讀后感可以讓我們深入思考和探索，從而拓寬自己的思維和視野。讀后感是一個(gè)人讀書后對(duì)所讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)和思考，也是自己與書本對(duì)話的過(guò)程。那么，我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃群屯陚湫缘淖x后感呢？以下是小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家進(jìn)行參考和借鑒。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇一

《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。

《旅行家》講了在一個(gè)星球上有個(gè)旅行家，他游歷過(guò)許許多多的星球。他聽說(shuō)地球是一個(gè)有趣的星球，于是準(zhǔn)備到地球來(lái)旅行，地球人知道了都熱情款待他。可旅行家參觀完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個(gè)好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。

讀完文章，我覺得那個(gè)旅行家的法子真多，這都能想辦法來(lái)，真讓人佩服！

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇二

人生就好像一次旅行，不管你是旅行在迤邐崎嶇的高山，還是在旅行平坦無(wú)阻的平原，只要你心中存在那輛永不停止的列車，那么你對(duì)旅行中的風(fēng)景，就不會(huì)感到虛無(wú)縹緲，大殺風(fēng)景，煮鶴焚琴。

當(dāng)你踏上長(zhǎng)途列車，到遠(yuǎn)方旅行時(shí)，你不妨放下行李，讓心靈親近自然，感受自然。讓自己不帶一點(diǎn)苦楚、傷心、憎恨去與天空搏擊。或許你會(huì)筋疲力盡、遍體鱗傷，但至少你可以把心中瑣事，拋到九霄云外，置之不理。

不知是那位哲學(xué)家曾在書中寫道：人生就好像一次旅行，不必在乎目的地，而在于你旅行中所看到的風(fēng)景。是的，人生就好像一次長(zhǎng)途的旅行。如果你的心，總是盤桓在你所要去的目的地，那么你必將錯(cuò)過(guò)路途中那豐姿綽約、美麗怡人的風(fēng)景——它有高山的雄偉，大海的澎湃，陽(yáng)光的嫵媚，大雁的強(qiáng)悍，河流的綠水。

有的人郊游，但他不是真的旅行。如果說(shuō)旅行只是讓自己痙攣，忍忿，憤懣去欣賞與觀看路途的風(fēng)景，那么旅行賦予他，僅只就是一種受罪、踐踏和蹂躪。與其這樣，還不如在家中發(fā)發(fā)撓搔，睡睡大覺。再或者找個(gè)沙包解解怒氣。

一個(gè)真正懂得，用心靈旅行的人。他的旅行首先是赤手空拳的。然后帶著喜悅、歡笑。陶冶自然，沉醉自然。當(dāng)和煦的陽(yáng)光，普照在他臉上時(shí)，他會(huì)由此，想起，他曾經(jīng)在陽(yáng)光下所唱過(guò)的童謠：太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩。照得我們心靈的花朵美麗可愛。從而，他也會(huì)感到：原來(lái)世間萬(wàn)物，都還是那樣的純真美好，充滿生機(jī)，新意盎然。

朋友，吧。它能凈化你心中的晦氣，讓你知道貧困潦倒的農(nóng)村，不只是落后的范疇，它還有高山流水，涓涓溪流，茂林修竹的美好風(fēng)光；它會(huì)給你不一般的風(fēng)味，諦聽到鳥囀蟲鳴平平仄仄、仄仄平平的優(yōu)雅旋律。

朋友，吧。因?yàn)槟闩c自然的距離，只是咫尺。只要你把你的機(jī)體，稍微貼近它一點(diǎn)，你就可以看到云蒸霞蔚的白云，展翅飛翔的雄鷹，婀娜多姿的花朵。

朋友，吧。把那些曾經(jīng)有過(guò)的酸甜苦辣、悲歡離合、苦楚忍忿都隨著你的目光而煙消云散，化為烏有！

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最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇三

我有一本神奇立體地圖書環(huán)球旅行打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)！首先我了解了地球是太一陽(yáng)一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽(yáng)一公轉(zhuǎn)的。在太一陽(yáng)一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星。”它們都是圍繞著太一陽(yáng)一轉(zhuǎn)的。

我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場(chǎng)，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。

這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領(lǐng)著我游覽了這個(gè)多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進(jìn)行了一次環(huán)繞世界的旅行。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇四

《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家，因感無(wú)聊而來(lái)到地球參觀。參觀途中，一個(gè)個(gè)疑團(tuán)在腦海盤旋，就問(wèn)陪他的人：“我到底還沒(méi)有弄明白，為什么一定要用錢去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當(dāng)些么？”“我們地球上向來(lái)是這樣的，也不知是什么道理……”

確實(shí)，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”，都是錢的代名詞，我們講究不說(shuō)賺，起碼也要平等交易。除了古代小國(guó)向大國(guó)供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個(gè)公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過(guò)。

“各人的錢，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語(yǔ)道出了心聲。我辛苦掙來(lái)的錢白給別人，豈不虧了？有些人內(nèi)心有一個(gè)“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。

“地球上的人忘記了換東西的錢，和藏東西的箱了。”固然，這是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些，不是“視金錢如糞土”，而是精神上的財(cái)富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢”的另一種方式。日月如梭，白駒過(guò)隙，試想有幾寸光陰，有幾個(gè)“黑發(fā)”，又有幾個(gè)“十年寒窗苦讀”呢？不過(guò)數(shù)十載吧！珍惜現(xiàn)有的光陰，抓住時(shí)間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問(wèn)“時(shí)間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要?dú)q月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來(lái)的某一天自信綻放！說(shuō)不定能設(shè)計(jì)出這種機(jī)器，說(shuō)不定能成為星際旅行家，說(shuō)不定能用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富！

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇五

放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習(xí)課之夢(mèng)展開了。

李看看是個(gè)五年級(jí)小學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，討厭上體育課，一愛一犯困，喜歡一個(gè)人獨(dú)自行走，天馬行空地胡思亂想，是個(gè)活潑可一愛一的'女孩。在自習(xí)課上，暖暖的一陽(yáng)一光照著她紅撲撲的小一臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個(gè)又一個(gè)奇異而多彩的夢(mèng)。10個(gè)自習(xí)課之夢(mèng)，充滿幻想，映照著一個(gè)普通平凡的女孩單純、善良和有一愛一的內(nèi)心。

其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個(gè)故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來(lái)車站等公交車。這時(shí)，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會(huì)說(shuō)話！于是，李看看認(rèn)識(shí)了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會(huì)在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來(lái)越要好。可有一天，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。

這個(gè)故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走；它也很有責(zé)任心，就算馬戲一團(tuán)一對(duì)它很好，天天有好吃的，但它還是沒(méi)忘記主人交給它的任務(wù)，放棄馬戲一團(tuán)一，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。

這本書讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該向李看看一樣有一顆一愛一幻想的心，這樣我們的世界才能更一精一彩。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇六

稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。

旅行家中講述的是一位在各個(gè)星球中到處游歷的旅行大家，在各個(gè)星球游歷過(guò)后來(lái)到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當(dāng)出現(xiàn)窮人的時(shí)候令他不解，接待者的解釋是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有錢的緣故。

旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因?yàn)榈厍蛉说腵熱情招待，對(duì)他很好，他覺得要想出辦法來(lái)幫助他們，以報(bào)答他們的好意。

后來(lái)旅行家?guī)?lái)了一張機(jī)器圖，教工廠的工人造了許多臺(tái)機(jī)器并且教人們?cè)趺词褂谩＿@種機(jī)器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機(jī)器旁邊，一按機(jī)關(guān)，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇七

我有一個(gè)可愛的弟弟，非常喜歡讀書，他家里有許多圖書，我們經(jīng)常交換著看。我非常喜歡他那套《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》，其中一本《弗洛格去旅行》更是讓我愛不釋手。這本書講述的是老鼠帶著青蛙弗洛格去旅行，一路上歷經(jīng)艱難困苦，看到了許多美麗的.景色。

有時(shí)候跟爸爸媽媽出去游玩，遇到困難時(shí)總能想到老鼠的話“如果你想見識(shí)廣大的世界，就要有毅力”。我想在生活中也是這樣，遇到困難要勇敢地想辦法解決，不能輕易地放棄，這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦，但嘗到了勝利的滋味，會(huì)很快樂(lè)。從這個(gè)故事中，我也真正明白了助人為樂(lè)的含義，幫助的人與被幫助的人都是快樂(lè)的。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇八

不久前，磐安首屆油菜花節(jié)在老家隆重開幕，吸引了不少中外游客。熱鬧之余，不禁贊嘆：磐安近幾年的旅游業(yè)發(fā)展得實(shí)在不錯(cuò)。

先前看到利群的一個(gè)廣告——“”，風(fēng)靡一時(shí)。誠(chéng)然，現(xiàn)代生活的紛繁令人眼花繚亂，難免心生疲倦。于是人們更愿意撇棄世俗的喧囂，回歸山水田園。而有著“天然氧吧”之稱的山城磐安無(wú)疑成為目光交注之處，像是發(fā)現(xiàn)了一片世外桃源，行人往來(lái)，絡(luò)繹不絕。這對(duì)磐城，是一次不小的機(jī)遇。

王志剛在《玩出來(lái)的產(chǎn)業(yè)》中說(shuō)道：“這是一個(gè)吃飽了撐著的時(shí)代。”放眼中國(guó)，人均收入過(guò)2萬(wàn)美元的家庭已有2億之多，雖同時(shí)面臨著貧富差距不斷拉大這一嚴(yán)峻問(wèn)題，但比起無(wú)端的擔(dān)憂，怎樣正確引導(dǎo)這群“先富者”才是當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)在的人們?cè)缫巡辉贊M足于簡(jiǎn)單的物質(zhì)追求，而更加注重生活的品質(zhì)；現(xiàn)在的中國(guó)，也早不是三十年前那個(gè)落后貧窮的國(guó)家，人們的眼光隨著“溫飽”拔高，愿意支出更多時(shí)間來(lái)進(jìn)行文娛類活動(dòng)，以滿足日益增長(zhǎng)的精神需求。“吃住行，游購(gòu)?qiáng)省薄Ｇ叭齻€(gè)屬于吃飽的階段，后三個(gè)屬于吃飽了撐著的階段。后者才剛剛開始破題。

破題的關(guān)鍵，在于三個(gè)問(wèn)題的解決——“玩什么”、“怎么玩”、“誰(shuí)來(lái)玩”，與之相應(yīng)的三個(gè)措施便是找“魂”、創(chuàng)新與持續(xù)、心態(tài)。找“魂”，就是找文化、找內(nèi)涵。磐安歷史文化資源豐富，玉山古茶場(chǎng)、櫸溪孔氏家廟、尖山烏石村、深澤煉火，都是“不可無(wú)一，不能有二”的文化遺產(chǎn)和精粹，若以其為土壤，深入發(fā)掘其中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，磐安的旅游業(yè)將是光明一片；創(chuàng)新和持續(xù)，就是要在找魂的基礎(chǔ)上推陳出新，不僅要以其為土壤，更要為其注入時(shí)代精神，用現(xiàn)代的管理操作、經(jīng)營(yíng)手段去栽培，才能結(jié)出符合現(xiàn)代人口味的果實(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中博得一席之地；心態(tài)，最根本的，就是要沉浸其中，以苦為樂(lè)，以玩家的心態(tài)做事。王志剛有句話說(shuō)得很好：“旅游業(yè)從根本上說(shuō)是‘養(yǎng)姑娘’的事業(yè)，而不是‘賣豬崽’的生意。”所以，既然是“養(yǎng)姑娘”，就要悉心呵護(hù)、精打細(xì)算，粗制濫造帶來(lái)的，只有“走過(guò)場(chǎng)”和“不持久”。我們現(xiàn)在起步，首先要把路子走對(duì)、走穩(wěn)，才能走快、走好。

再者，就是一個(gè)轉(zhuǎn)型——從“觀光”到“體驗(yàn)”。我們不僅要“吃肉”，更要“喝湯”、要“聞香”。從我們自身說(shuō)，就是要放慢腳步、仔細(xì)品味。盡管現(xiàn)今旅游已成為一種時(shí)尚，但多數(shù)卻屬于盲從、跟風(fēng)。很多人，出門旅游，打著“滋潤(rùn)心靈”的旗號(hào)，卻不停地做出各種顯擺——好像在傳送一種“我來(lái)了你們還沒(méi)來(lái)”的可憐的驕傲。這些人，多只會(huì)用鏡頭記下浮華的瞬間，而忘記放開五官，全身心投入。心系他人，仿佛從未走出那個(gè)圈子，又仿佛從未出門遠(yuǎn)行——旅行的意義，早在比劃“剪刀手”時(shí)被無(wú)情扼殺。“”，用心靈去體驗(yàn)，如阿爾卑斯山區(qū)標(biāo)牌所說(shuō)的那樣，“慢慢走，欣賞啊”。游客有了這種自覺，旅游產(chǎn)業(yè)才能有這個(gè)自覺；假使游客沒(méi)有這樣的自覺，旅游產(chǎn)業(yè)也決不能放低門檻，一味地共享資源——只會(huì)給經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來(lái)雙重打擊，又回到先前“大排場(chǎng)”、“大消耗”的粗獷模式。

磐安深居山區(qū)，交通相對(duì)不便，農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)都相對(duì)有限。因此，我們更要注重交通建設(shè)，以文化為內(nèi)核、以工農(nóng)為紐帶，大力發(fā)展生態(tài)旅游、休閑旅游。農(nóng)家樂(lè)的開設(shè)是條不錯(cuò)的路子，能夠在獲取經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)帶去心靈的體驗(yàn)。但是，我們的農(nóng)家樂(lè)還太散，缺少統(tǒng)一的引導(dǎo)管理，因而效益低下，前景不容樂(lè)觀。所以，政府應(yīng)該看到磐安旅游發(fā)展的巨大潛力，大力支持，悉心呵護(hù)，深入挖掘，不僅要留得住游客的錢，更要留著住游客的心，讓其流連忘返、欲罷不能，從而不斷形成一個(gè)良好的消費(fèi)圈，吸引更多的資金涌入其中，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。

