作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力提升自己的寫(xiě)作水平，爭(zhēng)取寫(xiě)出更多優(yōu)秀作文。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文，我相信你會(huì)受到很多啟發(fā)和思考。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇一

第一，當(dāng)面對(duì)自我起草的問(wèn)題時(shí)，角度越小越好，越具體越好。我們應(yīng)該從小就善于切入，探索偉大的真理和思想。

第二，寫(xiě)文章的時(shí)候，應(yīng)該知道如何恰當(dāng)?shù)刂圃煲恍┟埽恍┬〔迩?xiě)波浪。例如，除了論證的實(shí)證分析，還可以從反面進(jìn)行討論。

第三，我們必須在文章的結(jié)尾寫(xiě)一些深?yuàn)W的單詞。

第四，注意文章開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作。平均水平的候選人可以開(kāi)門見(jiàn)山。級(jí)別較高的候選人也可以嘗試使用閃回和其他方法。如果考試時(shí)間太晚，不要放棄。你可以用上面提到的和合二為一的詞來(lái)恰當(dāng)?shù)赝瓿蛇@篇文章，并且盡可能地完成它。

第五，要注意對(duì)典型案例的描述，把事件的細(xì)節(jié)寫(xiě)下來(lái)，使文章既有長(zhǎng)度又有深度。

七是要寫(xiě)考生自己的真情，回憶自己的生活，可以對(duì)事情進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才藕徒M合，打動(dòng)自己，能打動(dòng)閱卷老師，取得好成績(jī)。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇二

對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行概括壓縮，注意始終要試圖設(shè)置出一些關(guān)鍵性詞匯，讓這些詞匯導(dǎo)引你的寫(xiě)作思路。這些關(guān)鍵詞可以來(lái)自你的概括，更可以來(lái)自材料本身。平時(shí)寫(xiě)作特別愛(ài)偏題的同學(xué)，就可以在原文中找出這樣的一些關(guān)鍵詞句，保證自己萬(wàn)無(wú)一失。

切記：高考作文放佛是一場(chǎng)舞蹈，但是“帶著鐐銬跳舞”，因此一定不能再原有材料過(guò)度推斷。換句話說(shuō)，就是無(wú)論如何不能從材料中的兩個(gè)意思你自己往下推出一個(gè)新的意思來(lái)。

比如，第一條材料，叢飛很愿意幫助別人；有些人很卻忘恩負(fù)義；你寫(xiě)以上這兩條其中任意一條都可以，也可以把兩條放在一切寫(xiě)做對(duì)比突出幫助別人的意義；但就是不能講這兩條放置在一起再往下推到出“人與人不一樣”這樣的題目來(lái)，這就是看似與材料有關(guān)，但卻是過(guò)度推斷了。迅速畫(huà)出本題可以在材料中找出的可寫(xiě)條目并逐個(gè)列出，這是第一步：

1、叢飛是幫助別人的典型、華農(nóng)大小李也是幫助別人的典型。

2、有些人沒(méi)有記住叢飛對(duì)自己的幫助。

3、大部分人不是這樣，被小李捐助的孩子們說(shuō)出“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人”。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇三

所謂大，指的是題目中的概念太抽象，概括的內(nèi)容特別多，可寫(xiě)范圍比較廣，時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，空間距離也比較大，可寫(xiě)的人、事、物、理，很多很多。一方面，這類題目為考生提供了張揚(yáng)個(gè)性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面，這類題也使考生難于把握，落筆時(shí)不易集中，失去方向，無(wú)法駕馭。大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫(xiě)的小事件、小文章，小角度，小方面，為大題目、寬題目找一個(gè)小巧的突破口，為很概括很虛的題目找一個(gè)著陸點(diǎn)。從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。化大為小都是以“小”為角度寫(xiě)其“大”。大題小作的具體方法如下：

1.不是為概念下定義，而是為動(dòng)詞性的概念添賓語(yǔ)。如留給明天—什么;紀(jì)念—誰(shuí)或紀(jì)念什么;讀—什么;問(wèn)—什么;選擇—什么。

2.為名詞行的概念添加定語(yǔ)。如(我的)景愿，(父親的)景愿;(我的)肩膀，(老師的)肩膀。

3.將類詞性的概念落實(shí)具體。如“人與路”的話題，可以落實(shí)為“誰(shuí)的”——人生之路，成長(zhǎng)的路，成才的路，求學(xué)的路，拜師的路，成功地路。

4.將代詞性的概念落實(shí)具體。如“我想握住你的手”可以寫(xiě)成“我想握住(爸爸的?老師的?民工的?魯迅的?中國(guó)臺(tái)灣親人的?)手”。

無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)——魯迅。

魯迅先生，我能握握你的手嗎?

這是一雙怎樣的手啊!粗糙、堅(jiān)硬，關(guān)節(jié)粗大。其實(shí)這本應(yīng)是一雙秀氣的手，綿軟白皙，最適合江南書(shū)生踏雪訪梅，飲酒邀月。這本是一雙翻。

唐詩(shī)。

填

宋詞。

的手，也可以調(diào)朱粉點(diǎn)秋香。但在腥風(fēng)血雨、黑暗如磐的長(zhǎng)夜里，你選擇用這雙手奮筆疾書(shū)，萬(wàn)千筆墨化作一把把銳利的匕首直刺向反動(dòng)腐朽組成的陣營(yíng)。你用這雙手緊握長(zhǎng)矛，橫站著戰(zhàn)斗。你堅(jiān)定地說(shuō)：“我一個(gè)也不饒恕。”書(shū)生成了戰(zhàn)士，脂粉化作俠氣。

這是一雙怎樣的手啊!干瘦、枯黃，略帶些蒼白，卻從手心里流淌出永不枯竭的熱量。就是這雙手在生命的最后階段，顫抖著，寫(xiě)下了《白莽作孩兒塔序》：“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對(duì)于前驅(qū)者愛(ài)的大纛，也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑。”握住這雙手，我明白了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的剛烈和赤誠(chéng)，明白了“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人”的憂思和深邃。

我真想握住你的手啊!握住了它就握住了永恒。身體是速朽的，于是追求永恒就成了許放不開(kāi)，多人的夢(mèng)想。但永恒和權(quán)勢(shì)無(wú)關(guān)，和財(cái)富無(wú)關(guān)，和生命的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，和欺詐無(wú)關(guān)。一切的假丑惡在時(shí)間面前，都露出原形。假飾越多，反差越大。永恒只和愛(ài)有關(guān)。先生的愛(ài)是不要一切裝飾一切鋪墊的烈火之愛(ài)，如奔火而去的飛蛾——愛(ài)就要愛(ài)得痛入骨髓，甚至粉身碎骨。在毀滅中卻又得到永生。歷史證明判斷永恒的權(quán)利屬于人民。當(dāng)大家都沉默的時(shí)候，你選擇了用筆說(shuō)話;當(dāng)大家都用筆說(shuō)話的時(shí)候，你卻選擇了沉默。無(wú)論你說(shuō)話還是沉默，都為了人民。心中有了人民的人，人民也將永遠(yuǎn)記住他。因此人民會(huì)莊嚴(yán)地宣告說(shuō)魯迅先生是不死的，他是我們的民族魂。

我在朦朧中似乎看到了希望，這就是你給我的解釋嗎?

