幼兒園中班為孩子們提供了一個(gè)良好的成長環(huán)境，促進(jìn)了他們的身體發(fā)展和健康成長。接下來是一些幼兒園中班的優(yōu)秀作品展示，歡迎大家品鑒。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇一

設(shè)計(jì)意圖：

目標(biāo)：

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。

準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。

活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的。

過程：

（一）、引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。

手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來。

（二）、基本活動。

1、水是沒有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的。

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。

3、水是沒有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的。

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。

活動二：

過程：

（一）、引導(dǎo)活動。

2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗。

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）：基本活動。

1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。

（三）：鞏固活動。

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。

活動三：討論。

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇二

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇三

設(shè)計(jì)意圖：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。

班級：中班。

名稱：玩水游戲。

目標(biāo)：

2、了解水的.用途，知道節(jié)約用水。

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。

準(zhǔn)備：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。

活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的。

過程：

（一）、引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。

手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來。

（二）、基本活動。

1、水是沒有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的。

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。

3、水是沒有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。

玩泡泡（中班）。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇四

教材簡解：

“一物多玩”是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑，同時(shí)，同一種物體的不同玩法可激發(fā)幼兒對體育活動的積極性及探索能力，從而體驗(yàn)新玩法給自己帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩兩合作，探索橫幅的多種玩法。

2.能聽指令動作，動作協(xié)調(diào)、靈活。

3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兩兩合作，探索橫幅的多種玩法。

設(shè)計(jì)理念：

本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘橫幅的利用價(jià)值，讓幼兒在體育活動中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識，又可培養(yǎng)幼兒的動作技能，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒的`體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，讓幼兒體會到，只要肯動腦筋，任何一件物體都能成為我們游戲的材料。

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒身體動作更為靈活和協(xié)調(diào)，因此體育活動應(yīng)更具挑戰(zhàn)性、合作性、創(chuàng)造性。在身體鍛煉中注重兒童各種運(yùn)動能力的培養(yǎng)，通過一物多玩，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性。

活動準(zhǔn)備：

橫幅、沙包、點(diǎn)子、線條。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動。

小朋友，今天天氣真正好，我們一起開著汽車去郊游吧！出發(fā)了！（智慧樹音樂）。

二、學(xué)習(xí)聽指令兩兩合作。

1．看，老師給你們帶來了什么？（橫幅）以前，我們都是一個(gè)人玩的，今天，我們兩個(gè)兩個(gè)合作來玩橫幅。現(xiàn)在，請一個(gè)女寶寶找一個(gè)男寶寶做朋友，兩個(gè)人一起拿條橫幅找個(gè)空地站站好，我們一起來做做運(yùn)動吧！

2．現(xiàn)在，小朋友聽好老師的指令哦。

上上下下，搖搖晃晃，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；

注意，要加快速度了。

看來難不倒你們，現(xiàn)在，老師要加大難度了。

蹲蹲站站，蹲蹲站站，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；

加快速度了。

三、探索兩個(gè)人的玩法。

1．玩得開心嗎？其實(shí)，兩個(gè)人還有許多好玩的方法，找個(gè)空地去試一試吧。

2．誰來說說，你們是怎么玩的。

（海浪）（擰麻花）（炒豆豆）（鉆山洞）（拉小車）。

4．交換玩一次。（拉車和坐車的寶寶交換玩一次）。

寶寶們站到線上來。你們的小車?yán)谜娣€(wěn)當(dāng)。

四、游戲：運(yùn)糧食。

我們還是2個(gè)小朋友合作，每一次運(yùn)一袋糧食，我們來比一比，哪組小朋友運(yùn)得最快。等會兒，紅隊(duì)的小朋友站在這里，黃隊(duì)的站在這里，綠隊(duì)的站在這里，兩個(gè)小朋友手拉手，先商量好誰拉車，誰來保護(hù)糧食，現(xiàn)在請小朋友站過來，商量一下。

