教學目標是指教師在一堂課中要達到的預期結果，是教學中需要明確確定的指導思想和操作目標。這些教案還注重了課堂管理和學生學習能力的培養，幫助學生養成良好的學習習慣和方法。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇一

1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。

3.試著按自己的設計來表現色彩。

教學評價建議。

1.能否表現對稱的圖案。

2.能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。

3.能否表現記憶中的色彩的感覺。

4.如何引導學生在設計、應用領域學習。

5.如何循序漸進地指導小學中年級學生制定設計方案。

教學實施建議。

一、課前準備。

1.教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

2.學生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

二、課堂教學。

1.引導階段。

讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

2.發展階段。

首先可以讓學生討論一下思路：我們要創作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……)學生很難將對稱表現得精確，這并不重要，對于三年級的學生只要能表現出萬花筒的圖案就可以了。

色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現出來。

3.收拾與整理。

學生應該已經習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。

萬花筒：

一種光學裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形;轉動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發明，1817年取得專利權。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內，筒的一端裝有可轉動的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。

在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀，表現它的繽紛。試著做一個萬花筒。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇二

教學目的：

2、在三原色的相互流動中，觀察色彩的變化。

教學重點：

1、引導學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。

2、引導學生進行色彩的調和、搭配。

3、培養學生愛色彩、善于動手、善于觀察、善于動腦的能力。

教學難點：

1、組織學生動手實踐。

2、在實踐中引導學生觀察色彩的變化。

3、水粉、水彩的調色技巧。

教學工具、材料：

1、水粉、水彩顏料。

2、調色盤、筆。

3、裝水的杯子。

4、教學掛圖。

教學過程：

一、組織教學，導入新課。

1、教師從生活中入手，引導學生談談自己所認識的色彩。激發學生的學習積極性，并在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。為教師講解色彩知識做好準備。

2、從學生的發言、交流中，教師進行補充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。

二、實踐授新。

1、老師用透明的杯子，分別裝進調好的三原色的色水，然后現場分別進行混合實驗：“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”，并引導學生進行觀察，發現色彩有何變化?鼓勵學生發言、交流，加深學生對色彩變化的實踐過程印象。

2、接著老師出示教學掛圖，并進行講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調色的色彩變化規律等原色的知識。

三、示范，并布置作業。

1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導學生觀察色彩的變化，以及老師在用、調、涂色的一般規律。引導學生注意水粉、水彩不同性能。不同的調色方法，并注意好環境衛生。

2、要求學生用水粉或水彩畫或用色水流動的方法完成一幅魔幻的顏色圖。

四、老師巡回指導。

1、鼓勵學生大膽用色。

2、鼓勵學生大膽嘗試不同的表現手法。

3、注意衛生。

五、作業展示。

1、學生自評。

2、老師歸納講解，鞏固三原色的知識。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇三

教學目標。

1.通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。

2.指導學生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創作出富有個性特點和形式感的星空圖。

教學評價建議。

1.是否積極動腦，大膽構思，創作。

2.是否積極主動地參與課堂交流活動，能運用好新的技法作畫。

3.如何培養學生運用各種相關知識豐富學生想象力與創造力的研究。

教學實施建議。

一、課前準備。

教師準備教具：提供學生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。

學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學。

1.引導階段。

讓學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多?誰的想象力豐富?讓學生根據自己對星空的理解與想象，交流表現它的設想。

讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。

2.發展階段。

通過教師演示，指導學生設計一張刮蠟紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創作。

通過大膽的想象與構思，用點，線，面表現形式創作一幅較有新意的畫面。

在作業過程中，鼓勵學生打破常規的構思，描述自己在星空在的形象與動態，肯定學生的自由的作品設計，和創意的表現。

展出學生作品，讓學生根據自己想象與構思進行交流。

3.收拾和整理。

要求學生整理桌面，地面，保持教室環境整潔。

三、課后拓展。

積極指導學生探索宇宙的奧秘，拓展學生的知識面，并運用科技知識更好的培養學生發現美，表現美的能力。

教學參考資料。

科幻片，兒童科技書籍。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇四

1.引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2.能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結合添加上背景使畫面的構圖更完整。

3.通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

課時1課時。

教學實施。

一、課前準備。

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些用不周材料制成的花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學。

1.引導階段。

引導思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。培養學生能從身邊尋找美，發現美，激發他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學生觀察，植物的枝葉是怎么生長的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何穿插的?得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。

