寫一篇優秀作文不僅僅是為了得高分，更是讓我們在寫作過程中獲得成長和進步的機會。希望這些優秀作文能夠激發大家寫作的熱情，提高自己的作文水平。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇一

作為一名小學生，愛護校園、美化環境是我們義不容辭的使命。當你想扔出手中的垃圾時，請你多走幾步，把垃圾放進垃圾箱中；當你看見地上有紙片時，請彎下腰把它撿起來……如果每位同學都能做到這些，那我們的校園一定更加整潔美麗！

愿我們所有的同學都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花不只開放在三月。從我們從現在做起，從小事做起，攜起手來，讓文明之花不僅開遍整個校園，也盛開在同學們的心中！

車廂里的文明之花（通用19篇）篇二

文明像什么，文明像一朵花，一朵平淡無奇卻芳香四溢的.茉莉花。對呀，要是我們每個人都講文明，文明之花就會芳香四溢。

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，我吃完晚飯到小區散步。

走著走著，來到了小花壇，這里的花正開得旺。小區里的小朋友們最愛來這里玩了，大媽們也最愛來這里跳廣場舞。所以，這里每天晚上都熱鬧非凡。

我走到椅子上坐著，一邊賞花一邊看小孩子們打鬧。你看，那幾個小孩子正在玩鬼抓人，他們玩得可開心了。看著看著，我總覺得少了些什么，好像喧囂聲比之前小好多了，這是為什么？原來是大媽們不跳舞了，你看，她們正在不遠處坐著，有說有笑，聊得不亦樂乎。我好奇地走過去，問道：“大媽，你們為什么不跳舞了？”一個大媽回答道：“最近不是正值高考、中考、小升初嗎？我們可不能吵到你們，你們是祖國的花朵，國家的希望，未來就靠你們了。我們也是過來人，想當年，我高考沒考好，現在……”回憶起往事，大家都打開了話匣子，你一言我一語地說了起來。

我心想：在我們這個小區里，又多了一種花——文明之花。

對呀！只要我們每個都講文明，文明之花將處處開放。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇三

中國一直是一個文明古國，中華民族素來是一個禮儀之邦。每一個人的舉手投足，都代表了中國人民的氣質與素養。奧運會的腳步離我們越來越近，我們也更應該做到“文明”二字。

可現在，有一些艷麗的文明之花，正在悄悄地被一些“蟲子”侵蝕著……。

文明就像一滴水，許多人的文明匯起來就是一片海洋，而海洋中總會有雜質；文明像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。

讓我們在心中亮起一盞文明的燈，在心中種起一朵文明的花，多一點耐心的等待，多一點親切的關愛，就會使文明之花開得更加艷麗！

車廂里的文明之花（通用19篇）篇四

有時在街上走著走著，天上會突然掉下一個垃圾袋，正中你腦門，讓你有苦說不出，有時運氣不好，垃圾袋里還會放滿大便。人們為了節約時間，不把垃圾袋放進樓下的垃圾箱里，卻為了偷懶，把垃圾袋從樓上扔下來，扔時，你有沒有想過，扔下去環境會污染，空氣也會污染，甚至會對他人造成一定的傷害，請大家不要再扔“不明飛行物”。

當你走進公共廁所，一進門便臭味撲鼻，讓人受不了。進去后，你會發現滿地的小便，有時甚至會碰上大便，讓你無法走到馬桶前，走到馬桶前，你會發現馬桶里面和外面也堆滿了大便，而且沖水開關也被弄壞，沖不下去。

走到馬路旁，你會看見車輛多之又多，速度快之又快，幾乎有的車擦肩而過，到了斑馬線前，司機也不減速行駛，反而開的更快。更嚴重的是，有時，有些司機竟不顧紅綠燈，橫沖直撞，像混世魔王一樣，這樣不僅會危及到你的安全，也會危及到他人的安全。司機叔叔，請把車開慢一點！

中國有著五千年的文明歷史，更是“四大文明古國”之一，可是今天，我們卻丟棄了祖先創造的五千年的文明。隨著2008奧運會的臨近，我們應該繼承和發揚文明古國的雄姿，讓文明之花開遍祖國的各個角落，把奧運會舉辦成一個文明的盛會！讓世界看到一個強大、和諧、文明的中國！

……。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇五

文明是人們的美好品德，是綠化我們家園的保障，是國家精神文明的重要一環。在社會主義核心價值觀中位居第三，可見文明是多么重要。人們在生活中總想著講文明，可實際做起來很難。文明不是讓人嘴上說說，腦子想想而是深入心里做在行動上。春節是我們一年中最快樂、最重要的節日。在這期間也是考驗大家文明的時候。

在正月初四那天，有客人要來我們家做客。媽媽就提議去菜市場買水果。街道上行人絡繹不絕，臉上都掛著笑容。媽媽左看看，右看看，在一處水果攤前停了下來，挑著蘋果。在空閑之際我注意到了一位賣梨的大姐姐，那位大姐姐穿著樸素，很文靜。突然有一個穿著紅色呢絨大衣，臉上化著淡妝的阿姨領著一個四五歲的孩子走了過來。

