優秀作文是以文字表達思想和情感的一種藝術，讓人感受到作者的真實與美好。小編特地整理了一些優秀作文的片段，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇一

今天是教師節，我們早早地來到了學校，把精心準備的教師節賀卡送給老師，作為對老師辛苦的回報，可沒成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進了教室，就給我給我們一個大大的驚喜，“教師節，讓你們體驗一下當老師的感覺”，同學們歡呼雀躍，好一會兒才停了下來。

可是，我的心卻怦怦地跳個不停，有時候我自己都想站到講臺上當一回老師，但是自己卻沒有足夠的勇氣站起來，既然王老師給了我們這次機會，就要好好地把握。

今天這是我抓住上臺的一次好的機會，今天是教師節，老師讓我們上講臺上體會一下當老師的感覺，雖說我有點害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個都沒有舉手。眼看著同學們一個個走上講臺，侃侃而談，大膽而自信，講的一個比一個好，我開始有點慌了，內心深處的自己一直在鼓勵著我“你可以的”。于是，我開始放開了膽子，舉手上到了講臺上，當我剛走到講臺上的時候，我就感覺人生已經到達了最巔峰，我感覺自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺上發言，心里還是有一些小小的激動，有一些開心，不過我還是克服了自己，不管講的好不好，我終于還是走上了講臺。

我下臺的時候，回到位置上一直在顫動，感覺好像是永遠停不下來一樣，今天我已經戰勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續努力，爭取更多的機會來鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺，也完成了自己心中的愿望，有勇氣就可以戰勝困難。只要戰勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路，所以我要學會勇敢學會自信。

今年的教師節，老師讓我們體驗了一個不一樣的節日，人生中的第一次體驗當老師，體驗到了當老師是一個很辛苦的工作，是一項很了不起的事業，三尺講臺，桃李滿天下。經歷了第一次當老師，我現在最想對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

體驗當老師的感受范文（14篇）篇二

從上幼兒園起，我一直有一個愿望，就是長大了我要當一名老師。我一直覺得當老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終于實現了當老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。

今天，老師讓我們互相交換作業，自己當小老師改作業。我改的是同桌韓藝輝的作業，我心里想這是我第一次當老師，一定要認真，仔細可不要馬虎呀！我一定要珍惜這次當老師的機會。可當我拿著韓藝輝的作業時，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業上“掃描”。忽然我發現一個“地雷”，原來他把“打獵”寫成“打貓”了，我捧腹大笑，不得不把這個“地雷”給圈起來。接下來我又認真的批改了他的其他作業。

通過這次當小老師，我深深的體會到了當老師真的很辛苦。但也很快樂。我一定好好學習，長大了我也要當一名老師。教很多的學生。

今天下午，孩子們都陸陸續續起床了，我在和小女孩子們梳頭扎辨子，孩子們剛起床，精神各有不同，比如，有的幼兒懶洋洋的搬著小椅子找座位，有的和好朋友說著悄悄話，還有的性格活躍的在教室追逐打鬧等等，真是行為各有不同。我立馬靈機一動，何不找一個表現好的孩子做一次小班長，讓他們來一次自信一把呢？做一次小老師，讓孩子來感受一下做小老師呢？于是我便大聲說：“小朋友，你們想做一次小老師嗎？”聲音一落，孩子們興奮啦，“我愿意，我愿意。”都把小手舉得高高的。“誰表現好了，才能有機會做小老師呀”我的話還沒完呢，孩子們都激動拿小椅子來做好啦！我看到平時最秀氣最文靜的景天小朋友表現的格外好，我便說：“今天我們請景天來做小老師，怎么樣呀！”“好好”小朋友也異常興奮。我把景天請到前面，剛開始他還有點不好意思，我把他叫道我身邊，悄悄地教他怎么做，他聽完有點自信了。聲音不是很響亮說“小朋友，今天我來你們一個手指游戲吧！”“一根手指變變變。”下面的小朋友的小朋友一起跟著做起來了！很久沒看到的笑容回到了景天那可愛由稚嫩的小臉上了！景天，幾分鐘的小老師讓他有了有了自信，有了好久不見得笑臉！“小老師”我會讓你們每個孩子都有機會來做這個你們覺得很神圣的很神圣的角色！

