作文是語文學習中重要的一環，寫一篇優秀的作文需要一定的技巧和積累。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些靈感和參考。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇一

親愛的教師、同學們：

大家好!

今天我看了一本書，書名叫《你在為誰讀書》，我看完這本書后，感觸頗深，一時興起，便寫下了這篇演講稿，這篇演講稿記載著我看書時的心情和感受。

在我看目錄的時候，我便發現了這本書中五個主人公分別是“楊略，孫甜，陳之浩，袁征，顧盛凌，這五位同學有著自己的優點和缺點，比如袁征好了，他雖然勤勞用功讀書，卻成績總是不上去，那是因為，他不懂得勞逸結合，這樣的話，還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好，既可以玩得舒暢，又可以把成績在那里，本書的五個主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點，及時改過來，讓他們的一輩子無憂無慮了，楊略當上了知名音樂人，孫甜考上了哈弗大學，陳之浩考上工商大學，成為了企業家，袁征保送到了北大，成為了知名大學的教授，顧盛凌考上了北京外語學校，成了外交官，有了這樣的職務，他們可以一輩子衣食無憂了。

讀完了這本書，我想了許多，我在想我與那位同學十分的像，我既沒有音樂天賦，也沒有成績很好能去外國讀書，既沒有家境十分富有，也不家境十分的窮，更不是干部家庭，所以，爸爸媽媽總是沒有時間陪我，但是，我也經常幫助爸爸媽媽值班。

我是一個成績一般般的的學生，總是想那一天我能成為老師關注的學生，在別人上臺競選時，我無數次想上去，但是有下來了，這令我十分的不好意思，我一定會改正這個缺點，好好的學習。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇二

閱讀，猶如一縷清風悄然拭去我額頭上的汗珠；閱讀，猶如一束陽光照耀我的心頭；閱讀，猶如一雙巧手輕輕拂去我心中的陰霾。走進魯迅的故鄉，我們會看到在一片深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，圓月照著的便是一片海邊的沙地，沙地上都種著一望無際的碧綠色的西瓜，在那沙地上有一個十一、二歲的少年，脖子上戴著一個銀項圈，手里拿著一把鋼叉，正用力地向一匹猹刺去，可那猹卻把身子一扭，就從他的胯下逃走了。走進毛澤東的詩句，我們會感受到他的豪情壯志。

一代偉人踏雪高原，望著白雪皚皚的大地，評說著千古的風流人物，并吶喊出“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的豪言壯語。這首詞寫出了他欲領導全國人重整祖國大好河山的豪情壯志。走進蘇軾的感慨，他漫步在南國的赤壁。蘇軾想到周瑜的儒雅風度、擁有非凡的戰績而且年少有為，而想到自己卻是老大無為。并寫出了“人間如夢，一尊還雷江月”的詩句，表達了蘇軾本人對自己空有蓋世才華而不得施展的落寞心情。

走進老舍的回憶，他現在身處異鄉，回想著自己的故鄉北京。讓我們一起徜徉在北京的胡同中吧！老舍在文章中寫出了在北京的所見，他寫出了北京的俊偉、安適、香茶片的溫和、布置的勻調、物產的豐富還有北京的接近自然。文章末尾他寫出了一句“好，不再說了吧；要流淚了，真想念北平呀！”來表達自己對北京的無限思念。閱讀，讓我感受到了與書心靈的溝通；閱讀，讓我感悟到了生命的真諦；閱讀，讓我的腳步永不停息。閱讀，給我的感覺就像小草在吮吸雨露，花兒沐浴陽光。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇三

一本好書，是一杯淡淡的清茶，濕潤了干涸的心靈；一本好書是一劑苦口良藥，治療了痛苦的生命；一本好書是一曲動人的牧歌慰籍了寂寞的旅途。

為什么人們總是說：“大山里的孩子勤奮，善良，純潔。”為什么父母總是說：“如果家里沒有錢，就算砸鍋賣鐵我也要供你上學！”為什么人們總是說：“書可以改變人類的命運！”因為讀書承載著我們的夢想！

相信大家在上小學的時候就學過一篇課文――《渴望讀書的大眼睛》。文中講述的是一些生活在大山深處的一些孩子們，因為家境的原因，他們生活的很艱苦。那些孩子們要去學校上課，就要走好幾公里的山路，無論刮風下雨，任何困難都阻擋不了他們的求學之路。盡管他們的學校房屋很簡陋，沒有像樣的課桌和板凳。冬天也沒有暖氣來溫暖他們幼小的身軀，可是他們那顆希望通過讀書、知識來改變命運的心激烈的燃燒著。看著他們那雙稚嫩的小手凍的發紅，有的孩子的小手都以被凍傷，著實讓人心疼。可是他們從未放棄過，唯一支持他們的信念就是“只有好好讀書，通過只是來改變命運，走出大山！”這就是知識的力量，在知識的海洋里翱翔，那些孩子們是快樂的，是幸福的。在只是的山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯闊；在知識的海洋里游的越久，身體碰撞的海水就越多；在知識的天空里飛得越遠，躍入眼簾的景象就越寬廣。

每一個夢想實現的背后都有一段使人感觸深受的情景，只要你有契而不舍，積極向上，遇到困難不退縮，敢于拼搏的精神，那總有一天你會實現你夢寐以求的夢想。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇四

生活像一篇樂章，生活里的每一件事就像是樂章里一個個跳動的音符，在我的生活中，閱讀就是一個必不可少的音符。

我呀，愛閱讀，愛得如癡如醉。從《格林童話》到《伊索寓言》，從《西游記》到《紅樓夢》，從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《假如給我三天光明》，我無所不看。閱讀呀，就像甘露滋潤我的生活；閱讀呀就像一塊有知識的食物，喂飽我的精神世界。

