優秀作文需要有生動的描寫和形象的比喻，讓讀者能夠產生直觀的感受和形象的聯想。學習優秀作文的寫作技巧和方法，可以從閱讀一些范文開始，以下是一些建議。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇一

深秋的初夜，夕陽也己沉睡。秋風無力，驚不起湖面的波紋。

是誰在傾聽零落前的訴說？

枯葉：

離別就在今夜，月光像為我送別，其他的黃葉在殘風中與我約定—泥土里重逢。不久，他們也將隨我而去。

月亮不知何時爬上了枝頭，銀白色的光輝映得枯葉越發的憔悴。

歷數春夏，雖然你老皮覆裹，卻不曾虧欠我一絲綠意；盡管你蟲叮蟻咬，卻不曾傳染我絲毫痛癢；即使你污顏穢體，也不曾遮掩我風光滿面，為的是我能在風中搖曳，給人們一片陰涼。如今深秋里人們不再需要涼蔭，我也不必搖曳。我雖不舍離開，卻不得不離開，為的是明年春天的重逢。圓月，在這送別之時你為誰而圓；星啊，你深邃的雙眼是期待我隕落的舞姿嗎？太陽呢？我還未報答她多日的恩情呢，是不忍一睹這生離死別的悲凄場景嗎？鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，到了我還恩的時候了。天空啊，請別為我流淚！

不知不覺，圓月披上黑紗，烏云遮住了點點繁星。

誰讓這是秋天，誰讓我是枯葉，一切都注定了歸根這天，但我不會不向土地公求情，求他讓我來年初春，棲身于松柏。

天空再也承受不住黑壓壓的密云，巨大的雨滴肆無忌憚的砸了下來，拍打著樹上的枯葉，拍打著地下的枯葉。

我愿被雨滴打得支離破碎，化作春泥守護你。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇二

春蠶死去了，但留下了華麗的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了美麗的衣服；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了永恒的記憶。

漫步在林蔭道上，看到那一枚枚發黃的落葉，顯得那樣凄涼。我捧起一枚正飛舞著的落葉，仔細地端詳著：那濃綠的色彩還沒有褪盡，一葉穩重得近乎深沉的碧綠，忽隱忽現，最后又到了枯黃的邊緣。

“不！你抬頭看，那滿樹的果實不是代表著生命的意義嗎？”我手中的落葉顫了顫，用它那滄桑而平靜的聲音說。

我停住了腳步。“一生的努力，一生的拼搏，不就是為了豐碩的一剎那嗎？既然已付出了那么多，怎么能甘心這樣離去呢？”

“不”，落葉再次否定了我。“初春時，我享受著樹杈的呵護；花開時，我享受著花瓣的清香；盛夏時，我與兄弟姐妹共同茁壯成長；深秋時，大地舒展了雙臂，等著我擁入懷抱。一生雖然短暫，但有它們我絕不孤單。”

我明白了，這不是公不公平的事。那是落葉的選擇。它選擇了把一片落葉變成一條枝杈；它選擇了把一棵枯黃的樹變得濃綠；它選擇了用自己唯一的一抹綠色點綴整個春天；它選擇了用自己的瞬間的飄落給過路的人一點啟示；它選擇春天悄然生芽，盛夏展示自己的生命力，深秋又不辭而別。這是一種多么可貴的精神，它雖是默默無聞，但卻無言的鑄就了它的輝煌，留下了永恒的回憶。

秋風瑟瑟，落葉紛紛。葉子不再眷戀，選擇了孤獨的飄落，它們一起隨風飄舞，一起在舞動秋的旋律。

秋風起來，秋葉落了，一切都隨時間而流逝，一切都在指尖滑動，但不變的是飄落的回憶。葉子雖飄落，但奮斗不會停止；雖飄落，但奉獻不會減少；雖飄落，但生命不會磨滅。

當葉子在空中歡快地舞動時，仿佛在彈奏一部動聽的交響曲，它們在衰亡中，看到了春天的誕生！

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇三

春的腳步來得很快，似乎沒有一點兒征兆，只依稀記得，春雨淅淅瀝瀝地下著，遠遠望去，光禿禿的樹干上，絲毫未吐露出春的氣息。近了，更近了，眼前如星星點綴般閃出了嫩綠的芽兒。早春，寒冷還在延續，可他們卻不畏嚴寒地鉆了出來，展示他們的自信。

