小班教案的編寫(xiě)需要根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和需求，制定適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方案。以下是一些小班教案樣例，供教師們參考借鑒，希望能給您帶來(lái)一些新的靈感。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇一
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張。
一、演演唱唱。
聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)。
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。
2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的。
4、逐句教說(shuō)兒歌。
5、完整教說(shuō)兒歌。
三、聽(tīng)聽(tīng)變變。
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的'樂(lè)趣。
2、教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。
四、游戲玩玩。
請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇二
專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
1.幼兒和媽媽的合影。
1.向幼兒提問(wèn)：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂
3.與幼兒討論：媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？
小冬冬會(huì)為媽媽做什么？（冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。）
冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？
媽媽會(huì)為冬冬做什么？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）
4.請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
5.請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。
6.請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
1.能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。
2.能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。
3.能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇三
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。通過(guò)家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)幼兒與媽媽的'感情。
5月9日這段時(shí)間。
小班組每位教師。
小班組全體幼兒。
1、結(jié)合主題“我有多愛(ài)你”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等。
2、利用晨間談話(huà)時(shí)間圍繞感恩話(huà)題進(jìn)行“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話(huà)。
3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲，積極營(yíng)造感恩氛圍。
4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)?huà)面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
7、開(kāi)展“媽媽?zhuān)量嗔恕敝黝}攝影展。
在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇四
1、觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、《媽媽抱抱我》ppt課件
2、背景音樂(lè)
3、場(chǎng)地布置（請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）
重點(diǎn)：了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)。
一、談話(huà)導(dǎo)入部分：
師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看一看吧。”
二、播放課件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。
1 出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
師：“小朋友們看看圖上都有誰(shuí)呢？”（引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察，有鳥(niǎo)媽媽?zhuān)▲B(niǎo)，房子，大樹(shù)，雞媽媽?zhuān)‰u，小寶寶，還有小狗。）
師：“有小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹(shù)，有可愛(ài)的小寶寶?！薄拔覀儊?lái)看一看小寶寶看到了什么呢？”
2 出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛(ài)她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊?！背鍪镜谌龔垐D片，師：“哦，原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?！苯處熥叩揭粋€(gè)小朋友前面伸開(kāi)雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的，好溫暖啊?！?/p>
3 出示第四張圖片，了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“寶寶又看到了誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁茨?？玩得開(kāi)心嗎？那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧?！闭?qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?！?/p>
4 出示第六張圖片，了解鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁茨?？那我們想一想鳥(niǎo)媽媽是怎么樣抱小鳥(niǎo)的呢？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥(niǎo)媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥(niǎo)的羽毛撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)真溫暖啊?！兵B(niǎo)媽媽是這樣抱小鳥(niǎo)的。
5 出示第八張圖片，了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰(shuí)呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來(lái)看一看吧。”出示第九張圖片，“哦，原來(lái)象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠?，象媽媽的?ài)好溫暖啊。請(qǐng)你們也學(xué)象媽媽來(lái)抱抱你的寶寶吧?！?/p>
6 出示第十張圖片
師：“寶寶想到媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝吹膼?ài)寶寶呀！老師也非常愛(ài)你們，來(lái)寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時(shí)出示第十一張圖片，播放音樂(lè)，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的愛(ài)，媽媽抱著的感覺(jué)真好啊。”
三、把抱抱送給客人老師，活動(dòng)結(jié)束。
師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛(ài)的抱抱吧?！?/p>
繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物，從繪畫(huà)的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛(ài)不釋手，而且從故事題目到每一頁(yè)的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中，我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。
我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本，故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主，從始至終貫穿的“媽媽的愛(ài)”這個(gè)話(huà)題，通過(guò)觀察圖片，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式，進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)意。
“媽媽的愛(ài)”是小班孩子非常感興趣的話(huà)題，他們有戀母情結(jié)，喜歡媽媽的抱抱，親親，孩子的感情非常細(xì)膩，只有讓孩子們感受到了愛(ài)，才能學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。
整節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，我使用ppt課件教學(xué)，孩子們首次接觸ppt課件的教學(xué)形式，都興奮的叫著：“看電影嘍，看電影嘍?！蔽乙哉勗?huà)導(dǎo)入的形式告訴孩子們，“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事?！崩^續(xù)播放課件，出示第一張圖片，從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，由上到下，從左到右觀察圖片，養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣，繼續(xù)出示第二張圖片，讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的，通過(guò)體驗(yàn)激幼兒的興趣，再出示第二張圖片，讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥(niǎo)媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式，進(jìn)而理解故事內(nèi)容。