今天，我當小老師了，媽媽當學生。

我上的是英語課，教的內容是“aa、bb、cc、dd”四個字母的發音、書寫和音標兒歌。我先在黑板上畫上“四線三格”，我讓媽媽伸出右手食指，跟著我一邊說字母兒歌一邊在空中寫。我大聲地說道：“左一撇，右一撇，再一橫，這樣大寫的”a“就寫完了。下面，我們再來學習寫小寫的”a“，”左半圓小豆芽“，這樣只需要一筆就把小寫的”a“也寫完了，你學會了嗎？”媽媽說：“老師，你講的真清楚，我已經學會了。”我說：“那我們現在就來學習音標兒歌吧！我念一句，你說一句，并且要跟著我做動作，a、a、a，ai、ai、ai。”媽媽跟著我一邊仔細地做著動作，一邊大聲說著音標兒歌。就這樣，aa的發音、書寫和音標兒歌就學完了，接著又學習了剩下的三個字母。

不知不覺，就該下課了，我還沒有講夠呢！媽媽表揚我說：“你真是一個合格的'小老師啊！”我聽了，很高興，我真希望長大以后也能當一名老師，天天像王老師一樣，給學生傳授很多的知識！

今天，白老師給我們布置了一個很新穎、很特別的作業――給家長當小老師，我懷著激動的心情回到家，開始備課。

我拿出了我心愛的小黑板和學習機，因為，我考慮到媽媽爸爸都比較大了，所以，有可能不太愿意像我們一樣去有感情的去朗讀課文。于是，我想到了一個更好的辦法，那就是用學習機，我考慮到了一切，做好了備課的工作，準備迎接我兩位學生。

由于我晚上還有課外班，所以，回到家已經很晚了，我趕緊給我的兩位學生講課，不過狀況接二連三的發生，比如，冷場、學生不愿意回答老師提出的問題，同學想睡覺又想去上衛生間……一件又一件的事情等著我去處理。

當我提問這篇文章的中心思想是什么的時候，我看了看左邊快要睡著的媽媽，右邊心不在焉的爸爸，我頓時絕望了，我提問爸爸，爸爸故意說錯，又提問媽媽，媽媽又說：“我不會，不知道”。我只好說出我的理解，明知故問的爸爸，又問我：“為什么”？我硬著頭皮給爸爸解釋。

這是一次有趣的體驗！

今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。

來到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著老師給我們上課。不一會兒，上課的時間到了，同學們迅速整齊地站好like自己的隊伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動活動。老師教這套動作已經有好幾顆星期了，所以她讓一個同學到前面領著大家做。老師叫第一個同學，可是她不敢，又在老師多次的勸說下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個同學，但第二個同學就是我，這時候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的對自己說不要害怕。我面向大家，老師開始播放音樂，讓我們跟著音樂節奏做，我帶領大家有節奏，有規律的做著，那時，我覺得自己就像一個小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表揚了我，后來，老師繼續教我們基本功和新的舞蹈動作。

今天從這件事中讓我明白了，無論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會有恐懼和緊張。

昨天，我和妹妹一起做“上課”的游戲，我是老師，妹妹是學生。

上課了，我拿著課本走進“教室”，登上講臺，在黑板上寫一個“四”字，我說：“請跟著我讀，‘四’。”妹妹口齒不清，讀成了“是”，我一聽，趕緊說：“不對，不念‘shi’，應該讀‘si’。”妹妹又接著讀了兩遍：“是、是”我一聽還是錯的！怎辦？想了想，我就在黑板上寫上了拼音“si”和“shi”，對妹妹說：“你看，‘si’像不像一條小蟲向竹竿上面爬，不能拐彎兒，所以呢舌頭要伸直。‘shi’也是一條小蟲在爬，它先爬到椅子上，再爬到竹竿上，拐了個彎，讀的時候要把舌頭翹起來。”妹妹一聽好像明白了，自己小聲試了試，終于讀對了。我高興地夸獎了她，妹妹學的更有勁了！

看著妹妹，我也高興的笑了，心里美滋滋的，當老師的感覺真好！

今天下午第一節課還是我們背孝經的時間，楊連韜、馮時、張書陽、從源來打擂，經過努力他們都背會了第十八章，張老師高興的讓我們把最響亮的掌聲送給他，祝賀他們打擂成功，每人獎勵了一個葫蘆娃的標識。