緊握這雙手，在現(xiàn)代的膚淺和喧囂中，我站成了一棵樹(shù)，硬成了一塊石，凝成了一抔土……。

簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章通過(guò)表達(dá)想握住魯迅先生的手的愿望,表現(xiàn)了魯迅先生以匕首為投槍、沖鋒陷陣的斗爭(zhēng)精神,”橫眉冷對(duì)千夫指、俯首甘為孺子牛”的剛烈與赤誠(chéng)，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)限敬仰之情。

手扶著窗欞，我凝望窗外的長(zhǎng)街燈影。這是一個(gè)普通的夜，白天剛剛下過(guò)雨，風(fēng)還帶著潤(rùn)濕，好像遠(yuǎn)處大海的呼吸，輕輕地穿越蒼茫的夜幕，撫摸我的面龐。眼睛為什么會(huì)濕潤(rùn)?是因?yàn)楸皇涞男木w糾纏難以擺脫，還是因?yàn)榈溥M(jìn)情感的泥沼難以自拔?我問(wèn)天，深邃的蒼穹卻無(wú)語(yǔ)。窗外又飄起蒙蒙細(xì)雨，濕霧籠罩著我全身。我明白，我已處于前所未遇的選擇之中。

耳旁又傳來(lái)甜甜的聲音：“是我男子漢應(yīng)該做的。”剛升入高三，聽(tīng)老師說(shuō)有一個(gè)叫莊甜甜的女生來(lái)插班，不想正巧和我是同桌，而且第一次和她說(shuō)話，我竟有些結(jié)結(jié)巴巴。她像一只蝴蝶悄悄地飛入我的視野，潔白飄逸又晶瑩剔透，真是超凡脫俗，令一堆華麗的詞藻都頓失色彩。她如同冰心筆下那“白衣的安琪兒”，“揚(yáng)著翅兒，抱著花兒，”總向我微微地笑。我第一次看到她那一刻，便像有一粒珍珠潛藏進(jìn)我的心底。之后，我的目光常常不由自主地跟著她的倩影，隨其樂(lè)而樂(lè)，伴其憂而憂。她的笑如燕翅，只一閃，便讓我覺(jué)得春光無(wú)限了;她的憂似夏日的云，只一片，便使我感到地暗天昏。即使是她走過(guò)的空氣，我也能嗅到一種芳馨，像是久貯“女兒紅”酒在揮發(fā)。

“男兒當(dāng)自強(qiáng)”與其讓虛幻把自己變得平庸，不如選擇將美好的回憶保留心底，伴我駛向成功的彼岸。

就在今夜，我終于作出了心靈的選擇。

簡(jiǎn)評(píng)：“心靈的選擇”不一定都是有關(guān)生死危難的大事，其實(shí)生活中一些觸動(dòng)心靈的小事也可寫(xiě)入文中。本文的成功就在于作者將自己的生活積累真實(shí)地再現(xiàn)于。

作文。

中，寫(xiě)真事，抒真情，雖稱不上驚天動(dòng)地，但具有較強(qiáng)的感染力。景物的烘托，形象的比喻也給文章增添了亮色。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇四

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目.題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往給人以爽心之樂(lè).給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題.往往是內(nèi)容的高度概括.它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

(二)一個(gè)好中心

“中心明確”是《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點(diǎn)鮮明”。注意點(diǎn)：第一不宜玩深沉，把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜，也不可太超前，更不要提出個(gè)與話題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn);第二.明確表明贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么;第三，文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn);第四，思想健康.積極向上。

(三)一個(gè)好開(kāi)頭

古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;古人還說(shuō)，文章開(kāi)頭要像鳳頭。好的開(kāi)頭.要簡(jiǎn)潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題.使讀者一目了然;美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

開(kāi)頭的方法有很多：述趣事，引人人勝;引名句.起點(diǎn)高遠(yuǎn);作排比，造勢(shì)磅礴;巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思;趣擬人，別開(kāi)生面。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是“開(kāi)門見(jiàn)山”：或“落筆人題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由;或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題;或“言歸正傳”，快速開(kāi)講故事;或“單刀直人”，挑明論敵謬說(shuō)。當(dāng)然，也可以采用“形象化”的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以之為敘事開(kāi)端。

(四)一個(gè)好結(jié)尾

古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余;古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說(shuō)：“好的結(jié)尾.就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新再讀一遍。”結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨：展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷.以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，如干果，耐人咀嚼;如醇灑，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智;可以首尾呼應(yīng)，整合一體;可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永;可以提疑質(zhì)問(wèn).發(fā)人深思。

(五)一手好字

丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。《考試說(shuō)明》要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范.標(biāo)點(diǎn)正確(每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)) .《高考作文評(píng)分通用量表》書(shū)面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定：“字跡潦草.難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過(guò)多，判為五類卷”所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”.不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀了，“感情分”也就上去了!

這主要是針對(duì)議論性文章而言的。“三”包括“三大部分”“三個(gè)好事例”與“三處點(diǎn)明中心”(一)三大部分總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文教材中所學(xué)的議論文.絕大多數(shù)都是由“引論(提出問(wèn)題) “本論(分析問(wèn)題)與“結(jié)論(解決問(wèn)題)”三大部分構(gòu)成，這就是通常所說(shuō)的“三段(部分)式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段(部分)式”去寫(xiě)，這樣才會(huì)符合文體要求。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇五

修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、氣勢(shì)暢達(dá)、音韻和諧。

例：千載風(fēng)雨興衰，你，靜靜地貯立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，唯有無(wú)字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨，你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)，依舊凜冽；蒼穹，依舊浩渺，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長(zhǎng)流，在那看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延伸著你——那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。（福建高考滿分作文《點(diǎn)點(diǎn)空白悠悠情思》）

高考作文在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

例：很小很小的時(shí)候，總是喜愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂(lè)，被媽媽牽著小手好幸福好幸福！那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛(ài)親昵地叫著我：“安琪，你是天使！”

我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì)是媽媽，而不是我呢？（廣東高考滿分作文《我是天使》）

高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。

作者敘寫(xiě)的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險(xiǎn)阻等的代稱，突破它們，人生將變得壯美無(wú)比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話題。

例：夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺(jué)中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著什么，帶著好奇我走了過(guò)去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無(wú)意識(shí)地吞噬在嘴里，蚌覺(jué)得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來(lái)，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺(jué)輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。（江西高考滿分作文《穿過(guò)它，生命從此壯美》）

引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，巧妙地借用詩(shī)歌、名言、典故、俗諺語(yǔ)開(kāi)篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然，引用要突出主題，要準(zhǔn)確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩(shī)詞名句開(kāi)篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增強(qiáng)了論證效果，突出了主題。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。（湖南高考滿分作文《談意氣》）

高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題。看看下面的例題開(kāi)頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。

例：倘若你是一粒種子，告訴我，你會(huì)怎樣？是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎？倘若你是一掬清泉，告訴我，你會(huì)怎樣？是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花？倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會(huì)怎樣？是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠？……大凡成功之士都會(huì)選擇后者，縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜。（江西高考滿分作文《磨煉出與成功的默契》）

總之，采用怎樣的文章開(kāi)頭，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和風(fēng)格來(lái)定。總原則是用上好的開(kāi)篇，能使文章主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更豐富，材料更新穎，語(yǔ)言更生動(dòng)。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇六

1、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。知識(shí)水平高、善于理性思考的學(xué)生可以選擇議論文，善于形象思維、善于刻畫(huà)人物的學(xué)生可以選擇微型小說(shuō)，善于表達(dá)情感的學(xué)生可以選擇散文。

2、仔細(xì)寫(xiě)前幾段，給評(píng)論者留下好印象。我們必須非常小心地工作，并且要聰明。例如，你可以開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)門見(jiàn)山。能制造懸念，引人入勝；可以提問(wèn)，吸引注意力；或者熟練地運(yùn)用排比、隱喻、擬人等修辭手法，或者熟練地描述引人入勝的故事，或者熟練地運(yùn)用題字來(lái)揭示主題，或者熟練地運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌。寫(xiě)下結(jié)尾和過(guò)渡。審稿人通常是一個(gè)掃描全文的s型。結(jié)局可以成為終點(diǎn)，讓人深思。或者總結(jié)整篇文章并參考開(kāi)頭。或者虛擬筆擴(kuò)展，擴(kuò)展容量；或者精辟的評(píng)論，深化主題。

