優(yōu)秀作文是一種思想的傳遞和交流方式，通過文字表達(dá)出深沉的感情和獨(dú)特的見解。這些優(yōu)秀作文呈現(xiàn)出了豐富的思想和情感，引發(fā)了讀者的共鳴和思考。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇一
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過程觀賞《拾穗者》和熟悉色環(huán)，讓幼兒相識(shí)秋日的顏色，并探求秋日的主色調(diào)。
2、經(jīng)由過程綜合美術(shù)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒應(yīng)用多種東西質(zhì)料和藝術(shù)情勢(shì)自立分工及自力創(chuàng)作本領(lǐng)，造就幼兒對(duì)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的愛好和酷愛。
3、生長幼兒的不雅察本領(lǐng)、想象本領(lǐng)及著手實(shí)踐本領(lǐng)。
二、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能自立分工，應(yīng)用多種東西、質(zhì)料協(xié)作繪畫。
三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、四張已畫好的稿本畫。（幼兒前一次運(yùn)動(dòng)畫好的）。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》。
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和嘉獎(jiǎng)孩子的五角星等。
四、運(yùn)動(dòng)歷程：
1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒觀賞畫面以及畫面的顏色并簡樸的先容這幅畫（法國聞名的印象派畫家米勒的作品）。
1）圖中是哪個(gè)季候的景致？（秋季）。
2）圖中畫了什么？（畫了三位農(nóng)婦在拾穗子）。
3）圖中都有哪些富厚的顏色？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等）。
4）在這幅圖中哪種色彩最多或因此哪種色彩為主？（黃色）。
2、出示色環(huán)，幼兒手工制作請(qǐng)幼兒細(xì)致不雅察。
1）與幼兒配合探求屬于秋日的色彩，并配合商量它們的名稱。
2）在不雅察中，使幼兒相識(shí)秋日的色彩屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的顏色構(gòu)成。
3、和幼兒一路逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋儕本身探討，選擇各組想要的質(zhì)料完成前一次運(yùn)動(dòng)的作品。
在運(yùn)動(dòng)中提示幼兒留意：
1）找準(zhǔn)暖調(diào)的色彩。
2）請(qǐng)幼兒本身分組選擇各自的須要的質(zhì)料，完成前一次運(yùn)動(dòng)的作品。
3）在幼兒選擇的時(shí)間，提示幼兒定好畫面的主色調(diào)，勇敢作畫。
4）在幼兒作畫時(shí)勉勵(lì)幼兒，“你們是最棒的！”給畫的好的幼兒嘉獎(jiǎng)五角星。
4、幼兒和西席配合講評(píng)（表現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)運(yùn)動(dòng)）。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張已畫好的底稿畫。（幼兒前一次活動(dòng)畫好的）。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》。
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。
四、活動(dòng)過程：
1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫（法國著名的印象派畫家米勒的作品）。
1）圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季）。
2）圖中畫了什么？（畫了三位農(nóng)婦在拾穗子）。
3）圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等）。
4）在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（黃色）。
2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
1）與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
2）在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。
在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
1）找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
2）請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動(dòng)的作品。
3）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
4）在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的！”給畫的'好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
4、幼兒和教師共同講評(píng)（體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng)）。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇三