2.發展階段。

任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。教師引導學生講植物枝葉的結構，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學生心中有數了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態畫出來，后面的花葉枝可根據前面的特征進行添加與加工。

三、教學拓展。

1.出示用其它材料制成的花卉作品供學生欣賞。

2.啟發深長用紙和其它材料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇五

教學目的：

1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術特點。

2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創作能力。

3、引導學生運用不同的顏色、材料來設計玻璃窗，在設計中，捕捉創作的靈感。

重點：掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。

難點：玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。

課前準備：

1、教師準備：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。

2、學生準備：彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水、彩色水筆。

教學過程：

一、導入新知。

1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。

2、朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。(從紋樣、色彩上進行欣賞)。

3、師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀又得到長足的發展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下搖曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。

二、探索新知。

1、欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗?

2、與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。

3、學生通過觀察思考：老師設計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點?(對稱，造型奇特)。

4、通過師的示范引導學生也來設計不同的鏤空技法，并到展臺上進行演示。

6、學生和老師一起交流，得出結論：在鏤空的基礎上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。

7、欣賞一組窗戶造型設計的圖片(師課前手繪的作品)，對學生在窗戶的造型上做進一步引導。

三、綜合實踐。

1、作業：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。

四、巡視指導。

五、總結匯報。

1、在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優點，及你最想學習的地方。

2、督促學生做好教室衛生保潔工作。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇六

1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學評價建議。

1.是否積極地動腦筋大膽想象并采用與別人不同的創意與造型。

2.是否能夠將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

3.是否對想象創意，設計制作表現出高昂的熱情。

教學實施建議。

一、課前準備。

1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學。

1.引導階段。

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，了解示范作業的設計思路與造型特點。

2.發展階段。

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地制作。

引導學生想方設法突破示范作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

將完好的作業展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

3.收拾與整理。

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

三、課后拓展。

讓學生回家改進電腦模型的設計創意，并進一步制作得更精細完美。

通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

作業指導要點：

1.教師要有意識地加強指導，讓學生盡量利用身邊收集到的材料來進行構思和創意，要想方設法讓學生找到材料的特點和相適應的制作裝飾方法。

2.學生觀賞示范作業或其它資料，無形中會產生一定的框框。所以教師還必須設法讓學生突破示范作業的構思和現有裝飾美化的手法，要求學生做出構思獨特的電腦模型。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇七

1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導學生發揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

3、通過制作，培養學生對身邊事物的觀察、創新和再造能力。

1、在制作中，培養學生的觀察能力、創新和再造能力。

2、引導學生發揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

教具學具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等。

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：今天老師給同學們帶來了一幅很獨特的畫，睜大你們的眼睛，發現了什么?(出示圖片)。

師：它與我們畫的畫有什么不同?

師：你猜猜它是用什么方法加工完成的?

平面作品與浮雕作品不同的特點。

2、新授：

(1)探索浮雕(出示浮雕作品)。

a、這些作品表現了什么內容?

b、仔細觀察這些作品用了哪些表現方法?

(2)看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感?

(3)面對這些閃閃發亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象?

(4)作品欣賞。

(5)錫紙與我們平時的紙有什么不同?

1、構思完善。

2、形象大膽.

四、小結：表揚優秀作業。

五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇八

教材分析：

本課屬于“造型·表現”“綜合·探索”領域。

在孩子們的生活中，萬花筒這種玩具是他們比較熟悉和喜愛的。教學采用貼近孩子們生活的實物入手，有利于他們進行了解和創作。教材出示的圖片旨在引導學生在玩耍萬花筒的過程中，學會探究萬花筒成像的奧秘，發現其圖案特點，激發學習興趣。

萬花筒成現出的美麗圖案是靠玻璃鏡子反射圖像而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個三棱鏡，再在一頭放上一些彩色玻璃碎片，這些碎片的圖像經過三面玻璃鏡子的反射，就會出現對稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花，這就是萬花筒物理成像原理。學生通過觀察、比較萬花筒的圖案，感受其形式美，學會運用繪畫、剪貼等形式進行創作表現，激發其創作靈感。

教學思路：

本課教學可采用以下環節：玩萬花筒玩具——探索萬花筒成像奧秘——觀察萬花筒圖案特點——欣賞中心對稱的圖案——創作豐富多彩的萬花筒圖案作品——作品展示評價。

教師引導學生一起玩萬花筒，探究體驗萬花筒成像的奧秘以及圖案的特點，學習掌握中心對稱圖案的形式美感，并采用繪畫、拼貼等方法進行創作，激發學生的學習興趣，培養學生熱愛生活的情感。

