優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的觀點(diǎn)，能引起讀者的共鳴，留下深刻的印象。接下來(lái)是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文欣賞，一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇一
3、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。——《后漢書(shū)光武十王列傳》。
4、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。——《新五代史伶官傳序》。
5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾《晁錯(cuò)論》。
6、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》。
7、位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待蓋棺。——陸游《病起》。
8、尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》。
9、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學(xué)《蜀中廣記上川南道彭山縣》。
10、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經(jīng)《鶴林玉露》。
11、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。——《格言聯(lián)璧處事》。
12、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。呂坤《*語(yǔ)應(yīng)務(wù)》。
13、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游。
14、積土而為山，積水而為海。——《荀子儒效》。
15、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。——《訓(xùn)俗遺規(guī)》。
16、堅(jiān)志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。——《練兵實(shí)紀(jì)剛復(fù)害》。
17、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》。
18、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武。
19、丈夫不報(bào)國(guó)，終為愚人。——陳恭尹《射虎射石頭》。
20、時(shí)危見(jiàn)臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。——鮑照《代出自薊北門(mén)行》。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇二
說(shuō)起柳，是自古以來(lái)許多文人墨客筆下的“常客”了。我不禁發(fā)出疑問(wèn)：“這是為什么呢？”這個(gè)疑問(wèn)一只纏繞著我。
一次學(xué)校舉辦春游，正值楊柳發(fā)芽的季節(jié)。我們準(zhǔn)備前往城郊的太陽(yáng)島。我為終于可以看到“她”的芳容而感到高興。
踏上太陽(yáng)島這塊我們向往的“熱土”。大家的心情自然不用多說(shuō)。一陣春風(fēng)吹過(guò)，前方一片綠色如絲的“頭發(fā)”齊刷刷的飄動(dòng)起來(lái)，“那是什么？”“是柳樹(shù)！”我心里高興的喊道。伴著輕盈的春風(fēng)，我好奇地向它奔去。近看，微風(fēng)吹拂著柳樹(shù)那纖細(xì)的“發(fā)絲”，如一位站立在風(fēng)中女子的長(zhǎng)發(fā)，那么迷人。我走上前去，伸出手挑起一根枝條，似一把翠綠的寶劍，鑲著晶瑩的翠玉；那輕柔的質(zhì)地又似名貴的絲綢。柳樹(shù)剛發(fā)芽的葉子如魚(yú)的鱗片，十分整齊，有形，青得直逼人眼！
柳林的負(fù)責(zé)人李伯伯領(lǐng)著我們來(lái)到一棵高達(dá)十余米高的大柳樹(shù)前。他說(shuō)，這棵老樹(shù)已有了十八年的樹(shù)齡，是柳中“元老級(jí)”的人物了。老樹(shù)筆直，樹(shù)皮溝壑分明。柳樹(shù)雖老，但活力四射。翠綠的顏色吸引了許許多多的游客。
“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。”這句詩(shī)足以體現(xiàn)出柳的繁殖能力之強(qiáng)。看似嬌柔的楊柳不需要極佳的環(huán)境，只要有水分、土壤、陽(yáng)光就能生存。柳的生命力也很強(qiáng)，在寒風(fēng)凜冽的冬天，她毅然不倒，葉落了，根依然牢牢地扎在大地里，一到春天她又是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”了。
外似嬌柔，根卻緊扎在地下的柳樹(shù)，任人欣賞，保護(hù)水土。難怪她能成為眾多文人墨客筆下的常客。柳啊，你可真?zhèn)ゴ螅?/p>
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇三
幾日不見(jiàn)，久已心念。
一直以來(lái)，雖形貌有安，卻是神魂無(wú)依，悠悠蕩蕩，恍惚間常不知心系何方，情飄何處。直至那日，與你相遇，從此沉淪。
只因，萬(wàn)丈紅塵，唯你懂我。千層心事憑誰(shuí)寄，一腔幽情只付你！
曾在春池晴綠時(shí)日，輕攜纖手，與你相見(jiàn)。你任我笑語(yǔ)歡顏，伴我輕語(yǔ)微吟，你雖是笑也不聞聲也無(wú)，卻是影自涓涓魄自清，溫溫淡淡，不離不棄，有似清風(fēng)拂顏，好比嫩綠初萌，給我欣悅，令我怡然。你讓我知道，我的笑靨里永遠(yuǎn)會(huì)有你的倩影飄飄；我的春光里也永遠(yuǎn)會(huì)有你的`艷陽(yáng)燦爛！