“”，用心靈去體驗(yàn)。這句話很是受用，應(yīng)當(dāng)珍存。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇九

放寒假了，看課外書的時(shí)間更多了。這幾天我看了一本關(guān)于探險(xiǎn)故事的書，時(shí)科幻小說(shuō)家凡爾納寫的《地底旅行》。

這本書講述了地質(zhì)學(xué)家雷登博士在一本古老的書籍里偶然發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，他根據(jù)一位前人的提示，決定去實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)幾乎異想天開的計(jì)劃———————到地底旅行。

于是，他帶著自己的侄子和一位冰島向?qū)С霭l(fā)了。他們步履維艱地朝目的地行進(jìn)著，在接二連三的困難面前，他們沒(méi)有低頭，沒(méi)有氣餒，而是堅(jiān)持不懈，勇往直前，終于飽覽了太古時(shí)代植物，原始人等地底世界。那千奇百怪的奇特景觀，使他們大開眼界。最后在火山巖流的作用下，安全返回地面，終于完成了令世人無(wú)法想象的地底旅行。

看完這本書，我獲得了很多的科學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了他們堅(jiān)忍不拔的意志和勇于探索科學(xué)奧秘的精神。

我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)也要向他們一樣探索自然地奧秘。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十一

認(rèn)真品味一部名著后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的《讓心靈去旅行》讀后感，歡迎大家分享。

我把這本書看做是一本生活哲學(xué)，本書封面上的那句原話是“人生應(yīng)該思悟和善待的n個(gè)問(wèn)題”，針對(duì)個(gè)人情況，只對(duì)其中所涉及的幾個(gè)問(wèn)題有所感悟，因此用幾個(gè)代替n個(gè)。很喜歡其中的一些很有哲理的話：青春不是年華，是心境。

有多少人年輕著，可他們卻老了，又有多少人盡管老了，卻還在年輕著？青春無(wú)關(guān)年齡，心態(tài)才是真正的主宰。人生是一場(chǎng)不能回頭的旅行，即使目的地沒(méi)有達(dá)到，沿途的風(fēng)景也不該錯(cuò)過(guò)。這里面舉到一個(gè)例子很形象：蘇格拉底和拉克蘇相約到很遠(yuǎn)的地方游覽一座風(fēng)景如畫的大山，當(dāng)然都是以失敗告終。只是在兩人再次相遇的時(shí)候，蘇格拉底心滿意足，認(rèn)為沿途風(fēng)景不曾虧待他，而拉克蘇就沒(méi)那么看得開了，他覺得用盡了自己的精力卻沒(méi)有到達(dá)大山就是一種毫無(wú)所得的表現(xiàn)，并為此沮喪不已。一味地追求完美，就成了苛求，有些人容不得半點(diǎn)的差錯(cuò)，以為這樣才能不留遺憾。為了這樣的完美，他們寧可放棄觸手可及的快樂(lè)，勞己筋骨餓己體膚也在所不惜。世界上本來(lái)就沒(méi)有什么完美可言，吹毛求疵不過(guò)是徒增心里負(fù)擔(dān)。

有時(shí)候我們會(huì)隱隱地存在著一種擔(dān)憂，那就是對(duì)未來(lái)的不確定性的不安。這個(gè)很像沙鼠的焦慮：哪怕沙地上的`草根足以使它們度過(guò)旱季，它們一樣要拼命地尋找草根。就算是沒(méi)有缺草的威脅，它們一樣要?jiǎng)诶巯氯ィ钡蕉诜e到一定數(shù)量的草根它們才罷休。這實(shí)際上就是一種患得患失的表現(xiàn)。人一旦患得患失，就會(huì)過(guò)分擔(dān)憂，甚至?xí)a(chǎn)生一種自我威脅。有些事情或許不會(huì)發(fā)生，就算是發(fā)生，也可能不是那么壞的結(jié)果。可我們習(xí)慣了去胡思亂想，想明天會(huì)發(fā)生什么。明天都還沒(méi)來(lái)，我們就在預(yù)支明天的煩惱，難免憂心忡忡。因?yàn)榛嫉没际В晕覀儼言緵](méi)有那么重要的東西全部都看的很重要。我們的心態(tài)為此再也無(wú)法平和，事情也就不會(huì)做得如意。一個(gè)很俗氣的詞語(yǔ)“穿針心理”，當(dāng)然文雅點(diǎn)的說(shuō)法叫“目的顫抖”，說(shuō)的就是這樣的一個(gè)事實(shí)，太過(guò)在意地做一件事，或許會(huì)搞砸。

學(xué)會(huì)原諒，這很重要。原諒一切，自然能無(wú)怨無(wú)憂，自然能平和生活。能原諒別人，就是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，同樣也是給別人機(jī)會(huì)。自己眼里看到的別人或許不好，但要明白這個(gè)時(shí)候別人眼里的自己可能也同樣不好。如果互不相容，互不相讓，那么一定不歡而散，再也無(wú)法在再次聚首時(shí)善目以待。

人際之間需要坦誠(chéng)，拿心理學(xué)上的解釋就是，人都有保持心理平衡的需要，一種交往如果不能維持一方或者雙方的心理平衡，勢(shì)必會(huì)造成關(guān)系的裂痕。當(dāng)心理處于不平衡狀態(tài)時(shí)，人需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)木θフ{(diào)整，花費(fèi)的精力太多，人就容易疲勞，那么雙方的關(guān)系就會(huì)受到這個(gè)裂痕的影響，從而不能再坦誠(chéng)相待，換之隔閡猜忌。

“借口”或許讓人反感，不過(guò)它的作用不可忽視。借口在人際交往中可以起到對(duì)自己和對(duì)別人的保護(hù)，也許我們的借口只是為了維護(hù)我們的面子，或者避免原因太直接，對(duì)別人造成尊嚴(yán)上的傷害。借口可以說(shuō)成是謊言，但不是說(shuō)就跟剛才說(shuō)的坦誠(chéng)待人相矛盾了。只是說(shuō)話方式靈活的轉(zhuǎn)變一下，調(diào)節(jié)一下相處氣氛，這也是抱著善意的目的，并非惡意損人。

心是需要打理的，及時(shí)清理一些負(fù)面情緒，清除一些心靈垃圾，才能做到心知肚明，心中亮堂。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十二

說(shuō)到李鎮(zhèn)西，可以說(shuō)我是他的潛在的粉絲。為什么說(shuō)潛在？因?yàn)楣P者從不去標(biāo)榜誰(shuí)，只要思維、做法合理，我誰(shuí)都會(huì)聽。為什么說(shuō)粉絲？因?yàn)楣P者很多年前都看了李鎮(zhèn)西的多本著作與聽過(guò)他的講座。

李鎮(zhèn)西，是當(dāng)代著名的教育家。他認(rèn)識(shí)人的第一句話就是“因?yàn)槲业拇嬖诙屇阈腋！保⒅貙?shí)實(shí)在在的愛，是真愛，而不是面子工程的假愛。

