學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以豐富我們的視野和思維，讓我們能夠更好地理解國(guó)際間的一切。這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文是通過(guò)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，值得我們借鑒和參考。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇一

我根據(jù)*幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)*法”作為畢業(yè)班的總復(fù)*計(jì)劃，“三輪復(fù)*法”要求先全面學(xué)*，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)*和適應(yīng)性考試復(fù)*。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)*和重點(diǎn)復(fù)*有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)*，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪復(fù)*針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的****性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)*。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)（從*幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練*、復(fù)*檢測(cè)形成能力。

（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)*積極性和自覺(jué)性。（時(shí)間：3—4月）。

總之，通過(guò)上述三輪復(fù)*，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)*和強(qiáng)化練*，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。

初三階段的復(fù)*工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇二

本學(xué)期英語(yǔ)科組根據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)科組的教學(xué)水平。始終圍繞著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。營(yíng)造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反。

思為著力點(diǎn)，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。

3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究?jī)?nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用。

4、以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)。

5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們?cè)谛抡n程、新教材、教法的作用。鼓勵(lì)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

1、為了加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育，創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)條件，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的氛氛，提高交際能力。

2、舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽的評(píng)比活動(dòng)，實(shí)施多種獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動(dòng)中。

3、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參于意識(shí)，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

1、充分利用校園廣播。

2、本學(xué)期將舉行三至六年級(jí)英文書(shū)寫(xiě)比賽，各班學(xué)習(xí)園地還增設(shè)“雙語(yǔ)園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置。

（a）收集摘抄身邊英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

（b）設(shè)計(jì)實(shí)用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會(huì)的英文兒歌、英語(yǔ)歌唱給父母聽(tīng)。

（c）在圣誕節(jié)舉行一次活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)施展才華的空間。

（d）舉辦英語(yǔ)黑板報(bào)。

（e）班與班之間手拉手活動(dòng)。

1、制訂各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

2、制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。

4、由陳夏婷老師參加高州市小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。

5、備好周前課。（集體備課）。

6、組織學(xué)生參加英語(yǔ)興趣小組學(xué)習(xí)。（多媒體教室）。

7、公開(kāi)課。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。

2、各班組織學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽。

3、落實(shí)好培優(yōu)。

4、英語(yǔ)公開(kāi)課。

1、課堂教學(xué)研討。

2、檢查教案。

3、英語(yǔ)公開(kāi)課。

1、組織學(xué)生舉行圣誕節(jié)活動(dòng)。（校內(nèi)）。

2、科組教師相互之間交流學(xué)習(xí)。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課程。

4、英語(yǔ)公開(kāi)課。

1、科組教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。

2、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，查漏補(bǔ)缺。

3、期末復(fù)習(xí)考試，做好評(píng)卷分析工作。

4、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇三

隨著“雙減”政策的出臺(tái)，教育界開(kāi)啟了關(guān)于“雙減”的大談?wù)摗Ｎ倚ＵZ(yǔ)文組也在學(xué)校的數(shù)次培訓(xùn)中有所啟迪，召開(kāi)了關(guān)于“雙減”背景之下的語(yǔ)文教學(xué)的研討會(huì)。

近日，從國(guó)家相繼出臺(tái)的一個(gè)個(gè)有關(guān)雙減的政策中，我們可以真切地感受到這場(chǎng)教育變革的力度。誠(chéng)然，這是大勢(shì)所趨。作為一線教師的我們，雙減之后的語(yǔ)文教學(xué)方向的把握又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。

從王校提出的“十六重視”中思考如下。

教師方面：從課標(biāo)與中考的鏈接，到備課中單元乃至全冊(cè)書(shū)的整合教學(xué);從學(xué)科教研的系統(tǒng)化，到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關(guān)系的建立，到對(duì)學(xué)生激勵(lì)手段的重視等等。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，都透露著雙減之下，我們不得不重新審視的新問(wèn)題。

學(xué)生方面：從對(duì)閱讀的重視，到思維力的培養(yǎng);從良好習(xí)慣的培養(yǎng)，到鏈接社會(huì)的教育。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生的發(fā)展去探索、去踐行。

踐行計(jì)劃：

1.提高課堂的設(shè)計(jì)力。(結(jié)合課標(biāo)、鏈接中考的同時(shí)，嘗試進(jìn)行課堂整合。單元整合或全冊(cè)間的整合等。)。

2.轉(zhuǎn)變作業(yè)形式。(從做題中走出來(lái)，改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來(lái)，可適時(shí)為課文改編課本劇，適時(shí)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作大賽等。)。

3.不布置抄寫(xiě)類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”之類的學(xué)科活動(dòng)等。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇四

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平，“重質(zhì)量，抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、主要工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、立足課堂，深化教學(xué)改革。

3、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、具體的工作要求。

(一)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期要組織安排綜合實(shí)踐課，要求教師認(rèn)真、扎實(shí)的上好綜合實(shí)踐課。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度，堅(jiān)持每月考核檢查制度。

1、繼續(xù)堅(jiān)持放學(xué)一小時(shí)集體備課，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案?jìng)鋵?xiě)目標(biāo)明確，突出備為教用、備用一致的原則，備課要做到五個(gè)突出：

(1)突出學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

(2)突出教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。

(3)突出學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)設(shè)。

(4)突出作業(yè)的設(shè)計(jì)(實(shí)踐性、綜合性、有思維度)。

(5)突出教后反思。

2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，注重課堂的角色轉(zhuǎn)換，提倡教學(xué)民主，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到全新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。

