優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思路上具備出色的表現(xiàn)，它可以引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者的思考，我相信我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。好的作文范文可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓我們的作文更上一層樓。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇一

“噓，都小點(diǎn)聲，皇上來(lái)了——”，一聲細(xì)小但刺耳的話(huà)語(yǔ)，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進(jìn)入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)變成正襟危坐的姿態(tài)。

忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了，使本就堆滿(mǎn)肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對(duì)視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。

正如他的外號(hào)“皇上”一樣，聽(tīng)起來(lái)就是權(quán)力的象征，萬(wàn)眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細(xì)慰之心。

迎著朝陽(yáng)，我們班在高高在上的主席臺(tái)上，舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

“皇上”在臺(tái)下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì)心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式，每個(gè)符號(hào)后轉(zhuǎn)頭望向我們，發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后，揚(yáng)起嘴角，裂開(kāi)眼角紋，那一笑甚是可愛(ài)。

當(dāng)我們駐筆不前時(shí)，他就會(huì)邁著無(wú)聲卻又沉重的步伐從講臺(tái)上慢步挪下來(lái)，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會(huì)擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。

當(dāng)我們有人小聲偷泣時(shí)，皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，一般，乘著七彩祥云就來(lái)到你耳旁，用樸實(shí)的細(xì)雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見(jiàn)的還是光亮?！?/p>

我們至今也搞不懂，他是一個(gè)老成的數(shù)學(xué)老師，為什么可以這么暖心？

有時(shí)候他也會(huì)伸出六個(gè)手指頭，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們班現(xiàn)在有八個(gè)不學(xué)好的！”他還會(huì)在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫(xiě)清楚班會(huì)的內(nèi)容……后來(lái)他對(duì)我們解釋說(shuō)，以后你們可以自豪地對(duì)外面說(shuō)，你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的！”頓時(shí)，哄堂大笑。

他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬(wàn)歲，就停在會(huì)心一笑那一刻，誰(shuí)也不動(dòng)。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇二

俗話(huà)說(shuō)得好：“老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路;老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹;老師像書(shū)，讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁?shū)中的海洋盡情遨游!”

老師，每個(gè)人心目中都有一個(gè)的老師，而我的老師就是那個(gè)慈祥，平易近人的朱老師。

朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時(shí)，話(huà)語(yǔ)滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識(shí)傳授給我們!

以前，我的字寫(xiě)得不好，總是歪歪扭扭，可后來(lái)，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表?yè)P(yáng)，我心里高興得像喝了蜜還甜。

三年級(jí)時(shí)，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)與啟發(fā)下，從陽(yáng)光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴(lài)別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨(dú)立自主的“參天大樹(shù)”這些都是朱老師的功勞。

老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子;老師就是黃牛，沒(méi)有一絲怨言，默默無(wú)聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個(gè)人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我的老師!

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇三

每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣，你們知道我心目中的好老師是誰(shuí)嗎？那就請(qǐng)看我的敘述吧：

首先，我心目中的好老師她有淵博的知識(shí)和不厭其煩的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，老師會(huì)用自己的豐富知識(shí)去一一化解我們心中的疑惑。班里有些同學(xué)的反應(yīng)比較慢，基礎(chǔ)知識(shí)差，老師便反復(fù)，耐心去講解，而并沒(méi)有嘲笑且斥責(zé)他們。

其次，我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學(xué)習(xí)能力各有差異，在某一方面都有自己的長(zhǎng)處和短處，老師便會(huì)去挖掘我們的潛能。有的同學(xué)上課不愛(ài)舉手發(fā)言，老師就經(jīng)常提問(wèn)他們，鼓勵(lì)他們。

我心目中的好老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活中的益友。

作為好老師，老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在課后卻是那么親切。她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，然后微笑著走出教室。

最后，老師她更是以身作則，成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)校里，老師注意自己的言行舉止；在生活中，老師尊老愛(ài)幼，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇四

我的老師有很多，但印象最深的就一位。

學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的，孫老師這時(shí)又站在講臺(tái)邊侃侃而談了：“怎么看這個(gè)地有沒(méi)有拖干凈？就看桌子腿，桌子腿干凈了才算干凈了”，這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上，他邊說(shuō)邊用眼睛盯著我們，仿佛在問(wèn)我們：聽(tīng)明白了沒(méi)有？打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽(tīng)說(shuō)打掃桌子腿的，但仔細(xì)一想，可不是嘛，拖地的時(shí)候最容易忽視的地方就是桌子腿周?chē)哪屈c(diǎn)地面，還有墻邊的拐角處，聽(tīng)孫老師這么一說(shuō)才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。

英語(yǔ)課堂上孫老師又開(kāi)始侃侃而談了，你聽(tīng)，他大部分說(shuō)的都是和本節(jié)課時(shí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，說(shuō)話(huà)時(shí)仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語(yǔ)法，對(duì)于語(yǔ)法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時(shí)間說(shuō)一下課文，并要求我們課下自學(xué)。開(kāi)始很疑惑，后來(lái)才領(lǐng)悟到他說(shuō)的那可不是廢話(huà)，他是在調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。很快我們就“上道了”，英語(yǔ)課上成了這種模式：開(kāi)始五分鐘全體起立大聲喊課文，有多大勁使多大勁的喊，然后是兩人或三人一組上臺(tái)表演課文內(nèi)容，就這樣一節(jié)課大部分時(shí)間就過(guò)去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們，讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，后來(lái)我們班的英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在他的教導(dǎo)下，我們不光是英語(yǔ)成績(jī)提升了，綜合素質(zhì)也得到了提高，他讓我做有素養(yǎng)的人，讓我們做敢于發(fā)言的人，讓我們學(xué)會(huì)了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們，讓我們進(jìn)步。

