優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法，使文章達(dá)到較高的水平。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考和啟示。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇一

天啊，你們放過(guò)我吧！我也是一個(gè)孩子呀！面對(duì)這群“討厭”的小調(diào)皮鬼，我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>

那是兩個(gè)月前，我接到了一項(xiàng)光榮而神圣的任務(wù)——教一（11）班的小朋友少先隊(duì)知識(shí)。那時(shí)，我在心中竊喜：哇，我要像一位真正的老師一樣站在講臺(tái)上講課了，真棒！回到家，為了準(zhǔn)備一個(gè)有趣、像樣的課件，我絞盡腦汁，熬了兩個(gè)通宵，黑眼圈都出來(lái)了。

星期一，我一臉自信地走上了講臺(tái)，帥氣地一甩馬尾辮，在一體機(jī)上插上了u盤(pán)，糟糕，“我的電腦”圖標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)太高了，任憑我踮起腳尖、上躥下跳，也夠不著。“嘻嘻”下面有幾個(gè)同學(xué)偷偷地笑了，那一刻我覺(jué)得難堪極了。我向坐在后面的老師投去了求助的目光，幸虧那位老師善解人意，幫我點(diǎn)開(kāi)了課件。

哦，終于好了，我長(zhǎng)呼一口氣，威嚴(yán)地掃了一眼全班，這“一覽眾人小”的感覺(jué)真好啊！“今天我們先來(lái)了解紅領(lǐng)巾的歷史，好，現(xiàn)在老師要挑一個(gè)乖小朋友，幫他系上紅領(lǐng)巾，誰(shuí)愿意？”我倚在講臺(tái)邊，準(zhǔn)備迎接一個(gè)你爭(zhēng)我搶的轟動(dòng)局面，可全班鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)竟然把頭低了下來(lái)，不敢直視我的眼睛，這是怕被我點(diǎn)到嗎？唉，我只好在自己脖子上做演示：“左邊搭右邊，右邊繞一圈……”

第二天，我提著一個(gè)小包來(lái)到了一（11）班，“哇！”精美的橡皮、筆套果真吸引了他們，他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的袋子，眼神里透露著渴望。我得意洋洋：成功把他們制服了，耶！可好景不長(zhǎng)，雖然有很多小朋友爭(zhēng)著發(fā)言，但他們的回答卻讓我近乎昏厥。“和五星紅旗顏色一樣的有哪些？”我希望他們能說(shuō)一些中隊(duì)旗、大隊(duì)旗，但他們卻說(shuō)：“紅色粉筆！”“紅色衣服！”“紅色書(shū)包！”我嘆了一口氣，好吧，它們的確都是紅色的。

接著，我給它們聽(tīng)少先隊(duì)隊(duì)歌，我一放歌曲，下面一下子亂成了一鍋粥，有的和同桌交頭接耳，有的怪腔怪調(diào)地跟著唱，有的甚至站起來(lái)：“老師，我要上廁所！”然后，跑出了教室。“安——靜——”我站在講臺(tái)上，一邊用粉筆擦敲著黑板，一邊“河?xùn)|獅吼”，過(guò)了好一會(huì)兒，教室里才漸漸安靜下來(lái)。

第一次做老師累得我骨頭都要散架了，唉，看來(lái)做個(gè)老師真不容易啊！

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇二

“從這學(xué)期起，所有自讀課文由同學(xué)們自己來(lái)上！”曾老師莊重地宣布著。從我上學(xué)的那一刻起，看著老師站在講臺(tái)上，給同學(xué)們講課文，那受人尊敬的'老師，使我無(wú)比地向往。現(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)當(dāng)一名老師，為同學(xué)們講解課文。一想到這個(gè)，我的心里就涌起一陣歡喜，久久不能平靜。

時(shí)間過(guò)得很快。不一會(huì)兒，便響起了悅耳的下課聲。在這節(jié)課中，我們的時(shí)間把握得不太好，下次如還有機(jī)會(huì)定要改進(jìn)。

平時(shí)，我看曾老師上課，跟同學(xué)們嘻嘻哈哈，便決定自己上課也要像曾老師一樣，無(wú)拘無(wú)束。可真正到自己做起來(lái)時(shí)，卻沒(méi)有做到。與此同時(shí)，我也感受到了老師的辛苦。在做ppt時(shí)我們就花了很長(zhǎng)時(shí)間，準(zhǔn)備也有點(diǎn)不夠充分，上課時(shí)有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴。如果要像曾老師那樣的話(huà)，那要付出多大的努力啊!所以，以后我一定要認(rèn)真聽(tīng)課，尊重老師的成果！

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇三

放寒假了，媽媽打電話(huà)跟我說(shuō)，她給我報(bào)了一個(gè)班。由于我的不是很好，所以我很害怕。

媽媽把我送到學(xué)校之后就走了。我走進(jìn)教室，看見(jiàn)老師在教室里準(zhǔn)備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來(lái)她叫可樂(lè)老師，因?yàn)樗龕?ài)喝可樂(lè)。

我以為這節(jié)課要寫(xiě)，但是老師讓我們畫(huà)畫(huà)，而我們需要畫(huà)的人物就是可樂(lè)老師。同學(xué)們聽(tīng)完就畫(huà)了起來(lái)。對(duì)了，忘了說(shuō)了，可樂(lè)老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一個(gè)草莓般的嘴巴。她的頭發(fā)短短的，個(gè)子不高，看起來(lái)一點(diǎn)也不兇。