2．都商量好了嗎？拉車的小朋友請舉手，保護(hù)糧食的請舉手。

3．哪2個(gè)小朋友先來試一試？（老師解說：先把橫幅放在線的前面，一個(gè)寶寶輕輕坐，拿袋糧食放放好，兩手緊緊抓一頭，一個(gè)寶寶用力拉，黑喲嘿喲往前走。拉過黃線放糧食，回來交給下一對，站到隊(duì)伍最后面。）聽明白了嗎？現(xiàn)在請每一組的第一對小朋友準(zhǔn)備。我們先來練一練。

（簡單小結(jié)）。

4．比賽。

請注意喔，聽到老師說開始，你們才可以出發(fā)。這一次，我們來比一比哪一組運(yùn)得最快。現(xiàn)在準(zhǔn)備。

五、放松。

今天，我們用橫幅玩了拉小車的游戲，還用小車運(yùn)了糧食，高興嗎？橫幅還可以做小毯子呢？每個(gè)小朋友拿一條坐下來休息休息吧。

帶著橫幅回家吧。

活動反思：

此活動我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來作為活動器材，讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。整個(gè)活動過程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動中來。

不足之處在于本次是借班上課，教師對幼兒不夠熟悉，應(yīng)更好地構(gòu)建與孩子的互動，啟發(fā)孩子們發(fā)掘橫幅更多的玩法。另外在開頭的和游戲中加入音樂的伴奏會使游戲更有趣，更好的把孩子帶動起來。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇五

活動目標(biāo)：

了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。

活動過程：

一、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

二、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》。

1、幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節(jié)。

三、到戶外去游戲。

活動結(jié)束：

小朋友一起回教室。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇六

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇七

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇八

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇九

因本班出現(xiàn)了個(gè)別幼兒挑食的現(xiàn)象，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，通過親自“烹飪”激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，教育幼兒懂得多吃蔬菜對身體好，培養(yǎng)幼兒不挑食愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)。

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的.方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

3、豐富詞匯：維生素。

活動過程。

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入。

師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)。

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

活動反思：

在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分，而且還會對其進(jìn)行分類，發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養(yǎng)豐富，不能挑食。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十

小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動《好玩的皮球》。通過本次活動，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

1、【我是一個(gè)小小兵】音樂磁帶

2、平整寬闊的場地，皮球若干。

一、教師和幼兒一起聽音樂做熱身運(yùn)動， 活動手腕、胳膊、腰部、腳踝等。

二.以兒歌《皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，家一起玩玩玩，玩得心里樂開懷。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球

幼兒圍著圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。

2.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

3.彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上彈時(shí)，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。

5.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

(一)、講故事《“對不起”真神奇!》。

一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方方踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試。“方方，你是踩了她的腳嗎?”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!

(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的呢?

二、深入主題。

(一)、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。

三、表演示范。

(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

活動延伸：

師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十二

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識）。

二、基本部分：

1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因?yàn)槲浵佁。棺犹罅恕＃﹤円黄饋韺W(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）。

3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。

4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識來回答；

5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個(gè)什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖，教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”

鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友，一起抬著走。”讓們一起來學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看著圖完整的清唱一遍。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

5）聲音由低到高唱三遍，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。

6）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動，做游戲：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動。

文檔為doc格式。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。

2、懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的快樂。

3、知道檢查身體的重要性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：散文詩《長高》。

2、幾米的“長高”幻燈，疊紙小人一個(gè)。

3、記號筆、紙、蠟筆。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入dd散文詩《長高》。

（價(jià)值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程，感受自己的身體成長變化。）。

1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。

2、（邊放幻燈邊理解）提問：

（1）當(dāng)我剛生下來的時(shí)候，我和誰一樣高？

（2）和小兔子一樣高是在什么時(shí)候？

（3）當(dāng)我大班的時(shí)候，能和誰一樣高？結(jié)合語言的完整性表達(dá)表述。

小結(jié)：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高。

3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達(dá)。

二、游戲牽引dd長高辦法多。

（價(jià)值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。）。

1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友：“你怎么會這么高？說說自己長高的秘密。

2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長高？

幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說長高的方法。每說出一個(gè)，折疊的妹妹就往上長一格。

