讀書與寫作（實用17篇）篇一

讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談。讀書的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書這無聲的摯友使我明白，讀書使我獲得更多的知識，不斷地充實自己。

而今，閑來無事，便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。

我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著搖曳的燭光，聽著雨聲，是極易進入書的境界的。你可以在書的世界里一無阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風采。在書中實現了心靈的對象、思想的交流，時而有所憬悟、時而有所生發。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。

好書在手，我會不自覺地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無旁鶩，細細地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書香會沁入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂。

讀書需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進書的。看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠去了。所以，在現實社會中，只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要偷得片刻的`閑暇，一樣可以體會書的深蘊。而一旦當步入了書的心扉，則那種恬靜，同樣令人無所止追，與書沉浮此間滋味，也只有讀書者方能領會。

在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高意境;在書中，我得到了“天生我才必有用”的飄逸。別是一般滋味在心頭”。在書中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生;《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉;讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。”

何是福?讀書也。茫茫人海之中，熙熙攘攘的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂園。

讀書與寫作（實用17篇）篇二

3.書籍是巨大的力量。——列寧。

4.好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基。

6.智慧是勤勞的結晶，成就是勞動的化身。——卡萊爾。

7.吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。——佚名。

9.讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。——(英國)諺語。

10.交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。——《格言聯璧》。

讀書與寫作（實用17篇）篇三

在這本書中，薛寶釵、襲人等是《紅樓夢》的主線人物，賈寶玉、林黛玉兩人的悲劇貫穿始終。由多情瀟灑的寶玉，嬌嫩多病的黛玉，塑造了一個發生在清朝封建家庭的動人愛情悲劇。作者曹雪芹通過《紅樓夢》，揭示了當時封建社會的黑暗，也表達了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來到了賈府，漸漸與公子賈寶玉相戀，本來這是一段美好的姻緣，但卻又因鳳姐從中使用掉包計，使得賈寶玉娶了帶有黃金鎖的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵的故事。

讀書與寫作（實用17篇）篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

古人說：“書到用時方恨少，白發方悔讀書遲。”從這里足以看出讀書對一個人的影響力，對人的重要性。這里給大家分享一些關于以讀書的話題寫作文，方便大家學習。

很多人都喜歡讀書，我也不例外，因為讀書能給我帶來快樂、帶來知識!

毛__曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”記得幼兒園的時候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫書，時不時地要父母給我買上幾本。待漸漸長大，對《格林童話》、《米小圈上學記》、《淘氣包馬小跳"淘氣包馬小跳》等拼音讀物產生了濃厚的興趣，每天都愛不釋手。到了四、五年級，我已經不滿足于看那些書了，《昆蟲記"昆蟲記》、《教育"愛的教育》、《父與子》等書在我眼眶里打轉。現在，我還準備看看《老人與海"老人與海》、《簡愛》等名著呢!當然，書還要細細品讀、精讀才能理解其意，學其精華，為己所用。上課時，只要有關那些書，我都能侃侃而談;下課和同學聊天時，豐富的課外知識使我幽默風趣;寫日記時，也不會再因為詞匯缺乏而詞不達意了。書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多道理。我從《愛的教育》懂得了尊老愛幼的法則，讓我學會文明禮節，從《名人傳"名人傳》里讓我看到了精神力量的重要，讓我知道只要我們肯努力，遇到困難保持積極樂觀的人生態度，沒有什么是不可能的!

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯!”我的成長離不開書，書使我成長得更快。無論任何書都能讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本沒有的知識。

我愛讀書，讀書能陶冶情操、能讓我終身受益，讓我們與書結下相濡以沫的深厚情誼吧!