教學建議：

第一課時。

(一)引導階段。

1.教師與孩子一起玩萬花筒，激發學生學習熱情。

2.教師引導學生了解萬花筒的平面鏡成像原理。

3.出示課題：萬花筒。

(二)發展階段。

1.探討萬花筒成像原因，總結萬花筒中美麗圖案的特點。

2.學生通過觀察發現中心對稱這個成像特點，師生一起總結出中心對稱，并展示大量的萬花筒圖案，讓學生進一步感受其形式美感。

3.教師示范萬花筒繪制方法：(1)畫基本形;(2)畫細節;(3)涂色完成。

(三)學生創作。

1.通過采用繪畫的方式，創作出各種萬花筒的圖案作品。

2.教師巡視指導。

(四)展示與評價階段。

1.學生展示創作的圖案作品，介紹自己的創作意圖，體會創作的成就感。

2.學生評價，教師點評。

(五)課后拓展。

播放大量中心對稱的美術作品，提問并啟發孩子思維：還可以采用哪些表現手法創作出漂亮的萬花筒圖案呢?學生各自發表自己意見，提出更多方式進行創作，相互帶動思維的拓展。

第二課時。

(一)引導階段。

展示萬花筒成像圖片，提出疑問：小小的萬花筒，為什么能有千變萬化的圖案呢?

1.師生把教具萬花筒拆開，跟學生一起觀察萬花筒的內部構造，了解萬花筒是利用三棱鏡成像原理，通過光的反射產生影像的原理，充分感受探索學習的樂趣。

2.學生選擇自己在萬花筒中觀察到的某一圖案，簡單畫一畫。分小組把自己畫的圖案放在一起觀察交流，并總結出萬花筒圖案中心對稱的特點。

3.欣賞大量的萬花筒圖案，讓學生進一步感受其形式美感。

(二)發展階段。

1.教師采用剪紙的方法，示范制作出簡單的中心對稱圖案。

2.學生觀察總結表現方法：(1)對折，找到中心點;(2)剪出圖案;(3)打開后成型。

3.啟發學生在自己剪出的簡單圖形上，運用繪畫、剪貼等方式進行再加工，使萬花筒的圖案更加豐富。

(三)學生創作。

1.學生獨立地運用剪紙、拼貼和添畫的方法，創作出豐富多彩的萬花筒圖案。

2.教師巡視指導，提示學生工具使用的安全。

(四)展示與評價階段。

1.學生展示創作的圖案作品，介紹自己的創作意圖，體會創作的成就感。

2.學生評價，教師點評。

(五)課后拓展。

展示中心對稱的形式在美術領域的運用，如標志設計等，開闊學生的眼界，拓展思維。

(六)收拾與整理階段。

引導學生整理好制作工具，尤其是剪紙的同學，應注意環境衛生。

評價建議：

1.學生能否主動愉快地參與鏡面反射的體驗活動，發現萬花筒千變萬化的奧秘。

2.學生能否充分體會中心對稱的形式美感，并用自己喜歡的表現方式剪貼或添畫出類似萬花筒圖案的作品。

教研提示：

如何拓展中心對稱圖案的表現形式。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇九

教學理念：

“使學生形成基礎的美術素養”;“激發學生學習美術的興趣”是美術教學中的兩個基礎理念。前者是以學生的發展為出發點，通過學習和實踐，形成應有的態度和價值觀，控制基礎的知識和技巧，為學生的畢生發展奠定美術素養。后者請求教師在教學中，充分施展美術教導的特有魅力，應用豐富多彩的教學方法來激發學生的學習興趣。《魔幻的色彩》的教學方案就是根據以上理念來達到“在美術學習過程中激發創造精力，發展美術實踐能力，形成基礎的美術素養，陶冶崇高的審美情操，完善人格”這一教學目標來開展教學的。

教學方法：

藝術課標”中指出：藝術學習只有與學生個人的成長環境聯系起來，才能獲得持久的動力。這次課的教學內容是人教版美術教材三年級上冊的第一課《魔幻的色彩》，是一節色彩基礎知識課。學生對于顏色有著很大的好奇心，平時經常在生活學習當中廣泛地接觸顏色，考慮到色彩本身有它的獨特的魅力，本節課我設計出“以興趣為動力，以實踐為路徑，以審美為目標”的教學方案，我特意用了游戲法、動手實踐法、自主探索教學法，這樣可以更能從學生的學習實際出發，又能使學生在活潑輕松的環境中，感知知識，撐握知識，并從中發現知識的興味性和生活性，從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運用了引導學生的方法，讓學生主動學習，以激發學生興趣，引導學生主動學習為主，把學生放在了主體的地位，真正體現了新課程的特點，并在多方面鍛煉了學生的能力。

