一篇優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考，以及準確的語言表達。小編為大家收集了一些在各個領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀作品，值得一讀。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇一

其實寫。

作文。

應(yīng)掌握其技巧,融會貫通,寫起來才得心應(yīng)手,有話可說,有話可寫。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人類作文附。

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

熙熙攘攘的大街上人來人往，車輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。

不大的空間內(nèi)充斥著消毒水的味道，一縷陽光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。

我來陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門被推開了，逆著光，我只看見一個干瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒有那種傾國傾城的姿色。

果然，她進來后，我打量了她一下，她實在是與周圍那些外表光鮮亮麗的“富太太們”反差大。她又黑又瘦，眼睛中雖流露著質(zhì)樸，卻深深陷入了眼窩里，很平常樸素的衣著，典型的農(nóng)家婦女的形象。

似乎她的孩子發(fā)高燒了，她臉上的焦急與無助的神情更讓我確定了她農(nóng)村媽媽的身份。很快她的孩子扎好了針，在那個女人的懷中進入了夢鄉(xiāng)，女人也輕輕拍打著孩子，卻小心的避開了扎著針的額頭。

忽然，一個同樣坐在走廊的老奶奶企圖要站起來去廁所，卻無法拎起自己的輸液瓶。我見了剛想起身去幫助老奶奶，卻發(fā)現(xiàn)那個黑瘦的女人一手抱著孩子，一手拎著兩個輸液瓶就帶著老奶奶去廁所了。我看著老奶奶的身旁那幾個陪同病人卻兩手空空的人愣住了，他們“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度讓我沒由來的感到心寒，他們身旁懸掛的“讓世界充滿愛”的公益廣告讓我覺得無比刺眼。

不一會兒，女人依舊用她那干瘦的身軀支撐著一個孩子和兩個輸液瓶走了進來，依舊是逆著光，可我卻仿佛從她那干瘦的軀殼后看見了高大的靈魂。

那耀眼的白瓷磚也因女人而黯淡無光……。

【教師評語】作者運用對比的手法塑造人物，通過“我”的感受的不同表現(xiàn)了一個普通的農(nóng)家婦女美好的心靈。開端部分寫“白瓷磚”的“耀眼”和“溫暖”，結(jié)尾寫它們也因此而“黯淡無光”，烘托了人物的高尚的品格。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就要小學(xué)畢業(yè)了。我很快就要離開我的母校，與我的同學(xué)、老師說聲“再見”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說一聲，“謝謝你們，我心中的好老師!”

感謝您——劉老師!在那短短的兩年里，您教導(dǎo)我，要熱愛祖國，要為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí);您教導(dǎo)我要尊敬老師，團結(jié)同學(xué);是您為我打下了小學(xué)階段最牢固的基礎(chǔ)。于是，我?guī)е鵁o比的自信升上了三年級。

感謝您——張老師!在中年級的兩年里，是您教導(dǎo)我要勤勉，要做一個踏實而誠實的人。是您在我的身邊時時刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級的路。

感謝您——葉老師!在小學(xué)高年級的兩年里，是您傳授給我重要的學(xué)習(xí)方法，是您糾正了我學(xué)習(xí)中的錯誤;是您教導(dǎo)我要寬容地處事，和睦地待人;是您在關(guān)鍵的時刻給我鼓勵，增強了我的學(xué)習(xí)信心。所以，我要把您的教導(dǎo)帶到新的學(xué)校，新的征程!

感謝你們，我心中的好老師!是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我!你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績報答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康!工作順利!同時，請你們等待著我學(xué)有所成的好消息吧!

【教師評語】這是一篇精彩的寫人文章，文章開篇點題，引出要描述的對象---我的老師，引起讀者的閱讀興趣。人物描寫生動，人物形象突出，栩栩如生，運用排比段形式增強了氣勢。

對我的真心照顧和愛護已十余年了，在這期間唯一忘不了的是奶奶日漸消瘦的臉龐，日漸白稀的頭發(fā)，那雙日漸粗糙且布滿皺紋的手。

從未仔細地看過奶奶的這雙忙碌與勞累了大半輩子的手。

是媽媽那雙溫暖而細膩的手，使我開始了人生的第一步;是爸爸那雙有力而結(jié)實的雙手教會我做人的道理;是爺爺這雙大而有繭子的手讓我懂得了更多的堅強。

回過頭再來瞧瞧奶奶的手：整只手幾乎干燥得失去了水份，手背上有些灰黃色的斑點，指甲與皮肉的縫隙之間有著難于洗去的土地的顏色，也許只有抹上很多的潤油膏才能使手有點光澤、水分與活力吧!

在家里最有文化的是爸爸和媽媽，而最沒有文化的則是奶奶，她大字不識幾個，記得曾經(jīng)我問奶奶您為什么不去上學(xué)呀?奶奶勉強地露出笑意告訴我說：“不是不想，而是家中太窮，兄弟姐妹有很多，所以按照當時的思想觀念，把這個讀書的機會讓給了家中唯一的大哥。”因此，奶奶對我說，她這雙手什么都能給我，唯一給不了的是知識。

現(xiàn)在看來，奶奶的手讓她證明了她的付出，她的手飽經(jīng)風(fēng)霜，不但粗糙，到了冬天甚至?xí)行└闪眩鞘稚显谔锢飫趧訒r不小心留下的傷疤，至今依然依稀可見。

啊，奶奶擁有一雙多么勤勞偉大的手啊!

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇二

這一年又一年的時光，如流水般逝去，不知何時才有盡頭，美好的日子一年又一年地周而復(fù)始，何時才做了解啊!回想起過去鶯歌燕舞的生活，日夜沉迷在紙醉金迷之中，在美酒妻妾侍奉下難以自拔，現(xiàn)在再回憶起過往那么多事，又能明白多少?唉，誰又能想到我現(xiàn)在竟被人囚居在汴京，住在一個比皇宮差很遠的小樓里。不知是過了多久，昨夜，春風(fēng)又吹過了我居住的小樓，明月的光輝使小樓仿佛披了一層銀紗，如此美的夜景，我卻沒有心情欣賞，回想去過去頹廢消沉的生活，面對今天如此明亮的月亮，真是件令人難以忍受的事情。不知現(xiàn)在的國君對待子民是如何呢?想到我的被滅亡的國家，不由得愁緒滿懷，不知那斑駁的城墻在明月的照耀下該是一番怎樣的景象，我往日的都城，是否還像以前那樣繁華?應(yīng)該因為戰(zhàn)爭而顯得有些凄涼吧。

故國的宮殿，應(yīng)該還是那樣華麗吧!雕花的欄桿和玉砌的石階有沒有因為換了君王而變得斑駁不堪呢?回想起當自己作為一國之君時卻沒有使國家興隆，沒有使百姓過上安居樂業(yè)的生活，真是悔不當初啊!當有忠臣納諫時，自己不僅沒有和他一起治理國家反而聽信小人讒言將他處死，當自己作為國君的時候，真的應(yīng)該和忠志之士一起治理國家，不應(yīng)該沉醉在妻妾小人的恭維之中。可是，現(xiàn)在想這些又有什么用呢?一切都結(jié)束了。一切都沒有變，有什么都變了，這一切的變或不變難道不是因為君王的改變嗎?自己也在這許多紛紛擾擾，許多愁緒中變得衰老了。

不清楚自己到底有多少愁恨。亡國之恨，思家之愁，離別之恨?難道僅僅只有這些嗎?不，不，應(yīng)該還有很多很多，我的愁恨應(yīng)該可以逆流成河了吧，就像那滿江的春水向東流去，用不竭盡吧!

唉!

