優(yōu)秀作文是在表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用等方面表現(xiàn)出色的一篇篇文章，我們可以從中學(xué)到很多寫作的技巧和方法。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家在寫作中帶來(lái)幫助和啟發(fā)。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇一

我成長(zhǎng)中的引路人也是一位老師，她對(duì)我們非常好，我們都叫她李老師。我覺(jué)得她是個(gè)很有文化的人。

李老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大，但她依然在堅(jiān)持教書。她已經(jīng)有外孫子了，聽起來(lái)已經(jīng)很老了。她的耳朵其實(shí)也不太好了，每次說(shuō)話都得大聲一點(diǎn)，不過(guò)人老了肯定也會(huì)記性不好有時(shí)她會(huì)把某件很重要的事情忘掉，我和同學(xué)們每次都會(huì)提醒她。

說(shuō)起來(lái)也挺好玩的這位老師教過(guò)我們兩代人呢！教過(guò)我爸爸、教過(guò)我哥哥、還教過(guò)我，李老師自己也說(shuō)了：“我都教過(guò)你們幾代人了呢。”

李老師對(duì)我們很好比如說(shuō)有時(shí)有同學(xué)不寫作業(yè)她從來(lái)都不打我們，她先讓我們把作業(yè)先寫完，如果有人寫了她就會(huì)用這句話鼓勵(lì)她，知錯(cuò)能改，就還是好孩子。

我感覺(jué)老師是個(gè)不徇私的人，她有一個(gè)外孫就在她自己的班上，她在教，但她選班長(zhǎng)和組長(zhǎng)時(shí)都沒(méi)有選她的外孫。

說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間了你們還不李老師叫什么名字吧！她叫——李心愛，我很喜歡她。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇二

當(dāng)我呱呱墜地的那一刻起，我便認(rèn)定她是這輩子最愛我的人;當(dāng)襁褓中的我看著那張快樂(lè)的面孔時(shí)，我便認(rèn)定這是世上最美的面孔;當(dāng)她小心握起我的小手時(shí)，我便認(rèn)定這是最溫暖的手。小手牽大手，大手握小手。女兒跟著母親，母親引著女兒。兒時(shí)到今日，依舊沒(méi)變。

兒時(shí)貪玩的我，總想嘗試一下盲人的感覺(jué)。于是我總牽著母親的手，閉上眼睛。眼前一片黑暗，并不知道地上是否有“地雷”，旁邊是否有車，但我知道一直有雙溫暖的手牽著我走，讓我不再畏懼。這時(shí)我領(lǐng)悟到盲人的滋味了。可想而知，在大道上無(wú)人牽的盲人們，他們行走是多么地困難，給生活帶來(lái)多少不便。比起他們我該知足了，因?yàn)槟赣H給了我一雙健全的雙眼，讓我能看到那多姿多彩的世界。

如今，我長(zhǎng)大了。不再學(xué)著盲人走路了。但那雙溫暖的手依舊栓在那秀長(zhǎng)的手上。暑假，我與母親一同騎自行車，母親總讓自己騎在我前面，而我則跟隨其后。每個(gè)路口，每一次轉(zhuǎn)彎她都是那么地小心。因?yàn)樗侵弧邦I(lǐng)頭羊”。一次，過(guò)馬路時(shí)，我忽然走神了，跟丟了。母親已過(guò)了馬路對(duì)面了，而我仍在原地。我四周環(huán)顧著，沒(méi)有交通燈，沒(méi)有斑馬線，我該怎么辦？不知所措的我，本想沖過(guò)去，但一聲命令制止了我。

失去“領(lǐng)頭羊”的我，再也不能輕松前進(jìn)了，我緊緊控制住車頭，雙眼死死地盯著前方，小心著每輛“滑過(guò)”的車。

“快——快過(guò)來(lái)！”只聽一聲急促的高喊。我立刻向母親那邊踩過(guò)去。回歸“領(lǐng)頭羊”的我，似乎重拾了安全。心里特別踏實(shí)。

那次旅行，景色相當(dāng)美麗，她邀請(qǐng)我與她一同拍合照。但叛逆的我總不愛拍照，認(rèn)為自己不上鏡，便無(wú)情地拒絕了。“難道和我拍個(gè)合照都不行嗎？”她生氣了。面對(duì)她的問(wèn)題我感覺(jué)有點(diǎn)反感了，“不行！”我脫口而出。接下來(lái)的觀光，我們倆都沒(méi)心情了，僵持了許久。她走到我身旁，握起我的手，那一刻，我甩開了。