本節(jié)活動(dòng)我感覺(jué)效果還是很不錯(cuò)的，通過(guò)對(duì)繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛(ài)意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛(ài)，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí)，我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分，“青青的草地藍(lán)藍(lán)天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起，我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛(ài)，我自己也感動(dòng)的流淚了，我非常感謝我的孩子們帶給我無(wú)限的愛(ài)，我也會(huì)像媽媽一樣愛(ài)孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺(jué)得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更能開(kāi)拓幼兒的思維，使他們的思維更加活躍，我在圖書(shū)區(qū)中也投放了許多繪本，讓孩子們更加快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí)，更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深，讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的注意力有些不集中，我覺(jué)得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少，我在以后的活動(dòng)中，要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用，使得幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇五
1.欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。
3.感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
1.音樂(lè)。
課件。
1.重點(diǎn)：欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感?；顒?dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
出示圖片，讓幼兒觀察。
師：今天我給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看看它是誰(shuí)？——小烏鴉師：它給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。
師：請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。
師：我們大家一起跟他（她）學(xué)一學(xué)吧。
3.結(jié)合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力。
（1）欣賞第一段，出示圖片
提問(wèn)：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽(tīng)聽(tīng)第二段。
（2）欣賞第二段，出示圖片
提問(wèn)：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)喂媽媽的樣子，師生互動(dòng)）
提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。
（3）欣賞第三段，出示圖片
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉么？為什么？
4.完整學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒大聲，有感情的演唱。
5.創(chuàng)編動(dòng)作：根據(jù)歌詞引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
遷移生活進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)尊重媽媽的情感，請(qǐng)孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇六
1.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.通過(guò)對(duì)日常生活的觀察，知道媽媽照顧孩子的辛苦。
3.運(yùn)用彩泥等多種美術(shù)材料制作手工賀卡，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。
1.3月4日布置任務(wù)：通過(guò)周末的時(shí)間在家觀察媽媽一天都在做什么，了解其辛苦。
2.彩泥、烤箱等美工材料。
3.《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的圖片及視頻。
4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂(lè)。
（一）通過(guò)出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
（二）提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？
2.媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的？當(dāng)你生病時(shí)，媽媽是怎樣做的？
（三）引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對(duì)媽媽的愛(ài)以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料：彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力，給媽媽親手捏一個(gè)陶藝禮物。
（四）請(qǐng)媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
在離園前半小時(shí)請(qǐng)媽媽來(lái)到活動(dòng)室，事先說(shuō)好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下，寶寶們化好漂亮的妝藏起來(lái)。當(dāng)《感恩的心》音樂(lè)響起，所有的寶寶一起出來(lái)，找到自己的媽媽?zhuān)瑩肀вH吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽?zhuān)⑶艺f(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，祝您節(jié)日快樂(lè)”。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語(yǔ)中，在媽媽們深深的感動(dòng)中，在一滴滴飽含著激動(dòng)、快樂(lè)的眼淚中，所有人感受愛(ài)的溫暖，感受把愛(ài)送給別人的快樂(lè)，同時(shí)也在孩子們幼小的心靈中埋下愛(ài)的種子。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇七
1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。
2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
ppt、圖片
1、欣賞課件《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》，感知話(huà)題。
（1）提問(wèn)：你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？
（2）幼兒自主表達(dá)。
2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。
（1）教師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
（2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調(diào)查表，圍繞談話(huà)主題，向同伴介紹自己的父母：姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話(huà)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)并給予及時(shí)回應(yīng)，不隨意打斷別人。
（3）請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。
3、拓展話(huà)題，夸夸自己的爸爸媽媽。
（1）請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務(wù)活等）。
（2）請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛(ài)自己的（引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔(dān)心、照顧等話(huà)題交談），幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)溫馨的親情。
4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)
（2）幼兒自主表達(dá)，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的話(huà)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽(tīng)吧！說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，好嗎？
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇八
媽媽?zhuān)赣H節(jié)要到了，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我送上我小小的祝福，我知道自己有時(shí)候是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢?？墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃?，所以我告訴自己要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，不再讓媽媽為我操心，我要做一個(gè)小大人。母親節(jié)到了，媽媽?zhuān)蚁胝f(shuō)我愛(ài)你！
