久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)

時間:2025-07-25 作者:字海

五年級的教案應(yīng)包含知識點的引入、重點與難點的講解和掌握、鞏固練習(xí)以及課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。此處收集了一些五年級語文教案的案例分析,希望能夠引發(fā)教師們的思考。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇一

每個五年級數(shù)學(xué)老師要做到教師引導(dǎo)與學(xué)生思考相結(jié)合,靜與動相結(jié)合,知識理論與實際操作相結(jié)合。所有的五年級數(shù)學(xué)教師都必須知道如何寫五年級數(shù)學(xué)教案,你也來寫一篇和我們分享吧。你是否在找正準備撰寫“蘇教版五年級數(shù)學(xué)單元教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

教學(xué)目標:

1、結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景,經(jīng)歷探究長方體和正方體表面積的過程,能夠準確的計算長方體和正方體的表面積。

2、能夠認識長方體和正方體,具有初步的立體空間想象能力。

3、使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。

重點難點:

能夠準確的計算長方體和正方體的表面積。

教學(xué)方法:

師生共同歸納和推理。

教學(xué)準備:

長方體紙盒。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

學(xué)生舉手回答問題。(長方體的表面積由6個面來組成,每組相對的面的面積相等……)。

二、講授新課。

教師出示例題,一個知道長、寬、高的長方體紙盒,如何才能求出它的表面積?

學(xué)生利用手中的長方體紙盒為參照,探究如何才能求出長方體的表面積。學(xué)生同組之間相互討論,教師巡視指導(dǎo)每個小組的討論活動。

教師提問學(xué)生如何求長方體的表面積。

學(xué)生回答:(分別求出每個面的面積,再加起來。就是長方體的表面積。)。

教師讓學(xué)生把長方體的紙盒展開,看一看長、寬、高有什么關(guān)系?

組成長方體表面積的6個面,等于(長×寬+長×高+高×寬)×2=長方體的表面積。

教師讓學(xué)生自己求出長7厘米、寬5厘米、高3厘米的長方體的表面積是多少?

學(xué)生列式:(7×5+7×3+5×3)×2。

教師讓學(xué)生思考正方體的表面積如何求?

學(xué)生同桌之間進行交流,教師提問學(xué)生。(正方體的表面積=邊長×邊長×6)。

三、課堂小結(jié)。

同學(xué)們,這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?(提問學(xué)生回答)。

板書設(shè)計:

長方體的表面積。

長方體的表面積=(長×寬+長×高+高×寬)×2。

正方體的表面積=邊長×邊長×6。

教學(xué)目標:

1、通過動手操作,理解長方體的表面積的意義,由此建立表面積的概念。

2、能根據(jù)現(xiàn)實情景和信息,通過動手操作、小組合作、觀察思考等方法,去探求長方體的計算方法,初步培養(yǎng)學(xué)生的探求意識和探求能力。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,并在探究過程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗。

教學(xué)重點:

理解長方體的表面積的意義,建立表面積的概念。

教學(xué)難點:

掌握長方體的表面積的計算方法。

教學(xué)流程:

一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課。

1、復(fù)習(xí)長方體的特征。

生:長方體有6個面,12條棱,8個頂點,相對的面完全相同(特殊情況有兩個相對的面是正方形),相對的棱長度相等。

2、師:同學(xué)們說得真好,都已經(jīng)掌握了長方體的特征。那么今天我們繼續(xù)來研究長方體,一起來探究一下長方體的面。

二、實踐操作、探究新知。

1、教學(xué)長方體表面積的概念。

接下來學(xué)生動手剪(強調(diào)要求)。

師:請同學(xué)們仔細觀察,展開后,你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:我發(fā)現(xiàn)原來的立體圖形變成了平面圖形。

生:我發(fā)現(xiàn)長方體展開后還是由6個長方形組成的。

師:同學(xué)們觀察得真仔細!課件演示(實物展開后貼在黑板上)。

生:能。

師:那么請你們在自己的長方體展開圖中標出上、下、左、右、前、后。

師:觀察長方體展開圖,回答下面的問題。

(1)我們知道長方體有6個面,哪些面的面積是相等的?

生:前后面,左右面,上下面是相等的。

師:為什么?

生:長方體相對的面完全相同。

(2)每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系?(同桌合作)。

生:上、下每個面的長和寬是長方體的長和寬,每個面的面積是長x寬;前、后每個面的長和寬是長方體的長和高,每個面的面積是長x高;左、右每個面的長和寬是長方體的高和寬,每個面的面積是寬x高。

師:同學(xué)們,像這樣我們把長方體6個面的總面積,叫做長方體的表面積。

(板書:表面積)。

(2)計算長方體的表面積。

師:那么怎樣求長方體的表面積呢?

小組合作:1,先獨立思考,記錄下自己的方法。

2,小組內(nèi)交流,探討哪種方法更簡便。

學(xué)生作業(yè)展示:長x寬x2+長x高x2+寬x高x2。

或者(長x寬+長x高+寬x高)x2分別解釋。

教學(xué)例1。

出示例1:做一個微波爐的包裝箱,至少要用多少平方米的硬紙板?(課件出示)。

問題:要求至少要用多少平方米的硬紙板,實際上就是求這個長方體包裝箱的什么?

生:實際上就是求這個長方體包裝箱的表面積。

根據(jù)上面咱們總結(jié)出的公式來求一下表面積。

方法一:0.7×0.5×2+0.7×0.4×2+0.5×0.4×2=1.66(平方米)。

方法二:(0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4)×2=1.66(平方米)。

三、深化提高,綜合應(yīng)用。

1、完成教材第25頁練習(xí)六的習(xí)題。

先讓學(xué)生獨立完成,再組織交流。

2、完成教材第24頁做一做。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本題中“沒有底面”這條信息很重要。

(2)先讓學(xué)生獨立完成,再組織交流。

四、歸納知識,總結(jié)學(xué)法。

師:同學(xué)們,時間過得真快,在這節(jié)課學(xué)習(xí)過程中,你有什么收獲或深刻感受和老師、同學(xué)說說。

教學(xué)內(nèi)容:

長方體和正方體的表面積概念,長方體和正方體表面積的計算。

教學(xué)目標:

1.學(xué)生通過操作掌握長方體和正方體的表面積的概念,并初步掌握長方體和正方體表面積的計算方法。

2.會用求長方體和正方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析能力,發(fā)展學(xué)生的空間概念。

教學(xué)重點:

掌握長方體和正方體表面積的計算方法。

教學(xué)難點:

會用求長方體和正方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。

教具運用:

長方體、正方體紙盒,剪刀,投影儀。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.什么是長方體的長、寬、高?什么是正方體的棱長?

2.指出長方體紙盒的長、寬、高,并說出長方體的特征。指出正方體的棱長,并說出正方體的特征。

二、新課講授。

1.教學(xué)長方體和正方體表面積的概念。

(1)請同學(xué)們拿出準備好的長方體紙盒,在上面分另標出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六個面。

師生共同復(fù)習(xí)長方形的特征。請同學(xué)們沿著長方體紙盒的前面和上面相交的棱剪開,得到右面這幅展開圖。

(2)請同學(xué)們拿出準備好的正方體紙盒,分別標出“上、下、前、后、左、右”六個面,然后師生共同復(fù)習(xí)正方體的特征。讓學(xué)生分別沿著正方體的棱剪開。得到右面正方體展開圖。

觀察后,小組議一議。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長方體的表面積概念。長方體或正方體6個面的總面積,叫做它的表面積。

2.學(xué)習(xí)長方體和正方體表面積的計算方法。

(1)在日常生活和生產(chǎn)中,經(jīng)常需要計算哪些長方體或正方體的表面積?

(2)出示教材第24頁例1。

理解分析,做一個包裝箱至少要用多少平方米的硬紙板,實際上是求什么?(這個長方體飯包裝箱的表面積)。

先確定每個面的長和寬,再分別計算出每個面的面積,最后把每個面的面積合起來就是這個長方體的表面積。

(3)嘗試獨立解答。

(4)集體交流反饋。

老師根據(jù)學(xué)生的解題思路進行板書。

方法一:長方體的表面積=6個面的面積和。

0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)。

0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2)。

方法三:(上面的面積+前面的面積+左面的面積)×2。

(0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2)。

(6)請同學(xué)們嘗試自己解答教材第24頁例2,集體交流算法,請學(xué)生說說你是怎樣解答計算正方體表面積的。

三、課堂作業(yè)。

1.完成教材第23頁“做一做”。

2.完成教材第24頁“做一做”。

3.完成教材第25~26頁練習(xí)六第1、2、3、4、6、7題。

四、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計:

教學(xué)內(nèi)容p19例1、做一做、練習(xí)五第1—2題。

教學(xué)。

目標。

知識與技能:讓學(xué)生結(jié)合具體情境認識行與列,初步理解數(shù)對的含義;能在具體情境中用數(shù)對表示物體的。

過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷從已有經(jīng)驗到用數(shù)對確定物體位置的探索過程,體驗用數(shù)對確定位置的必要性和簡潔性。

情感、態(tài)度與價值觀:滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

體會。

生活中處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。

教學(xué)重點經(jīng)歷用數(shù)對確定物體位置的探索過程,知道用數(shù)對表示位置的方法。

教學(xué)難點靈活運用數(shù)對知識解決實際問題。

教學(xué)方法直觀演示法與自主探索、小組合作的方法。

教學(xué)準備多媒體課件。

教學(xué)過程設(shè)計(含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖)。

教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

課件出示主題圖,播放動畫。

怎樣才能既準確又簡明地表示張亮同學(xué)的位置呢?這節(jié)課我們就一起來進一步。

學(xué)習(xí)。

“確定位置”。(板書:確定位置)。

二、探索新知。

1、課件出示例1的內(nèi)容。

(1)。

學(xué)生。

讀題,了解已知信息。

教師引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己在教室里的位置來思考這個問題。

(2)問:已知張亮同學(xué)是第二列、第三行的同學(xué),你能指出誰是張亮同學(xué)嗎?