畫(huà)了很久，有人畫(huà)完了，我看了看，教室里的同學(xué)都把老師畫(huà)的千奇百怪，只有我對(duì)照著畫(huà)了一個(gè)真正的老師。接著，老師讓幾個(gè)畫(huà)的好的同學(xué)上臺(tái)閉著眼睛繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，原來(lái)呀，她是要跟我們玩游戲呢！

下課了，我覺(jué)得上課真有意思！這個(gè)老師也很溫柔，還不停地夸我畫(huà)得很棒呢！

之前，我一直很擔(dān)心我上不好課，沒(méi)想到卻上的這么開(kāi)心。這就是我的第一節(jié)課，也是我最開(kāi)心最興奮的一節(jié)課。第一次與新老師見(jiàn)面，我便喜歡上了這個(gè)老師。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇四

恍然間十多年的老師當(dāng)下來(lái)了，似乎并未真正理解老師的含義。看到年輕的教師充滿(mǎn)朝氣的樣子，便又憶起當(dāng)初自己的那種干勁。

94年夏，滿(mǎn)懷希翼和理想的沖動(dòng)，我開(kāi)始踏進(jìn)小學(xué)校園――曾經(jīng)不想為此付出一生的地方。年輕的活力、旁無(wú)他顧的生活情況令我將自己的全部熱情和精力投入到教學(xué)上了。雖然不幸教體育――這個(gè)自己最討厭也最爛的專(zhuān)業(yè)，也兢兢業(yè)業(yè)去做。

很多計(jì)劃、滿(mǎn)腔熱情就這樣熔進(jìn)去，第一個(gè)想法是將所有同學(xué)的名字記住，四個(gè)班，近二百八十名學(xué)生，記了很長(zhǎng)時(shí)間，最后還是沒(méi)記住，后來(lái)也沒(méi)有記的必要了。接下來(lái)，課堂常規(guī)的建設(shè)嚴(yán)格細(xì)密得讓現(xiàn)在的我害怕。當(dāng)我向各班主任要班級(jí)名單十張時(shí)，都很驚訝，他們從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的老師，說(shuō)：“你要這么多名單干什么？體育課也要這么多名單嗎？”我歉疚地笑：“為了上課時(shí)紀(jì)錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給他們打分。”每節(jié)課下課前，我要做的一件事便是給每一位同學(xué)打分，從課堂表現(xiàn)到課堂效果等等。所有在師范里學(xué)到的教學(xué)知識(shí)全都不折不扣地用了上去，像體育課堂上的幾個(gè)過(guò)程，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)密度，課堂時(shí)間分配、練習(xí)次數(shù)，甚至心跳次數(shù)，等等，都要記錄在備課本上，課后還要進(jìn)行反思，寫(xiě)后記。如此一來(lái)，引起了個(gè)別班主任的反感：體育課搞得這么認(rèn)真干什么？現(xiàn)在想來(lái)，作為班主任，我倒是巴不得每一位任課老師都能如此認(rèn)真呢。我知道那種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在后來(lái)的教學(xué)生涯中是不再有了的，如果那時(shí)的這種精神能用在自己所喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)上，也定能做得很出色了。只可惜似乎是浪費(fèi)了如此可貴的熱情年代，也似乎是太相信別人、屈從于安排的緣故罷。

因?yàn)槟贻p，因?yàn)榛盍Γ驗(yàn)椴粫?huì)將活力用在玩樂(lè)上，于是鉆研起來(lái)，自己搞教學(xué)研究，卻摸不著門(mén)道，小打小鬧地做了一些，像體育教學(xué)上的課堂游戲教學(xué)的方法、規(guī)律等，做了一些問(wèn)卷調(diào)查，情況分析，只是當(dāng)時(shí)科研的氣氛不濃，無(wú)人問(wèn)津，也就隱退了。

最懷念那時(shí)旺盛的精力、充沛的時(shí)間，那應(yīng)該是干事業(yè)的最佳期，每天都住在學(xué)校里，保持著師范讀書(shū)時(shí)的那種作息，作為學(xué)生般的執(zhí)著學(xué)習(xí)精神一點(diǎn)不缺。看到現(xiàn)在不一樣的新老師，他們那種渙散的工作狀態(tài)，有時(shí)真讓人懷疑是不是社會(huì)觀(guān)念變化太快了。

現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)或許是幼稚的沖勁、熱情的空放，只顧了低頭拉車(chē)，從無(wú)抬頭看路（這種現(xiàn)象現(xiàn)在仍有，與自己的性格有關(guān)），但確實(shí)讓我印象深刻的還是那散發(fā)著火熱情懷的青春，就這樣我走到了現(xiàn)在的我，像一根燃燒了一半的柴梗，還將繼續(xù)下去。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇五

我從小就喜歡當(dāng)老師，所以天天在家教弟弟學(xué)生字，可是弟弟太小了，還什么也不懂。所以，我一直在等待機(jī)會(huì)。

這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。在我讀五年級(jí)時(shí)，王老師舉行了一個(gè)活動(dòng)—閱讀課由我們來(lái)上，聽(tīng)到這消息后，我不知道有多激動(dòng)，我在座位上看著同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)的一起去報(bào)名上課，我也想啊！可是，因?yàn)榭謶郑驗(yàn)椴粔蜃孕牛驗(yàn)椴桓姨魬?zhàn)自我。所以這個(gè)從天而降的機(jī)會(huì)，從我手中溜走了。今年，我抓住了機(jī)會(huì)，我不再恐懼，信心也加滿(mǎn)了油，也敢自我挑戰(zhàn)了，我與一位同學(xué)一起報(bào)了一節(jié)課，老師也幫我安排了一節(jié)課。

