教學工作計劃需要根據學生的實際情況和學科的特點進行靈活調整。以下是一些經過驗證的教學工作計劃范文，可供大家參考和借鑒。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇一

1、體驗、了解、感知蒙古族民歌長調與短調的特點。

2、通過欣賞蒙古民歌了解長調和短調，使學生在體驗多姿多彩的民族風情的同時，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。

1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發學生對蒙古族民歌的熱愛之情。

2、引導學生感受蒙古民歌的風格特點。了解長調和短調，理解蒙古民歌所表達的思想感情。

多媒體課件。

一、情境導入，讓學生身臨其境。

1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節目《中國好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國北部，它是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”馬背上的民族。）。

2、師：讓學生說一說心目中的'草原是什么樣的？

生答。

3、你們真是博學多才那，你們用那么美得詞語拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍天上。

有個少年手拿皮鞭站在草原上，看護著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。（背景音樂《鴻雁》）。

二、播放歌曲《鴻雁》。

1、提問：這首歌曲的節奏？自由的旋律？悠長。

2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？

一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長調。

3、我們剛才所聽的是哪一寶？-------引出長調民歌的音樂特點。

師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。

鴻雁帶去了你們對草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應了。

三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）。

1、師：同學們在欣賞時，思考這首歌曲旋律、節奏怎樣？

師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚、婉轉、抒情的印象。

2、復聽歌曲——感受情緒。

四、豎笛學習。

1、練習音階。

2、自己試吹。

3、找出難吹的句子。

4、解決難點。

5、練習。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇二

“黑眼睛、黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，“我們是聰明、勤勞、勇敢的中國人”，作為祖國未來的小朋友很有必要認識到這一點。古代的四大發明、現代的衛星發射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗，會讓幼兒領略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博，體驗到作為中國人的驕傲，激起愛國的情感。

【活動目標】。

1、了解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感；

2、引導幼兒關注祖國的發展，激發幼兒作為中國人的自豪感；

3、培養幼兒團結互助、向往和平的良好品質；

4、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

【環境創設】。

1、在墻面上張貼中國地圖和世界地圖，讓幼兒了解中國的地理位置；

2、保留并增加“字寶寶樂園”的內容，讓幼兒了解漢字的演變歷史；

3、收集相關圖片、實物，布置“祖國特產展”“民族服飾展”、“中國名勝攝影展”。

【家園共育】。

1、家長有意識地通過電視、上網等形式，讓孩子了解各民族的風土人情；

3、收集祖國自然風光的圖片或書籍，和孩子一起欣賞；

4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和，擴展孩子視野；

5、積極參與幼兒園的“民族大聯歡”活動。

【區角活動】。

1、在“閱讀區”提供寓言故事書籍，供幼兒自主選擇閱讀；

2、在“探索區”提供“四大發明”的圖片，提供指南針，供幼兒操作；

3、在“動手區”提供各種材料供幼兒制作民族服飾、制作相框；

4、在“建筑區”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼兒搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

