作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)我們對語言運(yùn)用的掌握。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇一
上四年級的時候,我們班換了一名數(shù)學(xué)老師。老師姓宋,個子高高的,身體有很胖。戴著一副黑色的眼鏡,板這個臉,我剛剛看到宋老師的.模樣就有點(diǎn)兒害怕。相處久了,慢慢地我就發(fā)現(xiàn)宋老師是一個有時嚴(yán)格,有時很搞笑的老師。
說宋老師嚴(yán)格,是因?yàn)樗卫蠋熃?jīng)常默概念,默錯的人要用1枚作業(yè)幣抵消。有時我也會默得不全面,就被罰得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒有辦法,我只好用1枚作業(yè)幣抵消。宋老師在課上還是那么嚴(yán)肅,面無表情,好像沒有看見一樣。我在座位上看到宋老師無動于衷,無可奈何地聳了聳肩。唉,誰叫宋老師就是這樣呢。
宋老師還有很搞笑的一面呢。6月1日,我們四年級單獨(dú)開展了化妝舞會,我們大家的衣服各有千秋,有美國隊(duì)長的,超人的,清朝格格的宋老師的衣服令我們開懷大笑,哈哈,他穿的是法老的衣服,站在我們中間格外引人注意。還有一次,我和王語真等人在練習(xí)表演英語小詩。宋老師在門口看了一陣,叫我們給他看臺詞,宋老師歪著頭看了一陣,壞壞地笑著說:“你們還不來演江南style呢!”說完,扭起胖胖的身體有模有樣地跳起了江南style,“哈哈哈”我笑得合不攏嘴了。
這就是宋老師,一個有時候嚴(yán)格,有時候很搞笑的“兩面”老師!
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇二
我的身邊有很多好老師,他們鮮明的個性造就了不同的教學(xué)風(fēng)格,或風(fēng)趣幽默,循循善誘,或聲色威嚴(yán),一絲不茍。而我們曲老師個性中卻兼有溫和與嚴(yán)厲兩種成分,而且這兩種個性非常巧妙地融合在一起,在不同的情境下它們會恰如其分地顯現(xiàn)出來,給我們帶來春風(fēng)化雨,潤物無聲的教育影響,所以我們大家都親切地稱呼她是“雙面”老師。
記得有一次,早晨第一節(jié)課的鈴聲早就響過很久了,我的同桌才姍姍而來,他弱弱地喊了一聲“報(bào)告”,就怯怯地站在門外,這時曲老師的課已經(jīng)講了一大半,發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)站在門外,急忙把他讓了進(jìn)來。正當(dāng)我同桌囁嚅著,要向老師陳述原因的時候,曲老師和藹地打斷了他,說:“先到位上聽課吧”,當(dāng)時我看到同桌的眼睛里溢滿了感激。
開始做練習(xí)了,我同桌因?yàn)榍鞍虢卣n沒有聽講,所以很多題目都不會做,急得左顧右盼,抓耳撓腮。這時曲老師走過來,和顏悅色地說:“你來得晚,咱們今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容你都錯過了,下面我再給你講一遍。”我同桌急忙羞愧地想站起來,“你坐著聽就行了”,曲老師用手輕輕按住了他。我在一旁邊做題邊聽著,曲老師的語氣非常輕柔,非常和藹,就像媽媽一樣。我斜眼瞄了一眼我的同桌,只見他聚精會神的聽著,此時此刻我都有點(diǎn)嫉妒他了,能讓老師單獨(dú)開個小灶,品嘗著這種關(guān)懷和溫暖,真是一種莫大的幸福。
