通知是一種用于傳達信息和安排活動的書面材料，它在我們的生活中起著重要的作用。下面是一些通知的實例，供大家參考和學習，希望能夠為大家提供一些寫作的思路和技巧。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇一

隨著科學技術的日新月異和生活水平的迅速提高，人們對于身體健康保障的要求越來越高。

當病人突出心臟病、腦溢血、低血糖、癲癇病等突發性疾病時，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時間內得到有效的救助。

由此自然促進了急救業務的發展和常用急救知識的普及。

但是在國內，整個急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發癥病后影響急救效率。

例如，如果一個心臟病人在路邊散步時突然發病倒在路過該怎么辦?打電話?如果附近沒有公共電話呢?找人幫忙?一旦被非專業人員錯誤處理，導致延誤治療很可能弄巧成拙。

打車送醫院?資料表明，當病人心跳停止后5-10min腦細胞就開始死亡。

換句話說：在這種情況下必須要讓專業急敵人員盡快到場才能保證病人的生命安全。

我在專利局查閱有關資料之后，發現國內目前尚沒有此類產品的設計。

一個類似創意的設計是：在一個瓶子內設置兩個金屬接點，瓶子內部灌一些水銀。

當人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。

當人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發，瓶子內置的警報器發出警報，示意求助。

這個設計顯然是很粗糙的。

(1)它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現很高的誤報率。

(2)它無非是在最短時間內引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護效率不會起到實質影響。

結合我自己的設想和現有設施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當病人倒地之后，用一個監測裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進行數值分析。

一旦確定病人已經發病，就發出無線電信號給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調度急救人員。

但是，經過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進展，我幾乎到了要放棄的地步。

但是，在老師不斷的鼓勵和啟發下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦——聲光求助，有線、無線電話報警都是成熟的技術，關鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發病而跌倒的智能開關裝置。

一旦這個設計能夠實現，將會具有重大的實際價值和社會價值。

首先它使病人在急救最關鍵的一個環節上得到了最大的保障，很大程度降低了突發性疾病的危險性;其次，它會使急救行業出現新的概念、新的運營模式，也會促進相關產品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產生的社會效應將非常可觀。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇二

各村黨（總）支部、各村（社區）：

根據縣委對2014年黨風廉政建設和反腐敗工作的總體部署和要求，現就2014年度黨風廉政建設責任制貫徹執行情況專項檢查有關事項通知如下：

即：重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦。

涉及副職及成員的信訪問題，有沒有親自談話提醒、及時處理；涉案線索移送后，有沒有及時安排查處，是否存在遲辦、緩辦甚至壓著不辦的現象；班子有沒有研究案件查辦工作，是否支持紀委依法依紀辦案；班子有沒有親自協調、督辦重大案件。

指導分管部門研究制定加強黨風廉政建設的具體措施，完善制度規定；

定期或不定期對分管部門及其負責人廉潔從政、改進作風、履行黨風廉政建設職責等情況進行督促檢查。

各鄉鎮及縣直部門。

聽取匯報、查閱資料、實地查看。

2015年1月13日至1月21日。

設責任制檢查工作，主要負責同志要親自部署，精心謀劃，深入研究，加強領導。要認真分析查找本鄉鎮、本部門在推進黨風廉政建設各項工作中存在的薄弱環節及產生原因，積極探索新思路、新舉措。

細做好匯報，提供相關材料，接受檢查組的檢查。

各檢查組要認真撰寫檢查情況報告，并于2015年1月21日前將檢查情況報告送縣委督查室。

此次檢查由縣委常委帶隊對各鄉鎮黨委和縣直部門黨組（黨委）履行黨風廉政建設責任制情況開展檢查。檢查組在聽取單位主要領導匯報的基礎上，按照考核方案和本年度工作安排逐一查看資料，必要時進行個別談話。

對檢查中發現的問題督促受檢單位進行認真整改，檢查結果和整改情況將在一定范圍內通報或公示，并作為領導班子、領導干部年度考核和干部選拔任用的重要依據。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇三

活動的通知。

各黨總支部：

根據省局黨組要求以及市分局黨風廉政建設工作安排，經研究，決定于2011年6-8月在全局開展以“加強黨性修養、強化宗旨意識、嚴肅黨的紀律、端正黨的作風”為主題，以宣傳黨風廉政建設的先進經驗、先進典型、先進事跡為重點的“黨風廉政宣傳教育月”活動。現將有關事項和要求通知如下：