因為我非常喜歡閱讀，所以發生了一件有趣的事：

每當老爸出門時，我便以百米沖刺的速度快速跑向書房，暢游在我的書海世界里。可是天下沒有密不透風的墻，老爸好像在我的作業質量和速度發現了什么，沒辦法了，只好按兵不動幾天。可是沒有幾天我就忍不住了！這不，老爸前腳一出門，我后腳就沖向書房了，開始津津有味地看書。姜還是老的辣啊，老爸突然殺了一個回馬槍，我被逮了個正著。正當我抱著頭準備挨罵時，老爸嘆了一口氣說：“以后做完作業才可以看。”我一聽，立馬一蹦三尺高，萬歲！“禁x令”解除！我又可以進入到我的閱讀世界了！

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇五

有人說：“書籍是智慧的寶藏。”那么閱讀便是開啟寶藏的鑰匙了。它在不知不覺中融入我的生活，讓我獲益匪淺。

家人們酷愛閱讀，因此家中藏書頗多。在這般環境中成長，便輕易地培養出我對閱讀的興趣。認真閱讀，細細品味書中的每句話，每個詞。便可以學到了許多于我有益的知識。不同的書籍給予我不同的啟迪。在書的世界里，我懂得了太多太多。

它使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，那閃光的語言至今仍回蕩在腦海“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”;它使我體會到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時，不禁同情起祥子，他盡了所有力，吃了所有苦，卻依然兩手空空;它使我的生活充滿歡樂。空閑時讀著馬克·吐溫所著的《湯姆·索亞歷險記》，感受作者幽默中蘊藏的寓意，暫時遺忘一切煩惱。

閱讀中不僅有著豐富的知識，更有著獨特的魅力。

讀著讀著，情緒便隨著故事情節而跌宕起伏，將自己置身于書中，遠離了喧囂，遠離了是是非非，靜心的進入書本，每次自然會頗有感悟。

我喜愛閱讀，它使我的生活更精彩，還豐富了我的視野。若生活中沒有閱讀，就如生命中沒有陽光。它在我高興時給予我警示;在我低落時給予我安慰;在我迷茫時給予我方向，這就是閱讀。

在我以為，書籍是人類真正，也是最好的朋友。隨著電腦的普及，許多的人都逐漸失去了閱讀的樂趣，漸漸的，也沒有人能夠真正地理解閱讀的意義。

正因為如此，很多懶惰的`人，從不曾想起自己還有一個美麗的精神世界。他們僅僅活在一個看得見，摸得著的物質世界里，一旦遇到挫折，也不知道自己有個心靈的朋友可以求助。在閑暇之時，與那些高貴的心靈接觸，甚至交談。

那么那個屬于我們自己的害羞的心靈，一定會忍不住自己跑出來，主動和你交談。當你和它成為真正的朋友的時候，你會發現，它那么聰明，那么能干，又是如此善解人意。當你困惑時，當你傷心時，當你憤怒時，當你絕望時，它總會在你身邊，給你勇氣，給你力量。這就是我們常說的精神支柱。

讀書，是有選擇性的，一定要選擇適合自己的書籍。男同學希望看一些更加好玩、更具有戰斗力的文章。那么，不妨試試馬克。吐溫的《湯姆。索亞歷險記》，這是由許許多多有趣的小故事組成的一本好書。有男孩特有的調皮搗蛋，不會讓你感到說教的蒼白。但是，這個小男孩膽識過人，讓人欽佩。你一定會很喜歡他。

接著，當你們對閱讀產生了一定的興趣之后，你們就可以隨自己的口味挑選自己喜愛的一類書籍來看了。散文類的，小說類的，詩歌類的等等，中國的，外國的都可以。只是，有個要求，從名著看起。因為這些書本的價值已經得到人類的肯定，一定能從中受益。

最后，你們已經成功的和心靈開始對話，你擁有了一種能力：那就是判斷分析的能力，在這一能力的幫助下，你們可以非常明確的選擇對你有利的答案。于是，你們離成功更近了。你們會對自己充滿信心，因為你們不再需要別人幫你拿主意，你對所有的事情都胸有成竹。這一切，都是因為你們的心靈朋友。有了自信才有自尊才有自愛。到了時候，當你們真正做到了自信，自尊，自愛。然后，同學們，勝利就開始向你們招手了。

所以，如果到現在為止，你依然沒有和自己的心靈成為朋友，那么趕快行動吧。不過一定要記住：閱讀，讓生活充滿了色彩。

小時候，爸爸媽媽經常在晚上帶我去散步，教我背唐詩。那時的我還不認識漢字長什么樣，也不知道什么是讀書。直到上了一年級，開始學拼音，學漢字，開始在媽媽的引導下讀一些帶拼音的漫畫書，覺得沒啥意思，也就沒了閱讀的興趣。媽媽為了提高我的讀書量，就“逼迫”著我讀，逐漸地我養成了讀書的習慣，也體會到了書中的酸甜苦辣，更體會到了讀書帶給我生活的精彩。

讀書使我明白了許多道理。讀了《假如給我三天光明》，我明白了不要對我們周圍的世界熟視無睹，要睜大眼睛去發現，去聆聽我們這個世界的美，要勇敢地去發現和探索我們周圍的一切;讀了《雷鋒的故事》，我明白了要樂于助人，要為別人做一些我們力所能及的事;讀《克雷洛夫寓言》，我明白了如果你不付出，就不會成功，人要學會知足。讀書可以明真理，辨好壞。高爾基曾說過：書是知識的源泉，熱愛書吧!是的，如果你熱愛書，你就會明白更多道理。

