幼兒園中班的教學(xué)環(huán)境寬松、友好,鼓勵(lì)孩子自由探索和表達(dá)。如果你想了解幼兒園中班的教學(xué)案例,以下內(nèi)容是你需要的。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲的旋律,感受音樂(lè)中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx。
2.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。
3.在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、盤子四個(gè)、毛毛蟲玩偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,大膽想象猜測(cè)。
1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲,來(lái)跟它打聲招呼吧!
2.今天毛毛蟲想讓小朋友來(lái)猜一猜,他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。
3.讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢?
二、圖譜練習(xí),感知音樂(lè)節(jié)奏。
1.毛毛蟲最喜歡吃蘋果了,那讓我們來(lái)聽一聽,它是怎么吃蘋果的?
學(xué)習(xí)節(jié)奏1:xxxxx。
學(xué)習(xí)節(jié)奏2:xxxxx。
2.那么,毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)聽一聽。
3.毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。
4.分段練習(xí)。
5.完整練習(xí)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
1.毛毛蟲特別喜歡吃蘋果,那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋果送給它。
2.真棒,毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果!于是他也要來(lái)啃一啃你們的蘋果了,誰(shuí)來(lái)試一試。
3.個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果后,全體幼兒一起來(lái)嘗試。
4.出示盤子,完整游戲。
5.結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇二
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂(lè)的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
一、導(dǎo)入:
1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)。
2、師:哦,原來(lái)是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)。
3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
二、感受啃蘋果的節(jié)奏。
(一)感知歌曲。
1、幼兒初次欣賞歌曲。
2、提問(wèn):毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂(lè)幼兒自由回答按幼兒說(shuō)的出示蘋果卡片)。
(二)分段學(xué)唱歌曲。
1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜。
2、幼兒模仿、學(xué)唱。
(三)完整學(xué)唱歌曲。
2、幼兒隨圖譜集體演唱。
現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來(lái)啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂(lè)幼兒自帶動(dòng)作跟唱)。
四、蘋果變變變。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋果墊)。
五、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲變蝴蝶。
毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇三
1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲,是誰(shuí)呢?(毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放ppt)。
二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那我們小朋友就變成蘋果送給它。來(lái)!不同的小朋友變成不同的蘋果!
2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3,變!)。
感知學(xué)唱游戲歌曲。
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看,聽一聽!(播放動(dòng)畫)。
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片,并唱樂(lè)曲。
3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
小蘋果:
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇四
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能夠快樂(lè)的演唱。
2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
ppt;圖譜
一、引出主題
1、小朋友,今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一條毛毛蟲,他最喜歡啃蘋果了,聽一聽啃蘋果時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音?(聽音樂(lè))
2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、完整欣賞音樂(lè),學(xué)習(xí)啃蘋果的節(jié)奏
1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢?豎起小耳朵聽好了(完整音樂(lè))
2、誰(shuí)能告訴我,毛毛蟲啃了什么樣的蘋果?(大大、小小、紅、綠)
3、tashi啃這些蘋果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎?
4、我們來(lái)試一遍。
5、現(xiàn)在我來(lái)唱毛毛蟲啃蘋果,你們來(lái)發(fā)出啃蘋果的聲音。(看圖譜)
6、我們聽著音樂(lè)來(lái)一次。(音樂(lè))
三、游戲:啃蘋果
1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果,我們一起變個(gè)蘋果送給他吧,要怎么變,你想變成什么樣的蘋果?(提問(wèn))
2、我也來(lái)變一個(gè),哪條毛毛蟲來(lái)啃啊?
3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過(guò)會(huì)變成什么樣子了啊?(ppt)(蘋果核)
4、現(xiàn)在,我變成了毛毛蟲,你們是蘋果,我來(lái)啃蘋果了。
5、你們發(fā)現(xiàn)嗎,我是什么時(shí)候啃蘋果的?(我是在咔哧一下的啃的)
6、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們變成一個(gè)蘋果,爸爸媽媽們來(lái)變成毛毛蟲,我們一起來(lái)啃蘋果啦,準(zhǔn)備好。
7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。
四、延伸
我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲啃蘋果的游戲吧!
