一篇優秀作文需要有獨特的觀點、豐富的內容和精彩的文筆。下面是一些著名作家的優秀作文摘錄，希望對大家的寫作有所啟示。

寫夏天快樂（通用19篇）篇一

夏天來了，小明在海邊玩，天太熱了，好想洗個冷水澡啊！

這時過來了一頭大象，“如果我能和它交個朋友那該多好啊，這樣就可以有人陪我一起洗澡了。”小明這樣想，于是他也這樣做了。

大象用鼻子給小明噴水，噴出的水像下雨一樣。小明用管子幫大象澆水，這真是小明最了！

寫夏天快樂（通用19篇）篇二

是涼爽的。每到夏天大家就會報游泳，然而大家一下水，一瞬間就被一股清爽包裹著，不會在感到炎熱;然而大家也會在家里買一根根冰淇淋吃，那冰淇淋咬一口就也是算在炎熱的夏天也會打一個抖索。

是快樂的。夏天的時候人們會去一些地方釣魚，然而我們一家去了一個陰涼的地方釣起了魚，突然我的魚竿用力地震動了一下，心想：肯定是一條大魚，當我們把它正要拉上來的時候，那只魚突然掙扎了一下，濺出了很大的水花，害的我們身上都是水，而那只魚也就溜之大吉了。

也是炎熱的。每到夏天老人們雖然和往常一樣經常在樹陰底下聊天，但是總會拿一把傘;每天，樹上的“知了”一天到晚的叫：“知了，知了，知了。”就像放大好幾倍的錄音機。

然而肯定是五彩的，讓我們去看看吧!最具有五彩色的當然是花園了，剛走進花園我立刻驚呆了，我第一眼望去滿是荷花的池塘，看見了這么多的荷花我立刻兩眼發光，跑了過去忍不住聞了聞，一股芳香撲鼻而來，真香啊!我仔細的看了看荷花，那一朵朵荷花在百合花、牡丹花、水仙花、鳳仙花.....的陪伴下，如同一位高貴的公主。這些五顏六色的花群芳爭艷。

看，這就是我眼里的五彩的夏天，雖然夏天沒有春天的鳥語花香，沒有秋天的果實累累，沒有冬天的白雪皚皚，但是夏天是五彩的。

寫夏天快樂（通用19篇）篇三

20xx年，這是一首優美的樂章，由四首歌曲組成，這四首優美的歌曲帶我走過我成長的路。春色宜人的春天，讓人間有了溫暖的感覺。炎熱無比的夏天，讓人間有了熱的感覺，涼風習習的秋天，讓人間有了涼爽的感覺。北風呼嘯的冬天，讓人間有了于熱對比冷。

每當暑假來臨時，每當荷花開放時，每當我打開空調時……夏天，已經來了。一到夏天，家家戶戶都不約而同地熬起了綠豆粥，在夏天，令我最開心的就晃——自己做冰棍。

首先把各種味道的果汁倒入小水杯里，再把果汁放入冰箱冰30分鐘，就大功告成了。

這就是，它給我們帶來了喜悅，帶來了炎熱，帶來了快樂。

寫夏天快樂（通用19篇）篇四

一天，烈日當空，蔚藍蔚藍的海面上白帆點點，椰子樹和小草隨著夏哥哥的歌聲翩翩起舞。金燦燦的沙灘太柔軟了！

丁丁和小象在海邊洗澡，丁丁把水管插進水里，對著小象嘩一沖，小象覺得太舒服了。然后，小象拿刷子刷出來好多白泡泡！小象把鼻子插進水里吸了好多水，對著丁丁一噴，丁丁覺得涼快極了，高興的笑了起來。丁丁和小象過了一個！

