優秀作文可以通過引用名人名言、歷史典故或適當的比喻來增強文章的說服力和可讀性。如果你對優秀作文有興趣，不妨閱讀以下范文，從中獲得一些寫作技巧。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇一

新年的鐘聲即將響起，20xx年就要和我說“拜拜”了，可那些煩惱的事卻還沒做好離開的準備，日日夜夜影響著我，使我心神不寧，最可惡的要數“家族印記”產生時的悲劇。

記得那天，我們在回家的路途中，老天爺死板著臉，還倒下一滴又一滴水。更要命的是，我們回家的路被堵上了，爸爸不愿繞個大彎走大路，偏偏往胡同里開。胡同里彎彎曲曲的，可難走了，但這點小困難在爸爸面前不算什么，很快我就不再擔心了。接著，一塊泥濘不堪的地映入了我的眼簾，我們的車以飛快的速度沖了過去，后車身就陷了進去，爸爸駛著車子奮力向前，泥潭這一關我們通過了。但是由于天氣不好，爸爸的眼鏡上又沾滿了雨珠，“砰”的一聲，電瓶車撞上了藏在草叢中的斷樹樁，我的鼻子撞上了擋風板。緊接著一片薄薄的東西落在我手心中，我隨手扔了，又習慣性的聞了聞，呀！血腥味，我愣著不動，不知不覺到了家，爸爸媽媽這才發現了。媽媽拿起紙巾幫我擦血，爸爸在一旁逗我，還說他們鼻梁上也有印記，還讓我找找看。

周

一去上學，爸爸幫我貼了個創可貼。盡管我埋著頭，并且皮膚與創可貼顏色相近，但還是被同學發現了。他們說我“僵尸”啊，“木乃伊”啊，這都什么跟什么嘛，看來拿掉創可貼要叫我“包青天”了。

這個印記真可惡，唉！

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成長的印記似水流年（匯總14篇）篇二

時光荏苒，白駒過隙，我已經從稚氣未脫的小學生變成了學業繁重的中學生了。逐漸擺脫懵懂，走向成熟。我進入中學生活已經有段時間了，但我只要一回憶起小學六年那美好的時光，我的腦海里便映出小學的語文老師——顧老師。

顧老師從我一踏進小學校門的那一刻就開始教我語文了，從一開始到畢業的那一刻頭上長出了白發，我想那便是歲月留下的痕跡吧！顧老師是位和藹可親，平易近人的好老師，她燙著一頭微黃但很干凈利落的短發，他朗誦古詩詞時那注滿情思的的眼睛總令我記憶猶新。顧老師能說會道的嘴巴教給我們數也數不清的知識，讓人成長的人生道理。她的聲音委婉，總給人以親切之感。

還記得畢業典禮那天，就在我們六（2）班學生最后團聚的那一段時間里，顧老師踏進了教室門，可那時，老師的步伐沉重了，因為過一會顧老師便在也不是我們的語文老師了，我們會進入中學接觸新的語文老師，而顧老師也會接受新的班集體，我們會離他遠去。此時此刻，我發現顧老師的眼眶里的淚水馬上要流出來了。我知道，那是不舍的淚水。我也深有同感，但我不能哭，畢業典禮是大家團聚的最后一次了，要帶著笑容離開，要為有最后一次團聚而感到滿足。我在那刻，我成長了。我也認為，顧老師為我們這些孩子的付出了汗水與努力，頭上長出了歲月流逝的銀絲。我們不能讓顧老師的努力和付出白費，要讓付出有結果，要讓老師為我們而感到驕傲，感到自豪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老是默默無聞的付出，而我的經歷里有了你的印記使我逐漸長大，走向成熟。讓我有了前進的步伐，我永遠會銘記你給予我的諄諄教誨的。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇三