“梨多少錢一斤呀？甜不甜啊？”“四元一斤，很甜。”“現在小販都說自家東西好，你拿一個我嘗嘗吧！甜我就買。”那位阿姨自己挑了一個又大右黃的梨吃了起來，吃的時候還把梨皮吐在地上。本來很干凈的.地上被一片片梨皮給鋪滿了。一旁的孩子也吵著要吃，阿姨又自己挑了一個大梨給孩子。孩子高興的吃著，吃完后那位阿姨說：“一點都不甜，不買了。”說完就轉身離開了，大姐姐呆呆的站在原地。后來她用紙把地上的梨皮收拾了起來，自己默默的推著小車走遠了。

看著這兩個人的背影，我的心里有種說不出來的感覺。一個背影是那么高大，一個那么矮小。隨著生活水平的不斷提高，人們應該更文明更有素養一點。可這種現象時常發生，愛占小便宜，愛隨地吐東西………我們要努力改變這種現象，大力宣傳文明，讓文明的花苞住進我們的心里，讓文明之花綻放在我們的心中！

車廂里的文明之花（通用19篇）篇六

文明是一種傳統的美德，我們永遠都離不開文明，所以我們應該把文明發揚光大，做一個講文明的人，與文明同行。

那一次，我下去小區玩。看見了一個身穿長裙，一身貴族氣質的阿姨，她看到游戲設施旁的`垃圾桶倒了下來，垃圾撒了一地。她皺了皺眉頭，說：“一個這么漂亮的小區，怎么能有這么一大堆垃圾呢？多么影響形象呀！”我以為她捂著鼻子扭頭就跑，但她卻放下背包，不顧骯臟，不顧臭味，用手把垃圾一點一點的撿回垃圾桶。我的嘴巴頓時成了“0”型。心想：這樣一個高貴的阿姨竟可以用手去把垃圾一點一點撿回垃圾桶，真是不可思議。過了一會兒，剛才一地垃圾的樣子變沒了，干凈天使又回來了。阿姨洗干凈手后，拿起背包，哼著一首無名小曲走了。望著阿姨的背影漸漸離去，才知道什么叫“美”。

還有一次，我坐公共汽車區青少年宮。坐車的差不多都是小學生，要去上興趣班的，而且路途遙遠，都不想站著。這時上車來三個老爺爺，身上背著大包小包的，可能剛“趕集”回來。他們望著車上每個座位都坐滿了人，嘆了口氣，說道：“這世道就是人多，連坐公交車的位置都沒多幾個。唉——”前面有三位阿姨說：“老伯伯，您年紀大，這路程也挺遠的，來！做我的位置吧！”說完便不約而同地站起來，老爺爺們笑起來了，臉上的皺紋都顯露出來。阿姨們不但讓做給老爺爺，還幫他們拿那沉甸甸的包袱。

社會上每一個人心中都會沖滿著互相關心、互相愛護、互相幫助的傳統美德。讓我們行動起來，讓文明之花處處開、處處可見！

車廂里的文明之花（通用19篇）篇七

文明，是一處美麗的風景，讓人久久難忘；文明，是人基本的禮儀，不可丟失；文明，也是一座城市的頂梁柱，失去它就會搖搖欲墜。

人以城為“家”，城以人為“本”。我們長陽在參加省級文明城市的競選了。這次競選的主角是我們長陽的“本”-----廣大居民。

“城市是我家，創建靠大家”。中國，是名副其實的禮儀之邦，身為中國人，就要懂禮儀，身為長陽人，就要講文明。我們大家要自覺踐行社會主義核心價值觀，從現在做起，從一言一行做起，從一點一滴做起，我們的每一份熱情，每一份努力，每一份辛勞，都會為我們的縣城增光添彩。

我們身邊，有許許多多的文明踐行者，例如：有一次，我和得了重感冒的小月一起上學。在一個轉角處，我們見到了一位高齡的手中拿著垃圾袋的老爺爺。他正在耐心地等著綠燈，綠燈一亮，他就用最快的速度過了馬路，將垃圾丟進了垃圾桶后，又急急忙忙地過了馬路，來到了我們面前。當時，我十分奇怪，為了丟一個垃圾，等綠燈，過馬路，丟垃圾，原路返回，這有必要嗎？小月咳了兩聲，她緊閉嘴唇，迅速取下書包，抽出衛生紙，一把捂在嘴邊,過了半響,又把紙拿下來,二話不說.和老爺爺一樣。

這位年邁的老爺爺,給我們做了正面的示范,是我們學習的榜樣,我們缺的正是這種人,愿意用自己的行動來告訴大家“我是一個文明人”。

我們要弘揚正氣，做文明的監督者。讓我們擼起袖子加油干，把縣城變得更亮、更凈、更綠、更美，把長陽建設成宜居、宜游、宜業、宜學、宜商的都市后花園,讓文明之花處處綻放!

