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2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:紫薇兒

教學(xué)目標(biāo)是指教師在一堂課中要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,是教學(xué)中需要明確確定的指導(dǎo)思想和操作目標(biāo)。這些教案還注重了課堂管理和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇一

1.了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的,并能描述它的對(duì)稱方式。

2.用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

3.試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議。

1.能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。

2.能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。

3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。

4.如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

5.如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。

教學(xué)實(shí)施建議。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段。

讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。

2.發(fā)展階段。

首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè):“真實(shí)的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。

然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。

色彩也是考慮的一個(gè)方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

3.收拾與整理。

學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。

萬花筒:

一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成,能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明,1817年取得專利權(quán)。簡(jiǎn)單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡,成60度或45度相連,也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi),筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒,其中放置彩色玻璃碎片,金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒,而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。

在萬花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面,還有無數(shù)個(gè)三角形花樣,所以,我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看“萬花筒”,得到的感覺也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀,表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬花筒。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇二

教學(xué)目的:

2、在三原色的相互流動(dòng)中,觀察色彩的變化。

教學(xué)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

2、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。

3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。

教學(xué)工具、材料:

1、水粉、水彩顏料。

2、調(diào)色盤、筆。

3、裝水的杯子。

4、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

1、教師從生活中入手,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。

2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中,教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解,并出示課題——“魔幻的顏色”。

二、實(shí)踐授新。

1、老師用透明的杯子,分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水,然后現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn):“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流,加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過程印象。

2、接著老師出示教學(xué)掛圖,并進(jìn)行講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。

三、示范,并布置作業(yè)。

1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化,以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。不同的調(diào)色方法,并注意好環(huán)境衛(wèi)生。

2、要求學(xué)生用水粉或水彩畫或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。

四、老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。

3、注意衛(wèi)生。

五、作業(yè)展示。

1、學(xué)生自評(píng)。

2、老師歸納講解,鞏固三原色的知識(shí)。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇三

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn),相互交流啟發(fā)想象,通過欣賞一些科幻片,開拓學(xué)生思路。

2.指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議。

1.是否積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作。

2.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng),能運(yùn)用好新的技法作畫。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種相關(guān)知識(shí)豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。

教學(xué)實(shí)施建議。

一、課前準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備教具:提供學(xué)生欣賞的科幻片作品,示范用的材料。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段。

讓學(xué)生分成甲與乙兩組,相互交流自己對(duì)星空的理解與想象,比一比甲乙兩方誰了解的知識(shí)多?誰的想象力豐富?讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象,交流表現(xiàn)它的設(shè)想。

讓學(xué)生欣賞科幻片作品,進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn),揭示它的秘密。

2.發(fā)展階段。

通過教師演示,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張刮蠟紙,鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。

通過大膽的想象與構(gòu)思,用點(diǎn),線,面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。

在作業(yè)過程中,鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思,描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài),肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì),和創(chuàng)意的表現(xiàn)。

展出學(xué)生作品,讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流。

3.收拾和整理。

要求學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

三、課后拓展。

積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘,拓展學(xué)生的知識(shí)面,并運(yùn)用科技知識(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美的能力。

教學(xué)參考資料。

科幻片,兒童科技書籍。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇四

1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2.能運(yùn)用不同大小的點(diǎn),流暢富有變化的單線條來寫生各種植物,并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

3.通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

課時(shí)1課時(shí)。

教學(xué)實(shí)施。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些用不周材料制成的花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段。

引導(dǎo)思考,是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽,請(qǐng)學(xué)生觀察,植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何穿插的?得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)展階段。

任何植物,都有它的個(gè)性特征,有的莖干粗壯,有的根細(xì)弱,有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu),葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的,邊緣還長(zhǎng)著許多小齒,像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小,參差不齊。有的時(shí)子還垂下來。等學(xué)生心中有數(shù)了,再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺,從什么地方畫起都可以,主要是把前面的花,葉,枝杈的形態(tài)畫出來,后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。

三、教學(xué)拓展。

1.出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。

2.啟發(fā)深長(zhǎng)用紙和其它材料通過剪,折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉,美化教室。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇五

教學(xué)目的:

1、以欣賞的形式,讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法,鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計(jì)玻璃窗,在設(shè)計(jì)中,捕捉創(chuàng)作的靈感。

重點(diǎn):掌握套色剪紙的方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。

難點(diǎn):玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水、彩色水筆。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新知。

1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。

2、朋友說說這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺。(從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞)。

3、師對(duì)彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹:彩色玻璃窗鑲嵌畫,早在羅馬式時(shí)期就開始使用,一般使用于教堂,公元13—14世紀(jì)又得到長(zhǎng)足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫,這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳,閃耀不定,畫上的圣像和五彩裝飾圖案,在光的照射下令人目眩神迷,非常吸引人。

二、探索新知。

1、欣賞書本圖片,并請(qǐng)小朋友思考:如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗?

