作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著顯著的影響。在下面給出的優(yōu)秀作文范文中，有的寫(xiě)得生動(dòng)活潑，有的深情綿長(zhǎng)，不同的作品展示了不同的魅力。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇一
公園，游樂(lè)場(chǎng)，音樂(lè)廳都含有我們的尖叫與歡樂(lè)，它們是孩子們的樂(lè)園。但我的樂(lè)園很特殊，它叫什么名字?請(qǐng)你往下看。
雖然我的小書(shū)房不像貴族豪宅那樣精美別致，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像宮殿那樣富麗堂皇，美輪美奐。雖然它只是個(gè)樸實(shí)無(wú)華的小書(shū)房，但它能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
我的樂(lè)園就是我的小書(shū)房，它給我?guī)?lái)的知識(shí)和快樂(lè)，是無(wú)窮無(wú)盡的。
我的書(shū)房不大，是我讀書(shū)寫(xiě)字的好地方，它是我親密無(wú)間的好朋友。“斯是陋室，惟吾德馨”。
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我的閱讀故事月考（模板14篇）篇二
家里有一張小時(shí)候的照片，我正坐在爸爸的腿上全神貫注地看一本雜志，看上去我似乎在認(rèn)真讀書(shū)，其實(shí)當(dāng)時(shí)我才有幾個(gè)月大，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，一副不懂裝懂的模樣，或許當(dāng)時(shí)我正被雜志上的色彩所吸引，這恐怕是我第一次閱讀吧。
大概在4、5歲的時(shí)候，我還不怎么喜歡看書(shū)，爸爸為我讀書(shū)時(shí)，我有時(shí)會(huì)心不在焉。而我的哥哥非常愛(ài)讀書(shū)，不管到哪里，都喜歡帶上幾本書(shū)，一有空時(shí)就津津有味地看了起來(lái)。我深受啟發(fā)，也開(kāi)始看書(shū)，而且不管是去吃飯、旅游還是走親戚，我都會(huì)學(xué)著哥哥的樣子，帶上幾本書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)。書(shū)成了我最好的“伙伴”，慢慢地，我就喜歡上了書(shū)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，閱讀成了我每天必不可少的一件事，特別是晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)捧上一本書(shū)認(rèn)真地細(xì)細(xì)品味，在溫暖的燈光下，在書(shū)的海洋里，與一個(gè)又一個(gè)的作家對(duì)話(huà)……這是我最享受的時(shí)光。但由于第二天要上學(xué)，總是會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽的一聲聲催促：“別看了，快睡覺(jué)。我總是哀求道：“看一篇吧，就最后一篇。”有時(shí)確實(shí)太晚，他們會(huì)一把從我的手中奪過(guò)書(shū)，我又立馬找借口說(shuō)：“讓我記下頁(yè)碼。”又利用機(jī)會(huì)偷偷摸摸地看上幾行，才依依不舍的把書(shū)交給爸爸。
閱讀的故事還將繼續(xù)，書(shū)也會(huì)伴隨我的一生。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇三
從前，我的媽媽很反對(duì)我看課外書(shū)，認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間還不如多讀幾遍語(yǔ)文書(shū)，多背幾個(gè)單詞或多做幾道數(shù)學(xué)題，可是我通過(guò)一件事，讓媽媽改變了對(duì)課外書(shū)的看法。
