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美術教案美麗的衣服(通用23篇)

時間:2025-07-22 作者:文軒

教學工作計劃能夠幫助教師掌握教學進度,合理安排學習任務,保證教學的連貫性和系統性。接下來是一些來自學校領導的教學工作計劃案例,希望能夠給大家提供一些借鑒意見。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇一

當幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實,幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活,發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成,以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時,創設與同伴的交流機會,主動嘗試表達自己的意愿。活動中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會,使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達自己的'意愿。

3、感受服裝的美。

1、家長準備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)。

2、攝像機一部、音樂磁帶。

1、引發興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

2、認識各種衣服:

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

根據幼兒的興趣點,引導孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會。

布置服裝表演會,幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇二

《綱要》中明確指出,幼兒藝術教育的主要目的在于引導幼兒在藝術活動中感受美、表現美和創造美,從而享受審美情趣,體驗創造快樂。由于小班幼兒處在涂鴉期,這一階段的低齡幼兒好玩好動有意注意時間短暫、手指的精細動作發展不夠完善,所以考慮活動中讓幼兒進行游戲性的操作體驗對于幼兒的能力要求相對適中。在翻看教材以及網上閱讀相關美術教案,最終我們選擇了安少版小班上冊教材《花棉襖》。又考慮到日新月異的今天,冬天的服裝不再局限于厚重的棉襖。因此將題目定為《花衣服》。此節美術活動主要通過印章畫的形式培養幼兒對美術的興趣,體驗美術材料的不同特性。

1、初步嘗試用工具和材料大膽表現身邊美好的事物。

2、喜歡參加美術活動,體驗創造的樂趣。

3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

1、請幾名大班幼兒排練時裝表演。

2、幼兒作畫工具若干(蔬菜印章、玩具印章、筆蓋、顏料、海綿、畫紙若干份)

3、音樂音頻

4、范畫兩幅(一件印有圖案的衣服、一件沒有圖案的衣服)

一、播放音樂,師幼觀看走秀表演,導入活動主題。

師:冬天到了,服裝設計師設計了許多漂亮的衣服,請小朋友們跟老師一起來欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來的時裝表演吧。

二、欣賞大班幼兒服裝,對衣服的顏色圖案有初步的感知

師:表演結束了,哥哥姐姐走的時候步伐有力,特別得帥氣,他們表演的棒不棒?那老師想問問小朋友了,他們上面穿的衣服你最喜歡哪件,為什么?(引導幼兒觀察顏色、花紋圖案)

小結:哥哥姐姐的衣服有很多不同的顏色,有紅色、黃色、藍色,衣服上還有許多好看的圖案花紋,有點點的,小動物的……因為設計師我們的哥哥姐姐才能穿上這么帥氣好看的衣服,好啦,哥哥姐姐也表演累啦,我們跟他們說再見吧。

三、教師出示范畫并演示印畫的方法

1、出示范畫

師:今天呀老師也來當當厲害的設計師,我也設計了一件好看的衣服,你們想看嗎?

2、出示操作材料,演示印畫方法

師:老師之所以能夠設計出這么好看的圖案,是請了許多好朋友來幫忙,你們知道是誰嗎?我的好朋友呀就在這個籃子里,不過呢他們都睡著啦,讓我們一起來說“朋友朋友,請出來”把他們喚醒好嗎?(用布遮蓋在放有材料的籃子上)來,我們一起來說“朋友朋友,請出來”。

(1)出示玩具

師:咦,這是什么呀?原來是我們小朋友平常玩的玩具,我呢把他輕輕的放在海綿上沾一沾,然后再拿起來放到紙上按一按,再輕輕地拿起來,一個漂亮的圖案就出來了。好看嗎?老師告訴你這樣的'方法叫印畫。

(2)出示筆蓋

師:讓我們再來看看籃子里還有其他的好朋友也能印畫呢,我們一起說什么呀(朋友朋友,請出來)

師:這是什么呀,哦,是我們寫字用的筆蓋,我呢,也要把他輕輕的放在海綿里沾一沾,然后再拿起來放到紙上按一按,再輕輕地拿起來,一個漂亮的圖案就出來啦。

(3)出示蔬菜根,請幼兒上前嘗試印畫。

師:老師的籃子里還有好朋友呢,讓我們一起說“朋友朋友請出來”.

