優(yōu)秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá)。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文，相信能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇一

不知什么時(shí)候，落起了春雨。雨像絹絲一般，又輕，又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅淅瀝瀝的響聲，也感受不到雨澆的淋漓，只覺(jué)得這好像是一種濕漉漉的煙霧。不知什么時(shí)候，露水悄悄地爬上葉片，晶瑩、透亮。在那鮮綠，又充滿生機(jī)的葉片上，在為葉子講述童話。那種美，玲瓏可愛(ài)。露珠兒們恰似一片珍珠，嵌在……哦!葉片搖動(dòng)了幾下，幾顆小露珠躲進(jìn)了草叢，再也尋不著它了。

不知什么時(shí)候，春風(fēng)掠過(guò)田野，溫暖，輕柔。葦葉發(fā)出“沙沙”的聲音，鳥(niǎo)兒也愿一展歌喉，麥子隨著音樂(lè)跳起了《天鵝湖》。高粱擎起火紅的火把，好似為這田園舞臺(tái)照起了燈光。……春雨，春露，春風(fēng)。春水。晨曦中的一切都是那么和諧。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇二

1、就在遙遠(yuǎn)的天邊，在藍(lán)天與黃沙交界之處，我望見(jiàn)了一汪清粼粼的湖水（縮句）我望見(jiàn)了湖水。

2、聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。

改為肯定句：聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕。

三、課文星空。

1、默寫古詩(shī)《馬詩(shī)》：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

2、《鞏乃斯的馬》借助對(duì)馬群奔跑的場(chǎng)面的描繪，表達(dá)了對(duì)不受羈絆的生命力的向往與渴求。

3、“浙江之潮，天下之偉觀也“在全文中起總領(lǐng)全文的作用。

4、《浙江潮》這一課中描寫浙江潮的句子是：方其出遠(yuǎn)門，進(jìn)入銀線；既而漸近，則玉城雪嶺，際天而來(lái)。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。這是由遠(yuǎn)到近的順序，從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面來(lái)寫的。

5、“海涌銀為郭，江橫玉系腰”這句話的意思是：海水涌起來(lái)，成為銀子堆砌的城郭；浙江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶。

第三、四單元。

一、根據(jù)句子的意思寫詞語(yǔ)。

1、形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。煥然一新2、趁對(duì)方?jīng)]有料到（就采取行動(dòng)）。出其不意。

3、用來(lái)比喻虛妄荒誕的言論。天方夜譚4、形容走路時(shí)腳步放得很輕。躡手躡腳。

1、他慈祥的眼睛平靜地望著我（縮句）眼睛望著我。

2、這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。（改成反問(wèn)句）。

這么難聽(tīng)的聲音怎么可能沒(méi)有破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

三、補(bǔ)充句子。

1、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。2、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

3、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。4、暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。

5、蜀道之難，難于上青天。6、嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜生。

四、課文回憶錄。

1、《這兒，原來(lái)是一片村莊》中的“村莊”發(fā)生變化的原因是：改革開(kāi)放給村莊帶來(lái)了翻天覆地的變化。

2、《我喜歡》一文中，我最喜歡的句子是：我喜歡冬日的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒(méi)有喧嘩的光和熱。

3、《唯一的聽(tīng)眾》中，促使“我”每天清晨到樹(shù)林里去練琴的動(dòng)力是：老婦人給“我”的鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)，是“我”有了信心。

4、《唯一的聽(tīng)眾》中“我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈”的理解是：“我”的進(jìn)步與自信都來(lái)自老人美好的心靈和善意的謊言，體現(xiàn)“我”的感激之情。“美好的心靈”指老人寬容的心靈。

5、《唯一的聽(tīng)眾》中為什么“我”覺(jué)得她慈祥的眼睛像“深深的潭水”的理解是：因?yàn)椤拔摇睆睦先说难劬镒x出了對(duì)“我”的關(guān)心、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”的琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣慰，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高要求。因此，“我”覺(jué)得她慈祥的眼睛像“深深的潭水”。

第五單元。

一、寫出近義詞。

滋潤(rùn)---濕潤(rùn)固執(zhí)---頑固奇妙---奇異照顧---照看。

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

吐故納新質(zhì)優(yōu)廉價(jià)煥然一新奇花異草驚天動(dòng)地翩翩起舞若隱若現(xiàn)臨危不懼難以置信。

三、默寫古詩(shī)《過(guò)分水嶺》溪水無(wú)情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。《飲湖上初晴后雨》水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這兩首詩(shī)的共同特點(diǎn)是：都是些水的，其中《飲湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”兩句是用了一個(gè)奇妙又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。

四、按要求寫句子。

1、水的作用很大。（改為感嘆句）水的作用真大啊！

2、運(yùn)輸員固執(zhí)地說(shuō)：“我不吃，我在路上可以喝涼水。”（改為轉(zhuǎn)述句）。

運(yùn)輸員固執(zhí)地說(shuō)，他不吃，他在路上可以喝涼水。

3、如果沒(méi)有水時(shí)刻警惕守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”清楚？（改為陳述句）。

如果沒(méi)有水時(shí)刻警惕守衛(wèi)，就不能把這些“入侵者”清楚。

4、同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？（改為陳述句）。

同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，我們就能吃掉這個(gè)蘋果。

4、《一個(gè)蘋果》怎么把蘋果沒(méi)有吃完是因?yàn)椋捍蠹疑岵坏贸裕闹卸枷胫磉叺膽?zhàn)友，都想自己再忍一忍，讓戰(zhàn)友多吃一點(diǎn)，這是一種高尚的階級(jí)友情，是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

5、我對(duì)“水是生命的搖籃”的理解是：沒(méi)有水，就沒(méi)有生命，也沒(méi)有我們?nèi)祟悾侨祟愘囈陨娴纳袷ノ镔|(zhì)。

6、《水就是生命》是一篇說(shuō)明文，作者介紹了關(guān)于水的常識(shí)，水的作用，講究飲水衛(wèi)生。說(shuō)明了人體與水關(guān)系非常密切，人類離不開(kāi)水的道理。

第六、七單元。

一、日積月累。

挺身而出舉一反三一箭雙雕氣急敗壞一飲而盡懊悔不已小心翼翼刪繁就簡(jiǎn)見(jiàn)微知著。

二、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡貝爾發(fā)明電話萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化。

三、解釋。

1、舟止，從其所契者入水求之。止：停求：找。

句子的意思是：船停下來(lái)后，他便從自己刻記號(hào)的地方跳進(jìn)水里找劍。

2、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不已惑乎！行：走惑：糊涂。

句子的意思是：船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎！

3、鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。履：鞋度：量。

句子的意思是：鄭國(guó)有個(gè)想買鞋的人，先量好自己的腳，順手把良好的尺寸放在座位上。

4、人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”足：腳度：尺寸。

句子的意思是：有人問(wèn)他：“你為什么不用自己的腳試試呢？”他回答說(shuō)：“我寧肯相信自己的尺寸，也不相信自己的腳。”