3、教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)遵循“精、活、實(shí)”的原則，即加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，又能注重能力培養(yǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)必須有針對(duì)性、綜合性、差異性。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性作業(yè)，音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級(jí)要特別抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，從封皮到內(nèi)容，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，盡量做到面批，每次作業(yè)要給適度的評(píng)價(jià)，要采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開(kāi)展兩次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時(shí)抽查，每月普查，并做好記載。

4、針對(duì)我校的實(shí)際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搞好課堂紀(jì)律，從嚴(yán)要求，一絲不茍;又要講究方法，循循善誘，以理服人。

5、語(yǔ)、數(shù)教師要精心組織單元測(cè)驗(yàn)作好記錄，教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過(guò)隨堂考試、提問(wèn)、作業(yè)等形式進(jìn)行考核。

(二)立足課堂、深化教學(xué)改革。

1、抓好集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研。以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面臨的各種問(wèn)題為選題范圍，以教師為主要研究力量開(kāi)展校本教研，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求各教研組，每?jī)芍芘e行一次教研組活動(dòng)。定周二為教研組活動(dòng)日。

3、抓好語(yǔ)、數(shù)兩組課題研究工作，指導(dǎo)力度要再大一些。

三、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師，課改的發(fā)展，關(guān)鍵又在教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。

1、扎實(shí)開(kāi)展好校本培訓(xùn)，堅(jiān)持每月開(kāi)展一次全體教師參加的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，掌握切實(shí)有效的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)。

2、鼓勵(lì)教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并加強(qiáng)教師校內(nèi)互相聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。

3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級(jí)論文評(píng)比和教學(xué)競(jìng)賽，讓教師在參賽過(guò)程中得到鍛煉，得到提高。

4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的個(gè)別指導(dǎo)，提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

1、定期開(kāi)展學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)。

2、定期開(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽，低年級(jí)以鉛筆字為主，高年級(jí)以鋼筆字為主。

3、各班要組織開(kāi)展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、班級(jí)開(kāi)展“小鳥(niǎo)在行動(dòng)”尋生活中的錯(cuò)別字，利用3分鐘說(shuō)話時(shí)間對(duì)教師匯報(bào)。

五、具體工作安排。

1、組織好開(kāi)學(xué)工作。

2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃和各學(xué)科工作計(jì)劃。

2、對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，隨時(shí)檢查。

4、組織開(kāi)展集體備課。

5、進(jìn)行本月普查。

6、組織開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、聽(tīng)取每位教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課。

2、開(kāi)展校本培訓(xùn)(新課標(biāo))。

3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課。

4、組織開(kāi)展學(xué)生征文選評(píng)活動(dòng)。

5、進(jìn)行本月普查。

1、抽查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題。

2、開(kāi)展“小小書(shū)法家”學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽。

3、指導(dǎo)教研工作情況。

4、組織本月普查。

1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進(jìn)行評(píng)選。

2、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展情況作出總結(jié)。

3、組織本月普查。

組織期末工作總結(jié)。

希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，本周五務(wù)必將各類工作計(jì)劃交回教務(wù)處，也希望各位教師能夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇五

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)*方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;。

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)*興趣和自主學(xué)*能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)*英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)*生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)*英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇六

以__為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆列次全會(huì)精神和省市縣黨代會(huì)精神，緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡(luò)組“十四五”發(fā)展目標(biāo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心大力提升學(xué)校軟實(shí)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實(shí)做好雙減工作，堅(jiān)持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)南通“立學(xué)課堂”和如東課堂教學(xué)“六真”要求，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)。

學(xué)校工作的總目標(biāo)是：創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，確保如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評(píng)估銀獎(jiǎng)單位。

1、名師帶動(dòng)發(fā)展。對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，建設(shè)一支以校長(zhǎng)為靈魂的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，建設(shè)一支名師隊(duì)伍是根本，學(xué)校將實(shí)行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并根據(jù)實(shí)際采取措施鼓勵(lì)教師們成長(zhǎng)為有思想、有文化、善科研、有成果的名師，并要形成群體，形成氣候。

2、科研興校。教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力，是提高質(zhì)量，形成特色，落實(shí)辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校將實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”、“微德育系列活動(dòng)研究”“微型課題研究”等，努力探索出農(nóng)耕特色教育、微德育為突破口，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。

3、特色強(qiáng)校。歷年來(lái)，我校注重學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好，我們要在此基礎(chǔ)上，科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“農(nóng)耕課程”特色項(xiàng)目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建，提升學(xué)校知名度，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

4、創(chuàng)新管理。在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上，優(yōu)化各方面的工作，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)自覺(jué)教育，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時(shí)代精神相結(jié)合的學(xué)校文化，從而影響人們的價(jià)值觀、事業(yè)觀、教學(xué)觀，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感，升華師生們的靈魂，升華學(xué)校的管理。

5、營(yíng)造民主和諧的學(xué)校文化。有海納百川的胸懷，善于博采眾長(zhǎng)，完善自我;積極的參與意識(shí)，主動(dòng)工作的精神，向上的工作熱情;嚴(yán)于律己、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6、優(yōu)化校園建設(shè)。校園全面出新后加強(qiáng)學(xué)校綠化布局調(diào)整、進(jìn)一步營(yíng)造人文環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合，發(fā)揮更大育人效果，積極營(yíng)造書(shū)香校園、和諧校園。

二、工作及措施。

(一)堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。

1、管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開(kāi)展慶祝活動(dòng)，保證教師身心健康。

2、重視黨建工作。扎實(shí)推進(jìn)黨建工作。持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆_精神，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過(guò)專題講座、交流研討和考評(píng)競(jìng)賽等方式，進(jìn)一步推動(dòng)黨員干部純凈思想，升華理想，堅(jiān)定信念。深化全面從嚴(yán)治黨，緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)主線，不斷壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，真正將黨建工作放在首位，努力提高“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等政治生活質(zhì)量。創(chuàng)造性開(kāi)展黨建活動(dòng)，務(wù)求一校一品。深入推進(jìn)黨員先鋒隊(duì)建設(shè)，全面落實(shí)黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)活動(dòng)。