接下來，張老師讓李璞紅、王浩遠、張泉靈、我和張書陽當小老師負責檢查第一、二、三、四、五組背孝經的情況，我負責第三組。我一個一個的挨著檢查，背的好的就獎勵一顆小紅星，背的不熟的和亂說話的不給貼星星，同學們都很遵守紀律，安靜的等著我到他們跟前背給我聽，這節課老師鍛煉我們的自覺性和自我管理能力，同學們都是好樣的，能幫老師分擔一點我心里也十分高興。

星期天上午，媽媽帶著我一起參加未來星繪本館舉辦的讀書會。

讀書會上，來了很多小朋友。風兒老師正忙著擺放桌椅，我連忙跑過去幫忙。今天讀書會上我還要當一回小老師，我心里非常激動，期盼著這一刻快點到來。今天，我們要一起分享兩個繪本：一本是《七彩下雨天》，另一本是《黃雨傘》。這兩本書我都很喜歡，已經讀得滾瓜爛熟。當老師宣布由我來給大家讀書的時候，我的心里像裝個小兔子一樣，怦怦亂跳，緊張急了。我心里告訴自己，不要害怕，要勇敢才能戰勝自己的緊張情緒。讀著讀著，我越來越放松，嗓音也越來越洪亮。

剛讀完，我就聽到熱烈的掌聲在我耳邊想起，我很高興，因為我成功地做了一名小老師。

我在我的玩具堆里，搭了一會積木，還是覺得沒意思，不行，我得想個有意思的事干干。有了，給玩具娃娃當老師！說干就干，我從玩具箱里挑了三個我最喜歡的玩具：卷頭發女孩、黃色皮卡丘和棕色小熊當我的學生，找了一根小棒當教鞭，用我的小黑板當我的教學黑板。當它們的老師可不是好當的，我可忙活了，又要給他們講課，又要給它們布置作業，它們不會寫字呀，我呢還得替他們寫作業。它們三個可真笨，連最簡單的1＋1＝2都不會做，我閉著眼睛都會寫，可是閉著眼睛寫的可不是太好看，只能給它們低分了，卷頭發女孩99分，皮卡丘82分，小笨熊83分。看看，還是我最最喜歡的卷發小女孩得了最高分！

今天中午數學老師讓我去黑板上給同學們上課，這可是我上三年級以來第一次當小老師，我心想：我能上好這節課嗎？老師自信的向我點了點頭，給了我最大的鼓勵。我從容不迫地走上講臺。學著老師的樣子說：“這一節課我們學三位數加三位數的進位加法。首先一定要把相同數位對齊，個位滿十向十位進一；十位滿十向百位進一??????”同學們聽明白了嗎？同學們異口同聲的說：“明白了。”我就舉了幾個例子讓同學來前面做。結果這幾個同學們都做對了，我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機會。

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體驗當老師的感受范文（14篇）篇三

暑假最終過去了，盼望已久的高中生活也隨之而來，在開始高中生活的同時，首先要迎來軍訓。

在高中軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

在汗水中磨練堅韌更能造就成功：而在淚水中換來的堅持總有一天會隨時間消逝。像軍人那樣，我經歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清晰。生活中有許多困難是我想出來的。只要我有堅強的意志，堅定的信念，就必須能戰勝自我。

在軍訓過程中，我歡笑過，流淚過。今日，我經歷風雨，承受磨練。明天，我迎接絢麗的彩虹。苦，我珍惜此刻的甜。累，我體驗到超出體力極限的快感。軍訓，讓我學會了如何去應對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出自我的陽光大道，開創一片自我的天空來。

站軍姿，給了我無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了團體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇四

今天上英語課，大家都十分緊張，因為明天是可怕的英語口語考試。我考肯定是小菜一碟，但我同桌——梁民民，英語是很差很差。雖然很差，但也容易教，不到一會兒，講的`英語單詞，都會讀了。“誰愿意來幫梁民民復習？”英語老師緊張的說。“老師，我來！”我自告奮勇。“那就開始吧。”英語老師說。

“梁民民，先背《北風與太陽》！我來領讀一遍！”接著我就開始讀了。我讀得又流利又流暢，梁民民聽得津津有味，沒多長時間，梁民民就讀的跟我一樣好了。“現在背吧！”我親切的說。不一會兒，他就背得滾瓜爛熟了。

這給我極大的鼓舞，我又說：“梁民民，現在讀一遍《下金蛋的鵝》。”可是，這回可沒那么順利了。他有些還不會讀，并且還拖音。這回，我怒氣沖天，狠狠的說：“快去給我讀，要不然給你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便馬上開始讀起來。讀了一會兒，他問：“趙智浩，這個單詞怎么讀？”“你上課沒聽講？這么簡單的單詞都不會？”我非常疑惑，但又無奈，“好吧，我再給你領讀一遍。”