全面貫徹落實黨的十七大、十七屆五中全會和胡錦濤總書記在第十七屆中央紀委第六次全會上的重要講話精神，結合建黨九十周年紀念活動，以“加強黨性修養、強化宗旨意識、嚴肅黨的紀律、端正黨的作風”為主題，深入開展郵政企業反腐倡廉建設的宣傳教育，提高廣大黨員特別是領導人員遵紀守法的自覺性，不斷提高依法決策、依法從業、依法治企意識。

要結合建黨九十周年紀念活動，圍繞“遵守廉潔自律規定、做優秀共產黨員”開展專題學習教育：

——以各黨總支部為單位組織一次專題學習活動，重點學習中央和集團公司有關黨風廉政建設的政策規定，主要包括：胡錦濤總書記在黨的十七屆五中全會、第十七屆中央紀委第六屆全會上的重要講話，第十七屆中央紀委第六次全會公報，《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》《〈中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則〉實施辦法》《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》《中國共產黨巡視工作條例（試行）》等。

精神及紀檢監察工作會議精神，省局經營會議精神，2011年形勢任。

務宣講報告等。深入學習“發展中國特色xxx事業”精神內涵，深入。

學習局文化價值理念。

——在黨員干部中大力開展以宣傳黨風廉政建設的先進經驗、先。

進典型、先進事跡為重點的宣傳教育活動，主要包括：xxx同志先。

進事跡、建黨九十周年中表彰的先進黨員、先進集體的先進事跡、各。

單位在黨風廉政建設中的先進經驗、先進典型、先進事跡，把宣傳教。

育與建黨九十周年紀念活動結合起來，以學習促活動、以活動樹典型、

以典型正行風。要結合實際開展一次警示教育活動。

各黨總支部組織黨員要認真學習黨的十七屆四中全會通過的《中。

共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，切。

實“針對黨性黨風方面存在的突出問題”，深刻剖析查找自身在“黨性。

修養、宗旨意識、黨的紀律、黨的作風”方面存在的不足和問題，避。

免空話套話，認真開展批評與自我批評，10月底前要結合黨風廉政。

宣傳教育月主題召開一次高質量的民主生活會。

要嚴格按照黨員領導干部民主生活會程序，認真做好征集群眾意。

見、中心組學習、談心活動、批評與自我批評和制定整改措施，切實。

把民主生活會的成果落到實處。

繼續深入開展黨員領導干部下基層調研活動。各部門主要主要負。

責人每月不少于5個工作日與員工面對面交流，聽取一線員工的反。

應，回答員工群眾關心的熱點、難點問題。對在調研中收集的需要解。

決的突出問題要抓好責任落實，既要落實責任單位、責任人、完成時。

間與質量，還要有相應的激勵辦法和責任追究辦法。

要把貫徹執行黨風廉政建設責任制及為員工群眾辦實事等方面。

作為主要內容，組織開展一次領導干部作風建設測評活動。

要全面推進江蘇郵政廉政風險點防控工作機制，按照省公司部署。

要求，做好宣傳發動，把握好廉政風險點查找、風險評估及防控體系。

建設，確保系統建設取得實效。

各部門要集中開展專項治理自查活動，主要內容包括：一是開展。

“小金庫”專項治理“回頭看”活動，各單位對于違反財經法規、紀律的。

行為進行一次自查，抓好責任追究，建立長效機制。二是開展工程建。

設、集中采購招投標專項檢查治理工作。結合省公司《招投標管理辦。

法》，及時組織整改，按照省公司工程招投標管理辦法，認真貫徹執。

行局招投標辦法和物資采購工作流程，建立和完善談判權、決策權相。

分離的招投標管理制度，健全工作流程，防止暗箱操作，確保規范有。

序。三是開展“公費出國（境）旅游”及公費旅游的專項檢查治理工作，

對于組織或參加用公款支付全部或者部分費用，到國（境）外進行游。

覽的活動進行一次自查。四是開展公務用車專項檢查治理工作，堅決。

杜絕超標用車及公車私用現象，對于租賃車輛費用不合理的要堅決予。

以糾正。五是對于代理保險業務專項治理活動的整改情況進行一次自。

查。

局對各部門開展自查的情況將適時組織抽查或專項檢查。

廉政宣傳教育月”活動的第一責任人，要負總責；在活動中既要帶頭。

學習、帶頭宣講、帶頭查找、帶頭整改，發揮好表率作用，又要安排。

部署、督促檢查好本部門活動的開展，邊學邊查、以學促改，切實抓。

好一級帶一級、一級促一級的工作。紀檢監察、人力資源、黨群、工。

會等部門要在黨委統一領導下，密切配合，相互協作。紀檢監察部門。

要切實履行職責，加強對宣傳教育月活動的組織協調。

堅持標準、確保質量、保證實效，把宣傳教育活動與建黨九十周年紀。

念活動、形勢任務教育等結合起來，通過學習、宣傳和教育形成有利。

