中班教案需要具備一定的靈活性，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。結(jié)合中班教案的范文，教師可以更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇一

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇二

1.利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。

3.掌握獅子頭部的畫(huà)法運(yùn)用多種線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型并自主擇色。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用不同的線條色彩畫(huà)出獅子的鬃毛。

幼兒在家園共同搜集有關(guān)獅子的圖片或影像資料獅子的吼叫聲擬音。繪畫(huà)紙彩筆人手一份。

播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣。

提問(wèn)這是什么動(dòng)物的叫聲?獅子長(zhǎng)得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答。

1.出示獅子頭部特征范畫(huà)幼兒觀察。

提問(wèn)獅子的頭部都長(zhǎng)有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答?(2分鐘)。

2.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)腦袋是個(gè)大圓圓眼睛是個(gè)小圓耳朵是個(gè)小半圓鼻子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問(wèn)獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1分鐘)。

3.幼兒說(shuō)兒歌教師示范繪畫(huà)，添畫(huà)獅子頭部鬃毛。(.來(lái)源教案網(wǎng))提問(wèn)這只獅子的頭部少什么鬃毛?(1分鐘)。

4.示范獅子鬃毛的畫(huà)法以螺旋卷兒的形式添畫(huà)獅子鬃毛。

5.幼兒作畫(huà)：指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)美發(fā)師為獅子設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型先畫(huà)出小獅子的頭部輪廓和五官然后給小獅子設(shè)計(jì)發(fā)型發(fā)型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的。你可以自由選擇最后涂上你喜歡的顏色(12分鐘)。

6.幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型(2分鐘)。

師：xxx小朋友，這次畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步，能夠大膽的作畫(huà)，希望以后也能大膽動(dòng)手畫(huà)。

師：你的小獅子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?

師：你能說(shuō)一說(shuō)你的小獅子是什么顏色的?它在干什么呀?

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片，打開(kāi)了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話活動(dòng)，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng)、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

在教師講解范畫(huà)及幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒?huà)出一幅可愛(ài)的獅子，因此畫(huà)面布局基本合理，大小適中。

不足之處：

有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，感知表達(dá)大獅子情緒的不同與神態(tài)的變化。

2、伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場(chǎng)景下獅子的表情、動(dòng)作及語(yǔ)氣。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已熟悉故事、ppt、裝扮道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入、引出主題。

1、你們最近一直在玩的一個(gè)故事，名字叫什么呀？故事里有誰(shuí)？

2、你覺(jué)得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？（幼兒自由回答）。

二、感知理解、表達(dá)表現(xiàn)。

1、故事里什么時(shí)候的大獅子是兇猛的？?jī)疵蜁r(shí)的大獅子是什么樣子？（請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)）。

2、大獅子聽(tīng)了小老鼠的話，又會(huì)怎么樣呢？（出示ppt觀察）誰(shuí)來(lái)試試看？

3、教師示范表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？

4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子（表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣）。

5、接下來(lái)發(fā)生了什么呢？（觀看錄像）。

活動(dòng)反思：

故事教學(xué)一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問(wèn)、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語(yǔ)言和思維發(fā)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問(wèn)。為了更好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更好的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，我嘗試了新的教學(xué)方法，采用演示無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)，這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的理解，再通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面連貫起來(lái)，編成故事。這樣的過(guò)程中孩子們的思維和語(yǔ)言都能得到很好的發(fā)展。但是，活動(dòng)結(jié)束后，給我的感覺(jué)就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結(jié)果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計(jì)好的演示無(wú)聲動(dòng)畫(huà)時(shí)，孩子們肯定會(huì)像往常一樣七嘴八舌的說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽(tīng)課老師太多以至于緊張的原因，孩子們一個(gè)個(gè)只能說(shuō)出最最簡(jiǎn)單的句子，有的.孩子平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力非常好的今天也顯得很拘謹(jǐn)不敢說(shuō)，在老師的再三鼓勵(lì)下，也只是說(shuō)了一些表達(dá)不太完整的句子。看來(lái)，我們教師在備課時(shí)不能過(guò)分的自信，要對(duì)孩子出現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們?cè)谡n堂中有更好的應(yīng)變方法。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)身體動(dòng)作、模擬聲音、打擊樂(lè)器等。讓幼兒理解故事情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，嘗試選擇合適的節(jié)奏型。并用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、不同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入活動(dòng)室。