一天，我經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，媽媽終于答應(yīng)我去書(shū)店看一小時(shí)書(shū)和買(mǎi)兩本課外書(shū)，但前提是回來(lái)背五十個(gè)單詞，一百題口算，兩篇閱讀和小古文。來(lái)到書(shū)店，我快速挑了兩本自己喜歡看得書(shū)，用我的“金氏閱讀法”開(kāi)始了閱讀之旅。首先，我會(huì)自己分析人物介紹，選擇一個(gè)最喜歡的人物作為自己，沉浸在故事情節(jié)中······每遇到好詞好句并會(huì)把它抄寫(xiě)記錄在隨身攜帶的小本本里。回家后，我又千方百計(jì)地把那兩本從書(shū)店帶來(lái)的書(shū)，摘錄了里面好多好詞好句。日積月累，漸漸得我的小本本從原先空曠的一頁(yè)兩頁(yè)現(xiàn)在里面都記滿(mǎn)了我喜歡的字詞句。
一次在作文課上，老師讓我們寫(xiě)自己最喜歡的季節(jié)中的.狀物，好多同學(xué)都寫(xiě)秋天是個(gè)仙女······而我把樹(shù)比作一位慈祥的媽媽?zhuān)瑸闃?shù)葉寶寶穿上金黃色的新衣裳，而樹(shù)葉寶寶們飄到地上變成了一條金黃色的地毯，形成了一道亮麗的風(fēng)景······當(dāng)時(shí)，老師表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得別出心裁，好詞好句也用了許多！回到家，媽媽高興地問(wèn)我怎么寫(xiě)出來(lái)的，我得意地舉起我的寫(xiě)作“法寶”——好詞好句小本本。媽媽從高興變成了難以置信，從難以置信變成了驚訝，最后又變回了喜悅。現(xiàn)在，媽媽終于明白，只要多閱讀，才能寫(xiě)出好文章！
正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，你們有時(shí)間，也可以試試我的“金氏閱讀法”哦！
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇四
“一縷縷陽(yáng)光在書(shū)中流淌，一絲絲真情在書(shū)中徜徉，書(shū)對(duì)書(shū)相托，心對(duì)心相幫，知識(shí)的力量給我一對(duì)翅膀……”炎炎夏日，我聆聽(tīng)著《我愛(ài)讀書(shū)》這首歌，心是如此平靜。我熱愛(ài)閱讀，我貪婪地從書(shū)海里面汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，拓展自己的視野并且增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
牙牙學(xué)語(yǔ)的我。
小時(shí)候，我喜歡躺在床上聽(tīng)媽媽讀故事，精彩的故事伴隨著媽媽溫柔的聲音娓娓道來(lái)，我心里的那顆閱讀種子正在生根發(fā)芽，它占據(jù)我整個(gè)心房，讓我對(duì)這個(gè)五顏六色的世界充滿(mǎn)好奇。慢慢地，我和媽媽一起閱讀，媽媽經(jīng)常以圖文結(jié)合的方式和我玩認(rèn)字的游戲。我的心插著想象的翅膀，高高地在藍(lán)天中飛翔。
因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，讓我兒時(shí)的生活增添了一份奇異的色彩，多了很多趣味。
現(xiàn)在的我。
現(xiàn)在的我，喜歡閱讀，讀有益的書(shū)。閱讀豐富我的情感，改變我的想法，使我收獲許多知識(shí)，讓我更好的了解世界，讓我更加自信。從家庭藏書(shū)，到社區(qū)圖書(shū)館，再到學(xué)校圖書(shū)館和市圖書(shū)館，我們可以閱讀的書(shū)籍非常多。
我喜歡閱讀歷史故事，很多可歌可泣的歷史故事，讓我蕩氣回腸，回味無(wú)窮，多了解歷史文化，習(xí)古鑒今。
我喜歡閱讀推理故事，可以鍛煉與培養(yǎng)推理能力，讓我們的觀察力、判斷力等得到提升。
我喜歡閱讀名人傳記，散文隨筆，同齡人的作文，這些豐富我的情感，滋潤(rùn)我的心靈，給我動(dòng)力，讓我更好地思維，用自己的方式，活出自我的精彩。
我愛(ài)閱讀，我愛(ài)做閱讀筆記，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！大量的閱讀，讓我們寫(xiě)作起來(lái)得心應(yīng)手。
未來(lái)的我。
我將一如既往的熱愛(ài)閱讀，閱讀帶給我們智慧，帶給我們歡樂(lè)，帶給我們力量，讓我們?cè)谌松飞细玫厮伎迹玫貙W(xué)習(xí)，更好地創(chuàng)造，讓我們一起熱愛(ài)閱讀，共同進(jìn)步！