在我六歲的那一年，七月下旬時，母親把幼小的我留給外公照看，外公是一個外表嚴厲內心溫柔的人，我最愛外公那短的`扎人的胡須，每每親我的時候總是扎的我臉麻麻的。

外公最愛種花，無論是月季花、玫瑰花、桂花、太陽花……他都會種在家后面那一片美麗的花圃里，每天都去澆水，施肥。當任意一朵花開放時，外公總會笑得牙齒反光。

《詩經·豳風·七月》中形容七月是“流火”的月份，最熱的那幾天，外公也照常去了花圃，但帶上了淘氣包的我，我時常會給外公調皮搗蛋。外公戴了一頂草涼帽，我也想戴但是太大了，外公怕我戴著會看不見路而摔跤，我便坐在門口哭著說：“外公壞壞，寶寶要嘛！”外公無奈只好給我。到了花圃外公準備用瓢澆水，我說：“外公我幫你澆。”我搶過瓢，把盛滿水的瓢猛地向上一拋，這哪里是澆花啊！在陽關的反射下，水滴晶瑩剔透的，我高興的蹦跳著說：“下雨了，下雨了，好美的七彩雨！外公則慈祥的對著我笑，外公澆完水又要撒種子，我又想撒種子，就拿了種子亂撒，一邊撒，還一邊問：“外公我像不像仙女。”外公笑說：“像，我的小外孫女比仙女還美。”一聽我更得意了，還轉圈圈：“天女撒花，撒花。”外公爽朗的笑了，我也咯咯地笑。

玩累了，鬧夠了，我的精力耗盡了，我疲憊的躺在一棵槐樹下，花瓣則飄飄揚揚的落在我的臉上和身上。見外公用草帽蓋在臉上，花瓣落在帽子的邊沿好似草帽邊沿上的蕾絲花，美麗萬分，我猛地一拿，花瓣全部灑在外公的臉上，外公驚得坐了起來，看見我揉著肚子笑，他拉著我彈了下我的鼻子說：“你這調皮的孩子。”

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇四

成長，是年齡、身體的成長，更代表心靈上的成長。從生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我們在成長。

五歲時洗腳。有一次記得我五歲時，特別愛洗腳。當我看到奶奶倒水時，就高興得一蹦三尺高。小腳在盤里，像兩條歡快的小魚，從來不會安靜下來。當奶奶靠近我時，屋里就像安裝了噴泉，水花四濺。看到奶奶身上濺滿水，我淘氣地笑了起來。直到盆里的水干了，我才會罷休。看見我的杰作奶奶和我的身上、臉上，沒有一處是干的，地上也像剛下完雨，我高興地拍手叫好。每當奶奶把我哄睡了，她才靜悄悄地把地拖干凈。

八歲時，我想對自己來說就懂事多了。自己安安分分地洗腳，默不做聲地在那里看著動畫片。奶奶常跟我開玩笑：我最愿讓你自己洗腳了，一天到晚，除了睡覺是安靜，就屬這會兒最安靜了。洗完腳，我端起水向外走。哐當——洗腳盆重重的撞在門框上。奶奶又風趣地說：要是有個心臟病人在咱家住著，早就被你嚇死了!

現在洗腳已經上七年級了，我逐漸意識到，我長大了。很多次，我學習到很晚才睡覺。因此洗腳的時候，爺爺奶奶都睡了。于是我做任何一個動作都小心翼翼的，生怕影響他們休息。門也得了良好的待遇。奶奶欣慰地說：你晚上像小貓似的。我終于長大了!我懂得了別人的愛，也懂了愛別人!

家長們的愛是對我們最大的支持，沒有他們我們就什么都做不了，我在這里想對支持我的家人們說一聲：謝謝你們!

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇五

檢票處并不是很忙，檢完票后，我走進一輛較前的公交車上。

車上乘客還很少，一個女孩手捧著手機打短信，我走過她，尋找合適的座位。后面一個人在睡覺，越過他，走到一個挨著窗子的座位坐下了。

安穩了，我把書包放到腿上，四周無人，世界也。

就這么大，就在今天上午我放肆的給自己放了一天假，離開了那個開放而封閉的學校和那些熟悉而陌生的同學。

片刻，司機上了車，點了點人數便開始啟動公交車。

車開得很慢很慢，我把視野放到窗外，一個小孩穿著滑冰鞋在人行道上滑過，他帶著我扭彎了頭，最后還是消失在車尾。

偶爾聽見車內半路上來的農民狀的乘客為了5角錢與售票員發生口角的聲音。

腦海中閃現了兒時的我，那個永遠被媽媽手拉著的小孩。貪玩手中的泥人兒忘記了走路，媽媽把泥人奪過來，拉起我讓我慢跑似地緊跟著她。

車停了，我也醒了。錯誤的時間里我竟遭遇了一路紅燈。車毫無節奏地走走停停……。

車出了市區，沒有了交通燈，座兒也滿了，車駛著，坐在座位上能感覺到輕搖，仿佛玻璃上的陽光也在歡騰的跳躍。窗外是綠油油的麥田，是路邊的萬年青。我把臉貼到玻璃上，心想多好啊！

