中班教案是中班教學管理的重要工具，通過中班教案的編寫和使用，教師能夠更好地進行教學活動。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考和借鑒。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇一

1、利用室內家具，探索準確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進任務。

2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。

3、在活動中體驗室內體育活動的樂趣。

4、能遵守規則玩游戲。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、材料準備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋。

2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放。

3、適當音樂背景。

(一)準備活動。

1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關節。

2、了解場地設置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)。

3、引出護送蛋寶寶任務。

(一)引導幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領。

1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。

重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作。

2、集體討論：說說自己認為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?

(二)護送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領1、教師：雞媽媽有些不放心，擔心在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。

(三)護送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務的成功。

1、教師：有了剛才的成功經驗，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注意保護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!

重點：注意通過障礙的動作要點。

2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結問題在哪里及改進方法。

1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松。

2、小結：希望小朋友在以后的活動中也要象保護蛋寶寶一樣保護好自己，讓自己不受傷。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當的溫度下，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營養豐富，含有豐富的蛋白質。其價格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護膚品的材料。所以自古即被視為營養補給的最佳來源。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇二

1、了解各地不一樣的風味小吃，并能用多種材料進行制作。

2、愿意與同伴協商主角，并運用不一樣的動作、語言、表情去表現主角，體驗共同游戲的樂趣。

3、養成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。

1、幼兒和家長一齊了解各地風味美食、小吃。

2、了解幾種小吃的.簡單制作方法，并討論替代物的使用。

3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

4、環境布置：美食一條街。

1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

請幼兒向客人教師介紹“美食一條街”。

2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的開業做準備。

（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進行制作。

（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作情景。

3、主角游戲；美食一條街。

（1）整理制作材料，擺放各種小吃。

（2）幼兒協商分配游戲主角。

（3）幼兒進行主角游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）。

4、結束游戲。

（1）組織幼兒評價游戲情景，討論下次游戲資料。

（2）帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇三

幼兒練習過肩上投擲，拋接球活動，這次游戲改進已掌握的投擲動作，初步學會雙手胸前推球。投擲時能注意上下肢協調用力，揮臂速度較快，向前投時能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。

本班幼兒投擲力量相對弱一些，需要更多地進行手臂力量和身體協調的練習，所以設計了《宇航員訓練營》――室內體育游戲，又加上每當遇到不良天氣時，幼兒在體能鍛煉上比較單一，所以利用班級現有的物品輕器械材料相結合，進行了一節有意思的腹前拋球游戲，從而幫助幼兒多種動作練習上肢力量和身體協調能力。

1、通過游戲發展投擲動作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動作。

2、積極參加游戲，培養投擲的興趣。

3、發展力量柔韌性和協調能力。

主材：重250克的球輔材：床，長條木板，椅子，60cm寬kt板，跳圈，游戲提示圖

活動方法與過程：

1、初級版：

(1)情境：今天我準備帶宇航員們去一個更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。

(2)玩法：小宇航員們需要跳過平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進行下一次游戲。

(3)規則：幼兒返回平衡倉時注意節奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時，兩腳打開，腰下彎，腰帶動手臂力量使勁將球投出。

(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉后，怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。

2、升級版1：

(1)情境：宇航員第二次鍛煉

(2)玩法：宇航員跳過平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進行下一輪的游戲。

(3)規則：做拋球動作時，宇航員要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)闖關成功，并給予一顆星。

(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)

3、升級版2：

(1)情境：密碼升級了，只有宇航員們能夠將球拋更遠的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結束鍛煉。

(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。

(3)規則：小朋友再向后拋球時，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。

(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)

1、經驗準備：

(1)聽過宇航員的故事，對宇航員有簡單的了解。

(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領。

(3)250克球的制作方法(將直徑18cm廢棄的籃球打開約5cm的開口，裝進白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)

2、動作要領：無低頭聳肩的現象。

3.安全方面：

(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。

(2)空間安全：安全距離的把握，前一個小朋友拋球后走進安全通道。(床邊的窄道)，下一個小朋友再拋球。

(3)場地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。

(4)組織策略安全：起始點、結束點各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環游戲時是否順暢。

通過這節課對幼兒來說有一定的難度，發力點還有待加強，幼兒游戲過程中會腹前投擲，但是距離較近，需要進一步進行動作上的練習，學會腰腹部和手臂配合，個好的將球投遠到4米。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇四