(二)、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以支部黨建工作為引領(lǐng)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念，積極開(kāi)展“堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命”師德主題教育活動(dòng)。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園：一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè)，心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮，樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園，就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、全面實(shí)施縣局、聯(lián)絡(luò)組提出“新措施”，重新制定績(jī)效考核方案，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)、堅(jiān)持德育為首，有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。二是積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確“一崗雙責(zé)”職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。三是加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。四是進(jìn)一步抓好特殊時(shí)期學(xué)校疫情防控工作，努力做到嚴(yán)防嚴(yán)控、規(guī)范管理，常態(tài)化做好傳染病防控工作。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

5、做優(yōu)、做強(qiáng)“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動(dòng)作為德育品牌來(lái)抓，精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)，分解落實(shí)在平時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中，定期展示交流、評(píng)比總結(jié)，一以貫之、常態(tài)化運(yùn)行。

(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革。

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂(lè)業(yè)愛(ài)生;嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。

3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

4、按照“雙減”工作的要求，切實(shí)做好課后延時(shí)服務(wù)工作，堅(jiān)持規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效，提升家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的滿意度。

(五)堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。總務(wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作。

1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過(guò)路，放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評(píng)分。

全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇七

1、保障“雙減”政策落地實(shí)施的需要。

20xx年7月，^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，明確提出“雙減”工作目標(biāo)：學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。其中，與我們學(xué)校教育息息相關(guān)的是：全面壓減作業(yè)總量，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)；小學(xué)階段，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)。以往小學(xué)低段教師設(shè)計(jì)的語(yǔ)文作業(yè)常常以重復(fù)抄寫(xiě)為主，低段學(xué)生需完成一定量的家庭書(shū)面作業(yè)。優(yōu)化小學(xué)低段語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)可以確保學(xué)生無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，保障“雙減”政策真正落地實(shí)施。

2、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的需要。

作業(yè)的設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生課堂已學(xué)知識(shí)的鞏固以及強(qiáng)化，對(duì)于學(xué)生復(fù)習(xí)與深度掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容有著重要的意義。在小學(xué)低段，學(xué)生年齡尚小，缺乏必要的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，只有通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，促使學(xué)生自主完成相應(yīng)的作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)溫故而知新的效果。

3、緩和親子關(guān)系的需要。

當(dāng)前，小學(xué)低段語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)的作業(yè)往往困擾著學(xué)生，也同時(shí)困擾著家長(zhǎng)。社會(huì)媒體紛紛報(bào)道學(xué)生作業(yè)壓力大，沉重的作業(yè)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)幾近崩潰。從學(xué)生、家長(zhǎng)的諸多反饋中說(shuō)明當(dāng)前的作業(yè)設(shè)計(jì)存在著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因此，優(yōu)化小學(xué)低段語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)能減輕學(xué)生壓力，減少家庭沖突，增加親子參與活動(dòng)的時(shí)間，達(dá)到緩和親子關(guān)系的目的。

4、解決教師設(shè)計(jì)作業(yè)困難的需要。

在當(dāng)前大環(huán)境下，教師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還面臨著崗位考核、職稱評(píng)定、學(xué)校輿論環(huán)境等非教育教學(xué)方面的壓力。同時(shí)，低段語(yǔ)文教師在教學(xué)研究上，大多將研究重點(diǎn)放在對(duì)統(tǒng)編版教材的分析解讀和教學(xué)教法研討上，而對(duì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究關(guān)注較少。因此，教師也未能挖掘出豐富的作業(yè)設(shè)計(jì)資源。隨著“雙減”政策的頒布，低段教師面對(duì)不能布置書(shū)面作業(yè)的變化，焦慮與無(wú)奈，但是缺少有效解決作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題的主動(dòng)性。這都是本課題組需要反思突破之處。

綜上，本課題組認(rèn)為在國(guó)家強(qiáng)調(diào)“雙減”政策的大背景下，研究小學(xué)低段語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)是很有必要的。高質(zhì)量的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生收益，也能夠緩解學(xué)校、教師、家長(zhǎng)因“一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)”的減負(fù)政策帶來(lái)的焦慮。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇八

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的`研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

(一)總體要求。

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

(二)常規(guī)要求。

第一、備課。

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

(一)集體備課的時(shí)間和組織形式。

1、集體備課的時(shí)間：每周1次(周一下午)，按單元(章、節(jié))進(jìn)行集體研究。

2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。

(二)集體備課活動(dòng)要求。

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。

3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。

(1)四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

(2)六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

(3)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。

4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位(章、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測(cè)試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評(píng)價(jià)工作。

5、集體備課的實(shí)施程序：

(1)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。

(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn)，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。

第二、上課。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區(qū)別分明。

第三、作業(yè)。

高一高二練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)。高三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以高考相關(guān)的練習(xí)。

第四、作文訓(xùn)練。

高一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)復(fù)雜記敘文，高二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。高三年級(jí)面對(duì)的是高考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成；課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

第五、聽(tīng)課。

全學(xué)期聽(tīng)課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次，教研組長(zhǎng)不少于15次，每月初或每月末檢查。

年級(jí)組內(nèi)聽(tīng)課的原則：聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

第六、檢測(cè)命題。

以備課組長(zhǎng)為中心，由備課組長(zhǎng)成立命題小組，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱，務(wù)必在短時(shí)間內(nèi)，讓自己的命題思想、過(guò)程成熟起來(lái)。