書，它可以把你帶到另一個世界。讀了《淘氣包埃米爾》，我仿佛進入了他們的那個快樂的世界;讀了《假如給我三天光明》，我又好像走了海倫.凱勒的那個無聲無色的世界里;讀《淘氣包馬小跳》，把我從繁重的家庭作業中帶進了一個歡樂、自由、團結、活潑的生活團隊里，釋放了自己的壓力，緩解了緊張的心情，為自己開辟了一片歡樂的天地。。。。。。每當我讀到故事里美好的情節時，我會真心地祝福主人公;但每當我讀到故事里那些有錢人欺負窮人的時候，恨不得鉆進去為他們主持公道。

讀書，給我帶來了快樂和自豪。記得那天上午，我們學習了一首關于春天的詩，老師問我們還知道不知道別的關于春天的古詩，我當時就把以課外書上記得的一首詩說了出來，老師和同學們都向我投了贊許的目光;還有一次，在考試中，出現了一道題：寫出戰國七雄的七個國家名稱。正巧我前兩天看的書中就有這個，我便寫了出來，那一題全班只有我一個人做對了，同學們都很佩服我。那一刻，我覺得讀書帶給我的不僅僅是生活的精彩，更多的是學習的精彩。

書是人類進步的階梯。讀好書則是在與文明人結交，所以，書成了我日常不可忽缺的朋友。每讀一本不同類型的書，就好像是在與不同類型的朋友面對面的談心，交流，讓我明理，給我智慧。因此閱讀也成了我生活中一項重要的事，因為閱讀，讓我的生活更精彩!讓我們一起做一個愛讀書的好少年吧。

閱讀使你海闊天空.經常閱讀的人總能生活在任意一個世紀里,與各色各樣的思想對話,讓你不孤獨不狹隘,不用短淺的目光看待他人.閱讀就像是一位心理醫生,與你談心,解開你心中的那把怪鎖,使你性格陽光.閱讀能讓你擁有智慧,讓你的生活更美好更燦爛.能閱讀,何其樂乎?閱讀吧,開啟智慧的大門;閱讀吧,打開心靈之窗;閱讀吧,改造灰暗的思想;閱讀吧——讓生活更美好!

書香,讓城市變得更加美麗;閱讀,讓生活變得更加美好.在長春和深圳,讀書活動開展得有聲有色.沒有流于形式,而是落地生根.兩座城市和生活在兩座城市中的人們,品嘗到了讀書的益處,感受到了濃郁的文化氛圍.在大力倡導文化建設的今天,這兩座城市的書香氣息,濃郁芬芳、沁人心脾.朗朗的讀書聲,傳出了文明、健康、和諧的理念.

經過30年的快速發展,人們的物質生活水平有了很大提高.吃、穿、住、用、行等等,社會生活的各個方面都今非昔比.在生活富裕了之后,如何豐富和提升人們的精神文化生活,成為一個迫切需要解答的課題.一個社會是否和諧、美好,不僅要看經濟社會發展,還要看人們的精神境界和文化素養.通過倡導讀書,提升市民的思想文化水平,推動形成崇尚讀書學習的良好社會氛圍,無疑是推動社會文明進步的有效途徑.

長春和深圳的讀書活動,開展得細致、扎實,沒有就讀書論讀書,而是把引導廣大市民讀書和城市發展的戰略規劃結合起來.長春通過倡導市民讀書,把民生工程從基本物質生活保障提升到精神文化層次;深圳把讀書活動提到實現公民文化權利、提高市民綜合素質和城市綜合競爭力的高度來抓.在這些理念指導下,還建立了一整套具體、務實、可行的政策和措施來保障,比如長春舉辦大講堂,深圳舉辦讀書月等等.既有完善的政策指導,又有具體可行的舉措,從而保證了讀書活動能夠持續開展和真正起到實效.

城市文化建設只有長期堅持下去才能見到實效.文化建設是一項慢功、細活,無論倡導讀書還是發展藝術,口號不需響亮,動靜不需太大,只需做細、做實.長春和深圳開展讀書活動為城市文化建設積累了寶貴經驗,那就是地方政府和文化部門要轉變觀念,從幕后站到臺前,積極發揮自身功能,主動引導和促進社會文化建設.

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇六

如果你問我什么能讓生活更美好，那作為一個小書蟲的我，一定毫不猶豫的說“讀書”。正所謂“讀書是人類進步的階梯”，讀書讓我懂得了許多道理，幫我改掉了許多壞習慣，讓我變得更樂觀積極向上，所以我愛讀書。

以前我有一個壞習慣，就是做事時缺少耐心，無論做什么都堅持不到最后。為此，老師、父母沒少苦口婆心教育我。例如讀書，我總是一本沒看完就扔掉，換另一本書來看，因此多數書我都只知開頭不知結尾，對故事內容也是淺嘗輒止。可當我讀到《魯濱遜漂流記》這本書時，我被魯濱遜荒島求生的意志深深感動，也被魯濱遜沒有被困難嚇倒，百折不撓、持之以恒的精神折服了，讀著讀著竟然讀完了這本書。從此以后，每當做事半途想放棄的時候，我的腦海中就會浮現出魯濱遜在荒島上獨自求生的場面。不知不覺，我養成了做事堅持到底的好習慣。

以前，我還是一個遇到挫折就輕易掉眼淚的人。同學們都勸我要樂觀看待挫折，可我一時半會還是改不了。自從看了《吹牛大王歷險記》后，發現生活中的困難和不幸在主人公希豪生的眼中顯得那么輕松隨意，因此，我也學會了以樂觀的心理面對困難了。

