英語是一門重要的工具性語言，在求職和升學方面具有重要的作用。以下是小編為大家收集的一些英語學習總結范文，希望能為大家提供一些建議和參考。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇一
認真學習教育教學此文轉自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法。
根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
三年級共有學生38人，其中男生人，女生人。通過上個學期的學習，學生們對英語已經有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
（1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；
（3）能聽、做、演游戲；
（4）能聽、做tpr活動；
（5）能學會書中的小制作；
（6）能唱書本里的英文歌曲；
（7）能聽、說、唱書中的歌謠；
（8）能完成8個形成性評價活動；
（9）能聽懂6個幽默小故事；
（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、能掌握26個英語字母的正確書寫方法和格式。
2、能使用日常交際用語，
3、活用四會句型，
4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
1、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。
通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。2、以學生為中心，設置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。3、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
4、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
5、注重字母教學。
26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。
錄音機錄音帶生詞卡片教學掛圖頭飾小黑板。
單元。
課時。
周次。
第一單元。
六課時。
2周。
第二單元。
六課時。
2周。
第三單元。
六課時。
2周。
復習一。
三課時。
1周。
第四單元。
六課時。
2周。
第五單元。
六課時。
2周。
第六單元。
六課時。
2周。
復習二。
三課時。
1周。
機動復習。
六課時。
16周。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇二
近來心里頗不平靜，回首已飛逝而去的童真年代，還有那即將閃過的青春，我又怎能不憐惜這時光呢？我常想抓住童年的尾巴，一次次回味那無邪的時光。
今年寒假里我參加了登山活動，雖不是什么名山大川，但懷閑游的心情踏一踏家鄉的丘陵，卻也頗覺愉悅，登山過程中的一些事，更讓我難忘。
那是正月初的時候吧，我和弟弟一同去爬一座海拔三四百米的小山，這類山最大的吸引力，就在于它未被開發，每一個登山者都可以選擇自己喜愛的道路。我們選擇了一條相對陡峭更富挑戰性的路線。在接近山頂的地方有一堆石頭，綿延近50米長，是最難于征服的路段，但這難不倒我們。
經過一段時間的攀爬，山頂離我們不遠了。此時的山坡越來越陡峭了，正當我們要發出最后的沖鋒時，映入眼簾的是一塊較大的石塊，其上赫然寫著“其下有錢”。
我們二人頗感驚奇，弟弟問我：
“你覺得這下面真的有錢么？”
我一向自命清高，覺得錢這種世俗之物對我是毫無誘惑的，于是頗顯輕蔑地說：
“有錢又怎么啦，我們爬我們的，管它干什么。”
于是，又向上爬，不足十米遠時，我便猶豫了，萬一這下面真有錢呢？而且數目還不小呢？或許我心中還是有一些貪財與僥幸心理的，于是說：
“不然還是翻開看看吧。”
弟弟默認，我們兩人又爬下來，用力摳住石頭邊緣往上搬，石塊太重了，只是稍微往上翹了一下，就又穩穩地落下了。
“哥，這估計是耍咱們的，要不咱們接著爬山吧。”
我“嗯”了一聲，正欲出發，心中卻又涌起了一種好奇和遺憾。這時艷陽高照，裸露的'石堆已被曬得溫熱，一股股熱氣從我的背上蒸騰出來，我又坐回大石塊旁邊，對正向上爬的弟弟喊道：“再下來搬一次吧。”
弟弟極不情愿地滑了下來，和我一起緊抓住大石塊，用力地向上抬，弟弟的臉已漲的通紅，我喊著“一——二——三”，我們一起發力，石塊被掀開了，從石頭堆里滾落下去了。
弟弟癱坐在地上，我則努力地扒開那堆碎石，結果一無所獲。正當我嘆氣之時，只聽一聲“哎呀”，弟弟因坐得太靠邊而滑落下去了。
我一時嚇得驚慌失措，幸好山不陡，弟弟沒滑出多遠，就自動停止了。不過，弟弟的手卻被擦傷了，我們再也沒有精力去登山了，只好順著原路返回去了。