曲老師有時溫柔親切,可板起面孔來也是非常嚇人的。記得有一次小測驗(yàn),我們班長因?yàn)轳R虎看錯了單位名稱而扣了兩分,這在我看來不過是一個微不足道的小毛病,更何況是我們班數(shù)學(xué)成績最優(yōu)秀的班長呢,可就為了這樣一個不起眼的小問題,曲老師卻對我們?nèi)w同學(xué)進(jìn)行了一番嚴(yán)厲的訓(xùn)誡,當(dāng)時的情景至今我還記憶猶新。
當(dāng)時她皺著眉頭,嗓音比平時高了八度:“學(xué)數(shù)學(xué)可是來不得半點(diǎn)馬虎的,別看有時只是一個字,或者一個小小的小數(shù)點(diǎn),關(guān)鍵時刻造成的破壞力卻是驚人的。比如建房子,造橋梁,寫錯一個字,房子可能就倒了;用錯一個小數(shù)點(diǎn),橋梁可能就塌了,你的一個小小的錯誤要以別人大量的財(cái)產(chǎn)甚至生命為代價(jià),大家想想這是多么嚴(yán)重和可怕的事情啊!”說到這里,曲老師的語氣緩了一緩,語重心長地說:“特別是好學(xué)生更應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求,因?yàn)槟銈兩砩铣休d了老師和家長更多的期望,做題不認(rèn)真一點(diǎn)能行嗎?希望大家以后做題都要細(xì)心起來。”當(dāng)時,我們坐在下面臉一陣紅一陣白,連大氣都不敢出,從那以后同學(xué)們對待一些細(xì)小的問題都更加認(rèn)真了。
我們的曲老師就是這樣一位和藹親切,又不失嚴(yán)格的好老師,她有時像和煦的陽光,讓我們感到無比溫暖,有時又像肅殺的秋風(fēng),讓我們時時警醒。我喜歡她,因?yàn)閺乃砩峡梢詫W(xué)到很多讓我們終身受益的東西。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇三
我有一個“雙面老師”,和氣的時候笑的跟天使一樣甜,生氣的時候就像走火入魔了,跟魔鬼一樣恐怖。
一次,我在寫作業(yè),由于我很怕老師生氣,特地把作業(yè)寫得相當(dāng)工整,老師看了,瞇起眼睛笑了,還拿著我的作業(yè)當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了一番。
還有一次上語文課時,我覺得老師講的很枯燥無趣,便躲在桌子底下看起漫畫書來。一開始,老師以為我是在撿掉地上作業(yè)本或筆。但是過了一會兒,老師發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒不對勁,為什么我在桌子底下待了那么久?于是悄悄地走到我身旁,發(fā)現(xiàn)我在看書,頓時暴跳如雷,大吼道:“你在干啥,上課還敢看書?出去跑步!”
老師啊,你能只留天使的一面嗎?雖然您是為了我們好……。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇四
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的雙面老師作文1000字,歡迎大家分享。
在我們班,有一個滅絕師太。其實(shí)要我說,楊老師只有一半時間是滅絕師太,還有一半時間則是我們最喜歡的楊媽媽。