他對(duì)青少年的早戀問(wèn)題，是用思維引領(lǐng)孩子正確的戀愛觀，而不是生搬硬套去“棒打鴛鴦”。作為成年人的我們，要正確看待未成年人的愛慕心理，“人對(duì)異性的興趣”其實(shí)是正常的心理現(xiàn)象。

所以，李鎮(zhèn)西遇到中學(xué)生的戀愛現(xiàn)象，不是不管，而是巧管。什么叫做巧管？就是不傷害學(xué)生的自尊，盡量不要把孩子的“錯(cuò)誤”公之于眾，是與孩子分析當(dāng)前的奮斗與未來(lái)的目標(biāo)，不要在“青春的時(shí)間”做不奮斗的事情，不要讓時(shí)間錯(cuò)了位。

所以，李鎮(zhèn)西遇到學(xué)生戀愛，如遇到學(xué)生的親吻，他不是呵斥，而是故意把手中的教學(xué)資料輕輕地掉到地上，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，然后再過(guò)后用其他的教育方式，給孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃，思想通了萬(wàn)事通，意識(shí)好了萬(wàn)事才好奮斗。

李鎮(zhèn)西《用心靈贏取心靈》還有一個(gè)溝通的藝術(shù)，就是書面形式的溝通。與新班級(jí)的新同學(xué)好，還是自己女兒的教育，經(jīng)常用書信的形式溝通。新同學(xué)“未見其人，先感其心”，用愛的魅力自始自終開展愛的教育，愛的效果發(fā)揮到最好。

其實(shí)，本人現(xiàn)在也每天堅(jiān)持寫作，確實(shí)寫作可以把自己平常的言行舉止修補(bǔ)，可以讓日常生活表達(dá)不到的東西，用文字的凝煉可以傳達(dá)自己真正的意思。教兒育女，與人溝通，總會(huì)有思想的碰撞與矛盾的火花，但文字可以讓自己讓他人靜下心去融合。

如果寫作有什么好處？我覺得我的思想家人理解了，或者一些身邊愿意讀自己文章的同事與朋友理解了，理解我做人做事是屬于什么方式，背后的心里的聲音是什么。

我覺得我很多年前已經(jīng)在關(guān)注著李鎮(zhèn)西的教育靈魂，但真實(shí)的自己，還是愧對(duì)“鎮(zhèn)西教育思想”。愛無(wú)邊，更要包容去愛。

真正愛一個(gè)人，不在乎天天祝福他，而在于不斷包容他。因?yàn)榘荩怨膭?lì)才有更深的價(jià)值。包容一切大于所有的禮儀，這就是真愛。

愛不在形式，愛不在口頭，而是用愛心贏取愛心！

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十三

曾經(jīng)在電視上聽過(guò)這樣一段廣告詞：人生就像一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。這句話雖然不是名言警句，但卻讓我清醒地意識(shí)到，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，無(wú)論遇到多少坎坷，都是我們要經(jīng)歷的。所以我們不應(yīng)在漫長(zhǎng)的等待中消耗自己的青春，忘了自己的初衷。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們或許對(duì)我們的人生有著重大的影響。當(dāng)心靈經(jīng)不起污濁的鞭笞時(shí)，有這么一群人在默默地賜予你力量，強(qiáng)大你的內(nèi)心，因此你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。心靈的旅程是多經(jīng)坎坷的，我們要學(xué)會(huì)把這種歷練當(dāng)作人生的必修課，而不是蜷縮在黑暗的角落等待到達(dá)終點(diǎn)的那天，那樣的結(jié)果是青春已逝，人生如夢(mèng)一般虛緲。

在心靈的旅程中，不論前方是荊棘還是大石，我們都應(yīng)背著裝滿經(jīng)歷的行囊繼續(xù)前行。把荊棘看作是山澗中最美的花，把前方的大石看作是助你成功的墊腳石。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世間的困難都是你心靈旅程中沿途的風(fēng)景。永遠(yuǎn)都不要去想困難的日子什么時(shí)候才能結(jié)束，因?yàn)檫@些都是不重要的，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎看不到像堂吉訶德那樣的人物，那是因?yàn)楹芏嗳嗽谛撵`的旅程中顧忌了太多東西，吸引眼球的不再是沿途的風(fēng)景而是權(quán)利、地位、金錢……這些都足以使一個(gè)人忘記初衷，任憑青春的流失，也不再眷戀一眼身邊的風(fēng)景。

一個(gè)人的心可以延展多遠(yuǎn)，他就能旅行到多遠(yuǎn)，只要把磨煉當(dāng)成是沿途的風(fēng)景去欣賞，那么你的心靈就能旅行到遠(yuǎn)方，綻開最美的心靈之花。

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最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十四

這一次旅行依然沒(méi)有目的地。

天已微亮，該出發(fā)了。隨手拿起那跟隨我多年的背包，肩部的帶子早已斷了，只在尾部打了個(gè)結(jié)。包里有一個(gè)便簽本，兩支筆，20塊錢，還有一個(gè)蘋果，我喜歡出門時(shí)帶一個(gè)蘋果，據(jù)說(shuō)它可以保平安。我相信這是真的。

每次的出行都只是帶這些。這種裝備讓我感到很輕松。

現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槟繕?biāo)，我們感受到了沉重；因?yàn)槠床覀兏惺艿搅藟毫Γ灰驗(yàn)槭煜ぃ覀兏惺艿搅藸拷O。于是心里就渴望著一次遠(yuǎn)行，到一個(gè)陌生的地方去。在這個(gè)陌生環(huán)境中，我不認(rèn)識(shí)你，你也不認(rèn)識(shí)我，累了就停下來(lái)，餓了就填飽肚子，高興了就開懷大笑，孤獨(dú)了就盡情得流淚，郁悶了就放肆的宣泄……但這不是逃避，也不是放縱，只是覺得唯有這樣一個(gè)人的流浪，才能獲得真正的寧?kù)o與自由，才能在寧?kù)o自由中更深刻地認(rèn)識(shí)自己。

到火車站時(shí)，天已經(jīng)亮了。本子上面記載了很多火車列次，東南西北方向都有。按順序看，這次是k68。每次出去都沒(méi)有方向，第一站、第二站，或是第三站都可以，我喜歡那種新鮮感和陌生感。這次就到第一站績(jī)溪吧。

早上買票的人并不多，我說(shuō)買到績(jī)溪的票，她抬抬眼睛看看我說(shuō)：就到那啊！我笑了笑并沒(méi)做聲。我知道她的疑惑，到績(jī)溪坐汽車不過(guò)7元錢，而火車只要3.5元，況且汽車要快的多。人們常說(shuō)：時(shí)間就是生命，就是金錢。可我就是想要它慢些。也許她不知道我是要去感受那火車緩緩開向遠(yuǎn)方的那種感覺。況且如果開心，又何必在乎旁人不屑的目光呢。拿著票，我大步的走進(jìn)候車室。