一直想回過去的老房子看看，終于抽了時(shí)間去那邊看看。
從二院那條巷子里開始，沿途花木蔥蘢，空氣清新。還是那一條小路，一旁是爬滿了各種植物的石壁，另一邊是浩浩蕩蕩一池碧水，這是我閉上眼睛也知道的，七八年過去，它一直沒變。
向前走，眼前是曾經(jīng)熟得不能再熟悉的路，閉了眼，再猛睜開，已是滿眼盈淚：這是我曾經(jīng)夢(mèng)到的地方啊，夢(mèng)中它就是這個(gè)樣子的，我以為我忘了它，可其實(shí)沒有，它早已經(jīng)印在我的腦海中經(jīng)久不散。
往左右兩邊看，幾戶人家的門前臺(tái)階上已落滿灰塵，對(duì)聯(lián)也已經(jīng)紅褪墨殘。幾番曲折終于來到老房子前，太熟悉了！仿佛這就是“最熟悉的陌生人”，一切景致都如我當(dāng)年離開時(shí)的樣子，好像中間的七八年都被憑空抽了去，我還是那個(gè)在這里嬉笑打鬧的小姑娘。
但還是回不去了。
從踏入這里的第一步開始，就如同一首溫婉、熟悉但又記不起名字的歌，看到熟悉的事物，才想起，它的名字叫童年，叫曾經(jīng)，也叫那回不去的時(shí)光。
那些一起玩的小伙伴啊，你們?cè)谀睦锬兀课一貋砹耍銈冇衷诔鞘械哪膫€(gè)角落呢？
一步一步走，走在小小空地上，感嘆綠化真是好，小樹苗長得高了，大樹又更茂盛了，卻也發(fā)現(xiàn)枝丫都沒人修剪，原來也已破敗很久了。
想回到以前的家看看，卻被告知舊物易主已經(jīng)很多年了。
還是不甘心，上樓，樓道內(nèi)有奇怪的涂鴨，鏤空的窗還是跟原來一樣的花紋，仿佛在等著某一個(gè)人回家。
小心翼翼地上了四樓。門，沒換；鎖，沒換；門前地毯，也沒換，一切都是當(dāng)年的模樣，人卻不是當(dāng)年的人了。
不由得變得激動(dòng)，站在門口使勁往貓眼里看，可什么都沒看見。
再激動(dòng)又怎么樣？只能像來時(shí)一樣，一個(gè)人，怔怔地，下樓。
其實(shí)是準(zhǔn)備敲敲門，等門開時(shí)快速地看看里面的變化，然后說一句“對(duì)不起，找錯(cuò)了”，匆匆走掉的，但還是沒有勇氣。
沒有勇氣，那到底在怕什么呢？有可能是怕被拒絕，也有可能是里面一點(diǎn)沒變，會(huì)突然哭出來，怕抑制不住情緒。
匆匆照了幾張相，就準(zhǔn)備走了，不管曾經(jīng)在這里生活過多長時(shí)間，都是“曾經(jīng)”了。
再看最后一眼吧。
我曾經(jīng)在這里被媽媽強(qiáng)拖去上幼兒園，可如今我小學(xué)都畢業(yè)了。
我曾經(jīng)在這里和小伙伴玩到昏天黑地，可如今早就各奔東西了。
我曾經(jīng)在這里練習(xí)說話和走路，可如今我即將是知書達(dá)理的中學(xué)生了。
我曾經(jīng)說等上學(xué)了，就要坐在草地上寫作業(yè)，可沒等上小學(xué)我就搬走了。
有太多太多的不舍，留戀和回憶，但我還是要走了。
我會(huì)在夢(mèng)里再見到你的，親愛的。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇四
說它是老房子，是因?yàn)樗鼘?shí)在是有些太老了，大概外婆年輕的時(shí)候就有了，直到這個(gè)秋天。
它實(shí)在是太普通了，典型的關(guān)中四合院。墻是土壓成的，粗糙的面上有一些莫名的雜質(zhì)，房頂上的瓦也都松垮垮的。大約是因?yàn)闀r(shí)間太久，綠色的苔痕間，寸把高的花草到處都是。青色的磚零星地散布著，大多數(shù)地方都露著黃土。就是這樣一座近乎和黃土高原融合的陋室（如果沒有四周的鋼筋水泥），藏滿了我整個(gè)童年的記憶。
推開古銅色大門，左邊是外婆外公一輩子辛勤勞作的農(nóng)具，右邊是陜西話里的頭屋。里面有一臺(tái)陳舊的電視機(jī)，正對(duì)著一張已經(jīng)停用的炕。小時(shí)候的我常仰面躺著，數(shù)屋頂上的布格子。那是外婆親手做的，現(xiàn)在依稀記得，是三百二十四個(gè)格子，這倒是我日日夜夜數(shù)出來的。在這個(gè)屋里，我和哥哥抓過蝎子，藏過鑰匙，搶過玉米，打過架……美好的，難忘的回憶太多，以至于不久前在曾經(jīng)屬于它的位置上，對(duì)著一堆鋼筋水泥時(shí)，我甚至有些哽咽。
在這個(gè)坑的左邊是羊圈，小時(shí)候還喜歡干的一件事就是在傍晚時(shí)分，跟著外公趕著一群“咩咩”叫的小羊進(jìn)圈，除了哥哥，它們大概是我當(dāng)時(shí)最好的朋友了。
小時(shí)候，總好奇為什么小院里的植物靠近廚房的'一側(cè)總長得更茂盛，長大才知道是因?yàn)楣庹諉栴}，但我更愿意認(rèn)為它們是被外婆做飯的飯香所吸引。依稀記得當(dāng)時(shí)，有我在的日子里天天都是“滿漢全席”，而精力無限的我總是充滿干勁的拉風(fēng)箱，在風(fēng)與火的“歌聲”中，整案板的食材很快變成可口的飯菜。外婆精湛的廚藝，讓這個(gè)本應(yīng)適應(yīng)南方口味的我，一下子愛上了這種關(guān)中平原特有的醇香。
這一切的一切都伴隨著一個(gè)秋日煙消云散了，在機(jī)器巨大的轟鳴聲中。古銅色的大門倒下了，這里再也不會(huì)有成群討論國事天下事的老者，一面面貼著報(bào)紙的，結(jié)實(shí)的土墻倒下了，這里再也不會(huì)生機(jī)勃勃。童年，似乎也跟這一面面土墻一樣成為了過去式。在這個(gè)秋日肅殺的清晨，我突然意識(shí)到，自己將不再是孩子了。
……。
今天，我想它了……。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇五
1、這座老房子經(jīng)過歲月的洗禮，臉上已經(jīng)刻出一條條深深的皺紋。
2、我看見一所低矮破舊的老屋危危地立在陌旁，炊煙從老屋后裊裊升騰，宛如一條扯不斷的舞動(dòng)的白綾，緩緩攀上一棵高樹的梢頭，將它無聲包裹。
3、這間屋子用柵架隔開，里面的小間外婆住著，也堆放著一些方便拿進(jìn)拿出的貨物。
4、江南的老屋，簡樸而寧靜，悠久而親切，古老而柔美。歲月斑斕的白墻上刻畫的是年邁的裂痕，被雨濕潤后更是滑膩至極。屋前皆有一扇深重的大木門，我不由自主地叩響了門上那光滑的銅環(huán)，欲要敲響沉睡的江南。
