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小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)

時(shí)間:2025-08-01 作者:影墨

小學(xué)教案應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間,確保課堂教學(xué)的高效性和緊湊性。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)教案樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)提供一些有用的參考。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇一

1、能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲:《拉薩謠》。

2、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情,開闊學(xué)生的音樂視野。

1、用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。

2、能隨教師琴聲視唱曲譜。

鋼琴、多媒體

一、欣賞《走進(jìn)西藏》

教師:今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動聽的歌曲,它會帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個(gè)神秘的地方,會給同學(xué)們帶來美的享受,我們一起來聽。(錄音播放《走進(jìn)西藏》學(xué)生靜聽)

提問:聽到這首優(yōu)美的歌曲,你仿佛來到了什么地方?你仿佛看到什么美麗的景色?(生回答)

教師出示布達(dá)拉宮的圖片,請同學(xué)們邊觀看邊總結(jié):西藏位于我國西南部,那里有世界上的山脈,有最美麗的雪域風(fēng)情,有勤勞勇敢的藏族同胞,也有那氣勢宏偉的布達(dá)拉宮,更有那風(fēng)格獨(dú)特優(yōu)美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。

二、學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》

(一)學(xué)唱曲譜

1、播放歌曲《拉薩謠》學(xué)生靜聽,并談一談聽后的感覺,及歌曲的特點(diǎn)。

2、教師總結(jié):《拉薩謠》這首歌曲是我國當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子,樂曲優(yōu)美獨(dú)特,粗獷樸實(shí),就讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱歌曲,《拉薩謠》吧!

(教師出示曲譜,并播放樂曲旋律,請學(xué)生邊聽邊找出組成旋律的各音)

(1 2 3 6)

3、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。

4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜(用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴演唱等)。

(二)學(xué)唱歌詞

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

2、教師介紹歌詞內(nèi)容,使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。

3、教師范唱(伴奏)。

4、在理解了歌詞的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生如何有感情的演唱歌曲。(分句指導(dǎo)、師領(lǐng)唱,生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個(gè)人展示)

5、在歌曲基本掌握的基礎(chǔ)上,再次欣賞《拉薩謠》進(jìn)一步感受樂曲的情緒

6、讓學(xué)生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情,抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

7、引導(dǎo)學(xué)生用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲,全體隨教師伴奏演唱。

三、小組比賽:看誰唱的最棒。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇二

1.通過音樂學(xué)習(xí)豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛大自然的情感明白勞動光榮的道理。

2.創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生能用歡快活潑的情緒朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。

3.能歌曲節(jié)奏用樂器伴奏。

1.能用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲《采山》。

2.準(zhǔn)確掌握歌曲中的x__、__x的節(jié)奏。

鋼琴,多媒體,木魚,手鈴,沙錘。

一、組織教學(xué)。

《師生問好歌》。

二、發(fā)聲練習(xí)。

2/413|5—|5432|1—||。

wuwuwuwuwuwu。

三、新授。

1.導(dǎo)入課題:

2.板書課題:《采山》,學(xué)生齊讀課題。

3.初聽歌曲,感受歌曲情緒。

4.師:歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?帶著老師的問題復(fù)聽歌曲。(木耳,蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇,采木耳的情境動作。

5.師簡介歌曲:采山是根據(jù)民歌音調(diào)所創(chuàng)作的歌曲,旋律歡快活潑,生動地描繪了小朋友們菜山時(shí)的愉快心情和獲取果實(shí)后的喜悅氣氛。那么現(xiàn)在我們就帶著這種喜悅的情緒學(xué)唱歌曲吧!

6.按節(jié)奏朗讀歌詞。

7.教唱歌曲。師采用分句教唱,先唱譜2遍再帶入歌詞教唱2-3遍。最后由學(xué)生隨琴唱,唱的不熟的地方老師指出并帶唱。指出x__、__x的節(jié)奏,帶學(xué)生打一遍,找出歌曲里相同的兩種節(jié)奏。

8.隨多媒體播放的音樂動畫用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲,邊唱邊根據(jù)自己的想象來自由舞蹈。

四.創(chuàng)編與活動。

1.師生共同創(chuàng)編,為歌曲編創(chuàng)動作表演歌曲。然后請學(xué)生分組演。

2.指導(dǎo)學(xué)生用樂器為歌曲伴奏,指名學(xué)生上臺演奏。

五.課堂小結(jié)。

今天,我們學(xué)習(xí)了采山這首歌曲,你們要向山里的小朋友學(xué)習(xí)他們熱愛勞動的精神,只有通過自己積極的勞動才能收獲豐盛的果實(shí)。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇三

教 學(xué) 內(nèi) 容: 欣賞動畫片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機(jī)器貓》、《寵物小精 靈》、《三千里尋母記》、《聰明的`一休》、《灌籃 高手》、中的音樂。

1、通過動畫中的音樂吸引學(xué)生,把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來,讓學(xué)生了解音樂對于動畫片的重要性。

2、感受不同情緒的動畫音樂,體會音樂情緒的多樣性。

3、為無聲的動畫畫面選擇情緒相符的音樂,豐富學(xué)生的想象力,拓展學(xué)生的視野。

1、培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解音樂對于動畫片的重要性,并體會音樂情緒的多樣性。

一、導(dǎo)入:表情游戲

四種表情圖案,由師生共同完成。

2、 教師:大家的表情都非常豐富,你們知道嗎?其實(shí)音樂也有表情,它也會高興、會傷心、會緊張、會激動。今天我想帶大家去快樂動畫城里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),讓我們一同去感受一下那里的音樂都有什么樣的表情。

3、 律動:《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動畫城。

二、欣賞:以闖關(guān)的形式欣賞動畫音樂并回答相關(guān)問題。

1、 欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸》

問題:片中大頭兒子和小頭爸爸這對父子之間像什么?說說你看完后的感受。

2、 欣賞動畫片《花木蘭》、《梁祝》

(播放調(diào)換音樂后的動畫片斷)

3、 欣賞動畫片《貓和老鼠》(分無聲與有聲兩部分)

問題:兩次模擬小老鼠的動作,你的感受一樣嗎?

