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三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)

時間:2025-07-25 作者:HT書生

教學(xué)計劃的內(nèi)容應(yīng)該有針對性,既要符合教學(xué)大綱的要求,又要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃范例,供大家參考。希望通過這些范例可以給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,讓大家能夠更好地制定自己的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的制定需要不斷的調(diào)整和改進,希望大家能夠在實踐中不斷探索和總結(jié),提高教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)生的全面發(fā)展。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇一

2020年5月2日。

開學(xué)后,針對假期里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我要做好線上線下教學(xué)的有效銜接,進一步做語文的教學(xué)工作。為此制定以下教學(xué)計劃:

通過測試卷子,聽寫課內(nèi)會寫字,抽查背誦等方法掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況.。

1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,全面復(fù)習(xí)本冊書,要求會認(rèn)的生字,要求會寫的生字,并能用常用字組詞或者說話。

2、通講語文園地,針對重難點進行講解.通過復(fù)習(xí),查缺補漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識強化復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ).針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

3、線上教學(xué)老師講得多,學(xué)生聽得多,所以開學(xué)后要重視說,讀,寫的訓(xùn)練全面復(fù)習(xí)口語交際,習(xí)作等知識!在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生。

總結(jié)。

學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

8為確保線上線下的銜接成功,也需要師生的努力和家長的配合。,三、復(fù)習(xí)方法。

1.提高復(fù)習(xí)效率,整體把握教材,采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式,使學(xué)生通過主動參與、合作探究的方式,達(dá)到對語文知識的掌握和語文能力的提高。

3.堅持全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)相結(jié)合,橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合,個人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇二

本班共有學(xué)生xx人。學(xué)生進入三年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進而通過自己的閱讀表達(dá)出來。

各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

1、識認(rèn)字250個,寫字250個。

2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫。

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進行。聯(lián)系實際,進行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué),要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

6、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

7、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

8、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

9、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

10、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇三

一、學(xué)生情況分析。

三年級二班共有學(xué)生68名,從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進步。

二、指導(dǎo)思想。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析。

(一),要求會認(rèn)的字;生字表。

(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

1事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向。

繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補差。

周次教學(xué)內(nèi)容安排。

第二周1、燕子。

2、古詩兩首。

3、荷花。

第三周4、珍珠泉語文園地一。

第四周5、翠鳥。

6、燕子專列。

7、一個小村莊的故事。

第五周8、路旁的橡樹語文園地二。

第六周9、寓言兩則。

10、驚弓之鳥。

11、畫楊桃。

第七周12*想別人沒想到的語文園地三。

第八周13、和時間賽跑。

14、檢閱。

15、爭吵。

第九周16*絕招語文園地四。

第十周17、可貴的沉默。

18、她是我的朋友。

19、七顆鉆石。

第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機動。

第十二周21、太陽。

22、月球之謎。

23、我家跨上了“信息高速路”第十三周24*果園機器人語文園地六。

第十四周語文園地六。

25、太陽是大家的26、一面五星紅旗。

第十七周31、女媧補天32*夸夫追日語文園地八。

第十八周復(fù)習(xí)。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇四

一、班級情況分析:

本班共有學(xué)生9人,其中男生2人,女生7人。大部分學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)知識較為扎實,對語言方面的知識較為敏感。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向或?qū)W習(xí)方法不當(dāng),對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。整個班集體發(fā)展比較平衡。從總體上看,他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)由低年級到中高年級的轉(zhuǎn)變,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握準(zhǔn)確的心里定位,找到更好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗;從個別上說,他們必須找到自我,就是在發(fā)展的過程中掌握適合自己的規(guī)律,改進和創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識和方法,不斷的和同學(xué)進行交流,在原有的基礎(chǔ)上取得方方面面的進步。

二、全冊教材分析。

2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字,會寫1300個字。

3.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。

4.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。

5.用普通話正確流利,有感情地朗讀課文。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,練習(xí)復(fù)述課文。

9.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、單元分析:

1.每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。

2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

3.本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國山河,科學(xué)的思想方法,愛護周圍環(huán)境,愛的奉獻。

4.語文園地由五個欄目組成,其中有4個固定的欄目,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。

四、教學(xué)改進措施和方法。

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

5.穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。

6.在口語交際的要求方面,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7.對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理,理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。

五、對于學(xué)困生的幫助措施:。

1、首先給他們樹立自信心,讓他們感覺到自己在集體的學(xué)習(xí)生活中不可或缺的地位。例如,所有同學(xué)的鼓勵和關(guān)注。

4、進行點對點的.幫助。對于他們作業(yè)中所出的錯誤,可以多次面授指正,單獨輔導(dǎo)。同時鼓勵學(xué)生之間也互相幫助,互相督促。

5、和家長取得聯(lián)系,經(jīng)常互通情況,把握孩子的學(xué)習(xí)心里動向,及時幫助他們調(diào)整。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇五

一個好的計劃,會讓你的教學(xué)水平更上一層樓!以下是小編為大家搜集整理提供到的三年級語文下冊教學(xué)計劃,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

1一、學(xué)生情況分析。

我班共有學(xué)生人,其中女生人,男生人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進取心強。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。

二、教材分析。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

2一、教材簡析:

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1、關(guān)于習(xí)慣。

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文。

全冊共安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作。

本冊共安排了8課:看圖寫一篇。

作文。

為別人畫像后寫一篇作文寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)看圖寫一段對話寫一篇板報稿寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章學(xué)寫。

日記。

編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活重視實踐、體驗注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊共安排8個,以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高學(xué)生的語文實踐能力。

二、學(xué)生情況分析:

這個學(xué)期我們班還是41人,女生13人,男生28人。鑒于上個學(xué)期,我們班插班生較多,學(xué)生成績參差不齊,行為習(xí)慣也存在較大的差異。這個學(xué)期將會繼續(xù)實行以優(yōu)幫差,互幫互助式的學(xué)習(xí)。對于后進生采取小老師幫助,科任老師課后強化輔導(dǎo)。抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、具體的教學(xué)措施:

1、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),平時課前一定要要求先預(yù)習(xí),再上課。作業(yè)布置要精,杜絕低效的作業(yè),要求學(xué)生按時保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè)。

2、加強學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本,增強學(xué)生與文本的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利、通順;此外,還要加大課外閱讀量,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬閱讀渠道,開闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫結(jié)合。不動筆墨不讀書,沒有思考不閱讀。在平時的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的課外閱讀天地,“多讀書,讀好書,讀整本的書”,并上好每周一次閱讀課,注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來,平時注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),進一步開闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,為學(xué)生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