命題規(guī)范：合乎教學(xué)大綱的階段性目標(biāo)，不超綱，以教材為本，適當(dāng)拓展，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間，否定“偏、難、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細(xì)的答案解說(shuō)。

命題錯(cuò)誤分為三類：一是知識(shí)性錯(cuò)誤，二是適應(yīng)性錯(cuò)誤(于大綱、考綱、學(xué)情之間的適應(yīng)性)，三是校對(duì)性錯(cuò)誤。命題錯(cuò)誤達(dá)到滿分的20%，算“命題失誤”。

第七、輔導(dǎo)。

各教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，各年級(jí)可以成立語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)小組；要善于培養(yǎng)差生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文老師，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)文教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。

第八、教學(xué)進(jìn)度與教材使用。

本學(xué)期起，初一、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時(shí)閱讀“語(yǔ)文讀本”，雙周用一節(jié)課時(shí)自主性閱讀(在閱覽室或教室進(jìn)行)。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)，不得提前結(jié)束課程。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。

(一)重點(diǎn)工作(中心工作)。

1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

2.進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語(yǔ)文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識(shí)。

3.繼續(xù)堅(jiān)持初二和初三兩個(gè)年級(jí)的月考制度，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性。

4.加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自身培養(yǎng)。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇九

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超45分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。

二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)，要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)開(kāi)展每周一天無(wú)作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。

三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時(shí)溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時(shí)，朗誦、背誦、默寫(xiě)等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時(shí)間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的.總量和批改情況。

四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。

五、要求教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全改，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。不得要求家長(zhǎng)代批，也不得要求學(xué)生自批自改。

六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭(zhēng)取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書(shū)面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八、提倡作業(yè)批改都寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，語(yǔ)氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對(duì)學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。

十二、每學(xué)期，語(yǔ)、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十

針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫(xiě)作：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的*慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免*時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)*英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)*的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)*過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)*英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)*者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)*英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水*得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十一

為全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，__學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開(kāi)教師會(huì)議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識(shí)，制定落實(shí)方案，并全過(guò)程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實(shí)。

“雙減”政策想要真正見(jiàn)效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評(píng)價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。

一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。

同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展推門聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，健全管理機(jī)制。

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《__學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《__學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里。“三提”分別是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”

各科分層作業(yè)。

除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量。

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向?qū)W生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。

首先，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。

其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開(kāi)設(shè)60多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。

為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。

五、下一步工作打算。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。

我們定將不忘初心，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十二

聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，“雙減”政策之下，語(yǔ)文教學(xué)向課堂要質(zhì)量，向課堂要效率。教師的備課是開(kāi)展課堂教學(xué)工作的前提，雙減政策之下的教師備課要做到“三懂”“兩準(zhǔn)備”：“三懂”指讀懂課標(biāo)(三維目標(biāo))、讀懂教材(單元整體備課)、讀懂學(xué)生(二角度);兩準(zhǔn)備即備教材、備學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實(shí)效性。

聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，“雙減”政策之下，語(yǔ)文教學(xué)更加關(guān)注生活。語(yǔ)文源自生活，生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。閱讀是生活的體驗(yàn)，教學(xué)是生活的詮釋，作文更是生活的再現(xiàn)。陶行知先生說(shuō)，教育只有通過(guò)生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。語(yǔ)文一旦脫離了生活，就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。“雙減”之下的語(yǔ)文課堂更應(yīng)與生活血肉相連，把課堂變成學(xué)生探索未知世界的一個(gè)窗口。學(xué)以致用、回歸生活，服務(wù)生活，這才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的。杜威有一句名言：教育即生活。這指的就是教學(xué)的生活性。回歸生活，學(xué)生活中的語(yǔ)文，讀身邊的語(yǔ)文，用語(yǔ)文服務(wù)生活。如找找馬路鋪面的錯(cuò)別字、欣賞宣傳標(biāo)語(yǔ)、創(chuàng)作兒歌童謠、寫(xiě)寫(xiě)尋物啟事等，把生活融入語(yǔ)文課堂。孩子在課堂學(xué)語(yǔ)文，離開(kāi)課堂也在學(xué)語(yǔ)文。課堂是生活，生活也是課堂，生活的需要應(yīng)成為語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)。

聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，“雙減”政策下的課堂教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生的主體參與。“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。教師應(yīng)該做一個(gè)打火機(jī)，去點(diǎn)燃學(xué)生的激情，教育要回歸本真，授之以魚(yú)，不如授之以漁。課堂上精心設(shè)計(jì)各種有效情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，利用各種探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。

二、聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，雙減之下的作業(yè)提效。

聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，“雙減”政策對(duì)作業(yè)布置提出新的要求。“雙減”政策，堅(jiān)決要求教師不布置機(jī)械化、重復(fù)化、懲罰性作業(yè)，這也是對(duì)教師提出的新的要求，在減少作業(yè)總量的同時(shí)應(yīng)該如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量呢?怎樣的作業(yè)單才是好的作業(yè)單呢?一份好的作業(yè)單一定是具有挑戰(zhàn)性的，一定是符合學(xué)生本身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的，一定是開(kāi)放的，好的作業(yè)設(shè)計(jì)更應(yīng)該是可以達(dá)到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果的，一定是能夠打開(kāi)學(xué)生思路的。

比如讀完《狼王夢(mèng)》之后的閱讀作業(yè)可以這樣設(shè)置：

(1)紫嵐的四個(gè)孩子的性格分別是怎樣的?你覺(jué)得這些性格的人如果放到當(dāng)今的社會(huì)，他們適合什么工作?說(shuō)說(shuō)你的理由。

