計劃書的編寫需要經過充分的思考和籌劃，才能確保計劃的順利推進。以下是小編為大家收集的計劃書范文，供大家參考和借鑒。

聽課督導方案（精選19篇）篇一

20xx學年第一學期我校率先在青年教師中實行“推門聽課”措施.推門聽課的作用是顯著的，在予以肯定的基礎上，20xx學年第二學期我校將繼續堅持對青年教師的推門課活動，更加強推的力度，推的效度.進一步加強學校教學常規管理，促進教師不斷提高常態課堂有效性，有力地促進我校教師的專業發展.

課堂教學的實踐性極強，每一位教師都是“游泳中學游泳”.沒有只接受過一次“聽課”就可以“打通玄關”的教師.相反，他們只有在不斷地講課、說課、聽課、評課的實踐中摸爬滾打，才會漸漸成長起來，只有不斷地接受別人的意見、建議和反思，才可能讓自己的執教水平不斷進步，教學技藝日臻完美.20xx學年第二學期我校繼續在青年教師中實行“推門聽課”措施.通過推門聽課全面了解我校青年教師課堂教學真實情況，及時解決教學中存在的問題，促進青年教師精心準備，認真上好每一節課，給青年教師一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會，從而加強自身建設，刻苦鉆研，努力提高業務水平，讓課堂成為民主、精致、和諧的育人空間，獲取課堂教學的高效益，同時提升我校青年教師的綜合素質，促進青年教師專業水平的發展，從而促進學校品牌建設.旨在“為了學校、為了教師、為了學生”.

推門聽課實行由校長室領導，教導處負責組織管理.

組長：

組員：

聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由聽課人員對照課程總表進教室隨機推門聽課.

20xx學年第二學期“推門聽課”活動在30周歲以下的青年教師中開展，（完小為35周歲教師）.

中心授課者：

完小授課者：

1、聽課教師任務，一查課堂授課是否有教案；二查學生作業批改情況；三查現代化教育手段使用情況，教育資源整合利用情況；四查學生是否公平接受教育，有無歧視差生現象；五查有無體罰學生現象；六查班級文化，了解該班的班風和學風；七查課堂教學效率.

2、執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容.

3、聽課人員要及時到位，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對授課教師的教育教學效果進行評價，及時向授課人反饋授課等評價情況，對教學能力強、教學態度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教育教學方案，以期提高教師的教育教學水平.

4、聽課教師須填寫《推門聽課評價表》，并交教導處備案.學期末進行“青年教師風采課”的評選，由學校進行表彰.

聽課督導方案（精選19篇）篇二

為強化常規管理，規范學生行為習慣，確保教學秩序的穩定，促進教學質量的提高，順利實現高一新生由初中到高中迅速轉變成長的目標，特制定本方案。

組長z副組長z。

成員全體班主任zz學生會成員。

系列一：教學常規早讀上下班集備上課輔導學案及練習。

系列二：學生管理飯前早讀飯后自習早間操午休晚就寢紀律衛生。

系列一：教學常規。

1、簽到：上午8：00前下午：2：10前。

記錄遲到人員制止代簽人員。

檢查人：z。

2、上午、下午抽查辦公情況。

每天檢查兩次，記錄缺崗人員，記錄辦公質量，檢查辦公室衛生。

檢查人：z。

3、上課候課情況和拖堂情況，

每天檢查兩次，記錄上課遲到和拖堂情況。

檢查人：周一、周五z周二、周三、周四z。

4、每天檢查教案和小集備情況。

記錄教案書寫情況，記錄小集備人員及集備質量。

檢查人：z。

5、晚自習安全值班情況記錄遲到和缺崗情況。

檢查人：周一、周五z，周二、周三、周四z。

6、學案和練習要求。

學案制作和練習題命題按操作規范進行，有命題人和審題人署名，大練習每練必改，每改必須統分。

檢查人：z。

系列二：學生管理。

1、早讀6：30后檢查班主任到班情況，記錄并通報表揚。

檢查人：周一、周五z，周二、周三、周四z。

2、早（間）操：

要求全體班主任和年級組成員到操場，上操人數齊，口號響亮、步伐整齊，宣誓有力。

檢查人：z和學生會成員。

3、宿舍：

午休、晚就寢檢查按值班要求，另有附表。另外每周檢查一次宿舍衛生和內務。

檢查人：z和宿管員。

4、紀律、衛生：

每天由學生會按值班要求檢查記錄。z督促。

5、教室節能和室內張貼物。

要求光線好及時關燈，室內張貼物張貼整齊有序。由個班團支書負責，z檢查。

附表：寄宿生安全檢查表。

時間組長成員記錄。

1.查崗時間午休：12：40－1：10;晚就寢：10：00－10：30。

4.班主任確實有事找人替換需經組長批準方可。

1、女班主任老師分組對女生宿舍的午休和晚就寢進行檢查。

2、班主任除規定值班時間必須準時到位外，每周午休和晚就寢至少各再檢查一次。以簽到為準。

3、午休和晚就寢簽到地點在宿管室。

聽課督導方案（精選19篇）篇三

各教學單位：

為深入貫徹“新時代全國高等學校本科教育工作會”會議精神，進一步加強本科教學質量與監控，提高學校本科教育教學水平，根據《xx師范大學20xx年黨政工作要點》工作部署，結合《xx師范大學教學督導工作暫行辦法》，學校將組織開展20xx-2019學年度第一學期本科教學督導活動，請各單位做好相關宣傳、協助與配合工作。

學校教學督導委員會面向全校各相關單位，跟蹤督查教學工作活動，掌握教育教學各環節的運行情況，反饋教學狀態信息，評價、監控教學工作質量；有重點地幫助、指導教師改進教學工作，促進提高教師教學發展水平；檢查教學管理情況，分析、研究與教學建設、教風、學風等相關的共性問題，對教學工作的改進方向和具體措施提出建設性意見。

1、常規督導工作。

堂作為學校教學質量的載體，常規督導工作將重點開展堂教學督導。校教學督導委員會以督導個人或小組形式隨堂聽、評，開展堂教學質量檢查，對教師堂教學各個環節的工作情況和效果進行抽查、評價和反饋；加強教授、副教授為本科生授情況的督導等。

2、專項督導工作。

（1）本科教學審核評估整改督導。

按照提交給省評估中心、省教育廳《xx師范大學本科教學工作審核評估整改方案》，以及學校制定的《xx師范大學本科教學工作審核評估整改任務表》，重點督導各教學單位20xx-2018學年度第二學期試卷、畢業論（設計）等教學檔案整改情況。

（2）教育實習督導。

督導委員分組前往實習基地，了解學生教育實習情況。通過與實習學生、指導老師、實習基地校領導、管理人員等交流和溝通，了解人才培養的需求，強化學校教育實習工作，提高實踐育人水平和質量。

（3）教研室活動督導。

各教學單位根據要求提交本學期教研室活動計劃表（見附1）。教學督導委員按各教學單位提交的教研室工作計劃，參與教研活動，了解、評估各教學單位的教研活動狀況。請各教學單位于9月14日前將本單位教研室活動計劃表電子版發送至郵箱。

學校教學督導委員會作為校級教學質量督導和教學工作咨詢機構，在分管校領導的直接領導下開展工作。主要通過個人或工作小組（教學督導委員會工作分組名單見附2）形式，聽取學院匯報、實地資料抽檢、走訪座談、重點或隨機聽觀摩等方式，對各學院及有關部門的教學和教學管理、教學保障工作效果和質量進行評價和監督，側重過程性評價和終結性評價。學校教學督導委員會在教學督導工作中形成的評價意見將作為學校對各單位年度教學工作考核的重要依據。

各單位應結合實際情況和學期教學工作計劃，切實做好與學校教學督導委員會的溝通和現場檢查的配合，認真聽取學校教學督導的意見和改進建議，并及時進行整改，不斷提高本科教育教學水平和育人質量。

聽課督導方案（精選19篇）篇四

根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《傳染病信息報告管理規范》和《傳染病及突發公共衛生事件報告和處理服務規范》的相關要求，指導各地規范科學開展督導工作，特制定本調查方案。

（一）全面了解我國法定傳染病網絡直報系統報告管理工作現狀及存在的主要問題，以便進一步完善傳染病網絡直報系統，不斷提高傳染病報告質量。

（二）指導全國各地規范開展法定傳染病信息報告管理督導工作，統一評估傳染病報告質量指標，逐步形成常態化的規范管理機制。

地方各級衛生行政部門、疾病預防控制中心、醫療機構。

（一）衛生行政部門。

1.傳染病網絡直報系統運行情況。轄區內責任報告單位能否通過網絡直報系統進行傳染病報告。

2.經費支持情況。為傳染病網絡直報管理工作提供必要的經費保障，用于傳染病常規監測與網絡直報、疫情報告相關技術培訓、督導檢查及直報設備更新維護等專項經費（以撥付手續或正式文件為準）。

