規章制度是組織內部的行為準則，它具有約束力和指導作用。值得一提的是，下面的規章制度范例在實踐中取得了顯著的成效。

學生作業管理制度（模板16篇）篇一

為進一步貫徹落實上級《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的.通知》等文件精神，加強并優化學校作業管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提升、可持續發展打下堅實的基礎。現就進一步加強我校作業管理制定如下制度：

學校的作業管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協助教導主任做好作業管理工作。

學校的作業管理包括根據上級精神設定各年級、各學科作業門類、作業數量，提出各學科各類作業的內容要求、作業批改與講評的要求，鼓勵教師創新作業類型和作業形式。

（1）重視作業批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，使用規范的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業習慣。作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批。

（2）對布置的作業做到全批，同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

對面批講，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，關鍵點的拓展。引導學生根據作業分析學生存在的問題，更好地開展后續學習。

加強作業質量監督。學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度，形成每日備案。教導處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查。審查與統籌協調本班作業總量。加強作業總量監控。班主任對作業總量進行把關，一、二年級不布置書面家庭作業，中高年級每天家庭作業總量，分別控制在1小時以內。

教師每次布置作業，要根據所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業內容，保證作業的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業，提高作業的效益。

每次布置作業之前，教師要將設計的作業交由教導處審批，審批的內容包括：作業時間、作業目的、作業內容，預計時間。審批合格后方可布置給學生。

每天作業審批合格后，教導處要及時將各班級各學科的作業通過校園網進行公示，并告知學生和家長學生網站地址，接受社會監督。

學校、教師要進一步加強家校聯系，及時了解學生學習動態。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。

學校對教師布置作業的情況、批改情況、學生完成情況、講評情況進行定期和不定期的檢查。定期檢查每學期至少兩次。檢查的情況列入教師責任制考核。

學生作業管理制度（模板16篇）篇二

規范學校作業管理，實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”，踐行“幸福教育，和諧成長”的辦學理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學目標，特制定本作業公示制度。

各班級黑板左上角設立“作業公示欄”，每個年級備課組統一每天的作業內容以及作業量。每天放學前，由任課教師書面形式發布作業，學科組審核通過后，班主任統籌后在各班班級群進行公示，接受學生、家長與社會各界的監督。

“三不得”：不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業；不得布置與課堂內容脫節的`作業；不得布置難度過大學生無法做出的作業。

“三杜絕”：杜絕懲罰性作業；杜絕通過手機微信和qq群等方式布置作業；杜絕給家長布置或者變相布置作業，要求家長自行打印作業。

注重“分層”作業，落地“基礎+提升+拓展”的作業設計策略，滿足學生作業個性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業為主；假期進行“項目式學習”實踐（勞動）作業。

三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業在學校課后服務內完成，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。

1.嚴抓作業批改。

聚焦“學情跟蹤”，教師對布置的作業全批全改，正確規范，注重作業“個性化評價”；對個別學生典型錯誤，根據學情精準分析，及時輔導，查缺補漏。

落實“三個一”，每學期“一研”，學科組進行作業主題教研，明確各學科作業規范要求與特色；每月作業“一查”，督促教師及時完善；每學期作業“一展”，各項作業評價考核納入教師績效。

學校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對學生作業內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經驗做法，學校予以推廣。

4.強化家校合作。

加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長監督學生完成作業，及時了解學生學習動態。暢通家校聯系和家長意見反饋渠道，切實發揮家長在作業管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監督作用。

學生作業管理制度（模板16篇）篇三

為了落實立德樹人工作任務，保障學生身心健康，促進學生全面發展，做好學生作業、手機、讀物、睡眠、體質五項管理工作，現結合我校實際，制定方案。

一、目標要求。

作業管理：努力減負增效，作業不出校門。

1、提高課堂教學效率。創設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。

2、嚴格控制課外作業總量。一二年級不留書面作業、家庭作業，三至六年級作業總時間不得超過60分鐘。

3、提高課后延時服務工作水平，確保學生作業不出校園。

4、精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業，培養學生的創新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業，杜絕懲罰性作業。

5、合理布置作業。嚴禁完全依托qq群、微信群、釘釘等應用程序布置作業，嚴禁給家長布置，不得要求家長打印作業。

6、認真批閱作業。教師對書面作業全批全改，不得要求家長檢查和評改作業，嚴禁要求學生批改作業。

7、重視培養學生良好的作業習慣，統一作業格式，規范作業書寫，學會認真審題，提高單位時間作業效率和正確率，自覺獨立按時完成作業，杜絕抄襲作業和不交作業現象。

8、關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業，對學習困難學生作業要面批，允許學生適當調整作業內容和時間。