說她是滅絕師太,是因?yàn)椋谏险n時,那敏銳的聽覺和雪亮的眼睛,向來是精、準(zhǔn)、狠,俗稱制服學(xué)生三件寶。有一次上課,楊老師在上面講課,我在下面寫我心愛的小說,我做得極其隱蔽,小說本放在數(shù)學(xué)書下,等楊老師轉(zhuǎn)身寫字時,我就拿出來悄悄地寫,等她回過頭來,我趕緊正襟危坐,心里還在為自己沒有露出破綻而沾沾自喜呢。同學(xué)們,所以說這道題最后可以怎么讀啊?我跟著大家一起,呢喃道:那不就是3除4么?楊老師的第一件法寶要用出來了。鄒雨婷!她叫到我的.名字,我心里不禁吶喊道:天啊!我說都說得那么小聲,她居然可以聽得見,并精準(zhǔn)的判斷出是我發(fā)出的聲音。就在這一瞬間,我就如世界末日要來了一般,手心開始出汗,聲音也顫抖起來,你剛剛說了什么?就是3除4、她瞪了我一眼。來了,第二個法寶出手了。紀(jì)珂瑤,剛剛我們說了什么?3除以4、坐下。這就是她的準(zhǔn),可以在全班同學(xué)之中選出剛剛幾個上課在聽的同學(xué)來回答問題,當(dāng)然那是在我答錯之后。等紀(jì)珂瑤坐下,我已經(jīng)羞愧得握緊了拳頭。讓我說說你們,不會,我給你們講,講了還不聽,說到一半,她有意無意的瞥了我一眼這樣子的表現(xiàn),你們還想考好成績啊?上課不聽的,吃虧的是誰?……你們這屆是我?guī)н^最差的一屆了!如你所見,這就是楊老師的必殺技狠,可以準(zhǔn)確而不留余地地置對方慘敗。等我聽完楊老師的話,眼淚已經(jīng)不聽話的掉了下來,我知道楊老師是在針對我。這個時候,我真的巴不得找個地洞鉆進(jìn)去大哭一場。坐下!一聲令下,我有氣無力地坐了下去。
后來我把這件事和媽媽說,我很納悶楊老師是不是討厭我?她卻笑了笑,說:你傻!她這樣是為了讓你更好,讓你自我反省,看看你以后還敢不敢再犯,楊媽媽她教的很好,有時候你去想為什么會這樣,到底是誰的錯,從這件事里你獲得了什么?當(dāng)你心知肚明的時候,你就會知道,楊媽媽雖然嚴(yán)格,但她絕對會是一名好老師。當(dāng)我聽了這些話之后,我又重復(fù)的想了想這件事。她罵我,是因?yàn)槲疑险n開小差,她這么做是想讓我從心底里覺悟。這么一想,我竟然怎么也想不出有什么理由,還可以讓我繼續(xù)討厭這個刀子嘴豆腐心的滅絕師太。反而她在我心中是一個老師,一個特殊的媽媽般的好老師!
這就是我們班的雙面老師,一面是滅絕師太,一面是媽媽般的好老師。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇五
見到她容貌的人,只能用一個字形容:美。瞧!那大大的眼睛,高挺的鼻梁,紅潤的嘴唇配上白嫩的皮膚。她不僅美、有氣質(zhì),而且教學(xué)方式也很獨(dú)特。
“叮鈴鈴——”鈴聲過后,班級里都是講話聲、椅子碰撞聲,連綿不斷,再加上眼保健操的廣播聲,可真是一首“優(yōu)美”的樂曲。突然,她出現(xiàn)在窗外,她死死地瞪著我們。全班同學(xué)似耗子見了貓那樣再也不敢吵鬧,連忙假裝趴在桌子上休息。
耳邊傳來重重的椅子碰撞聲與摔書聲。我心里暗暗感到倒霉:完了!完了!“都這樣了,還裝什么裝!”她大吼一聲,全班同學(xué)沉重地抬起頭,準(zhǔn)備迎接“暴風(fēng)雨”。“平時上課的口才都沒剛才說話的好!”林老師的臉漲得通紅,眉毛緊皺著,像只暴怒的獅子。全班同學(xué)低著頭,自責(zé)起來,一言不發(fā),就這樣沉默了五六分鐘。
要問我喜歡哪種老師,我將會毫不猶豫地告訴你,我喜歡“雙面性”老師。因?yàn)橹挥小半p面性”老師能在犯錯時,引導(dǎo)我們;在開心時與我們肆無忌憚地嬉戲玩耍。而那個“她”便是我們班的大美女——林老師,她會永存在我心中,不不僅是因?yàn)樗娜菝玻€有她的“雙面性”。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇六
我的語文老師姓王,是我上五年級時認(rèn)識的,她陪伴我度過了兩年的小學(xué)時光。