假如挑選了一件事情，比如“讀書”，就不必隨便的放棄，終究，擁有專業知識，擁有文憑才可以做好自己想要做的工作中。

我一直就在想，我可以堅持不懈把什么事情，從頭開始保證尾而且做得非常好，之后發覺，并沒有。到之后又在想，我能堅持不懈做什么事兒不放棄，或是是堅持不懈做哪一件事情不放棄。但是，我好像只堅持不懈了不放棄讀書，這是我堅持不懈了好長時間的一件事情，我想，終究我選擇了讀書這一件事兒就該堅持到底，先不用說做的優劣，只論是否有堅持不懈。

在初一環節，我所屬的院校里邊，都會聽老師說那樣一些事兒“某某某班集體的一些學員放棄讀書，出來工作，原因便是念書很累，不愿再再次堅持不懈了。”在我覺得這真的是一個不正確的決策，是一個錯誤的決定，終究文憑很低，壓根就找不著一個好的工作中，薪水很低。我想有的一些學員都早已后悔了，可這自身的挑選，都沒有孟婆湯能夠讓自身重新選擇。很早已出來工作中的同學們都會說這種話：“在外面工作很累，薪水非常少。”這些這類得話，可當時她們便是因堅持不懈不下來了，不愿再次念書，才會挑選放棄念書，拿著非常少的薪水，做著很累的工作中。因此，常常想起這種，我都會讓自身堅持到底。中學的校園生活還并不是很累，到普通高中才算是累的情況下，不論怎樣，我都會堅持不懈讀書。

自身選的路，要自身走完，終究沒有誰會陪著你一條路來到黑。假如挑選了這條道路，就不可以隨便的放棄。當學有所成的情況下，回頭瞧瞧自身一路走來，一定會很高興，一定會很詫異。因此，我不想放棄讀書，我能努力學習。與此同時，因為我期待你們也不必放棄讀書，大家一起努力。

讀書節活動開始了!在讀書節活動中，同學們讀的書可真多呀。有《安徒生童話》、《格林童話》、《藍貓淘氣三千問》......從這些書中我們學習到了很多知識，明白了許多道理。同學們還根據書中童話編成了有意思的小品，同學們的表演十分精彩。《安徒生童話》小品，它告訴我們要做善良的人，不要學那些做壞事的人。書中優美的詞語、生動的描述使我們有身臨其境的感覺，我們要摘錄下書中的好詞好句，這對我們寫作文有很大的幫助。《格林童話》小品，它告訴了我們，讀書不要只讀開始，應該從頭到尾讀清楚，對我們的閱讀能力的提高是有很大的幫助。《趣味數學》小品，它告訴了我們，讀書時要注意保護眼睛以及眼睛離書本要保持一定的距離。

通過這次的讀書節活動，我知道了我們小學生要讀對我們身心健康有幫助的好書。從這些書中我學習到了很多方面的知識，開闊了我的視野，增長了知識。就拿《安徒生童話》里面的“海的女兒”的故事來說吧，整個故事用了許多優美的詞語來描寫海底的景色，讀了以后我真想變成“美人魚”馬上就游到美麗的海底去玩耍。“小美人魚”的善良深深的感動了我，我也要向“小美人魚”那樣做一個善良的人。我從《藍貓淘氣三千問》這本書里知道了海底的神奇、宇宙中有許多的奧秘，地球屬于九大行星之一，它是圍繞著太陽運轉的，太陽是九大行星的恒星。從《趣味數學》中我知道了數學中有趣的知識，我們的生活中處處有數學，我要學習好數學知識，好來解決生活中的數學問題。