不久，下課了，我十分生氣，梁民民還沒背完《下金蛋的鵝》。現在我才體會到：當老師的，實在是太不容易了。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇五

來啦，來啦！伴隨著不知道哪一個同學的話音，這名同學們熱點話題的焦點人物---新老師邁著穩重的腳步走入課室。進入我的眼前是一位衣著黑灰色上衣外套和白迷你裙、三四十歲左右、中等身材的女人。但見她剪著一頭釋放著青春年少的短頭發，幾個細細皺褶爬在前額上，細細長長眼睫毛下閃耀著一雙鋒利極其卻布滿血絲的雙眼，談起話來響聲有點輕度的'沙啞。

自從新教師趕來我們班，上數學教學時表明小秘密和做動作的情況大大減少了，沒開展好的工作的同學們也在劫難逃了！放學后時間延遲了，大家的耳旁傳來了大量絮叨聲，我與別的同學一樣有點兒抱怨老師像太平洋警察。

沒多久后發生了一件事，要我更改了對新老師的觀點。一天早上，我背著挎包走在操場上，突然感覺一道眼光落在我的的身上，我扭頭一看，新教師保持微笑地靠近你，她和藹可親地對我說：蘇楠，你的作文范文寫的很好，倘若再努力的話，相信你的數學教學也會保證優異此刻，我發現她的眼睛里有一種我十分掌握的眼光，那時候和我爸爸媽媽一樣的眼光，里面鋪滿著期待.盡管交談是那麼短暫性，卻使我覺得震撼人心：她居然了解我的作文！這時候，我好像一下子懂了新教師延遲時間下課后時間和持續叨嘮的用心，我好像一下子懂了新教師雙眼為什么鋪滿有血！

新老師不僅在學習上對大家規定很嚴格，并且辦事也十分公平。還記得有一次上課的時候，新老師嚴格地、毫不留情地指責了一位已經做小動作的女生。這名女生平常對同學冷冷淡淡，常以自身優異成績而做為奚落他人的成本。因此，同學們都很反感她。而絕大多數老師都由于她學習好寵著她護著她，即便她做錯事，也不舍得指責。新老師的這一行為，使我們覺得十分解恨，使我們感受來到公平！

一晃眼，填滿歡樂的2個多月學習生活過去，新老師已變為舊老師，她依然兢兢業業春蠶抽絲般地為大家投入著。她臉部幾粒淺淺的黃褐斑，好像在告知大家：認真學習，時間不等人！

體驗當老師的感受范文（14篇）篇六

今天是教師節，我們只上了一上午的課，在上午的語文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學體驗了一次當老師的感覺。

王老師一上課就對我們說：“今天是教師節，我要讓你們也體會一下當老師的感受。”首先，王老師點名孟洋同學先上了臺，孟洋上了講臺就成了我們的孟老師，他按照ppt上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來，孟老師還真像一個老師，他一點兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛，孟老師給我們講的知識我覺得也很有道理，“牛郎織女”這個民間傳說有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學找到了，高高的舉起了手，然后站起來大聲的朗讀了出來，孟老師聽后，好像很滿意，微笑地點了點頭。

再往后講，孟老師提出了一個很古怪的問題：“請問同學們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請你們縮句，句子不能超過十個字。”我們聽后都覺得這個問題很難，過了大半天我們也答不出來，我還以為就我一個人不會，那我該有多笨啊？如果孟老師這么難的問題都能答得出來，我也是佩服的心服口服了，可就在這時，王老師跟我們說了一句話：“你們以前還質疑王老師提出的問題有錯誤呢？現在你們就不敢質疑孟洋提出來的問題有錯嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的這個問題，可能本身就有錯誤，孟洋是臨時上臺當老師，又沒有提前備課，肯定有的地方自己也沒弄明白，看來當一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的傳授知識。

教師節上午的這節課，老師又請了幾位同學上臺體驗，他們的膽量是值得表揚的，我雖然沒有上臺當老師，但是，從他們幾個的表現，也能感覺到當一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節快樂！

