優(yōu)秀作文能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)，它不僅僅是文字的堆砌，更是一種情感的流露。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考，一起來(lái)看看吧。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇一

微笑，是一顆蜜糖，誰(shuí)吃了誰(shuí)就感覺(jué)心里甜甜的。在課堂上積極發(fā)言的同學(xué)，得到老師贊賞的微笑心里就像是吃了蜜糖，甜味滿心間。做了好事的同學(xué)，得到了老師表?yè)P(yáng)的微笑，那種說(shuō)不出的甜，頓時(shí)溢滿心間，自豪感也在心間久久的回蕩。

微笑，是真誠(chéng)的致歉，誰(shuí)看了都會(huì)原諒。有這樣一則故事：一名乘客在飛機(jī)起飛后讓空姐拿一杯水吃藥，空姐說(shuō)等進(jìn)入安全飛行狀態(tài)時(shí)再來(lái)送水。過(guò)了好久，空姐忘了為乘客倒水，那位乘客很生氣，空姐為了表達(dá)自己的歉意，每次路過(guò)那位乘客身邊時(shí)都給他一個(gè)微笑。最后，那位乘客把投訴信寫成了表?yè)P(yáng)信。這，就是微笑的魅力。

微笑是無(wú)言的鼓勵(lì)，誰(shuí)得到了就會(huì)重拾往日的信心。考試考砸了的同學(xué)，得到了老師鼓勵(lì)的微笑，又恢復(fù)了往日的自信，考出了好成績(jī)；一個(gè)失敗者，得到一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，重拾信心，發(fā)奮努力，最終成為一個(gè)勝者。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇二

閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，是一種樂(lè)趣，是一種最好的放松方式。

每當(dāng)我讀完一本書時(shí)，我的心靈就受到了極大的震撼。如殷健靈的《蜻蜓，蜻蜓》，這本書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)字符，都讓我感覺(jué)溫暖、心潮澎湃，心中也會(huì)有那種想寫一本書的沖動(dòng)。還有《冰項(xiàng)鏈》中小哥哥為妹妹做冰項(xiàng)鏈的用心也讓我感動(dòng)至極，仿佛心里有一萬(wàn)壺開(kāi)水在沸騰、在跳躍。我總是忍不住去想象書中的情節(jié)，甚至還會(huì)自己續(xù)寫下去，又仿佛身臨其境。

尤其是《安安》中的情節(jié)讓我頗為感動(dòng)，讀著讀著，眼淚就像斷線的珠子一樣滑過(guò)臉龐，滴在書頁(yè)上。書中引用的詩(shī)句也非常完美：“杯子里的水亮晶晶，大海里的水黑沉沉”“黑夜里，被單里的孩子伸出雙手……”這些句子多么美，多么動(dòng)人！讓人愛(ài)不釋手。我沒(méi)有想到，讀書竟可以使我這么快樂(lè)！讓我一直沉浸書的海洋里。

在那深沉的夜空中，幾絲朦朧織上心頭。讀著讀著，感覺(jué)心中多了幾分輕松。這種意識(shí)越來(lái)越近，越來(lái)越近……像一杯清茶，讓我慢慢地品味，細(xì)細(xì)地體會(huì)。

讀書使我感到快樂(lè)。我愿意在書中尋樂(lè)，在書中探秘，在書中遨游……。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇三

那本厚厚的古詩(shī)詞書，安詳?shù)靥稍谖业臅郎希璋档臒艄獯蛟跁ど希车臅沧兊冒档Ｎ覑?ài)書中字里行間散發(fā)出的淡淡幽香，它使我心曠神怡。

我愛(ài)古詩(shī)詞，從小學(xué)的必備古詩(shī)，到這本蘊(yùn)含了數(shù)不勝數(shù)的古詩(shī)詞書，我都愛(ài)，它們令我懂得了人間的情感。

思鄉(xiāng)情。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，詩(shī)仙李白用他浪漫的筆調(diào)，抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，丞相王安石用悲涼的手法，寫景即寫情，不知不覺(jué)間，給了人憂傷。

壯志情。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。杜甫早年，也擁過(guò)如此浪漫的豪情壯志，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，這句詩(shī)也是如此，豪情壯志，從游山中冒出。

愛(ài)國(guó)情。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，詩(shī)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，烙在我心中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我感受到老師的偉大；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓我感受到雪景之景；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”讓我明白了世間哲理。

