小班教案是教師備課和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，它能夠提供教學(xué)的方向和目標(biāo)。以下是一些小班教案的具體案例，希望能對大家的教學(xué)有所幫助。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇一

我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多，對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼兒園附近多數(shù)是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機(jī)會不多。于是我設(shè)計(jì)這個活動。滿足孩子們對車子的`興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動中認(rèn)識一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

1、認(rèn)識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡單的描述。

2、認(rèn)識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。

一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說說車名，功用和特征。

a、出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)。

b、出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?

c、出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了?(著火了)。

d、出示救護(hù)車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護(hù)車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈)。

e、和幼兒一塊重復(fù)說說車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。

二、認(rèn)識紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三、學(xué)習(xí)兒歌開汽車。

a、老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛……”引導(dǎo)幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的應(yīng)(停，或走)。

b、和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

c、幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四、開汽車的游戲。

聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的應(yīng)(停，或走)。

1、活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2、活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3、體育活動開展過“開汽車”游戲。

4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角。

如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇二

1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

2、操作：

a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇三

1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。

教具：月亮圖片 實(shí)物月亮

學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等

(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

出示月亮(ppt)提問：這是什么？

(2)今天月亮姑娘到我們班做客。

整體觀察月亮以及展開想象

引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。

看，老師給你們帶來了什么樣月亮？

咦，這個月亮是什么樣的？看上去像什么？

繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象

你覺得這時候的月亮像什么？

師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

三、教師示范畫

1.教師引導(dǎo)幼兒作畫

師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求

（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。

五.評價(jià)

自評：你畫了一個什么樣的月亮？

互評：你喜歡哪一幅？為什么？

師評：小朋友的月亮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇四

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇五

一、聽聽快樂小精靈的故事。

1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！

2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。

2、剪下長度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。

1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂口袋里，最后扎緊袋口。

2、一段時間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動的根本目的。

2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。

1、制作快樂口袋和快樂小球。

2、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。

1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。

2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇六

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！

教師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動）

活動一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成就感。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇七

金魚起源于中國，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。

1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、金魚圖片若干；

2、名家作品若干，幼兒作品若干；

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚的主要特征；

活動難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？

請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇八

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。

牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

t：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說。看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）。

1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

t：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）。

2、教師示范。

t：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。

3、幼兒示范。

t：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

（請一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）。

4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）。

t：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

（教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面）。

t：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇九

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現(xiàn)樹干的各種形態(tài)，并用手指點(diǎn)畫樹葉。

2、體驗(yàn)藝術(shù)活動中帶來的樂趣，能大膽地創(chuàng)作。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：白色長鉛畫紙2張；褐、黃、橘三種顏料；放顏料的塑料盤子若干；抹布若干塊。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會手指點(diǎn)畫樹葉。

一、出示樹林圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的樹干。

師：“你們觀察的可真仔細(xì)，樹林里的樹有各種不同的形態(tài)，它們的樹干有的高高的，有的矮矮的，有的粗有的細(xì)，有的直，有的彎，今天田老師想請小朋友一起來畫一畫大樹！”

二、學(xué)習(xí)畫樹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

1、教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫樹干。

2、教師講述作畫要求。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞、評價(jià)。

本次活動幼兒是非常感興趣的，整個活動的流程還是比較順暢，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時也非常的投入，并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹(jǐn)，印畫時還不夠大膽。

因?yàn)樗弁娴牟欢啵冶疽詾檫@么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、毛巾什么的，但是幼兒還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)，特別是在引導(dǎo)幼兒欣賞圖片時，教師的語言表達(dá)還是需要長期鍛煉、需要提高的。

本次活動最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜恚髌分袠涓傻男螒B(tài)還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。還有在材料的準(zhǔn)備上，如果樹干和樹葉的顏色有深有淺，教師再提供的豐富些，那么整幅作品看起來會更有美感，在評課時，我聽到了這么一句話：要學(xué)會把美感隱含在材料的提高上，是的，一節(jié)美術(shù)活動的材料是至關(guān)重要的，如果教師能夠在材料上別具匠心，那么整個活動也就更勝一籌了。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十

重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對小雞的愛護(hù)之情。

難點(diǎn)：學(xué)會怎么畫圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫。

（一）引入

1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）

2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！”

（二）進(jìn)行

1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）

2.播放視頻

3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭。”（邊說邊用手畫一個圓）

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”

5.“圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！”（邊說邊用手畫）

6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”

7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”

8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1.“現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點(diǎn)把結(jié)束時的點(diǎn)連在一起，讓兩個好朋友見面！”

2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”

3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”

（四）結(jié)束

“現(xiàn)在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十一

在生活中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用，學(xué)會創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。

【活動目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。

3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、ppt課件一個。

2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。

【活動過程】。

一、繪畫圓形，引出繪畫主題。

老師繪畫一個圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?”