春來的快，走的也快，不知不覺太陽似乎變得火辣辣了，再次來到這里，風凝固著，葉都耷拉著，唯獨它，還在與這炎日抗衡，回憶昨天，它面對今天，它英姿颯爽；展望明天，他信心百倍；“知了”蟬鳴得聒噪。只有它昂頭挺胸在宣布，即使在這樣的環境里，它也有它的快樂，那些葉子，有時應和著蟬聲點頭哈腰，它有它的信念，它的驕傲。

“轟隆隆——”夏雷也如約而至，打得綠葉們紛紛飄落。拜訪它，尋著，覓著，它被打著了嗎？不，不會的，它們的信仰是打不垮的。憑著這個微妙的信念，我在陣雨中穿梭，是的，它還在。它趾高氣揚地立在那枝梢的頂端，在閃電的反射下，它格外耀眼，仿佛在說：“來洗禮我吧，再多的折磨，我也不會后退”。

時光被一點點的侵蝕掉，墨綠的葉子早已泛起了黃色，不再那么生機勃勃，添上了幾份淡雅的憂傷。秋風吹起，它帶走了蟬的聒噪，蟬兒們為了下一次的鳴叫，只能等待。

到了，終于到了，這個銀裝素裹的冬天，是最純凈的畫卷。樹上沒有了蔥籠的葉兒，取而代之的是潔白的“棉絮”，遠處遙望是那么地柔和，近處觀看又是那么細膩，沒有雜亂的顏色，只有幾滴分明的紅色，卻暗香涌來。梅，又為這畫卷加上了至關重要的幾筆。

薄暮時分，藏了一天的太陽極不情愿地出來謝幕，西邊的天空被它讓上了一層薄薄的紅色。驚鴻一瞥，即將西沉。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇四

她說，清風落葉，以前的一切都沒變，變的也僅僅是她那顆空洞洞的心。

她說，那是星期四的最后一節課，是體育課，她很開心。可是她卻在下樓梯的時候不小心踩空了一個臺階，摔倒了。無奈，她也只能坐在樓梯上漫步經心的擺弄著手里的落葉，有些失落的看著操場上盡情開懷的同學們。不過用落葉擺出來的圖案很好看，再加上偶爾吹來的淡淡的清風倒讓她的心情不再那么糟糕。

她說，正當她打算收拾書包時，她的一個朋友走了過來：“嘿，你在干嘛啊。”可是她卻有些受寵若驚：“誒，我在收拾書包啊。你怎么過來了？”朋友摸著腦袋吐了吐舌頭：“我剛才去廁所了，剛回來就聽老師說你下樓梯的時候摔倒了，然后我就打算過來看看你。”

“畢竟我們可是最好的朋友啊。”她笑了笑。

她說，她最后只是看到忽然闖進來的清風把落葉吹了起來，落葉被吹到了校園的所有角落。抬頭望天，頭發被吹到了耳后，低頭看地，也只是枯黃的落葉躺在地上，滿是哀愁，卻又帶著些輕輕的朦朧。

她說，她到現在還記得朋友靠在她的肩膀上對她說的話。

“如果有一天，天黑了，我愿意和你一起等到天亮的最后那一刻。”

她說，那天是她小學六年以來上過的最開心的一節體育課。她雖然沒有像其他同學一樣在操場上盡情開懷，但是她卻得到了最真摯的的友情。

她說，她會用余生自己力所能及的全部來保護這段友情。她不會讓任何人奪走，也不允許任何人挑撥離間。

她說，清風落葉一直在陪她，她的心也終于不像以前那樣空洞洞了，她很開心。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇五

“終于盼來了！”小落葉心心叫道：“出發探險了！”

這時，秋風姑娘的班車來了，心心滿心歡喜地跑上車，車呼呼的開向公園。一路上的景色真美，滿壇的菊花亭亭玉立，昂首怒放。桂花誘人的香氣一陣陣的撲鼻而來。心心高興極了，情不自禁地說：“好美的景色啊，我要把它拍下來。”