4、 欣賞動畫片《機(jī)器貓》、《灌蘭高手》、《寵物小精靈》

問題:你能聽出下面的音樂是哪幾部動畫片的音樂嗎?

5、 欣賞動畫片《三千里尋母記》、《聰明的一休》

問題:請你用自己喜歡的顏色或圖案把動畫片中音樂的情緒表現(xiàn)出來。

6、 欣賞動畫音樂集錦

音樂教案-多彩的動畫音樂由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

問題:一起做游戲《變變變》

(1)全班一起做表情變變變。

(2)部分同學(xué)根據(jù)音樂情緒做動作變變變。

三、師生談感受,總結(jié)下課。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇四

一、知識目標(biāo):掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。

二、技能目標(biāo):學(xué)會制作時(shí)間表和美化表格。

三、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

制作簡單的表格

合理調(diào)整表格

一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

1、生活中的表格

表格在我們的生活中隨處可見,你能說說見到過的表格嗎?(生答:課程表、作息時(shí)間表....)

2、認(rèn)識表格 3.輕松制作表格

(一)、創(chuàng)建表格

究竟如何制作課程表呢?

1、學(xué)生試做(相鄰?fù)瑢W(xué)可交流)。

2、教師巡視指導(dǎo)。

師對學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化

(二)、編輯表格

1.輸入文字與調(diào)整表格

課件出示編輯表格操作方法,學(xué)生自主練習(xí)2.動手操作,實(shí)踐感知

為自己制作一張簡單的課表。(1)、生操作(2)、師巡視(3)、作品展示,師生共同評價(jià)。

(三)、美化表格

二、練習(xí)鞏固

制作一張課程表

三、課堂總結(jié),深化認(rèn)識

這節(jié)課你學(xué)會了什么?(生答)

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn):聆聽音樂,表現(xiàn)對小動物的喜愛。

教學(xué)難點(diǎn):自編動作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴。

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂起立、問好、入座!

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分:

1、聆聽《小青蛙》。

(1)完整地聆聽樂曲兩次,分辨青蛙的叫聲。

(2)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的青蛙的叫聲。

(3)聽樂曲,分別學(xué)做青蛙的動作表演。

2、聆聽《野蜂飛舞》。

(2)復(fù)聽歌曲,自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象,隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

3、編創(chuàng)與活動:

(1)認(rèn)識鈴鼓,并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。

(2)把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論,怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

(3)試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱,并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇六

【過程與方法】。

通過欣賞、小組合作的方式,提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

【知識與技能】。

能夠?yàn)楦枨鷦澐謽肪洌⒂懈星榈耐暾莩枨?/p>

【重點(diǎn)】。

有感情的完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】。

能夠?qū)W會樂句并進(jìn)行樂句的劃分。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

學(xué)生自由回答(運(yùn)動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》)。

教師總結(jié):對,那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會,在我們北京開幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子,更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻,由我國歌唱家劉歡與英國的莎拉?布萊曼攜手,極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》,震撼了整個(gè)世界!

教師進(jìn)行總結(jié)。從而導(dǎo)入新課。

(二)初步感知。

1.通過多媒體初步播放歌曲,請同學(xué)們聆聽歌曲后思考:歌曲的情緒與速度是什么樣的。

通過同學(xué)們的回答總結(jié)出歌曲是抒情、溫柔的,速度是稍慢的。

2.接下來教師彈琴,同學(xué)們聆聽,在聆聽的過程中,請同學(xué)們思考這樣兩個(gè)問題:歌曲的旋律部分有什么特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)的作用是什么。

通過同學(xué)們的討論和回答,總結(jié)出歌曲旋律出現(xiàn)重復(fù)部分,其作用是強(qiáng)調(diào)情感。

3.緊接著教師彈琴,同學(xué)們跟著輕聲哼唱,哼唱的過程中請同學(xué)們思考歌詞表達(dá)出什么樣的情感。通過同學(xué)們的回答總結(jié)出,歌曲團(tuán)結(jié)友愛、熱情友好、珍視友情的情感。

4.同學(xué)們再次完整欣賞歌曲,并且思考這樣的問題,什么是樂句,歌曲可以劃分成幾句。

同學(xué)們通過小組討論得出,樂句這整個(gè)音樂句子的表達(dá)完整,一般是4-8小節(jié),歌曲可以劃分成四個(gè)樂句。

5.最后,師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞,并請同學(xué)有感情地朗讀歌詞。

(1)教師彈琴,學(xué)生填詞演唱。

(2)在演唱完畢后,請學(xué)生推薦認(rèn)為唱的最富有表現(xiàn)力的同學(xué)上臺表演。

(3)隨后教師進(jìn)行提問:為什么這位同學(xué)唱的好聽?

學(xué)生自由回答(他/她有感情地在唱,并且有一些手勢表達(dá)了對世界和平的向往之情)。

(4)教師總結(jié)。并請同學(xué)們再次有感情地演唱該歌曲。

6.再次欣賞由劉歡和莎拉?布萊曼演唱的《我和你》,全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲,力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。

(三)拓展延伸。

教師播放《海洋》,學(xué)生整首聆聽。并提問學(xué)生:剛才我們聽了另外一首2004年悉尼奧運(yùn)會的主題樂曲,大家誰能說出它的名字?(《海洋》)。

再次提問學(xué)生:你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的?(悠長、天籟)。

接著提問大家:如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員,你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?學(xué)生踴躍發(fā)言(運(yùn)動員們真棒,他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻N覀円矐?yīng)該像他們一樣為祖國爭光)。

最后,教師總結(jié):大家說的都很好,老師相信,如果你們是一名運(yùn)動員的話,一定也會為祖國爭光的。

教師再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂,用la輕聲跟著哼唱。全體起立。老師指揮,學(xué)生分樂句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步,表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。

(四)小結(jié)作業(yè)。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)(深情,富有感染力。無論膚色,無論種族,我們同住一個(gè)地球,同享一片藍(lán)天,因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南M蛪粝?。

在課堂的最后,老師給你們布置一個(gè)小小的任務(wù),那就是在課后在網(wǎng)上搜索其他有關(guān)奧運(yùn)會其他的的樂曲下節(jié)課進(jìn)行一個(gè)分享。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇七