3.組織開展傳染病疫情監測與傳染病報告管理工作督導檢查。有督導方案，現場督導原始記錄材料，總結報告及以通報的形式反饋督導結果（以發文、原始記錄及結果通報為準）。

4.醫療機構診療登記和電子病案的規范化管理情況。統一設z門診日志、出入院登記、放射科、檢驗科登記項目并要求規范填寫（以制定下發的正式文件為準）。

5.指導醫療機構建設電子病歷系統應涵蓋公共衛生管理功能，包括傳染病信息報告管理模塊（以制定下發的正式文件為準）。

6.省級衛生行政部門傳染病疫情定期發布情況。

（二）疾病預防控制中心。

1.傳染病網絡直報信息監測管理工作情況。

1.1實時監視轄區傳染病疫情信息，及時完成報告卡的審核、查重等各項工作；建立甲類及采取甲類預防控制措施的傳染病疫情（以下簡稱甲類和按甲類管理的傳染病）、可能的傳染病暴發與流行、不明原因肺炎及本地罕見傳染病或其他不明原因疾病發病、死亡等異常信息的快速反應機制和流程，包括信息確認、處理應對等情況（以書面監控記錄及相關核實處理報告為準）。

1.2定期開展轄區信息網絡報告正常運行情況、報告和審核的及時性和重復報告等質量的監控和綜合評價，查找原因并提出改進措施情況（以文字資料為準）。

1.3傳染病監測資料分析利用情況。包括傳染病監測資料的定期分析；傳染病暴發流行和其他突發公共衛生事件的專題分析；分析報告的反饋情況（以文件、書面材料和網絡直報系統反饋等為準）。

2.傳染病報告管理工作指導和質量督導評估。每年定期開展傳染病報告與管理工作督導和評估，對醫療機構傳染病報告管理質量進行檢查，并指導其整改的情況（以原始記錄和總結等文件為準）。

3.開展傳染病報告管理及網絡直報相關技術培訓情況。每年對本級和下一級疾病預防控制中心以及轄區醫療機構專業人員開展傳染病法律法規及技術管理規范、數據分析利用技術、網絡直報系統數據統計規則等技術培訓（以培訓記錄等相關資料為準）。

4.傳染病疫情監測與網絡直報工作人員以及設備配備情況。

5.傳染病網絡直報用戶對直報系統性能的評價情況。

6.傳染病疫情監測與網絡直報工作中存在的主要困難。

（三）醫療機構。

1.傳染病報告管理工作開展情況。

1.1門診日志、出入院登記使用（含電子病歷）？城鎮醫療保險及新農合登記？

與診療傳染病相關的感染科、急診科、內科、兒科、皮膚科、住院部和腸道門診等的門診日志、出入院登記簿或電子病歷系統的傳染病登記項目是否齊全、填寫是否規范。門診日志登記至少包括就診日期、姓名、性別、年齡、職業、現住址、病名、發病日期、初診或復診9項基本內容；出入院登記傳染病病例信息至少包括姓名、性別、年齡、職業、現住址、入院日期、入院診斷、出院日期、出院診斷、轉歸10項基本內容。

1.2檢驗部門、影像部門傳染病登記及反饋情況（含電子病歷）。

查閱檢驗部門和影像部門的登記簿或電子登記系統的項目是否齊全，填寫是否規范，是否有異常結果的反饋機制以及是否及時反饋的情況（查看反饋登記）。檢驗部門登記項目應當包括送檢科室或醫生、病人姓名、年齡、檢驗結果、檢驗日期；放射科登記項目應當包括開單科室或醫生、檢查日期、病人姓名、年齡、檢查結果。

2.院內傳染病疫情分析、通報及異常信息處理機制情況（僅指二級及以上醫療機構，二級以下醫療機構參照執行）。

查閱相關機制流程及分析、反饋記錄。包括醫院職能部門和人員負責分析本院傳染病疫情，并在全院及時通報結果；制定傳染病異常信息報告機制和處z流程。

3.傳染病報告質量自查制度。

院內定期開展傳染病報告工作自查與評估，并對報告工作中存在的問題進行總結和整改，以自查過程記錄和總結文檔為準。

4.傳染病報告質量督導與評估。

4.1檢查方法。

4.1.1縣級及以上醫療機構（包括規模相當于二級及以上的民營醫療機構和企事業單位所屬醫療機構，下同）從內科、兒科、感染科等科室抽查法定傳染病病例30例（門診病例20例，住院病例10例）；鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心（包括規模相當于一級的民營醫療機構和企事業單位所屬醫療機構，下同）抽取8例，病例不足時全部抽取，沒有查到法定傳染病病例，請注明門診量，并注意查明相關原因；村衛生室（社區衛生服務站）查看傳染病報告管理制度及流程，紙質傳染病報告卡。

紙質診療登記：現場查閱門診日志和出入院登記薄，抄錄初步診斷病名為法定傳染病的病歷，填報附件4。電子病歷：被查醫療機構通過電子病歷管理系統導出就診病人的電子病歷信息，查閱初步診斷病名為法定傳染病的信息，填報附件4。

4.1.2抽查的病例應當包括本年度不同月份的病例，相同病種不能超過50%。應當注意抽查呼吸道、腸道、蟲媒及自然疫源性、血源及性傳播傳染病等不同傳播途徑的傳染病。對于乙肝、肺結核、血吸蟲病等慢性的傳染病僅抽查初診病例。

4.1.3住院病例需查閱病案資料，填寫病例的發病日期、診斷日期等。

4.1.4縣級及以上醫療機構從抽查的30例法定傳染病病例中，復印20份紙質傳染病報告卡。鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心抽查的法定傳染病病例紙質報告卡全部復印。

4.2報告質量督導指標定義。

檢查內容應包括傳染病報告率、及時報告率，紙質報告卡填寫的準確率、完整率、與網絡報告信息一致率。

報告率：比較分析醫療機構診斷登記的傳染病病例和同期該機構網絡直報的病例，若醫療機構診斷登記的病例進行網絡直報，計為報告，否則計為漏報。計算公式為：傳染病報告率（%）=大疫情網絡直報系統報告病例數/實查病例數×100。

及時報告率：比較分析醫療機構現場登記病例的診斷日期與大疫情網絡直報系統該病例報告卡的生成日期，甲類及采取甲類預防控制措施的傳染病的兩者間隔在2小時及以內，乙、丙類傳染病兩者間隔在24小時及以內視為及時。計算公式為：及時報告率（%）=及時報告病例數/大疫情網絡直報系統報告病例數×100。

5．傳染病網絡直報工作人員和相關設備配備情況。

查閱相關記錄，查看直報人員上網操作，了解網絡直報所需設備配備和網絡直報密碼管理情況。

聽課督導方案（精選19篇）篇五

（一）全面完成“十一五”殘疾人康復工作任務并進行檢查督導。

做好各項工作。適時組織對各地進行“十一五”殘疾人康復工作檢查督導，依照《中國殘疾人事業“十一五”發展綱要》各項康復配套實施方案的要求。全面、深入了解和掌握工作進展，總結經驗，發現、解決存在問題，確保完成各項康復工作任務，為“十二五”殘疾人康復工作奠定基礎。

（二）組織制定“十二五”殘疾人康復工作規劃。

開展調研，組織管理人員和有關專家。總結經驗的基礎上，明確“十二五”殘疾人康復工作總體思路，確定任務目標、主要措施和經費規模，制定“十二五”殘疾人康復工作規劃、配套實施方案和實施辦法。

（三）加強康復制度建設與政策研究。

繼續做好條例的調研、資料收集、課題研究、條文修改和上報等各項工作，做好《殘疾預防和殘疾人康復條例》制定工作。加強與衛生部、國務院法制辦公室等部委的溝通協調。努力在殘疾人康復立法和制度建設上取得新的突破。同時，結合國家醫療衛生、社會保證等重點領域的政策及各省落實中央7號文件實施意見，加強殘疾人醫療及康復保證制度建設，積極將有關殘疾人康復的內容納入其中，擴大殘疾人康復服務受益面和長效機制的建立。

（四）做好康復人才培養工作。

繼續組織實施康復人才培養百千萬工程，依照多途徑、多形式培養；抓兩頭帶中間；面向基層、面向中西部的基本原則。如期完成年度各項任務，重點完成社區康復協調員10萬名以上的培訓任務。認真落實《全國殘聯系統康復人才培養規劃》及實施細則要求。著力推動康復知識和技能進學校、進課堂、進醫院、進社區。積極申報康復咨詢師、輔助器具適配師、盲人定向行走訓練師等職種。做好國家級繼續醫學教育項目申報工作，全面實施培訓學分管理和社區康復協調員持證上崗。準備并召開中國殘疾人康復協會第五屆全國代表大會暨學術會議。

（五）推進殘疾人康復機構規范化建設。

促進其全面發展，與衛生部等有關部委聯合制定并完善康復機構建設規范、康復機構準入方法和康復機構管理方法。開展各級各類殘疾人康復機構檢查驗收工作。不時提高專業化服務能力和水平。做好“四川省八一康復中心”和中國紅十字會援建四川災區康復機構項目工作。各地依照有關規范和要求，結合實際確定外地各級各類殘疾人康復機構的定位、發展方向，充分整合資源，不時加強康復機構的軟硬件建設。

（六）加大農村殘疾人社區康復工作力度。

（七）做好各類康復救助項目。

努力實現三年內白內障患者“發現一例，與衛生部共同做好“百萬貧困白內障患者復明工程”重點解決農村貧困白內障患者手術復明問題。大力推進白內障無障礙縣、市、省創建工作。復明一例”目標。參與全國防盲治盲工作規劃的總結驗收。

