優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示，更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。接下來是一些優(yōu)秀作文范本，希望可以對大家寫作提供一些參考。

命題墻的故事（精選18篇）篇一

我是一個喜歡看故事書的人。一個人在家來閑著，沒事的時候，總喜歡把看過的故事書拿出來再看一遍，有一種百看不厭的`感覺。我的書有《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》還有《三毛流浪記》全套。

讀書能陶冶情操，也能增長我們的見識。在書里，我們能發(fā)現(xiàn)很多有趣的、好玩的、傷心的、美好的、生動的故事。所以我們要多讀書、讀好書、好讀書。

我晚上睡前都要讀書。有一天晚上，我竟然忘了時間。媽媽來看我我都沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽看到我生氣地說：“現(xiàn)在都兩點了，你竟然還在看書，你眼睛不要了嗎？”說著抓起我手中的書就扔，一下子扔出了好遠。我哭了，從床上爬起來輕輕地把扔在地上的書抱起，淚水落在書頁上，我抱著書，可憐巴巴地望著媽媽，為她手中的另一本書求情。媽媽瞪著我，我哭的更厲害了。她氣極了，丟下書，走了。那晚我抱著書，躺在被窩里哭了好久。

讀書有很多益處，可以豐富你的生活，開拓你的視野。選擇一本你愛的書，開始閱讀吧！

命題墻的故事（精選18篇）篇二

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。古人乜曾經(jīng)說過：“行萬里路，不如讀萬卷書"這兩句名言給我很大的啟示。

小時侯，我并不喜歡讀書，直到有一天，媽媽的親戚給我寄來一本兒童繪本《格林童話》。我打開了書，書中花花綠綠的插畫吸引了我的注意力。從那時起，我愛上了讀書，這本書打開了我讀書的大門。

每當(dāng)拿到新的課外書籍，我都會如饑似渴地讀起來，我像一匹餓狼，貪婪地汲取書中的精華。每次讀一本書我都會忘記時間，忘記周圍一切。我很快樂，也很愿意在書的海洋里邀游。

書籍就像是我最好的朋友，它用文字教會我許多知識。我愛讀書，更愛我這個朋友。

命題墻的故事（精選18篇）篇三

“我”是萬里長城上堅固的城墻。歷經(jīng)了千百年的風(fēng)霜，見證了修建我的主人。秦始皇統(tǒng)一六國的威望，也見證了為建造“我”勞民傷財?shù)木跋蟆Ｔ谖冶荒切┓Q為奴隸的人建成之后，無數(shù)次的戰(zhàn)爭讓我的身軀變得滿身創(chuàng)傷。但我也很欣慰，因為無數(shù)的文人墨客都會為我寫下一首首的詩。來表達他們對我的贊嘆。但是，隨著時間的推移，我也愈加衰老，往日那堅固的身軀也有些殘損了。

終于，就這樣一天天，一年年的熬過了滿是戰(zhàn)爭的歲月，迎來了一個新的年代。來到我身上的人越來越多，奇怪的是，他們并沒有穿著厚重的鎧甲，也沒有穿著長衫，而是穿著一種顏色鮮艷的“衣服”他們在我的身上跑、跳、爬。使我那已經(jīng)度過了千百年的身子骨兒越來越脆弱了，我有種想要窒息而死的感覺。

“李三到此一游，xxxx年x月x日。”終于刻完了，沒想到這破石頭真硬，刻起來這么吃力。這可是我游覽長城的證據(jù)。

我越聽越生氣，想出手教訓(xùn)教訓(xùn)他，這時，我聽見了一個通知的聲音，“叔叔”，以為什么要在這高高的城墻上刻字呢？那個男子生氣的喊了一句：“你管得著嗎？小孩子問這些干什么？”但那個小女孩又說：“叔叔，你這么刻難道那城墻不會疼嗎？”“疼什么疼，一塊大石頭，哪會疼？”就這樣，那個小女孩為了我和那個男人吵了起來。

我哭了，我真的哭了。不是因為歷史的崢嶸歲月使我承受不住，也不是因為他們在我身上刻字，因疼而流淚。而是因為這個百年來，我身上也受了太多的傷，卻沒有人理會我。雖然在明朝和唐朝，人們給我進行了兩次大修，但我知道，他們都是為了自己的性命安危。而這個小姑娘卻為了我，只為了我，而去和如此高大的人去爭執(zhí)。使我相信世上還有好人。