這次旅行是那么的索然無(wú)味。到家后，我們倆都累了。但她卻堅(jiān)持在月光下，平心靜氣地與我交談。還將她以前的舊相片，我小時(shí)候的照片通通拿出來(lái)，我開始慢慢翻開那些照片，一張張欣賞著，小時(shí)候的我是多么可愛。回想起今天，連一張留念的照片都沒(méi)有，多可惜，看著母親，內(nèi)心充滿內(nèi)疚，心中的厭煩慢慢消去了，我終于明白母親要和我合照的用意，她是要留住幸福的時(shí)光啊！這時(shí)母親撫摸著我的手說(shuō)：

人一生就應(yīng)該用照片把美麗的時(shí)光記錄下來(lái)，等你老了再翻開看看你會(huì)覺(jué)得非常有趣，回想起當(dāng)年你會(huì)覺(jué)得很幸福。不要害怕不上鏡，做一個(gè)真實(shí)的自己，心靈美才是真正的美……我握緊母親的手，心里一遍又一遍地說(shuō)“對(duì)不起”。

從小開始她便引著我向前走，教會(huì)我向前看。她充當(dāng)著我一生的引路者，不管在人生道路上，還是在現(xiàn)實(shí)生活中，她都一直指引我向前走下去，讓我不至于迷失方向。讓我幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇三

每當(dāng)我坐在琴椅上，翻開琴譜，眼前出現(xiàn)的不是陌生的小蝌蚪，而是一個(gè)個(gè)音樂(lè)的精靈。每當(dāng)我的手指在琴鍵上跳動(dòng)時(shí)，我的心隨著旋律徜徉。

小時(shí)候，我就被那有趣的“黑白配”深深吸引，亂彈一氣后，我幼小的心靈土壤里種下了一顆愛彈琴的種子。

我愛彈琴，它使我懂得“梅花香自苦寒來(lái)”。那年考級(jí)前，我的手被開水燙傷，一碰琴鍵就疼得揪心。可對(duì)鋼琴的熱愛使我沒(méi)有放棄。我默背著曲譜，用手在柔軟的枕頭上練習(xí)。那段日子里，我的每個(gè)夢(mèng)中回想著的都是那優(yōu)美的琴聲。我忘卻了手的疼痛，待傷勢(shì)稍微好轉(zhuǎn)，我就如同饑餓的人撲在面包上一樣，陶醉在鋼琴的`世界里。正是功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了鋼琴八級(jí)證書。

我愛彈琴，它能舒緩我的情緒。有一次，我和朋友鬧別扭，爆發(fā)了“世界大戰(zhàn)”。回家后，我把鋼琴當(dāng)成了出氣筒，使勁敲打琴鍵，琴也好像生氣了，發(fā)出一串串又高又硬的音，好像在斥問(wèn)我：“你干嘛打我？”琴聲震動(dòng)了我，我逐漸平靜了下來(lái)。彈著彈著，我彈出了樂(lè)趣，彈出了喜悅，那些不愉快被拋到了九霄云外，眼前呈現(xiàn)出一片桃源世界。

我愛彈琴，它使我的生活里充滿歡歌笑語(yǔ)；我愛彈琴，它使我陶冶情操，洗滌心靈；我愛彈琴，它使我忘卻一切煩惱，和伙伴們?cè)鲞M(jìn)友誼，和親人們加深情感；我愛彈琴，它磨練我的意志，讓我勇往直前。

從小時(shí)候的朦朧喜愛到長(zhǎng)大后的執(zhí)著沉迷，琴聲一直悠揚(yáng)，伴我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇四

一個(gè)航標(biāo)，指出你前進(jìn)的道路；一盞明鏡，映出你心中的迷茫；一雙大手，打開你心靈的窗戶。這就是您，老師，時(shí)刻擔(dān)任著我成長(zhǎng)路途的引路人。

我們第一次相遇是在七年級(jí)的教室的某分某秒，那大概是我的學(xué)習(xí)生涯中最奇跡的時(shí)刻。這就表明，語(yǔ)文老師，我們要一起“纏綿”三年。

那時(shí)的我才步入初中，對(duì)周圍事物既熟悉又陌生，那么多新面孔，讓我有些迷茫，于是就老實(shí)坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進(jìn)教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨(dú)特的經(jīng)歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語(yǔ)來(lái)描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說(shuō)凡事都要做的有規(guī)矩、講原則，并親自設(shè)置了幾個(gè)小環(huán)節(jié)，加速了我們大家的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長(zhǎng)的引路人。

