優秀作文可以通過生動的語言、精準的表達和邏輯嚴謹的結構來展現作者的思考和表達能力。優秀作文范文展示了作者的獨特思維和敏銳觀察力，引領我們進入一個全新的世界。

當盲人五年級范文（19篇）篇一

11月6日，作為領袖訓練營學員的我，跟著大部隊來到了南京市盲人學校參觀。

來到學校的大禮堂，門前一塊指示牌，上面有一些不規則的圓點，老師說這些是盲文。我閉著眼摸了摸，弄不清什么意思。進了大禮堂，十多位四五年級的盲人學生已經在里面等待了。我們依次坐好，開始了與盲人朋友的互動交流。我們先觀看了一部二十多分鐘的短片，片中介紹了盲校培養出的一批批優秀學生。接著，每個營的同學和盲人學生們輪流上臺表演節目。我們二營全體同學演唱了一首歌曲——《螢火蟲》，用美妙的歌聲把大家帶到了夏夜里，幽靜的叢林中，螢火蟲舉著燈兒飛來飛去。盲人朋友們也用歌聲傳達著他們的祝福——《有你的地方是天堂》。看著他們投入的表演，我的心里泛起了一陣陣漣漪，深深地陶醉了。

接著，我們跟隨一位盲人大姐姐來到了四樓的足球室，體驗盲人足球。盲人足球和我們平時用的足球完全不一樣，塑料的外殼里裝著四個鈴鐺，好讓盲人朋友們“聽”到足球運動的軌跡。我們戴上眼罩，眼前頓時一片漆黑，只能依靠聽覺辨別足球的方向。這可太不容易了，連著試了幾次，當對方把球拋過來的時候，我們雖然聽到了“叮鈴鈴”的聲音，卻不知道球在什么位置，更把握不住接球的`時機，只是憑著想象去接球，結果可想而知——沒有一次接住球。

隨后，我們又去體驗了寫盲文。盲文紙較一般紙厚一些，覆蓋在有許多小孔的底板上。盲文的筆也很特別，像一枚放大若干倍的圖釘。一位盲人姐姐給我們做了示范——用筆在紙上戳了各式各樣的圓點圖案，表示一個個拼音，它們組成了盲文。盲人學生們就是摸著這些圓點“讀書”的。我也學著大姐姐的樣子閉著雙眼戳了一些圓點圖案，可是完全弄不懂含義。

帶著對盲人朋友的欽佩和祝福，我們依依不舍地離開了這所學校。

當盲人五年級范文（19篇）篇二

放學回家的路上，我無意中看到一群男生攔住了一個盲人小孩，不斷地欺侮他。回到家，想起路上的那個盲人小孩，我也打算當一回盲人，體驗他們的生活。

我先用紅領巾系在眼睛上，頓時眼前一片漆黑，什么也看不見。媽媽在餐廳里喊著吃飯，往常我可是第一個沖過去，可是今天我是“盲人”，只好耐著性子，扶著墻壁，一步一不小心地走向餐廳，好不容易摸到了一張椅子坐了下來，夾菜又成了問題，我握著筷子在菜盤里攪來攪去，選定了一個東西夾進嘴中，“哇，好辣呀！”我捂著嘴巴大叫一聲。原來我夾的是辣椒。艱難地吃完飯后，我扶著墻壁，想到客廳休息看看電視，誰知道，我走到客廳才發現，我現在是“盲人”。我惱羞成怒，一把扯下眼睛上的'紅領巾，氣憤地大叫：“啊dd我不想做盲人了！”

當了一回盲人，才知道盲人的痛苦，盲人的艱辛，才更加知道珍惜我們明亮的眼睛。

當盲人五年級范文（19篇）篇三

星期三下午，殷老師帶著我們玩了一個游戲——“盲人”寫字。

體驗正式開始了，殷老師讓我們緊閉雙眼，拿出昨天發下來的紙。我緊閉雙眼，世界都變黑了，我立馬將手伸進桌肚里，去找我的語文書，我的手在桌肚里摸來摸去，“找到了！”我暗暗說。我翻開書，開始一頁頁地找，可就是找不到那張紙，我就像一頭瘋了的牛，把書搖來搖去。“刷”一張紙掉了下來，應該是殷老師發的紙，我不管三七二十一將它放在桌上。我慢慢睜開眼睛，“對了。”我大喊一聲。

