優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對(duì)生活和人性的深度理解和思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
我愛上剪紙范文(18篇)篇一
我向大家介紹一下我喜歡的活動(dòng)――剪紙。
每天下午的活動(dòng)課,我都興致勃勃地來到“巧手剪紙”活動(dòng)室。今天,老師要教我們剪五角星。首先準(zhǔn)備一張正方形紅紙,第一步對(duì)折,第二步再對(duì)折,第三步沿角對(duì)折,第四步沿折線剪下,就變成了一個(gè)漂亮的五角星。
怎么樣,我剪得漂亮吧?你也試試吧。我剪的第一個(gè)五角星就得到了老師的表揚(yáng):“嗯,太棒了,加油!”我心里美滋滋的,我太喜歡剪紙了!
我愛上剪紙范文(18篇)篇二
剪紙是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)的手工藝品,一般在節(jié)日或慶典的時(shí)候使用,現(xiàn)在的用途已經(jīng)很廣泛了。
我在南鑼鼓巷那兒去過一家剪紙店,那里的剪紙可多了,有的是十二生肖的',有的是龍的,有的是鳳的……各種各樣,非常好看!我還看到來自世界各地的人來買剪紙。
我很愛剪紙,我爸爸還給我買了《兒童剪紙大全》讓我學(xué)剪紙,拓展知識(shí)!我按照書上的圖案剪了許多剪紙,我把它們都粘在窗戶上,非常美麗!
我愛上剪紙范文(18篇)篇三
我從小就喜愛剪紙,可是我怎么樣也剪不好,還有媽媽也不同意。讓我全心全意的把心用到學(xué)習(xí)上我知道媽媽是為了我好。
今天下午,有一個(gè)老奶奶來我家竄門,她胡亂一剪就剪出了一只可愛的小老虎。我一看這位白發(fā)蒼蒼的老奶奶能剪出這么漂亮的剪紙,我就跑到老奶奶跟前說:“你能教教我剪么?”奶奶說:“可以呀,我很樂意。”我就用心和細(xì)心的跟老奶奶學(xué)剪紙。
過了幾個(gè)月,我的剪紙這門才藝已經(jīng)快和老奶奶一樣好了。想起以前剪紙的時(shí)候,我先拿鉛筆把圖畫畫好,然后小心翼翼地拿起剪刀來把它們剪下來,可是現(xiàn)在的我已經(jīng)不是以前的自己了。
我現(xiàn)在可是剪紙高手了。今天下午,我回到家里拿出:紅色、藍(lán)色,再拿起剪刀先把紅紙剪成一只小鳥,這只小鳥好像正在唱歌呢!我還會(huì)剪一竄小姑娘呢!她們好像正在草地上玩耍、放風(fēng)箏、跑步。
通過這件事情我知道了剪紙的樂趣。我相信以后我還會(huì)剪出更漂亮的剪紙。加油!
我愛上剪紙范文(18篇)篇四
我在南鑼鼓巷那兒去過一家剪紙店,那里的剪紙可多了,有的是十二生肖的,有的是龍的,有的是鳳的……各種各樣,非常好看!我還看到來自世界各地的人來買剪紙。
我很愛剪紙,我爸爸還給我買了《兒童剪紙大全》讓我學(xué)剪紙,拓展知識(shí)!我按照書上的圖案剪了許多剪紙,我把它們都粘在窗戶上,非常美麗!
我愛上剪紙范文(18篇)篇五
我之所以愛上剪紙是因?yàn)橛幸淮伟职謰寢寧胰ケ本┑囊患倚〉昀镔I書簽,我一看,哇,太漂亮了!書簽上是用各種剪紙小樣兒制成的,它們活靈活現(xiàn),栩栩如生地呈現(xiàn)在我面前。店長告訴我,這些全都是他們自己剪刻出來的,我當(dāng)時(shí)覺得特別震撼,這些民間藝人真是好厲害啊!