但是，后來，人越來越多，在我身上刻的字也越來越多，但我依然相信，會有人來救我。

幾天后，聽說那個人要來參觀我，我興奮不已，當(dāng)她用手撫摸我時，我發(fā)現(xiàn)他竟是當(dāng)年那個女孩。

“萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”讓我們一起努力將祖輩留下來的東西保護好吧！

命題墻的故事（精選18篇）篇四

小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。

故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個又一個人類的美好希冀。

我們曾經(jīng)在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。

故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。

故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。

故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。

時光是調(diào)皮的孩子，也是一個年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時構(gòu)造出了一個個或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。

它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構(gòu)成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。

它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。

已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會珍惜，讓我們學(xué)會寬容，讓我們學(xué)會預(yù)防，讓我們學(xué)會很多很多。

上述，是一篇表述清楚，語言精練的好文。

命題墻的故事（精選18篇）篇五

讀書，給了我很大的幫助。書，把無知的我領(lǐng)進了知識的大門；陪伴我攀登知識的高峰；書，使我的'人生越來越精彩。它是我一生中最好的朋友。

記得以前，我和一位同班同學(xué)一起去一個我重來沒有去過的圖書館看書。

到了圖書館，這里一排又一排的書把我吸引住了，這里的每一本書看上去都是那么的新奇。我走到一個書柜的一旁，拿起了一本叫“貝爾荒野求生指南”的書，我像一匹餓狼，如饑似渴地看了起來。

在這本書里，我看到了一些很有用的東西。比如：“教你如何在野外求生，教你如何在野外尋找食物……”

我還在這本書里學(xué)到了很多的知識，當(dāng)我把這本書戀戀不舍地放回書柜時，看到圖書館的時鐘已指到了九點。同學(xué)臉上長痘痘帶著不舍說：“時間不早了，我們回家吧！”

我們邊聊邊走在回家的路上。一路上我一蹦一跳的，因為我今天在圖書館看到了一本我特別喜歡的書，我在心中暗暗竊喜。

書讓我明白了許多道理，一個愛書的人，他必定不會缺少一個忠實的朋友，一個好的老師，一個可愛的伴侶，一個安慰靈魂的教父。

命題墻的故事（精選18篇）篇六

初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。

天啊，那是怎樣的一個妙處啊！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒。花兒并無艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻啊！我凝視著，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！

此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。

墻被拆了。

一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。

不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。

風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去.

簡評：

文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去”刪去。

亮點點睛：用心用新情采文采。

墻的故事。

我是一堵墻。

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默……。

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產(chǎn)生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂事，當(dāng)他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。

一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵占而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)帲也⒉涣私鈅_，更不領(lǐng)會“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。

還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有對人生的小小感悟。(20河北省中考)。

名師點評：

此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：

1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂“用心”；獨辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨到，既用心又用新。

2．妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達情采的一個手段。考生運用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。

命題墻的故事（精選18篇）篇七

“霍！”身邊的人說，“這人真老。”“老成啥樣了，司機竟然還準上車，真是……”后面一串話沒聽見，因為我被這老人的年齡震住了。

他蒼顏白發(fā)，佝僂著腰。神那，最起碼都890十了呀，還準上車，我對這司機無語了。真是個活寶呀。啥都敢放上車，真牛。我服了。實現(xiàn)轉(zhuǎn)到那個老人身上。他在那站著，對此我那時也沒啥想法，為什么呢，就因為他比我遲上了20分鐘。這就是規(guī)矩，沒道德的`人車上的規(guī)矩。只見他扶著扶手，慢慢“挪”到一個貌似是軍人的身邊（因為他穿著軍服，所以我認為這就是軍人了。）說了句：“請問可以為我這個老頭讓一下座位嗎，走了十里路了，困了，想歇一下，請問可以嗎？”那個男的沒說什么，把頭撞向窗外，默默的看著遠方白茫茫的大雪。老人被無視了。