5、當(dāng)我再次仔細(xì)端詳它時(shí)，他顯得更滄桑了，生銹的鐵柵欄，似乎輕輕一碰就要?jiǎng)兟洹０咨膲υ缫寻l(fā)黃發(fā)黑，站在這熟悉的角落，總能勾起過去的回憶。
6、老屋記載著我的童年，記載著我的夢(mèng)幻。從我出生起，就生活在老屋中。老屋在我記憶的深處，這里充滿著我從小到大的歡聲笑語。
7、一排排老屋并排于小巷兩旁，幽靜古老的氣氛使人仿佛置身于幾百年前的古代中，飲一壺香茶，笑談琴棋書畫。
8、我家的老房子很是清冷，如今只有奶奶與爺爺住在里面。因?yàn)槔戏孔釉谵r(nóng)村，人少地多，家的附近都是極其空曠的。
9、馬路旁一座老房子很精致，用紅磚和水泥砌成，屋頂是白色，上面刻著許多精美的紋樣。
10、老校區(qū)的宿舍在一樓，面北所以潮濕而陰暗。現(xiàn)在經(jīng)常做夢(mèng)還是住在那里，一屋子的青春吵鬧，或者慵懶沉默。留了一張大一的照片，燦爛的笑容，青澀單純。
11、老房子那邊的小房子里也有一個(gè)垃圾筒，那垃圾筒上面是紅色的磚瓦，下面是白色的條磚，干干凈凈，路過的人不仔細(xì)看還真不知道是一個(gè)垃圾筒呢。
12、老屋給了我太多太多的溫暖，太多太多的傷感。現(xiàn)在，即使我們的離開，它也不會(huì)感覺到寂寞。因?yàn)槲覀儼蜒蹨I滲進(jìn)了土壤，讓它去品嘗。我們把笑臉摻進(jìn)了土壤，讓它去回味。
13、還記得院子里的那個(gè)大草垛字，麥秸稈，四四方方的、好大一座。
14、雖然是白天，但這棟老房子里的光線暗的驚人，在手電筒的照耀下，走廊墻壁上的花紋才一一現(xiàn)了原形。
15、古街的老房子依舊保持著當(dāng)年的模樣，只是裂痕已爬上了雕花的門窗，雕花的門窗已不再鮮亮，鮮亮的明堂已織上了蛛網(wǎng)。若在春光燦爛的日子里，陽光透過雕花的門窗，映在明堂的地上，還可窺見老人安詳?shù)哪橗嫞浇稚希嗫陕劦綋浔堑尼u香。
16、五間大瓦房，院子的西邊有一個(gè)小間的廚房，院子的東邊是爺爺最好的伙伴住的地方騾子住的地方，院子的南邊是鄰居的房子，和一截不高的土墻。
17、老房子集中反映了古徽州的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向，它伴隨明清時(shí)期徽商演繹出無徽不成鎮(zhèn)的傳奇，成為我國建筑史上有名的一大流派。
18、在漢口，中山大道一元路附近，我曾一度以為看到了幾年前的上海外灘建筑群。老建筑多為民國時(shí)期建造，磚木結(jié)構(gòu)，富有歐美、日式建筑色彩，極為堅(jiān)固。
19、還是老房子的時(shí)候，房子經(jīng)常漏雨，一下暴雨，水就滴滴答答地淌下來，而家里那時(shí)候便遭了災(zāi)，搬床的搬床，拿臉盆的拿臉盆，忙得不亦樂乎。
20、從遠(yuǎn)處看，老房子在樹蔭的遮擋下忽隱忽現(xiàn)，在陽光的照映下呈現(xiàn)出一幅美麗的圖景。正是秋末，墻邊積著許多大白菜，白菜旁是一叢叢茂盛的灌木，灌木下閑逛著一群野貓。
21、記憶的扉頁是那般透明，我更驚訝的是老屋很美，有一種深沉的古韻之美，一種燃著歲月釀成的陳酒般淳淳的香之美，老屋包容著一個(gè)世紀(jì)的創(chuàng)傷，延續(xù)著一個(gè)民族不變的精神。
22、老房子屋前和西邊是小菜園，沒有小城鎮(zhèn)的喧嘩和污濁，又得到河水辛勤的灌溉和滋養(yǎng)，因此這片菜園得天獨(dú)厚，長勢(shì)頗好。
23、我們搬出了那套裝修不錯(cuò)的租住房，又租了一套磚混結(jié)構(gòu)的老房子。老房子的下水管有問題，我們住二樓，一樓的住戶都家家外接了排水管，二樓接不了，于是，每次下水道堵塞就從二樓開始。
24、老房子在這里是特指徽州一帶的皖南古民居，它是典型的徽派建筑風(fēng)格，以黛瓦、粉墻壁、馬頭墻為表型特征，以磚雕、木雕、石雕為裝飾特色，以高宅、深井、大廳為居家特點(diǎn)。
25、走進(jìn)古巷，一塊塊青石板鋪就的巷道，不足兩米寬，夾在兩旁古色古香的老屋中間，因?yàn)檗D(zhuǎn)角望不到盡頭，煙雨縈繞下恍如夢(mèng)境。鱗次櫛比的老屋早已被風(fēng)雨腐蝕褪下了明麗的色彩。
26、以前的老房子又臟又亂，是祖祖輩輩一代又一代流傳下來的。但是房間格局極小，一家人只有一間屋子，吃飯睡覺都在這里，而且那時(shí)候沒有電，只有油燈，即使白天夜漆黑一片。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇六
老房子我住了二十年，之后的十四年我沒有再踏足，它一直就在那里。
據(jù)說快要拆了，于是好像告別一樣去看了它。它愈加的破敗，你簡直不能想象如何在這里生活。樓梯塌陷，墻壁斑駁，沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間，四家人共用一個(gè)廚房，唯一好的是四面墻都有窗，打開窗都有綠意，都有人聲。往事一點(diǎn)點(diǎn)浮上來，二十年其實(shí)也沒有那么遙遠(yuǎn)，看著每一樣物件，仿佛一切就是昨天的場景。
這里的老鄰居走的走，去的去，剩下的多是租房的外來者。有些地方已經(jīng)變了模樣，搭建了更多的棚，堆積了更多的雜物，看著也有些心疼。
面對(duì)老房子，就像面對(duì)自己。它是熟悉的，是有缺陷的，但不嫌棄它，知道它一直就在那里，沉淀下來的便是平靜祥和。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動(dòng)畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》。
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。
四、活動(dòng)過程：
1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。
1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)。
2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)。
3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)。
4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)。