教學目標：

1、認識三原色。

2、觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化，說出有兩個原色調出的第三個顏色。

3、能夠調出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品，能用簡單的詞語表達自己的感受。

課前準備：

1、教師準備教具：水彩畫工具、色彩卡片、圖片范作、調色盤、筆、裝水的杯子等。

2、學生準備學具：水彩畫工具、彩色紙、吸管等。

課堂教學過程預設：

(一)故事導入，引起學生的興趣。

師:同學們，今天老師給大家帶來一個故事。[清朝時有一個大臣經常向皇帝進柬，指出他的不足，這讓皇帝很沒有面子。有一天，皇帝想出了一個辦法，想治一治這位大臣，皇帝對大臣說：你能用三種顏色畫出一條美麗的彩虹嗎?大家知道彩虹是有七種顏色組成，(哪七種顏色?)只用三種顏色怎么能畫出來呢?皇帝正在暗自得意，誰知大臣三下五出二就把一條七色彩虹]畫了出來。這下皇帝傻眼了。]同學們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫出了彩虹?學習完這節課你們就有答案了。出示課題——“魔幻的顏色”。

(二)教學新知。

1、魔術表演：看我變變變。

師：出示紅、黃、藍三色“飲料”。

同學們，大家認識這三種飲料的色彩嗎。

生：認識。

師：請說出色彩的名稱。

生：紅色、黃色、藍色。

師：大家說得非常正確。下面老師給大家表演一個魔術。這個魔術的名稱就叫變變變。請大家仔細視察，老師是怎樣來變的。(將紅色“飲料“和黃色”飲料“各倒一半到另一個瓶子里搖勻，)看著瓶子中飲料色彩的轉變，學生驚奇得瞪大了眼睛。

問：這瓶飲料的色彩有什么變更?是怎樣變出來的?

生：變成了鮮橙多的色彩。是用紅色和黃色混雜在一起變出來的。

師：同學們真聰慧。

2動手實踐親自感受。

生：紅色和藍色可以變成紫色，黃色和藍色變成綠色。(小組活動得出結論)。

學生說出新色彩的名稱及調色的方法，教師板書。

紅+黃=橙。

黃+藍=綠。

藍+紅=紫。

討論：為什么每個人調出的橙色、綠色、紫色不一樣?

結論：原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

教師演示：分三次倒入同一種顏色，讓學生觀察變化，并說一說為什么，講解大由淺到深的變化。

結論：原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

師：對!因為紅色、黃色、藍色本事高強，可以調出很多的色彩，我們把它們稱為三原色。用兩種原色調出色彩叫間色，如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。

3考考你。

1、學生閉上眼睛休息，教師提問：紅+黃=?黃+?=綠，學生搶答。

2、師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了一、兩種顏色。

師把這三個公式上少了的顏色，以"擊鼓傳色"的形式在同學間傳開，鼓聲停止時色塊在誰手，那位同學就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當位置。

(三)、拓展創造空間。

1、在生活有許多魔幻的顏色，看看攝影師們用手中的相機拍攝下來的圖片。(出示生活圖片)。

2、欣賞美術書上的畫，看到這些畫你聯想到什么?在生活中能找到這些色彩嗎?這些作品用什么方法創作出來?然后教師通過“畫一畫”用演示顏色在紙上流動產生的魔幻變化。“還可以用什么方法讓顏色在紙面上發生變化?”學生通過“畫一畫”“吹一吹”“折一折”等方法感受調色時顏色在紙面上發生的變化。

3、提出練習要求。

作業：將原色，間色任意畫在畫面上，展開你的想象力，看看它們像什么?

學生討論創作，教師輔導。

4、展示作品，讓學生介紹自己的作品叫什么，是用什么方法創作出來的。

5、小結：在生活還有許多魔幻的顏色，平時要多注意留心觀察，我們還能創作出更漂亮的作品。請同學們收拾好東西，檢查自己的地面有無垃圾，做一個講衛生的好孩。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十

教學目的：指導學生利用易找到的材料，設計制作一個會飛的玩具。

指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

引導學生通過創意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

一、教學重難點：

難點：如何使玩具會飛。

二、教學準備：

1、教師準備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學生準備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

三、課堂教學：

1、引導階段。

我們已經學過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家帶來了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。

問題，四人小組討論。

這些玩具怎么會飛呢?這些玩具的設計思想來源是什么?