站了一會，一個小女孩走過來拉了拉老人的衣角“爺爺，坐我那吧。”“謝謝。”說著又瞪了那個男人一眼，轉(zhuǎn)身走了我突然想到了一句名詞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，老人一去不復(fù)還，想了想，哈哈笑起來。身邊的人都是一副看神經(jīng)病的眼神看著我，我臉上的笑容凍結(jié)了。無奈，空悲切。

很快車到站了，是第一站。那個一直看著窗外的男子起來了。人們都看著他，小聲的議論著。他剛走了兩步，忽然一陣冷風(fēng)襲面，我打了個顫，又停了一下那個男的走出去了人們一直看著他的背影。嗯？他的背咋看著這莫濕呢？轉(zhuǎn)頭看著他剛坐的座位，我呆住了。

只見那個玻璃爛了一個超大的洞，幾乎就爛完了。我的眼睛濕潤了，原來他一直是用身體為車上的人擋住寒冷啊。

陜西西安戶縣蔣村中學(xué)初三:一點印象。

命題墻的故事（精選18篇）篇八

在很小的時候，書就悄悄地走進了我的生活，我也漸漸愛上了讀書。

在我還沒上幼兒園時，媽媽就給我看一些識字的書，書上精美的圖片讓我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我認識的字比同齡的小朋友多。慢慢地，我可以看一些簡單的故事書，如果遇到了不認識的`字，我就會讀它的形近字，爸爸媽媽在的時候就向他們請教。

上小學(xué)的時候，我學(xué)了拼音，媽媽給我買了一本有注音的《世界著名童話》，遇到不認識的字我就去拼讀，因此，我認識了許多筆畫較多的字，并從故事中得到了啟示。

上三年級之后，我迷上了《兒童百問百答》，這書有很多冊，每一冊都有不同的知識，讓我學(xué)到了一些初中才能學(xué)到的東西。

后來，我開始看一些沒有圖畫的書：《魯濱遜漂流記》《我要做好孩子》……這些書的內(nèi)容都蘊含著豐富的道理，值得我們學(xué)習(xí)。

書，拉近了時間的間隔，縮短了地域的距離；書，讓我們暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴我們踏上理想的征途，讓人生充滿陽光，充滿希望。我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好，好讀書，讀好書。我愛讀書！

命題墻的故事（精選18篇）篇九

小時候，媽媽給我講故事，讓我感到了主人公的良，和。媽媽講的繪聲繪色，想讓我早一點進入夢鄉(xiāng)，可我不肯睡，因為我要把故事聽完。

長大了，我喜歡看書。有一次，我看見鄰居有一本特別好看的書，每當(dāng)看到鄰居看得津津有味時，我都禁不住他的，于是，我去問鄰居借，但他說：“必須要用一樣?xùn)|西跟我交換才行。”我說：“沒問題，你說用什么換。”他說：“把你家的那個戰(zhàn)龍四驅(qū)車借我玩一下。”我想：“那個玩意是表弟的，如果我把它借給他的話，表弟可能會哭，媽媽可能會罵我。但是借給他又不是送給他。”回答道：“好吧！”于是，我就有了那本書。

命題墻的故事（精選18篇）篇十

土是“五行”之一，也是大自然的重要組成部分。在我們的眼中土是“這樣”的：地球上各種各樣的生物在土地上生存繁衍，人類在土地上不斷發(fā)展。但是泥土還可以是“這樣”的。

淡淡的鄉(xiāng)愁。

黃土高原，是作家賀敬之的家鄉(xiāng)。他生在黃土，長于黃土，他對黃土有著不一樣的感情。黃土在他的眼中不僅僅是一個名詞，更是他對生活的眷戀，對家鄉(xiāng)的熱愛。

在那廣袤無垠的黃土地上，有一片片莊稼，有一群群牛羊，有他的童年，有他的親人，更有他那揮之不去的鄉(xiāng)愁!

一位作家將要漂洋過海前去異國他鄉(xiāng)，臨走前，他的一位朋友問他：“你這次出行要帶點什么?”他平靜的回復(fù)：“”一把土就夠了……”

是啊，一把土確實夠了，在這簡單的一把土里，是他對祖國的熱愛，是他遠離家鄉(xiāng)的情感寄托。一把土——淡淡鄉(xiāng)愁!