1、學(xué)生能用有彈性的聲音,愉快地演唱《花兒朵朵》。

2、認(rèn)識彈撥樂器為并為歌曲伴奏。

3、通過演唱《花兒朵朵》,通過自己對歌曲的感受,學(xué)生能用樂器演奏表達(dá)出自己的開心快樂的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、難點(diǎn):用樂器為歌曲伴奏演唱。

2、重點(diǎn):有彈性,快樂的演唱歌曲《花兒朵朵》

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

電子琴

教學(xué)過程:

1、師:小朋友們,在我國西南部有一個(gè)能歌善舞的民族――彝族。那今天呀,老師就帶你們?nèi)ヒ图疑秸ス湟还洌咭蛔摺?/p>

師:瞧,我們來到了彝家的山寨。

(欣賞圖片,師:這是彝族人住的吊腳樓,我們看一看這個(gè)彝字是不是和我們的吊腳樓有點(diǎn)像呢?彝族人們的衣服上秀了花鳥魚蟲,他們代表著吉祥。頭上和身上呀也帶滿了漂亮的銀飾。姑娘們穿著彩色的舞裙在舞蹈。他們喜歡演奏樂器能歌善舞。快看,這個(gè)山寨的人們啊在跳起舞來歡迎我們呢。)

1、學(xué)習(xí)彝族舞蹈。

2、播放音樂《花兒朵朵》老師跟著音樂舞動,挑彝族舞蹈。跳完一變之后,師:他們想邀請你們一起加入他們的舞蹈隊(duì)伍當(dāng)中,好不好?起立,讓我們一起來試一試。

3、師:小朋友們剛才做的不錯(cuò)了,跟老師一起來學(xué)一學(xué)彝族的舞姿吧。我們要學(xué)習(xí)的是彝族最有名的擺手舞,讓我們先學(xué)一學(xué)腳步上的動作吧――左右做點(diǎn),右左右點(diǎn);小手上的動作是――下上下上;把你的小跨左右動起來,加上手上的動作試試;連腳步完整跳一遍。

4、師:讓我們跟著音樂加入他們的擺手舞當(dāng)中。(教師給予一定的表揚(yáng)。)

5、師:剛才我們舞蹈的時(shí)候聽到了彝族小朋友唱了什么。

6、師:聽聽看他們說了什么呢?(教師用響板打節(jié)奏說歌詞。

7、師:跟老師一起來學(xué)一學(xué),老師念一句,小朋友們學(xué)一句。(出示ppt)

8、師:小朋友學(xué)的真快,能不能用接龍的方式,老師念紅色的部分,你們念藍(lán)色字的部分呢?可以嗎。

9、師:自己可以完整的試一試嗎?讓我們跟著音樂試試(播放《花兒朵朵開》的伴奏)

10、師:你們說的真有節(jié)奏,老師這次要唱起來了,請你聽一聽。(出示ppt,老師用la模唱旋律)

11、你們能不能模仿我的聲音,老師先來唱,你們來模仿,好不好?

12、看ppt,重點(diǎn)加強(qiáng)最后一句的應(yīng)高位置,用手比劃音高。

13、師:這次你們自己試試看吧。

14、師:仔細(xì)聽聽老師演唱的兩種聲音,你覺得哪一種聲音你聽了心情更加地開心愉快。(教師示范兩種)學(xué)生比較。師:你們同意嗎?第二種聲音啊像小皮球一樣有彈性的,而且我演唱的時(shí)候臉上是什么表情啊?生:開心。師:那你能不能用小皮球一樣有彈性的聲音帶著開心的笑容來唱一唱呢?我們來試試看,唱兩遍。(唱的過程中不斷提示讓小朋友用彈性的聲音演唱)

15、師:你們唱的聲音還不錯(cuò),我們一起把歌詞加入旋律來唱一唱吧(出示歌詞)首先我們來認(rèn)識一下這首歌曲的名字叫“花兒朵朵”(念兩遍)

師:它呀是根據(jù)彝族名歌改編的一首歌曲。那下面就請小朋友們跟老師一起用“請你跟我這樣唱”的游戲,我們來學(xué)唱這首歌曲。老師先來唱,你來模仿老師的聲音。(學(xué)唱歌曲)

16、你們唱的`真棒,那請你們來聽一聽老師又在這首歌曲中加了什么。(“嘿嘿”)(播放音樂,老師加入“嘿嘿”)

17、師:老師加了什么?生回答。師:“嘿嘿”是襯詞,老師加入了襯詞,那老師在哪里加的襯詞呢?(老師加入拍腿,“嘿嘿”處拍手)(看ppt)師:在每一行的最后一句。

18、師:那小朋友們也加入襯詞來試一試吧(播放音樂,學(xué)生加入襯詞)(一遍)

19、師:看你們這么想唱,就請這邊的小朋友唱襯詞,這邊的小朋友唱歌詞來試一試(分組)

20、師:老師覺得你們配合的真默契。彝族的小朋友啊都忍不住奏樂了。看彝族小朋友拿的樂器是――月琴,月琴是彝族小朋友們最喜歡演奏的一種樂器,他是一種彈撥樂器,因?yàn)樗L得像圓月,所以人們給它取名叫月琴,我們一起來聽一聽月琴的聲音。(播放視頻)

21、師:誰能來模仿樂器演奏的動作?我們一起來模仿月琴彈奏的動作。(并唱著歌曲)師:把我們的襯詞加進(jìn)去試一試。

22、師:其實(shí)彝族的小朋友也喜歡像我們這樣邊唱邊彈奏樂器,他們除了喜歡用樂器彈奏樂器之外還喜歡用串鈴演奏樂器。(老師用串鈴模仿節(jié)奏邊唱邊奏)

23、師:小朋友拿串鈴來試一試。師:那我們下面用兩樣樂器來為歌曲伴奏,哪一組愿意做月琴組,哪一組愿意做串鈴組?(分組)注意月琴組的小朋友只加襯詞,鈴鐺組的小朋友邊唱歌詞邊打奏樂器。

24、跟著音樂邊唱邊伴奏

25、請部分學(xué)生上來表演(女小朋友拿著串鈴圍成半圓,男小朋友抱著月琴坐地上彈奏)跟著音樂舞起來!