讀書，改變了我的性情和做事的態度，因此，讀書讓我的生活變得更加美好！

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇七

書，是我的良師，我的益友，是讓我學會安靜學會思考的東西。小的時候，媽媽總在我臨睡前給我講一個童話，播下了我愛書的種子。牙牙學語時，我就和書結下了不解之緣。

我不知讀了多長時間，突然，我的耳朵疼得像火燒一般，我這才把埋在書里的腦袋抬起來，發現媽媽正怒氣沖沖地雙手叉腰，活像只憤怒的雙耳壺站在我身后。我茫然地看著媽媽，媽媽發話了：“你呀你，沒長耳朵嗎，我喊你半天了，叫你去吃飯，你不但不來，還一點沒有動靜，是不是要我帶你去醫院看一下耳朵有沒有毛病啊？”“我，我在看書。”我結結巴巴地解釋道。媽媽又氣又樂，說：“哎，你真是個書呆子啊！”

我如此迷戀書，不僅因為書給了我思想，更給了我智慧。《魯濱遜漂流記》教我在絕處尋找生機；《百萬英鎊》又讓我揭開人們唯利是圖外的一層黑紗；《福爾摩斯探案》使我擁有敏銳的思維；《老人與海》告訴我堅持到最后就是勝利……知識就在閱讀中充實，每次期中考試的附加題難不倒我——諸葛亮“出師末捷身先死”，岳飛“精忠報國”…書真是我的好朋友，好老師啊！

這就是我快樂的讀書生活！

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇八

生活，只是一天一天的過，平平淡淡，如一杯再普通不過的干凈透明的白開水。但閱讀使我的生活變得甘甜醇厚，有滋有味。

人生快事，莫若閱讀，它能讓我們識天地之廣，懂人生之道；不以物喜，不以己悲，它是我們精神的巢穴，生命的禪床。

讀《紅樓夢》，看人間百事，嘆人世滄桑，感愛恨情仇。富貴官場，溫柔情鄉，木石緣盡枉成家，寶玉出家了紅塵。黛玉桃林葬花泣殘紅。如歌如泣，亦幻亦夢。一個水中月，一個鏡中花。怎經得春流到夏，秋流到冬盡。

“采菊東籬下，悠然見南山。”一悠嘆，抖落十三年的塵污，悠然歸遁田園。相伴飛鳥，凋零成季節的淚水，在一個叫春天的河里探尋桃花林的方向。殊不知，一手擷菊花，一手舉酒杯，向南山吟出千古佳句。一醉再醉。我從中感到他為江州祭酒的憤恨。

身處漏雨茅屋的杜甫寫出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古佳句，讓人感受他的曠達胸襟。讀“卻看妻子愁何在愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，仿佛看到他拖著花白的胡子，漫卷詩書，欣喜若狂。“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”白骨蘸著花淚，仿佛看到他醉醺醺地倒在流離的湘水舟中。

簡·里斯寫的《藻海無邊》中，有一句話“閱讀是我們化身為旅人，帶我們遠離家鄉，但更重要的是，因為閱讀，我們在世界各地都能找到新的家園。”

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生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇九

這位越南人拒絕透露姓名，人們只知道他原來住在紐約的曼哈頓，多年來他一直做一個奇怪的夢，夢見自己像一只巨大的蛋殼被卡在兩棟高樓之間，由此內心產生易碎感和焦慮感。

人的焦慮，往往會外化為對事物的感受。10年前的某段時間，我想去人們趨之若鶩的大城市。在這座現代都市，我應聘成功。這里有叢林般的高樓，星空被建筑物切割得支離破碎。是夜，走在城市新區，我一抬頭，忽然眼前的景象讓我感到某種不適：一輪巨大的月亮被卡在兩棟高樓之間，不能動彈。我替月亮感到了不自由，自己也隨之心生逃離的想法——還是回到自己住慣的小城安逸。回來一比較，果然是小城安逸。

幾年前的某個夏天，去郊外草地觀察蟲子，我發現蟲子們大致都向與城市相反的方向撤離……我根據蟲子奔跑的方向，去水草豐美的湖邊買了一幢房子居住。果然，我有了驚喜的收獲，聽到了久違的蛙鳴和蟲叫，聞到了花草的芬芳和泥土的氣息，看見了天鵝絨般蔚藍的天空。尤其是每個夜晚都讓我感到清新——星空遼闊深邃，月亮來去自由。

對棲息地的選擇，有人從自由的角度考量，有人則想從當前有毒食品和大氣污染的巨大陰影之下逃脫出來。2006年開始，美國攝影家盧卡斯在美國東部的田納西州拍攝和采訪了一群回歸自然的人們，這群人因為對城市環境的不信任，而重新選擇在荒野中建造居所，在附近的小溪中汲水，在田野里狩獵、種植自己的食物。

但這群人仍然使用手機、筆記本電腦和無線網絡，沒有徹底斷絕自己與主流社會的聯系。他們并不想完全拒絕現代世界，而是選擇了一種局部遠離的生活形態。這是無奈，還是趨利避害呢？我想，任何契約的達成，無不包含妥協。

現代生活沒有孤島，沒有人是孤島，也沒有人能夠退守孤島，鄉村與城市、獨處與群居、寧靜與喧囂，都存在著千絲萬縷的聯系。笛福的小說《魯濱孫漂流記》無疑有著一相情愿的文學色彩。小說中，魯濱孫被命運拋到了一個孤島上，雖然心無旁騖，畢竟也是直到第四個年頭，才吃上了自己種植的大麥，孤獨地生存，并不輕松。然而，海風中搖曳的棕櫚樹，無人的海岸線，玫瑰色的天邊，又無時不在提醒人們生活的另一種美好可能。

現實中，月亮不自由，世界也永遠處于未建成狀態。然而，對于生活的向心力，我們可以達成一定程度的妥協，但絕不應一味順從。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇十