車緩緩地開了，伴隨著火車的汽笛聲，我去尋找那個(gè)可以讓心靈的自由與純凈的地方。

六月的天還不太熱，車窗外的茶園一圈一圈的環(huán)繞著向上伸展，清晨的茶園看起來(lái)更青翠了，我仿佛聞見了一陣陣茶香。一些不知名的野花早已做好了綻放的準(zhǔn)備，她們一點(diǎn)也不含蓄，個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)芳斗艷。那片片綠葉也帶著一抹新綠的渴求，盡情地呼吸著新鮮的空氣。葉子上的露珠，晶瑩剔透，好像一雙雙多情的眼睛。山頂那柔軟白晰的霧團(tuán)，隨風(fēng)飄逸、流蕩，宛如少女的紗巾。遠(yuǎn)處肯定還有那泉水淙淙，溪流叮咚，好像在喚醒沉睡的村莊。

火車轟隆轟隆的開著，駛向那未知的地方。崇山峻嶺、田間小路、小溪長(zhǎng)流一一拋在車后，這一道道陌生的美景伴著火車遠(yuǎn)去的方向都被湮沒(méi)在我的視線里。

眼睛一直盯著窗外的景物流逝，心里卻異常的平靜。這樣的地方會(huì)讓我變的很透明，那些生活的種種不安，或許不能去想，或許不應(yīng)該去想，或許想不起來(lái)。我知道，這里只有我。任憑火車車輪與鐵軌的摩擦發(fā)出清脆的聲音，把我?guī)У揭粋€(gè)陌生而又親切的地方。

但我卻希望車子慢點(diǎn)兒，再慢點(diǎn)兒…….

“績(jī)”，有緝麻線的含義。“溪”，為山間流水。它是一座山間小城，這里自古就是人杰地靈之處，明季三尚書，清季績(jī)溪禮學(xué)三胡，徽墨大師胡天注父子，紅頂商人胡雪巖，晚清績(jī)溪三奇士，著名學(xué)者胡適，湖畔詩(shī)人汪靜之等等，都是績(jī)溪的驕傲。在這里，老人們還經(jīng)常說(shuō)起他們的故事，口吻就像在說(shuō)自己家的伢子，沒(méi)有崇拜，沒(méi)有虛榮，沒(méi)有炫耀，有的只是滿眼的慈愛。

剝?nèi)チ送盏墓廨x，現(xiàn)在的績(jī)溪只是普通的小縣城，街上和其他縣城大同小異，如果非要說(shuō)哪里不同，那就是這里是個(gè)安靜的、舒適的小城，汽車很少，路上的行人也不多，沒(méi)有熙熙攘攘的感覺。在街頭還可以碰到許多挑著山貨來(lái)賣的農(nóng)民。他們可能是走幾十里山路趕來(lái)的，大多要在城里住上個(gè)幾天，為了節(jié)約住店的錢，他們通常把東西賣的稍微便宜點(diǎn)以便能早些賣完回去。我認(rèn)真的走著，一個(gè)婆婆在吆喝著，我停下來(lái)買了些枇杷，三塊錢買了許多，也希望她能早些回家。

抬頭看了看，摸不著南北。向往陌生感的人是不會(huì)去問(wèn)路的。其實(shí)，在這里問(wèn)路是行不通的，因?yàn)榇鸢钢挥杏袃煞N，一種是“啊不喜的”（意思是我不知道），另一種是一大串聽不懂的的方言。站在路邊，呼吸著陌生的空氣，但這些卻讓我感到無(wú)比的輕松。

到一個(gè)地方哪兒最具有地方特色？我覺得既不是那些所謂的特色街，也不是某某故居，而應(yīng)該是小菜市場(chǎng)和小巷子。到了那里，地道的方言，地道的禮俗，老人、小孩都一如多年前的生活著，完全看不到被時(shí)代所覆蓋的影子。清晨，我隨著那些挎著籃子去買菜的老人走近了他們的生活。他們吃先人們?cè)?jīng)常吃的菜肴，穿的也也依然樸實(shí)，孩子們玩著一些爺爺奶奶教給他們的游戲，這些游戲怕是有幾百年了吧。那邊有個(gè)老人哼起了小曲，周圍幾個(gè)老朋友在給他鼓張喝彩，我站過(guò)去也加入了他們的行列，雖然聽不懂他唱的是什么，可我的掌聲也如同老友般熱烈。看著老人漲紅的臉，我猜他唱的可能是一首年輕時(shí)情歌吧。

天瀝瀝淅淅的下起了小雨，在南方不帶傘出門，十有八九會(huì)淋雨，我不是故意沒(méi)帶。可小雨是用不著去躲的，淋著雨，讓我覺得自己已經(jīng)和這雨融為一體了。這里的雨是那么自由，歡快。這里的我也是。

要回去了，進(jìn)站很方便，沒(méi)有安檢。只有一個(gè)大叔讓我把包打開，隨便看了看，就算完了。他只看到了我的蘋果。

在車上，拿出便簽本，在k68上劃一道紅線。記下：生活之中有太多的無(wú)奈與煩惱，傷的、痛的、哭的、笑的……這讓我們?cè)诤诎抵锌床灰娺h(yuǎn)處的燈光，在迷茫里看不見希望的影子，但在這高樓大廈里，在這物欲橫流的都市里，仍需要我們用心去尋找、去追求那屬于自己心靈的自由與純凈。別讓自己困在生活里，別忘了。無(wú)論用什么方法。

下一站會(huì)到哪里，我也不知道。

但肯定是個(gè)陌生而又有趣的地方。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十五

曾經(jīng)在電視上聽過(guò)這樣一段廣告詞：人生就像一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。這句話雖然不是名言警句，但卻讓我清醒地意識(shí)到，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，無(wú)論遇到多少坎坷，都是我們要經(jīng)歷的。所以我們不應(yīng)在漫長(zhǎng)的等待中消耗自己的青春，忘了自己的初衷。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們或許對(duì)我們的人生有著重大的影響。當(dāng)心靈經(jīng)不起污濁的鞭笞時(shí)，有這么一群人在默默地賜予你力量，強(qiáng)大你的內(nèi)心，因此你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。心靈的旅程是多經(jīng)坎坷的，我們要學(xué)會(huì)把這種歷練當(dāng)作人生的必修課，而不是蜷縮在黑暗的角落等待到達(dá)終點(diǎn)的那天，那樣的結(jié)果是青春已逝，人生如夢(mèng)一般虛緲。

在心靈的旅程中，不論前方是荊棘還是大石，我們都應(yīng)背著裝滿經(jīng)歷的行囊繼續(xù)前行。把荊棘看作是山澗中最美的花，把前方的大石看作是助你成功的墊腳石。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世間的困難都是你心靈旅程中沿途的風(fēng)景。永遠(yuǎn)都不要去想困難的日子什么時(shí)候才能結(jié)束，因?yàn)檫@些都是不重要的，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎看不到像堂吉訶德那樣的人物，那是因?yàn)楹芏嗳嗽谛撵`的旅程中顧忌了太多東西，吸引眼球的不再是沿途的風(fēng)景而是權(quán)利、地位、金錢……這些都足以使一個(gè)人忘記初衷，任憑青春的流失，也不再眷戀一眼身邊的風(fēng)景。