二、大師的圓圈迷宮——好玩。

1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》。

(2)小結(jié)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當(dāng)游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。

(3)一起走走這個圓圈迷宮。

起點(diǎn)開始點(diǎn)數(shù)數(shù)字，走迷宮，再從中間走出來。(個別幼兒走進(jìn)去，師幼一起走出來)。

2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》。

(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點(diǎn)說說圓圈中心是什么?

(2)討論：你覺得這個迷宮是怎么畫成的?

三、我的圓圈迷宮——有趣。

1、老師示范繪畫圓圈迷宮。

(1)口訣：涂涂涂，露出一個圓圈圈;圈圈圈，圈出一個槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。

(2)要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進(jìn)去，最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。

2、幼兒進(jìn)行繪畫活動，老師巡回觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。

3、圓圈迷宮接龍游戲。

(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在**玩一玩。”

(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十二

1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。

教具：葡萄圖片 實(shí)物葡萄

學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等

導(dǎo)入活動

（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。

出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？

（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。

整體觀察葡萄以及展開想象

引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。

看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？

咦，這個葡萄是什么樣的？看上去像什么？

繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開想象

你覺得這個葡萄像什么？

師小結(jié)：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

三、教師示范畫

1、教師引導(dǎo)幼兒作畫

師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求

（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。

五、評價(jià)

自評：你畫了一個什么樣的葡萄？

互評：你喜歡哪一幅？為什么？

師評：小朋友的葡萄畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十三

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）。

1、師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2、教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

1、相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2、想象描述葉子寶寶的外形特征。

1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十四

1、幫助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨(dú)玩弄、燃放煙花爆竹。

2、 vcd《爆竹聲聲迎新春》

一、開始部分：

評 播放過年的音樂，感受過年的氛圍

二、基本部分：

（一） 欣賞美麗的煙花圖片

1、請幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片

2、討論：說說自己是否喜歡觀賞煙花、曾經(jīng)有無燃放過

（二） 觀看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、討論：說說圖片中的小朋友怎么了？

為什么受傷了？

那我們應(yīng)該怎樣做？

（三） 幼兒操作紙張練習(xí)

老師為幼兒準(zhǔn)備一份紙張練習(xí)，圖畫中有正確的做法和錯誤的做法，請幼兒為正確的做法打上勾，錯誤的做法打上叉！

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：過年的時候，家里都會買許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十五

知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

情感：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。

教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

教、學(xué)具準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）。

教學(xué)過程：

一、交流導(dǎo)入。

同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）。

二、教授新課。

1、認(rèn)識天空的色彩。

（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。

2、認(rèn)識天空中的事物。

我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）。

老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……。

3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空。

老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。

a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》。

天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！

b、欣賞小畫家的撕貼天空作品。

剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。

老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？

幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼。

三、幼兒學(xué)生實(shí)踐。

幼兒學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。

四、展示、評比。

每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十六

小班年齡段的孩子正處于圖形想象的最佳時機(jī)，樂意嘗試運(yùn)用各種繪畫材料，對新奇的表現(xiàn)手法充滿著興趣，孩子們從手臂控制逐漸過渡到手腕控制，操作材料的能力也逐漸增強(qiáng)。本次活動就是基于這個基礎(chǔ)，想讓孩子們通過手掌，手指的使用，隨著美妙的音樂來一次快樂的繪畫之旅。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)用手掌印畫及手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)花和蝌蚪。

2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

3、通過活動，體驗(yàn)集體作畫的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

課件ppt。

繪好的三塊春天背景的展板。

足夠的顏料、紙杯、顏料盤、抹布。

幼兒已知道的關(guān)于的春天景色的知識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】嘗試用手掌、手指等多種方法進(jìn)行作畫。

【教學(xué)過程】。

師：春天到啦，春娃娃像一個魔法師，把大地變成紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五顏六色的……真美呀!

師：今天春娃娃又來變魔術(shù)了，快看，她變什么了?

(播放課件，幼兒欣賞)。

提問：是什么呀?都有哪些顏色啊?請幼兒自由回答。

教師進(jìn)行小結(jié)。

師：我們的春娃娃小手真有魔力!你想像她一樣小手變得很有魔力嗎?