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體驗當老師的感受范文（14篇）篇七

今天語文老師默默的給我們背了一些話，說“沉默之后給同桌一個認可”。我非常高興，因為我可以當一次小學老師。

根據語文書上的答案，我用紅筆在同桌的練習本上寫字。老師的樣子。我同桌真的很粗心。所有的錯誤都很簡單，而且很多。我從老師平時的樣子得知，生氣地對同桌說：“你最近怎么了？”錯的都是簡單的？你沉默后檢查過嗎？"。

同桌的臉像一只煮熟的`大螃蟹，紅紅的，說不出話來。批準后，我讓同桌把每個錯誤糾正十遍。他幫我改正了。他的字跡潦草，每一筆都連在一起。我讓他改了十遍，提醒他寫好點。比以前好多了。為了讓他提高準確率，考試不出錯，我讓他默讀。結果他剛才是對是錯。他在“萬事俱備，只欠東風”里只寫了兩橫線。我氣得恨不得等他把這個成語修改100遍，再重復一遍，直到完全正確。

唉，現在終于明白當老師的辛苦了。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇八

下節又是我喜歡的英語課了，我連忙做好了上課的準備。miss易滿臉微笑地走進了教室。“今天，聽寫一下上堂課學的單詞。”我胸有成竹地拿起了筆，“唰刷”幾下子就寫完了。第一個教上了試卷。miss易同樣地“唰刷”和我一樣的'速度看完了我的試卷，一邊看一邊不住地點頭，呵呵，我一定考得不賴！果然，miss易把我叫到她的身邊，夸了我幾句，我不禁飄飄然，主動向老師請命：“我來當您的小幫手，好嗎？”

打開另一個本子，呵！不是丟了一個字母，就是亂添字母！瞧：queen，是女皇的意思，中間的“u”寫成了“n”；還有的同學把鴨子的叫聲：“quick”竟寫成了“qucik”，本來是對的，又把它改錯了。唉！真是可惜！錯誤是層出不窮，看得我是眼花繚亂，改得我手忙腳亂。額頭不禁微微滲出了汗珠子。毫不容易才看了三本，易老師已經批改了十幾本了。我怎么這么慢？她看到我為難的樣子便微笑著讓我上了位。

原來，老師并不是那樣容易當的，當老師真是難呀！

體驗當老師的感受范文（14篇）篇九

“叮鈴鈴…”鬧鐘又一次瘋狂的叫起來，它的叫喊聲太吵了，以至于桌子也都晃動起來了。我竭力睜開睡意惺忪的眼睛，抬頭看了日歷，2月16日，星期二，對呀！今天我要去藍天城職業體驗中心，我可不能忘了呀！我躡手躡腳的拿著鬧鐘下了床，走進了爸媽的房間，我把鬧鐘的鈴聲放到最大。“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲響起了，感覺地球都要抖三抖。媽媽狐疑的望著我一臉壞樣問：“你干什么？”我得意的看著媽媽：“你忘了今天要去哪里了嗎？”“哦！藍天城職業體驗館。”媽媽恍然大悟，我們迅速的洗漱完畢走出了家門。

我們一路上說說笑笑，不一會兒便到了藍天城。這里人山人海，熱鬧非凡。一架巨大的飛機吸引了我的視線。我慢慢地走到飛機旁，這時一位漂亮的阿姨走過了，問我：“這是當飛行員的項目，你想玩了。”我好奇地說：“好玩嗎？那我玩吧。”阿姨把我帶到一個小凳子旁讓我等一會。突然，一排小安檢員們手拿著安檢器排著整齊的隊伍來到我們身旁，認真地對我們說：“起立，伸開胳膊，接受安檢。”說完他們拿著安檢器從上到下的安檢我們，看是否帶一些違禁物品。待檢查完畢后，工作人員帶著我們走上了飛機，我們來到了一排機器前，指令員讓我們轉動方向盤控制飛機，在空中飛翔，不讓飛機偏離軌道，使儀表上的線條與虛線重合，我小心翼翼地轉動方向盤，發現這兩條線好像在和我做對，不管我怎么轉動方向盤這兩條線就是不能重合。眼看飛機就要墜落了，我只好讓飛機直行到上海機場，我成功了。這次的成功使我又充滿了信心。我還做了熱狗、布丁和奶茶等項目。

不知不覺過了4個多小時，即將閉館了，我戀戀不舍的離開了藍天城，心想：“再見，下次我還來。”