于企業改革發展的思想和工作氛圍，切實提高反腐倡廉宣傳教育的針。

對性和實效性。

式，要探索開展趣味性強、震撼力大、教育效果好的宣傳教育活動，

切實增強黨風廉政宣傳教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

治理工作情況，請于7月25日前報局綜管部。各黨總支部召開民主。

生活會情況請于9月25日前報局紀檢監察。

二〇一一年五月三十日。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇四

xxx中央組織部關于加強農村基層干部隊伍建設的意見深化干部人事制度改革綱要。

黨政政領導班子后備干部工作暫行規定。

xxx中央組織部關于進一步做好培養選拔優秀年輕干部工作的意見。

關于改進縣以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的若干意見。

xxx中央關于進一步加強和改進國有企業黨的建設工作的通知。

關于印發《關于加快推進事業單位人事制度改革的意見》的通知。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇五

集團公司各黨支部、各單位：

現將《2011年黨風廉政建設責任制實施辦法》印發給你們，請認真貫徹落實。各單位、各部室遵照執行。

附：2011年黨風廉政建設責任制實施辦法。

中共********企業集團有限公司委員會。

二〇一一年四月十日。

12011年黨風廉政建設責任制實施辦法。

為加強********企業集團有限公司(以下簡稱集團公司)黨風廉政建設，把黨風廉政建設的責任落實到位，進一步明確集團公司領導和各部門、各單位領導擔負黨風廉政建設的責任，根據市紀委全會精神及市委黨風廉政建設責任制工作要求，結合集團公司實際，制定本實施辦法。

實行黨風廉政建設責任制，要以鄧小平理論為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，圍繞集團公司的改革、發展，把黨風廉政建設的責任納入領導班子和領導干部的管理目標，全面落實黨風廉政建設和反腐敗斗爭各項工作，努力推進集團公司黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，保證國有資產的保值增值，促進集團公司和各單位兩個文明建設更上一層樓。

2主管誰負責，一級抓一級，層層抓落實，嚴肅查處各種違法違紀和腐敗墮落行為，追究領導管理失職的責任，保證黨風廉政建設和反腐敗斗爭的各項工作落到實處。重點抓好集團公司各部門副職以上管理人員、各單位領導干部的廉潔自律的監督、檢查和考核。

l、對公司黨風廉政建設負全面領導責任，領導班子成員要嚴格遵守黨風廉政建設各項制度規定，率先垂范，做黨風廉政建設的表率。

l、在集團公司黨委的領導下，結合本部門工作職能，抓好本部門黨風廉政建設。部門主要負責人對本部門及其工作人員的黨風廉政建設負責。

集團公司紀委是集團公司黨風廉政建設和反腐敗斗爭各項工作的具體執行部門，在集團公司黨委的領導下，對集團公司各部門、各單位黨風廉政建設負組織、協調、監督和檢查責任。

l、全面貫徹落實上級紀檢監察部門和集團公司黨委關于。

5黨風廉政建設的部署和要求，協助集團公司黨委制定黨風廉政建設規劃，組織集團公司各部門、各單位開展黨風廉政建設工作，認真履行“保護、懲處、監督、教育”職能。

紀委書記協助黨委書記、董事長、總經理抓好上述工作并具體負責集團公司黨風廉政建設日常工作。

l、抓好分管部門、單位及其班子成員的黨風廉政建設工作。對分管部門、單位及其主要負責人的黨風廉政建設負責。

l、成立集團公司執行黨風廉政建設責任制領導小組和考核工作辦公室。領導小組組長由黨委書記擔任，副組長由董事長、總經理擔任；成員由其他黨委成員、公司領導和各部室主要負責人組成。辦公室設在黨工部，主任由紀委書記兼任。

各部門、各單位應將貫徹落實本細則的情況，列入年度工作計劃和總結。

評先和考核應征求紀檢部門的意見。

凡違反黨風廉政建設責任制的規定，有下列情形之一的，按有關規定給予黨紀政紀處分：

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇六

（一）高度重視，加強領導。各級衛生健康行政部門要高度重視試點工作，切實加強組織領導，認真制定試點工作實施方案，強化業務培訓，要把試點工作與職業病危害監測、危害專項治理、健康企業建設有機結合起來統籌協調推動，形成衛生健康行政部門、監督執法機構、職業病防治和技術服務機構多方協作配合的工作合力，確保試點工作順利開展。自治區衛生監督所要加強對試點工作督促指導，定期進行調度協調，及時收集、匯總、分析和通報各地工作進展情況。