2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。
在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的'材料，完成前一次活動(dòng)的作品。
3)在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
4)在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
4、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))。
活動(dòng)反思。
江西贛州崇義是中國十大竹鄉(xiāng)之一，稱之為“竹子之鄉(xiāng)”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見，而竹片更是孩子們的親密伙伴，孩子對(duì)竹片既喜歡又充滿好奇。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張已畫好的底稿畫。（幼兒前一次活動(dòng)畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》。
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。
活動(dòng)過程：
1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫（法國著名的印象派畫家米勒的作品)。
(1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季)。
(2)圖中畫了什么？（畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)。
(3)圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)。
(4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（黃色)。
2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
(1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
(2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。
在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
(1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
(2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動(dòng)的作品。
(3)在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
(4)在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的！”給畫的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
4、幼兒和教師共同講評(píng)（體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇九
翻開陳舊的相簿，望著那張熟悉的臉龐，不禁一笑，我想你，但你還是離我越來越遠(yuǎn)。
三歲，你第一次跨進(jìn)幼兒園的大門，在望著爺爺?shù)谋秤斑h(yuǎn)去的那一剎那，你和同學(xué)一樣都哭了，紅著眼，腫著鼻，眼淚和鼻涕融合在一起，一滴一滴…你越哭越兇，連老師也那你們沒辦法。那是你第一次和老師對(duì)著干。
九歲，你不聽媽媽的話，還嘟著嘴，一臉委屈，媽媽怒了，掀起衣服，“啪”往你手上就是一鞭，拉鏈無情，肆意地在你的臂膀上作畫。這次你沒有躲，盡管眼淚閃爍的都是淚。
十二歲，你拿著一張張同學(xué)錄，遞給曾與你一起歡笑的的摯友，你不知道為什么，感覺墜入了一個(gè)不見底的空洞。你從座位上拿起一份精致的禮物遞給了她，你沒有轉(zhuǎn)身離開，因?yàn)槟氵€在等待一個(gè)聲音，最終你等到了，盡管聲音很小，盡管來到太遲。在回去的路上，你又遇見了她，剛喊出半聲有收了回來，但她還是聽到了，轉(zhuǎn)身向你招了招手，你看著她的背影逐漸遠(yuǎn)去，走的太匆忙，忘了說再見。
你是我，我是你。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)。在這來，我經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，又受過多少春雨的滋潤，看到多少悲歡離合的場面，聽過多少人們的歡笑與哭泣聲。快樂的童年一下子就過去了，那是多么幸福的一段時(shí)光啊!3歲那年，媽媽送我到幼兒園，與別的小朋友一樣，我哭鬧著不肯上幼兒園。幾天之后，我漸漸喜歡上了幼兒園——那里有小伙伴們一起玩，有老師教同學(xué)們“1.2.3”，有好玩的玩具，有美味的食物······大班時(shí)，我便認(rèn)識(shí)了好多字。上學(xué)時(shí)，我看見幼兒園門口有雜志《東方娃娃》，便被它絢麗的封面所吸引，不置可否地愛上了它。從此，我越來越喜歡看書了。
6歲那年，媽媽又送我到了小學(xué)。因?yàn)橐呀?jīng)大了，所以我開開心心地背著小書包找到了班級(jí)，在一個(gè)座位上興奮地坐下來，滿懷期待地看著這個(gè)教室——大大的黑板，許許多多張桌椅，寬大的講臺(tái)······在這里，我認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)會(huì)了好多知識(shí)，懂得了好多做人的道理。不知為什么，我特別爭強(qiáng)好勝，每次默寫都是100分，甚至?xí)恿艘粋€(gè)五角星。三四年級(jí)時(shí)，我穿過那些一二年級(jí)的小朋友身邊，都有一種強(qiáng)烈的感覺——我長大了!