9、逐步建立基礎性作業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式。

10、加強作業檢查考核。教導處每月對各科作業的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發現和改進作業中存在的普遍性問題，推廣優秀教師作業經驗，展評優秀學生作業。

三、組織機構。

學校成立學生五項管理工作領導小組，全面負責落實各項管理措施，切實提高成效。

組長：xxx（支部書記、校長）。

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、

成員：全體班主任。

學生作業管理制度（模板16篇）篇四

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，依據《xxx市教育局關于落實“雙減”意見的工作提示》，進一步提升我校作業設計與批改質量，切實減輕學生及家長過重的負擔，特制定本管理制度，具體內容如下：

一、指導思想。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼有效作業的研究與實踐，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。

二、實施原則。

遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校作業質量，提升學生學習效率，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，嚴格落實“雙減”工作要求。

三、工作目標。

教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學生過重作業負擔和家長相應精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意度明顯提升。

四、具體要求。

（一）作業布置要求。

1、嚴格把控作業量。學校積極探索和創新作業布置有效方式，統籌管理，做好各學科每日作業量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業，三至五年級每天書面作業總量不超過60分鐘。

2、提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，把控作業難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

3、落實作業研究。要將作業設計與布置納入教研、備課體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的有效性作業。

（二）作業批改要求。

1、及時批改。教師應及時、認真地批改作業，做到不漏批、不拖延，做到日日清。

2、規范批改。一是要科學、正確判斷作業正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。

3、重視反饋。反饋要及時，要突出講解重點內容和學生普遍存在的共性問題。

4、創新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。教師可依據小學生年齡特點，不斷創新批改方式。

三、作業監督檢查要求。

1、作業監督管理領導小組。

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

2、學校教導處將不定期抽查和定期檢查，對作業總量和作業效果審核監管，發現問題隨時整改。

3、教師作業布置接受家長與社會監督，家長建議和意見反饋電話：xxx、xxx、

學生作業管理制度（模板16篇）篇五

一、指導思想：

為貫徹落實教育部關于作業管理的要求及區教育局《關于加強義務教育學校作業管理的要求》，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長。

二、管理方法。

1、把握作業育人功能。各班各學科要嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，科學合理布置作業。

2、嚴控作業總量。要加強各學科作業統籌，實行總量控制。教導處要確保一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

3、規范作業布置。作業應當堂布置，不能通過短信、qq、微信等媒介布置作業，需書寫的家庭作業不得要求學生在電子設備上完成。不布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業。

4、提高作業針對性。任課教師要堅持“零起點”教學，采用“基礎作業+彈性（特色）作業”的模式，“彈性（特色）作業”要體現分層，供學生自主選擇。合理布置不同類型作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。

5、ww認真批改反饋作業。教師要根據作業內容的特點和學生實際選擇合適的作業批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必復批。批改作業是教師重要的工作職責，對部分教師從實際效果出發實行部分作業面批，學校應予提倡。教師要指導學生在學校基本完成當日的書面作業。教師不得要求家長代為批改作業，不得將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。

教導處要完善作業管理細則，明確具體工作要求，并在學校公示。教導處要切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。

學生作業管理制度（模板16篇）篇六

布置和檢查作業是教學過程中的重要環節，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學、學生鞏固所學知識和技能的重要手段。因此教師必須精心設計并認真檢查批改作業。作業一般分為三類：第一類是通常的書面作業，如習題、作文及各學科操作性基本功訓練的作業（包含實驗報告）；第二類是口頭作業，通常指朗讀、背誦任務及英語的聽力作業等，第三類是綜合實踐性的作業。

一、作業題的選擇。

1.目的要明確。作業設計要符合課程標準和基本功訓練的要求，要符合學習的實際需要。

2.難易要適度。作業的難易程度要以大多數學生的學習水平為依據。要因人而異，其設計應包括必做題和選做題，建議分層布置作業。

3.作業題必須經過精選才能布置給學生，題目要貼近學生實際，教師個人要先行收集資料并認真做題，再由備課組集體討論確定。

二、作業題的布置。

教師布置作業時要具體、明確，包括時間、時限的要求。建議積極探索實踐性、開放性、創新性作業。

三、作業量。

1.學生每天的書面作業總量必須嚴格控制。初中不得超過1.5小時。

2.初一到初三各年級的道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、信息技術的'作業一般應當堂完成，不留課后作業。