四、按要求寫句子。

1、今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了。（改成疑問(wèn)句）今天已經(jīng)晚了，我還要去上學(xué)？

2、成吉思汗的手腕上站著他最喜愛(ài)的鷹。（縮寫句子）手腕上站著鷹。

3、氣急敗壞的成吉思汗用弓箭射死了鷹（改為把字句和被字句）。

改為把字句：氣急敗壞的成吉思汗用弓箭把鷹射死了。

改為被字句：鷹被氣急敗壞的成吉思汗用弓箭射死了。

五、課文回憶錄。

1、《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，故事諷刺了：辦事愚蠢、不知事物會(huì)發(fā)生變化的人。

2、《鄭人買履》中的鄭人買不到鞋的原因是：只相信尺碼，不相信自己的腳。故事諷刺了：墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。給我們的啟示是：要尊重客觀事實(shí)，不要墨守成規(guī)。

3、《成吉思汗和鷹》一文告訴我們的道理是：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

4、“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤“這句話的理解是：犯了錯(cuò)誤是常事。沒(méi)有什么可怕的，可怕的是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，沒(méi)有去改正，任其發(fā)展。

5、《遲到》一文中，為什么“我”一看見(jiàn)爸爸，“我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了！”？的理解是：因?yàn)榘职趾軈柡Γ覄倓偘ち舜颍耘驴匆?jiàn)爸爸。

6、《遲到》一文中，當(dāng)爸爸給我穿上花夾襖，我接過(guò)兩個(gè)銅板時(shí)，我是一種什么心情？“我”會(huì)想到什么？的理解是：“我”是一種非常感激的心情，原來(lái)爸爸是愛(ài)“我”的，他打“我”是為了讓“我”按時(shí)上學(xué)，“我”的確做錯(cuò)了。“我”會(huì)想到：“我”決心以后不再遲到，按時(shí)到校，好好學(xué)習(xí)。

第八、九單元。

一、寫出近義詞。

二、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。

3、比喻事情臨近眼前，十分緊迫。迫在眉睫4、形容昏暗的沒(méi)有一點(diǎn)光彩。暗淡無(wú)光。

三、按要求寫句子。

1、她的丈夫被德軍俘虜了。（改為“把”字句）德軍把她的丈夫俘虜了。

2、人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕塑徐徐沉進(jìn)大海。（縮句）人們凝視著雕像沉進(jìn)大海。

3、她難道不是一位英雄嗎？（改為陳述句）她是一位英雄。

四、句子回憶錄。

1、默寫《微笑》一文中你最喜歡的一小節(jié)：永遠(yuǎn)微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑。

3、學(xué)習(xí)了《生死攸關(guān)的燭光》，“生死攸關(guān)”指的是什么？從母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為中你感受到了什么？的解釋是：“生死攸關(guān)”是指關(guān)系到生存和死亡。形容非常緊要的關(guān)鍵所在。從母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為中你感受到：母子三人為保護(hù)情報(bào)在德軍點(diǎn)燃蠟燭的緊要關(guān)頭，挺身而出，沉著、冷靜，用智慧度過(guò)了生死關(guān)頭。

4、我們能從《“諾曼底”號(hào)遇難記》中的哈爾威船長(zhǎng)身上學(xué)到些什么？我們會(huì)學(xué)到：船長(zhǎng)的這種沉著、冷靜、無(wú)私忘我、大無(wú)畏的精神。

5、《獻(xiàn)你一束花》中，“精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力”的意思是什么？的理解是：她真正失敗的原因了，是自己打敗了自己。

第十單元。

一、按要求寫句子。

1、爸爸馴服了那匹頑劣的駿馬。（改為“被”字句）那匹頑劣的駿馬被爸爸馴服了。

3、地球上的礦產(chǎn)資源豐富。地球上的礦產(chǎn)資源不會(huì)再生。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）。

雖然地球上的礦產(chǎn)資源豐富，但是地球上的礦產(chǎn)資源不會(huì)再生。

4、千島湖是一首與大自然合寫的詩(shī)。（縮句）千島湖是詩(shī)。

二、課文精彩回放。

1、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源等，變得不可再生的原因有：人類無(wú)節(jié)制地濫用自然資源、隨意破壞自然資源，再生的速度和數(shù)量趕不上使用的速度和數(shù)量，生態(tài)平衡已經(jīng)失去。

2、《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》中的四份報(bào)告反映的主題是：環(huán)境污染帶來(lái)的危害。

3、“大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。”這句話在全文中所起的作用是：總結(jié)全文，點(diǎn)名主題，寫出了：人類要和自然保持和諧。

第一至十單元綜合。

一、按要求寫成語(yǔ)。

1、帶“馬”字的成語(yǔ)：走馬觀花單槍匹馬一馬平川招兵買馬汗馬功勞馬不停蹄馬到成功。

3、含有寓言故事的成語(yǔ)：畫蛇添足掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢買櫝還珠守株待兔開(kāi)卷有益杯弓蛇影。

二、按要求改句子。

1、我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。（縮句）我看見(jiàn)淚珠。

2、可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。（改為反問(wèn)句）難道可怕的不是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤嗎？

3、鷹在天空盤旋。（擴(kuò)句）雄鷹在藍(lán)藍(lán)的天空中自由的盤旋。

4、我被這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛(ài)激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。（改為“把”字句）。

這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛(ài)把我激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。

5、我希望有更多的鳥(niǎo)兒在潔凈的天空里歡樂(lè)地飛翔！（縮句）我希望鳥(niǎo)兒飛翔。

6、他屹立在劍橋上。（擴(kuò)句）他巍然屹立在劍橋上。

7、我們可以犯錯(cuò)誤。我們不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)）我們雖然可以犯錯(cuò)誤，但是不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。

8、他對(duì)我說(shuō)：“總理叫你去。”（改為轉(zhuǎn)述句）他對(duì)我說(shuō)，總理叫我去。

9、成吉思汗是中國(guó)歷史上一位著名的君王和勇士。（縮句）成吉思汗是君王和勇士。

10、爸爸一下把我從床上拖起來(lái)。（改成“被”字句）我被爸爸一下從床上拖起來(lái)。

11誰(shuí)都不能避免失敗。（改為反問(wèn)句）難道有人能避免失敗嗎？

12、地球被破壞了。我們別無(wú)去處。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連起來(lái)）如果地球被破壞了，我們就別無(wú)去處。

三、課文回憶錄。

1、《鞏乃斯的馬》一文中你最喜歡的句子是：我見(jiàn)到了，見(jiàn)過(guò)了，這世間罕見(jiàn)的奇景，這無(wú)可無(wú)替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長(zhǎng)卷。

2、對(duì)“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的理解：遇事先不要發(fā)怒，要冷靜地思考一番，這樣才能處理好事情。