1、聽(tīng)音樂(lè)歌曲做鴨寶寶動(dòng)作找位置坐好。

師：我的鴨寶寶今天我們一起和森林里的小動(dòng)物去做游戲。

2、找到位置后安靜坐下。

1、了解故事名稱。

幼：看課件的名稱念出本篇故事的名字。

師：帶者小朋友一起看課件1―2，并提問(wèn)：“你們看見(jiàn)在大森林里面都有什么動(dòng)物啊？

幼：馬、小鳥(niǎo)、鴨子、獅子。

出示準(zhǔn)備的節(jié)奏圖譜，并把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開(kāi)的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)，教幼兒在邊模仿動(dòng)物叫聲的同時(shí)學(xué)習(xí)這些相應(yīng)的節(jié)奏型。（用聽(tīng)、拍的形式逐步學(xué)習(xí)）。

幼：按照故事中的動(dòng)物角色，模仿動(dòng)物的腳步聲等。

幼：回答故事發(fā)展中的答案。

師：（出示課件5）提問(wèn)：獲救的大獅子他明白些什么道理？

幼：不管自己多大也要和小動(dòng)物成為朋友。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型并做音樂(lè)游戲。

師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)音樂(lè)游戲，這里有幾種樂(lè)器，你們可以自己選擇一樣樂(lè)器，在拿的時(shí)候小樂(lè)器是沒(méi)聲音的，回到座位以后你們就可以敲一下，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音和剛剛故事禮貌什么小動(dòng)物的腳步聲、叫聲、飛的聲音很相似。聽(tīng)出來(lái)后舉手告訴我。

師：請(qǐng)小朋友在回答問(wèn)題的時(shí)候，用自己手中的樂(lè)器來(lái)表示小動(dòng)物的叫聲。

師：我們來(lái)看看你們剛剛說(shuō)的對(duì)不對(duì)哦！（出示課件6并一一對(duì)照小朋友剛剛回答的在多媒體課件上面操作來(lái)驗(yàn)證一下）。

師：你們看看在這下面的節(jié)奏型和剛剛我們學(xué)習(xí)的動(dòng)物叫聲一樣呢？在幼兒回答出問(wèn)題后請(qǐng)回答問(wèn)題的小朋友把這個(gè)節(jié)奏型唱一般，并提醒幼兒要把自己說(shuō)出的小動(dòng)物發(fā)出的聲音與節(jié)奏型相符。（每回答一個(gè)小朋友都幫他在電腦上面操作進(jìn)行驗(yàn)證）。

3、給音樂(lè)節(jié)奏故事里的動(dòng)物配樂(lè)。

師：請(qǐng)小朋友在對(duì)照大屏幕上面的樂(lè)器和相應(yīng)的節(jié)奏型練習(xí)，給下一步做鋪墊。

師：現(xiàn)在，我們每個(gè)人手里都有一個(gè)樂(lè)器了，拿好手中的樂(lè)器我們一起給故事中的那幾個(gè)小動(dòng)物配音好不好？（讓幼兒拿著自己選擇的樂(lè)器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給課件中的小動(dòng)物配音）。

4、結(jié)束部分。

師：我們現(xiàn)在拿著我們的樂(lè)器給班級(jí)其他小朋友表演一下好嗎？

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇五

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)動(dòng)畫(huà)以及教師的語(yǔ)言提示，想象并講述故事的主要情節(jié)。