童年時(shí)，我們擁有許多——天真無邪、活潑可愛、濃濃的親情······但那時(shí)不懂事，不懂得珍惜。我又一次想起了一句話——“失去了，才知道珍惜。”
的確，童年的好東西很多，要我們慢慢回憶，再明白眼前事物的珍貴。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十一
我的整個(gè)童年沒有朋友，沒有父母的寵愛，只有一個(gè)孤單而冷清的家。
生日，痛苦的回憶。
醫(yī)院里，媽媽正努力將我?guī)У饺碎g。爸爸得知媽媽難產(chǎn)，在趕去醫(yī)院的路上出了車禍，他走了。幾乎在同一時(shí)間，我出生了，也再次讓我失去最親的人——媽媽也走了。我成了一個(gè)孤兒。
日子一天天過，我上3年級(jí)了。這天，是同學(xué)的生日，我買好禮物正往她家趕，準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜。可當(dāng)我到她家門口時(shí)，我聽到了：
你有請(qǐng)左藍(lán)嗎？
哎呀，忘了，怎么辦？
什么怎么辦，你應(yīng)該情形。我告訴你哦，他一出生就克死了她的父母，請(qǐng)她來肯定不吉利。
……。
她改變了我的天空。
這樣我沒辦過一次生日party，也沒參加過，更沒有朋友的祝福。上了中學(xué)，我因一直被孤立，所以我已形成了獨(dú)來獨(dú)往的習(xí)慣。
班里轉(zhuǎn)來一個(gè)外地的學(xué)生，叫藍(lán)菲菲，她很受老師和同學(xué)們的歡迎，不知為什么，我并不嫉妒。
下雨了，怎么辦？算了，還是乖乖的收拾好課本早點(diǎn)回家吧，又不會(huì)有人來接你！
“左藍(lán)，沒帶雨傘吧？”是藍(lán)菲菲。我不理她，只是埋頭整理書本。“不要不理我嘛！我有帶雨傘來，我們一起回家吧！”
她竟不在意我的冷漠再次與我對(duì)話，且還想幫我！可我還是不理她，收拾好課本后，我直徑走出教室。令我想不到的是她尾隨其后為我遮雨。敏感的我用軀體表示拒絕，可她還是堅(jiān)持為我遮雨。就這樣，藍(lán)菲菲送我回到了家，我想那應(yīng)該是我第一次感到溫暖！
自那之后，我常與藍(lán)菲菲在一起。一起上學(xué)，一起回家，一起逛街……我感覺我的天空漸漸轉(zhuǎn)變——從暗淡的灰色變?yōu)槊髁恋乃{(lán)色。
“我只是喜歡與我迥然不同的你。喜歡你熱鬧時(shí)的孤傲與疏離；喜歡你像水中的睡蓮，恬淡又溫柔；喜歡你不關(guān)注別人的流言，只活在自己的世界里。你知道嗎？你安靜美好得似一朵風(fēng)中的百合。所以我喜歡與你在一起。”這是藍(lán)菲菲給我的答復(fù)。
尾聲。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十二
雪花，似一位溫柔的天使，在空中翩翩起舞，輕盈而美麗。
瞧，片片雪花似輕巧的花瓣，漫天飛舞著，特別活潑可愛。不多時(shí)，山坡上，田野里，屋頂上全成了白茫茫的一片，真像是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！那景致，絕不比遍野春光遜色。大氣磅礴的雪啊，讓到處都成了粉妝玉砌的世界，晶瑩剔透，潔白無瑕。靜觀皚皚白雪，心一片寧靜，容不得束縛，容不得羈絆，平日里沒有的靈感全涌上心頭，化作一首空靈曼妙的詩，灑在山間。
四下里一片寂靜，只有沉沉的雪，從沒有過的靜謐，從沒有過的祥和，全寫在這一片雪野。此情此景，讓人自然地想起“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的美妙詩句。
啊，永遠(yuǎn)是那么透亮，那么純潔，那么充滿生機(jī)。小時(shí)候，最喜歡在雪地上無拘無束地玩耍，追趕打鬧。盡管一雙小手常常凍得發(fā)紅發(fā)腫，我也滿不在乎。有時(shí)閑著無聊，就與伙伴們?cè)囍褞讉€(gè)雪人，雖然看上去不是很美觀，但看著那些自己親手堆就的“怪物”，心里總是美滋滋的，頗有幾分成就感。
我常常和伙伴們?cè)谘┑乩镒费剑s呀，蹦蹦跳跳，背后丟下一串充滿童真的笑聲。踩在厚厚的積雪上，松軟的雪毫不掩飾地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，不知道它是因?yàn)槲覀兊拈_心而興奮，還是在咧嘴叫痛呢。
看吧，樹上，已經(jīng)積了厚厚一層雪，有的小樹已壓彎了腰，只有幾株松樹仍毅然頑強(qiáng)地挺著身子，寧“死”也不肯低頭。那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的個(gè)性，讓我不得不心生敬畏。
啊，我心中快樂的源泉，你讓我的童年充滿夢(mèng)幻。
啊，我心中靚麗的天使，你讓我開心快樂，無憂無慮地成長。
啊，總是那么奇妙！
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記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十三
寒冷的冬夜里，在溫暖的燈光下，二姑在講述著一個(gè)個(gè)自己的童年往事，在那動(dòng)情的講述中，我驀然發(fā)現(xiàn)，時(shí)光原來是可以凝結(jié)在記憶中的！歲月，如水流過，似水流年，改變了許多，而唯一不變的，是記憶的碎片，它在生命中凝結(jié)成塊，永遠(yuǎn)閃爍！