3、給自己足夠的時(shí)間思考，不要急于寫(xiě)作。“我寧愿停三分鐘也不愿停一秒鐘”，因?yàn)閷?xiě)作是“沒(méi)有回頭箭”的一半，我突然發(fā)現(xiàn)，啊，我誤解了題目或者沒(méi)能把握住題目的要求。最糟糕的是，文章的一半已經(jīng)寫(xiě)完了，而你卻想重新開(kāi)始。時(shí)間不多了，心情也不好，焦慮不安。建議制定草案，防止“三邊工程”（項(xiàng)目審批、設(shè)計(jì)和施工）。考場(chǎng)的構(gòu)成不應(yīng)從一個(gè)想法變成另一個(gè)想法，而應(yīng)在寫(xiě)作時(shí)改變。實(shí)現(xiàn)一個(gè)想法。一旦主意決定了，不要輕易改變它。

4、避免先松后緊，虎頭蛇尾。在一些學(xué)生構(gòu)思并起草了大綱之后，他們開(kāi)始了反復(fù)的思考和細(xì)致的工作。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有足夠的時(shí)間，于是匆忙撤軍。此外，應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待變化。今年網(wǎng)上評(píng)卷的實(shí)施應(yīng)該更加謹(jǐn)慎。修訂通常只關(guān)注單詞，并且可以在米制刻度更好之后用兩個(gè)筆畫(huà)進(jìn)行。無(wú)法修改該結(jié)構(gòu)。為了保持表面整潔美觀，我們應(yīng)該盡最大努力減少變化，取得好的效果。

5、如果你偏離了主題或者偏離了主題，作文的主要分?jǐn)?shù)就會(huì)丟失。為了避免離題，可以從以下幾點(diǎn)著手：第一，思考材料、引文和主題，而不是只看主題；二是看自己建立的觀點(diǎn)是否能被題目給出的材料所證明。第三，想想當(dāng)這份材料第一次在媒體上發(fā)表時(shí)，它想要達(dá)到什么樣的效果。在離題的情況下，有必要考慮反向鏈接，使文章先形成一個(gè)要促進(jìn)和抑制的結(jié)構(gòu)形式。

7、應(yīng)注意提出的話題，特別注意不遺漏話題。不要作為最后手段，不要用話題作為標(biāo)題。張為民說(shuō)這是浪費(fèi)。提議的話題是展示你才華的好平臺(tái)。你不能輕易放棄。缺少問(wèn)題影響超過(guò)2分。只要給出扣分的理由。

8、這篇文章應(yīng)該有一兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是敘事，你應(yīng)該用引人注目的情節(jié)和生動(dòng)的描述來(lái)表達(dá)你的真實(shí)感受。敘述不能沒(méi)有描述。如果是一篇議論文，必須有1—2個(gè)典型的論點(diǎn)，并且應(yīng)該有深刻的見(jiàn)解。如果這是一部迷你小說(shuō)，它必須有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)也可以是一句哲學(xué)格言，一個(gè)絕妙的比喻，或者一個(gè)非同尋常的搭配（一個(gè)強(qiáng)有力的聲音）。總的來(lái)說(shuō)，我們必須能夠動(dòng)搖考官的精神。

9、在正文中，話題應(yīng)該被多次扣分，而話題應(yīng)該一直扣分下去——盧戈。材料、引文和話題中的相關(guān)詞匯在文章中至少出現(xiàn)三次。在前三句中，話題應(yīng)該問(wèn)一次，結(jié)尾應(yīng)該使用反詰的標(biāo)題“如果她只是轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑，有一百個(gè)咒語(yǔ)”。至少中間有一次。事實(shí)上，好幾次隱瞞問(wèn)題都在不斷提醒自己不要離題。球場(chǎng)上有暫停的效果。你可以調(diào)整你的思維和寫(xiě)作風(fēng)格。

10、保持頭腦健康。“思考健康”并不意味著你只應(yīng)該說(shuō)冠冕堂皇的話，而不是刻意吹捧它們。“健康”指的是“病態(tài)”和“庸俗”。它的底線是你不能欣賞違反法律法規(guī)和背離社會(huì)道德的東西。愛(ài)情主題是考場(chǎng)作文的禁區(qū)。無(wú)論這篇作文多么感人，它都是真摯感人的。因?yàn)檫@種行為是中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)所不允許的，這種作文自然不會(huì)得到高分。

11、觀點(diǎn)不要太絕對(duì)，要留有余地。“義”不一定需要“嚴(yán)”，而“正”不一定需要“勁”。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)涉及到社會(huì)的陰暗面時(shí)，應(yīng)該有分寸，而不是一味指責(zé)。《質(zhì)疑北京山冤案》。批評(píng)家長(zhǎng)、教師和社會(huì)應(yīng)該善待他人，保持咨詢和治療病人的態(tài)度，并提出建設(shè)性的建議。沒(méi)有尖銳的，諷刺的，諷刺的，甚至惡意的人身攻擊。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇七

每年的高考作文不僅是考生、家長(zhǎng)和老師的熱門話題，也成為包括文人、學(xué)者在內(nèi)的社會(huì)各界人士的談資。

從議論文一統(tǒng)天下到多文體并舉給考生更大發(fā)揮空間

專家們分析，從1977年恢復(fù)高考以來(lái)，高考作文經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)型。

作文命題的形式不停地在變，先后運(yùn)用了命題作文、半命題作文、給材料作文、給范圍自由命題作文等形式。1999年，以假如記憶可以移植為題的高考作文為標(biāo)志，話題作文開(kāi)始出現(xiàn)，并成為近年來(lái)各地高考作文的主導(dǎo)品種。有人認(rèn)為，這使大多數(shù)考生能夠扣題作文，從而較好地發(fā)揮出自己的水平，更體現(xiàn)了高考選拔的公平性原則。今年的全國(guó)卷、上海卷、浙江卷、廣東卷都沿用了這種形式。

文體也發(fā)生了較大的變化，從當(dāng)年議論文一統(tǒng)天下到如今多文體并舉。具體而言，1997年、1998年運(yùn)用了一大一小的考試方式，即小作文要求描寫(xiě)、敘述，大作文都是議論文，這種方式能全面考查考生運(yùn)用各種文體的能力，但寫(xiě)作量較大，試卷整體過(guò)于厚重，考生在兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里完成所有試題并非易事。從1999年開(kāi)始，恢復(fù)了考查一篇大作文的形式，且文體不限，這個(gè)轉(zhuǎn)變使考生能根據(jù)自己情況，選擇最擅長(zhǎng)的文體，體現(xiàn)出考試改革的人文化傾向。

命題權(quán)限也在變。以前全國(guó)一份卷，天下考生一道題，如今許多省份自主命題。今年全國(guó)統(tǒng)一的語(yǔ)文考試卷中，作文題給出了三種選擇，而一些單獨(dú)命題的省市所出的作文題目多為簡(jiǎn)明扼要的話題作文或給材料作文，同樣給予了考生較大的發(fā)揮空間。

為了在高考作文考試中獲得高分，押題成為許多老師和學(xué)生的高招。考試前，語(yǔ)文老師紛紛傳授作文技巧，甚至押出一些題，準(zhǔn)備若干范文，讓學(xué)生爛熟于心，以不變應(yīng)萬(wàn)變。原先高考作文考議論文，老師們就讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)開(kāi)頭怎么寫(xiě)，中間怎么議論，如何收尾。如今話題性作文流行，考生就大量練習(xí)話題作文，畢其功于一役。

專家指出，在應(yīng)試的思路下，語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)不重視作文的個(gè)性，不重視作文的真情實(shí)感。一些作文題目較空，不利于學(xué)生抒真情、寫(xiě)真意。學(xué)生不是為了情感需求而寫(xiě)作，而是為了考試得高分，功利主義傾向較重。

