在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

知識(shí)與命運(yùn)篇一

大家好!

很榮幸再次參加競(jìng)職演講，在演講前，我想先給大家講個(gè)民間傳說。

相傳若干年前，有這么一個(gè)有抱負(fù)的年輕人，他有志于成為他們班的一個(gè)小組長(zhǎng)，可那年頭，就這芝麻綠豆大的官也要在班上進(jìn)行脫稿的競(jìng)職演說。到了演講那一天，本來準(zhǔn)備的不錯(cuò)的年輕人，忽然感到腦子一片空白，什么也記不住了。當(dāng)老師喊到他的名字的時(shí)候，他紅著臉、低著頭，顫顫危危的上了臺(tái)，在臺(tái)上哆嗦了半天，也沒有吐出幾個(gè)象樣的字。老師一看情形不妙，生怕他嚇出個(gè)好歹來，趕緊讓他下去了。于是乎，這個(gè)年輕人的第一次演講就這樣遺憾的結(jié)束了。

但是年輕人沒有放棄，十年后，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了天津大學(xué)，并以相當(dāng)過得去的成績(jī)從法學(xué)院畢業(yè)，然后他又順利的進(jìn)入了一家世界500強(qiáng)的企業(yè)就職，一干就是四年。今天他又一次站上臺(tái)前進(jìn)行演講，但這一次，他不會(huì)哆嗦了!

傳說中的這個(gè)年輕人就是我。今天，他為競(jìng)聘零售管理部副職而來，希望通過以題目為“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”的演講與在座的各位共勉!

說到“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”，這可是相當(dāng)大的一個(gè)題目，是多少年來大家爭(zhēng)相探討的話題，同時(shí)也是我的一個(gè)人生信條。

什么才能讓人不再貧窮?什么才能讓農(nóng)民的孩子走出山溝?什么才能讓人去追逐夢(mèng)想?是參加夢(mèng)想劇場(chǎng)嗎?不是!在當(dāng)今時(shí)代，也許有太多的東西可以憑借，但唯有知識(shí)才是最可靠的保障!當(dāng)求伯君以三年時(shí)間創(chuàng)造事業(yè)輝煌來敘說知識(shí)在中關(guān)村轉(zhuǎn)折個(gè)人命運(yùn)，當(dāng)丁磊以大陸首富來譯寫知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的價(jià)值，當(dāng)胡仙以女兒身用知識(shí)的力量帶領(lǐng)“星島”報(bào)業(yè)雄冠香港。我們還有什么理由不來加入疾呼的行列，“知識(shí)改變命運(yùn)!”個(gè)人一切一切的智慧才能都靠知識(shí)來營(yíng)養(yǎng)，只有身上充滿知識(shí)，我們才有施展才能的力量。

知識(shí)能夠成就一個(gè)人的輝煌，知識(shí)更能提供一個(gè)人進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。幾天前，我看到一個(gè)加油站的員工進(jìn)入公司的一個(gè)部門幫忙，她由于在這次的某專業(yè)部門的技能大比武中成績(jī)出色，而獲得了參加公司某部門雙項(xiàng)選擇的機(jī)會(huì)，我為這樣的員工感到高興，更為我們服務(wù)于這樣政策開明、機(jī)會(huì)均等的公司感到由衷的欣慰。公司每年都會(huì)有注意平時(shí)知識(shí)積累、工作表現(xiàn)突出的員工進(jìn)入更高崗位繼續(xù)發(fā)展，同時(shí)，也有不少員工仍然十幾年甚至幾十年如一日的奮戰(zhàn)在原來的工作崗位上，個(gè)中原因就只有自己體會(huì)了。