小朋友也要記住，夏天一定要勤洗澡、講衛生、保健康，做一個干凈的小學生。

寫夏天快樂（通用19篇）篇五

你突然噤聲。

我的淚不可抑止的滴落下來，愛若覺得你夠資格，它自會為你帶路。

可是/你假如退后一步/我又跑一步向前/哪/我們就一同位在/美麗的、熱烈的夏天。

我恨恨地看著你眼中的詫異，你不由的抖動了一下，我伸手摟住了你，你掙扎，我毫不退讓。我們僵持，終于，你輸了，伏下身來吻住了我。

那一瞬間的幸福，足可以于平淡的一生相抵。

恍惚中，你卻忽然推開我，用力地，決絕地，然后奔下山去。我深深負傷，一時不知身在何處，今夕何夕。

我回到了家，可是，你卻走了。我握著自己的所有，尋找你的蹤跡。在你們留下的簡易的工棚里，我找到了它，是一闋詞中的一句：還君明珠雙淚垂。在鐵皮的墻上，那刻痕異乎尋常的凌亂，深深的。十指連心，心痛經年。象我此刻面對它的心情。

也許沒有說出口的，才是無瑕的，最美的。

愛，在不對的時間。那么，故事中的你和我，注定只能在生命的長河中相遇，而后離去。

美麗的夏天終不會屬于你我，它只屬于心底。

寫夏天快樂（通用19篇）篇六

夏天的'天氣每天都是那么的熱，中午，太陽照耀著大地，大地一下子變成了金色的地毯，到處火熱火熱的，讓人心情還能浮躁。

在蔚藍的海邊，丁丁和小象都熱得滿頭大汗，丁丁對小象說:“我幫你洗澡吧!”小象點點頭表示答應。丁丁從海里連了一條管子，用水龍頭給小象洗澡。“啊，真涼爽，真舒服!”小象高興地呼扇著兩只耳朵。看到丁丁滿頭大汗的樣子，小象也用鼻子吸了好多水，給丁丁洗了個舒服的澡。看，他們開心的樣子，就可以感覺到他們有多舒服。真是一個!

寫夏天快樂（通用19篇）篇七

有人喜歡美麗的春天，有人喜歡豐收的秋天，還有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡。

夏天到了，令我們神往的暑假也到了。暑假能去干什么？大家必然會回答：“旅游！”

夏天的小河是快樂的，夏天的`高山也是快樂的。昨天上午，我們一家人驅車去了奉化，去一個水上樂園玩耍。一路上，風景迷人，高山上用綠樹青草作衣裳，用流淌的清泉洗臉，不知不覺到了“奉化水上樂園”。

一進大門，我迫不及待地換上泳衣，與哥哥一起去盡情歡樂了。第一個池子水位并不高，只有約0.8米，池子中央有一個大型滑滑梯--------當然是有很多地方能噴水的滑滑梯。我和哥哥找了一個樓梯向上走去。啊！好冰的水啊，這是太爽了！我又向前走去，這下水可沒那么溫和了，它像變色龍似的，從溫柔的姑娘一下變成了粗暴的老頭子。水像冰雹似的向我沖來，我被迫快速離開了中心區。水上樂園還有幾個驚險的項目：高空滑滑梯等設施，我和哥哥好奇地爬上了15米以上的樓房，只見上面有20根左右的水流柱，緩緩地流著水，我們毫不猶豫地坐了上去，工作人員一推，我們飛一般地被沖入了萬丈深淵，撲通撲通的懸在半空的心也隨著激流被卷進了池底，我們的人也被淹沒了一大半，又刺激又害怕。最后終于到了另一個池-------終點到了，我“呼”地大喘一口氣，兩腿軟軟地攤在了地上，仰望天空，藍藍的天空中托起一個大火球--------太陽，光芒四射，太美了！

一次快樂的夏日旅行很快就結束了，我依依不舍的離開了讓我難忘的景區。

我喜歡。

寫夏天快樂（通用19篇）篇八

中午，丁丁和小象約好去海邊玩，他們一起到了海邊，丁丁說我們玩踩腳印的游戲吧，小象在前面踩，丁丁在后面踩，他們玩了一會就覺得好熱啊，丁丁說：“我們去洗個澡吧！”

小象說：“好吧。”他們一起到了海邊，小象吸了一大口水，給丁丁沖，丁丁拿著水龍頭幫小象沖，丁丁還幫小象打了沐浴液，全身都鋪滿了泡泡，他們覺得好涼快啊，丁丁和小象開心極了。真是一個啊！

寫夏天快樂（通用19篇）篇九

炎炎的夏季里，每一個人都有許多不同消暑方法，太陽酷酷的高掛空中，不論是用吃的、穿的、喝的，只要能解渴消暑，大家都樂于嘗試。我也有一些自己喜愛的消暑方法，帶給我許多的樂趣。

首先，最簡單的方法是“吃冰”，因為冰冰涼涼的`，而且有各種不同口味。例如：冰棒有紅豆、綠豆、芋頭、牛奶、巧克力……等的口味，我都很喜歡。冰淇淋的口感也很棒，有情人果、巧克力、芒果……，哇！讓人看了不禁直吞口水。還有冰果店的刨冰，有紅豆、花豆、綠豆、粉圓、仙草、愛玉，應有盡有，讓人吃得心滿意足、涼快到底。

再來，第二個好方法是“吹冷氣”。炎熱的下午，躺在涼蓆上，吹著涼涼的冷氣，睡個舒服的午覺，哇啊！真是人生的一大享受。不過吹冷氣會破壞空氣品質，加上我們家里現在響應節能，所以已經減少開冷氣次數，只有在補習班、餐廳、飯店等地方才能吹個過癮。“搧扇子”已經成為我們家的全民運動，雖然是利用人力很累，不過媽媽說最自然的風，就是最健康的風。

第三個好方法是“到外婆家的鄉下玩水、享受自然風”。每當夏天假日的午后，我最喜歡和家人一起到外婆家的小池塘玩水，大家一起抓蝌蚪、小螃蟹，看著小魚、小蝦自由自在的在池里游來游去，加上周圍樹木散發的自然香氣，不時吹來陣陣涼涼的風，然后再吃一塊冰涼的西瓜，真是悠哉又舒服，好像置身在天堂一般，這是我覺得既環保又消暑的最棒享受。

夏天消暑的方法非常多，就看自己最喜歡那種方式，選擇自己最適合的方法，大家都可以有一個涼爽舒適、輕松！

寫夏天快樂（通用19篇）篇十

夏天是快樂的，可以游泳，可以玩水，可以吃雪糕。今天小編就來分享快樂的夏天500字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

這個暑假過得可真快,再過幾天就要跟我們說再見了.雖然過得很快,但是我的收獲很多。我學會了游泳;考進了市少兒藝術團成為聲樂組的一名隊員;我可以自己騎車去課外輔導班學習;我還忙里偷閑去日照的海邊游玩了一次;等等。

我覺得對我來說收獲最大的是我騎自行車去輔導班上課。有一天晚上，我對媽媽說：“明天我自己騎自行車去上課吧。”媽媽聽了，考慮了一下說：“行，但是一定要注意安全。”第二天早晨，媽媽幫我把自行車推出來，我背上書包，哼著歌，高高興興地去上課了。一路上，那真是太愜意了，注意安全直奔學校。路旁的花草樹木好像都有在對我說：“同學，你真棒!都能自己騎車子去上課了!”

我感覺最快樂的事就是我學會了游泳。剛開始，我有點怕水，只會練習漂浮在水面上。經過教練的指導和我努力的練習，慢慢的我學會了游，并且能在淺水區游個來回了。(來回大約20米)后來我繼續努力，游泳技術好了，膽子也大了，我就敢到深水區游了。我還教會了媽媽游泳呢!

我認為想做一件事情并不難，只要有勇氣，有毅力，并且相信自己就一定能成功。

這個暑假我過得真快樂，因為我的暑假我做主!

夏天，是一個炎熱又快樂的季節。早上，晴空萬里，云霞滿天，太陽公公把大所有事物都圖上了一層金色。一群群小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，唧唧喳喳地唱歌，空氣清新涼爽，而且散發著一種難以形容的芳香，每吸上一口，都令人振奮。

下午，天空一片青灰色，火紅的太陽把地面燒得滾燙燙的一陣南風吹過，卷起一股熱浪。天上的朵朵白云仿佛被太陽曬化了一樣，堆在天上飄不動了。

老人們坐在樹陰下，耐心地搖籃著扇子，談古論今。林中的小鳥懶懶地坐在樹上，似乎正正做著“豐收”的夢。

到傍晚，晚霞蓋滿民西面的天空，小區里的孩子穿著滑冰鞋在小路上自由自在地滑行，有的在快樂的做游戲，是多么開心，歡歌笑語像海浪一樣，一陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一天的疲累，一身的炎熱。

夏天，是炎熱的，是快樂的，也是芳香的。

一天，我和爸爸，媽媽去動物園看動物。我們來到動物園，如u動物園里人山人海，好像擠成一條龍一樣，真好看!

我們第二站來到了老虎園。一看到老虎就覺得它很兇猛，一下子把一頭小豬吃光了。我心里想：這老虎可真雄啊!不愧是森林之王!雖然它有十足的霸氣，但它還是聽從訓練員的指揮，乖乖地做著每一個表演動作，因為它知道，要做好每一個動作，訓練員才會給它獎勵食品。這使我懂得了一個道理，做任何事情都需付出才能得到收獲，正所謂一分耕耘一分收獲。所以我要認真學習，才能得到好成績。

我們第三站是看丑小鴨。我一看到丑小鴨，就大叫：“這只小動物外貌好丑呀!”媽媽聽后，用手輕輕拍了我的肩膀，微笑地對我說：“軒軒，什么事情都不能光去看外表，要看到它的內在美，丑小鴨雖然外表不好看，但它不擾人，還挺逗人的，這種內在的美才是真的美。”媽媽這么一說，我低下了頭，臉馬上熱辣辣的。

雖然這一天是短途旅行，但我懂了分辨和認識動物，同時也學到了做人和做事的一些道理。

夏日炎炎，烈日當空，驕陽似火，太陽像一個大火球，掛在藍藍的天空，仿佛要把大地媽媽烤焦了。路邊的樹雖然非常茂密，但都被烤得低下了頭，好像生了一場大病，無精打彩的。樹上的知了不停地叫，好像在說：“好熱呀!好熱呀!”

有一天，一個牧童叫小明，他牽著水牛來放牧。小明覺得天氣太熱了就跳下水，自由自在地游泳。水牛見小主人跳下水游泳，心里想：水里一定很涼爽，要不然他下去干嗎?于是水牛就慢慢地走進了水里，它把身子藏在水里，把頭露出來眼睛睜得大大的，看著周圍的美麗景色，它嘴巴“哞哞”地叫，仿佛在說：“水里可真爽呀!”紅紅聽見了牛的叫聲，就過去看看發生什么事，她拿著扇子，來到河邊，她的小狗歡歡也跟著來了，小紅看見水牛的小明在游泳，心里很羨慕，可是自己又不會游泳，只好坐在岸邊，把腳伸進水里玩水。小狗歡歡張開嘴，伸長了舌頭，趴在草地上陪紅紅，慢慢的，小狗就睡覺了。

遠處，一位老人戴著草帽，坐在大樹下賣西瓜，他吆喝著：“又大又甜又便宜的西瓜呀!清涼解喝，兩元一個，快來買呀!”兩個小朋友聽了，紛紛拿出兩元錢來買西瓜，老人聽了，高興得樂開了花。

雖然夏天很熱，但是大家都很快樂。

寫夏天快樂（通用19篇）篇十一

教學目標?：1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂。

2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活，提高藝術表現能力。

教學重點：

教學難點?：

教法與學法：

學情分析：

教學過程?：

一、回憶。

1、?談話：暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）。

2、?用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。

二、游戲。

1、以小組形式表演暑假中有趣的經歷。

三、創作。

1、?把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。

2、?配上題目，突出畫面主題。

3、?教師教一些表現人物動態的畫法。

四、展示與評價。

1、?互相欣賞，介紹自己創作時的想法和體會。

2、?找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、?把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

五、課后札記。

寫夏天快樂（通用19篇）篇十二

一、活動目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2、能認識夏天常見的動植物。

3、學習根據畫面理解故事內容。

二、活動重難點：

重點：體驗和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到。

自己與同伴）。

難點:抓住故事內容，并從中感知故事中季節的特點。

三、活動準備：

幼兒用書。

四、活動過程：

（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內容。

1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。

——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？

——它們在一起干什么？

（二）利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內容。

1、欣賞第一段。

——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？

——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱？

2、欣賞第二段。

——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？

——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時候在哪里？

3、欣賞第三段。

——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動？

（三）情感遷移，表達對夏天的感受與聯想。

1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？

寫夏天快樂（通用19篇）篇十三

夏日炎炎，熾熱難耐，常讓人絞盡腦汁尋找消暑的秘方。

那么應該要如何才能消暑呢？想必大家都會想到去海邊游泳，享受海浪沖在身上的痛快感覺！吃冰，感受冰塊在嘴中融化的透心涼；騎車兜風，徐緩地騎乘，體會微風吹拂臉龐；飛快的速度則享受風馳電掣的快感；要不還可到圖書館閱讀書籍，不僅有清涼的冷氣，也能享受遨游浩瀚書海的暢快。

在這么多林林種種的的消暑方法中，你最喜歡哪一樣呢？

今年我無意中又找到一個極為消暑的秘方呢！清晨，在媽媽驚醒我的南柯一夢后，大家便開始七手八腳地準備出游的物品；沿途暈車的不適，加上睡眠不足的我，心不甘情不愿地抵達目的地后，才知道竟然要在這樣炎熱的天氣去爬山，只好拖著沉重的步伐，一步一步地走在蜿蜒的山路上，許多有趣的昆蟲，歡喜地跳躍及飛舞，樂趣油然而生；路途中巧遇的游客，雖然陌生，卻也能和他們談笑自若。此時，微風徐徐吹拂臉頰與汗水淋漓的`身體，在婆娑起舞的林蔭下，更覺一陣沁涼，暑意盡消。走著走著，竟有一股涼意迎面而來，只是光線卻漸行漸暗，原來前方是曾經廢棄而今已規劃為游客能參訪古跡的隧道。走在隧道中，讓人全然不覺外頭是盛夏的正午，反而有些兒微冷呢！

原來爬山竟是最佳的消暑秘方，還能運動健身呢!追求健康的你，不妨試試，必能有更勝于我的收獲哦！

文檔為doc格式。

寫夏天快樂（通用19篇）篇十四

準備：每人發一張“夏天來了”調查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

一、談談說說：夏天是什么樣的？

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們為什么覺得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。

四、欣賞歌曲《hello，夏天》。

1、體驗故事所表現的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

寫夏天快樂（通用19篇）篇十五

有人喜歡燦爛多彩的春天，有人喜歡碩果豐收的秋天，還有人喜歡風霜冷酷的冬天，而我卻喜歡驕陽似火的夏天。

每年夏天，我們哪里的小溪都是人流最多的地方。每當周末，我們放假，我和小伙伴便悄悄地溜到小溪那里去，小溪這里有很多人，有的在這游泳，有的`在這釣魚，還有的在這散步。我們一群人來到這里，我們看著別人游泳，看著別人的水中歡快的游著，熱天那清涼的溪水，覺得他們一定很涼快。我們又來到一邊，這邊的人們都坐著草地上面，靜靜地坐著，手里都拿著一根魚竿，魚鉤微動，立馬起竿，就有一條大魚上鉤了。小溪兩邊都是來來往往的行人，他們都在這里散步。

我們那里除了小溪，還有高山。每次空閑，我都會和幾個好朋友就約好去爬山。我在山腳下，抬頭一看，只見綠樹青草用自己點綴著高山，天空上的白云將自己化為高山的頭巾，清泉用自己洗滌著高山的身體，鮮紅的朝霞也用自己給高山裝扮。看著這美麗的景色，我們大家都有一種想登山山頂的想法。我們大家都飛快爬起來，大家都想第一個登山山頂。

一個，讓我們看到了作者童年夏天的歡樂，這個季節的歡樂。

寫夏天快樂（通用19篇）篇十六

朋友,在一年四個季節中你最喜歡哪個季節呢?是萬物復蘇的春天?是果實累累的秋天?還是冰天雪地的冬天?至于我卻對夏天情有獨鐘,因為夏天是最美麗的季節.為什么呢?聽我來講講吧!

夏天的清晨是一個籠罩著“紗布”的時候，把萬物變得模模糊糊的，如同神秘的仙境一般,讓人看了忍不住想去一探究竟!夏天的早晨,天氣越來越熱.火紅的太陽無情地炙烤大地,把路上的行人曬得滿頭大漢,他們加快了腳步,想早一步到家.柳樹靜靜地站在那兒,像是在說:老天啊!快下一場雨吧!實在是太熱了啊!

看啊!那里有一群小朋友正在游泳呢!想必是太熱了,在水中洗澡呢!他們玩得多開心啊!并沒有因為炎熱而嘆氣,反而更加快樂了呢!是呀,夏天能在水中嬉戲,是多么快樂啊!

還有那兒,一群小朋友正笑著吃冰淇淋呢!瞧他們那攙樣,吃得多么開心啊!滿頭的大汗漸漸化成了笑容.他們吃得像一只只快樂的小花貓!別說他們了,我自己一個人在家津津有味地吃著冰箱里又大又紅的西瓜和冰淇淋,那感覺早就把炎熱拋到一邊了,快樂得像神仙一樣!夏天的星空美極了,晚上我就和爸爸媽媽一起看星星.一顆顆星星象你眨著眼睛,微笑著說:我就是你們最忠實的'朋友!

朋友,就是這樣一個,你說怎能讓我不喜歡它呢?只要你感受到其中的樂趣,你也一定會喜歡的哦!

寫夏天快樂（通用19篇）篇十七

夏天的早晨是美麗的，瓦藍瓦藍的天空像一望無際的大海，悠閑的云朵像一團團潔白的棉花糖，綠茵茵的大樹像一把遮陰的太陽傘，清澈見底的小河像一面清晰的鏡子，五彩繽紛的花朵像美麗的彩虹，火辣辣的太陽像一個紅彤彤的蘋果，碧綠的小草像寬闊廣大的地毯，乘風破浪的浪花拍向沙灘像交響曲一樣動聽，無邊無際的沙灘像是給大海帶上了一條金色的絲巾。

夏天的畫面是悠閑的，天空很藍，海水也很藍，抬頭望去天和海好像連在了一起。海邊的景色十分迷人，我和媽媽光著腳踩在金色的沙灘上，沙灘細細軟軟的，一踩一個腳印兒，時而又踩了個空。沙灘上有很多各種各樣的貝殼，有的像小扇子，有的像小花，有的像寶塔，還有的像蝴蝶，真是千姿百態。

夏天的晚上是迷人的，夕陽西下時，天空就像被抹上了一層橘紅色的顏料般，就像是一條美麗的輕柔的綢帶。一團一團的云朵飄在天上，潔白的云朵也像是被披上了一件紫紅的.外衣，從深橙到淺橙，再從淺橙到紫，如夢幻一般，十分地壯觀。火紅的太陽慢慢悠悠地從天上滑落下來，浮在海面上，就像是一只巨大的火球即將入水似的。就像一幅畫那樣，富有詩情畫意。

美麗的景象映在海面上，大海也被太陽的桔紅色光芒渲染了一般，整片海面金燦燦亮閃閃的，發出耀眼的光輝。漸漸地，太陽又開始往下沉，就像一個可愛的害羞的少女似的，躲到了云朵后，消失在地平線里。夜幕降臨，黑漆漆的天空像一塊黑色的幕布，天空中小星星一顆一顆地跳出來，越來越多，它們在天空中閃動著像是在跳舞，又像是在和我說話。海姑娘也尖尖的進入了夢鄉。

啊，多么美麗、！

寫夏天快樂（通用19篇）篇十八

夏天，是個快樂的季節。夏夜，格外的熱鬧家家戶戶都會出來乘涼！所以，我和弟弟總是一吃完飯就往小院子里沖。去搶乘涼的“地盤”可是，我們總比別人晚一些，所以搶不到好“地盤”都被別人占了。弟弟很是不服氣。于是他和小伙伴大打出手！弟弟不喜歡剪指甲，哎！所以，幾乎每個小伙伴臉上都有弟弟的“光輝戰績”雖然弟弟在打人方面是“長勝將軍”可是他卻從來都搶不到“地盤”，因為，弟弟一打人，就有大人指責他！這時，他又完全沒有“長勝將軍”的那種霸道勁兒了，病怏怏的低著頭走開了！看見弟弟打別人，我恨的牙癢癢，可是看見弟弟病怏怏的，我又不忍心！這個壞弟弟亮升起來來了，哈哈，起風了，格外的'涼爽。這個時候，老人們都陸陸續續的出來了。

于是他們就嘰里呱啦的開起“新聞發布會”了。奶奶最八卦。你看她都說些什么：“聽說啊，住那邊的老王家里吊扇掉下來砸死人了！哎喲，好嚇人啊！中邪啦！”我的天吶！別人的家是個棚子搭起來的，吊扇沒安裝好！當然會出狀況啊！那是什么中邪啊！然后他還囑咐一聲：“以后可別用吊扇啊，哎喲，中邪了，中邪了！”還一臉神秘兮兮的樣子，真讓我受不了！最受不了的還在后面呢——很多老太太跟著摻和說：“是啊，老王家中邪了，去年剛死了兒子，今年又出這事，哎！邪門啊！”晚上九，十點鐘的時候，星星亮了起來，螢火蟲打者燈籠出來玩，蟲兒叫的更歡了，花兒鬧了起來。這一切的一切讓我心情一下子飛了起來。

讓我突然好想唱歌：“蟲兒飛，蟲兒叫，蟲兒追著蟲兒跑，蟲兒笑，蟲兒鬧，蟲兒拌著我逍遙，蟲兒美，蟲兒俏，蟲兒都很愛炫耀，蟲兒瘋，蟲兒鬧，蟲兒總能趕走所有的寂寥！”螢火蟲，圍著我轉呀轉，小燈籠閃呀閃！不知這是不是我夢中的畫面！月亮一樣溫柔的照耀著，可是我的心卻不同了！

寫夏天快樂（通用19篇）篇十九

活動目標：

1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

活動準備：

ppt課件、幼兒用書每人一本。

活動過程：

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）。

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什么季節會唱歌嗎？

二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。

1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。）于是，蟋蟀開始出發啦！

（2）、幼兒自由翻閱小書。

三能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？

（1）、蟬先生的家。

師：他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）。

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數量變少，枯萎了，說明天氣很熱）。

教師小結：蟋蟀覺得好快樂！

（2）、荷花池里的青蛙。

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）。

師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

（引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）。

教師小結：蟋蟀覺得好快樂。

（3）、螢火蟲。

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）。

四、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）。

2、幼兒講述。

提問：蟋蟀是什么季節去找好朋友的？

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？

如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？

3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）。

活動延伸：