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇五
在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上,孩子們?cè)诓藞@里看見了一條毛毛蟲,孩子們十分好奇。這時(shí)呂梓辰小朋友問(wèn)道:“老師老師,我在家里聽了一首歌,毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了,我們可不可以也來(lái)聽聽看呢?”于是,為了滿足孩子們的興趣,設(shè)計(jì)本次音樂(lè)游戲《毛毛蟲啃蘋果》。
1.初步感知了解歌曲節(jié)奏。
2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
音樂(lè)圖譜、毛毛蟲頭飾、課件。
(一)實(shí)物導(dǎo)入,播放音頻,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們猜一猜,是誰(shuí)呢?
提問(wèn):
(1)我們來(lái)聽一聽,它在做什么?
(2)它可能在吃什么?
小結(jié):對(duì)啦,這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果,那它是怎么啃的呢?
(二)播放音頻,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲節(jié)奏
2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音頻,說(shuō)說(shuō)毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果?
提問(wèn):
(1)毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。
(2)每一種蘋果是怎么啃的呢?
小結(jié):對(duì)啦,毛毛蟲啃了小小的蘋果,它是x x xxx;
大大的蘋果,它是x x xxx;
紅紅的蘋果,它是xx xx x;
綠綠的蘋果,它是xx xx x。
(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》
2.播放音頻,開始游戲引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)當(dāng)毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾,我們開始游戲啦!
3.引導(dǎo)幼兒想一想,毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。
表演區(qū)《毛毛蟲啃蘋果》
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇六
師:我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽一遍這首歌(播放歌曲)我這邊有三個(gè)節(jié)奏型,我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏型呢?(請(qǐng)幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果,紅蘋果,綠蘋果(同上)(播放課件7)。
4)分段練習(xí)。
5)師:小小的蘋果小小咬一口,所以我們唱的時(shí)候要怎么唱?對(duì)了輕輕的唱(一起模唱)。
大大的蘋果大大咬一口,所以我們唱的時(shí)候要怎么唱?對(duì)了重重的唱(同上)。
唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時(shí)候我們應(yīng)該怎么唱呢?好,我們一起唱一唱。
6)整體練習(xí)。
師:我們唱的時(shí)候一定要注意什么時(shí)候輕輕地唱,什么時(shí)候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。
三、游戲。
1.播放課件8-11。
師:我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果,蘋果是什么樣的呢?
哦,蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了,最后只剩下核了。
2.變蘋果游戲。
師:毛毛蟲還想和小朋友們做游戲,你們想變蘋果嗎?先來(lái)看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口,我會(huì)有什么變化呢?哦,我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。好,先看看我是怎么做的。(教師示范)。
1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試扮演蘋果。
2)全體幼兒一起嘗試表演。
3)分角色扮演蘋果表演。
師:老師這里有4個(gè)蘋果,分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子,等會(huì)請(qǐng)小朋友自己選擇一個(gè)蘋果,擺好造型,毛毛蟲要來(lái)啃蘋果了,啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。(再分一次表演)。
師:呀,每個(gè)蘋果核都很特別,毛毛蟲說(shuō):“這里的蘋果不僅味道很好,連蘋果核都非常的漂亮,它跟我們小朋友說(shuō)謝謝,你們應(yīng)該怎么說(shuō)啊,你們說(shuō)不客氣,你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。它美美的睡了一覺,醒來(lái)后,呀!變成了什么?哇,毛毛蟲變成蝴蝶了,我們一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》)。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇七
師:毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?(幼兒回答)。
原來(lái)毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果(播放課件5)。
2)再次聽歌曲。
師:毛毛蟲啃了這么多蘋果,肚子一定覺得飽飽的,我們?cè)賮?lái)聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(播放音樂(lè))。
聽完歌曲后,教師一邊播放課件6,一邊說(shuō)。
師:毛毛蟲啃小蘋果的時(shí)候是“一小口”,啃大蘋果的時(shí)候是“一大口”,啃紅蘋果的時(shí)候是“一大口一小口”,啃綠蘋果的時(shí)候是“一小口一大口”
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂(lè)的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)。
2、師:哦,原來(lái)是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)。
3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
二、感受啃蘋果的節(jié)奏。
(一)感知歌曲。
1、幼兒初次欣賞歌曲。
2、提問(wèn):毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂(lè)幼兒自由回答按幼兒說(shuō)的出示蘋果卡片)。
(二)分段學(xué)唱歌曲。
1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜。
2、幼兒模仿、學(xué)唱。
(三)完整學(xué)唱歌曲。
2、幼兒隨圖譜集體演唱。
現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來(lái)啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂(lè)幼兒自帶動(dòng)作跟唱)。
四、蘋果變變變。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋果墊)。
四、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲變蝴蝶。
毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動(dòng)物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂(lè)要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇九
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能夠快樂(lè)的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲,是誰(shuí)呢?(毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))
3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放ppt)
1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那我們小朋友就變成蘋果送給它。來(lái)!不同的小朋友變成不同的蘋果!