在我過(guò)去的印象中，語(yǔ)文課是平淡無(wú)趣的學(xué)科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此。可是，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無(wú)窮樂(lè)趣。

您講課時(shí)，拋去了傳統(tǒng)的“滿堂灌，”采取了“引導(dǎo)思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，采取了“記重點(diǎn)、記精煉”的方式，新穎獨(dú)特。您還會(huì)用些手勢(shì)來(lái)講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢(shì)是表達(dá)思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會(huì)時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同，時(shí)而用手說(shuō)：“不”。那是您的經(jīng)典動(dòng)作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長(zhǎng)道路的方向。當(dāng)有人違紀(jì)時(shí)，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅；當(dāng)您高興時(shí)，便眉毛上揚(yáng)，露出一個(gè)大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢(shì)是您不動(dòng)聲色的表達(dá)方式。

老班，您威嚴(yán)時(shí)像雪山，和藹時(shí)像春風(fēng)，在您的教育下，我們茁壯成長(zhǎng)；老班，您像園丁，我們像小樹，您為我們修去細(xì)枝末節(jié)，朝一個(gè)目標(biāo)——天天向上；老班，您是我成長(zhǎng)的引路人，在一起前進(jìn)的腳印里，銘記著師生情，暖人心扉。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇五

她，一位比我低兩級(jí)的初一新生，也是我的鄰家。半月前，突來(lái)的心血管疾病奪走了她父親的生命。父親還沒(méi)來(lái)得及看著女兒學(xué)業(yè)有成，為女兒每天上`下學(xué)奔波接送，再不能周末有院子里父親靠在椅子上看著她練習(xí)籃球。“好，拍著走，對(duì)啦，快，再快一點(diǎn)。”父親對(duì)她說(shuō)到，女兒的小臉通紅通紅的，聽著父親的話，一邊調(diào)整姿式，一邊加快動(dòng)作，不時(shí)快速看了父親一眼。父親很滿意，對(duì)她表示贊許。我站在陽(yáng)臺(tái)上看著，同時(shí)也羨慕著……我記憶里上實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，就常看見她父親每日四趟接送她。天氣和暖時(shí)用摩托帶著，寒冬，用小車帶她，而她常常是幸福地跳著、樂(lè)著跑向已在路口等待著的父親身旁。我看著、看著，也走向推著自行車等候我的母親。由于我高她兩級(jí)，早上了中學(xué)，再也沒(méi)那一幕幕讓我熟悉的身影了！今年新學(xué)期在校園里看見了她，可一個(gè)多月后，便從家長(zhǎng)哪兒知道她父親離世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟寶貝似的，從小到上書房，自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴看著，中年才得女，不容易啊，唉！”大人們議論著。我聽著，難過(guò)，卻是為了她的傷感，不覺(jué)眼淚淌下。我任由它流下，不去擦拭……可只幾天后，我在校園里或是小區(qū)里還是常常看到她，也許是我注意到她。她總是微笑著，腳步從容，對(duì)每天來(lái)接她的母親總是笑著問(wèn)這說(shuō)那，也總是溫和地搭在母親肩頭。我看著、想著，她，小小年紀(jì)，盡是我的引路人。

也許她告訴了我，不幸是上天的眷顧，可能越過(guò)不幸，美麗的明天就會(huì)陪伴你左右；生命無(wú)常，但正如歌中唱的那樣，生命給了什么，我就享受什么，每個(gè)人間的煙火，全都不要錯(cuò)過(guò)。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇六

他，曾經(jīng)是我的小學(xué)對(duì)手。進(jìn)入中學(xué)后，我和他風(fēng)雨并行了三個(gè)個(gè)春秋，在和他的競(jìng)爭(zhēng)中，我既品嘗到了成功的喜悅，也體會(huì)到了失敗的苦澀，他是我的引路人，是他，讓我的人生綻放出絢麗的花朵！

進(jìn)入中學(xué)后的我們，再一次地站在了對(duì)決的位置上，因?yàn)樵僖淮纬蔀榱藢?duì)手，所以無(wú)奈與挫折就成了我的影子。他是一個(gè)在任何方面都比我技高一籌的男孩子。在那個(gè)肅殺的秋天，當(dāng)他又一次戰(zhàn)勝了我的時(shí)候，失敗成了我心靈上卸不下的重贅，我仰天長(zhǎng)嘆，獨(dú)自憂傷。這個(gè)時(shí)候，一雙溫暖友好的手伸向了我，拉起我的手，鼓勵(lì)我，開導(dǎo)我，在那抹無(wú)法拒絕的真誠(chéng)的微笑背后，我看到了一片光明，一份力量和一方挑戰(zhàn)自我的天地。