學(xué)生聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上根據(jù)圖中張亮所在的列數(shù)的行數(shù)來確定張亮的位置,教師給予肯定。

2、認識數(shù)對,學(xué)會用數(shù)對確定具體情境中的位置。

(1)提出問題(看來用第幾列、第幾行描述一個人的位置真好,讓我們有了一個統(tǒng)一的說法。)。

大家覺得用這種方法表示一個人的位置,簡煉嗎?

師:能不能把這種方法再簡化一下?

(2)創(chuàng)造、交流。

同學(xué)們可了不起,在這么短的時間內(nèi),創(chuàng)造出了這么多種不同的表示方法。

這一種是哪個小組創(chuàng)造的?說說你們是怎么想的?

師;不錯,既然每個小組都不約而同地保留下了這兩個數(shù),說明——?這兩個數(shù)很重要!

真好!那這里的2和3各表示什么意思呢?

生:……。

說得太棒了,數(shù)學(xué)規(guī)則需要統(tǒng)一,想不想知道數(shù)學(xué)上統(tǒng)一使用的方法,請看先寫4,接著打上逗號,然后寫3,最后打上括號,因為它們是一個整體。大家知道嗎?像這樣,用列數(shù)和行數(shù)組成的一對數(shù),叫做——數(shù)對。

書:(2,3)。

啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)對表示位置。

3、游戲中概括提升。

我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)學(xué)得特別快,下面咱們玩?zhèn)€游戲好嗎?

(1)師出生對。

我說數(shù)對,請符合要求的同學(xué)快速地站起來。看誰反應(yīng)最快!

(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)。

奇怪,怎么就正好站起來這么一排呢?

(2)生出生對。

如果讓你來出數(shù)對,你能讓一排同學(xué)站起來嗎?誰來試試?

生:……。

師:也不錯!有沒有誰能說出點不一樣的?

生:(1,1)(2,1)(3,1)(4,1)(5,1)(6,1)。

師:發(fā)現(xiàn)什么了?能說說為什么嗎?

生:……。

師:也就是說,數(shù)對中的第二個數(shù)相同,他們就都在同一行。

(3)師再出。

示(4,_)可能是哪些同學(xué)?

師:你的數(shù)對是?奇怪,我上面寫(4,1)了嗎?那你為什么站起來?

生:(第一個數(shù)是4,表示第4列,第二個數(shù)是求知數(shù),所以第4列的每一個同學(xué)都有可能)能不能確定,到底是誰?如果_等于3呢,表示的一定是誰?其他同學(xué)坐下去,看來,要想確定某一個人的位置,只知道列數(shù)行不行?還得知道?(用數(shù)對表示位置一定要用到兩個數(shù))。

師:(__)又可能是哪些同學(xué)?(全班同學(xué)都站起來了)。

師:全班同學(xué)都有可能嗎?_、_表示兩個相同的數(shù),你的數(shù)對是(?,?),符合嗎?不符合的同學(xué)請坐下。當_=1、2、3、4、5時,看來(__)能不能表示全班同學(xué)?只能表示什么?只能表示列數(shù)、行數(shù)相同同學(xué)的位置。

三、做一做,鞏固確定位置的方法。

1、出示情景。組織學(xué)生觀察情景,思考教師的提問。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用在例題中學(xué)到的確定位置的方法來回答問題。

3、組織學(xué)生用一組數(shù)字來表示它們的位置。學(xué)生思考后可交流討論,最后全班匯報。

四、反饋練習(xí)。

完成教材第19頁的做一做。

五、課堂小結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

教學(xué)。

-->。

教學(xué)目標:1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),,會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類.

2.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察全面概括.準確判斷.自主探索、獨立思考、合作交流的能力。

教學(xué)重點:能準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù).

教學(xué)難點:找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù).

教學(xué)過程:。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(加深前面知識的理解,為新知作鋪墊)。

下面各數(shù)誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù),誰是偶數(shù),誰是奇數(shù).

3和154和2449和791和13。

指名回答。

二、小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的的概念。

全班分兩組探討并寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。

1、觀察各數(shù)因數(shù)的個數(shù)的特點。

2、板前填寫師出示的表格。

只有一個因數(shù)。

只有1和它本身兩個因數(shù)。

除了1和它本身還有別的因數(shù)。

3、師概括:只有1和它本身兩個因數(shù),這樣的的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。除了1和它本身還有別的因數(shù),這們的數(shù)叫做合數(shù)。(板書:質(zhì)數(shù)和合數(shù))。

4、舉例。

你能舉一些質(zhì)數(shù)的例子嗎?

你能舉一些合數(shù)的例子嗎?

練習(xí):最小的質(zhì)數(shù)是誰?最小的合數(shù)是誰?質(zhì)數(shù)有多少個因數(shù)?合數(shù)至少有多少個因數(shù)?

5。探究“1”是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

剛才我們說了還有一類就是只有一個因數(shù)的。想一想:只有一個因數(shù)的數(shù)除了1還有其它的數(shù)嗎?(沒有了,)1是質(zhì)數(shù)嗎?為什么?是合數(shù)嗎?為什么?(不是,因為它既不符合質(zhì)數(shù)的特點,也不符合合數(shù)的特點。)。

引導(dǎo)學(xué)生明確:1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

練習(xí):自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)嗎?

三、給自然數(shù)分類。

1、想一想。

生:質(zhì)數(shù),合數(shù),1。

2、說一說。

既然知道了什么是質(zhì)數(shù),什么是合數(shù),那么判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),關(guān)鍵是看什么?

引導(dǎo)學(xué)生明確:關(guān)鍵看因數(shù)的個數(shù),一個數(shù)如果只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)就是質(zhì)數(shù),如果有兩個以上因數(shù),這個數(shù)就是合數(shù)。

四、師生學(xué)習(xí)教材24頁的例1。

老師:除了用找因數(shù)的方法判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法。

1、師引導(dǎo)學(xué)生找出30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

提問:這些數(shù)里有質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1,現(xiàn)在要保留30以內(nèi)的質(zhì)數(shù),其他的數(shù)應(yīng)該怎么辦?(先劃去1,)再劃去什么?(再劃去2以外的偶數(shù))最后劃去什么?(最后劃去3、5的倍數(shù),但3、5本身不劃去)剩下的都是什么數(shù)?(剩下的就是30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。)。

(特殊記憶20以內(nèi)的質(zhì)數(shù),因為它常用。)。

2。小組探究100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

3。

匯報。

100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。師生共同整理100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。

4。應(yīng)用100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表:

練習(xí):(1)有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎?(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎?

五、思維訓(xùn)練。

有兩個質(zhì)數(shù),它們的和是小于100的奇數(shù),并且是17的倍數(shù)。求這兩個數(shù)。

六、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)會了什么?(質(zhì)數(shù)和合數(shù))什么叫質(zhì)數(shù)?(一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù))什么叫合數(shù)?(一個數(shù)除了1和它本身外還有別的因數(shù)的,這樣的數(shù)叫做合數(shù)。)你會判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關(guān)鍵是什么?(看這個數(shù)因數(shù)的個數(shù)。)。

反思:在。

設(shè)計。

質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時,我用“細心觀察、全面概括、準確判斷”這一主線貫穿全課。并在每個新知的后面都設(shè)計了一個小練習(xí)。以便及時鞏固和加深對新知的理解和記憶。最后的思維訓(xùn)練,是給本節(jié)課學(xué)得很好的學(xué)生一個思維的提升。小結(jié)又針對全班學(xué)生做了新知的概括。

時根據(jù)已積累的知識經(jīng)驗有所選擇、判斷、解釋、運用,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇二

教學(xué)內(nèi)容:

1、認識負數(shù):教材第1—6頁例1—例4以及練習(xí)??

2、實踐活動:面積是多少第10—11頁。

教學(xué)目標:

1、使學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),知道負數(shù)和正數(shù)的讀、寫方法,知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0。

2、使學(xué)生初步學(xué)會用負數(shù)表示日常生活中的簡單問題,體會數(shù)學(xué)與日常生活中的簡單聯(lián)系。

3、通過學(xué)生的實踐操作,讓學(xué)生初步體會化難為易、化繁為簡的解決問題的策略,為后面學(xué)習(xí)多邊形面積的計算做些準備。

教學(xué)重點:正數(shù)、負數(shù)的意義。

教學(xué)難點:理解0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

課時安排:3課時。

(1)認識負數(shù)的意義。

教學(xué)內(nèi)容:p.1、2,完成第3頁的練一練和練習(xí)一的第1~5題。

教學(xué)目標:

1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,掌握正負數(shù)表達方法。2、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點:在現(xiàn)實情境中理解正負數(shù)及零的意義。

教學(xué)難點:用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)準備:溫度計掛圖等。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

通過復(fù)習(xí),你知道這節(jié)課要學(xué)什么么?(板書:負數(shù))。

說我們以前認識過哪些數(shù)?(自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù))。

分別舉例。指出:最常見的是自然數(shù),小數(shù)有個特殊的標記“小數(shù)點”,分數(shù)有個特殊標記是“分數(shù)線”,你知道負數(shù)有什么特殊標記么?(負號,類似于減法)。

二、學(xué)習(xí)例1:

1、你知道今天的最高溫度么?你能在溫度計上找到這個溫度么?