車廂里的文明之花（通用19篇）篇八

記得孔子說過——博學于文，約之以禮，這句話已經用刀深深地刻在我心里。

我和同學到公園里探查，可公園里垃圾一地都是，臭薰薰的臭味已飄進了我的鼻子。而這些垃圾——喝完的飲料瓶，易拉罐，零食包裝袋……滿目都是，我們看見不遠處，有一個環保阿姨正在打掃地上的垃圾。她的臉上布滿了皺紋，汗水浸濕了那枯燥的頭發，眼下掛著幾行汗珠，她一邊手拿著掃把掃地，一邊不斷地擦拭著臉上的汗。我和同學不由自主地拿起倚靠在墻上的掃把掃起地來。掃好后，我和同學買了瓶水，一起向環保阿姨走去。“阿姨，您辛苦了！喝瓶水吧。”我一邊說著話，一邊將水遞給阿姨。“謝謝你，小朋友。”阿姨笑著對我說，還用手摸著我的頭。“不用謝。”我們異口同聲地說。

跟環保阿姨告別后，我們向公園外的草坪走去。可我們還沒走到草坪，就遠遠地看見有個小男孩一邊看著書，一邊將手中的.吃完的零食袋扔在草坪上。我火速趕去那兒，喊道：“小男孩！小男孩！”我連喊了他兩次，他都沒有聽見，我跑上去，拍了拍他的肩。他把目光投向我，似乎有些生氣地說：“喂！沒看見我正在看書嗎”拍我肩膀干什么？”他狠狠地盯著我，如同一頭兇狠的獅子。我微笑著對他說：“小男孩，我不是故意拍你的，剛剛我在后面叫了你幾聲，你沒有聽見。還有，我叫你是因為想告訴你，文明之心人人都要有，不能因為你一下子的方便，就隨意把垃圾扔地上，記住了？”我說完后，小男孩害羞地低下了頭，說：“對不起，我不該那樣做。”說完，他便迅速地撿起那個零售袋，猶如泄了氣的皮球，低著頭離開了。我和同學們頓時開懷大笑。

文明，是一種行為、一種修養，一種道德，一種性格、一種理念！

車廂里的文明之花（通用19篇）篇九

文明是什么？文明是看到垃圾，輕輕彎腰撿起的一個舉動；是損壞他人物品，及時道歉的一句“對不起”；是他人向你道謝時，發自內心的一聲“不用謝”……我們總在許許多多的細節中將禮儀之歌傳唱。文明是我們做人的道德底線，沒有了文明，我們就沒有了基本的道德底線。

中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。古今中外，有多少講文明，懂禮貌的故事流傳至今，有多少歷史人物因此而流芳百世。小的時候，老師就教我們“融四歲，能讓梨”。幼小的孔融，之所以讓人敬佩，就是因為他懂得“樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！不僅古人知文明禮儀，在社會日益進步的今天，也有許許多多的人在行動著，我們江陰就有這么一位。他，是一位普普通通的下崗工人，卻天天堅持去黃山湖公園撿垃圾。不管刮風下雨，人們總會看見一位衣著樸實，神情專注的'老者無聲無息地撿著垃圾。老人用實際行動告訴我們保護環境，我們怎可置之不理！

列寧，一位偉大的政治家，卻也時時刻刻牢記著文明禮儀。一天，列寧同志下樓。樓梯又窄有小。走著走著，碰見一位端著一盆水清潔女工。那位女工，一見是列寧先生，便向他問好，隨即端著水盆往回走。列寧連忙制止女工，親切地說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工先走了。

魚兒因魚鰭而自由遨游，藍天因白云而美麗，校園因文明而更加進步。親愛的同學們，讓我們把這份文明傳承下去，讓文明行動起來吧，人人爭做文明禮儀的小公民。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇十

談文明能使人和諧；談論文明可以使人有禮貌；講文明能把人變成玉；談文明可以化怒為善；談文明可以把戰爭的硝煙變成和平的花朵；談文明。

1914年，日本為了贏得德國在中國的土地租賃權，入侵中國，瓜分中國領土。這是一種野蠻而不公正的掠奪行為，就像一只野心勃勃的老虎，沒有人性和情感。

在一個文明的國家，它是多么重要和珍貴，多么重要。眾所周知，湖南省常德市被評為文明城市，這是一個成功的例子。

讓我們以身作則，從我做起，從小事做起，更好的規范自己的行為，做一個文明的學生。只要我們做好工作，以身作則，就會潛移默化地感染周圍的`人，文明的圈子就會不斷擴大。每個人在哪里都會文明，文明之花在哪里都會開放。微笑蕩漾在我們的每一張臉上，我們的社會將成為一個和諧文明的社會，我們的家將變得更加美麗和諧。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇十一

在我們生活的校園里，有許許多多“文明之花”。我們要鼓勵這樣的文明行為。我在學校遇到了許多文明的小學生，他們看見紙張就彎腰撿來。我來說幾個給大家聽吧。

一個明媚的午后，我來到學校，發現樓梯口有一張紙屑，于是想給它撿起來。我剛要撿起時，忽然。一個身影從我眼前閃過，只見他迅速地撿起那張紙，扔到了最近的那個垃圾桶。我由不得心里感嘆﹕做好事的人真多!當我回過神來時，那個人早就消失得無影無蹤了。

還有一次，放學了，我想到操場溜達溜達，順便做好事。走著走著，我忽然看到了一團紙在哪個角落做夢。我心想﹕我立功的機會來了，便疾步走上前去，想撿，還是跟前兩次一樣，風頭被搶了，但使我很感動，連一年級的小學生，都懂得校園環境不能破壞。

我也想為學校的環境做出一份貢獻，可是每一次都被搶了，我又想﹕我如果不能為學校，那為社會總可以了吧，于是，我利用放學時間，在大街上撿垃圾，雖然很臟，我心里卻很快樂。

我總是能看到有人在做好事，這些人感染了許多人，現在，有很多人在做好事了。不管是在校園里，還是大街上，都應該做好事。校園之花處處開，希望更多的“校園之花”綻放，把我們的校園打扮得比春天還美麗!