這是一位令人敬佩的老師，一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇五

大家好，我叫盧峰今年11歲了，大家都叫我“大痣峰”因?yàn)槲业淖彀蜕厦嬗幸活w痣人家都說(shuō)我的痣長(zhǎng)對(duì)地方了是有福氣的，大大的頭胖嘟嘟的臉，小小的眼睛里有一個(gè)黑黑的眼珠像黑寶石一樣。長(zhǎng)著一條小型的香腸嘴因?yàn)槲乙徊婚_(kāi)心就嘟起嘴巴就這樣了所以大家千萬(wàn)不要一不開(kāi)心就嘟嘴這是不好的習(xí)慣，我的鼻梁高高的。皮膚黑也不是很黑。我的脾氣有點(diǎn)暴躁我有時(shí)候我忍不住把我的同位吼幾句這個(gè)真是我的“鐵哥們”黃智聰我一吼他就會(huì)說(shuō)：“紳士點(diǎn)不要像壯漢一樣我們是有教養(yǎng)滴！”嘿！這真是我的“鐵哥們”。我也是鄰居的“好幫手”有時(shí)候也可以讓人哭笑不得。

記得我四歲的那年有一次，我的鄰居吳叔叔叫我去買(mǎi)鹽，我去到超市走到調(diào)料區(qū)看了看心想：“這應(yīng)該都是鹽吧？”然后看到了一包紅紅綠綠的包裝袋，我心想：“任務(wù)完成了，就是這一包。”我拿著它向收銀臺(tái)走去收銀臺(tái)的姐姐認(rèn)識(shí)我她說(shuō)：“小峰，會(huì)幫人買(mǎi)東西了?。俊蔽因湴恋恼f(shuō)：“當(dāng)然！有什么事難倒我的！”說(shuō)完我就給了10元錢(qián)霸氣的說(shuō)：“不找！”姐姐說(shuō):“小屁孩，本來(lái)就10元還找個(gè)屁啊！”拿著東西生氣的離開(kāi)了，在路上我在想叔叔會(huì)給我什么東西，糖？巧克力？邊走邊想，走到了，把東西交給了吳叔叔，吳叔叔一看“誒！不對(duì)??！小峰你是不是買(mǎi)錯(cuò)了，這是雞粉，不是我要的鹽”吳叔叔驚訝的說(shuō)。呵呵，我把鹽變成了雞粉。真是讓人哭笑不得。

呵呵，這就是我一個(gè)馬馬虎虎而快樂(lè)的小孩，雖然我沒(méi)有明星的帥氣，沒(méi)有博士的智慧。但是我是一個(gè)簡(jiǎn)單而陽(yáng)光的一個(gè)小男孩。

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初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇六

我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓張，我們都叫他張老師。

他是我們的新數(shù)學(xué)老師，一進(jìn)門(mén)他的外貌就吸引了我，他穿著紅色的上衣，下身穿著黑色短褲，你看他臉上猶如凈土班的天庭如珍珠般明亮的大眼睛，依婷，高高的鼻梁，一個(gè)大嘴巴。

“在課堂上我最討厭有兩種人，一種是上課瞌睡的，一種是上課喝水的”！張老師這么說(shuō)。他很幽默，不過(guò)有時(shí)候他也會(huì)很?chē)?yán)格，他經(jīng)常在講課時(shí)，講幾個(gè)笑話(huà)來(lái)放松下課堂緊張的氣氛。

張老師，有一個(gè)讓人感到奇怪的習(xí)慣，那就是布置很少的作業(yè)，上完課后幾乎不布置作業(yè)，這讓我們同學(xué)都很“哇塞！”，也很“歡樂(lè)”。

這就是我們的“漫畫(huà)老師”———張老師。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇七

不少人一聽(tīng)到我的名字，都會(huì)試探地問(wèn)道：“你的性格一定很文靜吧?連名字都有個(gè)‘靜’字?！钡拇_，我的性格還是比較文靜，特別是在陌生人面前?？墒撬麄冋`會(huì)了，我的“靖”并不是“文靜”的“靜”。但是當(dāng)遇到高興的事時(shí)，我就會(huì)開(kāi)心地笑，來(lái)表達(dá)自己心中的喜悅之情。在和同學(xué)們說(shuō)話(huà)，說(shuō)到高興的地方，就會(huì)大笑起來(lái)，真有點(diǎn)大大咧咧的感覺(jué)。

愛(ài)笑的人也愛(ài)哭。一直以來(lái)，爸爸媽媽都說(shuō)我像個(gè)小孩，其實(shí)這只不過(guò)是因?yàn)槲覑?ài)哭罷了。凡是遇到挫折，遇到什么不高興的事情我都會(huì)在背地里哭，以此來(lái)拂去心中的陰云。