2、與學(xué)生交流討論,從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法,師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。

3、學(xué)生通過觀察思考:老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?(對(duì)稱,造型奇特)。

4、通過師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計(jì)不同的鏤空技法,并到展臺(tái)上進(jìn)行演示。

6、學(xué)生和老師一起交流,得出結(jié)論:在鏤空的基礎(chǔ)上,老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進(jìn)行套色,從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。

7、欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片(師課前手繪的作品),對(duì)學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。

三、綜合實(shí)踐。

1、作業(yè):用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

2、要求:造型奇特、色彩鮮艷。

四、巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)匯報(bào)。

1、在小組中選出較好的作品貼于黑板展示,并和老師一起來說說,這些作品的優(yōu)點(diǎn),及你最想學(xué)習(xí)的地方。

2、督促學(xué)生做好教室衛(wèi)生保潔工作。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇六

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議。

1.是否積極地動(dòng)腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

2.是否能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

3.是否對(duì)想象創(chuàng)意,設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。

教學(xué)實(shí)施建議。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備卡紙,彩色紙,廢舊紙盒,彩泥等材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,彩色紙,彩泥等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段。

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

2.發(fā)展階段。

教師以清晰的演示,說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。

將完好的作業(yè)展示在教室里,互相評(píng)價(jià),欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

3.收拾與整理。

督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展。

讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

通過對(duì)多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn):

1.教師要有意識(shí)地加強(qiáng)指導(dǎo),讓學(xué)生盡量利用身邊收集到的材料來進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)意,要想方設(shè)法讓學(xué)生找到材料的特點(diǎn)和相適應(yīng)的制作裝飾方法。

2.學(xué)生觀賞示范作業(yè)或其它資料,無形中會(huì)產(chǎn)生一定的框框。所以教師還必須設(shè)法讓學(xué)生突破示范作業(yè)的構(gòu)思和現(xiàn)有裝飾美化的手法,要求學(xué)生做出構(gòu)思獨(dú)特的電腦模型。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇七

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

1、在制作中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

教具學(xué)具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等。

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:今天老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨(dú)特的畫,睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)。

師:它與我們畫的畫有什么不同?

師:你猜猜它是用什么方法加工完成的?

平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。

2、新授:

(1)探索浮雕(出示浮雕作品)。

a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?

(2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?

(3)面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么形象?

(4)作品欣賞。

(5)錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同?

1、構(gòu)思完善。

2、形象大膽.

四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

五、課后拓展:今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實(shí)制作浮雕的材料有很多種,觀察你的身邊,有沒有可以用來制作的材料,并可以嘗試著做一做。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇八

教材分析:

本課屬于“造型·表現(xiàn)”“綜合·探索”領(lǐng)域。

在孩子們的生活中,萬花筒這種玩具是他們比較熟悉和喜愛的。教學(xué)采用貼近孩子們生活的實(shí)物入手,有利于他們進(jìn)行了解和創(chuàng)作。教材出示的圖片旨在引導(dǎo)學(xué)生在玩耍萬花筒的過程中,學(xué)會(huì)探究萬花筒成像的奧秘,發(fā)現(xiàn)其圖案特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

萬花筒成現(xiàn)出的美麗圖案是靠玻璃鏡子反射圖像而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個(gè)三棱鏡,再在一頭放上一些彩色玻璃碎片,這些碎片的圖像經(jīng)過三面玻璃鏡子的反射,就會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的圖案,看上去就像一朵朵盛開的花,這就是萬花筒物理成像原理。學(xué)生通過觀察、比較萬花筒的圖案,感受其形式美,學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、剪貼等形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn),激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

教學(xué)思路:

本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié):玩萬花筒玩具——探索萬花筒成像奧秘——觀察萬花筒圖案特點(diǎn)——欣賞中心對(duì)稱的圖案——?jiǎng)?chuàng)作豐富多彩的萬花筒圖案作品——作品展示評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)學(xué)生一起玩萬花筒,探究體驗(yàn)萬花筒成像的奧秘以及圖案的特點(diǎn),學(xué)習(xí)掌握中心對(duì)稱圖案的形式美感,并采用繪畫、拼貼等方法進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)建議:

第一課時(shí)。

(一)引導(dǎo)階段。

1.教師與孩子一起玩萬花筒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生了解萬花筒的平面鏡成像原理。

3.出示課題:萬花筒。

(二)發(fā)展階段。

1.探討萬花筒成像原因,總結(jié)萬花筒中美麗圖案的特點(diǎn)。

2.學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)中心對(duì)稱這個(gè)成像特點(diǎn),師生一起總結(jié)出中心對(duì)稱,并展示大量的萬花筒圖案,讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。

3.教師示范萬花筒繪制方法:(1)畫基本形;(2)畫細(xì)節(jié);(3)涂色完成。

(三)學(xué)生創(chuàng)作。

1.通過采用繪畫的方式,創(chuàng)作出各種萬花筒的圖案作品。

2.教師巡視指導(dǎo)。

(四)展示與評(píng)價(jià)階段。

1.學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品,介紹自己的創(chuàng)作意圖,體會(huì)創(chuàng)作的成就感。

2.學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。

(五)課后拓展。

播放大量中心對(duì)稱的美術(shù)作品,提問并啟發(fā)孩子思維:還可以采用哪些表現(xiàn)手法創(chuàng)作出漂亮的萬花筒圖案呢?學(xué)生各自發(fā)表自己意見,提出更多方式進(jìn)行創(chuàng)作,相互帶動(dòng)思維的拓展。

第二課時(shí)。

(一)引導(dǎo)階段。

展示萬花筒成像圖片,提出疑問:小小的萬花筒,為什么能有千變?nèi)f化的圖案呢?