小結(jié)：多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營養(yǎng)、多運(yùn)動。原來長高有這么多好辦法。

三、探索尋找dd長的又高又健康。

（價(jià)值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗(yàn)健康成長的重要性。）欣賞3組幻燈――說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由。

第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時(shí)要好好保護(hù)我們的身體，不讓它受傷。

四、表達(dá)表現(xiàn)dd健康寫真照。

（價(jià)值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望，加強(qiáng)人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)。）。

1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。

2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高，長成象山一樣高。

活動建議：

1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。

2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事”快樂的成長旅程"。

教學(xué)反思：

在開始小組合作動手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動活潑，有聲有色。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十四

本節(jié)課是以幼兒好動、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng)造性的.玩法等特點(diǎn)來制定的。

活動目標(biāo)。

1、訓(xùn)練平衡能力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

2、能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法。

難點(diǎn)：有條件的園，此課程可在對媒體教師進(jìn)行，再創(chuàng)作一些道具。

活動準(zhǔn)備。

1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍(lán)）三色若干個(gè)。

2、紅黃藍(lán)三色籃子。

3、平衡木一個(gè)。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程。

1、隨音樂進(jìn)入活動場地，教師扮演螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶去戶外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂趣。

2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細(xì)地尋找，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。

3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運(yùn)豆豆……）幼兒可反復(fù)玩豆豆。

4、走獨(dú)木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運(yùn)過橋，放到相對應(yīng)的籃子里，可分組進(jìn)行比賽。

5、把豆豆運(yùn)回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運(yùn)回家，體驗(yàn)集體力量大。

活動延伸。

回家后，多了解認(rèn)識其他物品的顏色。

活動反思：

1、大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會。

2、把豆豆放在顏色相應(yīng)的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說說什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個(gè)別幼兒還說不清楚，也就是對顏色認(rèn)識不夠。在此游戲前教師應(yīng)該先對三種顏色進(jìn)行講解、區(qū)分，讓幼兒明白，再進(jìn)行游戲，從而得到游戲的目的。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。

2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紙板24塊。

活動過程：

一、開始部分。

1、列隊(duì)練習(xí)。

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側(cè)）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

二、基本部分。

1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）。

2、示范游戲方法。

眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲。

三、結(jié)束部分。

表揚(yáng)走得穩(wěn)的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室。

（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。）。

三、交流測量結(jié)果、比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近。

2、教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣、更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。）活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十六

1、積極探索布墊的多種玩法，樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

布墊若干;《去郊游》等所需音樂;拱形門;兔媽媽、兔寶寶胸飾;綠地毯。

(一)開始部分：

1、孩子們，春天來了，外面的景色好美啊!兔媽媽想帶你們一起去郊游，你們愿意嗎?現(xiàn)在咱們出發(fā)吧!(激發(fā)寶寶活動熱情)。

2、聽音樂做熱身運(yùn)動。

(二)基本部分：

1、(郊游中發(fā)現(xiàn)布墊)兔媽媽引導(dǎo)寶寶觀察布墊的顏色、形狀等特征。

2、兔媽媽提問：你們猜猜這些布墊可以怎樣玩呢?還可以怎樣玩呢?

3、寶寶自由玩布墊，兔媽媽適時(shí)指導(dǎo);兔媽媽鼓勵寶寶們的玩法。(提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法)。

4、兔媽媽小結(jié)：“孩子們，快點(diǎn)來兔媽媽身邊集合吧!”剛才，寶寶們玩得真開心，玩出了很多種花樣。有的將布墊當(dāng)雨傘;有的將布墊當(dāng)草地;還有的將布墊當(dāng)小船，現(xiàn)在我們來休息一會兒吧!