大家皺著眉頭，聽我嘮叨了半天，可能要說，是不是因?yàn)槟闶谴髮W(xué)生，有知識(shí)，就喊著“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”啊，你要我們這些老家伙怎么活啊?我的回答是否定的。大學(xué)生不代表就是有知識(shí)，或者從某種意義上來說不代表著你有應(yīng)對(duì)以后復(fù)雜工作的各方面知識(shí)。但大學(xué)生也有他們的優(yōu)勢(shì)，就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。我們?nèi)绻蛔⒁膺M(jìn)一步學(xué)習(xí)，加緊知識(shí)儲(chǔ)備，若干年后我們與高中、初中生已沒有本質(zhì)上的差別了，如果這個(gè)時(shí)候還帶著某種優(yōu)越感，在工作上拈輕怕重，那就基本沒有進(jìn)一步發(fā)展，改變命運(yùn)的可能了。這個(gè)世界就是這樣，有飛黃騰達(dá)的大學(xué)生，也有站在街頭靠賣烤白薯為生的大學(xué)生。另一方面，現(xiàn)在的工作需要依靠有知識(shí)的人來駕馭。三年前，我提出加油站信息化管理設(shè)想的時(shí)候，有人還懷疑它的可行性。但第二年ic卡系統(tǒng)、電子帳表系統(tǒng)，現(xiàn)在辦公自動(dòng)化平臺(tái)、erp系統(tǒng)的紛紛上馬，在我們眼花繚亂的同時(shí)，也感覺到工作的復(fù)雜性已超越了原來的想象。如果仍不注意積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，將很快被工作所淘汰。

大家也許又要問，你們年輕人腦子快能學(xué)習(xí)，但我們都三四十歲，年紀(jì)一大把的人了，還怎么學(xué)啊?在這里我就不再評(píng)論三四十歲是不是一大把年紀(jì)了，但我想有這么一個(gè)例子到是能回答這個(gè)問題。我本人比較喜歡看中央七套的《致富經(jīng)》欄目。有一期節(jié)目介紹一個(gè)退休老大爺?shù)墓适隆＿@個(gè)老大爺六十歲從鐵礦廠退休后，覺得被廠里遺棄的礦渣，既污染環(huán)境，又是對(duì)資源的一種浪費(fèi)，因?yàn)檫@種礦渣并非沒有價(jià)值的廢渣，而是由于鐵廠技術(shù)不過關(guān)而無(wú)法提煉出里面有價(jià)值的部分。于是老大爺放棄了打麻將的時(shí)間，開始查閱大量的相關(guān)書籍，同時(shí)請(qǐng)教了有關(guān)的專家，終于研究出了廢棄礦渣提煉技術(shù)。60多歲了開始創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到數(shù)百萬(wàn)。從這個(gè)例子可以看出，學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有年輕人和年紀(jì)大人的差別，需要的是持之以恒的決心。

現(xiàn)在搞的轟轟烈烈的職業(yè)技能鑒定和技能大比武工作正是提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。這是一個(gè)起點(diǎn)，但決不是終點(diǎn)。只有根據(jù)工作的需要，明確理想的方向，才能獲得進(jìn)一步發(fā)展的可能，才能實(shí)現(xiàn)人生中的一次又一次的飛躍。

我的演講完了，謝謝大家!

知識(shí)與命運(yùn)篇二

“知識(shí)改變命運(yùn)”是李嘉誠(chéng)先生提出來的，他說：“我們正在跨入的21世紀(jì)，是知識(shí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。知識(shí)是推動(dòng)發(fā)展的最重要工具，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在我們自己手中!”相信這是他對(duì)自己的成功經(jīng)驗(yàn)的最精辟的總結(jié)。

李嘉誠(chéng)先生還制作了一系列知識(shí)改變命運(yùn)的電視短片，將這個(gè)觀念傳遞給更多的人，未來無(wú)疑將會(huì)有更多的人從中獲益，抓住改變自己命運(yùn)的契機(jī)。

在整個(gè)人類的發(fā)展史中，知識(shí)一直都扮演著最重要的角色，任何一個(gè)時(shí)代的人都不會(huì)忽視學(xué)習(xí)和知識(shí)的重要性。

例如中國(guó)有句古話，說一個(gè)人如果想出人頭地、成就大業(yè)，必須具備五個(gè)條件，就是“一命、二運(yùn)、三風(fēng)水、四積陰德、五讀書”，可見，我們祖先早就認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，具備了知識(shí)改變命運(yùn)的觀念。

老話中的所謂“命”、“運(yùn)”、“風(fēng)水”

實(shí)際上都是無(wú)法捉摸、不可掌控的東西，而“陰德”——做好事的回報(bào)，同樣是無(wú)法預(yù)期的。這五個(gè)條件中，我們唯一可以把握的就是“讀書”，所以，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)是我們改變自己命運(yùn)唯一的方向，古今中外無(wú)數(shù)杰出優(yōu)秀的人都以自己的親身經(jīng)歷證明了這個(gè)道理。