2、通過(guò)故事內(nèi)容，知道“小有小的用處”。

3．感受朋友間相互幫助的美好情感。

4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)畫(huà)以及教師的語(yǔ)言提示，想象并講述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)故事內(nèi)容，知道“小有小的用處”，感受朋友間相互幫助的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程：

2、依次演示課件，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事主要情節(jié)。

3、完整欣賞配音故事（課件）。

4、講述整個(gè)故事，明道理。

5、為故事取名字。

6、生活經(jīng)驗(yàn)遷移：你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)朋友。

7、延伸活動(dòng)：表演故事。

活動(dòng)反思：

故事教學(xué)一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問(wèn)、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語(yǔ)言和思維發(fā)展都受到了局限，只框架于回答教師的提問(wèn)。為了更好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更好的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，我嘗試了新的教學(xué)方法，采用演示無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)，這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的理解，再通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面連貫起來(lái)，編成故事。這樣的過(guò)程中孩子們的思維和語(yǔ)言都能得到很好的發(fā)展。但是，活動(dòng)結(jié)束后，給我的感覺(jué)就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完美了，結(jié)果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計(jì)好的演示無(wú)聲動(dòng)畫(huà)時(shí)，孩子們肯定會(huì)像往常一樣七嘴八舌的說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽(tīng)課老師太多以至于緊張的原因，孩子們一個(gè)個(gè)只能說(shuō)出最最簡(jiǎn)單的句子，有的孩子平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力非常好的今天也顯得很拘謹(jǐn)不敢說(shuō)，在老師的再三鼓勵(lì)下，也只是說(shuō)了一些表達(dá)不太完整的句子。看來(lái)，我們教師在備課時(shí)不能過(guò)分的自信，要對(duì)孩子出現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們?cè)谡n堂中有更好的應(yīng)變方法。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)語(yǔ)匯，能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。

2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。

3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象，并能積極表達(dá)。

難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中角色的情感變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀一臺(tái)，活動(dòng)教具一套，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引出課題。

聽(tīng)音樂(lè)大膽想象，引出故事的角色大獅子和小老鼠。

二、理解故事內(nèi)容，借助音樂(lè)，大膽表述自己的想法。

1、大獅子和小老鼠在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別回答）。

2、教師講述故事前一部分。提問(wèn)：大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對(duì)它怎么樣？（聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答）。

3、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠聽(tīng)了大獅子的話后會(huì)怎么做呢？（聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答）4、情境表演。

5、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠能不能幫助大獅子呢？（討論后回答）。

7、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢？（個(gè)別回答）。

8、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（聽(tīng)音樂(lè)后回答）。

9、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？（學(xué)習(xí)詞：諾言）。

10、兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的小老鼠，所以小朋友喜歡它，小老鼠能遵守自己的諾言，說(shuō)到做到，我們也喜歡它，它們兩個(gè)成為了好朋友，真為它們感到高興。

三、延伸活動(dòng)。

1、大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情，我們用什么方法去告訴大家呢？

2、幼兒想象畫(huà)《大獅子和小老鼠》。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇八

活動(dòng)背景：

在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂(lè)器，孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂(lè)器敲打著節(jié)奏，時(shí)而聽(tīng)著音樂(lè)用小樂(lè)器演奏著，近期我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喜歡看著簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見(jiàn)孩子們對(duì)敲打樂(lè)器產(chǎn)生了興趣。因此，就借用孩子們喜歡的故事，在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動(dòng)物的伴奏樂(lè)器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)，并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂(lè)。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、不同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜活動(dòng)提示：

一、回憶故事（價(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）1、引出：前幾天我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)什么故事？（出示課件）2、提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥(niǎo)、老鼠）這些小動(dòng)物出來(lái)玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏）小結(jié)：把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開(kāi)的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