3.節假日如布置作業必須適量，要固化基礎，體現能力，要指導學生進行自主學習。

四、作業的批改與檢查。

1.布置的作業一般應在下一節課的課堂上檢查，也可以由課代表在上午第三節課前收齊送交任課老師。

2.書面作業有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業批改可打a、b、c、d等第，并注明批改日期，作文批改實行百分制。如節假日布置的作業可以打分，但不得在班級公布。提倡個別面批、面評，要確保每生每學期至少面批一次。

3.非書面作業的檢查形式可以多樣，應注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

五、作業反饋與講評。

1.作業的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。

2.及時做好作業批改后的講評，對集中、突出的問題，要集中訂正。講評一般放在下一節的課首進行。

3.每單元、章節結束后，應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。

4.對部分受時間限制無法詳細講評的作業，應附有詳盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學習有困難的學生自學消化。

六、作業質量的監控。

1.班主任要了解班級作業的整體情況，如果各學科作業偏多或偏少，則應該協調處理。

2.教務處定期選擇不同學科和班級進行抽查，內容主要包括作業批改、反饋與講評是否及時、合乎規范等，發現問題及時糾正。

3.教務處是學校教學管理的職能部門，對作業情況負有督查的責任。要采用隨機抽查和定期檢查相結合的辦法對各年級各學科的作業進行監控。教務處在學期中途和期末要抽調各班作業進行檢查，并統計分析。

桓臺縣周家中學。

學生作業管理制度（模板16篇）篇七

隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發，減輕學生過重的課業負擔是課改的重要舉措，其目的是為了實現個體素質的全面提升。為了使減負工作真正落到實處，學校特制定《雙峰小學學生作業量監管制度》如下：

一、校內監管。

1、嚴格控制學生家庭書面作業總量：嚴格執行上級規定，一、二年級不得留書面家庭作業，三至六年級只許留語文、數學、英語書面家庭作業且盡量不帶回家，每天書面作業總量不超過1小時。

2、實行學生家庭作業審批公示制度，同時建立學生作業審核、把關制度：教師布置作業之前，教師要將設計的作業交由教務處相關主任審批通過。

3、科學合理布置作業：教師布置的作業要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎知識，又要有基本技能訓練題目，可分層布置作業。避免機械重復性作業，禁止懲罰性作業。作業布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性。

4、布置作業形式：作業布置做到“五留五不留”，即：留層次型作業、留探究性作業、留實踐型作業、留創編型作業、留養成型作業。不留超時作業，不留超量作業，不留機械重復型作業，不留懲罰型作業。

5、課堂教學：課堂上，30分鐘精講，注重基礎，注重突出教學重難點，注重習慣養成，注重能力培養。10分鐘精練，在課堂上落實每節課后習題的學習任務。注重激勵性評價，營造和諧向上的學習氛圍。

6、考試次數：考試科目一、二年級不進行紙質考試，三至六年級每學期組織進行一次質量測試，考查科目每學期期末進行一次考查，以此減輕因考試帶來的額外作業負擔。

7、學習資料：嚴格控制各種復習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關各類作業資料，不得向學生推薦購買各種學習參考資料。

8、作業監管措施：各班各科老師每天完成《雙峰小學作業情況統計一覽表》，教務處平時不定期抽查，并于每學期期末對各班各科作業進行檢查。

二、校外監管。

1、一月一問卷監管：學校將定期通過學生問卷方式對作業進行調查，了解作業的數量和難度、彈性和分層、類型和結構、批改和講評等，并將調查結果反饋，幫助教師開展過程性自我調控，形成教師內部自覺改進與外部督促改進合一的調控方式，確保不增加學生過重課業負擔。

2、家長監管：向家長公布監督電話（庾亮校區0792-8112416，濂溪校區0792-8266913），如接到作業超量投訴達3次或3次以上，經核實后，學校及時處理，會扣除業務考核作業檢查的分值。

3、學生監管：通過班級學生調查訪談，查看學生作業記錄本，了解學生作業布置及完成情況。

對違反有關規定的老師，教務處及時與相關老師溝通，提出批評，并責令改正。對于不及時整改，情節嚴重的問題要通報批評，并納入教師量化考核，在學期年度考核評比中不得評優。

學生作業管理制度（模板16篇）篇八

為全面貫徹落實《xxx、市教育局轉發教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，進一步規范辦學行為，改革教育教學方式，促進學生全面健康發展，減輕學生過重課業負擔，提升教育教學質量，我校制定以下作業管理制度：

一、指導思想。

全面貫徹“以生為本”的教育理念，準確把握作業的性質和功能，提高學校作業管理能力，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。

二、工作目標。

通過對作業的科學規范管理，明確作業規范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業監管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業管理體系。