如今想來，只一句類似“此地無銀”愚蠢的話語，怎就引得我如此關注呢？也許這是童年的天真與好奇吧，亦或是標志著成熟的貪婪與探索，但我寧愿相信它是我好奇的表現，是我童年的尾巴，在緊張的學習生活中，為我創造有趣的記憶。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇三
緊張忙碌的學習生活告一段落，我們迎來了盼望已久的寒假，忙碌了一個學期，我們也終于可以利用寒假這個空檔好好休息休息，調整一下自己的狀態，備戰下一學期。
放假了，聽說爸爸要帶我們一家四口回老家，我一蹦三尺高，無比的高興和快樂。
我們坐著飛馳的火車快速前進。過了一會兒，就到了美麗無比的家鄉。我情不自禁的想起了家鄉的一草一木，一磚一瓦!到了姥姥家之后，姥姥給我們做了許多各種各樣的美味菜肴，如炸魚，豬肉，雞，還有小朋友最喜歡吃的小丸子。春節那天，我們全家都包餃子，貼春聯，放煙花，大炮，有趣極了。過完年，我們就去拜訪親朋好友，拿壓歲錢。我們每天都去，一直到正月初十。
拜訪完親朋好友后，我的家鄉迎來了20xx年的第一場雪，也是有史以來的第一場大雪。幾天后，大雪遍地都是，而且很深。媽媽帶我去山上玩，看到了青青的松樹蓋著一層厚厚的雪被，真是大雪壓青松，青松挺且直。媽媽看到了這美麗的景色，情不自禁地說這真是太美麗了，好像走進了仙境一樣!山上的雪很深，一不小心就會倒在雪堆里。
下坡時，你也不用走，直接滑下去就行了。我們還在山上把雪堆在一塊兒，然后開始堆起了雪人，打起了雪仗!走的那天，我依依不舍，非常想多呆幾天。
我非常高興在家鄉見到了一場美麗的大雪，見到了美麗的青松。那樣美麗的景色，我終身難忘。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇四
可愛的小狗。
過年了，我和爸爸、媽媽一起去鄉下。
到了鄉下，第一眼看到的就是奶奶養的小狗。它長著圓圓的耳朵，黑白相間的身子，四只有力的長腿。每次在我吃飯的時候，它總是在桌底下穿來穿去，所以我給它取了一個外號叫”穿身狗“。它的大名叫土狗，我覺得”穿身狗“這個名字比較好，就把現在的外號改成了現在的大名。
它很多次在我吃飯的時候都用頭碰我的小腿，我以為它餓了就把許多骨頭扔下去，它真的就大口大口地吃了。原來它用頭碰我小腿的意思是：我餓了！我餓了！從這以后我都會撫摸它，跟它玩。有時候我坐在椅子上，它就把前腳抬起來放在我的手上，下身扭動著屁股，搖擺著尾巴。啊！”穿身狗“還會表演呢。
這就是我可愛的小狗。
下雪了。
在鄉下大年初一的早晨，爸爸把我從夢中叫醒，”昊昊，昨晚下雪了，現在還在下呢。“我穿上衣服，馬上跑出去看雪。第一眼看到的就是遠處白芒芒的大山。雪花從天而降一片又一片，漫天都是。雪花一小朵一小朵的，好像是老天送給大地的新年禮物。
慢慢地，整個世界都變白了。彎彎曲曲的小路上，光禿禿的樹枝上，高高低低的屋頂上都鋪上一床白白的絨被子似的，真成了一個粉妝玉砌的世界！雪花給大地也穿上了一件白色的外衣，給各種花草樹木披上了雪白的棉襖。我們的車子也穿上了銀裝，車子四周掛滿了冰柱，我隨手扳了一根冰柱放在嘴里，啊！冰冰涼涼的，舒服極了。”爸爸，你也吃一根吧！“我和爸爸在雪地里開心的叫啊！跳啊。
晚上回家了，在縉云復線的路上，雪下得更大了，像是上帝發怒了，用成千上萬的冰箭射向我們的車窗。
打雪仗。
今天，我和表哥、爸爸、媽媽一起去永康，在路上看到地上白芒芒的一片。這時候我們停下車，下去打雪仗了。我捏了個大大的雪球向表哥扔去，剛好扔到表哥的頭上。表哥生氣了說”克制“。這”克制“是我表哥用了賽爾號游戲里的精靈巴魯斯和魯斯王的絕招，也就是他扔的雪球是我的兩倍。他把雪球扔過來也是扔在我頭上。哼！你以為只有你會用克制我也會。我捏了個更大的雪球，花了我三分鐘的時間才拿起來。這時候表哥說：”怎么還沒扔來?“我扔了過去扎在他的腳上，表哥痛得大叫：啊！啊。
啊！今天打袁佳浩打得真爽。
我的表哥。
我的`表哥長著大大的眼睛，大大的嘴巴。
一天，我到表哥家玩，我發現他正坐在電腦前津津有味的玩賽爾號。
”你怎么總是升99級的布魯克克?“。
”笨蛋，把它升到100級才能打70級的尤那斯呀！“。
”還有多少經驗?“。
”還有很多的。“。
”還有很多是多少?“。
”三十九萬點經驗。“。
”這么多！“。
”你也可以把你布布花升升級，它的光合作用很好的，可以把自己的體力增加650點。“。
”我的布布花早有了，還有飛葉風暴。“。
”我的布魯克克還差一點經驗就到100級了。“。
”我要把你的取一個外號，叫超級賽爾號迷。“。
”看我怎么揍你。“。
”可惡，打人啦。“。
我的表哥就是愛玩賽爾號，所以我給他取了這么個外號。
《草房子》讀后感。
今天，我看完了《草房子》，從禿鶴這個人物里面，我們要學會尊重別人，不要去揭別人的短，不要取笑別人的缺陷。從杜小康這個人物那里懂得，人在富裕的時候不會去欺負貧窮，在貧窮的時候不會灰心而且跟父母同生共苦渡過難關。從細馬那里學會感恩，對家庭敗落的伯父，伯母不拋棄。我喜歡桑桑的活潑、開朗、守信，用樂觀的態度與病魔斗爭。
讀了這本書，讓我知道了很多的知識。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇五
本學期我們英語教研組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作。