于是我笑了，他也笑了，碧藍(lán)的天空回映著他爽朗的聲音：成功的花，人們只驚羨它一時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是呀！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。避，消極；逃，怯懦；雖然前進(jìn)格外困難，我咬咬牙，披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，在書房我寫下了顏筋柳骨的幾個(gè)大字：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

從此我們一起鏖戰(zhàn)，既是對(duì)手也成了朋友。這個(gè)時(shí)候，取勝尤顯艱難，一次小小的勝利就更會(huì)使人記憶猶新！

那個(gè)鳥語(yǔ)花香的春天，我終于戰(zhàn)勝了他。當(dāng)來(lái)之不易的成功降臨時(shí)，恍如夢(mèng)境一般，我興奮了，我驕傲了，小憩在成功的光環(huán)里，迷惘在虛幻的想象里。依然是他，微笑著走向我，照例是那雙友好的手，祝賀我的努力終于有了回報(bào)。轉(zhuǎn)過(guò)身，我看到的，依然是他持之以恒的努力，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的精神和面對(duì)失敗毫不氣餒的堅(jiān)強(qiáng)意志。看到他面對(duì)失利，依舊坦然磊落，在自慚中，我看到了自己的無(wú)知和輕薄。我突然意識(shí)到，學(xué)習(xí)上我們的差距是可以看得見的，但是感謝你，對(duì)手，是你讓我及時(shí)從自傲這美麗的陷阱中爬出，繼續(xù)前行漫漫人生旅途，感謝你對(duì)手，盡管前方的路依然會(huì)受阻，但只要我努力過(guò)，拼搏過(guò)，做到了問(wèn)心無(wú)愧，這就是成功！

對(duì)手影響著我，激勵(lì)著我，和我并行的兩個(gè)春秋，對(duì)手似暴雨考驗(yàn)我面對(duì)失敗時(shí)的意志；對(duì)手若驚雷，提醒我不斷前進(jìn)；對(duì)手如星晨，指引我前行的方向！

感謝你，對(duì)手！我永遠(yuǎn)的引路人！

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇七

成長(zhǎng)的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì)感到無(wú)助，感到害怕，而良師益友的話語(yǔ)又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。

記得，有一次我沒(méi)有考出自己理想的成績(jī)，心里十分難過(guò)傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù)，再看看別人的'成績(jī)，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績(jī)，別人在有說(shuō)有笑，可我卻高興不起來(lái)。眼淚快要流出來(lái)了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來(lái)。不過(guò)還好，我沒(méi)有哭出來(lái)，接著是老師講解題目，因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn)，老師的講解，我根本聽不進(jìn)去，一上午無(wú)精打采的。終于，還是沒(méi)忍住，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)，想停也停不住只好趴在課桌上，無(wú)聲無(wú)息的哭著。有很多同學(xué)看見了，都跑來(lái)安慰我。從人群中傳來(lái)一聲聲安慰：“你怎么了？為什么要哭？”有的人得知我是因?yàn)闆](méi)考好才哭的說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系的，我也沒(méi)有考好嘛。這次沒(méi)考好，下次努力了，就會(huì)考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厲害了。哭了一段時(shí)間，有人問(wèn)：“誰(shuí)有餐巾紙？”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來(lái)，下定決心下次一定要考好。

感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長(zhǎng)中其中一個(gè)指路人。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇八

哦！媽媽，在您的引路指導(dǎo)下，我這艘小船才能在知識(shí)的海洋中暢通無(wú)阻地遨游！

——題記。

自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無(wú)知的我總是瞪著好奇的眸子觀察著這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我“這是勤勞的小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶……”我的啟蒙教育就這樣開始了。

上幼兒園后，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。每天跟在您屁股后問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵(lì)我走上了學(xué)琴的道路——當(dāng)發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)有特別的興趣后，您就領(lǐng)著只有4歲的我來(lái)到了藝術(shù)中心，老師從來(lái)沒(méi)有收過(guò)年齡這么小的學(xué)生，當(dāng)看到我已能準(zhǔn)確無(wú)誤地彈奏出《兩只老虎》時(shí)，居然破格“錄取”了我。從此您每天監(jiān)督我練琴，春夏秋冬，風(fēng)雨無(wú)阻。在我想打“退堂鼓”時(shí)，您給我激勵(lì)；在我獲得進(jìn)步時(shí)，您給我贊許；我得獎(jiǎng)時(shí)，您告誡我不能驕傲……正是您的不懈努力，才造就了一個(gè)做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。