3、寫出一句有關(guān)“馬”的古詩(shī)：胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。

4、《鄭人買履》給我的啟發(fā)式：要尊重客觀事實(shí)，不要墨守成規(guī)。

5、《飲湖上初晴后雨》中把西湖比喻成古代美女西施，其中描寫她無(wú)論什么時(shí)候都很美麗的詩(shī)句是：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

7、《綠色千島湖》這一課以“綠色千島湖”作為題目是因?yàn)椋呵u湖指湖上有千余個(gè)島，綠色是因?yàn)榍u湖水綠、島翠、山青，因此叫“綠色千島湖”。

8、《刻舟求劍》這則語(yǔ)言告訴我們：事物是不斷變化的，所以我們辦事情要考慮到這種變化，要懂得變通。

11、《遲到》爸爸那“一個(gè)字的命令”是：起。父親打“我”的原因是：我因?yàn)橘嚧膊黄穑蝗ド蠈W(xué)。但后來(lái)父親到學(xué)校給“我”送花夾襖和兩個(gè)銅板，從這一細(xì)節(jié)可以看出：父親對(duì)“我”既嚴(yán)格又疼愛(ài)。

[五年級(jí)上冊(cè)一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案(北師大版五年級(jí)上冊(cè))]。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇三

一個(gè)頭腦不清楚的人，生活的卻那么有骨氣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

一個(gè)炎熱的夏天，菜市場(chǎng)上來(lái)了一個(gè)十分貧窮的賣菜的人，他衣衫襤褸，打著一雙赤腳，背兜里裝著一些菜。有一些善良的人，都十分可憐他，過(guò)來(lái)給他一些錢，他卻不要。

有一個(gè)老奶奶問(wèn)他：“你為什么不要?”他搖了搖頭。有一個(gè)叔叔問(wèn)他：“你怎樣才能要?”他說(shuō)：“你買我的菜我就要。”叔叔說(shuō)：“不，這些菜你自己留著吧!這些錢你也收下吧!”

他堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我的媽媽告訴過(guò)我：雖然我們窮，但我們窮的有志氣，我們不能不勞而獲!”這句話把在場(chǎng)所有人都打動(dòng)了。許多人都說(shuō)：“好我買你的菜!”有許多人都多拿了錢給他，他便大叫說(shuō)：“同志，你多拿了錢給我!”許多人都說(shuō)：“這是對(duì)你尊嚴(yán)的獎(jiǎng)勵(lì)!”

他的菜一會(huì)兒就賣完了，我默默地看著他背著被兜遠(yuǎn)去的背影，我心里贊嘆道：“好一個(gè)有尊嚴(yán)的人!”

雖然這個(gè)人頭腦有些不清楚，但是我相信他是一個(gè)有自尊、有骨氣、有尊嚴(yán)的人!

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇四

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，緊張的學(xué)習(xí)也告一段落了。這次的期末考試，我考得不錯(cuò)。語(yǔ)文：95、數(shù)學(xué)100、英語(yǔ)：97。5。

語(yǔ)文95分，基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān);詞語(yǔ)、古詩(shī)、

格言。

成語(yǔ)。

都沒(méi)有問(wèn)題。這次考試，基礎(chǔ)知識(shí)只錯(cuò)了“讀拼音寫詞語(yǔ)”的一個(gè)詞語(yǔ)。把“晚霞”的“霞”的字寫成了“露”字。主要是粗心大意造成，因?yàn)椤跋肌弊趾汀奥丁弊趾芙咏Ｋ晕也恍⌒幕靵y。以后我要做到“認(rèn)真看題，細(xì)心做題，仔細(xì)檢查。”從這次的考試的情況來(lái)看，我的閱讀題沒(méi)有什么太大的問(wèn)題出現(xiàn)。可是從平時(shí)測(cè)驗(yàn)的情況來(lái)看，我被閱讀難住了。丟分比較嚴(yán)重的題目是：“你讀懂了什么”、“你明白了什么”、“這個(gè)故事，給你有什么啟發(fā)”。老師講過(guò)：“三、四年級(jí)的閱讀并不難，因?yàn)樗龅念}目的答案都在短文上有，只要你多讀幾次，就知道了。我想這應(yīng)該是解決的這類題目的方法。只要多讀，仔細(xì)的閱讀，再結(jié)合中心句，一定能突破這個(gè)難關(guān)。

剩下的，只有作文了。作文，也是我的弱項(xiàng)之一，考試丟分較為嚴(yán)重的題目。我的作文，主要是語(yǔ)感不好。要多看一此課外書，多看課外書中的好文章。同時(shí)，也要積累一些好詞、好句。這樣可以在不離題的情況下，爭(zhēng)取少扣分。

數(shù)學(xué)，三科中學(xué)得較好的一科。本次考試100分，可是從平時(shí)的作業(yè)完成情況來(lái)看，我存在一些粗心的現(xiàn)象。以后應(yīng)該細(xì)心做題，改掉這個(gè)毛病。

英語(yǔ)，從考試情況來(lái)看，成績(jī)比較理想——97。5。可是我無(wú)法在老師講課的基本上，多學(xué)一些，所以在英語(yǔ)能力測(cè)試的時(shí)候錯(cuò)得一塌糊涂。單詞、句型(課內(nèi))我掌握得比較好，因?yàn)槲颐恐芏紩?huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)和聽(tīng)寫，加以鞏固。

體育，我的弱項(xiàng)。很少測(cè)試能通過(guò)。我應(yīng)該利用暑假的時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、鍛煉。例如：跑步、游泳跳繩，增強(qiáng)我的爆發(fā)力、體力和平衡能力。爭(zhēng)取四年級(jí)能取得更好的成績(jī)。

音樂(lè)，不能說(shuō)我五音不全，更不能說(shuō)我是“達(dá)芬奇”。不過(guò)，可惜的是——學(xué)號(hào)是30號(hào)以上的同學(xué)都沒(méi)有考試，都沒(méi)有時(shí)間。如果補(bǔ)考的話，我也早有準(zhǔn)備，考試時(shí)的指定演奏曲《歡樂(lè)頌》(口琴演奏)我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。

以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期主要科目的考試情況，結(jié)合平時(shí)情況所作的總結(jié)。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇五

尊嚴(yán)是可貴的，是金錢無(wú)法衡量的，人人都應(yīng)該具備至高無(wú)上的尊嚴(yán)。

師生之間需要尊嚴(yán)。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，配合老師上好每一節(jié)課。學(xué)生成績(jī)不太理想時(shí)，老師不惡語(yǔ)相向，而是耐心輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力奮斗，拼搏，爭(zhēng)取在下一次考出好的成績(jī)。此刻，師生間的尊嚴(yán)就不言而喻了。