我喜歡讀書，我也要讀好書，一本好書就是我們的好朋友，它能夠讓我們健康茁壯地成長。

在我很小的時候，不明白讀書到底是好玩還是不好玩，只是聽哥哥姐姐說，讀書很有趣，又很好玩的，就這樣，我對讀書有著深切的渴望，期望著上學的生活。

在老家讀書的時候，我一點兒也不知道知識是多么地重要，自從父母來到浙江，把我也帶到這里來讀書，那是星期天的一天，我親身去體驗了做手工活——剪線頭，我每天都是起早貪黑地拿著一把剪刀剪這條線、那條線，弄得自己眼花繚亂，頭痛死了，而那些繡花的員工，只要在電腦上把圖案弄好，開機，如此輕松，幾十塊錢一會兒就掙到手了，而我們一天到晚還要拼命的剪，弄得最快的老員工一天都只能掙三四十元，而我一天最多能掙二十幾元錢，從中我真切的體會到讀書，原來那么輕松的，而干勞力活是這么地辛苦，就從這件事后，我一直在努力學習，享受讀書的快樂。俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書的好處數不數勝，每多看一本好書，就能給大腦充電，陶冶自己的情操，如果多學些知識，就不會被別人看不起，說你是“土包子”、“鄉巴老”。所以我認為讀書很奇妙、很美好、很快樂，充滿無限樂趣，讓自己的未來充滿七色光。再簡單的事情，如果是需要用知識，你不懂那也無濟于事，現在這個新科技時代，知識就是金錢，有了知識相信你的未來一定會很ok。讀書是我最大的快樂，因為我有知識，可以做我自己喜歡的事情，我可以用我的才華去掙錢來報答我的父母，讓他們不再那樣辛苦地賣苦力，我要讓他們過幸福快樂的生活。

自從我來到浙江目睹了父母辛苦勞動，和我自身體會后，我下定決心我要認真讀書，有知識改變我的未來。

從媽媽給我讀繪本書開始，我就愛上了這個叫“書”的朋友，每天我都要看看它，和它說說話。書，已成為我生命的一部分。拿起書，它仿佛就粘在了我的手上，走到哪，書就跟到哪。教室里，那個坐在位子上低頭看書的，是我;圖書館里，那個游走在書架間尋找書本的，是我;紫藤架下，那個正坐在長椅上品味書里深意的，還是我!

有書相伴，真是一件幸福的事，我離不開書，就像魚兒離不開水，人離不開食物。沉浸在書海之中，我真快樂!

讀書與寫作（實用17篇）篇五

3)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備《三國志》。

4)讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

5)立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修。

6)腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾。

7)讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

8)書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向。

9)立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

10)黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿。

11)少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府?長歌行》。

12)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

13)發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾。

14)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》。

15)書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

16)問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。

17)舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

18)書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙。

19)書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

20)讀書百遍，其義自見。——《三國志》。

讀書與寫作（實用17篇）篇六

讀書與寫作是非常重要的技能，它們可以幫助我們更好地了解這個世界，提高我們的表達能力。在我的學習和工作中，讀書和寫作一直是我最重要的技能之一。通過不斷地讀書和寫作，我逐漸積累了一些心得體會，這些經驗不僅幫助我提高了自己的能力，也幫助我更好地理解和與他人交流。

讀書是可以幫助我們提高知識和認知的一種方式。對于我而言，讀書不僅可以擴展我的知識面，還可以提高我的閱讀和理解能力。不過，一篇好的文章不僅需要包含新穎的思想和內容，還需要清晰的結構和流暢的語言。因此，我在讀書時，除了關注作者想要表達的信息和思想外，還要關注文章的結構、語言、風格等方面。

寫作是一種可以幫助我們表達思想和想法的方式。寫作需要結合大量的思考和練習才能提高。首先，關于寫作的思考，我會思考我想要表達的目的和意圖。在這個基礎上，我會結合寫作技巧以及自身的經驗來確定表達的方式和內容。而在日常的寫作練習中，我會注重面向讀者思考，讓自己的文章更符合讀者的閱讀習慣，同時也盡量避免拗口難懂的語言和結構。

第四段：讀書和寫作互相促進的體驗。

讀書和寫作互相促進，這種互相促進可以幫助我們迅速提高自己的表達和思考能力。當我閱讀一些寫得不錯的文章時，我會特別關注文章的結構和語言風格，體察作者是如何表達信息的。這會指導我的寫作過程，使得我更容易發掘和實現我想要表達的意圖。而在寫作階段，我會借鑒讀書經驗，讓文章更具清晰性和可讀性，既符合自己的表達方式，又能夠容易地溝通和交流。

第五段：總結。

通過寫作讀書的心得體會，我體會到讀書和寫作對于我們的生活和工作至關重要。讀書和寫作能夠提高我們的知識水平和表達能力，讓我們更好地思考和交流。讀書和寫作不僅是重要的技能，還是一種能夠帶給我們信心和快樂的經驗。通過不斷地學習、實踐和提高，我相信我會在讀書和寫作方面取得更多的進展。