不下車了，車也不要停，永遠不要停。

熙熙攘攘的大路上，忙碌的建筑工人亮著膀子和泥推沙。車徐徐地放慢速度，隨后“咣”的一聲車門打開了，家鄉的陽光第一時間照在了我的頭上、我的體恤衫與牛仔褲上。

一切都沒變，巷子口依舊坐著一些年邁閑暇的`老太，樂樂家的門前依舊溜動著一條不會“旺旺”的夾尾巴小狗。巷子很窄，路也不太平整，墻角陰暗處還是那些不知名的小草。我一步步走著，卻無意間感到了一絲愜意，于是我盡量放慢腳步，一步、一步、一步，就這樣，一直走向心靈的腳步也走不到的終點。可是，愜意極短，“終點”幻滅了，滯在眼前的是那個用黑漆刷過的榆木大門——我到家了，序幕拉到了末尾，角色改上場了。

“不是、不是，我就是回趟家嘛，看看電視，多睡會覺。哪有誰在學校里欺負我啊。”

我被媽媽問得不耐煩了。她不問了，不一會兒轉向了別的話題。

“村南那個寶兒你認識吧，前幾天回家對她爸說不愿上學了，她爸把她好打了一頓……”

“為什么打她？不愿意上了就找一份工作唄。你們是不是總覺得上了學才能有出息？”說完便后悔了，我上了媽媽的鉤了。

他用異樣的眼神看著我，“為什么打他？你想想家長好不容易供你們上了高中，眼看就到了大學的門檻了，說不上就不上這能行嗎？寶兒是一時興起，她爸打她也是為她好。”頓了頓她又重復她那句亙古不變的真理：“知識改變命運……”

我急忙叫了暫停，“啊—啊—”

媽媽“哼”了一聲走了。

電視里廣告陸續地播著，偶爾傳來小孩子“咯咯”的笑聲，我坐在沙發上發呆，想想還是算了，什么也別說了，安靜地待一個晚上明天早點回學校吧。

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成長的印記似水流年（匯總14篇）篇六

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。蘇東坡先生的這句詞形象的表達了我們現在的處境。新冠肺炎爆發，緊張與慶幸之余，我們也面臨了一個重要的問題：為了避免感染病毒，大家都要宅在家中，失去了自由。

一開始，因為害怕，我乖乖的呆在家里，不能也不敢出門。電視里每天播放的《新聞聯播》成為我了解外界的窗口。收看之余還不忘了追追劇，看看書，在網絡平臺的“學習通”上學學習，答答題。家里庫存的零食也派上了用場。

漸漸的，零食吃光了，電視也沒什么好看的了，安分了幾個月的心又躁動起來，如困在籠中的小獸，掙扎著要自由。誰知疫情還是吃緊，父母為了我的安全，還是不同意我出去活動。我雖心急如焚，但還是為了顧全大局而放棄了。我覺得我真是“太難了”。

唉!沒辦法，既然大局在先，那么就在家里的生活中找找樂趣吧。我迅速調整了心情，開始在網上認真學習，按照課表上課，運動，討論。

除了學習以外，我還幫助父母做很多我力所能及的家務活，還學習了許多以前我沒有掌握的技能。我忽然發現，快樂其實存在于生活之中的每一個角落，只要你用心去探索，一定會有收獲。

現在，在醫務工作者與社會各界人士的共同努力下，疫情已經開始拐點，我可以每天下樓活動，可以和朋友們一起運動了。說實話，我也要感謝這次疫情，讓我磨練了心性，變得有耐心起來。

我們韓老師說過，人生是一個終生成長的過程。面對這次疫情，我想了很多，也領悟了很多。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇七

