優秀作文是在展現語言表達能力的同時，更重要的是在內容上給讀者帶來思考和啟發。以下是一些優秀作文的精選，希望對大家的寫作有所幫助。

老師您聽我說（通用22篇）篇一

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個哭哭啼啼的孩子長成一名小學四年級的學生了。

在我翻開語文課本的第一頁時，老師就成了我遨游知識海洋的導航。

老師，在這里我有千言萬語想對您說，我將這些話凝聚在一起，融為一句：“老師，您辛苦了！”這句話雖然很平凡，卻飽含了學生對您深深的敬意。

拿起筆來，我感慨萬千——您平時深入淺出、生動有趣的講解；耐心誠懇、苦口婆心的引導；夜以繼日、不知疲倦的操勞……一切園丁般潤育花朵成長的幕幕情景，仿佛就在我眼前。

回首往日，老師，記得您第一次走進教室時，我就被您那棕色的秀發吸引，它像大海的波浪，像初春的楊柳，像太陽照射的縷縷金光。更讓我和同學們久久盯望的是您那雙閃爍在秀發下的慈善、聰慧、微笑的大眼睛，這雙眼睛總是溫暖地顧看著我們，欣喜著我們的歡樂，鼓勵著我們的自信。

老師，我要把敬愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸最美的色彩，描摹出對您濃濃的感激，深深的敬愛。因為有了您園丁般的呵愛，祖國的花朵才綻放得陽光、朝氣、絢爛多彩！

老師您聽我說（通用22篇）篇二

親愛的老師，從開學以來，您一直很關心我們，講課耐心細致，對我們學習抓得很緊，我從心底感激您。但是我有一個想法：您的作業布置的太多了，我知道您是為了我們好，以作業來督促我們強化學習，可是作業太多了，我們會把本來有趣味的學習當成一種負擔的。

還有一次，您在課外活動時來到教室給我們布置作業。不到一會兒，黑板上便出現了“家庭作業”四個大隊長，后面便密密碼碼地跟著一些“小隊員”。不看不知道，一看嚇一跳，您竟然布置了二十一道練習題外加一頁天天練。“天哪，這下死定了。”在作的同學異口同聲地說，而您卻冷默地走了。我們派了一位同學去向您求情，但得到的結果是被您無情地拒絕了。

說了這么多，老師我只想代表全班同學向您說一句：“老師，少一點家庭作業吧！”

老師您聽我說（通用22篇）篇三

三年級新來的班主任金老師一貫以嚴厲著稱，很多“調皮蛋”見了他，仿佛老鼠見了貓，躲得遠遠的。不過我例外，作為他的“得意門生”，我向來受到器重，鞍前馬后跑個不停，是他得力的小助手。

期中考試剛結束，金老師按照“優帶差”規律重排座位，讓我和“調皮大王”董佐航同桌，金老師語重心長地對我說：“你要好好帶他，讓他成績趕上來。”我暗暗下定決心，一定要把董佐航管好。

每當看到董佐航上課時斜倚在墻邊，懶洋洋的模樣，我總會悄悄拽拽他，讓他認真聽講。然而他竟然向我吐口水，并把我作業本搶去抄，幾次三番，我忍無可忍，向金老師訴苦，金老師總是安慰我：“磨練你意志的時刻到了，你要以好的榜樣感化他。”

我向金老師“投訴”四五次，要求換座位，金老師依然不管不顧，耐心細致地做我的思想工作。我看依靠金老師換座位“此路不通”，便慫恿媽媽與老師溝通，媽媽也勸我說：“老師換座位是想要你幫助董佐航提高成績，不是讓你抱怨的，你要稍安勿躁啊。”

星期五下午的一件事讓我心情非常沉重，情緒低落到了冰點。那天一上課，董佐航的手就不安分地忙個不停，把桌子弄得“哐當”“哐當”直響，使我心煩意亂。我狠狠地瞪了他一眼，但絲毫沒有阻止他弄桌子的“熱情”。我心想：老師辛辛苦苦排的桌子要“敗“在他手里了！于是，我急忙小聲對他說：“這是老師排的桌子，你不要亂動！”

誰知，金老師竟然是“順風耳”，他一下聽到了我在講話，毫不猶豫地把我的名字記上了黑板。黑板上那三個字像針尖一樣刺痛我的心，我感覺到同學們的目光“唰”的一聲盯著我，我感覺無地自容。頓時，鼻子酸酸的，眼淚像斷了線的珠子一樣，撲簌簌地流了下來。我感到萬分委屈：明明是好意提醒，但自己遭了殃。當時我剛想把事實情況原原本本告訴金老師，但老師對我不理不睬，我伏在桌上越想越委屈，不停地小聲抽泣。董佐航還笑嘻嘻地望著我，絲毫沒有一絲歉意，還幸災樂禍，仿佛對我說：“你也有被老師批評的時候啊！”當時我暗暗下定決心，以后五個星期堅決不理他，也非常抱怨金老師沒有弄清事實真相，不聽我申辯，就批評我一頓。