適時進行督導檢查，做好殘疾人事業專項彩票公益金項目、貧困殘疾兒童搶救性康復項目、輔助器具服務車配置項目、長江新里程計劃項目等各類救助項目工作。總結推廣經驗，發現存在問題，采取措施予以改正。加強項目管理人員和技術人員培訓，提高項目管理水平。以項目工作帶動康復救助制度建設和各地殘疾人康復救助水平的提高。

（八）推動殘疾預防工作。

協調有關部門開展出生缺陷防治和殘疾兒童康復工作。同時，貫徹落實《國務院關于加強出生缺陷防治工作的指導意見》精神。協調衛生部、國家計生委等部門，共同開展兒童殘疾預防工作調研，制定兒童殘疾預防行動計劃，探索建立衛生、計生、殘聯分工協作、共同推進的工作體系，形成早預防、早篩查、早轉介、早治療、早康復的工作機制。利用各種媒體，并制作康復宣傳折頁、張貼畫、音像制品等，宣傳殘疾人康復事業和康復項目，向公眾、殘疾人及其親友普及康復知識。組織編印藏、維等少數民族版康復知識手冊和宣傳材料，推進少數民族地區殘疾人“人人享有康復服務”進程。

（二）完成60萬例白內障復明手術。并做好貧困患者手術數據統計工作。與衛生部認真組織實施“百萬貧困白內障患者復明工程”重點解決農村貧困白內障患者手術復明問題。指導各地進一步推進白內障無障礙創建工作，對白內障無障礙縣、市、省創建工作進行檢查驗收。參與全國防盲治盲工作規劃的總結驗收工作。為2萬名低視力者配用助視器，培訓低視力兒童家長6000名。完善地級殘聯低視力康復部建設工作。準備“視覺第一中國行動”三期視力康復項目工作，擴大項目和國際獅子會影響。舉辦第二屆國際低視力康復論壇，開展年“全國愛眼日”宣傳教育活動，普及低視力康復知識。對6000名盲人進行定向行走訓練。依據《創建全國盲人定向行走訓練示范地（市、州、盟）縣（市、區）工作規范》推進盲人定向行走訓練示范市縣創建工作。推廣使用《盲人定向行走訓練指導師任職標準》盲人定向行走訓練效果評估規范》國家盲杖標準》和《盲人定向行走訓練指導師培訓教材》指導地方科學、規范地開展訓練指導師培訓和盲人定向行走訓練工作。擴大社區盲人定向行走訓練工作。

（四）實施“彩票公益金貧困肢體殘疾兒童矯治手術”彩票公益金麻風畸殘矯治手術”項目并進行督導檢查。及時發現問題，采取措施，推進項目的深入開展。認真組織實施肢體殘疾兒童搶救性康復項目，選好定點康復機構，加強業務指導，抓緊貧困腦癱兒童的篩查和救助審批工作；舉辦腦癱兒童康復技術培訓，編發康復指導讀物和音像制品，指導各地定點康復機構規范開展腦癱兒童康復訓練和康復指導，最大限度地提高康復效果。

（五）認真組織實施智力殘疾兒童搶救性康復項目。抓緊貧困智力殘疾兒童的篩查和救助審批工作，確保項目工作順利啟動；做好項目實施的業務指導，舉辦智力殘疾兒童康復技術培訓，編發智力殘疾兒童康復讀物和培訓教材；繼續做好第三批10個智力殘疾兒童康復養護試點機構的檢查驗收工作，促進省市殘聯康復中心拓展智力殘疾兒童康復業務，提高康復教育的質量和水平，以點帶面，推進智力殘疾兒童康復工作。

（六）對精神病防治康復工作進行督導。推動解決貧困精神病患者醫療問題；加強彩票公益金貧困精神病患者醫療救助項目管理，提高項目質量；加強社區精神康復機構建設和家庭康復，開展多種形式的康復服務；加強孤獨癥兒童康復機構建設，對省級孤獨癥兒童康復機構進行評審，指導基層規范開展工作。

聽課督導方案（精選19篇）篇六

為進一步創造良好的學習環境，形成良好的學習氛圍，幫助在校學生明確學習目的，養成良好的學習習慣，同時在全校形成學風建設的長效機制，根據我校學生工作情況，特制訂20xx年學風督導工作實施方案。

按照“以人為本，德育為先”的育人方針，堅持學風建設與思想政治教育相結合，通過開展學風督導，減少和杜絕學生遲到、曠課等現象的發生。

20xx年3月-20xx年1月。

20xx年學風督導主要由3個督導小組組織實施，重點督導3項內容，采取校-院2個層面督導檢查，每月檢查1次。

學風督導小組由退休老專家構成，每組2名，共3組，按月進行檢查；3項檢查內容包括深入課堂檢查班級考勤、檢查上課紀律、檢查教室環境（對應晚點名教室）；2個層面是學校層面的檢查、學院層面的自查；學風督導小組每月抽取所督導的學院1個班級深入課堂進行檢查和評分。

具體安排如下：

（一）成立校級“學風督導”督導專家組。

校級學風督導3個小組自行負責本小組學風督導工作的安排。檢查小組對所檢查學院班級的上課情況進行檢查，檢查結果按月由學工處工作人員收齊并在學風陽光臺進行通報。

學風督導專家一組。

成員：xxx、xxx。

督導學院：第一臨床學院、第二臨床學院、第三臨床學院、第四臨床學院。

學風督導專家二組。

成員：xxx、xxx。

督導學院：第五臨床學院、生物醫學工程學院、藥學院、公管衛生與管理學院。

學風督導專家三組。

成員：xxx、xxx。

督導學院：口腔醫學院、藥護學院、護理學院、人馬學院。

（二）明確各項檢查內容：

校級學風督導小組每月須檢查一次所督導學院的學風情況，所檢查的班級和時間由專家組自行確定，督導內容包含抽查班級學生上課考勤情況（5分）、課堂紀律情況（3分）、教室環境(2分）等。教室環境專指檢查班級固定晚點名教室任一時間的環境衛生。所檢查的結果（學風督導表）于每月28日由學工處學生管理科李俊敏收齊匯總。

（三）校院兩級學風督導互動。

各學院可參照學校學風督導的形式，在學院各班級間開展每月互查，以充分激發學院班級之間“比學趕超”的動力，通過校院兩級學風督導實現互為補充，協同共進，從而推動全校的學風創建工作。

（四）學風督導檢查結果使用。

校級學風督導結果每月底由學工處匯總后在陽光學風臺進行發布，全年共檢查八次，計算平均分后作為年終各學院學生工作學風建設考核指標的評分依據。學院層面對各班級的學風督導檢查結果可作為學院評比優良學風班的重要參照標準之一。

聽課督導方案（精選19篇）篇七

為切實做好我校迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查的各項準備工作，確保我校順利通過國家級認定，根據《省申報“全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）”督導評估工作實施方案》（教督團﹝20xx﹞16號）要求，結合我校實際，特制定《**迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作方案》。

以改善辦學條件為基礎，以加強學校教師隊伍建設為核心，以強化學校管理為關鍵，全面提高學校教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

通過深化教育改革，統籌教育發展，逐步縮小城鄉教育差距，實現區域內學校的經費投入、辦學條件、師資水平、管理水平和教育質量基本均衡，促進城鄉教育公平，確保順利通過教育部義務教育均衡發展督導檢查。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設四個工作小組：

1．接待組：

組長：

成員：

2．現場準備組：

組長：

成員：

3．申報材料組：

組長：

成員：

4．座談問卷組：

組長：

成員：

迎接義務教育基本均衡國家督導認定評估工作分三個階段進行。

（一）制定計劃、明確責任（3月1日—3月6日）。

依據教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估認定實地督導規程》和我區義務教育均衡發展的實際，制定并實施《**迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作方案》。組織動員、制訂迎評工作方案。成立迎評工作專班，落實工作職責，統籌規劃，認真制訂工作方案，明確工作日程，有序開展“迎評”準備工作。召開專題會議。通過召開班子會、教師會，使全體教職員工深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍和合力。

（二）準備材料、查找問題（3月7日-14日）。

根據《督導規程》和20xx年現狀收集、整理、完善相關材料。

（三）歸類問題、分工協作、解決問題（3月15日-21日）。

1.材料組依據評審標準，審核各校報送材料，查找并歸類存在問題。

2.教育局各科室明確責任，分工協作，會同相關學校共同解決存在問題。

（四）模擬檢查排除問題（3月22日-3月25日）。

1.依據《督導規程》，分學區模擬檢查督導學校迎檢準備工作。

2.根據模擬檢查情況，再次梳理，解決問題。

3.材料組根據《督導規程》做好材料匯編工作。

4.學校做好材料匯編和實地迎檢準備工作。

（五）配合督導組做好督導認定工作（3月27日-3月底）。

1．按上級部門相關要求，完成各項自查工作，完善迎評工作檔案資料整理，查漏補缺，扎實做好迎檢各項準備工作。

2．接受省督導評估團對我校義務教育均衡發展工作的評估驗收。

1.提高認識，全面動員。迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作時間緊，任務重，各單位要切實增強責任感和緊迫感，提高思想認識，加強組織領導，明確任務，強化措施，增強工作時效性，大力宣傳，努力營造人人皆知，人人參與，人人宣傳的氛圍。

2.結合實際，狠抓落實。各鎮街、各部門要根據工作任務，重點針對目前存在問題，查漏補缺，強化責任分解和落實。同時，要緊密配合、協同作戰，確保信息通暢，確保我區順利通過教育部義務教育均衡發展督導檢查。