26、結(jié)束課堂

本節(jié)課中前面一部分氣氛比較活躍,課堂氣氛較好。在學(xué)唱歌曲時(shí),部分學(xué)生不能很好的把歌詞記住。特別是在樂器伴奏,邊唱邊演奏時(shí),學(xué)生用樂器演奏之后就不能很好地唱出歌曲,在今后會注意多培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇八

音樂。

教學(xué)。

應(yīng)注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。下面就是小編給大家?guī)淼囊魳防蠋煿ぷ饔?jì)劃,希望能幫助到大家!

老師工作計(jì)劃(一)。

忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅……是啊,我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn),腳踏實(shí)地,追求卓越。現(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔,制定如下計(jì)劃:

一、思想政治。

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

三、

課堂教學(xué)。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

四、文藝匯演。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師,要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺,為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,我也堅(jiān)信我的付出會有收獲。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。

老師工作計(jì)劃(二)。

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了,為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,制定如下計(jì)劃:

一、思想政治。

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。

本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

三、課堂教學(xué)。

本學(xué)期,我擔(dān)任的是一、二、四、五年段的音樂教學(xué),大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。

但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。

我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。

課中聚精會神處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

四、文藝匯演。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師,要求也越來越高。

為我學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,這演出代表的是我們這個(gè)大家庭中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,我也堅(jiān)信我的付出會有收獲。

所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。

五、教學(xué)的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段。”

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個(gè)重要步驟。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣。

“興趣是最好的老師”,教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。

教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識相對較強(qiáng),生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教無定法,在教學(xué)過程中勤思考、勤。

總結(jié)。

靈活運(yùn)用各種方法最主要的是抓住學(xué)生的興趣以興趣為師能有效提高學(xué)生的積極性讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。

因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動的,在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。

順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,課堂教學(xué)會張弛有度,教學(xué)效果也會事半功倍。

2。趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,取得了事半功倍的效果。

我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,唱得準(zhǔn)確、流暢,表情動作好,誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,他們分成兩人組、三人組或四人組,互相監(jiān)督表演唱,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,請我指導(dǎo)。

現(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是,在這個(gè)過程中,老師從未做過任何要求,完全出于學(xué)生自己的意愿。

(四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

1、開放的音樂教學(xué)。

音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。

開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。

2、開放的音樂教學(xué)方法。

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

在音樂教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動等很好地結(jié)合起來,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺,一個(gè)鍛煉的機(jī)會,一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體。

老師工作計(jì)劃(三)。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。

樂于與他人共同參與音樂活動。

能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年背唱2~4首歌曲。

四、學(xué)情分析:

本學(xué)期我擔(dān)任2、3、4、年級的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力以及音樂基礎(chǔ)知識方面相對比較欠缺,但大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的。在以后的教學(xué)過程中我準(zhǔn)備注重音樂基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

五、工作措施。

認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

老師工作計(jì)劃(四)。

一、指導(dǎo)思想。

音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)任一到六年級6個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。

執(zhí)教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

(一)感受與鑒賞。

音樂表現(xiàn)要素。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

音樂情緒與情感。

(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

音樂體裁與形式。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。

音樂風(fēng)格與流派。

(1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)。

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。

識讀樂譜。

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造。

探索音響與音樂。

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

即興創(chuàng)造。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化。

音樂與社會生活。

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

音樂與姊妹藝術(shù)。

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動。

能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學(xué)措施。

在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

老師工作計(jì)劃(五)。

一、指導(dǎo)思想。

為建設(shè)有中國特色的社會主義,為實(shí)現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化,必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,要使受教育者全面發(fā)展,美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),所以作為音樂老師,上好音樂課責(zé)任重大。

在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo),以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化,完善評價(jià)體制。

通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)生情況分析。

優(yōu)勢:

1、有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力。

2、接受能力較強(qiáng),敢于嘗試接受新事物。

3、有主動學(xué)習(xí)動向和能力,有了細(xì)膩的思想感情。

劣勢:

1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

2、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄,不喜歡學(xué)樂理,觀念不正確。要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

三、教材分析。

我們采用的是山東教育出版社,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本套教科書有以下特點(diǎn):

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確小學(xué)教育目標(biāo),落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,面向?qū)W生的實(shí)際需要。

3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。

《教科書》采用單元的形式,個(gè)單元都有明確的主題,單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,主要分為唱歌和欣賞兩大部分。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì),巧妙的被分布到各個(gè)單元,較容易獲得良好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)任務(wù)。

1、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。

2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,并有一定的音樂鑒賞能力。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

4、樂理熟練掌握基本的樂理知識。

五、教學(xué)措施。

1、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)。

2、以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己。

3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。

5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能,音樂在生命中。

在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。

真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺,一個(gè)鍛煉的機(jī)會,一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗(yàn)音樂、創(chuàng)造音樂。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇九

首先,我簡單說一說我對于教材的理解。《月亮》是湘教版小學(xué)音樂一年級上冊第七課的一首教唱歌曲。這是一首3/4拍,中速,情緒優(yōu)美的朝鮮族童謠。學(xué)生通過學(xué)唱這首歌曲,能夠體會3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),感受童真童趣,并與此同時(shí)加深對音樂的興趣。

二、說學(xué)情。

作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握,這樣才能在教學(xué)過程中做到因材施教、有的放矢,接下來我對學(xué)生的情況做一個(gè)簡單的分析。

小學(xué)一年級的學(xué)生,活潑好動,對知識有著較強(qiáng)的興趣,對新事物有著較強(qiáng)的好奇心,但是,他們對于音階基礎(chǔ)知識和音樂基本技能掌握不足,并且自制力不夠,自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng),所以需要在授課過程中多引導(dǎo)多關(guān)注。因此,在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的興趣,適度的在講課過程中穿插一些律動等活動,學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí),并通過對課程的學(xué)習(xí),加深對音樂的興趣。

三、說教學(xué)目標(biāo)。

新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”、“過程與方法”以及“知識與技能”這三個(gè)方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下:

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《月亮》,感受歌曲優(yōu)美的情緒,增加對朝鮮族兒歌的了解。

過程與方法:運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法,學(xué)生能夠完整地表現(xiàn)歌曲并提升音樂表現(xiàn)的能力。

知識與技能:能夠完整地邊演唱歌曲邊律動。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)。

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)如下:

重點(diǎn)是能夠完整、有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn)是能夠唱準(zhǔn)大跳音程并在演唱過程中配合節(jié)奏的擊打。

五、說教法、學(xué)法。

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本堂課我采用的教學(xué)方法主要有:聆聽法、表現(xiàn)法、合作法。

六、說教學(xué)過程。

接下來,我將著重介紹我對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的,總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入——感受體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——拓展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始,我將采用情境導(dǎo)入法,教師創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)學(xué)生一同演唱童謠《丟手絹》并提問學(xué)生這首歌是什么類型的歌曲,通過學(xué)生的回答順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì),可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣,又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中,從課下到課上形成了一個(gè)自然的、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是感受體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

感受體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié),我會結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié),我會為同學(xué)們完整地播放一遍歌曲《月亮》,并提問同學(xué)們歌曲的情緒和速度是怎樣的。通過初聽,學(xué)生能夠說出大致的情緒和速度特點(diǎn)。隨后復(fù)聽歌曲并繼續(xù)提出問題:歌曲描述的是怎樣的畫面?在學(xué)生回答后,我會對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并給予鼓勵(lì)性的評價(jià),隨后簡單介紹歌曲。

通過這樣直觀感知的方式,同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力,為接下來的歌曲學(xué)唱做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié),我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的發(fā)聲練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤的聲音進(jìn)行發(fā)聲。

其次是教師范唱歌曲,學(xué)生跟琴小聲哼唱,邊唱邊感受音樂的旋律進(jìn)行特點(diǎn)。之后,我會利用鋼琴彈伴奏的方式教會學(xué)生演唱曲譜,到旋律大跳部分我會通過柯爾文手勢配合鋼琴引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高,隨后帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)擊打三拍子的節(jié)奏,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試將節(jié)奏擊打與曲譜的演唱配合起來。之后我會帶領(lǐng)學(xué)生大聲有感情地朗讀歌詞,體會歌詞中所表達(dá)的情緒。

最后我將彈琴帶領(lǐng)學(xué)生跟著伴奏將歌詞代入曲譜完整演唱歌曲。

通過這樣的設(shè)計(jì),可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課的歌曲,并掌握相關(guān)知識,同時(shí)學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來,從而更快速地解決本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)。

這一環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生組成四人一組的小組,給同學(xué)們留5分鐘的時(shí)間,為所學(xué)的歌曲加入身體律動,之后請同學(xué)上臺進(jìn)行展示,對于展示成果我將首先請同學(xué)們互相給予評價(jià),之后我會對其進(jìn)行總結(jié)并給予鼓勵(lì)性評價(jià)。

這樣做同學(xué)們既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固,也能夠加深對3/4拍節(jié)奏律動的體會。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,在課堂總結(jié)部分我會請同學(xué)們思考并回答本節(jié)課的收獲,在作業(yè)部分我會布置一個(gè)開放性的作業(yè),請同學(xué)們將所學(xué)的歌曲唱給自己的家長聽,把歡樂的情緒傳播給更多的人。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

一、說教材。

《音樂巨人貝多芬》是人教版七年級語文下冊第三單元的一篇課內(nèi)自讀課文。第三單元是名人故事單元,學(xué)習(xí)這類題材的課文,要理清作者的思路,深入理解課文的思想內(nèi)容,探尋人物的足跡,學(xué)習(xí)他們的精神,這樣才有利于學(xué)生的健康成長。本課敘述的是音樂巨人貝多芬,學(xué)習(xí)這篇課文,營造審美氛圍,從貝多芬的肖像入手,讓學(xué)生對貝多芬有一個(gè)初步的認(rèn)識和感受。“相由心生”,貝多芬的外貌是他的心靈世界和獨(dú)特個(gè)性的折射,激發(fā)學(xué)生對人物做進(jìn)一步的了解。貝多芬對待扼運(yùn)的態(tài)度,與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂驮诳嚯y中造就的偉大品格對學(xué)生能起到一定的熏陶感染作用。

二、說目標(biāo)。

根據(jù)課文內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際,我設(shè)計(jì)了本課的三維教學(xué)目標(biāo):

知識與能力:

1、學(xué)習(xí)人物的肖像描寫的技法——“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

2、理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容。

過程和方法:

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。

2、引導(dǎo)學(xué)生從感受人物的肖像描寫進(jìn)而深入人物的內(nèi)心世界。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)的精神,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn):

理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。

三、說過程。

1、以貝多芬的《命運(yùn)交響曲》激情導(dǎo)入,然后介紹他的生平。通過這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解貝多芬的生平、作品及影響。

2、本單元的重點(diǎn)就是通過理清作者的思路,深入理解課文的思想內(nèi)容。為此我設(shè)計(jì)了第二個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生自讀課文,理清文章脈絡(luò)。通過教師引導(dǎo),學(xué)生對課文有一個(gè)整體的把握,這對精讀品析課文做了有利的鋪墊。

3、在整體閱讀基礎(chǔ)上,學(xué)生精讀課文品析人物形象。為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題:我從看出貝多芬是一個(gè)的人。學(xué)生通過教師引導(dǎo)對課文的信息進(jìn)行細(xì)致的篩選,從而對人物形象也有了一個(gè)立體的感知。

4、人物形象的感知如此的立體,這得益于作者對人物形象的精到的描繪,特別是對人物肖像的描寫。在教師的指引下,學(xué)生再讀有關(guān)貝多芬的肖像描寫的句子,總結(jié)描寫的要點(diǎn),并進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié):請學(xué)生進(jìn)行人物速寫,選取同班同學(xué),描寫外貌,三五十字即可,不提及姓名,文成朗讀大家一起猜,同時(shí)我適當(dāng)點(diǎn)撥寫法得失。

