小班教案的制定應該根據每個幼兒的實際情況和不同發展階段的需求，做到個性化教育。在下面，小編整理了一些小班教案的精選范文，供大家學習和參考。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇一

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇二

“110”“119”“120”“122”這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什么問題，可能還不是很明白。為了增強幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我們設計了這個活動。

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養幼兒的自我保護意識。

3、激發幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發幼兒的興趣。

（1）師：“錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦？”（幼兒自由討論，如：找醫生，找警察等）。

（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）。

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）。

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）。

4、讓幼兒在游戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

（1）游戲：報警（提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發生了什么事？）。

（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結：

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

游戲：《小小救護員》。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇三

1、學會關心、幫助同伴。

2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）

學會關心、幫助同伴。

用簡單的方法幫助和安慰同伴。

1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）

教：小朋友，剛才姐姐在干什么，發生了什么事情？

教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？

教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的'？

（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。

2、通過討論，學會關心、幫助別人。

教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？

教：你是怎樣關心同伴的？

教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎？

教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇四

1、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

2、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

一、說教材隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經驗少，自我保護能力差，極易受到傷害，因此，對幼兒進行自我保護教育和學習處理一些突發事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。鑒于此，我除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，覺得有必要組織一次專門的教育活動，對孩子進行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。

二、說活動目標：

小班幼兒缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，根據小班幼兒的這些特點，我為本活動定出了兩條教育目標：

第一，了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。

第二，知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。

孩子的安全是幼兒園的首要任務，但是我們也不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力，讓他們懂得在自己遇到危險時會用最快捷的`方法來讓自己脫離危險，才能使幼兒更好地適應社會，學會更好地保護自己，于是把本活動的重點定為：了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系，知道它們相應的報急電話;學會保護自己。整個活動都是圍繞著重點進行的，首先是讓幼兒通過圖片來了解這些車輛的作用，以及報急號碼的功能，接著是通過多媒體情境來體驗這些車輛與報急號碼對我們生活起到的作用，最后是通過游戲把知識實踐到行為當中，使報警知識在游戲中得到練習與鞏固。

雖然幼兒知道了報急的電話號碼，但是由于他們缺乏撥打電話的經驗，對數字的認識也還不夠深刻，所以要讓幼兒根據突發事件的情境正確地撥打相應的電話，對于小班幼兒來說有一定的挑戰性。

所以我把活動的難點定為：讓幼兒懂得在危急的時候正確撥打相應的報急電話。在活動中，我設計突發事件的情境，再通過"打電話"的游戲，讓幼兒在與老師一問一答的對話中輕松自然地運用已掌握了的報警知識大膽地表現自己，使幼兒在整個學習過程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個游戲活動，學具的提供也滿足了孩子動手的需要。幼兒在游戲過程中真正體現是學習的主人，發揮主體作用，使報警知識得到強化、內化，從而突破難點。

三、說活動準備：

為順利完成以上教學目標，在活動準備方面，特作如下安排：

初步讓幼兒認識警車、救護車、消防車的外觀形狀，知道他們相對應的報急號碼。

材料準備：

1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護車圖片。

2、多媒體課件(內容是一些突發事件的過程)3、三幅有關突發事件圖畫。

4、一部電話。(供幼兒學習撥打報急電話)四、說教法新《綱要》提出：創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據小班幼兒思維的具體形象性特點，始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。

1、采用直觀法，以多媒體情境體驗的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。

2、采用提問法，是因為在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力。例如：教師鼓勵孩子大膽地想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的，這也是解決活動重點的有效方法。

3、采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現自我，大膽說話，鞏固報警知識，從而突破難點。

五、說學法：

整個活動我以幼兒為主體，改變過去"要我學"為現在的"我要學"的指導思想。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法進行學習。

觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看多媒體情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，發展了口語表達能力，同時也是幼兒獲得新知識的好機會。

游戲練習法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習如何正確打報急電話，讓幼兒在游戲過程中真正體現是學習的主人，發揮主體作用，使報警知識得到強化、內化。充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的"知識是在運用的過程中升華"的精神實質。

六、說活動過程：

本次活動，以新《綱要》為指導，從"認知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中，自主地、能動性地學習。但是眾所周知，這些安全知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的，只有把活動組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，使幼兒遇到緊急問題時會使用這些號碼。在活動中，為了讓幼兒更好學習和了解每一個突發事件所相對應的正確報急方法，我設計此活動流程為：激發興趣--觀察探索--學習討論--游戲體驗，具體安排如下：