(4)出示胡蘿卜,請幼兒上前嘗試印畫

師:老師的籃子里還有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友見面了。

師:這是什么呀,小朋友們真聰明,原來是胡蘿卜,他也可以印出好看的圖案呀,我也想請一位小朋友試一試。

四、播放輕快音樂幼兒操作,教師巡回指導

1、師:你們愿意當設計師嗎?接下來就請小朋友來設計好看的衣服了。

2、提出操作要求:在你們設計衣服之前老師要說明幾點要求,請小朋友仔細聽:(1)小朋友的桌子上都有很多的印畫工具,請你拿一個工具放到海綿上沾一沾,按照我們之前的方法進行印畫。當你重復的使用印畫工具發現印不出圖案時需要再沾一沾海綿進行印畫。

(2)你設計的圖案只能出現在畫紙衣服的輪廓線內,不可以弄到衣服的外面,也不可以弄到桌布上,還有你的或者小朋友的身上哦。

(3)印完之后請將印畫工具送回家。他的家在哪里,對了在桌子上的另一個空籃子里。

3、師:好啦,現在就讓我們一起聽著音樂來設計好看的衣服吧。

五、操作結束引導幼兒交流評價作品

幼兒互相欣賞,說一說誰的花衣服最漂亮為什么?

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇三

目標:1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗美工活動的樂趣,發展手眼協調能力,培養較好的色彩感覺。

準備:1、剪好的衣服紙樣若干。2、調好的各色顏料、勺子若干。3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。5、范例若干。

過程:1、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣,激發幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業,教師指導:玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業及自己的衛生。

4、作品展示,幼兒互相欣賞。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇四

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學難點:初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。

花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

3、創作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫,教師指導要求

(1) 提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2) 啟發幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3) 提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價 現在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的.展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇五

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5、感受作品的美感。

教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學難點:初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

2、演示與思考

3、創作要求

還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫,教師指導要求

(1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價

現在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創新。在本節課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服,學會一兩種制作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇六

目標:1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗美工活動的樂趣,發展手眼協調能力,培養較好的色彩感覺。

準備:1、剪好的衣服紙樣若干。2、調好的各色顏料、勺子若干。3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。5、范例若干。

過程:1、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣,激發幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業,教師指導:玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業及自己的衛生。

4、作品展示,幼兒互相欣賞。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇七

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的,培養對色彩的興趣。

2、引導幼兒學會用蔬菜印畫的技法。

3、鍛煉幼兒手的協調能力,培養幼兒對美術活動的興趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調色盤、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發聲音的光身娃娃一個。

1、引起興趣。

今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的`哦。

要點:要把印章那平—在調色盤里醮一下,用力按在衣服上,再輕輕拿起來。

4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)。

引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇八

1.學會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協調能力。

2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。

一、導入。

1.導入主題。

傳來娃娃的叫聲。

師:咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)。

師:哦,原來是娃娃在哭啊,

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

教師抱起娃娃作聽狀。

引導幼兒思考并回答沒衣服穿。

師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?

2.引起興趣。

師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?

師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的.顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章。

師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師:現在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?

2.引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

四、作品展示。

展示幼兒作品,肯定評價作品。

師:娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇九

1、增強幼兒對美工活動的興趣。

2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法,學會用滾畫裝飾衣服,并從中感受色彩美。

1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服,感受其豐富的顏色。

2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫),玻璃彈球,棉簽,托盤,剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

1、出示紙衣服,激發幼兒作畫的興趣。

師:“小朋友看老師手里拿著什么?”

“這是娃娃的衣服,它漂亮嗎?”

“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢?”

“老師今天請來了小彈珠幫忙,請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”

2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

(1)引導幼兒觀察作畫材料,向他們介紹其名稱。

(2)教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤,觀察玻璃彈球會怎樣。

(3)教師用棉簽給彈球涂上顏色,問:“現在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣?”