精美的瓷器。

聞名中外的景德鎮(zhèn)瓷器，造型優(yōu)美，品種繁多，裝飾豐富，風(fēng)格獨特。清代有人評價“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬。”。但是這一件件美輪美奐的瓷器都來自我們生活中再平凡不過的東西——泥土。

中國古代勞動人民用勞動和智慧創(chuàng)造出了一套制陶技術(shù)，可謂中國古文化的一顆璀璨明星，照耀至今日的千家萬戶。

制陶過程大致可分為三步。一，和泥塑型。工匠們挑選質(zhì)地細膩的土按比例和成泥團，然后在轉(zhuǎn)盤上利用高速旋轉(zhuǎn)和細致雕刻塑造出各種各樣的形狀。二，高溫?zé)啤Ｔ跓G內(nèi)，瓷器漸漸顯出雛形，這也是瓷器制作的靈魂。但是陶瓷對燒窯的溫度要求極高，溫度高了，陶瓷會熱得炸開;溫度低了，陶瓷卻燒不透，一分一毫都會對最后的成品產(chǎn)生非常大的影響，所以這就需要工匠的嚴格把握。第三，拋釉。工匠們將配置好的釉均勻涂抹到燒好的陶瓷上，使陶瓷穿上了一件靚麗的外衣。一塊丑陋的泥團便化繭成蝶，成功蛻變成人人青睞的精美瓷器。

命題墻的故事（精選18篇）篇十一

爺爺今年已七十高齡，惟一讓人操心的就是他的那個不爭氣的兒子———二娃他爸。但是二娃的記憶里從沒有這個人，印象中的這個爸爸總是一副醉醺醺的樣貌，回來時會對著他和爺爺一頓臭罵，要么就是亂摔東西。爺爺總被他氣得說不出話來。所以，二娃恨他，他寧愿沒有這個爸爸。

爺爺在河邊用泥蓋了幾間小房子，他秘密地將自己存儲一輩子的所得———一袋金幣，悄悄砌進了第一間屋子的外墻里。二娃不知情，還問爺爺說:蓋這個房子有什么用。爺爺笑著撫摸著他的頭說:“你以后就會懂了。”

之后，爺爺去世了，二娃趴在爺爺?shù)拇策吙蘖撕镁谩?/p>

再之后，那幾間屋子被用做了教室，二娃的位置緊挨著墻，他經(jīng)常倚在墻邊，想像這就是爺爺?shù)膽驯В稍诶锩婧脺嘏?二娃始終覺得這墻里有什么東西，盡管他說不出是什么。

每當(dāng)二娃倚在墻邊對墻說著悄悄話時，同學(xué)們就會笑他癡。他不說話，因為他明白，只有這堵墻最了解他。但是學(xué)校里還有一個人，她會很關(guān)心、愛護二娃，她就是張老師。二娃很喜歡張老師，他覺得張老師很美，尤其是那雙眼睛，時時刻刻透露出春天般的溫暖。還有一個原因就是爺爺在生前一向說張老師人好，叫二娃和她好好相處。

當(dāng)二娃慶幸自己還沒完全被拋棄時，厄運又一次降臨在這個不幸的孩子身上。

二娃和同學(xué)們正在教室里午睡，炎熱的夏季雨水最泛濫，而這一片土地又處于山腳之下。所以，當(dāng)泥石流和洪水一齊涌進教室時，孩子們都亂了，紛紛向屋外擠去。只有二娃還發(fā)著呆，他不知該不該離開這堵墻。水位越來越高，迅猛的泥石流瞬間沖垮了二娃眼前的這堵墻。一個鼓鼓的布袋順水沖了過來，二娃想也沒想就抓住了它并急中生智地摸到了一塊木板。水漲到了二娃的肩膀這兒，他隨著木板漂浮著。

災(zāi)難放緩了腳步，救援的人陸續(xù)趕來，張老師也趕了過來。二娃的腿已被凍得沒有了知覺，看見張老師，他覺得就看見了期望。突然二娃那個“酒鬼”爸爸闖了過來。他看見二娃手里的布袋，兩眼開始發(fā)光。

他在“岸”上大喊道:“小子，把那布袋給你老子扔上來，你老子就要發(fā)了!啊哈!”張老師看了看面前這個正大笑著的人，她找來一根竹篙，盡量伸長到二娃那兒，喊著:“二娃，把那個布袋扔了，抓住竹篙，快!”二娃的“醉鬼”爸爸一聽急了，一把抓住張老師的衣服:“你給我安份點!”他又轉(zhuǎn)身笑著對二娃說:“乖兒子，來，把布袋扔給爸爸。”