接著殷老師又讓我們緊閉雙眼默寫《江南春》，頓時我的耳邊就響起了同學們的一聲聲尖叫。我邊背邊默著：“江南春，千里鶯啼綠映紅.......”突然我發現有個字寫錯了，我心里忐忑不安，我真想睜開眼睛，但我又不能違反規則，我就在桌上摸來摸去，找我的橡皮。找到了橡皮，我又忘了我要擦的字在哪，我也只能憑著我的記憶把錯字擦了，擦完后我又不知道接下去要在什么位置寫字了，我不耐煩地說：“這也太麻煩了，”終于默完了，我一睜開眼睛，呀，這些字真亂呀！牛頭不對馬嘴，我的這些字怎么見人呢。我再看向嚴于佳，她的字工工整整，我還有點佩服她呢！再看向許凌萱，她的字像樓梯，一層一層的，看著她的字，我忍不住哈哈大笑。

做盲人真是不方便，所以親愛的朋友們，我們要好好愛護自己的眼睛呀。

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當盲人五年級范文（19篇）篇四

今天，老師為了讓我們體會失去眼睛的感受，帶領同學們作了一個游戲——走進盲人世界。

游戲開始了，同學們紛紛用紅領巾蒙上雙眼，我們要像盲人一樣走出教室，下到一樓。蒙上眼后，我眼前五彩繽紛的世界在一瞬間消失了，取而代之的是一片漆黑。

我小心翼翼的走出位子，向前一點一點的移動著腳步。平日里熟悉的教學樓內也仿佛充滿著危險。我用手摸索著一張張桌子，向門口一步一步地走去。

正在這時，我的腦袋“砰”的一下撞到了一個硬硬的東西。我不禁“哎喲”一聲叫了出來。仔細一摸，原來是墻。

我又沿著墻，摸索著往前走，突然摸到了一個空檔，終于到門口了!我心里暗自高興。

我走出教室，很輕松的順著墻來到樓梯口。這時，我有點緊張了——如果我一失足，掉下去怎么辦!

因此，我雙手緊抱欄桿，兩支腳小心的一次滑動著下樓梯……終于到達了目的地。

游戲結束后，我感慨萬千：在生活中，一些很簡單很普通的事，對于盲人來說是那么難，作為一個身體健全的人，我們更應珍惜我們所擁有的一切，好好學習，長大回報社會。也應盡自己的能力去幫助需要幫助的人。

關于盲人的世界作文就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。

當盲人五年級范文（19篇）篇五

時光漸漸，一步一頓。青山綠水間漸漸筑起的白塔，青山綠水間，漸漸老去的思念。

在漸行漸遠的時間里，她回不去已經變了樣的年華，找不回自我——那個開場中“儼然如一頭小鹿”的天真活潑的女子。只會佇立在那兒，雙目呆滯，像一尊被風干了的石像。而宇宙桎梏，時光揚起散落的灰塵，她仍舊是翠翠，只是物已是，人已非。我不知她還會等多久，在這種時間的漸漸中，她，又會褪變多少。只是她讓我看到光陰的強大和時間的無情，還有人生進行中的必要元素“漸”字的殘酷。

七年的時間。烏米坐在那小小的山坡上，唱著自己的落寞與執念。在她的丈夫和孩子離開之前她一定是個幸福的女人吧。有滿到溢出來的快樂，閃爍幸福的雙瞳，可是時間漸漸，七年，蒼老了她的容顏，歲月在她的面頰和發絲上輕易刻下來過的痕跡。她從難過，到失落，到悲憤，再到最后的執著。她漸漸從一個年輕的女子，變成了一個風燭殘年的老人。白日，陽光灑在她執著的心；黑夜，月光拉長她等待的身影。輕易地把她的褪變暴露在這世間，無從遮掩。

“漸”就是這樣，邁著不被人發現的腳步，吞噬者人的意志與所堅持的方向。而時間是經，空間是緯，我們便是在這張密密麻麻的網中，尋找通向黎明的曙光。

當我們搭上生命的列車，來到這個世界上，時間，就漸漸教會我們行走的步伐。從稚嫩的孩童，到睿智的老者，都隨著呼出的每一口氣，漸漸蛻變。這種亙古不變的制度由不得我們妄自去猜測和臆想。漸漸，我們有了快樂，我們學會笑；漸漸，我們有了悲傷，我們學會哭；漸漸，我們有了夢想，我們學會前行，學會飛翔。我們容顏的改變和內心的成熟，都是在這一個“漸”字中得出，而終究我們在這個“漸”字中，緊盯那黑夜后的第一束光芒，找到路與方向。

