通過小班教案的實(shí)施，教師可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在下面的范文中，你可以找到一些關(guān)于小班教案編寫的思路和技巧。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇一

一、設(shè)計(jì)意圖：

糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、探索著打開糖果包裝紙，并大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置“糖果超市”。

2、橡皮泥、糖紙、小棒等做“糖果”的材料。

3、幼兒有用橡皮泥做棒棒糖、包糖果、撕貼糖果的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程:。

（一）、通過觀察、觸摸糖果，感知各種糖果的特點(diǎn)。

1、師：看，糖果超市開張了。里面有好多糖果寶寶啊，我們?nèi)コ欣镔I一顆糖吧！

2、師：請(qǐng)小朋友們看一看，摸一摸自己買的糖果寶寶是什么樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的糖果寶寶）。

幼：我的糖果寶寶是軟軟的，黃黃的；我的糖果寶寶是方的，硬硬的……。

3、師：那和旁邊小朋友的一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范）。

幼：我的是硬硬的，他的軟軟的；我的是紅的，他的是黃的；……。

4、小結(jié)：看來糖果寶寶有各種各樣的形狀，有圓的，有方的，還有三角形的；有硬的，還有軟的；它們穿的衣服也是各種各樣的。

（分析：這一環(huán)節(jié)，引起了孩子們對(duì)糖果的興趣，孩子們?cè)谕嬉煌妫匆豢矗幻f一說的過程中，使幼兒的觀察力、表達(dá)力得到了培養(yǎng)。）。

（二）、剝糖果。

1、師：這么多的糖果小朋友們肯定很想嘗一嘗它們的味道，那我們?cè)趺闯阅兀坑祝喊烟莿冮_就行了。

2、師：那怎么剝糖呢？（讓個(gè)別幼兒上前嘗試）。

3、小結(jié)：像大白兔糖一樣的，只要把兩頭一扭就打開了；袋子裝的糖果只要沿著劇齒一撕就打開了；棒棒糖只要把金色的帶子拿下來就打開了。剝好后糖紙要放進(jìn)垃圾桶里，不能亂扔。

（分析：幼兒憑借自己吃糖果的經(jīng)驗(yàn)，來猜測(cè)剝糖果的方法，并嘗試著動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時(shí)也增加了他們的自信心。）。

（三）、通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

1、師：老師聞到各種各樣香香的味道了，我們趕緊來嘗一嘗它的.味道怎么樣好不好？（集體交流糖果的味道）。

幼：我吃的糖是桔子味的；我吃的是甜甜的；我吃的甜甜的，……。

（分析：在吃糖的過程中嘗試著說“我吃的糖是xx味道的”，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。）。

（四）、制作糖果。

幼：做一點(diǎn)出來。

2、師：那我們就來做糖果吧！老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的材料，小朋友們?nèi)?dòng)手做一做吧！

一部分幼兒去包糖果，一部分幼兒選擇去做棒棒糖，還有一部分幼兒去用彩色的紙打扮糖果寶寶。

（分析：孩子們可以根據(jù)自己的能力來選擇材料進(jìn)行制作，使每一個(gè)幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。）。

五、總的反思：

本次活動(dòng)從幼兒比較熟悉的“糖果”入手，活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，且緊密圍繞“各種各樣”展開，活動(dòng)中始終堅(jiān)持讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念，使幼兒的探索精神得到充分發(fā)揮。

在活動(dòng)中，幼兒通過用眼睛看，用手摸，用嘴嘗等多種方式感知糖果的特征。特別是對(duì)糖果包裝紙顏色、圖案的感知，進(jìn)一步激發(fā)了他們審美情感。整個(gè)活動(dòng)在輕松、平等的氛圍中進(jìn)行，使幼兒想說、敢說、大膽說，使之體驗(yàn)自由表達(dá)、相互交流的快樂，也進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇二

1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。

2、通過親身的操作和同伴之間的討論，對(duì)洞有好奇感。

1、課件。

2、圖片，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。

一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。

1、找“洞洞”游戲。

你們看，這是什么?原來是洞洞王國(guó)的大門，等下我們鉆過這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。

到了洞洞王國(guó)后，你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?