記者就寫(xiě)作個(gè)性化的問(wèn)題請(qǐng)教北師大廈門海滄附屬學(xué)校教科研中心主任孫玉環(huán)。這位有著42年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師，一直提倡個(gè)性化作文。在她看來(lái)，要寫(xiě)出一篇好，第一在于生活，第二要有需要，第三才是技巧。現(xiàn)在的學(xué)生，缺少生活體驗(yàn)，也少有寫(xiě)作的需要，卻過(guò)分看重技巧。具體表現(xiàn)為學(xué)生考前背，考試時(shí)多是空話、套話。作文無(wú)法反映真實(shí)的生活，這也是沉重的學(xué)業(yè)壓力下，學(xué)生蒼白生活的體現(xiàn)。乏味的生活，寫(xiě)不出真實(shí)的，只好胡編亂造。

考查好的作文應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)要素，中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)裴顯生教授認(rèn)為，一是能考查考生的漢語(yǔ)言文字的基本功，如果錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句不通順，再有思想，也不成其為一篇好；二是能表現(xiàn)考生對(duì)生活的感悟、理解，如果學(xué)生死讀書(shū)，不關(guān)心生活，就寫(xiě)不出好；三是能考查學(xué)生的思維能力。

他說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)在要講工具性與人文性的結(jié)合，過(guò)去老是搖擺，一會(huì)強(qiáng)調(diào)工具性不講人文性，一會(huì)強(qiáng)調(diào)人文性不講工具性，走極端容易使中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)所適從。現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)比重有加大的情勢(shì)，從幼兒園就開(kāi)始抓英語(yǔ)，英語(yǔ)幾乎成了霸權(quán)話語(yǔ)，該到了為母語(yǔ)教學(xué)吶喊的時(shí)候了。

專家們呼吁，在高考指揮棒的引導(dǎo)下，作文能否走出八股的舊路，走上傳情達(dá)意的正途，需要主持出題的人更加尊重教育規(guī)律；而語(yǔ)文老師、家長(zhǎng)乃至考生，也需要跳出應(yīng)試的陰影，讓好從生活中來(lái)，從情感中來(lái)。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇八

修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、氣勢(shì)暢達(dá)、音韻和諧。

例：千載風(fēng)雨興衰，你，靜靜地貯立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，唯有無(wú)字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身， 滄桑而感慨，你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)，依舊凜冽;蒼穹，依舊浩渺，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長(zhǎng)流，在那 看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延伸著你——那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。(福建高考滿分作文《點(diǎn)點(diǎn)空白 悠悠情思》)

吸引讀者高考作文在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

例：很小很小的時(shí)候，總是喜愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂(lè)，被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛(ài)親昵地叫著我：“安琪，你是天使!

我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì)是媽媽，而不是我呢?(廣東高考滿分作文《我是天使》)。

引人入勝高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。

作者敘寫(xiě)的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險(xiǎn)阻等的代稱，突破它們，人生將變得壯美無(wú)比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話題。

例：夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺(jué)中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著 什么，帶著好奇我走了過(guò)去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無(wú)意識(shí)地吞噬在嘴里，蚌覺(jué)得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來(lái)，但它不再是粗糙的沙礫， 而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺(jué)輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。(江西高考滿分作文《穿過(guò)它，生命從此壯美》)

突出主題引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，巧妙地借用詩(shī)歌、名言、典故、俗諺語(yǔ)開(kāi)篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然，引用要突出主題，要準(zhǔn)確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩(shī)詞名句開(kāi)篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增強(qiáng)了論證效果，突出了主題。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。(湖南高考滿分作文《談意氣》)

引人深思高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題。看看下面的例題開(kāi)頭圍繞“縱然對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。

高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn)，有問(wèn)有答，能引人深思，突出主題。看看下面的例題開(kāi)頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”，開(kāi)啟了思緒，突出了主題。

例：倘若你是一粒種子，告訴我，你會(huì)怎樣?是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎?倘若你是一掬清泉，告訴我，你會(huì) 怎樣?是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花?倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會(huì)怎樣?是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍 珠?……大凡成功之士都會(huì)選擇后者，縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇九

4.語(yǔ)文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔。

5.認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)是成功的前提。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;。

7.文章中應(yīng)充滿強(qiáng)烈的感情secai，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;。

10、以第一人稱寫(xiě)作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度。

11.考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū)，以幫助打開(kāi)思路;。

12.考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;。

13.考試時(shí)要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來(lái)說(shuō)，因?yàn)橘M(fèi)時(shí)，所以盡量免去;。

14.一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;。

15.書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;。

17.遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;。

18.如果考試題已經(jīng)做過(guò)，那肯定是一件大好事，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;。

19.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十

所謂大，指的是題目中的概念太抽象，概括的內(nèi)容特別多，可寫(xiě)范圍比較廣，時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，空間距離也比較大，可寫(xiě)的人、事、物、理，很多很多。一方面，這類題目為考生提供了張揚(yáng)個(gè)性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面，這類題也使考生難于把握，落筆時(shí)不易集中，失去方向，無(wú)法駕馭。大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫(xiě)的小事件、小文章，小角度，小方面，為大題目、寬題目找一個(gè)小巧的突破口，為很概括很虛的題目找一個(gè)著陸點(diǎn)。從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。化大為小都是以“小”為角度寫(xiě)其“大”。大題小作的具體方法如下：

1.不是為概念下定義，而是為動(dòng)詞性的概念添賓語(yǔ)。如留給明天—什么;紀(jì)念—誰(shuí)或紀(jì)念什么;讀—什么;問(wèn)—什么;選擇—什么。

2.為名詞行的概念添加定語(yǔ)。如(我的)景愿，(父親的)景愿;(我的)肩膀，(老師的)肩膀。

3.將類詞性的概念落實(shí)具體。如“人與路”的話題，可以落實(shí)為“誰(shuí)的”——人生之路，成長(zhǎng)的路，成才的路，求學(xué)的路，拜師的路，成功地路。

4.將代詞性的概念落實(shí)具體。如“我想握住你的手”可以寫(xiě)成“我想握住(爸爸的?老師的?民工的?魯迅的?中國(guó)臺(tái)灣親人的?)手”。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十一

選擇題考的是知識(shí)積累。做題時(shí)回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，在不確定的選項(xiàng)中對(duì)比選擇出最后的正確答案。

這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡(jiǎn)單。閱讀文章時(shí)要了解文章主要講了什么，作者的寫(xiě)作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫(xiě)作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語(yǔ)言方向。

1、很多問(wèn)題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)看清題。

2、答題盡量答全一些，多寫(xiě)了不扣分，少寫(xiě)就少得分。

3、概括大意題，也是要盡量把答案要點(diǎn)寫(xiě)全。概括段意的，可從該段中找出中心句來(lái)答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內(nèi)容整理寫(xiě)上去，還要寫(xiě)出作者的寫(xiě)作目的和蘊(yùn)含在文中的思想感情。

不要放棄文言文。即使每句只有幾個(gè)詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，—般是看完全文，才能答的出題。因?yàn)橛姓Z(yǔ)言障礙，看它兩遍，大致了解寫(xiě)的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個(gè)人物是主要的，想想作者寫(xiě)這件事這個(gè)人要說(shuō)明什么，了解作者的寫(xiě)作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個(gè)句子同學(xué)們翻譯不出來(lái)，但是從全文的大意和聯(lián)系上下文，一般我們可翻譯出這個(gè)句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

詩(shī)歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問(wèn)題也常常會(huì)圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見(jiàn)的表達(dá)作者情感的形式。

1、以物抒情。荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅(jiān)貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘?jiān)拢汗陋?dú)憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng)；春節(jié)：喜慶；中秋：團(tuán)園、思鄉(xiāng)、思人；重陽(yáng)：登高、思鄉(xiāng)、思人；除夕：團(tuán)圓。

1、作文一定要寫(xiě)完，沒(méi)寫(xiě)完作文很吃虧，很多老師是按字?jǐn)?shù)給分。即使寫(xiě)到后面感覺(jué)難以寫(xiě)下去，寫(xiě)流水帳也要把作文空格基本填滿。

2、先列提綱再動(dòng)筆寫(xiě)，免得寫(xiě)著寫(xiě)著就走題，或者寫(xiě)到一半就寫(xiě)不下去了，這種情況下同學(xué)們是沒(méi)有時(shí)間重新寫(xiě)一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動(dòng)筆寫(xiě)。提綱是你每段要寫(xiě)的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，可以只是幾個(gè)字，自己知道自己的意思。