金老師，請您聽我說：謝謝您培養我遇亂不慌、寵辱不驚的心理承受能力。以后我們總要面對社會上的困難和挑戰，我必須堅強、樂觀、勇敢地戰勝壓力和挫折。如果動不動哭鼻子，或者消極悲觀，如何能夠成為社會的棟梁之才。

金老師，請您聽我說：經過這件事情，我深深地理解了您的良苦用心。謝謝您的“心理操練”，讓我擁有平和自然的心態參與生活和競爭，“得之不善，失之不憂”，才能經歷人生道路上的風風雨雨。

老師您聽我說（通用22篇）篇四

親愛的媽媽，有些話一直憋在我的心中，遲遲不敢與您裸露，但愿您能放下手機，讓我講完。

自從您迷上了手機就一發得不可收拾，無論是吃飯還是睡覺，手機從來不曾離手。我與您之間的溝通也逐漸變少，您似乎從沒抬頭，成為了一位名副其實的“低頭族”。我很好奇手機究竟是何方神圣，能將您深深吸引住，手機中的內容又是如何精彩，讓我與您之間留下了隔閡。我多么希望您能放下手機，與我快樂地玩耍，用眼睛去發現探索世界的美麗，而不是和手機結伴游離在網絡世界中。就當您在玩手機時，殊不知，美好的親情正在悄然流逝。

還記得有次散步您又深深地沉迷在了手機之中，我時不時地提醒您放下手機，注意腳下的路，而您卻不聽，只是應付地說：“沒事，不要緊。”一路上我們沒有說上幾句話，遠處的霓虹燈今夜似乎顯得格外明亮，走到了馬路上，一輛車呼嘯而過，而您卻徑直地往前走，我立即拉住了您的手，這才安然無事，司機停下了車，瞪著眼睛謾罵著：“走路好好看路，不要瞎忙手機！”媽媽，您卻還是不聽勸告，始終離開不了手機的世界。

媽媽，只有放下手機，您才會知道其實這世界比那手機更加的有趣、美好，當您仰望藍天時，您才知道手機在這世界中根本就不值一提，媽媽，放下手機，再次擁抱親情吧！

老師您聽我說（通用22篇）篇五

英語老師，看到這個題目，您一定會說：“什么?我不作業多?不可能的!”不不是這樣的。

每次您布完作業總會問：“我布的作業多不多啊?”同學們怕您每次都會異口同聲的回答：_不多!”因此，您就會認為您布置的作業根本不多，其實是同學們怕您啊!他們怕如果說多的話，您可能會加倍的布置作業。

您肯定不信，那么請聽一聽我一天晚上的事吧!

當晚，我翻開英語作業就寫。布置這時候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當時洋洋得意：肯定不多!上次我寫默寫能手兩次作業就寫完了。

不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數第五單元的頁數。天哪，有十幾頁!還有單詞，這對我們小孩子可以說是沉重的負擔了。

不出我所料。我當天晚上沒有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點了，還是沒有寫完。這時候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎么起得來啊?”我也要急死了，可是不能不寫作業啊!

“曉婕，曉婕!起來了，還得做作業呢!”我睜開眼睛，發現是媽媽在搖我。原來我寫作業寫著寫著就睡著了!我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業太多了……嗚嗚嗚……”

老師，寫作業是為了讓我們把學的東西記得更牢，而不是讓作業像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時候作業也是這么多嗎?你們小時候的作業就用20分鐘左右就能全部寫完。可是，老師，您為什么讓作業壓得我們喘不過氣來?老師學知識不是靠死腦子抄啊!

老師，請別布那么多作業了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧!

老師您聽我說（通用22篇）篇六

親愛的老師：

知道今年您要教我，我好高興在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要希望這一年內，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內心欽佩敬愛您。

（一）老師，我希望您常是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。

（二）老師，請您不僅僅教書，而更是教我們學習。

（三）老師，請您也把我當人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼。

（五）老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求超過了我的能力。

（六）老師，不要勉強我把求學當作人生的最大樂趣；至少對我，學習不一定是樂趣。

（七）老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對我，別的課可能更加有趣。

（八）老師，請輔助我學習自己思考、自己判斷，而不僅背誦答案。

（九）老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題而只有您肯聽我，我才能向您學習去聽人。

（十）老師，只要您保持公正，請您對我盡量嚴格表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格要求。

（十一）老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。

（十二）老師，在教室內，不要把另一位同學當做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。

（十三）老師，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣會使我難堪。

（十六）老師，您也需要學；您不學，我怎能從您那里學到更新的東西？

（十七）老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。

最后，老師，您一定希望我學業進步，讓我也祝您教學成功，您的成功將是我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據。

老師您聽我說（通用22篇）篇七

媽媽，是您培養我長大，是您教我說話、走路。我有太多話想對您說，可又沒有勇氣，只好把它們寫下來。

媽媽，您總是在我難過時給我安慰，對我說：“不要太傷心了，想些快樂的事吧。”您總是在我遇上難題時，給我提示，讓我恍然大悟，解決問題。您也像是我的一位知心朋友，與我同歡樂，同悲傷；也像是我的啟蒙老師，告訴我應該做什么，不應該做什么，還教我人生上的大道理，讓我知道了不少知識。您也像辛勤的園丁，滋潤我，撫養我長大，讓我吃飽、穿好、睡好。