但是在人生的旅途中，很多時(shí)候光有知識(shí)是沒有用的。知識(shí)可能會(huì)使人變成書呆子，小書蟲，對(duì)于社會(huì)交際上的事一竅不通，這反倒是有負(fù)面影響的。更多時(shí)候，一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，為他人著想的心比知識(shí)更重要。腦子里只有知識(shí)，就算你擁有豐富的知識(shí)，但沒有經(jīng)歷過鍛煉，膽怯，恐懼只會(huì)讓你把知識(shí)埋葬在記憶的最深處。全面發(fā)展最重要，知識(shí)是不一定能改變命運(yùn)的。

在信息時(shí)代到來之前，在科學(xué)教育普及之前，說知識(shí)改變命運(yùn)還行。那個(gè)時(shí)候，知識(shí)資源稀缺，知識(shí)傳播的途徑十分有限，知識(shí)淵博、學(xué)問深受人尊敬，易就業(yè)。學(xué)校是知識(shí)的殿堂，知識(shí)掌握得多，就能考高分上大學(xué)，包分配，收入穩(wěn)定，衣食無(wú)憂。可如今是信息時(shí)代，教育普及，科學(xué)普及，大學(xué)教育大眾化，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入尋常百姓家，手機(jī)能上網(wǎng)，人們獲取知識(shí)的渠道極為簡(jiǎn)便快捷，小孩子知道的事情往往比成人還多。知識(shí)不再是什么神秘的東西，不再是讀書人的專利品!它是我們生存的必需。文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，人人都要有終身學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋、書中自有千鐘粟”的時(shí)代早已過去!靠讀書博取功名利祿的時(shí)代漸去漸遠(yuǎn)。讀書多，學(xué)富五車不再是選材任人的標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)多未必好就業(yè)、學(xué)問深未必能創(chuàng)業(yè)，無(wú)業(yè)之人又談何改變命運(yùn)?不要羨慕飽讀詩(shī)書的人，而要看他能否寫詩(shī)書?不要羨慕學(xué)富五車的人，而要看他有何創(chuàng)造?知識(shí)改變不了命運(yùn)，改變命運(yùn)的是技能!知識(shí)的價(jià)值在于轉(zhuǎn)化為技能，服務(wù)于社會(huì)，才能改變命運(yùn)。

大學(xué)生就業(yè)困難，難道是社會(huì)人才過剩?不像。各行各業(yè)人才都缺，而大學(xué)培養(yǎng)的卻不是社會(huì)所需的，單位用他們還需花錢重新培訓(xùn)!

“授人以魚不如授人以漁”，“魚”和“漁”都很重要，將魚轉(zhuǎn)化為自身的能量尤其重要!不然的話捕魚為何?長(zhǎng)期以來，我們把知識(shí)看得比任何財(cái)寶都重，把學(xué)生的腦袋看成知識(shí)的容器，注重知識(shí)的`灌輸和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣，而忽視了想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，忽略了技能的形成。近年一項(xiàng)國(guó)際調(diào)查說中國(guó)學(xué)子善于考試，成績(jī)突出，但想象力缺乏，創(chuàng)造力低下。

而美國(guó)另一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)學(xué)子每年在美國(guó)拿博士學(xué)位的有2000人之多，然而影響人類20世紀(jì)生活的20項(xiàng)重大發(fā)明中，沒有一項(xiàng)由中國(guó)人發(fā)明的!一個(gè)沒有想象力和創(chuàng)造力的民族，知識(shí)儲(chǔ)備再多前程又在那里?命運(yùn)在哪里?中國(guó)孩子善于捕魚，而且能捕到很多魚，卻不能將魚轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼哪芰?

莊子《天道篇》有一則寓言，木匠輪扁看齊桓公只讀書不做事，就想說他兩句：“大王你讀的圣人書都是糟粕!”桓公生氣地說：“什么意思?”輪扁說：“我從斫輪中悟到，砍車輪動(dòng)作要不快不慢，得心應(yīng)手，這其中的技巧精華只可意會(huì)不可言傳，所以真正的本事從書中是讀不到的!”大師喻人以規(guī)矩，不能使人以巧。一個(gè)藝術(shù)家，他精湛的技藝只能存于他活的肌體里，為他所獨(dú)有，死了就隨之而去，他給后人所留下的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)即知識(shí)財(cái)富，我們把他的經(jīng)驗(yàn)背得滾瓜爛熟也難以企及他的水平啊!