————題記。
“那時(shí)候的人，也不知怎么的，就是不嫌臟。那時(shí)家里有三個(gè)丫頭，我、你大姑、小姑。當(dāng)時(shí)你大姑大，又厲害，半夜里，我們?nèi)齻€(gè)人睡一張床，人家嫌我倆鬧，硬是把我倆給擠到腳頭睡去，那時(shí)候你小姑還小的很，睡覺愛亂翻。剛好那天和了一堆煤渣放到床下，準(zhǔn)備第二天做煤球。碰巧你小姑又睡在外面，半夜一翻身，就滾到了煤堆里，你聽她在那哭吧，張著大嘴，也不知道吃沒吃進(jìn)煤渣，人家掉下了床，那可算是看管不善啊，在那個(gè)時(shí)候，是要挨打的。我趕緊把她撈起來，天黑，又看不清，就用手隨便一抹，也沒想到洗洗，就給塞進(jìn)被窩了，根本沒想到那兒還是個(gè)大花臉吶，第二天早上起來，你奶奶給小姑穿衣服，一看，卻是一半黑腦袋，一半大花臉，慌得趕緊打水來洗，我估計(jì)啊，這事我要不說，就不會(huì)有人知道………”
“以前家里窮，好不容易爆點(diǎn)米花，還不讓我們吃，就是最小的倆人——你小姑和你爸，哭的時(shí)候一人抓一把，平時(shí)就用個(gè)籮筐掛在樓上的大梁上。那時(shí)候可不如現(xiàn)在。什么零食都沒有，爆米花可是稀罕玩意。是我們那時(shí)候唯一能吃的最好的零食。那我們就動(dòng)腦筋啊，想辦法偷吃。那天實(shí)在是忍不住了，心里跟貓抓的一樣，真是想吃。突然靈光一閃，想出個(gè)辦法——拿根棍子去捅，籮筐一歪，不就下來了嘛！我背著他們，自己找了根竹竿去捅，結(jié)果把籮筐捅下來了！灑了一地，要是平常還好，抓抓拾起來，可偏偏地上有一堆垃圾，爆米花全灑到垃圾上了！我一看那現(xiàn)場收拾不干凈了，就趕緊跑下樓。當(dāng)時(shí)也傻，捅下來了那就吃點(diǎn)唄，但是卻不敢。過了幾天，你奶奶上樓拿東西，看見了，把我們幾個(gè)拉過去審，她覺得就你大姑個(gè)子高，能捅下來，就先問你大姑。可人家一昂頭：“沒有，不是我拿的！我沒吃！”態(tài)度堅(jiān)定，不容置疑。你奶奶一看不像，就開始審我，我一直低著頭不說話，你奶奶就看出來了兩三成，就直接問我“捅下來后吃了沒有？”因?yàn)槲艺鏇]吃。以前，跟大人頂嘴是要挨打的，可因?yàn)槲艺娴臎]吃，就突然來了勇氣，一挺胸，高聲說：“沒有，我沒吃！一顆也沒吃！”那次不知道是怎么回事，按說既犯了錯(cuò)，又頂了嘴，是一定要打的，可是你奶奶破例沒有打我，反而把樓上收拾收拾，一人給了把米花。現(xiàn)在想想，可能是當(dāng)年你奶奶看我們太可憐了吧，放了我一馬。”
“河南人嘛，愛吃面，那天你奶奶要搟面條，差使我上樓舀面。那時(shí)候沒有樓梯，我就爬梯子上去，舀了滿滿一碗面。要下來的時(shí)候，不知道因?yàn)樯叮F(xiàn)在也不記得了，我跟你奶奶拌了嘴，不高興了，就坐在口子那里，把梯子抽到樓上，不下來。還很得意地晃著腿。你奶奶也沒辦法啊，他沒梯子，爬不上去。就在那里邊洗碗邊罵我，洗碗池剛好在口那里。可能晃得時(shí)間長了，晃沒勁了，也把自己晃暈了，一下子沒了平衡，就那么摔下來了。剛才不是說了嗎，那下頭剛好有一個(gè)洗碗池，我一下子就栽進(jìn)去了，那一碗面也不知道飛哪了。那時(shí)候的糧食可金貴啊，你奶奶不管三七二十一，提起來就打，現(xiàn)在想想，真覺得好玩！
記憶，在歲月中游蕩；歲月，在記憶中流淌。記憶，為那些灰暗的歲月抹上鮮活的顏色；歲月，把那些飄忽不定的記憶牽扯。在漫漫的歲月中，有多少記憶匆匆流過；在點(diǎn)點(diǎn)記憶中，又有多少歲月走過。有些事，平平淡淡，我們把它叫做生活；有些事，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻值得我們深深思索，不知不覺間，它們漸漸變成一塊塊記憶芯片，儲(chǔ)存在腦海里，永不磨滅，我們把這些東西叫做記憶。這次平凡的講述，語言雖沒有過多修飾，但字里行間無不透露出動(dòng)人的情感。這些樸實(shí)無華的語言，把童年重播，讓我們清清楚楚的看到——不忘童年，記憶閃爍！
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十四
窗外依然是大雪紛飛，我這才感到冬天來了。想把眼前的景和，融為一體。總想找到那最初的純潔。
記憶中，那場雪在空中飄灑，像潔白的雪蓮美麗而憂傷。它們輕輕地把整個(gè)世界擁抱，那是一種刻骨銘心的感動(dòng)啊!盈潤的雪是那么的脆弱，稍縱即逝。
心竟被眼前的畫面撩起一絲惆悵，但失落并不代表著無奈。灰色的陽光，也可以用信念去擦亮。冬天已經(jīng)來了，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?就算我們什么都失去了，但依然擁有著夢(mèng)，擁有著永恒的信念，擁有著永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的激情。
我滿懷著渴望，洗盡了心中的污穢。我聽見了那血液里的笛聲，一朵朵百合緩緩綻放，那沁人心脾的芬芳啊!是生命的幽香，帶動(dòng)了雪花，也帶動(dòng)了我的思緒，在空中纏繞著，翩翩起舞，升騰出無限的幻景，這是充滿希望的未來呀!