教師任意上下左右傾斜托盤,讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。

(4)教師邊示范邊講解:先把紙衣服放在托盤里,玻璃彈球放在托盤的邊角上,然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上,再讓這個彈球在托盤里滾動,把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了,可以拿起來再蘸一種顏色繼續滾。

3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

(1)要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛,以免把彈球晃到托盤外面。

(2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

(3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

(4)鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色,從中感受各種色彩的美。

(5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

4、展示幼兒作品,欣賞評價。

(1)教師出示用不同色彩滾出的衣服,讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。

(2)表揚積極作畫,態度認真的小朋友。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十

1、學習用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點:學習棉簽畫曲線。

難點:體會不同方向曲線的特點。

一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣,引入:

1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)。

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)。

6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:

1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)。

2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)。

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”(紅色)。

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”(藍色)。

呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫,教師巡回指導:

1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡回指導。

四、結束:

小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十一

2.能夠添畫出的頭,手,腳并進行背景的布置。

1.各色彩色紙,記號筆,蠟筆,剪刀,膠水,作業紙。

2.作品范作一張,各種服飾照片。

一.欣賞照片。

1.這些都是什么照片?美麗嗎?

2.它們美在什么地方?

(提示:樣子,花紋及顏色)。

二.學習制作衣服。

2.教師出示彩色紙折出衣服。

提問:如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?

3.引導幼兒裝飾衣服,可涂畫花紋或添加些其它物件。

4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和。

裙子(請1~2名幼兒示范)。

5.衣服褲子都做好了,還少什么?我們可以怎么做?

三.幼兒制作。

1.提醒幼兒可制作一群人,也可制作一個人。

2.注意衣服可以進行裝飾后再折。

3.提醒幼兒完成后制作背景,可用紙折出花草等物品。

四.評講。

1.請幼兒介紹自己的作品。

2.你喜歡誰的作品?為什么會感覺他的好?

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十二

1、初步嘗試用工具和材料大膽表現身邊美好的事物。

2、喜歡參加美術活動,體驗創造的樂趣。

3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

1、請幾名大班幼兒排練時裝表演。

2、幼兒作畫工具若干(蔬菜印章、玩具印章、筆蓋、顏料、海綿、畫紙若干份)。

3、音樂音頻。

4、范畫兩幅(一件印有圖案的衣服、一件沒有圖案的衣服)。

一、播放音樂,師幼觀看走秀表演,導入活動主題。

師:冬天到了,服裝設計師設計了許多漂亮的衣服,請小朋友們跟老師一起來欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來的時裝表演吧。

二、欣賞大班幼兒服裝,對衣服的顏色圖案有初步的感知。

師:表演結束了,哥哥姐姐走的時候步伐有力,特別得帥氣,他們表演的棒不棒?那老師想問問小朋友了,他們上面穿的衣服你最喜歡哪件,為什么?(引導幼兒觀察顏色、花紋圖案)。

小結:哥哥姐姐的衣服有很多不同的顏色,有紅色、黃色、藍色,衣服上還有許多好看的圖案花紋,有點點的,小動物的……因為設計師我們的哥哥姐姐才能穿上這么帥氣好看的衣服,好啦,哥哥姐姐也表演累啦,我們跟他們說再見吧。

三、教師出示范畫并演示印畫的方法。

1、出示范畫。

師:今天呀老師也來當當厲害的設計師,我也設計了一件好看的衣服,你們想看嗎?

2、出示操作材料,演示印畫方法。

師:老師之所以能夠設計出這么好看的圖案,是請了許多好朋友來幫忙,你們知道是誰嗎?我的好朋友呀就在這個籃子里,不過呢他們都睡著啦,讓我們一起來說“朋友朋友,請出來”把他們喚醒好嗎?(用布遮蓋在放有材料的籃子上)來,我們一起來說“朋友朋友,請出來”。

(1)出示玩具。

師:咦,這是什么呀?原來是我們小朋友平常玩的玩具,我呢把他輕輕的放在海綿上沾一沾,然后再拿起來放到紙上按一按,再輕輕地拿起來,一個漂亮的圖案就出來了。好看嗎?老師告訴你這樣的方法叫印畫。

(2)出示筆蓋。

師:讓我們再來看看籃子里還有其他的好朋友也能印畫呢,我們一起說什么呀(朋友朋友,請出來)。

師:這是什么呀,哦,是我們寫字用的筆蓋,我呢,也要把他輕輕的放在海綿里沾一沾,然后再拿起來放到紙上按一按,再輕輕地拿起來,一個漂亮的圖案就出來啦。

(3)出示蔬菜根,請幼兒上前嘗試印畫。

師:老師的籃子里還有好朋友呢,讓我們一起說“朋友朋友請出來”.