二娃沒說話，他望著岸上的爸爸，他不顧張老師期盼的眼神，一把推開竹篙。這時，泥石流又一次來襲，二娃被泥石流卷著沖走，剩余的三堵墻也一下子崩塌了。

“二娃，二娃!”張老師嘶聲竭力地喊著。二娃哭了，他不相信這是真的，他要隨著崩塌的墻一齊去天堂找爺爺，只有在爺爺?shù)膽驯Ю铮耪嬲X得有了溫暖。身后又傳來張老師哭泣的聲音:“你為什么要這么對待我們的兒子!”

命題墻的故事（精選18篇）篇十二

初識古箏，源于一次陰差陽錯。那年，我五歲，聽我媽媽說起，原本是我哥準備學(xué)古箏，而我一去了，就坐在古箏前，怎么說都不肯下來，于是陰差陽錯的我就開始了我與古箏的愛恨情仇。

從認識古箏的結(jié)構(gòu)，到學(xué)會帶義甲，再到定手型，以及熟練掌握基礎(chǔ)指法，我，就這樣一步一步入了“古箏的坑”。

一年過去了，我已經(jīng)能彈下一些簡短的曲目了。但在這時，我的古箏老師懷孕了，她停帶一年。

這一年里，我爸爸媽媽認為我可能就此會忘，于是重新找了一個古箏機構(gòu)開始這一年的學(xué)習(xí)，屆時，再回到老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)。

這個新機構(gòu)可謂是“踩雷”了，這家機構(gòu)的師資不好，老師沒有能力，且總是更換老師，甚至一周就換一次，剛?cè)C構(gòu)時，機構(gòu)老師說我的手型不對，把我的手型“糾正”的與她相同了，但后來回到了我的古箏老師那里學(xué)習(xí)，我才知道，原來我最初的手型才是對的，而她的手型是不專業(yè)的。但就這一年的時間，我的手型便定了型，難以再改回從前的模樣。直至現(xiàn)在，多年以來，我的手型也并未完全糾正過來，彈快時，依然會不由自主地變回錯誤手型。

就這樣，再次回到古箏老師家里學(xué)習(xí)時，幾乎已是從零開始，緊接著過了一年后，我便開始了我的考級生涯。考級前幾周，枯燥的閉關(guān)修煉使我無數(shù)次感到煩躁甚至想就此放棄，所幸，我選擇了堅持。

還記得第一次考級時，我懷著的忐忑而又緊張的心情走向考官，坐在琴前，考官和善地笑著說：“來，把豐收鑼鼓的快板彈一下。”一共是考兩首曲目，兩首中由考官各挑取一個片段作為考試。而后的每一年暑假我都在考級，級數(shù)也在逐漸增加，六，八，九，十，就這樣，在我與古箏紛紛擾擾的第六個年頭，我成功結(jié)束了十級考級，并拿到了考級證書。要說我當(dāng)時的心情，用“復(fù)雜”一詞來形容應(yīng)該是再確切不過的了。原因何在呢?多年來的堅持付出終于得到回報，無數(shù)次想要放棄的念頭最終被熱愛所抵擋，無數(shù)次觸碰琴弦間的心跳以及無數(shù)次撫琴時的陶醉之感都深深烙印于我心。在我與古箏相伴的第五個年頭時，我參加了一個少兒民族樂團，在那里我認識了許多學(xué)樂器的小伙伴們，也對民樂器有了初步的認知以及了解，第一次知道首席，指揮，以及團隊意識與分工合作，也第一次感受到了民樂合奏時的澎湃之感與發(fā)自內(nèi)心的民族自豪之感，因為這是中華獨有的傳統(tǒng)文化。

還在小學(xué)的我第一次參加民樂團合奏比賽時比賽地點就是我目前就讀的學(xué)校南昌一中的朝陽校區(qū)的演播廳的元旦匯演我已是一中的一名初中生作為松柏校區(qū)初二年級組的演出參與者參加了古箏合奏演出地點依然是朝陽校區(qū)的演播廳這也算是我與一中的不解之緣了吧。