3.強化督查，及時反饋。創建辦要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。

聽課督導方案（精選19篇）篇八

為進一步加強教育教學管理，深入實施素質教育，提高教育教學質量和辦學水平，根據《省教育廳貫徹教育部關于進一步加強中小學校督導評估工作意見的通知》（號），結合我區實際，特制定如下實施方案。

以科學發展觀為指導，依據國家教育法律、法規和方針政策及《教育部關于進一步加強中小學校督導評估工作的意見》，進一步推進學校教育教學改革、促進中小學生健康發展，推動中小學校全面實施素質教育，規范辦學行為，強化教學管理機制，深化課程改革，大力推進特色學校建設，提升全區中小學校教育教學水平，促進我區教育又好又快發展，辦人民群眾滿意的教育。

中小學校督導評估包括公辦和民辦的小學、普通初中、九年一貫制學校、普通高中、普通完全中學。

學前教育、職業教育、特殊教育等的督導評估，將根據省、市教育工作的安排適時開展專項督導。

根據龍巖市教育局《關于開展中小學校實施素質教育隨機督導工作的通知》（號）精神，圍繞“辦學思想、制度建設、課程實施、德育工作、校園文化、學校發展”等六個方面開展督導評估，并按百分制測評。各校應認真總結提煉學校教育教學改革成果，學習、宣傳、推廣先進典型經驗，加快推進素質教育；實事求是地分析學校發展中存在的.薄弱環節和制約學校發展的瓶頸，提出切實可行的意見建議，促進整改落實；進行校際間橫向對比研究和學校自身發展縱向比較，明確學校近期目標和改革發展方向。

（一）學校自評。學校對照評估標準，結合學年工作總結每年進行一次自評，通過自評總結辦學優勢與改革成效，發現具體的困難和問題，并將成果鞏固與薄弱環節整改列入新學年工作計劃，保障落實，形成自我發展、自我完善的工作機制。學校自評報告報區教育督導室備案。

（二）區級督導評估。按照三年一輪的要求，區教育督導室組織人員按年度計劃規范開展學校素質教育工作綜合督導。年度督導結束，統籌專項督導和督導責任區經常性督導情況，形成綜合督導報告，并報市級教育督導室備案。

（三）市級督導評估。對區級督導工作情況進行檢查指導，并抽查一定比例的學校，評價督導效果，促進學校教育綜合督導與經常性隨機督導機制的落實。年度督導工作結束，向市政府、教育行政部門提交督導報告，并報省教育督導室備案。

（一）評估方式。按《教育督導條例》規定，督導評估前，區教育督導室向有關學校發出通知、組織督導小組、審核學校自評報告。評估過程中，通過現場走訪、隨堂聽課、問卷調查、座談訪談、查閱資料、集體評議，形成初步督導意見并向學校反饋，并接受學校申辯。

現場評估結束后，教育督導室應綜合分析學校申辯意見，對學校工作作出客觀公正的評價，體現辦學成效與經驗、存在的具體困難和問題、限期整改落實的具體意見或建議，并對整改情況進行跟蹤督查。

（二）評估定級。督導結果按優秀、良好、合格、不合格四個等次認定，各項a級指標得分率均達90%以上，且總得分率達95%以上的,可認定為優秀等級；總得分率達85%～94%的，可認定為良好等級：總得分率均達60%～84%的，可認定為合格；60%以下認定不合格。

學校存在下列情形之一的，均認定不合格：在校生年輟學率小學超過1%、初中超過3%的；設置或變相設置重點班、非重點班的；違反規定集體補課的；無正當理由不開足開齊國家規定課程的；近三年發生較大校方安全責任事故的。

年度評估結束，由區教育局或教育督導室在一定范圍內公布評估結果。其中，達到優秀等級的，經公示程序，報區政府審批后確認名單，并由教育局授予牌匾。優秀等級實行期限制，有效期限為三年，并在牌匾上注明。

（三）結果應用。區政府、教育局將督導報告作為教育決策的重要參考，列入學校及其主要負責人年度考核、獎懲的重要依據。對學校主觀重視不夠，整改不力的，予以通報批評。

1.各校應根據《中小學素質教育督導評估實施方案》的要求和新修訂的《中小學素質教育督導評估標準》（見附件1），適時開展中小學實施素質教育示范校的創建和督導評估工作。各校應于9月30日前按《實施方案》的要求和新修訂的《中小學素質教育督導評估標準》完成自查工作，形成學校實施素質教育工作自評報告。并填報《中小學素質教育督導評估自評表》（見附件2）。

2.各校就督導評估過程中出現的困難和問題，提出整改意見，形成學校自查自評整改措施及落實情況匯報，并將整改方案上報新羅區教育督導室。督導室將認真審核，同時進行跟蹤回訪。

3.區教育督導室組織督導評估后，及時形成督導報告提交本級教育行政主管部門，同時報送上一級教育督導機構備案，并適時通過媒體向社會公布，接受社會監督。

4.教育部將在全國開展中小學素質教育示范校評估認定工作。省、市級將基于本項綜合督導，實施“中小學素質教育示范校”評估認定工作，之前已認定的省、市級實施素質教育工作先進校，按新標準在三年內分批復查認定后重新公布名單。

1.學校實施素質教育工作自評報告。

2.中小學素質教育督導評估自評表（附件2）。

3.學校自查自評整改措施及落實情況匯報。

4.出示評估指標備查材料。

聽課督導方案（精選19篇）篇九

為積極做好學校春季開學工作，切實維護學校安全穩定的良好局面，確保師生的生命和財產安全，特制定春季開學暨學校安全風險防控專項督導方案。

1高峰警務、護學崗、值日人員值班情況；

2學生上學使用的交通工具的安全狀況、進校秩序；

學校門口道路警示牌、減速帶的設置情況。

1安保工具的配備、使用情況；

人訪登記表、學生外出登記表、值班、晚巡邏記錄、監控設備運行記錄等表冊的登記情況；

4訪談保安，了解安全保衛培訓、警校聯動、校園周邊環境治理、安全演練開展情況。

1《中小學生守則》上墻、入屏情況；

2宣傳欄內安全、法治、衛生防疫教育情況；

建筑物、室外體育器材是否存在安全隱患；

專用教室管理情況。

（1）責任人、規制度是否完備、上墻；

（2）消防設施配備及運行情況；

（）實驗器材配備及使用情況；

（）危化品是否實行“五雙”管理。

1學生上下樓梯安全情況；

2學生間紀律情況；

值日人員間值守情況。

1推門聽、評；

2檢查被聽教師的備聽筆記、作業布置和批改情況，了解后輔導情況；

了解多媒體設備及其他教學設備的使用、維護情況。

1食堂。

（1）食堂內外環境衛生狀況；

（2）工作人員著裝上崗（工作服、工作帽、口罩）、按規范操作情況；

（）食品留樣、餐具和備餐間消毒情況；

（4）原材料采購、出入庫登記、索證情況；

（）原材料、半成品、成品存放情況。

2商店。

（1）商店內外環境衛生狀況；

（2）有無超范圍經營情況；

（）有無過期、變質、“三無”食品。

1消防設備、疏散通道、應急照明、水電等安全管理情況；

2出入登記、就寢點名情況；

宿舍管理員任職情況。

（八）14：00～14：40查閱臺帳資料，校園網站信息。

（九）14：0～1：0學生問卷，師生、家長訪談。

（十）1：40～16：10匯總信息，填寫工作手冊、督導反饋表。

（十一）16：20～16：40向學校行政反饋督導情況，下發督導反饋表。

聽課督導方案（精選19篇）篇十

根據琥頭市教育督導團淮教督〔20xx〕5號文件要求，結合我校工作實際，經校黨總支研究，決定在全校開展學習宣傳貫徹《教育督導條例》活動。為把學習宣傳活動落到實處，特制訂本方案。

《教育督導條例》是新中國第一部專門的教育督導行政法規。《教育督導條例》的頒布實行，體現了國家意志，明確了教育督導法律地位，是我國教育督導制度建設的里程碑，標志著教育督導已經走上法制化的軌道，必將推動教育發展方式和管理模式發生深刻變化。

按照市教育督導團工作部署，我校擬開展為期兩個月的學習宣傳貫徹活動，并以此為契機，在全體師生中組織一次教育法律法規宣傳教育活動，規范學校辦學行為,進一步提高學校管理水平，全面推進依法治教和依法治校,促進教育事業持續健康發展。

學校高度重視學習宣傳《教育督導條例》活動，強化領導，精心組織，確保各項任務落到實處。成立學習宣傳《教育督導條例》活動領導小組，負責活動的布置安排、組織實施和專項工作的落實。

組長：x。

副組長：x。

成員：x。

1、強化宣傳，營造良好的學習氛圍。

利用電子顯示屏、宣傳欄、校園廣播、校園網、《取燧報》及宣傳資料等形式，大力宣傳條例。通過宣傳，形成校重視、關心和支持教育督導工作的良好氛圍。

2、組織學習，領會教育督導的內涵。

結合學校讀書月活動，在全體教職工中開展學條例活動。引導教師學習條例及其他教育法律法規，要求深刻領會內涵，撰寫讀書筆記及學習心得。

3、交流心得，提高條例認知能力。

結合學校讀書月活動要求，在全體教職工中征集優秀學習心得，并適時召開心得交流會，提高廣大教師知法、守法、護法的能力，切實維護學校、教師和學生的合法權益。結合實際，組織教師召開座談討論會，進一步領會條例精神實質。