讀書與寫作（實用17篇）篇七

寫好工作計劃五大原則：

1、對上負責的原則，工作計劃《工作計劃的模板》。要堅決執行上級的指示精神，服從全局利益，反對本位主義。

2、切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準。

3、集思廣益的原則。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。

4、突出重點的原則。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。

5、防患未然的原則。寫明相關保護或者防備的措施。

編制計劃要求胸懷全局，計劃目標要科學、先進，是跳起來能夠摘到的桃子，如果不用跳輕易便可摘到，既不利于企業的發展，也不利于調動企業經營者與員工的積極性，反過來，如果付出巨大的努力，再跳也摘不到桃子，那么，這樣的經營計劃便具有虛假欺騙性，不完全具有可操作性。

要有實現計劃的具體保障措施和出現“意外”的補救措施。沒有實現計劃的具體保障措施和補救措施，只是紙上的`計劃，再完善也只是一個“畫餅”

另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。

還有，在工作計劃的執行過程中，銷售經理要經常跟蹤檢查執行情況和進度。發現問題時，就地解決并繼續前進。

讀書與寫作（實用17篇）篇八

作為一名準備接受高考考驗的高中生，本人一直非常注重學習，特別是英語閱讀和寫作方面。因為我相信，讀書和寫作不僅可以幫助我提高我的英語水平，還可以開拓我的視野和提高我的思考能力。通過寫作和讀書，我更能夠深入了解各種不同的觀點和想法，從而更好地理解和分析事物的本質。

2.讀書讓我更理性。

閱讀是一項重要的學習能力，幾乎涉及到各個學科的基本素養。除了高考閱讀題目，在學術或社科類文獻中獲取有用信息在人們的職業和日常事務中扮演了至關重要的角色。在我的成長過程中，我閱讀的書籍越來越多，體驗到了讀書帶給我的樂趣和收益。讀書可以培養自己的理性思考和判斷能力，幫助我們更好地理解和思考世界。不同作者的視角和文化背景可以幫助我們從不同的角度重新審視問題，發掘新的思考方式。

3.寫作提高了我的表達能力。

與此同時，寫作也是一項必不可少的能力。寫作可以幫助我們更好地表達自己的想法和感受，讓別人更好地理解我們。通過寫作，我不僅提高了自己的文字技巧，還鍛煉了我的寫作能力。寫作可以讓我們更好地思考和整理自己的思路，從而使我們寫出的文章更加清晰、有邏輯性，有趣、有獨特性。寫作從某種意義上來說也是一種交流方式，能讓我們與他人溝通，學習如何準確、有效地表達自己的觀點和思想，提高自己的交流能力。

4.多讀多寫讓我更自信。

其實我一開始也并不是很善于寫作，但由于我比較勤奮，我堅持練習寫作，慢慢地我越來越能夠自如地表達自己的思想，更加具有說服力。這樣的進步讓我更有自信，因為我開始相信自己能夠做到好的寫作能力，在高考中取得好成績。同時，寫作也讓我更加注重細節，比如用詞、排版、語法等等，這些方面同樣非常重要。

5.未來我會更加努力。

讀書和寫作是一項終身學習的能力，我相信在未來的學習生涯中，我還會繼續不懈努力，從不同的書籍中獲取有用的信息，在不同的領域中積累豐富的知識，堅持不斷寫作，不斷完善和提高自己的寫作能力，做到更好的表達自己，掌握更好的思維能力，讓自己在各個方面都更進一步。正如我一直相信，讀書和寫作并不單單是學習和工作的載體，更是一種生活方式，這種方式既可以為我們創造更多的機會、更多的廣闊空間，還可以讓我們花費更加精彩的生活。

讀書與寫作（實用17篇）篇九

今天，我讀完了杏林子寫的《生命生命》這篇文章，我感受到了生命是寶貴的，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流失。《生命生命》主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現出無限的價值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的。