偶然走過學(xué)校長廊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)櫥窗里什么時(shí)候多了許多美麗的剪紙作品,其中兩幅是我印象最為深刻的。
先說說第一幅吧,第一幅剪的是兩個(gè)小孩在草地上玩石頭剪刀布的游戲,我仿佛看到了他們時(shí)而爭得面紅耳赤,時(shí)而開顏歡笑,耳邊也似乎聽到了他們“咯咯”的笑聲,真是美妙極了!
再說說第二幅吧,第二幅剪的是一對(duì)幸福的母子倆兒!兒子趴在媽媽的背上,和媽媽有說有笑,仿佛在說,“媽媽,晚上我們吃什么好吃的啊?”媽媽笑瞇了眼回答“親愛的,晚上我們吃油炸小肉丸好嗎?”“好哦,好哦,我最喜歡媽媽做的小肉丸了,媽媽你真好,哈哈哈...”
我喜歡剪紙,因?yàn)樗俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)文化。每一張剪紙都是一個(gè)故事的縮影,透過這一張張中國紅色的美麗剪紙,我看到了那一幕幕溫馨的畫面,聆聽到了那一段段美妙文字。
我愛上剪紙范文(18篇)篇六
星期五的下午,老師給我們布置了一個(gè)剪紙作業(yè)。我一回到家,先把其他作業(yè)寫完,然后我就開始剪紙了。
我拿起一張紅色的紙,準(zhǔn)備開始剪紙了,突然想起,我剪什么好呢?然后我上網(wǎng)查了查。我一看大吃一驚,自言自語的說;“我的媽呀,這也太難了吧。”然后我有查了查終于看見了一個(gè)有點(diǎn)簡單的圖案,名字叫“飛鳥”我一看這個(gè)圖案的名字非常好聽,于是我就開始剪了。
我拿起一把剪刀和一支筆,先把飛鳥畫下來以后,我小心翼翼的沿著線,一點(diǎn)一點(diǎn)剪下去。剪完以后,我又拿起剪刀把飛鳥的身上又剪了一些小圖案。不一會(huì)兒,我就把飛鳥剪好了。美麗又機(jī)靈的飛鳥像真的一樣,飛過來飛過去,真是太美了。
剪紙是中國的傳統(tǒng)文化,也是我最喜歡的工藝品,剪紙就像一張會(huì)變魔術(shù)的紙,一會(huì)兒變成小狗,一會(huì)又變成了小雞。剪紙讓我愛上了它,剪紙也讓我喜歡上了它,我喜歡剪紙。
我愛上剪紙范文(18篇)篇七
記憶中,每到秋末冬初,北風(fēng)肆虐時(shí),屋中的窗欞,總是從縫隙里吹進(jìn)刺骨的寒風(fēng)。每每這時(shí),奶奶便會(huì)從箱子里拿出她那一套心愛的行頭。一張張普通的紅紙整齊地鋪在一起,旁邊依舊是一把普普通通的剪紙,奶奶卻視它們?nèi)缯鋵殹?/p>
之后,我和奶奶一起將剪紙貼在窗戶上裝飾,看一眼窗戶,變得煥然一新。那時(shí)候,幼小的心中已播下了對(duì)剪紙喜愛的種子。
長大后,媽媽會(huì)買很多漂亮的,上面帶有閃閃發(fā)光的粉層的窗花來做裝飾。于是,我后來很少見到奶奶那套寶貴的行頭了。
在一個(gè)陽光明媚的午后,空氣中彌散著一種慵懶而安詳?shù)臍庀ⅲ瑯渖系闹肃┼┎恍荩袀€(gè)不停。奶奶說:“孫女,和奶奶一起剪紙好不好?”奶奶起身回屋,拿出了剪紙的行頭,和以前一樣,依舊那樣寧靜、安詳。看著奶奶剪的一幅幅沒有貼上窗戶的剪紙,又一次觸動(dòng)了被封存的記憶。
對(duì)奶奶來說,剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣,一剪一剪,像是用剪刀剪出心里的話兒。奶奶剪紙時(shí)的神情很專注,似乎在精心雕刻一件工藝品。剪紙這門藝術(shù),心急的人做不來,所以,剪紙還能修身養(yǎng)性呢!粗獷處大刀闊斧,細(xì)微處行云流水。
陽光透過細(xì)碎的枝葉,恰到好處映下點(diǎn)點(diǎn)金光,投射到奶奶靜默的臉龐,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,仿佛一幅甜美的'畫,映在人的心里,平穩(wěn)而悠長。
追逐時(shí)尚的腳步變得越來越快,傳統(tǒng)工藝漸漸被吞噬。手工制作的東西一件件消失,一件件外表華麗的工藝術(shù)都?xì)埩糁鴻C(jī)器的味道,失去了它們真正的價(jià)值。正如我們現(xiàn)在,追求效益而弄丟了一份份最真的感受。
我愛上剪紙范文(18篇)篇八
每一幅剪紙背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)動(dòng)人的故事,一個(gè)美麗的傳說。下面是本站小編精心為您整理的我愛剪紙隨筆,希望您喜歡!