3、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運用到學(xué)生的作文中。在教學(xué)過程,準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點,充分利用習(xí)作教材。在寫作和評改的過程中,注意鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)自己的觀點,抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感,增強習(xí)作的自信心。

4、要重視語文實踐活動的開展。堅持每月開展一兩次有趣味的語文實踐活動,活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,可與學(xué)生的生活實際聯(lián)系,可與重大時事聯(lián)系,體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。

3一、學(xué)生基本情況分析:

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時能夠積極主動地回答問題,善于思考,能夠提出問題,并通過讀書解決問題,在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解,在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時也可以看出,學(xué)生的紀(jì)律性不強,自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績,課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

二、教材分析。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好,可愛的動物,神奇的科技世界,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,神話故事,傳說和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)識253個字,會寫284個字。要求認(rèn)識的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,此外,教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2.認(rèn)識253個字,會寫384個字。累計認(rèn)識2397個字,會寫1771個字。

3.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍的事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.用普通話交談,在交談中能認(rèn)真傾聽,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題:

(一)識字、寫字教學(xué)。

識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)253個字、寫284個字。要求認(rèn)識的識字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字,增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,也是經(jīng)常要做的一項工作。

(二)閱讀教學(xué)。

1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。

(1)繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。

(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難。

(6)開展合作學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字,會寫1300個字。

3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、教學(xué)重難點:

教學(xué)重點:

1、提高學(xué)生主動識字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

教學(xué)難點:

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;。

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力;。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

四、學(xué)生學(xué)情分析:

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),三(2)、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言,按時完成作業(yè)。另外,我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強,尤其是一部分優(yōu)等生。他們上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實、認(rèn)真、穩(wěn)定,且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,語言表達(dá)能力很強,課堂活躍,對什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生,狠抓中堅分子,認(rèn)真輔導(dǎo)后進生,讓所有孩子都有一個質(zhì)的提升。

這兩個班的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題:

1、識字、寫字方面。

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量,學(xué)生的錯別字現(xiàn)象,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

2、閱讀方面。

有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

3、口語交際教學(xué)。

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進行口語交際的興趣,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。

4、習(xí)作教學(xué)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我深刻體會到,想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣,就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的,他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,讓他們多閱讀、多積累、多寫作。

五、具體措施:

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之。

一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫好鋼筆字。

3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實踐活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

6、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇六

本學(xué)期教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí),同時,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到三年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

三年級共有學(xué)生50人。學(xué)生熱愛集體,關(guān)心集體,大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,能聽從老師教導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守課堂常規(guī),有了錯誤能虛心接受,及時改正。

《品德與社會》教材三年級的教育主題是:我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,教材共設(shè)計了四個單元教育主題:1、社區(qū)是我們的大家庭;2、愛心溫暖你我他;3、感謝為大家服務(wù)的人;4、我是聰明的消費者。

1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

1、全面把握課程目標(biāo),通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識,提高參與社會的能力。

2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,實施階段性評價。

4、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本。

地實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進學(xué)生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

6、重視教學(xué)的反思,在反思中與學(xué)生共同成長。

周次。

課名。

課時。

1

1、我的一家。

1

2

2、愛的港灣。

1

3

3、安全地成長。

1

4、5。

4、說說我自己。

2

6

5、夸夸我的同學(xué)。

1

7、8。

6、同學(xué)之間。

2

9

7、我愛我們班。

1

10。

8、學(xué)習(xí)交流站。

1

11。

9、大家一起玩。

1

12、13。

10、畫畫我們的學(xué)校。

2

14。

11、學(xué)校里工作的人們。

1

15。

12、學(xué)校的變化。

1

16、17。

復(fù)習(xí)考試。

2、個人教研安排:

2、參加學(xué)校組織的聽評課活動。

1、學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。

2、參加教研組組織的音樂教研。

1、學(xué)校組織期中考試,認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

2、學(xué)習(xí)如何說課、評課。

3、聽示范課。

1、做好自己的常規(guī)教學(xué),迎接檢查。

2、認(rèn)真鉆研教材,上好每一節(jié)課。

3、積極參加教研活動。

1、制定好復(fù)習(xí)計劃,迎接期末考試。

2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課。

3、寫好工作總結(jié)。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇七

(一)班共有學(xué)生39名,其中男生21名,女生18名,三年級下冊語文教學(xué)計劃。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生不太出色,后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生上課能認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)自覺,發(fā)展也較全面。但有少數(shù)一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,作業(yè)不能按時保質(zhì)的完成,另外有4個同學(xué)識記能力較差,生字詞掌握不理想。總體上說來男生稍遜于女生。教材分析:

(一),要求會認(rèn)的字;生字表。

(二),要求會寫的字;詞語表。內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚前面教材特色的基礎(chǔ)上,本冊教材進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

(二)知識點及重、難點知識點本冊教材有8個單元,共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。重點32篇課文的學(xué)習(xí),閱讀訓(xùn)練,識字能力。難點寫作訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練。

1、本冊要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。

2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文。

7、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。能力培養(yǎng)目標(biāo)。

1、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

3、練習(xí)復(fù)述課文的能力。

4、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

5、不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,教學(xué)工作計劃《三年級下冊語文教學(xué)計劃》。

6、能用普通話交談。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

7、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

(一)教學(xué)進度單元教學(xué)內(nèi)容合課時周次一1—4課語文園地一131—2二5—8課語文園地二143—4三9—12課語文園地三145—6四13—16課語文園地四147—8五17—20課語文園地五109—10六21—24課語文園地六1110—11七25—28課語文園地七1412—13八29—32課語文園地八1414—15期末復(fù)習(xí)、期末綜合測試716—教學(xué)措施:

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

6、提高課堂教學(xué)效率的方法:

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

7、補差設(shè)想:a、找準(zhǔn)后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。b、給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,品嘗成功,樹信心。c、多與后進生談心,多做情感交流。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng):a、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇八

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)。在上個學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去。幫助學(xué)生能夠進款的融入到語文學(xué)習(xí)中來。提高語文成績。所以我特別指定了這學(xué)期三年級語文教學(xué)工作計劃:

以第三次全國教育工作會議精神。加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。提高自身的素質(zhì)。轉(zhuǎn)變教育觀念。以教育科研為先導(dǎo)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。深化課堂教學(xué)改革。推動實驗教材的實施。大力推進素質(zhì)教育。

三年級共有學(xué)生24人。經(jīng)過一個學(xué)期的努力。學(xué)生取得了一些進步。如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差。勢必會影響整體水平的發(fā)揮。所以。盡可能轉(zhuǎn)化后進。提高先進。發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神。促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1、加強與生活實際聯(lián)系。尋取生活的資源進行教學(xué)。使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

教學(xué)安排。

2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強直觀教學(xué)。利用教具、學(xué)具。增強學(xué)生操作、觀察。調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫。認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

1、對寫話有興趣。能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式。學(xué)習(xí)寫日記。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識。能認(rèn)真聽別人講話。聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談。講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方。有禮貌。

4、會使用音序查字法。學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨立識字的能力。

5、喜歡閱讀。對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際。了解課文中詞句的意思。在閱讀中主動積累詞語。

本冊教材從內(nèi)容上看。主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看。詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的因為上學(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想。雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀。可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平。所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去。實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促。二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升。這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。

不過我相信。憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)。我們這個學(xué)期的語文教學(xué)成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的!

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇九

一、學(xué)生情況分析:。

三年級7班共有學(xué)生50名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種情況。(一)學(xué)習(xí)態(tài)度:優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,課外積累欠缺。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣:全班有7、8人有不愛完成家庭作業(yè),上課答問積極性不高,多數(shù)學(xué)生無預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,閱讀習(xí)慣差。

(三)掌握“雙基”情況:學(xué)生的識字能力較差,但沒有仔細(xì)觀察的習(xí)慣,男生的成績稍遜于女生,自覺學(xué)習(xí)的意識差。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。特別是閱讀能力差。

二、教材分析:

(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系:基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚前面教材特色的基礎(chǔ)上,本冊教材進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

(二)知識點及重、難點:知識點本冊教材有8個單元,共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。重點:32篇課文的學(xué)習(xí),閱讀訓(xùn)練,識字能力。難點:寫作訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練。

(三)地位和作用:本冊是小學(xué)階段中段的第二冊教材,同時也是第二學(xué)段的第二冊教材。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)打基礎(chǔ)。全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo),在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)與高段教材的銜接,加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體,加強導(dǎo)學(xué)功能,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的語文綜合運用能力,三、總體教學(xué)目標(biāo):

基礎(chǔ)知識:1、本冊要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文。7、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。

能力培養(yǎng)目標(biāo):1會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。2培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。3練習(xí)復(fù)述課文的能力。4繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。5不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。6能用普通話交談。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。7結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。8在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。

四、教學(xué)措施:

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

6、提高課堂教學(xué)效率的方法:1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計。2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

7、補差設(shè)想:a、找準(zhǔn)后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。b、給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,品嘗成功,樹信心。c、多與后進生談心,多做情感交流。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng):a、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

9、增優(yōu)設(shè)想:為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十

1、本單元主題:

本單元課文主要是圍繞"自然風(fēng)光"這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀,學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法,體會祖國山河的壯麗,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。

2、本單元重點:

(1)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的景色,很多片段都有關(guān)鍵句,根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》中"那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富"是全文的關(guān)鍵句,"西沙群島也是鳥的天下"是一個段的關(guān)鍵句。《海濱小城》中"小城的公園更美""小城的街道更美"都是段落的關(guān)鍵句。《美麗的小興安嶺》中,"小興安嶺一年四季風(fēng)景誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫"就是全文的關(guān)鍵句。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。

(2)學(xué)會圍繞一個意思去寫。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用,學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下,寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個文章的中心句,也可以是一個段落的中心句。

17、古詩三首。

本課三首古詩詞分別描寫了不同地點不同時間段的自然景觀。重點是理解三首詩詞的大意,理解詩詞中蘊含的作者情感。

1、分析重點字詞來理解古詩大意。

2、借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進入古詩意境,悟詩情、明詩理。

18、富饒的西沙群島。

本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。重點是通過理解關(guān)鍵句,了解西沙群島的美麗富饒。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點句,感受體會西沙群島的美麗富饒。

2、借助圖片,理解課文。

19、海濱小城。

本課寫了海濱小城的美麗、整潔,重點是了解海濱小城的美麗的場景及其特點,從中體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1、借助關(guān)鍵詞句理解課文。

2、抓住事物特點,按照空間變換順序記敘的方法。

20、美麗的小興安嶺。

本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn),重點是學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進行觀察的方法。

1、分析重點詞句來理解課文大意。

2、借助圖片理解課文。

習(xí)作。

本次習(xí)作主題是《這兒真美》,引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人,重點是圍繞一個意思,用上最近學(xué)過的詞語,按一定的順序描寫下來。

1、仔細(xì)觀察,抓住景物的特點。

2、圍繞一個意思去寫。

本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍繞一個意思的寫作方法,學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字,積累abb式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》,重點是掌握圍繞一個意思的寫法,積累字詞和古詩。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。

2、利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十一

轉(zhuǎn)眼又到了復(fù)習(xí)階段,在將近兩個周的復(fù)習(xí)時間內(nèi),怎樣有效地進行復(fù)習(xí),縮短我們這個組班與班級之間的差距,創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,這是我們的目標(biāo),我們認(rèn)真分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及知識的掌握情況情況,通過全組語文教師共同商量,特制定了以下復(fù)習(xí)計劃。

總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清,課課清”;另一方面要以教材為本,以學(xué)生為本,本著“突出重點,簡化頭緒”的指導(dǎo)思想,有的放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。

1、通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

5、面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。

1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認(rèn)的200字,并能用這些字組詞,寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

1、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計好每一次練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗。

2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到曉之以理、動之以情,保護學(xué)生的自尊心,樹立自信心,切忌簡單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界,與學(xué)生交朋友,充分發(fā)揮師愛的力量,努力提高復(fù)習(xí)效率。

3、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時補救,課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋,要繼續(xù)發(fā)揚激勵評價的做法,在點點滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握合理的解題策略。

4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法,既合作又競爭,在競爭中提高,在合作中取勝,促使學(xué)生積極動腦思考,盡可能發(fā)揮自己的潛能。

5、同科老師之間要進行經(jīng)常化的溝通與交流,對復(fù)習(xí)的方法要彼此互相取長補短、對知識點的把握、習(xí)題的設(shè)計要做到資源共享。真正讓復(fù)習(xí)做到集思廣益、共同提高。