記得海倫凱勒雙目失明，耳朵聾倆，但她憑著堅強的力量活了下來。霍金是位輪椅上的巨人，他不會說話，左臂骨折，但是他在這種艱難的情況下寫出了《時間簡史》，探索出宇宙的起源。我也感受到過雙目的重要，我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥，但是為了不讓小鳥死去，他終于把小鳥給治好，放回了大自然。

《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有些人卻不熱愛生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認識到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活，做許多有意義的事。

讀書與寫作（實用17篇）篇十

我讀過很多書，其中我最敬佩的就是“犟龜”那不屈不撓的精神了。

《犟龜》主要講的是：“犟龜”聽見一對鳥兒說獅王十八世舉行的婚禮，邀請所有的動物來參加。“犟龜”聽到了便馬上出發，前去獅王十八世的婚禮。在途中很多動物都勸它不要去，因為獅王十八世死了。但“犟龜”不屈不撓地走了下去，最后，參加了獅王十九世的婚禮。

我非常地喜歡“犟龜”也十分敬佩它的不屈不撓精神，記得“犟龜”有一次在路上，遇到貓頭鷹，它勸“犟龜”不要去了，因為獅王十八世已經死了，他們正在給獅王十八試舉行葬禮呢!可是“犟龜”堅持要去，所以只好讓它去了!“犟龜”多么不屈不撓啊!

在我的生活中也發生過相似的事。有一天，我去唱歌排練，先來了個兩小時的訓練，當老師說再來一次的時候，我不同意啊!這樣實在太累了，后來我想到了“犟龜”，于是就同意繼續練了。

讀書與寫作（實用17篇）篇十一

自古以來，秋便不如春那般令文人墨客垂憐。只是在這個季秋，讀書和寫作，帶給了我更多快樂、健康的生活。

——題記。

從我呱呱墜地的那一刻起，書，就陪伴在我的身邊。

輕點起腳尖，挪步于后花園，在昏暗的月色下，我披著燦爛的星光，讀著那本已泛黃的《紅樓》。黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”那梨花帶淚的歌聲仿佛依舊未走遠；寶釵撲蝶的嬌羞，似乎仍在眼前；晴雯雖有撕扇的張揚率性，終究卻是紅顏薄命的凄慘；王熙鳳縱是有天仙般的容顏與精明潑辣，終是連尸骨都未安葬在金陵，而那繁華如歌的大觀園，亦與十二釵灰飛煙滅。

曹雪芹的南柯一夢，鑄下了紅樓。世間能讀懂紅樓的并不多，大多不過是看到寶黛的愛情故事罷了。其中自是寫了黛玉在舊社會勇于追求自由戀愛的故事，卻更是寫了一個朝代的榮辱興衰啊！一切繁華都如煙花般燦爛，只是煙花易冷，亦如人的生命一般，轉瞬即逝。人在這有限的幾十年里，一直行色匆匆，只是回過頭來卻發現竟沒有一個刻骨銘心的回憶，不過是碌碌無為。有時，不如駐足在路邊，仔細想想如何精彩的去走好接下來的路，而不是和別人一起行色匆匆的趕集，不曾留意路邊的風景，要知道，有些風景，過去了，就回不來了。而我們，就應該在短暫的生命里做些更有意義的事情。

寫作于我來講，便是一個快樂的事。

秋日的黃昏，血紅的殘陽混著高貴的深紫吞噬了金色的陽光，坐在巨大的落地窗前，捧著微微泛黃的本子，手帶著筆尖劃出好看的弧度，用雙手寫出心中所想，把一心的或快樂或愁悶瀉于紙上，多么美好。我手寫我心，我可以在這一刻，把心中快樂全部定格下來，把所有的煩惱都寫到紙上，不再帶走。紙，是你最好的聽眾。它會默默地聆聽，不論是開心的、傷心的，它都會一如既往的陪伴著你。