我與古箏的愛恨情仇就要說到這了，但我與古箏的故事永不完結(jié)，伴我多年，愛恨糾葛的它會一直在我身邊，在我心里。

命題墻的故事（精選18篇）篇十三

上初中了，我早就憋了一肚子話要對媽媽說了，但一直也不敢說，想起新的學(xué)期要開始了，我不得不把自己的心里話說出來。

我現(xiàn)在要說媽媽的嚴了，您老說我貪玩我是很貪玩。您要求我的學(xué)習(xí)時間太長了。按您的時間安排，使我很無奈，我會想‘憑什么要學(xué)習(xí)那么久呢’所以我就不想讀了，所以成了差生。雖然我知道你這樣是為我好，可玩的時間未免太少了。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)很少上網(wǎng)了，和這點時間出躺門玩得也不愉快啊。導(dǎo)致很多次我沒有按您的要求做。要我說，還不如讓我自己安排呢。回想一下六年級您比較不管我學(xué)習(xí)，我想玩就玩，但我的語文成績總是中高等的，數(shù)學(xué)可是前三的哦。為什么小學(xué)和現(xiàn)在相差那么多呢？那還不是因為您！

您的說話方式我很不喜歡聽，您那口氣，您那些話，使我很討厭。我在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時，您總要說一堆亂七八遭的話，聽到這些我就反感，就因為這些話我才總是跟您對這干，我覺得這些話是對我的不信任，使我自尊心受到傷害！因為我聽不明白，您就說“我太笨”“上課不認真聽講”等等。所以我現(xiàn)在問的問題越來越少了，不會的也越積越多了。所以我要說一下：“媽媽，您對我能不能改變一下”

我也不想多說，總之希望您不要管我那么嚴。現(xiàn)在我就說一下我這學(xué)期的問題了。

到了初二下學(xué)期了，學(xué)習(xí)會很緊，作業(yè)也會比以前多，又因為生物地理會考，所以這學(xué)期我將努力，上課我會非常專心聽講，下課多做題。沒周末我還會復(fù)習(xí)生物地理呢！但這學(xué)期希望您讓我自己安排。

命題墻的故事（精選18篇）篇十四

人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。

在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…………。

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。

作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。

讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!

漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。

與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。

與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當(dāng)天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。

初一那年，和他是同桌，一個調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。

而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習(xí)生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。

世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓(xùn)時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。

高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生。總覺得，他還是當(dāng)年那個調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調(diào)皮的孩子。有時會有夸張的動作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當(dāng)他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。

然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數(shù)回憶。在相識過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。

9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學(xué)習(xí)的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒。可是，不光是媽媽，所有人都不知道答案。

當(dāng)我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。

尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始?

小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。

故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個又一個人類的美好希冀。

我們曾經(jīng)在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。

故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。

故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。

故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。

時光是調(diào)皮的孩子，也是一個年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時構(gòu)造出了一個個或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。

它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構(gòu)成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。

它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的”烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒“。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。

已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會珍惜，讓我們學(xué)會寬容，讓我們學(xué)會預(yù)防，讓我們學(xué)會很多很多。

命題墻的故事（精選18篇）篇十五

媽媽，你在哪里啊？你快回來吧。我現(xiàn)在是一孤兒，是個無父無母地孩子，看到別人家的孩子，有著父母的關(guān)心和照顧，聽著別人左一個叫爸爸，右一個叫媽媽的，我感覺他們好幸福啊，像我們這種無父無母的孩子，只有一種感覺，感覺十分羨慕，沒有父母的關(guān)心和愛護。還不時的被別人打罵。

媽媽，你快回來吧！無論是什么原因讓你離開這個家，但你永遠是我的媽媽，這是你想改變也改變不了的事實，我永遠是你身上落下的一塊肉，我是你的寶貝，我永遠不會因為你從小拋棄我而恨你。

媽媽，你可知道在你走的這幾年里發(fā)生了什么事么？我的爸爸是多么的想你啊，他一直不肯吃飯，只有你回來了，他才會高興，才會吃飯，在這時我們?nèi)ツ睦镎夷惆。澜缡侨绱说拇蟀　＞瓦@樣一直下去，父親就離開了這個世界，去一個沒有煩惱，沒有悲傷的世界了，我和他天各一方，不能相見。