手掌變花朵。

(教師進(jìn)行示范，用手掌印出花朵。挑選一種喜歡的顏色的顏料，伸出小手，張開五指，將整個手掌放在顏料盤里，用力按一按，壓一壓，反過來看看手掌有沒有染上顏色，將手平放著找到一根花莖，稍稍用力把“花朵”按上去。)。

引導(dǎo)幼兒了解要換顏色按花朵先要用毛巾將手擦干凈再換顏色。

幼兒自行操作，教師在旁巡回指導(dǎo)。

師：小魔法師們，趕快做到位子上讓我們看看你們的小花園。你們的小花園美不美啊?

手指變蝌蚪。

師：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手還會變成什么東西呢?

師：讓我們來看一看春娃娃到底想變出什么?(小蝌蚪)。

播放課件ppt。

師：我們春娃娃真的要變出小蝌蚪嗎?小蝌蚪怎么變啊?

請幼兒大膽猜測。

教師首先進(jìn)行示范，用手指在河里變出小蝌蚪。說明操作步驟，先用手指蘸一點(diǎn)黑色墨水，然后給小蝌蚪找到家，用食指按出一個圓圓的頭，再用手指的側(cè)面拖出一根細(xì)細(xì)長長的尾巴。

教師注意發(fā)材料給幼兒，讓幼兒自行操作。

結(jié)束部分。

幼兒欣賞課件，知道用手掌還能變出許多有趣、可愛的東西。

師：看看，有魔力的手又變出了什么呀?(小魚)小魚的身體是用什么變得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，春娃娃真厲害啊，變出了這么多東西，你覺得她還能變出什么?幼兒自由發(fā)揮想象回答。

結(jié)束。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十七

1、會用輔助材料進(jìn)行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。

3、《幼兒畫冊》p21。

4、活動當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

1、談話導(dǎo)入活動。

2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。

1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。

2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。

1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2）一種印章只能蘸一種顏色。

4、展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十八

1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。

2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3.對色彩有興趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。

2.材料準(zhǔn)備：

（1）教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？

1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？

2.感受瓶口印畫的操作方法。

（1）引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！

1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！

2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

師幼一起收拾整理物品。

為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：

1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。

2.目的性意識淡薄，無所事事。

3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。

4.能力因素。.

以上情況，都無法急于求成，只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：

1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇十九

1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。

2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。

蠟筆、記號筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。

一、雞媽媽生蛋1．出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2．雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快幫雞媽媽找出來吧（在草堆里找出雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋）。

3．老師畫一個較大的封閉的圓。雞媽媽說：“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧。”

4．幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶，老師涂染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋，會孵出誰呢？過了好多天，一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

2．小雞長得什么樣？（長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？兩只小腿長得是長還是短？）哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！

聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，它還啄不破呢？（幼兒參與畫以下的部位）。

1）尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。（咱們一起來幫小雞啄破蛋殼好嗎？）2）明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。（語言互動：小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。）3）短短的小腳站起來了。（動作、語言互動：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來。）4.雞蛋哥哥鉆出來了.

1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.

2)雞媽媽說:“寶寶，要我?guī)兔幔俊彪u蛋哥哥說：“不，我自己鉆出來！”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開眼睛看了看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫一畫嘴巴和眼睛）雞媽媽說：“慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫一畫腿和爪子。）三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了。”雞寶寶高興地說：“媽媽,我要自己捉蟲吃！”只見他們挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來到草地上會做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇二十

1、嘗試膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

1、課件《好吃的葡萄》。

2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。

一、猜一猜：葡萄。

教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。

二、觀察葡萄，引起興趣。

1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。

2、提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)。

三、教師示范手指作畫。

伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的'葡萄藤。)。

四、交待作畫要求，幼兒操作。

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。

2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評價(jià)。

《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，部分幼兒都能通過動手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案活動（優(yōu)秀21篇）篇二十一

1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩，感受春天的美。

2、愿意參加玩色活動，體驗(yàn)玩色的樂趣。

1、ppt，滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、一次性紙杯。

3、作畫順序圖，撕貼好的小草、小花。

1、談話導(dǎo)入活動。

問：你認(rèn)識小雨滴嗎？它是什么樣子的？

2、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。

問：許多小雨滴落下來象什么？

3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。

師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲！”

（1）認(rèn)識工具－滴管。

（2）觀看滴畫過程。

問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”

師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。

個別幼兒示范。

（3））玩色游戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時給予幫助。

（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

（2）注意事項(xiàng)：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。

5、作品展示，欣賞交流。

小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？