二、探索嘗試（價(jià)值分析：通過(guò)探索，嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。）1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來(lái)，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。誰(shuí)來(lái)試著拍一拍，你們覺(jué)得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖）2、出示各種小樂(lè)器：這里有哪些打擊樂(lè)器？想想哪種小樂(lè)器的聲音像大獅子（馬、老鼠、鴨、鳥(niǎo)）的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂(lè)器來(lái)驗(yàn)證一下）3、分組探索：給音樂(lè)節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音（配音游戲）（1）提出要求：我們一起請(qǐng)小樂(lè)器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音。看看故事中有幾種小動(dòng)物？那么幾個(gè)人一組？每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂(lè)器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂(lè)器給故事里的動(dòng)物配音。（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂(lè)器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

三、配音表演（價(jià)值分析：利用配圖、配樂(lè)游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。）我們一起學(xué)做小小演奏家來(lái)配音表演。1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂(lè)器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂(lè)器來(lái)配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們?cè)賮?lái)一起演奏。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂(lè)打開(kāi)幼兒想象的閘門(mén)，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂(lè)的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇九

1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、體驗(yàn)自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、ppt圖片。

2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)。

3、背景音樂(lè)(幼兒動(dòng)手操作)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

2、出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。

如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)。

1、今天老師也幫你們帶來(lái)了一些材料，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)。

2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們?cè)诒P(pán)子的周圍打了很多小孔，(教案出自：快思教案網(wǎng))如果是你，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小老師示范一下。(樹(shù)葉貼畫(huà)，棉簽作畫(huà)，撕紙貼畫(huà))。

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請(qǐng)老師謝謝你們。

1、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫(huà)頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密。

大獅子說(shuō)謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片，打開(kāi)了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話活動(dòng)，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng)、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

在教師講解范畫(huà)及幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒?huà)出一幅可愛(ài)的獅子，因此畫(huà)面布局基本合理，大小適中。

不足之處：

有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、不同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事。

（價(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）。

1、引出：前幾天我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)什么故事？（出示課件）。

2、提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥(niǎo)、老鼠）這些小動(dòng)物出來(lái)玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏）小結(jié)：把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開(kāi)的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

二、探索嘗試。

（價(jià)值分析：通過(guò)探索，嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。）。

1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來(lái)，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。

誰(shuí)來(lái)試著拍一拍,你們覺(jué)得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖）。

2、出示各種小樂(lè)器：這里有哪些打擊樂(lè)器？想想哪種小樂(lè)器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥(niǎo))的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂(lè)器來(lái)驗(yàn)證一下）。

3、分組探索：給音樂(lè)節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音（配音游戲）。

（1）提出要求：我們一起請(qǐng)小樂(lè)器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音。看看故事中有幾種小動(dòng)物？那么幾個(gè)人一組？每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂(lè)器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂(lè)器給故事里的動(dòng)物配音。

（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂(lè)器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

三、配音表演。

（價(jià)值分析：利用配圖、配樂(lè)游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。）我們一起學(xué)做小小演奏家來(lái)配音表演。

1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂(lè)器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。

2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂(lè)器來(lái)配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們?cè)賮?lái)一起演奏。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十一

1.通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引起幼兒對(duì)民族器樂(lè)曲的興趣，感受民間鑼鼓歡快的節(jié)奏和舞獅子取紅包的情趣。

2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)用色彩表示音樂(lè)情緒的技能。

3.是讓幼兒親身感受這項(xiàng)男女老少都能玩的民間活動(dòng)。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)： 幼兒感知樂(lè)曲完成舞獅子取紅包的過(guò)程。

難點(diǎn)：每個(gè)幼兒能否做好自己的角色。

1.《舞獅子》樂(lè)曲、《茉莉花》樂(lè)曲光盤(pán)。

2.獅子頭道具或頭飾、鑼鼓一套、大紅包一個(gè)。

3.每個(gè)幼兒圖畫(huà)紙一張，上面畫(huà)有兩個(gè)正方形，彩色水筆一盒。

1.在《舞獅子》樂(lè)曲聲中，請(qǐng)大班的小朋友做舞獅子表演。

2.提問(wèn)幼兒：這種熱鬧情景在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)過(guò)？引導(dǎo)幼兒回憶春節(jié)里所看到的舞獅情景。