每當(dāng)佳節(jié)到臨時(shí),人們家家戶戶窗前都貼上了好看剪紙,我的鄰居張奶奶就是一位剪紙愛好者,張奶奶說:“剪紙是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),剪紙的歷史遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長。”
張奶奶還告訴我剪紙的種類很多,如窗花、喜字、剪紙漢子、剪紙圖畫、剪紙臉譜等等;很多很多。一把剪刀幾張彩紙,經(jīng)過張奶奶的巧手,剪出了精美的圖案。你看那邊的十二生肖,膽小的老鼠,強(qiáng)壯的牛,兇猛的老虎,可愛的小兔子---剪得像極了。還有《西游記》里的唐僧師徒,也被張奶奶巧手剪成了一個(gè)個(gè)卡通圖案,孫悟空像在騰云駕霧,豬八戒貪吃的樣子令人捧腹大笑,沙和尚正賣力著挑著擔(dān)子,唐僧正騎在白龍馬上,這樣好看的剪紙把我看得目瞪口呆。
我也想自己動(dòng)手剪一個(gè)好看的剪紙,于是我央求張奶奶教我剪紙,張奶奶爽快的答應(yīng)了。首先張奶奶教我把要剪得圖案盒在一起,然后開始動(dòng)手剪,一剪刀下去,剪刀不聽我的話,剪到了圖片的外邊,第二剪刀下去還是沒剪到正確地方,我用求助的目光望著張奶奶,張奶奶手把手的教我,張奶奶還對(duì)我說:剪紙需要耐心毅力,總算一朵美麗的小花剪成了。我心里想剪紙真是看起來容易做起來難。
張奶奶還說剪紙的用處很廣泛,張奶奶還說剪紙用處也很廣泛,可以做成裝飾品,貼在門窗;墻壁;燈;鏡子上---還可以贈(zèng)送朋友,就連外國的朋友來中國旅游,都會(huì)挑選喜歡的剪紙,帶回去作紀(jì)念。
小小的剪紙?bào)w現(xiàn)了勞動(dòng)人民的聰明和才干,它豐富了人們的生活。
每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí),我不進(jìn)贊嘆不已。但是,藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù),對(duì)于我來說,是一種工序繁雜,技術(shù)難度大的事情。
“今天,我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道,我想:剪一個(gè)蝴蝶竟然要在一節(jié)課剪完一定難死了。在老師的訣竅講解和示范剪紙之后,我恍然大悟,原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的,只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶,然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的,沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料,我在剪的時(shí)候,一不小心邊緣剪破了,留下了一道刺眼的“傷疤”,我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此,那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美麗精致的花邊,仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn),仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾,在空中翩翩起舞。
通過這次剪紙的經(jīng)歷,我懂得了做什么事情都要嘗試,你認(rèn)為很難的事情,在只要你嘗試,掌握技巧,也許會(huì)變得很簡單。
剪紙,是所有藝術(shù)無可攀比的。它讓我沉迷,讓我如醉如癡。
周末,我和爸爸去買了一卷彩紙,一回到家我就迫不及待的把包裝撕開,拿起剪刀,開始忙忙碌碌地剪了起來。首先,我選擇一部分彩紙剪下來,然后對(duì)折,畫上自己想剪的東西的一半就可以了。最后,就用剪刀沿著線剪,就這樣,一張剪紙就完成了!雖然說起來簡單,但是做起來可非常難,我按著爸爸給我紙條上的步驟,試著剪了一下,呀!不小心畫反了,這個(gè)“喜”字失敗了。第二次,我小心翼翼地對(duì)著書,拿著尺子,細(xì)心地畫,再慢慢地剪,這次我成功了!然后,我就把這一張“雙喜”貼在了床頭上方,這就是我最得意的作品。每次看到這一張“雙喜”,它讓我聯(lián)想到了:新年到了,人們懷著激動(dòng)的心情,迎接新年的到來。剪紙,已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分。希望更多同學(xué)喜歡。