車廂里的文明之花（通用19篇）篇十二

冬日的陽光暖洋洋的，灑在我校服上，我一個人抱著幾本科普書，慢慢地走在操場上，愜意的地享受著陽光。心情也是如陽光一般好，我的一篇寫植物的作文意外被老師看中，因為早時喜歡種花花早早，又被邀請去校環保社團。我愿意加入只要是自己也想保護環境。

形成如此嚴重環境污染的原因是細顆粒物持續積聚，就會形成霧霾，只要污染源是汽車尾氣和揚塵。我覺得植樹可以保護環境，可能種一棵樹根本不可能改善環境，但千千萬萬的植物聚在一起，我相信就不一樣了。假如每個人都愿意種花，中國十幾億人，每人對種一顆，甚至更多，/折不扣的大花園了。如果大家都有了這種熱愛植物和大自然的意識，到時候，我還不相信天空依然是灰色的了。

地球是人類唯一的家園，綠色生命是我們這個家園的主體，沒有花草樹木，空氣怎么滋潤和清新呢？種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲，我要爸爸媽媽每年帶我去種樹，種下希望的種子。

我一個人背著書包走在路上。冬天微微的寒冷讓人有點難耐，我搓手取暖，在路邊也有一個少女，把一張擦手的紙隨手一丟，本來這事和我無關，可我想地球污染已經十分嚴重了，如果每個人都愛護環境一點，環境也不會這樣差。于是，我徑直走過去，把紙撿起來放在垃圾桶里，可能那位女孩有點內疚，便跑過來對我說：“謝謝你，小妹妹，我一點兒也不愛護環境，你這么小就知道愛護環境。”她應該愛護環境啊，不能隨手把垃圾丟在路邊。

人類只有一個地球，我們每個公民對應該珍惜她，愛護她，保護她，拯救我們的家園，已經成為每個公民義不容辭的責任。讓我們從我做起，從小事做起，保護資源，愛護環境，共同創造美好的明天。

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車廂里的文明之花（通用19篇）篇十三

通過教學，使學生明白我國社會主義精神文明建設的活動形式、根本任務、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。

[教學目標]。

1、?知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設的根本任務。

2、?能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。

3、?情感態度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身于精神文明創建之中。

[教學重難點]。

加強社會主義精神文明建設的根本任務。

[教學安排]。

1課時。

[教學過程]。

播放歌曲《和諧社會樹新風》。

師：我們先來認識一個小女孩，她的名字叫錢虹艷。

xx年10月21日下午4時50分左右，在云南省陸良縣境內一場車禍使4歲女孩錢虹艷高位截肢，成了殘疾人。小虹艷在公安部制作的交通宣傳片里有這樣一段真情自述：（資料1）。

自從小虹艷知道自己沒有腳以后，她很少跟人說話，膽子也變得很小，很怕見人，有生人到醫院去看她，她就用被子把頭蒙住。一個如花一般的生命就這樣陷入了絕望的深淵，這個小女孩的生命里不再像以前那樣陽光快樂，而只有死神一般的黑暗。

xx年，在堅強而倔強的小虹艷的堅持下，她終于背上了書包，成為馬街鎮學校的一名學生。從此，在往返學校的路上，人們每天都會看見虹艷和她父親兩個無比令人心酸的身影。

一天，公安部副部長白景富同志在電視上看到了錢紅艷的悲慘遭遇，心里很難受，覺得不能再讓這個孩子依靠籃球生活，通過努力，公安部委托中國康復研究中心幫助錢紅艷站起來。（展示圖片2）白景富同志專程到康復中心看望小虹艷。

xx年1月14日，錢紅艷被接到了北京接受治療，小虹艷要安裝假肢了。在她住院期間，許多的陌生人從全國各地趕來，鼓勵她，祝福她，為她捐款捐物。但是巨大的困難擺在人們面前，像這樣高位截肢的患者，世界上沒有成功安裝假肢的先例。但大家都不放棄努力，后來，經過反復研究和論證，專家們決定采取逐步增加身高的辦法。終于，在康復中心的專家和老師們、親人們的照料，小虹艷自己艱難的訓練下，在所有好心人的幫助下，錢虹艷站起來了！（展示圖片3）重新站起來的小虹艷心情不錯。

我們可以看到，小虹艷露出了久違的笑容，小虹艷的生活自理能力和心理健康都得到極大提高和改善。

錢虹艷是不幸的，但她又是幸運的，是溫暖的社會大家庭給了她生活的信心，給了她夢想的權利。我們說，來自社會各界的關愛，不僅僅使她的身體站起來了，伴隨她的身體，一并站起來的是她做人的尊嚴和信念！