3、拒絕三段式。5—8段為宜。

4、作文主題最好寫(xiě)些積極向上的，盡可能避免邊緣意識(shí)、禁忌話題、偏激觀點(diǎn)和刺激性語(yǔ)句的出現(xiàn)。

5、 作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開(kāi)頭、段落、結(jié)尾。大家千萬(wàn)不要忘記寫(xiě)作文題目，如果不怎么懂寫(xiě)作文，推薦大家一個(gè)最好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭總寫(xiě)：開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫(xiě)：用幾段針對(duì)主旨寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。結(jié)尾總寫(xiě)：總結(jié)全文，再次點(diǎn)明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達(dá)更好一層的深意、社會(huì)意義分?jǐn)?shù)會(huì)更高。“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運(yùn)用到寫(xiě)作中，又使得你的文章看起來(lái)?xiàng)l理脈絡(luò)清晰，同時(shí)做到首尾呼應(yīng)。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十二

數(shù)學(xué)要想在高考時(shí)考出優(yōu)異的成績(jī)，不但需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較高的數(shù)學(xué)解題能力做基礎(chǔ)，臨場(chǎng)考試的技巧更是無(wú)數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)所必備的。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，談一下高考答題技巧，僅供參考：

1.調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。

(1)保持清醒。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時(shí)清醒。

2.通覽試卷，樹(shù)立自信。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時(shí)不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時(shí)，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急。

3.提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。

數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求快、準(zhǔn)、巧，忌諱小題大做。填空題也是只要結(jié)果、不要過(guò)程，因此要力求完整、嚴(yán)密。

4.審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

找到解題方法后，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

5.保質(zhì)保量拿下中下等題目。

中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來(lái)源。誰(shuí)能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高難題會(huì)更放得開(kāi)。

6.要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。

會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被分段扣點(diǎn)分。

難題要學(xué)會(huì)：

(1)缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半。

間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作已知，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。今年仍是網(wǎng)上閱卷，望廣大考生規(guī)范答題，減少隱形失分。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十三

在高考地理備考過(guò)程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點(diǎn)都是來(lái)自課本。所以高三學(xué)生一定要重視課本的復(fù)習(xí)。不要覺(jué)得課本簡(jiǎn)單就忽視它，每次學(xué)習(xí)課本都是鞏固基礎(chǔ)的過(guò)程。

地理是文科科目，所以備考地理的時(shí)候是離不開(kāi)記憶的。而自然地理部分的學(xué)習(xí)是偏向理解性的，所以高三學(xué)生想要提高地理成績(jī)，就要做好記憶和理解相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候有一個(gè)很重要的“法寶”，就是地圖。想要學(xué)好地理，就要熟悉甚至是背下來(lái)地圖，這樣在做題的時(shí)候才能更加得心應(yīng)手。

高三地理復(fù)習(xí)的時(shí)候最忌諱的就是沒(méi)有計(jì)劃，盲目的跟著老師走。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的就是時(shí)間，所以應(yīng)該根據(jù)自身情況，制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)地理的效率，節(jié)省一些時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西。

很多高三學(xué)生認(rèn)為自己地理成績(jī)不好就是因?yàn)樽鲱}少，所以就開(kāi)始了題海戰(zhàn)術(shù)，盲目追求數(shù)量。想要提高地理成績(jī)的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對(duì)性。摸清地理解題思路，找到正確的學(xué)習(xí)方法，這才是最重要的。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十四

沖刺階段回歸課本抓基礎(chǔ)。

進(jìn)入高三沖刺階段,老師在課堂上講得越來(lái)越少,除了對(duì)剛考的試卷進(jìn)行一些評(píng)講之外,大部分時(shí)間都留給學(xué)生自由復(fù)習(xí),這也意味學(xué)生必須做到合理分配利用時(shí)間,保證各科都不落下。

“廣東從去年開(kāi)始回歸全國(guó)卷,分析全國(guó)卷的考試大綱及歷年真題,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主,以數(shù)學(xué)為例基礎(chǔ)知識(shí)占比約為70%。”明師教育高考研究院梁綺君老師建議,學(xué)生在沖刺階段要更多回歸課本本身去抓基礎(chǔ),熟悉知識(shí)框架結(jié)構(gòu)的同時(shí),做足儲(chǔ)備,并督促自己在每一次練習(xí)時(shí)也都要用規(guī)范化的表達(dá),營(yíng)造考試答題氛圍。

突擊劣勢(shì)科目抓好得分點(diǎn)。

有了復(fù)習(xí)的總方向后,梁綺君提醒學(xué)生,還需找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目,在時(shí)間分配上,保證劣勢(shì)科目的復(fù)習(xí),避免拖后腿。

梁綺君說(shuō),高考錄取的原則是總分上線,因此學(xué)生應(yīng)該避免在最后沖刺階段將很大一部分的精力放在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上,“在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)英語(yǔ)很好,復(fù)習(xí)階段英語(yǔ)占去大部分時(shí)間,這是不可取的,打個(gè)比方英語(yǔ)滿分150分,但文綜、理綜有300分,建議學(xué)生要懂得保兩頭,避免總分掉下來(lái)。”

對(duì)于臨界生來(lái)說(shuō),梁綺君建議學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),定位要準(zhǔn)備,把更多精力放在能得分的知識(shí)點(diǎn)上。

時(shí)間分配。

心態(tài)準(zhǔn)備。

勞逸結(jié)合調(diào)整規(guī)律生物鐘。

高三階段,同學(xué)們學(xué)習(xí)非常刻苦,不乏有學(xué)生復(fù)習(xí)到深夜一兩點(diǎn),早上五六點(diǎn)就又起床學(xué)習(xí)。梁綺君建議,進(jìn)入沖刺的關(guān)鍵階段,學(xué)生不合理的作息應(yīng)該盡快調(diào)整過(guò)來(lái)。

“高考時(shí)間是上午9時(shí)~11時(shí)和下午3時(shí)~5時(shí),如果學(xué)生調(diào)整不好,可能會(huì)不適應(yīng),人在這段時(shí)間生物鐘處于低谷,在考場(chǎng)上會(huì)因?yàn)槿鄙倥d奮點(diǎn)而昏昏欲睡。”梁綺君建議,學(xué)生可通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,勞逸結(jié)合,逐步調(diào)整作息,最終以一個(gè)飽滿的狀態(tài)迎接高考。

此外,梁綺君表示家長(zhǎng)也要不斷鼓勵(lì)學(xué)生,有的學(xué)生在經(jīng)歷一次又一次的模擬考試之后,越臨近高考時(shí)容易陷入自我懷疑、焦慮,家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),多鼓勵(lì)學(xué)生。

學(xué)科沖刺逐個(gè)看。

語(yǔ)文“放電影”“翻舊賬”

做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,合理備考,沖刺提分并不難。卓越教育高四學(xué)校的語(yǔ)文教師李劍總結(jié)出一套自己的妙招。

首先學(xué)生可以采用“放電影”的方式,對(duì)照各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想,考過(guò)哪些題型,每個(gè)考點(diǎn)的出題方式、解題步驟是怎樣的,有遺忘的再翻看筆記或請(qǐng)教老師同學(xué)。

“越到后面,時(shí)間越緊,此時(shí)做題要有選擇性地做,原則是太難的少做,會(huì)做的少做。”李劍建議學(xué)生語(yǔ)文復(fù)習(xí)可適當(dāng)多做題型或設(shè)問(wèn)方式較新穎靈活的題和自己仍掌握不好的題,做完多總結(jié),對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。

