小班教案的編寫需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的順序和時(shí)間。小班教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇一

學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

:歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。

（一）歌曲導(dǎo)入。

1、學(xué)生聆聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8q2u9v.a。

生：《勞動(dòng)最光榮》。

師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動(dòng)誰貪玩耍？我們要學(xué)習(xí)誰？

生：小蜜蜂愛勞動(dòng)，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

2、師小結(jié)：小蜜蜂知道要熱愛勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。

3師：生活中，同學(xué)們很愛勞動(dòng)，對(duì)么？那你們猜一猜，老師在做什么？

擦桌子拖地它會(huì)發(fā)出什么聲音？（出示節(jié)奏練習(xí)）。

xxxx︱xx。

擦擦擦擦刷刷。

4你們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校里還會(huì)做了哪些勞動(dòng)呢？&。

生：我會(huì)掃地，我會(huì)擦桌子、我會(huì)洗手絹，我會(huì)收拾書包。

（二）學(xué)習(xí)歌曲。

1．初聽歌曲。

2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說，課件展示）。

自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)呀。

3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來？

4復(fù)聽豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的，唱一唱。

5教唱歌曲（整體歌曲教唱）。

6這首歌曲說了什么？

媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會(huì)兒。,唱給媽媽時(shí)，聲音要輕柔、

7你唱我也唱。

8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩。

（三）擴(kuò)展。

9除了歌詞里面會(huì)做的事情，大家是不是還有很多事情會(huì)做啊！大家分小組討論一下，一會(huì)我要找同學(xué)唱一唱。

（課件展示掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動(dòng)作展示。

你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？

（四）小結(jié)：

這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動(dòng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)勞動(dòng)也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍繞著“聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。

本課主要是通過歌曲《勞動(dòng)最光榮》的欣賞導(dǎo)入，提問誰愛勞動(dòng)？要向誰學(xué)習(xí)？引起學(xué)生的注意。通過老師參與的勞動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn)，并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中，一些孩子創(chuàng)編歌詞，并用歌曲的節(jié)奏演唱出來，這是非常好的。

在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇二

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

ppt、磁帶、圖片

師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）

師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

1.聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2.教師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用x x x x︳x x︳的節(jié)奏型唱出來）

2.小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。

1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

（1）以“動(dòng)”激趣，營造輕松氛圍。

活動(dòng)的開始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

在活動(dòng)一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。

由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。

2.教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會(huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。

朱彩燕

音樂活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》是“你快樂，我快樂”主題中的一個(gè)活動(dòng)，通過一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過程，思考教法和學(xué)法，完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語言。我是第二研，在我的活動(dòng)中增加了以下亮點(diǎn)：

一、ppt的運(yùn)用，激發(fā)幼兒感恩媽媽的情感

音樂活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開放半日活動(dòng)的主題：“感恩媽媽”。

所以，我將媽媽懷孕、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成ppt，在教授新歌前播放ppt，配合教師煽情的講解，激發(fā)幼兒愛媽媽、體驗(yàn)媽媽辛苦的情感，繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。活動(dòng)中有了ppt的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛，為活動(dòng)的情感升華奠定基礎(chǔ)。

二、難點(diǎn)前置，幫助幼兒掌握休止符

《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂知識(shí)——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點(diǎn)前置。開始活動(dòng)中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)在這兒得到了解決，多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。

三、簡練的語言，增加提問的有效性

教學(xué)中，提問是有效教學(xué)的組成部分，教師提問的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會(huì)運(yùn)用語言的人。教師提問語言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉，能讓幼兒抓住問題的核心，貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒知道思考的方向，激發(fā)起幼兒的求知興趣。

四、層層遞進(jìn)的演唱要求，進(jìn)一步升華對(duì)媽媽的愛

傳統(tǒng)的音樂課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動(dòng)中，我通過男女pk：誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做開心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂趣，將枯燥的學(xué)唱過程轉(zhuǎn)化為快樂的演唱，讓幼兒享受演唱的樂趣。

活動(dòng)中有亮點(diǎn)，也有遺憾的地方，在講述ppt時(shí)我的情緒再飽滿些，提問中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會(huì)為活動(dòng)增色許多。一課三研的活動(dòng)為年輕教師提供了研討、展示的舞臺(tái)，鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，多聽、多看、多想，努力成為一個(gè)具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇三