三年級是英語的初學階段，面對新的學科，學生的興趣比較大。教師可以在課內外先培養學生學習英語的興趣，在其基礎之上將教學成績穩固提升。四年級已經有了一年的學習英語的基礎，對于學習的新知并不困難，困難的是如何繼續保持他們的學習英語的興趣和積極性。五年級是新教材的使用，但是延續了四年級教材的知識點，對于五年級教材的使用，學生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學生都顯得陌生而新奇，如果教師能夠把握好教材的使用，也是能夠充分發揮新教材的優勢和其特點的。
1、教研組、備課組建設。
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各年級老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使全組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。
2、提高學生的英語實際應用能力。
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級教研重點。
a.認真做好三年級英語學習習慣和興趣的培養，做好英語起跑線上的基本工作，為以后的英語學習打下夯實的基礎。
b.繼續訓練四、五和六年級學生各方面的能力，認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
c.積極認真的開展英語表演賽：英語手抄報比賽、英語歌詠比賽等，使學生在趣味比賽中體會學習英語的快樂感和成就感。
d.與其他校老師們做好資源共享工作，積極認真做好集體備課工作。
e.利用早輔和晚輔，做好后進生的輔導工作，同時促進優生的學習高效。
4、具體工作安排。
xxxx年3月。
1、制定學科計劃。
2、對教材進行全面分析。
3、五、六年級教師沙龍，討論制定新教材教學計劃。
4、校英語階段性測試。
xxxx年4月。
1、聯片教研的開展。
2、推門聽課。
3、配合教研室做好“新課標。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇六
外婆家后面的山成了自己的目的。
最初輕松的很，還邊爬邊哼起了“最炫民族風”。還未爬到半山腰，日漸便有些支持不住了，我不禁感慨：這個寒假還真是缺少訓練啊！終于爬到了山頂，望著寧靜中充滿活力的村莊，劇烈跳動的心也漸漸恢復正常的律動。一縷炊煙在夕陽的斜照下，裊裊升起。一切是如此美好！
所謂“一分耕耘，一分收獲”，只須你付出，就會有相應的收獲。立刻就要開學了，假如大家在學習上付諸努力，待到期末，便是收獲是季節！
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇七
我的寒假生活中發生了許許多多的趣事，數也數不清。
寒假第一天，弟弟去釣魚，可誘餌找不到，便拿來了胡蘿卜，我突發奇想：胡蘿卜不是豬愛吃的嗎?我干嘛不去釣豬呢?我的想法得到了弟弟的贊同，于是，我們來到豬圈，準備“釣”豬了。我先來，等那豬靠近，我把釣竿一提，那豬撲了個空，扭著屁股走了。任憑我怎么都它都不理我。嘿，豬也有脾氣啊。到弟弟了，弟弟一把釣竿伸進豬圈，那豬就飛快跑過來。吃了胡蘿卜。可能那豬不喜歡我，比較喜歡弟弟吧。真是太有趣了。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇八
三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的.各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。
使學生通過學習這六課程激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現在時態)。
讀：能夠辨認單詞和句子。
寫：能夠書寫字母和主要單詞。 夠根據聽到的句子選出相應圖畫。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇九
1.小學英語新課標要求三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在本單元的學習中，學生要學會根據教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關的動作。通過學習能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達簡單的情感和感受。本單元通過對基礎的問候語和對各種動物名稱的英語表達的學習，為以后的英語學習打下基礎。
2.本單元主要是學習跟動物有關的單詞和相關知識。要求學生首先要掌握一些動物的名詞，接著就是了解動物的一些動作特征，學習表達自己對動物的喜惡。在實際情境中讓學生體驗各種表示動作行為的句子。培養學生開口說英語的好習慣。培養學生在具體情境中用英語應答的能力。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇十