最后,學(xué)生可以多“翻看舊賬”看錯(cuò)題本,查看錯(cuò)題本避免在類似的問(wèn)題上再次出錯(cuò)。

數(shù)學(xué)。

基礎(chǔ)題不要貪快要一次做對(duì)。

“數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要講究策略,抓綱扣本。”卓越教育高考指導(dǎo)數(shù)學(xué)老師劉平果建議,數(shù)學(xué)每一章節(jié)的復(fù)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待,多注重前后聯(lián)系。例如,函數(shù)是比較重要的部分,應(yīng)按照課本復(fù)習(xí),站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)。

同時(shí)她建議,學(xué)生可以習(xí)以章節(jié)為單位復(fù)習(xí),將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。

在真題模擬練習(xí)中,可以先做選擇題、填空、解答題的基礎(chǔ)部分,不要圖快,要爭(zhēng)取一次做對(duì)。

英語(yǔ)。

回歸高考真題熟悉解題思路。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)回歸基礎(chǔ)、熟記必修單詞、短語(yǔ)和高考作文范文是卓越教育英語(yǔ)老師蘇春芬給出的建議。她提醒考生,除了有針對(duì)性復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)外,考生還應(yīng)回歸近年高考題,熟悉解題思路,并保持適度的手感即可,切忌盲目刷題,要注意時(shí)間分配。

采訪中,梁綺君提醒考生,英語(yǔ)復(fù)習(xí)要“保溫”也要“保穩(wěn)”,學(xué)生可以通過(guò)知識(shí)點(diǎn)練習(xí),保持對(duì)英語(yǔ)的熟悉程度,并在作文格式及行文思路上下功夫。

文綜。

多做真題梳理知識(shí)板塊。

面對(duì)大量需要熟記、背誦的知識(shí)點(diǎn),文綜如何復(fù)習(xí),如何合理分配做題時(shí)間?梁綺君建議考生多做歷年真題,梳理知識(shí)板塊的同時(shí)回歸到課本本身。

具體到其中的學(xué)科,對(duì)于多數(shù)同學(xué)難攻破的政治科目,卓越教育政治老師余泉分析,學(xué)生做真題時(shí),盡力做到“六化”――即解題過(guò)程程序化、答案組織要點(diǎn)化、答案表述術(shù)語(yǔ)化、答案結(jié)構(gòu)邏輯化、答案編寫(xiě)完整化、字跡書(shū)寫(xiě)整潔化。

理綜。

用閱卷時(shí)間調(diào)整做題策略。

“從全國(guó)卷來(lái)看,理綜試題很多同學(xué)都做不完。”針對(duì)這個(gè)普遍現(xiàn)象,梁綺君建議考生,考試時(shí)要充分利用好閱卷的時(shí)間,初步形成做題策略,避免在不會(huì)做的題目上耗費(fèi)時(shí)間精力。

在理綜的復(fù)習(xí)中,梁綺君建議學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,做一個(gè)合理得分規(guī)劃。復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性進(jìn)行能力的練習(xí),明白自己處于哪一個(gè)水平,就要把該得到的分全部得到,“做真題訓(xùn)練時(shí),也要學(xué)會(huì)調(diào)整做題順序,在掌握整套題難易程度后再作答。”

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十五

填報(bào)志愿的時(shí)候，我們一定根據(jù)自己的成績(jī)，先選擇學(xué)校還是專業(yè)，知道怎么正確的去提高我們的志愿填報(bào)成功率。認(rèn)清自己，知道自己適合學(xué)習(xí)什么專業(yè)，不要你覺(jué)得什么專業(yè)好，就選擇什么專業(yè)，如果你沒(méi)有興趣的話，這個(gè)專業(yè)的知識(shí)你也是學(xué)不好的`，你選擇的專業(yè)，就是你以后要走的路，所以我們?cè)谔顖?bào)志愿專業(yè)的時(shí)候，一定要慎重。

在選擇學(xué)校的時(shí)候，可以去學(xué)校的官網(wǎng)去查看一下，歷年的分?jǐn)?shù)線，和每個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況，我們選擇學(xué)校都會(huì)根據(jù)地域、經(jīng)濟(jì)等一系列因素，如果我們決定好了，最好就不要更改，有很多時(shí)候，我們更改的志愿，可能并不是自己真正想學(xué)習(xí)的專業(yè)。

考生志愿在網(wǎng)上填報(bào)，分三次進(jìn)行：

（3）7月4日8：00—6日18：00。填報(bào)：專科提前批和高職高專批志愿。

(1)河南本科提前批(除體育類、地方公費(fèi)師范生外)、專科提前批(除藝術(shù)、體育類和地方公費(fèi)師范生外)，第一志愿可填報(bào)1個(gè)高校志愿，第二志愿為平行志愿，可填報(bào)1-4個(gè)高校志愿，每個(gè)志愿可填報(bào)1-5個(gè)專業(yè)和是否同意調(diào)劑專業(yè)。

河南本科提前批和專科提前批的地方公費(fèi)師范生實(shí)行平行志愿，“1個(gè)院校+1個(gè)專業(yè)+1個(gè)設(shè)崗縣(市、區(qū))”為1個(gè)志愿，每批次設(shè)12個(gè)志愿，不設(shè)志愿調(diào)劑。

(2)國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科一批、地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科二批和高職高專批均實(shí)行平行志愿；每批均可填報(bào)1-12個(gè)高校志愿；每個(gè)高校志愿可填報(bào)1-5個(gè)專業(yè)和是否同意調(diào)劑專業(yè)。

(3)河南藝術(shù)類各批次志愿設(shè)置按藝術(shù)類招生文件執(zhí)行。

(4)河南體育類專業(yè)各批次均實(shí)行平行志愿，“1個(gè)院校+1個(gè)專業(yè)”為1個(gè)志愿，每批次設(shè)12個(gè)志愿，不設(shè)志愿調(diào)劑。

1、準(zhǔn)確定位：河南考生拿到高考成績(jī)后，首先要定位自己可以報(bào)哪些學(xué)校，主要是高校錄取的數(shù)中最高分、平均分、最低分等，這三種數(shù)據(jù)對(duì)考生來(lái)說(shuō)，平均分最有參考價(jià)值。

2、合理安排院校梯度和順序：在填報(bào)平行志愿時(shí)，河南考生既要考慮“沖一沖”，也要考慮“穩(wěn)一穩(wěn)”，更要考慮“保一保”，不要全部填報(bào)同一層次的院校。

3、盡量將平行志愿填滿：由于平行志愿可以填報(bào)多所院校，建議考生盡量將所有院校志愿填滿，考生如果少填一個(gè)院校志愿，可能就失去了一次投檔機(jī)會(huì)。

4、一定要填好保底院校志愿：平行志愿最大的風(fēng)險(xiǎn)是志愿填報(bào)過(guò)高，檔案投不出去。

5、注意招生學(xué)校和招生專業(yè)的特殊要求：河南考生要注意如身體條件、性別、外語(yǔ)口試、單科成績(jī)等不符合院校招生專業(yè)要求，考生不要填報(bào)。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十六

臨考之際，高三考生需要進(jìn)行最后的知識(shí)結(jié)構(gòu)規(guī)劃，以便更好的沖刺高考，為此，重點(diǎn)中學(xué)的高三老師指點(diǎn)考生高考各科臨場(chǎng)發(fā)揮秘訣。經(jīng)驗(yàn)豐富的高三老師們稱，把握好這些細(xì)節(jié)，高考成績(jī)至少增加10分。

寫(xiě)作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫(xiě)完，寧可短尾也不要無(wú)尾，否則扣分相當(dāng)厲害。

此外，要善于為標(biāo)題做美容，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來(lái)，千萬(wàn)不要照抄話題而不加標(biāo)題。

語(yǔ)言功底弱的考生注意寫(xiě)短句子，水平高的考生要調(diào)動(dòng)已掌握的知識(shí)，使文章流暢，有文采。

不管大題小題先搶會(huì)做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺(jué)困難的題，最后再摳實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。

抓緊時(shí)間。不為小題糾纏不休。選擇題每個(gè)題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。

堅(jiān)持522原則。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)。這些題都是送分的題，不會(huì)很難。