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”但是我覺(jué)得讀書(shū)的過(guò)程是一種享受。在這過(guò)程中，它給了我們快樂(lè)，給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
剛上幼兒園的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了，雖然還不怎么認(rèn)識(shí)字，但還是每天抱著書(shū)，看著上面的插圖，腦子里將媽媽平時(shí)講的這個(gè)故事和書(shū)上的圖片聯(lián)系起來(lái)。有的時(shí)候，我還會(huì)把這些故事講給我的弟弟聽(tīng)呢！
到了上小學(xué)的時(shí)候，雖然不能認(rèn)識(shí)全部的字，但我還是就拿起了書(shū)，高興地打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，通過(guò)漢語(yǔ)拼音津津有味地看著。就連小伙伴們叫我出去玩都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
記得我看得第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》，清楚的記得其中有的一個(gè)故事《海的女兒》，它讓我明白了一個(gè)道理：做每件事之前都要先想想別人。
而另一個(gè)故事講的是一個(gè)很傻的螃蟹，它想豎著爬。但最后卻把自己弄得人不像人，鬼不像鬼的。最后它終于知道了每個(gè)人的走法是不同的。它自己的爬法也很好的等等。
讀書(shū)，不僅能培養(yǎng)我的閱讀興趣，還能提高我的作文水平，更能提升我的個(gè)人修養(yǎng)。我喜愛(ài)閱讀，我相信只要不放棄就一定可以把閱讀中的知識(shí)全都挖出來(lái)。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇六
我和《閱讀》的初次見(jiàn)面是在學(xué)校設(shè)定的早閱讀課上，同桌手里的一本輕便小書(shū)內(nèi)容豐富，插圖精美，我湊上去看了幾眼，決定借過(guò)來(lái)好好地讀一讀。
那天下午，正好趕上學(xué)校舉辦“跳蚤市場(chǎng)”——同學(xué)們帶上各自的閑置物品和圖書(shū)進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，所得款項(xiàng)再捐給本地的一所特殊學(xué)校。
我?guī)蠋妆緩募依铩昂Y選”出的“燙手”書(shū)籍，興致勃勃地來(lái)到了我們班的“跳蚤市場(chǎng)”地?cái)偳啊３酥邦櫩汀眰冞€沒(méi)有大量云集，我正好翻翻尚未看完的那本《閱讀》雜志。
里面的小故事跌宕起伏，優(yōu)美的文筆仿佛有股特殊的魔力，讓人欲罷不能。突然，我看見(jiàn)一位低年級(jí)的小弟弟一蹦一跳地走過(guò)來(lái)了。我趕忙招呼他：“小弟弟，快來(lái)看看姐姐這邊的熱賣(mài)暢銷(xiāo)書(shū)，可便宜啦！”小弟弟很好說(shuō)話(huà)，沒(méi)有絲毫猶豫便蹲下了身子，他一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒又看看那本，嘴里還嘀嘀咕咕地嘮叨著什么。
我呢，一邊留意小“顧客”的一舉一動(dòng)，一邊一心二用地讀著《閱讀》雜志里一則由安武林爺爺寫(xiě)的故事——《草框里的秘密》，我覺(jué)得眼前的這為小弟弟很像故事里那位愛(ài)看書(shū)的小主人公。
小男孩很會(huì)說(shuō)，但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料，小男孩果真憋不住了：“我想買(mǎi)下你手里的……”“呵呵，這可是我借來(lái)的哦，不能賣(mài)！但我可以給你看20分鐘。”他又弱弱地問(wèn)了一句：“要錢(qián)嗎？”我沖他做了個(gè)鬼臉：“零元——聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘知音’嗎？”
小男孩可高興啦，讀也讀的挺認(rèn)真。臨走時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“我不叫‘知音’，叫‘楊智赟’，是一（5）班的小朋友。我也知道你是四（3）班的王娛佳，因?yàn)榈厣系臅?shū)里就有呢！你的字真好……”