小虹艷這個籃球女孩終于可以像別人一樣，擁有自己的夢想了，她陰霾的生命里終于有陽光的痕跡了。

悲劇已經發生，便不可挽回，但我們必須從中汲取教訓：無論你身處什么職業，無論何時何地，都必須提高自身思想道德素質，自覺遵守社會文明的道德規范。這是對他人對社會負責，也是對自己負責的表現。

學生討論1：假如我們身邊有一個像小虹艷這樣的同學，你會怎么辦？

師：其實，也許我們不用特意為她多做什么事情，只要我們能把當成一個和我們一樣平常的人去尊重，這就是對她最大的幫助了。因為，對一個人尊嚴的侮辱、嘲諷往往是比任何車禍要可怕得多的夢魘。

師：要創建社會主義精神文明，僅靠少數人的努力是遠遠不夠的，所以加強社會主義精神文明建設的根本任務就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，我們每個人都應該從身邊小事做起，以實際行動弘揚社會主義精神文明，爭創文明集體，爭做文明標兵。只有我們每個人的心中都盛開一朵文明之花，我們的社會才會越來越美好，越來越如陽光般溫暖。

但是，我們不得不面對一個沉重的現實，陽光總會伴隨陰影。當我們沐浴在社會主義精神文明的陽光的時候，各種有害文化的細菌和病毒也在伺機傳播。

學生討論：想一想，我們身邊有哪些不良的文化？

展示案例：（資料2）。

學生討論：這些不良文化有什么危害？

師：不良文化的危害是非常嚴重的，它的最大危害就是它對人的毒害并不是一下子就顯現出來的，而是在你不知不覺中，甚至是在一時的快樂刺激中，一步步地滑向危險的深淵的。所以我們一定要擦亮眼睛，提高自制力。辨別抵制各種不良文化。

學生討論：聯系生活實際，我們該如何抵制不良文化？

師：下面我們輕松一下，問大家一個問題，在生活中，我們最重要的活動場所有哪些？

學生答：家；學校；超市……。

師：作為中學生，除了晚上睡覺休息，我們每天呆時間最長的是哪里呢？

學生答：學校。

學生答：遵守學校紀律；團結同學；尊重老師；保護學校環境；幫助困難同學……。

師：要創建文明校園，需要我們每個人從自身做起，從現在，從小事做起，它也許需要你多彎一次腰，拾起一片紙；多伸一次關愛的手，幫助困難中的同學；也許它只是需要你多一次微笑，多一句問候，多一句文明禮貌的話語。但是，慢慢地，你會發現，這些簡簡單單的言行真的是那么的重要，它有著無比神奇而美好的力量。它不僅弘揚了社會文明，美化了我們的校園，而且也讓別人感受到了來自你最真誠的尊重，更重要的是提升了你自身的價值、境界和內涵。

同學們，當我們一次又一次為那些社會中涌現出來的高尚的人和事感動的時候，請你相信，只要我們主動伸出自己友愛的雙手，奉獻自己真誠的愛心，高尚離我們并不遙遠。讓我們每個人的心中都灑滿愛和雨露，一起努力，共同澆灌燦爛的文明之花。

資料1：我叫錢紅艷，今年七歲了。在我四歲的時候，我們幾個小朋友去找正在地里干活的媽媽拿鑰匙。在我們穿過公路的時候，一輛大汽車向我們猛撲過來。等我醒來的時候，我只覺得我的兩只腳冷冰冰的。我叫媽媽給我穿上鞋子，媽媽什么也不說，淚水滴到了我的臉上。原來，我今生今世再也不用穿襪子、穿鞋子，甚至連褲子也不用穿了。

資料2：案例一、遼寧本溪市某中學生劉虹，原本是個品學兼優的好學生，可是迷戀網吧，開始逃學。后來因上網沒錢，便伙同其它人搶劫，累計達二千余元。劉虹在法庭上說：“我在學校時，誰考第一，我羨慕誰，可是到了網吧之后，我開始羨慕那些游戲高手.誰的級越高我就越佩服誰，我在半年時間內便達到了38級。”分析原因：學生的人生觀價值觀扭曲，積極上進的求學思想被低級的享樂主義代替。

案例二、某市職業中學接連發生學生搶劫、敲詐、盜竊的案件，11名學生走上了受審臺，他們有的是家境貧寒，卻貪圖享受、擺闊氣、錢不夠花，就拉幫結伙，當“老大”，去偷去搶;有的是怕受欺負，找靠山，求保護，主動靠近惡勢力，跟著學抽煙、喝酒、一起混，搶劫團伙的成員；有的原本學習不錯，老老實實，成為團伙搶劫、敲詐的對象，被幾個嘴巴打下來，就混在一起了，從受害者變成害人者，走上了搶劫犯罪的道路。提醒：家境不好本該自強不息，認錯朋友導致禍害不淺。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇十四