通過(guò)閱讀古詩(shī)詞，我懂得了人間情感，無(wú)論是思鄉(xiāng)情、親情、還是友情，都蘊(yùn)含在那字里行間。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇四

我們要學(xué)會(huì)微笑，因?yàn)橐粋€(gè)小小的微笑，就可以拉近兩個(gè)人之間的距離。微笑可以讓一個(gè)人更年輕，更長(zhǎng)壽。微笑可以讓我們身心愉悅；可以讓我們忘掉很多煩惱；微笑也能化解很多矛盾沖突；同樣微笑也是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨，真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。

確實(shí)在當(dāng)今社會(huì)微笑是很重要的，不管是在哪里我們見(jiàn)到最多的就是別人的微笑，讓我們今天就學(xué)會(huì)微笑，把悲傷留給自己，把快樂(lè)帶給別人。不管是在職場(chǎng)中還是在生活中，都離不開(kāi)微笑。在職場(chǎng)中更應(yīng)該微笑，不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會(huì)很美麗很好看，就會(huì)給人留下美好的印象。在西方社會(huì)，你走到很多地方人們都在微笑，盡管你知道那是職業(yè)性的，你依然能感覺(jué)這些微笑的人們很親切。如果每一個(gè)職場(chǎng)達(dá)人都板著臉上班，大家就會(huì)感覺(jué)像窒息了一樣，即使老板給再高的工資做得也不會(huì)開(kāi)心。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始盡情的微笑吧，不要吝嗇我們的微笑，讓微笑成為我們的一種習(xí)慣！生活才會(huì)更精彩！

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇五

在生活中，習(xí)慣是至關(guān)重要的，它可以影響人的一生。好的習(xí)慣會(huì)給你帶來(lái)正能量，而壞習(xí)慣則會(huì)給你帶來(lái)負(fù)面影響。習(xí)慣有好多好多，如：習(xí)慣了理解寬容，習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣了仁慈，習(xí)慣了微笑……而我的習(xí)慣就是微笑。

認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩。我的笑點(diǎn)很低，幾乎干什么事都愛(ài)笑。有時(shí)突然想起一件好笑的事，就會(huì)旁若無(wú)人地笑起來(lái)，搞得周圍的人感到莫名其妙。

我喜歡笑容，因?yàn)槲腋杏X(jué)那樣很陽(yáng)光。在我犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)內(nèi)疚的一笑；遇到尷尬的事情，我會(huì)靦腆的一笑；遇到不幸的事時(shí)，我還是會(huì)笑，因?yàn)樾痛砦乙欢軕?zhàn)勝困難。

微笑是可以感染人的，當(dāng)一個(gè)陌生的人對(duì)你微笑時(shí)，你就會(huì)感到一股暖流流遍你的全身。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)冶金業(yè)的老板去拜謁一位禪師，老板問(wèn)禪師為什么自己在各方面已經(jīng)做得夠好了，唯獨(dú)事業(yè)就是做不大呢？禪師學(xué)著他的表情回答了他，讓老板覺(jué)得禪師在跟自己開(kāi)玩笑。隨后，禪師哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“被冰雪覆蓋的人，臉也好像冰塊一樣，而心里燃燒著火焰的人，無(wú)論怎樣他都會(huì)微笑。”原來(lái)，微笑才是最好的冶金術(shù)。老板決定改變自己，臉上出現(xiàn)了微笑，當(dāng)然，他的事業(yè)也是越做越大。

微笑是冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖你的心房；微笑是迷途中的燈塔，給人以希望；微笑是一劑潤(rùn)滑劑，能消除朋友間的摩擦；微笑還是一種感冒，能感染許多人。習(xí)慣了微笑的人，任何時(shí)候都不會(huì)絕望，他們會(huì)向著前進(jìn)的方向，努力奮斗，直到抵達(dá)成功的彼岸。

讓我們養(yǎng)成一種好習(xí)慣，微笑著面對(duì)人生，輕松快樂(lè)地度過(guò)每一天。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇六

那一天，陽(yáng)光明媚根本看不出要下雨，我便沒(méi)有帶傘。可誰(shuí)知就在放學(xué)時(shí)，天上太陽(yáng)躲在了烏云小姐那灰紗般的長(zhǎng)裙后，仿佛后面有一片極樂(lè)凈土似的不愿意出來(lái)。

淅瀝瀝，淅瀝瀝的雨下的越來(lái)越大，絲毫沒(méi)有要停的意思，我的心中也隱隱擔(dān)憂，她要怎么回家呢，老天爺存心和我作對(duì)嗎?眼看班里的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)走了，雖然他們也曾笑著問(wèn)我要不要一起走，我為了不麻煩他們，都被我一一拒絕了。天氣越來(lái)越糟糕，外面頓時(shí)被蒙上了一層厚厚的灰影。

我的心情仿佛也跟著天氣變?cè)懔耍谖姨こ鲂ｉT后的一秒，我被一個(gè)溫暖的手拉住，我猛的一抬頭，看到了一個(gè)熟悉的臉，是她——我的老師，高高的身體為我遮住了冷風(fēng)，舉起的傘為我擋住了雨;頓時(shí)感到很溫暖。我正要開(kāi)口問(wèn)她為什么還沒(méi)有走，但她卻先開(kāi)了口：“你沒(méi)有帶傘?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那我們一起走吧。”“好……好的!”我雖然嘴上答應(yīng)，其實(shí)心里并不想麻煩她，但又不好意思拒絕，便答應(yīng)了。

其實(shí)，我們并不順路。

竟然在不知不覺(jué)中，我到了家門口。

“老師，您……”

“好了，你到家了，我也要回家了。”

她轉(zhuǎn)身離開(kāi)，但我好像突然又想到了什么，頓時(shí)叫住了她……。

“謝謝您，老師……”

在朦朧的雨中，我們互相凝望著，她微笑著和我揮手說(shuō)再見(jiàn)。

除了父母以外，這是我第一次感受到他人帶來(lái)的溫暖……。

她的微笑，徹底改變了我。那個(gè)微笑，真美!

她的微笑，是我見(jiàn)到過(guò)的最美的微笑!

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇七

自那一刻起，微笑便常掛在琳的嘴邊，快樂(lè)時(shí)常伴她左右。

琳的成績(jī)很優(yōu)秀，但希希一直是她最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。希希的朋友很多，經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)的一起玩耍，而琳則是孤單一人。不知怎的，琳每次看見(jiàn)希希和朋友們玩得很開(kāi)心，心里總有一種空落落的感覺(jué)，琳便用更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)。

中考結(jié)束后，老師來(lái)宣布成績(jī)，當(dāng)年到琳的名字時(shí)，琳緊緊地抓著衣服，心里暗暗祈禱：希望是第一名，希望是第一名……最終琳得償所愿。

下課后，一群人圍著琳，不停地向琳詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法之類的。聽(tīng)到這嗡嗡的聲音，琳心里便生了一股無(wú)名火：“吵吵什么呀！考得不好就認(rèn)命唄，圍在這干嘛啊！真是浪費(fèi)時(shí)間！”說(shuō)著，琳氣憤地拿起杯子，高傲的撥開(kāi)人群，頭也不回地向著熱水房走去。正走著，看見(jiàn)剛剛接完水的希希正迎面走來(lái)。琳心想：怎么是她啊，真是陰魂不散。不過(guò)我超過(guò)了她，我怕她干什么啊。于是，琳微微抬起頭，像個(gè)驕傲的公主一般迎了過(guò)去。

就在那擦肩而過(guò)的一瞬間，希希對(duì)琳輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又見(jiàn)她的眉彎成一彎新月，眼睛稍稍瞇起，嘴角微微向上一提，送給琳一個(gè)春花般的微笑。琳愣住了，這個(gè)美麗的微笑令琳愣住了！剎那間，一股暖流在琳的心中飄蕩開(kāi)來(lái)，觸動(dòng)了心弦。琳的嘴角也不經(jīng)意的向上一提，算是給予那美麗微笑的回報(bào)。

突然間，琳好像明白了些什么，連忙轉(zhuǎn)身追上希希：“希希，我們交個(gè)朋友好嗎？”希希又莞爾一笑，道：“好啊，多一個(gè)朋友多一條路嘛，為什么不呢？”“真的嗎，希希，你真的愿意做我的朋友？”“當(dāng)然啦！”“太棒了！”昨日的不快瞬間被風(fēng)鈴搖成一粒粒斷線的珍珠，零落記憶飄飛的山谷。兩個(gè)女孩的笑聲歡快地洋溢著整棟教學(xué)樓。

從此，琳不再是孤身一人，到處都是琳的朋友，琳沖著每一個(gè)人微笑，微笑漸漸成為她的習(xí)慣。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇八

老師們、同學(xué)們，早上好！

尊老愛(ài)幼，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，都應(yīng)該牢牢記住和遵行我們的祖先留下的這一文明規(guī)則。所以今天，我說(shuō)的是“讓尊老愛(ài)幼成為一種習(xí)慣。”在這里，我給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

一、尊老愛(ài)幼首先要做到心中有他人。

我們的生活世界是豐富多彩、天廣地闊的。在每個(gè)人的身邊有著不同身份、不同年齡、不同閱歷的人，父母、老師、同學(xué)、鄰居、路人等等。因?yàn)橛辛诉@些不同身份的人，我們的生活才充滿情趣。因此，我們每位同學(xué)在思考問(wèn)題、處理事情的過(guò)程中，不能、也不應(yīng)該只想到自己，以自我為中心，唯我獨(dú)尊。只有做到心中有他人，才能成為一個(gè)人格健全的人。

二、尊老愛(ài)幼要從身邊的小事做起。

眾所周知，做任何一樁有意義的事情，都需要從身邊做起，從小事做起。要真正履行尊老愛(ài)幼的文明規(guī)則，自然也要從小事做起。比自己年紀(jì)小的人，你要愛(ài)護(hù)他，比自己年紀(jì)大的人你要尊敬他，跟自己是同輩的人，包括同學(xué)、玩伴等，同樣也要尊重和理解他人。這里需要著重提一下的是，父母包括家庭中的其他親人，他們是你接觸最多的人，你是否力所能及地幫助他們干點(diǎn)家務(wù)活；是否能體諒體諒他們的難處，如飯菜做得不合你口味、沒(méi)錢給你更漂亮的衣服；是否對(duì)父母的辛勞有感恩之心，包括說(shuō)聲您辛苦了，給父母倒杯茶等小小的舉動(dòng)。“尊老愛(ài)幼”不是一句口號(hào)，而是需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

在日常生活中，如果你經(jīng)常會(huì)對(duì)被人說(shuō)“我能幫你做些什么”，那你一定是一位文明高尚的人。敬老愛(ài)幼，就是這樣，它需要我們?nèi)巳诵袆?dòng)，處處行動(dòng)，時(shí)時(shí)行動(dòng)，這樣，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，人人都能創(chuàng)造幸福，人人都能享受幸福。

同學(xué)們，讓我們把尊老愛(ài)幼當(dāng)成一種習(xí)慣，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，做一個(gè)高尚的人、一個(gè)幸福的人。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇九

時(shí)間總是那么遙遠(yuǎn)，我怎么也抓不到，只有鐘表在“當(dāng)當(dāng)”地響著。我們的日子在時(shí)間中流逝了，卻只留下了一聲聲嘆息與悲涼。黃昏片刻，我坐在草坪上，靜靜地看著《匆匆》那篇，當(dāng)最后一縷霞光沉落于長(zhǎng)河之中，我從感悟到了時(shí)間的丟失，合上了書，躺在草坪上，月亮是那么明，那么明……直到第二日，我發(fā)現(xiàn)，這便又溜走了一天。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇十

語(yǔ)言是人們交流的工具，而微笑是無(wú)聲的語(yǔ)言。它是溝通的開(kāi)始，是人際溝通的神奇開(kāi)關(guān)。只要你輕輕一笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。有人說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定高度”，我們的工作態(tài)度直接決定了我們的工作效率。微笑服務(wù)是高速收費(fèi)員的工作態(tài)度。我們不應(yīng)該把微笑服務(wù)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是一種習(xí)慣。它是一種特殊的情感語(yǔ)言，是我們服務(wù)行業(yè)的潤(rùn)滑劑，是我們服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的重要組成部分。在許多情況下，它可以取代語(yǔ)言上的歡迎。

微笑服務(wù)應(yīng)該是我們真誠(chéng)的展示，微笑應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)，微笑服務(wù)也是一種心對(duì)心、情感與態(tài)度的合作。這有利于我們充電工作的順利進(jìn)行。微笑也可以給我們帶來(lái)良好的情緒氛圍，如熱情，主動(dòng)和自信。在這樣的氛圍下，我們的工作效率也會(huì)提高。

微笑也在sc的情感誘導(dǎo)中起著積極的作用，而這種作用往往受到我們態(tài)度的影響。在充電過(guò)程中，由于微笑的表情，我們自然會(huì)使用溫和的語(yǔ)氣和禮貌的語(yǔ)氣，這不僅可以激發(fā)司機(jī)和乘客內(nèi)心的良好感覺(jué)，也可以穩(wěn)定司機(jī)和乘客的焦慮和不耐煩。聲音不是語(yǔ)言，我們的微笑可以給疲憊的旅途中的公司和乘客帶來(lái)一絲輕松和愉悅。

服務(wù)工作的難點(diǎn)不是如何滿足公司的需要，而是公司需要什么。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，他才能說(shuō)出他需要什么，這時(shí)他才能更好的看到服務(wù)的質(zhì)量。一線服務(wù)人員的微笑服務(wù)可以在情感上縮短與司機(jī)和乘客的距離。當(dāng)旅客遇到問(wèn)題和困難時(shí)，能夠及時(shí)、自然地提出，使服務(wù)工作有針對(duì)性。與此同時(shí)，一些看似很小的問(wèn)題和困難卻不能被發(fā)現(xiàn)和解決，這直接影響了服務(wù)的質(zhì)量。

讓我們一起努力使微笑成為一種習(xí)慣。讓微笑陪伴在最美麗的張城，帶給他們輕松與快樂(lè)，讓“尊德守禮，常梅莊城”在我們的微笑服務(wù)中無(wú)限延伸。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇十一

“老師沒(méi)有權(quán)利占用我們的課余時(shí)間，我們自定班規(guī)來(lái)約束自己”。這是合肥市義興中心小學(xué)五（2）班的同學(xué)發(fā)布的“新聞”。

校有校紀(jì)，班有班規(guī)。這些學(xué)生因何又要自定班規(guī)呢？事情起因于一堂晨會(huì)課。4月21日，星期一，該班班主任按例布置一周工作，因而延誤了同學(xué)們做廣播體操的時(shí)間，致使五（2）班在當(dāng)天學(xué)校“一日常規(guī)”評(píng)比中名落孫山，還被罰扣一分，全班同學(xué)在傷心之余，發(fā)現(xiàn)這是學(xué)校制定的班規(guī)中不合理的條文造成的。可不可以推翻班規(guī)中不合理的地方、能不能自定約束自己的'“班規(guī)”呢？于是，幾名班干部召集全體同學(xué)進(jìn)行商討，在統(tǒng)一意見(jiàn)后，決定自定“班規(guī)”。

幾經(jīng)斟酌，同學(xué)們自己的“班規(guī)”出臺(tái)了，第一條就是規(guī)定老師無(wú)權(quán)占用學(xué)生的課余時(shí)間。特別是該班規(guī)第三條中規(guī)定：“無(wú)論在何處聽(tīng)到國(guó)歌，同學(xué)們必須肅立、敬禮。”班主任老師告訴記者，自從同學(xué)們自己定立了班規(guī)后，整個(gè)班里大變樣，昔日一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，已積極向好的方面轉(zhuǎn)變。特別感人的是，同學(xué)們無(wú)論在什么地方，只要聽(tīng)到國(guó)歌聲，都會(huì)立正行注目禮。

在采訪中，該校校長(zhǎng)告訴記者，五（2）班同學(xué)們自定班規(guī)，是一場(chǎng)大膽的變革，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校班級(jí)管理的民主創(chuàng)新，讓學(xué)生們自己制定班規(guī)，可以使學(xué)生們?cè)诤Y選、確定、執(zhí)行班規(guī)中自己教育自己。這樣真正體現(xiàn)了校園民主，促進(jìn)了學(xué)校的良好發(fā)展。

人民網(wǎng)。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇十二

人生路漫漫，如白駒過(guò)隙之間。閱讀也陪伴我了六年，它使我不再孤單，很慶幸，我有閱讀相伴，感謝有閱讀相伴。

是閱讀使我認(rèn)識(shí)了“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家”的詩(shī)人李太白，是他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”激勵(lì)我遇到挫折時(shí)勇于面對(duì)困難；是詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”道出了多少千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心。雖然每天父母上班忙，顧不上在家里陪我，但是有這些詩(shī)詞相伴，我便不再感到孤單。

平時(shí)時(shí)間充裕的時(shí)候，我還喜歡讀大部頭的名著作品，它們給予我更多的陪伴和力量。意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》，使我懂得了意大利下層人民貧困的生活和醇厚、樸直、友愛(ài)的美德，培養(yǎng)了我善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)的精神；桑提亞哥使我懂得了人類面對(duì)艱難困苦時(shí)所必備的堅(jiān)不可摧的精神力量；魯濱孫讓我明白了遇到困難和挫折時(shí)，不要因害怕而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)。

小學(xué)歲月，閱讀陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一起賞那東籬燦爛的菊花；閱讀陪我品李清照的婉約悠揚(yáng)，一起銷梧桐細(xì)雨中的憂愁。一彎新月，如鉤。

是閱讀，洗去了我心煩氣躁的心情；是閱讀，讓我找到了孤獨(dú)時(shí)的陪伴。

閱讀，是你帶我遨游浩瀚的大海；閱讀，是你帶我欣賞到廣袤的大漠；閱讀，是你讓我領(lǐng)略了森林的茂盛；閱讀，是你把我孤獨(dú)的“小惡魔”帶走了，你真是我生活中最好的侶伴。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇十三

微笑是一種生活態(tài)度，跟貧富，地位，處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情舒暢；一位殘疾人可能坦然樂(lè)觀，而一位四肢健全的人可能郁郁寡歡；一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不順，而一位身處逆境的人可能會(huì)面帶微笑。

一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對(duì)處境并不會(huì)有任何改變。相反，如果微笑著去生活，則會(huì)增加親和力，別人更樂(lè)于跟你交往，得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

只有心里陽(yáng)光的人，才會(huì)感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都常苦著臉，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的`影子，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。

微笑是人生最好的名片。誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己信心，也能給別人信心，從而更好地激發(fā)潛能。

微笑是朋友間最好的語(yǔ)言。一個(gè)自然流露的微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。無(wú)論是初次見(jiàn)面也好，相識(shí)已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。

微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)。微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇十四

近日在網(wǎng)上流傳很廣的視頻：在廣州地鐵上，一位老人與一名20多歲的年輕小伙，因?yàn)樯宪嚂r(shí)小伙插隊(duì)爭(zhēng)搶座位而發(fā)生口角。上車之后盡管位置空余，但兩人之前的爭(zhēng)執(zhí)還是升級(jí)，最終大打出手，一分鐘內(nèi)血濺車廂。這令人深省的血案，是因?yàn)槟贻p人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文明素養(yǎng)的重要性，沒(méi)有把文明禮儀變成自己的習(xí)慣。文明是習(xí)慣，是積累，文明需要社會(huì)共同努力去經(jīng)營(yíng)。提高公民的文明素質(zhì)，引導(dǎo)必然是關(guān)鍵。

孔子說(shuō)過(guò)“少若成天性，習(xí)慣成自然”,因此若要防微杜漸，我們要從當(dāng)下就讓文明成為一種習(xí)慣。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高，不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包不是單憑一點(diǎn)酵母，就發(fā)起來(lái)了嗎？我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。”雖然我們不是太陽(yáng)，不能將整個(gè)社會(huì)照耀，但是我們可以做一只螢火蟲，用微光將自身點(diǎn)亮。我們可以努力加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng)，為轉(zhuǎn)變種種不文明行為作出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。

相信有同學(xué)去過(guò)歐洲，日本或者新加坡，就很有體會(huì)。大的不說(shuō)，只看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人極少會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。一個(gè)美國(guó)老太太在左右并沒(méi)有車輛的情況下，安安靜靜等紅燈，老太太說(shuō)：“也許，我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子橫穿馬路，也許就會(huì)出事。”這就是社會(huì)氛圍的力量所在。我相信他們高尚的思想，離不開(kāi)他們從小對(duì)文明的'認(rèn)知，而現(xiàn)在，文明已經(jīng)不是一種硬生生的規(guī)定，而是自然而然的習(xí)慣。

然而，在我們的校園里，似乎還有一些不文明的習(xí)慣。有些同學(xué)集會(huì)時(shí)在下面自由地說(shuō)話，樓道和教室還會(huì)看到食品垃圾隨手亂扔，在食堂用餐后不收拾用過(guò)的餐具，自習(xí)課隨意討論聊天、課間時(shí)不時(shí)還會(huì)脫口而出幾句刺耳的粗話。盡管學(xué)校作出了規(guī)定，班主任也一再要求，但總有人放縱自己，或稍有好轉(zhuǎn)，過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)原態(tài)。

我們作為師大附中“以天下為己任”的學(xué)生，我們是優(yōu)秀的，也正因?yàn)閮?yōu)秀，所以我們要更加嚴(yán)格要求自己。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上，而且要贏在文明程度上。從今天開(kāi)始，我建議每個(gè)人要對(duì)自已和同學(xué)暗暗進(jìn)行“三比三反對(duì)”,一比儀表，誰(shuí)更端莊、清爽，反對(duì)染發(fā)、燙發(fā)、披頭散發(fā)；二比語(yǔ)言，“請(qǐng)、你好、謝謝”這些禮貌用語(yǔ)，反對(duì)臟話、粗話；三比行為，誰(shuí)更有修養(yǎng)、守紀(jì)律，反對(duì)舉止粗俗。在“三比三反對(duì)”之中，讓文明成為我們的習(xí)慣，讓文明在校園蔚然成風(fēng)。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇十五

各位老師、同學(xué)：早上好！

熱烈祝賀我校om隊(duì)獲第35屆世界頭腦匹克中國(guó)區(qū)決賽第一名。

我校om隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和他們自身的努力下，獲得了應(yīng)有的收獲，與此同時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們?nèi)熒贾孕淖ＹR你們，向你們學(xué)習(xí)，也希望你們能在接下來(lái)的參加世界比賽的選拔中再次獲勝。張校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上提出：學(xué)校是我家，我們一起建設(shè)它。我想，om隊(duì)員們已經(jīng)為學(xué)校的建設(shè)立下了汗馬功勞。

的確好消息令人振奮，深受鼓舞。但近期看到一則關(guān)于聯(lián)合國(guó)公布全球國(guó)民素質(zhì)排行中國(guó)排名在后十名的國(guó)家之列的消息著實(shí)讓我納悶了好久，“文明禮儀之邦”的中國(guó)，何時(shí)反而成了“不文明”的代名詞了？雖然不愿相信也不愿接受這樣的結(jié)果，但仔細(xì)想想，在日常生活中，在國(guó)內(nèi)外的旅游途中，在新聞報(bào)道中，確實(shí)是看到過(guò)很多不文明的現(xiàn)象，排名后十并不一定真實(shí)，但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國(guó)人生活條件越來(lái)越好，逢節(jié)假日出游與日俱增，但與之對(duì)應(yīng)的公民素質(zhì)卻沒(méi)有相應(yīng)的提升。對(duì)不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧等不文明行為仿佛已成為一種司空見(jiàn)慣的生活習(xí)慣，這才是我們文明古國(guó)的最大的憂患。

我還曾經(jīng)看到這樣一則報(bào)道：丹麥的釣魚者會(huì)在對(duì)釣上來(lái)的魚端詳一番，也經(jīng)常會(huì)搖搖頭，將魚放歸大海。原來(lái)，丹麥法令規(guī)定，任何人都不得捕22厘米以下的小魚。所以，釣魚人十分認(rèn)真地對(duì)待魚的大小，哪怕是單獨(dú)垂釣，無(wú)人監(jiān)管，他們也能自覺(jué)遵守這一法令。這需要的是一種精神支撐，一種文明習(xí)慣。

文明是一種習(xí)慣，文明素質(zhì)是不需要提醒的，俗話說(shuō)“少成若天性，習(xí)慣自然成”。可見(jiàn)，文明習(xí)慣要從小培養(yǎng)，文明習(xí)慣的形成不是一日可成，也不是靠說(shuō)教養(yǎng)成，而是需要在潛移默化中運(yùn)行，在生活細(xì)節(jié)中自覺(jué)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成。

觀察我們學(xué)校的很多同學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。如果說(shuō)，小學(xué)更多的是聽(tīng)老師怎么教你怎么做，那么中學(xué)階段同學(xué)們更多的用你自己的判斷來(lái)決定自己的行為，也就是說(shuō)，文明習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成靠的是你的自覺(jué)和自律。

正是由于大部分同學(xué)們的自律，才能換來(lái)我們大同初級(jí)中學(xué)的校園的溫馨與美麗。每天從早上進(jìn)校門的那一刻起，很多同學(xué)禮貌地向老師同學(xué)問(wèn)早，有些同學(xué)甚至在門口停下來(lái)鞠躬問(wèn)好；下雨天我們執(zhí)勤班同學(xué)一刻不停地為同學(xué)送上裝雨傘的塑料袋，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的'同學(xué)自己帶好塑料袋，進(jìn)門第一件事就是把濕濕的雨傘裝進(jìn)袋子里，而我們的清潔工阿姨們也在不停地擦干地上積水，防止同學(xué)摔倒，雨天的這一場(chǎng)景足以說(shuō)明我們已經(jīng)能自覺(jué)地為他人著想，當(dāng)你的文明給別人帶來(lái)溫馨時(shí)，你也會(huì)感受到其中的快樂(lè)，當(dāng)你無(wú)意中這么做了，文明也就成了一種習(xí)慣。當(dāng)然，在習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成之前，有些同學(xué)也表現(xiàn)出不文明的行為，但經(jīng)過(guò)教育后，本學(xué)期我們草坪上奔跑的學(xué)生少了，教室的環(huán)境衛(wèi)生比上學(xué)期干凈了，盥洗室里擦手的紙扔在外面的情況好多了。

同學(xué)們，從上學(xué)期開(kāi)始，我們的盥洗室了安裝了電熱水器，現(xiàn)在教室里都裝了空調(diào)，這些設(shè)施的添置一方面為師生的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適，從另一角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?nèi)裟茉谑褂眠@些公共設(shè)施的時(shí)候，懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，那也是我們自覺(jué)培養(yǎng)文明習(xí)慣的很好的途徑。本學(xué)期，學(xué)校推出了中午15分鐘的心理操，那一刻只有悠揚(yáng)的音樂(lè)和吳嬌老師柔和的聲音，讓同學(xué)們上午的疲憊得到了緩解，身心得到了休整，這時(shí)，誰(shuí)都不會(huì)大聲說(shuō)話去打破這一刻的寧?kù)o的氛圍，久而久之，我們會(huì)習(xí)慣于適應(yīng)環(huán)境和氛圍，不會(huì)讓自己的行為顯得格格不入。由此，我想，如果我們?cè)缟线M(jìn)入教室以后，也有意識(shí)地不破壞教室的安靜，就像走進(jìn)圖書館的那種感覺(jué)，讓安靜地晨讀也成為一種習(xí)慣，那該有多好。

從今天起，我們學(xué)校圖書館的老師又為每個(gè)年級(jí)的同學(xué)們準(zhǔn)備了一些雜志，放在走廊里供同學(xué)們借閱，無(wú)人監(jiān)管。由于目前雜志量有限，不能滿足同學(xué)們同時(shí)借閱的需要，因此，剛開(kāi)始，更希望同學(xué)們根據(jù)雜志架上貼著的借閱規(guī)則閱讀。如果每位同學(xué)能按要求執(zhí)行，我想，所有同學(xué)下課后都有機(jī)會(huì)隨便翻翻，閱讀到你感興趣的文章。

同學(xué)們，學(xué)校是我家，文明靠大家。文明是幸福校園生活的保障。自覺(jué)遵守文明準(zhǔn)則，讓文明成為一種習(xí)慣，我們將受益終身。

讓微笑成為一種習(xí)慣三年級(jí)（模板16篇）篇十六

毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你可以一天不睡覺(jué)，一天睡覺(jué)，一天看書。讀一本好書就像交一個(gè)好朋友，讀書最大的原因是為了早一天擺脫平庸，擁有精彩的人生；一天之后又是平庸的一天。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類知識(shí)的總統(tǒng)，是培育靈魂的工具，是培育智慧的工具，是矗立在浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔，是朋友，卻又忠誠(chéng)，是年輕人不可分割的人生伴侶和導(dǎo)師，是整個(gè)世界的養(yǎng)料。生活中沒(méi)有書，就像沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥。

一本書就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。讀書就是借助別人的思想來(lái)建立自己的思想。讀一本好書，意味著和很多高尚的人交談。有經(jīng)驗(yàn)的人用兩只眼睛看書，一只眼睛看到紙上的字，另一只眼睛看到紙的背面，不看書的人會(huì)停止思考。讀書容易，思考難，但缺一個(gè)就沒(méi)用了。讀書不要貪，要多思考。這種閱讀讓我受益匪淺。

讀書使人思維活躍，聰明；讀書使人豁達(dá)、豁達(dá)；讀書使人目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)遠(yuǎn)大；看書，給思想插上翅膀，讓感情綻放。

21世紀(jì)，知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，知識(shí)的獲取靠的是不斷的閱讀。目前，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越浮躁，認(rèn)為讀書無(wú)用時(shí)，讓我們錘醒&ldquo麻木&rdquo人，重新拿起書，靜靜地讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種時(shí)尚，一種驕傲！