三、成立作業管理領導小組：

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

組員：各學科教研組長。

四、細化要求，確保作業管理的有效落實。

1、作業的布置與實施。

立足學生學習活動整體考慮，系統、科學、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。學校要求各備課組團隊自主編寫作業，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業和重在合作體驗的項目性作業；鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。

進一步加強家校聯系，發揮家校合力，及時了解學生學習動態。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。

2、作業的批改和講評。

（1）重視作業批改的及時性。要求任課教師合理使用各種批改形式，批改采用等級制，批改符號規范，使用激勵性、啟發性、指導性批語。

（2）對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

（3）加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。不允許占用學生課間活動時間進行教學或講評作業。

3、作業的控制與審核。

加強作業質量監督。學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見。

加強作業總量監控。班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量。做好班級每日作業總量匯總，設置班級作業公示欄和作業備案本，及時提交學校教導處備案和檢查。一、二年級不布置書面家庭作業，中高年級每天書面家庭作業總量，分別控制在1小時以內。如個別孩子因特殊情況沒有在規定時間完成作業，也應先按時休息。

五、加強監管，優化作業管理的保障措施。

1、建章立制，規范管理。

構建校本特色的作業管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范教師和學生作業的行為，建立作業審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，從作業的數量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規范。形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制，確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業的反饋。

2、強化督查，完善評價。

學校將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一，加強監督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業工作不規范的教師及時督促整改；對在作業設計、作業布置、作業批改等工作中涌現出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學生課業負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。

學生作業管理制度（模板16篇）篇九

根據《教育部等九部門關于印發中小學生減負措施的通知》【教基26號】、教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知【教基廳函〔20xx〕13號】。全面落實市、區教育局關于改進與加強中小學作業管理的指導意見，進一步加強教學管理，規范對學生的作業管理，結合我校實際情況，特制訂本管理制度。

作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養學生良好學習習慣，優化學習策略，提升學生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價的有機結合，提高設計作業和運用作業改進教學的.能力，通過精心組織并有效實施作業，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。

（一）內容和形式。

1、要緊扣課程標準和教學進度，以課本所附作業題、課后練習為主要依據，布置家庭作業，不布置“繁、難、偏、舊”和機械重復性作業，不以增加作業量的方式懲罰學生，切實減輕學生過重的課業負擔。

2、當堂布置作業，不得在微信、qq等網絡平臺布置作業，不得要求家長自行下載打印作業。

3、關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性，滿足學生的不同要求，將書面作業同探究式作業、實踐類作業、閱讀類作業、聽說類作業相結合，重視作業的實踐性與綜合性。

以“為健康、不熬夜、晚十點、不作業”作為布置家庭作業的原則，一、二年級不布置書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。

（三）學生家庭作業評價。

合理使用各種評價形式，及時向學生反饋作業評價結果，共性問題做到集體講評；對學生作業中的錯誤，必須督促學生訂正并做好二次評價，要認真分析學生作業錯誤的原因，及時調整教學進度與教學難點，可以根據作業的類型和特點，采用多樣化的評價方式，除教師批閱外，可采取作業展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進行作業評價。

(四）加強作業的`完成指導。

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業。

學校將圍繞學生作業的研制、審核、管理等，建立健全規章制度，加強各學科作業管理。建立作業布置、作業評價、作業展示、作業調查等管理制度，定期檢查和統計各年級作業情況。

（二）提高教師作業設計水平。

學校要把教師作業設計水平作為教師業務能力提升的重要內容，教師是設計和評價作業的主要責任人，要加強對課程標準和作業設計的研究，嚴格遵循課程標準，關注學生綜合素質的養成，提高作業設計編制能力。

（三）認真批改反饋作業。

教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

（一）加強組織領導。

學校將加強作業管理作為落實義務教育學校管理標準，提高教育質量的重要抓手，大力推進作業管理改革，成立以校級領導主要負責，教導處、教研組長、班主任、骨干教師參與的各級作業管理機制，構建有效作業管理網絡。要制定作業布置批閱管理的要求或制度，及時宣傳推廣好的經驗和做法。

（二）加強研究培訓。

教研室要圍繞作業設計的科學性、有效性、發展性、多樣性等開展專題研究，從布置方式、日常批改、作業反饋等方面對作業管理提出具體指導意見，針對作業管理研究建立專門的評價機制。

（三）落實日常監管。

學校對各年級、各學科作業情況進行日常監管和指導，學校定期檢查和統計各年級作業的總量和批改情況，分析作業質量，及時發現和整改作業管理存在的問題，確保將作業管理具體落實具體要求落實到位。