1.師生把教具萬花筒拆開,跟學(xué)生一起觀察萬花筒的內(nèi)部構(gòu)造,了解萬花筒是利用三棱鏡成像原理,通過光的反射產(chǎn)生影像的原理,充分感受探索學(xué)習(xí)的樂趣。

2.學(xué)生選擇自己在萬花筒中觀察到的某一圖案,簡(jiǎn)單畫一畫。分小組把自己畫的圖案放在一起觀察交流,并總結(jié)出萬花筒圖案中心對(duì)稱的特點(diǎn)。

3.欣賞大量的萬花筒圖案,讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。

(二)發(fā)展階段。

1.教師采用剪紙的方法,示范制作出簡(jiǎn)單的中心對(duì)稱圖案。

2.學(xué)生觀察總結(jié)表現(xiàn)方法:(1)對(duì)折,找到中心點(diǎn);(2)剪出圖案;(3)打開后成型。

3.啟發(fā)學(xué)生在自己剪出的簡(jiǎn)單圖形上,運(yùn)用繪畫、剪貼等方式進(jìn)行再加工,使萬花筒的圖案更加豐富。

(三)學(xué)生創(chuàng)作。

1.學(xué)生獨(dú)立地運(yùn)用剪紙、拼貼和添畫的方法,創(chuàng)作出豐富多彩的萬花筒圖案。

2.教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生工具使用的安全。

(四)展示與評(píng)價(jià)階段。

1.學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品,介紹自己的創(chuàng)作意圖,體會(huì)創(chuàng)作的成就感。

2.學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。

(五)課后拓展。

展示中心對(duì)稱的形式在美術(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用,如標(biāo)志設(shè)計(jì)等,開闊學(xué)生的眼界,拓展思維。

(六)收拾與整理階段。

引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具,尤其是剪紙的同學(xué),應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。

評(píng)價(jià)建議:

1.學(xué)生能否主動(dòng)愉快地參與鏡面反射的體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)萬花筒千變?nèi)f化的奧秘。

2.學(xué)生能否充分體會(huì)中心對(duì)稱的形式美感,并用自己喜歡的表現(xiàn)方式剪貼或添畫出類似萬花筒圖案的作品。

教研提示:

如何拓展中心對(duì)稱圖案的表現(xiàn)形式。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇九

教學(xué)理念:

“使學(xué)生形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)”;“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”是美術(shù)教學(xué)中的兩個(gè)基礎(chǔ)理念。前者是以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,形成應(yīng)有的態(tài)度和價(jià)值觀,控制基礎(chǔ)的知識(shí)和技巧,為學(xué)生的畢生發(fā)展奠定美術(shù)素養(yǎng)。后者請(qǐng)求教師在教學(xué)中,充分施展美術(shù)教導(dǎo)的特有魅力,應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《魔幻的色彩》的教學(xué)方案就是根據(jù)以上理念來達(dá)到“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精力,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶崇高的審美情操,完善人格”這一教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)的。

教學(xué)方法:

藝術(shù)課標(biāo)”中指出:藝術(shù)學(xué)習(xí)只有與學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境聯(lián)系起來,才能獲得持久的動(dòng)力。這次課的教學(xué)內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)的第一課《魔幻的色彩》,是一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識(shí)課。學(xué)生對(duì)于顏色有著很大的好奇心,平時(shí)經(jīng)常在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中廣泛地接觸顏色,考慮到色彩本身有它的獨(dú)特的魅力,本節(jié)課我設(shè)計(jì)出“以興趣為動(dòng)力,以實(shí)踐為路徑,以審美為目標(biāo)”的教學(xué)方案,我特意用了游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、自主探索教學(xué)法,這樣可以更能從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),又能使學(xué)生在活潑輕松的環(huán)境中,感知知識(shí),撐握知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的興味性和生活性,從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運(yùn)用了引導(dǎo)學(xué)生的方法,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,把學(xué)生放在了主體的地位,真正體現(xiàn)了新課程的特點(diǎn),并在多方面鍛煉了學(xué)生的能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)三原色。

2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出有兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色。

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品,能用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己的感受。

課前準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備教具:水彩畫工具、色彩卡片、圖片范作、調(diào)色盤、筆、裝水的杯子等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:水彩畫工具、彩色紙、吸管等。

課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè):

(一)故事導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣。

師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事。[清朝時(shí)有一個(gè)大臣經(jīng)常向皇帝進(jìn)柬,指出他的不足,這讓皇帝很沒有面子。有一天,皇帝想出了一個(gè)辦法,想治一治這位大臣,皇帝對(duì)大臣說:你能用三種顏色畫出一條美麗的彩虹嗎?大家知道彩虹是有七種顏色組成,(哪七種顏色?)只用三種顏色怎么能畫出來呢?皇帝正在暗自得意,誰知大臣三下五出二就把一條七色彩虹]畫了出來。這下皇帝傻眼了。]同學(xué)們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫出了彩虹?學(xué)習(xí)完這節(jié)課你們就有答案了。出示課題——“魔幻的顏色”。

(二)教學(xué)新知。

1、魔術(shù)表演:看我變變變。

師:出示紅、黃、藍(lán)三色“飲料”。

同學(xué)們,大家認(rèn)識(shí)這三種飲料的色彩嗎。

生:認(rèn)識(shí)。

師:請(qǐng)說出色彩的名稱。

生:紅色、黃色、藍(lán)色。

師:大家說得非常正確。下面老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)的名稱就叫變變變。請(qǐng)大家仔細(xì)視察,老師是怎樣來變的。(將紅色“飲料“和黃色”飲料“各倒一半到另一個(gè)瓶子里搖勻,)看著瓶子中飲料色彩的轉(zhuǎn)變,學(xué)生驚奇得瞪大了眼睛。

問:這瓶飲料的色彩有什么變更?是怎樣變出來的?

生:變成了鮮橙多的色彩。是用紅色和黃色混雜在一起變出來的。

師:同學(xué)們真聰慧。

2動(dòng)手實(shí)踐親自感受。

生:紅色和藍(lán)色可以變成紫色,黃色和藍(lán)色變成綠色。(小組活動(dòng)得出結(jié)論)。

學(xué)生說出新色彩的名稱及調(diào)色的方法,教師板書。

紅+黃=橙。

黃+藍(lán)=綠。

藍(lán)+紅=紫。

討論:為什么每個(gè)人調(diào)出的橙色、綠色、紫色不一樣?