呵!記憶中的第一場雪，我的生命沐浴在一片潔白中。雪融化的水，澆灌著心中的激情與渴望。這一切我都會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏。這花純潔的吃語，這雪高傲的靈魂，恬守著生命中最初的貞潔和諾言。我深深地懷念那最初的感動(dòng)和純真，我會(huì)不停地追尋。我相信總有一天，我會(huì)再次找到它們的，因?yàn)槲覔碛兄鴮?duì)未來的夢(mèng)，擁有著無窮的希望。
雪還在落著，風(fēng)還在刮著，可我真的感到了春天的氣息……。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十五
那是去年夏天的一個(gè)周末，強(qiáng)烈的陽光有所收斂，云朵厚起來了，我沒有晨跑，取而代之的運(yùn)動(dòng)是把菜地的草叢除掉。干旱期間的菜地沒有了先前童話般的熱鬧，唯有野草趁機(jī)用極短的時(shí)間霸占了整個(gè)菜畦，迅速生長開花結(jié)籽，到今天我去除去它們時(shí)，它們已經(jīng)完成的上帝賜予它的生命過程，留下它無數(shù)的生命延續(xù)，它的孩子----草籽！在它們面前，人類只有感嘆，生命真的有奇跡。
晚上繼續(xù)飯后萬米走，疾走中，反常的.氣候讓秋后的田野上的蚊子死灰復(fù)燃，正是它們上潮的時(shí)間，一團(tuán)團(tuán)的蚊子在身前身后簇?fù)恚缓粢晃g，竟能把蚊子吸進(jìn)鼻腔，眼睛里也能淹死幾個(gè)迷了路的蚊子，只見水泥路上散步的人們優(yōu)哉游哉，一點(diǎn)也不在乎那些蚊子的橫沖直撞。樹上的夜蟬凄慘地嘶叫著，蹲坐在夜幕拉攏時(shí)的闊葉楊上唱著今天的小夜曲，“嘻.......呀.....嘻.....呀.....”
腦海霎時(shí)有一幕過去的景象閃現(xiàn)，寧靜的小山村，一幢幢木屋依山而建，我家老屋前的院子前的禾場上，幾株棗樹圍攏四周，夜蟬嘻嘻，一堆癟谷子煙火燃起白白的濃煙，隨著微微夜風(fēng)搖晃著煙頭，我們一家大小躺在竹床上，涼涼的竹床并排放好，我們分成兩頭睡好。偶爾煙頭順風(fēng)吹到我這，那個(gè)嗆味不僅趕走了蚊子，也讓我們鼻淚洶涌，這時(shí)我們兄妹幾個(gè)撓嚷起來了，大聲唱起來“煙兒煙，去那邊，這邊狗屎臭，那邊桂花香！”不知是說話的口風(fēng)大吹走了煙頭，還是風(fēng)本來就搖曳不定，居然一唱就真的飄走了。那頭的小哥哥嗆得不行了，也大唱起來，不一會(huì)兒，就發(fā)展到肢體趕煙了。這時(shí)候，大人么就搖幾下老葉蒲扇：“莫吵莫吵....”話音落下，呼嚕聲就又響起了，也許大人白天太累了。我們就只好看著天，明亮的月亮，團(tuán)團(tuán)的星星，一條銀河從北到南看不到邊，找著北斗七星，說起七仙女，唱起流傳了不知多少代的兒歌：“七妹子，七支花，七個(gè)妹妹嫁老家，老家有棵桂花樹，桂花樹上噴噴香，桂花樹下好梳妝；老家月光圓又圓，做塊鏡子照眉面......”唱著唱著，調(diào)皮像隨著夢(mèng)飄向了天上......