6、加強與學(xué)生的思想溝通工作,在復(fù)習(xí)期間與班級學(xué)生的課外溝通率至少達(dá)80%,加強與其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力,期盼事半功倍的效率。

7、在分類復(fù)習(xí)中,要認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十二

班上共有學(xué)生17人,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情高,肯動腦筋,對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,學(xué)生識字量大大增加,語言有了明顯的發(fā)展,積累了一定的好詞佳句,能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆K麄円呀?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用多鼓勵,勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(一),要求會認(rèn)的字;生字表。

(二),要求會寫的字;詞語表。

教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面,特別是在閱讀中多見面。另外,也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法,適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質(zhì)量。

精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。

(1)繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。

(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。

這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題。

(6)開展合作學(xué)習(xí)。

可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果。

(7)組織好全班交流。

要尊重學(xué)生的情感體驗,尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文,或同一個人物,學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決。

教材后有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

1.明確口語交際的要求,培養(yǎng)能力。

教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán)。可以是語言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的增強。

3.全員參與。

要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,提高學(xué)生裝傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。

引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,并逐步提高要求,引導(dǎo)學(xué)生裝進行自主評價。學(xué)生參與評價,會促進他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,并判斷正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚,欣賞別人優(yōu)點,或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議和批評。

5.在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,不作過多的指點。

6.學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。

教師要有意識地通過回答問題、討論交流,對學(xué)生裝進行交際訓(xùn)練。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,不斷提高口語交際能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓他們樂于表達(dá)。

鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),不管上哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。在教學(xué)中可以更放開一些,對教材的安排可以靈活的處理。愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織展示和門交流。

2、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對習(xí)作的引導(dǎo)作用。

3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

可以創(chuàng)造一些機會,讓學(xué)生通過小組活動,開展觀察、調(diào)查,共同探究,合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機會。

4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的,聽到的,想到的。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時要重視一點:一定要讓學(xué)生如實表達(dá),事實是什么樣的,就寫成什么樣的,不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到事物寫得像,這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編,不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力,練就表達(dá)的基本功。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

本學(xué)期的教學(xué)重點是提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。讓學(xué)生在閱讀和習(xí)作方面有所提高,特別是習(xí)作方面。通過師生的共同努力爭取在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績。

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生,不打無準(zhǔn)備之仗。上好每一堂課,向45分鐘要成效。

2、針對習(xí)作教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作,探索學(xué)習(xí)方法。鼓勵學(xué)生寫自己所想,做到“我口說我心,我手寫我口”。

3、在閱讀教學(xué)中,要讓學(xué)生多讀,在讀中感受書面語言,感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵學(xué)生多積累。

4、尊重學(xué)生的個體差異,實行“一幫一,一對紅”的方法,促進全班均衡發(fā)展。5、在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識,形成能力。

通過對上學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在習(xí)作方面與其他班級有著很大的差距,因此,在本學(xué)期要加強學(xué)生習(xí)作練習(xí)的指導(dǎo),特制定本學(xué)期專題研究計劃如下。

1、多讀。讓學(xué)生在課余生活中多閱讀一些課外書籍,特別是一些優(yōu)秀的小學(xué)作文。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中學(xué)會積累(積累優(yōu)美的語,句,表達(dá)方法)。

2、多練。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時,教師要善于發(fā)現(xiàn)寫作機會,抓住寫作時機,讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗來完成習(xí)作,表達(dá)自己的真情實感。

3、多評。教師要把權(quán)利下放,改變以往的習(xí)作評價觀念,指導(dǎo)學(xué)生合作,進行自評、互評,在評價過程中學(xué)習(xí)并積累寫作方法。

在語文課學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有:郭晨徵、張蕭、陳澤儒,他們普遍表現(xiàn)為閱讀能力差,寫作能力差。面對以上同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的困難,我采取的措施是。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)習(xí)態(tài)度,尋找學(xué)習(xí)樂趣,使之在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)。

(二)注意因材施教,引導(dǎo)他們質(zhì)疑,對他們提出的問題,要不厭其煩地去解答。

(三)課下督促他們把當(dāng)天學(xué)的語文基礎(chǔ)知識掌握牢固、扎實。

(1)在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下,給他們布置一些有難度,有深度的作業(yè),提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。

(2)每周進行一次口語交際比賽,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

(3)注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期安排了8篇習(xí)作,每次習(xí)作安排在語文園地中,時間大約是每兩周一篇。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十三

一、本冊教材簡析:

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點組成單元。

各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計了八個專題。他們分別是:迷人的大自然;留心和保護周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受國際友好情誼;神話故事和民間傳說。

每個專題都非常貼近兒童生活,蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值,體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。本冊教材要求識字200個,會寫字300個。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識300個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2500個字,會寫1300個字。

3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、教學(xué)重難點:

教學(xué)重點:

1、提高學(xué)生主動識字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

教學(xué)難點:

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;。

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力;。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

四、學(xué)生學(xué)情分析:

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),三(2)、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言,按時完成作業(yè)。另外,我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強,尤其是一部分優(yōu)等生。他們上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實、認(rèn)真、穩(wěn)定,且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。

另外也有一部分學(xué)生,語言表達(dá)能力很強,課堂活躍,對什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生,狠抓中堅分子,認(rèn)真輔導(dǎo)后進生,讓所有孩子都有一個質(zhì)的提升。

這兩個班的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題:

1、識字、寫字方面。

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量,學(xué)生的錯別字現(xiàn)象,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

2、閱讀方面。

有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

3、口語交際教學(xué)。

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進行口語交際的興趣,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。

4、習(xí)作教學(xué)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我深刻體會到,想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣,就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的,他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,讓他們多閱讀、多積累、多寫作。

五、具體措施:

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫好鋼筆字。

3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實踐活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

6、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),努力做到根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中達(dá)到熟練的程度。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十四

沒有計劃的人生雜亂無章,看似忙碌卻是空缺的。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的三年級語文教學(xué)計劃,僅供學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀瀏覽!