【實施時間】。

三周。

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌及飲食上的不同；

2、認識中國在世界地圖上的地理位置。

活動準備：各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料。

活動過程：

1、出示各種膚色小朋友的圖片。

（1）引導幼兒找出中國小朋友。

（2）比較中外小朋友，說說不同之處。

2、了解中國人和外國人在語言、習慣、食物上的不同。

（1）學習美國、日本、韓國的問候語。

（2）認識西餐餐具。

3、在世界地圖上尋找中國的地理位置。

（1）找找中國的位置，知道其形狀像只大公雞。

（2）找找美國、日本、韓國等國家的地理位置，發現中國很大。

（3）把不同膚色的小朋友圖片"送"到相應的大致位置。

活動二：我們小手拉小手（兩課時）。

1、會有感情地朗誦詩歌，感受全世界小朋友都是一家人。

2、學習用折疊剪的方法表現全世界小朋友手拉手的情景。

活動準備：剪刀、紙條、水彩筆。

活動過程：

1、學習詩歌《小手拉小手》。

（1）欣賞詩歌。

教師有感情地朗誦詩歌。

（2）理解詩歌。

全世界的小朋友都生活在哪里？

他們的膚色相同嗎，有什么膚色？

你會說外國話嗎？

（3）朗誦詩歌。

2、剪紙：小手拉小手。

t：全世界小朋友相親相愛，小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都請到這兒來。

（1）討論：怎樣才能一下子剪出幾個小朋友，而且每個小朋友都能手拉手。

（2）總結方法，教師示范。

（3）幼兒操作。

3、共同布置作品。

詩歌：我們手拉手。

好大好大的地球，

哪兒都有小朋友。

黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，

還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，

大家都是好朋友。

你好，哈羅，歐哈又，

我們小手拉小手。

1、了解中國地理的博大，在同一個時候不同的地方有不同的氣候；

2、認讀兒歌，學習相關漢字。

活動準備：

1、字卡、閱讀材料；

2、天氣預報的錄音。

活動過程：

1、游戲“開火車”，知道中國很大，有很多城市。

2、了解北方與南方幾個城市的地理位置。

t：火車開到了哪里？（昆明）找一找昆明在中國地圖的什么地方。

火車繼續開，現在開到了哪里？（哈爾濱）找一找哈爾濱在中國地圖的什么地方。

t：這兩個地方有什么不同？

3、了解南方與北方氣候的區別。

t：現在這兒的天氣怎樣？其它地方是什么樣的天氣呢？

（1）聽天氣預報錄音。

（2）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

t：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？（學習詞組“春姑娘”、“冬爺爺”

（3）了解南方與北方因氣候不同而產生的不同情況和活動。

t：冬天，大雁為什么要往南飛？那兒有什么？那兒的人會干什么？北方呢？（學習詞組“雪花”“滑雪”、“游泳”等）。

4、認讀兒歌：《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺的家，

十月就飄雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的.家，

一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國媽媽，

東西南北中的孩子們，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

1、學習在不同環境中選擇方向“南”，逐漸形成對指南針的認識。

2、知道中國人很聰明，很早就有“四大發明”，萌發民族自豪感。

活動準備：每4人一個指南針。

活動過程：

1、游戲：找"南"不難。

t：小朋友已經認識了上下前后左右，那么東南西北在哪兒呢？今天我們先來找一找南面。

2、出示指南針。

t：這個神奇的小東西能夠幫助我們找到"南"。

3、幼兒分組利用指南針尋找"南"。

鼓勵幼兒變換地方、變換方向。

4、討論。

你是怎么找到方向"南"的，為什么能這么快找到？

什么時候需要用指南針？（航空、航海及迷路的時候等）。

是誰發明了指南針？

5、了解中國古代的四大發明。

指南針、造紙術、印刷術、火藥。

活動五：成語故事。

1、通過學習成語故事感受中國的語言文化；

2、培養幼兒的書面語言表達能力。

活動準備：相關成語的字卡、木偶。

活動過程：

1、教師講述成語故事《守株待兔》。

2、理解故事。

（1）故事中的人是干什么的？

（2）一天，他遇到了什么？

（3）第二天，他就怎樣，結果怎么樣？

（4）最后他的莊稼怎樣了？

3、邊操縱木偶邊講述故事，學習成語"守株待兔"。

t：這個故事叫"守株待兔"，它是一個成語。這個故事告訴我們什么道理？

小結：有些事情只是巧合，要想獲得成功，或的到某樣東西，必須靠自己的努力。不可能不勞而獲。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇三

讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；了解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。

1、了解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、引導幼兒關注祖國的.發展，激發幼兒民族自豪感。

3、培養幼兒團結互助、向往和平的良好品質。

4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。

5、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

1、布置與主題相關的環境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產”、“我游祖國”等專欄。

2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。

3、組織“看家鄉”活動，發現家鄉的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

家園共育：

１、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。

2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。

4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

語言區：提供古代四大發明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創編。

美工區：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。

建筑區：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇四

活動教案中國娃（熱門17篇）篇五

1、指導學生用歡快調皮的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風格。

2、通過創設輕松活潑的情境，并運用多媒體引導學生在聽，唱，演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現美。

1、運用創新手段使學生全身心投入學習之中，并積極完成學習任務。

2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。

多媒體課件。

一、導入新課。

二、新授。

2、同學們都感受的很好，那你們能不能再仔細地體會一下歌曲從哪里開始情緒變得更加歡快、激動人心，下面老師來演唱，請你們聽到情緒最激動最歡快的部分用手或者腳步來回應我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。

3、老師發現同學們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實是整個前半部分是比較平和的歡快活潑，整個后半部分是更加的躍動、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的.情緒簡單的劃分一下。（出示色塊圖譜）。