體驗當老師的感受范文（14篇）篇十

不知是因為羨慕爸爸是大學教師的緣故，還是由于受代課老師的熏陶，我從小就渴望長大當一名老師。沒想到這個心愿在我剛步入小學五年級的時候，就有了一次初步嘗試。

那是去年秋天的一個下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊晉同學講。”我一聽心里真是又激動又緊張：激動的是我馬上就可以當老師了，站在講臺上該有多威風呀!緊張的是我年紀這么小能行嗎?老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵的目光。我暗下決心：一定要好好準備這堂課。

時間過得真快，轉眼到了我講課的那天。我早早地來到學校，許多同學都問我準備得怎么樣?大家的關心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來》。我先讓大家“開火車”式的讀課文，要求每個人仔細琢磨課文內容。緊接著就讓同學們進行討論、回答問題。在我的啟發和引導下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非常活躍。同學們不僅學懂了課文，還能聯系現實生活，一致認為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學都夸我講得不錯，我聽后高興極了。

想不到我第一次當老師就如此成功。我還要在控制紀律方面把好關，要有老師的威嚴，更要擴大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功。”可見要講好課需要下很大的功夫。第一次當老師使我嘗到了站在三尺講臺上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時也體會到當好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當老師的成功讓我有了一個良好的開端，我堅信經過不斷努力，將來我準能成為一名真正的好老師。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇十一

我喜歡雨，更喜歡有雨的夜晚。一個人站在窗前，注視著雨落的瞬間，或許注視的是雨絲間那特有的凄美與感傷。聆聽著雨聲的孤獨，聽雨唱那華麗凄美的歌。慢慢的，雨絲將整個世界籠罩在憂愁中，然而，那股愁卻使我莫名的喜歡，莫名的上癮。視線與雨線糾纏在一起，不知不覺[注：知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]中，雨便會停息，只留下玻璃窗上那數滴的殘缺，淚般的水珠，飛揚過墜落毀滅的軌跡。

孤藍。

我喜歡天空，更喜歡那獨特的湛藍。一個人站在陽臺，仰望藍天，看那悠遠的湛藍，同樣也是孤獨的一抹藍，藍得讓我寧靜，更使我寂寞，哀傷。那抹藍就像藍色染料不經意間撒滿宣紙，可是仍然無法模仿那獨特。悄然見，藍色已深，空氣微涼，心里莫名空了起來。路燈亮了，那深海般的藍依舊寧靜。

淡雪。

我喜歡雪，喜歡那熒光白。每當雪瓣飄落，我的心便在鉛灰色的天空下痛了起來，鉛灰色的天更襯得雪花醉的白。然而，那種美混合著更多的哀，它會短暫的舞，把所有的哀與樂展現。當然，雪，稍縱即逝[注：縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時間或機會等很容易過去。]，或許之所以白，是為了祭奠那短暫。伸出手，試圖延續那凄美，但只會事與愿違[注：事實與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到。]，它會去的更快。

喜歡這的獨特，喜歡這的別樣，在別樣的感受里我如同走進一陣煙，迷蒙迷蒙的，又恰似走。

進一個夢，深邃而悠遠……。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇十二

今天，天氣晴朗，我的心情也非常高興。因為我有機會來到了比如世界。我很早就到達了比如世界，但等待的人群已經是人山人海了。

在這里，有許多職業可以讓我自由挑選。首先，我選擇了愛嬰醫院的護士作為我的職業。我先換上了一身粉紅色的護士裝，和教導員學習如何照顧小嬰兒。這可不是一件容易的事情。我在抱小寶寶之前需要洗干凈雙手，然后可以哄小寶寶洗澡。把寶寶輕輕的放在水池中，給他們調節好水溫，托著小寶寶溫柔的清洗，然后把他們抱到床上，放在干凈的毛巾被里，擦干凈水，給他們涂抹潤膚油，還要給他們做按摩呢。最后給寶寶穿衣服很復雜的呦，他們不會配合我們的，只有自己想辦法給他們穿上衣服，輕柔的將他們抱起，然后慢慢把小手我在我的手心里，從衣袖里拉出來，小腳也一樣啊，不過是從褲腿里。屁屁上還要給他們墊上尿不濕。最后給他們唱搖籃曲后，讓寶寶舒服的入睡。我的這個職業體驗完了。我也感受到了，媽媽照顧我們小時候的辛苦。雖然，30分鐘體驗有些累，但是我掙了第一份自己勞動換來的報酬-10個比如幣。很開心。