文明，無論在何時何地，都伴隨在我們的身邊，一個小小的細節或一個小小的動作，都可以影響一個城市的名譽、個人名譽，可見文明禮儀，它是多么的非同小可啊！

記得，那是一個周末，我把作業做完了，想出去玩玩，走著、走著，來到了公園，看到嬌嫩的鮮花是多么艷麗、嫵媚，晶瑩的露玷沾在嬌嫩的花朵上。一棵棵樹木都生機勃勃，整個公園的植物都在迎來新的一天。當我沉醉在這公園的美景時，卻被眼前發生的事驚呆了。垃圾桶周圍全是垃圾。就在這時，兩個戴紅領巾的小同學來到了骯臟的垃圾桶旁，女孩看滿是垃圾的地上，嘆了一口氣，默默地彎下了腰，一點點地把骯臟的垃圾拾起。我在旁邊看，心里好象被什么觸動了一下。看到女孩在強烈的陽光下把垃圾撿完，她雖已滿頭大汗了，但臉上始終露出了一絲的微笑。而后，男孩從書包里拿出筆和紙鋪在地上，唉，他在做什么呢？原來是在告誡人們“”講文明，從我做起“。這幾個字，然后，他們就悄悄地走了。此時，我覺得他們胸前的紅領巾好象在陽光照射下更加鮮艷了。

新的一天開始了，我踏著晨光，面對溫暖的太陽，高高興興地來到了學校，走到樓梯間，看到一位同學吃完東西了，亂扔垃圾，值日生看到了，叫他撿起來，他不在乎的說：“這不是我家，關我什么事啊！反正放學了，還有值日生打掃呢”。值日生沒說話就把地上的垃圾拾起了。如果大家都像那位扔垃圾的同學一樣，隨地扔垃圾，那學校將會是什么樣子呢？我們的校園又將是一片狼籍。同學們，愛護環境，從你我做起，不要因你的不小心而影響了全校的環境衛生。

同學們，我們要把不文明的壞習慣改掉，從身邊的小事做起，向粗俗告別，向不文明的行為告別吧！把文明的“小精靈”、把文明之花縮放校園，香飄整個神州大地，讓我們的家園變得更加和諧、美好！貢獻你的力量吧！

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車廂里的文明之花（通用19篇）篇十五

三月，正值初春，陽光從天空瀉下，溫暖又美好，各色美麗的花朵更是使人心情大好。同是在三月，雷鋒，中國人的驕傲，他讓文明之花遍布祖國大地，也讓人銘記了美好的三月。

周末，我在濃濃春意的召喚下，同媽媽一起去河堤踏青，雖然春天已從我的生命中走過了十四次，但還是禁不住感嘆起它的美好。大自然定是偏愛這個季節，陽光、藍天、碧草、群鳥，一切的秀麗都賦予了春天。

踏著整潔的小徑，嗅著春天的氣息，感受著“柳條將舒未舒”的詩意與美，一個轉彎，一道橘黃的身影映入眼簾，一位五十多歲的清潔工正皺著眉頭與石凳下的垃圾努力奮戰。因為掃帚揮舞的有些用力，所以一個塑料瓶成了漏網之魚從我的腳邊滾過，試圖逃脫。我彎腰揀起，交給了那個清潔人員，她抬起頭，笑容在皺紋中蔓延開來：“謝謝啊，丫頭。”她說道。我靦腆一笑，匆忙走開，我沒有勇氣去接受這個贊美。因為平日上街，發小廣告的人不少，一會就有了一疊，沒多少人愿意握住這些廢紙，我也一樣，于是它們清冷寂寞的躺在了水泥地上，要經過無數人的踩踏才會被忙的不可開交的清潔人員掃走。

而那個滿帶皺紋的笑容給了我觸動，一個彎腰，一個揀起。不，應該說更簡單，握著手中的垃圾，就是讓文明之花綻放，就能溫暖他人的心。

幾年前的那個暑假，我親身體會了文明舉動——微笑的神奇力量，第一次去考級還是在外地，所以無比緊張，等候區，一個人來喊號，輪到我進考場了，我僵硬地起身，步入考場，上一位還未結束，一位監考老師對我微笑了一下讓我坐在一旁等待，那笑可能只是出于禮貌，可卻使我那狂跳的心平靜下來。

讓我們像雷鋒一樣讓文明繼續傳承，讓文明像花兒一般開放去裝點整個世界。

文明之花綻放的地方，溫暖如春，請讓文明之花因自己而開放。

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車廂里的文明之花（通用19篇）篇十六

創建全國文明城市，我知曉、我參與、我奉獻。可是，究竟該如何做，才能為創建工作做出貢獻呢？我覺得創建文明城，要在點滴小事注入自己的溫情，讓文明之花遍地開。

斑馬線，一個背著書包的小弟弟看見一個薄薄的塑料袋，立刻低頭彎腰，準備撿起，突然刮來一陣風，吹跑袋子，他直腰再追；風再吹，他再追。啊？追離斑馬線了！危險！刺耳的剎車聲沒有響起，為什么這么靜？小朋友直起腰，才發現，以他為中心的一個大圓圈，靜靜地停著許多車輛，沒有誰按響喇叭，大家仿佛怕嚇著這個專心撿垃圾的小天使――這時，溫情就在那所有司機一起等讓、靜默的點滴之間；這時，文明也就在那所有司機一起等讓、靜默的點滴之間。

共享單車停車的位置上，一輛共享單車“四腳朝天”。一個大姐姐路過，她毫不猶豫地走過去扶起擺正。咦，她打開了自己的書包，她要干什么？哦，姐姐拿出了一包餐巾紙，細心地把座位周邊的污跡擦掉――這時，溫情就在大姐姐那細心一擦的點滴之間；這時，文明也就在大姐姐那細心一擦的點滴之間。