我和搭檔一起完成好課件后，開(kāi)始分工，搭檔因?yàn)槲沂切率郑越o我選了些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目給我講。

回到家后我對(duì)著幾本書(shū)和一支筆，從容地講完了課件。可是，等我真的面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候，我從一個(gè)本來(lái)充滿(mǎn)了氣的氣球泄成了一個(gè)腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發(fā)軟，我心里也忐忑不安，那時(shí)的我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來(lái)形容我了。我對(duì)搭檔說(shuō)：“好恐怖啊！太可怕了!”搭檔在這一行可是行家，什么風(fēng)雨沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么“災(zāi)難”沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只見(jiàn)她鎮(zhèn)靜的、從容的說(shuō)：“怕什么，怕也給我站住。”

我手一抖，按下一個(gè)幻燈片，我讀著題目，聲音里明顯夾雜著像見(jiàn)了大蟒蛇一樣的心情，我硬生生的擠出一個(gè)微笑，“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”鴉雀無(wú)聲。我又說(shuō)了一次“那位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友，希望她能解救我，沒(méi)想到她還瞪回我。天啊！就在我快要崩潰時(shí)，一朵白云從一群烏云中飄起，而我就像是得到了玩具一樣開(kāi)心的小孩。可惜，好景不長(zhǎng)，這朵白云剛一走，烏云又回來(lái)了。我終于體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸了。搭檔看不下去了，出面解決了這“沉默危機(jī)”，哎！我還是趕緊換人吧！

這是我第一次當(dāng)小老師，雖然這兩節(jié)課，我上的不好，可是我通過(guò)這兩節(jié)課，不僅體會(huì)到了老師遇到“沉默危機(jī)”的心酸，還懂得了：對(duì)自己要信心，就是王者。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇六

于是，我把鄰居小朋友召集起來(lái)，讓他們充當(dāng)我的學(xué)生。我擺好了桌凳，又搬來(lái)一張大茶幾當(dāng)講桌，還拿了一塊小黑板，幾根粉筆及一根小木棒做教鞭。一切用具準(zhǔn)備好了，開(kāi)始上課。

“嗯！”我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！”從今天起，我就是你們的‘老師’了，你們應(yīng)該叫我什么呀？”

“濤濤姐姐。”

“錯(cuò)了！你們這些小笨蛋。應(yīng)該叫我向老師，懂嗎？”我裝作生氣的樣子。

“懂了！老師。”同學(xué)們奶聲奶氣地回答。

“今天，我們先學(xué)數(shù)學(xué)。”我拿著教鞭指著黑板上的“1”字說(shuō)：“這個(gè)字讀1——”。

“1——”同學(xué)們拉扁了嘴，使勁地跟我讀著。

“好，現(xiàn)在我問(wèn)你們，‘1’字像什么？”

“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”

“你們這些小饞鬼！只知道吃。告訴你們，‘1’像鉛筆，知道嗎？”

同學(xué)們不再吵鬧，坐得端端正正。正等待我布置作業(yè)呢。“今天你們表現(xiàn)不錯(cuò)！少布置一點(diǎn)家庭作業(yè)，就把1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字抄寫(xiě)5遍。”同學(xué)們拿起筆，“沙沙”地寫(xiě)起來(lái)。不到5分鐘，同學(xué)們都做完了作業(yè)。一窩蜂地涌上講臺(tái)交作業(yè)。我打開(kāi)作業(yè)本一看，“喲！這像什么字啊？簡(jiǎn)直像條蛇在跳迪斯科！”同學(xué)們聽(tīng)我說(shuō)跳迪斯科，都扭起屁股跳起來(lái)。我實(shí)在控制不住自己的感情，放聲大笑起來(lái)：“哈——哈哈……”同學(xué)們都跟著笑了起來(lái)：“哈哈哈……”在歡樂(lè)的笑聲中，這節(jié)課結(jié)束了。

簡(jiǎn)評(píng)：初做感受貴在真人人做事都有第一次，小作者第一次當(dāng)老師感受過(guò)新奇、困難、興奮。給自己留下了難以磨滅的印象。由于小作者善于觀(guān)察、感悟，以細(xì)膩的筆法，具體地寫(xiě)出了伙伴們是怎樣學(xué)習(xí)的。什么“拉扁了嘴巴……”極有童趣。“像泡泡糖”“像棒棒冰”體現(xiàn)了童趣童真。這些描寫(xiě)很有個(gè)性。全得益于小作者認(rèn)真觀(guān)察，善于描繪生活，真實(shí)再現(xiàn)生活。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇七

本站：老師，是一個(gè)高尚的職業(yè)，為了澆灌祖國(guó)的花朵費(fèi)心費(fèi)力，下面我們一起看看這篇《第一次當(dāng)老師》。

老師這個(gè)職業(yè)在我心目中是無(wú)比崇高偉大的，它被世人稱(chēng)為“靈魂的工程師”。我曾經(jīng)夢(mèng)想長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師，培育出一批批祖國(guó)的棟梁，可是沒(méi)想到，就在今天，我和周彥彬就光榮地當(dāng)了一回老師，為大家上了一堂品德課。

為了順利地上好品德課，不辜負(fù)老師對(duì)我們的信任，我和周彥彬早早地做了準(zhǔn)備，爭(zhēng)取做到最好!