1.運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。

2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。

3.通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。

1.通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。

唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

錄音機(jī)dvd板畫打擊樂

一、課前準(zhǔn)備

幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入部分

教師播放光碟，請(qǐng)幼兒欣賞，教師同幼兒交談：

1.動(dòng)畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？

2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！

3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！）

4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）

三、新課部分

1.教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。

a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

b.分組比賽讀歌詞。

c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。

3.歌曲教學(xué)

a.教師隨音樂有感情的范唱

b.請(qǐng)小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）

c.哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢提示。

d.幼兒填詞

e.情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂。）

f.讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）

4.師生創(chuàng)編律動(dòng)，完整的表演。

四、休息部分

老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）

五、表演部分

大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

六、總結(jié)

活動(dòng)延伸：

我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇四

1、學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。（重點(diǎn)）。

2、能把自己會(huì)做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。（難點(diǎn)）。

3、喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛，體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，ppt，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：在家里觀察“媽媽平時(shí)部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。

1、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧和辛勞。

（2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。

2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。

（1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。

出示“會(huì)做的事情”ppt，幫助幼兒梳理順序（難點(diǎn)前置），幼兒嘗試按照節(jié)奏說出圖中“會(huì)做的事情”。

（2）教師再次范唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。

3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。

（1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會(huì)做的事情”，表達(dá)出自己的'事情自己做的自豪感。

（2）“藏圖”挑戰(zhàn)游戲，進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。

比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。

4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

（1）創(chuàng)設(shè)“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。

（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲，進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。

2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。

本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，與幼兒一同交流平時(shí)媽媽對(duì)自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開展很好的激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，為整個(gè)教育活動(dòng)的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。

第二環(huán)節(jié)通過教師的兩次范唱和ppt的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內(nèi)容。過程中，使用難點(diǎn)前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在ppt的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)通過“藏圖挑戰(zhàn)游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習(xí)，較好的解決本活動(dòng)中的重點(diǎn)目標(biāo)。活動(dòng)中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請(qǐng)幼兒自己演唱，體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵(lì)幼兒，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。

第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容，讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡筆畫的圖片呈現(xiàn)，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感，從而完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動(dòng)順利開展的同時(shí)，也存在以下不足之處；

1、教師語言要簡練，注意提問的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價(jià)值。

2、整體演唱多，要嘗試運(yùn)用多種演唱形式，豐富唱歌活動(dòng)的趣味性。

3、多注意觀察幼兒，對(duì)生音和跳音有個(gè)別幼兒把我不好。應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的策略，解決這一問題。

教師成長的公式是：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。優(yōu)秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會(huì)努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，處處反思、時(shí)時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇五

1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，說出聽后感受。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂實(shí)踐活動(dòng)中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)

2、編創(chuàng)動(dòng)作

四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一） 聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室

1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。

2、師生問好。

（二） 欣賞《勞動(dòng)最光榮》

師：歌曲里的小動(dòng)物在做什么？

生： ……

師：請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。

生：（模仿）

（三） 學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會(huì)嗎？

生： ……

師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)

xx xx x x

自 己 穿 衣 服 呀

自 己 穿 鞋 襪 呀

自 己 疊 被 子 呀

自 己 梳 頭 發(fā) 呀

2、學(xué)唱整首歌曲

a: 師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。

b: 再教唱師剛才唱的歌詞。

c: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作

師：你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng)，你還會(huì)哪些？你能用動(dòng)作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）

生： ……

師：再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

4、歌曲處理

歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩＃ㄒ龑?dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。

5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

（四）小結(jié)

生： ……

生：（好！）

（五）師生再見

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇六

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出xxox︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫€要媽媽替你做？

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出xxox︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱xxox︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

通過制作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們?cè)谟^看ppt時(shí)，十分的投入，他們對(duì)媽媽的.付出有了更直觀的認(rèn)識(shí)，心靈受到震撼。

二、以“動(dòng)”激趣，營造課堂氛圍。

在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。

通過提問：“你還會(huì)干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇七

1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，說出聽后感受。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過欣賞《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂實(shí)踐活動(dòng)中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

2、編創(chuàng)動(dòng)作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件。

五、課時(shí)安排：一課時(shí)。

六、教學(xué)過程。

（一）聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室。

1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。

2、師生問好。

（二）欣賞《勞動(dòng)最光榮》。

師：歌曲里的小動(dòng)物在做什么？

生：……。

師：請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。

生：（模仿）。

1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會(huì)嗎？

生：……。

師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)。

xxxxxx。

自己穿衣服呀。

自己穿鞋襪呀。

自己疊被子呀。

自己梳頭發(fā)呀。

2、學(xué)唱整首歌曲。

a:師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。

b:再教唱師剛才唱的歌詞。

3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作。

師：你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng)，你還會(huì)哪些？你能用動(dòng)作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）。

生：……。

師：再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

4、歌曲處理。

歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩＃ㄒ龑?dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。

（四）小結(jié)。

生：……。

生：（好！）。

（五）師生再見。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇八

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫€要媽媽替你做?