(4)出示胡蘿卜,請幼兒上前嘗試印畫。

師:老師的籃子里還有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友見面了。

師:這是什么呀,小朋友們真聰明,原來是胡蘿卜,他也可以印出好看的圖案呀,我也想請一位小朋友試一試。

四、播放輕快音樂幼兒操作,教師巡回指導。

1、師:你們愿意當設計師嗎?接下來就請小朋友來設計好看的衣服了。

2、提出操作要求:在你們設計衣服之前老師要說明幾點要求,請小朋友仔細聽:(1)小朋友的桌子上都有很多的印畫工具,請你拿一個工具放到海綿上沾一沾,按照我們之前的方法進行印畫。當你重復的使用印畫工具發現印不出圖案時需要再沾一沾海綿進行印畫。

(2)你設計的圖案只能出現在畫紙衣服的輪廓線內,不可以弄到衣服的外面,也不可以弄到桌布上,還有你的或者小朋友的身上哦。

(3)印完之后請將印畫工具送回家。他的家在哪里,對了在桌子上的另一個空籃子里。

3、師:好啦,現在就讓我們一起聽著音樂來設計好看的衣服吧。

五、操作結束引導幼兒交流評價作品。

幼兒互相欣賞,說一說誰的花衣服最漂亮為什么?

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十三

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

娃哈哈果奶瓶子,油畫棒

一、引出課題:

二、講解示范:

左手按住小瓶子,右手拿油畫棒在上面用涂色,可以多用幾種顏色畫,也可以整塊涂顏色,可以把瓶子豎著畫,也可以橫過來畫,想畫什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習:

1、提醒幼兒大膽下筆,涂色有力,也可以在瓶底下裝飾。

2、及時表揚,介紹好的作品。

四、講評。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十四

1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合發生的變化,萌發探索的興趣。

2、培養、激發幼兒想象和表達能力。

【活動準備】。

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

2、《美麗的彩色鳥》媒體課件。

【活動過程】。

一、導入活動:故事《美麗的彩色鳥》。

1、說說自己穿的衣服顏色是什么?

2、聽老師講故事。

二、師生共同制作奇妙的畫,引發幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

三、幼兒操作,教師引導。

四、展示評價(鼓勵幼兒大膽想象,大膽表述)。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十五

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗美工活動的樂趣,發展手眼協調能力,培養較好的色彩感覺。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

1、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣,激發幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業,教師指導:玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業及自己的衛生。

4、作品展示,幼兒互相欣賞。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十六

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

2.體驗編織的樂趣,喜歡編織活動。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.樂于探索、交流與分享。

活動重點:

學習間接穿插編織的方法。

活動難點:

兩條紙條交替間接穿插編織。

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

一、漂亮的衣服

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織衣服

1.這件衣服是怎樣打扮的?

2.引導幼兒觀察衣服的編織方法,并找出規律。

3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當一名設計師,來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧!

2.幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞

小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

在活動中,創設了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進步,雖然有個別小朋友動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進行了改進,每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十七

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色,對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調色盤、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發聲音的光身娃娃一個。

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。

要點:要把印章那平—在調色盤里醮一下————用力按在衣服上———再輕輕拿起來4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)四、活動延伸:

1、引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十八

1、初步學習撕紙的技能,發展手眼協調能力。

2、認識紅、綠、藍三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

(一)導入活動今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會,它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個招呼吧!