4、下面請大家跟著老師一起用簡單的舞蹈動作表現一下歌曲的兩個色塊部分，感受情緒的遞進，全體起立跟上我哦。

5、歌唱教學。

（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動又到激動人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學習第一色塊的樂譜，跟著老師四小節模唱一次。

（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進去。（師彈一句，生填詞一句）。

（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請學生仔細接準第一個字）。

（4）學生自己嘗試填入第一色塊的第二段。

（5）同學們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們在心里跟唱。

（6）模唱第二色塊樂譜。

（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。

（8）老師演唱第一色塊，學生接唱第二色塊。

（9）完整演唱全曲（慢速）。

（10）既然同學們唱的這么好，老師準備加快速度了，完整演唱全曲。

（11）跟伴奏演唱。

6、加動作表演唱。

7、變換演唱形式豐富歌曲。

三、總結。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇六

1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節奏，發展幼兒的模仿能力及姿體表現能力.

2、了解圖譜的節奏及符號代表，并根據圖譜學會拍打節奏.

3、學會跟音樂進行演奏，培養幼兒之間團結合作的..

1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。

2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶.

一、感受音樂的美。

1、出示課件.

2、請幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動作，感受音樂的節奏.

3、集體跳彩球舞，進一步熟悉音樂.

二、出示圖譜，學習音樂節奏.

1、利用圖譜學習各種節奏.

2、能用樂器根據圖譜的各種節奏型進行拍打.

三、幼兒集體演奏.

給每組幼兒不同的樂器進行聽音樂演奏，教師進行指揮.并根據班級情況交換樂器進行演奏.

四、延伸活動：

邀請客人進行參加演奏活動.

活動教案中國娃（熱門17篇）篇七

教學目標：

1、指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風。

2、通過創設輕松活潑的情境，并運用多媒體引導學生在聽，唱，演等情感體驗感受美、欣賞美、表現美。

3、通過歌唱讓學生從中感受大草原的美好和對自己家鄉“松原”、對生活的無比熱愛。

教學重難點：

1、運用創新手段使學生全身心投入學習之中，并積極完成學習任務。

2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

1.師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2.采訪客人:。

1)今天教室里來了很多客人，請同學們問一下他們都是什么民族的?

2)介紹教師的民族:滿族。

3.欣賞flash影片《家鄉》。(藏族歌曲)。

1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲，想一想它是哪個民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。

2、今天我們來學習一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)。

3、再次感受，當你閉上眼睛傾聽，會有什么樣的感受?腦海中會浮現什么畫面?

4、讓我們來一同欣賞草原的美景，再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。

5、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎?教師范唱。

6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里?

1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

2)歌詞美??有感情讀歌詞。

3)內在情感美??介紹歌曲背景，并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護集體羊群與暴風雪搏斗的英雄事跡，也表現出他們對自己家鄉的贊美和熱愛，更展現了內蒙草原的興旺發達，日新月異的'建設面貌!

8、自學。

請為歌曲分段，每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱?

一段、輕快有彈性的聲音，似乎看到了一望無際的廣闊草原，聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。

二段、更加自豪的感情。抒發了牧民舒暢愉快的心情，同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。

9、分組合作學習。

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

2、學生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇八

1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。

2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶、

1、出示課件、

2、請幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動作,感受音樂的節奏、

3、集體跳彩球舞,進一步熟悉音樂、

1、利用圖譜學習各種節奏、

2、能用樂器根據圖譜的各種節奏型進行拍打、

邀請客人進行參加演奏活動、

活動教案中國娃（熱門17篇）篇九

1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。

2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。

3、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的活動，并從中感到快樂。

4、能積極主動參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

第一周

科學：熱帶的樹美術：天安門

社會：首都北京音樂：大中國

語言：我最愛祖國美術：水果

數學：各地娃娃到北京健康：我會用筷子了

第二周

科學：聰明的中國人美術：京劇臉譜

社會：祖國的標志音樂：國旗紅紅的哩

語言：我們的祖國真大音樂：京歌：烏龜賽跑

數學：分小魚健康：玩棒

第三周

科學：祖國大家庭美術：我喜歡的名族服裝

社會：馬背上的名族音樂：我們的媽媽是中國

語言：搖籃美術：菊花

數學：來了幾個好朋友健康：危險的河

1、建構區：將各種形狀的積木、祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼于區角中。引導幼兒合理使用建筑材料，練習搭天安門、長城等建筑。