3.教師分配好道具、頭飾和鑼鼓，聽(tīng)《舞獅子》樂(lè)曲進(jìn)行即興表演，一名幼兒扮獅子、一名幼兒扮大頭孩引獅子，一部分幼兒敲鑼打鼓，一部分幼兒拿著小旗助威，引導(dǎo)幼兒一邊用心聽(tīng)樂(lè)曲一邊把拜年的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。親身感受民間鑼鼓歡快的節(jié)奏及舞獅子的情趣。

4.欣賞《舞獅子》樂(lè)曲，教師提問(wèn)：《舞獅子》這曲子是用什么樂(lè)器演奏的？它說(shuō)了一件什么事情聽(tīng)了曲子感覺(jué)是歡快振奮的還是緩慢的？引導(dǎo)幼兒用剛才的親身體會(huì)來(lái)談。然后小結(jié)，告訴幼兒這首曲子是由民間鑼鼓演奏的，音樂(lè)是歡快振奮的，聽(tīng)到它就像看見(jiàn)叔叔、伯伯、哥哥姐姐和我們?cè)谖瑾{子。

5.用色彩表示音樂(lè)的情緒。給幼兒欣賞《舞獅子》和《茉莉花》兩首不同情緒的樂(lè)曲，讓幼兒根據(jù)自己的`感受，用不同顏色涂在正方形框上，表示音樂(lè)的情趣，用紅色表示歡快振奮的樂(lè)曲，用黃色表示悠揚(yáng)緩慢的樂(lè)曲。

6.用不同的方式表?yè)P(yáng)每個(gè)幼兒，結(jié)束小課。然后把光盤(pán)獅子頭道具、頭飾和鑼鼓放在表演區(qū)，然后引導(dǎo)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行表演，讓幼兒加深對(duì)民間活動(dòng)的理解。

在備課的過(guò)程中我沒(méi)有想到幼兒對(duì)這次活動(dòng)那么興趣高漲，讓我感到很意外，每個(gè)幼兒都那么積極參與，就連平時(shí)膽小內(nèi)向的小武也在偷偷的笑和跟著做在整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很投入，直到活動(dòng)結(jié)束還流連忘返。 我覺(jué)得這次的活動(dòng)很成功，在以后的教學(xué)中我會(huì)挖掘更多的民間游戲活動(dòng)，讓幼兒在歡快的氛圍中樂(lè)中玩，玩中學(xué)，在歡快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十二

1、愿意用動(dòng)作模仿線條，感受線條的特點(diǎn)。

2、能嘗試用線條表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

3、知道各種線條的名稱。

物質(zhì)：ppt、音樂(lè)、油畫(huà)棒；

知識(shí)：感受不同的音樂(lè)。

獅子原本有一頭蓬松的頭發(fā)，可它想換個(gè)新造型，于是它來(lái)到了理發(fā)店。小狗理發(fā)師覺(jué)得獅子平時(shí)在森林里很威風(fēng)，而且頭發(fā)又多又長(zhǎng)。一時(shí)不知要給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型。這時(shí)森林里傳來(lái)了一段舒緩悠揚(yáng)的樂(lè)曲。理發(fā)師決定給它做個(gè)波浪發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒森林里又傳來(lái)了一段歡快、急促的樂(lè)曲聲。理發(fā)師靈機(jī)一動(dòng)就又把獅子的頭發(fā)燙成了鋸齒發(fā)。

1、理發(fā)師一共為小獅子做了幾種頭發(fā)？為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個(gè)波浪發(fā)？