(二)認識紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

4、小動物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學習撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。

手指緊緊把紙拿,輕輕撕個小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個小長條,擠一點,撕一下,撕出一個小方塊,輕輕放進盆子里。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請小朋友結束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍衣服的請起立。

(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚表揚自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?許多顏色放在一起好看嗎?它有個好聽的名字叫彩色,一起說一說。

(五)結束小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們去參加它的生日聚會呢,聽!聚會馬上要開始了,吃蛋糕去。

撕、貼、粘――小手動起來

美術活動對于班級的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動中,幼兒對撕貼活動有過幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現以下幾種情況:

1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對于小班的幼兒來說本身有一定的難度,在表現上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學的時候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中,我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對這一些差異,我們也請能力強的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協力才能完成的活動。”所以我們利用撕紙這一項工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過程中體會到合作的樂趣。

2、黏。黏貼在我們幾個活動中也都有涉及,而我們小朋友會出現膠棒的使用上不夠熟練。同時在黏的時候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對這兩個問題,在膠棒的使用上和黏的時候再次強調講解,讓個別幼兒也上來嘗試,并且指出其相應的問題。“創造條件和機會,促進幼兒手的動作靈活協調。”黏的過程也是小手指手部精細動作的一個鍛煉。

3、粘。粘在小動物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問她:“為什么?”她說:“它的臉也是白白的。”這一方面我在提要求的時候,要將白白的粘貼上,本身問題還缺乏一定的嚴謹性,其次幼兒在黏貼的時候也有自己的想法。指南中說:“尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。”所以在幼兒發現這樣的情況的時候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個好的解決辦法。

美術活動,在這一個活動中,更多的是發揮了幼兒的動手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動作。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇十九

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗美工活動的樂趣,發展手眼協調能力,培養較好的色彩感覺。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

1、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣,激發幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業,教師指導:玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業及自己的衛生。

4、作品展示,幼兒互相欣賞。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇二十

孩子進入大班后,更多方面是培養他們成為社會人,讓他們了解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環保中廢物的利用,讓孩子在了解環保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環境,這就是我選材的意圖。

首先,根據我園“開發幼兒創造潛能”的特色課程的要求,我著重引導幼兒進行想象創造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯想,對裝飾材料的組合運用,這些都隱含著對幼兒創造潛能的開發。

其次,我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠,開發幼兒的創造潛能以及技能的提高,都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教育因素,能激發幼兒參與活動的興趣。于是我帶領幼兒外出參觀“飾品自助店”,并在活動室創設了“延中創意室”,讓孩子身臨其境,大大激發活動興趣。

在選擇材料及材料投放時,注意因材施教。如:為能力較差的孩子,提供一些半成品的材料,讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子,激發了他們內在的情感,孩子們的作品是成功的、富有創意的。

1、知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

2、通過對各種投入材料的聯想組合,設計富有創意的.立體裝飾瓶。

利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2、裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

3、欣賞作品。

激發興趣、導入活動—引導構思、聯想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

1、帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。

1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2、幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。

1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2、啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇二十一

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5、感受作品的美感。

教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學難點:初步學習兩兩合作、協商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服(出示,你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?衣服)(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

2、演示與思考

3、創作要求

還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫,教師指導要求

(1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價

現在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創新。在本節課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服,學會一兩種制作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養。

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇二十二

1.學會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協調能力。

2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。

1.導入主題。

傳來娃娃的叫聲

師:咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)

師:哦,原來是娃娃在哭啊,

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

教師抱起娃娃作聽狀

引導幼兒思考并回答沒衣服穿

師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?

2.引起興趣。

師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?

師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

1.師:現在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?

2.引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

1.展示幼兒作品,肯定評價作品。

師:娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?

美術教案美麗的衣服(通用23篇)篇二十三

近階段幼兒對小動物十分關注和喜歡,談話時也經常談論,在此基礎上生成了《可愛的小動物》系列活動,有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等,本節課是通過小動物要過冬為線索,在幼兒繪畫小動物圖形的基礎上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學活動,調動起幼兒的積極性、主動性,激發幼兒愛護小動物的情感及創作熱情,讓幼兒學習感受美、欣賞美,同時也為進一步發展幼兒的動手能力打下基礎。

1、啟發幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、激發幼兒愛護小動物的情感和創作熱情,積極參與動手制作的活動。

小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

一、開始部分:表揚鼓勵,提出問題。

1、小朋友們,我們參觀了動物園,并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫得很好,小動物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請中一班的小朋友幫助它們。

二、基本部分作:畫。

1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒有衣服穿,都凍感冒了,聽說小朋友們非常有愛心,想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想,可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!