我想小弟弟已經(jīng)迷上了《閱讀》。他屬不屬于“知音”呢，我也說(shuō)不準(zhǔn)。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇七
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，而我也一樣，我的愛(ài)好是閱讀中華故事，說(shuō)到愛(ài)閱讀中華故事那也是有原因的呢！那年冬天，6歲的我和家人回老家，那年因?yàn)檠┫碌煤艽螅浇?jīng)過(guò)四川尾省路面積雪過(guò)多，車(chē)輛無(wú)法行駛，我們車(chē)上的人都慌了陣腳，這時(shí)一位身穿軍裝的叔叔，套好防寒衣，和穿好防寒靴，他向附近農(nóng)民要了把鐵鏟，自己動(dòng)手在路面上鏟雪，他一鏟一鏟的把雪鏟到旁邊的小河道中，這時(shí)車(chē)上的人都被觸動(dòng)了，紛紛向農(nóng)民借了鐵鏟和那個(gè)軍人一起鏟雪，我也學(xué)著當(dāng)個(gè)小大人，拿著自己的玩具小鏟子，鏟了起來(lái)，大家看見(jiàn)我一個(gè)小孩都來(lái)鏟雪，便不甘落后努力鏟著雪，忙活了2個(gè)多小時(shí)，一條沒(méi)有積雪的.寬敞的道路便華華麗麗的出現(xiàn)在人們的眼前，我們便高高興興的回到了車(chē)上。
當(dāng)我正想安安穩(wěn)穩(wěn)睡個(gè)好覺(jué)的時(shí)候：小妹妹！一個(gè)陌生嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭來(lái)，原來(lái)是剛剛那個(gè)帶頭鏟雪的叔叔，我便甜甜的說(shuō)道：軍人叔叔，有什么事情麼？他從腰間掏出一本書(shū)，他望了望書(shū)，然后望了望我：小妹妹，我對(duì)你剛剛幫忙鏟雪的行動(dòng)所感動(dòng)了，這書(shū)就當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給你吧！我盯著叔叔看說(shuō)：謝謝叔叔！我接過(guò)書(shū)來(lái)。他什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，便轉(zhuǎn)身回車(chē)位了。中什么英雄人物我讀者書(shū)名，因?yàn)楫?dāng)時(shí)華字是繁體字所以我不認(rèn)識(shí)。寶貝！媽咪去還完鏟子回來(lái)。誒，媽咪！我回答到，媽咪拿過(guò)我手上的書(shū)，問(wèn)我：寶貝這書(shū)是誰(shuí)？媽咪這書(shū)是剛剛那個(gè)帶頭鏟雪叔叔獎(jiǎng)勵(lì)我的！我欣喜的說(shuō)道，媽咪疑問(wèn)的說(shuō)：獎(jiǎng)勵(lì)你？我點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)啊，軍人叔叔說(shuō)，他對(duì)我剛才幫忙。媽咪這個(gè)字讀什么啊媽咪看了看字說(shuō)：這個(gè)字讀華是個(gè)繁體字，這本書(shū)叫：中華英雄人物。那年冬天我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，從那時(shí)候我便愛(ài)上了閱讀中華故事。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇八
“在人類(lèi)一切健康的消遣中，讀書(shū)是最高尚的。的'確，閱讀許多有益的書(shū)能讓我們?cè)黾釉S多知識(shí)，但在閱讀的過(guò)程中，難免有一點(diǎn)阻礙，比如我就有一件事。
幾年前，我被寄養(yǎng)在外婆家。我那時(shí)雖識(shí)字不多，但也酷愛(ài)閱讀書(shū)。有一天我聽(tīng)到伙伴們?cè)谒睦锿獾男●R家有本《水滸傳》，他們都看了，而且可好看了。我聽(tīng)了，心里直癢癢，不就是四里路嗎，我能行。于是我便起程了。一路上，我一旦走累了，心里便想：很快就閱讀那本書(shū)了，加油吧！終于，我借到了那本書(shū)。在回家的路上，突然下起傾盆大雨，我用手護(hù)住書(shū)，跑回家。當(dāng)天就發(fā)燒了，外婆直說(shuō)我笨，可我還是傻乎乎地笑。
雖然有時(shí)閱讀書(shū)一本書(shū)也會(huì)有一點(diǎn)阻礙，但這并不阻擋我讀書(shū)的決心。我一定閱讀更多書(shū)，獲取更多知識(shí)。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇九