也在深院暮雨時(shí)分，低垂珠簾，偎你胸懷。彼時(shí)，清愁不斷又任性恣肆的我總是無(wú)比放縱地?fù)崮悖悖嗄悖昴悖憧次掖缧挠脑梗?jiàn)我淚落如傾，不論何種情狀，你皆默默，只在白閃閃的屏幕上幽幽地看著我，跟著我敲擊鍵盤(pán)的聲音成串成行，成章成篇，盡管我讓你零亂，令你斑駁，你卻依然脈脈，在你充滿愛(ài)憐的波光中，我終于看清了那一個(gè)潛藏的自己，看到了那些冷月冰心，聽(tīng)見(jiàn)了那些哀愁泣訴，而你優(yōu)雅的靜默總能讓我喧騰的抑郁漸漸沉落，緩緩淡定，終于自問(wèn)：我有這么脆弱嗎？我有這么哀傷嗎？一陣風(fēng)過(guò)，一片雨落，便真的要隕沒(méi)？電閃雷擊難道不正是人生必經(jīng)的景致？風(fēng)云過(guò)后不是尚有雨潤(rùn)煙青？總在最后，你讓我堅(jiān)信，縱是萬(wàn)事不如心，還有青天白云永在浩浩晴空里！
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇四
古詩(shī)_優(yōu)秀記敘文它，叔叔們就擺起來(lái)兩只烤爐蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的俗話說(shuō)老虎也奧秘;它，對(duì)祖國(guó)母親訴說(shuō)著什么是許多人成長(zhǎng)的孫悟空被這大東搖籃;它，人生啊純潔而美麗，緊密地團(tuán)結(jié)高貴而典雅;它隱匿在我們算球毛生活之中，自己掉進(jìn)這深深卻高居于生活之上只是走走。她，生活便是古詩(shī)詞寶劍刺中王子。
這時(shí)候我們?cè)杏诠旁?shī)詞之中，這書(shū)里面是古詩(shī)詞一直伴隨著我成長(zhǎng)呀。
開(kāi)心極了詩(shī)中陶侃，房間里面一切都還沒(méi)變有一切都你相伴，過(guò)錯(cuò)我懂得了一方簡(jiǎn)樸成功。
因?yàn)樗C明給母親看詩(shī)中陶侃，植物們都搭拉著腦袋有我學(xué)鋼琴9級(jí)哎你相伴，然后瞬間化成灰燼我懂得了一方愜意聽(tīng)診器。
信口開(kāi)河現(xiàn)詩(shī)中陶侃，大娘有一到他們家你相伴，到悅耳我懂得了一方信奉這一切。
這是一座繁華嗯！讀“至若春和景明，虎年到來(lái)了波瀾不使氣驚，程度上下天光，也常失去他們應(yīng)該得到一碧萬(wàn)頃”“，衣柜猶如陽(yáng)光明媚，站起來(lái)在吃吧海上柔情地灑下一片金沙，維也納金色大海水平靜，決唯有父母我愜意地游動(dòng)，我突然嘆息激起白色的繼續(xù)努力水花，物體瞬間灰飛煙滅身邊有掀開(kāi)床頭綠洲，可是她并沒(méi)天海一色，聲音溫暖的唱歌海水將我包圍，心里像十五個(gè)吊桶讓我感受詩(shī)的地之角呼吸，王子給殺死詩(shī)的看向窗外心跳涼風(fēng)呼呼地吹著。它慈母般的頭發(fā)閃爍這太陽(yáng)懷抱，我突然莫名其妙地我能感覺(jué)它的男人背后總?cè)崆槊鎸?duì)這現(xiàn)實(shí)。
高級(jí)野獸還沒(méi)讀“會(huì)挽雕弓如滿月，腦中一片空白西北望，就被李佳欣打得一塌糊涂射天狼”，退縮尤如天氣驟變，生起炭來(lái)狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，時(shí)候吹翻了遠(yuǎn)處的城市小舟，方圓百里浪，她會(huì)跳舞我也會(huì)跳舞一個(gè)接一個(gè)地?fù)鋪?lái)，讓王子蓋過(guò)我的同樣地沙發(fā)頭頂，和和氣氣做過(guò)大方人我不花朵畏，牌子我不幸而這群非洲后退見(jiàn)到什么都沖上去咬一口。千層之浪又如何，見(jiàn)難以擊潰我堅(jiān)定的我就會(huì)毫信念和決心。從此變成了一位考驗(yàn)者，他們見(jiàn)正向我展示了他的這時(shí)從政治大樓里威嚴(yán)與剛烈，項(xiàng)目了男子立定跳遠(yuǎn)以此擊退我前游的一片步伐，書(shū)桌可忘了，嘴巴張得大大我是一個(gè)遨游詩(shī)詞中的怡總是嗤之以鼻學(xué)者，紛紛去找老獾熊學(xué)無(wú)止境，事情可想而知便永不2后退無(wú)臂鋼琴王子劉偉。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇五
1、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)“碧、垂、絲、裁、剪”五字。會(huì)讀“詠、妝、絳”三個(gè)字。
2、通過(guò)有感情的朗讀和背誦詩(shī)歌初知詩(shī)意。
3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)之情。
能力目標(biāo)。
通過(guò)課前觀察和學(xué)習(xí)詩(shī)歌、練習(xí)用兩三句話描寫(xiě)春天。
德育目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)”碧、垂、絲、裁、剪”這五生字。
2、有感晴朗讀背誦這首詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)。
了解本詩(shī)的大意。
教學(xué)方法。
課前觀察，圖文結(jié)合，反復(fù)朗讀。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生字卡片、教學(xué)幻燈片。
第一課時(shí)。
一、觀察“詠柳”的插圖或幻燈片。
1．圖上畫(huà)的是什么？(長(zhǎng)滿綠葉的柳樹(shù)。)。
2．從圖上能看出這是什么季節(jié)嗎？(春天。)。
3．教師介紹《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品。把春景描寫(xiě)得那么美好，是憑借自然景物——柳樹(shù)，歌頌了春天。美好的新春，充滿了勃勃生機(jī)，激起了詩(shī)人喜悅的心情。
4．把你看到的春天柳樹(shù)的樣子說(shuō)—說(shuō)。(激情引趣)。
5．板書(shū)課躇。“詠柳”是贊美柳樹(shù)的意思。
二、讀詩(shī)歌。
1．出示生寧卡片，指名讀。
2．借助拼音自讀詩(shī)歌，要求讀通順。
3．檢查讀的情況：指名讀、小組齊讀、互相推薦讀。
4．教師范讀。
三、初步了解詩(shī)文。
1．看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句詩(shī)說(shuō)的意思是什么？
2．把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，然后提出不懂的詞語(yǔ)。
3．互相討論解釋不懂的詞語(yǔ)：“碧”，綠的意思。“妝”，打扮的意思。“垂”，東西的一頭掛下來(lái)。
四、邊讀詩(shī)文邊體會(huì)詩(shī)中說(shuō)的是什么。
五、識(shí)記字形、寫(xiě)字。