4、部門自查，增強依法辦學意識。

各部門在學習活動的基礎上，依據條例及其他教育法律法規要求，對本學期部門工作開展自查，重點檢查依法辦學、校務公開及學校《三年發展規劃》落實情況，撰寫自查報告。

5、總結經驗，迎接市專項督導檢查。

緊緊圍繞條例的學習與貫徹，開展一次教育督導知識競賽，將學習貫徹《條例》落到實處。對各部門學習宣傳條例活動開展情況進行督查，認真總結好做法、好經驗，確保學習出成績、有時效。形成總結報告，上報市教育督導團，迎接市級督導部門對條例貫徹落實情況的專項督導檢查。

學校將以貫徹實施《教育督導條例》為契機，進一步規范辦學行為，提升學校管理水平，重點做好以下幾個方面的工作：

1、落實《教育督導條例》規定的教育督導機構設置、職能行使、人員配置、經費保障、督導隊伍建設等方面工作。

2、以學校三年發展規劃為依托，督導學校特色學校建設、教學模式改革、學校管理制度、教師隊伍建設等方面工作。

聽課督導方案（精選19篇）篇十一

近年來，隨著教育改革的逐漸深化，督導聽課成為了教育管理和提升教學質量的重要手段之一。作為一名教師，我有幸能夠參與督導聽課，親身體會到這一過程中的收獲和感悟。通過反復的聽課和思考，我逐漸明白了督導聽課對于教師能力提升的重要性。以下是我關于督導聽課的體會與感悟。

首先，在聽課過程中，我深刻感受到了教學方法的多樣性。每一位督導老師都有自己獨特的教學風格和方法。有的督導老師喜歡板書和PPT結合使用，有的督導老師則更注重學生的互動參與。通過觀察和參與這些多樣的教學方法，我受益匪淺。我了解到，教學方法的選擇要根據學生的特點和教學內容來確定，不能拘泥于一種固定的方式。只有不斷嘗試和探索不同的教學方法，才能更好地激發學生的學習興趣，提高教學效果。

其次，督導聽課讓我直觀地感受到了教學目標的重要性。每一堂課都應該有明確的教學目標，教師的教學行為和學生的學習情況都應該緊密圍繞這一目標展開。在聽課的過程中，我曾遇到過一些教師無法明確教學目標的情況，這導致了教學活動的雜亂和學生的困惑。通過與這些教師的交流和思考，我深刻認識到教學目標的重要性。只有在明確了教學目標的前提下，教師才能有條不紊地開展教學活動，學生才能更好地理解和掌握所學內容。

第三，督導聽課幫助我思考了學生學習態度和情感態度的培養。在一些聽課過程中，我注意到一些教師在教學中很注重學生的學習態度和情感態度的培養。他們通過講述生動的故事、開展小組合作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過觀察和借鑒這些教師的做法，我逐漸明白了情感教育的重要性。在今天這個知識爆炸的時代，培養學生的學習態度和情感態度是教育的重要任務之一。只有讓學生感到學習的樂趣和滿足，他們才能更好地掌握知識和提高自己。

第四，督導聽課讓我思考了評價與反思的重要性。在督導聽課的過程中，每一堂課后都會進行評價和反思。這個環節讓我深刻認識到了自己的不足和提升的方向。通過與其他教師的交流和回顧自己的教學行為，我能更加客觀地評價自己的教學效果和教學態度。在評價和反思的過程中，我明確了自己要不斷學習和進步的目標，并采取了一些具體的措施來提高自己的教學能力。

最后，通過督導聽課，我認識到了教學是一個不斷成長的過程。只有始終保持學習的態度和思考教學的熱情，我們才能在教育改革的浪潮中立于不敗之地。通過參與督導聽課，我更加堅定了自己要不斷學習和提升自己的決心。我相信，只要我不斷地調整自己的教學方法、關注學生的學習態度和情感態度、積極評價和反思自己的教學行為，我一定能夠在教育改革中發展壯大。

綜上所述，通過參與督導聽課，我不僅學到了許多教學理論和方法，更重要的是培養了自己不斷學習和成長的勇氣和信心。我將以督導聽課為契機，以更加積極的態度和更高的要求，繼續提升自己的教學能力，為學生的成長和教育事業的發展做出更大的貢獻。

聽課督導方案（精選19篇）篇十二

為強化領導，落實措施，確保全縣健康教育工作順利開展，特制定20xx年健康教育工作督導檢查方案如下：

根據《20xx年健康教育工作考評細則》要求，實施檢查督導，1季度由健教科考評（覆蓋一輪），半年及年終進行集中考評。

全縣各鄉鎮政府、各級醫療衛生單位、各類學校。

由孫建文負責，鄧敏、徐達利具體實施。

1、組織機構設置情況，健康教育工作人員培訓情況。

2、公眾健康教育宣傳、咨詢活動情況。

3、健康知識講座開展情況。

4、機關、企事業單位健康教育覆蓋情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

5、醫院健康教育開展情況，病人健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

6、社區、村社健康教育開展情況，健康知識知曉率、健康行為形成率是否達到要求。

7、醫療單位疾控信息上報和《大眾健康報》征訂任務完成情況。

8、健康教育陣地、健康教育資料及檔案建立完善情況等。

1、聽取健康教育工作情況匯報。

2、查看健康教育工作資料。

3、檢查標語、專欄等設置情況。

4、開展健康知識知曉率和健康行為形成率測評。

檢查督導組人員必須嚴格紀律，嚴格規范，從實檢查，發現問題要及時與相應單位領導交換意見，提出建議，改進措施認真落實。促進我縣健康教育工作完善和深入，檢查結果將與年度基本公共衛生服務相應經費掛鉤。

聽課督導方案（精選19篇）篇十三

按照市委《關于在全市深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》(石發[2014]3號)文件精神，市委在全市開展黨的群眾路線教育實踐活動期間，派出督導組加強對各督導部門開展教育實踐活動的督促檢查和工作指導。為進一步明確督導組工作職責和任務，扎實有效開展督導工作，根據《市委黨的群眾路線教育實踐活動督導組工作方案》要求，現提出如下方案：

一、主要工作職責。

市委第十二督導組在市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組領導下開展工作，負責督導市發改局、計生局、人社局、民政局、交通運輸局、文化局、廣電局、商務局等8個單位。主要負責溝通信息、上傳下達，發現問題、督促解決，具體指導、檢查評估等工作。主要職責是：

1.結合第十二督導組督導單位實際，制定第十二督導組督導工作方案。

2.審閱督導單位教育實踐活動實施方案。

3.指導并參加督導單位教育實踐活動動員會議。

4.通過談話、座談、調研等方式，指導幫助督導單位找準領導班子及成員存在的“四風”問題。

5.審閱督導單位領導班子及成員對照檢查材料。

6.全程參與督導單位領導班子專題民主生活會。

7.審閱督導單位領導班子整改方案及班子成員整改措施。

8.督促督導單位對每個環節認真進行“回頭看”，及時發現問題和不足，督促指導督導單位進行“補課”。

9.了解掌握督導單位專項整治和建章建制的具體情況。

10.會同和指導督導單位及時總結推廣教育實踐活動中的典型，用典型指導工作。

11.及時發現教育實踐活動中存在的問題，向市委教育實踐活動領導小組反映，提出建議，當好參謀。

12.認真總結在督導工作中掌握了解的各地各部門教育實踐活動情況，提出進一步加強督導單位領導班子和領導干部作風建設的意見建議。

13.完成市委教育實踐活動領導小組交辦的其他工作任務。

二、主要工作步驟。

(一)前期準備。

1.制定督導工作初步方案。根據《市委黨的群眾路線教育實踐活動督導組工作方案》要求，研究制定督導工作方案，細化工作安排，并報市委教育實踐活動領導小組辦公室。通知督導單位擬寫教育實踐活動準備工作情況、活動《實施方案》、《黨委(黨組)開展教育實踐活動工作方案》、動員會議方案及黨委(黨組)主要負責同志動員講話等相關材料。

2.督促做好相關準備工作。對督導單位教育實踐活動方案進行審閱把關，提出意見建議。督導組組長適時與督導單位黨委(黨組)主要負責同志溝通，了解活動準備情況，商定督導組進駐時間、動員會議召開時間等事宜。各部門教育實踐活動實施方案由督導組報聯絡組，聯絡組審核后交市領導小組辦公室(綜合組)備案。各部門要結合各自實際制定方案，不能簡單照套上級方案。

(二)學習教育、聽取意見環節工作。

1.與督導單位黨委(黨組)書記商定啟動部署工作。督導組進駐后，即與督導單位黨委(黨組)書記商定督導工作方案和動員會議等事宜，調閱黨委(黨組)書記講話稿。

2.了解教育實踐活動準備情況。聽取督導單位教育實踐活動領導小組情況匯報，了解前期準備工作和開展活動的總體考慮，提出意見建議。促請督導單位黨委(黨組)加強宣傳引導工作，注意掌握輿情動態，加強網絡、手機負面信息管控和輿論引導。