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇三

寫前預(yù)練的重點是按照某篇。

作文。

的要求，引導(dǎo)、幫助學(xué)生把他想要寫的內(nèi)容首先用漢語正確地說出來。下面小編為大家?guī)韺懭祟惖淖魑模瑑H供參考，希望能夠幫到大家。

人與人之間是存在差距的，不論是與生俱來，還是后天發(fā)展。

人類差距的形成原因主要源于天生發(fā)育與后天培養(yǎng)。而因后天培養(yǎng)而形成的差距又主要是由其所處社會環(huán)境所導(dǎo)致。古語道：富貴不能淫，貧賤不能移。“意思是即使人身處富裕也不能好奢好淫，就算人所處極貧也不能屈從命運，改變初心。這是孟子告誡世人的諍言，由此可見，身處富貴的人極易淫奢，而身處貧窮的人常屈從于命。這即是由社會環(huán)境所引起的人類差距。

有這么一個故事：一群生物學(xué)家圍坐在一起討論”大黃蜂是如何飛起來“的問題，百思不得其解，最后一位工人路過，得知他們的糾結(jié)后卻只覺得好笑，答道：”這個問題很簡單啊，大黃蜂要想活下去，就得起飛。“故事中的工人是顯而易見的答非所問。由于長期處于”為生存而不得不起飛“的環(huán)境及狀態(tài)下，工人的思想漸漸發(fā)生改變。研究者提出的問題明明是”怎樣起飛“，而工人卻簡行其道，答的是”為何而飛“。這種不假思索的回答正是由其所處環(huán)境潛移默化改變思想而形成。外界環(huán)境所拉開的人與人之間的距離，使得工人被稱”工人“，而動物學(xué)家被稱”動物學(xué)家“。

如果說由于地理隔離而產(chǎn)生人類差距是最廣泛存在的被動形成式，那么其相對的主動形成式一定就當屬由”上帝決定“的天生差距了。

天生差距即是指人一生下來就存在的差距，由于其具有不可避免性，所以常常導(dǎo)致后天差距的產(chǎn)生。有人出生健全就定會有人天生殘障，有人天賦異稟就定會有人一竅不通。人們常常抱怨世界不公其實有一部分原因還是來自于他們自身的天生差距。而導(dǎo)致產(chǎn)生天生差距的內(nèi)在原因又是什么呢?自然地，即是人類基因結(jié)構(gòu)與組成的不同。

人類差距豐富多樣，在每個人的人生道路中充當硬性條件。差距的存在，是全世界乃至全宇宙都不得不公認的事實與真理。

人類是如何誕生的?這應(yīng)該說是一個困擾眾多生物學(xué)家的未解之謎，眾多生物學(xué)家在大膽的假設(shè)后提出了很多的假設(shè)，其中起著主導(dǎo)作用的還是：化學(xué)起源論，神創(chuàng)論，外來生物論，自然發(fā)生論這四大論派。

首先，大家最熟悉的應(yīng)該屬于神創(chuàng)論了。神創(chuàng)論主要是西方和東方，西方學(xué)者認為人類是神創(chuàng)造的，是由亞當和夏娃延續(xù)下來，東方學(xué)者則認定人類是由女媧捏的泥人，或者撒的泥點變的，這兩點現(xiàn)已被證實不具參考性，是不可能的。其次，外來生物論近來也被人們廣泛關(guān)注，從復(fù)活島上一個個神秘的巨型石像，火星上去年拍攝的照片中神秘的“女人”，以及雖已被證實卻在當時轟動全球的火星上的人臉表明，人類對外來生物論有著很多的支持，況且根據(jù)科學(xué)家對已有星系的計算僅僅可能出現(xiàn)的生命的星系就有幾十萬個，這也大大為外來生物論提供了極大的論證。

再一步，自然發(fā)生論也早就被人們所假設(shè)，這主要是由于腐爛的東西里經(jīng)常會生出小蟲子而被人所懷疑，于是，當時的學(xué)者便提出了這一自然發(fā)生論的假設(shè)，但不久，“腐肉生蛆”的著名實驗便打破了這一觀念。最后，最具真實性的還是要算化學(xué)起源論，這一點不可否認。化學(xué)起源論主要是說原始地球火山爆發(fā)，形成原始大氣，原始大氣中的物質(zhì)隨著塵降落至地面形成小分子物質(zhì)如：氨基酸，葡萄糖等等。這些小分子物質(zhì)又隨著原始河流流入原始海洋，在原始海洋中互相聚集形成如蛋白質(zhì)一類的大分子物質(zhì)，這些大分子物質(zhì)又進行組合形成了原始生命，這些原始生命可進行生殖，代謝等一系列活動，接著，又經(jīng)過數(shù)億年后，最終形成了原始單細胞生物并演化至今。

當然，對于人類起源的假設(shè)數(shù)不勝數(shù)，相信聰明的你一定會有自己的觀點，并不懈努力地尋求吧。

一個人只有一百多歲的生命，可是生命卻在世界上生存了幾百億年。

從幾百億年前開始算起，地球上就存在著唯一的生命——微生物。微生物是最遠古時期海底的一種生物，平常人用肉眼是看不見的。漸漸地，微生物開始進化成另一種生命——水母。水母的腦袋呈半圓形，有許多根觸手。后來，有一種生命——魚誕生了。這些魚都十分向往陸地上的生活，經(jīng)過不懈的努力，許多魚成功的跳到陸地上來，形成的一種長著角腳的魚，而那些沒有跳上陸地的魚，又形成了鯉魚、鯊魚、鯨魚等不同魚類。

那些長著腳的魚在陸地上生活久了，便進化成了世界上最殘暴的生物——恐龍。于是，地球上形成了這樣一個場面：恐龍在陸地上奔跑、捕獵;魚兒們在大海中盡情的遨游;翼龍們在天空中自由的翱翔。不久，地球上又出現(xiàn)了哺乳動物。當生物們在地球上自由自在的生存時，一顆小行星從天而降，落在了大海之中，形成了火山爆發(fā)、海嘯、地震、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害。生物們都驚慌失措：會游泳的潛到深海，會鉆洞的和體型較小的動物也紛紛躲進地底下。唯有恐龍們無處可逃，只好等待著滅絕。

許多年以后。漆黑的大地有充滿了生機，動物們紛紛從沉睡中舒醒過來，在這遼闊的大地上自由的奔跑，魚兒們也在水中盡情地遨游。不久后，猿猴漸漸進化成了新一代生物——猿人，猿人發(fā)明了標、搶等捕食的武器。雖說這時代的轉(zhuǎn)變，猿人又進化成了人類。人類具有動物所沒有的智慧，隨著指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)的出現(xiàn)，人類又發(fā)明了許多先進的工具，成為了新一代的人類。新一代的人類講文明，講禮貌，有著聰明才智和堅持不懈、勇敢頑強的品質(zhì)，成為了向地球上新一代的主宰者。

生命的起源是微生物，那么，生命的終結(jié)會是人類嗎?

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇四

作文。

(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編收集整理的高一寫人類的優(yōu)秀作文范文5篇，歡迎借鑒參考。

門外與窗前。

她是一個性情古怪的孩子，她有著常人不可理解的思想，她經(jīng)常判若兩人，讓別人捉摸不清。

以前，她總是倚在窗前看著門外的景象，看著孩子們嬉戲打鬧;看著男人們討論什么時候豐收;看著女人們聊著家長里短。因為那時她有一個非常愛她的叔叔，每次看向門外，她眼中有說不出來的開心。

現(xiàn)在，她總是倚在窗前看著門外的那座墳，她不再笑，不再關(guān)心任何事情，但她經(jīng)常對著窗前門外的那座墳發(fā)呆，眼淚出來不知道拿紙擦。因為她丟了一個非常愛她的叔叔，每次看向門外，她眼中有數(shù)不出的悲傷。

以前，她喜歡在門外和孩子們一起玩耍，和她們一起沒心沒肺的大笑，和她們一起談心，因為那時她有一個一起陪她玩的叔叔。每次她總是笑得很傻。

現(xiàn)在，她不再到門外，經(jīng)常把一個人關(guān)在屋里，眼里失去了原來的色彩。因為門外沒有一起陪她玩耍的那個叔叔。每次她總是滿臉眼淚。

以前，她倚著窗前笑，看著門外眼里顯開心。現(xiàn)在，她倚著窗前哭，看著門外眼里顯憂愁。

門外與窗前之間只不過隔了幾米的距離，但走起來卻有說不出的憂愁，因為已物是人非。門外是叔叔你的每一點愛，窗前是叔叔你給我的莫大關(guān)懷與支持。

門外與窗前在同一個地方，卻懷有著不同的心情。門外與窗前呈現(xiàn)的是同一個景點，卻有著不一樣的意義。

門外，她可以不顧一切的開懷大笑。窗前，她將她的悲傷毫無保留的顯露出來。

門外，她望著那座墳笑;窗前，她望著那座墳哭。

她是一個喜歡倚在窗前看門外的人。

無言。

曾經(jīng)老師給我們留下一個題目，是讓我們寫身邊的人。

我的家人都不是善于表達的人，譬如我的母親，她的一生倔強而又悲情。她曾對我說我的父親并不是她的理想型，而在我看來這無疑是對這段婚姻的否定，但我也認為我的父親比我的母親有更多的錯處。