（四）嚴格執法，強化落實。各級衛生健康行政部門要督促用人單位認真對照《用人單位職業衛生管理自查表》要求，組織自查自改自我提升，及時報送自查和綜合評估情況。對用人單位上報的《評估報告》，抽查（抽查比例不低于10%）發現用人單位未認真開展職業衛生管理自查或未完成職業病危害綜合風險評估的，要加大監督檢查頻率，尤其是存在的違法行為應立即下達整改通知書并嚴肅處理。

（五）認真總結，及時上報。各市衛生健康委每年應對職業衛生分類監督執法試點工作情況進行調研評估，形成調研評估報告（基本情況、經驗做法、存在問題及意見建議）于每年12月15日前報送自治區衛生健康委和自治區衛生監督所。我委將適時通報有關情況并組織對部分地區試點工作進行評估調研。

附件：1.用人單位職業病危害風險分級方法。

??????2.用人單位職業衛生管理自查方法。

??????3.用人單位職業病危害綜合風險評估方法。

??????4.用人單位職業病危害綜合風險評估報告。

??????5.職業衛生初次輕微違法行為不予處罰情形。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇七

公司各部、室：

為了規范企業內部辦公設備用具的管理，公司已制定了《關于大宗辦公設備用具管理制度》，各部（室）都認真遵照執行。但是，目前在辦公用品的使用上還存在一定浪費現象，為進一步提高全體員工勤儉節約的意識，創建節約型企業，減少公司不必要的開支。對此，辦公室擬定了節約使用辦公用品的幾點意見，現將有關內容通知如下：

一、公司內部文件，及上行文件盡量使用雙面印刷。

二、文件草稿及清樣的打英復印一律雙面使用，能傳閱的文件，盡量傳閱，減少復印次數。

三、各種水筆，應妥善保存筆套，日后換芯繼續使用。

四、各部室領用的“u”盤、移動硬盤、照相機、攝相機等貴重辦公用具，要妥善保管，并責任到人，如因人為因素造成丟失損壞的，要折價賠償。

五、各部（室）人員要正確掌握本部門內的微機、打印機、傳真機等辦公用具的使用，避免使用不當而造成的損壞。

六、愛護軟盤、光盤、檔案盒等易損物品，做到正確使用，以保證最大限度的使用次數。

本文從下發之日起執行。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇八

各鄉鎮街校老科協，區老科協各分會：

現將區委區政府主要領導的三個批示原件轉發給你們，請及時傳達到全體老科協會員。區委書記曹光亮在區老科協的工作總結上批示說：“請轉區老科技協會。區老科協一年來工作扎實，成績明顯，難能可貴，應予表彰。請向全體人員轉達區委和我本人的問候和謝意。”我們要以領導的批示為動力，在全面深化改革的偉大實踐中，進一步調動廣大會員的積極性，努力開創老科協工作的一個更新局面，在今年的科普教育、服務“三農”、建言獻策等工作中做出更大的貢獻。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇九

在語文教學中，閱讀教學是不可或缺的一部分。新課程改革實施以后，對閱讀教學提出了更高的要求。本文以《花臉》一課的教學為例，運用語文教育心理學的相關理論來分析本節課的閱讀教學情況，以便教師能更好地理論結合實際。

新課程改革理念提倡閱讀教學必須將整體感知和重點突破相結合，同時要體現學生的個性化行為。這一思想是以科學的語文教育心理學為依據。

一、整體感知。

整體感知是指教師從整體性的教學目標出發來安排教學程序，讓學生直接接觸整篇文章，它體現了古德曼“自上而下”的閱讀模式。該理論認為閱讀是猜測的游戲，學生通過感知全文，對課文形成整體了解，認識文章的主旨。

在教學《花臉》時，執教教師完成導入環節后，就提出了問題：“請同學們默讀全文，回答以下問題，全文是花臉()花臉()花臉。”根據閱讀模式理論來分析，學生默讀全文就體現了一種“自上而下”的閱讀模式，學生首先對文章進行整體感知，而不是拘泥于具體的段落和詞句。經過整體感知之后，學生對于上述問題形成了自己的理解，有助于后面具體段落的研讀和學習。所以說，執教教師的問題設計是比較合理的。