五年級,我班換了位語文老師。初見王老師,她給我的印象非常好。170厘米的個子,身材苗條緊致,扎個高馬尾,戴個綠色藍(lán)鏡片的大眼鏡,很別致。穿著時尚,但不張揚(yáng),看起來文文靜靜的。那是五年級時的第一節(jié)語文課,上課鈴還沒響,她就進(jìn)了教室,進(jìn)來時,左手上拿著兩本書,右手捏著一根竹制的戒尺。走到講臺上,她把書放在講臺上,停了大約一分鐘,用戒尺敲了一下講臺,等班級靜下來后,就開始做起了自我介紹。“我姓王,從今往后帶你們的語文課,很高興認(rèn)識大家。”一開口,感覺聲音有點(diǎn)嚴(yán)厲,很震撼人心的那種感覺,具有很強(qiáng)的威懾力。接著給我們講了許多規(guī)則,每一條都很嚴(yán)厲,這些規(guī)則是以前所沒聽說過的,我們聽后吐著舌頭,覺得后背發(fā)涼。
就這樣過了大約兩個星期,班里沒有發(fā)生過違紀(jì)事件。但我們是活生生的孩子,記性總是那么差。一天下午,又該我們的語文課了。老師昨天布置了一張小字,可是昨天晚上光顧玩手機(jī)游戲,忘記寫了。上課前,組長收作業(yè)時,才發(fā)現(xiàn)自己沒做,嚇出了一身冷汗,于是便趕緊找出一張小字紙,狂補(bǔ)起來,不到兩分鐘就寫完了,那字體,不用說了,要多潦草就多潦草,簡直無法辨認(rèn)。上課了,以前小字作業(yè)雖說檢查,但很少檢查,可是今天老師居然檢查起小字作業(yè)來了。真是“屋漏偏逢連夜雨”,人一倒霉喝涼水都塞牙。翻到了我的作業(yè),本來還有點(diǎn)笑容的臉上忽然陰了起來,抽出我的作業(yè),徑直走到我的面前,把我的小字扔到書桌上,聲音猛地提高了八度,厲聲喝道:“看!這就是你的作業(yè)嗎?像屎殼郎爬的一樣,這還叫字嗎?”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,渾身瑟縮著。“去,后面做五十個抱頭蹲,再罰寫十張!”老師狠狠地扔下一句話,走向了講臺,我乖乖地走到后面做起了抱頭蹲。接著又是一大堆的理論說教。
從那以后,我再也不敢不認(rèn)真寫作業(yè)了。學(xué)習(xí)的態(tài)度比以前更認(rèn)真了。但是,最令我感動還是一次春游時發(fā)生的事。五年級下學(xué)期,學(xué)校組織春游,王老師帶領(lǐng)我們來到洙水河。因?yàn)樯厦鏇]有護(hù)欄,所以王老師讓我們不要踏過石磚。王老師表演了她的絕活“打水漂”,只見王老師撿起一片小石片往水里一扔,“一、二、三、四……”,王老師打了六個。同學(xué)們迅速鼓起掌來,而有的人模仿模仿起老師打水漂。打完水漂,同學(xué)們在廣場上和老師一起有說有笑地做著游戲,只有我和另一個同學(xué)悄悄地來到河邊,練習(xí)王老師的絕活。誰知道我同學(xué)身體一斜,沒站穩(wěn),將要掉進(jìn)河里了,我急忙上前拉他,沒有拉住,我倆掉進(jìn)了河里了。我們大呼:“救命!”只聽“撲通”一聲,王老師不以迅雷眼耳之勢跑過來,急速跳進(jìn)河里,幾經(jīng)周折,費(fèi)了九牛二虎之力,才把我們兩個救了上來。在眾多同學(xué)的班住下,老師筋疲力盡地上了岸,當(dāng)時正值乍暖還寒時節(jié),寒冷加上害怕,她嘴唇哆嗦著,她拉住我倆的手說:“你,你倆,你倆沒事吧?”我倆眼淚汪汪,也許是冷,也許是害怕,竟說不出一句話,只知道點(diǎn)頭。之前對她所有的怨恨也都隨之煙消云散了。
這就是我的語文老師,一個雙面老師,在我們學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)上是極其嚴(yán)厲的;在我們生活和心靈上是極其慈祥的。我愛她!