1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。

2、樂意參與活動，明白遵守交通規則。

1、小塑料圈每人一個。

2、了以參與活動，明白遵守交通規則。

3、在操場上畫個大圓圈。

1、情景感知：

幼兒在教師帶領手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。

2、幼兒游戲：

教師啟發：

“今日我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“。

幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。

幼兒根據不一樣的指令，變換不一樣的交通工具游戲。

“小司機分散在大圓圈內，根據教師出示的（紅綠燈）自由四散跑，同時，還要遵守交通規則。

游戲反復進行，每進行一次，幼兒變換一種交通工具。

3、講評結束：

教師簡單講評，表揚按信號要求活動的孩子。

“小司機們，開車回停車場了！”

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇五

1、能夠主動探索并掌握小竹梯的幾種簡單玩法。

2、愿意利用小竹梯鍛煉身體，體驗玩小竹梯的樂趣。

小竹梯若干、輪胎若干。

1、認識小竹梯，自由探索小竹梯不一樣的玩法。

（1）出示小竹梯，請幼兒自由玩小竹梯，探索小竹梯的不一樣玩法。

（2）請幼兒說說自我發現的玩法，教師分別進行指導。

如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫杠上練習過小橋、跳格子；把小竹梯一邊架高，練習爬坡。

（3）教師示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等幾種簡單玩法的要領及注意事項，組織幼兒分組進行團體練習。

玩法1：跨小竹梯（將梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體堅持平衡，腳踩穩，注意安全）。

玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，跳小竹梯（將梯子平放，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過，身體堅持平衡，重心要穩）。

2、團體游戲，體驗玩小竹梯的樂趣。

幼兒扮演小白兔，跳過“田野”（從平放的梯子空檔跳過），走過“小橋”（從架高10~15厘米的小竹梯間隔的橫杠上走過去），爬上“山坡”（從一邊架高15~20厘米的小竹梯間隔的橫杠上爬過），到達蘿卜園里拔一個蘿卜后從旁邊的小路回到起點。

幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢地經過各種障礙，指導幼兒經過側平舉來堅持身體的平衡。

3、放松活動。

幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。

梯子是孩子們戶外游戲中很熟悉的一種游戲器械，我們從孩子的本事看，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上，有部分孩子們就出現腳發抖、搖晃的現象，但經過我們交流之后，總結出了穩走梯子的辦法：兩手伸平，想小飛機一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時候，大部分孩子就體驗到了成功的喜悅。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇六

學說繞口令，在游戲中練習發音"花、畫、鼓、布、虎、補"。

通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內容。

理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容

圖片若干、鼓的圖片，布的.圖片，老虎的圖片

教師：你們聽見繞口令里說了什么呢?

教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現繞口令。

教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。

教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧!

幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的?

教師：圖上有幾個"鼓"啊?有幾個"虎"呢?有幾塊"布"呢?

教師：這些："+"表示什么意思?

慢速念繞口令。

教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。

幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇七

普通的撲克牌，在大人的手里可能只是用來娛樂、消遣的一種休閑方式。但對于孩子來說，可能會是神奇的魔術牌，可以變換出很多奇妙無窮的魔術，而主宰整個變化的魔術師就是我們的孩子。

中班的孩子活波好動，中班的孩子愛玩、想玩、會玩，中班的孩子會合作，設規則，中班的孩子有著自己喜歡的區域活動與游戲。"魔術牌"是我們班孩子自己起的名字，參與他們的益智區，給我感受最深的就是他們所謂的"魔術牌"（非結構性材料），所以迫不及待地想與所有人分享我們小魔術師的精華。

：比大小（a――10）這是孩子們最容易掌握和操作的一種玩法，可以獨自游戲、比較，也可以兩人或兩人以上共同游戲，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小。看似簡單的游戲，但孩子們會演繹的很豐富，他們自己制定規則，分配角色，并有不同的情節。