5、語文在于積累,教師要實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生知識的遷移,為此我先設(shè)計(jì)了一個(gè)問題——你還知道哪些像貝多芬一樣,身患疾病,不向命運(yùn)低頭,自強(qiáng)不息的強(qiáng)者?你了解他們多少故事?勾起他們探求這些人偉大事跡的渴望,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我選取了《名人傳》《假如給我三天光明》《我的世界——無聲無光無語》《我的生活——海倫凱勒自傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等幾篇勵(lì)志書籍,讓學(xué)生課外閱讀。

四、說教法。

1、根據(jù)張志公先生關(guān)于語文課“是以知識為先導(dǎo),以實(shí)踐為主體,并以實(shí)踐能力的養(yǎng)成為依歸的課”的思想,我確定了自己閱讀教學(xué)的課型——“五步推進(jìn)式”教學(xué)模式,即“資料助讀-整體感知-精讀研討-學(xué)練鞏固-積累遷移”。這種教學(xué)模式遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,即對閱讀材料由淺入深的理解過程。從教讀過程來看,既是傳授知識的過程,更是運(yùn)用知識進(jìn)行訓(xùn)練的過程。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位也都得以體現(xiàn)。

2、孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”可見興趣在教學(xué)中的積極作用。特別是導(dǎo)入,教師利用鮮活的導(dǎo)語,引起學(xué)生的興趣,自然的轉(zhuǎn)移到教學(xué)的活動中,是一堂課順利進(jìn)行的前提保證。為此根據(jù)本課的特點(diǎn),在課前播放貝多芬的代表作《命運(yùn)》,一是激起學(xué)生對音樂的感知,二來也為學(xué)生探究本文做了心理準(zhǔn)備。

3、以讀為本,運(yùn)用各種朗讀法,欣賞品味文章。“讀書百遍,其意自見”文章的語言比較地生動傳神,也有一些含義比較深刻的話,不可能光靠著語言的傳達(dá)給學(xué)生,在這種說不出、道不明的情況下,只有通過學(xué)生多次的朗讀來引導(dǎo)他們自主地欣賞品味這些語言,教師靈活地運(yùn)用快速閱讀、默讀、齊讀來感受文章的語言美和其中的`內(nèi)涵,在讀中培養(yǎng)朗讀能力。

4、重視學(xué)生能力的養(yǎng)成,文本就是例子,教師要善于運(yùn)用這些例子對學(xué)生進(jìn)行寫作能力的指導(dǎo),本課就利用學(xué)以致用這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生得到“漁”。另外,語文在于積累,教師應(yīng)依據(jù)所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生知識遷移,轉(zhuǎn)化學(xué)生的智力和能力并進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生知道,不僅在課堂上、在教科書中學(xué)語文,還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。

5、根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)有助于師生對話、溝通的教學(xué)情境,營造民主、和諧、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們的語文學(xué)習(xí)的興趣。教師采用激勵(lì)語言引導(dǎo)學(xué)生主動、合作學(xué)習(xí),組織多種形式探究、討論、交流等活動,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

五、說評價(jià)。

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)做到賞識學(xué)生、全員參與、共同發(fā)展的目標(biāo),為此,老師就必須發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言和手勢調(diào)動他們的積極性,在教學(xué)過程中,對學(xué)生的提問和回答,教師始終給予積極性的評價(jià),即使學(xué)生的答案不夠準(zhǔn)確甚至完全錯(cuò)誤,教師也會面帶微笑地鼓勵(lì)他們,點(diǎn)評要適宜。這樣就能全員參與積極提高。事實(shí)上我的學(xué)生也真的讓我刮目相看了。

此外,還要鼓勵(lì)學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)活動,特別是我們班級中的學(xué)差生,讓他們在一個(gè)寬松和諧的氣氛下,勇敢地表現(xiàn)了自己。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇十一

2.通過欣賞,感受音樂中動人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想以及每一段落所表達(dá)的不同音樂情境;能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。

3.通過音樂游戲《都睡著啦》,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識。

2、難點(diǎn):能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。

鋼琴、錄音機(jī)等

一、組織教學(xué)

二、新課導(dǎo)入

三、新課教學(xué)

四、綜合游戲

五、小結(jié)

課前把學(xué)生分成四組,分發(fā)四塊粘貼板;

師生問好

1、初步完整感受

師:請同學(xué)們邊聽邊思考下面兩個(gè)問題。

師:你是倒在床上就睡著的嗎?

2、分段聆聽

(1)第一樂段

師:天色暗了下來,四周靜悄悄的,小朋友要睡覺了,你是怎樣睡覺的嗎?

師:小朋友,你們覺得這段音樂是怎樣的感覺?很吵鬧嗎?

師:小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎?

(2)播放第二段音樂,及課件圖片(小姑娘變成了一只小鳥,在森林里快樂的飛翔舞蹈,看見美麗的花朵,摘了幾朵,飛去送給了她喜愛的媽媽和老師,祝她們節(jié)日快樂)

師:恩,原來這個(gè)小客人是個(gè)很細(xì)心的小姑娘,我們一起站起來學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎?

師:小朋友你們聽了這段音樂,你們會做怎樣的夢? 請小朋友

(3)完整體驗(yàn)

師:舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎?喜歡不喜歡?那好,咱們再聽一遍。

師:你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎?

介紹大提琴:(用課件對比認(rèn)識)出示大提琴與小提琴的圖片,

師:大家積極性這么高呀!那我就再領(lǐng)大家做一個(gè)《都睡著啦》游戲

師:看來每位同學(xué)都有自己的收獲,老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》,共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會我們再共賞他的更多作品,同學(xué)們再見!

要求學(xué)生給自己組里起個(gè)好聽的名字,如:“夢幻隊(duì)”“夢想隊(duì)”等等。

小學(xué)音樂課萬能教案(專業(yè)12篇)篇十二

教學(xué)。

內(nèi)容:

一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識和歌曲。

二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》。

三.《致春天》《春水》本課安排三課時(shí)。

第一課時(shí):復(fù)習(xí),熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律。

教學(xué)目的:

一、鞏固上學(xué)期的音樂知識和歌曲,加深學(xué)生對歌曲旋律的印象;

二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲,表達(dá)對春天的熱愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn):熟悉歌曲旋律,并掌握6/8拍的節(jié)奏型.教學(xué)過程:。

一、1、今天是新學(xué)期的第一堂課,了解大家在寒假所學(xué)到的音樂知識或是新歌;

二、導(dǎo)入新課;

1、春天來了,你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎?