有個地方出現一個妖怪，干了不少壞事，他向每戶人家要一個女孩，把她們一個個吃掉。

禍殃輪到了公主的頭上。妖怪抓住公主，把她拖進洞里，沒有吃她，娶她做了老婆。

有一次，妖怪要飛到外面去，用木頭堵住門，怕公主跑掉。公主從家里帶來一條狗。她寫了個紙條掛在狗脖子上，叫他送給爸爸媽媽。狗把信送走了，還帶回了回信。

國王和皇后是這樣寫的：你搞清楚，誰能制服妖怪。

公主細心服侍妖怪，試探問他怕誰，妖怪總是不肯說。有一次終于說漏了嘴，說有個地方的一個鞋匠能制服他。

公主聽說之后，寫信告訴父親派人去找鞋匠，要他來救自己。

國王聽到這個消息，找到了鞋匠，親自求他消滅這個殘忍的妖怪，救出公主。

鞋匠手里拿著十二張皮子，正在揉搓。這時，他看見國王來了，嚇得發抖，把皮子也弄破了。不管國王和王后如何勸說，鞋匠都不愿意去打妖怪。

國王和王后想出一個辦法，召來五千個小孩，要他們哭著去求鞋匠，希望小孩的眼淚能感動鞋匠。

小孩流著眼淚求鞋匠去打妖怪，看見小孩子哭泣，鞋匠很難過，便答應了國王和王后的請求。他拿出幾百條麻繩，涂上焦油，把自己的身子纏住，防備妖怪咬他。他動身去打妖怪。

鞋匠來到妖怪洞口，妖怪鎖著門呆在里面，不出來。

你最好還是出來，不然我就砸爛你的窩！鞋匠說完就動手砸門。

妖怪感到躲不過去，走了出來。

鞋匠和妖怪打了起來。打來打去，不知打了多久，妖怪被打敗了，向鞋匠求饒：

不要打死我，世界上沒有比我們兩個更厲害的人，我們把地球一分為二，你一半，我一半。

好，要劃出一條界線。

鞋匠打了一把幾百斤的犁，套上妖怪，開始量地，犁出了一條很深的溝，一直犁到海邊。

好了，妖怪說，現在我們分好了。

地是分好了，現在來分海，不然你要說有人占了你的海。

妖怪走到海中間，鞋匠把他淹死在海里。那條溝現在還看得見，溝邊高出地面好幾尺，人們在附近犁地，從不動它。有人不知道它的來歷，叫它做堤壩。

鞋匠做了好事，不要報酬，還去當他的鞋匠。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇十一

陽光在輕靈的綠荷上舞蹈時，恬靜的荷塘是詩意的；陽光在潺潺的流泉間傾瀉時，青春的自然是詩意的；陽光在染綠的窗欞前小憩時，悸動的心靈是詩意的；陽光在校園的教育中流溢時，盈注快樂的生命是詩意的！

打開陽光教育平臺，映入眼簾的是“首頁”、“我的班級”、“家校互動”、“智能英語”、“洪恩教育”、“電子書包”、“陽光社區”幾個大版塊，供學生們預習復習。針對英語聽力訓練，我們經常要瀏覽陽光教育里的內容，每天必須要花20分鐘的時間記單詞、練聽力，希望我們的英語成績將會有多上升。經過長期學習，在期末考試時我們的英語成績都有了很大的提高，尤其是聽力較以前有了明顯的進步，發音也較標準了，記單詞也不像以前那么難了。

自從有了陽光教育這個平臺，我與妹妹每天上網學習，而且現在也是我必瀏覽的網站，通過陽光教育平臺我還喝同學們一起學習，例如：我看過洪恩教育里同步精品課堂中專家名師講授的《桃花源記》這篇課文，采用對話式教學，通過問答的形式，逐步深入，把我們帶入令人神往的桃花源里，幫我們輕松愉快地掌握課內知識。再有：如物理課針對每個知識點的概念、原理，難點、疑點、易錯點，精心講授，使人易懂易解，等等這些，都使我們受益匪淺。

陽光教育是我們學習的一個窗口，是老師教育的一個輔助平臺，是家校相互溝通的一條捷徑。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇十二

每當夜幕悄悄來臨，一顆顆小眼睛般可愛的小星星、綴滿那黑布似的、深邃的天空，皎潔的月光灑滿整個天大地，給大地鋪上一層銀紗的時候，我就總會情不自禁地拿起一本好書，在這幽美的夜景中細細地品味。

每當我走近書籍琳瑯滿目的書架，就總會在冥冥中感覺到，一陣沁人心脾的書香撲鼻而來。我使勁地聞呀聞，因為在我心里，那是世上最香的味道。

我伸出手，像拿著一件寶貝似的拿著書，輕輕翻開，細細品味那一頁頁優美的文字和圖畫，便像鐵被磁吸引了一樣，目光不放過任何一個角落；又像墜入了一個嶄新的世界，置身在其中，無法自拔。

學校里，老師提一個“超綱”的問題，其他同學還在苦思冥想的.時候，我總是脫穎而出，這是閱讀增長了我的知識；上課時，老師總是在全班面前大聲讀好作文，其中通常有我，這又是閱讀激發了我的文采；生活中，遇到一些麻煩，手足無措之時，我能用書中的知識來解決它們，這又是閱讀提高了我的能力。

閱讀有時候也是一種至高無上的美的享受。周末里，相對于游樂場的喧囂，商城的熱鬧，我更愿倚在沙發上，靜靜地讀書。

閱讀，它增長了我的知識、激發了我的文采、提高了我的能力、陶冶了我的情操，也豐富了我的生活。生活，因閱讀而更精彩。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇十三

我在斯坦福大學讀一年級時，遇到了一件事，它讓我真正懂得了自由的可貴。

有一天，我經過宿舍走廊的時候，聽到一個女孩正通過電話動情地說著什么。這個女孩我認識，我不希望偷聽或介入別人的事情，于是小心翼翼地走開了。過了一會兒，她沿著走廊哭著走了過來。