聽(tīng)了一段什么音樂(lè)？一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

波浪發(fā)像什么？給你什么感覺(jué)？

（原來(lái)理發(fā)師聽(tīng)到溫柔舒服的樂(lè)曲就給它燙了個(gè)柔軟、甜美的波浪發(fā)。）。

2、為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個(gè)鋸齒發(fā)？聽(tīng)了一段什么音樂(lè)？一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

鋸齒發(fā)像什么？給你什么感覺(jué)？

（原來(lái)理發(fā)師聽(tīng)到歡快、急促的樂(lè)曲就給它燙了個(gè)爽朗、干脆的鋸齒發(fā)。）。

總結(jié)：不同的音樂(lè)感受能用不同的線條來(lái)表現(xiàn)。

1、我這里還有許多的發(fā)型我們一起瞧一瞧。

2、用肢體模仿一下線條，說(shuō)說(shuō)是什么感受？

3、一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊用肢體幫小獅子燙頭發(fā)。

1、獅子小姐看到你們都是出色的發(fā)型師，希望你們也幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型。

2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用線條表現(xiàn)獅子的頭發(fā)。

3、用貼卡通圖片的方法為自己的作品評(píng)價(jià)。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十三

1、培養(yǎng)幼兒讀圖能力：學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2、感受閱讀的快樂(lè)，并能表達(dá)自己的`想法。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，知道朋友之間要相互幫助。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

故事的ppt，圖書(shū)。

一、出示圖片，引起幼兒興趣。

這是什么動(dòng)物？（獅子和老鼠）。

二、請(qǐng)幼兒看ppt，仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

1、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于獅子和老鼠的故事。我們來(lái)看看獅子和老鼠之間發(fā)生了什么事情。

2、教師在過(guò)程中提問(wèn)：

這幅畫(huà)面你看到了什么？

誰(shuí)出現(xiàn)了？聽(tīng)，什么聲音？

發(fā)生什么事情了？小老鼠為什么跑？

它跑到什么地方了？你覺(jué)得獅子會(huì)怎么做？

獅子捉到老鼠后，小老鼠是什么動(dòng)作、表情？它心里是怎么想的？

你覺(jué)得獅子和老鼠會(huì)說(shuō)什么？

獅子放了老鼠，老鼠現(xiàn)在的心情是什么樣的？

小老鼠回到那里了？它高興嗎？為什么？

誰(shuí)來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？

獵人在干什么？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)被捉到？

獅子來(lái)了，你覺(jué)得它看到獵人設(shè)下的陷阱了嗎？那它會(huì)被捉到嗎？

你看到了什么？

獅子被捉到了，它的表情是怎么樣的？它在想什么？會(huì)怎么做？

誰(shuí)聽(tīng)到了獅子的叫聲？它會(huì)怎么做？

它對(duì)獅子會(huì)說(shuō)什么？獅子會(huì)怎么想？

小老鼠在做什么？它成功了嗎？

獅子得救了，它高興嗎？你是怎么看出來(lái)的？

獅子和老鼠在做什么?說(shuō)什么？

從這幅畫(huà)面你看到了什么？

三、教師完整講述一遍故事，幼兒欣賞。

教師總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不管誰(shuí)有了困難我們都應(yīng)該去幫助他，這樣當(dāng)你遇到困。

難的時(shí)候，大家也會(huì)幫助你的。

四、結(jié)束部分。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你和其他小朋友有沒(méi)有你幫助我，我?guī)椭愕氖虑榘l(fā)生。

總體感覺(jué)我這節(jié)課還是比較成功的。

1能從幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片動(dòng)物入手，首先就抓住了孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的發(fā)言積極性，使整節(jié)課都處于活潑積極的氛圍之中，使幼兒想說(shuō)敢說(shuō)，能說(shuō)樂(lè)說(shuō)。

2能讓幼兒把平時(shí)積累的優(yōu)美詞匯運(yùn)用到這次說(shuō)話課中，使幼兒能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功，從而激發(fā)了幼兒平時(shí)閱讀的興趣。