2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3,變!)
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇十
中班教案《好餓的毛毛蟲》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試學(xué)說(shuō)句式“星期x毛毛蟲吃了x個(gè)xx,可是肚子還是好餓。”,通過(guò)閱讀,初步理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲的的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程,在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園中班《好餓的毛毛蟲》含反思教案吧。
1、通過(guò)閱讀,初步理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲的的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。
2、嘗試學(xué)說(shuō)句式“星期x毛毛蟲吃了x個(gè)xx,可是肚子還是好餓。”
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
了解毛毛蟲的的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。
毛毛蟲的圖片若干、ppt、襪子水果卡片。
(一)閱讀導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)師幼共讀故事ppt,老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、教師戴上襪子,扮演毛毛蟲,利用故事圍裙,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒觀察講述:星期六毛毛蟲吃了哪些東西?
4、回憶故事,學(xué)說(shuō)短句。
(三)小組互動(dòng)講述:每?jī)蓚€(gè)幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子,扮演毛毛蟲,到另一個(gè)幼兒處吃水果,教師引導(dǎo)幼兒用完整的話講述故事。
通過(guò)這樣的.教學(xué)設(shè)計(jì),在整個(gè)課堂教學(xué)中,幼兒表現(xiàn)出很高的積極性,用最詩(shī)意的畫面,最平實(shí)的語(yǔ)言為孩子們講述了生命的真諦。用毛毛蟲的蛻變過(guò)程,讓幼兒感受毛毛蟲的習(xí)性和特征。在后面的互動(dòng)講述環(huán)節(jié)中,讓孩子一起游戲,一起講述,體驗(yàn)著共讀的快樂(lè)。但還是有個(gè)別孩子不能完全理解其中的真諦。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇十一
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏,能夠快樂(lè)的演唱。
2、嘗試用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
1、多媒體課件、節(jié)奏圖譜。
2、若干個(gè)蘋果卡片。
一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,是誰(shuí)呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲有可能在吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))。
3、毛毛蟲到底在吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放ppt)。
4、哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,我們一起來(lái)聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)。
(一)感知游戲?qū)W唱歌曲。
1、毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那它會(huì)啃什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)聽一聽!(完整欣賞歌曲)。
2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?(按幼兒說(shuō)的出示圖片)。
3、毛毛蟲它啃了小小的、大大的、紅紅的和綠綠的蘋果,那它是怎么啃的呢,我們?cè)賮?lái)聽一聽(完整欣賞歌曲)。
4、出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
小蘋果:
大蘋果:
紅蘋果:
綠蘋果:
5、區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂(lè),和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂(lè)地歌唱)。
1、老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
2、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)。
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的'一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)。
本次活動(dòng)中,幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí),有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中,忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分,時(shí)間不夠,孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲,導(dǎo)致這一部分的混亂。
活動(dòng)給了我很多的啟示,就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材,我們可以按照幼兒的年齡去改編,抓不同的重難點(diǎn),讓不同年段的孩子都能分享和游戲,樂(lè)在其中。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇十二
在看看記記、添添去去、貼貼說(shuō)說(shuō)中感知10以內(nèi)的數(shù)量。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)方法。
在數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽中體驗(yàn)同伴合作、成功的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1.課件《首先有一個(gè)蘋果》
2.記錄卡、圓點(diǎn)、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊(duì)一份。
3.統(tǒng)計(jì)表、筆、獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:今天我們這里有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)來(lái)舉行一次智力大比拼競(jìng)賽活動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)每隊(duì)來(lái)向大家介紹一下,喊出你們的口號(hào)!