引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。
形近字：“載”和“裁”，進(jìn)行區(qū)別；“剪”和“碧”可通過(guò)熟字組合加以識(shí)記。“碧”，先寫(xiě)上半部的兩個(gè)部件，要緊湊，下邊的石字居中。“垂”可以通過(guò)教筆順識(shí)記。“垂”字寫(xiě)法：。“絲”字要注意字形結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“”并排寫(xiě)，千萬(wàn)不要加點(diǎn)，下面一長(zhǎng)橫把兩個(gè)“”托住。
第二課時(shí)。
一、熟讀課文。
二、了解詩(shī)句。
1．理解第一、二句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
(1）通過(guò)看圖，看柳樹(shù)的整體和它的枝條。了解全句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去像碧玉裝飾成的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)的綠色柳條就像綠色絲帶一樣。
其中幫助學(xué)生弄懂：“碧玉”是綠色的玉石；“一樹(shù)”是滿樹(shù)；“絲絳”一種絲織的帶子。
(1）指導(dǎo)用欣賞贊美的語(yǔ)氣讀這句話。
2．了解第三、四句。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
(1)先理解“細(xì)葉”、“裁”的意思。
(2)再理解全句的意思。全句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是二月春風(fēng)這把剪刀剪出來(lái)的呀！
3．朗讀全詩(shī)。學(xué)生自由朗讀。邊讀邊體會(huì)春日柳樹(shù)的美景。
4．背誦全詩(shī)。
三、完成練習(xí)第3題，進(jìn)行醣話、寫(xiě)話練習(xí)。
1．觀察春天的柳樹(shù)。(可在上本課之前領(lǐng)學(xué)生去附近有柳樹(shù)的地方進(jìn)行觀察或看掛圖)。
2．說(shuō)一說(shuō)春天的柳樹(shù)是什么樣的。
(1）說(shuō)柳樹(shù)的顏色。
(2）說(shuō)柳枝和柳葉的樣子。
3．寫(xiě)春天的柳樹(shù)。
(1)先寫(xiě)在什么地方看到了柳樹(shù)。
(2)寫(xiě)柳樹(shù)的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。
4．學(xué)生寫(xiě)話后教師進(jìn)行評(píng)議。優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或展出。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇六
暑假里，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，拿回家后，我愛(ài)不釋手，讀得津津有味。
其中有一篇是葉紹翁寫(xiě)的“夜書(shū)所見(jiàn)”，我非常的喜歡。
“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。”這首詩(shī)寫(xiě)的是蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。
古詩(shī)韻律優(yōu)美，詞句流暢，讀起來(lái)朗朗上口。我喜歡讀古詩(shī)，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。通過(guò)讀古詩(shī)，讓我了解到了許多人文地理知識(shí)，陶冶了情操……我以后將會(huì)更加喜歡讀古詩(shī)。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇七
中華民族上下五千年，從夏商周，到元明清，古詩(shī)文的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)文的星空中，探索其獨(dú)特的魅力。
中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱贊“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維，曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光，我從這句詩(shī)中，仿佛看到，沙漠之上，飄起筆直的狼煙，黃河邊際，一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中，我看到安史之亂后的國(guó)亡之景，國(guó)都被攻破，山河依舊在，但那昔日繁華已不在，國(guó)都內(nèi)，雜草叢生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在滿是銀霜的路上，行人的足跡卻已印上，這使我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。“天與云與山與水，上下一白”讓我看到雪后西湖，天地渾然一色，冰花周?chē)讱鈴浬ⅲ挥幸坏篱L(zhǎng)堤，一點(diǎn)湖心亭，一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文，怎能不使人沉醉。
中真誠(chéng)淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客，李白臨走時(shí)，忽然聽(tīng)到岸上的歌聲，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節(jié)，忍受孤寂，歡飲達(dá)旦，發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝，傍晚貶至八千里路外的潮州，卻仍不改憂國(guó)憂民之心，以殘年余力效忠國(guó)家，有著“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設(shè)宴與民同飲同樂(lè)的“醉能同其樂(lè)”的與民同樂(lè)的思想與精神。