在溫度計上找到表示35℃的刻度。

你知道什么時候是0℃嗎?(水和冰的混合物)。

你知道太倉一年中的最低溫度么?(零下5度左右)你能在溫度計上找到它嗎?

分別寫出這三個溫度:0℃,為了強調(diào)這個溫度在零上,35℃還可以寫成+35℃,而這個零下5度,應(yīng)該寫成—5℃。

讀一讀:正35,負5。

分別說說在這3個不同的溫度你的感受。

2、完成試一試:

寫出下面溫度計上顯示的氣溫各是多少攝氏度,并讀一讀。

對零下幾度,可能學(xué)生會不能正確地看,注意指導(dǎo)。

3、完成第3頁第2題的看圖寫一寫,再讀一讀。

簡單介紹有關(guān)赤道、北極、南極的知識。

4、完成第6頁第4題:

先指名說說這三條魚分別所處的地方,再選擇合適的溫度。也可選擇幾個讓學(xué)生說說選擇的理由。

5、讀第7頁第5題。,讓學(xué)生說說體會。

6、完成第6題,分別在溫度計上表示4個季節(jié)的溫度。加強指導(dǎo)與檢查。

三、學(xué)習(xí)例2:

1、出示例2圖片,介紹“海平面”“海拔”的基本知識。

讓學(xué)生指一指珠穆朗瑪峰的高度是從哪里到哪里。補充:最新的測量,這個數(shù)據(jù)有所變化,有興趣的同學(xué)可以查一查。

再指一指吐魯番盆地的海拔。

指出:這兩個地方,一個是高于海平面的,可以用“+8848米”來表示,另一個是低于海平面的,可以用“-155米”表示。

用你自己的理解來說說這樣記錄有什么好處?

2、完成第6頁第1題:用正數(shù)或負數(shù)表示下面的海拔高度。

讀一讀第2題的海拔高度,它們是高于海平面還是低于海平面。

四、認識正負數(shù)的意義:

你能用自己的話來說說怎樣的數(shù)是正數(shù)?怎樣的數(shù)是負數(shù)?

0呢?為什么?

2、完成第3頁第1題,先讀一讀,再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。

3、完成第6頁第3題:分別寫出5個正數(shù)和5個負數(shù)。

五、全課小結(jié):(略)。

(2)認識負數(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容:p.3、4的例3、例4,完成第5頁的練一練和練習(xí)一的第7~10題。

教學(xué)目標:

1、使學(xué)生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應(yīng)用負數(shù),進一步理解負數(shù)的意義。

2、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切兩觀,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點:應(yīng)用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。

教學(xué)難點:體會兩種具有相反意義的數(shù)量。

教學(xué)準備:直尺等。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

上節(jié)課我們認識了負數(shù),請你用自己的話書說怎樣的數(shù)是負數(shù)?

正和負是一對反義詞,生活中也有很多正好相反的變化,它們也可以分別用正負數(shù)來表示。學(xué)生舉例(可能有的情況):

2、轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出:這個新學(xué)期,我們班轉(zhuǎn)出1人,轉(zhuǎn)進3人,怎么表示?

4、上樓與下樓:??

如果+10表示的是向南走10米,那么,—10米表示什么?你是怎么想的?

小結(jié):生活中很多具有相反的意思可以分別用正負數(shù)表示。

二、學(xué)生自學(xué)課本,把書上有關(guān)的練習(xí)完成,并可與同桌交流。

老師選巡視中發(fā)現(xiàn)問題較多的題全班交流。

(3)實踐活動面積是多少。

教學(xué)內(nèi)容:p.10~11。

教學(xué)目標:

1、復(fù)習(xí)面積的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計算公式,初步建立圖形的等積變形思想。

2、讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計等解決問題的策略,為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計算做比較充分的知識準備和思想準備。

3、體驗數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)和數(shù)學(xué)的實用價值。

教學(xué)重點、難點:對圖形進行分解與組合、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法。

教學(xué)準備:學(xué)生課前剪好圖上的三個不規(guī)則圖形。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)面積:

你知道這節(jié)課學(xué)什么么?我們以前學(xué)過哪幾種圖形的面積?

板書:長方形面積=長×寬。

正方形面積=邊長×邊長。

二、分一分、數(shù)一數(shù):

方法一:數(shù)方格。一起數(shù)一數(shù),數(shù)得74格。

方法二:分割法。指名折一折,并指出所折出的形狀。注意有兩種折法。

折好之后,在每一塊長方形上寫出求面積的算式。最后再相加求得總面積。

比較兩種方法求的結(jié)果。

用類似的方法求出圖2的面積。學(xué)生完成后交流。

小結(jié):復(fù)雜的圖形,可以分割成幾個長方形或正方形,分別求出面積后再求出總面積。

2、移一移,數(shù)一數(shù):

觀察后說說你能把它變成長方形嗎?

剪一剪、拼一拼。你能算出這個拼成的長方形的面積是多少嗎?

3、數(shù)一數(shù),算一算:

方法:先數(shù)整格,可以按順序標出數(shù)字;再把不滿整格的當作半格數(shù),最后再相加。學(xué)生數(shù),數(shù)完后交流結(jié)果。發(fā)現(xiàn)會有一定的誤差。

指出:由曲線圍成的圖形,在求其面積的時候會出現(xiàn)一定的誤差,這是很正常的。

(2)、觀察樹葉圖,它有什么特點?你能利用它的特點來更方便地數(shù)面積嗎?

學(xué)生數(shù)完后再校對答案。

4、估一估,算一算。

在第126頁上的方格紙上,描畫出自己的左手,然后再用剛才的方法估算出自己手掌的面積。交流,得到:通常我們學(xué)生的手掌面積是80多到90多平方厘米。

三、全課小結(jié):

現(xiàn)在你知道怎么求一些較復(fù)雜圖形的面積了么?

第二單元多邊形面積的計算。

教學(xué)內(nèi)容:

1、平行四邊形面積的計算(第12—14頁)。

2、三角形面積的計算(第15—18頁)。

3、梯形面積的計算(第19—21頁)。

4、實踐活動:校園的綠化面積(第26—27頁)。

教學(xué)目標:

1、使學(xué)生通過剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式,能正確計算它們的面積。

2、使學(xué)生通過列表、畫圖等策略,整理平面圖形的面積公式,加深對各種圖形特征及其面積計算公式之間內(nèi)在聯(lián)系的認識。

3、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動過程,體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,發(fā)展空間觀念,發(fā)展初步的推理能力。

4、使學(xué)生在操作、思考的過程中,提高對“空間與圖形”內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,逐步形成積極的數(shù)學(xué)情感。

教學(xué)重點:平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式。

(1)平行四邊形面積的計算。

教學(xué)內(nèi)容:p.12~14。

教學(xué)目標:

1、在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,掌握平行四邊形面積計算公式,能正確地計算平行四邊形的面積。

2、使學(xué)生通過操作和對圖形的觀察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時的運用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣、探究意識與合作的意識。

教學(xué)重點:理解并掌握平行四邊形的面積計算公式。

教學(xué)難點:理解平行四邊形公式的推導(dǎo)過程。

教學(xué)準備:剪刀、例題的圖形。

教學(xué)過程:

一、教學(xué)例題:

(學(xué)生操作。)交流:轉(zhuǎn)化成了一個正方形。

完成板書:復(fù)雜轉(zhuǎn)化成簡單(正方形)。

比較:這兩個圖形面積有變化嗎?為什么?

(沒變。因為格子數(shù)沒變;或說成紙片沒有增加或減少??)。

如果要你算出面積,你會先算哪一個?是多少?

(復(fù)習(xí):正方形面積=邊長×邊長)。

2、拿圖2,請你用剛才的方法,也把它剪拼成一個簡單的圖形。(學(xué)生操作)問:這回你得到的是一個什么圖形?(板書:長方形)。

算出它的面積。(復(fù)習(xí)長方形面積=長×寬)。

小結(jié):通過剪、拼,我們可以把一個較復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化成簡單的圖形,如長方形、正方形,它們的面積是一樣的。長方形面積等于長乘寬,正方形面積等于邊長乘邊長。

3、拿圖3:這是一個平行四邊形,它的邊叫什么?(底)。

分別摸摸它的兩組底。

還有什么?(高)。

問:在現(xiàn)在這個方格紙剪成的平行四邊形上,你能找到這組底的幾條高?

觀察:你能剪一剪、拼一拼,拼成長方形么?你有幾種剪法?它們有什么共同的地方?交流:只要沿著它的高剪,都可以拼成長方形。

舉不同剪法的例子,讓大家觀察。

板書:長方形面積:長×寬(要求學(xué)生對號入座,說出算式)。

平行四邊形面積呢?為什么也是7×4=28平方厘米呢?