發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽清楚了嗎?

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2、說說自己找到的洞。

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

(1)教師：你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來做什么的嗎?

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里，這個(gè)洞洞可以用來干什么?

有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。

1、教師：洞洞王國(guó)的國(guó)王說，他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

2、什么是身體洞洞?

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的`身體，也可以看看其他小朋友的身體，

拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

3、幼兒探索操作。

4、教師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來干什么嗎?

5、教師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。

還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

三.變洞洞游戲。

音樂聲起。

1、用自己的身體變洞洞。

教師：你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!

先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來。

你能變出一個(gè)洞洞來讓這個(gè)皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個(gè)洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎?

我來變出一個(gè)洞洞，請(qǐng)你們來鉆一鉆好嗎?

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與觀察比較，樂意說出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索交流的快樂。

2、了解一些常見包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

2、音樂一段。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。

（二）看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1、幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

師：等會(huì)兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請(qǐng)你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、集中講述各自的操作結(jié)果。

（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

（2）有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？

這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

這許多好看的線可以用一個(gè)詞來說：“流蘇”。

師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì)讓包包更漂亮、更吸引人。

（3）除了包上的'這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？

師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

（4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

（5）那你知道包上為什么要裝輪子？

你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

（三）了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途。

1、第二次觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

2、集中講述：

看看你的包里面有什么特別的地方？

猜猜里面可以放些什么？這個(gè)包會(huì)是誰用的？

3、小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲贰?/p>

（四）了解幾種特殊用途的包。

師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）。

（五）音樂聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。

活動(dòng)反思：

1、《綱要》精神引領(lǐng)。《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。”本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。

2、先進(jìn)理念為指導(dǎo)。“做中學(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問題―動(dòng)手操作―表達(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過多限制幼兒的局面。

3、遵循幼兒年齡特點(diǎn)。

（1）活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

（2）豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

4、不足之處：本次活動(dòng)，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。

（1）教師提問是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是以師幼對(duì)話、幼幼對(duì)話的交互性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動(dòng)內(nèi)容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說出內(nèi)容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案；對(duì)問題可能出現(xiàn)的答案估計(jì)不足，提問后缺乏有效的現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，對(duì)于幼兒的回答沒有進(jìn)行有效的歸納和追問。

（2）各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不恰當(dāng)，活動(dòng)中沒有細(xì)致地突出重難點(diǎn)。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇四

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的.愿望。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

1、展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及“這是誰的聲音”光盤。

1、玩玩具，找聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。

師：哎呀，活動(dòng)室里可真安靜。聽，誰在叫?……。

幼：是小狗在叫，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今天，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵(lì)幼兒多交換。

(評(píng)：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣。同時(shí)，錯(cuò)落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺(tái)及各種啟動(dòng)后會(huì)發(fā)聲的玩具，更激起了幼兒探索的欲望。整個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在自由的擺弄中探索它們發(fā)出的聲音，并嘗試模仿其聲音，充分調(diào)動(dòng)了幼兒觸覺、聽覺，使多種感官協(xié)調(diào)作用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒此時(shí)的情緒十分高漲，都有了迫不及待地想表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的愿望，為下面的表述做了充分的準(zhǔn)備。)。

(2)交流自己聽到的聲音。

師：你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會(huì)學(xué)這個(gè)聲音嗎?

幼a：我很開心，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱“我的好媽媽……”

幼b：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。

幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有“嘀嘀”的聲音。

幼d：我在“小青蛙”開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫“呱呱呱”，怎么也停不下來。開始很好聽，后來就覺得吵了。

(評(píng)：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn)，還學(xué)了各種聲音，能力強(qiáng)的幼兒還表達(dá)對(duì)聲音的喜好，因此既交流了成功的體驗(yàn)又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。)。

2、回憶以往聽到的各種聲音。

幼a：馬路上，汽車的聲音最多，“嘀嘀叭叭”。

幼b：我最喜歡聽下雨的聲音，“嘩啦、嘩啦”。

幼c：我家里的洗衣機(jī)聲音最響，“轟隆、轟隆”，可難聽了，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。

幼d：我家樓上的姐姐會(huì)彈鋼琴，“叮咚、叮咚”的樂曲聲，真好聽。

師小結(jié)：生活中，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。

3、游戲：聽聽這是誰的聲音?