我還體驗了空姐，交給我職業的禮儀，比薩餅制作師，媽媽一口氣把我的作品吞到了自己的肚子里。還夸我做的好吃呢。形象設計師，給媽媽做了一個漂亮的指甲。還有警察，維護了一下，比如世界的治安。呵呵，還有許多，我都介紹不過來了。

在這里不僅可以完全由我自己做主，可以用勞動掙到報酬，更讓我知道了媽媽的辛苦。我想，我會用我的努力來回報給媽媽。希望和我的朋友們再來這個有趣的`世界做客。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇十三

人與世界之間最直接的聯系便是感受體驗，它貫穿于我們一生的每個時刻，每一次感受都是一次心靈的體驗和思考，是對生命的實實在在的體驗。在這個豐富多彩的世界里，人們的各種感受及體驗形態千奇百怪，我也有著自己獨特的感受體驗和心得體會。

第二段：意外與突破。

在我十五歲的時候，有一次偶然的機會，我對于閱讀這個獨特的世界開啟了一扇全新的大門。曾經的我，認為閱讀只是一些枯燥乏味的文字，卻未曾想到在一本名叫《紅樓夢》的書籍中，它竟然深深地震撼了我的內心與感受。在那之后，我開始認真地思考生命的價值與意義，逐漸地發現自己的人生更應該有所追求和努力。這是一種意外，也是一種突破，它豐富了我的思維、拓展了我的視野，讓我更有勇氣去面對這個世界。

第三段：磨礪與成長。

在我成長的過程中，經歷了一些苦難和磨礪，讓我不斷去感受和體驗這個世界，面對一切困難與挫折，讓我不停地努力、堅持和成長。在成長過程中，我發現最重要的是去敞開自己的心扉，堅持自己的信念，保持對未來的憧憬與期許。在不斷地努力與改變的過程中，我不斷地感受到自己的成長與進步，這是一種珍貴的體驗，也是我成長過程中最重要的心得體會。

第四段：感恩與感受。

感恩是人類最珍貴的情感之一，它讓人們在忙碌的生活中，有能夠感受和感恩這個世界，讓心靈得到寧靜和放松。在感受體驗中，我能夠認識到自己與世界的聯系，認識到自己的孤獨與悲傷，也更能夠感受到自己的喜悅與快樂。我意識到要在日常生活中，保持一顆感恩的心，并且繼續去感受和體驗人生，這樣才能更好的對生活有所回饋，讓自己變得成熟而富有內涵。

第五段：總結。

感受體驗是人類觀察和理解世界的一種方式，也是人們心靈成長與發展的過程。在我的感受體驗中，我學習了如何去感恩與體驗世界、如何去磨礪與成長、如何去突破與實現。這些經歷豐富了我的思想、豐富了我的人生，讓我在接下來的路途上更加充實和自信，也讓我從另一個角度看待這個多彩的世界。感受體驗帶給我的不僅是一次次的刺激和沖動，更是一種人生醍醐味。

體驗當老師的感受范文（14篇）篇十四

我喜歡雨，更喜歡有雨的夜晚。一個人站在窗前，注視著雨落的瞬間，或許注視的`是雨絲間那特有的凄美與感傷。聆聽著雨聲的孤獨，聽雨唱那華麗凄美的歌。慢慢的，雨絲將整個世界籠罩在憂愁中，然而，那股愁卻使我莫名的喜歡，莫名的上癮。視線與雨線糾纏在一起，不知不覺中，雨便會停息，只留下玻璃窗上那數滴的殘缺，淚般的水珠，飛揚過墜落毀滅的軌跡。

孤藍。

我喜歡天空，更喜歡那獨特的湛藍。一個人站在陽臺，仰望藍天，看那悠遠的湛藍，同樣也是孤獨的一抹藍，藍得讓我寧靜，更使我寂寞，哀傷。那抹藍就像藍色染料不經意間撒滿宣紙，可是仍然無法模仿那獨特。悄然見，藍色已深，空氣微涼，心里莫名空了起來。路燈亮了，那深海般的藍依舊寧靜。

淡雪。

我喜歡雪，喜歡那熒光白。每當雪瓣飄落，我的心便在鉛灰色的天空下痛了起來，鉛灰色的天更襯得雪花醉的白。然而，那種美混合著更多的哀，它會短暫的舞，把所有的哀與樂展現。當然，雪，稍縱即逝，或許之所以白，是為了祭奠那短暫。伸出手，試圖延續那凄美，但只會事與愿違，它會去的更快。