剪紙,是所有藝術(shù)無可攀比的。也是中國獨(dú)一無二的標(biāo)志。剪紙將人們平凡的生活點(diǎn)綴得瑰麗多姿,充分寄托和表現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往。
我愛上剪紙范文(18篇)篇九
昨天我和媽媽逛市場(chǎng),已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中,最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。
這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富,而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻,人物花草、民情風(fēng)俗、鳥獸魚蟲,無其不有。剪出的動(dòng)物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場(chǎng)景美麗壯觀,給人一種生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)土氣息。
店鋪的老板介紹說,我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”,有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師,并且這里賣的剪紙,很多都是她們的傳人的作品呢……。
我和媽媽都聽得入了迷,真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛不釋手的藝術(shù)作品。最后,我和媽媽還高高興興地買了《二妞放牛》、《連年有魚》等幾副剪紙作品。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十
這課的教學(xué)目的讓學(xué)生了解對(duì)稱圖形,感受對(duì)稱美感,所以課文為“折一折、剪一剪,對(duì)折剪出有趣的圖形,拼一拼,擺一擺,拼擺組成奇妙的畫面。在自然界里,在日常生活中,有許許多多的物體都是對(duì)稱的。例如,植物的葉就是對(duì)稱生長的;昆蟲的觸角、眼、足,鳥的翅膀,魚的胸鰭、腹鰭,哺乳動(dòng)物的眼、耳、足等,也都是對(duì)稱生長的;還有家中的物品等,也往往是對(duì)稱的。指導(dǎo)低年級(jí)兒童了解什么是對(duì)稱,有利于培養(yǎng)他們的審美能力,提高他們的審美素質(zhì)。
剪紙的形式很多,最常見的是對(duì)稱剪紙,簡單易學(xué)。其造型簡練,夸張適當(dāng),變形有趣。學(xué)生們不僅喜歡,而且還愛剪。它能美化我們的環(huán)境,豐富我們的生活,還可以當(dāng)禮物送人。
二、教學(xué)思路。
本課可以分為“導(dǎo)入—?jiǎng)?chuàng)作—組合”三個(gè)部分。先是指導(dǎo)兒童觀察日常生活中常見的物品(如衣服、花瓶)和小動(dòng)物(如蜻蜓、螃蟹、蝦),使他們認(rèn)識(shí)這些物體的造型特點(diǎn),即對(duì)稱。從而使兒童得到關(guān)于對(duì)稱的感性認(rèn)識(shí);再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)折剪的基本技法。所以導(dǎo)語的第一句是:“折一折,剪一剪,對(duì)折剪出有趣的圖形”。進(jìn)一步,可以將自己的多件作品或同學(xué)們的一組作品進(jìn)行組合,拼擺成更豐富有趣的作品。所以導(dǎo)語的第二句是:“拼一拼,擺一擺,拼擺組成奇妙的畫面”。
三、教學(xué)過程。
(一)圖片欣賞,發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱形。
2.說說生活中可以對(duì)折剪的物體。
請(qǐng)同學(xué)們找一找,在我們的身邊,你還發(fā)現(xiàn)了哪些物體,它們的哪些部分是一樣的?