：找朋友（a――10）我們班的孩子在進行了相鄰數、單雙數的數學活動后，自己設計的新游戲。相鄰數：把黑、紅、梅、方分好類，四個小朋友一人拿一種花，一個小朋友先選擇一張牌，如：３，另外三個小朋友就拿出３的好朋友，４和５，比比誰最快。最快的那個小朋友可以開始先出數字。單雙數，以桌子兩邊為界，單數回單數的家找朋友，雙數回雙數的家找朋友。

：給牌分家可以有兩種分法，按花色分，按數字分。

：給牌排隊按同一花色排隊，練習十以內的'數數和序數。

：看誰記憶好把牌無順序的擺放，然后由魔術師把牌扣過來，大家說說都是什么牌，說對了魔術師就可以把牌翻過來，并給予獎勵。

：自制牌根據撲克牌的順序和內容，自己選擇喜歡的圖案自制牌。這是有個孩子想的，因為我們的牌在操作時不易保護，有的已經出現殘缺，所以就有幼兒提出自制，這個難度稍微大了一些，因為關于牌的圖案排版不好掌握，老師應該主動參與，與幼兒一起來完成。

：火車接龍數學接龍：由一個孩子拿出一張牌，由其他孩子按順序從手中找出接應的牌，依次接龍，如２――３――４……；順序接龍，就是找規律，由一個幼兒選擇三到四張牌，自己選擇是正面還是反面，后面的幼兒按這個順序找規律，繼續接龍。

：多米諾紙牌這是我在《絕對挑戰》上看到的一個游戲，我覺得很有意思，就是把撲克牌一張張對折起來，然后就像積木區和多米諾股牌類似一張張往上搭建，結果與我們班的孩子一分享，果然他們的興趣非常大，一起討論怎樣才可以搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫"多米諾紙牌"。這樣的玩法不但可以培養幼兒的注意力，合作意識，可以鞏固數學方面的數數，目測高矮等數概念方面的認知，還可以在游戲的過程中感受"力"，感受紙牌是怎么受力而搭建起來的，怎樣的受力可以搭的更高等。我們班的孩子還提出了非常可貴的意見，就是把這個牌換上更好看的顏色和花色就更漂亮了，于是我們開始自己制作我們的好看的多米諾紙牌。

我們的魔術牌還在變化之中，我想新的玩法肯定還會在誕生的，不同孩子來操作，就會有不同收獲，我想很多的老師已經有比我更多的經驗和玩法，希望可以有互相交流的機會。我只是想與大家分享我的收獲，這一切的快樂都是孩子們給我的，和他們每一次游戲和活動，都是我最快樂的時刻，慶幸自己可以這樣的幸福下去，做自己喜歡的工作，和自己喜歡的孩子們在一起。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇八

1.經過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。

2.增強自我保護意識。

1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

1.情境導入：

播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景的錄像。

——“在錄像中，你看到發生了什么事情”

2.“擊鼓傳花游戲”：

方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。

教師就圖片資料設問，引發幼兒討論：

“聽到敲門聲該不該開門為什么應當怎樣做”

“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應當怎樣做”

“能不能站在窗臺或陽臺上為什么”

“能不能隨便開煤氣為什么”

“能不能隨便碰電插座會有什么危險”

“能不能隨便吃藥品會造成什么后果應當怎樣做”

“上下樓梯應當怎樣走”

到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，經過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。經過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什么行為是正確的什么行為是不正確的個別培養了幼兒明辨是非的本事，設計的資料都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動采用現場演示——幼兒討論(結合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇九

橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，并且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、團體玩，但創新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法，讓幼兒在挑戰必須難度的游戲情景中，來發展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢基于這點研究，我設計了本次活動。

1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；

2能大膽嘗試有必須難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。

2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。

3．“浮萍”教具若干。

一、以游戲“小鴨開車”來活動身體。

幼兒扮演鴨寶寶，手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。

二、探索橡膠圈的不一樣玩法。

1.玩橡膠圈。

(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。

師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還能夠怎樣玩。

(幼兒發言討論)。

師：請你們自我找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!