現(xiàn)在，所有準(zhǔn)備工作都已就緒，就等下午的品德課了。終于等到了下午第二節(jié)課，隨著一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響起，我和周彥彬懷著一顆怦怦直跳的心，走上了講臺(tái)。我打開(kāi)。

課件。

望著臺(tái)下那一雙雙期待的目光感受著教室里安靜的氣氛我緊張萬(wàn)分內(nèi)心不禁打起退堂鼓來(lái)等一會(huì)兒該如何講課啊?心中的緊張一浪一浪地直襲我大腦。頓時(shí)我忘記講課的詞了腦子里一片空白如同千萬(wàn)架飛機(jī)在打仗一般“嗡嗡”直響。這時(shí)賀老師講課時(shí)那泰然自若、優(yōu)雅自然的樣子浮現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)呀我應(yīng)該要像賀老師那樣輕松地上課不應(yīng)該這么緊張拘束!于是我保持著平靜的心態(tài)和周彥彬一起開(kāi)始講課。幻燈片一張一張閃過(guò)和著同學(xué)們的讀書(shū)聲一切都顯得井然有序。

一陣輕快的下課鈴聲響起，品德課結(jié)束了。此時(shí)掌聲響了起來(lái)，賀老師也向我們倆投來(lái)了贊許的目光。與此同時(shí)，我體會(huì)到了賀老師的良苦用心。賀老師這樣做，無(wú)非就是要鍛煉我們的能力，讓我們切身體會(huì)一下，只有自己辛勤努力過(guò)，才能換來(lái)成功的甘甜!

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇八

“軒，這是右手的‘手’字！”

這是一句一直在耳邊響起的話(huà)。我弟弟上一年級(jí)，他都可以背出一口流利的古詩(shī)，就是不會(huì)認(rèn)生字！

好吧，媽媽忍無(wú)可忍了，把這個(gè)困難的任務(wù)交給了我。

“弟弟，只要你會(huì)認(rèn)生字，姐姐給你買(mǎi)扇子好不好？”我溫柔地說(shuō)。

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你看一下，梓軒。我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候嘴巴像不像一個(gè)口字呢？這是口字，記住了嗎？還有你看‘手’字，它上面一根手指頭，左右兩邊都有兩個(gè)手指頭，記住了嗎？”我含笑發(fā)問(wèn)。

可后頭，花的功勞全白費(fèi)。

我用手指著“口”字，耐心地問(wèn)弟弟這是什么字？你能想到我弟弟回答的是什么嗎。

“這個(gè)嘛，這個(gè)……這個(gè)……好像是手字！”弟弟微笑著答道。

軒，我暈了！這個(gè)字明明是個(gè)“口”字嘛。我說(shuō)過(guò)我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是用口。好吧，別和一年級(jí)的人一般見(jiàn)識(shí)！

“軒軒，我再說(shuō)一遍。這個(gè)字給我記住了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”我咬著嘴唇說(shuō)。他倒好！趁我不注意，坐在沙發(fā)別的地方玩去了。我懷疑他是人在這心不在。看來(lái)必須使用絕招——興趣法。

我說(shuō)：“只要你答對(duì)了，我就給你買(mǎi)紙牌好不好？”“好啊！”

我又用手指著口字，他說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單！手字！”“你……我……我我！我真想把你給！”真是！唉！我一年級(jí)認(rèn)字，照這樣我早會(huì)了。真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友啊！

我的天吶，下次教他認(rèn)生字，干脆把我們班的語(yǔ)文老師給請(qǐng)來(lái)得了！

唉……。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇九

早就開(kāi)始羨慕那些當(dāng)老師的人，每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上瀟灑自如地講課，心中就冒出一句話(huà)，“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一位老師，讓祖國(guó)的花朵都能成才”。

有一天，語(yǔ)文老師給同學(xué)們布置了個(gè)作業(yè)，明天讓一位同學(xué)來(lái)講課。我心中無(wú)比激動(dòng)。心想，我一定要成為老師所說(shuō)的“同學(xué)”，于是我便開(kāi)始備課，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞就去查字典或問(wèn)老師，并且考慮怎樣講才講的好。

時(shí)間很快就過(guò)去了，第二天，老師便開(kāi)始訊問(wèn)同學(xué)們，我看著老師說(shuō)：“我準(zhǔn)備的不夠充分，如果講的不好，請(qǐng)大家原諒我吧！”老師向我們看了看，他考慮了一會(huì)，便讓我上去講課。

我先讓同學(xué)們“開(kāi)火車(chē)”式地朗讀課文，我在黑板上寫(xiě)出了幾個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)谖闹袑ふ掖鸢福笞屚瑢W(xué)們分組探究討論。同學(xué)們你一言我一言聯(lián)系實(shí)際生活談了自己的感想。

大家不僅弄懂了課文，還寫(xiě)了簡(jiǎn)單的讀后感，我感到說(shuō)不出的高興。

我又選了幾篇寫(xiě)得好的作文讀給大家聽(tīng)。被選中的作者聽(tīng)了后十分高興，沒(méi)被選中的同學(xué)表態(tài)要努力。

第一次當(dāng)老師可以成功，得益于有充分的準(zhǔn)備，真不愧是老師說(shuō)的，“臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功。”