5、聽到雷聲，設(shè)置游戲情境，“鉆過山洞跳過草地劃船過小河”，帶寶寶回家。

(三)結(jié)束部分：

聽音樂做放松活動。

呶，孩子們，雨停了，我們一起“開車”到外面去欣賞雨后的美景吧!

1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

各種顏色鮮艷、小不同的'布墊若干、音樂、電話玩具。

一、隨音樂(幻燈片1)，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

師：那你們說說都在哪里見過它，小布墊有什么用啊?

師：是的，在沙發(fā)上，在床上，還有車?yán)铩．?dāng)我們在累的時(shí)候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你們試一試，是不是很舒服!

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參加活動的積極性。

師：不過，今天，布墊要來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?好，那小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布墊玩一玩吧，但要小心，注意安全(放幻燈片2的音樂;注：比較有代表性的家一起玩一玩)。

1、引導(dǎo)幼兒自由玩布墊(頂布墊、夾著布墊跳、排火車、飛盤、開汽車、放鞭炮等游戲)。

2、鼓勵幼兒探索兩人玩或多人玩布墊。

3、小結(jié)。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”(用布墊把自己的臉遮住)一、二、三，喲……我的笑臉出來嘍(拿開布墊)。重復(fù)(藏屁股)。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小腳找不著。蹲下走，哎，變成小矮人啦!你們也來變一變。學(xué)小矮人走路。

三、情景游戲。

1、到狗家做客。

(1)(電話鈴聲響)教師：“喂，你好，哦，是小狗呀。嗯，好。”小狗邀請我們到它家去做客，你們想去嗎?可是小狗說它的家住在很遠(yuǎn)的地方，我們沒有小汽車怎么辦啊?”(鼓勵幼兒想辦法，用布墊做小汽車。)教師：“準(zhǔn)備好，一起出發(fā)嘍。(隨音樂)(練習(xí)快、慢、轉(zhuǎn)彎、停止)。

2、放松運(yùn)動。

教師：我們到嘍!

教師：小朋友們好!歡迎你們到我家來做客!快坐下休息一下吧!

教師：“好累啊。我們快坐下休息一下吧。”(聽音樂，讓幼兒錘錘胳膊、敲敲腿、互相捶背。)。

四、活動結(jié)束。

(打雷聲)教師：“哇，要下雨了，我們趕緊開著小汽車回家去吧!”(隨音樂開著汽車離開活動場地)。

12。

1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲，培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

發(fā)展幼兒各項(xiàng)基本動作(如跳，爬，平衡等)，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性;嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法，發(fā)展思維。

1、各種顏色鮮艷的、不同小的布墊若干。

2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

3、音樂課件。

1、聽音樂《動動手動動腳》幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。

提問：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

提問：那你們說說看小布墊有什么用啊?

老師：是的，它是可讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

2、調(diào)動幼兒的積極性。

老師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”

(用布墊把自己的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。

哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以擋住不同的身體部位)。

老師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

老師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊?

老師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

3、老師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

老師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。”引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

老師：到小猴家敲門，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

4、終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，

敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游象家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十七

2.初步了解自己的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。

3.在老師的帶領(lǐng)下活動小手和五官，聽音樂指令有節(jié)奏地活動。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒面向教師就坐，前面預(yù)留一定的活動空間。

1.和中班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧?yán)蠋煟陀變航⒆畛醯挠H切感和信任感。

2.以和藹的口吻和幼兒交流，

師：寶貝們，你們知道我是鄧?yán)蠋熈耍晌疫€不知道你們的名字呢?誰想告訴我呀?(選擇3——5個(gè)愿意交流的幼兒，請他們介紹自己的姓名)。

師：你們這是在哪里呀?知道我們幼兒園的名字嗎?知道自己在哪個(gè)班里嗎?教師教幼兒學(xué)說完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。

3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識自己，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。