父母與孩子之間同樣需要尊嚴(yán)。同在一個(gè)屋檐下，難免會(huì)有些誤會(huì)和不理解。父母不要因?yàn)楹⒆拥囊恍┬∈露櫫R甚至大打出手，這會(huì)在孩子幼小的心靈上留下陰影，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。父母應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)時(shí)，引導(dǎo)他們?cè)鯓硬挪环稿e(cuò)，用自己的言行舉止做榜樣以教育孩子。作為子女，在自己犯錯(cuò)誤時(shí)，父母難免說(shuō)幾句，但都是為孩子好，此時(shí)千萬(wàn)不要和父母頂嘴，要端正自己的態(tài)度，承認(rèn)錯(cuò)誤，改過(guò)自新。在父母為生活而奔波偶爾發(fā)發(fā)牢騷時(shí)，一句“爸爸，媽媽，您辛苦了，請(qǐng)喝茶潤(rùn)潤(rùn)心!”便會(huì)使父母感到自己的子女長(zhǎng)大了，懂事了，心中會(huì)感到無(wú)比的欣慰。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力太大時(shí)，父母在飯桌上能擺上一碗雞湯說(shuō)是為子女補(bǔ)補(bǔ)腎，此時(shí)孩子連日來(lái)的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨之煙消云散。父母尊重孩子的需求，孩子理解父母的苦心。親情需要尊嚴(yán)來(lái)維護(hù)，用理解來(lái)包容尊嚴(yán)，父母和孩子之間子讓不會(huì)有代溝。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇六

有一種花她叫櫻花有白色和紅色，再寒冷的冬天她卻可以屹立不搖的站在高處。

從不同的地方看過(guò)去她就像雪白的天空，但是如果從高處向下看再加上風(fēng)微微的吹動(dòng)了樹(shù)枝，就像海浪一樣，還有她的花蕊是黃色的再茫茫花海中現(xiàn)的非常獨(dú)特，好像伸出頭看迎接這個(gè)世界。

櫻花她的外型并沒(méi)有很特別，但是他最特別是她越冷越開(kāi)花，其他花都枯萎的時(shí)候，她卻像英雄一般的出現(xiàn)，春天到了后她又獨(dú)自巧巧的離去。

櫻花是我最喜歡的花，她可以向一些魚(yú)一樣可以逆流而上，這一個(gè)精神是值得學(xué)習(xí)的，也喜歡可以在逆境里堅(jiān)忍不拔的個(gè)性。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇七

一天小作者和爸爸去參加大學(xué)畢業(yè)20周年的慶典，小作者過(guò)得非常的開(kāi)心，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

上個(gè)星期，爸爸參加了大學(xué)畢業(yè)20周年的慶典，我也沾了光，去了美麗的青島，在那里我收獲了快樂(lè)。

早上，我8點(diǎn)就起床了，推開(kāi)窗戶，一陣陣清涼的海風(fēng)迎面吹來(lái)，吹在臉上涼絲絲，那感覺(jué)棒極了。銀白色的海浪一個(gè)緊接著一個(gè)向岸邊涌上來(lái)，開(kāi)始，浪花只像調(diào)皮的孩子一樣跳躍著。過(guò)了一會(huì)兒，一米多高的大浪一個(gè)推著一個(gè)奔騰而來(lái)。海浪擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。看了這番景象，我情不自禁的發(fā)出驚嘆聲。

到了海邊，我看見(jiàn)了一望無(wú)際的大海，一層層浪花歡快地涌上沙灘。我迫不急待地脫鞋子，提著買來(lái)的水桶和鏟子赤腳跑到沙灘上。

我左挖挖，右挖挖，什么東西都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我向四周望去，一塊巖石映入我的視野里。我想，這里會(huì)不會(huì)有海洋生物呢?過(guò)去看一看吧。走近一看，巖石上有許多磥，各種各樣的磥聚集在一起，好似在供我挑選，我挑了四個(gè)磥，準(zhǔn)備帶回家養(yǎng)著。

到了中午，我們才依依不舍地離開(kāi)了，不過(guò)，在這里，我收獲了前所未有的快樂(lè)。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇八

1934年，賀龍帶領(lǐng)了一直紅軍隊(duì)伍進(jìn)行了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，由湘西朝貴州進(jìn)發(fā)，蔣介石一面讓敵機(jī)轟炸，一邊派追兵。

那時(shí)天氣非常的炎熱，紅軍戰(zhàn)士雖然每個(gè)人都戴著草帽，但還是熱得汗流浹背，忽然，敵機(jī)飛來(lái)了，賀龍讓軍隊(duì)到樹(shù)林里躲避，敵機(jī)看沒(méi)有可疑的景象，便搖頭擺尾的走了，紅軍剛要走，偵察員說(shuō)：“后面有追兵。”賀龍讓隊(duì)伍繼續(xù)前進(jìn)，翻過(guò)了一座山，來(lái)到了山場(chǎng)，賀龍看了看地形，說(shuō)：“把草買扔下。”紅軍戰(zhàn)士們面面相覷，最后還是把草帽扔下了。

追兵沒(méi)有草帽，每個(gè)人都非常的熱，看見(jiàn)這個(gè)山場(chǎng)滿都是草帽，就去搶，天上的敵機(jī)來(lái)了，看見(jiàn)了地上的隊(duì)伍都帶有草帽，草帽上都印有紅五星，于是，就對(duì)這批“紅軍”進(jìn)行轟炸，炸得白軍叫苦連天，死的死，傷的傷，逃的逃。

紅軍戰(zhàn)士們聽(tīng)到了這個(gè)消息，個(gè)個(gè)稱贊賀龍的神機(jī)妙算。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇九

我今年已經(jīng)13歲了，可卻一會(huì)兒大一會(huì)兒小，這上怎么回事呢?就讓我來(lái)告訴你吧!那是在春節(jié)期間，人人都穿著大紅衣服，笑的合不攏嘴。家家都喜氣洋洋，熱鬧非凡。大家走親訪友，整個(gè)小鎮(zhèn)都洋溢著節(jié)日的喜悅。我家也不例外。今天，媽媽早早地買來(lái)各種各樣的菜，走進(jìn)廚房，開(kāi)始忙碌起來(lái)。

還沒(méi)到10點(diǎn)，客人都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。大家齊聚一堂，有說(shuō)有笑，一邊嗑著瓜子，一邊津津有味地看著電視。正當(dāng)我看的入迷時(shí)，媽媽把我拉了出去。還沒(méi)等我站穩(wěn)。媽媽就發(fā)話了：“你和弟弟玩會(huì)兒。”我聽(tīng)了媽媽的話，剛才的高興勁一下子拋到九霄云外去了，說(shuō)：“為什么要我和他玩啊，我要看動(dòng)畫片。”媽媽又說(shuō)：“你已經(jīng)這么大了要幫助媽媽做事情嘛。”弟弟見(jiàn)我不愿意，金豆子都快從眼眶里蹦出來(lái)了，想到等下被媽媽罵的情景，我連忙答應(yīng)。我拉著弟弟去玩了，到了中午他才不玩了，我這才輕輕的吁了一口氣。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，時(shí)間老人好像在和誰(shuí)賽跑，轉(zhuǎn)眼間到了中午。媽媽全副武裝，在廚房里炒菜，窗戶里不斷地飄出誘人的香味。就在這時(shí)，媽媽忽然大叫：“糟糕，鹽用光了。”我聽(tīng)了以后，就像接到了緊急名令似的，又像一支離弦的箭一般沖了進(jìn)去，上氣不接下氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“我?guī)湍闳ベI鹽吧。”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)：“不行，你還太小，不能出去，要是遇上壞人不就糟了。”