3能注重對(duì)幼兒發(fā)散思維的培養(yǎng)，不局限幼兒的想法，只要是合情合理的想法，都給以鼓勵(lì)、肯定。

通過(guò)這次創(chuàng)編故事，使我更加明確了如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的表達(dá)，如何能讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步！

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十四

1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、體驗(yàn)自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、ppt圖片

2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)

3、背景音樂(lè)(幼兒動(dòng)手操作)

一、情景導(dǎo)入

2、出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。

如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

二、講解示范

1、今天老師也幫你們帶來(lái)了一些材料，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們?cè)诒P(pán)子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小老師示范一下。(樹(shù)葉貼畫(huà)，棉簽作畫(huà)，撕紙貼畫(huà))

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請(qǐng)老師謝謝你們。

三、幼兒動(dòng)手操作：

1、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜歡的`顏色作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫(huà)頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密。

四、展示欣賞，評(píng)價(jià)幼兒作品。

大獅子說(shuō)謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片，打開(kāi)了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話活動(dòng)，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng)、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

在教師講解范畫(huà)及幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒?huà)出一幅可愛(ài)的獅子，因此畫(huà)面布局基本合理，大小適中。

有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十五

1.知道獅子的基本構(gòu)造。

2.觀察橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)圓等制作。

3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

每人一盒橡皮泥、泥工板。

1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰(shuí)啊?

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?

小結(jié)：“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛。”

2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子。

提問(wèn)：你們覺(jué)得可以用什么方法捏出一頭獅子?

師：可以先捏出獅子的什么部位?

幼兒嘗試捏出。

提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你覺(jué)得獅子的這個(gè)部位是什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?

會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?

接著捏什么部位?

小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

3.評(píng)價(jià)。

你覺(jué)得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?

應(yīng)該怎么做?

獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的動(dòng)物，但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的'完整步驟展示，一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十六

讓幼兒知道故事里講了什么。

遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X想一想。

故事四個(gè)課件。

一、出問(wèn)題，引話題。

師：小朋友們誰(shuí)知道森林之王是誰(shuí)啊?

幼兒：獅子大王。

師：這個(gè)獅子大王可嚇壞小動(dòng)物們了，獅子大王每年都會(huì)給小動(dòng)物們出個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)答不對(duì)問(wèn)題，獅子大王就把誰(shuí)帶走。獅子大王到底出什么問(wèn)題了那?小朋友來(lái)仔細(xì)聽(tīng)故事來(lái)幫助小動(dòng)物門(mén)吧!

二、看課件，分解故事。

1、第一部課件。

誰(shuí)走出來(lái)答題了?

2、第二部課件。

獅子大王出了什么問(wèn)題?

(師：小朋友們也動(dòng)腦想一想吧!)。

3、第三部課件。

小白兔答對(duì)了嗎?

4、第四部課件。

小白兔向獅子王提出什么要求?

三、完整播放課件。

師：誰(shuí)能按自己的話演一演獅子王與小白兔的對(duì)話那。

四、結(jié)束。

說(shuō)一說(shuō)，故事告訴我們什么?

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十七

1、能抓住獅子的明顯特征，用大小不同的圓畫(huà)出獅子的基本形態(tài)，并會(huì)用不同的線條和色彩表現(xiàn)獅子威武的神態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)情境創(chuàng)設(shè)背景能力。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4、感受作品獅子的美感。

準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒。畫(huà)紙。

（一）、導(dǎo)課。

教師：小朋友們，我們看過(guò)一部好看的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》。在動(dòng)畫(huà)片里，小獅子經(jīng)過(guò)種種艱難困苦，終于成為森林之王。你們還記得它的叫聲嗎？（幼兒學(xué)一學(xué)獅子的.叫聲）森林之王的聲音真的很大，今天，我們一起；就來(lái)畫(huà)森林大王——獅子。