了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。
1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
2、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
1、家庭配合：
2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩滥銗?ài)她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話(huà)、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三八婦女節(jié)的由來(lái)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品，我為媽媽化妝的過(guò)程中，進(jìn)一步遞增感情，使幼兒身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用自己的壓歲錢(qián)為媽媽買(mǎi)一支康乃馨。
2.彩色珠子若干。
3.節(jié)目表演（兒歌、歌曲）。
4.化妝用品。
一、我為媽媽來(lái)獻(xiàn)花。
二、我來(lái)夸我好媽媽。
兒歌：《媽媽的愛(ài)》。
媽媽的愛(ài)，媽媽的愛(ài)，
象美麗的草原，象明凈的藍(lán)天，
無(wú)邊無(wú)際，無(wú)際無(wú)邊，又遠(yuǎn)又高，又高又遠(yuǎn)，
我是快樂(lè)的羊羔，我是唱歌的小鳥(niǎo)，
跑呀跑，怎么也跑不到邊。飛呀飛，怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來(lái)歌唱。
集體表演唱-------《媽媽呀媽媽》。
四、我為媽媽做禮物。
根據(jù)的材料，大膽的設(shè)想做手鏈來(lái)打扮媽媽。
五、我來(lái)打扮好媽媽。
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝，打扮好媽媽。
2.向媽媽說(shuō)一句祝福話(huà)，表達(dá)自己的心意。
六、我和媽媽一起跳。
孩子們高興地和打扮后的媽媽們?cè)谝黄鹛饋?lái)，建立更親密的母子之情。
為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來(lái)，和增進(jìn)幼兒熱愛(ài)父母、長(zhǎng)輩的情感，我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動(dòng)。在“我為媽媽化妝”的過(guò)程中，孩子們和媽媽遞增了感情，大家都很開(kāi)心，媽媽們也很激動(dòng)。這次活動(dòng)，很成功后，讓幼兒身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十
1、觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。
一、導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)。
2、小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛(ài)我們）。
3、那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）。
3、師：你們的媽媽真愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>
二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。
你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
1、感受雞媽媽的愛(ài)。
（出示第二張圖片）看看圖片上有誰(shuí)？（可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）。
你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢？
（出示第三張圖片）原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛(ài)。
那小朋友你來(lái)看看，這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛(ài)寶寶的呢？
（出示第四張圖片）原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢？
（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3、了解鳥(niǎo)媽媽的'愛(ài)。
接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢？猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)。
（出示第六張圖片）是鳥(niǎo)媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。
（出示第七張圖片）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4、了解大象媽媽的愛(ài)（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，看到了什么？（幼兒觀察）。
（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠?。情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)。（播放背景音樂(lè)）。
表演完了，故事還沒(méi)有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。
四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，用肢體表現(xiàn)。
原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的嗎？（幼兒討論）。
小結(jié)：除了抱媽媽?zhuān)€有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛(ài)他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十一
目標(biāo)：
1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》，明白就應(yīng)樂(lè)意與別人分享。
準(zhǔn)備：課件《涼風(fēng)一人分一半》。
過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
1、師：小朋友們，一齊來(lái)聽(tīng)一首兒歌《電風(fēng)扇》吧！
2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。
3、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
二、一人一半。
1、師：兒歌里的小朋友最后說(shuō)了什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“涼風(fēng)一人分一半”的句子。
2、師：誰(shuí)明白“一人一半”是什么意思呢？什么東西是一半的呢？
3、教師播放課件，一個(gè)西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開(kāi)再慢慢合在一齊的方式進(jìn)行展示，幫忙幼兒理解“一半”的含義。
4、師：你明白還有些什么東西是能夠一人一半的嗎？
三、開(kāi)心分一分。
1、師：有很多東西能夠一人一半，那么涼風(fēng)怎樣一人一半呢？（你扇一會(huì)兒，我扇一會(huì)兒）。
2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風(fēng)和朋友們分享嗎？幼兒自由回答。
3、教師總結(jié)：一會(huì)兒給你扇，一會(huì)兒給我扇，大家都涼快了。
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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2．觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《我媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
（一）師：這是誰(shuí)?。窟@位媽媽在干什么？
你猜媽媽做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？
一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂(lè)，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
（一）媽媽的`本領(lǐng)。
本領(lǐng)二：跳舞。
做蛋糕在第幾頁(yè)？跳舞在第幾頁(yè)？
師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。
（二）媽媽的愛(ài)。
體驗(yàn)：坐在老師的身上試試，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？
師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么舒服，那么溫暖。
（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔？（聽(tīng)話(huà)的時(shí)候）。
媽媽什么時(shí)候又像獅子呢？（寶寶不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候）。
師：那么媽媽生氣的時(shí)候你覺(jué)得他還愛(ài)你嗎？
師小結(jié)：無(wú)論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛(ài)我們的。
二、完整欣賞故事。
最后一句提問(wèn)：你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛(ài)你嗎？
永遠(yuǎn)：無(wú)論什么時(shí)候，每一天媽媽都愛(ài)你。
三、情感表達(dá)。
師：你有什么悄悄話(huà)要跟媽媽說(shuō)嗎？把你對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)吧！
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十三
1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語(yǔ)言區(qū)角張貼稱(chēng)謂歌。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言。
3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