冬季風雪冷無情，家長老師暖人心。齊力創辦生日宴，恭祝十歲集體親。這次活動能夠圓滿成功那得歸功于為此活動付出辛勞的家長老師們。謝謝你們，你們辛苦了。

第一次參加學校組織的集體生日party，我既激動又感動。我激動的是不僅能與這么多的家長老師學生一起過這個有意義活動還能拉近彼此的距離；感動的是在老師放棄休假的時間孜孜不倦地陪同孩子嬉戲中讓孩子真正地懂得了成長的意義。

集體生活中無論是家長還是學生應該都會有所收獲，更讓孩子們學到了很多做人的道理。這次活動不僅增進了父母子之間的親情還學會了感恩知道去回報父母回報是會更領悟了團隊精神——團結就是力量。

十歲像剛長出翅膀的小鳥努力地學會飛翔想要盡快掙脫母親的懷抱飛向屬于自己的大海藍天；十歲像剛發芽的種子用力的鉆出頭來想要征服泥土使自己長得更高更大。孩子們十歲了，他們又成長了一步，他們也將學好本領整裝待發征服世界。

一次有意義又難忘的`集體生活，給成長的路上有深深的烙下了印記。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇八

劉墉的《超越自己》想必大家都看過，寫了劉軒的成長印記。我就來說一下我的成長印記。

自幼我就有一本又一本的相冊，它不僅印證著我的快樂與悲傷，也印證著我的成長印記。無意間，一本相冊于書架上滑落，我就這樣翻開這本相冊。那是我在云南旅游的'留影。在相冊的第一頁，有一張我在玉龍雪山山頂的照片，我穿著并不怎么好看的外套網，臉上洋溢著登上山頂的無比興奮與歡快的笑容。

記得，那時我才六七歲，耐力不好，做纜車爬到半山腰，便沖下纜車，飛速爬到了十幾格山梯之上，回頭看到家人才剛剛開始爬，心里不知有多么愉快。那時，我留下了一個成長印記。

沒過多久，我沒有了剛才的沖勁，卻依然咬著牙堅持往上爬。我又留下了一個成長印記。

我爬著，爬著。突然感覺胸悶，便將此事告知了家人。他們立即拿出氧氣瓶，讓我吸氧，我留下了吸氧時的成長印記。

恢復體力的我一口氣爬到了山頂，在那我無比驕傲和自豪，留下了那張放在相冊第一頁的成長印記。

我的成長印記，數不清道不完。一切都伴隨著我的成長，我的喜怒哀樂……

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇九

一年多來，第一次真正靜下心來面對這件事，也曾想過回憶卻總是刻意逃避，這一次終于鼓起勇氣回顧一下。

那是初二上半學期期中考試后，未經老師同意，我與同學在自習課上溜出去打籃球，恰好那天作業沒做完。在第二天的英語早讀課上補前一天的數學作業被班主任發現，他臉板著，眼睛看了看我的作業本，又看了看我，拿起我的作業，指著作業本：“你的作業為什么沒做完？為什么別人都做完了你沒做完？早讀課也不是用來給你補作業的！”我知道告訴他的后果，于是我說不知道為什么沒做完，這時一個嘴賤的同學從人群中冒出一句“他們昨天自習課出去打籃球了”。

真是禍不單行，恰好當天數學周清考砸了。下午自習課上，老師來到教室，站在教室門口，用洪亮的聲音喊道：“你吳宸智打籃球就打出這個成績啊！”我嘟噥了一句“這跟打籃球沒有關系”。我看著他，然后輕蔑的掃了一眼課桌，看著窗外。他眉頭一緊，眼睛瞇成縫盯著我：“我就搞不懂我講話你為什么老是要頂嘴？”我也看著他“別的老師講話我從來不頂”。