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十六
我并不感到突然。
知你重病臥床近兩年。
心中仍是傷痛不已。
眼里仍是淚水如泉。
往事歷歷清晰浮現(xiàn)。
我們相識(shí)仿佛就在昨天。
那是二零零八年。
論壇朋友聚會(huì)鄭州。
相約結(jié)伴游覽太行山。
百忙之中，你用周末。
趕來鄭州與大家相見。
我到樓下迎接你。
“一見如故”正是同感。
身體壯實(shí)，笑容滿面。
是你給我的第一印象。
言語不多，句句真誠。
讓我愿意和你無話不談。
二零零九年，朋友再聚。
重逢就在美麗的春天。
十丈洞，四洞溝，白虎潭。
我們一路歡歌笑語。
徜徉在赤水秀麗山水間。
還記得，有一回。
女士們把背包全掛上你的肩。
簡直就像被五花大綁。
可你依舊笑著，任勞任怨。
同伴夸你就是活雷鋒。
我明白，珍惜友情是你的心愿。
二零一零年，剛剛進(jìn)入秋天。
“月亮家族”三元老。
相約一起去壩上看草原。
忙于工作的你無法陪伴。
卻不辭勞苦為我們接站。
快樂旅行讓我們忘記了一切。
電話中才得知你一直在掛念。
千叮嚀，萬囑咐。
一定讓你盡盡地主之誼。
表達(dá)對(duì)好友的心意一片。
興隆古寺，趙州橋畔。
你全心陪伴在我們身邊。
短暫的相逢僅僅三次。
友情的深厚從未間斷。
還記得，當(dāng)我沉浸傷感中。
是你開導(dǎo)我直到更深夜半。
一次次推心置腹的交談。
是你給我鼓勵(lì)和安慰。
那些話語曾經(jīng)深深感動(dòng)著我。
我認(rèn)定：你是我的知心好友。
我們的友誼必定天長地久。
天意弄人？還是老天無情。
退休不久的你，躺在了病床上。
腿疾惡化，無藥可醫(yī)。
于我，這是多么殘酷的消息。
遠(yuǎn)隔千里，總想著去看你。
電話里，說好了要去看你。
無奈瑣事纏身。
更害怕看到憔悴的你。
從不失約的我，終于失約了。
你走了，靜靜的走了。
遺憾永遠(yuǎn)留在了我的心里。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十七
如果，人這一生中非要留些什么在心中不可的話，就留些回憶吧。快樂的也好，悲傷的也罷。
——題記。
回憶如景。
“有些事過了就過了，有些人走了就不再回來了。”在生命中曾留下過足跡的人或事，也如此，過去了就不再重來了。但是，還是不情愿吧，或許，是不甘心？心里一直空蕩蕩的，想找些什么來補(bǔ)充，是回憶嗎？是的。
回憶如景，將一切事物刻畫在腦海里，心里，甚至眼前。即使過去了，但任留有一些東西，回憶，記錄了這些東西。
回憶似歌。
“我一個(gè)人吃飯、旅行，到處走走停停，也一個(gè)人看書、寫信，自己對(duì)我嘆息。”我的生活正如歌詞那樣，一直一個(gè)人。即使最重要的人錯(cuò)過了，最絕佳的機(jī)會(huì)流失了，生活還是如此，但是，還是不舒服吧，活著，是太壓抑？心里一直被一塊大石頭壓著，想找些什么將石頭頂著，是回憶嗎？是的。
回憶似歌，將一切重?fù)?dān)頂著，是心情愉快。即使曾壓抑過，但仍覺得慶幸，回憶，編織了快樂。
回憶若夢(mèng)。
是的。
回憶若夢(mèng)，將一切快樂、悲傷重現(xiàn)。即使曾克服過了的困境，但任留有一些恐懼，回憶，鞏固了勇敢。
快樂的、痛快的回憶，都應(yīng)留些在心中，它能幫助你記起快樂的、克服痛苦的。
——后記。
記憶中的老房子（實(shí)用18篇）篇十八
想起雪總有一種期待，和雪聯(lián)系起來的也總與童話有關(guān)。
是七彩的，厚厚的裹在大地上。晶瑩的雪花潔白無暇，像是精心雕琢過的寶玉。它的七彩來自于反射太陽的光，很微弱很微弱。小時(shí)候玩過一種羅盤，把幾種顏色按比例涂在圓片上，快速的轉(zhuǎn)起來，圓片就會(huì)顯現(xiàn)白色。我想：雪花也是七彩的吧，只是被絢麗的白色遮掩住了。
是會(huì)唱歌的。每當(dāng)深夜，大雪飄落，站在空曠的雪地里，好像雪花在唱一首經(jīng)久而澎湃的老歌，心都為之蕩漾。最舒服的是踏在上面，從腳下發(fā)出“吱吱”的響聲，節(jié)奏感十足的音樂隨著腳步伴在耳畔。上初中的時(shí)候，每每清晨周圍還寂靜無聲，我就有節(jié)奏地跳著踢踏舞趕奔學(xué)校，或緊或慢，或急或緩，或緊湊或舒緩，一篇樂章就在自己的腳下誕生。誰會(huì)想到我和雪花配合得如此巧妙，我們天生就是音樂家。
是安靜的，也是淘氣的。安靜的像個(gè)不食煙火的小姑娘，讓人憐，讓人心醉。淘氣時(shí)又出了名的混不吝，它可不管你心情好壞，什么秩序條理，一股腦兒的砸下來。
是快樂的，是充滿故事的。雪花總是寄存著夢(mèng)，充盈著甜甜地美好。想下雪了，想在雪天聊起童話故事，想在雪地里找回孩子時(shí)的天真和幻想。