發(fā)現(xiàn):平行四邊形的底也就是長方形的長,平行四邊形的高也就是長方形的寬。所以可以用。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇三

一、學(xué)習(xí)情況分析(知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)。

五年級一班現(xiàn)有學(xué)生x人。大部分學(xué)生擁有自我學(xué)習(xí)能力,而且抽象思維能力非常充足,具有觀察、分析、自學(xué)的能力,不過探討力還需要提升,本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),幫助學(xué)生們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材分析。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、教學(xué)目標。

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7、認識折線統(tǒng)計圖,體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點。

教學(xué)重點。

因數(shù)與倍數(shù),長方體與正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的假發(fā)和減法,統(tǒng)計。

教學(xué)難點。

因數(shù)與倍數(shù),長方體與正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),旋轉(zhuǎn)。

五、教學(xué)措施。

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)的輕松快樂,使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

4、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、教學(xué)進度。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇四

>三、反饋矯正

第96頁試一試:

第97頁練一練的第2題。

這一題可以列出兩個不同的方程。

第97頁練一練的第3題,第4題。

可以讓學(xué)生先說一說等量關(guān)系,再列方程。

學(xué)生獨立完成,選兩題進行板演。

學(xué)生看懂圖意,說一說等量關(guān)系,再列出方程,進行解答。

學(xué)生先說一說等量關(guān)系,再列方程。

學(xué)生獨立完成。

運用新知,用方程解決實際問題:

鞏固新知。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇五

教學(xué)內(nèi)容:“雞兔同籠”問題。課本第112~114頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標:

1.使學(xué)生初步認識“雞兔同籠”的數(shù)學(xué)趣題,學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)文化。

2。理解并掌握“雞兔同籠”問題的集中解題方法,并能解決與之有關(guān)的實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

重點難點:

1.會用列表法、假設(shè)法及方程法解答“雞兔同籠”問題。

2.用合理的方法解答生活中的“雞兔同籠”問題。

教學(xué)用具:實物投影。

教學(xué)過程:

一、學(xué)前導(dǎo)入:

出示教材第112頁的情境圖。學(xué)生閱讀進入課題:“雞兔同籠”問題。

二、展示學(xué)習(xí)目標:

學(xué)習(xí)用列表法、假設(shè)法及方程法解答“雞兔同籠”問題。

三、討論發(fā)現(xiàn):

出示例題:籠子里有若干雞和兔。從上面數(shù),有8個頭,從下面數(shù),有26只腳。雞和兔各有幾只?(學(xué)生讀題,分組討論。)。

1.列表法如何解答?

2.假設(shè)法如何解答?

3.方程法又如何解答?

明確:

1.學(xué)生討論得:有5只兔和3只雞。

雞8765432…。

兔0123456…。

腳16182022242628…。

2.師生共同完成:

如果籠子里都是雞,那么就有8×2=16只腳,這樣就多出26-16=10只腳。一只兔比一只雞多2只腳,也就是有10÷2=5只兔,所以籠子里有3只雞和5只兔。

3.根據(jù)雞腳分只數(shù)+兔腳的只數(shù)=腳的總數(shù)。

(學(xué)生板書演示)解:設(shè)有x只兔,那么就有(8-x)只雞。

4x+2×(8-x)=26。

2x+16=26。

x=5。

8-5=3(只)。

答:兔有5只,雞有3只。

四、鞏固練習(xí):

完成課本第115頁“做一做”。

五、作業(yè)安排:

課本練習(xí)二十六第1、2、3題。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇六

1.找一只溫度計,仔細觀察,并將觀察內(nèi)容與家長交流;或上網(wǎng)搜索,了解有關(guān)溫度計知識。

2.學(xué)會使用溫度計測量溫度。

二、自主探究。

1.閱讀課本第1頁的例1。從圖中你能知道些什么?(大聲地讀一讀,并在下面寫一寫)。

2.閱讀課本第2頁的例2。思考:怎樣表示珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度?

三、自主質(zhì)疑。

你對正數(shù)和負數(shù)有了哪些了解?還有什么疑問?

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇七

1、一個數(shù)最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身,一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)是有限的。

一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身,沒有最大的倍數(shù)。一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是無限的。

一個數(shù)最大的因數(shù)等于這個數(shù)最小的倍數(shù)。

2、5的倍數(shù)的特點:個位是5或0.

2的倍數(shù)的特點:個位上是2,4,6,8,0.

3的倍數(shù)的特點:它各位上數(shù)的和一定是3的倍數(shù)。

3、是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。也就是個位上是2,4,6,8,0的數(shù)叫偶數(shù),個位上是1,3,5,7,9的數(shù)叫奇數(shù)。

4、只有1和它本身兩個因數(shù),像這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素數(shù))。除了1和它本身外還有別的因數(shù),像這樣的數(shù)叫做合數(shù)。

1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

5、100以內(nèi)的素數(shù)有:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97。

6、兩個素數(shù)的積一定是合數(shù)。舉例:3×5=15,15是合數(shù)。

7、兩個數(shù)公有的因數(shù),叫做這兩個數(shù)的公因數(shù),其中最大的一個,叫做這兩個數(shù)的最大公因數(shù),用符號(,),如12和18的最大公因數(shù)是6,可以表示為(12,18)=6,兩個數(shù)的公因數(shù)也是有限的。

8、幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù),其中最小的一個,叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù),用符號[,]表示,如12和18的最小公倍數(shù)是36,可以表示為[12,18]=6,幾個數(shù)的公倍數(shù)也是無限的。

9、求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法:

互質(zhì)關(guān)系的兩個數(shù),最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是它們的乘積。舉例:(3,7)=1,[3,7]=21。

一個素數(shù)和一個合數(shù),最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是它們的乘積。(5,8)=1,[5,8]=40。

特殊關(guān)系的數(shù)(兩個都是合數(shù),一個是奇數(shù),一個是偶數(shù),但他們之間只有一個公因數(shù)1),比如4和9、4和15、10和21,最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是它們的乘積。

一般關(guān)系的兩個數(shù),求最大公因數(shù)用列舉法或短除法,求最小公倍數(shù)用短除法。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇八

a、口算訓(xùn)練:p-45第一題。

b、強化練習(xí):

1、求下面各題商的近似值。(得數(shù)保留三位小數(shù))。

6.14÷3.566÷1114.13÷0.19。

提問:a、保留三位小數(shù)除數(shù)要除到小數(shù)部分第幾位?

b、抽三名學(xué)生板演,教師巡視。

c、校對,說一說錯的理由。

2、計算下面各題。(除不盡的保留一位小數(shù))。

101.7÷0.098.12÷1422.6÷0.33。

提問:a、除不盡怎么辦,除盡怎么樣?

b、先計算,你發(fā)現(xiàn)哪道題除不盡。

c、校對,說一說錯的理由。

c、講解應(yīng)用題:p-48第四題。

1、保留兩位小數(shù)要除到小數(shù)部分的第幾位?

2、橫式和答語要注意什么?

d、選擇題:p-48第六題。

1、先學(xué)生四人討論。再完成作業(yè)。

2、你認為哪一道是準確的,為什么?

e、發(fā)展題:

一個兩位小數(shù)除以0.6得到近似商是1.4,這個兩位小數(shù)可能是哪些小數(shù)?

1、先讓學(xué)生思考,合作討論。

f、布置作業(yè):p-48第三題的余下部分和第五題。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇九

教材第134頁的例1及136頁的1-3題。

二教學(xué)目標。

1.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

2.感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

三重點難點。

嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實際生活中的簡單實際問題。

四教具準備。

五教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

學(xué)生介紹自己對天平的了解,闡述天平的工作原理和特點。

天平大家都見過嗎?有兩個托盤,如果兩個托盤里的物品質(zhì)量相等,天平就保持平衡,如果不相等,重的一端就會……輕的一端就會……,老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,進一步闡述天平的工作原理。

2.創(chuàng)設(shè)情景,自主探索。

(2)獨立思考。老師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,積極發(fā)言。

全班匯報。老師指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽并且積極評價各種方案:打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用秤稱(你選擇用什么秤來稱)、用天平稱(老師不急于讓學(xué)生說出最佳方案,給全班留出思考空間。)。

3.自主探索用天平找次品的基本方法。

老師小結(jié):利用天平找到這瓶鈣片有多種方法,可以在天平上用祛碼稱出每瓶的質(zhì)量再進行比較。還可以在天平兩端各放一瓶,根據(jù)天平是否平衡來判斷哪一瓶是少的;如果天平平衡,說明剩下的一瓶是少的;如果天平不平衡,說明上揚的一端是少的。

4.揭示課題。

綜合比較幾種方法(打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用盤秤稱、用天平稱……),哪一種更加快速、準確?(天平)在生活中常常有這樣一些情況,在一些看似完全相同的物品中混著一個質(zhì)量不同的,輕一點或是重一點,利用天平能夠快速準確地把它找出來,我們把這類問題叫做找次品。(板書課題:找次品)接下來我們再請?zhí)炱絹韼蛶兔Α?/p>