師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰的聲音，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放“這是誰的聲音”光盤。)老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音。

師小結(jié)：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì)，我們請(qǐng)它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。

3、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛋若干，小碗人手一個(gè)（碗里有縫和無縫的蛋人手一個(gè)，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）。

2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具。

活動(dòng)過程：

1、玩一玩，想一想。

1）提供各種工具（木頭積木、不銹鋼小勺等），請(qǐng)幼兒用自己的方法把蛋弄碎。

2）說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？

2、找不同。

找找碗里的蛋有什么不一樣？

3、和蛋寶寶比力氣。

1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋。

2）想想哪個(gè)蛋破了？為什么會(huì)破？

4、經(jīng)驗(yàn)分享：

幼兒陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：無縫的蛋寶寶捏不碎。

活動(dòng)反思：

教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學(xué)活動(dòng)的順利展開，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇六

1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。

2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋；春、夏、秋、冬的圖片；冬天里不穿鞋子的男孩圖片美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

活動(dòng)過程。

開始部分。

幼兒隨音樂模仿教師進(jìn)入教室。

基本部分。

1、出示不穿鞋的男孩圖片，引導(dǎo)幼兒說出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子，不穿鞋有什么不好；

2、提問幼兒：生活中還見到過什么樣的鞋子，他們都是什么時(shí)候，什么人穿的；

3、出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的；

4、出示四個(gè)季節(jié)的圖片，請(qǐng)幼兒說出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征；

5、請(qǐng)幼兒每人拿一雙鞋子，根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方；

6、提問幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子，并請(qǐng)一位說會(huì)的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子；

7、教師講解穿鞋子的方法：先認(rèn)識(shí)左右，再講解方法，請(qǐng)幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)；（背景音樂）在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。

延伸部分。

美工區(qū)活動(dòng)：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。

反思。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個(gè)別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長(zhǎng)日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇七

1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

2、根據(jù)問題對(duì)應(yīng)尋找正確的物體。

3、體驗(yàn)與同伴合作開展接力賽的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水實(shí)物若干。

【活動(dòng)過程】。

1、講述故事《鵝媽媽買鞋》，請(qǐng)幼兒說一說。

（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西？

（2）鵝媽媽為什么會(huì)買那個(gè)東西？你喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

2、根據(jù)幼兒回答拿出實(shí)際的物品：鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。

3、將幼兒分組，請(qǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊操作實(shí)物。

4、請(qǐng)個(gè)別組表演故事。

5、活動(dòng)延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。

游戲規(guī)則：

將幼兒6人分成一組，排成一縱隊(duì)，分別站在起跑線后，同時(shí)每一組選一個(gè)幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn)線，踩到線后，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西，如鞋子，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲，先后拿回襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水，交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后，大家當(dāng)評(píng)委，看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣，則以快的那組獲勝。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征。引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入糖果主題。

t：昨天啊，我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）。

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？

二、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類的糖果。

1、（出示棒棒糖果圖片）t：這些是什么糖果呢？t：他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，都叫棒棒糖。可是它們長(zhǎng)得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）。

2、（出示水果糖果圖片）t：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧！（重點(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）。

3、（出示彩虹糖圖片）t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮！（重點(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)）。

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。

5、（出示帶包裝的糖果）t：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的`呀？小結(jié)：在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。

6、（桌面糖果準(zhǔn)備）t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果，相互說一說哦！

三、運(yùn)用多種感官探索糖果。

1、用手捏一捏，感知軟和硬。

小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧――軟糖！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！

2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。

t：這些硬硬軟軟的糖果會(huì)是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧！

你都嘗到了什么味道呢？

四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會(huì)蛀牙、會(huì)牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)自己的事情自己做的快樂。

2、能夠分清鞋子的正反，學(xué)習(xí)自己穿鞋。

3、在努力探索的過程中，觀察能力和比較能力得到提高。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干。