需要指出的是，在學生默讀全文，獲得整體感知后，學生對于第一自然段的認識產生了分歧。第一自然段是講“愛花臉”，可是部分學生認為它是“介紹花臉”或者是“做花臉”，出現圖式錯誤的情況將影響學生理解第一自然段的準確性。

圖式作為閱讀心理結構中背景知識的重要組成部分，它對于學生的閱讀有著重要的影響。圖式理論認為，有三個原因導致學生閱讀失敗，即圖式缺失、圖式遺忘、錯誤圖式。部分學生對于第一段的認識偏差，就是錯誤圖式導致的。

二、重點突破。

重點突破是指教師引導學生“局部分析”文章的重點和難點，使學生從微觀上加深理解，這一理念體現了高夫的“自下而上”的閱讀模式，即學生形成整體感知后，把握文章的細節，品味和推敲重要語句在語言環境中的意義和作用。重點突破有助于加深學生對詞、句、段落的理解。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十一

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十二

摘要：小學教育是學生教育的基礎性階段，在此發展過程中需要按照《教師教育課程標準（試行）》為指導方向，對整個小學期間的教育專業學業進行不斷的分析，按照學生為本當做是學業的基本出發點，在整個過程中也要有評價性的作用。小學教育專業學業評價方面的改革有非常多的路徑，可以建立起多元化的學業評價目標，有多種評價標準，滿足對學業評價方面的多種訴求，關注學習的內容還有評價的基本方式，在借助信息技術的基礎上讓評價信息也能夠更加完善。以下對小學教育專業學業評價改革的方向與路徑探尋進行分析。

關鍵詞：小學教育專業；學業評價；改革；方向路徑；探尋。

教師的素養對學生的未來發展會產生非常大的影響，學業評價是對教師培養的主要元素，學業方面還有更多的爭議，并且這個過程中缺少對個別課程的學業內容評價，基本水平還停留在以前的方向上。經過多年的改革以及教育結構的完善、深化，學生學習的方式還有學習的思路在創新上是不斷的，這種思想也是不容忽視的，在當今教學改革的條件下還存在多種挑戰。

1關于小學教育專業學業評價的相關分析。

1．1小學教育專業的特點研究。

如果從課程還有教學的角度上去分析，小學教育專業存在多個方面的特點，首先在一般性的結成以及人文素養上和本科專業的要求有類似之處，專業課程的深度還有廣度需要從教師培養的不同角度上進行分析，學科的課程類型也能夠體現出綜合性教育的思想，教育類別的課程極大的體現了小學教育過程中的相關特點。其次，如果單從人才培養的角度上分析，讓人才的培養在小學教育志趣以及對兒童的關愛關懷上看，教師具備此方面的教學素養，教學的技能也相對成熟，在對教育問題的研究上顯現出一定的研究力量，有慧眼也有心智，能夠對兒童進行全面的引領，讓兒童更具有個性化，在自由的天地之間馳騁。教師的專業化發展不僅要在教學中激發和關注學生的主體性特點，還需要讓學生具備良好的思想道德感，關注相關課程的整合，能夠全面的提升學生的學識還有學生的素養，讓學生掌握綜合性專業技能，不斷的提升學生在學習上的水平，培養小學生的研究能力。

1．2小學教育專業學業評價。

學業評價就是在相應的教育觀念指導之下，在課程標準的閱讀之下使用多種評價方式和評價手段對學生的學習過程以及學生的學習結果進行分析，搜集相關的信息進行整理，了解學生的學習基本情況，讓學生的潛力能夠得到更大的發揮，在小學專業性教育的基礎上評價主要是，在課程標準基礎上的評價，參照學業標準進行教師教學的評價；使用多種評價方式和評價手段，不能簡單的只是進行筆試和口試，需要從封閉的評價模式走向開放的評價模式上，關注評價目標的實現，讓學生的個人素養和內部要素被激發，讓評價能夠更加自由和開放。重視過程評價，學習本身就是一個持續性的過程，在這個過程當中要想有更好的學習效果就需要關注學習的過程，可以給學生設置相應的學分，關注學習過程中學生學習思維的變化，和學生展開多個方面的交流，讓學生獲得知識的受用方式，也有更多的力量進行后續的學習。