3.參加動員會議。動員會議由督導單位黨委(黨組)負責組織，黨委(黨組)書記主持會議并作動員講話;督導組組長講話，傳達中央、省、荊州市、市委有關精神，介紹督導組主要職責和工作任務，公布督導組聯系方式，作出公開承諾，在督導單位設置征求意見箱，接受反映問題和群眾監督。督導組全體成員參加。

各級動員會議采取統一部署、從上至下、統籌安排召開。動員會的時間安排要按照四條基本要求進行把握：一是中央、省委、荊州市和市委會議精神是否已經在黨委(黨組)及其他基層組織會上傳達學習;二是工作機構是否建立;三是專班人員是否到位;四是教育實踐活動方案是否制定，并經黨委(黨組)及其他基層組織討論審定和督導組把關，相關準備工作是否到位。

動員會議參會人員范圍：

(1)市直部門動員會議：局領導班子全體成員，近3年退出領導班子的老同志，局機關全體黨員干部，所屬二級單位主要負責同志，在本系統工作的市黨代表、人大代表、政協委員。其他需要列入范圍的，由督導組與各單位黨委(黨組)商定。

(2)企業動員會議：企業領導班子成員，部門負責人，直屬單位主要負責人，企業黨員員工，在本單位工作的市黨代表、人大代表、政協委員。其他需要列入范圍的，由督導組與各企業黨組織商定。

動員會議結束后，在參會人員范圍內開展民主評議。評議的主要內容為：對領導班子和黨員領導干部作風方面情況進行總體評價;領導班子和黨員領導干部在形式主義、、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題;對搞好教育實踐活動的意見建議。對從本地、本單位調出任職不滿1年的黨員領導干部，一并進行民主評議，評議結果轉該同志所在單位督導組或相關聯絡組。考慮到民主評議要填寫內容較多，有關表格可在會前發放填寫，會上收回。民主評議表由督導組回收匯總。

4.了解學習教育情況。了解掌握所督導單位開展學習教育的內容、形式和載體，提出意見建議;了解掌握領導班子和班子成員參加學習教育的情況;列席領導班子有關學習討論活動。

5.了解征求意見情況。督促指導督導單位黨委(黨組)搞好學習宣傳和思想教育，廣泛聽取并原汁原味地梳理干部群眾意見。

聽課督導方案（精選19篇）篇十四

各村（社區）、學校、各部門：

《教育部關于進一步加強和改進對省級實現“兩基”進行全面督導檢查的意見》（教督〔〕4號）要求，國家教育督導團將于20xx年對我省基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲工作（以下簡稱“兩基”）進行全面督導檢查。為切實做好我鎮“兩基”迎國檢工作，進一步鞏固提高我鎮“兩基”成果，確保順利通過國家評估驗收，根據《中華人民共和國義務教育法》和《四川省“兩基”工作迎接國家督導檢查工作方案》（川辦函〔20xx〕123號）、《市“兩基”工作迎接國家督導檢查工作方案》（德辦函〔20xx〕110號）以及《市“兩基”工作迎接國家督導檢查工作方案的通知》（什府辦字[20xx]84號），結合我鎮實際，特制訂本方案。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以鞏固提高“兩基”水平為重點，以迎接“國檢”為動力，以加強教育教學管理為載體，以提高教育教學質量為核心，以培養合格人才為目標。按照“全面推進抓規劃，制度創新抓政策，外延發展抓項目，內涵建設抓質量”的總體思路，轉變教育發展理念，創新教育發展方式，破解教育發展難題。堅持求真務實，緊抓發展機遇，強化政府行為，落實目標責任，加大教育投入，優化資源配置，健全保障機制，實現我市教育事業均衡、協調發展，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求，促進全市“兩基”工作再上新臺階。

鞏固提高全鎮“兩基”水平，確保20xx年全鎮“兩基”相關指標和工作達到國家規定標準及要求，順利通過國家檢查。

成立由鎮人大副主席向朝述以及學校校長為組長，相關部門負責人為成員的市“兩基”迎國檢工作領導小組，具體負責“兩基”迎國檢日常工作。

全面總結全鎮“兩基”工作，查找存在的問題，認真整改落實，提高“兩基”水平和質量。根據國檢要求，重點抓好義務教育普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育經費、教育質量、學校管理和掃盲等7個方面的工作。

（一）提高普及程度。進一步完善“控輟保學”長效機制，確保小學、初中的入學率、輟學率、完成率等各項指標達到國家和省規定標準。重點做好進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童等弱勢群體接受義務教育工作。

（二）加強師資隊伍和師德師風建設。按省定編制標準足額配備教師，堅決糾正有編不補、占用挪用編制等問題，妥善解決代課教師、非教學單位長期借用教師、教職工在編不在崗等問題。繼續實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”和“大學畢業生支援農村教育志愿者計劃”，落實邊遠農村地區教師待遇優惠政策，優化教師隊伍結構，促進我鎮區域內教職工編制和教師均衡配置。加強校長和教師培訓，教師學歷合格率、職稱結構、校長崗位培訓率達到“兩基”國檢指標要求。

（三）改善辦學條件。調整優化學校布局，努力解決教育資源不足問題，有效降低大班額比例，合理配置教育資源，促進我鎮區域內義務教育均衡發展。認真實施中小學校舍安全工程等各項教育專項建設工程，解決個別學校教學用房、生活用房和功能用房不配套等問題。建立科學、節約、高效的新學校運行機制，管好、用好新學校。加快設施設備采購進度，確保各類儀器設備設施、圖書配備和現代遠程教育設備達到國家和省現行標準。進一步加強設施設備的管理、使用和維護，充分發揮其在教育教學中的作用。

（四）保障教育經費。依法做到教育經費的“三個增長”；足額征收教育費附加和地方教育費附加，并按規定及時足額用于教育；農村稅費改革轉移支付資金用于教育比例高于45%。深化農村義務教育經費保障機制改革，把義務教育經費全面納入財政保障范圍，加大義務教育投入。全面落實“兩免一補”；按時足額發放教師工資，落實好義務教育階段教師績效工資。嚴禁侵占、挪用、截留教育經費，嚴禁向學校非法收取或者攤派費用。

（五）提高教育質量。全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，規范學校辦學行為。義務教育階段不得設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，不得向學校下達升學指標。學校要嚴格執行國家和省制定的課程計劃和教學大綱，開齊課程，開足課時，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生過重課業負擔，不斷提高教育質量。

（六）強化學校管理。進一步建立健全學校各項規章制度，提高學校管理水平，實現校園綠化、美化、亮化、凈化，樹立良好“校風、教風、學風”；加強校園文化建設，打造特色學校。加強校園周邊環境整治，建立健全安全管理責任制和應急機制，加強師生安全教育，配備、完善“人防”、“技防”和“物防”措施，及時消除安全隱患，嚴防重大安全責任事故發生。

（七）鞏固掃盲成果。摸清青壯年文盲基數，落實掃盲工作經費和農民培訓基地，扎實開展掃盲和脫盲后鞏固提高工作，確保掃盲指標達到“兩基”迎國檢指標要求。

（一）第一階段：宣傳發動階段（20xx年8月至9月）。

1、成立工作機構，制定工作方案。鎮政府成立“兩基”迎國檢工作領導小組，明確各成員單位的工作職責，制定下發《鎮“兩基”迎接國家督導檢查的工作方案》等意見和辦法。

2．抓好“兩基”迎國檢宣傳工作。大力宣傳“兩基”迎國檢的重要意義，宣傳關心支持教育工作的先進典型事跡，宣傳教育工作成就營造“黨以重教為先、政以興教為榮、民以支教為榮”的尊師重教的氛圍。

（二）第二階段：自查整改階段（20xx年9月至12月）。

1．鎮有關部門和學校自查。鎮有關部門和各學校要按照“兩基”國檢七個方面的內容和“五個一票否決”要求，認真查找存在的問題，制定切實可行的整改措施。尤其是對普及程度、教育經費、教師編制、校園安全隱患等方面存在的問題必須及時予以解決。自查工作應在20xx年9月15日前結束，并將自查報告報鎮黨政辦。鎮黨政辦匯總后，形成我鎮“兩基”自查報告，于20xx年9月20日前報送市迎檢辦。

2．開展全面督查。鎮黨政辦要對學校所涉及的“兩基”各項工作進行全面督查，及時總結工作中的先進典型和經驗，提出存在問題和整改要求。

3．及時匯總整改。鎮黨政辦辦要及時匯總自查和督查情況，認真梳理“兩基”工作中存在的主要問題，向市政府專題匯報，研究解決措施辦法，督促各相關部門和學校及時整改。同時，形成鎮政府“兩基”工作自查報告及有關報表、材料，于20xx年11月底前向市迎檢辦報告。

（三）第三階段：迎接國檢階段（20xx年1月至6月）。

1．20xx年1—2月，鎮政府將對“兩基”工作中問題較多、整改不力，影響“兩基”國檢的部門、學校發出《問責通知書》。鎮“兩基”迎國檢工作領導小組將組織開展對被問責單位的專項檢查。