第一次當(dāng)老師，我嘗到了站在三尺講臺(tái)上的神圣滋味，它既鍛煉了我的膽量和能力，也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，這次講課對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。

我認(rèn)為，凡事都有第一次。第一次當(dāng)老師的成功，有了一個(gè)良好的開(kāi)端，而后不斷努力，將來(lái)一定會(huì)圓了我的老師夢(mèng)，我一定能成為一位好的老師。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十

人生中有千萬(wàn)個(gè)第一次，它們都是成長(zhǎng)的足跡。而在這成長(zhǎng)的道路上，不久前又我多了一個(gè)新的腳印。

拿著稿，嘴里默念著臺(tái)詞，瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經(jīng)迫不及待了，這節(jié)課將不同尋常——這可是我們的`主場(chǎng)。這節(jié)課，由我們來(lái)當(dāng)“老師”！為了它，我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做ppt，忙前忙后，費(fèi)了不少心思，上節(jié)課不容易啊！

“大家好！”“同學(xué)……好！”呃，能不能有點(diǎn)默契啊？！我頓時(shí)紅了臉，有些不知所措了。“統(tǒng)一大家好，再來(lái)一次。”搭檔輕聲說(shuō)道。“好，三、二、一——大家好！”總算是稍稍挽回了點(diǎn)形象。

在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時(shí)截然不同。心里有種莫名的神圣感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺(tái)，才懂得背后的緊張；真正拿起粉筆，才發(fā)現(xiàn)緊握的艱難；真正張嘴講課，才了解吐出的一個(gè)個(gè)字有怎樣的意義。

時(shí)間一分一秒地流逝，課堂逐漸活躍，之前的拘謹(jǐn)消散不少，我不禁漾起笑容。同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，思維盡情碰撞，擦出漂亮的火花。我驕傲地?fù)沃v臺(tái)，這時(shí)搭檔拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留點(diǎn)給我說(shuō)啊！”哈哈，一不小心我把講臺(tái)給霸住了！

四十分鐘的課，眨眼間就即將畫(huà)上句號(hào)。在親身體驗(yàn)前，我從未想到站在三尺高的講臺(tái)上講課竟然是非常幸福的，也從未想到上一節(jié)課要有做這么多的準(zhǔn)備工作，有這么辛苦。

這新添的人生足跡，飽含收獲。我有了“教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，理解了老師的辛勞，懂得了老師在講臺(tái)背后的付出，這將讓我會(huì)更加努力去好好學(xué)習(xí)，珍惜成長(zhǎng)路上的每一個(gè)進(jìn)步與收獲！

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十一

人的一生中太多太多的第一次，但是，要令一個(gè)人至死不忘的第一次卻就不多了。

到目前為止，最令我得意的就是第一次與老師深切交流。

小學(xué)13年級(jí)，我一直處于麻痹狀態(tài)，不敢與老師交流。覺(jué)得老師是很?chē)?yán)肅的，很兇悍的，一切的想象畫(huà)面使我不敢正眼面對(duì)老師。我本是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，可一見(jiàn)到老師，就會(huì)變得六神無(wú)主，手足無(wú)措。

那大概是三年級(jí)下學(xué)期，有一次，老師把我叫進(jìn)了辦公室。我嚇得面如土色，以為又有什么災(zāi)難要降臨到我的頭上，心里像有頭小鹿似的跳個(gè)不停。可是，這一切我都錯(cuò)了，老師那溫和的語(yǔ)氣，微笑的臉都顯得那樣和藹可親。

那位老師問(wèn)我：你是不是很怕我？

我慌忙搖頭，她又微笑著對(duì)我說(shuō)：老師不是兇。如果我不在你們面前表現(xiàn)出一副嚴(yán)肅的樣子，那還怎么教導(dǎo)你們，管理你們這個(gè)班呢？所以，你不要害怕，你只要大膽地發(fā)表你看法就行，不管你說(shuō)得對(duì)或錯(cuò)，只要你肯說(shuō)，什么問(wèn)題都可以解決老師的這一席話(huà)，讓我一下子消除了對(duì)老師的'恐懼，學(xué)會(huì)了與她交流。

此后，每一次發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，我都心情舒暢。后來(lái)，我甚至可以跟她談心、聊天呢。這個(gè)第一次改變了我害怕老師的心理。

我想，不管多兇的老師，我都可以和他像家人一樣說(shuō)心里話(huà)了。以至于現(xiàn)在進(jìn)入了初中，面對(duì)這些更加生硬的面孔，我還是可以和他們做朋友。我相信他們也一定會(huì)很樂(lè)意的吧！

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十二

“我當(dāng)了一次老師”。當(dāng)你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，一定會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當(dāng)老師了，在上第23課《最后一頭戰(zhàn)象》的時(shí)候高老師就跟我們說(shuō)這篇課文的四個(gè)部分分別請(qǐng)四個(gè)小老師來(lái)為我們講課。

下課后，我們用抽簽的方式來(lái)決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機(jī)會(huì)，并且爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的“小老師”。

課前，我做好了充分的準(zhǔn)備，把要在課堂上說(shuō)的話(huà)、講的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)到了備課本上，那可真是一絲不茍啊！