把每一天發生的故事都記錄下來，多年后，回到這里，翻著它，它會把你成長的一幕一幕都輕輕對你訴說。

于是，在一個不為人知的夜晚，你捧著回憶，時笑時哭，最后追憶一下逝去的童年。

生活原是如此美好，這個雨打殘荷的季秋，我，便這樣明了了金色的意義。

讀書與寫作（實用17篇）篇十二

一本書的智慧并不在書內，而是在書外，通過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結合自身靈活運用在生活中，才讀懂一本書。

就說寫作吧！它就來源于我們平時的積累。“一口吃不成哦胖子”的確如此。寫作文就是例子。在平時我們要積累了。寫作文的時候，一定能利用上，自己積累的詞語、成語、名人名言等，就會使白開水似的作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學以致用。但是只學習不思考也是不行的。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。你雖然知道讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，但是不如以書為樂的人。這也是孔子曾經說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“溫故而知新”我們不要像狗熊掰梆子那樣，撿一個丟一個，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時候，打開那把鎖，取出知識。你讀的書多了，在寫作的時候，就會輕而易舉的寫出非常完美的一篇作文，不會絞盡腦汁的想。

這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。知識，是生命的守護神；書，是人類的精神食糧。

稍大一點，我就開始自己借助拼音閱讀一些較為淺顯的童話了，如《獅子王》，《丑小鴨》等等。我看了以后感觸頗深。

再大一點，母親便給我買來許多深刻的文學等方面的書。我坐在沙發上，一坐就是好幾個小時。我從中知道了簡愛悲慘的人生；知道了成吉思汗這位一代天驕……我似乎看見了秦始皇統一六國，馳騁沙場的壯觀場面；看到李世民南征北戰，創立大唐這個泱泱大國。我盡情遨游于知識的海洋。這些書，使我了解了輝煌燦爛的悠久歷史，豐富了我的知識，使我在今后的人生道路上不再迷茫。我堅信：知識，可以創造金錢，可以創造財富，可以塑造出一個有用的人才。

正因為我博覽群書，我的考試閱讀只扣了1、2分，有時甚至1分也不扣。是書幫我理解了短文中深邃的意思，我成了讀書的受益人。

不錯，閱讀和看電視同樣能獲得知識，讀小說是所得到的是細致的語言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨滅的感情，但影片和卡通，雖然也能使你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的。

讀書與寫作（實用17篇）篇十三

剛才我們了解了述職報告的作用、述職報告的分類、述職報告的性質和特點等內容，下面我們再來學習下述職報告的寫作要求內容。

(一)要充分反映出自己在任期內的'工作實績和題目。

述職是民主考評干部的重要一環，也是干部自覺接受組織和群眾監視的一種有效情勢。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和把握干部德才狀態和履行職責的情況。因此，述職報告應當充分反映出自己任期內的工作實績和題目，也即寫出本身在崗位上為國家和人民辦了甚么實事，結果怎樣樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效力、完成任務的指標、獲得的效益等等。工作實績如何，是檢驗干部稱職與否的主要標志，述職人要充分熟悉這一點，實事求是地把自己的工作實績和題目反映出來。

(二)要實事求是地評價自己。

對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要正確恰當，有分寸，不說過頭話、大話、謊話、套話、空話。要做到這樣，應留意處理以下幾個關系：

1、處理好成績和題目的關系，就是理直氣壯擺成績，懇切大膽講失誤。

2、處理好集體與個人的關系，不能把集體之功回于個人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實績和集體實績。

3、在表述上要處理好敘和議的關系，就是以敘述為主，把自己做過的工作實績寫出來，不要大發議論，旁征博引，議論也只是對比崗位規范，根據敘述的事實，引出評價，不能拔高。

(三)要捉住重點，突出個性。

述職報告，假如用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘，假如用書面報告表述，一般以3000字之內為好。因此，表述的內容應捉住重點，捉住最能顯示工作實績的大事件或關鍵事寫進述職報告。凡重點工作、經驗、體會或題目等，一定要有理有據，充實具體，而對一般性、事務性工作，宜概括說明，沒必要四平八穩。捉住重點，突出中心，還應突出自己的特點，突出自己獨占的氣質，獨占的風格，獨占的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。