我愛(ài)好廣泛，最喜歡看書(shū)。什么小說(shuō)啦，散文啦，童話(huà)啦。只要一本好書(shū)到手，就不管天時(shí)地利，吃飯看，睡在床上也看。于是，鼻梁上就架起“望遠(yuǎn)鏡”了。不過(guò)我最感興趣的還是名人名作。比如《鋼鐵是怎樣煉成的'》這部小說(shuō)，是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的作品，小說(shuō)塑造了保爾·柯察金的那種不畏任何艱難險(xiǎn)阻，百折不撓，勇于進(jìn)取的精神，強(qiáng)烈地震撼著我的心。還有《水滸傳》，是四大名著之一，小說(shuō)中描寫(xiě)的一百單八個(gè)英雄的悲壯事跡，激勵(lì)著我前進(jìn)。雖然喜歡看書(shū)，但卻對(duì)科幻故事、武俠小說(shuō)絲毫不感興趣，這也許是女孩的緣故吧。

除了看書(shū)，我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)，古典的、流行的、搖滾的我都喜歡，聽(tīng)音樂(lè)不但能使人消除憂(yōu)愁，還能陶冶一個(gè)人的品格。

沒(méi)記性、愛(ài)丟三落四、粗心大意是我的三大缺點(diǎn)，也成了我最大的煩惱。這沒(méi)記性的腦子，害得我經(jīng)常重復(fù)做一些不該忘記的瑣事。考試時(shí)，也常因粗心而失分。經(jīng)過(guò)一次又一次深刻的教訓(xùn)和自己仔細(xì)的考慮，我決定要改正這些缺點(diǎn)。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇八

在我九歲的時(shí)候，我就聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“老師，只是把我們帶進(jìn)知識(shí)大門(mén)的領(lǐng)路人，跟老師學(xué)的我們，接下來(lái)的修行，在于個(gè)人?！?/p>

我的老師姓梁，名叫梁開(kāi)平，他是我們班的班主任。他個(gè)子不高，更是目光如炬，炯炯有神，鼻直口方。

我們的教師可親切了，有一次，老師在上課時(shí)，有同學(xué)在開(kāi)小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，卻只是和藹可親的說(shuō)：“請(qǐng)你把手上的東西收起來(lái)?！?/p>

這就是我們的老師，在班上，他和藹可親，在其余時(shí)間時(shí)，說(shuō)到做到。

我的老師，您真是我們心中的好老師。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇九

老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無(wú)聞。何老師是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)43歲了，他的個(gè)子很矮，身材有點(diǎn)胖，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙大大的眼晴，像一個(gè)作家。

在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧忌別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。

何老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒(méi)有好好讀書(shū)，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人的時(shí)候，這時(shí)何老師就會(huì)怒氣沖天的訓(xùn)斥那幾個(gè)同學(xué)。有時(shí)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)完成時(shí)，何老師的心情就會(huì)格外的好。何老師上課心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的時(shí)候，何老師會(huì)緊皺眉頭，語(yǔ)氣中透漏著嚴(yán)厲。何老師，您在上課時(shí)，有時(shí)眼神中充滿(mǎn)了疲勞。想必您是為了我們的學(xué)習(xí)吧！我也是班長(zhǎng)，知道同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)的感受，你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。難忘恩師對(duì)我的激勵(lì)，默默耕耘，不別的只為托起明天的太陽(yáng)，用什么言語(yǔ)來(lái)贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。

謝謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十

記得剛剛升級(jí)到五年級(jí)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)教數(shù)學(xué)的王老師的眼神會(huì)說(shuō)話(huà)，可我一直不相信，眼睛又沒(méi)有嘴巴，又怎么能說(shuō)出話(huà)呢。

直到那一天數(shù)學(xué)課，我才親眼見(jiàn)證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時(shí)有點(diǎn)心不在焉，正“專(zhuān)心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，于是我抬起頭，??！王老師正用那憤怒而又嚴(yán)厲的于是盯著我看，好像在說(shuō)：“———，你為什么上課不聽(tīng)講?。俊卑盐蚁铝艘淮筇?。精神頓時(shí)就上來(lái)了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說(shuō)：“———，這種態(tài)度才是好樣的?！?/p>

后來(lái)，因?yàn)楣ぷ餍枰?，王老師被調(diào)動(dòng)到別的學(xué)校去了。我們班所有學(xué)生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開(kāi)你們，以后我還會(huì)回來(lái)看大家的———”。

我們永遠(yuǎn)忘不了王老師，每當(dāng)我們遇到困難，我們仿佛都看見(jiàn)王老師的那眼神鼓勵(lì)我們，引領(lǐng)我們走向成功的大門(mén)。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十一

一提起我的語(yǔ)文老師，我的話(huà)就多了。

我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，微微有些胖，帶著一副眼鏡，笑起來(lái)總是和藹可親的，對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓岳，平常說(shuō)話(huà)和和善善的，而說(shuō)要緊的話(huà)時(shí)，卻也有一種斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。

岳老師很重視我們的課外積累，開(kāi)學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書(shū)，她認(rèn)為，很多東西是需要課外的積累才能學(xué)到的，而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。