垃圾桶里的塑料袋，貼著一張紙條：“阿姨/爺爺，真抱歉有玻璃碴，您收拾的'時候小心點。”原來，有個叔叔不小心打碎了熱水瓶，于是特意在裝垃圾的塑料袋上貼了紙條――這時，溫情就在叔叔貼上紙條的那點滴之間；這時，文明也就在叔叔貼上紙條的那點滴之間。

溫情點滴，文明花開；文明之花，溫情鑄成。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇十七

她是打開你我緊閉心扉的鑰匙；她是一盞明燈，驅散內心的孤獨；她是撫慰受傷心靈的良藥。善良是她最好的朋友，正義是她的伙伴，邪惡是她的敵人。

有一次，有人告訴我：“一沙見一世界，一花映一天堂，文明放在手心。那一瞬間的快樂，瞬間就被收集起來了。”以前聽到這句話的時候，我只是淡淡的笑了笑。當時我以為文明僅限于尊師重道，遵紀守法，不講大話。但是今天，當我回想起這句話，它給了我無盡的啟示。

孔融小時候聰明好學，機智善辯，大家都稱贊他是個好孩子。4歲時，他能背誦許多詩詞，懂得禮儀，家人都很愛他。一天，我父親的朋友帶來了一盤梨。父親叫孔融，他們七個兄弟開始從最小的.弟弟中挑自己的。弟弟先摘了最大的梨，孔融摘了最小的梨說：“我年輕，應該吃小梨。把剩下的大梨給我的兄弟們。”父親很驚訝，問：“那個弟弟比你小嗎？”孔融不慌不忙地說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，我也應該讓他走。”孔融讓梨的故事迅速傳遍曲阜，并一直流傳下來，成為很多家長教育孩子的好榜樣。

同學們，讓我們一起祝愿我們的生活充滿文明之花！讓我們攜起手來，創造一個文明團結的集體。

車廂里的文明之花（通用19篇）篇十八

大家好。我今天演講的題目是弘揚中華美德，播種文明之花。

最近，學校開展了一系列與文明禮儀相關的活動，并進行了大力宣傳。學校垃圾少了，校園變得干凈了。但是學生對“文明禮儀”的認識似乎并不到位，學校里仍然存在學生出口臟東西的現象。作為祖國新一代的接班人，這是錯誤的。我們中學生應該繼承中華民族的優良傳統，文明禮貌。

那么，什么是文明禮儀呢？文明是指人類進步的狀態，我們今天展示的文明也能促進社會進步。說到禮儀，可以追溯到幾千年前的中國。在中國古代，“禮”和“義”其實是兩個不同的概念。“禮”是制度、規則和社會意識的概念；“儀”是“禮”的具體表現。顧名思義，“禮”是禮儀，“儀”是儀禮。中國古代的禮儀有封建社會的風氣。比如朝臣跪拜君王，下屬跪拜領導，平民跪拜官員。后人取其精華，棄其糟粕，把中華民族優秀的傳統美德傳承下來。此外，適應現代城市所需的各種禮儀也形成了現代文明。尊老愛幼，尊師重道，遵紀守法。這些都是文明禮儀的表現。

有人可能會說“現代城市建設這么先進，人民生活水平越來越好，社會的發展靠國家的力量。有什么文明可談？”那他就很不對了。為什么要談文明？文明禮儀不僅是個人素質和教育的體現，也是個人道德和社會公德的體現。不僅是城市的臉面，也是國家的臉面。從國家關系到個人交往，哪個不需要文明禮貌？作為不同的社會身份，有必要談談文明。學生對文明的重視有利于營造良好的校園環境；父母講文明，有利于家庭和睦，有利于后代教育；領導文明，有利于為下屬樹立榜樣。社會的發展離不開文明。

中華民族講求文明、懂禮儀的傳統美德，一直受到中國人民的高度尊重。自古以來，哪個圣人粗魯骯臟？孔融九歲時讓梨，他讓哥哥知道他的禮貌。出生后，你會學會尊重你的老師。一個孝順的兒子躺在冰上乞求鯉魚。不管是否出名，他們的故事流傳千古，因為文明禮儀的精神代代相傳。十大元帥之一的陳毅，孜孜不倦地親自給母親洗衣服；偉大的革命家列寧也具有這些重要的品質。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道里，遇到一個女職工提著一盆水上樓。女工一看到列寧，就要回去讓路。列寧攔住她說：“你不用這樣。你已經帶著你的東西走了一半，我卻兩手空空。請先走！”他大聲而親切地說出了“請”這個詞。然后他把自己壓在墻上，讓那個女人上樓，他才下樓。

因此，文明禮儀是一個人生活中必不可少的品質。

怎樣才能做到文明，懂禮儀？對于每個人來說，都需要增強文明意識，提高自身素質，構建和諧社會。說小一點，站在我們學生的角度，要做的就是遵守紀律，尊重老師，關心學生，避免罵人打架，與人友好相處。如果每個人都能做到這一點，那么我們的學校會越來越好，老師的麻煩也會少一些。