(二)實(shí)踐探究,學(xué)習(xí)技法。
1.同學(xué)們找到了許多可以用對(duì)折剪的方法剪出的圖形,請(qǐng)同學(xué)們先試著剪出蘋果造型,注意只要剪出外形就可以了。比一比誰最快剪好。
(三)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
用各色彩紙運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形,還可以試一試,重復(fù)剪出多個(gè)對(duì)折剪紙圖形并拼擺成一幅畫。
(四)展示與評(píng)價(jià)。
每個(gè)小組選出自己認(rèn)為滿意的一件作業(yè),進(jìn)行展示交流。
(五)收拾與整理。
引導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、評(píng)價(jià)建議。
1.能否獨(dú)立設(shè)計(jì)制作一個(gè)對(duì)折剪紙的造型。2.作品設(shè)計(jì)是否新穎獨(dú)特。
第三課對(duì)折剪紙《剪紙喜花》。
學(xué)情分析:授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,他們非常喜歡手工設(shè)計(jì)課程,學(xué)習(xí)熱情高漲,要求學(xué)生們準(zhǔn)備剪刀等工具,學(xué)生都很積極地準(zhǔn)備了,我相信學(xué)生在這節(jié)課中能有很好的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):
1:了解雙喜的含義,用圖及造型色彩的特點(diǎn)。2:掌握剪雙喜字,并進(jìn)行簡單的變化。
學(xué)生:剪刀、膠水、紅紙等。
教師:課件、剪刀、紅紙、膠水、不同特點(diǎn)的雙喜字范作若干等。教學(xué)過程。
一、圖片導(dǎo)入——自主觀察。
(1)觀察、分析喜的含義及造型特點(diǎn)。
你們知道為什么要剪兩個(gè)喜字并在一起形成雙喜呢?它有什么特殊的意義嗎?(成雙成對(duì)、雙喜臨門、喜上加喜……)介紹雙喜的演變及造型特點(diǎn)。
(2)雙喜的用途。
雙喜在婚禮上的用處可多了,同學(xué)們看這是老師結(jié)婚時(shí)用的很多東西上都帶有“雙喜”。(展示幾個(gè)實(shí)物盤子,枕套,卡片,包裝袋)。
你還看過雙喜出現(xiàn)在哪呢?(汽車、家電、過年,紅包上,開業(yè)大吉,祝壽……)是啊因?yàn)樵谖覀兊膰译p喜字是家喻戶曉,老少皆知的吉祥符,所以在喜慶的日子就一定能看到它。
二.學(xué)習(xí)剪一個(gè)簡單的雙喜。
今天我們就來學(xué)一學(xué)剪雙喜。(1)出示剪雙喜的步驟圖。
有沒有同學(xué)能看懂它并學(xué)會(huì)它呢?,教師從旁講解虛線,箭頭,以及影陰部分表示的意思,強(qiáng)調(diào)最后剪的部分。
(2)學(xué)生自己學(xué)(初步嘗試)限時(shí)。
1.發(fā)現(xiàn)問題。時(shí)間到,將學(xué)生剪好的雙喜貼到白板上,從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問題的作品,(如出現(xiàn)剪反的現(xiàn)象,筆畫粗細(xì)不均勻等)2.小組討論:
1)開口的朝向與成敗有什么關(guān)系?(必須找對(duì)開口邊,開口邊剪2片,封口邊剪1片,方向不能搞錯(cuò))。
2)評(píng)評(píng)哪個(gè)更美觀?為什么?(筆畫粗細(xì)不均勻)強(qiáng)調(diào)折過的部分不能留的太粗你知道為什么嗎?因?yàn)檎圻^的部分翻開就變成了兩倍的大小。找一找圖上折過的部分。
c.剪出變化豐富的雙喜字現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)剪喜了,但老師覺得每個(gè)喜字都一樣缺少了個(gè)性,我們能不能讓它變一變,把它變的更有趣更漂亮。