岳老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常，語(yǔ)氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)地逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從會(huì)不沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在課堂中。

老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文，一周一次的周記，從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們隨著自己的心意寫(xiě)。每次寫(xiě)得好的同學(xué)還會(huì)被叫出來(lái)當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)，每次這個(gè)時(shí)候我還有些不知不覺(jué)的緊張，隱隱希望老師能叫到我，當(dāng)真的被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是半分緊張，半分欣喜地讀著自己的作文。

老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，平常要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話(huà)、或是忘記帶語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓學(xué)生起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句地說(shuō)：今天所學(xué)的課文，抄一遍！若是課文長(zhǎng)也的確長(zhǎng)了記性，如果課文短，那則是幸運(yùn)的，但下一次也決不再犯，岳老師的這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生啊。

自開(kāi)學(xué)至今，我已經(jīng)和岳老師相處了兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，雖然并沒(méi)有特別了解老師，但老師培養(yǎng)了我多讀書(shū)積累，上課積極活躍、主動(dòng)發(fā)言等一些好的習(xí)慣，而在一篇一篇的周記中，我的寫(xiě)作水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我們喜歡上語(yǔ)文，為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十二

爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細(xì)……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。

老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫(xiě)字，粉筆末不停落在她的手上，有時(shí)擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因?yàn)槟谴挝疑×?，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學(xué)們都笑了。原來(lái)老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見(jiàn)狀老師趕緊拿來(lái)手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽(tīng)話(huà)地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒(méi)洗凈，加了一些洗衣粉，費(fèi)了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈?？磥?lái)她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。

很多時(shí)候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看著她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫(xiě)了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！

老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識(shí)、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫(xiě)粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)她，讓她的心血不白流。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十三

說(shuō)起假小子，毫無(wú)疑問(wèn)就是她了。粗粗的辮子，葡萄似的眼睛，高高的鼻梁上還掛著一副公主型的圓圓的粉色眼鏡;矮矮的個(gè)子，身材卻不錯(cuò)，一副小巧玲瓏的樣子。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班名副其實(shí)的假小子——王自秋原。

一聽(tīng)這個(gè)名字，就給人一種很特別的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)的第一天，大家互相都還不認(rèn)識(shí)，當(dāng)老師念到她的名字時(shí)，這四個(gè)字就深深刻在了我的心上，覺(jué)得她一定是一個(gè)特別的女生。第一次看到她的樣子，我就想到，最后“假小子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)準(zhǔn)會(huì)屬于這個(gè)十足的小女生。軍訓(xùn)的時(shí)候，我沒(méi)有跟她接觸太多，可是后來(lái)在一起學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“假小子”不假。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓大家到前面做自我介紹，同學(xué)們都很害羞，沒(méi)幾個(gè)敢上前的。只見(jiàn)，王自秋原自信地走上前去，我蠻期待的，很想聽(tīng)聽(tīng)她是怎樣介紹自己的。當(dāng)她很自豪地說(shuō)自己是個(gè)假小子時(shí)，我對(duì)她便越來(lái)越好奇了，想看看她到底有多像男孩子。

課間的時(shí)候，你總會(huì)看到我們班上有個(gè)小女生對(duì)著某個(gè)男生大吼大叫的;當(dāng)男生欺負(fù)我們女生時(shí)，她也會(huì)毫不猶豫地沖上去，為那個(gè)女生打抱不平;體育課上，你會(huì)見(jiàn)到她十分賣(mài)力地跟男生們打羽毛球，瞧她那股賣(mài)力勁兒，好像非贏不可。不用說(shuō)，那個(gè)人肯定是王自秋原。

記得有一次，她跟一個(gè)男生吵架，吵得實(shí)在是太激烈了，整個(gè)教室都快被震塌了，旁邊的人全都閃開(kāi)了，后來(lái)她被氣哭了。從此以后，她便跟男生們結(jié)下了深仇大恨，只要有男生惹她，她就絕饒不了他們。上次一個(gè)男生不知怎么的，惹到了她，她兩眼只冒火花，一蹦三丈高，指著那人的額頭，嘰里呱啦地嚷了一通，我們?cè)谂赃叾继嫠罅税押?，雖然她有理，但仍擔(dān)心她會(huì)不會(huì)累。最后那個(gè)男生一臉無(wú)奈，乖乖地回到了自己的座位上。她的同桌也經(jīng)常遭到她的“襲擊”，總會(huì)看到他們兩個(gè)你踢我一腳，我打你一拳，她同桌也很好強(qiáng)，所以他們總是糾纏不清，也不知道最后誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。而我們只能在旁邊偷笑，默默地為她加油!

她就是這樣一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的假小子，但她還有一個(gè)稱(chēng)號(hào)，那就是“小讒貓”。她特別貪吃，不管哪里有吃的，她都會(huì)沖上去。郊游的時(shí)候，大家?guī)Я艘淮蠖押贸缘?，她也不例外?？蛇€沒(méi)等別人把包裝完全拆開(kāi)，她就一個(gè)箭步來(lái)到那人身邊，說(shuō)：“給我一點(diǎn)兒，好嗎?”我剛拆了一包薯片，她突然從我身邊冒出來(lái)，嚇了我一跳，心想：“她怎么總是神出鬼沒(méi)的!”