上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因?yàn)檫@節(jié)課我要當(dāng)老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是啊！不過(guò)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

我站在講臺(tái)上向下一看，四十雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無(wú)論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會(huì)兒后，我已沒(méi)有開(kāi)始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都處理得細(xì)致準(zhǔn)確。看見(jiàn)同學(xué)們的都很棒，我也十分開(kāi)心。

當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，我聽(tīng)到了老師和同學(xué)們雷鳴般的掌聲。回到座位上時(shí)，我的心里美滋滋的，感覺(jué)自己很勇敢。俗話(huà)說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”，如果你付出了，就會(huì)得到回報(bào)。我付出的是汗水，得到的是老師和同學(xué)們的掌聲。

的感覺(jué)真好，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。一個(gè)人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆寶貴的財(cái)富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話(huà)。

有了這寶貴的的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力，為自己夢(mèng)想努力奮斗。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十三

夜晚，黑暗籠罩。

明亮的月亮掛在天空。突然，一個(gè)身影出現(xiàn)在塔頂。她的黑白連衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)。她用手托著下巴看著瓊。她的嘴角慢慢上揚(yáng)，手里的下巴慢慢滑落。當(dāng)她的手滑落的時(shí)候，一對(duì)天使的翅膀迅速?gòu)堥_(kāi)，落下的羽毛在明亮的月光下掉落在地上。她也卷入了黑夜。

第二天，栗寶(人類(lèi)世界中奇怪的小偷瓊叫栗寶，她是天使瓊·盧克的轉(zhuǎn)世)在杜(警察的女兒，誰(shuí)知道栗寶是一個(gè)奇怪的小偷和收集人類(lèi)世界中的惡魔的天使)和智空(黑色天使，人類(lèi)世界中的智空辛巴德奇怪的小偷)的門(mén)口等栗寶。栗子出來(lái)后，三個(gè)人一起飛到了教室。他們一進(jìn)教室，就看見(jiàn)一個(gè)新同學(xué)站在講臺(tái)上，一個(gè)淺粉色頭發(fā)的女孩，她沖栗子笑了笑，嘟，吱空。李回到自己的座位上。不久，老師進(jìn)來(lái)了，講臺(tái)上那個(gè)淺粉色頭發(fā)的女孩開(kāi)始自我介紹。第一次，請(qǐng)照顧我。我叫余，李森宇。”

下課后，余被同學(xué)們圍住了，但她臉上沒(méi)有任何表情。她踱出周?chē)耐瑢W(xué)，走到李面前。她沒(méi)有表情地說(shuō):你好，李。”鈴響時(shí)，于回到自己的座位上。李仍然用驚訝的眼神看著余。正因?yàn)槿绱耍焕蠋熦?zé)罵了。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十四

在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多第一次，有的是喜悅的第一次；有的是憤怒的第一次；有的是悲哀的第一次；還有的是激動(dòng)的第一次……現(xiàn)在，我就為大家說(shuō)說(shuō)我第一次被老師罰款事例吧！

上六年級(jí)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該是越來(lái)越懂事了，可我們班的同學(xué)卻越來(lái)淘氣了。上課時(shí)課堂的紀(jì)律很差，下課時(shí)，大家又都是打打鬧鬧的。

老師無(wú)奈，只好想出來(lái)罰款這一措施。我原本以為自己一定會(huì)罰不了款的，所以舉手贊成。可這一同意卻惹出了大麻煩——自己被老師罰了款：

那是星期一晚上，大家原來(lái)都已經(jīng)站好了，只剩下由我來(lái)準(zhǔn)許大家回家了。可不知誰(shuí)的一席話(huà)，使大家又散開(kāi)了，我好不容易管好幾個(gè)排頭，跑過(guò)來(lái)要管后面的同學(xué)，可他們一個(gè)一個(gè)像是吃，就是不站隊(duì)，管好這個(gè)，那個(gè)又不站了。前面的排頭大概都等的不耐煩了，一個(gè)一個(gè)都走了，后面的同學(xué)也跟著走了，隊(duì)伍一點(diǎn)也不整齊，這時(shí)卻被值周生看見(jiàn)了，理所當(dāng)然地計(jì)下了我們班的行為。

到了班會(huì)時(shí)，同學(xué)匯報(bào)了這周的情況后，老師立刻把我叫上臺(tái)去，問(wèn)我為什么不管隊(duì)？我剛要解釋?zhuān)瑢W(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：什么李志強(qiáng)不管隊(duì)在后面玩呀，李志強(qiáng)在教室里專(zhuān)門(mén)不想出來(lái)……等等一系列的“天方夜譚”竟從同學(xué)們嘴里說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)然，老師也不聽(tīng)我解釋?zhuān)土P了我20元錢(qián)。

事后，我的心久久不能平靜，難道老師不能明查事情以后再作決定嗎？難道只聽(tīng)同學(xué)們的一面之詞就可以有理由了嗎？老師罰20元是小事，可冤枉同學(xué)是大事呀！

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十五

小偷是什么樣子的？和電視里面的一樣嗎？因?yàn)槲蚁矚g看警察抓小偷，警察見(jiàn)過(guò)了，就是小偷沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以這些問(wèn)題一直飄浮在我腦海了。