學生作業管理制度（模板16篇）篇十

為了保障學校的用電安全，確保全體住宿學生的生命和財產安全，學校有關部門將不定期地在學生宿舍開展違章電器的收繳工作，具體事宜如下：

一、收繳對象在學生宿舍住宿的擁有違章電器的學生。

二、違章電器的范圍包括電爐、電熱杯、電吹風、電梳子、電熨斗、熱得快、電茶壺、電磁鍋、取暖器、應急燈、電飯鍋等電器，以及三無（無生產廠家、無生產日期、無商標）電器、無3c認證的`劣質電器。

三、收繳的違章電器中“熱得快”及三無（無生產廠家、無生產日期、無商標）電器、無3c認證的劣質電器由學生宿舍管理服務與保衛處消防科集中銷毀，其余違章電器由學生宿舍管理中心統一編號、統一管理、統一開列單據學生放假時可憑有效單據領回本人物品帶回家保管。

四、根據《z大學大學學生違紀處分條例》規定：“學生在宿舍內不得擁有電熱器具或其他違章電器”。已經擁有者，必須立即放至校外或交給學校保管，否則，一經發現，給予警告處分；被發現擁有違章電器并不服從管理者，給予嚴重警告處分并承擔相應責任。

學生作業管理制度（模板16篇）篇十一

對本公司緊急特殊需要的生產任務，不適用于執行一般性的安全操作規程,安全可靠性差,容易發生人身傷亡或設備損壞，事故后果嚴重,需要采取特別控制措施的特殊危險作業。必須采取特殊審批和保護措施，確保安全生產。

二、責任。

1、企業安委會、安全科負責監督執行本制度;。

2、有危險作業部門或個人必須履行本制度;。

三、危險作業范圍:。

1、高空作業(高度在2m以上,并有可能發生墜落的作業);。

2、在易燃易爆部位的動火作業;。

3、爆炸或有爆炸危險的作業;。

4、起吊安裝大重型設備的作業;。

5、帶電作業;。

6、有急性中毒或窒息危險的作業;。

7、處理化學毒品、易燃易爆物品、放射性物質的作業;。

8、在輕質屋面(石棉瓦、玻璃瓦、木屑板等)上的作業;。

9、其它危險作業。

四、危險作業審批。

1、凡屬于上述8種范圍，在生產中不常見，又急需解決的危險作業。在進行危險作業前，應由下達任務部門和具體執行部門(包括承包部門、個人)共同填寫“危險作業申請單”(見附表)，報企業安全科批準，特別危險作業需報主管副總經理審批同意后，方可開始作業。

2、如情況特別緊急來不及辦理審批手續時，實施單位必須經主管副總經理同意方可施工。主管副總經理應召集有關部門在現場共同審定安全防范措施和落實實施單位的現場指揮人。但事后必須補辦審批手續。

3、危險作業的單位應制定危險作業安全技術措施，報請安全科審批;特別危險作業須經安全技術論證報請主管副總經理批準。

4、作業人員由危險作業單位領導指定，有作業禁忌癥人員、生理缺陷、勞動紀律差、喝酒及有不良心理狀態等人員，不準直接從事危險作業。

五、危險作業的實施。

1、危險作業申請批準后，必須由執行單位領導下達危險作業指令。操作者有權拒絕沒有正式作業指令的危險作業。

2、作業前，單位領導或危險作業負責人應根據作業內容和可能發生的事故，有針對性地對全體危險作業人員進行安全教育，落實安全措施。

3、危險作業使用的設備、設施必須符合國家安全標準和規定，危險作業所使用的工具、原材料和勞動保護用品必須符合國家安全標準和規定。做到配備齊全、使用合理、安全可靠。

4、危險作業現場必須符合安全生產現場管理要求。作業現場內應整潔，道路暢通，應有明顯的警示標志。

5、危險作業過程中實施單位負責人應指定一名工作認真負責、責任心強，有安全意識和豐富實踐經驗的人作為安全負責人，負責現場的安全監督檢查。

6、危險作業單位領導和作業負責人應對現場進行監督檢查。

7、對違章指揮，作業人員有權拒絕作業。作業人員違章作業時安全員或安全負責人有權停止作業。

8、危險作業完工后，應對現場進行清理。

學生作業管理制度（模板16篇）篇十二

一、教師不得打罵學生，要尊重、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。

二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對輔導中心負責。認真熟悉教材，認真做好學生的輔導工作。