我們生活中哪些東西會飛，它們為什么會飛呢?

生：觀察，思考、討論、回答。

生：(略)。

師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設計制作出會飛的玩具了。

師小結:會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結合起來，變成一個會飛的玩具。

2、發展階段。

講解示范作業的設計思路。示范制作步驟：

設計制作：找材料，通過想象與構思，設計并制作一個會飛的玩具。

裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)。

生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作業：

師：小朋友們，我們已經知道制作會飛的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會飛的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠，最高。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

五、展示作品。

小組比一比，互相評價。

教育學生愛護環境衛生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環境的整潔。

六、小結拓展：

人類對于飛翔的夢想和努力從來沒有停止過，這種夢想和努力讓我們擁有了日新月異的航天空科技。

簡介人類航天航空發展歷程并展示其主要圖景。

今天我們初步學習設計制作會飛的玩具，希望同學們能多動腦動手，為人類的科技進步作貢獻。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十一

教學目標：

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結合添加上背景使畫面的構圖更完整。

3、通過寫生，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點：

1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片、花瓣的形狀特征。

2、在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教具學具：寫生工具。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、講授新課：

1、引導階段。

引導思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。培養學生能從身邊尋找美，發現美，激發他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學生觀察，植物的枝葉是怎么生長的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何穿插的?得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。

2、發展階段。

任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。教師引導學生講植物枝葉的結構，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學生心中有數了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態畫出來，后面的花葉枝可根據前面的特征進行添加與加工。畫面的前景可以用點，線，面有規律的組合，或用一種花紋的重復組合。

三、學生作畫，教師輔導：

四、教學拓展：

1、出示用其它材料制成的花卉作品供學生欣賞。

2、啟發學生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十二

1、認識、了解人體的基本形態結構，培養立體造型能力。

2、掌握立體人物造型的基本方法和制作步驟。

3、養成團結、協作的集體意識。

發揮想象，用泥巴捏幾個自己熟悉的人物形象。

一、“我變小了”想一想。

1、課件（1）背景音樂，魔法師話外音。

2、學生蹲下聽音樂，想象情景。

二、“做個小人”試一試。

1、師生一起隨意捏個外形。

2、指名展示，師生共同調整。

三、“捏捏泥人”動一動。

1、課件（2）小泥人不同動作，配歡快的音樂。

2、師生同做“小泥人體操”。

3、師小結捏泥人動態的要求。

四、“美化泥人”樂一樂。

1、課件（3）小泥人圖片欣賞。

2、師生共同美化自己的小泥人。

3、學生下位自由展示。

4、師小結：巧妙利用材料，運用各種泥塑方法進行美化。

五、“合做泥人”玩一玩。

1、課件（4）組合泥人圖片欣賞。

2、分組討論。

3、小組合作表現。

六、自我展示評一評。

1、學生下位自由觀賞交流。

2、指名介紹、評價作品。

3、師小結下課。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十三

1.引導同學對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊資料。

2.引導同學發揮想象力，將各種廢舊資料加工成各種物品。

3.通過制作，培養同學的發明精神和維護環境的意識。

課時1-2課時。

教學實施。

一、課前準備。

1.啟發同學觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。

2.師生一起收集各種廢舊資料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

二、課堂教學。

1.引導階段。

引導同學在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊資料可以將它表示出來，并使其具有立體感。

可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓同學領會多種立體造型表示法。

2.發展階段。

“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充沛發揮身邊廢舊資料的作用，進行組合或發明，制作一伯立體的工藝品。

“情感升華階段”，引導同學懂得利用身邊的廢舊資料發揮自身的創新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

3.收拾與整理。

作業完成后，應督促同學收拾工具和資料，先回收可再利用的資料，再整理桌面，堅持教室環境的衛生來整潔。

三、課后拓展。

1.我們是否可以用更多的資料的方法來表示各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊資料變廢為寶。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十四

教學目標：

通過教學，幫助學生進一步把握不同動物的形象特征，通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景，培養學生熱愛動物，熱愛自然的思想感情，發展他們的想象力和繪畫表現能力。