這也導(dǎo)致了我對父親錯認。我的父親是個很平凡的人，他寧愿一生安逸，沒有大風(fēng)大浪，所以直至我出生前，在他那個正當拼搏的年紀里，他選擇在我們那個小縣城做一個普通的賣菜人。

但我出生后，他頭一次對我奶奶說“我要出去打拼”。然后，我的童年里幾乎再也沒有父親的身影。

然而當老師留下那一個題目時，我第一次想到了父親。我似乎從沒有深入地了解他，只從母親只言片語的抱怨中知道他的近況。

我開始從我的奶奶，爺爺，外公外婆，甚至我的伯伯那里了解我的父親，然而我終究是錯了。

我的父親他愿意因為我的出生，為了給我一個還算優(yōu)渥的物質(zhì)環(huán)境去改變自己;他愿意離開他生活了二十幾年的家鄉(xiāng)，去一個陌生的城市里打拼;他愿意去抵抗那無盡的相思，停下回鄉(xiāng)的腳步，去奮力工作，即使換來的是妻子的抱怨和女兒的不理解。

我仍記得我初一時因為叛逆曾粗暴地掛掉了他的電話，我對他說了一句“你憑什么管我?你管過我嗎!”，就這一句，徹底地打垮了我父親心中那一道防線，哀大莫過于心死，我無法想象他聽到那句話后他的心情，他臉上的表情會是怎樣，甚至我說出那句話后有一種解脫。

后來，從我母親那里得知，我父親在路邊哭著抽了一宿的煙。

我真覺得那時的我真該死。

可我的父親從沒有說過，他的事情全都是我從他人嘴里了解到的，他一句都沒有和我談過。

我想一句，“最深沉的愛，是絕不去談?wù)摚膊蝗ナ闱椤薄?/p>

如今，我已看到父親黑發(fā)中的銀絲，我已看到父親逐漸佝僂的脊背，我已看到他臉上爬起的皺紋，我為他祈愿，不愿他長生，只愿他安平喜樂一身。

我希望我能做一位勇士，在時間這場比賽中，為他勇敢地加油吶喊。

語文天地的引路人。

他，身材清瘦，個子不高，小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一張略有些嫌大的嘴。他衣著素樸，不事雕琢，倘若穿上長衫，一定是位私塾先生的形象，不過現(xiàn)在已經(jīng)不是封建時代，生活在21世紀的他，一年四季都穿著磨白的牛仔褲。

他就是我們的語文老師，季老師。單看外表，似乎與“名師”相去甚遠，但他卻實實在在地以自己的行動，引領(lǐng)我們探索語文世界的玄妙。

季老師的講課，從不生搬硬套、填鴨教學(xué)。他總是把知識點講得清楚明白，又以循循善誘的方式引導(dǎo)我們感受作者的思想感情，讓我們真正去理解古代。

詩詞。

在我們對于古詩詞中大量怨婦思夫、新婚燕爾的婚姻家庭題材摸不到頭腦時，他告訴我們，古人寫詩是托物言志，一些詩詞明寫愛情失意，其實表達的是懷才不遇的悲憤心情，或者是渴望得到賞識和引薦的想法，不能只從家庭情愛的表面去看這樣一來，古詩詞閱讀理解的難題，大半就迎刃而解了。

寫作指導(dǎo)也是季老師的拿手本領(lǐng)，與許多老師讓學(xué)生背誦應(yīng)試模板不同，季老師重視日常積累，認為知識積淀充足后自會水到渠成。他讓我們摘抄好文章，出處不限，即使是網(wǎng)絡(luò)小說中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他認真評閱每個人的摘抄本，劃出其中他認為的好句好段，有時候也會對我們的“品味”提出一些自己的觀點。他也鼓勵我們多練筆，不見得要寫成應(yīng)試作文的形式，想寫小說、詩歌也可以大膽嘗試，他也會一一批閱。有的老師不認可他的做法，認為寫作文就是要學(xué)范文、套模式，偏偏我們班的作文成績就是很優(yōu)秀，盡管我們的各科總成績不是最好的，語文平均分和作文平均分總是在年級名列前茅。

大姨的手。

美術(shù)課上，老師讓我們畫一幅畫，題材自擬。有的同學(xué)畫了一幅美麗的風(fēng)景畫;有的同學(xué)畫了一個婀娜多姿的公主;還有的同學(xué)畫了一場熱鬧非凡的拔河比賽;而我卻畫了一雙手。

我為什么要畫一雙手呢?這還得從我8歲那年的一件事說起。有一次，爸爸、媽媽帶我去農(nóng)村的大姨家。大姨矮矮胖胖的，一雙大眼睛嵌在臉上，并且很熱情地招待我們。之后，她給我們端上了一盤西瓜，我見她那黑黑的大手，就沒了食欲。中午，大姨又給我送來一個雞蛋。哎，真討厭!又是它那黑黑的大手剝的，就因為這事，惡心得我連飯都不想吃了。

第二天一早，我就被公雞的鳴聲所喚醒，起床一看，咦?大姨怎么不見了?媽媽告訴我，你大姨早晨三點多就起床做活了。我走出門一看，果然，大姨在那里洗衣、做飯、喂豬、喂鵝，看得我眼花繚亂。雖然早晨的天氣很涼爽，但汗水還是濕透了大姨的衣衫。

聽姥姥說，其實大姨的手并不臟，只不過這些年，風(fēng)吹日曬的，變行粗糙黝黑，這雙手不僅會做農(nóng)活，還會縫補衣裳呢!隨后，我開始認真地打量著大姨的手，又黑又長滿是老繭的手上，已經(jīng)看不出指紋了。從觸覺上，這雙手在輕輕地撫摸著我的時候，我覺得和媽媽沒什么兩樣，都是那么溫柔親切;但從視覺上來看，媽媽的手要比大姨的手更加光滑、細嫩、有光澤，那可能是因為媽媽不經(jīng)常干體力勞動活的原因吧!

大姨的手就像那舊橡皮一樣，雖然不太好看，但它卻為我們擦去了錯誤;大姨的手就像那刷子一樣，雖然弄得亂七八糟，但卻刷出了一面美麗的墻壁;大姨的手就像那抹布一樣，雖然看起來很臟，但它卻給我們帶來了潔凈。

臨走前，我緊緊握著大姨的手，不愿撒開，頃刻間，我覺得她的手是那樣的高貴。啊，多么難忘的一雙手呀。

最吸引我的人。

藍藍的天空中飄著幾朵白云，我喜歡看云，但是有時候同學(xué)們會說“云有什么好看的呀!”我以前也是這樣想的，但是有一次我抬著頭，望著天上那千姿百態(tài)的云，我被它給吸引住了。

我喜歡晴天的云。晴天時，抬起頭，往天空上看，那白白的云和藍藍的天，看得十分清楚，沒有一點兒雜質(zhì)，白云有的像飛機正在等客人上船;有的像一只母狗，后面跟著幾只小狗;有的像兩只小兔子手拉著手，還一邊說著有趣的話語;還有的像一匹馬正蹲著，很聽話，在等主人。

我喜歡陰天的云。那天非常得熱，一團團云，都簇擁在了一起，好像大伙在商量事一樣。

我喜歡傍晚的云。傍晚的云火紅的，像被火燒了似的，其實是被晚霞給染紅的。那時侯的云，有時像一對失散多年的鱷魚父子。鱷魚父親正向鱷魚兒子跑去，好像很親熱似的。突然，一輛飛機飛了過來，鱷魚父子都消失了，只剩下了一條飛機飛過的路線，當時的云會告訴我們飛機往哪里開了。

我喜歡大風(fēng)天的云。當時哪天風(fēng)很大，我在房間里抬起頭來看云，發(fā)現(xiàn)云飛得比平常快好多，我驚訝極了!我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著云。

云不僅進入了我的生活，還給我的世界帶來了快樂。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇五

寫人的記敘文就是通過具體地描述或有代表性的事例來表現(xiàn)人物特點的文章。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人類。

作文。

加

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發(fā)，顯得很是精神!

老爸在家的時候，家里總是飄出悠揚的音樂聲，往往這時總能看到老爸的手上捧著一本書專心的看著。老爸喜歡看歷史類、財經(jīng)類的書，歷史書籍是他的最愛了。有問題時我總喜歡來問爸爸，他總是不厭其煩的和我一起認真探討。記得看電視劇《三國演義》的時候，老爸對于各個章回的典故總能如數(shù)家珍，娓娓道來。在我的心中老爸可真的是一本“《百科全書》”呀!