2.孩子和媽媽的照片。
3.道具媽媽的頭飾衣服。
一、導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。
1.啟發(fā)談話(huà)：小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買(mǎi)你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片。
1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)。
2.讓幼兒講述媽媽的樣子。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么。
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽?zhuān)覀兡転閶寢屪鲂┦裁词隆?/p>
四、角色扮演。
學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說(shuō)的話(huà)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十四
1、體驗(yàn)朋友見(jiàn)面友好打招呼的快樂(lè)，樂(lè)意和同伴快樂(lè)相處。
2、理解兒歌資料，體會(huì)兒歌的童趣。
3、豐富動(dòng)詞，理解“握”“勾”的動(dòng)作含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大象圖片、電子大書(shū)《握握手》、課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶。
——師：你的好朋友是誰(shuí)？你們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎樣做？
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見(jiàn)面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動(dòng)物？(大象)大象的樣貌有什么個(gè)性的地方？
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大象的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——（出示電子大書(shū)《握握手》）師：你看到了幾只小象？
——師：猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一齊呢？請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌《握握手》，就明白了。
——教師播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞。
——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一齊？（原先是好朋友見(jiàn)面打招呼?。?。
——教師朗誦兒歌。
——請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義。
——師：兩只小象河邊走，見(jiàn)面的時(shí)候做了什么？（鼻子鉤一鉤）。
——師：兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么？（互相握握手）。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十五
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、引導(dǎo)部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場(chǎng)。
1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”
“向幸福出發(fā)，有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))。
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人。”
二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛(ài)的人是誰(shuí)?
師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
師：你們猜到是誰(shuí)了嗎?
幼：媽媽。
師：對(duì)了，今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。
(分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。
(1)播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
(2)觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。
師：他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對(duì)了，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師：你們看，這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。
師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。
師：這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩。
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛(ài)我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……。
(2)師：媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們，我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對(duì)他人的`感恩之意。
師：媽媽這么愛(ài)你們，你們愛(ài)她嗎?
噢，愛(ài)，愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)，讓我們一起向愛(ài)我們的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛(ài)。
節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛(ài)。(歌曲：世上只有媽媽好)。
七、結(jié)束活動(dòng)(播放ppt)。
“親愛(ài)的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽?zhuān)腋０部?感謝你們的參加，讓我們下期再見(jiàn)。”
小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒?dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛(ài)之情。
2.能用不同線(xiàn)條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
3.會(huì)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛…..
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等不同的線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒與媽媽的合影。
2.美術(shù)活動(dòng)ppt課件。
3.蠟筆、白紙，示范畫(huà)。
體驗(yàn)活動(dòng)：
1.與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2.照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入。
播放幼兒與媽媽的照片。
師：
1.照片上是誰(shuí)呀？
2.你們和媽媽在做一件什么事情？
3.媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開(kāi)心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1.師：哪位小朋友愿意來(lái)向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？
2.你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、眉毛彎彎的.........
三、繪畫(huà)示范。
1.出示畫(huà)有圓臉的屏幕，播放畫(huà)人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛….）。
（當(dāng)幼兒說(shuō)出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫(huà)五官）。
2.認(rèn)識(shí)發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。
師：咦，五官出來(lái)了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？
（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出頭發(fā)的特征）。
·播放頭發(fā)線(xiàn)條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線(xiàn)條畫(huà)到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫(huà)直線(xiàn)。）。
（2）師：誰(shuí)的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的`？
·出示長(zhǎng)發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)。
（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？
·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫(huà)波浪線(xiàn)。
（4）出示發(fā)型模型，通過(guò)對(duì)比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫(huà)的時(shí)候可以用密的線(xiàn)條來(lái)表示。
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)思想提升。
2.評(píng)價(jià)幼兒作品。
4.請(qǐng)幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛(ài)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十七
媽媽?zhuān)覑?ài)您!