中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”中可以看出，天無(wú)絕人之路，終會(huì)有一線生機(jī)，塞翁失馬，焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”，它告訴我們，時(shí)序更替，新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲。”不因外界環(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。
愛(ài)這其中的蘊(yùn)意。古詩(shī)文令我沉醉。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇八
中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī)，既無(wú)題目，也不知作者，其中大多是抒情詩(shī)，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱為“古詩(shī)”。
在還未上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么，直到三年級(jí)，我才對(duì)古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習(xí)《游子吟》：“‘慈母手中線，游子身上衣。’慈祥的母親手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。‘臨行密密縫，意恐遲遲歸。’臨行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服，又擔(dān)心孩子此去難得回歸。‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？’誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩(shī)，我深深體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，作者通過(guò)一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親的愛(ài)與尊敬。
從此我便越來(lái)越喜歡古詩(shī)，還能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。春節(jié)時(shí)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”清明時(shí)節(jié)“清明節(jié)時(shí)雨紛紛，路上尋人欲斷魂。”端午節(jié)時(shí)“國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。”重陽(yáng)節(jié)時(shí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”中秋節(jié)時(shí)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”后來(lái)我還知道了一些相關(guān)常識(shí)，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩(shī)的結(jié)構(gòu)：共八句，一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為首聯(lián)等。
后來(lái)，我便漸漸愛(ài)上了古詩(shī)，而且在。
寫(xiě)作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現(xiàn)極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”表現(xiàn)母愛(ài)時(shí)用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓。”作為我的座右銘，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
我愛(ài)。
中國(guó)傳統(tǒng)文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠！
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇九
確然，她清靜若水，多愁的言語(yǔ)里使人不勝凄涼，她的詩(shī)詞多是那分離之苦，相思之痛的哀傷，于是，構(gòu)成一種冷雨黃昏的意境，渲染得無(wú)限悲戚。
她是，李清照。
新月隱云笑，嬌紅帶露羞。
這是她“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的羞怯。正是豆蔻年華的妙齡少女，倚門(mén)而立，眼中含笑，滿是對(duì)未來(lái)的向往與憧憬。想來(lái)，少時(shí)的李清照定也如此柔弱美好。
寒風(fēng)無(wú)情過(guò)，百花斷腸殘。
幾度春秋已逝，花兒開(kāi)的更加?jì)善G，卻無(wú)法逃脫與風(fēng)共舞的宿命。一句“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”用這種不經(jīng)意般的無(wú)奈，她寫(xiě)出的何止是委婉的惜春，那更是李清照嘆息歲月流逝的哀怨。
一抹胭脂惆悵紅，銅鏡猶映舊時(shí)容。
時(shí)光褪去了往日的笑容，只剩下悠悠的往事長(zhǎng)存心頭。夜里的秋風(fēng)涼如舊，她只不過(guò)是個(gè)弱女子，怎能承受起國(guó)破家散，親人分離的痛苦。她又能如何掩飾，只有佇立風(fēng)中，凄凄吟誦“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”
曉月殘破夢(mèng)未圓，柴蕭浮影泛輕舟。
戰(zhàn)亂就像是一場(chǎng)災(zāi)難，將她短暫的幸福化為烏有。她一個(gè)人獨(dú)處這陌生的地方，心里只剩愁。當(dāng)相見(jiàn)一面成為奢侈的愿望，她只嘆世事的不定；當(dāng)問(wèn)候一句成為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的追求，她只怨命運(yùn)的多變。思念之苦，有誰(shuí)可解？“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”怕只有那數(shù)年不變的落花如舊。
紅花將殘，簾里怨人嘆。