(1)老師在原來的雙喜口上快速變一個(gè)造型(貼上)。
“老師在哪個(gè)位置進(jìn)行變化的?變的是什么圖形?”(半個(gè)心,半張嘴)。
“老師剛在雙喜口的位置剪了半個(gè)心和半張嘴,那在口的位置還能變什么圖形?”五角星、菱形、三角形……還可以給個(gè)賦予點(diǎn)內(nèi)容:心心相應(yīng),笑口常開、張燈節(jié)彩、年年有魚(課件演示)。
(2)剛剛老師在雙口的內(nèi)部進(jìn)行了變化,我們還可以在什么部位變呢?(筆畫……)。學(xué)生說上來畫畫那些地方變。
同學(xué)們看這兩張圖就是在筆畫上進(jìn)行了變化,看看它是怎么變。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的部分可以變但不能斷(演示如果斷了會(huì)出現(xiàn)什么情況?)。
今天老師把這個(gè)同心喜送給我們班希望大家團(tuán)結(jié)同心節(jié)節(jié)報(bào)喜。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十一
摘要:為幫大家更有效的提高自己的寫作水平,精品作文網(wǎng)收集并發(fā)布了初一敘事作文:我愛剪紙,希望通過對(duì)本篇文章閱讀,能取得更多的收獲,為自己以后的寫作水平錦上添花。
很小的時(shí)候,我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會(huì)這門手藝,該多好啊。
今年暑假,爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙,那天,一開始,我的心情很復(fù)雜,我既高興,又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了;害怕的是我平時(shí)看見過那些漂亮的剪紙圖,每個(gè)圖案都很復(fù)雜,我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。
來到教室,坐下來,我把準(zhǔn)備的材料工工整整地放在桌子上,有剪刀、鉛筆和橡皮,這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來,他就自我介紹,老師姓劉,大家都叫他劉老師。介紹完自己,老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了,老師拿出一張紅紙,說紅色代表喜慶,他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說邊示范,我們也跟著剪,這圖案十分簡單,我一學(xué)就會(huì)了。
后來老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙,讓我們照著樣子先描下來,我拿起鉛筆,照著圖紙小心翼翼地描起來,絲毫不敢馬虎,雖然我還是畫錯(cuò)了一次,我不泄氣,還是認(rèn)真地修改。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十二
中國有許多祖祖輩輩流傳下來的藝術(shù)文化,如:剪紙、陶瓷等,而我最喜歡的藝術(shù)文化就是剪紙了!剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。它歷史悠久,風(fēng)格獨(dú)特。
剪紙常用的材料是:剪刀和紅色的紙,大召過年舉辦廟會(huì)的時(shí)候,我終于見到剪紙了!那是我第一次見到剪紙,我覺得,剪紙栩栩如生,內(nèi)容豐富多彩,如,:花、鳥、魚、蟲,自然景物等,過年的時(shí)候,我們要剪一些福字貼在門上,有喜事的時(shí)候,我們要剪“喜”字。