我最近看了很多書(shū)。有《小故事大道理》，有《意林》，有《成功的故事》，有《木偶奇遇記》，有《英雄人物》，有《啟迪與智慧》，還有《笑貓日記》、《馬小跳》全集······其中我最喜歡《小故事大道理》了，因?yàn)樗嬖V了我很多做人的道理。
它里面主要寫(xiě)了許許多多的小故事，每一個(gè)故事里都含有一個(gè)道理。比如說(shuō)：我們可以失去美麗、財(cái)富甚至是健康，卻不能失去性格，因?yàn)樾愿駴Q定命運(yùn)，只要性格還在，我們便可以重新把握命運(yùn)。每一種改變都需要付出代價(jià)，倘若什么都不想付出，最后只能是付出得更多，減少所付出的代價(jià)的唯一方法就是事先權(quán)衡，有所取得也有所舍。人與人之間的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，你的缺陷很可能是別人眼中的優(yōu)勢(shì)。如果僅為了迎得世俗而去改變自我，到了最后很可能連優(yōu)勢(shì)都變成缺陷。
你看，它告訴了我多少道理呀！這些道理就像點(diǎn)點(diǎn)春雨一樣滋潤(rùn)著我，每一次做事我都會(huì)想起他——《小故事大道理》。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇十
書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)密室的鑰匙；是暢游知識(shí)天空的翅膀。而我，卻和書(shū)有一段美妙的奇緣。
那是一個(gè)星期一，語(yǔ)文老師突然奇想，讓我們每個(gè)人帶一本書(shū)，辦一個(gè)圖書(shū)角；讓我們每個(gè)人都學(xué)到更多的知識(shí)。放學(xué)了，我一人來(lái)到圖書(shū)角，把自己的一本作文選輕輕放在了上面。正打算離開(kāi)時(shí)，一本色彩鮮艷的書(shū)映入了我的眼簾。我拿起它，情不自禁地念出了它的名字——《綠野仙蹤》。我猜它一定很好看，便登記了名字，把它塞入書(shū)包。
回家后，我早早就做完了作業(yè)，拿起它開(kāi)始看。這不看不知道，一看嚇一跳：原來(lái)這么好看呀！于是，我再也放不下了，以至于媽媽喊我吃晚飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)、晚上愣是忘了睡覺(jué)……我就這樣愛(ài)上了文學(xué)名著，我就像一塊海綿，正吮吸著知識(shí)的甘霖。
從此，我就一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了看書(shū)，恨不得把世界所有的書(shū)都搬來(lái)看一遍，好提高我的寫(xiě)作水平。每次我寫(xiě)完作業(yè)就看書(shū)，星期天也不出去了，宅在家里慢慢“啃書(shū)”。客廳、書(shū)房、臥室、陽(yáng)臺(tái)、舞蹈房、學(xué)校……到處處都有我看書(shū)的身影，書(shū)成了我最好的朋友，我一刻也不愿和她分開(kāi)。其實(shí)，我要感謝李老師，是她辦的圖書(shū)角讓我有機(jī)會(huì)和書(shū)交朋友，有機(jī)會(huì)看到那么多的書(shū)，學(xué)到了更多的知識(shí)。
書(shū)啊書(shū)，你已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分！
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇十一
在這個(gè)暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)主要寫(xiě)了作者黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)?——小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠;想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
和那么好的媽媽。這是我在寒假里看的一本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)，雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇十二