三、上班不遲到、不早退，不無故缺課，有事要離開向主管人員請假。

四、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

五、保證正常的秩序，及時處理突發事件。

六、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。

七、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發展。

八、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業。

九、每天清點學生人數，了解學生曠課的'原因，隨時與家長聯系。

十、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。

十一、了解學生的基本情況，對個別學生針對性訓練，確保每一個學生成績都有進步，讓家長滿意。

十二、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，以全面提高孩子的學習成績。

十三、維持班級秩序，擁有安靜和諧學習環境，杜絕班級一團糟現象，給窗外經過家長展現良好學校形象。

1、了解學生當天作業情況，督促其保質保量完成，不允許出現作業沒有完成放學回家情況。

2、對作業中的重點、難點予以輔導、解答。不允許出現作業中有錯誤未檢查出來情況，對于檢查出來的問題要耐心解答使其明白。

3、檢查各科作業完成的準確率，對于學生白天課堂上沒有搞明白的問題予以及時解決，做好復習與預習工作。

4、負責考前要點復習。定期測評檢驗階段學習效果。

5、傳授良好的學習方法，讓學生愛學習、善于學習。

1.家長反映作業僅僅是對答案或者直接告訴學生答案，而沒有解決疑難問題的，從該教師當月工資中扣除50元/次.

2.經過老師檢查，沒有發現和糾正學生作業中的錯誤，從該教師當月工資中扣除50元/次.

3.非特殊原因請假造成學科輔導教師空缺，從該教師當月工資中扣除50元/天。

4.輔導的學生家長多次反映某科老師優秀負責，學生成績進步明顯，給招生形成良好影響的，該教師當月工資中給予獎勵200元。

5.學生每月學科測評，成績進步明顯的學科給予教師適當獎勵，輔導效果不明顯，成績不進反退的給予所任學科老師罰款。

學生作業管理制度（模板16篇）篇十三

為了加強焦桐高速平頂山段安全文明施工,本著“以人為本、服務社會”的理念,貫徹“安全第一”的指導思想,認真貫徹《道路交通安全法》、《河南省高速公路管理條例》和《公路養護安全作業規程》等法律法規,保證道路安全暢通,保證安全、快速施工,結合省廳《關于印發高速公路養護施工十條規定的通知》的文件要求,特制定本管理制度:。

(一)貫徹執行國家和交通廳安全生產的方針、政策、法律、法規和文件,掌握安全生產動態,對安全生產的重大問題及時進行研究并做出決策,負責管理焦桐高速公路平頂山段的安全生產工作,對交通廳負責。

分析、掌握省高速公路系統安全生產形勢,確定安全生產工作的目標和指導意見,協調安全工作與其他部門的關系。

(二)健全安全生產管理機構,制定完善的安全生產規章制度,制定事故應急救援預案。

(三)完善安全生產運行機制,落實安全生產責任制,協調安全工作中與其他部門的關系。

(四)建立安全生產分析會議制度、定期召開工作例會,做好事故統計報告工作,加強信息反饋,及時、如實報告安全生產事故。

(五)組織安全生產大檢查,督促各單位整改隱患,檢查整改效果,做好安全生產工作的日常檢查工作,加大對重大事故隱患的排查、治理,及時消除事故隱患。

(六)發生重、特大事故,主要領導趕赴現場,組織搶救,盡快疏導車輛,保障暢通。

并主持和協調處理善后工作,按規定上報,充分發揮協調作用,確保道路設施處于良好通行狀況。

(七)組織開展安全活動,安全教育和技術培訓,總結、交流和推廣高速公路系統安全生產先進經驗。

(八)完成省交通廳安全委員會交辦的其他安全生產工作。

(一)從事高速公路養護工程的監理、施工、檢測等單位,必須切實樹立安全第一的思想,全面、認真按照《公路養護安全作業規程》做好安全生產和現場管理。

(二)進行養護作業前,養護施工單位必須建立安全生產管理機構,明確專職養護生產安全管理員,制定嚴密的養護安全管理制度、安全生產責任制和安全保障方案、施工保通方案,并報項目公司養護部門、監理單位批準,進行養護作業前,養護從業單位必須做好全體人員的安全教育工作。

(三)進行養護作業前,養護施工單位(包括施工、運輸、勞務合作等單位)必須簽訂養護生產安全合同或協議,必須辦理養護從業人員的人身意外傷害保險和其他所需險種,各類手續、保險不齊的車輛、機械禁止上路作業。

養護保通器材必須按照保通方案要求全部進場并經監理工程師現場驗收后,方可開工。

嚴禁在行車道上逆向行駛;。

嚴禁各類施工人員橫向穿越高速公路;。

嚴禁任何施工人員擅自、違規攔截過往車輛。

養護施工單位租賃設備和中修(專項)工程施工設備必須懸掛車尾反光施工標志。

(七)養護工程作業區設置。

1、養護工程施工作業區要以保障安全和最大限度提高通行能力的原則設置。

2、養護工程施工作業區要嚴格按照《公路養護安全作業規程》和有關要求設置,各種警告、禁令、施工標志、標牌必須齊全、清潔、醒目、整齊,不得出現傾斜、倒伏、缺損和嚴重污染現象,否則,保通人員必須及時予以清理、更換或重新固定,作業區標志、標牌應建立日清制度。