秋風姑娘說：“公園到了。”心心一聽，迫不及待地下了車。她來到一棵松樹下玩，這時一只松鼠跳了下來跟它打招呼：“你好，我叫尤娜，我們做個朋友好嗎？”心心最喜歡交朋友了，高興地說：“我叫心心，是大樹媽媽最小也是最調皮的兒子，我很樂意和你交朋友。”就這樣，心心和松鼠成為了好朋友而且在公園里玩了很久。

告別了尤娜，心心又開始了她的旅程。

幾小時的車程后，車到達了果園。心心一下車便遇到困難了：她在果園迷路了。心心東張西望，看見蘋果姑娘羞紅了臉；香蕉先生穿上了金黃色的西裝，還劃著彎彎的小船；石榴弟弟裂開嘴笑呵呵的，還露出了他那參差不齊的大門牙。“嗨”不知誰叫了一聲，心心回過頭，原來是蘋果姐姐在跟心心問好呢。心心著急地問：“蘋果姐姐，果園的出口在哪里？”蘋果微笑著說：“我可以告訴你，不過你能幫我一個忙嗎？”“什么忙？”心心心急如焚。“剛剛石榴弟弟把他的大門牙弄丟了，你能幫我們一起找找嗎？”心心點了點頭。心心看了看香蕉樹下，瞅瞅了石榴葉上，最后在梨樹的枝杈上找到了石榴弟弟的大門牙。最后，心心依依不舍地告別了果園。

一陣秋風吹過，心心又開始了她的旅程……。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇六

每一片落葉，都仿佛泊著生死輪回的光輝。

踏一條幽徑，我走進密林間。

枝頭，在微風的吹拂下，有片葉搖搖落下。

走去，拾起。

這是一片已經泛黃的葉，干枯干枯的，葉脈已然消逝得將要殆盡，缺口的邊緣，不止泛黃，只留下、灰色的，有些完全枯了的，仿佛一觸就灰飛煙滅的痕跡。

我觸摸著那屈指可數的葉脈，我追溯著時間的根源，好像看見，葉的過去。

春風，拂過，融化了樹枝上的枷鎖，樹木抽出了新芽，泛出點點嫩綠。

時間推移著，四月，葉已經布滿樹枝，卻不再嫩綠，而漸漸變深了。

而現在，它落下了，在我的手中。

我預測著它的未來。也許，再過幾天，它就會腐爛融入泥土中吧。

我不禁有些失色，雖然，它融入土中去，來年為葉的成長提供養分，可我卻做不到龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”那般豁達，只是覺得這美的隕落，有些過于匆匆。

我嘆了口氣。陽光透過葉穿下來，灑在手中的落葉上，更美，更美得凄涼。

我再次撫摸落葉，它已失去了神采。

“在為樹葉嘆息嗎？”有人在背后問道。

回首望運，是他。

我點點頭。

“那真是不值得。”他不屑一顧地說。

我有些惱火。“樹葉也是生命，不是嗎？”

“對啊，那你知道，這葉去哪兒了嗎？”

“土里啊，化作養分，為來年的葉光榮獻軀了呀……”“噢！”我豁然開朗，這落葉，不是用另一種方式存在嗎？其實，任何生命都不會徹底地消逝，總有一些東西仍留在人世是，并不只是物品。

自然中的每一個生死輪回，都留有看得見或看不見的東西。

伸手，觸摸落葉，亦是觸摸這些看不見的東西。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇七

秋天到了，金黃的樹葉一片片落下來，像一只只黃蝴蝶在空中飄舞，慢慢降落。

落葉是大自然的音樂家，一到秋天，就“沙沙”的響起這優美的樂聲，讓人心曠神怡。每一片飄落的葉子都是一位優秀的音樂家，它們喜歡一起演奏。當狂風吹起，它們好像在演奏歡快的小天鵝舞曲；當微風吹過，它們又好像在演奏寧靜的搖籃曲。