(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，提議同組幼兒互相輪流展示玩法。

(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪組代表先來介紹，你們是怎樣玩橡膠圈的。

(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等)。

師：這組小鴨想到的方法真多，我們一齊來學學吧。

師：還有不一樣的玩法嗎。

(每組代表介紹后，大家一齊學)。

2．練習動作：膝蓋套圈走、跳。

(1)讓幼兒在比較同伴的動作中晤出要領、在教師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。

師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一齊學一學。

師：我發現這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀。

(腿用力地撐住圈)。

教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走。”

師：大家一齊走走看。

(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。

師：寶寶們已經把第一個本領學會了．此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!

師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發現還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。

用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

師：鴨寶寶們，我們繼續散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點，節奏慢就要走的慢點，可是都要用膝蓋套圈走哦。

(聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走)。

(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。

師：哎呀，我們遇到困難了，那里有一條河，我們能跳過去嗎鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一齊來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

(幼兒自練膝蓋套圈跳)。

師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。

(跳過寬度不一樣的小河)。

幼兒根據自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習膝蓋套圈跳。

1.按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規則。

幼：愿意!

師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自我隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。

2.教師示范一次游戲。

3.幼兒游戲。

師：比賽的時候無論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里，萬一你不細心掉下了圈，你必須立刻在原地撿起圈來，繼續按要求進行比賽，否則你就是一只不守規則的小鴨了。好，游戲開始了。

4.宣布比賽結果。

5.慶祝勝利，小結活動情景。

四、放松運動：敲敲打打真開心。

師：鴨寶寶們，今日我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自我的本領，你能夠是自個兒敲打慶祝，也能夠是互相敲打來慶祝，注意必須要使腿舒服哦!

1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。

2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十

1.練習靈活鉆圈的動作。

2.發展身體的協調性和靈活性。

直徑為50厘米的呼套圈若干，小紅旗4面。

1.請幼兒說一說螳螂是怎樣長大的。

2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導。

3.教師講解游戲“螳螂蛻皮”的玩法和規則，將幼兒分成四路縱隊進行游戲。

幼兒成四路縱隊站好。游戲開始，排頭的幼兒從起點出發向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示螳螂蛻皮，然后將圈放到原處。用同樣的方法套完剩余的兩個圈，繞過小紅旗，跑回本隊拍第二名小朋友的手后排至隊尾。第二人的游戲方法同第一人，以此類推進行下去，已先完成的隊為勝。

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中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十一

一、：

經過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發展初步的人際交往能力。我們根據幼兒的興趣點和生成點，創設與課程相關的動態的活動環境，促進幼兒的發展。如在新的《幼兒園課程指導》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。

二、

《我的家》。

目標：

1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。

2、嘗試分工合作開展游戲，培養初步的合作能力。

成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領帶、媽媽圍裙等。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。

《小餐館》：

目標：

1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。

2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據客人需要提供食品，收取費用。

成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。

《小超市》。

目標：學習將貨品整理歸類。

成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。

三、

3、根據主題變化不斷調整材料：根據是常課程主題的需要，我們靈活動調整活動中相關的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十二

1.鍛煉幼兒的平衡能力及上肢力量。

2.探索沙包的多種玩法。

3.體會玩沙包的樂趣。

沙包每人一個，戶外活動場地，音樂。

1.熱身運動。

播放音樂,幼兒跟隨音樂伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，活動一下身體。

2.幼兒自由探索。

(1)幼兒每人一個沙包，讓幼兒自由探索沙包的玩法，在這個過程中，教師要多注意觀察幼兒的玩法，對于一些危險的玩法，教師要進行個別指導。

(2)總結幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等)，對于一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示范給大家看，然后請幼兒自己嘗試一下，并說一說應該注意的事項。

3.挑選幾種玩法請幼兒玩一玩。

(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手里，舉至肩膀上方，用力向外拋沙包比比誰拋得遠玩的'時候所有幼兒在同一水平線上，雙腳不能超出水平線，動作要標準。

(2)頂沙包。請幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開往前走。以比賽的形式看誰最先到達終點。保證沙包不能滑落，滑落的幼兒返回起點重新開始。

(3)螞蟻背豆。請幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。這個玩法是教師提出來的，有點難度，幼兒可以自由練習。