此話一出，教室里的同學都突然安靜下來。坐在我旁邊的同學微微抬起頭，偷偷地用余光看我，然后抬起頭看著老師的反應，又低下頭寫作業，生怕搭上點什么關系。我知道他們在想什么“吳宸智你找死！”我現在仍為當時的頭腦發熱而感到后怕。老師走到講臺上，坐上了那張高凳子，用手提了提褲腿，然后撐在講臺上。犀利的眼神經過鏡片的折射鋒芒絲毫不減，直接射向了我。但老師似乎為了保持班主任的威嚴，只是淡淡地說：“你說什么，再說一遍！”我抬頭又說了一遍。老師的嘴微微一張，想說什么又咽了下去。短時間的一頓，一剎那的寂靜被窗口的風打斷，使在場的人都屏住一口氣，就連剛剛一直奮筆疾書的學霸都停下了筆，像是感受到了老師撲面而來的殺氣，我當時甚至為能否在這個學校繼續呆下去而擔心。老師低下頭，用雙手托住下巴，盯著講臺，像是在組織措辭，然后抬起頭看著我：“那你說說為什么要頂撞我。”我于是列舉了一些他的優缺點，說了什么都已忘記了，只是記得這么兩條。我說，老師你經驗豐富，能夠對不同的學生采用不同的教育方法，只是有時需要注意語言表達可能會傷到孩子。第二便講到了他那塊的驚堂木，可絕不是什么下腳料。有人犯了大錯，便被拉去打。我也被打過，因為在教學區踢球，老師屢次提醒我后依然不知悔改，左手掌被打了6板子，像水墨畫似的腫了一個禮拜。我說這是一種手段，但卻不利于我們的健康成長。老師并未辯解，我看到他有幾次想說什么還是咽了下去，然后將我的異議記了下來，繼續抬頭看著我。

后來老師找我談話。在一個小會議室里，他打開了燈，然后拉開了兩張凳子，示意我坐在他的身邊。老師面對著我，伸出手扶了扶眼鏡。我透過鏡片看到了他充滿威嚴的眼神，低下了頭。老師習慣性的伸出手掌：“你不要緊張，我只是跟你談談你對這件事的看法。”我抬頭看他。老師見我不說話，抿了抿嘴唇，像是在思考，然后重新看著我：“那我先說吧。對于你們這些調皮搗蛋的同學，我用的就是激將法，被你一點破都沒有用了。但你也不用太自責，你指出了我的不對，只是方法不得當，我要感謝你。”

如今我的頭腦完全冷靜下來，重又審視，那是勇氣亦或是沖動如今都難以給出定論。我不敢說全是我的錯，因為老師的方法絕不是完全正確的，他是在把我們打造成適應教育體制的個體，而不是教我們如何避過摧殘，保留個性。但在這樣只有考試、分數和錄取通知書的體制下，真的全是老師的錯嗎？我們這群學生，往往把作業和考試對自己的摧殘，統統歸結到老師身上，把對體制的不滿大都轉化為對老師的咒罵，但我們很少追根溯源：老師真的愿意親手打磨掉我們的個性嗎？他們也是在幫我們，幫我們在教育體制下取得更優異的成績，去親手開創自己的未來，擺脫這樣的摧殘。

不妨想象：老師見到自己的孩子在燈下奮筆疾書，桌邊放著的咖啡早已散去了熱量，窗外傳來了很遠以外的12點的鐘聲，老師卻也只是無奈的嘆了口氣，回到自己的房間繼續批改作業。此時他們的內心或許也在抱怨著體制，甚至在為自己不敢做出任何改變的懦弱而自責。

我們也不妨想象，幾十年前的老師也曾調皮搗蛋，打碎了教室的窗，偷走了五十多歲的光頭班主任的假牙，他們也是在與我們所受的相同甚至更為嚴厲的教育下，變成了如今不茍言笑，甚至是我們所謂的殘暴的老師。我們對他們唯一的印象便是在講臺上侃侃而談。卻不曾想過他們也有執著追求個性的一面。

想通了這些，我明白了，我應該理解老師，而不是任性的侵害他的尊嚴。

或許這就是成長中所謂的淬火吧。通過這件事，我保留了自己對別人做法進行判斷的思考能力，同時也明白了，我到底應該怎樣面對自己不贊同的行為――是私下提出自己的建議而不是傷及對方的面子。于是，我真正開始變得成熟。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇十

在成長的道路上，我們用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。下面一起隨本站小編學習一下成長的腳印記敘文吧！