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。若我問(wèn)春天最明顯的特征時(shí)定有不少人回答：“小草發(fā)芽，百花爭(zhēng)艷，鶯歌燕舞等。”這些是春的特征不錯(cuò)，可在我心里，真正的春意來(lái)在那灣淺淺的春水。

我說(shuō)的春水是村頭的小溪。春天，人們?cè)陉P(guān)注小花小草時(shí)，它卻沉靜的用流水親切地告訴人們春的到來(lái)。不同冬的死氣沉沉，春?jiǎn)敬蟮氐谝宦晻r(shí)，它就醒了。解凍的河水散去了冬的涼意，只留下了春的絲絲暖意。小魚(yú)們睜開(kāi)了朦朧睡眼，待裊裊晨霧褪去，它們就在水中你追我趕的嬉戲起來(lái)。哪個(gè)調(diào)皮鬼一擺尾，濺起了一串晶瑩的水花，給春的笑顏又添了一筆生機(jī)。

春水的動(dòng)是孩子在玩鬧嬉戲，春水的靜則是一位少女的孤芳憐影。坐在岸邊，看那水中的倒影，任你心中有怎樣的的焦躁，都會(huì)像春風(fēng)撫過(guò)心田，留下滿心平靜。你癡望那水，水變成了一塊勾人心魄的魔鏡，讓你平靜的心又無(wú)端蕩起一圈漣漪來(lái)。就是這樣令人捉摸不透的靜，令你想一探究竟，卻又怕驚擾了這份如夢(mèng)似幻的美麗，怕驚擾了這份靜，只好悻悻收手，繼續(xù)沉浸在這春水之中。

調(diào)皮如頑童的春水，安靜如少女的春水，哪個(gè)是真實(shí)的你?我凝視你，你沉默依舊。絲絲小雨打破你的偽裝，偽裝下，春小姐正俏皮的對(duì)我眨眼睛。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十一

文章中講述了小作者去玩的時(shí)候暈倒了，于是父母趕緊將小作者送到醫(yī)院，并且一起照顧小作者，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

金秋十月，一派豐收的景象。向遠(yuǎn)處望去，大地母親穿上了一件金色的外衣。在如此美麗的季節(jié)里，我收獲到了幸福。

在國(guó)慶七天假中，我不小心從家門口摔倒了河岸上，摔得很嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)，父母驚呆了，手忙腳亂中把我送進(jìn)了醫(yī)院。在我迷迷糊糊躺在床上時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外公說(shuō)：“老天哪，你怎么可以這樣。她還是一個(gè)孩子，這種磨難，為什么不讓我去承受。”

當(dāng)時(shí)，我心里暖暖的，好想睜開(kāi)眼安慰外公。但我做不到，感覺(jué)好累好累，眼睛怎么也睜不開(kāi)，好想睡覺(jué)。

在大家?guī)滋鞄滓沟木恼樟袭?dāng)中，我終于醒了，回到這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界當(dāng)中來(lái)。

事后，我經(jīng)常聽(tīng)到大家說(shuō)：“這孩子，傷得那么嚴(yán)重，不僅沒(méi)留下上么后遺癥，還健健康康的。”只有我自己心里清楚，是大家?guī)滋鞄滓沟木恼疹櫍勾蠹規(guī)滋鞄滓沟暮魡荆虐盐覐纳肋吘墎?lái)回之美好的世界!

今天，我深切的體會(huì)到了：我是幸福的!我有那么多愛(ài)自己的人，更有一個(gè)愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)死機(jī)的外公!

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十二

小作者心中有一個(gè)美麗的月亮，它既美麗又潔白，小作者非常喜歡這個(gè)美麗的月亮，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

天漸漸黑了,月亮從山下慢悠悠地升上來(lái),月亮好似沒(méi)事似的。天空中忽然傳來(lái)幾陣聲音，原來(lái)呀!它們?cè)谵k一個(gè)舞會(huì),有云朵,有月亮,太陽(yáng)在山下欣賞它們的精彩表演。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十三

世界上有一雙手，在任何開(kāi)心的時(shí)候，只要她輕輕摸一摸，你就會(huì)開(kāi)心起來(lái)，那雙手就是媽媽溫暖的雙手。

那一次，我借了英語(yǔ)班同學(xué)的一橡皮，用完之后，又寫了一會(huì)題，同桌向我要橡皮，而這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)橡皮沒(méi)了。下課了，我以為她把我原諒了，而沒(méi)想到，再上課，她剛坐回座位，就說(shuō)：“還我橡皮”。我說(shuō)：“你不是原諒我了嗎!”。之后，就是一聲聲埋怨，我心想：不就是一塊橡皮嗎，五角錢一塊，自己買不起啊!她說(shuō)：“趕快還錢，要不然把橡皮給我找到……”。

那天放學(xué)回家，我悶悶不樂(lè)的，媽媽看到了，摸了一下我的頭說(shuō)“兒子，別再不開(kāi)心了，有問(wèn)題跟媽媽說(shuō)說(shuō)。”

聽(tīng)我說(shuō)完之后，媽媽用那雙溫暖的大手撫摸著我的頭說(shuō)：“這個(gè)事情本來(lái)就是你不對(duì)，損壞別人東西是要賠償?shù)模瑡寢尳o你錢，買一塊橡皮，明天還給人家。”這時(shí)，我也感到自己不對(duì)，把別人東西弄壞了，還跟人家吵，想到這兒，我的臉都紅了。

我媽媽的手，是世界上最溫暖的手，我想每一位小朋友媽媽的手都是最溫暖的!