我問她發生了什么事，原來她是喜極而泣。她剛才是在給自己的父親打電話，并跟他做了一次傾心交談。她告訴父親自己現在有多么不開心，多么不知所措，告訴他如果自己繼續沿著現在這條道路走下去，未來只會一片黑暗，甚至注定會失敗。她父親在聽她講完之后沉默了一會兒，最后終于同意她不必非得做醫生，她可以遵循自己的意愿去當一名律師。

我的同學擦掉眼淚，她的壓力得到釋放，現在幾乎要破涕為笑了，她說：“是不是太棒了？”

我站在那里，極力想找些安慰和鼓勵的話，但滿腦子想的只是：“可以選擇真好……但這就是選擇嗎？醫生或律師？在所有能夠實現的夢想中，你只有兩個選擇嗎？”

我不記得自己當時到底說了些什么，或許我只是點了點頭，但它引發了我對許多事情的思考。當然，其中一個是關于選擇以及不同的人如何做出選擇的問題，另一個問題是選擇與優勢之間復雜而又矛盾的關系。

什么是真正的優勢？大多數人只是通過金錢和金錢所能買到的東西來對優勢進行定義，認為擁有優勢就等同于擁有一個舒適的生活環境，能夠享受華服美食，有一張潔凈且冬暖夏涼的大床。這一切雖然美好，但這就是優勢的本質嗎？我想不是。

如果人生由我們打造，如果我們直面挑戰去開創自己想要的人生，那么我可以很明確地說，優勢的本質是擁有最廣泛的選擇權。

想想那些非洲村民，由于自然環境的惡劣、政府的腐朽或缺乏教育機會，他們只能通過耕種或放養幾頭瘦弱的牲口來勉強糊口，終此一生。他們首先要考慮的問題，顯然是如何能讓自己和家人吃飽并找到一個住所。但是，經濟安全和物質享受并不是這些人唯一被剝奪的東西，他們往往還被剝奪了選擇權，這和其他任何東西的缺失一樣殘酷。

這又使我想到了斯坦福大學的那個同學。顯然，她很占“優勢”，她的家庭很富有，她享有世界一流的教育機會。從理論上講，她幾乎擁有無限的選擇權。

但事實上，她的選擇空間受到了家庭偏見的擠壓，這種偏見狹隘地定義了什么是“好的”“適當的”“有社會地位的”職業選擇。當然，我并不是說成為醫生或律師有什么不對，只要這是一個人真正的理想。但對我的同學來說，她的個人理想似乎并未在人生方程式中占據多大比例。家人在她身上強加了一個未來，至少在當時她逆來順受了。

毫無疑問，這個女孩子的家人是為了她的最佳利益著想，他們希望她能夠過上舒適的生活并享有一定的社會地位。他們希望她能夠做出“正確”的選擇。

但是“正確”的選擇，沒有必要都得是穩定、舒適或理所當然的選擇，其他人幫我們做出的選擇通常不能算做選擇。如果只是僵化地、被動地接受，那就是對我們所謂的優勢的一種浪費。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇十四

一本好書，猶如一杯清香的綠茶，沁人心脾；一本好書，猶如一片柔軟的面包，讓饑餓中的人得到滿足；一本好書，更如一位如影隨形的好朋友，它無處不在，讓你的生活更加精彩。

“時間是屹立在時間汪洋大海中的燈塔”這句話是惠普爾說的。我對這句話的理解是：時間就像一片汪洋大海，大海上海浪洶涌澎湃，天空烏云密布，在船上行駛的人感到無比黑暗。可是在不遠處有座燈塔——書籍，它在不遠處熠熠閃爍，讓船上的人內心迫切的想靠近它，因為它給人指明了前進的方向。

“書讀百遍，其義自見”，這句話也是耳熟能詳的一句話，只要讀書多了，生活就會更充實，人生就會更加精彩。只要你善于讀書，同時要做到“好讀書，讀好書”，才會體會到“讀書好”。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這句話告訴我：書就如同一種神丹妙藥，只要好好利用它，再愚蠢的人也會變聰明。雖然不知道這句話說得是真是假，但是歸根結底，它在告訴我們一個道理：讀好書，對我們來說百利而無一害。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話”，這句話令我受益終生。曾經，我的前途一片迷茫，我在時間的大海中不斷掙扎，我拼命想挽救自己，但是海浪一次次把我卷進漩渦，我喝了一口水，頓時迷失了方向；曾經，有多少次被路上的荊棘所絆倒，被山上的落石所擊落，我也會害怕，會退縮，經過無數次地嘗試站起而又被挫折打敗時，我也會灰心喪氣的轉身走掉；曾經，我也會害怕謠言，都說人言可畏，我怎么會不害怕。生活中的各種嘲笑打擊會讓我難以承受。最終，我喪失了斗志。

就在這種萬分危急的情境下，正是它——《培根隨筆》這本書，多少次力挽狂瀾，把我從黑暗的深淵中拽出來，把我從荊棘路上一次次扶起來，把我從各種嘲笑打擊中拯救出來。在我陷入黑暗的深淵時，它告訴我：“這只是對你的考驗，如果你連這一點考驗都通不過的話，你怎么和別人爭斗，勝利怎么會屬于你？”聽過這話后，我倍受鼓舞，我拼盡全力，卻只為換取一個不確定的奇跡，最終，我成功了。當我在荊棘路上一次次跌倒時，它告訴我：“不經歷風雨，怎能見彩虹，，沒有人能隨隨便便成功。”我又一次從死亡的惡魔中逃脫。我聽到全世界都在為我喝彩。書面上的一言兩語已經無法表達我對書的感激，若想知道它還有什么好處，就趕快找一本好書細細品味吧！