《小學英語課程標準》確定的英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言應用能力。根據這一任務標準和現階段學生年齡的特點，設計如下：
語言知識目標：本單元的語言知識目標為：能聽、說、認讀字母aa至jj；能聽、說、熟讀apple、mango、banana、bread等十七個單詞；練習鞏固句型：ilike….idon’tlike….ilike…and….idon’tlike…or….doyoulike…？yes,,idon’t.因此，本課的復習重點為10個字母、17個單詞和以上句型。
根據語言知識目標和教學重點，我將能力目標設置為根據卡片說字母、說單詞，并用所學單詞、語句在真實語境中進行簡單交流。
根據中國學生學習英語需要大量的實踐，要敢于開口這一實際情況，我將本節課的'情感目標確定為：培養學生積極參與的熱情，樹立自信心，大膽開口，體驗合作學習的快樂。
本節課的教學過程采用了多種教學法：愉快教學法、游戲教學法、情境教學法、任務教學法等，使學生在老師的引導下，復習字母、單詞、句型。在輕松、愉快的氛圍中復習、鞏固掌握所學內容，體驗學習的快樂。
第一步是熱身。聽一首字母歌，會唱的同學一起唱，使學生迅速進入英語學習氛圍，營造愉快的學習環境，也為五、六單元學習字母做鋪墊。
在第二環節中分了三小部分：1.復習字母：用游戲教學法，讓學生產生信息差，猜字母。學生積極動腦思考，大膽開口說字母，對猜對的同學給予鼓勵，促進了學生的參與熱情。在教師板書字母的過程中，學生空寫。這樣，字母的聽、說、讀、寫能力都得到訓練。并且我把猜字母的順序設定為aa、hh、jj、cc、dd、ee、gg；ff；ii，讓學生細心感知字母所含音素，拓展了字母教學；這一環節的不足之處是缺少學生親自參與板書書寫的過程。
讓學生在猜單詞的過程中思考本單元曾學過哪些單詞，并開口說出來，起到了鞏固復習單詞的作用。在貼圖片環節，讓學生先體會教師貼圖片規律，然后讓學生自己動手，積極參與到活動中；這一環節雖好，但在猜、貼、評價的環節上有些不夠自然緊密，因此在教學基本功方面，教師需加強練習。
本環節采用愉快教學法讓學生看黑板直觀感受單詞與字母之間的關系，并用chant說出，達到了鞏固記憶的目的，還營造了愉快的學習氛圍；我比較喜歡這一環節。
第三步是通過幻燈片教學、小組活動等方式操練ilike…idon’tlike…doyoulike…等重點句型。通過小組操練，培養了學生語言運用能力；這一環節的不足之處在于學生的演練過程有些機械、被動，學生的主體地位體現得不夠明顯。
第四步是對語言運用能力的檢測，讓學生把所學內容運用于實際交流，培養了學生英語語言綜合運用能力，又拓展了思維，同時檢驗了學生的能力目標的達成；在這一環節中，課堂氣氛給人一種亂的感覺，教師的組織能力要增強。
最后一步是小組評價。評選最佳小組，對優勝組給予肯定，也要讓其余學生樹立進取心。同時布置家庭作業：聽本單元的課文錄音，復習課文內容，感知標準英語語音。
本節課的教學對四單元的內容起到了有效的鞏固復習作用。與同學們的合作也很愉快，但是在教學環節上還存在著很多不足之處。如對學生的評價也不太及時，課堂教學用語有很多不盡如人意的地方，還有由于緊張等原因與學生的配合也不夠默契等，需要在今后的教學中不斷改進。也請老師們多提寶貴意見。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇十一
通過簡單的對話，看圖識動物等活動認識動物的英語名稱。分角色朗讀和學習let’stalk的對話。最后運用動物的簡筆畫卡片和動作練習，讓學生對所學知識進行鞏固。
情感，態度與價值觀目標：
引導學生學習有關動物的知識，培養他們學會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學生勇于開口，樂于表達，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學活動。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇十二
本課內容是人教版三年級下冊第三單元《atthez》，第二課時包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教學四個形容詞thin,fat,tall,shrt。
新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。根據一級目標要求，對教學內容的分析、本教材的特點及學生現有的基礎。
教學目標：
1、能聽、說、認讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。
2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
3、在活動中習得語言，激發學生學習英語的興趣。教育學生愛護動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。