(2)你贊成紫嵐這樣的母愛(ài)嗎?如果你的父母也這樣把你當(dāng)成精英打造，你能接受嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

又如中秋和國(guó)慶假,家長(zhǎng)和老師擔(dān)心假期孩子會(huì)不會(huì)玩瘋了，耽誤了學(xué)習(xí)，該怎么利用假期增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)呢?在這里給大家推薦幾種有效又有趣的作業(yè)，相信這樣別開(kāi)生面的作業(yè)形式，既能讓孩子提高語(yǔ)文素養(yǎng)，又能活躍家庭氣氛，拉近父母與孩子之間的距離。

(1)來(lái)一場(chǎng)詩(shī)詞飛花令。

假期里，不妨布置孩子一起搜集出含“國(guó)”的詩(shī)句、含“月”的詩(shī)句、含“秋”的詩(shī)句，摘抄并背誦下來(lái)，適時(shí)來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“飛花令”比賽。這樣一來(lái)既充滿了濃濃的節(jié)日氣氛，又增加了孩子的詩(shī)詞儲(chǔ)備，提高孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

(2)觀看一部?jī)?yōu)秀文化電視節(jié)目《典籍里的中國(guó)》。

《典籍里的中國(guó)》不僅在于其用視覺(jué)化的語(yǔ)言呈現(xiàn)典籍的“前世今生”，它聚焦中華優(yōu)秀文化典籍，展現(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)精神、中國(guó)故事，將根植在中華文明血脈中的民族精神和家國(guó)情懷，穿越時(shí)空、直抵人心。“典籍如燈，照亮世人”讓孩子們打開(kāi)典籍，與先賢對(duì)話，觸摸中華文化脈絡(luò)，繼續(xù)文化薪火、汲取文化自信。

(3)進(jìn)行一次有計(jì)劃的研學(xué)旅行。

長(zhǎng)沙是首批國(guó)家歷史文化名城，歷經(jīng)三千年名城，在這三千年的歷史中，長(zhǎng)沙城內(nèi)迎來(lái)和送走了不知多少人。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，趁著假期讓孩子們來(lái)一次有計(jì)劃的研學(xué)旅行吧，讓孩子在行走中學(xué)習(xí)感悟。怎么開(kāi)展研學(xué)旅行呢?首先是目的`地的選擇。比如選擇一些家鄉(xiāng)歷史名人故居，比如開(kāi)慧故居、賈誼故居、黃興故居、徐特立故居等等。其次是出發(fā)前對(duì)目的地相關(guān)名人和當(dāng)時(shí)的歷史文化知識(shí)進(jìn)行了解。再者，制定具體的研學(xué)路線。最后，準(zhǔn)備一個(gè)研學(xué)記錄本，記錄每天的研學(xué)經(jīng)歷和感悟。

(4)完成一次探究式主題作業(yè)。

低年級(jí)可以以“中秋”為主題，搜集相關(guān)詩(shī)詞進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作。將自己融入到詩(shī)人的情感中去，體悟古人的思鄉(xiāng)之情。

老祖宗留下的二十四節(jié)氣，是留給中國(guó)人的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為了進(jìn)更好地了解傳統(tǒng)文化，我們可以引導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，進(jìn)行二十四節(jié)氣探究實(shí)踐活動(dòng)，制作一份詩(shī)意盎然的書(shū)簽或者繪制一份精美的手抄報(bào)等。

高年級(jí)可以用思維導(dǎo)圖的形式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生通過(guò)繪制課文思維導(dǎo)圖和單元知識(shí)思維導(dǎo)圖，把知識(shí)脈絡(luò)展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)習(xí)更有條理性，有效提高學(xué)習(xí)效率。

相信孩子們通過(guò)完成這些不一樣的語(yǔ)文作業(yè)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富情感熏陶，度過(guò)一個(gè)有意義的假期。

三、聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，雙減之下的家校共育。

雙減政策之后，作業(yè)量普遍減少，剩余了大量時(shí)間，家長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生一些焦慮情緒，老師們可以和家長(zhǎng)做更好的家校溝通，闡明家庭教育的重要性，依托家長(zhǎng)的助力共同提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本，海量閱讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，良好的閱讀習(xí)慣能夠影響孩子終身。“雙減”之下，老師更應(yīng)反復(fù)告知孩子們閱讀的重要性，閱讀能更好的積累：詞語(yǔ)的積累、素材的積累、情感的積累等。詞語(yǔ)的積累能幫助提高寫(xiě)作能力，獨(dú)特的構(gòu)思、神奇的用詞都來(lái)自閱讀，孩子見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)也同樣來(lái)自閱讀。因此家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在家進(jìn)行大量閱讀就非常有必要了。除了閱讀以外，老師還可以建議家長(zhǎng)在家里讓孩子大聲朗讀課文、練習(xí)生字、練練字帖、背誦古詩(shī)，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)就是在這樣的日積月累中慢慢形成。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是一種實(shí)踐性和綜合性課程。語(yǔ)文教學(xué)不能完全局限于教師與學(xué)生之間的對(duì)話互動(dòng)上，還需要通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐性活動(dòng)，不斷地接觸文化、感知文化、傳承文化。雙減政策之下，既要做好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，也要做好促進(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的“加法”。“空袋無(wú)以為立”，增值賦能是教師停不下來(lái)的人生課。順應(yīng)當(dāng)前“雙減”政策的落地，在增增減減中回歸教育的本源。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十三

新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定八年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開(kāi)方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。

4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式。

5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門。

6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。

7、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

1、加強(qiáng)教學(xué)技能，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2、主動(dòng)理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實(shí)行動(dòng)態(tài)分層，及時(shí)輔導(dǎo)。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十四