一、:

本班共有學(xué)生58人,男生28人,女生30人。由于學(xué)校外來學(xué)生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較懶散。

2、認(rèn)識253個字,會寫284個字。累計認(rèn)識2397個字,會寫1771個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的'教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級的實際情況,制訂課時教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機會。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時,盡可能的采用面批,每周按時完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。

1、教學(xué)措施:

1)、靈活運用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,注重每位學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2)、充分運用各種教學(xué)手段,電化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和批改作業(yè)。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1)、抓好學(xué)生的寫字關(guān),讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

3)、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素質(zhì)。

2、加強自學(xué),學(xué)大綱,學(xué)教育理論,學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加教研組活動。

3、虛心向各位教師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,每周互相聽課,指出在教學(xué)中存在的不足,及時改進。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十五

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展;

生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

2、不足之處:上學(xué)期由于多方面的原因,后面的許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,甚至有些探究活動根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。

(一)、全冊內(nèi)容情況:

三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續(xù),在這一冊中共安排了“常見材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個單元。

(二)、各單元內(nèi)容和課時情況:

1。常見材料單元是全冊書的基礎(chǔ)單元,讓學(xué)生了解人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生了解新材料、關(guān)心新材料的興趣。

2。聲單元通過指導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動,培養(yǎng)學(xué)

生提出問題、制定計劃、實驗制作等方面的探究能力。

3。光單元讓學(xué)生認(rèn)識有些物體是能發(fā)光的,有些物體是透光的,光是沿直線傳播的.,光的傳播線路是可以改變的,培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和能力。

4。電單元通過分析電在生活中的應(yīng)用,懂得有些材料容易導(dǎo)電,有些材料不容易導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于與人合作和交流的科學(xué)態(tài)度。

5。磁單元通過研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動,讓學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證到討論、交流的完整科學(xué)探究過程。

6。信息與通信是全冊書的綜合單元,通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,讓學(xué)生了解聲、光、電、磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實。

(三)、教學(xué)重點:

從上學(xué)期開始,學(xué)生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(四)、教學(xué)難點:

如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的難點。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué);

搜集信息、現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗專題研究、情境模擬;

討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學(xué)游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會;

科學(xué)欣賞、角色扮演、科學(xué)幻想;

探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法

談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十六

20xx春季正式使用部編本三年級下冊語文教材,按照專題編排內(nèi)容,安排了八個學(xué)習(xí)主題,分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文,其中21篇為精讀課文,7篇為略讀課文。課文語言規(guī)范,符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。體裁多種多樣,內(nèi)容生動,趣味性強,既體現(xiàn)了鮮明的時代特色,也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情,增強學(xué)生的民族自尊心和自信心,激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。

口語交際,從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,口語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平。

語文園地,圍繞本單元進行整理復(fù)習(xí),每個語文園地包括以下版塊:交流平臺——回顧本單元知識,加以強化。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫,強調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句,集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

第二單元語文園地后還有快樂讀書吧,這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐,以這個活動為平臺,將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地,享受閱讀,體現(xiàn)了大語文觀。

第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí),主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”,這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合,考查學(xué)生的語文綜合能力。

第五單元為作文單元,集中學(xué)寫想象作文。

本班學(xué)生都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫認(rèn)真,愛好讀書,積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣,有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。

(一)識字與寫字。

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.認(rèn)識常用漢字250個,會寫250個。

3.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法、詞典。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.寫字姿勢正確,有良好的書寫習(xí)慣。

(二)閱讀。

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。

6.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領(lǐng)悟詩文大意。

7.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏圖書資料,樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習(xí)作。

1.樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2.觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

3.能用簡短的書信、便條進行交流。

4.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

(四)口語交際。

1.能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽,能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。

3.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

1、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會250個左右的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫250個字。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句,進而理解課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段。

1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗,如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑,如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流,如何與人合作,如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤,會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間,會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。

2、創(chuàng)設(shè)情境,進行口語教學(xué),雙向互動,體現(xiàn)交際,要調(diào)動學(xué)生的情感參與,首先,教師必須先“動情”,要用自己的激情來感染學(xué)生,以情激情。

3、在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別,學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會帶著問題閱讀。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松,出現(xiàn)“回潮”。

5、注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動寫作的興趣,提高寫作水平。

三年級語文教學(xué)計劃匯編范文(17篇)篇十七

我班共有學(xué)生39人,男生19人,女生20人,其中兩名特殊生。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有必須的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于整體來說由于基礎(chǔ)過差,拼音一塊仍然是一大難關(guān),還有個別同學(xué)還是沒有按時完成作業(yè),思維不能擴散,上課用心性不強。需要多加輔導(dǎo),多加鼓勵。班級原先組織了學(xué)習(xí)小組,有了必須的學(xué)習(xí)氛圍,在這學(xué)期中發(fā)揚以前的優(yōu)點,克服缺點,提高學(xué)生的整體水平。

(一),要求會認(rèn)的字;生字表。

(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材資料。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、超多更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、持續(xù)“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強資料的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

1、語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言潛力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的潛力。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字,會寫1300個字。

3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字潛力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要資料,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

11、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展。如,低年級要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結(jié)合上下文,了解詞句的意思”,本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。”

作為中年級的起始階段,有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。如,閱讀方面,提出“初步把握文章的主要資料,初步體會文章表達(dá)的思想感情。”“開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。”習(xí)作方面,從本冊“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。口語交際方面,“講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。”教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始、到達(dá)程度以及要求上的差異。

1、學(xué)會300個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認(rèn)200個生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考;具有必須的識字潛力。

2、聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

3、借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要資料。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課后閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。

4、初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的資料。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,資料具體、感情真實,語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。

5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的潛力。能無拘無束地進行交流,在日常生活中用心主動地鍛煉口語交際潛力。

(一)識字、寫字教。

精讀課文是教材的主體,是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。

(1)加強詞、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的潛力。

(4)精讀課文的教學(xué),就應(yīng)是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動性,讓學(xué)生透過自主學(xué)習(xí),理解課文思想資料,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解潛力。要營造自學(xué)思考和平等對話的良好氛圍,生與生、師與生融為一體,做到接觸零距離,溝通無障礙。

(5)給每個學(xué)生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、用心的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題。這些體驗和感受,能夠是對閱讀材料的某些部分個性喜愛、個性受感動或個性受啟發(fā);能夠是就自己認(rèn)為重要的部分(詞、句、段)或主要的問題發(fā)表見解;能夠是對課文資料、寫法的評價或?qū)φn文的補充、修正……教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考;要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,透過同學(xué)之間的合作,把理解逐步引向深入;要善于針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,有的放矢地進行點撥和講解,努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從資料上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫忙學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,提高閱讀潛力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生參照提示獨立閱讀、思考,發(fā)表閱讀感受,然后抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,能夠是資料的,也能夠是寫法的,引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流,還能夠用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每句每段都搞清楚。