小時(shí)候，總喜歡拉著媽媽給我講故事，雖然媽媽很忙，講故事的時(shí)間總是有限，但愛(ài)聽(tīng)故事的我總是聽(tīng)得那么陶醉，求著他們?cè)俣嘀v一點(diǎn)兒。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我早已不再滿(mǎn)足于聽(tīng)大人講故事，而是沉浸在自己的閱讀世界中，可我還是不滿(mǎn)足。一到假期，便讓爸爸送我去新華書(shū)店“啃書(shū)”。走進(jìn)書(shū)店，滿(mǎn)足感總是油然而生。有一次，我邊走邊翻閱書(shū)架上的讀物，突然，一本《聞著孩子味兒的烏龜》吸引了我的目光。
我非常好奇里面寫(xiě)些什么，于是迫不及待地翻開(kāi)，越看越想看下去，里面有很多人物像發(fā)著光一下指引著我情不自禁的讀下去，我看完一本，繼續(xù)搜索系列叢書(shū)，周?chē)恼勑︼L(fēng)生絲毫影響不到我，結(jié)果連爸爸打我電話(huà)都沒(méi)聽(tīng)到，最后爸爸只能停好車(chē)氣沖沖的上來(lái)找我，當(dāng)他看到我閱讀投入的狀態(tài)，怒氣也隨之煙消云散。坐在車(chē)?yán)铮遗d奮的跟爸爸聊著書(shū)中有趣的情節(jié)，在我的央求下，爸爸居然答應(yīng)給我買(mǎi)整套《笑貓日記》，簡(jiǎn)直讓我受寵若驚。
一個(gè)星期后終于拿到心愛(ài)的書(shū)，我愛(ài)不釋手，迫不及待，一次又一次的在閱讀的世界里漫游，不由自主地被書(shū)中的情節(jié)逗得哈哈大笑，也會(huì)被書(shū)中人物感動(dòng)到落淚，爸爸媽媽看著神經(jīng)兮兮的我，也被逗樂(lè)了，有一次陪媽媽去逛街，我邊走邊看，結(jié)果撞到了路邊的柱子上，額頭冒起一個(gè)大包，媽媽看了哭笑不得，送給我一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的愛(ài)稱(chēng)！
閱讀讓我浮躁的心得以平靜，閱讀讓我愛(ài)幻想大腦變得更有智慧，閱讀讓每個(gè)地方變成充滿(mǎn)書(shū)香的天堂。
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇十三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，閱讀使我們進(jìn)步，它拓展了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野，使我們更加有文化、修養(yǎng)。從小到大，我和書(shū)之間發(fā)生了許許多多的故事，而書(shū)的那份香韻，也伴隨著我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽常常給我講一些故事，有童話(huà)故事，有寓言故事，也有成語(yǔ)故事。小學(xué)一二年級(jí)，我稍微認(rèn)了點(diǎn)字，就開(kāi)始自己讀書(shū)，但通常是讀有注音的書(shū)。隨著年級(jí)的升高，我認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了，便學(xué)著讀些名著，像是中國(guó)古典四大名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》，外國(guó)文學(xué)作品《童年》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《老人與海》，都是很精彩的書(shū)，令我愛(ài)不釋手。
小的時(shí)候，有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物，正好逛到文具區(qū)，那里有許許多多的書(shū)。我看見(jiàn)了一本《女孩成長(zhǎng)故事》，便翻開(kāi)它，想試讀一下，可不知不覺(jué)中就入了迷：書(shū)中的故事十分有趣，每個(gè)人物都各有各的.優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)，人物形象十分鮮明。我一下子就喜歡上了這本書(shū)。我津津有味的看著，卻忘了，這書(shū)還不不是我自己的呢。不知不覺(jué)中，我差不多都快看了七八個(gè)故事了，才猛然醒悟過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽還在一旁靜靜看著呢。我便趕緊告訴他們：我想買(mǎi)這本書(shū)。爸爸媽媽直接同意了。一回到家，我就捧著新書(shū)看了起來(lái)，直到吃晚飯了還舍不得放下。