技能不是一朝一夕能練成的，更不是只憑聽課讀書能夠獲得的，那需要面壁十年，冬練三九，夏練三伏，十年磨一劍，所謂“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”。我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而考查卻用一紙?jiān)囶}，看知識(shí)掌握的程度，以分?jǐn)?shù)高低決定成敗，這種教學(xué)，是不是南轅北轍?我們是不是更應(yīng)該注重動(dòng)手能力的考查?想象力和創(chuàng)造力的考查?技能形成的考查呢?學(xué)校注重知識(shí)的傳授，而社會(huì)需要的是有動(dòng)手能力的人才!

知識(shí)改變不了命運(yùn)，改變命運(yùn)的金鑰匙是運(yùn)用知識(shí)

我不是說知識(shí)無(wú)用，知識(shí)永遠(yuǎn)都是有用的，知識(shí)是智慧的明燈，沒有知識(shí)就無(wú)法思考，只是在教學(xué)中我們不要過于貪戀知識(shí)的掌握，只停留在獲取知識(shí)和獲取知識(shí)的興趣和能力上，而放棄對(duì)學(xué)生諸多能力的訓(xùn)練，知識(shí)要服務(wù)于技能的發(fā)展才能起到改變命運(yùn)的作用。

知識(shí)與命運(yùn)篇三

大家好!

我演講的題目是《書屋照亮鄉(xiāng)村，知識(shí)改變命運(yùn)》。

xx社區(qū)座落在風(fēng)景秀麗的錫山腳下，渠河岸邊。地處孔子賢婿、七十二賢之一的公冶長(zhǎng)的故鄉(xiāng)。這里民風(fēng)淳正，文化底蘊(yùn)深厚，自古就有“十萬(wàn)人家盡讀書”的美譽(yù)。

近年來，在黨的富民政策指導(dǎo)下，xx社區(qū)掀起建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的高潮，生產(chǎn)發(fā)展，環(huán)境美化，鄉(xiāng)風(fēng)文明，農(nóng)民精神生活開始充實(shí)起來，對(duì)科學(xué)技術(shù)的需求更加迫切，農(nóng)家書屋應(yīng)運(yùn)而生。浙江秘書網(wǎng)將竭誠(chéng)為您服務(wù)!

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。農(nóng)家書屋猶如黑夜里的一盞明燈，照亮鄉(xiāng)村致富發(fā)展的投資方向，鋪就了新農(nóng)村科技興農(nóng)的康莊大道。因?yàn)橛辛藭荩迕竦木衩婷矡ㄈ灰恍拢嗌俅迕瘢恢币詠淼哪欠N面朝黃土背朝天、揮汗如雨收獲不足的貧苦命運(yùn)因此而改變。

每當(dāng)走進(jìn)xx社區(qū)的農(nóng)家書屋，總會(huì)看到三五個(gè)村民在認(rèn)真閱讀圖書。這里藏書豐富，政治經(jīng)濟(jì)、法律規(guī)范、企業(yè)管理、文化藝術(shù)、作物栽培、牲禽養(yǎng)殖、醫(yī)療衛(wèi)生、生育保健等等，雖不能包羅萬(wàn)象，卻也是五花八門。這些圖書，針對(duì)了農(nóng)村的實(shí)際，適應(yīng)了農(nóng)民的需求。這小小的農(nóng)家書屋，是村民補(bǔ)充知識(shí)的溫馨港灣，是村民收獲精神糧食的希望田野。

“書屋照亮鄉(xiāng)村，知識(shí)改變命運(yùn)。”自從有了農(nóng)家書屋，大家的思想悄然轉(zhuǎn)變，村子里游手好閑、喝酒賭錢的少了，讀書看報(bào)、自主創(chuàng)業(yè)的多了。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是調(diào)節(jié)村民日常生活的潤(rùn)滑劑，它讓勞累的村民讀懂辛勤的內(nèi)涵，它讓閑散的村民找到行動(dòng)的力量;讀書是村民發(fā)家致富的助推器，它讓渴望知識(shí)的村民收獲科技的碩果，它讓不懂科學(xué)的村民發(fā)解開致富的密碼。