可是有時我惹您生氣了，您罵我的話太難聽了！甚至罵聲中會有“死”等字眼，您知道嗎？您不經意的一句氣話，能讓我傷心好久，我希望以后您的氣話不要太刻薄了，好嗎？還有一些事，如晚睡，我們都是第二天要早起的，而且您的工作壓力又那么大，我問您為什么可以晚睡時，您只拋下一句話：“我是大人！”大人和孩子一樣都是人，同樣需要休息呀！您的心臟不太好，我一氣您，您總是想我的事和心臟痛而徹夜難眠，我以后一定少氣您！

媽媽，我愛您。您永遠是我的好媽媽。也許有一天我會長大成人，但我知道，我依然是您心中最可愛的孩子！

老師您聽我說（通用22篇）篇八

初次見你，你猶如清風灑向我的心田，緊皺的眉頭透出你的焦慮，一席碎花裙襯上你淡淡的笑容，仿佛是清晨的雨珠，清澈透明，老師，你聽我說。

在這明亮的教室里，我第一次見到你，你用輕松的語氣與我們交談，交代好事項，你揚起一抹笑容，平易近人，你的高效率，讓我們嘆為觀止，你的責任心，讓我們深感佩服。每一天早晨，都會見你準時的來到教室，和我們讀書，那一疊厚厚的考卷，不論都晚，你都會盡快批改完，提出錯題，一擊即中。

那一天早上，是第二個學期的開始，我走進教室，看到你依舊帶著笑容，那長長的馬尾發此刻卻變成了短發，教室里的同學們議論紛紛，老師似是看出我們的疑問，笑著對我們解釋說：“同學們都看到我剪了短頭發，其實我剪了短頭發是因為我想要每天節省一點時間，早早進來和同學們讀書，每天睡醒只需要梳一下頭發就可以了，不用浪費那么多時間。”聽到這一番話，我更加佩服起這位老師來，她比其余的老師更負有責任心，來到我們班上課的老師，看到我們班的班容，都說同學們你們的班主任是一個非常有責任心的老師，從你們班級的班容就可以看出來，來到這個班級真的是你們的福氣。是啊，能成為你的學生是我們的福氣。

你的腿上有一塊疤，你對我們訴說起這個疤的時候，我們都驚呆了。這個疤是在前幾屆的中考復習時間里留下的，你每天包著塑料袋堅持為同學們中考復習，看到同學們帶著期盼、懇求的眼神，你不顧傷痛，帶著傷上課，你的笑，此時此刻定格了。

老師，你聽我說。那塊疤是最美麗的象征，是你無盡的榮耀，是同學們的見證。老師，你是最美的太陽，照耀著我們；老師，你是雨滴，滋潤著我們。

老師，你聽我說。謝謝你，謝謝你為我們付出了這么多，我們一定不會讓你失望的。

老師您聽我說（通用22篇）篇九

俗話說：老師是人類靈魂的工程師，老師是從崇高的、尊敬的，但是老師，我想給您提點小建議。

老師您在讀書方面一直是很支持的，但您一直反對我們看“馬小跳”和漫畫類的書，但是，我想說的是，作為一個“書蟲”的我，覺得這類書偶爾看看也是可以的。

就拿馬小跳這本書來說吧，雖然它沒有描寫跟學習有關的文章，但它所講得事情卻一次次打動了我。主人公是個小男孩，名叫馬小跳，他雖然調皮搗蛋、成績很差，但是他品格很好，樂于助人、熱心腸，很愛幫老師做事情，他們調皮的背后有一顆善良、溫暖的心。校長的車沒油了，他幫忙去推；同學受傷了，他幫忙包扎；老師生病了，他特地去看望，還組織好朋友帶自己最心愛的東西送給老師，路邊小貓受傷了，他還關心地帶它到寵物醫院看病……我竟從字字之間讀出了感動，當今社會的小孩子們不正是缺少這種無私奉獻的精神嗎？比如，在路邊看到受傷的小動物，大多數人就是看一看，嘴上說說可憐，但卻不行動起來。我相信，只要有更多熱心腸的人，世界就會變得更美好。

夸張點說，馬小跳還是我們的榜樣呢！老師您不讓我們讀這類書，也許是您沒讀過，也許是您聽別人說著書寫的都是淘氣包，沒什么好看的，但您認真地去讀一讀，就會發現不一樣的精彩！而且這本書的好句段也很多，完全不亞于一些文學書。

也許這些都是我個人的看法，望老師能理解。

老師您聽我說（通用22篇）篇十

親愛的周老師：

您有一雙會說話的丹鳳眼，烏黑亮發，挺鼻子和一張小巧的嘴巴。在我的心里，您是美麗的。您平時愛穿短袖搭配牛仔褲，有一次重要的考試，您穿了一件繡著菊花的旗袍，我知道，那是寓意旗開得勝。您總是愛笑，對我們也盡心盡力，非常感謝您無私的付出。今天我給您寫這封信，想給您說說我的心里話。