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十四

趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的大蘋(píng)果。她烏黑的秀發(fā)被一個(gè)紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來(lái)，像一只香蕉一樣。

在學(xué)習(xí)上，趙老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，從不允許我們偷懶。不過(guò)，在生活中，她卻像一個(gè)孩子。

一天，教室走廊上的燈壞了，過(guò)道里一片黑暗。風(fēng)“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過(guò)一個(gè)人的身影。我看出那是趙老師，不過(guò)，我還是“啊”的叫了一聲。

“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說(shuō)了一句。

話(huà)音還沒(méi)落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。

我指著她大笑起來(lái)：“膽小鬼！”

趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”

趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會(huì)興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團(tuán)白色的身影從我們眼前掠過(guò)。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只白底黑點(diǎn)的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點(diǎn)黑墨水，漂亮極了。

趙老師一邊給它喂餅干，一邊對(duì)我說(shuō)：“瞧！小貓多可愛(ài)呀！”

趙老師對(duì)小貓沒(méi)一點(diǎn)“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。

趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動(dòng)物雖然可愛(ài)，但不要隨便去摸……”

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十五

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師，如果是一朵花，那么我就是一株小草；如果老師是一棵大樹(shù)，那么我就是一片樹(shù)葉；如果老師是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。

報(bào)。在過(guò)去的四年里，從一個(gè)個(gè)拼音、漢字到一篇篇文章；從1+1到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、乘除法老師教了我們太多的知識(shí)和道理。當(dāng)我遇到難題時(shí)，是老師教會(huì)我解題方法；當(dāng)我考試考得不好而難過(guò)時(shí)，是老師安慰我；當(dāng)我獲得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，是老師給予我鼓勵(lì)。

記得在一次競(jìng)賽中，我做錯(cuò)了許多題，心里很難過(guò)，就找了個(gè)沒(méi)人的地方，抱頭痛哭。走進(jìn)教室我覺(jué)得地在震動(dòng)，天灰蒙蒙的，鳥(niǎo)兒也不叫了，樹(shù)葉也不沙沙作響了。這時(shí)，老師安慰我說(shuō)：考過(guò)去就考過(guò)去了，多想想錯(cuò)的原因，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次爭(zhēng)取考得更好！這一刻，我的心如同扎了上百針。我把老師的話(huà)深深地印在了心里，但我還是無(wú)法控制自己的情緒，禁不住地流下了眼淚。

還有一次我寫(xiě)了一篇作文，修改后就投了稿。過(guò)了幾天，我去拿報(bào)紙時(shí)，無(wú)意中看到了我寫(xiě)的作文，高興地如同被放飛的小鳥(niǎo)。老師知道了這件事以后，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天是格外的藍(lán)，鳥(niǎo)兒歡快地叫著，好像都在鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。

我的老師是位偉大的老師，也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十六

我是“第一嫌疑人”

“悅悅!你把提鞋器放哪了?”媽媽要出門(mén)，站在門(mén)口喊。

“我沒(méi)看見(jiàn)。也沒(méi)拿?！笨匆?jiàn)了嗎?媽媽又在冤枉我了。

“你沒(méi)拿，那它到哪去了?"媽媽提高了嗓門(mén)。

我怎么知道它到哪去了?可沒(méi)辦法，母親大人賴(lài)到我頭上了。還是趕緊找找，好讓她穿上鞋子早點(diǎn)出門(mén)吧。我從她的臥室開(kāi)始仔細(xì)搜索，無(wú)果?！翱禳c(diǎn)拿過(guò)來(lái)!”媽媽又在催了。書(shū)房、餐廳都沒(méi)有。我看還是別找了，不大的一個(gè)東西，一時(shí)哪能找得到!我垂頭喪氣地回到客廳，正準(zhǔn)備告訴媽媽找不到提鞋器了。突然看到——沙發(fā)上的提鞋器!就在我媽手邊!“那不是嗎，趕緊趕緊穿上出門(mén)?！蔽掖叽俚?。明明就在手邊，硬說(shuō)是我拿的，氣死我了。

我是“店小二”

累死我了，真重?！皨寢?zhuān)胰永貋?lái)了!”“哦，你別脫鞋子，你再去買(mǎi)一公斤土豆，幾根蔥?！卑?我還沒(méi)有休息，我不要!沒(méi)辦法，母命難違，出發(fā)。“你怎么買(mǎi)這種蔥?不行不行，要細(xì)的，快去換?！笔裁?“我抗議!”“抗議無(wú)效!”我邁著沉重的步子出了家門(mén)。“我回來(lái)了?！苯K于完了，呼~(yú)我要睡覺(jué)，我的床，可愛(ài)的小床，我來(lái)了。