2．20xx年3月前，鎮相關部門和學校要按照國檢要求，完成“兩基”檔案資料建設工作。

資料編輯工作，形成我市“兩基”工作匯報材料。

4．查漏補缺，重點督查。

5．安排落實各項迎檢工作，接受國家督導檢查。

（四）第四階段：工作總結階段（20xx年11月）。

1．根據國家教育督導團檢查后提出的問題和建議，研究制定整改意見和措施，并進行整改。

2．召開“兩基”工作總結大會。總結成績，查找不足，提出下一步工作要求。

六、保障措施和工作要求。

（一）加強領導，落實責任。“兩基”迎國檢工作是一項重要的政治任務，也是推動我鎮“兩基”鞏固成果、提高水平的重要機遇。鎮“兩基”迎國檢工作領導小組統一組織全鎮“兩基”迎國檢工作。學校也要切實加強領導，把迎國檢工作擺上重要議事日程，作為一項重大任務抓緊抓實抓好，要成立由主要領導掛帥的“兩基”迎國檢工作領導機構，搭建工作班子，制訂工作方案，按期推進自查整改和鞏固提高工作。要建立“兩基”迎國檢工作目標責任制，分解目標，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（二）堅持標準，實事求是。鎮相關部門和學校在迎接“兩基”國檢中要堅持標準，實事求是。“兩基”的各項數據和情況要真實可靠，嚴禁弄虛作假，堅決反對形式主義。不得以迎檢名義向學生、教師、學校收取任何費用。不得組織師生搞迎檢活動，不得影響學校正常的.教育教學秩序。

（三）強化督查，狠抓落實。鎮相關部門要加強對“兩基”迎國檢工作的檢查與指導，及時發現、解決“兩基”工作中存在的困難與問題，確保各項工作落實到位。市政府目標辦要將迎國檢工作情況納入對各鎮（街道）和市級相關部門的年度目標考核；市政府教育督導室也要將迎國檢工作情況作為對學校工作的專項督導評估的重要內容，加強督導檢查。

（四）建好檔案，做好匯報。各部門和學校要根據本單位“兩基”工作的主要職責任務，堅持“統一口徑、實事求是、規范翔實、精簡高效”的原則，建好“兩基”檔案資料，并于20xx年3月底前將本單位涉及的“兩基”工作相關文件資料和工作匯報材料交迎檢辦。

（五）做好宣傳，營造氛圍。要結合貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，多渠道、多形式、多層面宣傳“兩基”迎國檢工作的重要性和緊迫性，宣傳我市“兩基”工作取得的巨大成效和涌現出的先進事跡，堅持正面的輿論導向，對不良現象也要大膽曝光，使國家關于“兩基”的政策法規家喻戶曉，深入人心，形成全社會關心支持教育事業，積極參與迎國檢工作的良好氛圍和強大合力。

聽課督導方案（精選19篇）篇十五

為進一步創造良好的學習環境，形成良好的學習氛圍，幫助大一新生養成良好的生活秩序習慣，明確學習目的，樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的觀念，形成學風建設的長效機制，根據基礎xx級學生工作情況，特制訂基礎醫學院xx級學風督導月活動實施方案。

按照“以人為本，德育為先”的`育人方針，堅持學風建設與思想政治教育相結合、與班風建設相結合，通過開展學風調研、提高早操質量、整頓上課秩序、加強寢室管理、評比先進等活動，減少和杜絕學生遲到、早退、曠課、寢室不文明上網等現象的發生，使全體學生明確學習目的，幫助學生樹立熱愛學習、堅持學習、終身學習的觀念，為迎接新生第一次的考試打下堅實的基礎。

xx年5月31日至xx年7月2日。

基礎醫學院xx級本次活動主要分3個階段開展，2個層面檢查，2種方式促進。3個階段是宣傳發動階段、活動實施階段、總結表彰階段；2個層面是年級層面的檢查、班級層面的自查，2種促進方式是檢查-督促-評比先進促進，另一種通過活動陶冶情操，從思想上促進；具體活動方案如下：

“學風督導月”督導小組負責各項工作的組織開展、協調、督促檢查和總結評比等各項工作。生活學習秩序檢查小組對早操、上課遲到、早退、曠課、寢室內務安全用電及不文明上網等行為進行檢查，將檢查結果及時通報。班級督導小組的具體工作由各班負責安排，重點對本班同學的不文明行為進行監督、引導和幫教。

組長：

副組長：

組員：綜評部成員。

學風檢查小組分五個小組。

早操：

組長：

組員：體育部成員。

組長：

組員：學習部成員。

組長：

組員：生活部成員。

組長：

組員：辦公室、黨支部成員。

組長：

組員：文藝部、學習部成員。

1、召開學生分會及各班級主要學生干部會議，進行學風建設活動的動員和布置。明確學生干部的職責，發揮學生干部在學風建設活動中的模范和骨干作用，下發檢查要求，并做好各班級的宣傳與發動工作。

2、學生分會宣傳部做好學風督導員的宣傳和倡議，向全年級正式發起倡議和要求，倡議廣大同學爭當一名學風先鋒。

3、各班級召開主題班會、座談會，并運用多種形式進行宣傳、討論與深化學風建設活動，各班級要有落實學風建設的具體措施。

在具體的實施階段分2個層面開展工作，年級辦3未老師在完成學生分會檢查的指導工作同時，三位老師進行了排班，親自到班級、教室、寢室進行檢查督促，同時組織各班級從班級層面進行自查，并做好記錄。

早操時間：6；50-7；20。

檢查時間:6點45分開始進行班級整隊及檢查出席人數，6；45分以后到場的學生視為遲到，每遲到一次扣除的德育學分1，曠早操學生一次扣除德育學分3分。

課堂情況檢查時間：上課前5分鐘進行課前抽查點名，在上午第一節課及下午第一節課課前5分鐘進入教室的學生視為遲到，中間課間提前2分鐘，在上課2分鐘內未到達上課地點視為遲到。每遲到一次扣除的德育學分1分，曠課每學時一次扣除德育學分3分，累計10學時以上給予警告處分，20學時嚴重警告處分，30學時記過處分，（遲到、早退、累計三次按照曠課一學時計算）。

晚自習時間：周一-周四、周日晚7；00-9；00。

晚自習檢查要求：6點55分進行檢查遲到人員，6點55分以后到教室的學生視為遲到，每遲到一次扣除的德育學分1分，7點以后進行按照座次表進行第一次檢查人數，8；40開始進行第二次檢查人數，晚自習按照2學時計算，曠一節晚自習扣除德育學分3分。

部根據各班級總結材料進行“先進班集體”評比，此次先進班級評選分值占一年一次優良學風班的30%。

學風督導月先進班級體評比細則。

學風建設。

學習態度。

基本分：50分。

課堂出勤率，課堂氣氛好，滿分。

完成課堂任務好，尤其是實驗棵。

遲到每人次扣除1分，曠課每人次3分。

課堂紀律差，每學時扣除班級整體5分。

任課教師。

學習部。

基本分：50分。

晚自習出席率高，自習保持安靜，自習氛圍好，嚴格遵守自習時間。

晚自習遲到遲到每人次扣除1分，曠課每人次3分。

課堂紀律差，每節扣除班級整體5分。

學習部。

學習效果。

在年級辦，學校組織的各項考試中取得較好成績按照排名第一名加10分，第二名加8分，第三名5分。（學生手冊考試、期中考試）。

綜評部。

一日生活制管理。

早操。

基本分：20分。

出勤率，做操質量。

遲到每人次扣除1分，曠操每人次3分。

體育部。

寢室管理。

基本分：50分。

內務標準隨生活部檢查。

安全用電，每次違章者扣除3分。

嚴重者按照學生手冊處理。取消本班級先進集體的評選機會。

電腦網絡。每次違章者扣除3分。

吸煙。每次違章者扣除3分。

生活部。

參與活動情況。

1、廣播操大賽。

2、參與各項會議情況。

廣播操大賽取得名次的按照排名第一名加10分，第二名加8分，第三名5分。

基本分：30分。

每次參加會議遲到每人次扣除1分，缺席會議的扣除3分。

會場秩序不好的班級扣除5分。

文藝部。

辦公室。

文明行為修身。

基本分：50分。

1、課堂。

1、上課將手機調為靜音。

2、將食物帶入課堂，在課堂吃東西。

3、在教學樓內吸煙、打鬧、吃東西。

辦公室。

學生黨支部。

2、寢室。

1、見到老師進寢室，主動起立問候。

2、不在走廊打鬧。

3、就寢時間到，不要影響他人休息。

3、校園。

1、文明娛樂、不影響他人。

2、男女行為得體。

3、參加活動講文明，維持會場紀律。4、衣著整潔大方。

5、主動與老師問候，讓路。

6、自覺維護公共場合衛生。

違紀行為。

在活動月期間如有重大違紀行為受到年級辦學院通報批評以上處分者，取消本班級先進集體的評比。

年級辦。

聽課督導方案（精選19篇）篇十六

第一段：引言（100字）。

在教育教學領域中，督導聽課是一項重要的工作內容。督導聽課旨在通過教師之間的互相觀摩、交流與學習，提高教師的教學質量和專業水平。我有幸參與了督導聽課活動，并獲得了寶貴的經驗與體會。在這篇文章中，我將分享我在督導聽課過程中的心得體會。

第二段：積極溝通交流（250字）。

在督導聽課中，我意識到與教師的積極溝通交流是至關重要的。通過與教師的互動，我可以了解教師的教學思路、教學模式和教學目標。通過與教師的深入對話，我可以更好地把握教學特點和教學需求，為提供有針對性的建議和指導打下基礎。此外，我還發現教師對于我的來訪十分歡迎，并十分樂意地與我分享他們的教學經驗和困擾。這種積極的互動和交流給予了我很大的收獲，使我更加了解了教師的需求和困難，也為我提供了更多的反思空間。