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇五

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

1、看一看，學一學，說一說。

（1）欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢？一起來看看吧。

（2）模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學學吧。

小結：每個人都有自己的.好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體游戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。

（1）教師示范游戲玩法。

師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）。

（2）幼兒參與游戲。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢？當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

（3）情感體驗，引導幼兒說說自己與培養抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢？

引導幼兒指導：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他？引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。（在音樂《找朋友》的背景下）。

活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇六

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

創設patry情境。

各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

一、情景引入：

今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

二、打電話邀請朋友：

1、(出示媒體電話本)

師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

小結：原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、(給小狗打電話)

小狗：喂，是誰找我啊?

師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的party。

小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時候說了什么?

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇七

1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

創設patry情境。

各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

一、情景引入：

今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

二：打電話邀請朋友：

1、(出示媒體電話本)

師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

小結：原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、(給小狗打電話)

小狗：喂，是誰找我啊?

師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的party。

小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時候說了什么?

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇八

在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。

1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

配套的教學用書，圖片。

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。

2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。

7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為"谷物"。糧食作物含營養物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。古時行道曰糧，止居曰食。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇九

1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

創設patry情境。

各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

一、情景引入：

今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

二、打電話邀請朋友：

1、(出示媒體電話本)

師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

小結：原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、(給小狗打電話)

小狗：喂，是誰找我啊?

師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的party。

小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時候說了什么?

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十

享受玩水和與同伴游戲的樂趣。. 與活動的.體驗與發現，發展語言表達能力。

幼兒自備泳衣、毛巾。. 玩水玩具、充電電池。. 攝像機。

1. 請幼兒穿上泳衣，來到小水池。

2. 請幼兒自由選取玩水的用品在小水池里玩耍。

3. 老師可拍攝幼兒玩水的過程。

4. 游戲結束后，請幼兒收拾用品，老師協助幼兒換好衣服。

5. 回到活動室后，老師與幼兒觀看剛才的錄像，向幼兒提問：

. 你喜歡玩水嗎?

. 你覺得心情怎樣?

. 你玩過什么游戲?

. 你在玩水的時候，有什么發現?

老師引導幼兒清楚地表達感受。

. 享受與同伴玩水的樂趣。

. 能描述玩水的心情。

. 活動前和活動中提醒幼兒注意玩水的安全和玩水用具的正確使用。如：不把水往別人身上灑，不把頭伸進水里等。

. 這一活動可根據實際情況選擇進行。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十一

訓練目的：

1、會比較具體地寫清楚事情的經過。

2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。

教學時間：

2課時。

課前準備：

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

第一課時。

教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據畫面人物的動作、表情、背景，發揮想象，口述圖意。

教學過程：

一、揭題導入，激發興趣。

2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食。

出示2。

二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經過。

1分鐘。

讀要求，你讀懂了什么？

三、寫事的文章特點是什么？（出示課件4）。

3分鐘。

四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：

（1）小作者是如何把事情的經過寫具體的？

（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。

5分鐘。

學生討論，然后交流，匯報。

師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態、心理活動寫具體。

五、出示圖，仔細觀察。

（課件5）。

5分鐘。

1、從圖上你知道了什么？

（1、圖上畫著哪些人？

2、他們在干什么？

3、是什么時候的事？）。

2、出示學習提示。

1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十二

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

教材。

一、活動導入：

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、“聽”故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、“看”動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

四、游戲互動，鞏固主題名稱。

小雞吃米粒。

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。

規則：教師請幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米粒”，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃”到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒“吃”得又快又干凈，給與獎勵。

五、活動延伸，主題內化。

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十三

1．喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。

2．啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不一樣動作表現詩歌資料。

3．在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創編。

公開課準備。

1．活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉。

2．小樹葉若干、背景音樂。

一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。

1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？

2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？

二、學習詩歌資料。

1．欣賞詩歌，經過分享初步了解詩歌資料。

詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。

2．幼兒再次欣賞，經過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。

3．幼兒朗誦詩歌。

啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不一樣的動作表現詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發幼兒想象，并能進行簡單的創編。

1．小樹葉還能夠飄到哪里？

2．幼兒把創編資料進行完整朗誦延伸活動：

啟發幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢？散步的時候，引導幼兒繼續觀察。

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小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十四

1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2、愿意參與活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