書屋開放以來，社區(qū)先后涌現(xiàn)出了一大批科學(xué)致富的先行者。村里因書屋而改變生活的人們有著太多自己的故事。弱水三千，只取一瓢飲。村里的種植大戶劉殿奎說，我20xx年開始發(fā)展草莓產(chǎn)業(yè)，用自家的土地，建起了兩個(gè)草莓大棚，剛開始的時(shí)候，由于沒有技術(shù)、沒有經(jīng)驗(yàn)，遇到了很多困難，整天著急上火卻找不到科學(xué)的管理方法。最嚴(yán)重的一次是草莓得了枯萎病，眼睜睜的看著即將掛果的草莓卷起了葉子，我蹲在大棚里，心疼的只想哭。正當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候，有人告訴我，社區(qū)的農(nóng)家書屋也許能幫我解決這個(gè)難題，于是，我抱著試一試的態(tài)度來到了農(nóng)家書屋，借閱了《大棚草莓種植技術(shù)》《草莓病蟲害防治》這兩本書，依據(jù)書上的描述，找出了“病根”。然后我按照書上的藥劑配比指導(dǎo)，對(duì)癥下藥，結(jié)果很快就把問題解決了。從那以后，我每個(gè)月都會(huì)到農(nóng)家書屋借閱幾本關(guān)于種植技術(shù)的書籍，現(xiàn)在我的草莓產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，多虧了農(nóng)家書屋給我解決了困難，教會(huì)了我很多種植技術(shù)、管理方法，我才有了今天的成果。聽著劉殿奎激動(dòng)地描述著他的發(fā)展之路，看到他臉上那滿意的笑容，一股暖流注入心田。我想，我們應(yīng)該應(yīng)該充分利用農(nóng)家書屋這個(gè)大課堂，來鼓勵(lì)更多的像劉殿奎一樣的村民，利用書屋的書籍，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)技術(shù)，自主創(chuàng)業(yè)，科學(xué)致富。更多精彩模板寫作，盡在浙江秘書網(wǎng)!

如今，到農(nóng)家書屋“充電”、休閑，已成為廣大農(nóng)民的新時(shí)尚，成為xx社區(qū)一道靚麗的文化風(fēng)景線。農(nóng)家書屋逐漸成為村民生活、學(xué)習(xí)的交流陣地，一有時(shí)間，他們就聚集到這里交流各種技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。他們來這里追尋知識(shí)的力量，尋找問題的答案;他們來這里尋求各種幫助，撫慰滄桑的心靈;他們來這里尋找生活的快樂、收獲精神的食糧。農(nóng)家書屋，它是農(nóng)民靈魂的棲息地，更是農(nóng)民的“文化糧倉(cāng)”。書香農(nóng)家一小步，和諧社會(huì)一大步。浸潤(rùn)著農(nóng)家書屋的精神，社區(qū)村民的明天會(huì)更加美好。

知識(shí)與命運(yùn)篇四

上午好!我今天演講的主題是知識(shí)改變命運(yùn)。

知識(shí)改變命運(yùn)。我，一戶耕田種地的普通農(nóng)民的女兒，來自美麗的洞庭湖畔。今天之所以能站在這講臺(tái)上，是知識(shí)改變了我的命運(yùn)，是知識(shí)改變了我“鋤禾日當(dāng)午、汗滴禾下土”的務(wù)農(nóng)命運(yùn)，是知識(shí)鑄就了我“業(yè)精于勤，荒于嬉”的人生追求，也是知識(shí)讓我與大家相聚在這美麗的東方硫都。

知識(shí)改變命運(yùn)。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家——陳景潤(rùn)，原本家境貧寒，在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但是他并不屈從于命運(yùn)，而是自強(qiáng)不息、潛心鉆研，以至于后來成就了讓世界為之震驚的“哥德巴赫猜想”，也從此改變了自己的命運(yùn)，他用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話!