時間還是漸漸前行。我們的身上，漸漸生出希望之翼，褪變，然后飛翔……。

當盲人五年級范文（19篇）篇六

堅強，毅力，這些你已做到。

讓堅強送來光明。

使毅力驅走黑暗。

陽光照射你那無助的面容。

頃刻使你充滿信心。

乘風破浪,面對坎坷的人生。

意志堅定，承受痛苦的煎熬。

勇往直前,對待曲折的命運。

樂觀向上，接受不公的待遇。

雖然你雙目失明。

可你依然頑強。

你期待已久的光明。

已經到來。

鼓起勇氣，挺起胸膛。

大聲說：

當盲人五年級范文（19篇）篇七

每當我在街上看到那些盲人拄著拐杖一瘸一拐，跌跌撞撞地走路時，心里總是覺得十分可笑和好玩，有時甚至還會站在路邊傻乎乎地看上幾分鐘。我很好奇，這是一種什么樣的感覺，決定自己也當一回盲人。

我首先拿來一條紅領巾蒙上自己的眼睛，再轉上三圈，頓時，眼前黑乎乎的一片，只覺得耳朵在嗡嗡作響，天旋地轉，分不清東南西北了。我只得摸著墻走，“啊!”我尖叫了一聲，原來膝蓋碰到了床頭柜，“啪”的一聲凳子也倒下來，我的腳!被嚇得膽戰心驚的我不敢再大步往前走了。心想：趕緊下樓吃飯吧，不然又得增加幾道傷痕了，我摸著樓梯扶手，小心翼翼的一級級順著臺階往下走，沒想到我以前亂丟在角落里的一支鉛筆又跑出來湊熱鬧，一腳踩上去，摔了個“一體投地”，我只好咬咬牙，忍著痛，撫摸腰站起來，繼續走。這回，我更加謹慎了，生怕再跌下來，來到飯桌旁，我摸著凳子坐下來，拿起飯碗準備吃飯，咦，筷子呢?還好，在這兒，我夾了一塊菜放進嘴里，呀!這是什么啊，這么辣，呸!呸!呸!連吐了幾口才把口中的辣椒吐了出來。這回我又夾了一塊，我先放在鼻子上聞了聞，一股香噴噴的味道，一定很好吃，我就放心大膽吃了起來，感覺油油的，一嚼就爛，是什么啊，“肥肉!”這一念頭一閃而過，隨即想吐，平常最怕吃肥肉的我這時欲罷不能啊。

體驗終于結束了，我感受到了盲人的痛苦與無助，也體會到了眼睛的寶貴，我們有一雙明亮的眼睛能看到絢麗多彩的世界，湛藍的天空，鮮艷的花朵。

同學們，讓我們伸出援助之手，去幫助每一位殘疾人，讓他們沐浴在愛的陽光雨露下，感覺到世界不再是黑暗的，生活得更加幸福快樂!

當盲人五年級范文（19篇）篇八

有一次我覺得很好奇，想試試當盲人是什么感覺。于是我放學回家寫完作業，就在家把眼睛蒙上當起了肓人。我摸著摸著，走到了墻邊上，扶著墻走了一會，“唉喲”我撞到墻門框上，頭上撞了一個大包，好疼啊。

我摸索著去床上睡覺，等到媽媽回來了，媽媽說：“你怎么在沙發上睡覺呀？為什么不睡床上？”我布條看了一下真的是在沙發上。原來以為盲人就是看不見東西而已，沒想到生活這么困難呀！

通過自身體驗我明白了盲人的生活是多么的不容易。我倡議大家愛護眼睛，保護好眼睛，不要等視力下降了才后悔。我們如果變成了盲人，就成為社會的負擔，我們都需要眼睛看世界和美麗的祖國。

我們要時刻關愛盲人，關心從你我做起，讓盲人也感覺到幸福快樂。也請大家伸出自己的手多多幫助肓人，讓他們感受到社會這個大家庭的溫暖。

當盲人五年級范文（19篇）篇九

一草一木都是黑暗的。

對于我來說，這就是個沒有顏色的世界。

別人的好奇，我欣然接受!