媽媽，你知道么，父親走了之后就留下了我和我的爺爺，奶奶們，他們的身體不好，我也一樣，身體不好。讓兩個身體不好年邁的老人來照顧我，你又余心何忍。我家的經(jīng)濟你也知道，我家很窮的啊。

媽媽，你快回來吧！我們每一個人都不會責(zé)罵你的，你離開這個家一定有你不可告人的秘密，我相信你，媽媽。

媽媽，我們這個家需要你，我求求你了，快回來吧，我不能沒有你啊，我還是個孩子，我不能沒有母愛！回來吧，媽媽，我永遠歡迎你！

媽媽，我愛你！我愛你！你回來吧！

命題墻的故事（精選18篇）篇十六

自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——。

我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻！

不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結(jié)實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會向他們妥協(xié)！我要履行我的職責(zé)。看著匈奴沮喪的的背影，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！

橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！

如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個v字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！

我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望。

名師點評：

作為即興的考場作文，考生善于調(diào)動積累，巧妙構(gòu)思：

1．視角獨特，文筆暢達。考生運用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚，文筆暢達，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達工整簡潔，明凈爽利。

2．線索清晰，層次豐富。“我是一堵……墻”置于每段段尾，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊豐富，富有層次富有深度，啟人深思。

3．思載千年，視野開闊。哭倒長城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時空的角度反思和展望長城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。

命題墻的故事（精選18篇）篇十七

星期天，我和爸爸媽媽一起到我的家鄉(xiāng)——荷樹山游玩，那里山清水秀、鳥語花香，是個非常美麗的小山村。

在山上，在路邊，到處可見許多不知名的野花野草，花有紫色的，藍色的，白色的等各種各樣的顏色，漂亮極了。

家鄉(xiāng)的農(nóng)民伯伯很勤勞，他們在田里種了許多的農(nóng)作物，有水稻、玉米、紅薯等，在家里養(yǎng)了許多的動物，如小貓、小狗、雞、鴨、豬、牛等，他們的生活變得越來越美好。

爺爺在山上有個果園，果園里有許許多多的果樹，比如棗樹、梨樹、蘋果、楊梅、板栗……成熟的板栗笑得合不攏嘴，好象在說：“快來吃我呀！”。桅子花的葉子可愛極了，有嫩綠的，有淡黃的，很漂亮。藍色的小野花像小朋友的笑臉，好像在說：“快來采我回家呀！”

命題墻的故事（精選18篇）篇十八

親愛的媽媽：

你好！

在這個世界上，有太多我想去了解的內(nèi)容。然而，媽媽，我卻忽略了身邊的您——我的母親。

媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過它的含義。媽媽，生我養(yǎng)我，付出了多少艱辛，呼來喚去！媽媽，在這里，我向您先賠個不是！

平時，老師總是對我們說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總拿您當(dāng)原形，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而，我現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)了，我一直沒有把您認真的讀懂，沒有讀懂您對我的愛。原來，不求回報的母親，一直在我身邊默默的為我付出。

我依然記得，你給我講我小時候的故事，尤其是您生我時的艱辛。那是在你還沒等月餅吃完后生下了我這個女兒。經(jīng)過漫長地等待，我有幸安全的來到了這個充滿愛的世界。

媽媽，我從來都沒有忘記您肚子上的傷疤，那條長長的疤痕驗證我的出生。我本是一個弱小的危胎兒，是因為你的愛，給了我的生命，使我發(fā)出了第一聲哭啼。我從來沒有忘記當(dāng)時您摟著我的臉上疲憊的微笑，對我輕輕地喊了一聲：“寶寶！”我從來沒有忘記您在家中貼的各種事物的名稱的識字條，對我說“寶寶，這個是門，這是床……”在轉(zhuǎn)眼間，我成了一個大姑娘，您給予我正確的教導(dǎo)，我還沒有忘記風(fēng)雨中您給我撐起了一把傘。我知道，在你的眼中，我仍是你的小小的“薇薇”

今年，我已經(jīng)13歲了，不論什么時候，我都會記的您的。媽媽，是您給我的力量！

媽媽，長大以后，我一定會體貼您的，照顧您的，會在日漸年邁的媽媽心中升起一輪火紅的太陽的！

祝

身體健康，生意興隆！