落葉也是大自然的畫家。秋天一到，落葉就會向大家展示自己的繪畫才能，一片片落葉蓋著大地，像給大地鋪上了一層地毯，金黃金黃的，給我們呈現了一幅秋日美景圖。

我撿起一片金黃的落葉，感覺它非常硬，而且凹凸不平，仔細一看，活像一個金黃的面具，上面還有兩只小眼睛呢！再摸摸它的反面，與正面截然不同，毛茸茸的葉面上布滿了細細的莖，非常像樹葉版的人體彩繪。我又撿起另外一片落葉，它的邊緣有很多鋸齒，我用它擦了一下我的手，還真有點疼，甚至比松樹的葉子扎的還疼，我給他取了個外號，叫“比松強”。我拿起這片落葉放到跟前聞了聞，一股濃濃的藥香味撲鼻而來，還帶著一點淡淡的清香，真好聞！

落葉還有一種無私奉獻的精神，他們完全不在乎自己生命的短暫，雖然只有不到一年的短暫生命，但在這短短的一年中給人類做出了很大的貢獻：它們會通過光合作用給樹木提供養分使其健康成長；烈日炎炎的夏天，它給人們送去陰涼，自己卻在太陽底下暴曬。

我看著這一片片的落葉，忽然想起前幾天看到的一則新聞：武漢要成立一條落葉大道。這落葉大道到底什么時候才能建好呢？我盼望著這一天早日到來，盼望著看到她的美麗，盼望著它的味道，盼望著傾聽我的小腳踩著落葉發出的沙沙聲，那該是一件多美美好的事啊！

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇八

人生的道路曲曲折折，每個人的一生都不可能一帆風順的，每個人都會犯錯誤，就是這些錯誤和挫折改變了我們的人生，使我們更加成熟。

俗話說：“母愛的力量是強大的。”我的母親是最愛我的人，她可以為了我付出一切……。

記得在上二年級的時候，我還小，媽媽是個特別勤快的人。那天早上，下了大雨，媽媽說：“走，我送你上學。”我就答應了。

在上學的路上，我拉著她那溫暖的手心，忽然有一股暖流流到了我那幼小的心田，一個冰冷的心一下子變熱了。可是我也感覺到媽媽的手在不停的顫抖著，我就笑著問媽媽：“媽媽您是不是冷呀？”可是媽媽去毫無怨言地說：“沒事，我不冷。”我也沒管多少，去上學了……“叮鈴鈴”，放學了，我一同和我的小伙伴走回了家，一回家，看到媽媽躺在床上，我小心翼翼的走到媽媽身邊，問：“媽媽，您怎么了？難受嗎？”這時媽媽才肯開口說話，她說：“我沒事，只要你平平安安的，我也無所謂呀！”這時，我的眼睛一下子變熱了，我好似一陣風似的，飛撲到媽媽的懷里，心里像扎了一根針似地疼的不得了。這時讓我想起了一句話：世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚！難道這真是母親的呼喚嗎？這下我哭得更厲害了，一下子跑了出去，拿上我自己的錢去給媽媽買了發燒藥，回到家，讓媽媽吃好了藥，這下媽媽好點了，我這心里的一塊石頭終于落地了……我也就放心了，這是我人生中最有印象的一件事情，這件事使我懂得了一個深刻的道理：失去了慈母便像插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根。

都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識……。

母親，我愛你，我永遠永遠都愛著你，你永遠是我的靠山！

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇九

一直喜歡這首歌：“我懷念從前，總是看得簡單，不問不怕不倦……”只是聽著聽著，就會不自覺地回想從前――那段好象永遠不會離去卻早已不在我身邊的時光。

我不敢回憶過去，我怕。

我怕那些風鈴兒似的笑聲會讓我忍不住大哭一場；我怕那些藏在糖盒子里的鵝卵石會讓我呆在原地，不想再往前走。我那段差點被遺忘的美好時光就如我面前這杯綠茶，看起來擁有最清新的顏色，聞起來有最沁人心脾的香味，呷下一口卻嘗到了濃得化不開的苦，一直滲到心里去。

可是，我控制不住自己。

我懷念門前那條清澈的大河。每年七月三十的晚上，一整條大街的人都會為土地公公過生日。而那個調皮的餓，也曾不止一次把香插在泡沫上圍成五角星的形狀，把它們輕輕擱在水面上，任它們和著輕柔的水聲漂向幻想中充滿五彩石和七色花的地方。而那條大河，也只留在了過去，和我的過去一樣，再也不能夠回到從前。我只能用一種叫做“惆悵”的心情悼念它。