腳印，記錄每個人成長的足跡……。

或許，你已經不記得。當你走出你人生的第一步時，你有多激動。或許，可以這樣想：從出生開始，我便是在溫暖的襁褓中長大，盡管時而歡愉，時而惱怒，但總想要看看外面的世界，所以，當你有一天顫顫抖抖，猶豫不決地抬起腳時，你的心也隨之提了起來，內心閃過一絲恐懼。想回到溫暖的懷抱中，可是回頭一看，他們早已走遠。激動而忐忑地等待你這“重要”的一步。你，必須義無反顧。垂在身體兩側的小手早已握成拳頭。抬起腿，在空中微微一顫，落地。似乎還有些難以置信。身形微微停頓了一下，接下來的動作像是要證明自己一般，抬腳，前傾，收腿一氣呵成。想要再逞能走出第二步，卻一下子跌到在地上。可是你沒有哭，你看到自己剛剛踩出的腳印，裂開了小嘴。那笑容，令過路的人都駐足觀看，那才剛剛長出的小牙，讓人看得清清楚楚。

俗話說：“水養人，書養心。”我喜歡倚在書架旁，嗅著柚木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優美的意境;我更喜歡在陽光充沛的上午漫步于書店品味那一份智慧賜予的寧靜。在其中品味著那優雅的語句，深沉的思想。因為，那正如我的腳印遍布了他們所走過的路一樣。品讀辛棄疾“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”的曠達豪放;感受柳三變“青春都一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱的沖天傲氣”;走進李太白“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”的凄愴悲涼;欣賞李后主“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”的閑適安逸……不知不覺，我的腳印遍布古今，一如我足不出戶，游遍世界一般。

在人生路上，我們從萬物復蘇的春天走來，一路嫩綠，一路鶯歌燕舞，細雨霏霏，春風拂拂，滿山桃紅接柳綠，一路馨香，一路的百花齊放。我們從驕陽似火的夏季走來，一路蔥綠，一路蟬叫蛙鳴，遍塘荷葉聽雨聲，一路驕陽，一路留下深淺不一的腳印。

在我人生的沙灘上，有許多個腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個腳印中都蘊藏著一個故事。

一個小小的腳印中是我牙牙學語的故事，“快，叫爸爸!叫爸爸!”“爸爸!”“呵呵，真乖!”在我牙牙學語的時候，每一聲“爸爸、媽媽”都會讓父母合不攏嘴，每一個簡單的單詞都會讓他們夸獎我老半天。

沿著腳印走啊走，走到了一個不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級時對父母撒的第一個謊，那天晚上，老師不知怎么的布置了很多作業，我回到家匆忙吃了點飯就開始寫作業。十點多了，我還沒寫完，還剩下一篇。

作文。

媽媽一遍遍的問我寫沒寫完我不敢告訴她實情因為我知道她肯定又要嘮叨我我心想：要是把這篇作文寫完了再睡那得到半夜了還不如明天到學校補我想到這里就騙媽媽告訴她我寫完了。第二天來到學校別人問我寫完了嗎?寫到幾點?我含含糊糊地回答了幾句一直不敢拿出來補。上課了老師要收作文我還一個字都沒動我只好說落家了本以為這事就這樣過去了可誰知老師打電話讓我媽媽給送來媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫就問我是不是沒寫我心虛的點了點頭老師把我媽媽找來批評了我一頓我哭得天昏地暗怎么回去的都不知道。

最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個菜，雖然一個菜忘了放鹽，一個菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長。

成長史人生道路上不可缺少的一道風景線。成長是一個人成熟的標志，成長是一個人不斷走向成功的過程，成長是人生最輝煌的一頁。不同的階段對成長的領悟也有所不同。

小時候，無憂無慮自由自在才是最好，兒時的我不懂得長大是什么，只想著按照自己的想法做自己想做的事情，兒時的我常常牽著媽媽的手，鬧著媽媽給我買棒棒糖，兒時的我常常光著腳丫走在光滑的小路上，兒時的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭。回憶兒時的種種，感覺自己很幼稚很無奈，常常在父母的庇護下成長，無憂無慮，自由自在，沒有任何壓力，沒有任何責任。兒時成長的腳印是輕快愉悅自由的。