讀書與寫作（實用17篇）篇十四

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上舞動著云龍一般的四個字閃閃發光超越極限！我輕輕翻開了老人與海，讓思緒隨著老漁夫揚起的帆在叵測的大洋中遨游。

這部書講述了一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續八十四天一無所獲。第八十五天一大早老人獨自把小船劃出老遠，出乎意料地釣到了一條比他的船還長兩英尺的他從未見過或聽說過的巨大的馬林魚。他以頑強的毅力和過硬的技術與它周旋了兩天兩夜，最后抓住機會將它刺死。在返航途中，血腥味吸引了許多鯊魚，老人與它們進行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰斗力，盡管老人殺死或重創了前面的幾條鯊魚，但夜里鯊魚成了群，搶光了老人的魚肉。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨回到岸邊。

《老人與海》是海明威最負盛名的一部作品，曾榮獲1953年普利策獎和1954年諾貝爾文學獎，瑞典皇家科學院稱贊作者是精通現代敘事藝術，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與海》中得到了證明。然而，我認為這部作品大獲成功的關鍵在于它刻畫了人性中永遠不能被打敗的堅強。

應對遠比自我強壯有力的對手，老人并沒有選取退縮，而是調集手頭僅有的物資為保衛戰力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因為它們奪走了全部魚肉，但我堅信老人永遠沒有被打敗，因為他在這場與整個大自然的惡戰中已經實現了他的人生價值。無論他所處的環境多么險惡，應對的敵人多么強大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運低頭或放下為理想奮斗。我會誓死奉陪到底、人不是為失敗而生的這兩句嘹亮的口號體現出了他在逆境中爆發出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場心靈之戰中完勝！至于物質上的利益，能夠忽略不計了。

老人的鋼鐵意志讓我聯想到了體內埋藏著幾百塊彈片的作者；聯想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏；聯想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基他們告訴了人們人性的強悍和生命的'硬度，他們是永遠不能被打敗的英雄。

人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數不清的困難正等待著我們。應對它們我們務必拿出人類意志中最強硬的部分，毫不畏懼地前進，正如圣地亞哥所言：一個人能夠被毀滅，卻不能被打敗。

讀書與寫作（實用17篇）篇十五

唐代大詩人杜甫有句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。老杜學富好幾十車，詩也寫得老霸道了。我們能從這句詩里推測出讀書對于他寫詩的重要，“如有神”，那可不是說著玩的。

今天我們常勸導學生讀課外書，比起小時候我藏在被窩里看《三國演義》，可以說是“解放區的天是明朗的天”了。

可是，我常常聽到有很多同學反映，說我的書也看了不少，可作文還是沒有起色，別說“有神”，連鬼也沒有！

是不是杜甫騙了我們呢？

第二，這種疑問也折射出讀書時同學們一種不健康的心態：急功近利。有些同學總是想像榨油一樣，看過一本書或幾本書，馬上就能獲得什么移魂大法，讓自己的作文“噌”的一下拔地而起。可以說，抱著這樣的心態去讀書，是注定要失敗的。讀書對于寫作而言，是一種慢功夫，也可以說是間接的。書和作文之間隔著一道程序，那就是我們的大腦。讀書所得的內容先存到大腦里，暫時還不一定用到，但要是真用到了，“現讀”是萬萬來不及的。所以，讀書首先是積累，積累在我們的腦海里，在腦海里慢慢地起反應，反應到可以轉化成自己的文字的時候才可以用來寫作，到那時，你的作文水平肯定會提高一大步的。世界上只有一種方法可以把所讀的書直接變成作文――抄書。這個作文要是字寫得漂亮，也就能有點書法的價值，要是連字都寫得一團糟，大概只能值兩毛錢一斤。