結(jié)論:原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

教師演示:分三次倒入同一種顏色,讓學(xué)生觀察變化,并說一說為什么,講解大由淺到深的變化。

結(jié)論:原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

師:對(duì)!因?yàn)榧t色、黃色、藍(lán)色本事高強(qiáng),可以調(diào)出很多的色彩,我們把它們稱為三原色。用兩種原色調(diào)出色彩叫間色,如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。

3考考你。

1、學(xué)生閉上眼睛休息,教師提問:紅+黃=?黃+?=綠,學(xué)生搶答。

2、師:接下來,我們一起來做個(gè)游戲,這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式,每個(gè)公式都少了一、兩種顏色。

師把這三個(gè)公式上少了的顏色,以"擊鼓傳色"的形式在同學(xué)間傳開,鼓聲停止時(shí)色塊在誰手,那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式申適當(dāng)位置。

(三)、拓展創(chuàng)造空間。

1、在生活有許多魔幻的顏色,看看攝影師們用手中的相機(jī)拍攝下來的圖片。(出示生活圖片)。

2、欣賞美術(shù)書上的畫,看到這些畫你聯(lián)想到什么?在生活中能找到這些色彩嗎?這些作品用什么方法創(chuàng)作出來?然后教師通過“畫一畫”用演示顏色在紙上流動(dòng)產(chǎn)生的魔幻變化。“還可以用什么方法讓顏色在紙面上發(fā)生變化?”學(xué)生通過“畫一畫”“吹一吹”“折一折”等方法感受調(diào)色時(shí)顏色在紙面上發(fā)生的變化。

3、提出練習(xí)要求。

作業(yè):將原色,間色任意畫在畫面上,展開你的想象力,看看它們像什么?

學(xué)生討論創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

4、展示作品,讓學(xué)生介紹自己的作品叫什么,是用什么方法創(chuàng)作出來的。

5、小結(jié):在生活還有許多魔幻的顏色,平時(shí)要多注意留心觀察,我們還能創(chuàng)作出更漂亮的作品。請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,檢查自己的地面有無垃圾,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十

教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。

指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

一、教學(xué)重難點(diǎn):

難點(diǎn):如何使玩具會(huì)飛。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備各種材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料,鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

三、課堂教學(xué):

1、引導(dǎo)階段。

我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法,那些會(huì)響的玩具,會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣,今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢撸蠹铱匆豢矗纫槐龋鼈冇惺裁聪嗤筒煌 ?/p>

問題,四人小組討論。

這些玩具怎么會(huì)飛呢?這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么?

我們生活中哪些東西會(huì)飛,它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?

生:觀察,思考、討論、回答。

生:(略)。

師:知道了玩具的部件要有借助空氣的功能,我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了。

師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是,今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來,變成一個(gè)會(huì)飛的玩具。

2、發(fā)展階段。

講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟:

設(shè)計(jì)制作:找材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。

裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)。

生:表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作業(yè):

師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會(huì)飛的玩具的方法,想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)飛的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好,最遠(yuǎn),最高。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

五、展示作品。

小組比一比,互相評(píng)價(jià)。

教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

六、小結(jié)拓展:

人類對(duì)于飛翔的夢(mèng)想和努力從來沒有停止過,這種夢(mèng)想和努力讓我們擁有了日新月異的航天空科技。

簡(jiǎn)介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。

今天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會(huì)飛的玩具,希望同學(xué)們能多動(dòng)腦動(dòng)手,為人類的科技進(jìn)步作貢獻(xiàn)。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、能運(yùn)用不同大小的點(diǎn),流暢富有變化的單線條來寫生各種植物,并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

3、通過寫生,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片、花瓣的形狀特征。

2、在寫生過程中,能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教具學(xué)具:寫生工具。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段。

引導(dǎo)思考,是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽,請(qǐng)學(xué)生觀察,植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何穿插的?得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。

2、發(fā)展階段。

任何植物,都有它的個(gè)性特征,有的莖干粗壯,有的根細(xì)弱,有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu),葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的,邊緣還長(zhǎng)著許多小齒,像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小,參差不齊。有的時(shí)子還垂下來。等學(xué)生心中有數(shù)了,再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺,從什么地方畫起都可以,主要是把前面的花,葉,枝杈的形態(tài)畫出來,后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可以用點(diǎn),線,面有規(guī)律的組合,或用一種花紋的重復(fù)組合。

三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

四、教學(xué)拓展:

1、出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。

2、啟發(fā)學(xué)生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉,美化教室。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十二

1、認(rèn)識(shí)、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)立體造型能力。

2、掌握立體人物造型的基本方法和制作步驟。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。

發(fā)揮想象,用泥巴捏幾個(gè)自己熟悉的人物形象。

一、“我變小了”想一想。

1、課件(1)背景音樂,魔法師話外音。

2、學(xué)生蹲下聽音樂,想象情景。

二、“做個(gè)小人”試一試。

1、師生一起隨意捏個(gè)外形。

2、指名展示,師生共同調(diào)整。

三、“捏捏泥人”動(dòng)一動(dòng)。

1、課件(2)小泥人不同動(dòng)作,配歡快的音樂。

2、師生同做“小泥人體操”。

3、師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。

四、“美化泥人”樂一樂。

1、課件(3)小泥人圖片欣賞。

2、師生共同美化自己的小泥人。

3、學(xué)生下位自由展示。

4、師小結(jié):巧妙利用材料,運(yùn)用各種泥塑方法進(jìn)行美化。

五、“合做泥人”玩一玩。

1、課件(4)組合泥人圖片欣賞。

2、分組討論。

3、小組合作表現(xiàn)。

六、自我展示評(píng)一評(píng)。

1、學(xué)生下位自由觀賞交流。

2、指名介紹、評(píng)價(jià)作品。

3、師小結(jié)下課。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十三

1.引導(dǎo)同學(xué)對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊資料。

2.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,將各種廢舊資料加工成各種物品。

3.通過制作,培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明精神和維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