長大后，奮發向上，不斷攀登才是成長，長大后的我，明白了成長的意義，懂得了自己的使命。為自己的明天加油，為自己的未來增彩。長大后的我，為了自己的理想奮斗，為了自己的目標前進。長大后的我，不但使自己的知識有所提高，而且使自己的靈魂得到了升華，得到了鍛煉。長大后的我，為了實現自己的理想，不斷努力，不斷奮發，是自己在獲得知識的同時提高自己的內在潛能。長大后成長的腳印是穩重、是有壓力更有動力的。

而現在，為了自己的理想，為了自己的目標，不斷前進向上才是成長。現在的我，成長對我是一種考驗，而現在的我，為了自己的理想常常一個人在燈光下學習，奮斗。成長使我從幼稚走向成熟，從活潑走向穩重，從父母的懷抱中走想了社會這個大家庭。成長的過程就是我們不斷提高自身各方面能力的過程。

成長的道路并不是一方風順的，是曲折的，是泥濘的，布滿了荊棘。我們要不言放棄，正是成長的過程，才磨練出堅強，不言敗，自信的我們。

十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師?我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，于是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇十一

每個人的成長都是不可復制的印記，而當我看著一路走過的你，卻感到那樣的熟悉。

那年，或許你還在中學里，你喜歡上了陳，剛好陳也喜歡你，于是你們就在一起了。你永遠都記得你是怎樣去追陳，或者陳怎樣的來追你。你記得第一次說我愛你，第一次牽手，第一次擁抱，第一次接吻，甚至記得在一起的許多個純凈的笑臉。

那時候，陳便是你對愛情的所有定義，你幻想過你們結婚生子，白頭偕老，有一個屬于你們自己的家，戀愛著過一輩子。也許那時候是夏天，夜晚的蟲鳴聲伴著清新恬淡的空氣，然后在此后的每一個夏天里，當你聞到那股熟悉的氣息，你就會恍惚間的回想起那個年紀。

但后來，你們還是分開了，或許只因為一次無謂的爭吵，或者一些無謂的流言，又或者你們因為距離而彼此放棄。

劉開始出現在你的世界里，或許那時候你還沒有走出失戀的陰影，或許你鐘情于劉的魅力，他能讓你開懷，能讓你笑。經歷過一次戀愛的你，以為自己真的長大了，你覺得你懂得愛，懂得珍惜，但到最后，你卻不得不去懂得放棄。

你開始審視自己的愛情，或者開始把紅塵當成一場游戲。而出現在你的世界里的還有許多人，李，張，林，鄭，許，他們有男有女，他們有的是你的發小，有的是你的同學。

在你覺得愛情的脆弱的時候，你安慰自己，至少還有堅不可摧的友情。

你曾在失戀的那個夜里，打電話跟李傾訴到欠費停機，你沒有對著那個你愛著的人流淚，你卻可以在李的面前像個小孩子一樣坦然的哭泣。

張曾經因為喝醉酒，在凌晨里打電話給你，他帶著醉意跟你說，他喝得難受，他想你現在就飛到他所在的城市里。你沒有因為半夜被吵醒而生氣，在安慰完他，掛了電話后，心里除了幾許擔憂，臉上還掛著點滴的笑意。

也曾和林，鄭，許一起在沒有人的公路旁，在空曠的草地里，帶著兩箱啤酒喝到天明，那時候你們帶著各自的夢想，暢談著未來，并且相互鼓勵，你們聊到沒有力氣，喝到一起醉倒在地。

后來，你認識吳，在瑣碎的生活里，你開始喜歡上了他，然而這次，吳卻沒有剛好喜歡上你，你看著吳最后跟著其他人走在了一起。你帶著些許失落，但你還是告訴自己，總得生活下去，你告訴自己，除了吳，還會有其他人會走進你的心坎里。

工作讓你的身邊出現了一張張新的面孔，從陌生到熟悉。在這座沒有故友的城市里，其他的人開始走進你的生活里，你們在同一個圈子里不斷的交集。你以為你的生活豐富多彩，但在深夜里，一個人卻總孤獨得無從所依，拿著手機看著那百來個號碼卻始終不知道該撥往那里。你想起了李，想起了張，想起了林，鄭和許，而你卻發現你們最后的一次聯系，竟然是數月前過節那條群發信息。