4.放松活動。

將沙包放回指定位置，聽音樂放松身體。

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中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十三

2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子游戲的快樂。

3、通過課程執行體驗運動的樂趣。

運動音樂。

一、熱身形式：音樂律動。

二、挑戰通往勇士之城道路上的障礙。

1、家長雙腳并列橫向擺成障礙，幼兒用自己的方式通過。

重點強調“跳”的動作，雙腳并跳，前腳掌先輕輕落地，然后腳后跟再慢慢放下。并保持一定的安全距離。

關鍵提問：通過障礙物的方式有很多種，體現走、跑、跳等運動技能。

2、家長雙腿分開成八字形成障礙（障礙物變多）。

重點引導：幼兒能用不同方式通過障礙。

小結：在跳躍的過程中，動作技能指導；強調跟著音樂的快慢做動作，提高幼兒律動感。

3、家長把右腳的腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙（障礙物變高）。

重點引導：根據能力差異，讓幼兒選擇自己有能力通過的地方過、用正確的跨跳方式、

小結：

4、家長兩人一組并腿形成障礙（障礙物變寬）。

重點引導：道路這次變成什么樣了？你要怎么做？

小結：不管前面的道路發生了什么變化我們都要想辦法通過，不要怕困難，面對挑戰的時候我們都會減慢速度，來確保自己順利并安全通過。

5、兩位家長伏臥在路上形成拱橋。

重點引導：這次的路和前面的道路有什么不一樣，用前面的方法還能通過嗎？

小結：提醒幼兒保持安全距離，橋上每次只能過一個人、

教師參與：游戲過程中教師可用身體做出障礙，提高動作挑戰。

1、大手推小手。

2、大手拉小手。

3、小腳踩大腳。

4、舉重。

重點引導：父子合作游戲。

四、放松運動。

放松律動或慢口令小手按摩四肢。

我們都知道，親子體育活動是增進親子感情，培養良好性格的有效手段。但現在的家長因為工作或其他原因，不能和孩子一起度過一個個健康、快樂、又有意義的雙休日，即使有空卻不能很好的安排，很多時間都是和孩子一起在家看電視，玩電腦，也有的家長有這樣的'意識，利用雙休帶孩子多到外面開闊視野，于是帶著孩子逛商場，逛公園，一天下來很累，卻感覺并沒有玩得很有意義。同樣作為孩子家長的老師我對此也深有同感，因此我通過《勇敢者之路》這節課，希望孩子們在這節親子體育活動中不僅獲得一些相關的動作技能，又能讓幼兒感受到父母的關愛及和父母們一起游戲所帶來的喜悅。

本節課的活動目標有三點：

2、在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子游戲的快樂。

3、通過課程執行體驗運動的樂趣；

在《勇敢者之路》教學活動中，以游戲為主線，采用情景教學，邀請爸爸進課堂，進行親子互動。引導幼兒玩“跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，體驗親情。爸爸扮演多重角色參與活動。幼兒很有興趣。活動中孩子們先觀察，再親身體驗實踐。孩子們在學習中不但自身的優勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態度。為了更好地發展幼兒走、跑、跳的靈活性和合作意識，我又設計了“親子游戲”，讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂，親情的溫暖。

第一：《勇敢者之路》活動通過創設情景“闖勇士之城”來引起幼兒參與活動的興趣。到達勇士之城的道路并不平坦，一次一次的障礙需要他們去克服，并通過親身努力一項一項去完成。問題情景的創設有助于促使幼兒發現本次活動的學習重點：完成不同障礙項目的活動促進幼兒走、跑、跳等運動能力的發展，提高幼兒下肢力量，進而有效激發幼兒的學習興趣。

第二：活動以游戲的形式貫穿始終，增強走、跑、跳等綜合運動技能的練習。一開始就和孩子們作了一個約定，通過一個簡單的音樂律動、師幼互動完成熱身，再以過關的的形式充分調動了孩子的參與興趣，又巧妙運用了家長資源，充當活動器材，打破了傳統的體育課教學中過于簡單和模式化的器械使用。在活動中探討不同的過障礙的方法。同時培養孩子克服困難的精神，激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習。最后讓爸爸身份回位和孩子合作游戲，真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。