課時(shí)1-2課時(shí)。

教學(xué)實(shí)施。

一、課前準(zhǔn)備。

1.啟發(fā)同學(xué)觀察身邊的事物,并能對(duì)各種物體的外形,顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.師生一起收集各種廢舊資料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段。

引導(dǎo)同學(xué)在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細(xì)地觀察各種物體,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊資料可以將它表示出來,并使其具有立體感。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)多種立體造型表示法。

2.發(fā)展階段。

“奇思妙想階段”,啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有形態(tài),充沛發(fā)揮身邊廢舊資料的作用,進(jìn)行組合或發(fā)明,制作一伯立體的工藝品。

“情感升華階段”,引導(dǎo)同學(xué)懂得利用身邊的廢舊資料發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識(shí),制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

3.收拾與整理。

作業(yè)完成后,應(yīng)督促同學(xué)收拾工具和資料,先回收可再利用的資料,再整理桌面,堅(jiān)持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

三、課后拓展。

1.我們是否可以用更多的資料的方法來表示各種物體的立體造型。

2.在生活在,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種廢舊資料變廢為寶。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過想象畫出常見動(dòng)物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):綜合分析各種動(dòng)物形象特征。能用擬人的方法畫不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。

難點(diǎn):不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:各種動(dòng)物的圖片,動(dòng)物頭飾。

學(xué)具:彩色紙,白紙。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。

2、圖片欣賞,分析各種動(dòng)物的外形特征。

兔子:耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的。

松鼠:尾巴大大的———————。

長(zhǎng)頸鹿:脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的———————。

強(qiáng)調(diào)指出,畫這些動(dòng)物一定要抓住它們的特征。

二、故事,揭示課題。

教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國(guó)〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛的動(dòng)物,并有一定的情節(jié)。

板書課題。

游戲,發(fā)散思維。

出示各種動(dòng)物頭飾,以小組為單教案頻道/jiaoan/位,創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事,然后戴上頭飾進(jìn)行表演。

三、欣賞范畫,討論。

1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國(guó)的什么故事。

2、畫中的各種動(dòng)物是怎樣畫的。

3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。

4、如果你來畫,還可以畫什么內(nèi)容。

學(xué)生討論回答,教師歸納板書。

(樹,花,草,洞,石,神教案頻道/jiaoan/秘,歡樂,有趣)。

四、學(xué)生作業(yè),教師個(gè)別輔導(dǎo)。

作業(yè)要求:

1、內(nèi)容新穎,有趣。

2、構(gòu)圖飽滿,布局合理。

3、色彩鮮艷。

五、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十五

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象,并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)。

欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象,體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。

教學(xué)手段。

充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,并合理運(yùn)用音樂欣賞的激情作用。

課前準(zhǔn)備。

彩筆或油畫棒,水彩紙,裝飾用小物品,生活中的色彩搭配實(shí)例。

教學(xué)方法。

教法:激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)。

學(xué)法:合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐。

師生雙邊互動(dòng)過程及效果共10頁,當(dāng)前第2頁12345678910。

一、音樂切入。

師:同學(xué)們,我們能感受到生活的豐富與美好,感覺到生活的多姿多彩,在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界里。今天,讓我們一起去感受色彩、體驗(yàn)色彩。

(音樂切入,播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱,旨在激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,創(chuàng)設(shè)情境)。

師:同學(xué)們,在欣賞音樂的過程中,你們感受到了什么?

生:白云,草地,藍(lán)藍(lán)的天空,潔白的羊群,清清的湖水……。

(小組交流各自感受)。

效果:同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動(dòng),興趣得到激發(fā),營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、熱身練習(xí)。

師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,將感受到的事物表現(xiàn)出來,最好是以不同的形式表現(xiàn)。(放輕音樂)。

生:(學(xué)生活動(dòng):有的小組以詩(shī)歌的形式;有的小組以繪畫的形式;有的小組以歌唱的形式……)。

效果:親自動(dòng)手感知,初步體會(huì)了色彩的獨(dú)特魅力。

三、實(shí)例展示。

師:同學(xué)們,能將你們課前收集的實(shí)例展示出來嗎?(要求在展示的過程中,談?wù)勀男┥蚀钆涞暮茫浅晒Φ模磕男┥蚀钆溥€不夠好,是不足的?并說出成功與不足的理由。)。

生:自己談成功與失敗,講出自己的感受,將自己收集的各種實(shí)例(包括絲巾、帽子、花束等)一一展示。

效果:從生活中的素材挖掘色彩的魅力,體驗(yàn)色彩的不同感覺。

四、分析范例。

師:播放課件中的優(yōu)秀案例,并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。

生:(廣泛發(fā)言,談自己的看法。)。

效果:同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)欣賞中產(chǎn)生了對(duì)色彩的想象力,增強(qiáng)了色彩的感染力。

五、色彩搭配。

(學(xué)生以小組為單位,重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué),體現(xiàn)合作性。)(輕音樂)。