第三段：教學反思對提升教學質量的作用（350字）。

通過督導聽課，我深刻認識到教學反思對于提升教學質量的重要性。教師的教學反思不僅僅是總結過程，更是一個驅動力，推動教師不斷探索和嘗試創新教育方法的過程。通過觀摩其他教師的課堂，我發現一些教學方法和策略對于激發學生的興趣和提高學習效果非常有效。這些寶貴的經驗都激發了我反思自己的教學方式和方法，讓我重新審視自己的教學目標和方法是否合理，是否能夠更好地引導學生學習。通過不斷反思和改進，我相信自己的教學質量會得到顯著提高。

第四段：觀摩學習帶來的啟發（350字）。

督導聽課還給予我很大的觀摩學習機會，我從中獲取了很多教學理念和方法的靈感。通過觀摩優秀的教師上課，我發現他們不僅僅是傳授知識，更注重培養學生的思考能力和創新精神。他們善于運用多種教學手段，激發學生的學習興趣和學習動力。我在課堂上見識到了一些新穎的教學方式，比如引導式教學、合作學習和項目制學習等。這些啟發讓我重新思考教學的目標和方法，激發了我對于課堂的新構想和理念。

第五段：總結與展望（350字）。

通過參與督導聽課，我收獲了豐富的經驗與知識。我深刻認識到督導聽課對于提高教師的教學質量和專業水平的積極作用。通過與教師的深入交流，我更加了解教師的需求和困難，同時也更加明確了自己的發展方向。我將繼續努力提升自己的專業素養，不斷學習和思考，力爭成為一名合格的教育工作者。同時，我也期待未來有更多的機會參與督導聽課活動，分享我的教學經驗和體會，與其他教師共同成長。

聽課督導方案（精選19篇）篇十七

按照中學督學責任區骨干教師工作督導方案要求，根據學校實際情況，特制訂明德心天中學骨干教師督導方案如下:。

督導領導小組。

組長：zz。

副組長：zz。

執行組長：zz。

成員：zz。

教育局認定的市級、區級骨干教師20xx—20xx學年在校教育教學工作情況。

（一）師德表現。

模范遵守中小學教師職業道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。學生喜歡，教師認同度高。

（二）繼續教育。

注重學習新的教育教學理論、規律和方法，熟練掌握先進的現代教育技能。自覺學習進修，不斷提高政治業務素質和教育教學水平。

（三）崗位履職。

高標準落實教學常規，出色完成本職工作。教學效果顯著，教學實績在一定范圍內居領先水平。

（四）教育科研。

推動本學科教學的改革和發展，促進教育教學質量提升。參加教學改革、課題研究、教學研究，有成果。

（五）示范引領。

積極承擔示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學任務，在對口支援學校或本單位示范作用好。

（六）帶動輻射。

指導本校本區青年教師，所輔導的教師成長迅速。積極承擔支教講學、示范導學、教師培訓等工作任務。

（一）成立骨干教師工作領導小組。

督導室制定明德心天中學教師督導方案交校領導審核。

（二）分層實施。

1.骨干教師。

如實填寫《心天區教育系統骨干教師履職自評表》，并向學校提供相關證明材料。5月27日前完成。

2.學校督導領導小組。

1）組織骨干教師的自評并審核（陳正明）。

2）組織學生對骨干教師進行評議（袁繼紅）。

3）組織教師對骨干教師進行評議（田征）。

4）骨干教師管理工作總結（許堅）。

5）形成學校考核意見（在“自評表”上），6月3日前完成。

督導室。

聽課督導方案（精選19篇）篇十八

根據省市有關文件精神，結合我縣實際情況，為及時掌握我縣基本公共衛生服務項目工作進展情況，發現并解決基本公共衛生服務項目執行中存在的問題，保證11項基本公共衛生服務項目工作目標任務的順利實現，特制定本方案。

1.公共衛生服務項目的組織領導和責任人員的落實情況。

2.基本公共衛生服務項目工作計劃、實施方案和項目任務的分解落實情況，項目計劃執行進展情況。

3.基本公共衛生服務項目實施質量及工作真實性核實。

4.十一大類服務基本服務項目任務落實情況以及具體操作人員是否熟練掌握基本公共衛生服務的具體內容和工作要求。

5.村衛生站公共衛生服務項目完成情況，以及完成質量（每鄉鎮抽查2-3個村衛生站）。

6.鄉村醫生參與基本公共衛生服務項目工作經費兌現情況。

1.聽取匯報：主要內容包括基本公共衛生服務項目工作進展情況；取得的經驗和存在的問題、困難；下一步工作計劃。

2.查閱基本公共衛生服務項目完成情況的有關資料：主要包括是否按要求建立居民健康檔案、是否按要求開展慢病管理、老年人管理、重性精神病管理、兒童保健、孕產婦保健等；普通居民檔案和專病檔案存放管理是否科學、規范；免疫規劃疫苗保障供應、安全接種及時效性；傳染病報告管理的準確和及時情況、兌現鄉村醫生參與基本公共衛生服務項目工作經費發放情況等級。

3.現場調查：上戶核實基本公共衛生服務項目資料的真實性、準確性、走訪居民對基本公共衛生服務項目開展的滿意情況。

4.向被督導單位及有關人員反饋檢查結果和建議。

1.10月—11月份開展年終考核和年初工作督導；

2.2月—3月份對公衛工作進展情況進行督導；

3.5月—6月份對公衛工作整改情況進行督導；

4.8月—9月份對全年公衛工作開展情況和迎檢準備工作進行督導。

督導檢查由縣公衛指導中心具體實施，縣衛生局領導帶隊，衛生局相關股室、縣衛監大隊、縣疾控中心、縣保健院、抽調部分鄉鎮衛生院公衛人員等組成專項督導檢查組。

各單位要高度重視國家基本公共衛生均等化服務項目工作，認真按《國家基本公共衛生服務規范（20xx年版）》推進工作，確保項目質量的前提下加快實施進度。

各鄉鎮要認真開展自查，將附件縣基本公共衛生服務均等化項目督導表一和表二中的督導內容落實情況如實填寫完整，以備督導組檢查核實。衛生局將根據檢查督導情況，對項目工作落實較差、問題突出、整改不到位的單位進行通報，并扣減公衛平常工作分值以及將檢查情況進入年終項目專項考核。

聽課督導方案（精選19篇）篇十九

為深入貫徹“新時代全國高等學校本科教育工作會”會議精神，進一步加強本科教學質量與監控，提高學校本科教育教學水平，根據《xx師范大學20xx年黨政工作要點》工作部署，結合《xx師范大學教學督導工作暫行辦法》，學校將組織開展20xx-20xx學年度第一學期本科教學督導活動，請各單位做好相關宣傳、協助與配合工作。

學校教學督導委員會面向全校各相關單位，跟蹤督查教學工作活動，掌握教育教學各環節的運行情況，反饋教學狀態信息，評價、監控教學工作質量；有重點地幫助、指導教師改進教學工作，促進提高教師教學發展水平；檢查教學管理情況，分析、研究與教學建設、教風、學風等相關的共性問題，對教學工作的改進方向和具體措施提出建設性意見。

1、常規督導工作。

堂作為學校教學質量的`載體，常規督導工作將重點開展堂教學督導。校教學督導委員會以督導個人或小組形式隨堂聽、評，開展堂教學質量檢查，對教師堂教學各個環節的工作情況和效果進行抽查、評價和反饋；加強教授、副教授為本科生授情況的督導等。

2、專項督導工作。

（1）本科教學審核評估整改督導。

按照提交給省評估中心、省教育廳《xx師范大學本科教學工作審核評估整改方案》，以及學校制定的《xx師范大學本科教學工作審核評估整改任務表》，重點督導各教學單位20xx-2018學年度第二學期試卷、畢業論（設計）等教學檔案整改情況。

（2）教育實習督導。

督導委員分組前往實習基地，了解學生教育實習情況。通過與實習學生、指導老師、實習基地校領導、管理人員等交流和溝通，了解人才培養的需求，強化學校教育實習工作，提高實踐育人水平和質量。

（3）教研室活動督導。

各教學單位根據要求提交本學期教研室活動計劃表（見附1）。教學督導委員按各教學單位提交的教研室工作計劃，參與教研活動，了解、評估各教學單位的教研活動狀況。請各教學單位于9月14日前將本單位教研室活動計劃表電子版發送至郵箱。

學校教學督導委員會作為校級教學質量督導和教學工作咨詢機構，在分管校領導的直接領導下開展工作。主要通過個人或工作小組（教學督導委員會工作分組名單見附2）形式，聽取學院匯報、實地資料抽檢、走訪座談、重點或隨機聽觀摩等方式，對各學院及有關部門的教學和教學管理、教學保障工作效果和質量進行評價和監督，側重過程性評價和終結性評價。學校教學督導委員會在教學督導工作中形成的評價意見將作為學校對各單位年度教學工作考核的重要依據。

各單位應結合實際情況和學期教學工作計劃，切實做好與學校教學督導委員會的溝通和現場檢查的配合，認真聽取學校教學督導的意見和改進建議，并及時進行整改，不斷提高本科教育教學水平和育人質量。