一個(gè)人的心可以延展多遠(yuǎn)，他就能旅行到多遠(yuǎn)，只要把磨煉當(dāng)成是沿途的風(fēng)景去欣賞，那么你的心靈就能旅行到遠(yuǎn)方，綻開最美的心靈之花。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十六

讀完了“用心靈贏得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮(zhèn)西老師的愛是那樣的博大，那樣的無(wú)私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿的都是對(duì)學(xué)生的愛，是對(duì)教育的深入的思考，是不斷完善自我的學(xué)習(xí)。

李老師主張“用心靈贏得心靈”，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)朋友作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。確實(shí)，只有擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大利益。其實(shí)，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。

從教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，不要吝嗇贊美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無(wú)名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)；犯了過(guò)錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的，這種愛不需要言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是乎，他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌模尯⒆优?zhēng)取，改錯(cuò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來(lái)；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對(duì)大家都有好處。也就是說(shuō)，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！

人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學(xué)生之間更是如此。人心是肉長(zhǎng)的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學(xué)生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲?qū)⒉粡?fù)存在，學(xué)生體諒老師的辛苦勞動(dòng)，在思想上仰慕、敬佩老師，學(xué)生就有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他將刻苦的學(xué)習(xí)，拿出好的成績(jī)，好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)老師，這就是心與心的交融。

我踏上工作崗位至今已經(jīng)快二十年了，對(duì)此感觸特深，家庭關(guān)系，社會(huì)關(guān)系，師生關(guān)系，每天都圍繞著我們。這些關(guān)系處理的好，對(duì)自己的教學(xué)工作，對(duì)自己的精神生活也是一種促進(jìn)。人的情緒影響著工作的激情。對(duì)學(xué)生的看法同時(shí)也影響著自己的工作的質(zhì)量。一個(gè)老師一天到晚陰沉著臉，學(xué)生會(huì)有什么心情愉快的投入到學(xué)習(xí)中，一個(gè)老師整天數(shù)落學(xué)生的不是，學(xué)生有心情學(xué)習(xí)嗎？誠(chéng)然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒(méi)有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時(shí)候不能外露。發(fā)脾氣不是事，學(xué)生莫看他們歲數(shù)小，他們已經(jīng)有一定的思想，不敢當(dāng)著老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但是他們小朋友之間卻善于發(fā)泄自己，吐露自己的心聲。

我們老師，特別是班主任，有時(shí)我們看到的只是表面，學(xué)生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優(yōu)秀的學(xué)生，在家卻是很任性，不管家長(zhǎng)有能力還是沒(méi)能力，他們才不管，不理解家長(zhǎng)的良苦用心，花錢大手大腳，根本不知道家長(zhǎng)掙錢的辛苦，只要沒(méi)錢用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長(zhǎng)不善于進(jìn)行養(yǎng)成教育，那老師在校不但是負(fù)責(zé)教好學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，更要注重思想品德教育，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)起著決定性作用，那種只會(huì)死讀書的，不會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的要求，所以不管是班主任，還是一個(gè)普通老師都要和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開展教學(xué)工作。

正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛”。這樣和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，才談得上平等，談得上朋友般的關(guān)系。我們要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是一味的體罰訓(xùn)斥學(xué)生，體罰學(xué)生我們?cè)跓o(wú)意中剝奪了孩子的權(quán)利。特別是有的老師愛拖堂，看似是愛學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)際上剝奪了學(xué)生10分鐘的休息權(quán)利。作業(yè)做不好，罰學(xué)生寫10遍，20遍……實(shí)際上學(xué)生是特別討厭的，況且學(xué)生也不見得理解了該題，記住了準(zhǔn)確答案。所以我們愛學(xué)生的同時(shí)，又傷害著學(xué)生。

所以，教師在給學(xué)生愛時(shí)，要思考我們是否尊重了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對(duì)學(xué)生最有益的學(xué)習(xí)方法來(lái)教育他們，讓他們健康的成長(zhǎng)。

這篇文章所帶給我不僅是感動(dòng)，更是震撼。有幸的是我還有漫長(zhǎng)的教育旅程可供我去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住要用熱心、童心、愛心、耐心去做好教育。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十七

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十八

告別了蒙蒙陰雨天，天氣漸暖，春花開放，陽(yáng)光總是伴在身邊，世界一片歡愉，但我心中的失落仍揮之不去。

佇立江畔，碧水粼粼，雖已是初春，楊柳仍黯然無(wú)澤，又不禁想起我自己，月考出師不捷，各科平平，擔(dān)心著成績(jī)?nèi)邕@楊柳，該鮮艷時(shí)仍然沉寂，便從此一蹶不振。

我尋根望去，企圖發(fā)現(xiàn)一絲新綠，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍(lán)天白云下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了。在要離開的瞬間，猛然抬頭，看見一只燕子，不，是一只風(fēng)箏從對(duì)岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝。

風(fēng)有些大，“燕子”在空中努力尋求著平衡，沖破風(fēng)的阻力，搖搖晃晃地飛向更高更藍(lán)的天空。它勇敢著，努力著，奮斗著，但他一次又一次的失敗，可他不放棄。突然，一個(gè)踉蹌，它要掉下來(lái)了，任風(fēng)吹著，東搖西晃，但它無(wú)畏，它努力尋求重心，揮動(dòng)翅膀，終于在即將失敗的那一剎那又飛了起來(lái)，我不禁為它松了一口氣。我暗自佩服這個(gè)放風(fēng)箏的人，他一定經(jīng)常放吧，思襯著，卻發(fā)現(xiàn)，主人竟是一位殘疾人，他有親人陪著坐在輪椅上……線漸漸放完了，突然，這位殘疾人做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，他拿來(lái)一把剪刀，“咔”，剪斷了風(fēng)箏線，聲音清脆而響亮，他望著風(fēng)箏，目光里滿含期待與憧憬。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇十九

本以為，又是一個(gè)無(wú)聊的寒假，又是一段渾渾噩噩的時(shí)光，可我錯(cuò)了。語(yǔ)文實(shí)踐，它改變了我，讓我體會(huì)到生活中的無(wú)限樂(lè)趣與歡愉！

曾經(jīng)在我看來(lái)寒假生活只有吃，喝，玩，睡，每天的行程都是千篇一律，似乎都是墨守成規(guī)，整天慵懶散漫，一套睡衣就是全部家當(dāng)，連自己都感到厭煩。我想沖出這心中的枷鎖，逃脫這罪惡的牢籠。可我總是對(duì)自己說(shuō)：今天太累了，明天再出去吧。明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