5月7日(下午3：30—5：00)。
5月4日—5月6日。
1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過(guò)游戲，感受到媽媽給予的愛(ài)，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽"的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛(ài)媽媽"的話(huà)題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū))女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的.)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)。
溫馨提示：
請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng)，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話(huà)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十八
1：在表演中，幫忙幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和主角特征，感受文學(xué)作品的美。
2：激發(fā)幼兒扮演主角的興趣，樂(lè)意玩表演游戲。
二：準(zhǔn)備。
老公公老婆婆小姑娘小貓小狗小老鼠頭飾數(shù)字卡兩套大蘿卜道具棒偶。
三：過(guò)程。
1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。
誰(shuí)還記得我們上次表演的故事叫什么名字，這天，老師請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演，高興嗎？
2：進(jìn)一步梳理主角特征。故事里分別有誰(shuí)？（可愛(ài)的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機(jī)靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）。
3：復(fù)習(xí)主角對(duì)話(huà)。
他們說(shuō)得最多的一句話(huà)是什么？蘿卜會(huì)說(shuō)什么？最后是誰(shuí)來(lái)了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？
4：分配表演主角，提出表演要求。
自己表演的時(shí)候認(rèn)真表演，別人表演的時(shí)候安靜聽(tīng)，認(rèn)真看。
小演員的要求。
1）聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)上要有變化。
2）表演要具備主角特征。
3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
4）與同伴友好合作。
小觀眾的要求。
1）憑票入場(chǎng)。
2）安靜觀看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
四：幼兒表演。
a組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表。
b組：自由發(fā)揮根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情。
五：拓展表演《蘿卜拔出來(lái)后》。
六：活動(dòng)自然結(jié)束。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇十九
1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。
2、能結(jié)合自己的贛州來(lái)描述媽媽的典型特征。
掛圖第2號(hào)，故事磁帶。
1、完整欣賞故事。
（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，媽媽帶她到公園里去玩，發(fā)生了一件什么事情呢？引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
（2）誰(shuí)菲菲找媽媽?zhuān)糠品谱詈笳业綃寢屃藛幔?/p>
2、看第一幅掛圖，欣賞故事。
（1）菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的？
（2）菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的？
3、看第二幅掛圖，欣賞故事。
（1）警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽?zhuān)偕角暗哪莻€(gè)人是菲菲的'媽媽嗎？為什么不是呢？
4、看第三幅掛圖，欣賞故事。
（1）短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？
（2）菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？
（3）對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎？
（4）菲菲最喜歡媽媽的什么？
5、看第四幅掛圖，欣賞故事。
（1）菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)什么？
（2）菲菲在哪里找到了媽媽?zhuān)?/p>
（2）你有沒(méi)有把媽媽弄丟？你最后是怎樣找到媽媽的？
6、教師，活動(dòng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的媽媽?zhuān)▽?zhuān)業(yè)20篇）篇二十
1、體驗(yàn)朋友交往的快樂(lè)，樂(lè)意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞資料。
3、能按節(jié)奏做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一齊游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前了解《白雪公主》的故事、音樂(lè)《我的朋友在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、入室：教師播放音樂(lè)《小火車(chē)》，請(qǐng)幼兒跟老師一齊，開(kāi)火車(chē)入室。
二、練聲游戲《在那里》（2/4拍節(jié)奏型）。
——師：135/小朋友。（教師互換幼兒名字，請(qǐng)叫到名字的幼兒站起來(lái)回答）。
——幼兒：321/在那里。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、故事導(dǎo)入。
——師：漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀？
——師：原先白雪公主有7個(gè)好朋友，他們每一天都玩得很高興。
——師：小朋友們，這天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀？
2、感受音樂(lè)的旋律。
——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)。
3、感受音樂(lè)的資料。
——聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？（教師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒回答）。
1、學(xué)唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。
——教師清唱，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟唱。
——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍手邊唱歌。
四、音樂(lè)游戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng)，當(dāng)唱到“我的朋友在那里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我來(lái)找朋友。
——請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。
——大家一齊按節(jié)奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈，當(dāng)唱到“我的朋友在那里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。
五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)應(yīng)變。
入室和練聲音樂(lè)教師能夠根據(jù)幼兒狀況自行進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)延伸。
教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂(lè)游戲，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)心大膽表現(xiàn)兒歌。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū)：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動(dòng)的相片。
家園同步。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一齊復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》。
隨機(jī)教育。
鼓勵(lì)幼兒用心大膽地交朋友，培養(yǎng)幼兒的交往潛力。