第一，我希望您能溫柔一點，有的時候大吼，我想同學們都有點害怕，對您的身體健康也不好。

第二，我希望您以后少占用一點副課，不然，副課我們就跟不上了。

第三，我希望您講課的時候能多一點互動。

第四：希望您能體諒我們沒帶作業的時候，因為，我認為，每個人都有忘事的時候。

第五，我希望您身體健康、萬事如意、青春永駐。

您的學生：李恩麒。

2021年7月6日。

老師您聽我說（通用22篇）篇十一

三年級新來的班主任金老師一貫以嚴厲著稱，很多“調皮蛋”見了他，仿佛老鼠見了貓，躲得遠遠的。不過我例外，作為他的“得意門生”，我向來受到器重，鞍前馬后跑個不停，是他得力的小助手。

期中考試剛結束，金老師按照“優帶差”規律重排座位，讓我和“調皮大王”董佐航同桌，金老師語重心長地對我說：“你要好好帶他，讓他成績趕上來。”我暗暗下定決心，一定要把董佐航管好。

每當看到董佐航上課時斜倚在墻邊，懶洋洋的模樣，我總會悄悄拽拽他，讓他認真聽講。然而他竟然向我吐口水，并把我作業本搶去抄，幾次三番，我忍無可忍，向金老師訴苦，金老師總是安慰我：“磨練你意志的時刻到了，你要以好的榜樣感化他。”

我向金老師“投訴”四五次，要求換座位，金老師依然不管不顧，耐心細致地做我的思想工作。我看依靠金老師換座位“此路不通”，便慫恿媽媽與老師溝通，媽媽也勸我說：“老師換座位是想要你幫助董佐航提高成績，不是讓你抱怨的，你要稍安勿躁啊。”

星期五下午的一件事讓我心情非常沉重，情緒低落到了冰點。那天一上課，董佐航的手就不安分地忙個不停，把桌子弄得“哐當”“哐當”直響，使我心煩意亂。我狠狠地瞪了他一眼，但絲毫沒有阻止他弄桌子的“熱情”。我心想：老師辛辛苦苦排的桌子要“敗“在他手里了！于是，我急忙小聲對他說：“這是老師排的桌子，你不要亂動！”

誰知，金老師竟然是“順風耳”，他一下聽到了我在講話，毫不猶豫地把我的名字記上了黑板。黑板上那三個字像針尖一樣刺痛我的心，我感覺到同學們的目光“唰”的一聲盯著我，我感覺無地自容。頓時，鼻子酸酸的，眼淚像斷了線的珠子一樣，撲簌簌地流了下來。我感到萬分委屈：明明是好意提醒，但自己遭了殃。當時我剛想把事實情況原原本本告訴金老師，但老師對我不理不睬，我伏在桌上越想越委屈，不停地小聲抽泣。董佐航還笑嘻嘻地望著我，絲毫沒有一絲歉意，還幸災樂禍，仿佛對我說：“你也有被老師批評的時候啊！”當時我暗暗下定決心，以后五個星期堅決不理他，也非常抱怨金老師沒有弄清事實真相，不聽我申辯，就批評我一頓。

金老師，請您聽我說：謝謝您培養我遇亂不慌、寵辱不驚的心理承受能力。以后我們總要面對社會上的困難和挑戰，我必須堅強、樂觀、勇敢地戰勝壓力和挫折。如果動不動哭鼻子，或者消極悲觀，如何能夠成為社會的棟梁之才。

金老師，請您聽我說：經過這件事情，我深深地理解了您的良苦用心。謝謝您的“心理操練”，讓我擁有平和自然的心態參與生活和競爭，“得之不善，失之不憂”，才能經歷人生道路上的風風雨雨。

老師，

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老師您聽我說（通用22篇）篇十二

老師，我有一肚子的話想跟你訴說。借這次習作的機會，我把心里話向您傾吐，您聽了可不要怪我呀！

老師，您知道嗎？您常常諄諄教導我們好好學習，扎扎實實地掌握各種技能，并且還給我們布置了形式多樣的鞏固練習。晚上，我勉強做到11點才做完，結果，早上遲到了5分鐘。您不了解事情緣由，就批評我：“睡懶覺，晚上看電視了。”當時我心里有說不出的痛，因為您錯怪了我。

老師，您聽我說！記得有一次，我的右手腕扭傷了，幾乎不能寫字，每次拿起筆來寫字，都有一種無法言表的痛沖上我心頭，但我還是勉強把您留的作業及時寫完。您看過作業本上歪歪扭扭的字，給了我一個“精彩”的批注―重寫。當時，我的眼淚都快掉下來了，因為我憑自己的毅力付出了太高的'“代價”。

在一次單元檢測課上，我的橡皮不小心掉在了地上，真巧，同桌的一頁試卷安靜地躺在我的橡皮旁邊。我剛要伸手撿起橡皮，您看見了，以為我故意做“手腳”，就氣憤地走到我跟前，在試卷分數一欄寫了一個大大的“0”。此時，我的眼淚像斷了線的珍珠似的滾落下來。接著。您斥責我說：“你這孩子心眼太壞了，真讓我失望啊！”我真想頂撞您，可一想，您是我的老師，一切都是為了我，即使有一點錯誤也應該諒解，我到了嘴邊的話硬是咽了下去。