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣?想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇九

1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。

2、大膽創(chuàng)編，能將自己會(huì)做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會(huì)…”處。

3、增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)，愿意自己的事情自己做。

幼兒用書，磁帶

1、談話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

（1）播放磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會(huì)做哪些事？

（2）教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事？

3、幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛。

（1）在教師動(dòng)作的幫助下，幼兒聽音樂學(xué)念歌詞。

（2）在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。

（3）啟發(fā)幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。

4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲“我會(huì)”處。

（1）教師：我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會(huì)做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。

（2）教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。

5、拓展談話內(nèi)容，延伸愛媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。

（1）教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛呢？

（2）小結(jié)：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十

1、學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。（重點(diǎn)）

2、能把自己會(huì)做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。（難點(diǎn)）

3、喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛，體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，ppt，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：在家里觀察“媽媽平時(shí)部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。

1、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧和辛勞。

（2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。

2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。

（1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。

出示“會(huì)做的事情”ppt，幫助幼兒梳理順序（難點(diǎn)前置），幼兒嘗試按照節(jié)奏說出圖中“會(huì)做的事情”。

（2）教師再次范唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。

3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。

（1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會(huì)做的事情”，表達(dá)出自己的事情自己做的自豪感。

（2）“藏圖”挑戰(zhàn)游戲，進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。

比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。

4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

（1）創(chuàng)設(shè)“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。

（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲，進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。

2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。

本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，與幼兒一同交流平時(shí)媽媽對(duì)自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開展很好的激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，為整個(gè)教育活動(dòng)的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。

第二環(huán)節(jié)通過教師的兩次范唱和ppt的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內(nèi)容。過程中，使用難點(diǎn)前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在ppt的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)通過“藏圖挑戰(zhàn)游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習(xí)，較好的解決本活動(dòng)中的重點(diǎn)目標(biāo)。活動(dòng)中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請(qǐng)幼兒自己演唱，體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵(lì)幼兒，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。

第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容，讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡筆畫的圖片呈現(xiàn)，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感，從而完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動(dòng)順利開展的同時(shí)，也存在以下不足之處；

1、教師語言要簡練，注意提問的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價(jià)值。

2、整體演唱多，要嘗試運(yùn)用多種演唱形式，豐富唱歌活動(dòng)的趣味性。

3、多注意觀察幼兒，對(duì)生音和跳音有個(gè)別幼兒把我不好。應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的策略，解決這一問題。

教師成長的公式是：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。優(yōu)秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會(huì)努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，處處反思、時(shí)時(shí)反思，不斷促進(jìn)自我的專業(yè)成長。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十一

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

ppt、磁帶、圖片。

一、游戲：《歡迎你來我家》。

師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）。

二、觀看ppt，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛。

師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）。

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1.聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2.教師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓。

“自己的`事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛。

1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）。

2.小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛。

教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）。

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。

一、成功之處：

1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

（1）以“動(dòng)”激趣，營造輕松氛圍。

活動(dòng)的開始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

在活動(dòng)一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。

由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”等等孩子會(huì)學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。

2.教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會(huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十二

這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動(dòng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)勞動(dòng)也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍繞著“聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。

本課主要是通過歌曲《勞動(dòng)最光榮》的欣賞導(dǎo)入，提問誰愛勞動(dòng)？要向誰學(xué)習(xí)？引起學(xué)生的注意。通過老師參與的勞動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn)，并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中，一些孩子創(chuàng)編歌詞，并用歌曲的節(jié)奏演唱出來，這是非常好的。

在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十三

1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，說出聽后感受。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

1、通過欣賞《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂實(shí)踐活動(dòng)中。

1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

2、編創(chuàng)動(dòng)作。

鋼琴、課件。

一課時(shí)。

（一）聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室。

1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。

2、師生問好。

（二）欣賞《勞動(dòng)最光榮》。

師：歌曲里的小動(dòng)物在做什么？

生：……。

師：請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。

生：（模仿）。

1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會(huì)嗎？

生：……。

師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)。

xxxxxx。

自己穿衣服呀。

自己穿鞋襪呀。

自己疊被子呀。

自己梳頭發(fā)呀。

2、學(xué)唱整首歌曲。

a：師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。

b：再教唱師剛才唱的歌詞。

3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作。

師：你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng)，你還會(huì)哪些？你能用動(dòng)作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）。