(二)看一看、記一記。
教師:現(xiàn)在我們開始第一項(xiàng)比賽:看一看、記一記。請(qǐng)聽規(guī)則:等會(huì)我們要看一幅圖,你們要很快地記住上面的東西,記得越多越好。(看圖)這張是記錄卡,在你剛才看到的東西的下面貼上圓點(diǎn),一組上一張,我們合作完成。貼對(duì)一個(gè)加一顆星,貼錯(cuò)一個(gè)要扣一顆星哦。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來(lái)看看每組的操作卡,看看你們組上可以得到幾分?(集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)五角星。)
(三)添一添、去一去。
教師:剛才這些東西還藏到了卡片里,他們和數(shù)字玩起了游戲呢。看一看這張圖片,要想讓**和數(shù)字變成一樣多,可以怎么用什么辦法呢?這也是我們第二輪的比賽。請(qǐng)聽游戲規(guī)則,每組上都有10張卡片,把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,每個(gè)隊(duì)員都要?jiǎng)邮植僮鳎鐾暌粡堅(jiān)倌靡粡垼钡桨?0張卡片都完成。計(jì)分是這樣的,做對(duì)一張加一星。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來(lái)看看*隊(duì)的卡片吧,請(qǐng)小隊(duì)員向大家介紹一下。他們做對(duì)了幾題,可以得幾星呀?(還有三隊(duì)可以請(qǐng)其她老師幫忙計(jì)分。)
(四)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。
教師:這十張卡片還做成了一本書呢,我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧。(看ppt:首先有一個(gè)蘋果。)你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢?(數(shù)字越來(lái)越大。)
(五)繞一繞,貼一貼。
(六)統(tǒng)計(jì)得分,頒獎(jiǎng)。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)看看每隊(duì)最后的得分情況吧,一起來(lái)數(shù)一數(shù)。*隊(duì)獲得了冠軍,我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)。
教師:猜猜獵人扔出蜂窩后,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?最后蘋果又是誰(shuí)吃到了呢?我們回教室后再把這本書看完。
區(qū)域活動(dòng):閱讀圖書《首先有一個(gè)蘋果》結(jié)尾。
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
小百科:蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇十三
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂(lè)的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
一、導(dǎo)入:
1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)
2、師:哦,原來(lái)是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來(lái)聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)
3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!