老師您聽我說（通用22篇）篇十三

聽——是誰常在夜深人靜的時候咳嗽？那是爸的聲音。

聽——是誰常在耳邊說要加油努力之類的話？那是爸說的。

聽——是誰在女兒不爭氣的時候嘆了一口氣？那是爸的聲音。

爸，女兒就那樣跌跌撞撞地走進了十七歲的世界。這個世界讓女兒變得很無助，偶爾產生一些自卑感，而在我不知所措時，您的雙眼總給我一種力量，總讓我學會堅強。所以，女兒有好多話對您說。

一個又一個的春夏秋冬，歲月也隨著風兒流逝，雖然已經過了二年，但中考失敗的陰影總揮之不去，中考的失敗，同學的逃避，老師的冷眼，這一切都讓我變得好迷茫，連孤獨也擾得我不敢邁步。于是，在人注目的夜里，我感嘆：“讀書好困惑，考試好困惑，做人更困惑。”失意間轉過頭，卻發現您已經在門口站著，消瘦的身體讓我更覺得對不起您。這時，耳邊傳來一種聲音，它打破了這寧靜的夜。您說：“沒關系，以后好好上。”我哭了，女兒感激您，也謝謝您的那一句話，因為它讓我擦干了淚水，重新走向明天。

您的愛就這樣簡單，您的愛九項棉細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是沉默罷了。

女兒也為自己的性格向您道歉。您還記得嗎？那一次沒有將您買來的感冒藥吃掉，后來我嚷著區醫院，您斥責了我，我卻反過來頂撞了您，您給我一個耳光……您打得對！女兒也知道錯了！

可是，爸，請您也理解女兒的心情。偶爾心情會很糟糕，就喜歡聽音樂。因為音樂讓我感覺到我的'存在，讓我變得好幸福。可您的一句“別浪費時間”讓我變得很無奈。

我悲傷……。

不過，女兒還是相信，您是愛我的。只是您忙，沒有注意這些而已。女兒也沒有埋怨您的意思，只是希望您多抽一點時間陪我說一會兒話。

爸，夜深了，女兒也該休息了。希望我們父女情會長遠，也但愿這些話在某年某月某日您聽得到！

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老師您聽我說（通用22篇）篇十四

魚對水說：“你看不見我的眼淚，因為我在你的懷里。”水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我的心里。”

是您冒著隆冬的風，踏著凍裂的路，一步步，一步步送我去投醫的'。

那一夜，我發高燒，門外下著傾盆大雨，雷鳴點閃，天似乎在為我惋惜；河水已經開始上漲，似乎在為我的命運咆哮。剛背起我出門，卻又轉身把我放下。原來你害怕我被雨淋，就毅然決定自己去叫醫生，讓鄰居大娘照看我。您就出去了，頂著大雨，不顧一切。當我醒來時，醫生已經在換掛液瓶了。您坐在床邊，連衣服都顧不得換，渾身上下全是泥濘，天知道她跌了多少跌。只知道您感冒了，輸了兩天液。慢慢地，我開始懂事了。

有一次，您生病了，但還要上班，爸爸又不在家。您就讓我給您做午飯，由于我的無知，我的貪玩，居然和你頂撞起來。或許你根本就沒有想到過，在您病倒了，萬般無奈的時候，您的寶貝女兒居然不管不顧，蹦著跳著離開了。午夜，您一個人默默地流淚，可我卻睡的十分香甜，全然不知。

……。

原諒我的錯吧，讓我對您說一聲：“媽媽，我錯了，原諒我吧。”再讓我借次機會說：“媽媽，我愛你；媽媽，您辛苦了！”

慢慢人生路，悠悠魚水情，何時，我才能報得三春暉？此時，也只有祝愿天下父母平安度春秋！

老師您聽我說（通用22篇）篇十五

我的媽媽是一個勤勞，能干的人，她每年都會去外地做生意來維持家里的生活，她每天早起晚睡，含不得吃，含不得喝，總想把好的留給我，而自己卻總是很隨便的吃、穿。在炎熱的夏天，媽媽總是騎著三輪車去賣食物，不賣完她不回家。等她回家之后已經累得筋疲力盡，熱得汗流滿面。回來之后還要打掃家務，之后才休息。

到了冬天，媽媽總是比雞還起得早，冒著寒冷去出攤。回家后，手凍得冰涼，面如土色。對我說：“女兒啊！現在一定要好好學習，將來可千萬不要走媽媽這條路”。回味著母親話，我總是想起媽媽那疲憊的身影。

記得那是冬天快春節時，媽媽從外地回來。那天鵝毛大雪，我躺在床上——病了。母親急忙抱著我去醫院，在醫院里，很快我的病情就好轉。望著媽媽的背影，我發現她的白發有多了一圈。