生：……。

師：再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

4、歌曲處理。

歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩＃ㄒ龑?dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。

（四）小結(jié)。

生：……。

生：（好！）。

（五）師生再見。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十四

1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

ppt、磁帶、圖片。

一、游戲：《歡迎你來我家》。

師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）。

二、觀看ppt，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛。

師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）。

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的'呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1、聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2、教師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓。

“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5、老師希望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛。

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）。

2、小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛。

教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）。

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。

3、增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)，愿意自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書磁帶。

活動(dòng)過程：

2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

（1）播放磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會(huì)做哪些事？

（2）教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事？

3、幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛。

（1）在教師動(dòng)作的幫助下，幼兒聽音樂學(xué)念歌詞。

（2）在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。

（3）啟發(fā)幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。

4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲“我會(huì).....”處。

（1）教師：我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會(huì)做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。

（2）教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。

5、拓展談話內(nèi)容，延伸愛媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。

（1）教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛呢？

（2）小結(jié)：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十六

師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8q2u9v.a。

生：《勞動(dòng)最光榮》。

師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動(dòng)誰貪玩耍？我們要學(xué)習(xí)誰？

生：小蜜蜂愛勞動(dòng)，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

2、師小結(jié)：小蜜蜂知道要熱愛勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。

3師：生活中，同學(xué)們很愛勞動(dòng)，對(duì)么？那你們猜一猜，老師在做什么？

擦桌子拖地它會(huì)發(fā)出什么聲音？（出示節(jié)奏練習(xí)）。

xxxx︱xx。

擦擦擦擦刷刷。

4你們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校里還會(huì)做了哪些勞動(dòng)呢？&。

生：我會(huì)掃地，我會(huì)擦桌子、我會(huì)洗手絹，我會(huì)收拾書包。

（二）學(xué)習(xí)歌曲。

1．初聽歌曲。

2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說，課件展示）。

自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)??

3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來？

4復(fù)聽豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的，唱一唱。

5教唱歌曲（整體歌曲教唱）。

6這首歌曲說了什么？

媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會(huì)兒。,唱給媽媽時(shí)，聲音要輕柔、

7你唱我也唱。

8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩。

（三）擴(kuò)展。

9除了歌詞里面會(huì)做的事情，大家是不是還有很多事情會(huì)做啊！大家分小組討論一下，一會(huì)我要找同學(xué)唱一唱。

（課件展示掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動(dòng)作展示。

你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？

（四）小結(jié)：

下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1、教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽，我們一起聽聽，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。

二、理解歌詞。

1、教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？請(qǐng)你們用動(dòng)作告訴老師，不要用嘴巴說出來。

2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用嘴巴說出來，這個(gè)小朋友是怎么做的呢？

3、教師：這個(gè)小朋友能干嗎？

1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。

2、幼兒邊唱，邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四、創(chuàng)編。

引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己“理書包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十八

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫€要媽媽替你做？

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的.辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇十九

《不再麻煩好媽媽》是《親親一家人》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng)，其中活潑歡快的歌曲使孩子們十分喜愛，易懂樂學(xué)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對(duì)象，然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛，讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的一員，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。孩子之間相互交流培養(yǎng)了合作的能力，更重要的'是知道了理解家長的辛苦，表達(dá)出對(duì)xxx愛和感激之情。

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲的第9—16小節(jié)。

2、樂意用好聽的聲音演唱，感受歌唱帶來的快樂。

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

1、你的媽媽平時(shí)在家都做些什么事情？

2、你會(huì)在家做些什么事呢？

談話引出主題，感受媽媽勞動(dòng)的辛苦，學(xué)習(xí)自己做一些力所能及的事情。

二、借助圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、聽一聽：教師示范演唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會(huì)做哪些事？

2、看一看：根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

3、學(xué)一學(xué)：教師范唱，幼兒跟唱。

4、唱一唱：教師唱前后部分，幼兒學(xué)唱中間部分。

學(xué)會(huì)傾聽，借助圖譜，理解歌曲內(nèi)容，掌握第9—16小結(jié)的節(jié)奏并能有自然好聽的聲音演唱。

三、仿編歌曲，輪唱表演。

1、感受旋律：教師完整演唱一遍。

2、仿編歌曲：除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會(huì)做的？

3、輪唱表演：教師演唱前后部分，幼兒演唱中間部分。

感受歌曲旋律的不同，嘗試仿編歌曲，體驗(yàn)仿編和師幼輪唱的帶來的快樂。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇二十