教材后附有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文資料分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,透過交流,起到激勵和引導(dǎo)的作用。

1、明確教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際潛力。

教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求,根據(jù)相應(yīng)的口語交際資料,有的放矢地進行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。要透過口語交際課和各種語文實踐活動,提高學(xué)生的口頭表達(dá)潛力、與人交往的潛力,同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

2、口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點,還要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán)。層次性能夠是語言表達(dá)上的提高,也能夠是表達(dá)資料的豐富,還能夠是思維水平的提升。總之,一堂口語交際課,要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。

3、全員參與。

要盡可能地使每個學(xué)生都用心參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,逐步提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的潛力。讓每個學(xué)生都動起來,要求口述的,必須要人人練說,或同桌互說,或指名說、或小組交流、或全班交流,擴大口語交際的“面”與“量”。適合交際的,更要體現(xiàn)雙向互動的特點,鼓勵學(xué)生用心參加口語交流實踐,提高訓(xùn)練效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。

對口語交際進行評價,能有效地提高口語交際的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,并逐步提高要求,引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價。學(xué)生參與評價,會促進他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,并決定正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚,欣賞別人優(yōu)點,或質(zhì)疑爭論,對別人提出推薦。課堂上這種用心交流、雙向互動的局面,能促進學(xué)生思維的發(fā)展和口語交際潛力的提高,也有利于進一步端正學(xué)生聽說態(tài)度,養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

5、在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進行口語實踐。

課堂上,教師要全身心地投入,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,注意觀察和傾聽,既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的不足,及時予以點撥糾正,規(guī)范學(xué)生的口頭語言,又要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣、富有創(chuàng)意的語言,豐富的想象力,點燃學(xué)生智慧的火花,創(chuàng)造生機勃勃的課堂氛圍,構(gòu)成有效的師生互動、生生互動的局面。

6.在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際潛力。

在平時的教學(xué)中,教師要有意識地透過回答問題、討論交流,對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流,不斷提高口語交際潛力。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。

中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá),想寫什么就寫什么,想怎樣寫就怎樣寫。要鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都就應(yīng)鼓勵。要愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。教師要帶給和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織展示和交流。

2、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

要鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用。教材中不少“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個有機的整體,教學(xué)中不要機械地把它們割裂開來。有些話題,如“我們的課余生活”是能夠先習(xí)作,后交際;也能夠先交際,后習(xí)作。有的話題要事先引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)的語文活動。語文綜合性學(xué)習(xí)中有許多能夠動筆的機會,要利用這樣的機會,指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。教學(xué)時,也能夠?qū)滩闹辛?xí)作資料的安排靈活處理,從當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況出發(fā),如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的資料范圍,能夠修改教材里習(xí)作的資料。