在寒假，我第一次拿起相機(jī)，走出家門，完成任務(wù)似的，心不甘情不愿，忸怩著只想怎么交差，像只無(wú)頭蒼蠅似的，漫無(wú)目的的拍攝，累得我?guī)缀跆撁摗滋炝耍匆粡垙堈掌m不如專業(yè)攝影精致，卻記錄下精彩的瞬間，讓我的思緒隨它們飄向遠(yuǎn)方，回憶起或歡笑或感動(dòng)的畫面，那是我自己的故事，我要用相機(jī)將它們裝進(jìn)成長(zhǎng)的行囊，伴我一路成長(zhǎng)。想著看著，糟糕的情緒像風(fēng)一樣消失，隨之而來(lái)的是寧?kù)o與前所未有的歡愉，這些美好的見證比專業(yè)照片更有味道，更值得回味與感受！

整個(gè)假期因?yàn)樗吁r活生動(dòng)了，變得非同凡響了，更有韻味兒了。

在羊圈里，見到羔羊跪乳，我學(xué)會(huì)了感恩；在寒風(fēng)中，見到臘梅綻放，灑落一地金黃，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在嚴(yán)冬中，見到一抹新綠，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)；在溫暖家中，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在火鍋旁，談笑風(fēng)生，我體驗(yàn)到了親情；在鄉(xiāng)村田野，人與狗嬉戲打鬧，快樂(lè)幸福溢于言表，我體會(huì)到了和諧……不同的地方，就有不同的精彩！

常聽人說(shuō)，大千世界，無(wú)奇不有。不親自出門走一走，就無(wú)法有新的感受。終于明白了老師的良苦用心，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不只是一次任務(wù)，不是背在身上的包袱，而是給我們一個(gè)親近外頭世界，接觸自然的機(jī)會(huì)，讓我們擁有一個(gè)好的習(xí)慣，好的心態(tài)，去體驗(yàn)這世間美好的事物，甚至是愛，是親情。它讓我不再是連鄰居都不曾認(rèn)識(shí)的宅女，不再是不懂人情世故的木頭人。它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了用心靈的窗戶看世界，而不是電腦，這個(gè)虛擬的“windows”。他讓我真正地問(wèn)道泥土的芬芳，紅梅的清冽；聽到雪水的“滴答”，雨聲的“叮咚”；看到大片的柑橘樹，蝴蝶、飛花般的茫茫白雪……歡樂(lè)多多，趣味多多！

深呼吸，走出心中牢，！

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇二十

在乎的不單是目的地，更重要的是在途中看風(fēng)景的心情。

——題記。

求學(xué)本是一場(chǎng)旅行，我們則搭上了求學(xué)旅行車開向那遙遠(yuǎn)的.終點(diǎn)站。小考。中考。高考，不過(guò)是旅途中一個(gè)個(gè)的中轉(zhuǎn)站。途中，人們來(lái)去匆匆。有的倦了，在途中就下了車；有的再途中上了車和我們一起駛向遠(yuǎn)方。而我們?cè)谶@密集。并不寬敞的車廂中是否也曾注意過(guò)窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的景物，是否試過(guò)抓住那美好的片段。

初二，隨著楓葉時(shí)節(jié)的到來(lái)了。火紅般的楓葉似乎要把秋燃燒起來(lái)。我眼中跳動(dòng)著的這些火焰似乎毫無(wú)了生氣，初二已經(jīng)如風(fēng)般降臨了，不是嗎？這代表我離下一個(gè)中轉(zhuǎn)站更近了。秋，在古人眼中都扮演著凄涼的角色，或許這也把我感染了！頭頂上傳來(lái)了大雁的鳴叫聲，它們也準(zhǔn)備離開嗎？離開這楓葉時(shí)節(jié)，我不能在這中途下車，只是把自己藏在這車廂中，緊緊關(guān)上心靈的窗戶，不肯，也不愿意給它留下一條縫，來(lái)看看這窗外的一切，所以也不知窗外是美麗還是凄涼。“菊花開了！”隨著一聲驚叫我抬起了頭，輕輕合上書本，想看看這陶淵明的最愛——菊，是怎樣的一番風(fēng)姿。剛走出了門，這被稱作隱逸者的菊花就映入眼簾。隱逸者是嗎？那也應(yīng)符合我了，如此吝嗇。封閉。風(fēng)中夾雜著一縷淡淡的清香——沁人心脾。我竟然有種莫名的吃驚，不由自主地走近了菊花，淡淡的菊黃在眼中鋪開……。

“是菊花麼？為什麼我心中會(huì)有你的影子？”

“我是菊花。你心中會(huì)有我的影子，那是因?yàn)槟愫臀液芟嗨疲皇屈N？你從來(lái)都不愿意打開那扇窗戶，一心只想著為那遙不可及的下一個(gè)中轉(zhuǎn)站盲目而自以為努力地奮斗著。你心中也曾有過(guò)菊花，不然，你心中怎么會(huì)有我的影子。放開點(diǎn)吧，重新找回心中那朵菊花，記住，在乎的不單是目的地，讓心靈開始旅行吧！重新去體會(huì)這淡淡的清香……”

菊，雖平淡，但依然懂欣賞周圍景物之美。秋，似乎不再那般凄涼，仿佛多了一點(diǎn)什麼。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇二十一

這本書的主人公是由一個(gè)14歲出生于貧窮鄉(xiāng)村的男孩尼爾斯。他特別頑皮，經(jīng)常捉弄他的父母，還不聽父母的話，對(duì)讀書一點(diǎn)兒也不感興趣，非常愛搞惡作劇，還愛捉弄家里的小動(dòng)物們。就是在這樣一個(gè)頑皮而又活潑的小男孩身上發(fā)生了許多奇異的事。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，他的父母都去教堂了，尼爾斯自己待在家里非常無(wú)聊，于是他在家里捉弄一個(gè)小精靈，小精靈很生氣，為了懲罰尼爾斯，一下子把14歲的他變成了一個(gè)拇指大兒的小人。曾經(jīng)那些受尼爾斯捉弄的動(dòng)物現(xiàn)在都趾高氣揚(yáng)，而就在這時(shí)候，一群大雁從天空中飛過(guò)，家中的雄鵝也想跟隨大雁們一起去，他為了不讓父母擔(dān)心，讓家庭經(jīng)濟(jì)受損，于是他就緊緊抱住雄鵝的脖子，不讓它與大雁們同行，不料卻被熊額莫頓帶上了碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。

從此，他就騎在鵝背上，跟著大雁們一起闖遍天下，就這樣經(jīng)過(guò)各種困難，他們飛到了瑞典的北部。

在這驚險(xiǎn)的旅途中，他看到了祖國(guó)的大好河山，經(jīng)歷了各式各樣的困難。自己的性格也截然不同。他發(fā)揮了人的聰明才智，和大雁們一起與狡猾的狐貍作斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難。冒著自己的生命危險(xiǎn)，智斗烏鴉山的盜賊，尼爾斯和那些與他生死之交的雁群們，一起拯救那些小動(dòng)物們?cè)谶@些過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了很多朋友。他在那些雁群們地身上學(xué)到了助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

最后他重返家鄉(xiāng)時(shí)，看見爸媽破產(chǎn)想把大白鵝殺了抵債，結(jié)果尼爾斯突然闖進(jìn)拯救了大白鵝變成了一個(gè)很高的人。