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇七
雙面人,顧名思義就是具有雙重性格的人,我的班主任吳老師便是如此,她時而嚴(yán)厲得像一頭兇猛的獅子,時而溫柔得像一只溫順的綿羊。
先說“獅子”吧。記得有一次,我的同桌作業(yè)字跡潦草,甚至連他自己都看不懂,吳老師看了頓時火冒三丈,噼里啪啦把他的作業(yè)本撕的粉碎,另外還要罰抄五遍;還有一次,我在上課的時候跑了神,把語文課變成了美術(shù)課,在課桌上畫起了畫,下課以后,立刻被“請”到了辦公室,只見吳老師雙眉倒豎、怒目圓瞪,從古代的孔子到我們班的同學(xué)數(shù)了個遍,從課堂紀(jì)律到學(xué)習(xí)態(tài)度說了個透,直到我含著眼淚保證下不為例才罷休。
再說說“綿羊”。每當(dāng)下課以后,操場上立刻沸騰起來,三個一幫五個一伙做起了游戲,只見吳老師一會在這一幫跳大繩,一會在那一伙踢毽子,一會摟著我們海闊天空地聊起來,簡直就是我們的知心伙伴;記得去年秋季的一天,吳老師正在神采奕奕地給我們上課,我的鼻子突然一熱,一股鼻血留了出來,我的同桌嚇得驚叫起來,吳老師立刻扔下課本,一個箭步?jīng)_到我的桌前,拉起我直奔水龍頭,一邊用冷水輕輕拍打我的額頭,一邊用手幫我清洗鼻血,她的衣服上沾滿了血跡也毫不在乎,還像媽媽一樣安慰我。
我的班主任吳老師就是這樣一個多面人,她是嚴(yán)師,是益友,也是慈母。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇八
今年,我們班來了一位新的班主任。老師姓謝,我們都叫她謝老師。
我們的老師長得可漂亮了呢!大大的眼睛,高挺的鼻子,一頭烏黑的秀發(fā)披在身后。一身棕色和黑色相間的長裙搭配著一雙黑色的高跟鞋,再戴上一副眼鏡。漂亮的臉上隨時帶著笑容。這優(yōu)雅端莊的樣子,未免讓人覺得她很“溫柔”。
可是,我不但覺得老師很“溫柔”,還覺得老師很“嚴(yán)格”!有時溫柔,有時嚴(yán)格。咦?這不就是典型的雙面人嗎?你想不想知道我的“雙面老師”溫柔和嚴(yán)格時的樣子呢?快點(diǎn)和我一起往下看吧!
老師溫柔時的樣子我可喜歡了!有一次,我們班終于得了本學(xué)期的第一面“書香班級”的班牌。不但我們高興,老師也高興,當(dāng)我們自豪的回到班級時,老師開口說話了:“看吧!我們班不比別班差,只要我們肯努力,也能做得比別班好。但是我們不能驕傲,爭取下次做得更好!”說完,微微一笑走出了教室。
但是老師同時也是嚴(yán)格的,有一次,我們又控制不住自己了,在做眼保健操時,只少有不到過半的同學(xué)沒做,結(jié)果被督導(dǎo)隊(duì)員扣了5分,我們?nèi)喽急焕蠋熍u了一頓。還被罰不準(zhǔn)下課!批評完后,老師語重心長的對我們說:“孩子們啊!用這短短的幾分鐘時間認(rèn)認(rèn)真真的做完眼保健操,既保護(hù)了自己的眼睛,也贏得了班級榮譽(yù)。我們要在正確的時間做正確的事情。”
這就是我們的“雙面老師”有時溫柔,有時嚴(yán)格,但嚴(yán)格中又充滿了對我們的愛護(hù)和關(guān)懷。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇九
你看,迎面走來了我們的老師頓老師。