四年級(jí)結(jié)束了，這時(shí)我已拿到了電子琴十級(jí)的證書，為了保護(hù)我的學(xué)習(xí)不受影響，我不再參加特長(zhǎng)班。在那兩年中，我愜意地在知識(shí)的海洋中汲取著營(yíng)養(yǎng)。畢業(yè)考試之前，當(dāng)我在堆積如山的作業(yè)堆里奮筆疾書時(shí)，是您一直無(wú)悔無(wú)怨，默默陪伴我熬過(guò)那段最艱難的時(shí)光……小升初考試，我以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了您的付出。

如今我已是一名中學(xué)生，生活節(jié)奏也更快了，每當(dāng)我感到力不從心的時(shí)候，總會(huì)看到前方有一盞燈在若隱若現(xiàn)，于是我便有了前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇九

奶奶家在山外，今天放暑假，媽媽同意我到奶奶家去吃飯。飯后，六點(diǎn)多鐘，媽媽帶我回家。

路上，我看見幾名年輕人正坐在大石板上，手里夾著煙，正在打撲克，他們時(shí)而大笑，如同中了頭彩般高興，時(shí)而緊皺眉頭，接著又吸一口煙，繼續(xù)打撲克，時(shí)而抖抖煙頭上的煙灰。我心想他們不正是在浪費(fèi)現(xiàn)在美好的時(shí)光嗎？我真為他們的行為而感到惋惜。

我仰望藍(lán)天，天空已不再像往常那么蔚藍(lán)，那淡淡的.朱紅正吞噬著純藍(lán)。夕陽(yáng)西下，海邊傳來(lái)一陣又一陣海浪拍打的聲音。多美妙，多生動(dòng)，多迷人的一幅畫啊！

到家了，我下了車，走進(jìn)了暗暗的樓梯中……。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十

1、人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有選擇后的堅(jiān)持，不后悔，走下去，就是對(duì)的。走著走著，花就開了。

2、生活不會(huì)向你許諾什么，尤其不會(huì)向你許諾成功。它只會(huì)給你掙扎、痛苦和煎熬的過(guò)程。所以要給自己一個(gè)夢(mèng)想，之后朝著那個(gè)方向前進(jìn)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，生命也就毫無(wú)意義。

3、每個(gè)人真正強(qiáng)大起來(lái)都要度過(guò)一段沒(méi)人幫忙，沒(méi)人支持的日子。所有事情都是自己一個(gè)人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過(guò)去，一切都不一樣了。

4、想要看清事實(shí)，必須要經(jīng)歷一些疼痛。

5、在這個(gè)橫沖直撞的世界，我們需要擁有強(qiáng)悍無(wú)比的內(nèi)心。

6、無(wú)論這個(gè)世界對(duì)你怎樣，都請(qǐng)你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。

7、每個(gè)成功者，都要穿越不為人知的黑暗。強(qiáng)者不是沒(méi)眼淚，只是能含著眼淚向前跑。

8、淚水和汗水的化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來(lái)同情，后則卻可以為你贏得成功。

9、勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。

10、實(shí)力的來(lái)源不是勝利。唯有奮斗才能增強(qiáng)實(shí)力。當(dāng)你歷經(jīng)苦難而不氣餒，那就是實(shí)力。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十一

似乎更有一種不同于現(xiàn)實(shí)中的意見相同的解釋，可到底是什么呢？我已經(jīng)知道了。

你們很奇怪吧！我不說(shuō)事情經(jīng)過(guò)你們?cè)趺粗牢艺f(shuō)的是哪一種解釋呢？對(duì)吧！那我就說(shuō)一說(shuō)吧。

大約在兩年前：

叮鈴鈴、叮鈴鈴……。

放學(xué)的鈴聲一響，我便和好朋友葉瑤，葉玲一起快速的走出教室門。我們有說(shuō)有笑的穿過(guò)了操場(chǎng)、樹林、校門，徑自走向自行車保管處，向黃爺爺打了一聲招呼，便騎著自行車走了。