2、美工區：提供各種質地的彩色紙、剪刀、糨糊等，引導幼兒學習制作拉、彩帶等裝飾物，裝扮國慶教室。

3、科學區：引導將收集來的各種祖國特產，按特產的地域、材料和質地進行分類，布置祖國特產展。

環境與資源

1、布置與主題相關的環境。教師和家長，幼兒共同收集有關祖國的圖片，照片，錄像帶，實物等。布置“我游祖國”，“祖國特產”等專欄。

2、收集有關少數民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等，舉辦民俗展覽會，創設民族歌舞欣賞等。

3、組織“看家鄉”活動，發現家鄉的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

1、結合“中秋節”開展品嘗月餅、賞月、說故事等系列活動。

2、結合“迎國慶”開展系列慶祝活動，如“布置節日環境、升旗儀式、慶祝會等。

3、有目的，計劃地開展散步、參觀、看錄象等活動，如看家長，全面了解祖國的古代發明，優秀文化及現代化建設，萌發從小學好本領，長大建設祖國的愿望。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十

歌曲《中國娃》、《眾人劃槳開大船》。

1、能大膽、自信且充滿激情地獨唱，或與同學一起演唱。

2、在采用不同的演唱方式演唱時，能相互配合，做到統一、和諧。

充分發掘學生對歌曲的情感體驗，激發他們用舞蹈來表現音樂的欲望。

營造活躍的課堂氣氛，給學生充分的活動空間進行創作。

歌曲范唱錄音、多媒體

1、導入新課

少年時代是充滿歌聲的時代，我們在歌聲里學習，在歌聲里生活，在歌聲里成長。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂的源泉。

出示課題（乘著歌聲的翅膀）。

2、學唱歌曲《中國娃》

（1）聽賞歌曲，整體感受

這是一首帶有民間風味的通俗歌曲。歌詞看似大實話，卻蘊含著對祖國、對家鄉的深情。曲調十分上口，既流暢又好聽。

（2）隨樂學唱，突破難點。

演唱時，要注意普通話的標準及兒化字的自然運用，唱中帶說，結合緊密，節奏平穩，行腔流暢。

（3）抽班里演唱好的同學進行獨唱，其他同學伴唱并做律動。

3、學唱歌曲《眾人劃槳開大船》

播放flash《三個和尚》

提問學生講了一個什么道理？（老師補充）

今天我們來學習一首與《三個和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開大船》

（1）聽賞歌曲，整體感受。

這是一首頗具號召力的通俗歌曲。歌詞平時質樸，富于民間風味，贊頌了團結一致、勇往無前的精神。曲調勞動號子風格濃郁，流暢有力。

（2）隨樂學唱，突破難點。

演唱時要有高亢的聲音力度、樸實的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩、細膩，后半部分則要唱出氣勢和豪情，給人以勢不可擋之感。最后的延長音要唱足節拍，聲音要豐滿。

（3）分角色進行演唱。

引導學生在念詞部分加入簡單動作。

（4）動作創編

為歌曲創編形體動作并進行表演。比如：請一個同學獨唱，其他同學做劃船的律動并隨聲附和。

4、課堂小節今天我們學習了兩首通俗歌曲，歌曲當中樸實無華、團結一致的精神值得我們學習。同學們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十一

我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發。

寫的是中國字，說的是中國話。

不管在哪里，中國都是我的家。

1．感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

2．知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。

3．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

4初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。

1．幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發、眼睛的顏色；

2．ppt：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；3．音頻：一段漢語和一段英語。

活動環節：

一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。--運用了觀察法，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，讓幼兒知道中國人是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。

"請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？""世界上有幾種膚質的人呢？""世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

1．出示世界地圖。

"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？"

2．"觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發現呢？（看看它像什么呢？）""中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？"

三、運用生活情境，了解中國的語言文字

1．放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

"請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。"

2．出示中國漢字和英語。

1．教師朗誦，幼兒欣賞。

2．師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。

五、放"國歌"，增強幼兒的愛國心。

"國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"活動后建議：

幼兒感知到了中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。通過對中國人與外國人的區別觀察，提高幼兒的觀察力。活動中主要運用了觀察法，觀察各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。基本達到目的。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十二

通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養學生熱愛祖國，為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。教學重點難點：

欣賞《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。

錄音機，磁帶,多媒體（三山五岳和長江黃河的視頻資料）。

教師伴奏，請學生齊唱，獨唱《我們的祖國是花園》。

1、第一遍:

請同學聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受

2、第二遍：

a：請同學仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？

b:回答書上的提問

c:你們知道哪些關于四大發明和五岳的知識？請大家說說，并一起交流交流。

3、第三遍：

再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。

《中國娃娃》通過歌頌我國兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發明，培養學生熱愛祖國的感情，增強民族自豪感，這首歌曲通過活潑，歡快的音樂使學生受到一種美好情感的教育。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十三

1、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認知，感悟中國古老的傳統和文化，感受祖國的美好和偉大。

2、通過活動，使幼兒領悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產生“做一個中國人”的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情。

第一周（9、20—9、24）

第二周（9、27—9、30）

第三周（10、8—10、9）

1、我知道的中國（晨談）1、媽媽的生日（晨談）1、國慶節的見聞（晨談）

2、祖國的標志（社會）2、祖國一家人（社會）2、爬長城（音樂游戲）

3、我們的首都北京（社會）3、大中國（打擊樂）3、美術：美麗的祖國

4、我最愛祖國（語言）4、好聽的京劇（社會）

5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）5、京劇臉譜（美術）

6、我愛北京天安門（音樂）6、祖國之最（社會）

7、小朋友愛國旗（美術）

引導幼兒將收集來的各種祖國特產（實物、圖片）分類，布置祖國特產展。

1、提供各種質地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導幼兒學習制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。

2、學習折新疆帽，做西藏裙。

3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導幼兒設計臉譜。

收集祖國各地名勝風景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風景，豐富幼兒對祖國的認識。環境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “中國地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導幼兒收看有關國慶的電視節目，一起關心時事。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十四

活動目標：

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

1、經驗交流。

（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？

（3）啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊！祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十五

1、聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的功用。

2、愛聽詼諧，體會皆大歡喜的快樂。

教案過程

1、重現經驗

（1）敲印各自帶來的印章。

（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。

（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

2、聽，體會的詼諧

（1）了解名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。

（2）聽，觀察畫面上國王蓋章的地方

（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。

（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

（5）從中找到答案，并聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。

3、 與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸

開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十六

初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗作為中國好娃娃的自豪。

鋼琴。

（一）初步欣賞，理解歌詞

1、首次欣賞

t：我們都是中國人，中國人和外國人長得有什么地方不一樣？我們聽聽中國娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）

2．再次欣賞

t：中國娃娃長什么樣？中國娃娃住在哪？（引導幼兒說出聽到的歌詞內容，老師用歌曲樂句進行總結，例如：小朋友說：我聽到黑眼睛黑頭發，老師就唱：黑眼睛，黑頭發。

（二）尋找旋律節奏

t：中國有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來找找看，每個音代表一個寶藏，聽一個音拍一個音。（引導幼兒根據音樂旋律拍出節奏）

（三）唱歌曲

1．初步跟著音樂唱歌曲

t：中國娃娃用歌聲來夸夸自己。

（引導幼兒跟著音樂輕聲演唱，老師對于歌詞做進一步的引導。）

2．再次演唱

t：中國娃娃站得穩，跟著音樂去介紹中國的特別地方。（引導幼兒唱準音高。）

3．動作表現

t：中國有什么值得驕傲的地方？我們用動作來告訴外國朋友，在歌曲的最后一句結束時用動作介紹。（引導幼兒在歌曲最后創編一個表現的動作。）

操作提示

從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據幼兒實際情況進行移調，找到適合本班幼兒的音區。老師在幼兒初步會唱歌曲后，可對歌曲進行進一步的處理，用跳音和連音表現歌曲，例如：第一小節中的前半小節3 6可用跳音表現，后半小節l、 2可用連音方式演唱。

歌曲中有一些是上下跳動的音程，孩子在表現的時候容易出現不穩定。老師可利用情景性的語言，根據幼兒實際操作中出現的問題隨時進行調整。例如：中國娃娃要立起來，站得穩不跌倒，引導幼兒控制上下跳動的音。又如：中國娃娃臉圓圓的，個個有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開。

附：兒童歌曲《中國娃娃》

黑眼睛，黑頭發，中國娃娃好娃娃。東海邊，天山下，

到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。

活動教案中國娃（熱門17篇）篇十七

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的.自豪感。

難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

活動準備

課件、相關掛圖和視頻。

活動過程

小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據需要設計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學習詩歌。

3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

4.認識黃河、長江——我們的母親河。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。

2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

4.中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)

現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)

1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

活動反思

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!