英語(yǔ)作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低3分可以保證到手。

草稿應(yīng)該是作文的大概行文結(jié)構(gòu)，并非是一篇完整的作文。寫(xiě)英語(yǔ)作文，很多學(xué)生喜歡打草稿，然后再謄寫(xiě)到試卷上，但這樣做比較費(fèi)時(shí)，建議構(gòu)思、打草稿最多3分鐘。

化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

因此，考生審題一定要仔細(xì)，不能答非所問(wèn)。

把物理科目的題意理解錯(cuò)了是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，建議考生用補(bǔ)圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來(lái)幫助自己理解題目敘述的全過(guò)程，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的已知條件、邊界條件、臨界條件。

選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去思考問(wèn)題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯(cuò)誤的，有時(shí)這樣解題會(huì)更快一點(diǎn)。

綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來(lái)設(shè)問(wèn)。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著在哪里有什么為什么做什么來(lái)思考回答。

注意時(shí)間分配，最好前面5道選擇題時(shí)間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時(shí)間。

此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識(shí)點(diǎn)，考生應(yīng)在問(wèn)題中搜索知識(shí)體系中相關(guān)的理論考點(diǎn)，即便試題所涉及的問(wèn)題似懂非懂，只要把這個(gè)題的指向搞清楚了就不會(huì)出錯(cuò)，這樣就能夠獲得評(píng)分點(diǎn)規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

會(huì)的題爭(zhēng)取答得更完美，以獲得高的分?jǐn)?shù)。而不會(huì)的題，尤其是一些大題，可以把問(wèn)題變通后再抄一遍，這樣多少能爭(zhēng)取到幾分，這也是政治考試的特點(diǎn)只要寫(xiě)了就可以酌情給分，所以千萬(wàn)不要在試卷上留空白，尤其是大題。

此外，最后一道大題中的最后幾問(wèn)，非常易答，在很大程度上就是看學(xué)生是否有時(shí)間。所以，要爭(zhēng)取高分，首先要保證交一份完整的答卷。

拿到試卷后，尤其是碰到自己不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，要把試題放在事件所發(fā)生的時(shí)間背景中去思考，同時(shí)一定要注意，問(wèn)什么答什么。

高考題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，沒(méi)有那么多繞彎彎的題，千萬(wàn)不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)上去，這樣往往是自己感覺(jué)不錯(cuò)，結(jié)果得分不高。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十七

一要先審題不要大喜過(guò)望。看清楚題目的要求、指向，思考一下這題目可能有幾種寫(xiě)法，哪種寫(xiě)法容易落于俗套，哪種寫(xiě)法更有創(chuàng)意、自己又能發(fā)揮得更好;不要似曾相識(shí)，就不再審題，這樣往往容易跑題。而反復(fù)推敲自己的設(shè)計(jì)有無(wú)“跑題”，是開(kāi)寫(xiě)的前提。

如碰到熟悉的有所準(zhǔn)備的作文題，也要認(rèn)真構(gòu)思，發(fā)揮創(chuàng)意;不要大喜過(guò)望，馬上把原來(lái)準(zhǔn)備的往上寫(xiě)。每年高考閱卷占相當(dāng)比重的就是所謂“宿構(gòu)作文”，題材構(gòu)思彼此相似，有固定的套路。判卷的老師見(jiàn)得多了，會(huì)很厭煩“宿構(gòu)”，難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構(gòu)思。

二要沉著應(yīng)對(duì)，不要碰到難題就懵了。如碰到出乎意料毫無(wú)準(zhǔn)備的題目，則要沉著應(yīng)對(duì)，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數(shù)考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來(lái);不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時(shí)甚至有點(diǎn)“怪”，那也別被嚇住了。考場(chǎng)上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調(diào)節(jié)，才能發(fā)揮得好。

三要把時(shí)間安排好，不要虎頭蛇尾。一般都是先做完其他部分的題再寫(xiě)作文，那么留給作文的時(shí)間就要有具體的安排。審題構(gòu)思的時(shí)間要給夠。提綱出來(lái)后要想想，寫(xiě)每一部分所需要的時(shí)間大致有多少。修改潤(rùn)色也要留出時(shí)間;不要沒(méi)有時(shí)間觀念，寫(xiě)到哪里算哪里。容易出現(xiàn)的毛病往往是開(kāi)頭用了很多時(shí)間，越到后來(lái)時(shí)間越不夠用，只好匆忙收筆，結(jié)果虎頭蛇尾。

四要列出提綱，不要只想到開(kāi)頭。構(gòu)思時(shí)最好列出簡(jiǎn)要的提綱，把論點(diǎn)、論據(jù)、如何分段、前后邏輯先想清楚，然后基本上就按照提綱的思路來(lái)寫(xiě);不要只想到開(kāi)頭，還沒(méi)有通盤的構(gòu)想，就著急往下寫(xiě)，邊寫(xiě)邊構(gòu)思容易亂。

五要超越“程式化”思維不要照搬。不要輕車熟路，用做練習(xí)的習(xí)慣去寫(xiě)作文，不要照搬平時(shí)準(zhǔn)備的框架、論點(diǎn)或素材。現(xiàn)今的高考作文訓(xùn)練往往都是“程式化”的，大家都這樣去構(gòu)思，甚至一種素材有幾種用法都預(yù)先設(shè)計(jì)好了，只有超越，才能顯示你的水平和創(chuàng)意，也才有好的成績(jī)。

六要文通字順不要堆砌辭藻。不要一味堆砌辭藻，動(dòng)不動(dòng)就是名人名言、格言警句。這些年高考作文常見(jiàn)那種華麗空洞的“文藝腔”，已經(jīng)引起普遍的反感，再這樣去寫(xiě)，容易失分。寫(xiě)完后讀一遍，把可有可無(wú)的字句段刪去，再適當(dāng)加上某些潤(rùn)色。

高考前十大注意事項(xiàng)。

1、創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境有助于孩子平心靜氣、情緒穩(wěn)定地進(jìn)行復(fù)習(xí)。吵鬧的復(fù)習(xí)環(huán)境將使孩子心情煩躁，注意力不能集中，影響復(fù)習(xí)效果。在這里小編特別提示家長(zhǎng)，在孩子高考備考階段盡量少會(huì)客，最好不會(huì)客，如果實(shí)在不得不會(huì)客，則最好在家庭以外進(jìn)行，不要在家里進(jìn)行。在這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)盡量不要與外界通電話，如果有重要的事情非打不可，也要簡(jiǎn)明一點(diǎn)，說(shuō)起話來(lái)簡(jiǎn)單扼要，不要無(wú)邊無(wú)際地拉家常、聊閑天。

2、督促孩子娛樂(lè)與運(yùn)動(dòng)。

高考前夕孩子在家復(fù)習(xí)大都是非常用功的，一做題就是一個(gè)上午或是一個(gè)下午或是一個(gè)晚上，有時(shí)搞得精疲力竭，頭昏腦漲，不僅影響心情，也影響復(fù)習(xí)效率。

在這種時(shí)候，家長(zhǎng)就要適當(dāng)?shù)靥嵝押⒆幼霰匾妮p度運(yùn)動(dòng)，例如，做俯臥撐，跳跳繩，打打羽毛球等，有助于孩子消除疲勞，煥發(fā)精力。也可以提醒孩子聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，看看電視里輕松的節(jié)目，也有助于孩子調(diào)整心態(tài)，消除疲勞。在高考前夕提示孩子不要看武打片，不要看那些電視連續(xù)劇，分散孩子的精力。

3、防止對(duì)孩子的過(guò)分關(guān)注。

高考前，有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒過(guò)去給孩子沖杯熱牛奶，再一會(huì)兒過(guò)去給孩子送塊西瓜，有的家長(zhǎng)甚至在孩子旁邊陪讀。這種過(guò)度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)心。

家長(zhǎng)必看：高考前十大注意事項(xiàng)。

4、尋找最佳線路。

高考考場(chǎng)附近一定是交通很擁堵的，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該多在考場(chǎng)周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看走哪條路線最佳。