在馬路上，我由于精神不集中，不小心撞了一個(gè)正在行走的盲人爺爺，我們驚慌失措的下了車，看老爺爺傷了沒(méi)有，最后檢查發(fā)現(xiàn)：老爺爺?shù)耐仕て屏恕Ｎ覀兗泵Π牙蠣敔敺隽似饋?lái)，“對(duì)不起，老爺爺，您沒(méi)事吧，您家在哪兒？我們送您回去吧！”我們向老爺爺認(rèn)錯(cuò)，老爺爺不計(jì)較的說(shuō)：“沒(méi)事，你們以后小心點(diǎn)就是了，你們不用送我了，我家離這不太遠(yuǎn)，向前轉(zhuǎn)幾個(gè)彎就到了，咦？聽聲音好像要下雨了，你們快回家吧！”我們堅(jiān)持要送老爺爺回家：“老爺爺，您就讓我們送您回家吧，您這樣會(huì)淋雨的！”“那好吧！”老爺爺答應(yīng)了，我們的臉上又重現(xiàn)了燦爛的笑容。“可是老爺爺坐不了自行車，怎么辦呢？”我擔(dān)憂的說(shuō)。葉瑤?kù)`激一動(dòng)，讓葉玲把車騎到附近的吳爺爺家里，等她回來(lái)再一起送老爺爺回家。

這時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，葉瑤趕緊打開傘，遮住老爺爺，免得讓老爺爺淋了雨，剛遮好，葉玲就回來(lái)了，我們便一起送老爺爺回家。

走著走著，我被絆了一下，我低頭一看，原來(lái)是被人挪開的一塊鋼板（蓋下水道的），我低聲道：“老爺爺，您走這邊，那有一塊被人挪開的蓋下水道的鋼板呢，小心絆倒。”沒(méi)想到，老爺爺聽了反而蹲了下去，我不解的問(wèn)：“老爺爺，您這是要干什么？”老爺爺簡(jiǎn)單的說(shuō)：“挪回鋼板，不然后面沒(méi)注意的人會(huì)跌倒的！”我們聽了對(duì)這位老爺爺充滿了敬佩。我們也蹲下去，幫助老爺爺。終于，我們費(fèi)了九牛二虎之力，挪回了那塊鋼板。（那塊鋼板很重的）。

最后，我們把老爺爺送回了家。我們?cè)诨丶业穆飞希荚谡劺蠣敔敚譃樽约旱男袨楦械綉M愧！我們彼此商定——我們要以老爺爺為榜樣，為他人無(wú)私奉獻(xiàn)！

我已經(jīng)明白了，唯一的解釋就是——我們是老爺爺身體的引路人，而老爺爺就是我們學(xué)習(xí)品質(zhì)的引路人！

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十二

1、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。

2、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

3、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。

4、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會(huì)一路開放常新的花朵。

5、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞郏牌茰缌顺蔀闂澚褐牡膲?mèng)。

6、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

7、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

8、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

9、瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。

10、通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

11、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

12、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

13、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

14、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……

15、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十三

無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)才是我的目標(biāo)，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息，總是帶來(lái)新的向往。

——題記。

在距離中考還有一百天的時(shí)候，看著教室黑板上老師寫下的中考倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，我的心中充滿了害怕與緊張。

沒(méi)有想到，一張畢業(yè)證就代表著我們的分離，幾張?jiān)嚲恚瑤滋最}，就決定了你與別人的差距，決定了你未來(lái)會(huì)是什么人，會(huì)走向什么樣的人生道路。

時(shí)間在催促著我們快快長(zhǎng)大，每日的鈴聲與中考倒計(jì)時(shí)粗魯?shù)貙⑽覀儚氖孢m圈中拖出來(lái)，一天十節(jié)課，中間長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)坐在教室里面，刷著幾十張來(lái)自全國(guó)各地的中考仿真模擬試卷。在堆滿了半米高的書桌上，我們頂著渾渾噩噩的腦袋，聽著各科老師一遍又一遍的講著試卷的解析。

哪怕成績(jī)一次次的打擊著我，我還是堅(jiān)持跑到最后，為我的夢(mèng)想畫上藍(lán)圖。我們雖然孤獨(dú)，但也不要放棄，在人生這條路上，只有你自己才能幫到你自己。

同理，在人生的道路上，也只有你自己的努力可以自己照亮前方的路。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十四

1、獲得的成功越大，就越令人高興。

2、凡是重要工作，必須要做計(jì)劃；凡是計(jì)劃，必須要量化。

3、我們沒(méi)有選擇來(lái)到世上生活，但有責(zé)任為之有所作為。

4、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。

5、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

6、沒(méi)有了愛的語(yǔ)言，所有的文字都是乏味的。

7、不是境況造就人，而是人造就境況。

8、你可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。我是說(shuō)對(duì)愛情來(lái)說(shuō)，但是重要的是堅(jiān)持你的選擇。