（二）、講解示范。

1、用鉛筆勾畫(huà)出獅子的輪廓：圓圓的大腦袋，橢圓形的身體，大大的鼻子，大大的嘴巴，兩只小眼睛，再畫(huà)一胡子。別忘了頭上的鬣毛，一根一根又長(zhǎng)又密，好威風(fēng)！獅子的身體上有四條腿，后面畫(huà)上一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，上面還有一個(gè)小球。

2、幼兒用黃色筆再次色畫(huà)獅子的輪廓，教師強(qiáng)調(diào)獅子的整體色彩以黃色為主。

3、獅子的皮毛雖然都是黃色，但是要注意有深淺變化。

4、畫(huà)面要有力度，頭部用紅色做疊加，增加畫(huà)面的體積感。

5、添加簡(jiǎn)單的背景。

最新中班雪獅子教案反思（熱門(mén)18篇）篇十八

1、學(xué)習(xí)用“兒歌”的方式畫(huà)獅子，并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)添畫(huà)不同的情節(jié)背景。

3、激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。

1、剪好的獅子頭一個(gè)、橢圓形一個(gè)、獅子腳四只、尾巴一條，動(dòng)態(tài)的獅子畫(huà)若干。

2、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩筆、顏料、畫(huà)紙等。

3、布置好的獅子王國(guó)。

4、大獅子的生活課件；獅子舞繡球的課件。

一、引出主題

教師邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)：一間小房真正棒（頭），兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵、眼睛）。三角門(mén)前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里邊魚(yú)兒旺（胡須）。房子周圍草兒長(zhǎng)（毛發(fā)），房后高山把風(fēng)擋（身體），房前流水嘩嘩響（四肢）。咦？這是誰(shuí)？（幼兒回答）對(duì)！原來(lái)它是―――獅子王。

3、播放大獅子的生活課件，請(qǐng)幼兒模仿大獅子的動(dòng)作。告訴小朋友獅子是保護(hù)動(dòng)物不能傷害它。

二、講解示范1、你們想不想和獅子王做好朋友？（想）剛才老師是邊說(shuō)兒歌邊把獅子王變出來(lái)的，你們想不想也變一只獅子王？幼兒：想2、幼兒和老師一起來(lái)念兒歌，教師再示范畫(huà)獅子。

3、請(qǐng)幾名幼兒拼擺各種獅子王的動(dòng)態(tài)特征。

師：老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？

4、播放獅子舞繡球課件，請(qǐng)幼兒欣賞。

三、幼兒作畫(huà)1、今天我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。誰(shuí)能告訴我，你的獅子會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？（獅子在散步、獅子在睡覺(jué)、獅子在唱歌、獅子在洗澡……）

2、教師提要求：

小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

3、幼兒選擇自己喜歡的工具作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒盡量把獅子畫(huà)的大一點(diǎn)。

（2）涂色時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

四、展示幼兒作品。

教師戴獅子王頭飾：“我是獅子王，請(qǐng)小朋友為我拍好照片后放在獅子王國(guó)里。”

五、欣賞幼兒到獅子王國(guó)里互相欣賞作品，互相交流。

帶幼兒去請(qǐng)xx班的小朋友來(lái)參觀獅子王國(guó)，結(jié)束活動(dòng)。

孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常對(duì)各種各樣的動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣，他們模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作、欣賞動(dòng)物的形象。他們對(duì)各種動(dòng)物的`生活習(xí)性有著極大的好奇，想象著發(fā)生在它們身上的各種故事。主題來(lái)自于孩子們感興趣的動(dòng)物獅子，通過(guò)繪畫(huà)生動(dòng)形象的獅子王的各種形象和動(dòng)作，使幼兒對(duì)獅子的生活特點(diǎn)得到進(jìn)一步的了解。本次活動(dòng)為幼兒提供了自由表現(xiàn)和獨(dú)立創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，幼兒在相互欣賞、相互交流中體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，從而得到共同提高。