活動(dòng)過程：

一、嘗試學(xué)穿鞋。

1、玩踩腳印游戲，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？知道腳的不同之處。

2、出示鞋子，幼兒嘗試自己穿鞋子。（沒穿對(duì)也沒關(guān)系）。

3、幼兒說一說誰穿對(duì)了？（引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的不同之處）。

二、探索鞋正反。

1、示范成人鞋子，請(qǐng)幼兒幫助小木偶穿對(duì)鞋。

2、教師小結(jié)：穿對(duì)鞋的時(shí)候，就像兩個(gè)好朋友頭碰頭一樣，中間有個(gè)小窩窩，就像他們?cè)谶肿煨Α?/p>

3、幼兒再次探索穿好自己的鞋子。

三、學(xué)會(huì)穿對(duì)鞋。

1、游戲“比一比，穿一穿”。幼兒把鞋子脫了，隨意放好。聽老師口令穿鞋，比一比誰穿對(duì)了。

2、游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好，聽音樂去找朋友，找到好朋友后，兩個(gè)小朋友互相幫助穿好鞋。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^一次活動(dòng)就能達(dá)到目的。接下來還有活動(dòng)延伸，例如：利用鞋的其他特點(diǎn)來分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn)，孩子可能會(huì)擺對(duì)鞋但腳伸錯(cuò)了，所以會(huì)穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來有難度，所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動(dòng)中，幼兒很感興趣，能基本完成目標(biāo)。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十

2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤睢㈩伾痛笮　?/p>

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。

1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).

2、有關(guān)蛋的資料及課件。

一、猜謎引入。

二、探索各類蛋。

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。

三、小結(jié)。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十一

活動(dòng)目的：

1、提高生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。

3、建立孩子的秩序感，培養(yǎng)幼兒的專注力，獨(dú)立意識(shí)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一雙小球鞋（貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn)）、部分蒙氏教具。

活動(dòng)過程：

一、蒙氏線上活動(dòng)：

1、音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）。

2、線上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱。）線上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音，提高幼兒的語言能力，學(xué)說普通話。）。

二、蒙氏集體展示活動(dòng)：

《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》。

1、命名“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看。”

2、脫鞋：教師兩腿盤好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時(shí)動(dòng)作稍慢些，過程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。

3、錯(cuò)誤控制：兩只鞋并排放好，觀察錯(cuò)誤控制點(diǎn)。防止左右放錯(cuò)。（教師不用語言，只用動(dòng)作示意鞋子放正了。）。

4、穿鞋：將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動(dòng)作協(xié)調(diào)，穿鞋時(shí)更輕松。）。

5、錯(cuò)誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。

三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)。

“好，我們一起來做一遍。”（放音樂）（教師示意幼兒利用鞋子上的錯(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。）。

四、線上游戲。

開小門（訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。）。

五、蒙氏活動(dòng)自選。

幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時(shí)充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨(dú)立意識(shí)，以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài)，并進(jìn)行記錄、分析。

六、結(jié)束。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十二

1、初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途。

2、幼兒對(duì)汽車產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、汽車的圖片（公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車）。

2、情境圖片六幅。

3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

1、開始部分：

引起興趣。今天好多汽車來我們班做客，讓我們來歡迎它們吧！（教師出示汽車圖片于黑板右側(cè)）。

2、基本部分：

認(rèn)識(shí)幾種常見車的名稱，特點(diǎn)及用途：

（1）請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車，并說出它是什么車？你是怎么看出來的？它是用來干什么的？（提醒幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。）。

（2）動(dòng)動(dòng)腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：

a、媽媽帶小紅去奶奶家；

b、許多帳篷要運(yùn)到地震災(zāi)區(qū)；

c、公路要灑水；

d、小熊病了，要送醫(yī)院；

e、有幢房子著火了，要救火；

f、警察叔叔要抓小偷。

請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對(duì)應(yīng)連起來。

（3）小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)到的車的名稱，特點(diǎn)，用途。

3、結(jié)束部分：

小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜歡的汽車叫什么？用途是什么？

本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對(duì)車有一定的感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車，創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華，但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十三

1、觀察各種不同的蛋。

2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤睢㈩伾痛笮　?/p>

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣 。

1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).