瞧,這幅剪紙作品多有趣呀!有高低不同的山,有奔流不息的河水,山上還有茂密的花草樹木,可愛的小動(dòng)物,還有鳥兒在山頂自由自在的飛翔。想必大家已經(jīng)知道,這是一幅山水畫。
這幅剪紙?zhí)懒耍w現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧,他是勞動(dòng)人民聰明才智和智慧的展示,是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十三
鼠年到了,我準(zhǔn)備剪一個(gè)以蛇為形狀的剪紙。
我先上網(wǎng)搜集好了我喜歡的圖案,是一條大蛇臥在草葉上。我跑去復(fù)印店打印到紙上,用訂書機(jī)把它和紅紙裝訂到一起。準(zhǔn)備完畢,開始剪裁。
我首先剪蛇周圍的環(huán)境,拿剪刀把里面的白色掏空。我小心翼翼地用剪子尖扎進(jìn)去,一刀又一刀地剪。可真難呀!一不留神,就會(huì)前功盡棄。圖案上蛇周圍的葉子終于剪完了。
接著再剪蛇的眼睛,可是眼睛太小了,還不到一平方毫米,這可怎么下剪刀啊?我看著有點(diǎn)頭暈眼花了。這時(shí),爸爸看見了,走過來說:“別急,我來幫你。”在爸爸的幫助下,我終于會(huì)剪了:先把要剪的地方對(duì)折,拿剪刀剪去一半,再展開,這樣就剪好了。
最后是剪蛇身上那一條一條的斑紋,這可是最好剪的,我用了幾下就剪好了。
剪完之后,我把它貼在了我家的窗戶上,看著這條活靈活現(xiàn)的蛇,我開心地笑了。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十四
中國的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩,不過我最喜歡的還是剪紙。因?yàn)榧艏埐粌H圖案很漂亮,而且含義豐富。比如一對(duì)新人結(jié)婚的時(shí)候,就會(huì)在門窗上、墻壁上貼上許多剪紙作品:生動(dòng)的喜鵲、精美的“囍”字,讓人覺得到處都充滿了喜氣洋洋的氣氛。
我也學(xué)習(xí)過剪紙,不過一般都是剪的花邊。有一次上美術(shù)課時(shí)我用彩紙剪了一幅像燈籠的剪紙作品,老師還夸我剪得漂亮。我心里生起一種既開心又覺得很慚愧的感覺。
姐姐會(huì)剪窗花,我就請(qǐng)她教我。可是我總覺得自己剪的太難看了,就三心二意不當(dāng)回事。這樣,幾天過去了還是沒有進(jìn)步。
“管他三七二十一,不學(xué)了!”嘴上雖然這么說,但心里還是想學(xué)會(huì)。沒過幾天,我終于忍不住了,又去找姐姐學(xué)剪紙。姐姐還是耐心地教我。這一次,我細(xì)心地剪,認(rèn)真地學(xué)。不會(huì)就問姐姐,姐姐也手把手地教我。姐姐說:“學(xué)剪紙,第一是要細(xì)心,第二是要耐心。有了這兩樣,你就一定能學(xué)會(huì)。”
我按照姐姐說的做,最后總算剪成了一只漂亮的小燕子!我懂得了:學(xué)習(xí)剪紙,不僅可以鍛煉我們的動(dòng)手能力,豐富我們的課余生活,而且可以開發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們的耐性。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十五
那天美術(shù)課上,老師別有心裁的讓我們學(xué)剪紙。我感到既有趣有緊張,因?yàn)檫@次畢竟是我第一次剪紙。
我先按照老師教的方法,把紙折了又折。也許是緊張的緣故吧,手心里出了汗,連紙都被弄得有點(diǎn)濕了。接著我在折疊好的紙上畫了可愛的迷糊娃娃,小心翼翼的刻好后,剪了下來,可是……我不由的驚呆了。原來是我剪錯(cuò)了方向,把迷糊娃娃給“整形”了。我急得額頭上滲出了細(xì)小的汗珠,那些開了口的紙片好像在嘲笑我:“哈哈,連這么一點(diǎn)小東西,都弄不來。前功盡棄,一事無成,還得重來!”
這是,張老師看見了,啟發(fā)我說:“這張紙并沒有剪壞,而且構(gòu)思很新穎,在略微加工一下,不成了一幅挺好的手工作品嗎?”