我懷念我家圍墻后面那個寂寞的籃球場。每個秋天――每個涼風習習、落葉飛舞的秋天，總有個不乖的小孩兒笨笨地爬上一棵矮矮的桂花樹，折幾枝冒滿桂花的樹枝，再縱身躍下，如獲至寶般歡快地跑回家。

也總能在每個不下雨的傍晚看到這樣一個畫面：一個扎著羊角辮的小女孩肉肉的雙手抱著一個破舊的籃球。她雙手往上用力一拋，它擦過銹跡斑斑、搖搖欲墜的籃框，重重地砸在水泥地上，又向上彈起，落下。啪，啪，啪……慢慢靜止。那片散落在地上的桂花，那輛笨重的板車，那個專心致志地吹著蒲公英花絮的小女孩兒，在我的視線里都慢慢消失，和那個牛皮籃球一起留在了記憶的角落里。

曾經一味地迷戀拍照、錄音――也許現在仍舊如此――只是為了替記憶留下一些可以供我在閑暇時候細細品位的片段。但只局限于回憶了，不是嗎？人總是要前進的，無論自己對眼前的事物有多么戀戀不舍，到最后還是要和它們說再見的――或許還能再見，或許再也不見。

所謂無可奈何。

那么，走吧，攜著記憶上路，只是當心寧靜下來的時候，請不要忘了靜聽回聲。

“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。”是那個哀怨的女孩在幽幽地吟詠，吟得我心里一顫一顫，但終于狠狠心沒有回頭，太多的和好又別扭，別扭又轉頭，原以為這樣的吵吵鬧鬧分分合合就會一直下去，卻沒想到終有一天所有的'一切都會成為過去，兩個鬧來鬧去的女孩終會天各一方，甚至都不去打探對方的消息。

“面條搟壞了還可以揉了重搟，成績考砸了還有重來的機會嗎？”是高考成績出來的那天下午父親回家甩給正搟面條的我的冷冷的一句話。知道高考成績要下來，()知道父親去看成績了，一塊面在搟面杖下搟了許久許久忘記了鋪開撒點面粉，等父親站到面前了才恍然面和搟面杖已粘成了一體。父親的一句話說得我心尖兒顫顫地疼痛。低下頭來扯開搟面杖上的面團淚水吧嗒吧嗒落了一案板。那頓飯，咸咸的，澀澀的，不知道那個夜晚將怎樣過去。

是一個如往常一樣寂靜的夜，坐在教室里看學生上后晚自習，面對“靜聽回聲”這樣一個題目，一些生命中原以為忘卻了的聲音就逐次前來叩動記憶，一一鋪排出來才發現多少曾經認為永遠不會過去，或者過不去的日子就在不經意中不知不覺成為了回憶。

有多少個寂靜的夜，有多少次憶起舊日的事？感謝這個寂靜的夜吧，感謝這個題目,初中作文，可以讓我羅列生命中的一些回聲。

還有多少聲音曾經響起今夜卻不曾憶起？

在我小的時候，經常聽一些比較大一點的青少年說：“真懷念童年呀！”那時候不知道他們為什么會那樣說，現在我對這句話深有感悟。我現在才真正意識到記住童年的重要性。為什么人們要在成年后再回憶童年呢？是因為童年記憶了他們小時候的快樂和幸福，而我又認為回憶童年是十分幸福的事情。

在我的印象中，我的童年是幸福的，雖然有時候會遇到這樣或者那樣不愉快的地方，而我覺得遇到坎坷的事并不會影響我的成長，畢竟人們的一生不是風調雨順的，挫折會讓我在悲傷中堅強起來，會讓我感覺到傷心也是組成童年的重要元素。說到快樂，會有很多方面使我快樂，其中有一個人深深讓我感受到了溫馨的快樂。他就是我的一個哥哥。

我的哥哥在我心中的地位是很高的，因為他對下面的兄弟們的關懷是無微不至的，而對上面的長輩們又是非常尊敬的，所以他在我心中有著非常偉大的形象。他在兩年前去北京參了軍，使我感到遺憾的是，我將在三年內不能感受到他帶給我的溫馨了。