知識(shí)改變命運(yùn)。一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。

以一代偉人毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人博覽群書，海納百川，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，成功地探索出了一條適合中國(guó)國(guó)情的“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，為中國(guó)革命指明了方向，并成功地領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建立了新中國(guó)，改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫出一首光輝的歷史篇章。

新中國(guó)成立后，勤奮、好學(xué)的中國(guó)人民憑著對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求，在一窮二白的土地上辛勤耕耘，不但研發(fā)了中國(guó)的兩彈一星，實(shí)現(xiàn)了載人航天、太空漫步的夢(mèng)想，還成功地申辦了空前絕后、無(wú)與倫比的08北京奧運(yùn)會(huì)。這一切都源自于知識(shí)的力量。是知識(shí)提升了中國(guó)的國(guó)際地位，是知識(shí)讓中國(guó)昂首跨入了強(qiáng)國(guó)的行列。

古今中外，知識(shí)改變命運(yùn)的事例不勝枚舉，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。目前擺在我們面前更重要的，是怎樣提高大家對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，怎樣形成一種持之以恒、全員參與的良好學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)今時(shí)代，是以和平與發(fā)展為主題;以知識(shí)變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代。個(gè)人的發(fā)展、企業(yè)的興旺、國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興，無(wú)不依賴于對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用，依賴于對(duì)科技的創(chuàng)造與研發(fā)。在全球國(guó)民生產(chǎn)總值的高速增長(zhǎng)中，知識(shí)份額已經(jīng)由20世紀(jì)初的5%上升到今天的80%-90%。按照西方流行的“知識(shí)折舊”定律的說法，“一年不學(xué)習(xí)，你所擁有全部知識(shí)就會(huì)折舊80%。”因此任何人都不敢輕易斷言不再需要學(xué)習(xí)，這就要求我們必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)楣ぷ鞣绞胶蜕罘绞健Ｔ谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮面前，無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，無(wú)論是國(guó)家還是政黨，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)才能永葆生機(jī)與活力。

黨的十七界四中全會(huì)確定了把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為全黨一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，這是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力的重大舉措。作為一名黨員，我們要積極學(xué)習(xí)，成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識(shí)、新思維來武裝自己、豐富自己、提升自己。

知識(shí)改變命運(yùn)，技能創(chuàng)造財(cái)富。時(shí)下，云硫正在進(jìn)行技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)調(diào)整，這正是我們激發(fā)智慧、施展才華的大好機(jī)會(huì)。讓我們行動(dòng)起來，用知識(shí)創(chuàng)造全新的自己、用知識(shí)編織美好的生活、用知識(shí)去實(shí)現(xiàn)百億云硫的宏偉藍(lán)圖吧!

知識(shí)與命運(yùn)篇五

各位評(píng)委、各位來賓：您們好!

我叫，來自，我演講的題目是《知識(shí)改變命運(yùn)》，請(qǐng)多指教!

例如，香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)先生。他中學(xué)沒畢業(yè)，15歲就開始掙錢養(yǎng)家，他勤奮好學(xué)酷愛讀書。少年時(shí)期他每天白天工作之后，晚上還要買些舊書來自學(xué)，學(xué)完的舊書再拿去賣換購(gòu)“新”的舊書。工余之暇到夜校進(jìn)修，補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。雖然他連高中都沒上過，但他卻先后被香港大學(xué)、加拿大卡加里大學(xué)、北京大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)等多所世界名校授予榮譽(yù)博士學(xué)位。后來自主創(chuàng)業(yè)，并逐步發(fā)展成長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)，凈資產(chǎn)高達(dá)數(shù)百億美元。

李嘉誠(chéng)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“ 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類文化的提升。誰(shuí)掌握了科學(xué)知識(shí)，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)!

縱觀整個(gè)人類的發(fā)展史，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)是人類發(fā)展、進(jìn)步的關(guān)鍵，任何一個(gè)時(shí)代的人都不會(huì)忽視學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識(shí);一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫出了光輝的篇章;是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉;是知識(shí)，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲!

一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。沒有“五r26;四”的啟蒙，哪有今天的中國(guó)?沒有新文化運(yùn)動(dòng)，何談中華之崛起?魯迅之言，猶在耳畔：“從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國(guó)，到寫作的文化救國(guó)，中國(guó)缺的是知識(shí)!