(二)教學(xué)實施。

1.出示例1:這里有5瓶鈣片,其中1瓶少了3片,設(shè)法把它找出來。

2.讓學(xué)生思考后,說出自己的想法。

(2)獨立思考,有一定思維結(jié)果的時候組織小組交流。老師指導(dǎo)學(xué)生在交流中比較方法。

(5)老師小結(jié):在天平的幫助下找到這瓶鈣片有多種方法,可以……還可以……。除了利用學(xué)具,還可以畫出示意圖來幫助我們思考。

5.完成教材第136、137頁練習(xí)二十六的第1-3題。學(xué)生獨立完成,集體交流。

(l)第1題,因總數(shù)為9筐,故可平均分成3份,只稱2次就能保證把吃過的那筐松果找出來。如果天平兩端各放4筐,如果這時天平恰好平衡,則剩下的那筐就是小松鼠吃過的,這樣只稱一次就找出了小松鼠吃過的那筐松果;但這種方法是不能保證一次就能稱出來的,也不能保證2次就能稱出來,只能保證稱3次就一定能稱出來,故該方法不是最優(yōu)的。

(2)第2題,把15盒平均分成3份,至多3次就可能保證找出較輕的那盒餅干。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇十

1、讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程,對人類發(fā)展進程中所出現(xiàn)的計算工具有一個初步的了解,簡單了解一些計算工具計數(shù)的方法,接受數(shù)學(xué)事實的教育。

2、認識計算器面板上的按鍵名稱和功能,學(xué)會用計算器進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算,探索簡單的規(guī)律。

3、通過對計算器的運用,體驗它的有用性,培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。

教學(xué)內(nèi)容。

今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用“計算器計算”。

1、認識計算器。

你知道在我們?nèi)粘I钪羞€有哪些地方用到了計算器嗎?

你了解計算器嗎?今天假如你是一位計算器的推銷員,你打算怎樣向大家介紹你手中的這款計算器的構(gòu)造?(同桌之間相互說一說后再全班交流)。

讓學(xué)生了解計算器的最常用的一些鍵,熟悉加減乘除等運算和運算順序。

2、用計算器計算。

大家已經(jīng)認識了計算器,你會操作他嗎?現(xiàn)在咱們就用計算器來算一些題目,請把計算器準備好。

3、教學(xué)例4。

要求李蕓一共用了多少元應(yīng)怎樣做,先把算式列出來。

你會在計算器上按出買鉛筆的錢數(shù)嗎?同桌交流按鍵的方法。

你會用計算器算出結(jié)果嗎?核對結(jié)果。

同桌之間說說是怎樣用計算器計算的。

4、完成“試一試”題目。

你怎樣求應(yīng)找回多少元?

可不可以把剛才的計算結(jié)果用起來?

試著求出結(jié)果。

5、鞏固練習(xí)。

通過計算,我們發(fā)現(xiàn),用計算器計算時只要從左往右依次按鍵就可以了。現(xiàn)在我們要來比一比誰算的最快,請準備好。

完成“練一練”的第1、2題。

提醒學(xué)生看清數(shù)目和運算符號,認真按鍵進行計算,對正確率較高的同學(xué)給予鼓勵。

6、完成練習(xí)九的第8題。

先示范計算出“小明開學(xué)繳費”后的余額,使學(xué)生明確計算每次收支后余額的方法。再讓學(xué)生分別算出其余各欄的余額。

合計支出數(shù)怎樣算,合計結(jié)余數(shù)呢?最終余額是多少?與剛才的計算結(jié)果一樣嗎?

1、我們已經(jīng)能用計算器進行計算了,那么計算器還有沒有其他的作用呢,下面我們就來一起探索。

學(xué)生用計算器計算在計算器位數(shù)不夠的情況下學(xué)生小組討論發(fā)現(xiàn)計算的規(guī)律,再集體交流。

2、自主探索:

1122÷34=。

111222÷334=。

11112222÷3334=。

再出示:111111222222÷333334=。

111…122…2÷333…34=。

1002。

最后我們來一次比賽,分兩組:一組用計算器,一組用筆算,愿意用計算器的請舉手。

完成練習(xí)九的第7題。

教后記。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇十一

3、在解決問題的活動中,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

教學(xué)內(nèi)容。

自己復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容47頁的例1和48頁的例2。

1、口算下列各題:

0.7+0.30.65-0.256+0.34。

1.6-0.44.5+0.50.82-0.42。

0.83-0.59.2-62+2.8。

3.4-3.117.6+3.93.6+2.4。

0.45+2.850.73-0.2314-3.9。

2、完成49頁”“練一練””的第3題。

讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說說能想到些什么,可以求哪些問題,再讓學(xué)生根據(jù)問題合理選擇信息并列式計算。

3、用豎式計算。

7.5-3.180.51-0.374-0.82。

5.26-4.7513-3.98.04-7.4。

每個同學(xué)選做兩題,比速度更要比一比正確率,做得全對的同學(xué)予以鼓勵。

4、練習(xí)八的第3題。

可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨立列式計算;。

根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系,還可以自己補充問題:問學(xué)生你還想到了什么?

1、“小小診所”:練習(xí)八的第4題。

先找出錯在哪里,把錯誤的地方改正過來。

你能把正確的結(jié)果算出來嗎?

學(xué)生練習(xí),集體訂正。

2、解決實際問題:

練習(xí)八的第六題,讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。

練習(xí)八的第九題,解決前三個問題后,還可以結(jié)合統(tǒng)計圖的特點,引導(dǎo)學(xué)生進一步提出:“這一天中哪段時間病人體溫上升最快,上升了多少度”,“哪段時間病人體溫下降得最快,下降了多少度”等問題,以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。

練習(xí)八的第十題:可以讓學(xué)生獨立解答前兩個問題,并要求說說每題的思考過程,再讓學(xué)生提出一些不同的問題進行解答。

練習(xí)八的思考題。

可以先根據(jù)“5.1減去一個兩位小數(shù)得2.76”,算出作為減數(shù)的兩個小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34,然后可得到正確的結(jié)果。

教后記。

在解決問題的活動中,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇十二

教學(xué)目標:

1、知識與能力:理解倒數(shù)意義,會求一個數(shù)的倒數(shù)。

2、過程與方法:讓學(xué)生主動通過參與觀察、猜測、交流等活動,經(jīng)歷探索求倒數(shù)的方法的過程,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度價值觀:向?qū)W生滲透現(xiàn)象與本質(zhì)的辨證思想,激發(fā)學(xué)生積極參與、團結(jié)合作、主動探究的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)重點:

快速找到一個數(shù)的倒數(shù)教學(xué)重點。

教學(xué)難點:

理解倒數(shù)的意義。

二、教法學(xué)法。

1、指導(dǎo)思想:本著用教材而不是教教材的指導(dǎo)思想,以內(nèi)容定學(xué)法,以學(xué)法定教法,以教法導(dǎo)學(xué)法。

2、學(xué)法:指導(dǎo)學(xué)生會觀察、會思考、會交流。

3、教法:發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組討論法相結(jié)合。

三、教學(xué)流程。

1、情境引入,激趣揭題。

(1)“學(xué)生做倒立”引入:“誰來說一說,這位同學(xué)的倒立的姿勢和剛才正立時有什么不同?”

設(shè)計目的:學(xué)生很容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時也增加了課堂的趣味性,倒立在暗示本課的倒數(shù)的特征,為下一步教學(xué)埋下伏筆。

(2)口算練習(xí)。根據(jù)學(xué)生回答,引出課題:《倒數(shù)》。

2、自主探究,合作交流。

(1)什么是倒數(shù)?a:分子分母倒過來的數(shù)是倒數(shù)。就像剛才做倒立一樣。

b:只要乘起來得數(shù)是1,就叫倒數(shù)。

設(shè)計目的:根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生不的同意見,讓他們進行小組討論,必要時適當引導(dǎo),得出倒數(shù)的真實意義:乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

(2)倒數(shù)關(guān)系:生:×=1。引導(dǎo)學(xué)生說出:的倒數(shù)是,的倒數(shù)是,和互為倒數(shù)。(同桌互說)。

設(shè)計目的:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,運用小組討論交流的學(xué)習(xí)方法,生生互動,調(diào)動所有學(xué)生參與熱情,強化學(xué)生對倒數(shù)的理解,從而突破了理解倒數(shù)意義的難點。

(3)判斷題:

設(shè)計目的:分別根據(jù)倒數(shù)意義中“乘積”“兩個”“互為”三個關(guān)鍵詞設(shè)計,深化理解倒數(shù)意義。

(4)求倒數(shù)方法:依次給出真分數(shù)、假分數(shù)、整數(shù)1,0及帶分數(shù),小數(shù),必要時進行小組討論,得出求一個數(shù)倒數(shù)的方法:求一個數(shù)的倒數(shù)(0除外),只要把它的分子分母交換位置。

設(shè)計目的:真分數(shù)、假分數(shù)、整數(shù)、1,0,及帶分數(shù)、小數(shù),層層深入,由易到難,一般到特殊,在學(xué)生碰到問題時進行小組討論,做一定量練習(xí)后再總結(jié)出求倒數(shù)的方法,水到渠成,這是本節(jié)課處理教學(xué)重點的特色設(shè)計。

3、鞏固與提高。

“你說我寫”活動方案:學(xué)生兩人一小組,甲任意說一個數(shù),乙寫出它的倒數(shù),然后調(diào)換過來,乙任意說一個數(shù),甲寫出它的倒數(shù)。