教學重點與難點：

重點：綜合分析各種動物形象特征。能用擬人的方法畫不同動物，引導設想動物在森林生活的情景。

難點：不同動物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局。

教學準備：

教具：各種動物的圖片，動物頭飾。

學具：彩色紙，白紙。

教學過程。

一、復習導入。

1、出示上堂課優秀作業，并強調獸中王的外形特征突出。

2、圖片欣賞，分析各種動物的外形特征。

兔子：耳朵長長的，尾巴短短的。

松鼠：尾巴大大的———————。

長頸鹿：脖子長長的———————。

強調指出，畫這些動物一定要抓住它們的特征。

二、故事，揭示課題。

教師創編一個〈〈森林王國〉〉的故事，涉及多種學生熟悉的，喜愛的動物，并有一定的情節。

板書課題。

游戲，發散思維。

出示各種動物頭飾，以小組為單教案頻道/jiaoan/位，創編一個森林王國的故事，然后戴上頭飾進行表演。

三、欣賞范畫，討論。

1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。

2、畫中的各種動物是怎樣畫的。

3、這幾幅作品的構圖和色彩有什么特點。

4、如果你來畫，還可以畫什么內容。

學生討論回答，教師歸納板書。

（樹，花，草，洞，石，神教案頻道/jiaoan/秘，歡樂，有趣）。

四、學生作業，教師個別輔導。

作業要求：

1、內容新穎，有趣。

2、構圖飽滿，布局合理。

3、色彩鮮艷。

五、作業展評，課堂小結。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十五

幫助學生學會感知各種色彩現象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術內涵。

教學難點。

欣賞生活中五彩繽紛、千變萬化的色彩現象，體驗文化藝術內涵，培養學生逐步形成感受和運用色彩的能力。

教學手段。

充分運用多媒體教學手段，充分發揮多媒體輔助教學的作用，并合理運用音樂欣賞的激情作用。

課前準備。

彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。

教學方法。

教法：激發引導、創設情境、鼓勵發現。

學法：合作學習、探究感知、增知實踐。

師生雙邊互動過程及效果共10頁，當前第2頁12345678910。

一、音樂切入。

師：同學們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。

（音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學們齊唱，旨在激發興趣，調動學生情緒，創設情境）。

師：同學們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？

生：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水……。

（小組交流各自感受）。

效果：同學們的情緒得到充分調動，興趣得到激發，營造了一個好的學習氛圍。

二、熱身練習。

師：請同學們以小組為單位，將感受到的事物表現出來，最好是以不同的形式表現。（放輕音樂）。

生：（學生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式……）。

效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。

三、實例展示。

師：同學們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談談哪些色彩搭配的好，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。）。

生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。

效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗色彩的不同感覺。

四、分析范例。

師：播放課件中的優秀案例，并和同學們共同評價。

生：（廣泛發言，談自己的看法。）。

效果：同學們在評價欣賞中產生了對色彩的想象力，增強了色彩的感染力。

五、色彩搭配。

（學生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學，體現合作性。）（輕音樂）。

效果：同學們合作學習，練習色彩搭配，進一步對色彩搭配有一個更深入的了解。

六、表演展示。

生：試做時裝模特，進行走臺練習。

（學生參與表演，積極性得到充分的調動，體現了綜合性）。

師：播放課件中的音樂及畫面。

七、師生小結。

師：同學們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學習了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。

生：這節課很開心、快樂，在“玩”中“學”，在“學”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十六

教學目標：

了解車的類型、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。

掌握制作車的基本方法。

在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質地的材料制作車的樂趣和成就感。

訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創造，養成善于思考、細心觀察的好習慣，培養協作精神。

教學重點：

利用生活中顯而易見的材料，制作汽車。

教學難點：

車型設計新穎美觀，結構合理。

學生用具：

自備的制作汽車的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）。

教學過程：

一、開門見山，明確目標。

1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。

2、板書課題。

（引起學生的興趣，直接進入第二課時）。

二、交流討論，呈現問題。

1、提出問題，學生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的'哪個部分呢？

2、師生互動探討：恰當、巧妙地選材。

（了解學生的創作想法與思路，教師及時予以引導。）。

三、綜合分析，解決問題。

1、運用媒體，將實物圖片進行恰當的組拼，提示學生選擇材料要合理、巧妙。

2、教師示范，學生參與討論，提示學生制作“汽車”要美觀。

3、對比欣賞學生作品。

（通過不同的教學途徑，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）。

四、學生自主表現，教師指導。

1、提出作業要求：運用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。

2、學生作業。

3、學生在玩耍中展示“汽車”。

（明了作業要求，引導學生在愉悅中積極的實踐探索、創作表現。）。

五、賞析評價，課題延伸。

1、作品自評、互評、師評。

2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。

（通過評價與賞析，讓學生進行充分的自我表現。激發學生進一步創作和進行科學探索的興趣。）。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十七