這些天來我一直心事重重，總感覺到自己的心安不下來，總是牽掛著什么似的。在接下來的幾天里，我終于知道是什么事讓我這樣心神不定。這些天，我接二連三的夢著相似的夢，而夢里又出現著同一個人――我的哥哥。不知道是長期的不見使我牽掛還是現在感受不到他的關愛使我牽掛，總之，我現在十分想念他。

在夢中，我隱約夢見了哥哥的身影，而隨著思想的加深，夢到的事情也就越來越多，我夢到了我依偎在哥哥的身邊，聽他講著他以前在學校“輝煌”歷史；還夢到了小時候頑皮搗蛋的我和同學之間發生了矛盾后哥哥站出來保護我；接著我又夢到我和哥哥還有其他兄弟在一起打游戲機的場景……突然，我從夢中醒來。

我非常思念我的哥哥，還有一年的時間哥哥就回來了，而我盼哥哥回來的心情始終無法落下。親愛的哥哥，我想念你！

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇十

你聽得見蒲公英飄落的聲音嗎？風吹佛著蒲公英，“沙——沙——”蒲公英的種子受不住這樣的吹動，也不忍失去一次游歷世界的機會。

“啪——”種子飛了起來，在空中展開著一次奇異的旅程，隨風舞動，忽動忽落，翩翩起舞。他們悠悠忽忽地飄了一個上午。炙熱的陽光才把他們的靈魂和使命呼喚回來。他們有的落在了池塘邊，有的落在了土地上，有的落在地上的草叢里，有的仍然飛在空中……落下來的種子，都發出低沉而細小的聲音——“啪——”

你聽得見螞蟻做體操的聲音嗎？螞蟻們整齊地從豪宅里跑出來，分成幾小隊，繞著兩棵小草跑，隊長發出了指令，“立——正。”螞蟻們不跑了，整齊地排成幾個方陣，開始做體操，“一——二——三——四——……”

螞蟻們整齊、嚴格地做著動作，與紀律分明的.軍隊一樣，也許他們就是軍隊吧！“不好，炸彈來了。”只見一顆小漿果掉了下來，眨眼間，他們都跑地無影無蹤。

你聽得見蜘蛛織網的聲音嗎？“吱——”一直小蜘蛛開始努力了，“一圈，兩圈，三圈，四……”只剩一圈了，突然，一滴露水滴了下來，將網撕了一個大洞，“哎！”小蜘蛛嘆了一口氣，又工作起來，一次，兩次……終于把網織好了。

大自然中的聲音有許多，你聽了嗎，用心了嗎？大自然中的音韻美為大自然的美麗加上意味深長的一筆，讓大自然變得更加美麗，生機勃勃。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇十一

似佇立于天地，似開放在風中，一切風霜歲月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開放的聲音！一回首，萬千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！

——題記。

一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經，期盼未來！懵懵懂懂的我們，伴隨著懵懵懂懂的青春邁入了中學，認識了許多同學和你！

我們各自學習，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學期就這樣轉瞬即逝，而我卻沒有什么收獲，而一學期就這樣過去了，當我真正意識到了時間的可貴，一學期也就過去了！而留下的僅是失望與落魄！

可惜啊！

每每花開之際，而我卻因各種原因錯過，可惜，可嘆！

花開花落，歲月輪回！當一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個位置！它在何時開放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！

回顧小學，那時的我們雖年少無知，但卻是一朵即將開放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的花卻還未開放，而且似乎快要凋零！！！！！

有時候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時的愿望？是期盼長大的夢想？或是？

不，這些都不是！心中的花兒會因為你對這世界的看法而產生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！

心中的花，似茶，需要細細品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點起，就會不停地燒，直至生命到了盡頭！

忽然間，我明白了！每個人心中的花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開自己的囚牢開花結果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽花開的聲音！

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇十二

捧起沁涼的井水，看水一滴一滴的落到井里，聽水發出“滴答滴答”的清脆聲音，感到世界仿佛靜了下來，天地間只有我和這口井。

這是老家的一口古老的井，我用手輕輕摸著井臺，歲月的深痕在告訴我，它早已不再年輕。

灰白色的井臺，被時間掀出裂紋的井座，以及井座邊綠油油的苔蘚，這就構成了一口井，一口飽經風霜的井。井很深，從上向下望不到底，只有在月明的夜晚，如水的月色仿佛一滴一滴落到井里，才看到泛著銀光的水面。