2、有關(guān)蛋的資料及課件。

一、猜謎引入

二、探索各類蛋

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋

5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的'蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過摸、看等多種方式，引導(dǎo)感知冰的涼、易融化等特征。

2．遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。

3．增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在多種感官和自主實(shí)踐的方式下獲取冰的直觀經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：在自主探索中，能明確并說出自己所運(yùn)用的取物方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

1．老師收到了來自南極好朋友企鵝送來的禮物，猜猜看是什么?

2．引導(dǎo)幼兒通過摸、看等多種方法，感受冰的特征。

教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)冰的特點(diǎn)：冰摸一摸是涼的、很光滑；放在手心里會(huì)慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。

二、探索活動(dòng)“冰中取寶”。

1．打開第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊里了，有什么辦法能取出禮物?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說可以取出冰中小禮物的方法。

2．介紹環(huán)境中的一些輔助工具，請(qǐng)每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想辦法取禮物。

3．幼兒自由取寶，教師觀察記錄不同的取寶方法。

4．分享交流。

（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用石頭敲冰……）。

三、品嘗自己取出的寶，體驗(yàn)成功感。

請(qǐng)幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來的?

四、留疑，激發(fā)再探索的欲望。

小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導(dǎo)幼兒回家試一試。

讓幼兒在各種感官的參與下，獲取對(duì)冰的初步認(rèn)知，這是一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說如何冰中取物，增加了幼兒探索的興趣。同時(shí)也是為下面的實(shí)踐探索作經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

自主探索，檢驗(yàn)設(shè)想，讓幼兒在實(shí)踐中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

提供說說吃吃的平臺(tái)，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)共享，感受成功的喜悅。

保護(hù)幼兒探索的積極性，并給予新的探索幫助。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十五

初步了解鳥和人類的關(guān)系，知道要保護(hù)鳥類。

重點(diǎn)：知道鳥有很多種，了解鳥的共同點(diǎn)。

難點(diǎn)：了解并會(huì)講述一些鳥的趣聞。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集一些不同種類鳥的圖片、圖書等，積累粗淺的關(guān)于鳥的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類鳥的資料、圖片及圖片ppt。

一、幼兒展示交流自己收集到的鳥的圖片，讓幼兒初步感知各種鳥的特征。

1．引導(dǎo)幼兒與同伴交流。師：“小朋友，你們收集到鳥的圖片了嗎？現(xiàn)在與你旁邊的小朋友說一說，你收集到的是什么鳥的圖片。長(zhǎng)什么樣子？叫什么名字，羽毛是什么顏色的？”

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并介紹。師：“誰能到前面說一說自己帶的是什么鳥的圖片？”

二、認(rèn)識(shí)幾種特殊的鳥，了解鳥的多樣性。

1．播放課件，展示最小的'鳥“蜂鳥”、最大的鳥“鴕鳥”、最大的飛鳥“信天翁”。

2．老師引導(dǎo)：今天老師也帶來了幾張與你們不同的鳥的圖片，讓我們一起看一看。誰認(rèn)識(shí)這三只鳥是什么鳥？給大家講一講。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒說。

4．教師小結(jié)：第一只是蜂鳥，是世界上最小的鳥，體重只有1—2克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥放在手心里，根本看不清它的真面目。蜂鳥的翅膀每秒中能扇動(dòng)50—70下呢，神奇吧！蜂鳥的嘴是一個(gè)小管子，像一根繡花針，去吸花蜜吃。它那雙眼睛又大又黑又圓又亮，多機(jī)靈。第二只鳥是鴕鳥。鴕鳥是現(xiàn)存體形最大不能飛行的鳥類，產(chǎn)于非洲。脖子特別長(zhǎng)，占身體的一半差不多。鴕鳥卵是現(xiàn)代最大的卵。雄鳥體羽大部呈黑色，但翅和尾羽白色；雌鳥大部褐色。頭和頸的大部分淡紅至淺藍(lán)，頭小，喙短而稍寬；眼大，褐色具濃黑色睫毛。它們生活在沙漠草原地帶，群居。嗅聽覺靈敏，善奔跑，鴕鳥主要以植物為食，沒有水也能生活很長(zhǎng)時(shí)間。第三只鳥是信天翁。信天翁是一種巨型海鳥，是世界上更夠飛行的鳥類中最大的一種鳥。身長(zhǎng)能達(dá)一米多，當(dāng)信天翁的翅膀展開時(shí)有四米以上，是所有鳥類中翅膀最大的。信天翁會(huì)用泥土和草把巢建在迎風(fēng)的山坡上，這樣是為了它們起飛的方便。