窗前流水枕邊書，生活有書更精彩。青春路上，有書相伴，我心足矣！

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇十五

最具神話特色的中國式教育來自名牌中學而非名牌大學。由于產業化和嚴進寬出的制度，中國高校如今乏善可陳，而高考制度的相對公正，使得高中，尤其是名牌高中為榮譽而戰的尊嚴感代代延續。在每年的高考季，都會有一份中國中學百強名單在民間流傳，這些中學無論地處首都還是小城鎮，都集聚了當地最優秀的教師和學生，他們聰慧、勤奮、堅韌、專注，取得的成績也如此巨大。如果說中國的基礎教育獨具長處的話，那么，這些學校就是代表，這就是典型的中國式精英教育。

出生在四川外公外婆大家族溺愛嬌寵的環境中，我小時候是基本靠家教，常常滿山跑的野孩子。初中來到北京，進入爺爺奶奶生活的軍事大院，經歷了從南到北，從野放生長到機械化大規模培養。

后來考上了當時只有高中部的四中，我的感覺和別人不一樣，沒感到有多少競爭威脅，沒感到有什么高人一等，也沒感到什么雄心大志更進一步，而是覺得，終于找到我想要的自由了。

首先，四中的教學非常有效率，老師不會留大量課外作業，而是要求你課內的高度專注。記得我崇拜的數學老師是瞎了一只眼的瘦小老頭兒，他是最有武俠效果的一位，常常單手一揮，就在黑板上畫出一個比用圓規還圓的圖形。他常常是邊寫題目，就邊嚷嚷著：“快說答案，誰知道了誰站起來說。”如果有同學站起來說對了，他也就不講解了。英語老師語速奇快，一堂課除了講解新的知識要點之外，有時候要做兩三張卷子，他覺得沒必要留到課后去做，課后多看點外國電影比較有幫助。連我喜愛的體育課也是高密度的，上來先來個八百米之類的，來例假的女生也必須到場，不許在旁邊坐著，要保持輕度運動。

作文題目十分寬泛。我自己就常常寫詩，寫童話，最受歡迎的一篇是純粹用對話來表現，把班上同學都寫成各種蟲子，因為吃了不同的書而有不同的語氣和說話方式。

課堂效率高，課后自由時間就特別多。學校不占用自由時間，只在體育方面有要求。高三時要求同學們三點后必須離開教室去鍛煉一個小時。不論男女，必須學會打籃球和游泳才能畢業。學校不開辦課后輔導班，同學們也不去參加課外輔導，奧數是真正屬于數學天才們的興趣小組。

還有很多供自由挑選的興趣小組，最有影響的要算學生電視臺。電視臺節目每天不同，所以工作量相當大，課間常見到有人在采訪。有個學生攝影師還學《紅高粱》里拍棺材板子的手法，躺在地上拍被四個旗手擎起的旗幟。我當時只參加了生物小組，做了不少無土栽培送到天安門作為裝飾盆花。我還參加了《北京青年報》的學通社，主要目的仍然是為了到不同的地方去玩。那時候的學通社，就是一幫不安分的孩子，想有個正式名頭去看他們自己無法打開的世界。學通社的大本營在朝陽門內的九爺府，我常常放學后（作業必須在課間趕完）一車從廠橋騎到九爺府，跟著大家四處采訪，再一車騎回甘家口的航天大院，到家已經是睡覺時間了。老師們都很支持我的興趣，發表文章的報紙常常被張貼在報刊欄，或是拿來當堂誦讀，連理科老師們都來跟我討論。

四中給學生的自由，還體現在對情感的尊重上。我們班上有兩對高中戀人現在已經成為夫妻。當時就有很多人出雙入對，沒老師在的時候牽個手，只要不影響學習，不在公眾場合過分親密，老師一點兒也不會干涉。一位師兄曾經在老師詢問他是不是早戀時回答，沒事的，戀著戀著就不早了。記得我因為家遠而有一段時間住宿，后來因為不能晚上熬夜看書和寫東西而退住了。那時住宿生對冬天六點起來晨跑都唉聲嘆氣，只有一個姑娘總是精神百倍，提前半小時摸黑爬起來把自己梳妝得性感給力，高高的大馬尾左一擺右一晃。我問她怎么能那么有動力，她咧著大嘴一笑，說了句：“愛情唄。”原來她每天都會在晨跑的時候遠遠和另一隊中的'男友眉目傳情，而且晨跑后他們要一起去食堂吃早飯。這個叫肖丹的姑娘也永遠留在我的記憶中，就因為她在還沒開燈的幽暗宿舍里讓我第一次正式聽到那個詞，而且是作為她自己的宣言。

回想起來，四中在當時作為一個資歷比北大還古老的學校，確實有一種成熟寬大的大家風范，對很多小事不會莫名驚詫糾結，也把它的孩子們都當作大人來對待。

生活因閱讀而精彩（優質16篇）篇十六

對于拖鞋的無比熱愛是我迷戀校園的一個重要原因。在一年中的大部分時間，我的一雙一點也不嬌嫩的腳暴露在北京惡劣而骯臟的環境之中。我喜歡穿著拖鞋進入教室，踏入食堂，游弋在未名湖邊。我喜歡那種厚底的拖鞋，它讓我的腳跟很舒服，同時由于重量原因，它可以與地板發生更強烈的撞擊聲響。這種聲響比起單薄的毛巾來，顯得雄渾有力，余華肯定會自嘆弗如。

于是，我長年累月地以這種姿態在校園內行走著，樂此不疲地傾聽著這種聲音。我的腳趾自由自在地舒展著自己。對于拖鞋的普遍鐘情是大學內的一種情結。在夏日的中午，食堂剛剛開門的時候，在通往每一個食堂的路上，各種花色與尺寸的拖鞋混雜在一起，它們以各自不同的節奏發出不同質地的聲響，不悅耳動聽，但是卻親切得要命。置身其中，我總能夠深切地感受到我屬于這里。而每當我在熙熙攘攘的街市上備感疲倦時，一旦跨入校園，最讓我感到親切的就是這拖鞋的聲音。