別人異樣的眼光，我渾然不知!

別人的嘲笑，我卻笑著面對!

上帝對我們不公平，讓我們看不見有色彩的.世界，

看不見生活的點點滴滴，

看不見一直陪伴、鼓勵著我們的親人!

但現在，我發現上帝是公平的!

盲人學校里傳來朗朗的讀書聲，

筆直的盲道讓我們走起路來是那樣的自信，

圖書館里的盲人專區是我們溫馨的港灣，

這使我變得對這個世界滿懷感激，

人間所有的色彩盡在我的心靈中，

盡管這世界仍是紛紛擾擾，

但在我的憧憬里，

并行著我的希望!

當盲人五年級范文（19篇）篇十

“媽媽，我看不見東西很久了，難受，可以把眼罩摘下來嗎?”每一次，我看見盲人，我耳際、腦海中都會聽到和想起這一句話。而一次親身體驗使我深深理解并樂于幫助盲人以及身體有殘缺的人。

撥動時間的機器，讓思緒指引時間倒流到去年三月。

孟春三月，草長鶯飛，綠肥紅瘦，柳絮飄飛，正是觀景佳時。西湖堤上也多了我和媽媽兩個觀景人，真是風景這邊獨好。但是，一個盲人的導盲杖打到了我，隨之也把我的好心情也給打破了。我十分生氣，感覺大煞風景，眼睛直瞪著那個盲人。盲人叔叔一直說“對不起”，可我并不想理會，站在一旁的媽媽附和說著：“沒關系、沒關系，你又不是故意的……”媽媽說著就把他送到安全的地方。

前方綠草茵茵，柳拂漣漪，荷花婷婷直立，是西湖風景最勝的九曲橋，看著盲人遠去的背影在橋上漸行漸遠，我心里卻涌上一種說不出來的感覺。媽媽回過頭對我語重心長的說：“你難道不會體諒一下盲人看不見是多么痛苦的嗎?日日夜夜他們眼前都是一片黑暗，這個豐富多彩的世界他們都看不見，眼前西湖美景都無法去欣賞，讓他們了解這個世界的只有一個小小的收音機，他們只靠著聲音和導盲杖來為自己指示方向，那個盲人只不過不小心把導盲杖弄到了你，你何必這樣呢?”可那時，我內心就象湖邊的柳絮，風吹不止，心亂不已，媽媽的話哪聽得下。

媽媽好像知道我沒心聽，把我帶回家拿出一個眼罩蒙著我的眼睛說：“讓你體驗一下看不見的滋味，如果你拿下眼罩就后果自負!”

“哎喲!”一聲，我摔倒在地。原來，是爸爸最喜愛的飛機模型把我絆倒了，是因為看不見東西的緣故。哎呀!不好。我起身，把模型拿起，模型有一半好像散了。我急急忙忙把剩下的零件摸索著：一個個、一件件地拾起來，準備還原它本來的“面目”。

拼裝計劃正在進行著，因為看過爸爸裝過，我很輕易的就把大的部分給弄好了，小的零件對于蒙著眼睛，什么都看不見的我而言真的不知如何是好。這時，耳邊又響起電視的聲音，可是我“只聽其聲，不見其物”，這讓我十分掃興。“哎喲!”，“好疼!”，“咣當……”這些聲音是我看不見東西而讓自己摔倒、把東西弄掉的聲音。這時，我想媽媽發出了“求救信號”：“媽媽，我看不見東西，難受，可以把眼罩摘下來嗎?”“好吧!”

瞇閉的眼慢慢睜開，久違的光從眼中進入，好舒服。“媽，我知錯了，我下次看見盲人，一定上前幫助他們“不只是盲人，還有。”

“還有老弱病殘嘛，我知道了。”

“不錯。”

那一次，我嘗到了看不見的滋味，讓我體驗到盲人的痛苦。下次你如果看見一個短發的女孩在幫助盲人或老人的，那個人有可能是我哦!