【活動重難點】。

1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕。

2、讓手腳隨著節奏的快慢、輕重動起來。

【活動準備】。

1、節奏快慢、輕重的音樂各一段。

2、一只鼓。

【活動過程】。

（一）、引起興趣。

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

（二）、動動手。

1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____（慢）。

2、我再敲第二遍：__________________x（快）。

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。

（三）、動動腳。

1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：__x（輕）。

2、我再敲第二遍：__x（重）。

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。

（四）、動手動腳。

小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

（五）、聽聽音樂。

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

3、根據音樂模仿動物形象。

b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

【活動總結】。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對音樂活動的興趣。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十五

1、認識教室的各項設施與使用規則。

2、獲得探險的樂趣。

2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

1、帶領幼兒參觀教室里的各項設施，與幼兒共同探討這是什么。

2、引導幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？

3、利用照片或圖片，引導幼兒認識教室設施及使用規則。

（1）廁所在哪里？男小朋友應該在哪里上廁所？女小朋友應該在哪里上廁所？上廁所時我們應該注意什么呢？（不推不擠）。

（2）洗手的地方在哪里？洗手時我們應該注意什么呢？（洗手時要排隊，用肥皂洗手，把水甩在水池里）。

（3）午睡室在哪里？午睡室是個小朋友睡覺用的，所以進入午睡室時動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

（4）小朋友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時候要注意什么？（排隊，不一邊喝水一邊走路）。

（5）毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

（6）小朋友脫下來的衣服放在哪里呢？

4、幼兒自由探險，鞏固對教室的認識，體驗探險的樂趣。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十六

1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。

2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。

3.喜歡用動作表現歌曲，體驗音樂活動的快樂。

1.音樂《好孩子不要媽媽抱》。

2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。

3.音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜。

1.師：今天我們小二班來一幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。

2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）。

3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）。

4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱。”

1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）。

2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）。

3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）。

小結：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？

1.師：這首歌好不好聽？想不想學一學？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學一學吧，注意小動物出現的前后順序喔。（播放歌曲）。

2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖譜）。

3.師：小二班的.小朋友看看這是什么？這個呀是圖譜，我們現在看著圖譜試一遍好不好？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）。

小結：小二班的小朋友唱歌真好聽，聲音好勇敢，老師很喜歡。

2.師：誰已經學會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）。

3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好？要用好聽的聲音唱哦。

活動延伸。

1.師：歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子，不要媽媽抱，那我們要不要媽媽抱著來幼兒園？你們平時上幼兒園是怎么進來的？（自己走進來不要媽媽抱）。

2.師：原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園，不要媽媽抱的！送給你們大拇指，你們都是好樣的！小二班的小朋友都長大了，自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢？（自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等）。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十七

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、學習關心別人，和他人分享。

情景表演

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

a、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

b、小明為什么高興？

c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明？

小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。

d、如果你是小明，你會怎么做？

通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準備：少于幼兒人數的桔子。

1、教師分發少于幼兒人數的桔子，設置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發幼兒想辦法，關心他人。

提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。

教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

討論

a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？

b、你們吃到桔子心里怎么樣？

c、你們為什么把桔子分給小朋友吃？

小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十八

2、喜歡玩音樂游戲。

歌曲《做客》，小動物圖片。

——“今天我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”

——播放音樂，幼兒傾聽。

——“你們聽到了什么？誰來說說看？”

小結：原來是小客人去朋友家做客。

1、第一次傾聽，模仿敲門聲。

——你們有做過客人嗎？我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

——“你聽到了什么聲音？小客人進門前要先做什么了？誰來學一學？”（鼓勵幼兒模仿敲門的動作。）。

小結：原來做客人的時候進門前要先敲門，這樣才有禮貌。

2、第二次傾聽，理解歌詞。

——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主人呢？他們都說了些什么？

1）用問答的形式學會介紹自己。

——主人聽到敲門聲是怎么說的.？（鼓勵幼兒先學會唱：誰呀？你是誰？）——客人又是怎么回答的？（鼓勵幼兒用回答的形式學會介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，xxx呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來）。

2）游戲：請小動物進門，學唱“喔，xxx呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”——你們都會介紹自己了，都進來了，可還有可愛的小動物朋友還沒有進來呢！你們一起邀請他們進來，把你們的小門準備好，看看誰是很開心很熱情的歡迎小動物，小動物就會進你們的小門哦！

——播放音樂，幼兒學唱“喔，xxx呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”

——真開心，你們都進來了，也把小動物們也請進來了，你們開心嗎？那我也來問問小動物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好。“你好嗎？”小動物沒有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動物回答？“你好嗎？”（我好呀！）。