4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求:小動物說,它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認真聽老師講解。(錄音:涂畫、剪貼的注意事項)

6、幼兒作畫,教師巡回指導,對個別幼兒重點輔導。

三、結束部分:

請幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。

四、活動延伸:

小動物非常感謝你們,但還想請你們為它們送點水果,好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動物。

五、活動效果:

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三分鐘,足夠我們進行一次簡短的思考,也足夠我們完成一項小任務。總結是一種提煉和概括的過程,以下是一些范文,希望能幫助大家更好地總結自己的經驗。親愛的同學們:為使
主持詞還要注意時間掌握,避免過長或過短,能夠把握好觀眾的耐心和注意力。這是一些值得借鑒的主持詞范例,希望能夠給大家帶來一些新的思路和創意。尊敬的.各位老師、親愛
經典名著是深度閱讀的重要對象,通過細讀和解讀,可以領悟到更多的內涵。接下來,我們將看到一些案例總結,它們來自不同領域的成功人士。尊敬的學校領導:我是____系_
讀后感是對所讀書籍內容的理解和感悟的歸納和總結,它能夠幫助我們更深入地了解作品的內涵。下面是一些讀后感的摘錄,希望能給大家帶來一些新的啟示和思考。在熬了三個半夜
心得體會是對自己在學習、工作或生活中的感受、領悟和得失進行總結的一種方式,它有助于我們更好地反思和成長。那么,我們一起來看看一些有關心得體會的案例,從中了解如何
工作計劃書是一份詳細規劃和安排工作任務的書面材料,可以幫助我們更好地管理時間和資源。以下是一些成功人士的工作計劃書范例,希望能給大家一些靈感和啟發。
讀后感是我們反思自我閱讀過程、提高閱讀效果的一種方式。如果你對寫讀后感還不夠熟悉,不妨參考一些優秀的范文,它們能夠讓你對讀后感有更全面、深入的了解。
優秀作文是通過深入思考和反復修改而得到的,它不是一蹴而就的結果。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考學習。幾個月前,我和爸爸媽媽去了新疆天山大峽谷
離婚協議是離婚過程中達成的一項重要協議,必須認真對待。請閱讀以下離婚協議的實例,了解如何合理地制定一份離婚協議。乙方(女方)姓名:_____性別:_____身份
總結范文應該包括對過去一段時間內所做事情的回顧和總結。以下是小編為大家整理的總結范文,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。不知不覺20__年的工作已經告一段落,回首過
學習計劃是制定在一定時間內對學習目標和學習方法進行規劃和安排的一項重要工作。學習計劃是個很重要的話題,下面是小編為大家精心挑選的幾篇學習計劃范文。在初二孩子們的
青春是一個充滿挑戰和困惑的時期,我們要學會獨立思考和解決問題。青春是一個寶貴的禮物,讓我們珍惜并好好利用它。如何在青春歲月里取得成功,是一個關鍵的問題。以下是一
優秀的作文要有自己獨特的觀點和見解,不能只是簡單地陳述事實和觀點。小編為大家收集了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。暑假我和姥姥下午
承包合同作為雙方合作的法律依據,具有明確性、強制性和安全性等特點。以下是小編為大家收集的承包合同范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。發包方(出租)方:門頭溝區_
合同協議是雙方達成的一種法律約束力文件,用以確保各方的合法權益。下面是一些與合同協議相關的案例分析,希望對您的寫作能夠有所啟發和指導。甲、乙雙方就下列房屋的租賃
勞務服務也為個人提供了更多的就業機會,尤其是那些希望靈活工作或暫時就業的人。以下是一些勞務供應商的成功經驗和最佳實踐,供大家參考借鑒。。身份證(護照):____