9、不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。

10、閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十五

“沒(méi)人要，野孩子......”一群小孩子圍城一個(gè)圈，中間一個(gè)瘦弱、蒼白、正在哭泣的小女孩就是小時(shí)候的我。那是我八歲，剛從村里轉(zhuǎn)到縣里上學(xué)。我沒(méi)有媽媽，爸爸在一個(gè)工地里打工。我是從鄉(xiāng)下來(lái)的，身體又瘦弱，自然就成了他們欺負(fù)的對(duì)象。或許單親家庭的孩子性格都比較怪吧，在缺少關(guān)愛和受人欺負(fù)的環(huán)境中我長(zhǎng)大了，心里也越來(lái)越陰暗。有一次我竟打了一個(gè)同學(xué)，老師叫來(lái)了我爸爸。老師和爸爸對(duì)我的突然關(guān)注，讓我感到激動(dòng)，竟把這看成了引人注目的一種方式，我越來(lái)越不服管教，拉幫結(jié)派，打架斗毆。終于有一次，我被學(xué)校勸退了，爸爸在網(wǎng)吧里找到了我。

父親把我拽回家，恨鐵不成鋼的他揚(yáng)起手想打我一記耳光。我仰起臉并不畏懼，靜靜地等著那響雷在我耳邊炸開。然而我沒(méi)有等到，爸爸重重的嘆了口氣，打在了自己臉上，轉(zhuǎn)身離去了。望著父親那消沉而瘦小的背影，我的心像被什么狠狠地抽了一下。

那天晚上，父親在院子里一個(gè)人坐了很久，地上的煙頭多得很。我聽著父親被煙嗆到而發(fā)出的陣陣咳嗽聲和偶爾的一聲嘆息，我失眠了。第二天，父親把我叫醒，說(shuō)我既然不上學(xué)了，就不能閑在家里，讓我和他去工地干活。

工地比我想象的還要糟，空氣中彌漫著石灰粉塵，耳邊是嘈雜的機(jī)器轟鳴聲，處處塵土飛揚(yáng)。父親安排我去濾沙子，自己去干其他活了。我拿起鐵楸開始濾沙子。剛開始我還干勁十足，可不一會(huì)我就吃不消了。我趁人不注意，偷偷買了一瓶礦泉水坐在土堆上邊喝邊歇。忽然，我呆住了，喉里那口水也咽不下去了。因?yàn)槲铱吹剑赣H正扛著一包包沙袋艱難的往返與機(jī)器間，汗水浸濕了他的衣服，吧嗒吧嗒直往下掉，就連額上的汗水快糊了眼睛也不能抬手擦一擦。那一刻，我仿佛聽見父親在說(shuō)：“我要多扛幾包沙袋，多給女兒買幾件衣服，多掙點(diǎn)錢供她讀書.”看看父親骯臟的衣服，再看看我手里這瓶水，我感覺(jué)自己簡(jiǎn)直不是人，我要改變。

回到家，我低著頭走到父親面前，最后堅(jiān)定地說(shuō)道：“爸，我要上學(xué)。”父親并沒(méi)有像我想象的那么吃驚，而是淡淡地看了我一眼，說(shuō)：“去吧，我早就向?qū)W校求過(guò)情了。”我終于再也抑制不住自己的淚水，撲在父親的懷里痛哭起來(lái)。

今天，父親已去外地打工了，我也不再是當(dāng)初那個(gè)壞女孩了。但今后無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記有一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我著想，為我付出。是他，給我上了成長(zhǎng)中最重要的一堂課。

爸爸，我愛你！

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成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十六

時(shí)間飛快地從我手指間流過(guò)，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。

雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒(méi)有倒下。“對(duì)不起！對(duì)不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責(zé)。我抬起頭，無(wú)意中看到了他黯淡的目光——他是盲人！我吃了一驚，連忙說(shuō)：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說(shuō)罷，我攙扶起他。“小姑娘，謝謝你！”盲人大伯感激地說(shuō)。

我們?cè)谟曛凶咧?/p>

在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！

我永遠(yuǎn)也忘不了他……。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十七

如果你在學(xué)校里看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來(lái)非常普通但表情嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，那必定是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。

和徐老師相識(shí)是在五年級(jí)開學(xué)第一天。只見老師穿著藍(lán)白色襯衫，手里拿著課本和其他關(guān)于數(shù)學(xué)的教具，正板著一張臉看我們。看到老師如此嚴(yán)肅，教室里馬上安靜了下來(lái)。這時(shí)老師走到教室的一角，我回頭一看，原來(lái)兩個(gè)同學(xué)正在講話。徐老師對(duì)他們說(shuō)：“下課了到我辦公室一趟。”下課后，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個(gè)同學(xué)正低著頭，老老實(shí)實(shí)地聽徐老師說(shuō)著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好，心想：“這個(gè)老師可千萬(wàn)不能惹啊，誰(shuí)惹誰(shuí)倒霉!”