為了我學(xué)輪滑，老爸可算是費盡心思。因為我害怕摔跤，他自己也買了一雙輪滑鞋陪我一起練。河邊公園的廣場上，扎在一堆小孩中，他前俯后仰，惹得納涼的人們駐足而觀，議論不止，逗得小孩哈哈大笑。這時，老爸的臉紅了——也不知是溜熱了還是……一不小心，他摔了個“四腳朝天”，手上的皮破了，腿也青了，背疼了幾天的。但是老爸并沒有放棄，終于學(xué)會了輪滑。我也跟著老爸一起成功了，好開心啊!

正如古人所說：“活到老學(xué)到老!”，我老爸就是這樣的人哦!我愛我的老爸!

教師評語：“我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發(fā)，顯得很是精神!”外貌描寫形神兼?zhèn)洌怀隽巳宋锞耧L(fēng)貌。本文圍繞老爸的“好學(xué)”選擇愛讀書、學(xué)輪滑兩件事來寫，事例典型，詳略得當，很好表現(xiàn)了主題。

我的媽媽不僅長得漂亮，還很勤勞，也非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，是一個稱職的媽媽。媽媽人美心更美，為什么這樣夸她呢?想知道答案就往下看吧!

一天，我們在公園打完羽毛球后，因為還有一些時間，所以媽媽讓我再玩一會兒。

這時，我發(fā)現(xiàn)不遠處有我的最愛——一個名叫“蹦極”的兒童游樂設(shè)備。一次十塊，每次可以玩五分鐘。由于媽媽沒有十塊的人民幣，只好用二十塊的去付。這老板粗心大意，找給媽媽兩張十塊，兩張十塊重疊在一起，真的看不出來。

不過，細心而又誠實的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她問老板：“我剛才付了二十塊?”

老板點點頭，還說：“是啊，找你十塊。”

“可是你給了我兩張十塊呀!”媽媽說。老板一看，真的多找了。

我笑著夸道：“媽媽，您真誠實!”

看，我的媽媽多可愛啊!我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細心又誠實!

教師評語：“看，我的媽媽多可愛啊!我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細心又誠實!”小作者篇末總結(jié)全文，對媽媽的點評契合事例，非常恰當。不足是，開篇的句子中“漂亮”、“勤勞”、“關(guān)心”等詞與下文事例沒有多少關(guān)聯(lián)，起不到總領(lǐng)全文的作用，以后需注意。

我家定了鮮奶，每天傍晚都會有一位叔叔來送牛奶，他騎著自行車，身后還有著兩個奶箱。

每當快到5點時，樓下的叫聲就會響起：“請各位住戶下樓來打牛奶。”每到這時，我就拿上奶瓶走下樓去。

記得那是一個寒冷的下午，北風(fēng)呼嘯，地面上鋪滿了積雪，時間已近五點，我穿好衣服準備下樓打奶。當、當、當。五點了，可是送奶工還沒來，我有點失望，明天喝不上鮮奶了。就在這時，熟悉的聲音響起，啊，是送奶工到了，我急忙跑下樓去，只見叔叔耳朵被凍得紅通通的，那顏色就像秋天的大紅楓葉一樣，手的顏色更是沒法說了，鐵青鐵青的，臉頰像個熟透了的大蘋果。他那瘦弱的身軀立在這凜冽的寒風(fēng)中，仿佛一陣風(fēng)就能把他吹倒似得。當他把蓋打開時，我驚呆了，鮮奶竟然還是熱的，冒著騰騰的熱氣，空氣中彌漫著濃郁的奶香。原來今天送奶工怕把奶凍成冰，在自行車車筐中放入電頻，連上了加熱器，加重了好幾公斤的重量，加上有這樣的積雪，我們都被送奶工的這種精神感動了。

望著白茫茫的雪地，卻感到有一抹陽光射入我心田，沐浴著我。冬天還是那樣寒冷;雪花還在飄灑;而我的心頭卻涌起了一股暖流。

教師評語：“我家定了鮮奶，每天傍晚都會有一位叔叔來送牛奶，他騎著自行車，身后還有著兩個奶箱。”入題自然，引起下文。“望著白茫茫的雪地，卻感到有一抹陽光射入我心田，沐浴著我。冬天還是那樣寒冷;雪花還在飄灑;而我的心頭卻涌起了一股暖流。”先敘事，后抒情，用身冷心暖襯托內(nèi)心的感動，意猶未盡，讓人回味無窮。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇六

（一）如何把人物寫“活”，避免“千人一面”

想寫“活”筆下的人，不妨先讓學(xué)生問問三個“什么”再動筆。

1、長什么樣？不同的人有不同的相貌，其穿著打扮也各有所愛。我們寫人物，就要根據(jù)人物的思想性格，寫出人物肖像的典型特征。如果想當然信手寫來，小姑娘都“梳著羊角辮”，“穿著花衣服”，“水汪汪的大眼睛”，如此千人一面，千篇一律，你能分辨出誰是誰嗎？寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

2、說什么話？語言是心靈的鏡子，一個人說什么話，和他的年齡、學(xué)識、修養(yǎng)、氣質(zhì)、風(fēng)度、身份、地位密切相關(guān)的。我們寫人物語言，要注意什么樣的人說什么樣的話，切忌老少一個腔調(diào)，給人不真實的感覺。

3、做什么事？事是文的主心骨。一個人之所以留下深刻印象，也因為他做的一些事，例如他對你的關(guān)心和幫助，他的某些特長和愛好，他讓你佩服感動的做法，或者令你不愉快不高興的事等等。

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點。使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

（二）在小學(xué)階段，寫人常用的方法是：

1、一人一事一品質(zhì)。

一人一事的事，應(yīng)是最能表現(xiàn)人物品質(zhì)性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，經(jīng)過怎么樣，結(jié)果如何。特別是在寫經(jīng)過的時候要通過人物的語言，動作、心理去具體描寫民，即用行動表現(xiàn)人品，用語言表現(xiàn)性格。一定要寫出在什么情況下去做，去說去想的，這樣刻畫的人物才有立體感。

2、一人多事一品質(zhì)。

寫一個人的某種思想品質(zhì)，還可以用幾件事來表現(xiàn)。一人多事的事，要有詳有略，根據(jù)表現(xiàn)人品的需要而選材。

3、讓自己進入到事件中去。

在寫作時，盡量寫親身經(jīng)歷的事，所熟悉了解的人讓自己進入到事件中去，寫出自己在事件中的表現(xiàn)，用以襯托所寫的人。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇七

現(xiàn)在的小學(xué)生一提到。

作文。

就頭疼,怕上作文課,怕寫作文,絞盡腦汁才東拼西湊地成文交給老師。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人類作文及。

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

在玻璃窗里，一個扎著丸字頭的女孩坐在窗前，手中握著一只藍色的中性筆，出神的望著窗外，傾聽著雨滴與大地的合奏。在遠處看來，這是一幅多么唯美的畫面啊!

過了一會，雨停了，那個女孩才如夢初醒般的看了看筆下尚未動字的稿紙，似無奈的搖了搖頭，嘴角勾起一抹微笑，提筆，低頭，書寫著屬于自己的悲傷文字。

在這個世界的某一個角落里，有一群被人們扣上了“放蕩不羈”的稱號的孩子們，他(她)們就是90后，他們中有許多喜歡文字，喜歡獨自一人。他們在感到寒冷的時，會與文字相取暖;再受傷后，他們會用筆尖舔舐自己的傷口;在感到自己的才華被埋沒之后，他們會用‘文字’這雙翅膀飛翔夢想的天空……這個女孩用他們一樣，愛好文字。

這個女孩，喜歡文字帶給自己的種種感受，喜歡文字帶給自己的歡笑，喜歡因悲感文字而留下的眼淚。

這個女孩，有時會因為文字而毫不顧形象的悲傷哭泣，有時會因為文字而怒火滔天，有時會因文字而興高采烈。

這個女孩，看著筆下的唯美而悲傷的文字組合成的文章，她會露出滿意的微笑。

這個女孩，她會感謝文字，因為文字，她找到了一群和自己一樣，視文字為死黨的朋友，因為文字，她得來了一段又一段的珍貴友誼。因為文字，她感到了友誼的美好，感到了人世間的真愛的溫暖。