此刻，你感到由衷的寂寞。夜涼如水，遠處有車聲飄蕩而過，一個人躺在床上空落落的，你想哭，但卻連流淚的力氣都沒有了。

在你還沒有怎么發現過了多久的時光，卻開始陸續的收到朋友結婚的信息，在一場場婚宴上，你看到了那些滿帶歡顏的熟悉面孔，而這些似乎都在告訴著你，你真的已經長大。

也開始了在每一通往家里的電話里，從父母的言語里聽出了他們的著急。然后你開始了相親，盡管你曾經多么的不屑，而今卻不得不在咖啡店里對著一個接一個的陌生介紹著自己，甚至在各大婚戀網站上都留下了自己的信息。

有時候你會想起陳，想起劉，畢竟他們曾經都愛過你。翻看著手機里那個幾年里從沒有撥出去過的號碼，你發現你已經不知道他們在那里，跟了誰在一起。

而你還在等待著一個人，他生與你同床而眠，死與你同墓而棲。你始終相信，你們前世早已約定，或許需要歲月的磨礪，但終會相遇在人群里。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇十二

寫作業的時候，無意間看見我手臂內側的一個黑色的印記。印記已經看不清了，但那一抹淡淡的顏色，像一個溫和的眼神提示著我生活的真義。

那一次的比賽對我來說比較重要，可是我卻對自己不抱有太大的希望。盡管日日埋頭努力，但還是避免不了一天又一天臨近的日子。心情當然也好不到哪里去，每天的生活都是如臨大敵，我只感覺到眼前有一道墻，然后無論如何我也越不過去。頁頁翻過去的日歷好像在揮手告別，說著你還是做好覺悟吧！

同桌成績不是很好，但他好像擁有極好的個性，像一片溫暖柔和的植被一樣就能帶給人一點溫暖，至于她本人呢，每天也是自由地生長。那一天，我終于忍不住了，一下課我就扔下書說完了完了，馬上就要到那天了。我像一頭狂躁的獅子，實在不知道該怎樣撫平內心的焦慮。同桌知道了來龍去脈后，靜靜地想了一會兒，然后一把拉住我的左手，拿起來他的水筆，就在我還沒反應過來的時候，他說也不說，就要往我的手臂上寫。我條件反射，手一縮，他又把我的手拉過來，在上面畫了一個大大的勾說道：看到沒，沒有努力，就沒有為人生打對號的可能。

日子越近，我就越緊張，要看的東西比較多。不經意間，會看到胳膊上的印記，那個勾號，不怎么讓人愉悅，讓人忍不住想去探究它什么時候才會褪去。

其實生活中的很多事情都像突如其來的一個印記，讓人不安且焦慮。然而只要時間過去教我們為之付出過努力，那個曾經帶給我們煩惱的印記，會漸漸淡去，成為一個有關成長的故事，讓我們品味。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇十三

芽兒鉆出了土地，那是童年，它需要甜甜的果汁來澆灌;芽兒變成了花苞，那是少年，它需要又澀又甘的咖啡來培養;花苞慢慢舒展開來，那是青年，它需要平平淡淡的純凈水來呵護。

芽兒·果汁。

童年的一切，都十分美好。在院子里與朋友追逐打鬧，當一個領頭羊，對大家指指點點，神氣極了。站在大操場上，傻傻的看著天空，小嘴嘟起來，小手含在嘴里，思考天為什么是藍的。還總是坐在媽媽的腿上撒嬌，說，一輩子都要當媽媽的小寶貝，不要離開媽媽的懷抱。

花苞·咖啡。

到商店買飲料，再也不會捧著果汁享受了，只是似笑非笑的拿起一杯咖啡。

作業越來越多，學習也越來越累，考試更是接二連三。有那么多的壓力，但是，有一天也發現了它的開心面。原來探索數字里的奧秘是多么有趣，解出一道題又是多么有成就感。

端起一杯咖啡，品著……。

花兒·清水。

隨著時間的流逝，歲月的行走，我來到了一個陌生的地方，只見指向標上寫著——青春。沒有了脫離童年的害怕，也沒有了走向少年的渴望。只是一個人很淡然，拖著一箱子的夢想，尋找著，尋找著。

渴了，拿出一瓶純凈水，一飲而下。留給舌尖里一絲清涼。走，繼續前行……。

成長的印記似水流年（匯總14篇）篇十四