我究竟是什么，我也不知道。我是家里不可缺少的一員。

我是……。

我是一只燕子，在天上飛翔，南來(lái)北往，看盡中國(guó)的美景。

我是一只蝴蝶，在花叢飛舞，五彩繽紛，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

我是一只小鹿，在草原奔跑，奔逸絕塵，感受陽(yáng)光的溫馨。

我是一棵大樹(shù)，在土里扎根，根深葉茂，為人們遮擋陽(yáng)光。

我是一條小魚(yú)，在水里游動(dòng)，自由自在，尋找溫暖的家園。

我是一只熊貓，在竹林漫步，憨態(tài)可掬，逗的孩子們哈哈大笑。

我是一棵小草，在春天出生，茂盛碧綠，給動(dòng)物們足夠的養(yǎng)分。

我是……。

我是一顆星星，在黑暗的夜晚，給人們帶來(lái)一點(diǎn)光亮，把星光灑向人們的`心田，讓每個(gè)人心中都有希望。

我是一個(gè)太陽(yáng)，照亮全世界，給世界帶來(lái)溫暖和光明，讓世界綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，讓每個(gè)人都有美好的家園。

我是……。

我是天上的一顆小星星，眨著新奇的眼睛，注視著廣闊的世界。它使我驚奇，是我感嘆。小時(shí)候，我常常纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那;雞蛋怎么會(huì)變成小雞?天上怎么會(huì)有那么多潔白的棉花糖?有時(shí)我會(huì)托著腮，望著窗外喧鬧的街道，心中奇怪：這世界怎么會(huì)有這么多人?我的問(wèn)題千千萬(wàn)萬(wàn)，雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了不少東西，但我永遠(yuǎn)是一顆小星星，永遠(yuǎn)用新奇的眼光注視著這個(gè)大千世界，永遠(yuǎn)探索著它的奧秘。

我是一條奔騰的小溪，越過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，永不停息地去尋找海洋，去尋找新的天地。在前進(jìn)的路上，小溪往往會(huì)遇到大石擋路，它一次次地撞擊，落下的是一片飛濺的水花。這水花多像我的淚花，這淚花里有受了委屈后的不平，有考試的失敗后的落落寡歡，有被人超過(guò)后的懊惱?？鄲乐皇侨松L(zhǎng)河中的一個(gè)小水滴，它是微不足道的。我要當(dāng)一條小溪，我要堅(jiān)強(qiáng)不屈地走完人生的旅途。

我常想，人總是矛盾的。我要當(dāng)一顆星星，去了解世界，去探索未來(lái);我要當(dāng)一條小溪，去拼搏，去奮斗，做一個(gè)生活的強(qiáng)者;同時(shí)，我又希望平靜地度過(guò)一生，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有斗爭(zhēng)。我知道這是互相矛盾的，我正是這樣一個(gè)矛盾體。

我想，我是……。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十七

凡是和我接觸的，對(duì)我的第一印象就是：“你真像個(gè)小子”的確，身為女孩，我卻難有幾分“嫵媚動(dòng)人”、“靦腆溫柔”的風(fēng)采，言于鏗鏘有力，斬釘截鐵;行則興事沖沖，風(fēng)風(fēng)火火;就連笑，也早將古人“不露齒”的遺訓(xùn)忘得精光，前俯后仰，“呲牙咧嘴”，得意忘形之極。更有甚如，我從不愛(ài)穿裙，即使全班百分之八十的女生輪番勸說(shuō)，也只是一句話(huà)：“裙子哪有褲子方便?況且本人著裙之形象不美!”因此直至今天，夏日炎炎，依舊捂著長(zhǎng)褲，情愿暑熱加身。幾乎與“假小子”齊名.

假小子自然很頑皮，喜歡爬上高下。記得去年暑假游泳回來(lái)的路上，我被一陣陣?guó)Q聲清脆的蟬叫聲給吸引住了。蟬可是我最喜歡的小玩意兒，我急忙四下尋找，只見(jiàn)蟬停留在—棵樹(shù)上，翹著胡須，十分神氣。我就不加思索地來(lái)到樹(shù)下，雙手環(huán)抱樹(shù)身，雙腳一蹬一蹬地往上爬。由于剛下過(guò)雨，樹(shù)上很滑，手還沒(méi)有接近蟬，就“哎喲”—聲從樹(shù)上摔下來(lái)，跌了個(gè)“狗啃泥”。這時(shí)，我剛想爬起來(lái)，卻又被樹(shù)下一群螞蟻“迷住”了.身為“瘋狂追蟻?zhàn)濉钡奈彝颂弁?，雙膝跪下，雙手扒在地上，屁股撅得老高，眼睛睜得大大的，鼻子幾乎凄到了地面.看著紹蟻“大軍”怎樣齊心協(xié)力地把一小塊肉骨頭搬進(jìn)洞里?？赐晡浵伆崾?，我爬起來(lái)，一瘸一拐地走回家?？粗R子中的我，更不禁啞然失笑：蓬松的頭發(fā)，滿(mǎn)臉污泥，可我卻毫不在乎地扮個(gè)鬼臉，咯咯地笑了。

我的好奇心也特別強(qiáng)，家里的收音機(jī)，經(jīng)常拆開(kāi)來(lái)“研究研究”，小鬧鐘成了我學(xué)習(xí)齒輪的試驗(yàn)品?？p紉機(jī)的針頭為什么能把底線(xiàn)勾出來(lái)，廁所時(shí)的水箱為什么能自動(dòng)關(guān)閉?對(duì)這些雜七雜八的東西，我不僅要看，要琢磨，而且喜歡動(dòng)手，其間，當(dāng)然免不了要捅漏子。對(duì)我這個(gè)“賤手賤爪”媽媽必定極力反對(duì)。“鬧鐘都不準(zhǔn)了，還在擺弄!”“小公主，你怎么敢拆我的復(fù)讀機(jī)!”可媽媽只會(huì)干咋唬，卻舍不得打我，只好去激爸爸，“她整天胡搗鼓，你還管不管呀?”爸爸呢，總是笑瞇瞇的，頂多說(shuō)一句：“小心點(diǎn)，別弄壞了?！边@是變相的支持，至少也算是默許吧!