我興奮極了,真是“柳暗花明又一村”啊!這一次,我可細(xì)心了,在同學(xué)的鼓勵(lì)下,在老師的幫助下,我重新設(shè)計(jì)了圖案,將原先粗糙的地方進(jìn)行加工,使它更加精致。終于,做成了一幅手工作品,我長長地吁了口氣。
我仔細(xì)地觀賞,雖然我的作品沒有其它同學(xué)一樣精致,但一波三折、柳暗花明的情景,真是讓我回味無窮。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十六
一張紅紙,一把剪刀,隨著一陣咔嚓聲,成就了一副美麗的畫,陽光從窗戶灑了進(jìn)來,灑在了老人家的臉上,和藹可親。
剪紙還可以表達(dá)很多東西,人物,動(dòng)物,動(dòng)態(tài),神情,甚至心理。可能大家覺得剪紙很簡單,根本談不上非物質(zhì)文化遺產(chǎn),可是大家親手試一試就知道了。我小時(shí)候因?yàn)楹闷妫裁炊枷朐嚕艏埼乙矝]有放過。我在拿起來剪刀的那時(shí)候才知道,原來剪紙是那么的難,就連最最簡單的入門,不能將紙剪斷了我都很難做到,必須要聚精會(huì)神一點(diǎn)不能分心,這還不說,好看到一點(diǎn)的要剪一副反畫圖的狀態(tài)。一直要在腦子里深思熟慮,然后再剪。做時(shí)候呢,一旦有一下錯(cuò)了,整幅畫就毀了。其制作過程十分繁瑣,沒有耐心的人是做不了的。
聽我這樣說,你會(huì)想要試試剪紙嗎?就知道你不會(huì),這可是非物質(zhì)文化遺產(chǎn),你要是學(xué)會(huì)了,可就是傳承人了哦!
我愛上剪紙范文(18篇)篇十七
時(shí)間過的飛快,又是新的一年,今年是鼠年,我想剪一下關(guān)于蛇的剪紙。于是我開始了做剪紙的開心過程。我先從網(wǎng)上找了一個(gè)蛇形的剪紙圖案,這個(gè)圖案是一個(gè)纏繞的蛇,然后打印出來,最后,拿幾張紅紙和打印好的圖案釘在一起。
我看著這難剪的圖案讓我愁眉不展,這時(shí),爸爸走過來對(duì)我說:“剪紙是有規(guī)律的,剪紙要分三步走,第一步把細(xì)小的地方剪了,第二步是把大一點(diǎn)的地方剪了,第三步就是把輪廓剪下。”我開心的說:“我明白了”。
我的剪刀剛下去就不聽我的話了,它一會(huì)兒向上,一會(huì)兒向下,我要向南它偏向北,真是快氣死我了!我想:用刀片刮一下不就好了嗎。我馬上開始用刀片刮,哇!還是刮比較好弄,不一會(huì)兒我就刮好了,現(xiàn)在只要把紙輕輕一推就完成了。
我看著這美麗的剪紙,心想:這個(gè)剪紙讓我知道了許多道理。
我愛上剪紙范文(18篇)篇十八
今天的美術(shù)課,老師教我們剪紙。
老師給我們示范了一下,我看了,只見老師把一張長方形的紙角對(duì)角的折起來,然后再折一下,打開,然后再把兩邊的角往另外一邊的上邊一點(diǎn)點(diǎn)折起來,然后就可以畫了。老師說剪紙最主要程序是折紙,一旦折錯(cuò)了。就剪不好看了。
我照著老師示范的樣子做,可怎么也折不好,我想:怎么就這么難呀!這時(shí),我看同桌折的很好,就問:“章樂,能不能幫我折一下?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,把紙拿了過去,折好以后,就還給我。我拿過折好的紙又犯難了:怎么辦,我該畫什么好呢?”我看見美術(shù)老師在上面畫了一個(gè)圖案,就趕緊照著老師畫的樣子畫了一個(gè)。一剪下來,嘿,還真好看!”
到了中午,我想到了幾個(gè)不同的圖形,就用中午的時(shí)間把我想到的圖形剪了下來。
還有最后一個(gè)圖形沒剪的時(shí)候,我沒紙了,我看見一個(gè)同學(xué)有紙,就問她借,她借給我一張紙,我用它剪了一個(gè)好看的圖案。
這剪紙真有趣!