親愛的朋友們 : 當(dāng)今社會(huì)最注重什么?人才!因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識(shí)，才能成為人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。而知識(shí)的獲取必須通過學(xué)習(xí)。不管你是企業(yè)的老板，還是公司的基層工作人員，都需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。只有學(xué)習(xí)，我們的生命之樹才能結(jié)滿豐碩的果實(shí);只有學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近;只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無(wú)悔的人生。

只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。知識(shí)是石，敲出生命之火;知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈;知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路;知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天!

常言說的好“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)知識(shí)不分男女老少，不分早晚;只要你愿意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們，趕緊行動(dòng)起來，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讓我們學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦，用知識(shí)的力量開拓美好的未來!

我的演講完畢，謝謝大家!

知識(shí)與命運(yùn)篇六

讀完《駱駝祥子》這本書后，從祥子的遭遇中，使我深刻的意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的殘酷，“金錢”“地位”“勢(shì)力”是人與人之間你死我活的斗爭(zhēng)，只有知識(shí)才能改變命運(yùn)!

那還是我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)一般，每次開家長(zhǎng)會(huì)，母親回家后都說的是老師沒有表?yè)P(yáng)我也沒有批評(píng)我，期末考試，也只會(huì)眼巴巴的凝視著別人上去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，從未想過自己要好好努力，爭(zhēng)取和他們一樣……也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心靈太幼稚，認(rèn)為來學(xué)校就是為了“玩”從而失去了太多自己不該失去的東西。

偏偏我就在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)極其強(qiáng)烈的家族中，只有學(xué)習(xí)好才是“好孩子”所以我?guī)讉€(gè)舅媽家的哥哥﹑姐姐都讀上了重點(diǎn)大學(xué)。我有一個(gè)舅媽家的姐姐她和我讀同一所學(xué)校，不同的班級(jí)，但是她的學(xué)習(xí)卻是那樣的好，小學(xué)以來幾乎都擔(dān)當(dāng)著班長(zhǎng)的職位，每學(xué)期都能領(lǐng)一張金燦燦的獎(jiǎng)狀回家，而我總是考不好，小學(xué)以來從未見過獎(jiǎng)狀的面。理所應(yīng)當(dāng)，她是家族中的“好孩子”雖然我們只有5個(gè)月的大小之差。

不知是否是自己經(jīng)歷太多，自己在上初中后，便開始在學(xué)習(xí)上用起心來。學(xué)習(xí)的時(shí)間比玩耍的時(shí)間多得多。第一期還沒有多大進(jìn)步，在班上十多名。到了下冊(cè)的時(shí)候，我更加用心學(xué)習(xí)，出乎意料的考上了年級(jí)前三十名在班上排名第5名，還差一點(diǎn)兒，就能超過姐姐的分?jǐn)?shù)了。后來放寒假的時(shí)候，我們?nèi)チ司藡尲遥谝淮慰匆娝龑?duì)我笑。第一次聽見她不再吹噓姐姐，第一次她主動(dòng)給我糖果，第一次她給我夾菜……到了八年級(jí)我得到了老師的重用，在期末考試中，取得了年級(jí)第九名，是班上第四名，雖然我還是沒能超過姐姐，但是在舅媽眼里，我離好孩子越來越近。中秋節(jié)我們?nèi)チ司藡尲遥藡屵€沒等我叫她，便先一步叫了我：“春梅，快上樓去看電視，哥哥姐姐都在!”頓時(shí)，我覺得這句話是那樣的陌生，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了句：“嗯，知道了!”我便上了樓去，平時(shí)從不和我交談的哥哥突然叫了我的名字：“春梅來啦!快來吃水果一會(huì)兒再下去吃飯!”我應(yīng)了一聲：“哦!”說著便遞給我一塊西瓜。到了吃飯的時(shí)候，舅媽便不斷向我碗里夾菜……下午，我們準(zhǔn)備回家的時(shí)候，舅媽吧我拉到一旁，從口袋里摸出20元錢塞到我手里，還囑咐我說：“春梅，要好好學(xué)習(xí)，有個(gè)好成績(jī)，將來才會(huì)有個(gè)好前程，!”他們的態(tài)度發(fā)生了180度的逆轉(zhuǎn)，給了我從前沒有過的東西。

所以，讀了《駱駝祥子》后，我油然而生覺得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，也使我明白了學(xué)習(xí)的重要性，想要成為一個(gè)有所作為的人，知識(shí)是必不可少的條件，只有知識(shí)才能改變命運(yùn)!