2021年12月中旬起，福建省教育廳部署各地全面開(kāi)展“雙減”工作縣級(jí)自查、市級(jí)抽查。在此基礎(chǔ)上，福建省教育廳會(huì)同該省發(fā)改委、省民政廳、省市場(chǎng)監(jiān)督局等相關(guān)廳局聯(lián)合開(kāi)展“雙減”工作省級(jí)重點(diǎn)督查。

福建省委教育工委、省教育廳一級(jí)巡視員李迅，二級(jí)巡視員葉靈分別帶隊(duì)深入部分縣（市、區(qū)），通過(guò)聽(tīng)取情況匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)查看、座談訪問(wèn)、隨機(jī)抽查、明察暗訪等方式進(jìn)行重點(diǎn)督查。

從總體上看，相關(guān)縣（市、區(qū)）均建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，出臺(tái)作業(yè)管理辦法，作業(yè)時(shí)間控制基本達(dá)標(biāo)；課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，能夠初步滿足學(xué)生需要。

義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅度壓減，“營(yíng)轉(zhuǎn)非”“備改審”、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管工作等重點(diǎn)工作基本完成，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為漸趨規(guī)范，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。

主要做法。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視，注重高位謀劃推進(jìn)。相關(guān)設(shè)區(qū)市黨委、政府多次聽(tīng)取“雙減”工作匯報(bào)，市政府分管領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)赴縣（市、區(qū)）、學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研指導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）將“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程。

校內(nèi)改革優(yōu)化，注重減負(fù)提質(zhì)增效。各地強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)展課后服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化課后服務(wù)形式，確保減負(fù)不減質(zhì)量。

校外從嚴(yán)治理，注重減輕培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。全面停止審批新的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)存量大大壓減；積極推進(jìn)“營(yíng)轉(zhuǎn)非”和預(yù)收費(fèi)監(jiān)管工作；建立健全日常監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化治理力度。

持續(xù)督導(dǎo)檢查，注重提升落實(shí)成效。將“雙減”工作列入教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”，加大督導(dǎo)力度，督促推進(jìn)“雙減”各項(xiàng)措施落地見(jiàn)效。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與相關(guān)職能部門密切配合、通力協(xié)作，責(zé)任督學(xué)認(rèn)真履職，形成督查監(jiān)管合力。

正面宣傳引導(dǎo)，注重營(yíng)造社會(huì)氛圍。加大宣傳力度，依托“雙減”工作監(jiān)測(cè)平臺(tái)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)“雙減”工作進(jìn)行宣傳。積極挖掘、提煉、推廣“雙減”典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單，公布多批違法查處案例，營(yíng)造濃厚氛圍。

特色亮點(diǎn)。

加強(qiáng)作業(yè)管理。相關(guān)設(shè)區(qū)市均出臺(tái)作業(yè)管理制度、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范作業(yè)管理，確保作業(yè)提質(zhì)減量。泉州市豐澤區(qū)出臺(tái)《關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行）的通知》，推出23項(xiàng)措施，明確了20項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和28項(xiàng)負(fù)面清單。石獅制定出臺(tái)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)等文件，實(shí)行“2+n”教學(xué)視導(dǎo)，推進(jìn)作業(yè)規(guī)范管理。

強(qiáng)化課后服務(wù)管理。泉州市豐澤區(qū)投入250萬(wàn)元把課后服務(wù)列入2021年區(qū)政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，推出各類獨(dú)具特色的校內(nèi)課后服務(wù)。石獅實(shí)行“2+n”的課后服務(wù)模式，開(kāi)設(shè)演講、棋類、書(shū)法等拓展性課程110余門，涵蓋科技、文體、藝術(shù)、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域。南平市建陽(yáng)區(qū)采取“1+n”教育共同體、三明市三元區(qū)建立“分類+組團(tuán)”總校共同體模式，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校緊密共育，精細(xì)管理作業(yè)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“控量增質(zhì)”目標(biāo)。三明市沙縣區(qū)實(shí)行中小學(xué)作業(yè)公示制度，沙縣區(qū)第三中學(xué)實(shí)施“自助餐”式校本作業(yè)，每個(gè)月舉辦一次以“減負(fù)增質(zhì)、秀我風(fēng)采”為主題的學(xué)生特色作業(yè)展。

規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。福州市出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合執(zhí)法檢查專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，進(jìn)一步加大行政執(zhí)法力度；三明市三元區(qū)創(chuàng)新工作制度整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)建立集體學(xué)習(xí)制度、錯(cuò)時(shí)上班制度、干部掛點(diǎn)制度、家校宣傳制度等“白+黑”工作模式，大力推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十五

根據(jù)2021年度省市紀(jì)委“點(diǎn)題整治”要求及省市“雙減”有關(guān)政策文件精神，永泰縣教育局扎實(shí)開(kāi)展整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范問(wèn)題減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)行動(dòng)，有序有效推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)工作，切實(shí)保障全縣中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

（一）校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治持續(xù)推進(jìn)。

二是強(qiáng)化集中整治。目前已關(guān)停心學(xué)力國(guó)際教育等4家有照無(wú)證超范圍從事學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，取締了永泰縣小新星教育咨詢有限公司等5家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)超范圍經(jīng)營(yíng)的晨希托管已整改到位。各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已一律停止學(xué)科類培訓(xùn)，相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)所有學(xué)員登記造冊(cè)，并按規(guī)定核算需退還的學(xué)費(fèi)，各相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退費(fèi)工作已辦結(jié)。

三是強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)。嚴(yán)把審批入口關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)年檢監(jiān)管，建立黑白名單制度，實(shí)施失信聯(lián)合懲戒機(jī)制，將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）管理范圍，7月下旬更新發(fā)布一批黑白名單，努力打造風(fēng)清氣正的校外培訓(xùn)市場(chǎng)，促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法、規(guī)范經(jīng)營(yíng)。