5、健康飲食。

但有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，給孩子吃大魚(yú)大肉。小編覺(jué)得，其實(shí)沒(méi)有必要，孩子平時(shí)吃什么就吃什么，孩子愛(ài)吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，一般情況下?tīng)I(yíng)養(yǎng)都會(huì)得到滿足，關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡，合理。不在于說(shuō)給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系暫且不說(shuō)，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。

6、不要話太多。

小編調(diào)查了很多成績(jī)優(yōu)秀的朋友，問(wèn)他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說(shuō)了一句話：只要盡力就行了。

父母說(shuō)了這句話使得孩子感覺(jué)自己有定心丸，肯定會(huì)盡力的，從而減小心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。

但也有些家長(zhǎng)高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。

其實(shí)，這樣的話家長(zhǎng)已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。而且高考前，孩子和父母發(fā)生口角對(duì)情緒的穩(wěn)定會(huì)起很大的破壞作用，這對(duì)考試的影響是不能低估的。

是考前家里氣氛要和平時(shí)一樣。家長(zhǎng)應(yīng)該同平常一樣，該干什么就干什么，盡量不要給孩子施加壓力，他們本身壓力就不輕，作為家長(zhǎng)應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)，如果過(guò)分地關(guān)心，會(huì)讓孩子產(chǎn)生要是考不好對(duì)不起父母的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，不利于孩子考試的發(fā)揮。

家長(zhǎng)必看：高考前十大注意事項(xiàng)。

7、是家長(zhǎng)的心情一定要愉快。

家長(zhǎng)心情好，家里氣氛才能好，也才能為孩子創(chuàng)造良好的考前氛圍。“考試焦慮”在有些家長(zhǎng)身上，體現(xiàn)得比孩子還明顯，有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的食不甘味、夜不安寢，而家長(zhǎng)的“不安”，最終會(huì)造成考生的“不安”。因此，高考前家長(zhǎng)一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，要為孩子營(yíng)造寬松、自然、愉快的家庭氛圍，堅(jiān)決避免家庭糾紛，父母之間有什么不同的意見(jiàn)不要發(fā)生口角，確實(shí)有什么問(wèn)題要解決也要等到高考后再說(shuō)。父母少一分爭(zhēng)論就會(huì)給孩子多一分溫馨。

8、要滿足孩子的基本心理需要。

家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，多傾聽(tīng)、多鼓勵(lì)、多疏導(dǎo)、學(xué)會(huì)欣賞孩子，用孩子優(yōu)勢(shì)去激勵(lì)他們彌補(bǔ)劣勢(shì)。切忌臨陣前過(guò)多的叮囑和嘮叨，考前家長(zhǎng)在言辭上應(yīng)該適度地“冷淡”高考話題。家長(zhǎng)如果能用放松的心情陪孩子做做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，散散步，聊一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，會(huì)有很好的效果。

9、高考前多做一些親子溝通，不要給孩子過(guò)多的壓力。

心力壓力來(lái)源于對(duì)結(jié)果的過(guò)多關(guān)注，家長(zhǎng)的正確關(guān)心會(huì)使孩子有更大的安全感，不可用別人家的孩子來(lái)提醒自己的孩子，少說(shuō)負(fù)面的泄氣話。有些家長(zhǎng)，為了給孩子減壓，就說(shuō)考啥樣就啥樣，其實(shí)，這就是一種泄氣的話。還沒(méi)有考，那知道好壞呢，一定要傳達(dá)給我們的孩子一個(gè)重要信息，那就是只要努力了，就問(wèn)心無(wú)愧，考好了是爸媽的好孩子，考不好爸媽也一樣愛(ài)你，這樣的話會(huì)無(wú)形當(dāng)中給孩子很大的放松。我們要求孩子放松心態(tài)，首先家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放松，我們的語(yǔ)言、心態(tài)、情緒這些都直接影響著孩子高考的狀態(tài)。不太會(huì)用語(yǔ)言溝通的家長(zhǎng)，可以少說(shuō)話，換用一些行動(dòng)來(lái)表達(dá)，比如可以自然地遞給孩子一杯水或一個(gè)擁抱，一個(gè)贊許的眼神或一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)限的力量。

10、合理安排孩子考前活動(dòng)。

不要參與一些過(guò)于劇烈的活動(dòng)，如打球等，以免意外受傷，可以陪孩子散散步等，做一些輕松的活動(dòng)。也不能長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，消耗過(guò)多的體力與精力。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十八

寫(xiě)作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫(xiě)完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。

想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

數(shù)學(xué)：遵循“522”原則

522原則”就是收到卷子以后，先整體閱一遍卷子，看看選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)，這些題一般都是送分題。

挑會(huì)做的題目先做，再做有一定思考時(shí)間的題目，如果感覺(jué)題目特別困難，就先不要去管，不要為一兩道題耗費(fèi)太多時(shí)間，每道題平均時(shí)間控制到在1到1分半鐘左右最佳。

英語(yǔ)：作文字?jǐn)?shù)要寫(xiě)夠

英語(yǔ)考試，字?jǐn)?shù)是個(gè)門檻。字?jǐn)?shù)夠得話，就能得3分。

打草稿的時(shí)候，不要把全篇作文都寫(xiě)到草紙上，只需寫(xiě)一個(gè)大概的大綱流程，別浪費(fèi)時(shí)間。有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣在草紙上寫(xiě)作文的話，就要在考試前多加練習(xí)。寫(xiě)大綱流程的時(shí)間控制到3-4分鐘。

物理：用補(bǔ)圖法幫助審題

物理題意理解錯(cuò)，是學(xué)生失分一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，建議學(xué)生在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來(lái)幫助自己理解題目敘述的全過(guò)程，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的已知條件、邊界條件、臨界條件。

化學(xué)：注意審題，表達(dá)清晰

化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。因此，考生審題要很仔細(xì)，不能答非所問(wèn)。

生物：善于從題面找線索

時(shí)間分配方面，最好前面5道選擇題時(shí)間控制在10分鐘左右，后面兩道答題留夠20分鐘以上的時(shí)間。

此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識(shí)點(diǎn)，考生要在問(wèn)題中搜索知識(shí)體系中相關(guān)的理論考點(diǎn)，即便試題所涉及的問(wèn)題似懂非懂，只要把這個(gè)題的指向搞清楚了就不會(huì)出錯(cuò)，這樣就能夠獲得評(píng)分點(diǎn)規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

政治：不留空白就能得分

會(huì)的題爭(zhēng)取全答對(duì)，不會(huì)的題(尤其大題)，可把問(wèn)題變通后再抄一遍，這樣多少能爭(zhēng)取到幾分，這也是政治考試的特點(diǎn)——只要寫(xiě)了就能酌情給分，所以千萬(wàn)不要在試卷上留空白，尤其是大題。

此外，最后一道大題中的最后幾問(wèn)，非常易答，在很大程度上就是看學(xué)生是否有時(shí)間。

歷史：切記問(wèn)什么答什么

拿到試卷后，尤其是碰到自己不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，要把試題放在事件所發(fā)生的時(shí)間背景中去思考，同時(shí)要注意，問(wèn)什么答什么。千萬(wàn)不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)上去，這樣往往是自己感覺(jué)不錯(cuò)，結(jié)果得分不高。

地理：選擇題善用排除法

選擇題要注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;采取排除法，逆向思考問(wèn)題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯(cuò)誤的，這樣解題會(huì)更快。

解答綜合題要有整體思維。題目一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來(lái)設(shè)問(wèn)。因此答題必須要圍繞著“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”才可以。

高考提分技巧大題小作（熱門19篇）篇十九

1、把文言文中的單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。

例：“更若役，復(fù)若賦，則如何?”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢?”“役”、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞。

2、對(duì)于一些緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)義豐的句子，在翻譯時(shí)，要根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容，才能使意思表達(dá)清楚。

例：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至?”譯句：“使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢?”