在家里，我鬼點(diǎn)子還蠻多呢。有一次，我到鄉(xiāng)下外婆家里去做客。那期間，我常和表哥到河邊去撈魚(yú)蝦。雖然我明知自己打水仗不是表哥的對(duì)手，卻偏偏愛(ài)“引火燒身”，直到弄得渾身上下濕淋淋的.才罷休?；丶液螅瑡寢尶吹轿夷歉崩仟N相就氣不打一處來(lái)，一把逮住她我，正要?jiǎng)邮执驎r(shí)候，我卻搶先將手往媽媽的胳肢窩里一陣“搗鼓”，等媽媽手一縮，我就腳踩西瓜皮--溜之大吉了。當(dāng)我換好衣服再次見(jiàn)到媽媽時(shí)，便像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，學(xué)著電視中古人的樣子走到母親跟前，跪下一只腳低著頭說(shuō)：“拜見(jiàn)母親大人，女兒請(qǐng)罪!”那副滑稽的神態(tài)，把火氣未消的媽媽弄得啼笑皆非，只好嘆口氣：“唉，真是豆腐掉進(jìn)灰里面--吹也不是，打也不是!”

我的愛(ài)好更為廣泛。喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、下棋、養(yǎng)小動(dòng)物等等。在眾多的愛(ài)好里，我最喜歡的還是文學(xué)。也許是因?yàn)榧彝サ脑?，從小就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。在上小學(xué)前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，能背誦不少古詩(shī)。到了小學(xué)便結(jié)實(shí)到了李白，蘇軾，巴金，冰心等人的作品，又嘗試著寫(xiě)詩(shī)填詞。雖然不夠?qū)I(yè)，但看著自己寫(xiě)的詩(shī)詞，有一種說(shuō)不出的愜意。我讀過(guò)中國(guó)的四大名著，對(duì)《三國(guó)演義》更是情有獨(dú)鐘，看了不知多少遍。我佩服曹操的文韜武略，欣賞劉備的寬厚待人，嘆服諸葛武侯的神機(jī)妙算及他的“鞠躬盡瘁，死而后已”，為他“出師未捷身先死”而惋惜。我常常夢(mèng)回三國(guó)，身披鎧甲，騎乘寶馬，馳騁疆場(chǎng)，縱橫天下。

種牡丹者得花，種蒺藜者得刺。今后的路該怎么走，是認(rèn)真考慮的時(shí)候了--12歲，還能再充小孩子?男孩寫(xiě)了一首詩(shī)譏諷我們女孩：“小學(xué)冒尖尖，中學(xué)站中間，大學(xué)靠邊邊?！闭l(shuí)說(shuō)的?我將這首詩(shī)改了改：“小學(xué)冒尖尖，中學(xué)更領(lǐng)先，大學(xué)能飛天!

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十八

不管如何，我還是得向你微笑著說(shuō)，我，真的很富，于是我開(kāi)了好多家銀行，以便把這些財(cái)富存起來(lái)。

在所有銀行中，親情銀行規(guī)模最為宏大，不信?想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)?好!輸入“愛(ài)”字這個(gè)密碼，打開(kāi)倉(cāng)庫(kù)大門(mén)。一陳柔和的燈光射來(lái)，還拌有陳陳的蘋(píng)果的清香，不錯(cuò)，這就是我的親情財(cái)富，每天晚上，我做作業(yè)有些疲勞時(shí)，媽媽總是會(huì)讓我休息休息，并洗了蘋(píng)果，削了皮給我吃。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)得有一股力量把渾身的疲勞都趕走了，“孩子，功課要抓牢，但身體最重要，身體是革命的本錢(qián)。千萬(wàn)別輸了本錢(qián)呦!”我一邊吃蘋(píng)果，一邊聽(tīng)母親的嘮叨，那么幸福的時(shí)刻，我可不能讓它就這么白白流走。于是我拿出銀行的親情卡，那么一刷，就把這一屋子的幸福復(fù)制到了親情銀行里。

怎么樣?看呆了吧?什么?這有什么用?哈，這用處可大哩!

除了親情銀行，我還開(kāi)了正在投資中的信譽(yù)銀行、正在發(fā)展中的時(shí)間銀行、正在壯大的經(jīng)驗(yàn)銀行??如果你想看，我可以一一帶你去參觀。

幾家人生的銀行，你也一定能像我一樣，擁有許多財(cái)富，成為名副其實(shí)的大富翁!