1.理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

2.知道自己的事情要自己做。

課件準(zhǔn)備：《不再麻煩好媽媽》歌曲音頻及伴奏；“不再麻煩好媽媽”插圖；“不再麻煩好媽媽”圖譜。

一、師幼討論，鼓勵(lì)幼兒分享媽媽對(duì)自己的愛。

——媽媽平時(shí)是怎么對(duì)你表達(dá)愛呢？

——你從哪些事情可以感受出來媽媽很愛你？

——你又是怎么愛媽媽的呢？

二、播放歌曲音頻及伴奏《不再麻煩好媽媽》，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒理解自己的事情自己做。

——歌曲里的小朋友是怎么愛自己的媽媽的？

——小朋友會(huì)自己做哪些事呢？

小結(jié)：媽媽平時(shí)要工作，回家還要照顧我們，很辛苦，歌里的小朋友通過自己的.事情自己做來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。她會(huì)穿衣服、穿鞋襪、疊被子、梳頭發(fā)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)那么辛苦了。

三、播放歌曲伴奏及插圖《不再麻煩好媽媽》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏和教師一起念歌詞。

2.鼓勵(lì)幼兒用自然動(dòng)聽的聲音，完整跟唱歌曲。

3.鼓勵(lì)幼兒一邊演唱，一邊參考圖譜動(dòng)作自由表演歌曲。

四、組織角色扮演，幫助幼兒進(jìn)一步理解還可以用什么行為表達(dá)愛媽媽的情感。

1.將幼兒兩兩組隊(duì)，一隊(duì)扮演“媽媽”，一隊(duì)扮演幼兒。發(fā)揮想象，幼兒幫“媽媽”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。

2.幼兒自由表演，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)。

家園共育。

鼓勵(lì)幼兒在家中自己的事情自己做，幫媽媽捶捶背捏捏肩，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇二十一

1、能唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。

2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽。

準(zhǔn)備1、音樂磁帶、已學(xué)過兒歌敲門。

內(nèi)容與指導(dǎo)1、感受歌曲聽聽兒歌。

(1)、教師朗誦歌詞帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。

(2)、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂磁帶，進(jìn)一步感受歌曲的意思。

(3)、引導(dǎo)幼兒自己說說，你能不能像歌曲中的小朋友一樣能干嗎?你會(huì)干什么?

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師引導(dǎo)幼兒說說小時(shí)候媽媽都幫我們做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教師范唱歌曲一遍，讓幼兒理解歌曲中的小朋友會(huì)做哪些事情!

(3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，提醒幼兒富有韻律感念白。

(4)、教師和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，不大聲叫喊。教師引導(dǎo)幼兒可以用動(dòng)作來記憶歌詞。

3、仿編歌曲。

師：小朋友們!除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會(huì)做的?我一起來把它唱進(jìn)去好嗎?(如：自己來刷牙呀，自己來吃飯呀等替換歌曲的第9小節(jié)到16小節(jié)。

4、教師總結(jié)：教育幼兒要學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽、爸爸。做一個(gè)乖寶寶!

5、活動(dòng)結(jié)束。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇二十二

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

一、談話導(dǎo)入。

二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1.師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，

2.示范演唱歌曲一遍。

4.小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)）

5.師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.進(jìn)行彈唱。

2.鼓勵(lì)幼兒輕聲學(xué)唱。

3.重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

4.提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢？

5.小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

6.師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

在本堂教學(xué)活動(dòng)一開始我進(jìn)行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對(duì)于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時(shí)候孩子們的語言組織能力都不錯(cuò)。通過談話孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí)，原來自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時(shí)候孩子們聽的很仔細(xì)，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點(diǎn)以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們?cè)匠胶茫憩F(xiàn)能力也在增強(qiáng)。

不再麻煩好媽媽小班教案范文（23篇）篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。

2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。

3.通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)dvd板畫打擊樂。

活動(dòng)過程：

一、課前準(zhǔn)備。

幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入部分。

教師播放光碟，請(qǐng)幼兒欣賞，教師同幼兒交談：

1.動(dòng)畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？

2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！

3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！）。

三、新課部分。

1.教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。

a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

b.分組比賽讀歌詞。

c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。

3.歌曲教學(xué)。

a.教師隨音樂有感情的范唱。

b.請(qǐng)小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）。

c.哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢提示。

d.幼兒填詞。

e.情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂。）。

f.讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）。

4.師生創(chuàng)編律動(dòng)，完整的表演。

四、休息部分。

老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）。

五、表演部分。

大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

六、總結(jié)。

活動(dòng)延伸：

我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？