效果:同學(xué)們合作學(xué)習(xí),練習(xí)色彩搭配,進(jìn)一步對(duì)色彩搭配有一個(gè)更深入的了解。

六、表演展示。

生:試做時(shí)裝模特,進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。

(學(xué)生參與表演,積極性得到充分的調(diào)動(dòng),體現(xiàn)了綜合性)。

師:播放課件中的音樂及畫面。

七、師生小結(jié)。

師:同學(xué)們,今天我們從生活中的色彩搭配入手,學(xué)習(xí)了色彩的知識(shí),增強(qiáng)了對(duì)色彩的感染力。

生:這節(jié)課很開心、快樂,在“玩”中“學(xué)”,在“學(xué)”中“得”,體驗(yàn)了色彩帶來的樂趣。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等,并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。

掌握制作車的基本方法。

在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀,不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。

訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與實(shí)踐與創(chuàng)造,養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣,培養(yǎng)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn):

利用生活中顯而易見的材料,制作汽車。

教學(xué)難點(diǎn):

車型設(shè)計(jì)新穎美觀,結(jié)構(gòu)合理。

學(xué)生用具:

自備的制作汽車的各種材料(如,塑料瓶,易拉罐,各種蔬菜、瓜果,橡膠泥,剪刀,小刀,鉆子,牙簽,舊鞋,襪子,玩具賽車車輪等。)。

教學(xué)過程:

一、開門見山,明確目標(biāo)。

1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車,并分析其制作材料的特殊性。

2、板書課題。

(引起學(xué)生的興趣,直接進(jìn)入第二課時(shí))。

二、交流討論,呈現(xiàn)問題。

1、提出問題,學(xué)生討論:你會(huì)選用哪些材料,制作汽車的'哪個(gè)部分呢?

2、師生互動(dòng)探討:恰當(dāng)、巧妙地選材。

(了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路,教師及時(shí)予以引導(dǎo)。)。

三、綜合分析,解決問題。

1、運(yùn)用媒體,將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼,提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。

2、教師示范,學(xué)生參與討論,提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

3、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。

(通過不同的教學(xué)途徑,幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。)。

四、學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。

1、提出作業(yè)要求:運(yùn)用多種材料,制作一輛你喜歡的汽車。

2、學(xué)生作業(yè)。

3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。

(明了作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。)。

五、賞析評(píng)價(jià),課題延伸。

1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

2、欣賞能動(dòng)的“汽車”,教師小結(jié)全課。

(通過評(píng)價(jià)與賞析,讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。)。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十七

1、簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫形式,初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫,了解繪畫用具的使用方法和簡(jiǎn)單的技法。

2、在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。

3、通過教學(xué),使學(xué)生了解彩墨畫的特點(diǎn)感受彩墨畫的樂趣,在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法,激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)。

運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣,表達(dá)感受。

合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面,使畫面具有節(jié)奏感。

教學(xué)準(zhǔn)備。

水彩、墨、毛筆、宣紙、水。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

3、師語:今天,我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?/p>

二、嘗試、探索、感知。

1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨,結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

2、說一說,你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?要點(diǎn):

(1)水分的多少。

(2)用筆的變化。

3、說一說,在畫畫過程中遇到的困難,探討解決的方法。兩個(gè)關(guān)鍵:學(xué)會(huì)控制水分,可以用吸水布和吸水紙幫助。學(xué)會(huì)熟練地操控毛筆。

4、師語:想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,真是好玩極了。下面,就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧!

三、欣賞、深化認(rèn)知。

1、出示張桂銘的《覓》。

(1)介紹這幅畫的作者及畫題。

(2)仔細(xì)觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得那代表什么?

(3)播放幽雅、輕快的音樂,讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。

(4)師語:畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊,使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感,使人產(chǎn)生無限的遐想。

2、出示學(xué)生范作,欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

2、展示自己的作業(yè),

3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

五、課堂總結(jié)。

一邊回憶,一邊檢查繪畫用具。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產(chǎn)生的各種效果能意識(shí)到各種效果出現(xiàn)主要是因?yàn)樗值亩嗌僮兓陀霉P的變化說說自己掌控不住的,比較難的地方。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問題仔細(xì)欣賞、觀察畫面,找到答案。體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面。準(zhǔn)備上課了解用筆和用墨的方法。了解中國(guó)畫的技法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。知識(shí)性體驗(yàn)活動(dòng),嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的技法,初步了解彩墨畫。欣賞分析作品。在游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫的樂趣。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉人物結(jié)構(gòu),知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。

2、用學(xué)過的寫生知識(shí),畫站立的同學(xué)。

3、通過教學(xué),使學(xué)生對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生興趣,樂于嘗試。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物,注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。

課前準(zhǔn)備:

教師:收集范畫8張左右。

學(xué)生:每人準(zhǔn)備一本圖畫本、鉛筆、橡皮。

教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)階段。

師:同學(xué)們,今天老師帶了自己在學(xué)校的作業(yè)給你們看看。

師:他們都是老師的同學(xué),跟老師年齡相近。但是不同的人有不同的特征,比如老師有一位同學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)型的中國(guó)美女,瓜子臉,杏眼,隆鼻,櫻桃小嘴,身材很苗條勻稱,個(gè)子不是很高;而有些同學(xué)身材是很高挑,但臉是圓圓的,眼睛是雙眼皮,嘴唇薄薄的,嘴唇薄的人特別會(huì)說話;當(dāng)然也有同學(xué)長(zhǎng)得比較豐滿,單眼皮,小鼻子,小嘴巴等等這些都是他們的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)。

師:這就是我們今天學(xué)習(xí)的課題——我的同學(xué)。

2、發(fā)展階段:

觀察思考。

師:請(qǐng)同學(xué)們互相觀察一下同班同學(xué)的特征。

師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)一位同學(xué)說出班里其中一位同學(xué)的特征,接著,其他同學(xué)去猜這位同學(xué)說的是誰。

師:同學(xué)們都觀察得很仔細(xì),都認(rèn)識(shí)到同班同學(xué)的特征了。

師:現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來給老師當(dāng)一下今天的小模特,老師給大家示范一下畫畫的步驟:

(1)畫臉型(2)畫發(fā)型(3)畫眉毛(4)畫眼睛(5)畫鼻子。

(6)畫嘴巴(7)畫耳朵(8)畫服飾。

3、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)(寫生同學(xué)站立的姿勢(shì))。

師:老師已經(jīng)把這位同學(xué)畫好了,下面就由同學(xué)們畫了。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的紙和筆,畫出你身邊最熟悉的同學(xué)的站立姿勢(shì)。老師這有幾張范畫,同學(xué)們互相傳遞來看看別人是怎么畫的,你自己又該學(xué)習(xí)別人的什么,看哪位同學(xué)畫得比范畫更好。

5、展示評(píng)價(jià)激勵(lì)信心(自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng))。

師:好了,請(qǐng)同學(xué)們先停下手中的筆。有哪位同學(xué)已經(jīng)畫好了嗎?請(qǐng)畫好的同學(xué)上來評(píng)一下自己的作品。

6、總結(jié)拓展。

師:今天同學(xué)們都學(xué)習(xí)畫了什么呀?

7、宣布下課。

師:這節(jié)課上到這兒,下課!

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇十九

(1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。

(2)復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容。

(3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

(1)詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流。

(2)步驟:打開畫圖程序。(開始-程序-附件-畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化。

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面。2.指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)用具。

電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備。教學(xué)過程:。

一、組織教學(xué)。

教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

二、講授新課(一)引導(dǎo)部分。1.操作教學(xué)準(zhǔn)備工作。

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。2.學(xué)生范例作品欣賞。

教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象。3.講授基本常識(shí)。

先開主機(jī),再開顯示器,電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入windows系統(tǒng)的主桌面,點(diǎn)擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再?gòu)膹棾霾藛沃悬c(diǎn)擊畫圖圖標(biāo),便進(jìn)入windows畫圖程序。(教師要注意消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理。)4.講解畫圖程序。

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具。)。

(二)發(fā)展部分。

1.教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景。

(2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開。

2.學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調(diào)整大小。

(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作。

3.學(xué)生互相欣賞,評(píng)價(jià)作品。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。(1)學(xué)生自我講解。作簡(jiǎn)單介紹。(2)集體推選優(yōu)秀作品。進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4.收拾與整理。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦。整理桌面。保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展。

photoshop電腦繪畫作品欣賞。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇二十

教學(xué)目標(biāo):

1、通過回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。

2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。

3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

教具學(xué)具:繪畫工具。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段。

交流課前觀察的結(jié)果,教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律?舉例說明。

二、發(fā)展階段。

討論:在以往的繪畫中,你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的?

知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后,說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系?教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題,也可以讓學(xué)生討論后自主命題,并選擇一種作業(yè)形式(繪畫,拼貼,或兩者結(jié)合)。

繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理?

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

四、課后拓展。

尋找,收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫,并用簡(jiǎn)單的語言加以書面評(píng)論。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇二十一

教學(xué)目標(biāo):

1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用喜歡的方式表達(dá)自己的感受。

2、在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特性,并嘗試自己為故事配插圖。

3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):

如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。

教具學(xué)具:

水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段。

教師展出圖畫。

指導(dǎo)一下如何插圖與文字。

讓學(xué)生自己選擇故事。

說一說故事情節(jié)。

接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖,但要有兩個(gè)要求,只將記住主題,并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

二、發(fā)展階段。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)配圖。并且真正理解“配圖”的含義。

先了解故事情節(jié),抓好故事中心,用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié),形成一個(gè)完整的故事圖畫。

教師分別出示兩個(gè)故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。

學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。

三、課后拓展。

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):學(xué)生自己找一個(gè)故事,為其配圖寫話。

2023年人教版三年級(jí)美術(shù)甜蜜的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)篇二十二

2、在欣賞活動(dòng)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,和設(shè)計(jì)意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征,用不同方式制作不同形式的小龍。

合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新。

鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。

2課時(shí)

觀察法、啟發(fā)法、示范法

一、唱歌導(dǎo)入

同學(xué)們,你們會(huì)唱《龍的傳人》嗎?

我們來唱一唱好嗎!“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的名字就叫中國(guó)”

你還知道哪些龍的歌曲?學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。

二、新課

龍是我們中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的形象。龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征,又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志。龍是中華民族的象征,中華民族被視為龍的傳人。

我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到龍,你能說一說龍是什么樣子的嗎?

1、欣賞(多媒體)從古至今各種形式龍的作品。

鏤空龍鳳紋玉佩(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)

竹龍(山東泰安)

糖龍(四川成都)

走龍(云南大理)

九龍壁(北京)

龍頭風(fēng)箏龍柱(山東)學(xué)生欣賞、說一說龍的特征。

2、小組探究龍的特征

通過欣賞了解龍的形象特征。如

馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。

3、展示龍的作品。

老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。

提問:這些龍是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)說一說。

4、小組探究:

1)、準(zhǔn)備長(zhǎng)條形紙做龍身,用剪刀剪出龍紋。

2)、用快餐盒做頭,添加上眼睛等。

5、啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎?