2、聆聽歌曲《小鳥小鳥》;

5、找出相同的樂句,這樣學(xué)起來就容易多了;

7、教唱第二聲部,把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部;

三、

課堂小結(jié):請同學(xué)們下課后熟悉歌詞,并試著和旋律對上號,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第二課時(shí):教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲欣賞《致春天》教學(xué)目的:

1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和,音量均衡。

2、加入歌詞,加深對歌曲旋律的印象,并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱;

教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練二聲部協(xié)和,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。教學(xué)過程:

一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律,加入歌詞演唱,然后再復(fù)習(xí)第二聲部旋律(多練幾遍)加入歌詞;兩個(gè)聲部合成,老師可以幫著二聲部唱一唱,等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱;在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴,讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合唱,以培養(yǎng)他們的合唱能力,要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持,讓聲音變得更美。

二、欣賞鋼琴曲《致春天》。

三、簡單介紹挪威,挪威地處北半球的高緯度,冬季漫長而黑暗,春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨,一旦大地回春,人們的心情將是何等的欣喜和珍愛!鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景,表達(dá)了人們喜悅激動的心情。

四、請同學(xué)們認(rèn)真地聆聽;課堂小結(jié):

教學(xué)目的:

1、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏;

2、通過欣賞童聲合唱,培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣和愛好。教學(xué)過程:

一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聆聽別的聲部的好習(xí)慣;

三、今天要和大家一起來學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》。

四、請學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。

1、歌曲的情緒是怎樣的?

2、音樂里是用什么聲音來形容雨聲的?“刷刷刷刷”

3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”,要求聲音集中,輕巧又彈性,切忌喊唱;

4、練習(xí)第二聲部的地方,讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會聽別的聲部演唱;

5、老師范唱曲調(diào),講解切分節(jié)奏;

6、用歡快的速度演唱歌曲;

8、認(rèn)真聆聽音樂,歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的?課堂小結(jié):

通過學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲,讓我們感受到了春天的美,教會學(xué)生要熱愛生活熱愛大自然。