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十四

今天去洗澡讓我有了一個(gè)意外的收獲：下午，我和外婆她們滿歡心喜來(lái)到浴室洗澡。浴室里有一位阿姨，她是一位年輕的媽媽，她和她妹妹帶著五歲的兒子來(lái)洗澡，洗澡的過(guò)程可是處處為他著想，有是關(guān)窗戶，又是給擋著風(fēng)，避著浪的。于情于里，這是出于一個(gè)媽媽的職責(zé)，換作任何一個(gè)媽媽都會(huì)做的。因此這件事讓我有了一些想法。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十五

學(xué)情分析：通過(guò)三年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，大多學(xué)生能夠在自學(xué)中掌握生字，運(yùn)用多種方法理解新詞。我還鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)中能夠針對(duì)課文中的某段話、某個(gè)詞發(fā)表自己有個(gè)性的感受，并隨手寫在書上以備與他人討論交流。我班學(xué)生特別喜歡詩(shī)歌，因此在教學(xué)中不必給學(xué)生做過(guò)多瑣碎的講解，學(xué)生就能讀中感悟，讀中理解。學(xué)完后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，然后組織展示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的三個(gè)生字，掌握寫字表中的八個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蕊”的寫法。

2、注重朗讀，感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，能夠有感情的朗讀、背誦，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3、能夠仿照詩(shī)歌續(xù)寫，獨(dú)立表達(dá)自己的思想感情。

大地的話。

教材分析:。

《大地的話》是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法把大地?cái)M人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。詩(shī)歌語(yǔ)言通俗，學(xué)習(xí)難度低，學(xué)生在欣賞詩(shī)詞的同時(shí)更好地體味了大自然的魅力，感受語(yǔ)言情趣，也能夠繼續(xù)以“大地”或者其他人稱向所有她想與之對(duì)話的對(duì)象說(shuō)出自己想說(shuō)的話。

授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字3個(gè)，學(xué)習(xí)會(huì)寫5個(gè)漢字，在閱讀過(guò)程中有重點(diǎn)地識(shí)記“蕊”字。

2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌，理解全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，通俗易懂。重點(diǎn)理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝；一切寶藏都在我的體內(nèi)……”這句話。

2、學(xué)會(huì)仿照詩(shī)歌說(shuō)話、續(xù)寫。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。能根據(jù)關(guān)鍵詞，理解詩(shī)意并仿寫。

課前準(zhǔn)備：多媒體電教。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入。

1、教師直接板書“話”，提問(wèn)：這是什么字？（話）一看到這個(gè)字，你想到了什么？

2、教師再板書“大地的”，要求學(xué)生思考：大地會(huì)與誰(shuí)對(duì)話？

3、師：大地要說(shuō)的話很多很多，它到底和誰(shuí)對(duì)話了，說(shuō)了些什么？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――《大地的話》。（多媒體出示課文內(nèi)容）。

二、品讀悟情。

1、教師配樂(lè)范讀。

師：現(xiàn)在老師配上音樂(lè)把詩(shī)歌朗誦一遍，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：大地在和誰(shuí)說(shuō)話？

指名學(xué)生回答。（板書：種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草）。

2、學(xué)生自由讀詩(shī)，自學(xué)生字詞。

（1）自由地輕聲朗讀詩(shī)歌。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）聯(lián)系上下文，并借助工具書，自學(xué)生字詞。

（3）同位檢查生字詞的認(rèn)讀以及理解情況。

（4）全班交流。（課件出示生字詞）糾正容易讀錯(cuò)的音，比如“嘟嚕”、“吐蕊”、“驅(qū)趕”等；重點(diǎn)識(shí)記“蕊”字。

3、默讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容。

（1）默讀詩(shī)歌，并在書上做些批注，批注的內(nèi)容可以是學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解或讀后的體會(huì)，也可以是自己不懂的的問(wèn)題。

（2）學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。

（3）全班交流。

4、分角色讀，指導(dǎo)學(xué)生用“心”說(shuō)話。

（1）看看大地都想和種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)和小草說(shuō)什么？并選出其中的一節(jié)練讀。

（3）學(xué)生選自己喜歡的段落接讀課文前四節(jié)，教師點(diǎn)擊相關(guān)課件（每一小節(jié)都制作動(dòng)畫課件），讀后其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、換位抒情。

2、四人小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)。

3、全班交流。

四、總結(jié)升華。

1、學(xué)生齊讀最后一小節(jié)。

2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語(yǔ)，你能感受到大地想表達(dá)自己怎樣的感情嗎？引導(dǎo)學(xué)生用文中的語(yǔ)言回答。

3、隨機(jī)設(shè)疑：最后一句話中的省略號(hào)有什么含義？（板書：……）（還有許多大地體內(nèi)的生靈，比如：落葉、石子……）。

4、聽(tīng)課文錄音，放動(dòng)畫課件，再次欣賞詩(shī)歌，感受大地的寬廣胸襟。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):根據(jù)詩(shī)中的關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)和語(yǔ)文風(fēng)范，訪寫第一小節(jié)。

教學(xué)過(guò)程:。

一、了解作者：

關(guān)登瀛1938年生，兒童文學(xué)家。兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《黃花谷》《西部流浪記》《小腳印》等，詩(shī)集《春天的魔術(shù)師》《花意》《四季》。

二、以說(shuō)促寫。

1、（課件出示）如果你是大地母親，你一定還有很多話語(yǔ)傾訴，你還想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？請(qǐng)敞開(kāi)心扉，大膽地說(shuō)出來(lái)吧！（學(xué)生小組合作交流。）。

2、（課件出示）仿照詩(shī)歌前四節(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格，將自己要傾訴的話語(yǔ)寫一節(jié)小詩(shī)。

全班展示交流。

三、課后拓展。（課件出示）課后繼續(xù)修改自己寫的小詩(shī)，準(zhǔn)備活動(dòng)課上評(píng)比展示。

四、課后小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

呵護(hù)種子成長(zhǎng)。

任憑小鳥(niǎo)飛翔。

大地的話給游魚(yú)足夠的水。

給小草一定的地位。

總結(jié)升華：愛(ài)一切生命，儲(chǔ)一切寶藏。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十六

春天的斑馬湖是美麗的。茶花仙子唱著春天的贊歌;微風(fēng)輕輕地吹，玉蘭花仙子跳起了優(yōu)美的舞蹈;桃花仙子像彩帶一樣飄落下來(lái)，好像在給它們加油。柳樹(shù)姐姐在湖邊清洗著她的頭發(fā)。小草弟弟從土里鉆了出來(lái)，鋪成了一塊嫩綠的地毯。雨姑娘來(lái)了，雨水掉入湖里，湖面上就蕩起一圈一圈的波紋，美麗極了，雨水落在花叢，草叢中，花兒和小草就像洗了一個(gè)澡一樣。雨姑娘累了，就回家了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，陽(yáng)光射到湖面上，波光粼粼的好像灑滿了碎金。真美啊!

春天的斑馬湖是熱鬧的。小燕子從南方趕來(lái)，在斑馬湖的湖面上飛來(lái)飛去，還不時(shí)發(fā)出唧唧的叫聲。花蝴蝶和小蜜蜂手拉手提著籃子在花叢中采蜜，孩子們?cè)谶@兒嬉戲。老人們?cè)谶@兒下棋、散步。有一些阿姨在這兒跳舞。真熱鬧啊!

春天的斑馬湖既美麗又熱鬧，真是“人間仙境”啊!我愛(ài)春天的斑馬湖!

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十七

我和哥哥到鄭佳琪家玩，看見(jiàn)鄭佳琪家的吊蘭，高高的掛在上面而且吊蘭垂下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的像小女孩的辮子很漂亮，就讓阿姨剪了兩根帶回了家。

我剛回家，媽媽就疑惑的說(shuō)：“你手里拿的是什么?”我說(shuō)：“是吊蘭”，媽媽說(shuō)：“怎么養(yǎng)?”我說(shuō)：“放到水里就行了，三天換一次水”。我把吊蘭放到水杯里，過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)吊蘭長(zhǎng)了幾片小葉子，我看到吊蘭的徑十分修長(zhǎng)，她大約長(zhǎng)50——60公分，他從一片小葉子中高挺而出，而在徑上的一小叢葉子底部，有一個(gè)細(xì)細(xì)的、嫩嫩的、白色的像龍須一樣，那就是吊蘭的根。我每天都看她有什么變化，還給她澆水，有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)水里有小蟲(chóng)子在咬吊蘭的根，我立馬用小勺子把它們舀出來(lái)才放心。我發(fā)現(xiàn)吊蘭的根在水里長(zhǎng)得很快，她在快速生長(zhǎng)，我把吊蘭的成長(zhǎng)告訴媽媽，媽媽說(shuō)“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)”，在我精心的呵護(hù)下，吊蘭經(jīng)過(guò)三個(gè)月終于開(kāi)花了，她開(kāi)著白色的花瓣，每一片花瓣都像一個(gè)橢圓形的木瓜，綠色襯托著白色的花瓣，既秀麗又淡雅，真像一個(gè)下凡到人間的花仙子呀!

啊，吊蘭真是太美了，看到我養(yǎng)的吊蘭這么美，我太激動(dòng)了，媽媽對(duì)我說(shuō)，這就是你的勞動(dòng)成果，我收獲了快樂(lè)。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十八

數(shù)級(jí)、數(shù)位和計(jì)數(shù)單位(表格很重要)分清計(jì)數(shù)單位和數(shù)位。

大數(shù)的讀法(關(guān)鍵是零的讀法問(wèn)題)。

大數(shù)的寫法。

數(shù)拓展到三個(gè)數(shù)級(jí)。

2、四舍五入法。

估算，兩位數(shù)估整十?dāng)?shù)，三位數(shù)估整百數(shù)，四位數(shù)估整千數(shù)。估算是看清計(jì)算符號(hào)。特別類似1500—500/50，有的人會(huì)去先算減法的。

湊整法。

這里涉及的應(yīng)用題有去尾法和進(jìn)一法。

10個(gè)人坐車，每4人一輛車，一共需要幾輛車?進(jìn)一法，剩下2個(gè)人還需要一輛車。

每桶水中60千克，一輛載重2噸的卡車最多能裝幾桶水?去尾法，剩下的20千克的地方不能裝60千克的一桶水。

3、面積單位。

平方公里(平方千米)、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米。

結(jié)合長(zhǎng)度單位。

復(fù)習(xí)周長(zhǎng)和面積。

要結(jié)合實(shí)際，讓孩子對(duì)基本的長(zhǎng)度和面積有概念。

4、重量單位。

克、千克和噸。

5、容積單位。

毫升、升。

這一章的難點(diǎn)在于：要結(jié)合實(shí)際，具體體會(huì)數(shù)量單位的多少和換算。

單位要統(tǒng)一。

周長(zhǎng)和面積。

其實(shí)最主要的是確定長(zhǎng)和寬(正方形是邊長(zhǎng))。

1、長(zhǎng)方形。

面積=長(zhǎng)_寬。

周長(zhǎng)=2_(長(zhǎng)+寬)。

已經(jīng)知道面積和長(zhǎng)(或?qū)?，求周長(zhǎng)或者另一邊。

長(zhǎng)=面積：寬。

(寬=面積/長(zhǎng))。

周長(zhǎng)=2(長(zhǎng)+面積/長(zhǎng))=2(寬+面積/寬)。

已經(jīng)知道周和長(zhǎng)(或?qū)?，求面積或者另一邊。

長(zhǎng)=周長(zhǎng)/2—寬。

寬=周長(zhǎng)/2—長(zhǎng)。

面積=長(zhǎng)_(周長(zhǎng)/2—長(zhǎng))。

=寬_(周長(zhǎng)/2—寬)。

2、正方形。

面積=邊長(zhǎng)的平方。

周長(zhǎng)=4_邊長(zhǎng)。

邊長(zhǎng)=面積開(kāi)方(現(xiàn)在出現(xiàn)的平方數(shù)一般小，可用乘法口訣表算出)。

邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)/4。

長(zhǎng)度單位和面積單位。

1km=1000m。

1m=10dm=100cm。

1dm=10cm。

1cm=10mm。

1平方公里=1平方千米=1000000平方米。

1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米。

兩數(shù)之和一定的時(shí)候，相差最小或者相等的時(shí)候，積最大。

也就是說(shuō)，周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形，正方形的面積最大(長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬相差越小，面積越大)兩數(shù)積一定時(shí)，相差最大的時(shí)候，和最大。

也就是說(shuō)，面積相等的長(zhǎng)方形和正方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最大(長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬相差越大，周長(zhǎng)越大)。

1、除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，先用被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，再依次類推，用每一位上的數(shù)分別和除數(shù)相除，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。

2、要將前一步計(jì)算后的余數(shù)寫出來(lái)和下一步的數(shù)合起來(lái)再除。

3、每次計(jì)算后的余數(shù)都要同除數(shù)進(jìn)行比較，不要忘了余數(shù)要比除數(shù)小.

4、如果被除數(shù)的最高位比除數(shù)小，則商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少1位。

5、如果被除數(shù)的最高位大于或等于除數(shù)，則商的`位數(shù)同被除數(shù)的位數(shù)相同。

6、學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法：(a)沒(méi)有余數(shù)的除法：商除數(shù)=被除數(shù)。

(b)有余數(shù)的除法：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

速算絕招：

(a)60/3=『』，可以把60看成6個(gè)十，6除以3得2，所以6個(gè)十除以3得2個(gè)十，即20.

(b)240/4=『』，可以把240看成是由200和40組成的，百位上不夠商1，就把240看成24個(gè)十，因?yàn)?4除以4得6，所以24個(gè)十除以4得6個(gè)十，即60.