“誰言寸草心，報得三春暉”。媽媽，您辛苦了，我們永遠愛你。

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老師您聽我說（通用22篇）篇十六

一天早上，我剛起床，一看日歷，天啊！一月十八日！可是還什么都沒準備呢！零花錢被沒收了，看來今年又得給媽媽送賀卡了。

下午放學，我剛回到家，就把作業拋到了九霄云外，在網上看了幾種賀卡并挑了一個我最喜歡的樣式做了起來，那賀卡看著簡單，做起來卻很難，我試了好多次才成功了，然后我就寫上了生日祝福語這時，一看表六點三十了！于是我火速寫起了我的家庭作業，把我寫著手都酸了，但是，還是沒有在媽媽回來之前寫完，而且，就在我媽回來前十分鐘，發生了一件特別不好的事情，賀卡，被我折了，所有的努力全部功虧一簣，我也不知道我當時是怎么想的，竟如把第一次做的賀卡扔了，明明知道這個時間媽媽快回來了，卻又開始重做了，當我連賀卡都沒折完時，媽媽就回來了，剛回來，媽媽不出我所料的問我：“作業寫完了嗎、”“沒……沒有。”我說。媽媽又問：“都七點了，還沒寫完？干什么了？”我說：“沒干什么。”媽媽又說：“沒干什么？老師在群里都把作業發了，我看了一下，除了語文作業比平時作業多一點，其它都不多，這要是按你平時的水平，現在早該寫完了呀！”想起基本上沒動的賀卡，我竟一時無言以對。“你肯定看電視了！給我寫一份保證書！再罰你三天不許出去玩！”媽媽嚴厲地說。“我真的沒有看電視！”我說。“不要再狡辯了。”媽媽又說。我委屈極了，千言萬語化成了兩滴眼淚，在我的眼眶里打轉。我一扭頭跑進了我的臥室，嚎啕大哭起來。

那天，我委屈極了，媽媽，我真的沒有看電視呀！

老師您聽我說（通用22篇）篇十七

老師：

您好！

在寫這篇文章之前，老師，我有很多關于學習上的事情要跟您說，這些事情會影響著我們在這兩年的語文學習。

我想對語文老師說的是：“您在教學上的學習方法有一些不是那么的正確。例如：有一些同學沒有完成作業，您就拿著一把長長的鐵尺打他們，日子長了，打，對沒有完成好作業的同學是沒有作用的，他們不怕了。有一些同學在說悄悄話，您只是用眼睛望著他們，沒有叫他們站起來，但是，過了一會兒，他們有說起了話來。這樣很影響周圍同學的學習。”

還有一點需要改進的是：您講課的時候不要講的那么快，我有一些筆記記不到，二、沒有一種嚴，喜歡開玩笑。

您應該這樣改進一下你的教學方法，這樣才能更好地幫助我們的學習。例如：一一些作業沒有完成的情況下，不要只用鐵尺打，要來一些更嚴的要求。這才能讓我們更牢固地記住要記的知識點。留下一個深刻的印象。二、講課的時候應該適當地調整一下，該慢的地方要慢，該快的地方要塊，這樣才能使我們把知識記得非常之深刻。

我覺得老師你做得最好的一個地方是：默寫或測試的時候，凡是不合格的都要抄寫，抄到會為止，讓那些錯誤深刻地記在我們的腦子里，是我們以后不要再犯同樣的錯誤，知道錯在哪一個地方，日后在做會這樣的題目的時候，也不會做錯。二、給我們多做一些文言文的卷或多做古詩詞的卷。希望老師您能根據我提到的要求去改進。

謝謝！

老師您聽我說（通用22篇）篇十八

奶奶，您聽我說：在我的一生中，您就猶如一縷溫暖的陽光，想綻放了我這朵小花，您就猶如清晨的甘露滋潤了我這叢小草，您給予了我快樂，消除了我的悲傷，在我的一生中，您無比重要。

在您炒菜時，看著您勞累的身影，真想讓您坐下休息，那瘦小的脊背，蒼白的卷發讓我忍不住熱淚盈眶。一桌豐盛的菜，都是您勞累的結果，我們都津津有味的吃著，您卻一直吃剩菜，生怕我們吃不夠。

當我傷心的沖進房間，大哭起來，是您遞過一張紙，讓我擦擦眼淚，送給我關心，讓我不要再傷心了，沒有過不去的坎兒，還會給我講講你小時的趣事，并帶我看看風景。我臉頰上那一絲絲痛苦的眼淚便慢慢變成燦爛的笑容。

奶奶，您聽我說，我是一朵云，您就是一片天空，我是一棵小樹，您就是一位園丁，在我的一生中，您無比重要！

老師您聽我說（通用22篇）篇十九

媽媽：

您好！我有些話想對您說。

我誕生于21世紀，所以有很多觀點跟20世紀的人有些不同，所以請您體諒。

有些事情我自己其實能做到，只不過當時不想做，而您可能理解成了我不能做或者不想做，然后就回來督促我或者幫我做、教我做。其實我都可以的。請您以后盡量先問問我。不過還是要感謝您對我無微不至的關心。

有一點我要感謝您：您幾乎每天都會回家給我做飯，陪我呆在家里寫作業。及時有應酬要出去吃飯，也會先把飯做好等我回來再出去。這一點或許很多人的媽媽都做不到。

以前，每當別人給我或者我自己弄到的吃的、玩的、看的，您都會拿過去先看一看，玩一玩，咬一口。當時我覺得很討厭，而現在我才明白，這是為了鍛煉我的心胸寬廣。如果不是當時的鍛煉，現在我還說不定性格有多么惡劣呢。

不過我要給您提一個小意見：當我們指出您的缺點的時候，您雖然承認的很爽快，但是后來接著就說：“但是怎樣怎樣。”這樣就會讓人覺得您承認的錯誤還不是心服口服的。心里還有意見。

總而言之，每一位媽媽對自己的孩子都是無微不至的。不會害自己的孩子（當然，極個別的媽媽除外）。做的所有事情都是對自己的孩子有好處的。這十一年跟媽媽您生活在一起，我覺得很高興。

祝您工作順利，身體健康。

老師您聽我說（通用22篇）篇二十

私下里，聽同學們嘀咕，說您說我的性情太孤僻，明顯自閉。這就是您日漸疏遠我的`原因么?老師，我也深知自己沉默寡言的性情很不好。可是，老師，您知道么?我一直在努力改變自己的性格，也一直用心對待每一位同學。可性情的改變絕非一朝一夕，但我真的努力了。

老師，因我不善言詞。所以，偶爾與同學發生矛盾，明明不是自己的錯，卻總會被您誤會，您對我僅存的一絲好感也因此消失怡盡。以至于，有同學再與我發生爭執，甚至我被同學毆打，找到您，您都從不先問原因，總是先數落我的不是。就如上次，九個同學在宿舍里打我一人，我被打的全身發紫。但我真的不敢去找您，一則不想給您添麻煩，再者，我知道您定又會埋怨是我找事。無奈之下，去了離學校不遠的姐姐家里，想上些藥再重新回來上課。姐姐看到我渾身是傷，心疼不已，非得來校問問清楚。找到您，您卻依然是訴說著我的種種不是，說我應該從自身找原因。還說，您也當過學生，被同學打很正常。您說，您六歲的兒子在校挨了小朋友的打，回家告狀還得被您痛打一頓，您從來不帶著他去找老師。我一向理解能力差，可老師您話里的意思我是悟出了的，您是埋怨我姐姐下來找您。盡管礙于姐姐的面子，您把打我的同學叫到了辦公室，可話里的偏袒盡現。只是，這次讓您大失所望，因為他們每個人都說打我沒有原因，根本就不是我的錯。這事，終以罰他們每個人寫一份深刻的檢查不了了之。

老師，您聽我說，上小學時，從來都是別的同學被我打的滿院跑。可是，自入初中的第一天，看到您明媚的笑臉，聽得您的鼓勵，我就告訴自己要改變，我不要自己再被歸為“問題學生”，我不想自己給您惹哪怕是一點點的麻煩。

老師，那天我前腳邁出您的辦公室，便聽得您和姐姐說我不會為人處事，也不懂得體諒父母的難處。老師，您說我不會為人處事，我承認自己這方面不足。可老師，對于父母的難處，我真的懂得，也能體諒的。母親四十二歲才生養了我，撫養我真的實屬不易，再加上去年父親又得了重病，不能外出干活，家里的全部重擔便落在了母親身上。我深知自己家境貧困，所以，從來不和別的同學比吃、比穿。放假回家，便是幫母親干活，能多干一些盡量多干一些。老師，我不是不懂事的孩子，真的不是。

老師，那天我想了很多，都想到了退學，您對我的不信任打消了我所有的積極性。可是姐姐讓我堅持。是啊！初三的生活已接近尾聲，剩下的日子已屈指可數，我實不應該放棄。我知道，如果輟學了，最傷心的還是自己的父母，我真的不想讓年邁的父母受此打擊。

老師，您聽我說，我真的好懷念那段伴著您的鼓勵成長起來的日子，那是我求學中最快樂的一段時光。那段時間，母親夸贊我有了青春的朝氣，姐姐說我長大了，越來越像男子漢了。我開心、我快樂，我慶幸自己入了您所代的班級。

老師，您聽我說，雖然您現在還是不信任我，但我卻依然會銘記您的好。老師，真的謝謝您曾用心的鼓勵過我！

老師，您聽我說，其實我也怨過您的偏心，氣您總是懷疑我。可是，我終無法恨您，即使在我們離校前您仍不能完全信任我，我也絕不會怪您。

老師，我想，您一定不是放棄我了，您只是在考驗我的毅力與耐力，對么?

老師，不管是現在，以后，還是將來，在楊帆的心里，您永遠都是那個讓我敬重的好老師！

寫在后面：一直以為，我十五歲的弟弟是個不懂事的孩子。沒曾想，前幾天與他的一次促膝長談之后，讓我對他有了更深的了解。我覺得我的弟弟是好樣的，他真的長大了！我相信我善良的弟弟會勇敢地走好未來的人生路！

我將十五歲弟弟的心里話整理，放于此，留作紀念。弟，姐姐在此送你一句話：相信自己你能行，你就能行！

21晚。

讀后感：不知怎么回事，看了這篇文章，非常感動，能找到自己以前的影子。有很多學生，學習不是很好的學生需要老師的鼓舞，他們需要的是重視，是信任，而不是老師的偏見，冷淡。

我希望這篇文章的作者能找回從前的自己，重拾自信。希望這個老師能重視這個學生。他真的很上進，很努力。

我覺得，一個孩子好不好，不能完全取決于他的分數，你可以沒有文化，但是絕對不能沒有品行。即便你的成績卓著又如何?“事不關已，高高掛起”，兩耳不聞窗外事，也沒有一顆感恩之心，那豈不是麻木不仁了嗎?少年強，則國強！少年智，則國智！這個社會于是收獲了一大堆高智商的低能兒。這個十五歲孩子發自內心的呼吁真是振聾發聵。這不是一個孩子對一個老師的傾訴，而是站在整個國家層面上對教育現狀的反思。

老師您聽我說（通用22篇）篇二十一

14年前的一個春天，從產房里傳來連續不斷的“哇哇哇”嬰兒聲，一個小生命誕生了。父母親把她命名為跟我一樣的名字，因為她就是我。

媽媽生下我的時候，聽說已經在鬼門關走過一回了。十月懷胎所歷經的風風雨雨，所承受的種種痛，一聲聲的呻吟，好多個小時的昏迷，在這一天終于畫上句號。

我感謝母親賦予我童稚的心靈鐵一般的生命。感謝母親小心翼翼地把我呵護在手心看著我一天一天長大。感謝母親給予我完美無瑕的童年，即使再苦再累。也不讓我的童年缺少光彩，讓所有人都羨慕我！

我身上流著跟她緊密相連的血液，我曾經在她獨自里生活了十個月，我有著跟她一樣的堅強生命力。

媽媽瘦小的身軀，曾幾何時，在這小小的肩膀上背負了多少重擔、承受了多少的負責，而萬惡的艱辛又再這背上停留了多少歲月。同爸爸苦苦生活了多少個春秋。她喊過哭喊過累，可她依然埋頭苦干，想闖出一片天來。這樣的日子一過就是好幾年，日子好過些，也不會因而變得奢侈。只是減少的負擔。

因為我的母親很能干，我從小就喜歡過自己想過的生活，在激勵也從不接受任何限制，于是我把活都推給了媽媽，叫我干點事我都會委婉拒絕，父母親看在眼里，只是滿懷笑意呵呵說道：“這孩子總是這么調皮，就是鬼主意多。”從不因為這樣而打罵我、訓斥我。有時候我心里過意不去也會呆呆地跑下樓會有看看母親的背影，甚至有點像沖上去幫忙的沖動。當我走過去幫忙時，媽媽臉上演繹著笑容，笑得瞇瞇的眼睛里分明多了一份安慰。

回憶起往事的是是是非非，我會覺得上天好不公平，媽媽好偏心。姐妹兩人做錯事挨罵的總是我，其實我也知道母親是為了我好，可是倔強的性格還是會頂撞回去。

媽媽是個堅強的女人，不會因為我頂嘴就嘩嘩直冒眼淚，有時候看到她強忍的眼淚又咽下去，心里不是滋味。媽媽生氣的時候說話很毒，也是個急性子。“我怎么會教出這么個孩子。這孩子長大一定不成材……”碎碎念得口氣在我眼里看來是我最排斥的，但這只是她不服輸、堅強的象征。

媽媽是個堅強的女人，有時候幼稚地跟我們玩在一塊，咧嘴大笑的申請隱隱約約讓我看到了幾絲皺紋，這是多少年滄桑、飽經風霜所殘留下來的痕跡，媽媽的童年缺乏關愛，很艱苦，一講我就會覺得背后一陣涼颼颼，可她還是熬過來了。

……。

：您是全天下最棒的女人。

您是全天下最美的媽媽。

老師您聽我說（通用22篇）篇二十二

老師，您聽我說。您還記得嗎？當我一年級入學時，因為害怕，所以在校門口哭個不停，是您，一直陪伴在我身邊，給我講故事，逗我笑，那時，我認為您一定是天使從天上派下來的小精靈。您這六年來就像我的母親一樣。除了要管我的學習，還要管我生活中一些不能自理的瑣事，您對我的每一次教誨，我都銘記在心。我努力的改正自己的缺點，發揚自己的優點，因為我知道，我不能做到，但是，我能做到更好。

老師，您聽我說。能做您的學生真好！您還記得嗎？以前的我，是一個調皮搗蛋的小女孩，每一個學期都會給您找一些麻煩可您并沒有因此而討厭我，您還是如往常一樣溫柔地給我指出錯誤，只有幾次我確實錯的太厲害了，您才發了火，給我家長打了電話，先開始我并不理解，可到了后來，我慢慢知道到了，您是為了我好才那樣做的。您教會了我做人的道理，告訴了我哪些該做，哪些不該做，您的教誨是我終生受益。

啊！老師，您就像蠟燭一樣，獻出自己的一切教我們知識，您對我們的恩情，我一輩子都不會忘記。