讀書(shū)使人快樂(lè)，也讓人受益無(wú)窮。以前的我不是太喜歡看書(shū)，有時(shí)也只是看看書(shū)里故事的內(nèi)容，卻沒(méi)有掌握讀書(shū)的方法。到了寫(xiě)作文的時(shí)候，腦袋里就好像有一團(tuán)漿糊，亂糟糟的，什么也寫(xiě)不出來(lái)，一點(diǎn)兒條理也沒(méi)有。后來(lái)，我懂得了如何更好的讀書(shū)，閱讀時(shí)總會(huì)做做讀書(shū)筆記，摘抄好詞好句，梳理好文章的思路。讀了書(shū)以后，我不但從書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，這些書(shū)還教會(huì)了我許多人生哲理，我也能盡量把作文寫(xiě)得更好了。
這就是我的閱讀故事。讀書(shū)使我收獲了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)大了內(nèi)心，提高了自我層次，對(duì)我們百利而無(wú)一害。讓我們一起閱讀吧，讓書(shū)香伴隨著我們成長(zhǎng)！
我的閱讀故事月考（模板14篇）篇十四
我從小就愛(ài)讀書(shū)，人稱(chēng)“小書(shū)迷”。在家，每天早上一起床就看書(shū)，吃飯時(shí)砍看書(shū)，甚至連在廁所時(shí)也要看書(shū);在學(xué)校，課間休息看書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)。在家，爸爸媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”;在校，同學(xué)都給我起了個(gè)雅稱(chēng)：“劉癡書(shū)”。
我最喜歡看名著，如《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《聊齋》等。只要一閱讀，我就會(huì)和文中的人物同喜、同樂(lè)、同悲、同傷、同怒、同恨。有一次讀《紅樓夢(mèng)》，讀到林黛玉葬花的悲哀場(chǎng)景時(shí)，我痛苦不已，眼淚嘩嘩往下流。爸爸發(fā)現(xiàn)我痛哭，還以為我在學(xué)校受到什么委屈，連忙問(wèn)我：“倩倩，在學(xué)校誰(shuí)欺負(fù)你啦?”
“沒(méi)----有----啊，是----是------我看書(shū)的。”我一邊擦眼淚，一邊低聲說(shuō)。
“書(shū)蟲(chóng)。”爸爸指著我的腦袋說(shuō)。
是的，我閱讀，我投入，我陶醉，我提高。
記得一個(gè)周六，我早早起了床，坐在陽(yáng)臺(tái)上，拿起《水滸傳》閱讀起來(lái)。我的心隨著故事情節(jié)的起伏跌宕而心潮起伏。讀到林沖被逼上梁山，我同情林沖，憎恨腐敗的貪官污吏之情油然而生;讀到西門(mén)慶和潘金蓮毒死武大郎時(shí)，我氣憤至極，握緊拳頭，真想狠狠痛打西門(mén)慶;讀到武松痛打西門(mén)慶時(shí)，我拍手稱(chēng)快，情不自禁喊道：“打得好。”
“倩倩，倩倩，快點(diǎn)，快點(diǎn)，別以為今天是周六，你就可以開(kāi)心放松。馬上去上奧數(shù)班。”一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)。
“倩倩，喊你聽(tīng)不到嗎?”媽媽那震耳欲聾的聲音才把我從書(shū)中嚇醒。
“來(lái)啦。”我嘴上答應(yīng)，心還在書(shū)中，像一個(gè)女孩正趴在那兒吃熱狗呢!
媽媽氣沖沖地拉起我，把《水滸傳》奪下，“叭”扔在桌子上。看媽媽鐵青的臉色，我不敢再磨蹭，整理書(shū)包，和媽媽向奧數(shù)班趕去。
路上，我想：上什么奧數(shù)班啊，真是的，不如讓我多多閱讀課外書(shū)呢。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我擱不下《水滸傳》中精彩情節(jié)，坐在床上一直到十點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)!
閱讀使我增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，開(kāi)闊了眼界，也提升了我的作文水平。媽媽看到我的作文在小荷作文網(wǎng)上發(fā)表，看到我作文獲“優(yōu)”，欣慰笑了。其實(shí)，這一切歸功于我的課外閱讀哦。