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銷售合同具有明確交易內(nèi)容、價格、數(shù)量、質(zhì)量等要素的特點。下面是一份銷售合同的范本,詳細(xì)介紹了各個條款的內(nèi)容和解釋。產(chǎn)品供貨方(甲方):居間方(乙方):依據(jù)《中華
編寫一年級教案的過程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)總結(jié)是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),以下是一些一年級教案的總結(jié)范例,供大家參考和
讀書心得可以促進我們的閱讀體驗,讓閱讀不再是單純的獲取信息,而是一種愉悅和成長的過程。以下是一些經(jīng)典的讀書心得,希望能給大家?guī)硪恍╅喿x的思考和收獲。
優(yōu)秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠(yuǎn)的方式,真實地展現(xiàn)作者的情感和思維。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起品味其中的文采和智慧。母愛是石敲出星星之
優(yōu)秀作文是我們對于題材選擇和寫作結(jié)構(gòu)恰如其分,以及內(nèi)容豐富和觀點鮮明的展示。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的欣賞,希望能夠幫助大家提高作文水平。爸爸,您平時都很忙
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。以下作文范文內(nèi)容豐富、觀點鮮明,是一座思想和文風(fēng)的瑰寶之地。挫折是鑄造成功的關(guān)鍵,是實現(xiàn)成功的墊腳石。今
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,每個段落都緊密銜接,構(gòu)成了一個完整的故事。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的審美能力和語文素養(yǎng),進一步提高寫作水平。放寒假的第四天
三分鐘是一個迅速的過程,我們應(yīng)該學(xué)會在有限的時間內(nèi)高效地完成任務(wù)。如果你想了解更多關(guān)于三分鐘的信息,歡迎繼續(xù)往下閱讀。校園沒有了昔日互相打鬧的嬉笑聲,而是一片寂
通過事跡材料,我們可以看到一個人在面臨困境時如何克服困難,這對我們解決問題也有一定的借鑒意義。接下來,小編為大家整理了一些事跡材料范文,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
活動方案的制定需要充分考慮風(fēng)險管理和應(yīng)急預(yù)案,以便我們在面臨突發(fā)情況時能夠及時應(yīng)對和解決問題。以下是一些優(yōu)秀的活動方案,希望對大家的活動策劃有所幫助。
優(yōu)秀作文能夠展示出作者敏銳的觀察力和獨特的思考方式。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。童年就像一臺鋼琴,白鍵代表的是童年的快
優(yōu)秀的作文要有自己獨特的觀點和見解,不能只是簡單地陳述事實和觀點。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。水是生命之源,是地球母親的血液。
心得體會是一個不可或缺的學(xué)習(xí)和成長的過程,它能幫助我們不斷進步。想要寫一篇深度思考的心得體會嗎?以下是一些優(yōu)秀的范文,希望能夠給你一些寫作的幫助。通過本次畢業(yè)設(shè)
作文是一種語言表達(dá)的藝術(shù),而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中不僅僅能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)意思,更能夠觸動讀者的心靈。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,希望
畢業(yè)生是社會人才資源的重要組成部分,他們的發(fā)展對于社會的長遠(yuǎn)穩(wěn)定具有重要意義。以下是一些畢業(yè)生綜合總結(jié)的范文,涵蓋了學(xué)習(xí)、生活和實踐等方面的內(nèi)容。1、該同學(xué)積極
工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容、工作質(zhì)量、工作態(tài)度等方面的客觀評價,是對自己工作的一個自我審視和反思。哪怕是看看他人的月工作總結(jié)范文,也能幫助我們更好地寫好自己的總結(jié)
在作文的中間部分,可以適當(dāng)展開與主題相關(guān)的內(nèi)容,豐富作文的內(nèi)容和論述。接下來,小編將為大家介紹幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家閱讀。在平平淡淡的日常中,大家都跟
優(yōu)秀作文是對文學(xué)、社會、人生等主題進行深入思考和表達(dá)的一種杰作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
寫日記可以幫助我們整理思緒,讓自己更加清晰地認(rèn)識到問題的本質(zhì)。在閱讀范文時,我們可以多加思考和琢磨,從中吸取一些寫作上的經(jīng)驗和方法。前幾天,我用了2個半小時讀完
優(yōu)秀作文是用文字凝固的思維,給人以啟迪,讓人受益無窮。想要寫好作文,除了積累寫作經(jīng)驗,閱讀優(yōu)秀的作文范文也是十分重要的,下面是一些經(jīng)典的范文供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
一篇優(yōu)秀的作文不僅在內(nèi)容上要有深度,還要在表達(dá)上有亮點,給人一種耳目一新的感覺。翻開以下優(yōu)秀作文的一頁頁,你將感受到作家的智慧和文字的美麗。1、明知會得往,明知
個人簡歷是對個人教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗、所具備的技能和能力等進行概述的一種個人資料。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀個人簡歷范文,供大家參考和借鑒。尊敬的董事長、韓總
思考自己的職業(yè)規(guī)劃,我懂得了明確目標(biāo)和堅持不懈的重要性。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘5谝欢危阂裕?00字)。隨著
運輸合同的違約責(zé)任應(yīng)當(dāng)由違約方承擔(dān),損失應(yīng)當(dāng)由違約方賠償。小編整理了一些運輸合同的注意事項和常見問題,希望對大家有所幫助。根據(jù)《中華人民共和國合同法》及其他有關(guān)
發(fā)言稿可以幫助演講者提前準(zhǔn)備好要表達(dá)的內(nèi)容,避免遺漏重要細(xì)節(jié)。以下是小編從各個領(lǐng)域精選的發(fā)言稿,希望可以對您的發(fā)言起到一些啟發(fā)作用。大家好。今天,我們在這里與中
班級工作計劃是班主任根據(jù)班級實際情況制定的一份詳細(xì)規(guī)劃,它涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、家校溝通等方方面面。接下來是一些班級工作計劃的案例分析和評價,希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
軍訓(xùn)心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展方式,可以幫助我們不斷提高自己的軍事素質(zhì)和綜合能力。下面是一些富有情感的軍訓(xùn)心得體會范文,希望能引起大家的共鳴和思考。
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。下面這些心得體會都是從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的,具有實踐性和可操作性。人們常說:“五觀決定思維方式”。五觀,即視
幼兒園教案是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點而設(shè)計的一種教學(xué)計劃,它是教師進行教學(xué)活動的重要依據(jù)。以下是一些經(jīng)典的幼兒園教案分享,希望能給大家提供一些思路。為了迎接國慶節(jié),
寫心得體會可以讓我們更深入地了解和洞察事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文,希望能為大家提供一些寫作的靈感和思路。。《開學(xué)第一課》這個具
在這個月里,我注重與同事的溝通和協(xié)作,希望能夠更好地完成工作任務(wù)。以下是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),他們的經(jīng)驗和方法或許能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴梃b。完成人工造林0.
寫心得體會可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,提高自我管理能力。感謝以下作者分享的心得體會,讓我們從中獲得了很多有益的啟示。這天下午,全體教師在一年二班進行了消
月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)工作表現(xiàn)進行概括和總結(jié)的一種書面材料,它有助于我們回顧過去的工作成果,分析問題并提出改進建議。小編整理了一些月工作總結(jié)范文,供大家參考,希
在寫檢討書時,我們應(yīng)該客觀真實地分析自己的錯誤,并積極尋找解決的辦法。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。復(fù)習(xí)是一種常用的日常實用文章
制定活動方案是一個系統(tǒng)性的工作,要從宏觀和微觀兩個方面進行考慮,既要關(guān)注整體規(guī)劃,又要注重細(xì)節(jié)的把控。在這里,小編為大家分享了一些成功活動的方案,讓我們一起來學(xué)