這個女孩…………。

【簡評】這是一篇初二學(xué)生的寫人敘事的。

散文。

以女孩凝視的畫面開頭，引起讀者的閱讀興趣以第三人稱的口吻展開敘述，思想自由馳騁一組排比句點明她的愛好，結(jié)尾釋懸，水到渠成。

母愛像是潺潺地細流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴厲地、無奈地伴在你的左右;但母愛又像是陽光，它給你溫暖，又像是和風(fēng)，它給你涼爽。母親，——母愛的締造者，世間最偉大的人，是孩子的依靠。

我最依靠的就是您——母親。

母親是我的啟蒙老師，從小教育我，教我識字，教我背詩，教我牙牙學(xué)語，用稚嫩的話語喊爸爸、媽媽。長大了，我懂事了，明白許多，但是經(jīng)歷是坎坷的，總是遇到學(xué)習(xí)上的困惑，但您總是在第一時刻發(fā)現(xiàn)，來幫助，耐心地幫助我，每次都是您的指點，讓我受益無窮，您雖不是老師，可在我心中，您就如老師一般，無私。

生活是艱辛的，不總是一帆風(fēng)順。我知道您經(jīng)歷過許多坎坷，為打拼事業(yè)、為撫養(yǎng)我，現(xiàn)在我都有了深刻的體會。我長大了，您漸漸地衰老起來，雖然您依舊是笑容滿面，但仍然掩蓋不了那一條條皺紋，我擔心您，我的依靠，不知您是怎樣認為我的想法的，但我依舊是您的孩子，我是愛您的。

我正處在生長期，會很急躁，心靈可能會受到創(chuàng)傷，可能會肆虐地叛逆，可能會嫌您煩，可能會不聽您的話，讓您傷心，但我知道，您是愛我的，因為您了解我，知道需要和我溝通和交流，不管我是怎樣的不予理睬，您堅持還是和我談心，我不肯回答，您就把自己的心里話講出來，您的訴說讓我動心了，讓我敞開了心扉，讓我真正的了解了您，讓我覺得，您是我的依靠。

我，您的女兒，20xx年來，在您的一雙翅膀下茁壯成長，您的關(guān)心、呵護，您那深深地母愛，澆灌著我的心靈，您是我心中偉大的母親，您是我的依靠!

【簡評】這篇寫人的文章把母親對我關(guān)愛的生活小事娓娓道來，敘事條理，情感真摯。如“母愛像是潺潺地細流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴厲地、無奈地伴在你的左右”。

歲月，在臉上流動著，風(fēng)，傳播著愛的種子，將大手，慢慢變老。

童年梧桐樹下透過陽光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽光中，輕輕的微笑，望著院外那沾滿的泥土的小手，滿是微笑。

夜光下，在燈光下大手為小手縫著書包帶，因為書很重，大手怕小手的書包不能承受，于是就在這書包帶上縫上一點點愛。

早晨小手背著這承載著母親的的愛的書包上學(xué)去了，大手親吻著小手小手看見了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤了。

傍晚，小手背著書包一跳一跳的回來了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來，望著回來的小手滿是微笑。

吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責備小手不愛衛(wèi)生，臉上滿是微笑。

長大后，小手離開大手，大手還是在燈光下為小手縫著書包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開后，大手則是無盡的擔心思念嗎，時間一點一點的流逝著，大手不再美麗，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來。

梧桐樹下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手長大了，回來看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。

傍晚還是在陽臺上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來越老老得再也走不動。

-------愿從現(xiàn)在開始大手不再變老由小手守護她。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇八

1、移山倒海：搬動大山，翻倒大海。比喻人類改造自然的巨大力量和雄偉氣概。

2、倚馬千言：倚馬：靠著戰(zhàn)馬。倚靠在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，千言立就。形容才思敏捷。

3、危言核論：正直而翔實的言論。

4、訛言謊語：訛言：謠言。造謠說謊話。

5、正色敢言：態(tài)度嚴肅，敢于直言。

6、混沌芒昧：混沌：古人想像中的天地形成以前的狀態(tài)。指上古時期人類尚未開化的狀態(tài)。也形容人無知無識的樣子。

7、逆耳良言：雖然使人聽起來感到刺耳，但卻是有益的好話。逆：抵觸，不順從。

8、讜言嘉論：公正、正直而有說服力的`言論。

9、一切眾生：佛教指人類和一切生物。

10、不齒于人：齒：象牙齒一樣排列。不能列于人類。指被人看不起。

11、托之空言：指寄托所懷于文詞議論。

12、重厚寡言：持重敦厚，不愛多說話。

13、圓首方足：代指人類。

14、正色危言：態(tài)度嚴肅，語言正直，能使人望而生畏。同“正色直言”。

15、正言直諫：以正義之語，規(guī)勸皇帝、上級、長輩或朋友。

16、含齒戴發(fā)：口中有齒，頭上長發(fā)。指人類。

17、萬語千言：許許多多的話語。

18、大放光明：發(fā)出強烈的光，非常明亮。比喻某種科研成果或?qū)W說、思想對人類社會進步起的巨大的推動作用。

19、巢居穴處：棲身于樹上或巖洞里。指人類未有房屋前的生活狀況。

20、惡言惡語：指用狠毒的話罵人或說話。

21、鴻蒙初辟：鴻蒙：古人認為天地開辟之前是一團渾沌的元氣。開天辟地。指剛剛開始出現(xiàn)人類世界。

22、款語溫言：指誠懇而溫和的言辭。

23、方趾圓顱：方腳圓頭。指人類。

24、信口胡言：隨口亂說。指毫無根據(jù)、不負責任地瞎說。

25、相對無言：指彼此相對說不出話來。

26、移山造海：移動山岳，造出大海。比喻人類征服自然的偉大力量和氣魄。

27、不為福先，不為禍始：先：先驅(qū)者，帶頭人；始：創(chuàng)始者。不做為人民造福的先驅(qū)者，也不做禍害人類的創(chuàng)始人。

28、口出狂言：嘴里說出狂妄自大的話。指說話狂妄、放肆。也指胡說八道。

29、多言數(shù)窮：言多必失，必有理屈之時。

30、篤論高言：確切高明的言論。

31、正言不諱：說話爽直，毫無忌諱。

32、人道主義：道：道義。關(guān)心人類幸福。

33、移山填海：移動山岳，填平大海。指仙術(shù)法力高超。現(xiàn)多比喻人類征服自然、改造自然的偉大力量和氣魄。

34、媒妁之言：媒妁：說合婚姻的人。媒人的介紹。

35、毒蛇猛獸：泛指對人類生命有威脅的動物。比喻貪暴者。

36、圓顱方趾：顱：頭顱；趾：腳。方腳圓頭。指人類。

37、物競天擇：物競：生物的生存競爭；天擇：自然選擇。生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。原指生物進化的一般規(guī)律，后也用于人類社會的發(fā)展。

38、一言不發(fā)：一句話也不說。

39、語四言三：指信口亂說閑話。

40、鉆燧取火：燧：火石。鉆打火石取火。原始人類取火的方式。

41、多言繁稱：講話或?qū)懳恼拢≡~很多，不必要地大量引述。多指文風(fēng)浮華不實。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇九

圓首方足：代指人類。

出處：《淮南子?精神訓(xùn)》：“頭之圓也象天，足之方也象地。”

圓頂方趾：指人類。同“圓首方足”。

出處：清?龔自珍《〈升平分類讀史雅詩〉自序》：“彼非圓頂方趾、父母所生之民耶?”

圓顱方趾：顱：頭顱;趾：腳。方腳圓頭。指人類。

出處：《淮南子?精神訓(xùn)》：“故頭之圓也象天，足之方也象地。”《南史?陳高祖紀》：“方趾圓顱，萬不遺一。”

一切眾生：佛教指人類和一切生物。

出處：《妙法蓮花經(jīng)?譬喻品》：“一切眾生皆是吾子。”

不齒于人：齒：象牙齒一樣排列。不能列于人類。指被人看不起。

出處：宋?沈括《夢溪筆談?雜志》：“以為士人不齒，放棄終身。”

巢居穴處：棲身于樹上或巖洞里。指人類未有房屋前的生活狀況。

出處：后魏?盧之明《劇鼠賦》：“跖實排虛，巢居穴處，皆飲噬于山澤。”

毒蛇猛獸：泛指對人類生命有威脅的動物。比喻貪暴者。

出處：孫中山《民權(quán)主義》第一講：“在人同獸爭的時代，因為不知道何時有毒蛇猛獸來犯，所以人類時時刻刻不知生死。”

方趾圓顱：方腳圓頭。指人類。

出處：《南史?陳高祖紀》：“方趾圓顱，萬不遺一。”