1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認識中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。

2、在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

3、通過教學，使學生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發現彩墨的技法，激發學生熱氣民間藝術的情感。

教學重點教學難點。

運用彩墨大膽表現，體驗樂趣，表達感受。

合理運用點、線、面，使畫面具有節奏感。

教學準備。

水彩、墨、毛筆、宣紙、水。

教學過程。

一、組織教學，導入新課。

1、教師檢查學生的繪畫材料和工具。

3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。

二、嘗試、探索、感知。

1、學生用筆蘸上顏料或墨，結合水在宣紙上嘗試作畫。

2、說一說，你有沒有什么有趣的發現？要點：

（1）水分的多少。

（2）用筆的變化。

3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。兩個關鍵：學會控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助。學會熟練地操控毛筆。

4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

三、欣賞、深化認知。

1、出示張桂銘的《覓》。

（1）介紹這幅畫的作者及畫題。

（2）仔細觀察畫面，你發現了什么？你覺得那代表什么？

（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學生想想這幅畫上表達的內容。

（4）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節奏感，使人產生無限的遐想。

2、出示學生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

四、學生作業。

1、學生自由創作，教師鼓勵并指導。

2、展示自己的作業，

3、學生自評、互評。

五、課堂總結。

一邊回憶，一邊檢查繪畫用具。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產生的各種效果能意識到各種效果出現主要是因為水分的多少變化，和用筆的變化說說自己掌控不住的，比較難的地方。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據老師提出的問題仔細欣賞、觀察畫面，找到答案。體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創作水墨畫向大家介紹自己的畫面。準備上課了解用筆和用墨的方法。了解中國畫的技法。鼓勵學生發現問題和分析問題。知識性體驗活動，嘗試運用簡單的技法，初步了解彩墨畫。欣賞分析作品。在游戲中體驗中國畫的樂趣。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十八

教學目標：

1、熟悉人物結構，知道人物的大致比例關系與站立著的人物的主要特點。

2、用學過的寫生知識，畫站立的同學。

3、通過教學，使學生對寫生人物畫產生興趣，樂于嘗試。

教學重點：

運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現同學的比例關系與特征。

課前準備：

教師：收集范畫8張左右。

學生：每人準備一本圖畫本、鉛筆、橡皮。

教學過程：

1、引導階段。

師：同學們，今天老師帶了自己在學校的作業給你們看看。

師：他們都是老師的同學，跟老師年齡相近。但是不同的人有不同的特征，比如老師有一位同學是標準型的中國美女，瓜子臉，杏眼，隆鼻，櫻桃小嘴，身材很苗條勻稱，個子不是很高;而有些同學身材是很高挑，但臉是圓圓的，眼睛是雙眼皮，嘴唇薄薄的，嘴唇薄的人特別會說話;當然也有同學長得比較豐滿，單眼皮，小鼻子，小嘴巴等等這些都是他們的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)。

師：這就是我們今天學習的課題——我的同學。

2、發展階段：

觀察思考。

師：請同學們互相觀察一下同班同學的特征。

師：現在我們來玩個游戲。請一位同學說出班里其中一位同學的特征，接著，其他同學去猜這位同學說的是誰。

師：同學們都觀察得很仔細，都認識到同班同學的特征了。

師：現在我請一位同學上來給老師當一下今天的小模特，老師給大家示范一下畫畫的步驟：

(1)畫臉型(2)畫發型(3)畫眉毛(4)畫眼睛(5)畫鼻子。

(6)畫嘴巴(7)畫耳朵(8)畫服飾。

3、學生練習，教師輔導(寫生同學站立的姿勢)。

師：老師已經把這位同學畫好了，下面就由同學們畫了。請同學們拿出自己的紙和筆，畫出你身邊最熟悉的同學的站立姿勢。老師這有幾張范畫，同學們互相傳遞來看看別人是怎么畫的，你自己又該學習別人的什么，看哪位同學畫得比范畫更好。

5、展示評價激勵信心(自評、互評、教師評)。

師：好了，請同學們先停下手中的筆。有哪位同學已經畫好了嗎?請畫好的同學上來評一下自己的作品。

6、總結拓展。

師：今天同學們都學習畫了什么呀?

7、宣布下課。

師：這節課上到這兒，下課!