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學(xué)生會工作總結(jié)是一項(xiàng)重要的工作,它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出建議,并為下一年的學(xué)生會工作提供指導(dǎo)和參考。如果你正為學(xué)生會工作總結(jié)而犯愁,以下范文
幼兒園教案記錄了教學(xué)過程的安排和實(shí)施情況,可以供教師和其他同行參考和借鑒。在編寫幼兒園教案的過程中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
讀后感是一種思考和吸收書籍中智慧的方式,可以幫助我們成為更有思想的人。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,它們從不同的角度和觀點(diǎn)出發(fā),對書中的主題和情節(jié)進(jìn)行了深入剖析。
優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意,能夠給人以啟示和思考。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。【摘要】電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展
演講稿范文可以幫助演講者在有限的時(shí)間內(nèi),將復(fù)雜的觀點(diǎn)和思路簡化、概括,以便更好地與聽眾溝通。希望大家能夠從這些優(yōu)秀的演講稿范文中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感,提升自己的演講水
運(yùn)動會是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。下面是一些運(yùn)動會優(yōu)秀篇章的選段,大家可以借鑒其中的表達(dá)方式和思路。4月29日,天氣晴好,在燦爛
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家有所幫助。時(shí)間好快,在我的意識中軍訓(xùn)還沒有開
離婚協(xié)議具有一定的靈活性,可以根據(jù)雙方的具體情況進(jìn)行調(diào)整。接下來是一些離婚協(xié)議的事例,供大家學(xué)習(xí)和了解相關(guān)法律知識。女方姓名:______。雙方于____年__
在工作計(jì)劃書中,我們可以設(shè)置合理的目標(biāo)和里程碑,以便在工作過程中時(shí)刻把握進(jìn)展情況。如果你需要參考一份較為完美的工作計(jì)劃書,可以閱讀以下范文,了解一下他人是如何撰
對于重要的演講活動,準(zhǔn)備一篇講話稿能夠讓我們更加充分地準(zhǔn)備,并且在講話過程中不易出現(xiàn)臨時(shí)狀況。以下是一些關(guān)于環(huán)保的講話稿范文,希望能夠引發(fā)大家對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和
計(jì)劃書的撰寫對于重要的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)活動,如學(xué)習(xí)、工作、旅行等,都是必不可少的。如果你對計(jì)劃書的寫作感到困惑,可以參考下面的范文,看看別人是如何寫的。xx村大小道路
作文是一種表達(dá)情感和思考的方式,通過寫作可以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和感悟。以下是一些評選出的優(yōu)秀作文范文,其中每篇作品都有其獨(dú)特之處,給人以啟發(fā)和思考。
幼兒園工作總結(jié)是對自己教育教學(xué)工作進(jìn)行自我檢視和評估的重要過程。以下是通過對多位優(yōu)秀幼兒教師的采訪和調(diào)研整理的幼兒園工作總結(jié)范文,大家可以從中找到啟示和借鑒。
期末考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次全面評估,能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。通過閱讀這些期末總結(jié)范文,我們可以了解不同學(xué)科的總結(jié)方式和要求。小學(xué)語文是一門很有
通過自我介紹,可以向別人表達(dá)自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展的期望。大家好,我是王五,畢業(yè)于某某大學(xué)英語專業(yè)。我有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和較強(qiáng)的翻譯能力,希望能在跨文化交流和國
自我介紹不僅是一種交流方式,更是一個(gè)展示我們個(gè)性和態(tài)度的機(jī)會。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,供大家參考。大家好,我的名字叫xxx,我今年xx歲,在xx
勞動仲裁申請書的撰寫需要注意語言簡明扼要、邏輯清晰有條理,使勞動行政部門能夠準(zhǔn)確理解爭議的主要問題。接下來,讓我們一起來閱讀一些勞動仲裁申請書的實(shí)例,以了解如何
幼兒園大班是學(xué)齡前教育的最后一個(gè)階段,旨在為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。幼兒園大班的孩子們已經(jīng)逐漸具備了一定的學(xué)習(xí)能力和社交能力,他們
優(yōu)秀作文是通過對主題的深入思考和良好的結(jié)構(gòu)組織,使文章更加豐富和有說服力。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來很多啟發(fā)和思考。
總結(jié)范文是一種對自己的成長和進(jìn)步的總結(jié),它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和提升空間。下面是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。時(shí)間真是過的好
通過寫培訓(xùn)心得,可以激發(fā)自己對學(xué)習(xí)和進(jìn)修的熱情和動力。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀培訓(xùn)心得,供大家參考和借鑒。下面是小編為大家整理的,供大家參考。一切培訓(xùn)的目的可
感恩是一種藝術(shù),通過感恩的態(tài)度,我們可以創(chuàng)造美好的人際關(guān)系。讓我們一起讀一讀這些感恩范文,通過它們來感悟人生的美好和感恩的力量。朋友們:晚上好!請?jiān)试S我作為一個(gè)
每一次心得體會都是對自己在某個(gè)領(lǐng)域的一次成長和進(jìn)步的總結(jié)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和啟示。我是一名警察,近期參加了
社會實(shí)踐報(bào)告是我們與社會接軌的橋梁,通過書面記錄我們的實(shí)踐經(jīng)歷和感悟。以下是一些精選的社會實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠激發(fā)大家對實(shí)踐報(bào)告寫作的興趣和熱情。
演講稿是一種在特定場合下用于演講的書面稿件,用于向聽眾傳達(dá)思想和觀點(diǎn)。演講稿范文中的觀點(diǎn)獨(dú)到、語言精練,能夠?yàn)榇蠹姨峁┖芎玫膮⒖己蛯W(xué)習(xí)機(jī)會。尊敬的老師,親愛的同
銷售合同是一種雙方達(dá)成的法律文件,詳細(xì)規(guī)定了商品或服務(wù)的交付、價(jià)格、付款方式等條款。銷售合同的簽訂對于保障雙方權(quán)益、明確責(zé)任與義務(wù)非常重要,我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一
一個(gè)好的活動方案能夠提高活動的效果,并幫助我們更好地組織和管理活動過程。無論是組織一場盛大的演講比賽,還是策劃一次精彩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動,這些范文都能給予你一些啟示
檢討書是一種與自己對話的方式,通過書寫,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心需求和期望。下面是一些優(yōu)秀的檢討書例文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感。尊敬的老師:您好!
在生活中,我們常常需要寫一份檢討書來梳理自己的過去行為并為以后的改進(jìn)做出計(jì)劃。以下是小編為大家收集的檢討書范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。尊敬的老師:您好
在教育教學(xué)領(lǐng)域里,教學(xué)工作計(jì)劃被廣泛應(yīng)用于各級各類學(xué)校之中。小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容。一、活動目標(biāo):1、了解眼睛的重要性,以
自我介紹是人與人之間建立聯(lián)系的橋梁,通過寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B,我們可以吸引他人的注意力和興趣。小編精心挑選了幾篇自我介紹范文,包含了不同場合和目的的寫作要點(diǎn)。
在開始一項(xiàng)新的工作任務(wù)前,編寫工作計(jì)劃書可以明確工作目標(biāo)和進(jìn)度,以便更好地掌控工作進(jìn)程。大家都知道,工作計(jì)劃書對于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。接下來,我們一起來看看
實(shí)習(xí)心得體會可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人在實(shí)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供借鑒和修正。下面是一些同學(xué)分享的實(shí)習(xí)心得體會,一起來看看他們的思考和收獲。時(shí)間飛逝,自步入xx
工作心得是我們不斷進(jìn)步和提高自我的重要工具,也是對自己工作態(tài)度的檢視和反思。工作心得是在工作過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),它是對自己工作表現(xiàn)進(jìn)行回顧和反思的重
無論是學(xué)生還是職場人士,寫一篇優(yōu)秀作文都是對自己能力的一種驗(yàn)證和提升。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌K魑镉诎凳艺撸?/div>
學(xué)校里有各種各樣的課程,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等科目。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)校學(xué)習(xí)方法總結(jié),希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。高校學(xué)生治安安全類突發(fā)事件問題,不僅影響學(xué)
檢討書是一種反思自己行為和想法的方式,有助于我們認(rèn)識自己的不足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書范文,以供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
師德是一種職業(yè)道德,它要求教師具備高尚的品德、專業(yè)的知識和獨(dú)特的智慧。下面是一些優(yōu)秀教師的師德事跡,讓我們一起學(xué)習(xí)他們的楷模行為。老師、同學(xué)們:大家好!我演講的
20xx年是我校后勤社會化改革的第五年度,在學(xué)校財(cái)務(wù)處、審計(jì)處、后勤公司及有關(guān)部門的指導(dǎo)和支持下,后勤財(cái)務(wù)部基本上形成了一個(gè)較為規(guī)范的后勤服務(wù)格局,樹立起了后勤
合同協(xié)議是一種重要的法律文書,它能夠?yàn)殡p方提供法律保障,保護(hù)他們的合法權(quán)益。請大家參考下面的合同協(xié)議范文,了解合同寫作的一些技巧和注意事項(xiàng)。需方:(簡稱甲方)。
工作計(jì)劃書是一份詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)的文件,能夠幫助我們提高工作效率。如果你正為編寫工作計(jì)劃書而煩惱,不妨參考以下小編整理的工作計(jì)劃范文。黨支部堅(jiān)持每周二黨員
工作心得可以記錄下工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這里有一些工作心得的案例,希望可以為大家提供一些建議和啟示。一、日常工作完全按照管理標(biāo)
通過學(xué)期工作總結(jié),我們可以與他人進(jìn)行交流和分享,相互借鑒和學(xué)習(xí),獲得更多的啟發(fā)和收獲。請大家一起來看看以下這些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文,或許能給我們帶來一些靈感和
范文范本是對某一類作文的典型樣本,具有示范性和指導(dǎo)性的作用。以下是一些著名作家的范文范本,希望能為大家展示一些高水平的文學(xué)作品和寫作風(fēng)格。書記開展批評與自我批評
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