2小學教育專業學業評價改革的方向和路徑分析。

2．1小學教育專業學業評價改革的方向。

首先，以教師教育課程標準為指導方向。在該標準當中提出了教育的信念和責任，對教育的知識能力目標進行分析，其中主要包含了三個維度的內容，分別是知識與能力，過程和方法，情感態度價值觀，在每一個維度下都有細致的教育建議，教育要涉及到六大領域當中，進行三個層面的目標學習，在開展小學教育的專業學業評價過程中要通過標準的檢測，在學業評價的基礎上開展教育。其次，確定小學教育專業學業評價的目的。小學教育專業的評價主要目標是讓教師對小學生的成長和學習有一定的關注，了解小學生學習的差異性，也讓學生能夠學會創造更多的知識，富有創新力和想象力，能夠滿足在不同階段的知識學習，有更多的表現欲望，理解支持小學生的學習經驗，能夠對現場的資源進行重要的使用，可以使用已有的資源設計相關的活動，指導幼兒進行自主合作和探究方式的學習，以此形成更好的學習習慣，有更好的學習氛圍，這些對小學生發展價值以及獨特性有多方面的幫助。

2．2小學教育專業學業評價改革的路徑。

首先，建立起多元化互動性的學業評價目標。學業評價目標的建立要避免使用單純性的思維習慣，學業評價要發展小學教育本科人才的一專多用還有科研性創新小學人才的培養，認真的考慮課程和教學之間的推進性關系。做好多個方面的改革和調整，多元的綜合性指標當中有對學生的分析也有對教師的分析，內容簡單，加強互動，滿足學生的學習需要，還能夠實現課程教學中的學業評價目標。學生一直是學習的主體所在，需要關注學生對學業的評價，還有對學習的期望和卡納，尋找到適合的工作機制讓學生參與到教學評價過程中。信息時代能夠有多種方式讓學生對教師進行考核，只有這樣教師才能夠對學生有更多更為全面性的了解。其次，強化學業評價信息和反饋調控功能的實現。在進行學業評價的過程中不在于對學業評價結果的了解還需要作出更為完善性的決策以及信息搜尋工作，讓學業評價結果能夠在課程教學過程中產生非常關鍵的影響。

結束語。

綜上所述，本文對小學教育專業學業評價改革的方向和路徑進行了探究和分析。學業評價是一個有難度的課題，在學業評價改革的過程中需要對多種影響因素進行分析和考慮，并且這也照顧到了多個方面，讓評價的理念能夠逐步的轉換成為課程和教學的有效行為，這樣在教學改革的過程中已經賦予了學業評價更多的責任，也承擔起更多的義務，對教師進行學業評價還需要站在學生的角度上去分析問題，按照教學改革為基本的建設動力，搭建起師生的工作平臺在教育中不斷的向著實踐檢驗的需求進行努力。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十三

各職能部門、分公司、各服務中心：

根據**市物業管理協會文件【衡物協字〖20****號】的.精神。為了總結我公司物業管理工作經驗，探討物業管理發展思路，指導我公司物業管理工作，促進物業管理工作的全面開展，現決定在公司開展20**年度物業管理論文評選活動。現將有關事項通知如下：

一、參加人員：全體員工。

二、相關要求：

（一）論文題目自擬。

(三）撰寫要獨立完成，嚴禁抄襲。

特此通知！

市物業管理協會。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十四

公文中的轉發和印發的區別在于：“印發”的原文制作和來文渠道是本機關，而“轉發”的原文制作和來文渠道是上級機關、不相隸屬機關和下級有自主行文權的機關。

一、定義上的區別：

1、印發是機關單位對本單位文書的辦理形式，是一種對內發文的特定形式。當某個機關單位認為本單位的特定文書需要正式發文，或需要將某個特定部門制定的規章制度上升為機關單位共同執行的事項，通過印發來完成。

2、轉發是對上級機關或不相隸屬機關文書的處理形式。當一個機關認為上級的文件需要辦理，并且表明自己的辦文態度、辦理方法，或認為平級機關、不相隸屬的機關單位的文件值得本單位參照、學習、借鑒時，可以將該文件轉發下屬有關單位。

二、從原文制作和來文渠道的區別：

1、印發的原文制作和來文渠道是本機關。如《_武漢市委辦公廳關于印發〈全市黨委辦公廳(室)系統爭先創優評比表彰辦法〉的通知》，這個辦法的來源渠道就是市委辦公廳本身。凡來文渠道為本機關的，要用印發，不可使用轉發和批轉。

2、轉發的原文制作和來文渠道是上級機關或不相隸屬機關。原文制作單位市委_部系不相隸屬機關，這個單位有自主行文權，但為了提高公文的規格和效力，引起各部門、各單位的高度重視，促進落實，由市委辦公廳轉發，更有利于文件精神的貫徹落實。凡原文制作和來文渠道是上級機關或不相隸屬機關的，只可用轉發，不可用印發，更不可用批轉。