四是強(qiáng)化“營(yíng)轉(zhuǎn)非”推進(jìn)。根據(jù)省市要求，10月份，已組織新高博培訓(xùn)學(xué)校等3家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人召開(kāi)會(huì)議，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好財(cái)產(chǎn)清算，從“營(yíng)利性”轉(zhuǎn)型登記為“非營(yíng)利性”，申換辦學(xué)許可證，并會(huì)同縣民政局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局做好轉(zhuǎn)型登記相關(guān)工作，有序推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“營(yíng)轉(zhuǎn)非”工作。

（二）課后服務(wù)工作落地見(jiàn)效。

一是課后服務(wù)確保“一校一案”。教育局制定《永泰縣中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行）》，作為“一校一案”的指導(dǎo)性綱要，指導(dǎo)督促全縣相關(guān)中小學(xué)依據(jù)學(xué)段、校情制定切實(shí)可行的課后服務(wù)工作實(shí)施方案，有序推進(jìn)課后服務(wù)工作，杜絕中小學(xué)生流向校外學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

二是課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)“雙覆蓋”。除上級(jí)教育主管部門規(guī)定可以不施行的小規(guī)模學(xué)校外，全縣25所小學(xué)、22所中學(xué)已經(jīng)全面有序開(kāi)展，還有7所中學(xué)主動(dòng)開(kāi)展。目前，我縣義務(wù)教育階段學(xué)生30153人，參加課后服務(wù)的學(xué)生21195人，超過(guò)省平均水平，做到有需要的學(xué)校和有需求的學(xué)生全覆蓋。

三是課后服務(wù)力求“豐富+特色”。在實(shí)施過(guò)程中，逐步完善課后服務(wù)機(jī)制，豐富課后服務(wù)項(xiàng)目，有序推進(jìn)相關(guān)工作，確保實(shí)效。比如，實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施“五育融合提質(zhì)量課后服務(wù)潤(rùn)花開(kāi)”，推出的“五個(gè)雙”（雙覆蓋、雙統(tǒng)一、雙結(jié)合、雙全面、雙提升）課后服務(wù)新舉措，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子開(kāi)心；葛嶺中學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際及校外資源，開(kāi)展下午課后及晚自習(xí)全覆蓋服務(wù)，從德智體美勞等方面全面提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。所有承擔(dān)課后服務(wù)工作的學(xué)校，在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等多種形式活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。

（一）存在變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)。證照不全的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，以咨詢、文化傳播、“家政服務(wù)”“住家教師”等名義違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)；不具備教師資格的人員違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)；違反相關(guān)規(guī)定的隱形變異學(xué)科類培訓(xùn)。

（二）課后服務(wù)相關(guān)制度有待完善。上級(jí)有關(guān)收費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)發(fā)放等具體文件尚未出臺(tái)，學(xué)校及教師對(duì)課后服務(wù)工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展存在一定憂慮；部分學(xué)校課后服務(wù)工作時(shí)間與家長(zhǎng)接送銜接還存在不夠匹配現(xiàn)象。

（一）市場(chǎng)需求、培訓(xùn)利益的驅(qū)動(dòng)，造成無(wú)證無(wú)照或無(wú)證有照機(jī)構(gòu)及個(gè)人變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)。

（二）上級(jí)有關(guān)收費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)發(fā)放等具體文件尚未出臺(tái)，社會(huì)群眾對(duì)課后服務(wù)工作了解不夠；鄉(xiāng)村中小學(xué)大部分家長(zhǎng)沒(méi)有上班，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課后服務(wù)工作收費(fèi)有點(diǎn)抵觸；個(gè)性化服務(wù)還有待于提高。

（一）進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展。按照“誰(shuí)審批誰(shuí)監(jiān)管、誰(shuí)主管誰(shuí)監(jiān)管”原則，健全監(jiān)管責(zé)任體系和工作機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化部門協(xié)同監(jiān)管，落實(shí)部門監(jiān)管職責(zé)，防止“回潮”現(xiàn)象。縣教育局不再審批面向?qū)W齡前兒童、義務(wù)教育階段、普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。明確學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理“營(yíng)轉(zhuǎn)非”登記時(shí)間表路線圖，確保今年年底前完成轉(zhuǎn)型登記相關(guān)工作，并依照有關(guān)規(guī)定和程序，建立健全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管機(jī)制。

（二）進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)工作。指導(dǎo)學(xué)校充分利用設(shè)施設(shè)備、場(chǎng)館及師資，制訂個(gè)性化服務(wù)套餐，滿足學(xué)生需求。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互幫互助培養(yǎng)，進(jìn)一步深入檢查午托服務(wù)餐飲供應(yīng)，確保營(yíng)養(yǎng)搭配比較合理，學(xué)生飲食安全，持續(xù)提升課后服務(wù)水平，讓學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)滿意。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十六

第一學(xué)期在我不斷的摸索、學(xué)習(xí)中過(guò)去了，隨著新的一年開(kāi)始，新學(xué)期也到來(lái)了。帶著我滿腔的熱情、充沛的干勁，我想在繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，制定本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，主要是如下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一科很感興趣時(shí)，他的注意力會(huì)很集中，會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢?就得從我們教師自身說(shuō)起，授課風(fēng)格、形式、方法，要貼近生活、靈活多樣、適合學(xué)生。講學(xué)練結(jié)合，以競(jìng)賽形式評(píng)估。