盲人的世界作文就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。

當盲人五年級范文（19篇）篇十一

星期三下午，殷老師帶著我們玩了一個游戲——“盲人”寫字。

體驗正式開始了，殷老師讓我們緊閉雙眼，拿出昨天發下來的紙。我緊閉雙眼，世界都變黑了，我立馬將手伸進桌肚里，去找我的語文書，我的手在桌肚里摸來摸去，“找到了！”我暗暗說。我翻開書，開始一頁頁地找，可就是找不到那張紙，我就像一頭瘋了的牛，把書搖來搖去。“刷”一張紙掉了下來，應該是殷老師發的紙，我不管三七二十一將它放在桌上。我慢慢睜開眼睛，“對了。”我大喊一聲。

接著殷老師又讓我們緊閉雙眼默寫《江南春》，頓時我的耳邊就響起了同學們的一聲聲尖叫。我邊背邊默著：“江南春，千里鶯啼綠映紅.......”突然我發現有個字寫錯了，我心里忐忑不安，我真想睜開眼睛，但我又不能違反規則，我就在桌上摸來摸去，找我的橡皮。找到了橡皮，我又忘了我要擦的字在哪，我也只能憑著我的記憶把錯字擦了，擦完后我又不知道接下去要在什么位置寫字了，我不耐煩地說：“這也太麻煩了，”終于默完了，我一睜開眼睛，呀，這些字真亂呀！牛頭不對馬嘴，我的這些字怎么見人呢。我再看向嚴于佳，她的字工工整整，我還有點佩服她呢！再看向許凌萱，她的字像樓梯，一層一層的，看著她的字，我忍不住哈哈大笑。

做盲人真是不方便，所以親愛的朋友們，我們要好好愛護自己的眼睛呀。

當盲人五年級范文（19篇）篇十二

眼睛是心靈的窗戶，如果有一天我們的這扇“窗戶”關閉，那么生活會怎么樣呢。今天，我們做了一節課的盲人學生，真切地體驗到了盲人生活中的種種困難。

課前老師讓我們先把眼睛蒙上，頓時眼前一片漆黑。老師宏亮的聲音在耳邊響起，可我沒有聽清老師說了些什么，只聽見今天上的課文是《番茄太陽》。老師先讓我們在作業本上寫好課題，這不是讓瞎子寫字嗎。我一聽，緊張得不得了。大家手忙腳亂地忙碌著，找筆、找作業本，偶爾聽到教室里“噼里啪啦”的聲音，那是有同學把筆、文具盒弄掉在地上。突然，老師讓我到黑板上寫。我站起來，寸步不敢移動，扶著桌子，慢慢向前挪，差點兒一個踉蹌摔倒在講臺上，幸虧老師扶了我一把。如果同學們不是“瞎子，”一定會笑得前俯后仰。走上講臺到處亂摸終于找到了黑板，憑著感覺一筆一畫慢慢地寫著，手似乎不聽使喚，也不知道寫成啥樣。大家都完成了，老師就讓我們睜開眼睛。同學們都驚呆了，有的'字寫得東倒西歪，甚至根本就不是字，筆畫都沒連在一起，有的字竟然疊在一起像一塊黑炭。再看看我在黑板上寫的更是一塌糊涂。

下課鈴聲響起，老師問我們愿意和明明交換嗎？我想肯定沒人愿意，但會有更多的人愿意幫助殘疾人，為他們打開更多扇心靈的窗戶。

當盲人五年級范文（19篇）篇十三

為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽。現將比賽的競賽規程印發給你們，望認真組隊參加比賽。

一、比賽時間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點。

雞西市第二中學足球場。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。

(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發現違紀，取消比賽資格。

(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經發現嚴肅處理該學校教練員及運動員。

(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。

(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。

(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。

(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。

四、組別。

設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。

五、競賽辦法。

(一)執行國家體育總局審定的最新《足球競賽規則》。

(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環，第二個階段交叉淘汰賽。

(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：

1.兩個隊以勝負關系決定名次。

2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。

(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。

(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。

(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。

(七)小學組使用4號球。

六、錄取名次。

根據報名隊數另定，頒發獎狀。

七、報名與報到。

(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛藝科，同時報名截止。

(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛藝科召開。

當盲人五年級范文（19篇）篇十四

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

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當盲人五年級范文（19篇）篇十五

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發現火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。

切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！

當盲人五年級范文（19篇）篇十六

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。

我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發現是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。

女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！

當盲人五年級范文（19篇）篇十七

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

當盲人五年級范文（19篇）篇十八

當盲人五年級范文（19篇）篇十九

今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。