這一天，我向往常一樣搭公交去圖書(shū)館。搭上公交車(chē)，我就坐在最前面的`位置上。突然，我看見(jiàn)一個(gè)手臂有刺青的青年男子。他一上車(chē)，就東望西望。我心里琢磨著，這個(gè)人會(huì)不會(huì)是小偷，在尋找目標(biāo)，要不我告訴司機(jī)吧，不對(duì)，萬(wàn)一他就是一個(gè)時(shí)尚青年，弄錯(cuò)了可就丟臉了。觀(guān)察觀(guān)察吧。車(chē)過(guò)了三個(gè)站，他仍然沒(méi)有下車(chē)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他一直在盯著一個(gè)帶著金項(xiàng)鏈的婆婆，老婆婆在打瞌睡，完全沒(méi)有警惕性了。

我發(fā)現(xiàn)他的手慢慢靠近那個(gè)老婆婆的袋子。突然老婆婆的手機(jī)掉了下來(lái)。那個(gè)青年馬上撿起來(lái)給老婆婆。老婆婆夸了那個(gè)青年是好孩子。接下來(lái)那一段時(shí)間我一直在看著他。并沒(méi)有什么舉動(dòng)。我想了想，會(huì)不會(huì)我冤枉好人了。直到我到了站。老婆婆也下車(chē)了。很巧那個(gè)青年也下車(chē)了。她靠著老婆婆很近，突然，我發(fā)現(xiàn)他趁著老婆婆沒(méi)有在意的時(shí)候向老婆婆的包伸手進(jìn)去。我準(zhǔn)備告訴老婆婆，可是想了想還是不要惹火上身好。多管閑事是不對(duì)的。可換了個(gè)角度想了想，我可是戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員。怎么可以做這樣的事。

在那一刻我大喊，有小偷呀！那個(gè)小偷一驚。撒手就跑。那個(gè)老婆婆也意識(shí)到有人偷她東西。跟著大叫起來(lái)。旁邊剛剛好有兩個(gè)警察一下子就制服他了。警察把他帶回了警察局。真正的小偷，是那么的奸詐，狡猾。可是警察比他們更厲害。

非法偷盜，終究會(huì)受到法律自裁。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十六

終于，還是到了上課時(shí)間。我和繆蕾拿著書(shū)本走上了講臺(tái)，心里沉甸甸的，因?yàn)橛幸环N神圣感和使命感在我心頭彌漫開(kāi)來(lái)，我更體會(huì)到了：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”也更堅(jiān)定了我要上好這節(jié)課的決心。

停頓，短暫的停頓，教室里的氣氛似乎被冰凍住了，我轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“虎”字，“請(qǐng)問(wèn)這是什么字？”同學(xué)們?cè)尞惖难酃庵校以诨⒆肿筮吋由弦粋€(gè)王字旁，接著請(qǐng)大家用琥字組詞。這樣就把課文導(dǎo)入了。

漸漸我越來(lái)越放松，開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái)，同學(xué)們也很認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)的在課本上寫(xiě)點(diǎn)什么。當(dāng)同學(xué)們朗讀時(shí)，繆蕾拉了拉我的衣袖，悄聲對(duì)我說(shuō)：“留點(diǎn)給我說(shuō)。”我不禁啞然失笑，原來(lái)我講得太投入了，竟忘了我還有一個(gè)搭擋，我暗暗責(zé)備自己：等會(huì)，一定要讓繆蕾說(shuō)句話(huà)！

等同學(xué)們讀完課文，繆蕾便給他們?cè)O(shè)下一道又道的“障礙”，還時(shí)不時(shí)的引大家發(fā)笑，課堂氣氛活躍了許多，也越來(lái)越多人勇于發(fā)言了，我不禁心中暗暗贊嘆：“小子真有你的！

課堂已經(jīng)接近尾聲了，我想想剛上來(lái)時(shí)的緊張，與現(xiàn)在的收發(fā)自如，形成了鮮明的對(duì)比。

“叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來(lái)的早了一些，我們走下了講臺(tái)，雖然有些人認(rèn)為我們上的不成功，但是我認(rèn)為當(dāng)小老師并不是一定要上的很好，只要你體會(huì)到了老師的辛苦，那你就成功了！

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十七

大家當(dāng)過(guò)小老師嗎？當(dāng)小老師的感覺(jué)是什么呢？我今天可就當(dāng)了一回小老師，接著聽(tīng)我一一道來(lái)吧。

今天中午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地看著大地，花兒展開(kāi)了笑臉，小草弟弟從大地媽媽的懷抱里探出頭來(lái)，快樂(lè)的沐浴著陽(yáng)光。“走了，到上課的時(shí)候了，再不走古箏老師就罰你站崗了哦。”

來(lái)到古箏班，老師笑瞇瞇的看著我，同學(xué)端端正正的，見(jiàn)我來(lái)了，嘴角笑了起來(lái)。這是都怎么了？我一頭霧水，真是丈二和尚——摸不著頭腦。“嗯，張白璐，你過(guò)來(lái)幫老師一個(gè)小忙吧！”哦，我知道了。再一看同學(xué)們，早已樂(lè)開(kāi)了花。哼，偷雞不成蝕把米，看我的。“老師，王思玥彈得好，看她熟練的手指，美妙的音符，一看就是她練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間！”王思玥抬起頭來(lái)，正在彈古箏的手指向我，沖著老師說(shuō)：“老師，選張白璐，她那靈活的手指，不停地上下彈動(dòng)古箏，既好聽(tīng)又美妙，不如選她吧，我可比不上她！”說(shuō)著，擺了擺手，又繼續(xù)練。“好了，停，就你了。去，教王梅去。”

原來(lái)，老師讓我教王梅《高山流水》中間的過(guò)渡句。“來(lái)，王梅看著，我先給你試彈一遍，你來(lái)聽(tīng)，我彈的是什么。”我左右看看，手指靈活地彈著，不一會(huì)兒，王梅就學(xué)得差不多，能彈整曲了。“王梅，把前后連起來(lái)彈一遍，我聽(tīng)一次！”啊，對(duì)了！

啊，第一次當(dāng)小老師的感覺(jué)可真棒呀，你也來(lái)嘗試一下吧！

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十八

同學(xué)們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我的經(jīng)歷吧!