二、充分利用各種教學(xué)資源。

充分利用各種教學(xué)資源，主要是利用學(xué)習(xí)的多媒體教室，以達(dá)到生動(dòng)、形象的效果，提高課堂的效率，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中英語(yǔ)，尤其是一年級(jí)教材，十分適合多媒體課件教學(xué)，學(xué)生對(duì)單詞的理解更容易，更容易營(yíng)造良好的課堂氛圍。同時(shí)，也要充分挖掘自身的潛力，自己制作課件、教具等，比如制作圖畫(huà)等等，總之，調(diào)動(dòng)一切可以利用的資源達(dá)到最優(yōu)的效果。

三、授課時(shí)注意多層次與針對(duì)性。

農(nóng)村學(xué)生的層次是多樣的，這就要求在授課過(guò)程中，主要問(wèn)題的層次性、針對(duì)性，適應(yīng)個(gè)層次的學(xué)生，從而鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的信心，使其擺脫固定模式的自卑氣餒。

新的學(xué)年馬上就開(kāi)始了，我們?cè)谏虾谜n的同時(shí)，要更積極參加各種教科研活動(dòng)，接受新方法新知識(shí)新理念，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十七

1、學(xué)期開(kāi)始，各訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)入正常訓(xùn)練，抓好訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，做好出勤登記，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行訓(xùn)練。并加強(qiáng)各隊(duì)員的思想教育，明確隊(duì)員訓(xùn)練的目的和奮斗目標(biāo)，要求隊(duì)員有刻苦精密和遠(yuǎn)大理想。

今期的比賽項(xiàng)目是：4月份城區(qū)籃球比賽，5月份區(qū)乒乓球比賽，6月份區(qū)“三棋”比賽。各比賽隊(duì)負(fù)責(zé)老師，要求認(rèn)真做好訓(xùn)練隊(duì)的各項(xiàng)具體訓(xùn)練工作，做好每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，以最佳的狀態(tài)迎接比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。

2、完善科研學(xué)習(xí)制度，提高科組人員對(duì)科研學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。學(xué)習(xí)中要有計(jì)劃的安排，明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，過(guò)程還要有準(zhǔn)備、有記錄、有總結(jié)、有實(shí)效，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，人人有發(fā)言，個(gè)個(gè)有見(jiàn)解，并能在實(shí)際操作中取得成效。

3、全科組協(xié)作，搞好大課間活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初，擬定好大課間活動(dòng)方案。主要確定大課間的內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)地的安排，設(shè)想能在2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

4、完成區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，上好一體育展示課。主要展示小團(tuán)體在體育教學(xué)中的運(yùn)用，展示課要求做到新穎、實(shí)用，能起到示范、借鑒的作用。

5、成立踢毽子校隊(duì)，每天下午進(jìn)行訓(xùn)練，主練基本功，熟練后練習(xí)各種花樣踢法，訓(xùn)練采用先易后難，興趣為先的方法。爭(zhēng)取在期末能在校內(nèi)作一次踢毽子展示活動(dòng)。“三棋”訓(xùn)練除正常的訓(xùn)練外，還一周開(kāi)設(shè)一至二次的“三棋”入門學(xué)習(xí)班，對(duì)象是一二年級(jí)的學(xué)生。本期將進(jìn)行二次“三棋”取得冠軍選手將在校內(nèi)舉行一場(chǎng)擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽，歡迎校內(nèi)的選手及家長(zhǎng)應(yīng)戰(zhàn)。以此提高我校“三棋”將帥門的水平和作戰(zhàn)能力。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十八

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。

教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

教師合理安排作業(yè)，杜絕校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可趁之機(jī)。

完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。

英語(yǔ)雙減工作計(jì)劃計(jì)劃（實(shí)用19篇）篇十九

繼續(xù)以20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)為思想，以“三公開(kāi)”為核心，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；開(kāi)展有時(shí)效性和針對(duì)性的教研活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)深入研究在“我來(lái)學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的常態(tài)化。

1、深入基層聽(tīng)評(píng)課。

計(jì)劃本學(xué)期到基層聽(tīng)課40-50節(jié)（不包括外出學(xué)習(xí)），并實(shí)現(xiàn)到各校的機(jī)會(huì)均等，以便了解各校小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問(wèn)題，為教研活動(dòng)尋找材料；在深入基層聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)將“我來(lái)學(xué)階段”實(shí)行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。

2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng)。

近年來(lái)的教學(xué)改革，使老師們?cè)诮虒W(xué)中有了自己的想法的同時(shí)也存在著困惑，在深入基層聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問(wèn)題，將這個(gè)共性問(wèn)題作為教研活動(dòng)的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和想法積極參與研討，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。

3、做好命題工作。

命題工作是教研員工作的重中之重，本學(xué)期我將在原來(lái)學(xué)校命題要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革要求和幾年來(lái)我區(qū)的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認(rèn)知能力，做到命題內(nèi)容既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)又能考察學(xué)生的基本能力，適合各層次學(xué)生口味的好試題，做到保質(zhì)、保量、按時(shí)交卷，盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，典型教師人員的確定是在深入基層聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，從那些工作積極上進(jìn)，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊(duì)伍中選拔。

典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析和教法指導(dǎo)幾個(gè)方面展開(kāi)，并通過(guò)教研活動(dòng)為典型教師搭建展示的*臺(tái)，從而帶動(dòng)全區(qū)教師的發(fā)展。

1、認(rèn)真撰寫(xiě)每月的教學(xué)隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充。

2、繼續(xù)鉆研課標(biāo)、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水*。

3、做好學(xué)校交給每一項(xiàng)臨時(shí)工作工作。

4、配合上級(jí)部門做好臨時(shí)性工作。

以上便是我在新學(xué)期的工作計(jì)劃，在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)根據(jù)具體情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，以便把工作做得更好。