頓老師是我們的作文班老師。他總是穿著一身西裝。他那魁梧的身材,個子高高的,小平頭,國字臉。頓老師有著一對比老鷹還要尖銳的眼睛,同學(xué)們的一舉一動都逃不過他的火眼金睛。他有一張能說會唱的嘴,可以把稻草說成黃金。
有一天,我的同桌在上課的時候吃東西,老師見了,用那比老鷹還要尖銳的眼神瞪了劉浩然,好像在說:劉浩然不要吃了,小心我讓你寫900字!。可是,過了一會兒,劉浩然又接著吃。頓老師見到了,眉毛向上一挑,鼻子沖出紫煙,大聲說道:劉浩然,寫900字!這聲音差點(diǎn)把我的耳朵給震聾了,教室里的玻璃都要給震碎了。劉浩然嚇得目瞪口呆。
頓老師雖然對我們很嚴(yán)厲,但時也很幽默。
記得一次在上閱讀課的時候。老師來改我的作業(yè),突然往后退了幾步,大聲喊道:付立業(yè),你的作業(yè)里有好多毛毛蟲。教室里傳來了女同學(xué)的尖叫聲。膽大的同學(xué)們紛紛來到我旁邊。頓老師揚(yáng)起我的作文本,笑了笑說:付立業(yè)的字龍飛鳳舞,瞧,這不是一條條毛毛蟲嗎?大家都笑成一片,我的臉紅紅的,恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。從此以后,我再也不敢寫字歪歪斜斜了。
這就是頓老師,又嚴(yán)厲又幽默的一位老師。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇十
謝謝您,!
時光飛逝,我在一天天的長大,隨著年輪的變遷,我已經(jīng)升入六年級,這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在小學(xué)生涯的最后一年里,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛的“雙面人”慕老師。
慕老師,三尺講臺上的您,一副不茍言笑的樣子,讓我們都聞風(fēng)喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪里,就絕對是鴉雀無聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動”,您嚴(yán)厲的目光,讓每一個犯錯誤的同學(xué)都羞愧不已。您那一絲不茍的講課態(tài)度,讓所有的同學(xué)肅然起敬。是您,用自己的行動,換回了我們的優(yōu)秀成績,感謝課堂上認(rèn)真的您,讓我看到了教師的神圣;是您的嚴(yán)厲,促使我學(xué)會跌倒了,要重新站起來!
慕老師,運(yùn)動會場上的您,和往日課堂上那個神情嚴(yán)肅的您判若兩人。我們班的運(yùn)動健兒比賽時,加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺,班里的同學(xué)看著您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺得您是六年級最棒的班主任,您說,我們班的運(yùn)動健兒是我們的驕傲,其實(shí),要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵,我們的六七班不會取得年級第三的好成績,這里面,有運(yùn)動員的功勞,也有您一般的功勞!