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇十九

(1)組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。

(2)復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列，重復，變異等造型內容。

(3)教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

(1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

(2)步驟:打開畫圖程序。(開始-程序-附件-畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制，粘貼和變化。

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

第二課時。

教學目標。

1.指導學生打開電腦并進入擔任系統畫板程序的界面。2.指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。

3.引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學用具。

電腦演示操作示范作品及電腦設備。教學過程:。

一、組織教學。

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

二、講授新課(一)引導部分。1.操作教學準備工作。

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。2.學生范例作品欣賞。

教師讓學生欣賞一些電腦美術的優秀作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生的強烈興趣并產生對電腦繪畫的直觀印象。3.講授基本常識。

先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。(教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。)4.講解畫圖程序。

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學生更清楚地了解和掌握。(讓學生隨意地使用一下各種工具。)。

(二)發展部分。

1.教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

(1)教師在應用軟件中為學生作業設計制作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作為學生作業的場景。

(2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

2.學生自由操作練習，教師指導。

(1)引導學生打開文件后，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調整大小。

(2)要求學生作業以選擇模板填色為主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發揮，大膽地創作。

3.學生互相欣賞，評價作品。

作業完成后讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。(1)學生自我講解。作簡單介紹。(2)集體推選優秀作品。進行獎勵。4.收拾與整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦。整理桌面。保持教室環境的衛生和整潔。

三、課后拓展。

photoshop電腦繪畫作品欣賞。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇二十

教學目標：

1、通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。

2、能夠運用“近大遠小”的規律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。

教學重難點：

1、能否例舉“近大遠小”的現象。

2、能否用“近大遠小”這一規律來表現前后關系。

3、畫面是否表現出了物體的前后關系。

教具學具：繪畫工具。

教學過程：

一、引導階段。

交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規律?舉例說明。

二、發展階段。

討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現前后關系的?

知道了“近大遠小”的規律后，說說你準備如何用它來表現景物前后關系?教師可以為學生的作業指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業形式(繪畫，拼貼，或兩者結合)。

繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理?

三、學生作業，教師輔導。

四、課后拓展。

尋找，收集與本課內容有關的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇二十一

教學目標：

1、了解、欣賞故事插圖這一美術表現形式，用喜歡的方式表達自己的感受。

2、在欣賞與評價中探索插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。

3、使學生產生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、創造生活的人生態度。

教學重點：

如何讓學生懂得為熟悉的故事配畫。

教具學具：

水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

教學過程：

一、引導階段。

教師展出圖畫。

指導一下如何插圖與文字。

讓學生自己選擇故事。

說一說故事情節。

接下來可以讓學生自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現。

二、發展階段。

讓學生認識配圖。并且真正理解“配圖”的含義。

先了解故事情節，抓好故事中心，用圖畫來表現故事情節，形成一個完整的故事圖畫。

教師分別出示兩個故事。讓學生自己為其配圖寫畫。

學生繼續嘗試其它故事。

三、課后拓展。

在課堂練習的基礎上，可讓學生做以下練習：學生自己找一個故事，為其配圖寫話。

2023年人教版三年級美術甜蜜的夢教案（實用22篇）篇二十二

2、在欣賞活動的過程中，培養學生對傳統文化的熱愛。

3、培養學生的動手能力，和設計意識。

引導學生根據自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龍。

合理利用材料進行創新。

鉛筆、記號筆、圖片等。

2課時

觀察法、啟發法、示范法

一、唱歌導入

同學們，你們會唱《龍的傳人》嗎？

我們來唱一唱好嗎!“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國”

你還知道哪些龍的歌曲？學生唱有關龍的歌曲。

二、新課

龍是我們中國人獨創的形象。龍在中國傳統文化中是權勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運與成功的標志。龍是中華民族的象征，中華民族被視為龍的傳人。

我們在生活中經常見到龍，你能說一說龍是什么樣子的嗎？

1、欣賞（多媒體）從古至今各種形式龍的作品。

鏤空龍鳳紋玉佩（戰國時期）

竹龍（山東泰安）

糖龍（四川成都）

走龍(云南大理)

九龍壁（北京）

龍頭風箏龍柱（山東）學生欣賞、說一說龍的特征。

2、小組探究龍的特征

通過欣賞了解龍的形象特征。如

馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。

3、展示龍的作品。

老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。

提問：這些龍是怎么做的？請同學說一說。

4、小組探究：

1）、準備長條形紙做龍身，用剪刀剪出龍紋。

2）、用快餐盒做頭，添加上眼睛等。

5、啟發構思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎？

學生想，并說出自己的想法。

7、作品展示評價 、學生自評互評。評選出“最佳創意作品”學生介紹自己的作品。并評選最佳創意作品。

三、小結