第三：活動內容分層次實施,從易到難，層層遞進。充分運用家長資源，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，一層一層地闖過。第一次只是平行的障礙，要求幼兒用自己的方式通過;第二次障礙變多了，要求幼兒跟著音樂加快速度通過；第三次障礙變高了，增大跨跳的高度；第四次障礙變寬了，加大跨跳寬度。最后以親子互動游戲的形式將活動推向高潮。中班幼兒開始喜歡玩有競爭的游戲，并且有了合作意識，能和爸爸合作玩游戲。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。在活動中多關注幼兒，做有針對性的指導，多注意指導方法的多樣性。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十四

能用相應的動作表示1--10，發展數概念。

1-10的數字卡片。

看數卡，做動作。

幼兒根據教師出示數卡上的數字，做相同次數的動作，如拍手、跺腳、拍身體等。

提示：此游戲也可用實物卡，點卡等卡片形式。

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的`過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十五

1、學習使用交接棒進行接力跑，發展大步跑的技能。

2、在游戲中初步培養團隊合作的精神。活動準備：接力棒，足夠大的場地

一、開始部分。

1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。

2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。

3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節奏快的做操同時，要學會動作做標準。

4、引導幼兒認真做操。

二、基本部分。

1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。

小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導幼兒猜測并回答。

教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。

2、有誰知道它有什么作用嗎?

教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。

教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續往前跑，再傳給小一位小朋友。

3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人 約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續進行。

4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。

剛才我們已經學會了傳棒和交棒，現在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。

5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。

6、我發現每個小組都做好了充分的準備，現在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。

7、幼兒開始進行比賽，教師發令，并在最后公布比賽的結果。

三、放松活動

教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。

五六甩甩手、七八扭扭腰。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十六

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！

2、首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十七

1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養幼兒創造力。

2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

3、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

1、實物準備：氣球若干；絲巾若干；圓形即時貼十幾個；被子一條。

2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。

一、韻律《老鷹啄氣球》。

師幼聽完整音樂進行游戲一次。

二、氣球長翅膀。

1、師：游戲好玩？看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡單講述）。

你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來。

2、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈。（教師小結）。

3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，像長了翅膀一樣呢？

請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

師：這么多身體部位能不能讓氣球像長了翅膀一樣飛起來呢？來試一試。

（a）請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。（播放音樂）。

（b）驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。

4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的`身體部位。

5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……。

6、放松活動：欣賞教師頂球。

師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。

教師邊頂邊唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲。可變換歌詞。

三、氣球“蹦蹦床”

1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行游戲。（播放音樂）。

3、教師小結：游戲好玩嗎？下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

四、放松活動：氣球按摩。

師：玩了這么久的游戲小朋友都有點累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

1、把氣球墊，在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會破嗎？

2、請個別幼兒躺在上面試一試。（提醒要輕輕的）。

4、放音樂，結束活動。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十八

1、引導幼兒對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、教幼兒練習鉆、跳、平衡等基本技能。

1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個;潔凈場地等。

2、歡快的背景音樂磁帶。

(一)開始部分：

師幼共同做準備活動：圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各關節。

例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個方向做簡單易學的動作。

(二)基本部分：

1、指導幼兒玩圈。

a、鼓勵幼兒自由玩圈，探索圈的'各種玩法，請說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如：滾圈、轉圈、跳圈)

b、引導幼兒合作玩圈。""(例如：請幼兒把一個一個圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。)

2、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景：鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)。

玩法：請小朋友們站一縱隊，手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”跳過“小土坑”走過“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”然后回到起點。

動作要求：

(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。

(2)跳跨土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。

(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

(三)結束部分：

聽音樂做放松運動。

做小動物模仿操：小鳥輕輕飛;小魚慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

中班游戲過隧道教案范文（19篇）篇十九

1、大膽想象故事情節，有創意地進行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎？

3、提出游戲要求：

（1）愿意動鬧，有創意的表演故事情節。

（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評價。

重點表演游戲常規好的`小組，以及個人在表演時具有創造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲？

故事情節有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒說出：團結起來力量大，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規則等現象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。