學(xué)生想,并說出自己的想法。

7、作品展示評(píng)價(jià) 、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。并評(píng)選最佳創(chuàng)意作品。

三、小結(jié)

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月工作總結(jié)不僅是一種記錄工作情況的方式,更是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證和肯定。范文七:通過本月的總結(jié),我明確了自己未來的發(fā)展方向,決心在相關(guān)領(lǐng)域加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升能力。
月工作總結(jié)是一種將工作經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為知識(shí)和智慧的方式,只有將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),才能從中汲取教訓(xùn),提高工作質(zhì)量。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們的月工作總結(jié),他們的經(jīng)驗(yàn)和思路
這一個(gè)月的工作中,我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí),感到非常滿足和成長(zhǎng)。【個(gè)人姓名】一月份工作總結(jié)--勇攀高峰,超越自我!在工作過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制
高二教案是指教師根據(jù)課程要求和學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)一節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一種教學(xué)材料。它是教師教學(xué)工作的重要組成部分,能夠幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間、確
定期進(jìn)行司法工作總結(jié)是保持司法工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)和良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的重要手段之一。通過閱讀以下的司法工作總結(jié)范文,我們可以對(duì)不同層級(jí)、不同類型的總結(jié)有更多的了解。
通過制定教案,我們可以有條不紊地進(jìn)行教學(xué),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。推薦給二年級(jí)教師的一份教案集,幫助教師更好地開展教學(xué)工作。1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確
作文是對(duì)自己思想和語言能力的一次考驗(yàn),寫出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的賞析,歡迎大家一起欣賞和品味。1、王老師不滿意我
月工作總結(jié)是讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們可以更好地面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和探討。
國(guó)慶節(jié)是一個(gè)展示國(guó)家形象和實(shí)力的時(shí)機(jī),各地舉辦的盛大慶典和文化活動(dòng),充分展示了中國(guó)的發(fā)展成就。如果你對(duì)國(guó)慶節(jié)的意義和價(jià)值感到好奇,以下是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)的
寫下培訓(xùn)心得體會(huì)是一種自我反省的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和短板,為進(jìn)一步提升提供指導(dǎo)。在這里,小編為大家整理了一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家
通過教學(xué)工作總結(jié),可以檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的完成情況,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)樣本,希望能給大家提供一些參考和幫助。本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)成功因素和失敗原因進(jìn)行梳理和總結(jié)的必要步驟。在以下范文中,大家可以了解到一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)樣本,希望對(duì)大家寫作有所啟迪。在創(chuàng)衛(wèi)控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一
寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的積極性和主動(dòng)性,認(rèn)識(shí)到自身的不足并努力改進(jìn)。下面是一些工作心得體會(huì)的例子,希望可以對(duì)大家在工作中的總結(jié)有所啟示。
繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的`財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育,但是xx年11月底,繼續(xù)教育教材全變,由于國(guó)家財(cái)務(wù)部最新發(fā)布公告:xx年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng),實(shí)行《新
競(jìng)選能夠激發(fā)個(gè)人的求勝欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力水平。以下是一些關(guān)于競(jìng)選演講技巧和辯論技巧的資料和指導(dǎo),希望能夠幫助到大家。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師
財(cái)務(wù)工作總結(jié)是對(duì)財(cái)務(wù)部門在一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和存在問題進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的重要方式。如果你正在寫財(cái)務(wù)工作總結(jié),可以看看以下范文,或許能給你一些啟發(fā)。轉(zhuǎn)眼,送走了2
班主任工作計(jì)劃可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。請(qǐng)大家參考以下范文,并根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行修改,制定一份適合自己的工作計(jì)劃。
掌握英語有助于我們更好地理解國(guó)際熱點(diǎn)事件和全球化趨勢(shì)。小編為大家整理了一些提高英語水平的方法和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!我演講的題目
通知可以用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、活動(dòng)、考試、遲到等,以滿足不同情況下的傳達(dá)需求。在下面的通知范文中,我們可以看到不同場(chǎng)景下通知的具體表達(dá)方式。達(dá)關(guān)于下達(dá)2012年
英語是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),很多科技文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)研究都以英語為主要語言進(jìn)行交流和發(fā)表。非常榮幸能夠?yàn)榇蠹彝扑]一些優(yōu)秀的英語總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們總結(jié)和梳理各個(gè)環(huán)節(jié)和任務(wù)的完成情況,為下一次的活動(dòng)提供更加精細(xì)和全面的計(jì)劃和安排。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)參與活動(dòng)的表現(xiàn)和概括的一種書面
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的綜合評(píng)估,有助于家長(zhǎng)們了解幼兒的成長(zhǎng)情況。閱讀幼兒園工作總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觀念,拓展我們的思維邊界。
在服務(wù)月中,人們可以通過各種途徑,如志愿者工作、捐款活動(dòng)和慈善活動(dòng),來參與和支持社區(qū)和公益事業(yè)。以下是一些服務(wù)月活動(dòng)的思路和規(guī)劃建議,供大家參考和借鑒。
生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到人力、物力、財(cái)力等多方面的資源。我們?yōu)槟峁┝艘恍┨岣呱a(chǎn)效益的方法和策略,希望對(duì)您有所幫助。為強(qiáng)化安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作,落實(shí)安
學(xué)校里的老師們不僅教會(huì)了我們知識(shí),還指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)優(yōu)秀的人。這些學(xué)校總結(jié)范文涵蓋了不同年級(jí)和專業(yè),可以提供多方面的參考和借鑒。成功。是規(guī)劃而來的,成功的人生
家長(zhǎng)會(huì)可以提供家校合作的機(jī)會(huì),共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)問題,為孩子的教育發(fā)展出謀劃策。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案,希望能為大家的家長(zhǎng)會(huì)籌備提供一些思路和參考
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