設(shè)計目的:再次把所有學(xué)生調(diào)動起來,課堂氣氛達到,鞏固求一個數(shù)的倒數(shù),突出重點。

四、板書:倒數(shù)。

乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。

求一個數(shù)的倒數(shù)(0除外),只要把它的分子分母交換位置。

設(shè)計目的:簡單,明了,既幫助學(xué)生理解倒數(shù)的意義,又加深學(xué)生的印象。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇十三

教學(xué)目標:

1、理解事件發(fā)生的可能性與不可能性及事件發(fā)生的可能性大小,并能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進行比較。

2、在游戲、試驗、統(tǒng)計、分析、歸納總結(jié)中,培養(yǎng)實踐能力和在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)造性運用知識的能力。

3、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行思想教育,體會到生活中處處有數(shù)學(xué),增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點:

在活動中發(fā)現(xiàn)、體驗0、1、2、8、9、10和這6個和出現(xiàn)的可能性較小;3、4、5、6、7這5個和出現(xiàn)的可能性較大。

教學(xué)難點:

理解可能性大小與實踐發(fā)生不確定性的關(guān)系。

教學(xué)準備:

課件、色子、統(tǒng)計表、

教學(xué)過程:

一、課前活動。

課前觀看百事可樂廣告視頻。

1、教練準備用什么決定哪個隊先開球?

2、為什么用硬幣開球?生答:用硬幣比較公平(擲出硬幣正反兩面的可能性是一樣的)。

3、除了硬幣,還有什么公平的方法進行選擇?(拋硬幣、猜拳、擲色子)。

二、設(shè)置問題,猜想的開始。

讓同學(xué)舉手表示自己愿意參加哪個隊,并詢問原因。

3、現(xiàn)在讓我們來實際做一做這個游戲,首先讓兩個同學(xué)上來示范一下。

(兩人各擲3次,讓學(xué)生大聲報出點數(shù)和和哪隊贏)老師隨機往1號記錄單演示涂格子。

4、同學(xué)們,我們擲了六次,能判斷哪隊贏的可能性大嗎?為什么?

(試驗次數(shù)少,有偶然性。)。

5、那么我們?nèi)喽紒硗妗Un件出示活動要求及分工。四人輪流擲色子,每人擲5次,副組長負責(zé)報點數(shù)和,組長在1號記錄單上記錄。記完的同學(xué)把記錄單貼到黑板上。

(1)操作實踐,學(xué)生小組合作。

(2)匯報小組合作交流的結(jié)果,匯總?cè)嘟y(tǒng)計結(jié)果到課件的柱形圖中。

學(xué)生匯報結(jié)果,紅隊贏的次數(shù)多。

(3)觀察柱形圖你能發(fā)現(xiàn)什么?總體趨勢是中間高兩邊低。

6、為了使我們的結(jié)論更有說服力,繼續(xù)擲色子。請來我們的神奇小助手,計算機。你想擲多少次?根據(jù)學(xué)生回答操作課件。

三、發(fā)現(xiàn)問題,猜想的深入。

2、提示同學(xué)先思考,為什么擲出的點數(shù)和2和12最少。(因為2和12都只有一種情況才能擲出)。

3、那擲出其它數(shù)都有哪種情況呢?請小組為單位討論并寫一寫?完成2號記錄單,讀一讀溫馨提示。用自己喜歡的方式寫理由。例如:算式、數(shù)字等等。列舉點數(shù)和可能出現(xiàn)的情況。

提醒:點數(shù)和為6,不可能有7、8、9等數(shù)。

小組匯報展示。

四、解決問題,猜想的驗證。

1、出示課件,請同學(xué)回答擲兩個色子,一共可以出現(xiàn)多少種情況。(36種)其中,紅隊贏的情況有多少種(24種),藍隊贏的可能有多少種(12種)。

2、師:現(xiàn)在,大家知道為什么紅隊贏的可能性大了嗎?(紅隊贏的情況多,可能性大)。

五、一錘定音。

提問學(xué)生,這說明了什么?(說明擲色子有偶然性)。

課件出示概率論是一門研究事情發(fā)生的可能性的學(xué)問,雖然在一次隨機試驗中某個事件的發(fā)生是帶有偶然性的,但那些可在相同條件下大量重復(fù)的隨機試驗卻往往呈現(xiàn)出明顯的數(shù)量規(guī)律。

六、全課總結(jié)。

說一說你有什么收獲?

七、拓展延伸。

某商店舉行一次抽獎活動。

游戲規(guī)則:兩個骰子同時擲出,每擲一次五角錢。得到的數(shù)字的和如果是下列幾種情況那就可以得到相應(yīng)的獎品。

1特等獎:獎品為漫畫書一套,價值五十元。

2或12一等獎:獎品為一本筆記本,價值五元。

3或11二等獎:獎品為一支圓珠筆,價值一元。

4或10三等獎:獎品為一支鉛筆,價值兩角。

5或9鼓勵獎:獎品為糖一顆,價值一角。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇十四

1.在實際情境中,認識計算梯形面積的必要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生在自主參與探索的過程中,發(fā)現(xiàn)并掌握梯形的面積計算方法,能靈活運用梯形面積計算公式解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.結(jié)合數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較等邏輯思維能力與初步的科學(xué)探究能力。

4.通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)第七單元教案(熱門15篇)篇十五

一、引入新課:前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的計算,那么你會解決下面的問題嗎?(板書課題)。

二、自主探索(出示例11)。

1、先獨立思考解答。

2、小組內(nèi)交流,可以先算什么?