三、在公文實踐中的區別：

1、印發的原文制作和來文渠道是本機關;轉發主要用于轉發上級機關和不相隸屬機關的公文。但在實際公文處理中，如何界定公文來文渠道是否屬于本機關，也需要靈活掌握。

3、因此不能看作來源于市紀委、市監察局的部門文件，再考慮到文件合適的規格，就以兩辦的名義印發全市執行。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十五

為鞏固保持_員先進性教育活動成果，進一步轉變機關工作作風，不斷增強全局干部職工廉潔自律、依法行政的意識，人事勞動和社會保障局決定利用一個月的時間，在機關內開展一次以遵紀守法，轉變作風、提高效能、樹立形象為重點，以解決在執行紀律中存在的突出問題，引導干部職工樹立服務意識、責任意識、發展意識和形象意識的紀律教育活動。

為使活動有序進行，該局下發了《關于開展紀律教育活動的安排意見》，《意見》規定，采用學習一本教材、觀看一次警示教育片、組織一次理論中心組學習和進行一次回訪的“四個一”形式保證學習效果，以“談認識，論危害”為主題，圍繞“四個方面、十五種表現”即：鋪張浪費方面，主要包括超標準招待，陪客人數過多等表現；素質不高方面，主要包括工作水平低、業務知識不過關、工作精力不集中、工作上怕苦怕累等表現；形象欠佳方面，主要包括服務態度差、工作日中午酗酒、參與、遲到早退、工作時間辦私事和玩電腦游戲等表現；為政不廉方面，包括非法插手礦山、鐵選企業經營和入股分紅取利、吃拿卡要報、辦事不公、執法不嚴等表現給我們黨的`執政地位及群眾切身利益所帶來的危害進行分組大討論，并在對自身存在問題扎實進行整改，達到“思發展、比貢獻、強素質、樹形象”要求，并謀劃年前為群眾辦七件好事：

一是以南部地區30個貧困村為重點，爭取勞務輸出指標，向其傾斜并優先發放；

二是為企業軍轉干部搞一次健康體檢；

四是加快《再就業優惠證》辦證步伐，確保更多的下崗職工享受到優惠政策；

五是加大陽光工程培訓力度，提高下崗失業人員和農村勞動力技能；

六是加快企業退休人員檔案移交工作進度，為企業退休人員實現社會化管理夯實基礎；

七是對定點醫療單位進行年度考核，出臺明年醫保管理規定，確保醫療保險制度改革穩步推進。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十六

數學差生即指數學能力較弱，且數學成績評價長期低下一類學生，這類學生在中學階段存在一定比例。一般說來,數學差生大多數對數學缺乏興趣,他們認為數學抽象，枯燥乏味，有的學生產生反感，甚至認為學習數學是苦惱的事。分析其產生的心理因素主要來源于兩個因素。一、自身因素我們經常會聽到一些教師說，這學生比較聰明，那個學生比較遲鈍；這個學生長于記憶，那個學生善于思考；這個學生有音樂才能，那個學生繪畫出色；這個學生活潑好動，善于交際，那個學生沉默寡言，喜歡深思。這些都是學生之間表現出來的心理上的個別差異。就同一心理發展階段的學生來說，雖然他們有著大體相同的心理特點，但同中有異。由于人的遺傳因素，天賦素質或生理條件，構成了人的心理個別差異的物質基礎。而人的心理個別差異，是人們在各自不同素質的基礎上，在各自不同的社會物質生活、文化教育環境中，接受到不盡相同的社會實踐活動的結果。正是這些后天的決定因素，使每個人具有不同的興趣、性格、能力等特點。

1．數學差生的心理差異數學差生的形成決不是一朝一夕所致。由于他們有一朝數學分數低下，引起愁悶，數學中存在的問題、疑惑沒有得到及時的幫助和解決，所以就會有一夕自信心不足，自尊心受挫，受到老師、家長的批評、埋怨的機率就會上升，促使他們對學習數學的情感逐漸發生變化。他們在老師面前常表現出膽怯、性格內向、自卑，在同學面前常表現出自私、冷漠、消極。久而久之，學習數學的動機、興趣和意志日漸消失，更認識不到學習數學的重要性和必要性，他們學習數學在某種程度上只是為了應付老師的作業，免受老師和家長的責備。他們對數學的學習通常感到厭煩、有太多的弄不清的問題，以致數學的情緒低劣。正如《左傳》中所述“喜生于好，怒生于惡......好物樂也，惡物哀也。”