每次回老家，總看見奶奶蒼老的身軀站在井旁，用打上來的井水在搓板上洗著一件件衣服望著她那布滿歲月紋痕的雙手，我心酸。在夏天，白天我熱得出了許多汗，總來到井前，將臉進浸在水里，一股沁人心脾的涼意涌遍全身，讓人心曠神怡。夜晚，我倚在井邊望滿天繁星，晚風習習，……淡去的歲月，淡不去的回憶。

生活中有太多太多難以把握的點滴，無論你嘗試著去捕捉抑或放棄，它們總是若即若離。而我這口古老的井，沉淀著曾經屬于我的東西。但我聽著井里余音不散的回聲，耳畔傳來的竟是一聲悠長的嘆息。唉，屬于我的已經遠去。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇十三

每一朵花都有它的生命，每一株草都有它的品性，每一滴雨都有它獨特的美麗。賜于它生命的——是文明。

我是一粒種子，被園丁丟在了花卉市場，有一天，來了一位服務員模樣的人，把我與其它小伙伴一同放進袋子里，一路上，我興奮極了，一想到我會變成一朵芳香的花就激動不已。

我如愿以償地被埋在了土里，一天、兩天，我扭動身子，終于見了明媚的陽光，喝到了新鮮的雨露，我貪婪地喝著，不久，就成為了一個小花骨朵。

一天，我剛剛從酣睡中蘇醒，拿出一顆雨露照鏡子時，我猛然發現，自己居然變成了一條嬌艷的玫瑰花，只是身上還沒有長出尖尖的刺來，我欣喜若狂，連忙打扮了一番，我挺直腰桿，露出標準的笑容，迎接第一批游客。

靜聽落葉的聲音范文（14篇）篇十四

“靜聽花開的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達到和諧寧靜的一種極致。”這是我最喜歡的一句話。因為我覺得，我的教學生涯如小舟載滿花和如花的時光，一路漣漪歡唱劃過。而今，回首自己十五年的從教歷程，發現那最值得回味、珍視和留戀的，是和我的孩子們一起學習、生活的日子，是他們不斷幫助、不斷提醒我、教會我怎樣去做個老師。是他們給了我美好、充實的時光，我深深地體會到每個孩子都是一朵含苞欲放的鮮花，我行走其中給予呵護，關注每一朵花的生命流程，靜聽每一朵花開的聲音，更是人生的幸福。

一、弄花香滿衣。

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。的確，無論是當班主任還是只是任課老師，在教育教學中，我注重學生愛心的培養，不放過每一個教育的機會，哪怕是一些細微的小事。總是努力營造一個溫暖、關愛的空間讓溫情在師生間、學生間滋長。這個學期初，我剛上完課準備離開教室，忽然教室后排一陣騷動。有一大嗓門說：“臭死了！”周圍的學生紛紛捂起了了鼻子。我見狀走過去一看，只見一個學生或許是吃壞了肚子，穢物吐了一地，發出難聞的味道。再看看身旁的學生，唯恐避之不及，沒有一個人去打掃安慰。我一聲沒吭，安撫了嘔吐的學生，給他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。離開教室的時候，我說了一聲：“在他爸爸來接他去醫院之前，他可能還要嘔吐，他那么難受，愿意幫助他的舉手。”可愛的孩子們好多舉起了手。后來，有學生告訴我，第二次嘔吐的時候，有許多同學沒有嫌棄，動手清理、安慰了那個孩子。那時那刻，我放佛聽到了一朵朵花開的香味，是那么澄澈，那么天真。

一、春泥更護花。

作為任課教師，要讓學生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。班里有個以往教師都反映的比較頑劣且學習上愛偷懶的學生張玉奔。這個學期一開學，果然如此。有一次，他家庭作業沒有交，卻煞有介事地說落在家里了。是當眾批評還是給予他改過的機會？我遲疑了一下微笑著說：“恩，老師相信你今天說的話，也相信你今后不會再這么健忘了！”說得他不好意思地低下了頭。還真怪，此后他還真沒有出過類似的問題。遇到問題，也樂于接受我的教育、引導。我想，這是信賴產生了意外的成果吧。同時，我還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生需要。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能在學生的心靈開出明艷的花。

三、花開別樣紅。