第三，可能還不會讀書，這個是關鍵的。

我們讀書都是有目的的，不同的目的決定了讀書的不同效果。我們讀《詩經?君子于役》大概是為了追尋一下那位遠古思婦的情懷。但我曾經在一本和生物有關的書上看到引用這首詩中的詩句“雞棲于塒”來證明我國早在周朝末年就已經把雞作為家禽來飼養了。同樣是讀這首詩，所獲差距咋就那么大呢？究其原因，是最初讀書的'目的不同。我們很多同學讀書缺少明確的目的。雖然說是為了提高作文水平，但太籠統。目的太籠統基本上等于沒有。所以盡管大多數同學都想在讀書中獲得寫作的能力，仍是不得要領。

那么，到底要怎樣讀書才能對寫作的作用更大呢？

一般說來，寫作需要兩種功夫，一是文字，二是思想感情。這兩點對于有志于讀書提高寫作水平的人是必須要牢記的。

我們一些同學在讀書的時候，熱衷于故事情節，忽略其語言；過多關心書里寫了什么，卻很少關心是怎么寫的。寫作文的人，最專業的東西就是語言，讀書而不關注語言，對寫作而言，基本上是白讀了。

還有，我們讀書時，一定要注意體會作者向我們傳遞了什么樣的思想或感情，并常常挖掘其思想、感情來豐富自身。很多同學都看得到作文是語言的能力，卻看不到在語言背后是思想感情在起作用。如果我們沒有豐富的感情及深刻而獨到的見解，而能寫出好的作文，打死我也不會信的。

讀書關注情節，這沒錯，但這是最淺層次的讀書。我們很多同學都是這么讀的。這種讀書法在讀書初期，在我們還沒有養成讀書習慣的時候，為了提高我們的讀書興趣用用是好的。一旦喜歡看書了，看得進去了，就要擺脫它的誘惑，轉而關注書的語言和作者的思想感情。

總而言之，要想通過讀書來提高寫作能力，就必須在讀書的時候關注語言，豐富情感，磨礪思想。不然，單單靠一本一本地死讀書，是無濟于事的。

還有，態度要老實，不能讀了一本書，就把人家的東西大段抄來，說是自己的。這種生吞活剝的做法，沒有經過自己的消化吸收，實在是太惡心。

如果讀書是為了寫作，那你還要在讀書時，多關心人家寫了什么，是怎么寫的。這的確沒有什么新意，但是，的確值得我們這樣去做。

讀書與寫作（實用17篇）篇十六

對初學寫讀書報告的同學來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳的比較……要看書的性質，也要看你感想的性質。

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的.，可以直接寫在書上;如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

三、不要只讀一本書。

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解，讀書筆記大全《英語讀書筆記怎么寫》。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關的書來看，包括：1、作者的傳記;2、作者其它作品;3、別人對這本書的研究;4、其它作者的回顧或有關著作。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四、贊揚與批評。

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。可是贊揚與批評都需要見地。贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。

五、點與面。

讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多。

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

1、作者簡介、內容概要;。

2、本書在表達、處理等方面的特別之處;。

3、書中叫人深刻難忘的部分;。

4、作者在書中傳遞的訊息;。

5、個人最喜愛的部分;。

6、對本書的評價和觀感;。

7、讀后感：

(1)書中情節引起的聯想。

(2)書中內容引起的疑問。

(3)本書令你有何提醒、啟發及反思。

(4)本書引起的思想上的轉變。

(5)本書令你引發的期望。

8、從本書有何收獲;。

9、引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

(一)寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”;。

(三)收集資料：

1、摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，制成摘記卡;。

3、上網搜索：如選用專業搜索網站。

(四)報告的內容：選題理由、確立觀點、論述觀點。

(五)注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。

讀書與寫作（實用17篇）篇十七

假期我讀了《雄鷹金閃子》后，知道了動物也有感情、愛情、母愛和親情，比如丹頂鶴，它們一旦愛上對方就要白頭偕老，只到死，才能將它們分開。還有一只小火雞剛剛出生就沒了媽媽，后來故事里的主人公把這只小火雞交給他們家的老母狗喂養，小火雞終于長大了，而老母狗老了，可是老母狗的后腿卻不能走路了，而小火雞給老母狗鼓勵，老母狗又能走路了。

我喜歡讀書，因為書能讓我們懂得許多知識，開闊我們的視野，讓我們學會了感恩。