3、小組匯報,全班交流,說說不同的思路。再指名說說。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
教案的編寫需要注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教育教學(xué)改革的要求。下面是一些高質(zhì)量的教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。一、教材分析:辨認方向》是北師大版數(shù)學(xué)教材第
通過寫學(xué)習(xí)心得,我們可以將學(xué)習(xí)的收獲進行歸納和總結(jié),形成更為系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。接下來是一些明星學(xué)生的學(xué)習(xí)心得分享,希望能給大家一些啟示和動力。核心內(nèi)容:職務(wù)犯罪作
通過轉(zhuǎn)正工作總結(jié),我們可以對自己的專業(yè)知識和技能進行梳理和總結(jié),為職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。通過閱讀轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,我們可以了解不同層級員工的寫作風(fēng)格和表達方式。
會計是一門需要對數(shù)據(jù)進行加工和解讀的學(xué)科,它為企業(yè)提供了關(guān)于經(jīng)濟運行和財務(wù)狀況的重要信息。小編為大家準備了一些經(jīng)典的會計總結(jié)范文,希望能夠給你提供一些寫作思路。
通過撰寫心得體會,我們能夠更好地了解自己的成長和進步。小編為大家搜集了一些精選的心得體會范文,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)與商業(yè)銀行共同走過了
編寫小班教案的過程是一個反復(fù)思考和不斷改進的過程,需要教師進行及時的反思和調(diào)整。小編為大家整理了一些小班教案的經(jīng)典案例,供大家參考學(xué)習(xí),希望對您有所幫助。
培訓(xùn)心得體會的寫作可以增加信心和積累經(jīng)驗,提升自身競爭力。培訓(xùn)心得體會四:在最近的一次領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧培訓(xùn)中,我學(xué)到了與員工溝通的方法和技巧,并且運用在實際工作中,
在競選中,候選人通過展示自己的能力、經(jīng)驗和價值觀來爭取選民的支持。以下是一些優(yōu)秀的競選范文,其中蘊含了許多成功的經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同
心得體會是我們對于所經(jīng)歷和所學(xué)的事物的深入思考和感悟,它能夠幫助我們更好地實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文,相信能給大家?guī)?/div>
通過寫心得體會,我們可以更好地反思和總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從而為未來的發(fā)展提供有益的參考。3.以下是一些精選的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解寫作要
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)效果的概括和總結(jié),有助于檢驗培訓(xùn)目標的實現(xiàn)程度。以下是一些寫得很好的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。20xx年2月8日至13日參加本次黨員
教師心得體會旨在分享教學(xué)經(jīng)驗,促進教師之間的交流和進步。9.下面是我在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的一些體會和經(jīng)驗,希望能給大家一些參考。三天的培訓(xùn)感覺收獲很大,幾位教育專
通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同層次和風(fēng)格的寫作,從而提升自己的寫作水平。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞瓦M
寫一篇優(yōu)秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力,能夠準確把握文章要點和主題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示和參考。今夜,我們一大家子
社會實踐報告是對社會實踐項目進行總結(jié)評估,以期提高社會實踐活動的質(zhì)量和效果。下面是一些由小編整理的社會實踐報告范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。暑假期間,我在**
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展路徑。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育,是新形勢下加強和改進農(nóng)村
月工作總結(jié)可以幫助我們查漏補缺,進一步提高個人的工作能力。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在月工作總結(jié)中的思考和表達方式。1、認真貫徹了《課程標
學(xué)習(xí)心得是對學(xué)習(xí)過程中的體會和心理狀態(tài)的總結(jié)和記錄,有助于提高自我認知和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得分享,希望對大家有所啟發(fā)。通過這個學(xué)期繼續(xù)教
通過月工作總結(jié),我們可以深入思考自己在工作中的不足和短板,并制定相應(yīng)的提升計劃。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實例,供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)過近2個月在紀檢部的生活我
教案模板可以促使教師反思教學(xué)過程,及時調(diào)整和改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。這些教案模板范文展示了教師們獨特的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,值得借鑒。《廣玉蘭》是一篇優(yōu)美的散
月工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃下一個月的工作目標和計劃。小編為大家準備了一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地寫出一份出色的工作總結(jié)。20xx年上半年我
通過寫檢討書,我們能夠提高自我反思的能力,從而不斷改進自己的學(xué)習(xí)和工作方法。這是一份經(jīng)過認真反思和總結(jié)的檢討書,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、校
范文可以幫助我們更好地理解作者的意圖和觀點,提高我們的閱讀理解能力。小編整理了一些范文范本的精華,希望能夠幫助大家提高寫作的水平和能力。隨著高校校園開放力度不斷
學(xué)期工作計劃可以幫助我們在學(xué)期結(jié)束時對自己的學(xué)習(xí)和工作進行評估和反思。如果你還不知道如何制定學(xué)期工作計劃,不妨看看以下范文。土木與交通學(xué)院分團委青年志愿者協(xié)會新
合同協(xié)議承載著雙方之間的共識和約定,是商業(yè)合作的基石。如果您有需要起草合同協(xié)議的情況,可以參考以下范文,幫助您更好地完成起草工作。出租房(丙方)____身份證號
在不同場合,自我介紹的重點和方式也會有所不同,需要根據(jù)情況進行調(diào)整。接下來是一些經(jīng)驗豐富的人士總結(jié)的自我介紹范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我叫,今年十三歲,剛上初二.我
自我介紹通常包括個人基本情況、教育背景、工作經(jīng)歷等,以便給他人一個全面認識自己的機會。對于我的自我介紹,如果大家有任何問題或建議,歡迎隨時提出。尊敬的xx校長:
閱讀范文可以拓寬我們的視野,讓我們了解到各種不同的文學(xué)表達方式。以下是小編為大家精心挑選的范文,希望能給大家一些寫作上的幫助。xx月是機遇與挑戰(zhàn)并存的一月,圍繞
最后,申請書的書寫要認真審查,確保沒有拼寫錯誤、語法錯誤等低級錯誤。申請書范文中的亮點和獨特之處可以為你的申請書增色添彩。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我自20xx年xx月
教案的編寫需要細致入微,包括活動設(shè)計、教學(xué)材料準備等方面的考慮。好的教案能夠提高教學(xué)的效果和幼兒的學(xué)習(xí)積極性,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀幼兒園教案范文,歡迎
行政工作的重要性不容忽視,它直接影響著整個組織的運作效率和效益。匯總了許多優(yōu)秀行政總結(jié)范文的下面,希望能給你提供一些寫作的靈感。身高:168cm最高學(xué)歷:大
租賃合同是指出租人和承租人之間,就特定租賃物的使用權(quán)利和義務(wù)等事項所訂立的一種法律文件。下面是一些適用于不同類型租賃的合同范文,供大家參考。根據(jù)《中華人民共和國
一份精心撰寫的個人簡歷可以幫助我們清晰地表達自己的能力和專業(yè)素養(yǎng),提高求職成功的機會。接下來是一些成功應(yīng)聘者的個人簡歷范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和幫助。
個人簡歷是展示自己個人優(yōu)勢和特長的重要工具,它有助于讓雇主感受到您的專業(yè)能力和潛力。下面是一些獨特的個人簡歷案例,它們展示了個人創(chuàng)新和個性化的撰寫方式,希望能夠
出納是負責(zé)管理和監(jiān)督企業(yè)的現(xiàn)金流動、登記記賬和報表的重要職位。出納在處理企業(yè)資金時需要保持客觀公正的態(tài)度,下面是一些關(guān)于職業(yè)操守和道德準則的思考和建議,供大家參
通過寫通訊稿,我們可以提高自己的寫作能力和溝通能力。以下是一些通訊稿范文,供大家參考和借鑒,希望對你的寫作有所啟發(fā)。。簡歷編號:更新日期:無照片。姓名:國籍:中
個人簡歷需要定期更新和修改,以使其與個人成長和職業(yè)發(fā)展保持一致,并與求職目標相符。個人簡歷的成功與否有賴于你的實際經(jīng)驗和表達能力,請根據(jù)自己的情況進行調(diào)整。
總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并挖掘日常生活中的優(yōu)點和不足,從而提高我們的思維和行動。總結(jié)范文需要客觀、具體地描述我們的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)
辭職信的寫作不僅要表達自己的離職意愿,更要注意用詞得體,避免給雇主和同事們帶來不必要的困擾。以下是小編為大家收集的辭職信范文,供大家參考和借鑒。敬愛的公司領(lǐng)導(dǎo):
在月工作總結(jié)中,我們可以思考工作中的挑戰(zhàn)和困難,并尋找解決辦法,以克服障礙并取得更好的成果。希望大家能在看完以下總結(jié)范文后,對寫一份較為完美的月工作總結(jié)有更深刻
社會實踐報告的寫作可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,通過梳理和整理實踐經(jīng)驗,能夠更好地促進我們對社會現(xiàn)象和問題的理解和認識。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,
在求職場合,自我介紹是展示個人實力和適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié),關(guān)系到求職者是否能夠成功獲得工作機會。下面是一些成功的自我介紹案例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
轉(zhuǎn)讓合同是雙方當事人約定轉(zhuǎn)讓某項權(quán)益或財產(chǎn)的書面憑證。接下來,我們一起來看看這些轉(zhuǎn)讓合同范文,以便更好地掌握合同的撰寫技巧和要點。出賣方:(以下簡稱甲方)
活動總結(jié)是對活動的回顧和總結(jié),通過它我們可以發(fā)現(xiàn)活動中的問題并提出解決方案。最后,不妨花一些時間閱讀以下這些活動總結(jié)范文,相信會對你的寫作有所幫助和提高。
積極參與班級活動和家長會議,有效溝通和合作,提升了班級的凝聚力和家校合作。以下是一些班主任工作總結(jié)范文,僅供參考,希望大家能夠從中找到一些自己需要的素材。
每個月的工作總結(jié)都是一份寶貴的經(jīng)驗積累,可以在以后的工作中發(fā)揮重要的參考價值。為了幫助大家更好地寫好月工作總結(jié),小編整理了一些范文供參考,歡迎大家閱讀交流。
優(yōu)秀作文能夠通過細膩的描寫和獨特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,希望對大家有所幫助。過往的成功再耀眼,
個人總結(jié)是對自己經(jīng)歷過的事情進行梳理、整理和反思的一種方法,讓我更加清晰地認識自己的經(jīng)歷和成果。通過閱讀下面的范文,你可以了解到一些關(guān)于個人總結(jié)的寫作技巧和注意
在幼兒園小班中,幼兒們通過游戲和互動,逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)社交能力。以下是一些幼兒園小班的總結(jié)范文,可以幫助你更好地了解這個階段的工作內(nèi)容。小班幼兒特別喜歡模
個人簡歷可以展示求職者的教育背景、工作經(jīng)驗和專業(yè)技能等,是求職者自我推銷的重要工具。接下來是一些成功人士的個人簡歷樣本,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。
范文范本是一種寶貴的資源,我們應(yīng)該珍惜并善于利用它,不斷提升自己的寫作水平。小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀范文范本,供大家參考和借鑒。各部門、工地辦公室的辦公室、會議
計劃書是對未來一段時間內(nèi)所要做的事情進行詳細描述和規(guī)劃的文件。下面是一些熱門項目的計劃書范文,希望對大家的項目策劃有所幫助。為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果
讀后感可以是對書中作者的贊賞、思考、批評,是對作品的自由評價。以下是小編為大家精心挑選的數(shù)篇讀后感范文,供大家參考和借鑒。作為一個中國人,毛澤東是無人不知無人不