對于這點，在各所大學校園內都有著我的同好。我清晰地記憶著，在一個夏天，我漫無目的地在廣州街頭游蕩，炎熱與喧鬧讓我疲倦不堪。很偶然，我撞入暨南大學的校園。這是一座一點也不美麗的學校，正在施工的工地給校園帶來飛揚的塵土。但是，迎面走來兩個拿著破爛飯盒的學生，肥大的t恤上面甚至沾染了油漬，兩雙色彩黯淡的拖鞋在水泥路面上有節奏地蹭著。這一刻讓我激動無比，我就像一個久在旅途的流浪者猛然回到家鄉。

我無法考證拖鞋的歷史，但我本能地意識到，拖鞋所蘊涵的氣質與大學本身的精神有某種相通之處。拖鞋只適合兩個場所—浴室與校園。浴室是人類可以最本質地暴露自己的場所，在這里你無需掩飾，赤條條地面對世界，它也讓你感受到一種沒有束縛的放松。那么大學校園呢？這里最需要的是精神上的無限自由，而這種精神上的自由當然帶來了肉體上的放松。熱愛自由的希臘學者的裝束是肥大的長袍，而這種裝束在最初的巴黎大學、牛津大學同樣盛行。

如果有一天，我們看到偌大的校園同樣是著裝一絲不茍，看不到各種顏色的拖鞋在以各種不同節奏拍打地板，這才是一種悲哀。

通往奴役之路。

在《水滸》108人中，李逵是最胡作非為的一個，是最天不怕地不怕，心中眼里最沒有規矩，隨時打破規矩的一個。

按說，這樣的人，天生不服管。但是，這樣的人，往往又總是怕著一個人，服著一個人的管。李逵在江州牢城營做牢子時，就服一個人管：戴宗。

宋江刺配江州，與戴宗相見，二人在江州臨街的一家酒肆吃酒。才飲得兩三杯酒，只聽樓下喧鬧起來，店小二連忙走入閣子來，對戴宗說道：“這個人除非是院長說得他下，沒奈何，煩院長去解拆則個。”

戴宗問道：“作鬧的是誰?”

小二道：“便是時常同院長走的那個喚做鐵牛李大哥，在底下尋主人家借錢。”

戴宗笑道：“又是這廝在下面無禮，我只道是甚么人。兄長少坐，我去叫了這廝上來。”

戴宗便起身下去，不多時，引著一個黑凜凜大漢上樓來，就是李逵了。他為什么如此服戴宗?為什么只有戴宗說得他下?因為，戴宗是他生計的來源，是罩著他的人。

李逵看著宋江問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰?”戴宗道：“這位仁兄，便是閑常你要去投奔他的義士哥哥。”

李逵沖口而出：“莫不是山東及時雨黑宋江?”

戴宗喝道：“咄!你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低。兀自不快下拜，等幾時?”

李逵道：“若真個是宋公明，我便下拜。若是閑人。我卻拜甚鳥!”

因為除宋江外，他全不服，為什么就服宋江?為什么李逵閑常總說要去投奔宋江?因為宋江是“及時雨”，及時雨者，及時銀子而已。

李逵拜了宋江，大家坐下吃酒。宋江問道：“卻才大哥為何在樓下發怒?”其實，這宋江早已知道。他只是要挑起話頭，以便及時送出銀子。果然，李逵說是為了向別人借十兩銀子，別人不借。宋江馬上便去身邊取出十兩銀子，把與李逵——及時雨。

李逵得了這個銀子，馬上去賭錢。只兩把，就把這十兩銀子輸掉了。輸掉了，卻不服輸，要賴賬，直至大打出手，他便就地下擄了他輸掉的銀子，又搶了別人賭的十來兩銀子，那伙人沒一個敢近前來討。

正在這時，李逵卻突然滿臉惶恐，非常害怕。他的面前出現了兩個人：戴宗和宋江。

李逵惶恐滿面，便道：“哥哥休怪，鐵牛閑常只是賭直，今日不想輸了哥哥的銀子，又沒得些錢來相請哥哥，猴急了，時下做出這些不直來。”

宋江聽了，大笑道：“賢弟但要銀子使用，只顧來問我討。”笑聲大，口氣大。

笑聲大，讓周圍的人聽，顯示自己。口氣大，是要把自己說得很有身份，就顯得李逵很沒有身份。這句話，明顯地顯示出宋江在李逵面前的心理優勢。這個優勢建立在什么基礎上?銀子。

宋江又說：“今日既是明明地輸與他了，快把來還他。”這口氣，是命令，又是哄他。雙方的身份關系出來了：我是老大。

剛才還蠻橫無理的李逵，一下子特別乖，從布衫兜里取出銀子來，都遞在宋江手里。

這是一個特別有意思的細節。按說，李逵應該把錢直接還給小張乙，可是，他卻交給了宋江，再由宋江交給小張乙。在心理上，李逵已經完全臣服宋江，把他看做自己的主人了。

鐵牛瞬間成小貓。十兩銀子，宋江就買到了一個奴隸；十兩銀子，李逵就丟掉了尊嚴。

宋江叫過小張乙來，把銀子給他，道：“兄弟自不敢來了，我自著他去。”這是當眾宣布：我可以支配李逵。

如果一個人有自尊心，有平等意識，如此被人在人前埋汰擠對，一定很不高興，但李逵卻毫不知覺。他甚至還覺得很溫暖：又有人罩著他了。

人是多么容易成為奴隸啊。