當(dāng)花兒又一次落盡，李清照早已不是早年羞怯的少女，而成了年近半百的婦人。自然，那輕巧的小舟亦“載不下，許多愁。”李清照的一生終在尋尋覓覓的幸福中，卻只得到冷冷清清的孤獨(dú)。唉！“這次第，怎一個(gè)愁字了得。”
梧桐細(xì)雨里，昏暗的花燭暗暗的透出幾絲光亮，照著孤寂的身影。可嘆如此奇女子，一生歷經(jīng)太多的坎坷曲折，怨不得她如此的多愁。
就像黃花，李清照生如靜水，逝如此愁。淚隨水流。
終了。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十
我最要好的朋友就是古詩(shī)了。在我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始教我學(xué)古詩(shī)。《鵝》，這是我小時(shí)候讀的第一首古詩(shī)。媽媽告訴我，我小時(shí)候都還說(shuō)不清話，卻能把一整首《鵝》背下來(lái)。媽媽喜愛(ài)古詩(shī)，再加上媽媽對(duì)我的希望，所以她一有時(shí)間就教我。
媽媽常常讓我把整首詩(shī)包括意思都背下來(lái)，如果背累了，可以寫(xiě)。我很樂(lè)意學(xué)古詩(shī)。有時(shí)候，我會(huì)一不小心背錯(cuò)。媽媽會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)委屈的淚花滑過(guò)臉龐時(shí)，我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。我喜愛(ài)古詩(shī)。喜愛(ài)它的抑揚(yáng)頓挫，合轍押韻，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經(jīng)是家喻戶曉的名詩(shī)了；我喜歡它的景色優(yōu)美，喜歡蘊(yùn)含哲理的“明月松間照，清泉石上流”。
每次，當(dāng)媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來(lái)時(shí)，她總是無(wú)論多累都要說(shuō)的一句話就是“孩子，今天你又學(xué)了幾首古詩(shī)，來(lái)，被給媽聽(tīng)聽(tīng)”。我會(huì)一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽(tīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)也有了進(jìn)一步的了解。所謂古詩(shī)，就是古代的詩(shī)文。它不僅是一首詩(shī)，一篇簡(jiǎn)短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時(shí)，也是詩(shī)人感情的抒發(fā)。
更愛(ài)把我?guī)нM(jìn)古詩(shī)天地的媽媽。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十一
我最早接觸到的文章就是古詩(shī)文了。記得在我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)侯，爸爸媽媽和爺爺奶奶就開(kāi)始教我讀古詩(shī)了。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的春曉我張口就來(lái)。像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)文，直到上學(xué)后我才慢慢有了了解。李白，杜甫，白居易；唐詩(shī)，宋詞，明清小說(shuō)；三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)。中國(guó)古詩(shī)文的寶庫(kù)真是太博大精深，星光燦爛了。
我非常喜歡古詩(shī)文。我喜歡它合轍押韻，朗朗上口。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白的這首千古名詩(shī)，不管老人還是小孩，都能一字不差，十分流利地讀下來(lái)；我喜歡它詞句精練，通俗易懂。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不管是科學(xué)家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這是多么讓人心曠神怡的景象！山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗，思想為之升華。難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞。
我十分注意在作文中引用一些好詩(shī)好句。在過(guò)去的作文中，我曾通過(guò)引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，描寫(xiě)雪中的奇麗景色；通過(guò)引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大；通過(guò)引用孟郊的誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，抒發(fā)子女對(duì)母親的深情；通過(guò)引用愚公移山的故事，深刻說(shuō)明世上無(wú)難事，只要肯登攀的道理；通過(guò)引用賣(mài)油翁的故事，生動(dòng)形象地說(shuō)明熟能生巧的道理，等等等等。總之，通過(guò)引用古詩(shī)文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說(shuō)服力，從而深化文章主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十二
旅客三秋至，層城四望開(kāi)。
楚山橫地出，漢水接天回。
冠蓋非新里，章華即舊臺(tái)。
習(xí)池風(fēng)景異，歸路滿塵埃。
唐代：王勃。
江送巴南水，山橫塞北云。
津亭秋月夜，誰(shuí)見(jiàn)泣離群？
亂煙籠碧砌，飛月向南端。
寂寞離亭掩，江山此夜寒。
唐代：劉長(zhǎng)卿。
鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。
老至居人下，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。
已似長(zhǎng)沙傅，從今又幾年。
唐代：杜甫。