暑假里，媽媽給了我一個(gè)任務(wù)，讓我教會(huì)表弟讀寫(xiě)26個(gè)英文字母，因?yàn)楸淼荛_(kāi)學(xué)后就要上三年級(jí)了。雖然表弟平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，想想平時(shí)我對(duì)英語(yǔ)還是挺自信的，就毫不猶豫地接受了這個(gè)任務(wù)。

想著老師上課前都要備課，為了當(dāng)好老師，那我也來(lái)備課吧！我計(jì)劃每天先教發(fā)音，再教寫(xiě)法。一共26個(gè)字母，每天教5個(gè)，最后一天教6個(gè)，這樣五天學(xué)完。中間學(xué)到一半時(shí)進(jìn)行一次期中考，所有內(nèi)容學(xué)完后進(jìn)行一次期末考，這樣剛好一周完成所有內(nèi)容。并且第二天及以后每天都要聽(tīng)寫(xiě)前面所學(xué)的字母。我將我的教學(xué)計(jì)劃講給媽媽聽(tīng)，媽媽夸我很有條理，我心里美滋滋的，憧憬著當(dāng)老師的神圣時(shí)刻。

第一次上課，本以為很簡(jiǎn)單地就能把表弟教會(huì)。可誰(shuí)知，按順序教他時(shí)還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不著頭腦。表弟不會(huì)讀時(shí)，手總要這里摸摸，那里抓抓，把我著急得。我又教了一遍，結(jié)果他把英語(yǔ)“a”的發(fā)音念成了漢語(yǔ)拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時(shí)教我們時(shí)那么有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終于有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)了。你看，我教了他整整三遍，他只會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。不知道又教了多少遍，他終于是基本會(huì)了，我長(zhǎng)舒了一口氣。

到現(xiàn)在26個(gè)字母總算學(xué)完了，不知道開(kāi)學(xué)后他還記不記得？我最滿(mǎn)意的一課是“kk、ll、mm、nn、oo”這一課。每次上課，心情總是很復(fù)雜：有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)憤怒，有時(shí)欣慰，有時(shí)無(wú)奈，大多數(shù)時(shí)候都是無(wú)可奈何地嘆氣。

讓我感受到了老師的辛苦和不易。以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取不給老師添麻煩。

第一次做小老師（實(shí)用19篇）篇十九

寒假，樓下的小妹妹琦琦纏著我教他寫(xiě)數(shù)字，我被她纏得沒(méi)辦法，得！就做一回小老師吧！

我掛起小黑板，拿出粉筆，寫(xiě)出了一個(gè)2。“2像鴨子，會(huì)游泳。“2像鴨子？”，琦琦仔細(xì)的看了看，“真的哪！”

我對(duì)琦琦說(shuō)：“來(lái)，上來(lái)寫(xiě)一個(gè)。”琦琦興奮地拿起粉筆，神情專(zhuān)注，手一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著，臉差不多快要貼到黑板上了。終于，她在黑板上寫(xiě)出了一個(gè)2。我一看，寫(xiě)得歪歪扭扭，我只好抓著她的手慢慢移動(dòng)著。可每次都寫(xiě)得歪歪扭扭，我一氣之下，脫口而出：“你個(gè)小笨蛋，怎么老是教不會(huì)！”琦琦委屈地“哇”一下大哭起來(lái)。我才意識(shí)到自己說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)頭了，便連忙哄她：“琦琦不笨，琦琦是最聰明的小孩。”琦琦這才破涕為笑。

琦琦繼續(xù)在黑板上練習(xí)寫(xiě)2。突然，琦琦舉起手對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我要小便。”“去吧。”我說(shuō)。沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，她又舉起手：“姐姐，我要喝水。”“去吧。”我嘆了口氣，“事兒真多。”

好不容易，琦琦把2寫(xiě)工整了。我舒了口氣：”接下來(lái)，我們練習(xí)寫(xiě)3。”

“3像耳朵。”我在黑板上寫(xiě)了個(gè)3。琦琦開(kāi)始不耐煩了，這兒看看，那兒望望，我便故意考她：“我剛才說(shuō)什么？”琦琦支支吾吾了半天，也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我拍了拍桌子：“下次一定要遵守課堂紀(jì)律。”“課堂還有紀(jì)律呀？”琦琦撲閃著大眼睛好奇的問(wèn)。哎，真是無(wú)語(yǔ)。

我看了看表，呀！也過(guò)去了大半個(gè)小時(shí)啦，我對(duì)琦琦說(shuō)：”你去玩兒吧。“話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，琦琦就撒開(kāi)腳丫跑開(kāi)了，留下苦笑不得的我。