3）幼兒依次示范，學唱歌曲后半段。

——我邀請xxx上來給大家表演一下他是怎么幫助小動物的。（幼兒示范，教師拉著小朋友的手接唱后面的內容。）。

——我們兩個人再邀請其他小朋友上來，讓快樂變得越來越多，好不好？（教師帶著一名幼兒再邀請兩個小朋友上來。依次進行，讓所有的孩子都上臺一起玩。）。

——現在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來玩這個游戲。看看是主人熱情還是小客人有禮貌？小客人要先準備哦！（教師帶著孩子玩音樂游戲一到兩次。）。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇十九

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情景中應該怎么樣做。

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發生過什么事情呢?

1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：

(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)

(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)

(3)小羊對熊婆婆說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)

(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)

(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學一學。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)

1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的`，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇二十

設計意圖：

皮亞杰說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的.總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。我在數學區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。我嘗試在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學習。

活動目標：

1、初步感知物體排序的規律，學習按物體的一種規律進行排序。

2、愿意大膽表述排序的規律。

活動準備：

各種卡片（動物、水果）、各種積木、作業本人手一冊。

活動過程：

一、幼兒感知物體的排序規律。

1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發。教師出示范例，引導幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍后面繼續排圖片。

2、老師給小動物準備了很多五角星，出示范例，引導幼兒觀察規律，請幼兒繼續排序。

二、幼兒操作。

教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。

1、引導幼兒觀察每組有什么物品？有什么不一樣？

2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什么規律進行排序。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規律進行排序的。

2、幼兒操作用書。

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區別，接下去該排什么？

幼兒使用操作用書，教師觀察指導。

小班社會愛惜糧食公開課教案范文（21篇）篇二十一

3、能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

活動重點：

學習怎樣做客和接待客人。

交流去朋友家做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

1、經驗準備：活動前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客。

2、物質準備：娃娃家場景布置、小兔子小羊、小熊頭飾、幼兒每人準備一份禮物。

1、談話導入。

師：小朋友，周末你們去朋友家做客過嗎？你做客的時候是怎么做的？

（1）主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

（2）在別人家里我們要怎樣表現？

（3）離開時我們要說什么？

2、情境劇表演，三位配班老師戴著頭飾根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

（1）小羊去小兔子家做客。

她來到小兔子家門口，輕輕地敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小羊，歡迎你到我家玩！”小兔子說：“謝謝你，小兔子”。

小兔子請小羊坐在沙發上，并請她吃青草，小羊說：“謝謝你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。

小羊要回家了，她幫小兔子收拾好玩具后對小兔子說：“再見”小兔說：”歡迎你下次來我家玩！”

（2）小熊去小兔子家做客。

他來到小兔子家門口，“砰砰砰”地亂敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小熊，歡迎你到我家玩！”小熊什么也沒說就進了小兔子家。

小兔子請小熊坐在沙發上，并請她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起來。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊將玩具扔的滿地都是。

小熊要回家了，小兔子對他說：“再見”，小熊沒理小兔就走了。望著滿地的玩具，小兔子無奈的搖搖頭。

3、交流活動。

（1）當客人：

a。小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（輕輕敲門，見到主人首先要問好）。

b。小兔給點心的時候，應該怎么說？（謝謝）c。回家的時候，小羊說了什么？（再見）。

d。小熊是怎樣做的，這樣的客人主人會歡迎嗎？（重重的敲門——沒向主人問好——主人請他吃點心時沒說謝謝——亂扔玩具——回家時不說“再見”）。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”回家時要說“再見”。

（2）當主人：

請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。）。

（3）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4、開展游戲。《請到我家來做客》。

（1）請小朋友在娃娃家場景中嘗試做客。

幼兒自由討論：客人和主人做的怎么樣？還可以怎樣更好做好客人和主人呢？

（2）小朋友帶著準備的小禮物到你熟悉的老師或班級去做客（強調途中的安全）請幼兒用簡短的語言講述做客的經過，分享自己是如何做客的。

5、活動結束：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

6、活動延伸：幼兒自制邀請卡，邀請自己喜歡的客人來家里做客或者去朋友家做客。

小朋友在這次活動中都表現得積極有興趣，能根據自己積累的生活經驗進行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客，見到主人要說“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，回家時要說“再見”。當小主人時，客人來了，就要熱情地請客人進門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。通過這次活動，小朋友不僅學會了正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，還能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力，達到了這次社會活動的目的要求。