2.心得體會是通過自己的思考和總結(jié),提煉出對事物本質(zhì)的理解和認識。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。
工作心得的寫作可以讓我們更加深入地了解自己在工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。在工作心得的總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些成功的經(jīng)驗和教訓(xùn),它們對我們的工作有著重要的啟
活動方案的制定需要充分考慮活動的目的和目標,以及參與人群的需求和興趣,同時還要考慮到活動的預(yù)算和資源等方面的限制。活動方案的可行性和實際效果需要通過執(zhí)行和評估來
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)過程中所遇到的問題和解決方法的總結(jié)和反思。如果要寫一篇較為完美的培訓(xùn)心得體會,我覺得首先要明確自己參與培訓(xùn)的目的和期望,然后對所學(xué)內(nèi)容進行深
心得體會是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和回顧,對于我們來說,這是一個很好的學(xué)習(xí)和成長機會。小編整理了一些寫心得體會的常見問題和解決方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌鸬揭恍┲笇?dǎo)
讀后感是我們與書籍對話的方式,它記錄了我們在閱讀過程中的所思所感,也是對自己讀書收獲的一種整理和沉淀。以下是一些精選的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對你的
寫述職報告有助于我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢和不足,并為以后的工作定位和職業(yè)發(fā)展做好準備。在范文中,我們可以看到作者如何清晰地表達自己的工作職責(zé)和
講話稿的語氣應(yīng)該積極向上,能夠鼓舞聽眾的情緒和激發(fā)思考。這些講話稿范文的精彩演講可以幫助我們提升自己的演講技巧和表達能力。各位評委、辯論賽參賽選手、觀眾朋友們大
教學(xué)工作計劃能夠幫助教師預(yù)測和應(yīng)對可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,保障教學(xué)順利進行。為了提高教師教學(xué)水平,小編搜集了一些教學(xué)工作計劃范文,希望對大家有所幫助。鄭愁予。詩人筆
3.范文范本不僅可以展示出優(yōu)秀的寫作技巧和表達能力,還能激發(fā)我們的寫作熱情和創(chuàng)造力。以下是小編為大家挑選的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。
調(diào)查報告通常包括背景介紹、目的和方法、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)果與討論等部分。接下來,我們將為大家提供一些優(yōu)秀的調(diào)查報告范文,希望能夠啟發(fā)大家在編寫調(diào)查報告時的思路和
通過總結(jié)范文,我們可以對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié),避免犯同樣的錯誤。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,為大家提供參考和學(xué)習(xí)的借鑒。勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)
在我們的日常生活和工作中,調(diào)查報告扮演著非常重要的角色。這些調(diào)查報告范文既有理論研究的成果,也有實際問題的解決方案,希望能對大家有所幫助。親愛的同學(xué)們,你們好,
心得體會是個人在學(xué)習(xí)或工作中所經(jīng)歷的一些感悟和思考。小編精心挑選了一些經(jīng)典的心得體會案例,希望對大家的寫作有所幫助。從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,從踏入大學(xué)校
感恩是一種積極向上的情感,能讓我們更加珍惜身邊的一切。以下是小編為大家整理的感恩范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。。各位老師、各位同學(xué):大家早上好!我是--年
在競爭上崗的過程中,我們要時刻保持自己的狀態(tài)和心態(tài)。接下來,請大家一起來看看小編為大家整理的競爭上崗范文。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好:我叫··,現(xiàn)在市中心業(yè)
6.愛崗敬業(yè)是一種執(zhí)著追求,是對個人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功的堅定追求和努力。接下來是小編為大家搜集的愛崗敬業(yè)的總結(jié)范文,希望能讓大家對這一職業(yè)態(tài)度有更深刻的認識和理
培訓(xùn)心得體會是將自身在培訓(xùn)中的收獲和思考進行總結(jié)和梳理的重要方式。歡迎大家閱讀下面這些精心整理的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭N以诓惋嫴康膶W(xué)習(xí),
良好的教案不僅要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理安排,還要注意教學(xué)時機和方法的選擇。教案是指教師為了實施一節(jié)課所制定的詳細計劃,它對于教學(xué)的有效性和有序進行起著重要的作用,那
教學(xué)工作計劃需要包含教學(xué)目標、重點內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方式等方面的內(nèi)容。看看這些教學(xué)工作計劃案例,你可以發(fā)現(xiàn)其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。1.1正數(shù)和負數(shù)(2)。教
月工作總結(jié)可以讓我們了解自己在工作中的優(yōu)勢和不足,為下一個月的工作做好準備。在這里,小編為大家分享了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和借鑒。本學(xué)期,本人擔(dān)
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質(zhì)。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。我們的家鄉(xiāng)有四
當我們對某個問題或情況有一些想法和看法時,可以通過意見建議的方式分享給他人,共同探討解決辦法。以下是一些權(quán)威人士的意見建議范文,他們對于各個領(lǐng)域的問題有著深入的
環(huán)保不僅僅是一種責(zé)任,更是我們對子孫后代的一種承諾。接下來,我們將公布一些優(yōu)秀的環(huán)保總結(jié)范文,以期激發(fā)更多人參與到環(huán)保事業(yè)中來。尊敬的市領(lǐng)導(dǎo):你們好!我是x小六
優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,感受其中的表達技巧和思想深度。有一個商人得到一塊珍貴的寶石
優(yōu)秀作文是深入生活、觀察細致的結(jié)果,其作者透過文字展示了自己獨特的文學(xué)才華和獨到的思考能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今天是周末,也是
作為一名學(xué)生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。這些優(yōu)秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。“中國杭州獲得2
優(yōu)秀作文通常具有獨特的思路和創(chuàng)新的觀點,給人耳目一新的感覺。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。這天,她到小溪邊去打水一只小山羊路過小白兔家,看
環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展并不矛盾,相反,環(huán)保可以促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。以下是一些環(huán)保活動的報道,讓我們一起來看看大家的努力成果。同學(xué)們:你們都知道,我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來
意見建議不僅可以解決問題,還可以促進溝通和協(xié)作,提升團隊的整體效能。小編整理了一些關(guān)于社會問題和公共政策的意見建議,希望能夠引起大家對于社會問題的關(guān)注和思考。
在面對這個問題時,我們應(yīng)該勇于思考,勇于提出一些創(chuàng)新性的意見和建議。在解決這個問題的過程中,我建議我們應(yīng)該充分發(fā)揮團隊的智慧和創(chuàng)造力。地球,是生命的搖籃,共有的
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和精心雕琢的,它展現(xiàn)了作者的用心和勤奮。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會從中受益匪淺。我的家是一個歡聲笑語的動物園
公司應(yīng)該注重創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展,以適應(yīng)市場的變化和競爭的壓力。以下是小編為大家收集的公司總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。本學(xué)期,學(xué)校黨政辦公室圍繞學(xué)校新學(xué)年的
寫一篇優(yōu)秀的作文是我們對自己思想和表達能力的一種挑戰(zhàn)。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思考。下課了,生活委員尹家興氣喘吁吁地抱著
優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨特的個性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。這個星期四,學(xué)
作文是一種綜合性的語言活動,需要我們運用各種技巧進行創(chuàng)作。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來很多啟發(fā)和思考。我的家鄉(xiāng)有一個公園,它叫濱
活動總結(jié)是對活動策劃和組織的一種質(zhì)量監(jiān)控和提升方式,能夠提高活動的效果和效益。在下面的活動總結(jié)范文中,我們可以看到作者對活動的思考和總結(jié),以及對未來活動的展望和
優(yōu)秀作文是在寫作中達到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。接下來是一些寫作方面的經(jīng)驗總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。我們班有一位同學(xué),
活動方案的編寫需要充分調(diào)研和準備,確保計劃的可行性和可操作性。根據(jù)不同的活動目的和參與者特點,以下是一些活動方案范文,供你參考。為紀念“5·12”國際護士節(jié),弘
通過活動總結(jié),我們能夠更好地反思自我、發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。接下來是一些成功的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家一些思路和靈感。每年的x月x日,是國際護士節(jié)。這是為
活動總結(jié)是我們對活動過程和效果進行總結(jié)和概括的一種方式,有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,提高活動的質(zhì)量。我們整理了一些精選的活動總結(jié)范文,希望能為你們的活動總結(jié)提供一
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)成績、經(jīng)驗和收獲的回顧,是對自己成長的一個檢驗。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和借鑒。
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點和不足,為今后的教學(xué)提供參考。下面是一些經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
講話稿可以幫助演講者更好地組織思路,提高演講的效果和自信心。講話稿的發(fā)音、語調(diào)和語氣都需要注意,它們同樣重要于稿件內(nèi)容的本身。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:大家上
寫通知時,應(yīng)注意措辭恰當,用詞準確,避免使用模棱兩可或歧義的詞語。看看下面的通知范文,或許能幫助您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的通知。全省市以下地稅系統(tǒng)公務(wù)員招考
活動總結(jié)是對一個特定活動的整體回顧和總結(jié),能夠幫助我們更好地認識自己在活動中的角色和表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
活動總結(jié)的目的是促使我們反思,總結(jié)經(jīng)驗,進一步完善活動的設(shè)計和執(zhí)行。以下是一些值得一讀的活動總結(jié)范文,希望對大家寫作有所幫助。招新前期的宣傳及時到位,使同學(xué)們在
主站蜘蛛池模板: 国产欧美一区二区三区免费看 | 亚洲区欧美中文字幕久久 | 中文线码中文高清播放中 | 日韩一区二区三区在线视频 | 国产精品亚洲第一区二区三区 | 亚洲欧洲另类 | 在线精品自拍亚洲第一区 | 欧美日日日 | 国产日韩在线视频 | 日韩一区二区在线观看视频 | 99re久久精品国产首页2020 | 日韩精品一区二区在线观看 | 五月婷亚洲 | 国产综合精品 | 日日摸夜夜添欧美一区 | 午夜影院在线观看视频 | 九九九九精品视频在线播放 | 日本高清无遮挡 | 无线日本视频精品 | 国产精品久久久久久吹潮 | 成人在线视频黄色 | 欧美日韩中文字幕 | 亚洲中出 | 国产精品果冻麻豆精东天美 | 国产一区二区久久 | 日本精品在线观看 | 香港三级日本三级韩国三级韩 | 狠狠影院| 国产免费观看一区二区三区 | 五月激情六月 | 久久久久国产精品人 | 亚洲黄色免费 | 日韩精品一区在线 | 一区二区三区杨幂在线观看 | 亚洲欧美爱爱 | 欧美日韩视频网站 | 青草草在线观看免费视频 | 免费观看成人碰视频公开 | 色综合综合色 | 成年人免费网站视频 | 久久久婷 |