同側中修(專項)工程施工作業區原則上應保證10公里以上間距,每個作業區原則上不超過2公里(含漸變段)。

4、大修工程施工作業區和改變交通流向的中修(專項)工程施工作業區,應根據工程開工前審批的養護工程保通方案設置作業區。

(八)養護工程現場管理。

1、養護工程施工必須根據養護工程需要,科學合理地配備工程技術人員、技術工人、保通人員和施工設備,每一個施工作業區要根據工程量大小和工期長短,合理安排一個或多個保通人員,且手持明顯標志(手牌或紅旗)疏導交通、維護施工標志和觀察車輛行駛狀況,及時提醒施工人員避讓危險車輛。

養護施工人員的各類運動,必須限制在作業區內;。

非施工必須的設備、人員、材料,嚴禁進入作業區或其附近;。

嚴禁在施工作業區內外停放設備和堆放材料。

3、養護設備使用及轉場時應采取相應的防護措施,嚴禁污染路面。

4、養護工程施工過程中及施工結束后,監理工程師要督促施工單位立即將現場廢料、垃圾全部清除出施工現場,路面有污染的應盡快清洗至無污染、無雜物后開放交通。

嚴禁將廢料、垃圾棄至路面、中間帶、路肩邊坡、邊溝或征地界以內的任何地方。

(九)除突發搶險任務外,高速公路養護施工確需封閉半幅車道的,必須提前一周上報省交通主管部門批準并在省級新聞媒體上發布公告,確需封閉雙幅車道進行施工的,必須按交通部、公安部有關規定上報審批并發布信息。

學生作業管理制度（模板16篇）篇十四

1、委員會全體委員會議由常務委員會決定召集，必須在每學期期初和期末各召開一次，平常至少每個月召開一次。

2、常務委員會全體會議由主席決定召集，至少每半個月召開一次。

3、主席團會議由常務委員會決定召集，不定期召開。

4、部長會議由常務委員會決定召集，不定期召開。

5、全體干部會議由常務委員會決定召集，至少每學期召開一次。

6、部門會議由部長（主任）決定召集，每學期至少二次。

7、根據章程的授權，委員會全體委員會議行使學生代表大會閉會期間的議事和決定權，審批長期性工作計劃和總結、重大人事安排以及各項規章制度等。根據少數服從多數的原則，超過全體委員五分之四以上出席的會議上，超過半數委員同意的議案成為委員會決議。委員會全體委員會議的內容由秘書處文秘辦公室協助常務委員會統籌安排，也可以由委員在會議上動議。

8、常務委員會全體議內容為作出長期及短期工作計劃和總結、決定全體委員會議等會議議程，重大事件決策等。

9、主席團會議內容為討論、布置學生會系統協調開展的工作，交流各系的`工作經驗和信息等。

10、部長會議內容為通報工作動態，布置工作任務，各部門匯報工作，交流工作經驗和信息等。

11、全體干部會議的內容為學期或學年工作動員和總結，通報和傳達重大信息等。

12、部門會議的內容為本部門工作動員和總結，通報工作動態，布置工作任務，交流工作經驗和信息等。

14、會務工作包括場地安排、通知發送、議程安排、內容記錄等，委員會全體委員會議、常務委員會全體會議、部長會議、全體干部會議會務工作由辦公室負責，主席團會議的會務工作由辦公室負責，部門會議會務工作由各部門自行完成。

15、委員會全體委員會議、常務委員會全體會議、主席團會議、全體干部會議、部長會議由主席或由主席委托的干部主持，部門會議由部長主持，委員會分工確定以前的委員會全體委員會議由指導老師主持。

16、會議出席及列席人員應做好會前準備，按時到會，維護會場秩序，按會議議程參加會議。會議出席或列席的人員的請假須經會議召集機構或個人批準。會議考勤的評定，由辦公室負責。