2．數學差生的能力差異。

首先，學習者的認識結構，即人在認識活動中的心理過程（感覺、知覺、思維、想象、記憶、注意等）和個性心理特征（情感、意志、能力、體質等）存在差異。其次，數學認知結構的形成依賴于外在的數學知識結構和學習者內在的心理結構，它是學習者通過教師所激發起來的心理結構作用于外界的數學知識結構而形成的一種內在的知識結構。因此數學認知結構是從數學教材的知識結構轉化而來的.，它一旦形成，將對學習者后繼的數學活動產生調節作用。但由于各人的心理結構的差異，則同一知識結構作用于不同的對象會產生不同的認知結構，因此，不僅有正誤之分，而且也有優劣之分，它在一定程度上體現了學習數學的能力。教育心理學研究表明，數學差生的認知活動往往表現為沒有形成分析、綜合、抽象、概括等一般思維動作，也沒有形成認識活動必須具備的特殊思維動作。

二、環境因素。

客觀環境的影響在人的身心發展中起著決定性的作用，作為數學學習的環境因素，是指學習者所處的家庭環境、學校環境、社會環境等，在數學學習中，不論是數學知識、技能和能力的獲得，還是對數學學習興趣、態度、情感、意志等的激發和發展，都受到學習者的環境因素的嚴重影響和制約，并起主導作用。

1．家庭教育的影響。

人生第一位老師是媽媽。老舍曾說過：他母親對他的教育是生命的教育。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的。家庭中每一天的氛圍，家庭成員之間的關系，家庭對各種事物的評價，家族生活的習慣。所有這一切，每日每時都塑造著家庭最小的心靈。有些學生家庭貧困，學費難以支付，因此這些學生自覺矮人一截，自卑感十足，對前途悲觀失望；有些學生恰恰相反，由于家族優越，父母為官，因此這些學生自覺混到畢業，前途自會有望；有些學生家長，在市場經濟的浪潮中，整天忙于賺錢，忙于應酬，無暇顧及子女；還有些家長進卡拉ok廳、跳舞、打牌，甚至“三缺一”時，把子女也拉上，放任自流；有些事業型家長，忙于自已的工作，認為學習是孩子自已的事，不懂的問題可以問老師，對子女缺乏營造家庭學習數學的環境的細心和耐心；有的學生家庭不和睦，父母經常吵架，甚至離異，有的學生喪父喪母，給子女帶來心靈的創傷，這些學生缺少正常的關愛；還有的家長對孩子百般溺愛，養成了子女依賴、怕苦畏難等不良習慣，不懂得生活的艱辛，揮霍無度，以致各種惡習產生。以上種種都是數學差生受家庭教育的不利因素。

2．學校教育的影響。

師德規范，諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生。所有以上這些因素致使有些原在小學階段數量關系理解不夠透徹的數學差生到了初中就一差再差，心理畸形發展，學習數學的動機、興趣、情感和意志蕩然無存，而表現出麻木、呆滯、遲鈍。

3、社會環境的影響。

在人類社會中的每個成員，總是要與其他的人結成一定的社會關系。哥德說：“人不能孤立地生活，他需要社會。”就數學學習來說，總是或多或少，或直接或間接地受到社會輿論和文化傳統的影響。學生家庭的親戚、朋友、鄰居，周圍的社會人群以及電視、廣播等，他們從各自的經歷、經驗、文化修養或宣傳出發，發表對數學的贊美或贊嘆數學的巨大作用，會潛移默化地影響著學生的數學興趣。如果將來從事的職業所需的數學知識要求高，那么就會促進數學差生對學習數學的意志的培養。如果有人注意身邊的事物的變化，并經常對數學差生提一些問題（例如：_十字路口發紅綠燈為什么換成三個方向的箭頭批示燈？有什么好處呢？）與他們做一些有益的游戲（例如：用撲克牌算24點。），那么他們的觀察力、想象力、思維力、運算力、分析問題解決問題的能力就會有所提高，他們對數學的情感和學好數學的自信心都會得到有利的改善。

綜上所述，我認為無論是自身因素還是環境因素對數學差生產生的心理影響，作為一個從事數學教育的教師來說，掌握數學差生的心理形成過各程，將有利于幫助這些學生提高學習數學的能力，形成較好的學習素質。

最新印發工作簡報通知（通用17篇）篇十七