教學重、難點。
本課時教學重點是能聽、說、認讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
教學難點是單詞thin的發音。
我通過與扮演司機跟導游來吸引學生們的注意力，既復習了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學習完本節的單詞后，又讓學生們用恰當的詞語來形容上出現的動物，為了進一步鞏固今天的學習要點。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復習了舊知，把學過的動物單詞再次的擴展，讓學生們會描述其特征。
在本課時的教學設計中，我從學生的興趣和認知水平出發，利用有趣的圖片吸引學生的注意力。再用旅觀光團通過唱歌曲、走迷宮活動，讓學生在愉快中學習，激發學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。
通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學生主動參與到學習中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的主人。引導學生觀察、思考，使他們不僅掌握本節課的內容，而且在學習過程中，不斷產生新經驗、新認識，并由此發展學生各方面的能力，形成積極的人生態度，促進個性成長。
根據學生的個性特點，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態語言等教學手段進行教學，它們能活化教材，輔助教師對教學內容進行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學時間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，使外語學習變得生動活潑，加深學生對教學內容的理解。
本節課，我下了很多功夫，通過畫畫，開火車，做游戲等環節，為實現教學目標，提高課堂效益，本課中我從三年級學生的`心理特征出發，利用圖片、創設了多種生動的情景，使教學過程自然融于快樂活動之中，調動了學生的學習熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標的達成服務，同時本課中，我始終注意讓學生多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強訓練，還培養了學生積極思維、大膽嘗試的能力。
最新三年級英語我的寒假小學英語（模板13篇）篇十三
英語教學中，我對學生的學習的空間更加開放，能激發學生創造性地使用所學語言，從而使學生的思維得以激活，學生自主學習的潛力得以發展。
上課一開始，播放每單元let'schant歌謠，讓學生感受歌謠的節奏和韻律，為新句型的教學作好鋪墊。
之后，事先將partblet'slearn中的詞或詞組和以前學過的寫在紙條上，然后每小組抽兩名學生到到黑板前來，一名學生抽其中的一張紙條，看紙條后將詞組用動作表示出來，另一名學生用英語來描述此動作。
然后，讓學生再次感受，強化記憶。即全班學生以搶答的形式，再次鞏固和強化上節課的資料。搶答的方法如下：教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上，教師報其中的圖片號碼，全體學生搶答。透過搶答游戲，讓全體學生動起來，避免了機械單調地讀，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣，同時也鍛煉了學生觀察、記憶和快速反應的潛力。
在新課教授部分，實行了聽力先行，感知新語言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關系，另一方面聽力練習能夠用來幫忙學生在進入let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言點。
在此基礎上，創設游戲各種游戲活動。如:what’smissing，matchinggame，guessinggame等。把學生帶入了真實生活的情境，為練說新句型作好了情感鋪墊。又根據學生的特點，抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情，挖掘學生的認知和情感，自然地引出新句型。
最后，讓學生結合本課重點和生活實際來設計對話，能使學生切實感到身邊有英語，從而增強學生運用英語的意識，培養學生的自主創新潛力。
英語教學應提倡“學中用，用中學，學用結合，學以致用”。在教學過程中，學和用是一個整體。為實現教學目標，我所設計的每一個教學游戲活動始終將學生置于一種自主、和諧、簡單的自然學習氛圍中，從而使學生在不斷地習得和使用語言中將語言知識內化，為學生自我求知、自我獲取知識創造了有利條件，促進了學生思維的活躍和才能的發揮。