方足圓顱：方形腳、圓形頭為人的特征，因以指人類。同“方趾圓顱”。

出處：《陳書?高祖紀上》：“茫茫宇宙，呂柙，方足圓顱，萬不遺一。”

含齒戴發(fā)：口中有齒，頭上長發(fā)。指人類。

出處：《魏書?韓子熙傳》：“遂乃擅廢太后，離隔二宮，拷掠胡定，誣王行毒，含齒戴發(fā)，莫不悲惋。”

鴻蒙初辟：鴻蒙：古人認為天地開辟之前是一團渾沌的元氣。開天辟地。指剛剛開始出現(xiàn)人類世界。

出處：宋?張君房《云笈七簽?太上君開天經(jīng)》：“太初始分別天地清濁，剖判脘楹杳傘！

開天辟地：古代神話傳說：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來沒有過的。

出處：三國?吳?徐整《三五歷紀》：“天地混沌如雞子，盤古生在其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地，盤古在其中。”

窮理盡性：原指徹底推究事物的道理，透徹了解人類的天性。后泛指窮究事理。

出處：《易?說卦》：“窮理盡興，以至于命。”

群居穴處：原始人類聚群而居，住于山洞之中。比喻粗野無知，見聞淺陋。

天理良心：天理：自然之理，上天主持的公理。良心：舊指人類純真善良之心。指人的天性善心。

物競天擇：物競：生物的生存競爭;天擇：自然選擇。生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。原指生物進化的一般規(guī)律，后也用于人類社會的發(fā)展。

出處：清?梁啟超《新中國未來記》第三回：“因為物競天擇的公理，必要順應(yīng)著那時勢的，才能夠生存。”

移山倒海：搬動大山，翻倒大海。比喻人類改造自然的巨大力量和雄偉氣概。

移山填海：移動山岳，填平大海。指仙術(shù)法力高超。現(xiàn)多比喻人類征服自然、改造自然的偉大力量和氣魄。

出處：明?無名氏《八仙過海》第二折：“俺眾仙各施神通，移山填海，水盡枯干，教你無處潛藏。”

移山造海：移動山岳，造出大海。比喻人類征服自然的偉大力量和氣魄。

出處：朱德《和何香凝主任〈農(nóng)村〉原韻》之二：“移山造海志掀天，千萬人民涌向前。”

盤古開天地：指人類開始有了歷史。

出處：徐凱云《天地變》：“那里，據(jù)說是盤古開天地創(chuàng)世以后的葬身之處，那里是精靈族想象中的圣地，是他們靈魂的歸宿之處。”

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十

我的爸爸今年四十二歲了，因為少白頭，所以每個月都要染發(fā)，如果不染的話，人家都會以為他有七十多歲了。

爸爸帶著一副眼鏡，看上去顯得很有學(xué)問。特別是他給學(xué)生上課的時候，真像一位博士。

爸爸臉上有許多小坑，皮膚顯得比較粗糙。聽媽媽說，爸爸臉上的坑，都是年輕時青春痘給鬧的。

放學(xué)到處亂跑，

作業(yè)從來不繳。

老師檢查沒處找，

你說咋能學(xué)好?

爸爸看祖俊輝頭都不敢抬，又拍著他的肩膀說。

祖俊輝呀祖俊輝，

笨鳥一定要先飛，

如果還是不努力，

只能飛進垃圾堆。

您說，我爸爸是不是很有才。

“爸爸帶著一副眼鏡，看上去顯得很有學(xué)問。特別是他給學(xué)生上課的時候，真像一位博士。”外貌描寫形神兼?zhèn)洌怀隽巳宋镒鳛榻處煹奶攸c，人物形象突出。直接引用爸爸批評人的順口溜，表現(xiàn)爸爸的語言風(fēng)趣，選材典型，非常給力。

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寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十一

有很長一段時間，都做了些什么，似乎是忘記了。現(xiàn)在又該做什么？似乎還是有些迷茫。準確的說，回首，好像已走太遠，再回首，似乎還是那么遠。

有那么些瘋狂的時候，以為墮落也是一種發(fā)泄，一種懲罰，一種為自己虛幻縹緲的靈魂贖罪的方式。有那么些感冒的時候，思想總是與行動脫節(jié)，所有的努力都變成了徒增煩惱，所有的行為都變成了一場笑話。有那么些僥幸的時候，以為夢想離自己并不遙遠，然后也是那樣的順其自然。還有那么些平靜的時候，現(xiàn)實總是與生活接吻，剝奪了幻想時刻那絲僅有的溫存，一切都是那樣的平淡而真實。后知后覺，才發(fā)現(xiàn)，原來自己是多么的無知，就像別人說的那么傻。

自己痛恨教條主義，可自己又何嘗不是一個徹底的教條主義者？矛盾，與生具來，生活有時候真的很滑稽，都是人在講故事。我的故事，不知不覺講了好多，后知后覺，自己也迷惑了，原來別人知道的太多了，原來是自己一直在說，原來真的很愚蠢。偶爾犯沖的時候，讓自己成了別人的笑料，而自己卻渾然不知，后知后覺，連自己都嫌棄自己那副無知的傻樣。很多時候，總是沉浸在自己的世界，努力地尋求一種平衡，來銜接現(xiàn)實和理想。

暫時看不到希望，還可以報以幻想，還可以僥幸得過過現(xiàn)實的生活。就做自己該做的和想做的，無需改變什么，無論怎樣就只做自己。有些事，說起來是很容易，做起來并不簡單。有時候，是自己把這個世界想得太過簡單和美好了，是自己固執(zhí)的相信，我所認為的美好就一定是真實的，即使自己的.看法總是與別人的有太多的不一致，即使自己所相信的那些在別人眼中是錯的，我寧愿選擇相信自己。誰都沒有資格拿自己的世界觀人生觀去衡量別人，也沒有權(quán)利讓別人都遵循自己的意愿，只是不知不覺中，我們都在做著這樣的事。因為我們都希望自己足夠的堅強，足夠的強大，足夠的勇敢，去面對自己以外的世界。

生活總是，來來回回，反反復(fù)復(fù)，真的是很麻煩。想的再多，也只是想，說出來，只不過是少一些煩惱，給自己的大腦減減壓，也無妨。

每個人都是，生活在別人的世界里，迷失了自己，所以，之后的人生又是在花一輩子的時間尋找自己。在這漫長而短暫的人生里，雖然是后來者居上，可都是前者的思想奴隸，又因此，為一種公平和正義，為生存而奮斗。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十二

“你怎么又沒有寫語文作業(yè)?”像每一個早晨一樣，我歇斯底里地朝組員吼著。他抬起頭瞟了我一下，眼神里透露著無視、不滿、還有一份厭惡。

“真煩!”我重重地把書摔在桌子上。好似這樣可以發(fā)泄出我所有的憤悶。陽光從窗外灑進來，晃得我眼花繚亂。

“憑什么我要平白無故地受他們的氣啊!憑什么他們不寫作業(yè)還理直氣壯!我當初干嘛要當語文組長?”我把頭深深地埋在防曬服里，嘴里不停地嘟囔著，他們那副不可一世，自以為是的面孔像錄影帶似的從腦海閃過。

我攥緊衣服，眼眶有些發(fā)濕。

“你是語文組長啊。”一個聲音飄來，一聽便是那“憨同桌”。我抬起頭，他正手握著英雄鋼筆奮筆疾書的修改著作文，左手打著“專屬的響指”。

“我不想當。”我瞪了他一眼，撇撇嘴，繼續(xù)像一團沒了靈魂的爛泥攤在桌子上。

“你是語文組長。”他頓了頓，朝我露出一個招牌式“憨笑”，“這就意味著一份責任。”他思忖了一下，轉(zhuǎn)頭又繼續(xù)改他的作文。

是責任嗎?我頭一次認真地思考這個詞。好像是的，組長總是擔任著比他人重的任務(wù)，既然肩負這個責任，就應(yīng)該去學(xué)會承擔和釋懷。因為責任就代表成熟與努力。

我轉(zhuǎn)過頭，重新打量著我的同桌。陽光灑在他淺藍色的校服上，微風(fēng)吹拂著他帶著汗珠的短發(fā)，他看上去還是那般大大咧咧，但在此刻卻又顯得是那么意味深長。

“所以---”他察覺到我的目光，“還是當好它吧!”他笑了，黑色的鏡框是泛著點點金黃，就像他本身發(fā)出的那束光一樣。

既然擔當了這份重任，就要學(xué)會去全力以赴。

謝謝你，同桌!在這個早晨讓我變成了更有責任心的人，也讓我變成了比原來更好的自己。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十三

“三百六十行，行行出狀元。”每個行業(yè)里都會出現(xiàn)佼佼者。我認識的小朱，應(yīng)該也算其中一個吧。

每天放學(xué)路過新華園小區(qū)門口的時候，都會看見在大門外拐角處一個小推車改成的商鋪，小車外面是用彩紙糊起來的，在風(fēng)雨的侵蝕下已辨別不出顏色，就在小車正中間，用粉筆歪歪扭扭寫著“小朱酸菜魚”。每天，來這里買酸菜魚的人絡(luò)繹不絕，只要稍晚一點，就只能遺憾地等到下一次了。

小朱為人客氣，燒的酸菜魚在這一帶也很有名氣，干凈衛(wèi)生，分量足，味道也好。有一次，家里來客人，爺爺就去買了酸菜魚來招待，誰知那客人剛吃一口，就說：“這魚是在那個小朱家買的吧?”我一聽，這小朱做菜的本領(lǐng)廣為人知哦，暗自佩服。

周末，有幸和家人再次去買酸菜魚。小朱可真忙啊，雖不至于說將攤位圍得水泄不通，但在人行道上，連個立足之地都沒有。相比之下，附近另一個酸菜魚攤就冷清多了。很多人寧愿等好長時間，也要到小朱這兒來買。

我們來的時候，是下午四點整，可輪到我們的時候，表上指針已指向四點三十幾了，我們已經(jīng)等了半個小時了!

“要什么魚?”小朱頭微微一抬，問道。

“黑魚。”

“大——?”

“中份的。”

“辣?”

“微辣，少點甜。”

“稍等一會。”

不一會兒，酸菜魚就做好了。小朱麻利地將做好的酸菜魚倒進我們帶過去的大碗里，撒上花椒、八角、蔥、香菜、芝麻，再淋上熱油……頓時，一陣香味撲鼻而來，真讓人忍不住食指大動。回到家，不顧燙，立馬嘗了一口，那酸爽，可真夠勁!花椒的麻辣香味全進入到魚中，拌著酸菜，那感覺無可言表，心里不禁對小朱豎起了大拇指。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十四

在玻璃窗里，一個扎著丸字頭的女孩坐在窗前，手中握著一只藍色的中性筆，出神的望著窗外，傾聽著雨滴與大地的合奏。在遠處看來，這是一幅多么唯美的畫面啊!

過了一會，雨停了，那個女孩才如夢初醒般的看了看筆下尚未動字的稿紙，似無奈的搖了搖頭，嘴角勾起一抹微笑，提筆，低頭，書寫著屬于自己的悲傷文字。

在這個世界的某一個角落里，有一群被人們扣上了“放蕩不羈”的稱號的孩子們，他(她)們就是90后，他們中有許多喜歡文字，喜歡獨自一人。他們在感到寒冷的時，會與文字相取暖;再受傷后，他們會用筆尖舔舐自己的傷口;在感到自己的才華被埋沒之后，他們會用‘文字’這雙翅膀飛翔夢想的天空……這個女孩用他們一樣，愛好文字。

這個女孩，喜歡文字帶給自己的種種感受，喜歡文字帶給自己的歡笑，喜歡因悲感文字而留下的眼淚。

這個女孩，有時會因為文字而毫不顧形象的悲傷哭泣，有時會因為文字而怒火滔天，有時會因文字而興高采烈。

這個女孩，看著筆下的唯美而悲傷的文字組合成的文章，她會露出滿意的微笑。

這個女孩，她會感謝文字，因為文字，她找到了一群和自己一樣，視文字為死黨的朋友，因為文字，她得來了一段又一段的珍貴友誼。因為文字，她感到了友誼的美好，感到了人世間的真愛的溫暖。

這個女孩…………。

【簡評】這是一篇初二學(xué)生的寫人敘事的散文。以女孩凝視的畫面開頭，引起讀者的閱讀興趣。以第三人稱的口吻展開敘述，思想自由馳騁。一組排比句點明她的愛好，結(jié)尾釋懸，水到渠成。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十五

提到同學(xué)你肯定要問我班花是誰。毫無疑問那就是我的閨蜜張琳了。因為個性像光頭強，所以大家叫她“小強”。她一張臉圓得像個小包子，但硬要說自己是個瓜子臉。不過說她是班花名副其實，圓圓的臉上一雙超大的眼睛再配上又長又濃密的睫毛，簡直絕了!她做事一向風(fēng)風(fēng)火火一副女漢子的味道，偶爾穿件淑女裝言談舉止中又透出文藝派的小清新，一下子讓我看不習(xí)慣。她的位置上時常圍滿了那些“花癡少年”，但“小強”不喜歡理會他們，而喜歡找我聊聊最近的新鮮事，聊聊學(xué)習(xí)上的難題。她比較“八卦”，是個家事國事天下事事事關(guān)心的人;特別愛臭美，理由“愛美之心，人皆有之”;還特別自戀，喜歡自拍。在自拍時永遠不會放棄的兩個姿勢：嘟嘴賣萌和剪刀手。就這樣她又多了幾個“迷弟”。

其實，班上每個同學(xué)都有他們的特別之處，有愛好學(xué)習(xí)的，有樂于助人的、有頑皮任性的……在我的記憶深處，他們都一一刻上了不同的記號，我會永遠記住你們——親愛的同學(xué)!

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十六

3、啞然失笑。

4、幸災(zāi)樂禍。

5、若無其事。

6、若有所失。

7、若有所思。

8、和顏悅色。

9、和藹可親。

10、垂頭喪氣。

11、受寵若驚。

12、狐疑不決。

13、怡然自得。

14、誠惶誠恐。

15、勃然大怒。

16、惱羞成怒。

17、炯炯有神。

18、洗耳恭聽。

19、舉止失措。

20、神氣十足。

21、大驚小怪。

22、大驚失色。

23、大惑不解。

24、從容不迫。

25、毛骨悚然。

26、心不在焉。

27、六神無主。

28、泰然自若。

29、心平氣和。

30、平心靜氣。

31、目瞪口呆。

32、處之泰然。

33、半信半疑。

34、畢恭畢敬。

35、自言自語。

36、喃喃自語。

37、全神貫注。

38、興致勃勃。

39、興高采烈。

40、呆若木雞。

41、將信將疑。

42、含情脈脈。

43、坐臥不安。

44、悵然若失。

45、忸怩作態(tài)。

46、春風(fēng)得意。

47、洋洋得意。

48、滿面春風(fēng)。

49、笑容滿面。

50、笑臉相迎。

51、笑容可掬。

52、和顏悅色。

53、悠然自得。

54、從容不迫。

55、神態(tài)自若。

56、若無其事。

57、神氣十足。

58、神采飛揚。

59、神采奕奕。

60、神色緊張。

61、垂頭喪氣。

62、無精打采。

63、愁眉苦臉。

64、怒氣沖沖。

65、氣勢洶洶。

66、喜出望外。

67、喜笑顏開。

68、喜形于色。

69、精神抖擻。

70、愁眉緊鎖。

71、天真爛漫。

72、津津有味。

73、喜怒哀樂。

74、傻頭傻腦。

75、呆頭呆腦。

76、張口結(jié)舌。

77、擠眉弄眼。

78、閉口不言。

79、班門弄斧。

80、孤芳自賞。

81、居功自傲。

82、目中無人。

83、妄自尊大。

84、忘乎所以。

85、惟我獨尊。

86、自高自大。

87、自鳴得意。

88、自我陶醉。

89、自命不凡。

90、目空一切。

91、忐忑不安。

92、心驚肉跳。

93、心神不定。

94、心猿意馬。

95、心慌意亂。

96、七上八下。

97、心急如焚。

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十七

一個網(wǎng)站的排名好與不好，跟權(quán)重有一定的關(guān)系。而網(wǎng)站權(quán)重又是通過原創(chuàng)內(nèi)容的積累而來的。所以，一句話說白了原創(chuàng)內(nèi)容不但可以提高排名更可以提高網(wǎng)站權(quán)重。這就是為什么這么多的站長都喜歡原創(chuàng)內(nèi)容。原創(chuàng)內(nèi)容對于用戶而言，可以體現(xiàn)出一份負責任的感覺。先不說原創(chuàng)內(nèi)容寫得好壞。就是不是原創(chuàng)而言，他本身就受到用戶和蜘蛛的喜歡，那么只有當用戶覺得好的時候，搜索引摯才會給予更高的排名，更大的權(quán)重。所以說，不要小看原創(chuàng)內(nèi)容的能力。很多時候，成也原創(chuàng)，敗也原創(chuàng)。原創(chuàng)內(nèi)容可以做什么這兩點已經(jīng)使得站長大流口水了。

那么如何來寫原創(chuàng)內(nèi)容呢?站長最煩的就是怎么寫原創(chuàng)，因為一個人的腦力有限的，所以，很難每天都寫一篇或者多篇的原創(chuàng)內(nèi)容。那么在這里武漢seo分享幾個常用的通過什么方法來尋找原創(chuàng)內(nèi)容的素材：

1、進行偽原創(chuàng)。

這是很多站長在用的一種方式，通常按偽原創(chuàng)的程度可以分成兩類：一類是較為淺顯的偽原創(chuàng)。具體表現(xiàn)在改改標題，修改段首段尾，改變段落次序，文字替換等方法的運用上。但是這種方式的缺點是很明顯的，可能造成語句不通順、給用戶閱讀體驗感差等毛病。同時隨著搜索引擎算法的變化，南寧挖掘機學(xué)校和呼和浩特挖掘機培訓(xùn)這種簡單的偽原創(chuàng)方式已經(jīng)不能滿足搜索引擎對原創(chuàng)文章的需求，很容易被判定為抄襲。第二類就是進行深度偽原創(chuàng)。方法主要是通過閱讀理解后用自己的語言表述出來，加上自己的觀點。這種方式寫出來的文章可以稱之為高質(zhì)量的偽原創(chuàng)。同時也可以算較高質(zhì)量的原創(chuàng)了，搜索引擎也比較喜歡。

2、進行實實在在的原創(chuàng)。

這種方式比較適合于在行業(yè)里有著較為豐富的知識和行業(yè)背景的人，這樣創(chuàng)造出來的文章更有一種過來人的感覺，寫出來的文章自然質(zhì)量較高。同時也是原創(chuàng)，搜索引擎非常喜歡這一類的文章。但是如果我們只是新手，或者還沒達到行業(yè)老手的境界，不推薦使用這種方式。

3、去搜尋沒有被搜索引擎收錄的高質(zhì)量原創(chuàng)文章。

有很多地方包含著搜索引擎沒有收錄但是質(zhì)量又高的原創(chuàng)文章，比如qq空間、exe類型的電子書等，我們可以進行加工整理成適合我們的文章。另外一種就是異國語言的文章資料，我們可以通過工具翻譯出來然后整理出來。這樣的原創(chuàng)文章也是比較好的一種方式。

4、掃描書籍、報刊、雜志等。

通常市場上流通的很多書籍、報刊和雜志等，網(wǎng)絡(luò)上并沒有相應(yīng)的電子版。因而搜索引擎也無從收錄。我們可以好好利用這一塊十分豐富的原創(chuàng)文章資源。具體方法可以采取掃描的方法然后整理出來就是高質(zhì)量而原創(chuàng)的文章了。

5、去威客、豬八戒等網(wǎng)站發(fā)布任務(wù)。

我們可以通過發(fā)布任務(wù)的方式，設(shè)定主題收集相關(guān)原創(chuàng)手稿。這種方式原創(chuàng)文章的速度較快而且質(zhì)量又高但是需要花費一些錢。

當然還有更多的原創(chuàng)方法等待大家去挖掘，內(nèi)蒙古挖掘機學(xué)校上海柯模思化妝學(xué)校。

這里推薦的一些方法大家可以選擇適合自己的去執(zhí)行。最后提醒一點，我們在進行原創(chuàng)文章的時候一定要經(jīng)過自己的整理加工而不能照抄或者絲毫不動的搬過來，因為只有大量高質(zhì)量的原創(chuàng)文章才能持久的贏得搜索引擎持久的信任。

6、學(xué)會總結(jié)整理。

以前我們上學(xué)的時候每天交作業(yè)，現(xiàn)在上班了就每天或每周交工作總結(jié)，工作總結(jié)是給領(lǐng)導(dǎo)看的所以就得硬著頭皮自己寫，這樣時間久了你就會發(fā)現(xiàn)你的工作總結(jié)完全可以整理出幾篇文章了，而且這些內(nèi)容都是自己整理出來的，原創(chuàng)度極高，所以自己稍微整理一下就成了一篇原創(chuàng)文章了。

7、利用換位思考的方法。

這個方法是我一直使用的方法，同一件事物每個人會有不同的觀點，我們經(jīng)常去逛論壇、it新聞網(wǎng)站等等通常會有遇見和作者心里共鳴的觀點，想到這你可能就蠢蠢欲動的想發(fā)表一下自己的觀點，通過這一篇文章，我們進行換位思考，利用自己的觀點進行整理和寫作，這樣一篇高質(zhì)量的原創(chuàng)文章就出來，這種方法往往適合剛開始軟文寫作的朋友。

8、電子書掃描或英文翻譯。

這種方法雖然比較機動，并且短時間內(nèi)能“寫”出大量原創(chuàng)文章，但是從長遠來看我還是不建議的，說的不好聽點叫投機取巧，對你的軟文寫作水平?jīng)]有一點幫助和提高。至于方法無非就是去網(wǎng)上書店尋找下載然后轉(zhuǎn)換成自己需要的;英文翻譯就更不用說了，去國外相關(guān)網(wǎng)站推廣利用谷歌翻譯即可，這個我倒是嘗試過，因為不同國家文化的差異，翻譯出的文章讀起來很別扭，改動的地方也特別多，所以有這個時間還不如自己寫寫心得整理一篇。

9、利用社會媒體。

如今的社會媒體如報紙、雜志、qq空間日志等很多方面的文章都是我們的資源，大家都知道qq空間的文章，百度是不收錄的，而且許多都是qq網(wǎng)友原創(chuàng)的，這樣再稍微偽原創(chuàng)一下就可以寫出屬于自己的文章了。

若想了解更多seo方面的知識請登錄：

寫人類高一（專業(yè)18篇）篇十八

小魚優(yōu)優(yōu)一直生活在清澈見底的小河里，過著快樂又平靜的生活。可是隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人類的發(fā)展與一些不文明的現(xiàn)象打破了優(yōu)優(yōu)的生活。

一天，優(yōu)優(yōu)像往常一樣出去散步，正當它與其他小魚玩耍嬉戲時，危險卻一步步向它逼近，而天真的優(yōu)優(yōu)卻渾然不知危險的.到來——突然，從河面上掉下了一個龐然大——裝滿雜物的罐。多虧了蝦伯伯一把推開樂優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)才躲開了這一劫，可是——蝦伯伯被罐內(nèi)露出的尖物劃傷了腦袋。唉，這樣一鬧，整個河魚鎮(zhèn)都“魚心惶惶”，更別說優(yōu)優(yōu)了，整天悶在屋子里不敢出門。

一個月過去了，兩個月過去了……優(yōu)優(yōu)一直呆在家里，差點悶出病來。最終優(yōu)優(yōu)鼓起勇氣打著雨傘去外面走走。

呀！到處是瓶子、瓜果皮、塑料袋、石油渣……還竟然有一些動物的尸體。到哪兒都能聞到一股尸體的腐爛味兒——以前清澈的河水變得渾濁不清，一打聽才知道：近期河邊新建了幾家工廠，工廠的黑心老板們?yōu)榱耸↑c費用，就把污水直接排到河水中了。

正當優(yōu)優(yōu)憂心忡忡的回家時，隱隱約約傳來一陣呼救聲，優(yōu)優(yōu)急忙扭頭朝著聲音傳來的方向望去，發(fā)現(xiàn)魚大嬸被一條塑料繩子吊在一個大石頭上，在垂死掙扎。優(yōu)優(yōu)連忙跑過去，想幫著魚大嬸解開繩子，但必定繩子很結(jié)實，優(yōu)優(yōu)年幼力小，又沒帶任何工具……只聽到魚大嬸斷斷續(xù)續(xù)地說道：“優(yōu)……優(yōu)，別……忙了，快……快……回家……以后……盡量……別出來……”說完便命歸黃泉了。

優(yōu)優(yōu)傷心極了，“魚大嬸被吊死了，她死的好慘哪！”大聲哭叫著，“人類啊，醒悟吧！別一錯再錯下去了！”哭聲是那么悲慘！

作者簡介：丁莉，女，漢族，生于20xx年1月10日。青海省都蘭縣香日德鎮(zhèn)香樂小學(xué)六年級學(xué)生。家住西寧市鳳凰山路217號。