小學(xué)生演講稿需要有引人入勝的開頭,讓聽眾主動產(chǎn)生興趣,愿意聽下去。接下來是一些膾炙人口的小學(xué)生演講稿,希望能夠給大家?guī)硪恍﹦?chuàng)意和靈感。夢想雖然很遙遠(yuǎn),但我深信
由于轉(zhuǎn)讓涉及財產(chǎn)權(quán)益的變動,雙方在簽訂轉(zhuǎn)讓合同前需仔細(xì)考慮風(fēng)險和利益。通過學(xué)習(xí)下面這些轉(zhuǎn)讓合同的范文,相信您可以更好地理解合同的要點和注意事項。一、甲方同意甲方
在制定活動方案時,需要充分考慮活動的目的、時間、地點、參與者等各個方面的因素。希望以下活動方案可以對大家的活動策劃和組織提供一些有益的指導(dǎo)和參考。為提高全區(qū)人民
畢業(yè)論文是大學(xué)生在畢業(yè)階段必須完成的一項重要任務(wù),它既是對所學(xué)知識的綜合運用,也是對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的全面考核。以下是一些被評為優(yōu)秀畢業(yè)論文的部分章節(jié),一起來看看
心得體會是對自己在某一件事情上的體會和感悟的總結(jié)和概括,它能夠幫助我們更好地反思和提升自己。小編為大家整理了一些與工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
畢業(yè)總結(jié)是對自己四年的大學(xué)生活進行總結(jié)和反思的機會。以下是小編特意整理的一些畢業(yè)生總結(jié)范文,供大家參考借鑒。三年的時光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季
考察報告是對某一特定對象或事件進行詳細(xì)觀察和評估的一種書面記錄,它可以幫助我們更全面地了解所考察對象的情況。接下來是一些研究報告的范文,希望能為大家在學(xué)術(shù)研究方
通過撰寫報告范文,我們可以更加系統(tǒng)地整理和梳理自己的想法,將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
國旗下代表著國家的權(quán)威與統(tǒng)一,讓我們感受到了作為一名公民的自豪和責(zé)任。小編整理了一些國旗下的慶典活動,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。親愛的同學(xué)們:早上好!今天的國旗下
活動總結(jié)應(yīng)該基于實際情況,有針對性地提出改進措施和建議。以下是一些典型的活動總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家的活動總結(jié)提供一定的參考和指導(dǎo)。美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實施
優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯,能夠引導(dǎo)讀者思考問題、探索真理。希望大家能夠通過閱讀這些優(yōu)秀作文,不斷提高自己的寫作能力和思維能力,創(chuàng)作出更出色的作品。
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。我有一個幸福的家庭,上有慈祥的爺爺奶奶
合同協(xié)議是雙方或多方在約定的權(quán)益和義務(wù)基礎(chǔ)上達(dá)成的一種法律文件。請大家參考以下范文,結(jié)合自己的實際情況進行修改和完善。在現(xiàn)在的社會生活中,協(xié)議使用的頻率越來越高
通過寫社區(qū)工作總結(jié),可以反思社區(qū)工作實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn),以便更好地推進社區(qū)發(fā)展。以下是小編為大家整理的社區(qū)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作提供一些參考和指
月工作總結(jié)是一個對自己進行反思和評估的機會,讓我們更好地了解自己的工作態(tài)度和價值觀。小編為大家挑選出一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。
班主任工作計劃可以幫助班主任與學(xué)生家長進行有效的溝通,提高家校合作的質(zhì)量和效果。小編整理了一些與不同班級類型和特點相適應(yīng)的班主任工作計劃,供大家參考和借鑒。
合同協(xié)議應(yīng)該遵守法律法規(guī),合法合規(guī)是合同協(xié)議的基本要求。小編為大家準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的合同協(xié)議范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。乙方:學(xué)院。實習(xí)學(xué)生姓名學(xué)歷專業(yè)。為明確實習(xí)大
在商業(yè)領(lǐng)域中,合同協(xié)議是保護各方利益并規(guī)范交易行為的重要工具。要想寫好一份合同協(xié)議,我們可以參考以下提供的一些經(jīng)典合同模板。幫扶單位:____區(qū)委____(以下
作為公司的一員,我們應(yīng)該定期進行總結(jié),以便發(fā)現(xiàn)問題并提出改進的措施。以下是一些公司的社會責(zé)任報告,為大家展示企業(yè)對社會和環(huán)境的貢獻。普普通通的書卻注定了不平凡的
寫檢討書需要我們客觀地分析問題,認(rèn)清自己的責(zé)任,并提出可行的解決方案。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示。那天分社基本情況:網(wǎng)點
月工作總結(jié)是對過去一個月工作內(nèi)容和過程的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理未來的工作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于月工作總結(jié)的樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
檢討書是一種對自己過去行為的追溯,同時也是一種對未來行動的規(guī)劃和提醒。接下來是一些寫作精華的檢討書范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。尊敬的老師:您好!關(guān)于20_
自我介紹需要簡明扼要地介紹個人信息,例如姓名、年齡、職業(yè)等。接下來是幾份優(yōu)秀自我介紹的范文,希望對你們有所幫助。是初中校園中非常重要且必不可少的一個環(huán)節(jié),下面是
實習(xí)心得體會可以讓我們更好地挖掘?qū)嵙?xí)經(jīng)驗中的價值,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職場競爭力。請大家仔細(xì)閱讀以下的實習(xí)心得體會范文,相信對于寫作時會有很大的幫助。
銷售工作計劃是為了提高銷售團隊的工作效率和銷售業(yè)績而設(shè)計的重要工具。接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀的銷售工作計劃范文,希望能給大家一些啟示和幫助。
自我介紹是在初次見面或新環(huán)境中向他人介紹自己的一種方式,它可以幫助我們建立和他人的聯(lián)系。大家好,我叫趙琳,是一名資深市場銷售人員。我有多年的銷售經(jīng)驗,善于與客戶
哪怕是最簡單的交易,雙方也應(yīng)該通過簽署合同協(xié)議來明確權(quán)責(zé),避免后續(xù)糾紛的發(fā)生。如果您對合同協(xié)議的撰寫和執(zhí)行有疑問,以下范文可以為您解答一些常見問題。
合同協(xié)議是指當(dāng)事人在平等、自愿、公平的基礎(chǔ)上,通過協(xié)商達(dá)成的雙方或多方之間的一種權(quán)利義務(wù)關(guān)系。小編整理了一些經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士的合同協(xié)議,供大家參考和借鑒,希望
檢討書不僅僅是一種表達(dá)歉意和自責(zé)的方式,更是為了找到解決問題的有效方法。閱讀他人的優(yōu)秀檢討書范文,可以幫助我們更好地理解檢討書的寫作要點和技巧,有助于提升自己的
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者內(nèi)心思想和感情的真實表達(dá)。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考。春天,是一個美麗的季節(jié)。春天的顏色是五彩繽
心得體會是在個人經(jīng)歷的基礎(chǔ)上對所得到的思考與感悟進行總結(jié)和概括的文字材料。以下是小編整理的一些心得體會范文,供大家參考和借鑒。段落1:情緒管理是每個人日常生活中
演講稿范文可以通過閱讀優(yōu)秀的范文來學(xué)習(xí)借鑒,同時也需要根據(jù)自己的特點進行改編和創(chuàng)新。這些演講稿范文不僅能夠激發(fā)思維,還能夠鼓舞人心,引起共鳴。大家早上好!我今天
綜合實踐是教育教學(xué)的一種重要手段,可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼近實際。以下是小編為大家推薦的綜合實踐網(wǎng)站和資源,希望對大家進行綜合實踐活動有所幫助。主要做了以下工作:
演講稿范文可以給我們提供參考和借鑒,幫助我們更好地理解和運用演講技巧。這些演講稿范文可以幫助你更好地理解一些復(fù)雜的概念和觀點,拓寬你的知識和視野。環(huán)保,顧名思義
畢業(yè)論文是學(xué)生完成學(xué)業(yè)、展示專業(yè)知識和能力的重要標(biāo)志性文檔。看看以下的畢業(yè)論文范文,或許能給你一些寫作的啟發(fā)和思路。轉(zhuǎn)眼間,三年的函授生涯即將結(jié)束。在歷史長河中
活動總結(jié)既可以是一份內(nèi)部的總結(jié)報告,也可以是向外界展示活動成果的宣傳材料。小編整理了一些活動總結(jié)的范文,其中包含了對活動的整體評價、目標(biāo)達(dá)成情況和改進建議,供大
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