“文明禮儀”從我和小事做起。我們必須牢記文明禮儀的規范，始終做到“文明、懂禮儀”。讓文明之花遍地開花。

我的演講結束了，謝謝！

車廂里的文明之花（通用19篇）篇十九

一、教學目標：

1、知識目標：（1）精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創造。（2）社會主義精神文明建設的根本任務和巨大作用。

2、能力目標：培養學生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神文明建設的實踐能力等。

3、情感態度和價值觀目標：

自覺遵守公民基本道德規范，追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做一個現代的文明公民；精神文明創建活動關系你我他，以實際行動投身于精神文明創建活動之中；通過活動成果的展示，培養學生的自信心、合作精神、團隊意識。

二、教學重點：引導學生積極參與學校社區和社會的精神文明活動，以實際行動澆灌社會主義精神文明之花。

三、教學難點：了解億萬人民群眾創造的豐富多彩的精神文明創建活動，體會其作用，明確社會主義精神文明建設的根本任務。

四、教學方法：

情感激勵法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等。

五、課前準備：

把全班同學分成三個小組，第一小組“網絡大搜查”通過網絡對我國的精神文明創建活動進行搜集；第二小組“校園小調查”針對校園中不健康文化存在狀況進行調查；第三小組“社區行動組”針對社區在精神文明創建活動中存在的問題，進行訪談。老師提出要求后，學生自愿結合，組隊后進行調查，并把自己的活動成果在課堂上進行展示。

六、教學過程：

教學環節?活動設計?設計意圖。

導課?同學們，課前我們的三組成員對本節我們要學習的內容進行了搜查、調查和訪談。下面就請我們的三組成員匯報你們的活動成果，一展我們的青春風采。?課前事先準備，使得整節課，有條不紊，自始至終學生都有一種有備而來的感覺，同時，實踐活動的開展，一方面極大程度地調動學生的學習積極性，另一方面又符合新課程的要求，提高了學生的整體素質。

網絡大搜查：神州開遍文明花?1、?第一組同學代表上臺，介紹他們在網絡上所搜集的我國精神文明創建活動的內容。

2、教師：通過第一組同學的展示，我們能深刻認識到廣大人民群眾在社會實踐中創造了豐富多彩的精神文明形式。“文明戶”評選、文化科技衛生“三下鄉”、“萬村書庫”等各種精神文明創建活動正如五彩的鮮花一樣開遍神州。下面請同學們思考：（1）在我們的身邊有哪些精神文明創建活動，（2）結合自身認識和體會，思考這些活動對我們的生活產生了怎樣的影響，對社會產生了怎樣的影響。學生討論回答。

3、在討論回答上述具體問題的基礎上，學生自己概括總結出社會主義精神文明建設所承擔的根本任務。

4、教師總結：豐富多彩的精神文明創建活動，推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。作為我們中學生又該怎樣從細微之處做起，積極投身社會主義精神文明建設之中呢。

在學生掌握一手材料的基礎上，通過一系列身邊活動的討論展開，使學生認識到了精神文明建設的作用，所承擔的根本任務，由感性知識上升為理性知識的過程顯得自然。

校園小調查：弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣?1、?第二組“校園小調查”的同學采用小品表演的形式，展示他們對校園文化狀況的調查結果。（模擬表演收到“變味賀卡”、考試作弊）。

社區訪談：澆灌文明花，靠你靠我靠大家。?1、第三組同學介紹了在社區訪談中了解到的一些不協調音符，如垃圾亂倒、“亂貼小廣告”“安全問題”“鄰里關系緊張”等。

2、教師：第三組同學走出校門，做了很多事情，也發現了很多問題，是啊，社區不僅是我們的居住地，而且是進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校。潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區要靠你我他來共同創造。請大家對第三小組同學提出的問題進行認真思考，假如你是該小區的居委會主任，你最想做的是什么。學生討論回答。

這一活動的展開，意在引導學生了解自己所在社區存在的問題，提出改進意見，提高學生的參與意識，有利于培養其分析問題、解決問題的能力，有利于逐步提高其實踐能力。

相互評說，共同行動?請三個小組各選一名代表對其他兩組的活動成果進行評價。并通過自由發言，樹立榜樣，共同行動。?結合學生參與精神文明建設的實際活動，引導學生之間相互進行評價，同齡人之間的相互評價更有利于學生的自我認同，有利于激發他們的向善心、進取心，榮譽感。

學以致用?xx年，第29屆奧運會將在北京舉辦，那時，也許我們能相聚在北京，給外國人當導游，為他們當翻譯，給他們介紹博大精深的中華文化、在全世界密切關注“建設新北京，辦好新奧運“的今天，讓我們在課余時間，為奧運獻上一份“奧運形象規劃”。

獎勵方法：將設立最富創造獎、最富建設獎、最佳行動獎。看哪一小組制定的行動規劃在哪一方面更具有特色。?意在引導學生結合所學知識，積極投身社會實踐，參與社會主義精神文明建設活動，達到知與行的統一。

七、板書設計：

第八課投身于精神文明建設。

（1）豐富多彩的精神文明創建活動。

（2）社會主義精神文明建設的根本任務。

（3）精神文明創建活動的積極作用。

2、細薇之處見行動。

（1）辨別各種消極文化并自覺抵制。

（2）積極參與各種精神文明創建活動。