通過寫培訓心得體會,可以與他人分享所學的經驗和教訓,促進互相學習和成長。這些培訓心得范文不僅幫助我加深對培訓內容的理解,還鼓勵我更加積極地參與學習和思考,提高自
心得體會是我們在學習、工作和生活中的得失、成敗、經驗和感悟的總結和概括。現在為大家介紹一些生活心得體會的范文,希望可以對大家的生活方式提供一些借鑒和思考。
學期總結是評估自己學習狀況和提高學習能力的有力工具,也是制定下一個學期學習計劃的基礎。以下是一些優秀學生寫的學期總結分享給大家,希望能激發同學們對于寫作的興趣和
在發表講話時,講話稿可以作為我們的備忘錄,提醒我們提及重要的內容和要點。這些講話稿范文包含了各行各業的成功人士在重要場合下的發言,透露出他們的思考和表達方式。
優秀作文是作者對作品主題進行深入分析和探討的結果,其中蘊含著豐富的思想和獨到的觀點。請大家共同欣賞小編選取的一些優秀作文范例,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。
閱讀一本好書之后,寫一篇讀后感可以幫助我們更深入地理解和消化書中的知識和思想。4.以下是一些值得一讀的讀后感范文,每篇都有獨特的觀點和角度,希望能給大家帶來不同
學習心得的寫作要求我們客觀、具體地總結自己的學習經驗,同時也要能夠為他人提供一些建議和啟發。以下是一些學習心得的范文,希望可以給大家提供一些學習方法和學習態度上
計劃書的寫作過程中,要注重邏輯性、條理性和可操作性。希望這些計劃書范文能夠給大家提供一些思路和參考,幫助大家寫出更加出色的計劃書。為了有效預防、及時控制和消除重
租房也可以幫助解決資金問題,避免購房壓力過大,同時享受較為靈活的生活方式。以下是小編為大家整理的租房范文,供大家參考,希望能給大家在租房過程中提供一些指導和幫助
入黨動機還可以源于對社會問題和群眾利益的關心,希望通過黨組織來為社會的發展和進步貢獻自己的力量。對于入黨動機的理解和表達,我們可以參考以下范文,為自己的寫作提供
培訓心得是對參加培訓課程后的學習成果進行總結和概括的一種文本材料。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,供大家參考和借鑒。4個意識(細節意識、服務意識、規則意識、
制定活動方案需要考慮人力、物力、財力等實際情況和資源的合理利用。此外,還有一些常見的活動方案模板可以幫助您更好地制定活動方案。在建國73周年、建隊73周年之際,
活動方案的執行過程中,我們需要不斷進行評估和調整,以確保活動的順利進行和達到預期效果。以下是小編為大家收集的活動方案范文,希望能給大家提供一些啟示。
活動方案可以分為多個階段,每個階段都設定具體的任務和時間節點。學習和借鑒他人的經驗是編寫活動方案的有效方法,以下是一些值得參考的活動方案范文。1.讓學生知道良好
寫培訓心得體會可以促使我們思考培訓過程中的問題和困惑,并尋找解決的方法和途徑。接下來,請聽一聽一些學員對于培訓的感受和總結,看看他們的成長和收獲。xx年7月,在
活動方案是一種詳細規劃,它包含了活動的目標、內容、時間、地點、人員等方面的安排。針對不同類型的活動,小編為大家整理了一些精彩的活動方案,歡迎查閱。昌平十三陵寶山
社會實踐報告的寫作過程是一個反思和思考的過程,可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。接下來是一些優秀的社會實踐報告范文,希望能為大家提供一些思路和啟發。
讀書心得可以幫助讀者更好地理解和消化書籍內容,提升閱讀和思考能力。小編為大家整理了一些精彩的讀書心得范文,這些范文或許能夠給您帶來不一樣的啟發和思考。
實習報告的撰寫要求要符合學校或企業的相關規定和格式要求。通過閱讀這些實習報告范文,我們可以對自己的實習經歷做出更全面的總結和評價。20xx年9月1日到20xx年
學期工作計劃不僅可以提高學習和工作的效果,還可以培養學生的自律意識和執行力。學期工作計劃需要注意的細節和技巧很多,以下是一些學術界專家的學期工作計劃建議。
培訓計劃應該充分利用內外部資源,包括內部專家和外部培訓機構等。如果你需要一個全面的培訓計劃范本,下面是一份精心編制的樣本供你參考。為深入貫徹落實國家、省、市有關