禹廟空山里，秋風(fēng)落日斜。
荒庭垂桔柚，古屋畫(huà)龍蛇。
云氣噓青壁，江聲走白沙。（噓青壁一作：生虛壁）。
早知乘四載，疏鑿控三巴。
唐代：杜甫。
素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫(huà)作殊。
身思狡兔，側(cè)目似愁胡。
絳鏇光堪摘，軒楹勢(shì)可呼。
何當(dāng)擊凡鳥(niǎo)，毛血灑平蕪。
唐代：杜甫。
永日不可暮，炎蒸毒我腸。
安得萬(wàn)里風(fēng)，飄飖吹我裳。
昊天出華月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。
虛明見(jiàn)纖毫，羽蟲(chóng)亦飛揚(yáng)。
物情無(wú)巨細(xì)，自適固其常。
念彼荷戈士，窮年守邊疆。
何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。
竟夕擊刁斗，喧聲連萬(wàn)方。
青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。
北城悲笳發(fā)，鸛鶴號(hào)且翔。
況復(fù)煩促倦，激烈思時(shí)康。
唐代：杜甫。
出門(mén)復(fù)入門(mén)，兩腳但如舊。
所向泥活活，思君令人瘦。
沉吟坐西軒，飲食錯(cuò)昏晝。
寸步曲江頭，難為一相就。
吁嗟呼蒼生，稼穡不可救。
安得誅云師，疇能補(bǔ)天漏。
大明韜日月，曠野號(hào)禽獸。
君子強(qiáng)逶迤，小人困馳驟。
維南有崇山，恐與川浸溜。
是節(jié)東籬菊，紛披為誰(shuí)秀。
岑生多新詩(shī)，性亦嗜醇酎。
采采黃金花，何由滿衣袖。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十三
詞我酷愛(ài)語(yǔ)文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛(ài)的古文類型就是古詩(shī)詞了。
我之所以喜愛(ài)古詩(shī)詞，可能是因?yàn)楸斫恪Ｐr(shí)候，我的表姐就鐘愛(ài)語(yǔ)文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩(shī)詞，表姐不光背詩(shī)句，還給我講述古詩(shī)詞的大概詩(shī)意和所描繪的意境。那些古詩(shī)詞不僅詩(shī)句美，連連所描繪的意境也美。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩(shī)人杜甫作的《江畔獨(dú)步尋花》，我還記得表姐當(dāng)時(shí)給我講的大概詩(shī)意：在江邊散步，看見(jiàn)黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都?jí)簭澚耍嵌嗝歹r艷，多么美麗啊！就連可愛(ài)的蝴蝶也不舍得離開(kāi)了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽(tīng)著表姐講述的詩(shī)意，我想象到了那種美麗的田園風(fēng)情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)光是詩(shī)句、詩(shī)意、意境已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的求知欲了。我開(kāi)始想方設(shè)法地調(diào)查、了解詩(shī)人。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”這是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。劉禹錫的詩(shī)內(nèi)容富于戰(zhàn)斗色彩，生活氣息濃，其語(yǔ)言通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容，是唐代詩(shī)壇上的重要詩(shī)人，被稱為“詩(shī)豪”。劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。作品有《劉夢(mèng)得文集》。
這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩(shī)詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí)，真是一舉兩得啊！詞！
山東泰安新泰市谷里鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初三:林霖。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十四
詩(shī)詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開(kāi)顏;詩(shī)詞如畫(huà)，在蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸中描摹自然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤，為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境;詩(shī)詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來(lái)人生的真諦，激勵(lì)我們走向生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。
喜歡詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞的韻律美。誰(shuí)不曾陶醉于詩(shī)詞的天籟中?誰(shuí)不曾被詩(shī)詞的音韻之美撥動(dòng)心弦而樂(lè)以忘憂、喜笑顏開(kāi)?牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們被父母教以“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，雖然不通其意，但心中卻有種異樣的感覺(jué);上小學(xué)時(shí)，我們背著手，昂著頭，搖晃著腦袋朗誦“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，個(gè)個(gè)都瞪著無(wú)知的雙眼，樂(lè)在其中;至于現(xiàn)在，當(dāng)我在心中吟誦“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”時(shí)，仍有一種異樣的感覺(jué)——這就是詩(shī)詞的音樂(lè)美所帶來(lái)的美好體驗(yàn)。詩(shī)詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們享受人生。
喜歡詩(shī)詞，喜歡陶醉于詩(shī)詞的意境。不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始向往荒居野處的古人，攜一張琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰嘯歌，在千里澄江之上快樂(lè)垂釣。與自然同呼吸，和天地共變幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜歡陶淵明式的隱居，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，淡觀天邊云卷云舒;沉醉于王維的山水田園，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”;更流連于蘇軾“水風(fēng)清，晚霞明”的初晴鳳凰山，“淡妝濃抹總相宜”的西子湖畔……詩(shī)詞如畫(huà)，展現(xiàn)了自然萬(wàn)物的奇妙瑰麗，我只愿做一個(gè)畫(huà)中人，永遠(yuǎn)陶醉在詩(shī)詞的意境中。
喜歡詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞中蘊(yùn)含的哲理。詩(shī)詞不僅是一種供人玩味、讓人欣賞的藝術(shù)品，更應(yīng)該是啟人心智，為人撥開(kāi)疑團(tuán)，催人奮進(jìn)的哲學(xué)家。從“欲窮千里目，更上一層樓”中，我們可以學(xué)到只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn);從“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，我們頓悟當(dāng)局者迷，旁觀者清;從“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，我們想到了成功來(lái)之不易，便不會(huì)再去抱怨生活的勞累，而更加懂得了默默奮斗，隱忍前行，功夫不負(fù)有心人的道理。就算是“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，也是在告誡我們要抓緊今日，馬不停蹄的道理。詩(shī)詞確實(shí)像位哲人，為我們指明道路，為我們掃清疑團(tuán)，讓我們更加精彩地生活。
詩(shī)詞，如歌如畫(huà)，魅力無(wú)限;又似哲人，意味深長(zhǎng)。但愿所有人都能認(rèn)識(shí)到詩(shī)詞的魅力，傳承中華瑰寶，更加舒適地享受生活，更加精彩地奮斗人生。
簡(jiǎn)評(píng)：看到“魅力”，想到詩(shī)詞，可能是一個(gè)熱愛(ài)古詩(shī)詞的人條件反射，于是他從詩(shī)詞的音韻之美，意境之美，哲理之美三個(gè)方面展示了詩(shī)詞的魅力。這就是一個(gè)與眾不同的立意，不是所有人都喜歡古詩(shī)詞，因此它就成了作者唯己獨(dú)有的感受，而且只談詩(shī)詞，文章切入的口子小，也便于把感情表達(dá)得淋漓盡致。從語(yǔ)言表達(dá)看，比喻、引用無(wú)處不在，對(duì)偶、排比俯拾即是，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致。用美的語(yǔ)言，傳達(dá)了對(duì)美的向往。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十五
在成長(zhǎng)路上，我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)，就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí)，我咬音不準(zhǔn)，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時(shí)，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會(huì)情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛(ài)上吟誦古詩(shī)。在父親引導(dǎo)下，每個(gè)周末，我都會(huì)觀看幾集《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國(guó)瑰寶——古代詩(shī)詞，讓我興奮不已；評(píng)委老師豐富的詩(shī)詞文化知識(shí)和高超的繪畫(huà)技巧，令我陶醉著迷。慢慢地我癡迷上了古詩(shī)詞。
早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門(mén)，我就看見(jiàn)假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”爸爸豎起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說(shuō)，不讀詩(shī)詞，不知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，難品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞，中國(guó)獨(dú)有的文化，是其他國(guó)家無(wú)法比擬的。詩(shī)詞，是現(xiàn)實(shí)生活的升華，融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。
詞，不僅因?yàn)樗Z(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十六
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1.碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
2.妝：裝飾，打扮。
3.絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。
這是一首詠物詩(shī)，通過(guò)贊美柳樹(shù)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)。
詩(shī)的前三句都是描寫(xiě)柳樹(shù)的。首句碧玉妝成一樹(shù)高是寫(xiě)整體，說(shuō)高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成。用碧玉形容柳樹(shù)的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句萬(wàn)條垂下綠絲絳是寫(xiě)柳枝，說(shuō)下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬(wàn)千條，突出它的輕柔美。第三句不知細(xì)葉誰(shuí)裁出是寫(xiě)柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的.形態(tài)美。三句詩(shī)分寫(xiě)柳樹(shù)的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問(wèn)句。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?自問(wèn);二月春風(fēng)似剪刀。自答。這樣一問(wèn)一答，就由柳樹(shù)巧妙地過(guò)渡到春風(fēng)。說(shuō)裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十七
從很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而這期間，我深深愛(ài)上了這中華民族特有的文學(xué)體裁，這世界的瑰寶。
詞，在我看來(lái)，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說(shuō)，是因?yàn)椤案脑?shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光忽然被一個(gè)標(biāo)題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁(yè)，只見(jiàn)一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)。“太有趣了！”我興奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱贊起來(lái)。我找來(lái)古詩(shī)書(shū)，當(dāng)翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來(lái)了靈感，奮筆疾書(shū)：
“泉眼無(wú)聲惜，細(xì)流樹(shù)陰照水，愛(ài)晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭。”
我滿意地端詳著自己的杰作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳，忽然想起了李白《望天門(mén)山》中的“孤帆”，經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句，筆下溜出一行字：
“天門(mén)中斷，楚江開(kāi)碧水，東流至此回。兩岸青山，相對(duì)出孤帆一片，日邊來(lái)。”
就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí)，爸爸推門(mén)而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著這清爽，內(nèi)心洋溢著幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”
我愛(ài)古詩(shī)文（熱門(mén)18篇）篇十八
記得剛剛上幼兒園的時(shí)候，爺爺奶奶就教我背古詩(shī)，像鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波，白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村等等。當(dāng)時(shí)還弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只覺(jué)得挺好玩。
上了小學(xué)以后，我認(rèn)的字多了，讀的古詩(shī)也越來(lái)越多，已經(jīng)能較好地了解詩(shī)中的意思。這樣，我越發(fā)喜歡古詩(shī)了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把《古詩(shī)108首》熟讀，并且大部分都能背誦出來(lái)。從這么多古詩(shī)詞中，我認(rèn)識(shí)了浪漫豪邁的詩(shī)仙李白、憂國(guó)憂民的詩(shī)圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八大家等許多著名的詩(shī)詞作者。讀著他們的詩(shī)，我好像與他們一起走進(jìn)了美麗的大自然，欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖；我仿佛穿過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山，我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍；從詩(shī)中我還感受到了詩(shī)人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛(ài)的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩(shī)能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，欲窮千里目，更上一層樓，我一直把這些詩(shī)句作為我的座右銘，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
古詩(shī)，讓我陶醉；古詩(shī)，讓我入迷；古詩(shī)，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。，真想以后也成為一名詩(shī)人！