就是這樣一個(gè)人，在加上一群大雁，在將近兩年的時(shí)間中，縱橫了天空，為我們演繹出了一次次精彩絕倫的故事，展現(xiàn)出一幅幅奇妙無(wú)比的畫面，讀起來(lái)賞心悅目，不愧是一本外國(guó)的名著啊。

讀了這本書讓我懂得了人一定要有責(zé)任心，有愛心，要勇敢的去幫助有困難的人，要真誠(chéng)對(duì)待朋友，同時(shí)我們還要善待動(dòng)物。

怎么樣？這本書既有趣又有點(diǎn)幽默，你們也去看一看吧！

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最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇二十二

有時(shí)候，跟著心才是最真實(shí)的，不被迷惑的方向。----題記。

“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，待紅妝素裹，分外妖嬈。”每誦至此，都會(huì)不住的感嘆于我國(guó)山河的壯美風(fēng)光。隨著“碦噔碦噔”的車輪聲，一望無(wú)際的草原透過(guò)車窗映入我眼簾。

但是如此美景卻絲毫不能驅(qū)散我心頭那灰沉的陰霾，右手摸著那剛剛和拐杖分手的右_膝，心中盡是無(wú)法道盡的苦衷，這又是一個(gè)悲傷的開始，我13歲左右的花季年華被兩顆補(bǔ)丁釘在了膝蓋半月板處。這是我第一次考慮未來(lái)我該何去何從。

這樣下去或許找個(gè)只需要用手的工作罷了。正在自我惆悵的時(shí)候，“吱呀”一聲，這一節(jié)列車的門被拉開了。一位衣服滿是補(bǔ)丁色著藏青的老人走了進(jìn)來(lái)，他背個(gè)鼓囊的麻袋，里面凹凸撐開的空間似乎都是瓶瓶罐罐。再一看，只見他眼角留有眼翳，黝黑的皮膚甚至精干的樣子，瘦小的身軀和那麻袋構(gòu)不成比例。他拖著麻袋步履蹣跚地走來(lái)，車廂頭的人立刻捂著鼻子坐到里面去了。他向人群看去，眼睛直勾勾地盯著放在桌子上的易拉罐，喉結(jié)上下一翻滾，別人就知道他的意思了，把易拉罐向他擲去。老人嘴角憨厚地一笑，正當(dāng)他彎腰要拾起時(shí)，那不爭(zhēng)氣的麻袋在居然從里而外破袋而出，頓時(shí)“嘩啦嘩啦”的易拉罐聲響徹整個(gè)車廂，老人神色頓時(shí)大驚，夾雜著一絲恐懼地趕忙揀易拉罐。

可為時(shí)已晚，車廂里滿是易拉罐，不知哪沖出兩個(gè)小孩，拿著易拉罐就開始玩。“嘩啦嘩啦”易拉罐滾到我腳下的時(shí)候，我在那潔凈反光的易拉罐上似乎看到每個(gè)易拉罐老人是如何經(jīng)歷別人的歧視，如何一次次彎腰把它揀入麻袋的。大概是它離開了麻袋心覺不安，在我腳邊停了下來(lái)。我便不由自主地走了上去，一步一翹地將易拉罐一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)，用我自己的塑料袋裝好。等到我這邊都快撿完了，老人也撿完了，我便慢慢地挪過(guò)去，將這個(gè)袋子放進(jìn)他的麻袋里，什么話也沒(méi)說(shuō)只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)老人抬起那似乎直不起來(lái)的脊椎時(shí)，又猛然點(diǎn)了三下頭。我們其實(shí)都明白，待我回到座位上，我自己也為自己的行為感到欣慰。這就像是來(lái)自內(nèi)人的溫暖人心的驅(qū)動(dòng)力。以前我可不是這樣的，以前我頂多就是把我的易拉罐放入所謂的收破爛的人麻袋里。這是我第一次這么做。

我遭受的他也遭受了，我沒(méi)遭受的他也遭受了。

目的地到了，我走下列車，隨著大部隊(duì)來(lái)到了拉薩，聽人們說(shuō)這是最接近天堂的地方。來(lái)到佛像前，人群突然變得很安靜，沒(méi)有一絲喧嚷，人們都自覺的排著隊(duì)。呼吸著純凈的空氣，這里的天空沒(méi)有一絲的灰蒙，湛藍(lán)到極致的自然美頓時(shí)讓人有一種直上九天覽風(fēng)光的沖動(dòng)。輪到我時(shí)，我便按照其他人一樣，雖然大多數(shù)都是老人，但是我也按照他們的樣子雙手向上，正準(zhǔn)備合十，左邊來(lái)了一位中年人，他似乎因?yàn)檎也坏綁|子而焦急起來(lái)。我大概是想快點(diǎn)找回片刻前的寧?kù)o，本來(lái)想說(shuō)一句叔叔能安靜一點(diǎn)嗎？可是我卻不受自己控制默默地把自己的墊子抽出來(lái)放在了他的面前。接下來(lái)膝蓋傳來(lái)的疼痛在腦子里傳遞了一會(huì)，便被內(nèi)心的安詳所替代。雙手合十，我腦海里的記憶如同一段段電影片段播放出來(lái)，我的手術(shù)，我的思考，列車上的老人......漸漸地，腦海里什么也沒(méi)有用了。廟里也響起了韻味深厚的梵音，我的心此刻浸潤(rùn)在少有的寧?kù)o之中。

在拉薩之后，我又踏上了旅程。每一個(gè)人每一件事在我看來(lái)都是那么美好。我相信我在那種情況下所做的都是上天有預(yù)示的用他那慈祥的雙手撫摸我的痛楚。

這場(chǎng)旅行，這一部分的旅行只是讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的遭遇只是滄海一粟，不可提及。依舊是“碦噔碦噔”的前進(jìn)聲，耳畔不覺傳來(lái)熟悉的話語(yǔ)：人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情。火車還在前進(jìn)。

我是少年，我與美同行。

最新讓心靈去旅行讀后感（模板23篇）篇二十三

為了能將《人生漫游》課題的內(nèi)容更貼近學(xué)生的發(fā)展，我選讀了李鎮(zhèn)西先生的一本書《用心靈贏得心靈》。

因?yàn)闀秃芪遥度松巍氛菑膯l(fā)心靈的視角引導(dǎo)學(xué)生更深層次地思考自己、思考人生，尋找解決人生困惑、緩解心理壓力的方法，為塑造優(yōu)良品性，開創(chuàng)陽(yáng)光人生奠定良好的基礎(chǔ)。《用心靈贏得心靈》這本書中提到了要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的一些品質(zhì)，這些可以作為《人生漫游》一些專題如：做人第一，善良最美；堅(jiān)韌品格的培養(yǎng)；這本書還非常提倡在教育中體現(xiàn)民主教育，民主教育的核心是尊重。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)習(xí)的差異，尊重學(xué)生的人權(quán)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造能力。

因此讀了這本書引發(fā)了我思考在以后的《人生漫游》課題研究中體現(xiàn)民主教育的內(nèi)涵，潛移默化地塑造健康心靈。