——僅以此文獻(xiàn)給經(jīng)過(guò)我生命中的所有人，包括你。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇十九

我很喜歡我們的班主任－孟老師,她有一副苗條的身材,一頭短發(fā)顯得很精神,她有一張和藹可親的臉,臉上時(shí)時(shí)掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神,總能讓求知的你得到一個(gè)滿(mǎn)意的回答。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

上課時(shí)，她有聲有色的講著每篇課文,經(jīng)常會(huì)使我們走進(jìn)了課文所說(shuō)的哪個(gè)世界里。那天我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課,老師有聲有色的講著課文，把我?guī)нM(jìn)了巨人的花園里，讓我看到了花園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放,讓人感到心曠神怡的美麗的景色。也讓我看到了巨人的花園里荒涼的景色，更重要的是讓我明白了一個(gè)道理：如果自己有什么讓人感到快樂(lè)的事,應(yīng)該和別人一起分享自己的快樂(lè),如果只有你自己享受快樂(lè),你是不會(huì)感受到快樂(lè)的。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩的故事，從中吸取了課文的精華，了解了生活，了解了世界。

記得有一次我生病了,在家休息了幾天,當(dāng)我康復(fù)后來(lái)到學(xué)校我走進(jìn)教室,老師見(jiàn)我來(lái)了，微笑的問(wèn)我：“病好了嗎？”然后把手伸到我的腦門(mén)上摸一摸，并對(duì)我笑著說(shuō)：“要多鍛煉身體，才會(huì)少生病。”這親切的話(huà)語(yǔ)溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。

下午放學(xué)后，老師給我補(bǔ)課，從數(shù)學(xué)到語(yǔ)文，她都在黑板上不厭其煩的寫(xiě)著一道道數(shù)學(xué)題，給我講解著，并讓我在黑板上算著各種類(lèi)型題，當(dāng)我算對(duì)每一道題時(shí)，她露出喜悅的笑容。然后，她又給我講解著每一篇課文，從生字到課文，她都仔仔細(xì)細(xì)的給我講著,直到我明白為止。

課間十分鐘,老師和我們一起跳繩,她靈巧的鉆進(jìn)了大繩內(nèi),敏捷的跳躍起來(lái),和我們一起玩耍著。

老師像燃燒的蠟燭,把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們,讓我們多思考多發(fā)現(xiàn),努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。

初一寫(xiě)人我的老師（實(shí)用20篇）篇二十

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多值得感恩的人，比如父母、恩師或朋友等。在這里我要感謝我的恩師周老師。

周老師雖然不是我人生中的第一位老師，但是她讓我變得更加優(yōu)秀。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，第一次走進(jìn)丁家莊小學(xué)，進(jìn)入班級(jí)第一個(gè)見(jiàn)到的就是周老師啦。她有一雙明亮的眼睛，雙眼不時(shí)的放射出活力;她說(shuō)話(huà)溫柔又動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)真的很有道理;她氣質(zhì)優(yōu)雅，是一位讓人難忘的老師。第一次見(jiàn)到她，我就喜歡上了這位新老師。

老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)，老師的付出給我們進(jìn)步。記得一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)橐咔榈脑蜷_(kāi)學(xué)遲了，原本的課程就變得緊張起來(lái)了。我的詞語(yǔ)默寫(xiě)總是有錯(cuò)的，周老師課后提醒我要多看多寫(xiě)多默，不能松懈。本來(lái)沒(méi)放心上的我，經(jīng)過(guò)周老師的提點(diǎn)，我課后認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，很快我就不會(huì)再默寫(xiě)錯(cuò)誤了。

每學(xué)期快期末的時(shí)候，周老師都會(huì)在課堂上把所學(xué)的課文再梳理一遍。帶著全班同學(xué)進(jìn)行課文復(fù)習(xí)、背誦優(yōu)秀語(yǔ)段、默寫(xiě)詞語(yǔ)、做練習(xí)題。有些完成慢的同學(xué)，放學(xué)后周老師會(huì)繼續(xù)帶著他們完成，直到每個(gè)同學(xué)都完成該復(fù)習(xí)的內(nèi)容。周老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，讓每位同學(xué)成績(jī)都不落下。

我們學(xué)校的課余生活豐富多彩，經(jīng)常舉行各種各樣的活動(dòng)。周老師總是鼓勵(lì)我們多多報(bào)名，她說(shuō)從這些活動(dòng)中我們也能有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我每次總會(huì)積極報(bào)名，也在各類(lèi)活動(dòng)中獲得很多榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。周老師不僅鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的活動(dòng)，還支持我們報(bào)名一些省市級(jí)競(jìng)賽。以往兩年，在周老師的鼓勵(lì)下我都報(bào)名了江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽，開(kāi)始寫(xiě)參賽作品的時(shí)候不會(huì)寫(xiě)，在周老師一次又一次的指導(dǎo)和啟發(fā)下，終于完成作品并且獲得了南京賽區(qū)的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。我獲得的這個(gè)榮譽(yù)，和周老師的付出與幫助是密不可分的。

老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)，老師的付出給我們進(jìn)步。老師，就是一位辛勤的園丁，哺育我們健康成長(zhǎng);老師，就如春天的雨露，滋養(yǎng)我們幼嫩新苗;老師，就如燃燒的蠟燭，照亮我們快速的前行。周老師就是這樣的一位老師，她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在校園生活中也時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們。我好喜歡這位年輕漂亮、氣質(zhì)優(yōu)雅、教學(xué)嚴(yán)格又認(rèn)真的周老師。