三、欣賞ppt“各種各樣的鳥”，發(fā)現(xiàn)鳥的共同點(diǎn)。

1．提問：我們看了這么多的鳥，它們都有一些一樣的地方，是什么呢？

2．幼兒發(fā)表自己的意見。

3．小結(jié)：鳥有9000多種，我們中國(guó)是多鳥國(guó)家，有1180多種，他們的生活習(xí)慣也各不相同，但是不管哪種鳥，它們的共同特點(diǎn)是：有尖尖的嘴巴，用來捕食，都長(zhǎng)著兩條腿，身上有羽毛，有翅膀，鳥媽媽生蛋孵鳥寶寶。

4．師：“你們還想知道小鳥的什么秘密呢？”

四、知道鳥與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)鳥類。

1．引導(dǎo)幼兒小組討論。師：不管是體型較大還是較小的鳥，都是人類的好朋友，為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑槟亍Ｕl知道都做了什么事情？現(xiàn)在與你們組的小朋友一起討論一下你所知道的。

2．教師小結(jié)：鳥類可以維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物。譬如，有些鳥可以防治蟲害。灰喜鵲、伯勞、燕子等都是滅蟲能手，啄木鳥是“森林醫(yī)生”。鳥還可以向人們預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來南方，其叫聲“快快—布谷”，好像在催促人們抓緊春耕呢！

畫小鳥，引導(dǎo)幼兒用繪畫表達(dá)對(duì)鳥類的喜愛。讓幼兒把畫的鳥剪下來貼在大樹上，布置成“百鳥樹”。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：布娃娃做客。

師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。（請(qǐng)一位小朋友來幫助布娃娃糾正）。

二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。（請(qǐng)幼兒討論，說出穿鞋的方法）。

小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。

1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。

2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。（兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈！）。

四、游戲：碰一碰。

師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。

五、送鞋寶寶回家。

1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。

2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。

3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六、拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

2、小結(jié)：你們真棒！我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子！

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十七

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過各種形式讓幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，通過參觀展覽會(huì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)情景，通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

2創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，膽猜想和嘗試，鼓勵(lì)幼兒的探索熱情。

3形象的課件游戲，感受獲取知識(shí)的樂趣，通過感知、觀察、操作、親身體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式，獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

1了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。

2探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

3知道珍惜節(jié)約用紙。

4充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的紙，了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

難點(diǎn)：能積極探索紙的秘密了解紙的'特性。

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

2物質(zhì)準(zhǔn)備：1各種各樣的紙

2操作框折紙、畫好樹葉的紙

3ppt課件，節(jié)約用紙的小視頻活動(dòng)過程：

1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途。

提問你認(rèn)識(shí)這些紙嗎它們可以用來干什么

有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

課后思：

本次科學(xué)活動(dòng)一開始我設(shè)置了一個(gè)紙展覽活動(dòng)，讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的有些紙殊滑的、粗糙的還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙，有意識(shí)地加幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。通過這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

小班科學(xué)各種各樣的車教案（優(yōu)秀18篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解汽車的`類型和特征。

2.了解一些汽車的特殊用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一.說一說：我知道的汽車。

1.教師：大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣?

(幼兒的討論)。

2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。

教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

二.找一找：兒歌里的汽車。

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、欣賞兒歌：

(1)教師：今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。

3.教師：兒歌里都說了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

三.學(xué)念兒歌。

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。