17、主持人應充分做好會前準備，引導會議按照議程進行，維持會場秩序。

18、會務工作部門應認真做好會議準備工作，為會議提供良好的后勤服務。

19、學生會常委會對本制度有最終解釋權。

20、制度自發布之日起執行。

學生作業管理制度（模板16篇）篇十五

為加強臨時用電安全管理,避免人身觸電、火災爆炸及各類電氣事故的發生,特制定本制度。

本制度適用于本企業,同時也適用于進入公司作業的外來施工單位和人員。

2.1臨時用電審批程序。

1)在生產裝置、罐區和具有火災爆炸危險場所內一般不允許接臨時電源。確屬生產必須時,應在安環部辦理臨時用電作業許可證。

2)在申請臨時用電前,由生產部專門人員對其作業環境現場檢查后辦理臨時用電作業許可證。

3)生產部對用電單位的作業條件進行確認,采取的有效控制措施,準確填到臨時用電作業許可證上。

4)臨時用電作業期間,用電單位和生產部安排專人現場監護。

1)臨時用電作業許可證一式二聯,第一聯由生產部存檔,第二聯交臨時用電執行人保存。

2)臨時用電結束后,安環部及時將臨時用電作業許可證登記到臨時用電作業臺帳。

3)臨時用電作業許可證不得涂改、不得代簽,要妥善保管。

2.3臨時用電必須嚴格確定用電時限,超過時限要重新辦理臨時用電作業許可證的延期手續,同時辦理涉及的相關危險作業許可證手續。

2.4安裝臨時用電線路的作業人員,必須具有有效電工操作證方可施工。嚴禁擅自接用電源,對擅自接用的按嚴重違章和竊電處理。電氣故障應由電工排除。

2.5臨時用電設備和線路必須按供電電壓等級正確選用,所用的電氣元件必須符合國家規范標準要求,臨時用電電源施工、安裝必須嚴格執行電氣施工、安裝規范。

1)在防爆場所使用的臨時電源,電氣元件和線路要達到相應的防爆等級要求,并采取相應的防爆安全措施。

2)臨時用電線路架空時,不能采用裸線,架空高度在裝置內不得低于2.5米,穿越道路不得低于5米;橫穿道路時要有可靠的保護措施,嚴禁在樹上或腳手架上架設臨時用電線路。

3)采用暗管埋設及地下電纜線路必須設有“走向標志”及安全標志。電纜埋深不得小于0.7米,穿越公路在有可能受到機械傷害的地段應采取保護套管、蓋板等措施。

4)對現場臨時用電配電盤、配電箱要有編號和防雨措施,配電盤箱門必須能牢靠關閉。

5)行燈電壓不得超過36伏;在特別潮濕的場所或塔、釜、槽、罐等金屬設備內作業裝設的臨時照明行燈電壓不得超過12伏。

6)臨時用電設施必須安裝符合規范要求的漏電保護器,移動工具、手持式電動工具應一機一閘一保護。

2.6電工工段送電前要對臨時用電線路、電氣元件進行檢查確認,滿足送電要求后,方可送電。

2.7臨時用電單位必須嚴格遵守臨時用電的規定,不得變更臨時用電地點和工作內容,禁止任意增加用電負荷,一旦發現違章用電,公司有權予以停止供電,并按規定進行處罰。

2.8本制度未盡事宜按國家有關法規、標準、規范執行。

學生作業管理制度（模板16篇）篇十六

1.午休時間：中午12：00—2：10。

2.上午放學后，由各班的帶班老師集中本班午托學生。要求學生排好隊，由帶班老師檢查學生的到位情況，然后于11：30分把午托學生帶到學生飯堂，組織學生有順序進入飯廳，并指揮學生到指定的位置就座，學生就座后，要保持安靜，不得大聲喧嘩。

3.學生用餐期間由生活管理老師來管理，生活老師要做好學生用餐的管理工作，學生用餐時間要保持肅靜，不得喧嘩，做到文明用餐。要求學生要珍惜糧食，不得浪費糧食。

4.學生用餐后，學生只能在宿舍的前面或附近玩耍，不能到危險的地方玩耍，不能做危險游戲、不能互相追逐、打鬧。在宿舍里不得互相追逐、不得在床上亂跳或用被子等物來打鬧，不得亂接觸電源、電線，不得擅自離開學校。若學生需請假的，務必有班主任準許的假條和由監護人向值班老師請假允許的情況下，學生方能離開學校。

5.午休開始，學生要洗手腳后，方能上床休息。午休時間學生不得講話、看書、做游戲等，務必進行午睡。

6.值周領導每天對午托學生進行全程管理，午休期間檢查各宿舍學生的午托管理情況。生活老師管理學生的午休工作，并做好午休情況記錄。

7.午托結束以后，要求學生自覺清理周圍的清潔衛生，保證地面整潔無雜物。學生要洗臉、刷牙，并整理好自己內務。

8.學生午托期間須遵守紀律，屢次違反紀律且教育不改者，學校有權拒絕其參與午間的托管。

早餐：8：00-8：25。