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇十一
“噠,噠,噠……”未見其人先聞其聲,這清脆的高跟鞋聲也一聲聲落在我們的心上,大家趕緊靜下來坐在自己的位置上。接著我們便看到了一雙炯炯有神的大眼睛,不斷地傳遞出嚴(yán)厲的信號,一對大大的耳朵,就像是一對雷達(dá),只要同學(xué)們只要一說話,她就會聽見。你要問她是誰?她就是我們班的數(shù)學(xué)老師--蔡老師。
嚴(yán)厲是蔡老師身上最鮮明的標(biāo)簽。有一次在講一二單元數(shù)學(xué)評估卷,有一道題是235×85(得數(shù)保留十位數(shù))這道題精確算出來是17975。蔡老師說:“為了確保不要算錯,要在十位數(shù)7下面劃上一橫,再在個位數(shù)5下面劃上三角號。按照四舍五入的原則,結(jié)果就是1800。這些符號我之前就提醒你們標(biāo)了,所以如果這個標(biāo)記沒做,那么一律扣0.5分。”可見蔡老師在數(shù)學(xué)上是多么嚴(yán)格啊,簡直像是一個霸道的女王。
但是嚴(yán)厲的蔡老師有時候也有幽默的一面。有一道題是這樣的:581-46-24。蔡老師為了讓我們好懂,就這樣講:“583這個被減數(shù),把它當(dāng)作江湖老大,46和24這兩個減數(shù)當(dāng)作江湖老大的跟班,可是這兩個跟班沒過多久,就聯(lián)合起來造反了,老大一聽心想:哎呦,這下可好了,這兩個跟班聯(lián)合起來造反,我就把他們一舉消滅,于是就是583-(46+24)那么就等于583-70=513。我們聽了全都哈哈大笑,因?yàn)椴汤蠋熯@種通俗易懂的解釋說明,讓我們很快就理解了,所以作業(yè)做得很好,《黃岡小狀元》有很多人得了滿分。
這就是我們的蔡老師,一位做題嚴(yán)謹(jǐn),又不失幽默的數(shù)學(xué)老師。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇十二
沈老師是我的語文老師兼美術(shù)老師。
沈老師的個子不算高,但知識很淵博,這點(diǎn),從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來。看,沈老師近視肯定是因?yàn)闀r時刻刻都在看書吧,而肚子,就是因?yàn)檠b了太多的古人的筆墨,多的連那件他經(jīng)常穿的藍(lán)白格子的襯衫都快裝不下了,哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師,就是接下來我要給你們講的了。
一般的老師從來都是只搶副課,不上副課,而沈老師不是,他幾乎每節(jié)美術(shù)課都指導(dǎo)我們畫畫,除非快要期末考試或這段時間學(xué)習(xí)很緊張,才會改成語文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面,也會有嚴(yán)肅的一面。記得三年級剛分到沈老師班上時,有一次沒寫家庭作業(yè),老師雖然沒告訴家長,但是還是狠狠地批評了我,并用戒尺打了我手心,真是打在手心里,銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過一番反省后,認(rèn)識到了自己的錯誤,從此以后,再也不敢不寫作業(yè)了。
四年級時,我們班上有個同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃,但是卻多了好幾個出來,阿姨便走向三位老師,英語老師和數(shù)學(xué)老師都不好意思吃,沈老師倒是很大大方方,說:“你們不吃,我來拿個吃吃。”可數(shù)學(xué)老師卻不管怎么勸,都不肯吃。
這就是我的語文老師,一個平易近人、富有童心的老師,他憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得了同學(xué)們的喜愛。
教師節(jié)雙面老師(優(yōu)秀13篇)篇十三
“今日事,今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”這是節(jié)數(shù)學(xué)課,說話的人,正是五年級教我們的數(shù)學(xué)老師陶楓。
陶老師個頭不高,膚色白凈,大眼睛有時圓瞪有時笑瞇瞇,一頭披肩長發(fā)微卷似細(xì)浪。別看陶老師長得像個洋娃娃,可她嚴(yán)厲著呢!
“課代表,記名字!”陶老師的語氣中充滿了無法挑戰(zhàn)的威嚴(yán)。“今日事,今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”陶老師的語氣稍微緩和了些,可怒容依然未消。此刻,她的諄諄教誨就像小錘子一樣,一下下敲擊著我的心房。
可別以為陶老師只有嚴(yán)厲的一面,我發(fā)現(xiàn),陶老師也很溫柔呢。
這不,陶老師又帶我們用小植物來裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中,給它們澆澆水,理理發(fā),曬曬太陽,忙得不亦樂乎。她凝望花草時的微笑眼神,是那么溫柔,那么慈愛。哦,我明白了,實(shí)際上,我們不就是陶老師精心呵護(hù)、培育的小花苗嗎?原來,愛就掩藏在嚴(yán)厲的外表下啊!
陶老師的嚴(yán)厲,讓我敬畏;陶老師的溫柔,更讓我敬愛!