小學(xué)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形和正方形知識(shí)點(diǎn)。

1、用相同的小正方形拼長(zhǎng)方形或正方形時(shí)，拼成的圖形長(zhǎng)和寬越接近(或長(zhǎng)、寬相等)時(shí)，周長(zhǎng)最短。

2、四邊形的特點(diǎn)：有4條直的邊，有4個(gè)角。

3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，有4個(gè)直角。

4、正方形的特點(diǎn)：4條邊都相等，有4個(gè)直角。

5、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。

6、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。

7、在一個(gè)長(zhǎng)方形中剪出一個(gè)最大的正方形，長(zhǎng)方形的寬就是這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇十九

晴朗的晚上，天上總會(huì)有一個(gè)東西陪伴著你、我、他，陪伴著整個(gè)大地。那就是月亮。每一天的月亮都是不一樣的，每天的不同時(shí)間，月亮也有著不同的變化。

一個(gè)晴朗的晚上，我坐在院子里看月亮。發(fā)現(xiàn)那月亮是白色的，斜掛在天上，由東向西、穿云破霧地走著。我看出它的美來(lái)。我突然有了一種蒙朧的感覺(jué)，我說(shuō)不出口，但是是很舒坦、很愉快的感覺(jué)。

后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)月亮上像是存在著山川。我問(wèn)爸爸，爸爸告訴我：“那里長(zhǎng)著一棵桂樹(shù)，樹(shù)下生長(zhǎng)著一個(gè)能長(zhǎng)生不老的玉兔。”

“這是真的嗎?”我睜大了眼睛問(wèn)。

爸爸笑了，他拍拍我的頭說(shuō)：“等你長(zhǎng)大后，學(xué)到了更多的知識(shí)，你就知道了。”

晚上，我總在想爸爸講的那句話……。

我不知道。但我會(huì)知道的，等我長(zhǎng)大了以后。

我喜歡月亮!

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇二十

公元二零零九年七月二十二日，我懷著激動(dòng)的心情，迎來(lái)了我有生以來(lái)第一次見(jiàn)到的自然奇觀——日全食。我看到日全食還沒(méi)有開(kāi)始。就帶著自制的用蠟燭熏黑的玻璃片來(lái)到室外進(jìn)行觀測(cè)。效果還不錯(cuò)，太陽(yáng)不再耀眼，橙黃色的太陽(yáng)像個(gè)鴨蛋黃兒，圓圓的，橫完整。

八時(shí)二十四分，太陽(yáng)的右上角出現(xiàn)了一個(gè)小缺口，像圓圓的月餅不知被誰(shuí)偷吃了一口，傳說(shuō)中太陽(yáng)是被天狗咬去了一口，這時(shí)的情景被稱為“初虧”。

漸漸的，缺口越來(lái)越大，先是像一個(gè)缺了蓋的瓷罐，過(guò)了一會(huì)兒，又像扣在頭上的游泳帽，缺口到了一半兒，太陽(yáng)多像一輪彎彎的月亮，多美呀!我的脖子酸了，眼睛疼了，連忙低下頭，閉上眼睛，休息一會(huì)兒。我看見(jiàn)樓上樓下有許多人在觀看，太陽(yáng)缺少了一半的光線，我感覺(jué)周圍比剛才暗了許多。

好奇心促使我繼續(xù)觀看。太陽(yáng)的面積越來(lái)越校它兩頭翹起，像彎彎的小船、像鋒利的飛鏢、還像橙黃色的香蕉，漂亮極了!

由于所處地理位置的不同，我們地區(qū)今天只能看到日偏食，真有些遺憾啊!但現(xiàn)在電視正在直播，我急忙跑回家去。

屏幕上顯示現(xiàn)在是九時(shí)十分，安徽黟縣出現(xiàn)了“食既”的畫面。太陽(yáng)只剩下了一個(gè)日牙兒，就像一彎新月掛在空中。快了、快了，快要全部覆蓋了!太陽(yáng)、月亮、地球三姐妹就要站到一條直線上了，這真令我們拭目以待。太陽(yáng)的最后一絲光線，又來(lái)越小，天空越來(lái)越暗，黟縣已經(jīng)進(jìn)入黑夜?fàn)顟B(tài)。路燈亮了起來(lái)，行駛的汽車也打開(kāi)車燈，美麗的夜景展現(xiàn)在我們的眼前。鳥(niǎo)兒也產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。太陽(yáng)只剩一點(diǎn)點(diǎn)光亮，漸漸的，我們的肉眼看不到太陽(yáng)的一點(diǎn)光亮，進(jìn)入了全黑夜?fàn)顟B(tài)，天空中的星星也能清晰可見(jiàn)，多奇妙啊!

終于，最壯觀的食甚出現(xiàn)了，剎那間，月亮全部擋住了太陽(yáng)。中間是黑色的圓形，外面有一圈美麗的光環(huán)，十分耀眼，就像一位美麗的姑娘用面紗遮住了容顏，還有一圈美麗的金項(xiàng)鏈露在外面，這是多么美妙而壯觀的景象啊!多好看，真令人震撼!

大約過(guò)了五六分鐘，太陽(yáng)開(kāi)始生光了。先是從右上角出現(xiàn)了一個(gè)小亮點(diǎn)兒，十分耀眼，科學(xué)家們叫它“鉆石環(huán)”，真像一枚戒指上鑲嵌著一顆碩大的鉆石，漂亮極了。又像那位美麗的姑娘摘下了面紗，露出了自己嬌美的容顏。漸漸地，亮點(diǎn)越來(lái)越大，像一棵大珍珠，光芒四射，更加耀眼，這就是“貝利珠”，多么奇幻的景象啊!我們看到了百年不遇的自然奇觀，真是太幸運(yùn)了，我們的心情無(wú)比激動(dòng)。

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)漸漸地，漸漸地，像小船，像彎月，像游泳帽，像缺了蓋兒的瓷罐，像缺了口的月餅，太陽(yáng)慢慢地復(fù)原了，露出了燦爛的笑臉。它把溫暖的陽(yáng)光又灑向大地，灑向美好的人間。

歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的觀察，我們目睹了日全食帶來(lái)的神奇而迷人的景色。我們不在被天狗吃太陽(yáng)的傳說(shuō)所迷惑。而是親身體驗(yàn)到地球、太陽(yáng)、月亮三姐妹會(huì)面時(shí)的壯觀景象。啊!大自然是多么的神奇啊!而科學(xué)更讓我們?nèi)绨V如醉!

就到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫多練，愿您能寫出優(yōu)秀的。

作文。

四年級(jí)上八單元北師大版尊嚴(yán)（通用21篇）篇二十一

在放假n天里突然想起老師讓寫的學(xué)期總結(jié)忘了寫。。。。。。嘿嘿。。。。。

這個(gè)學(xué)期我貌似長(zhǎng)大了，知道自己該做什么不該做什么，學(xué)習(xí)呢也比以前好多了，能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題也知道問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)好的人，取長(zhǎng)補(bǔ)短么，我的愛(ài)好籃球打的越來(lái)越好，真是熟能生巧啊，但是有時(shí)候上課也會(huì)隨便說(shuō)活，惹老師生氣，也要寫。

檢討書。

也有時(shí)因?yàn)榇中拇笠鉀](méi)有記作業(yè)少寫了作業(yè)。但是下個(gè)學(xué)期改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律也要認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)馬上要中考了我要好好努力了到了最后的沖刺階段只能前進(jìn)不能退后爭(zhēng)我相信功夫不負(fù)有心人取在中考中取得讓自己讓家長(zhǎng)讓老師都滿意的優(yōu)異成績(jī)。