由于徐老師的嚴(yán)厲，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)課的紀(jì)律也好了起來(lái)，只要徐老師一站在門口，同學(xué)們就能馬上安靜下來(lái)。但也有不好的一面，就是每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，只有一兩個(gè)同學(xué)敢舉手回答。很多時(shí)候遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們都因?yàn)槟懬佣桓蚁蚶蠋煂で蠼獯稹?/p>

相處久了之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)徐老師也有慈祥的一面。

那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個(gè)人趴倒在地上，耳邊一直有個(gè)聲音在說(shuō)：“你完了!你完了!”我忐忑不安地來(lái)到徐老師的辦公室，老師問(wèn)我：“這一課你是不是聽不太明白?”我默默地點(diǎn)頭。“你可以先回去了，待會(huì)課間就到我辦公室來(lái)。”到了課間休息時(shí)間，我自動(dòng)自覺(jué)地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低著頭，笑著說(shuō)：“干嘛低著頭啊?我看你沒(méi)聽懂，想叫你來(lái)補(bǔ)一下課，又不是批評(píng)你。”不知怎么地，那天徐老師講解的時(shí)候我聽得格外認(rèn)真，看來(lái)徐老師其實(shí)也沒(méi)有那么恐怖，是我多慮了。

這，就是我們的徐老師，一個(gè)“雙面派”好老師!

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十八

我們成長(zhǎng)中有很多快樂(lè)的事情，但也要細(xì)細(xì)去體會(huì)，去感受快樂(lè)。每個(gè)人對(duì)快樂(lè)也有不同的理解，而我對(duì)快樂(lè)的理解是這樣的。

緊接著舉行募捐典禮。我拿著全班人捐的錢，走向募捐箱，獻(xiàn)出我們?nèi)嗳说膼坌摹．?dāng)我把募捐款投向箱子里的時(shí)候，此刻的我感覺(jué)到了滿心的愉悅，感受到了一種神圣感，覺(jué)得自己是全天下最快樂(lè)的人了。我獻(xiàn)出愛心，給予別人，我是快樂(lè)的。

成長(zhǎng)中的路人（優(yōu)秀19篇）篇十九

接受了雨水的洗禮，陽(yáng)光的沐浴，在花的季節(jié)中，我正在不經(jīng)意地成長(zhǎng)，對(duì)事物有了不一樣的看法。

對(duì)父母日夜不斷的嘮叨產(chǎn)生了厭倦。漸漸地有了自己的主張和看法不想受父母的安排產(chǎn)生了叛逆的心理與父母的代溝越來(lái)越大對(duì)父母的行為表示不理解。

有了自己的秘密開始把自己的心事收藏在日記里和父母不再是無(wú)所不談。懂得將煩惱向好友傾訴渴望有自己的私人空間渴望自由渴望長(zhǎng)大。

是一個(gè)大花灑一點(diǎn)小事一點(diǎn)挫折一份感動(dòng)淚水也會(huì)嘩嘩直流。不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁常會(huì)一個(gè)人站在窗戶前仰望著藍(lán)天和白云。回想起自己的過(guò)去與生活的點(diǎn)滴。我似乎感到了成年人所特有的落寞和傷感。在思考中在成長(zhǎng)中感受到青春所帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。

不明白老師對(duì)我們要求為什么那么嚴(yán)格。有時(shí)甚至抱怨所有的青春都在書海中度過(guò)早已聽?wèi)T了老師口中的名言想要更多時(shí)間做自己喜歡的事去豐富自己的生活。

渴望真正的友誼。當(dāng)我在最傷心失落的時(shí)候我希望幾句真誠(chéng)溫馨的話語(yǔ)；當(dāng)我在風(fēng)雨中漠然無(wú)助的時(shí)候我渴望有把小傘在肩頭撐起。曾經(jīng)懷疑過(guò)“天下無(wú)不散的筵席”這句話的含義但當(dāng)幾年的好友分離在即我才深有體會(huì)。

是花季、是雨季。在成長(zhǎng)中我看到了沿途最美的風(fēng)景擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)。在成長(zhǎng)中感受青春感受生活。

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