軍訓心得體會是對參加軍事訓練后感受到的榮耀、自豪和成就感的表達和總結。以下是小編為大家收集的軍訓心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。軍訓是大學生活中不可缺
綜合實踐能夠增強學生的實踐能力,培養他們獨立思考和解決問題的能力。接下來是一些綜合實踐的實際案例和經驗分享,供大家參考。本學年度,我校將繼續以素質教育理論為指導
通過撰寫檢討書,可以幫助我們認識到自身存在的問題,并尋找解決問題的方案。以下是小編為大家準備的一些經典檢討書的范文,希望能對大家進行寫作提供一定的幫助和指導。
一個好的心得體會需要在日常學習工作中多加觀察和思考。下面是一些實用的心得體會范文,希望對大家的寫作能夠起到一定的指導和借鑒作用。做為一名醫療器材銷售客服經理,一
通過總結心得體會,我們可以更好地思考自己的學習和工作方式,尋找到適合自己的方法和策略。在學習和理解心得體會寫作的過程中,參考一些范文是非常有益的。學習新《師德規
衛生工作計劃的編制要充分考慮基層衛生機構的實際情況,確保措施的可行性和實施效果。下面是一些衛生工作計劃的實施情況匯報,大家可以從中了解到不同類型衛生工作計劃的推
期末考試的腳步越來越近,是時候總結一下這段時間的學習成果了。想要了解優秀的期末總結是怎么寫的,不妨看看下面這些范文。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬
演講稿是演講者在演講過程中使用的一種文字材料,可以用來表達觀點和引導聽眾。通過閱讀演講稿范文,我們可以學習到不同主題和風格的演講技巧。親愛的老師、同學們:我們這
優秀作文要有豐富的內容和獨特的表達方式,才能吸引讀者的眼球。接下來,讓我們一起來欣賞一篇篇精彩的優秀作文,感受其中的思想和情感。時光匆匆逝去,眨眼間,2009年
入黨積極分子是在理論和實踐中逐漸接受黨的教育,堅定地擁護黨的理論和路線方針政策的先進分子。以下是小編為大家匯總的一些入黨積極分子評選標準,希望能給大家提供一些參
在現代社會,不斷更新與學習已經成為個人和組織得以發展的重要途徑,培訓計劃就是為了滿足這種需要而設計的。培訓計劃的范文是制定培訓計劃的重要參考資料,以下是一些值得
社會實踐報告的撰寫過程可以幫助我們回顧整個實踐過程,從中獲取啟示和教訓。通過閱讀他人的社會實踐報告,我們可以開拓自己的思維,拓寬對實踐活動的理解。男兒當自強,所
采購是企業為了滿足生產和經營需要,在市場上購買原材料和設備的活動。以下是小編為大家整理的一些常見的采購問題及解決方法,希望能夠對大家有所啟發。經過雙方友好協商,
合同協議一旦確定,各方就應該誠實守信地履行約定,確保交易的順利進行。這里為大家提供了幾份合同協議范本,供大家參考和借鑒。出租指收取一定的代價,讓別人在約定期限內
社會實踐報告可以幫助我們整理和總結實踐過程中的觀察、感悟和收獲,使我們更好地反思和學習。以下是一些社會實踐報告的寫作指南和范例,希望能夠幫助大家提升寫作水平和表
社會實踐報告是學生參與社會實踐活動的一個必要步驟,通過寫報告可以更好地發揮實踐經驗的積極作用。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,供大家參考。四個學生差不多
公司可以根據不同的經營模式分為制造型、銷售型和服務型等。以下是一些知名公司的發展歷程和創新實踐,讓我們一起來學習和分享。甲方:乙方:年齡:性別:學歷:專業:身份
親愛的朋友們,大家下午好!非常榮幸能夠與大家共同參與這次盛會。小編精心挑選了一些優秀的......,希望對大家的寫作有所幫助。一、序曲:高:尊敬的老師,宋:親愛
銷售合同的法律效力將保護買賣雙方的利益,為雙方提供法律依據。以下是一些銷售合同的樣本,您可以根據自身需求進行修改和補充。2.2如因設計變更或其它單位造成的停電、
生產過程中,需要合理安排生產要素,提高生產效率,以滿足不斷增長的市場需求。以下是小編為大家整理的生產管理經驗,供大家參考借鑒。為確保消防安全,嚴防火災事故發生,
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