二、感受啃蘋果的'節(jié)奏
三、毛毛蟲啃蘋果
(一)感知歌曲
1、幼兒初次欣賞歌曲
2、提問(wèn):毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動(dòng)畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂(lè)幼兒自由回答按幼兒說(shuō)的出示蘋果卡片)
(二)分段學(xué)唱歌曲
1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜
2、幼兒模仿、學(xué)唱
(三)完整學(xué)唱歌曲
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動(dòng)畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱
2、幼兒隨圖譜集體演唱
現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來(lái)啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂(lè)幼兒自帶動(dòng)作跟唱)
四、蘋果變變變
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個(gè)小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
3、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(出示蘋果墊)
五、結(jié)束活動(dòng)——毛毛蟲變蝴蝶
毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)
《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動(dòng)物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂(lè)流暢、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂(lè)要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動(dòng)意在通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動(dòng),是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇十四
在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上,孩子們?cè)诓藞@里看見了一條毛毛蟲,孩子們十分好奇。這時(shí)呂梓辰小朋友問(wèn)道:“老師老師,我在家里聽了一首歌,毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了,我們可不可以也來(lái)聽聽看呢?”于是,為了滿足孩子們的興趣,設(shè)計(jì)本次音樂(lè)游戲《毛毛蟲啃蘋果》。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇十五
1.感知小豬與小猴的形象特點(diǎn),以及他們處事的不同態(tài)度。
2.能根據(jù)提供的線索大膽猜想,并能用完整的、連貫的語(yǔ)句來(lái)表述。
3.懂得做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的道理,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
蘋果一個(gè);蘋果成長(zhǎng)過(guò)程圖; 《挪威舞曲》音樂(lè);小豬和小猴的手偶各一個(gè);兩棵不同的“蘋果樹”。
一、蘋果導(dǎo)入,引出故事。
2、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:哎呀,森林里的小動(dòng)物也和你們一樣,可喜歡吃蘋果了。于是,獅子大王決定舉辦一場(chǎng)種蘋果大賽,看看誰(shuí)種的蘋果最大最好吃。
二、結(jié)合圖片,積極想象并大膽講述。
1、幼兒猜測(cè)比賽結(jié)果
師(出示手偶):小豬參加了比賽,這是誰(shuí)呀?嗯,小猴也參加了種蘋果大賽。你們猜,他們倆誰(shuí)會(huì)贏呢?為什么?(幼兒大膽猜測(cè))
師:你們是這么認(rèn)為的呀,那我們來(lái)看看他們是怎么種蘋果的。
2、觀察圖片,大膽想象并講述,分析小豬和小猴的性格特征。
(1)師(出示小豬圖片):小豬在干什么?(小豬在給蘋果樹澆水)
師(出示蘋果成長(zhǎng)圖1、2):是的,當(dāng)蘋果種子剛種下去的時(shí)候,小豬就每天給它澆水,不久種子發(fā)芽了。這時(shí)候小豬還可以為蘋果樹干什么啊?(幼兒講述:捉蟲、除草、施肥等)
師:是啊,在小豬的精心照料下,小苗長(zhǎng)成了一棵高大的蘋果樹,不久還開出了漂亮的蘋果花(出示蘋果成長(zhǎng)圖3、4)。最后,小豬種出了有紅又大的蘋果(出示蘋果成長(zhǎng)圖5)。你覺得這是一只怎么樣的小豬啊?(幼兒講述)
小結(jié):是呀,這真是一只勤勞能干的小豬啊!
(2)師(出示小猴圖片):那小猴又在干什么呢?你覺得這是一只怎么樣的小猴啊?(幼兒講述)
小結(jié):這真是一只好吃懶做的小猴呀!到了比賽那天,小猴子一個(gè)蘋果也沒種出來(lái),那可怎么辦啊?你們幫他想想辦法。(幼兒大膽想象并講述)
三、觀察比較,揭示道理并進(jìn)行情感教育。
1、觀察比較兩棵不同的“蘋果樹”,進(jìn)一步分析小豬和小猴的性格特征。
師:比賽這一天終于到了,大家都想看看誰(shuí)能贏。今天,我們也來(lái)當(dāng)一次評(píng)委,一起來(lái)幫小豬和小猴評(píng)分。
師(出示兩棵不同的“蘋果樹”):你覺得誰(shuí)贏了,為什么?
總結(jié):是的,小猴整天想著玩,好吃懶做,最后又動(dòng)歪腦筋,居然用紅色氣球假裝蘋果欺騙我們,你們喜歡這樣的小猴嗎?現(xiàn)在我們舉手選出蘋果大賽的冠軍,同意小豬的請(qǐng)舉手,同意小猴的請(qǐng)舉手。
2、情感教育。
師:小豬成為了冠軍,小猴輸了,很難過(guò),你想對(duì)他說(shuō)什么呢?