師：我有一雙手，你們有嗎?讓我看看。我的手會搖一搖，你們會嗎?我的手會在身上爬一爬，你能嗎?試一試吧。

師：在幼兒園里，我們渴了要喝水，餓了要吃飯，都用小嘴巴，讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀?來張大嘴巴，啊----，像小老虎一樣叫一叫，啊嗚----，像小花貓一樣叫一叫，喵-----。

師：幼兒園里有衛(wèi)生間，我們憋得慌的時(shí)候要去尿尿和拉巴巴，誰是站著尿尿的呢?從座位上站起來讓我看看，哦，站著尿尿的是小男孩，來，我們一起說說看：我是男孩，我站著尿尿，我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦，讓我們說說看：我是女孩，我蹲著尿尿，我是漂亮的小姑娘。

4.帶領(lǐng)幼兒做手部動作的音樂游戲《放開捏攏》，有節(jié)奏地活動手掌和手指，并指認(rèn)人體五官。

5.評價(jià)幼兒的活動情況，表揚(yáng)愿意參與活動的幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學(xué)會的音樂游戲《放開捏攏》的動作也教給自己的爸爸媽媽。

今天的小中班的兩節(jié)體驗(yàn)活動都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)安排的，是該園第一次正規(guī)開展的`集體教育活動，因此本班教師都參與了聽課。在體驗(yàn)中面對沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的孩子，感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下，在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗(yàn)的孩子們面前，組織一節(jié)集體教育活動真的是很不容易的，是對教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比較豐富和夸張，說話全部使用的是兒童口吻，又有對幼兒年齡特征的基本了解和把握，因此還算比較順利地完成了預(yù)設(shè)的活動。在小班的活動中因?yàn)橛變和娴帽M興，在模仿小烏龜爬時(shí)，創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢，很是讓我欣喜，看來孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動中還是覺得有些遺憾，比如小班的孩子，只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動，參與活動，有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)，盡管我關(guān)注到了他們的表現(xiàn)，也鼓勵了，但是他們?nèi)匀徊辉敢鈪⑴c，我尊重了剛?cè)雸@幼兒的不適，沒有過多地干預(yù)他們，把更多的精力放在了愿意參與活動的幼兒身上。

中班幼兒的自我認(rèn)知比較順利，幼兒參與活動的人數(shù)較小班明顯增多，除了極個(gè)別的幼兒外，大部分幼兒愿意參與到活動中和老師互動。幼兒在活動中的表現(xiàn)積極，情緒愉悅，讓我感到很高興。幼兒做動作比較積極，語言表達(dá)比較起來就顯得有些被動了，在老師的反復(fù)引領(lǐng)下，有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達(dá)清楚一句話，這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時(shí)使用方言有關(guān)系，而在幼兒園僅僅一周多些的短時(shí)間里要求使用普通話表達(dá)，他們還不習(xí)慣，相信隨著入園時(shí)間的增加，這種現(xiàn)象會改觀，幼兒會愿意開口表達(dá)的。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十八

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭幼鳌?/p>

2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。

3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

二、學(xué)習(xí)基本動作。

1、聽音樂合拍地走路。

――我們的觸角有什么用?

教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

――我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。

――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。

3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。

1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

――做個(gè)什么樣的'動作大家就能明白呢?

教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動作。

四、學(xué)習(xí)邀請舞。

1、教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。

2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者，進(jìn)行游戲。

活動反思：

本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式，對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗(yàn)和把握。因此我在事先準(zhǔn)備時(shí)對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進(jìn)行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗(yàn)生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。

在“找個(gè)朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中，兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下，我們?nèi)齻€(gè)抱在一起，卻使學(xué)習(xí)要求出現(xiàn)了變化，原來幼兒兩兩結(jié)伴，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進(jìn)行后面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。

幼兒園中班社會教案好玩的布墊附反思（通用19篇）篇十九

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟、、耙等）、水、手巾。

【活動過程】。

一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題并進(jìn)行安全教育。

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的'主要特征。

a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動，感知沙的特征。

b、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：

沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）。

四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧！（幼兒自由構(gòu)建）。

（結(jié)束）。