四、情感提升,分享快樂(lè)。
師:森林里的小動(dòng)物非常感謝小朋友,特地準(zhǔn)備了豐盛的蘋果大餐,請(qǐng)小朋友一起分享吧!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己讓幼兒自由說(shuō)的時(shí)間不多,對(duì)幼兒的回答的應(yīng)對(duì)以及提升幼兒經(jīng)驗(yàn)等方面還存在著一定的欠缺。這是我事先對(duì)教材挖掘得不夠深,只停留于表面,對(duì)目標(biāo)的把握還不夠,以至于在活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒有很好地提煉孩子們的回答,讓整個(gè)活動(dòng)顯得很凌亂,一些該讓孩子領(lǐng)會(huì)的東西沒能好好滲透。在提問(wèn)上缺少技巧性,不能像剝竹筍一樣層層深入、步步遞進(jìn),形成一定的邏輯思維或語(yǔ)言思緒。比如在出示猴子圖片的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒更仔細(xì)地去觀察畫面,去尋找線索,再根據(jù)一定的線索來(lái)大膽講述孩子在干什么,進(jìn)而讓幼兒自然而然得出這是一只又貪吃有懶惰的小猴子。還有就是發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)活動(dòng)中太拘束于準(zhǔn)備好的教案,具體操作顯得呆板,不能根據(jù)活動(dòng)情況適當(dāng)加以改變。比如最后環(huán)節(jié)可以說(shuō)“嗯,小豬得了冠軍很開心,它要請(qǐng)小朋友吃蘋果”,而不是有點(diǎn)牽強(qiáng)地說(shuō)“森林里的小動(dòng)物們很感謝小朋友,特意給你們準(zhǔn)備了豐盛的蘋果大餐,請(qǐng)你們來(lái)分享吧”。總的來(lái)說(shuō),大的環(huán)節(jié)是可以走下來(lái),但是在很多細(xì)節(jié)還存在問(wèn)題,分析得不夠深入,有點(diǎn)匆匆趕場(chǎng)的味道。在提問(wèn)環(huán)節(jié)上一直想著讓幼兒能回答到自己的點(diǎn)子上,就像獵人設(shè)好陷阱讓幼兒掉進(jìn)來(lái)一樣,忽略了孩子們的自主能動(dòng)性,該讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在今后的活動(dòng)組織過(guò)程中,我要事先充分分析教材、深層次挖掘內(nèi)容,更準(zhǔn)確地把握目標(biāo),在活動(dòng)實(shí)施中,認(rèn)真去傾聽孩子們的回答,根據(jù)幼兒的回答來(lái)提煉出要滲透給幼兒的內(nèi)容。在平時(shí)過(guò)程中,不斷去思考、探索、反思、再實(shí)踐,在不斷地經(jīng)驗(yàn)積累中讓自己成長(zhǎng)。
幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案毛毛蟲啃蘋果范文(16篇)篇十六
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能夠快樂(lè)的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
音樂(lè)"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
一、導(dǎo)入:毛毛蟲來(lái)了。
1.師:看是誰(shuí)來(lái)了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測(cè))(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)。
3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來(lái)看看!(播放ppt)。
1.它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋果哦,我們一起來(lái)聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來(lái)、又咬一下、然后快快的咬了三下。)。
3.毛毛蟲真淘氣,它又開始啃蘋果了,來(lái)聽一聽,她這次是怎么啃的呢?(播放音樂(lè))。
4.聽完嘍,毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教師出示圖譜并講解圖譜:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)。
5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,那我們一下來(lái)啃一啃,可是老師的手點(diǎn)哪里,你們就跟著節(jié)奏來(lái)啃哦!(反復(fù)2次)。
(一)感知學(xué)唱游戲歌曲。
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看,聽一聽!(播放動(dòng)畫)。
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片,并唱樂(lè)曲。
3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨,出示圖譜,感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂(lè),和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂(lè)地歌唱)。
1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視情況再次游戲。)。
四、毛毛蟲變蝴蝶。
2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái),呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,出活動(dòng)室)。
五、歌曲譜: