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數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)

時間:2025-07-26 作者:筆硯

發(fā)言稿是演講的重要組成部分,它不僅能夠幫助我們整理思路,還能夠使演講更加有條理和精彩。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇一

指導(dǎo)思想:以新課程改革研究及高三教學(xué)研究為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組和備課組教研方式的改善為抓手,促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教改課改的實(shí)施。

在我們這樣的普通中學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢,只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作,才能取得一定的成績。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé),嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位,完成本職工作。

2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制訂教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào),以保證計劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期有會考的學(xué)科,高二的物理、化學(xué)、英語在安排教學(xué)計劃時,要從緊安排,留出足夠的時間復(fù)習(xí)。高三的語文、數(shù)學(xué)在會考前要留出一定的時間有針對性復(fù)習(xí)。其他學(xué)科在安排計劃的時候,要一學(xué)年統(tǒng)籌安排。

3.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)嚴(yán)禁無教案上課,要嚴(yán)抓集體備課,統(tǒng)一備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度,加強(qiáng)對平時課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(3)對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必就糾);切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時,同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。

(4)加強(qiáng)考試管理工作,嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。由學(xué)校統(tǒng)一組織的自行命題的考試,在考試之前要由命題人填寫命題難度預(yù)測表,考試結(jié)束后,教導(dǎo)處將協(xié)同年級組對試卷命題情況作出評價,作為考核命題人教學(xué)能力的一個方面。

(5)加強(qiáng)資料征訂的規(guī)范化,原則上高一、高二年級不征訂其他資料,凡是確因教學(xué)需要,需要征訂報紙、練習(xí)、復(fù)習(xí)資料的,均須事先向教導(dǎo)處提出書面申請,教導(dǎo)處審核后負(fù)責(zé)與經(jīng)銷人員確定單價等有關(guān)事項。高三年級一輪、二輪的復(fù)習(xí)資料由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)征訂,具體的操作辦法是:教導(dǎo)處根據(jù)經(jīng)銷人員提供的樣本,綜合書本的質(zhì)量及價格等因素,擬出一份征訂清單,然后送各備課組挑選,備課組長選定后,把樣書交給教導(dǎo)處。

1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每學(xué)期至少要開展四次以上的教研組活動,每次活動要圍繞主題進(jìn)行分析,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,要利用好學(xué)校為教師訂閱的相關(guān)雜志,拓寬組員視野,促使每位組員健康成長。加強(qiáng)每個組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長要在學(xué)業(yè)上,人品上追求品位,以人格魅力去感染組員,切切實(shí)實(shí)地做出成績,使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2、公開課每學(xué)年每位教師至少開設(shè)一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計劃時,要按周次安排好組內(nèi)開課的教師,同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每次公開課,開課教師須通知教導(dǎo)處備案。每個教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課,要安排組內(nèi)教師交流,說課、評課,研討課堂模式。

3、每位教師要經(jīng)常聽課,特別是同年級老師的課,每學(xué)年至少聽課20節(jié),三年內(nèi)的新教師每學(xué)年至少聽課40節(jié),見習(xí)期教師每學(xué)年聽課至少60節(jié),聽課要有記錄。教研組長對組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。

4、培優(yōu)補(bǔ)差,真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,情感投入,及時激勵和指導(dǎo),對優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時表揚(yáng)和鼓勵。要在學(xué)科競賽和會考兩個層面都有大的收獲。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇二

各位組長:

大家好!

喜慶、祥與的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去,滿載著20xx豐收的喜悅,我們步入了滿懷憧憬的20xx,我們又將投入到緊張而又充實(shí)的教學(xué)教研工作中。

各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計劃,包括學(xué)情分析、教材分析、具體措施、課時進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。

搞好集體備課,抓好資源共享、智慧共享,組織好教師的教學(xué)經(jīng)驗交流。每周定時定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動。時間:語文:周一下午,數(shù)學(xué):周二下午,英語:周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點(diǎn):七年級:二樓白板教室;八年級:一樓白板教室;九年級:二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程:課例研討—理論學(xué)習(xí)亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動時間地點(diǎn)檢查并公示每周定時公示。

問題:部分備課組教研活動流于形式,個別備課組活動開展少,活動內(nèi)容少。備課組長要敢于管理、周密安排、身先士卒。

校本教材的開發(fā)與研究。

校本是教材體系的重要組成部分,尊重學(xué)生,一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生能自信地主動地學(xué)習(xí)學(xué)科課程為目標(biāo),以學(xué)生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力與自尊為目標(biāo)。我校去年被評為市級校本示范研修校,但我們覺得還需更多優(yōu)秀的.校本教材作支撐。如導(dǎo)學(xué)案結(jié)集成冊、初中生學(xué)習(xí)方法、語文、英語寫作、閱讀、知識延伸、學(xué)生關(guān)注、體衛(wèi)藝興趣愛好等。

教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究。

2、充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)為主動學(xué)、樂意學(xué)、學(xué)會。

導(dǎo)學(xué)案:任務(wù)、問題、授權(quán)。

流程:導(dǎo)學(xué)練。

科學(xué)布置作業(yè)的研究。

學(xué)生抄作業(yè)嚴(yán)重,是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。個案要談話研究;普遍性的問題就是老師的問題。

三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。

四不布置:不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會的作業(yè)。

三及時:及時批閱、及時反饋、及時講評。

抓落實(shí)的研究。

1、三清:日清、周清、月清。

2、抓好糾錯過關(guān),落實(shí)滿分答卷。

3、規(guī)范訓(xùn)練:審題訓(xùn)練、定時訓(xùn)練、易錯題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書寫格式訓(xùn)練,常抓不懈。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

1、選擇教學(xué)中富有經(jīng)驗的教師,結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn),分別作學(xué)法指導(dǎo)。

2、在課堂教學(xué)中,要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,并貫穿于整個課堂教學(xué)中,有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),優(yōu)化時間安排,有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

3、推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,讓成功者增加自信,讓后進(jìn)者到成功的啟示,在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。

近期工作:

1、制定年級組、備課組工作計劃(體衛(wèi)藝陽光一小時安排)、個人教學(xué)工作計劃。周四(2月9日)前將電子稿、紙質(zhì)稿交彭紅霞老師。

2、備課,明天上午進(jìn)行超周備課檢查。

3、教師用書、教參、教學(xué)用具缺少書面材料。

4、每周一次的教研活動正常進(jìn)行,教導(dǎo)處檢查,每周進(jìn)行公示。

5、課內(nèi)比教學(xué)第四輪賽課。

6、高效課堂星期一活動。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇三

各位干部、各位組長:下午好!

按照學(xué)校深入開展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng)新”的工作思路,學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會、備課組長群體經(jīng)驗交流會和班主任全體工作經(jīng)驗交流會,今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人研討活動,目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),分析與兄弟學(xué)校的成績狀況,探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法。剛才,各位備課組長做了很好的發(fā)言,希望大家揚(yáng)長避短,互通有無,做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我從三個方面強(qiáng)調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況。

一、高度重視教研工作,突出備課組長(學(xué)科負(fù)責(zé)人)的統(tǒng)率、協(xié)調(diào)和示范作用。

學(xué)校工作有兩大核心:一是以班主任為核心的班級組,二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組。備課組長是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組和備課組,是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,又是教研組群體活動順利開展、成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要先決條件。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,有的在走向規(guī)范,有的在走向精細(xì),改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了,教學(xué)研究的意識濃了,教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)了。但也存在諸多問題,有的干部、組長、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識,學(xué)科組大教研活動、備課組集體備課、互相聽課、評課制度、教學(xué)周計劃等教研活動虎頭蛇尾,存在被動應(yīng)付現(xiàn)象。

二、牢固樹立質(zhì)量意識,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

新二中的第一屆高考,初戰(zhàn)告捷,但我們的基礎(chǔ)差,底子薄,全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識,實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng),立足一本培養(yǎng),追求卓越,力拼名牌,實(shí)現(xiàn)高考成績的不斷突破。高一的奮斗目標(biāo)是不低于120人。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識,吃苦精神和頑強(qiáng)意志;在普通班教學(xué)上,培養(yǎng)目標(biāo)要定好位、學(xué)生管理要定好位、課堂教學(xué)要定好位。

三、緊跟教改步伐,踏實(shí)做好各項教研工作。

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用,營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。作為高一,備課組要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法研究,特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。教研組活動每月一次,備課組活動每周一次,做到有活動內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。

2.穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)案改革。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口,是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑。經(jīng)過上個學(xué)期的立標(biāo)、學(xué)標(biāo),教學(xué)案改革開局良好,推進(jìn)穩(wěn)健,初步解決了老師上課“滿堂灌”問題,但采取這種課堂教學(xué)模式,還遠(yuǎn)未成為部分老師的自覺行為,部分老師還不敢放手、不愿放手、不會放手,甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象;還有部分老師只在周研討課時擺擺樣子,平時上課依然故我。

針對這種情況,本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度,促進(jìn)老師教學(xué)過程的精細(xì)化,力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案,要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),嚴(yán)禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向;教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度,對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”,勇于說“不”。

3.扎實(shí)推進(jìn)各類工作室的工作,力求實(shí)效。上學(xué)期,為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升,在學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上,藝體部成立了藝體教學(xué)工作室;為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考,成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室。

本學(xué)期,將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步推進(jìn),制定工作室的章程和工作細(xì)則,嚴(yán)格管理,配置打印機(jī)等所需物品,按時開展豐富多彩的活動并做詳實(shí)記錄,研究教材,研磨教法,探討學(xué)法,把工作室的工作做實(shí),做細(xì),力求3月份拿出初步成果,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開展示,把各類工作室做成培養(yǎng)名師、建設(shè)名校的有效途徑。

各位教研組長、備課組長,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,身先士卒,率先垂范,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

提醒:明天學(xué)科大教研要求:保證時間、內(nèi)容充實(shí)、人員齊整。

2.新任職干部任職態(tài)度發(fā)言稿。

3.新任領(lǐng)導(dǎo)就職發(fā)言稿【精品】。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇四

各位組長,學(xué)校有兩支管理力量,一支是班主任管理隊伍,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,一支是備課組長隊伍,保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談:

在工作紀(jì)律、教研活動、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用,同時顧全大局,與校長室保持高度一致。

一是上情下達(dá),要傳達(dá)貫徹上級關(guān)于教學(xué)的要求以及校長室的要求;二是下情上達(dá),把一線教師的訴求、心聲及時傳遞給教務(wù)處和校長室,他們的聲音是最真實(shí)的聲音,也是最有價值的聲音,往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。

蘇霍姆林斯基說過,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。誠然如此,備課組長都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人。課程改革,教學(xué)改革,課堂發(fā)展都是第一受益者,也排球場上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用,平時要多讀書、多思考、多實(shí)踐、多反思,形成學(xué)科優(yōu)勢,打造學(xué)科特色。學(xué)科強(qiáng),則學(xué)校強(qiáng)。

(1)督促幫助教師完成三份作業(yè):課前作業(yè)(學(xué)案)、課中作業(yè)(鞏固案)、課后作業(yè)(補(bǔ)充習(xí)題),功在學(xué)案,效在鞏固案,力在教案。

(2)作業(yè)做到四必:有發(fā)必收,有收必改,有改必發(fā),有錯必糾。

(3)課堂做到三不講:會的不講,討論能解決的不講,講了也不會的不講。

(4)完成三級備課:自備—研備—復(fù)備。

(5)加強(qiáng)對三案六模塊的研究。

(6)在提優(yōu)輔差上下功夫。

(7)注意教學(xué)資料的收集與整理。

(8)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系。

守土有責(zé),要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難,要敢于承擔(dān)責(zé)任。我的崗位我負(fù)責(zé),我的崗位請放心。生命因責(zé)任而高貴,工作因責(zé)任而精彩。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:。

下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作,這對我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵。下面我代表三年級英語備課組員來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報我們小組這近半年來所做的工作。

一.團(tuán)結(jié)是我們備課小組完成各項工作的必備要素.團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個英語組歷來是一個非常團(tuán)結(jié)的小組,我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計較個人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近半年的時間里,在大家的共同努力下,各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

二.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證.1.集體備課,資源共享.

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,采取了以下措施:我們的集體備課時間固定在每周三下午。一到這個時間,全組教師都會放下手頭的工作,準(zhǔn)時在辦公室參加集體研討活動。首先,由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,說說這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改,精心設(shè)計教案,并且要求每課教案做到“六有”:每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析;有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí).最后一人一份教案用于授課.實(shí)現(xiàn)資源共享.2.及時反思,共同探討.

每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處,授課后我們都會及時認(rèn)真地書寫反思,以便總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教法,不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會相互問一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會各自談?wù)勛砸训目捶?遇到有問題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時時很多學(xué)生對”wehavetwonewfriendstoday”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個問題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個paingmaage游戲來加以鞏固.3.加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂.

努力。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

以上就是我們?nèi)昙売⒄Z備課組平時所做的一些平常而又簡單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過程中有不到的地方請大家予以批評指正。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇六

在本學(xué)期開始,我和本組教師一起制定好本冊的教學(xué)計劃,努力完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一安排,每次單元測試,階段測試,期中測試,都要認(rèn)真組織,進(jìn)行詳細(xì)的分析,根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計劃。

本學(xué)期新授課結(jié)束,開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點(diǎn)較多,根據(jù)實(shí)際情況,整理本學(xué)期學(xué)過的知識與目標(biāo),第一、四章主要是概念的教學(xué),對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主,課堂上教師講評,盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計算,提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),再練習(xí)計算,課堂上逐一對易錯題的講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)方法:

1、強(qiáng)化訓(xùn)練,這個學(xué)期計算類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選題,同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求,根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要。

要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí),適當(dāng)提高做題難度。

3、加強(qiáng)不理想學(xué)生的輔導(dǎo),制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,對他們要多表揚(yáng)多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時要有耐心,心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會。

復(fù)習(xí)措施:

1、精心備課上課,針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點(diǎn)問題認(rèn)真挑選試題。

2、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且狠抓訂正及改錯。

3、在試題的選擇上做到面面俱到,重點(diǎn)突出,不重不漏。

4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。

5、重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。

6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇七

在當(dāng)今社會生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非??鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占拿佬g(shù)備課組長發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位老師們:

大家好!

今天我發(fā)言的題目是《教學(xué)中的體會》。

我剛剛來到中學(xué)任教,在教學(xué)經(jīng)驗方面欠缺很多。感謝這些天來一直幫助我的老師們。你們讓我學(xué)會了很多在教學(xué)方面的方法。然而你們每個人都有著自己的一套教學(xué)方法。所以我也在慢慢摸索屬于自己的方法。

我通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在教學(xué)上面收到了很好的效果。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑讓我們美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無數(shù)雙期待的目光中呼之而出,其“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心,課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,其中不乏許多成功的經(jīng)驗與案例。授課教師已從以前的單純知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究真理;不僅教學(xué)生學(xué)會知識,更重要的是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會與人合作。老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演,從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友,從評價者變成了參與者。通過有效的教學(xué)方法和手段,達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識,而且掌握學(xué)習(xí)這些知識的方法和手段,并且愛學(xué)美術(shù),為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師生關(guān)系從以往的先知先覺的絕對權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生,與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。在課堂上,我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解,看到了教師不是告訴學(xué)生問題的答案,而是幫助學(xué)生學(xué)會如何得到信息,如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問題。

我們美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

我們面臨許多挑戰(zhàn):由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)活動中學(xué)生是不是積極主動投入到探索之中?他們對學(xué)習(xí)是不是充滿熱情,是不是積極思考問題?老師是不是也投入到學(xué)生的活動中,對學(xué)生的研究進(jìn)行適時的啟發(fā)和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動?是不是把學(xué)生作為教學(xué)的'出發(fā)點(diǎn)?是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等,這些問題確實(shí)值得我們深思。還有一些問題,提出讓同行共同磋商:

1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教,教師期望學(xué)生按教案設(shè)計做出回答,并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案,學(xué)生學(xué)會如何揣摩老師的心理。

2、教學(xué)要有程序,但不能程序化,仍有一些教師過分依賴教案,出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。

3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價值?小組合作學(xué)習(xí)表面上形式熱熱鬧鬧,但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn),有些問題的拋出,學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考就進(jìn)行交流,這是沒有意義的、無效的學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走,還是按學(xué)生走,是關(guān)注活生生的課堂,產(chǎn)生真切的師生互動,還是流于形式。有些課看似熱熱鬧鬧,但流于形式?jīng)]有實(shí)效。

5、教師如何把思考還給學(xué)生。

我認(rèn)為:一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征:

(1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。

(2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體會美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會。

(4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

(5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。

(6)為學(xué)生留下思考的時間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生是課堂的教學(xué)主體,使每一個學(xué)生在參與的過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。

一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識,還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場,一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會,作為教師代表,我在這里發(fā)言,感到非常激動。回顧上學(xué)年度,在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,我校初三中考取得歷史性突破,這得益于學(xué)校的分部、分類、分層教育理念的有力實(shí)施,得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理,得益于全體初三老師的盡職盡力,也得益于初一初二年級的有力配合,還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持。

上學(xué)年,作為二部初三語文備課組長,我和史xx組長互相配合,在二部初三全體語文老師的共同努力下,我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項任務(wù),精心組織語文備課活動,落實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討,集思廣益,取長補(bǔ)短,促進(jìn)了備課組各項工作的有效開展。

我自己在語文教學(xué)上,也是精益求精。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會就的圖紙,就看我們怎樣會就這幅圖畫。這幅作品的成功與否,全看我們的`著力是否著力。我雖然已過不惑之年,但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心,有一顆不斷追求的心,有一顆堅持學(xué)習(xí)的心。學(xué)校是我的大舞臺,課堂是我的小舞臺,我們每個教師既是課堂的導(dǎo)演,也是其中的一個演員。每次走進(jìn)課堂,我總是心潮澎湃,努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,以我的思想碰撞學(xué)生的思想,以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步。凡是要求學(xué)生做到的,我自己一定做到。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,觀看專家名師的課堂實(shí)錄,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計課堂教學(xué),虛心向老教師請教,虛心向年輕老師詢問,盡量使自己的課堂更貼近課改理念,更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn),更貼近我校課改實(shí)際,更貼近班級學(xué)情,更貼近我市中考說明,更貼近我校的試卷命制原則,使自己的課堂深入淺出,通俗易懂,為學(xué)生所喜聞樂見,始終努力以學(xué)生的需要為原則,以學(xué)生的所缺為原則,以淮安的所考為原則,以我校的課堂模式為原則。

新學(xué)年,我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,和備課組全體老師同舟共濟(jì),同甘共苦,同心戮力,繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課,繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課,繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂,繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正,繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo);努力使自己的課堂花哨的形式更少,有效的訓(xùn)練更多;教師講授的更少,學(xué)生動手的更多;教師講解答案的更少,學(xué)生研究出答案的更多;努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展;重視學(xué)生個體問題的呈現(xiàn),個體問題的解決,個體能力的提升。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,積累與提高相結(jié)合,動口與動手相結(jié)合,既注重問題的答案,更注重解題的方法,更注重思考答案的思維過程。

本學(xué)年,我們將高舉課改旗幟,踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,夯實(shí)基礎(chǔ),激活思維,提升能力,構(gòu)建高品位的課堂,以學(xué)定教,以學(xué)檢教,努力讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,讓思維飛起來,著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,歸納能力和運(yùn)用能力,力爭實(shí)現(xiàn)“四清”,真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,祝愿文通中學(xué)、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺階,教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,明年中考、高考再創(chuàng)新輝煌!用事實(shí)說話,讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,讓每一個集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂。

謝謝大家!

文檔為doc格式。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇九

備課組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志,直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為,備課組建設(shè)具有基礎(chǔ)性與重要性。因為備課組是學(xué)校教學(xué)的一個最基礎(chǔ)的組織,與實(shí)際教學(xué)最接近,只有抓好備課組建設(shè),教學(xué)常規(guī)的落實(shí)才能真正落到實(shí)處。抓好了一個備課組,就抓好了了一個年級的一門學(xué)科教學(xué)。備課組建設(shè)的成功與否,關(guān)系到很多方面:包括教師的教學(xué)能力水平、課堂教學(xué)質(zhì)量、新教師的成長以及整個備課組教師教學(xué)水平的共同提高。因此,搞好備課組的建設(shè)很重要。

作為一名備課組長,我在工作中積累了很多有用的經(jīng)驗,主要有兩個方面:一是做好備課組的日常組建工作,抓好常規(guī)的備課組活動;二是抓好團(tuán)隊與—諧,協(xié)調(diào)同組教師;三是搞好集體備課,抓好資源共享,智慧共享;四是組織好新老教師的教學(xué)經(jīng)驗交流,做好青年教師的培養(yǎng)工作。我認(rèn)為這幾點(diǎn)很重要。

要救備課組的老師以嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、熱情、負(fù)責(zé)的精神參與備課組的工作與活動,按時參加備課組的活動,對備課組分工的工作要責(zé)無旁貸,認(rèn)真完成。團(tuán)隊建設(shè)要成功,團(tuán)隊精神要發(fā)揚(yáng),要求所有教師發(fā)揮互相幫助、互相交流學(xué)習(xí);對學(xué)生要抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。

教師必須按照組內(nèi)規(guī)定,做好自己的本職工作,要以集體利益與學(xué)生學(xué)習(xí)為先,充分發(fā)揮自己在備課組中的作用。在活動內(nèi)容與形式上,備課組每周一次集體備課,必須強(qiáng)調(diào)的是,每周一次的.的備課組活動,一定要扎實(shí)開展,而不流于形式。組內(nèi)教師集思廣益,研究學(xué)生,研究新課程,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,共同提高學(xué)科水平。集體備課時,要集體總結(jié)上周教學(xué)情況,商討下周教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容。規(guī)定下周內(nèi)容得住備課人。然后由本周的主講人主講每一科室的教學(xué)安排與重點(diǎn)難點(diǎn),其他教師補(bǔ)充,最后定稿;同時每一課,每一章節(jié)都要求有電子教案。備課組內(nèi)按學(xué)校要求定期舉行組內(nèi)公開課,加大聽課評課的力度。結(jié)合聽評課共同體這一活動,即使把先進(jìn)科學(xué)的方法介紹給組內(nèi)教師,是大家共同成長。

抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,備課組要做到:教學(xué)目的明確,教學(xué)過程流暢,要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。要從學(xué)生如何學(xué)入手,認(rèn)真用好教材,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,來彌補(bǔ)自己知識上的不足,采用各種形式呈現(xiàn)知識。學(xué)生作業(yè)要精選,要以質(zhì)量取勝,避免重復(fù)、低效與無效的勞動。作業(yè)及時批閱。齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量。

最后,保證我們組內(nèi)有何下的工作氛圍,組內(nèi)成員互相體貼互相幫助,形成一個溫暖的大家庭;不管誰在工作生活上遇到困難,組內(nèi)成員毫無怨言盡自己的能力去幫助他們,是大家心情舒暢地工作,靜下心來教學(xué),爭取在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十

各位組長:大家好!

喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去,滿載著20xx豐收的喜悅,我們步入了滿懷憧憬的20xx,我們又將投入到緊張而又充實(shí)的教學(xué)教研工作中。

備課組是學(xué)科研究的基層組織,其工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。在全體老師、全體教研組、備課組的共同努力下,我校目前現(xiàn)狀總體情況區(qū)內(nèi)領(lǐng)先,與區(qū)內(nèi)第二名相比,優(yōu)勢明顯。但從學(xué)科來看,有的學(xué)科優(yōu)勢還不太明顯。同時我們要努力在短時間內(nèi)成為武漢市乃至湖北省名校,這都是壓力更是動力也是挑戰(zhàn)。因此全體組長要貫徹落實(shí)區(qū)教育局的工作部署和學(xué)校789工程。

一、對學(xué)科教學(xué)、教研做好規(guī)劃,確定好學(xué)科教研、教學(xué)的方向。各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計劃,包括學(xué)情分析、教材分析、具體措施、課時進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。

二、抓好團(tuán)隊建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個一。搞好集體備課,抓好資源共享、智慧共享,組織好老師的教學(xué)經(jīng)驗交流。每周定時定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動。時間:語文:周一下午,數(shù)學(xué):周二下午,英語:周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點(diǎn):七年級:二樓白板教室;八年級:一樓白板教室;九年級:二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程:課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動時間地點(diǎn)檢查并公示每周定時公示。

問題:部分備課組教研活動流于形式,個別備課組活動開展少,活動內(nèi)容少。備課組長要敢于管理、周密安排、身先士卒。

三、積極組織組內(nèi)老師開展教學(xué)研究活動。

校本教材的開發(fā)與研究。

校本是教材體系的重要組成部分,尊重學(xué)生,一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生能自信地主動地學(xué)習(xí)學(xué)科課程為目標(biāo),以學(xué)生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力和自尊為目標(biāo)。我校去年被評為市級校本示范研修校,但我們覺得還需更多優(yōu)秀的校本教材作支撐。如導(dǎo)學(xué)案結(jié)集成冊、初中生學(xué)習(xí)方法、語文、英語寫作、閱讀、知識延伸、學(xué)生關(guān)注、體衛(wèi)藝興趣愛好等。

教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究。

1、老師的主導(dǎo)性;老師要了解學(xué)情,老師駕馭課堂和應(yīng)對水平、應(yīng)對能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的'解決;2、充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)為主動學(xué)、樂意學(xué)、學(xué)會。

導(dǎo)學(xué)案:任務(wù)、問題、授權(quán)。

流程:導(dǎo)學(xué)練。

科學(xué)布置作業(yè)的研究。

學(xué)生抄作業(yè)嚴(yán)重,是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。個案要談話研究;普遍性的問題就是老師的問題。

三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。

四不布置:不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會的作業(yè)。

三及時:及時批閱、及時反饋、及時講評。

抓落實(shí)的研究。

1、三清:日清、周清、月清。

2、抓好糾錯過關(guān),落實(shí)滿分答卷。

3、規(guī)范訓(xùn)練:審題訓(xùn)練、定時訓(xùn)練、易錯題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書寫格式訓(xùn)練,常抓不懈。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

1、選擇教學(xué)中富有經(jīng)驗的老師,結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn),分別作學(xué)法指導(dǎo)。

2、在課堂教學(xué)中,要求老師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,并貫穿于整個課堂教學(xué)中,有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),優(yōu)化時間安排,有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

3、推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,讓成功者增加自信,讓后進(jìn)者到成功的啟示,在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。

近期工作:

1、制定年級組、備課組工作計劃(體衛(wèi)藝陽光一小時安排)、個人教學(xué)工作計劃。周四(2月9日)前將電子稿、紙質(zhì)稿交彭紅霞老師。

2、備課,明天上午進(jìn)行超周備課檢查。

3、老師用書、教參、教學(xué)用具缺少書面材料。

4、每周一次的教研活動正常進(jìn)行,教導(dǎo)處檢查,每周進(jìn)行公示。

5、課內(nèi)比教學(xué)第四輪賽課。

6、高效課堂星期一活動。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十一

各位年級組長下午好:

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法。

眾所周知,45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好,英語教學(xué)是在夾縫中求生存,英語成績自然令人十分擔(dān)憂。但作為45中人,我們有一種不服輸?shù)木?,于是,從上學(xué)期起,我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,計劃并已經(jīng)實(shí)施了以下做法,并已初見成效。

一、深鉆教材,有效備課。

古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.”。英語教師上好課的前提是備好課,但“備課”是教師重要的教學(xué)行為,應(yīng)該注重實(shí)效。

在我校的備課中,我們以小課題研究為載體,以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),在備課組中形成“樂合作,共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式,做到定時間、定主題、定人員。備課前還須定任務(wù),即:備課組中每個人都必須帶上自己的金點(diǎn)子,每人一個金點(diǎn)子,匯聚在一起,就是教師的財富,學(xué)生的福音。久而久之,老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,有得而歸。

我們的每一次備課活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討中考命題的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題等等。雖然班與班之間有竟?fàn)?,但是教師之間亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話,“一個人寫一輩子的教案成不了專家,但寫三年的反思就可能成為專家。”沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那么,他的發(fā)展將大受限制??因此,我們的備課組特別強(qiáng)調(diào)課后的反思,課后反思成為教案書寫的一個重要的環(huán)節(jié)。

總之,“備課的目標(biāo)要實(shí)效,備課的形式要實(shí)際,備課的研究要花氣力”這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng)。

二、聚焦課堂,提高實(shí)效。

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,爭先恐后開展上課、研課活動,積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法。通過相互研課、聽課等一系列的活動,使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)(教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角),重難點(diǎn)突出,聽說讀寫結(jié)合,師生關(guān)系和諧,課堂效率較高。具體表現(xiàn)在:

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點(diǎn)。即注重夯實(shí)基礎(chǔ),又注重對學(xué)生知識面的拓展,教學(xué)盡可能與中考接軌,效果很好。

實(shí)踐證明,對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價,老師們樂于接受,研討氛圍熱烈、和諧!而研討的高效,反過來又促進(jìn)了課堂的實(shí)效!

三、研究題型,把握技巧。

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話:人的差別在于業(yè)余時間。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,遠(yuǎn)不是學(xué)?;蛘邌挝焕铽@得的那么一些。作為教師,業(yè)余時間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

作為教師,尤其是九年級的教師,應(yīng)多多研究中考題型,明確備考方向,并針對中考題型對學(xué)生進(jìn)行方法技巧的指導(dǎo)。

假期里,作為教研組長,我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析,并把典型的試題加以歸納整理。如:去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下,完成了“對2008年、2009年中考英語試題的分析、比較與思考”,我深感受益匪淺!今年,我又對2010年中考英語試題進(jìn)行了分析與思考,并主動把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于2010年全國各省市的中考題,我進(jìn)行了大量的收集,整理了一些為九年級老師、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料,老師們看后,很開心,我也很高興!在我看來,即便有的老師未對試題進(jìn)行分析,但通過這種方式,讓她們了解了中考的題型,了解到了中考的動向,我也心滿意足了!

明年的中考,我們已經(jīng)約定,組內(nèi)每個人將對中考試題進(jìn)行全面的分析與思考。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十二

各位干部、各位組長:下午好!

按照學(xué)校深入開展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng)新”的工作思路,學(xué)校將先后組織干部讀書交流會、備課組長群體經(jīng)驗交流會和班主任全體工作經(jīng)驗交流會,今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人研討活動,目的在于上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),分析與兄弟學(xué)校的成績狀況,探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法。剛才,各位備課組長做了很好的發(fā)言,希望大家揚(yáng)長避短,互通有無,做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我從三個方面強(qiáng)調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況。

一、高度重視教研工作,突出備課組長(學(xué)科負(fù)責(zé)人)的統(tǒng)率、協(xié)調(diào)和示范作用。

學(xué)校工作有兩大核心:一是以班主任為核心的班級組,二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組。備課組長是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組和備課組,是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,又是教研組群體活動順利開展、成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要先決條件。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,有的在走向規(guī)范,有的在走向精細(xì),改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了,教學(xué)研究的意識濃了,教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)了。但也存在諸多問題,有的干部、組長、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識,學(xué)科組大教研活動、備課組集體備課、互相聽課、評課制度、教學(xué)周計劃等教研活動虎頭蛇尾,存在被動應(yīng)付現(xiàn)象。

二、牢固樹立質(zhì)量意識,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

新二中的第一屆高考,初戰(zhàn)告捷,但我們的基礎(chǔ)差,底子薄,全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識,實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng),立足一本培養(yǎng),追求卓越,力拼名牌,實(shí)現(xiàn)高考成績的不斷突破。高一的奮斗目標(biāo)是不低于120人。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識,吃苦精神和頑強(qiáng)意志;在普通班教學(xué)上,培養(yǎng)目標(biāo)要定好位、學(xué)生管理要定好位、課堂教學(xué)要定好位。

緊跟教改步伐,踏實(shí)做好各項教研工作。

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用,營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。作為高一,備課組要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法研究,特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。教研組活動每月一次,備課組活動每周一次,做到有活動內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。

2.穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)案改革。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口,是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑。經(jīng)過上個學(xué)期的立標(biāo)、學(xué)標(biāo),教學(xué)案改革開局良好,推進(jìn)穩(wěn)健,初步解決了老師上課“滿堂灌”問題,但采取這種課堂教學(xué)模式,還遠(yuǎn)未成為部分老師的自覺行為,部分老師還不敢放手、不愿放手、不會放手,甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象;還有部分老師只在周研討課時擺擺樣子,平時上課依然故我。

針對這種情況,本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度,促進(jìn)老師教學(xué)過程的精細(xì)化,力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案,要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),嚴(yán)禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向;教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度,對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”,勇于說“不”。

3.扎實(shí)推進(jìn)各類工作室的工作,力求實(shí)效。上學(xué)期,為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升,在學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上,藝體部成立了藝體教學(xué)工作室;為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考,成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室。

本學(xué)期,將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步推進(jìn),制定工作室的章程和工作細(xì)則,嚴(yán)格管理,配置打印機(jī)等所需物品,按時開展豐富多彩的活動并做詳實(shí)記錄,研究教材,研磨教法,探討學(xué)法,把工作室的工作做實(shí),做細(xì),力求3月份拿出初步成果,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開展示,把各類工作室做成培養(yǎng)名師、建設(shè)名校的有效途徑。

各位教研組長、備課組長,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,身先士卒,率先垂范,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

提醒:明天學(xué)科大教研要求:保證時間、內(nèi)容充實(shí)、人員齊整。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十三

有幸加入高二語文備課組,高二語文備課組的老師是幾位極富教學(xué)經(jīng)驗并且教學(xué)成績優(yōu)秀的老師。每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn):于彩虹老師專業(yè)知識、經(jīng)驗豐富,對待工作一絲不茍;李建梅老師擅長調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,工作認(rèn)真仔細(xì);劉老師知識面廣、愛讀書,是一位用腦子工作的教師。我作為備課組的一員充滿敬佩之情。

高二的教學(xué)內(nèi)容雜而多,既要完成必修五的常規(guī)教學(xué),還要開設(shè)《唐詩》、《史記》選修的內(nèi)容,課時緊,內(nèi)容多,很不好處理。我們語文教師都有要“跳過高二”教學(xué)的感受。同時高二又是高三的前奏,要提前注意與高考的銜接,所以在內(nèi)容的安排與講解上就要格外下功夫。面對高二語文的特點(diǎn),我們在集體備課時就討論決定在每周的綜合練習(xí)題上下一番功夫。

綜合試題要緊扣所學(xué)教材,但又要高于教材。讓學(xué)生明白上好每一節(jié)語文課是很重要的,但單純的死記硬背又是事倍功半,所以綜合試題又是為教學(xué)服務(wù)而不是脫離課本教學(xué)的。想的很周到,說的很容易,但真正出一份這樣的題真的很不容易。因為很多題是不能用成題的,需要老師自己編,尤其前五個題,編起來很麻煩,排版時很費(fèi)功夫的(教過語文的老師肯定有同感)。對此困難我們組的老師都很清楚,但沒有一位老師推三阻四拒絕的,輪到誰出題,都能按時、按照討論后定的要求出題。幾份題出下來讓我非常感動,學(xué)生也覺得這樣的題做得有針對性。

當(dāng)然并不是一份題歸哪一位教師出,其他老師就可以袖手旁觀,出題的老師拿出來這份題后,其他的老師首先要做一遍,針對教師的做題情況來預(yù)測學(xué)生的考試情形,為下一位教師的出題提供方向,彌補(bǔ)學(xué)生在上一份試卷中出現(xiàn)的知識薄弱環(huán)節(jié),避免出重復(fù)題,實(shí)際上每一套綜合試題之間都有知識的連續(xù)性。

雖然高二語文組的每一位老師性格不同,但我們對工作的態(tài)度是相同的,我們對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度是相同的,求同就會奏出和諧的強(qiáng)音。

期中考試成績分析:班級之間發(fā)展均衡,課內(nèi)內(nèi)容掌握較好,老師過程教學(xué)實(shí)在,學(xué)生復(fù)習(xí)到位?,F(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞失分較多,主要因為學(xué)生剛進(jìn)入高中,相關(guān)技能尚未掌握,時間會換來進(jìn)步。作文佳作不多,卷面表現(xiàn)出的才情不夠。

值得肯定的方面:

1、團(tuán)結(jié)合作,氛圍和諧。吳亞中、翟元香作為老教師熱情指導(dǎo)年青教師,課堂隨時開放。李艷、龐鑫、夏美芳、李艷(新)、劉紅儒等老師主動承擔(dān)高質(zhì)完成備課組的工作。對于教學(xué)過程中的問題,大家隨時討論,注重集體備課。

2、有序安排,科學(xué)調(diào)整。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校獨(dú)立考試制度賦予教學(xué)的自主權(quán),接受教研室的建議,大膽取舍,確定必修一的講授篇目的同時,補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,正本清源,力求教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的最優(yōu)化。

3、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案,妥善使用教學(xué)案。按座位順序,備課組成員依次主動編制導(dǎo)學(xué)案,沒有脫節(jié)現(xiàn)象。在我的印象中,每位老師編制的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,因為,導(dǎo)學(xué)案的實(shí)際使用整體來說較為順手。當(dāng)然,每位教師更注重獨(dú)立思考,根據(jù)自身理解,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,妥善使用導(dǎo)學(xué)案。而能做到這一點(diǎn),須依賴教師個體的勤奮善思,捫心自問,語文備課組老師的工作是認(rèn)真盡職的。

4、認(rèn)真編制周結(jié)作業(yè),及時批改,擇要講評。

5、選編時文,印發(fā)閱讀在線,目前已進(jìn)行至第7期。以前也做過類似工作,但隨意性較大,這學(xué)期已形成制度,由于種種原因,老師設(shè)想與學(xué)生反映之間存在距離,但是我們有夸父逐日本學(xué)期,本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”,切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),使大家真正理解教改精神,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時間吃透教材,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的.過程。同時,我們積極利用各種教學(xué)資源,并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,使課堂教學(xué)更生動、更有趣。在周三聽課日活動中,每位教師都上了一節(jié)精彩的課,收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,教師之間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。

1、本學(xué)期,學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)中的具體問題展開研究。

我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,開展教師讀書活動。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好教師“五個一”,每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2、以項目為依托,加強(qiáng)主題教研。

近幾年來,有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,就拿一年級來說,外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,隨著這批流動兒童的到來,給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差,常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此,本學(xué)期學(xué)校倡議,要關(guān)愛外來民工子弟,開展“關(guān)愛學(xué)生”的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,幫助他們,讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,愛護(hù)每一位外來學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個一學(xué)期以來,語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十四

各位老師們好!

今天和大家談?wù)摰氖恰靶W(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”,自xx年年我校承擔(dān)武漢市“十一五”重點(diǎn)課題《綜合性學(xué)習(xí)提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)策略研究》以來,我們一直致力于對小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,在這兩年的研究中我們有了一些思考和做法,借這樣一個機(jī)會給大家交流。主要談三點(diǎn):

那么首先請老師們看一段話:

中國人講名不正,言不順。小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)在教材中處的位置,所占得分量,特別是考試不涉及無不體現(xiàn)出這困窘,雖學(xué)生喜聞樂見,實(shí)踐亦證明受益無窮,然只要其不在考試這根指揮棒的范圍內(nèi),家長不認(rèn)可,管理部門不重視。學(xué)生也會在越來越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下予以放棄,使之流于形式之中,最后不得不與過去一些好的嘗試一樣終成鏡中月,水中花。

這段話是在課題研究活動的反饋表中吳文斌老師寫下的。我想這不僅僅代表他個人的觀點(diǎn),從某種程度上講,許多教師也有類似的想法。包括我自己也不得不承認(rèn)小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)確實(shí)處于尷尬的境地。楚天金報的一名記者在采訪我的時候問過我,為什么xx年新課程改革頒布的內(nèi)容到現(xiàn)在還實(shí)施起來這么困難?我當(dāng)時的回答就是:不考!可能我們的認(rèn)識有些片面,但另一個不爭的事實(shí)是語文綜合性學(xué)習(xí)說起來重要,做起來次要,考起來不要。

但在這段話中我們還看到一點(diǎn),那就是語文綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生喜愛的,是讓學(xué)生受益無窮的。而這一點(diǎn)是我們學(xué)校每一位教師都切身感受到的,它遠(yuǎn)比課程標(biāo)準(zhǔn)中寫到的關(guān)于開展語文綜合性學(xué)習(xí)的意義更真實(shí)。當(dāng)孩子們演完課本劇跑到我們跟前問下次什么時候能再演時,當(dāng)辯論賽上孩子們雄辯滔滔時,當(dāng)拿著自己稚嫩的研究報告得意的匯報時,當(dāng)看到自己的手抄報被貼在櫥窗興奮不已時,我們感受到“喜愛”“受益無窮”這兩個詞語厚重了,兩年課題研究活動讓我們真正解讀了課程標(biāo)準(zhǔn),解讀了語文綜合性學(xué)習(xí)的意義。

華東師范大學(xué)巢宗祺教授說:“語文綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)邁出了有力的第一步,沒有任何理由停步甚至倒退。語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)在積極探索的道路上,踩著穩(wěn)健的步伐去收取最大的教育效益?!彼?,雖然現(xiàn)在在開展語文綜合性學(xué)習(xí)中有著許多困難,但我們只要堅信“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)”,我們就應(yīng)該認(rèn)真的去實(shí)施。當(dāng)然從認(rèn)識到實(shí)踐還有一段更艱難的路程。

語文綜合性學(xué)習(xí)是以語文為主體,各科相輔助的綜合;首先是“語文味”,其次是“綜合性”?!罢Z文綜合性學(xué)習(xí)”盡管注重綜合,把自然、社會、人類歷史等方方面面整合在一起,讓學(xué)生學(xué)習(xí),但它首先應(yīng)該姓“語”,即不管我們的學(xué)習(xí)活動涉及到哪個領(lǐng)域,哪門學(xué)科,采取哪些方式,其落腳點(diǎn)都在“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”,而不是對其他學(xué)科知識的掌握。由此可見,“語文綜合性學(xué)習(xí)”不是各門學(xué)科的整合學(xué)習(xí),而是帶有綜合性質(zhì)的語文學(xué)習(xí),一切均以語文學(xué)科的目標(biāo)、特點(diǎn)和性質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行才是正道。因此,可以這樣說,“綜合性”帶給了語文學(xué)習(xí)無限的空間,而“語文味”帶給了綜合性學(xué)習(xí)獨(dú)特的意味。試圖綜合一切的學(xué)習(xí),極易導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果大而空,使語文教學(xué)走進(jìn)“肥他人田”而“荒自己園”的歧路中。

我們認(rèn)為不管是哪一種主題的綜合性活動,它必然應(yīng)是語文學(xué)習(xí),其目標(biāo)仍落實(shí)在“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”,其目的是為培養(yǎng)學(xué)生語文知識的綜合運(yùn)用能力和聽說讀寫能力服務(wù)的,而這一點(diǎn)才是語文綜合性學(xué)習(xí)之“本”;其次才是綜合性學(xué)習(xí)。

例如我們設(shè)計了專題“語文與生活”后,不管我們以何種形式的活動,如采訪、拍攝等,都應(yīng)圍繞語文進(jìn)行一一采訪,應(yīng)先把編擬采訪提綱作為重點(diǎn);拍攝,應(yīng)將拍攝后給畫面配上簡潔、生動的解說詞當(dāng)作重點(diǎn)。通過活動既讓學(xué)生體會到語文的豐富,更要讓他們在實(shí)踐中學(xué)會合作,培養(yǎng)其探究能力。所以我們進(jìn)行語文綜合性教學(xué)時,既要從生活、社會中選取豐富多彩的專題,設(shè)計形式活潑的學(xué)習(xí)模式,也要注意一切的形式都必須為內(nèi)容(最終目的)——語文服務(wù),即必須對每一個學(xué)生的語文成長與發(fā)展負(fù)起責(zé)任,以免華而不實(shí)。

開展一次綜合性學(xué)習(xí)要花費(fèi)許多時間和精力,尤其是高年級的綜合性學(xué)習(xí),從主題的確定要資料的收集整理再形成學(xué)習(xí)成果,許多活動要用到5—6個課時或者幾周才能完成。怎樣在有限的課時中完成每冊教材中的綜合性學(xué)習(xí)?我們的做法是進(jìn)行主題整合。主題整合就是整合單元材料,確定主題,課內(nèi)外一體的綜合性學(xué)習(xí)。

比如:五年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《表演課本劇》。

學(xué)習(xí)了本單元課文后,你一定很想?yún)⒓討騽”硌莅?。請和同學(xué)們一起做好演出前的準(zhǔn)備工作,舉行一次演出活動。

自愿組合,成立劇組,確定劇本,選出導(dǎo)演。

導(dǎo)演根據(jù)個人特點(diǎn)和愿望,和劇組成員協(xié)商分配角色。劇組成員要服從導(dǎo)演安排,甘當(dāng)配角。

查閱劇本內(nèi)容相關(guān)的資料。

演員背好自己角色的臺詞,也要熟悉其他角色的臺詞。

在導(dǎo)演的組織下進(jìn)行排練。注意人物的動作、神態(tài)及說話的語氣,發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

布置舞臺。演員化裝。導(dǎo)演檢查各項準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備演出。

演員醞釀感情,進(jìn)入角色,上臺表演,注意不能笑場。

觀眾認(rèn)真觀看表演,尊重演員。

填寫選票,自評、互評演出效果。

最佳劇組。

最佳導(dǎo)演。

最佳主角。

最佳配角。

交流參加或觀看表演后的收獲、體會。

1、整合學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》和《小兵張嘎》。通過《皇帝新裝》的學(xué)習(xí)認(rèn)識劇本的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)《小兵張嘎》并嘗試將其中的片段改編成課本劇。

2、學(xué)習(xí)《智斗》,體會角色臺詞的魅力;欣賞現(xiàn)代京劇《沙家浜》中《智斗》片段,感受人物的表演。

3、觀看《小兵張嘎》,也可由教師推薦其他戲劇作品。

4、分組籌備表演課本劇。

顯而易見,這一單元的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)突破了以課文為主體的單元結(jié)構(gòu)。將單元進(jìn)行整合,改為圍繞主題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式。單元中的三篇課文是提供學(xué)生在開展活動時閱讀的,但開展活動的材料不限于此,學(xué)生還可以自己動手去搜集,教師也可以做補(bǔ)充。這樣的整合,很大的拓展了教學(xué)單元的空間,又是一個充分體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性和學(xué)科性的語文活動。因為,它的內(nèi)容是“語文”的,學(xué)生是圍繞“課本劇”這個主題搜集資料,開展活動;它的形式是“語文”的,編寫劇本,寫簡單的研究報告,劇本的表演,都是聽說讀寫能力的培養(yǎng)和語言文字的綜合運(yùn)用;同時它又是超越“語文”的,通過活動,學(xué)生的組織策劃能力,合作精神,分析能力,交際能力等都可以得到鍛煉。類似這樣的主題單元還有三年級上冊的《身邊的文化》,四年級上冊的《書中的動物》,五年級下冊的《美妙的月亮》,六年級下冊《走近魯迅》。

此外,課題組的陳紅霞老師的反思中一段話為我們提供另一種做法:

無論是什么內(nèi)容的語文綜合性學(xué)習(xí),要想扎實(shí)的開展下去,說花費(fèi)的時間和精力是相當(dāng)多的。感覺平時似乎不太可能有那么多的時間。其實(shí),結(jié)合語文課本,結(jié)合學(xué)校及社會資源,我們可開發(fā)的資源很多,有些內(nèi)容甚至比課本上的更實(shí)用。老師們完全可以打開思路,開發(fā)出更適合年段學(xué)生特點(diǎn)的,與本年級各科學(xué)習(xí)內(nèi)容有所聯(lián)系的,又是孩子們說喜歡的內(nèi)容,替代書本上的內(nèi)容,也未嘗不可。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào):“教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學(xué)校和教師留有開發(fā)、選擇的空間,也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。”我們完全可以根據(jù)單元整合主題,自行開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容;當(dāng)然主題整合也不是唯一的方式,教師們盡可以結(jié)合文本,結(jié)合學(xué)校資源和社會資源開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容。

綜合性學(xué)習(xí)需要在課前作充分的準(zhǔn)備,既有老師的準(zhǔn)備,又有學(xué)生的準(zhǔn)備。然而,現(xiàn)在遇到的困難就是學(xué)生作課前準(zhǔn)備受到了家庭現(xiàn)有條件的限制,課外書少,沒有電腦,家長沒有時間和孩子交流等。使得課前的搜集資料成了少數(shù)孩子的事情,而且資料的重復(fù)率高,因為來自同樣單一的課外書。

這個教師談到因為家庭條件有限學(xué)生沒有搜集資料,綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行很難。那是不是說綜合性學(xué)習(xí)活動只是適合一部分學(xué)生完成的學(xué)習(xí)活動,在條件有限的農(nóng)村或者貧困地區(qū)就無法開展綜合性學(xué)習(xí)了呢?其實(shí)不然,課程標(biāo)準(zhǔn)中對語文課程資源是這樣闡述的:語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如:教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告,等等。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外和地方的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。這說明語文課程資源無處不在,問題出在教師對課程資源的開發(fā)和利用上。以下有幾個例子:

我校課題組陳紅霞老師在開展二年級下冊綜合性學(xué)習(xí)活動《學(xué)校的樹》時充分利用學(xué)校資源,帶著學(xué)生參觀校園的每一種樹木,讀一讀樹牌,摸一摸樹葉,抱一抱樹干。參觀完后學(xué)生認(rèn)識了不少樹木。一個學(xué)生在使用工具書的時候,發(fā)現(xiàn)字典中也有對樹木的介紹,而且又簡潔又清楚,十分適合二年級的學(xué)生閱讀。于是教師通過工具書讓學(xué)生對自己喜愛的樹木進(jìn)行進(jìn)一步的了解。在隨后的給樹設(shè)計名片中,學(xué)生寫的非常精彩。

綜合性學(xué)習(xí)的綜合性不僅體現(xiàn)在內(nèi)容的綜合,能力的綜合,還體現(xiàn)在人員的綜合上。綜合性學(xué)習(xí)活動中,每個人都是一個課程資源,怎樣有效的整合這些課程資源,發(fā)揮最大的作用是我們備課組的主要任務(wù)。語文綜合性學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是綜合,它克服了長期以來語文教學(xué)中忽視語文與其它學(xué)科之間、與學(xué)生實(shí)際生活之間的聯(lián)系,倡導(dǎo)綜合化學(xué)習(xí)。

《語文標(biāo)準(zhǔn)》基本理念提出:“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的.領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得語文實(shí)踐能力?!币虼耍罢Z文綜合性學(xué)習(xí)”的范圍包括了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面,要使他們學(xué)會在各個領(lǐng)域用語文,在運(yùn)用中進(jìn)一步學(xué)好語文,通過在不同學(xué)科領(lǐng)域的綜合,加強(qiáng)學(xué)科綜合對語文能力的催生與發(fā)展作用。

整合就是將系統(tǒng)中的相關(guān)要素經(jīng)過整理、組合、協(xié)調(diào),在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生重組效應(yīng),從而發(fā)揮出系統(tǒng)更大的功能。它的核心內(nèi)涵是打破原有各要素之間的封閉狀態(tài),促進(jìn)各要素之間的優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮整體大于部分之和的作用。課程整合就是打破原有各門課程之間的封閉狀態(tài),加強(qiáng)各門課程之間的溝通和互補(bǔ)。例如,在語文課程學(xué)習(xí)中,可以利用美術(shù)的直觀形象功能、音樂的熏陶感染功能,也可以利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息的功能來豐富學(xué)生的語文素養(yǎng),提高語文學(xué)習(xí)的效率。

1、橫向整合。所謂橫向整合就是打破班級界限,在綜合性學(xué)習(xí)中充分利用每個教師和學(xué)生的資源來開展活動。例如我校六年級備課組在開展“讀三國”中,讓擅長歷史的吳文斌老師登上校園講壇,為六年級的學(xué)生講述三國人物。還比如五年級的表演課本劇,讓每個劇組走出班級,在年級中一絕高下;研究性學(xué)習(xí)活動后的成果還可以走近其他班級進(jìn)行匯報;年級的展覽會等等。

2、縱向整合。所謂縱向整合是打破年級界限,備課組之間的研究。

比如:二年級綜合性學(xué)習(xí)《有趣的節(jié)日》。

三年級綜合性學(xué)習(xí)《演成語故事》。

我們讀過《狐假虎威》《自相矛盾》等許多有趣的成語故事。請你選擇自己喜歡的一個成語故事進(jìn)行表演。你可以一個人表演,也可以和同學(xué)合作表演。

四年級綜合性學(xué)習(xí)《演課本劇》。

你也許想為《巨人的花園》中的巨人設(shè)計一頂好看的帽子;你也許想模仿巨人說話時的神態(tài)和語氣;你也許想像花園中的花兒一樣,朗朗大笑。沒問題,趕快行動吧!大家一起演一演《巨人的花園》也可以演自己感興趣的故事。

五年級綜合性學(xué)習(xí)《表演課本劇》(同上)。

六年級綜合性學(xué)習(xí)《犟龜》課本劇編寫。

以上是鄂教版教材中分別在不同年級出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)活動,很容易發(fā)現(xiàn)其相同性。都是開展課本劇的編寫表演。此外還有三、四、五、六年級都有關(guān)于調(diào)查研究的活動,我們只有開展縱向的備課組研究才能確定每次活動的目標(biāo),教師指導(dǎo)的方式。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十五

各位老師:

喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去,滿載著20xx豐收的喜悅,我們步入了滿懷憧憬的.20xx,我們又將投入到緊張而又充實(shí)的教學(xué)教研工作中。

備課組是學(xué)科研究的基層組織,其工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。在全體教師、全體教研組、備課組的共同努力下,我校目前現(xiàn)狀總體情況區(qū)內(nèi)領(lǐng)先,與區(qū)內(nèi)第二名相比,優(yōu)勢明顯。但從學(xué)科來看,有的學(xué)科優(yōu)勢還不太明顯。同時我們要努力在短時間內(nèi)成為武漢市乃至湖北省名校,這都是壓力更是動力也是挑戰(zhàn)。因此全體組長要貫徹落實(shí)區(qū)教育局的工作部署和學(xué)校789工程。

一。各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計劃,包括學(xué)情分析、教材分析、具體措施、課時進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十六

各位年級組長下午好。

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法。

眾所周知,45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好,英語教學(xué)是在夾縫中求生存,英語成績自然令人十分擔(dān)憂。但作為45中人,我們有一種不服輸?shù)木?,于是,從上學(xué)期起,我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,計劃并已經(jīng)實(shí)施了以下做法,并已初見成效。

一、深鉆教材,有效備課。

古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!庇⒄Z教師上好課的前提是備好課,但“備課”是教師重要的教學(xué)行為,應(yīng)該注重實(shí)效。

在我校的備課中,我們以小課題研究為載體,以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),在備課組中形成“樂合作,共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式,做到定時間、定主題、定人員。備課前還須定任務(wù),即:備課組中每個人都必須帶上自己的金點(diǎn)子,每人一個金點(diǎn)子,匯聚在一起,就是教師的財富,學(xué)生的福音。久而久之,老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,有得而歸。

我們的每一次備課活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討中考命題的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題等等。雖然班與班之間有竟?fàn)帲墙處熤g亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話,“一個人寫一輩子的教案成不了專家,但寫三年的反思就可能成為專家?!睕]有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那么,他的發(fā)展將大受限制。因此,我們的備課組特別強(qiáng)調(diào)課后的反思,課后反思成為教案書寫的一個重要的環(huán)節(jié)。

總之,“備課的目標(biāo)要實(shí)效,備課的形式要實(shí)際,備課的研究要花氣力”。這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng)。

二、聚焦課堂,提高實(shí)效。

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,爭先恐后開展上課、研課活動,積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法。通過相互研課、聽課等一系列的活動,使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)(教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角),重難點(diǎn)突出,聽說讀寫結(jié)合,師生關(guān)系和諧,課堂效率較高。具體表現(xiàn)在:

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點(diǎn)。即注重夯實(shí)基礎(chǔ),又注重對學(xué)生知識面的拓展,教學(xué)盡可能與中考接軌,效果很好。

尤其值得一提的.是:所有老師上完課后,全體英語教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),包括其它學(xué)科的教研組長,都參加我們的集體評課活動。而在此之前,各備課組需對本組老師的課進(jìn)行評析,教研組長進(jìn)行匯總,最后在ppt上呈現(xiàn)給眾人的就是:

課堂呈現(xiàn)的共同特色。

10節(jié)課各顯特色(一、兩句話足矣)。

課堂教學(xué)中存在的一些問題。

教學(xué)建議。

成功的課堂教學(xué)(特征)。

學(xué)生敢置疑、會置疑,課后有問題。

學(xué)生自己有想法,能表達(dá)思想。

學(xué)生充滿自信,敢說話,不怕說錯。

教師對教材敢于調(diào)整、置疑。

教師充滿活力。

師生關(guān)系和諧。

課堂非常開放,教師不包辦代替。

課堂能讓學(xué)生活動起來。

在小組合作中,能很好調(diào)控。

給學(xué)生獨(dú)立思考的時間與機(jī)會。

教學(xué)內(nèi)容能與生活結(jié)合起來。

關(guān)注每位學(xué)生,不同學(xué)生不同要求。

學(xué)生學(xué)得輕松,壓力不大。

學(xué)生敢于對教師說不。

學(xué)生之間經(jīng)常有問題爭論。

學(xué)生敢和教師開玩笑。

下課了,學(xué)生圍著教師,不想走開。

不成功的課堂教學(xué)(特征)。

做反思型教師(或共勉的話)。

另外,在評課時,我們會參照評課內(nèi)容,針對不同的個體,采取不同的方法。

1、評課的內(nèi)容。

從教學(xué)目標(biāo)分析。

從處理教材上做出分析。

從教學(xué)程序上分析。

從教學(xué)方法和手段上分析。

從教師教學(xué)基本功上分析。

從教學(xué)效果上分析。

2、評課方法。

(1)分析性評價。

以局部的好或差,進(jìn)行分析。

以整體的成或敗,探源尋因。

(2)發(fā)展性評價。

一分為二。

因人制宜。

(3)差異性評價。

評青年教師的課,突出一個“導(dǎo)”,倡導(dǎo)一個“幫”;

評教學(xué)檢查課,突出一個“實(shí)”,倡導(dǎo)一個“促”;

評研究觀摩課,突出一個“研”,倡導(dǎo)一個“爭”

評競賽課,突出一個“比”,倡導(dǎo)一個“學(xué)”

實(shí)踐證明,對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價,老師們樂于接受,研討氛圍熱烈、和諧!而研討的高效,反過來又促進(jìn)了課堂的實(shí)效!

三、研究題型,把握技巧。

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話:人的差別在于業(yè)余時間。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,遠(yuǎn)不是學(xué)校或者單位里獲得的那么一些。作為教師,業(yè)余時間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

作為教師,尤其是九年級的教師,應(yīng)多多研究中考題型,明確備考方向,并針對中考題型對學(xué)生進(jìn)行方法技巧的指導(dǎo)。

假期里,作為教研組長,我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析,并把典型的試題加以歸納整理。如:去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下,完成了“對20xx年、20xx年中考英語試題的分析、比較與思考”,我深感受益匪淺!今年,我又對201x年中考英語試題進(jìn)行了分析與思考,并主動把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于全國各省市的中考題,我進(jìn)行了大量的收集,整理了一些為九年級老師、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料,老師們看后,很開心,我也很高興!在我看來,即便有的老師未對試題進(jìn)行分析,但通過這種方式,讓她們了解了中考的題型,了解到了中考的動向,我也心滿意足了!

明年的中考,我們已經(jīng)約定,組內(nèi)每個人將對中考試題進(jìn)行全面的分析與思考。

我深信:一個團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)高效的備課組,一定會取得令人滿意的成績,給學(xué)校交出一份滿意的答卷!謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組組長發(fā)言稿(通用17篇)篇十七

大家好,我叫xx,是xx校區(qū)xxxx備課組長。今天,我要談的是我們這個團(tuán)隊的一些管理方法,希望在與大家的交流中學(xué)習(xí)到更多、更好的工作方法,讓我們和孩子們共同進(jìn)步。

xx備課組共有6名教師,負(fù)責(zé)xx年級10個班的xx教學(xué)工作。我們組有骨干精英,也有責(zé)任心、熱情的中青年教師。大家團(tuán)結(jié)合作,各司其職,分配到每個人的任務(wù)和工作,總能保質(zhì)保量按時完成。無論是制定教學(xué)計劃還是集體備課,大家都會毫無保留,暢所欲言,提出自己的想法和意見。工作之余,我們也是一個相親相愛的團(tuán)隊,我們經(jīng)常在一起聚餐,飯桌上,大家可以發(fā)發(fā)“牢騷”,講講笑話,討論學(xué)生,討論工作,在辦公室解決不了的問題,在飯桌上可以達(dá)到高度的統(tǒng)一,有點(diǎn)小摩擦,也能在聚會時消除。一個令人愉快的工作氛圍是高效率工作的重要影響因素,快樂而和諧的氣氛對提高個人的工作積極性起著不可忽視的作用。正是這種親如家人的溫馨氛圍,讓大家的關(guān)系和睦,工作熱情始終高漲,對優(yōu)異成績的取得發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

作為備課組長,必須認(rèn)識到教師的勞動,既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,又要依靠集體的合作,需要群策群力。開學(xué)初始,我會早早制定切實(shí)可行的備課組活動計劃,教學(xué)進(jìn)度計劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的安排。所有工作的安排盡量做到公平公正,如果某位老師做某項工作有困難,我會及時調(diào)整計劃安排。在計劃實(shí)施過程中,我會采取隨機(jī)聽課,檢查教師批改作業(yè)情況等方式,嚴(yán)格監(jiān)督組內(nèi)成員是否按照計劃執(zhí)行。

集體備課中,我會積極發(fā)表意見,把自己的教學(xué)心得和想法說出來供其他人參考。當(dāng)同事在教學(xué)過程中遇到困難,我也愿意將自己的經(jīng)驗與大家分享。同時,我鼓勵組內(nèi)教師多聽課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短。擔(dān)任備課組長期間,我自身也得以成長,在與同事的交流研討中學(xué)到更好的教學(xué)方法,在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上越來越成熟,形成自己教學(xué)的個性特色。同時,和同組教師也建立起了良好的關(guān)系,彼此成為對方的良師益友。

對于我們組來說,從新學(xué)期計劃到階段性考試復(fù)習(xí)計劃,從教學(xué)進(jìn)度計劃到集體備課任務(wù)安排,期末復(fù)習(xí)計劃,甚至下學(xué)期的備課計劃均提前制定,計劃形成后,所有人都要按照計劃嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)。每份教案,是講一天還是講兩天,哪一天上習(xí)題課,哪天進(jìn)行檢測,檢測內(nèi)容是什么,所有人必須統(tǒng)一,任何人不得擅自調(diào)整,即使是領(lǐng)航班也是如此,可以適當(dāng)增加難度,增加習(xí)題數(shù)量,但是教學(xué)進(jìn)度必須全年級保持統(tǒng)一。做事有計劃,有秩序,處理事務(wù)有條有理,不僅節(jié)約時間,辦事效率也會大大提高。

備課是教學(xué)的重要行為之一,是教師上好課的關(guān)鍵。我們組始終堅持功在課前,把大量的時間和精力投入到集體備課,本學(xué)期我們組沒有訂練習(xí)冊,所有共案、學(xué)案均為大家集體討論編訂。在集體備課過程中,大家會對初案的每個環(huán)節(jié)認(rèn)真討論,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)到教學(xué)過程,從例題到課后作業(yè),甚至一個字、一個標(biāo)點(diǎn)都不能有錯誤。同時,我們也會對教案中重點(diǎn)如何講解、難點(diǎn)如何突破、哪個例題必須精講、哪個例題學(xué)生可以獨(dú)立完成等問題達(dá)成共識。

集體備課過程中形成的共案,所有教師必須按照討論結(jié)果進(jìn)行上課。主備人同時會給學(xué)生編制成配套學(xué)案,學(xué)生拿到的學(xué)案就是老師手中的共案。學(xué)案注重基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題,保證中等以上學(xué)生都能掌握例題及課后作業(yè)。俗話說,三個臭皮匠,頂個諸葛亮,要想取得成功,就必須依靠集體的力量,單打獨(dú)斗是很難取得成績的。正是這種相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步的工作態(tài)度,為全體學(xué)生優(yōu)異成績的取得奠定了基礎(chǔ),對高效課堂的建立起到了事半功倍的作用。

集體備課將教案統(tǒng)一編定好之后,其他工作就變得輕松了,以前每周每個人都要備六節(jié)課的教案,給學(xué)生找配套練習(xí)作業(yè)。一天預(yù)留作業(yè)按十道題計算,就要給學(xué)生準(zhǔn)備60道題,要查閱很多資料才能找好這60道題。實(shí)施集體備課后,每個人每周只要精心準(zhǔn)備一節(jié)課,找好這一天作業(yè)的10道題就好,其它的,可以享受別人的勞動成果。空余出的'時間,可以精心準(zhǔn)備二次備課,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),為高效課堂的落實(shí)做充分的準(zhǔn)備。

課堂上,所有教師按照集體備課討論的模式進(jìn)行講解,同時又根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法和手段,使不同層次的學(xué)生,在每堂課均能學(xué)有所得,獲得成功的體驗。同時,組內(nèi)教師相互聽課、相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對教師的成長及高效課堂的建設(shè)也起到促進(jìn)作用。聽課教師在學(xué)習(xí)的過程中,對被聽課的教師也起到督導(dǎo)作用,促使被聽課教師更加精心準(zhǔn)備,力爭上出精品課。聽完課后,也會立刻交流評課意見。我們規(guī)定,評課不能只說優(yōu)點(diǎn),必須說出兩條以上的缺點(diǎn),杜絕老好人現(xiàn)象。通過這種形式,對上課和評課教師的成長都起到積極作用,也使我們的xx課堂更加高效。

老師們可能會認(rèn)為這么多工作做起來很麻煩,但當(dāng)你真正去做時就會體會到它的益處。xx屆高三,我們開始嘗試自編一輪復(fù)習(xí)資料,xx屆高三,我們繼續(xù)嘗試自編一輪、二輪復(fù)習(xí)資料供學(xué)生使用,xx級xx,我們又嘗試編制學(xué)案。聯(lián)考、高考優(yōu)異成績的取得,讓組內(nèi)教師看到努力的方向,有了繼續(xù)奮斗的動力,更加明確了前進(jìn)的目標(biāo)。另外,年級部每周給xx安排了一次大課,晚自習(xí)的限時訓(xùn)練xx時段也安排了五十分鐘,充足的時間是成績的保障。

今后,xx組全體教師會繼續(xù)努力,再接再厲,為提升自身和學(xué)生的成績認(rèn)真努力工作。

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通過實(shí)踐,我明白了理論知識的重要性和實(shí)際運(yùn)用的差異。小編為大家搜集了一些有思想深度的心得體會范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。親子閱讀是一種重要的教育方式,它不僅可以培養(yǎng)
作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,通過寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察力,促進(jìn)自我成長和品德的培養(yǎng)??偨Y(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)期工作計劃不僅可以幫助我們規(guī)劃學(xué)習(xí)和工作任務(wù),還能讓我們對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評估和反饋。下面是小編為大家整理的一些學(xué)期工作計劃范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。
通過寫工作心得體會,可以促使我們更加深入地思考自己的職業(yè)發(fā)展和工作規(guī)劃。以下是小編為大家收集的工作心得體會范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟示。
通過編寫大班教案,教師可以提前安排好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,以確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的大班教案范文,供教師們參考和應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)
在這個重要的場合,我很榮幸能夠站在這里,和大家分享我的觀點(diǎn)和見解。如果你正準(zhǔn)備發(fā)表一場重要的講話,那么這些講話稿范文可以幫助你更好地理解和運(yùn)用一些寫作技巧。
培訓(xùn)心得是對個人在參與培訓(xùn)活動中所獲得經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié),對自己的未來發(fā)展具有積極的指導(dǎo)作用。在下面,小編為大家收集了一些精選的培訓(xùn)心得范文,希望能對大家在寫作過
通過對工作心得的總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來,我們將分享一些成功人士的工作心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。本年度,我處在市水利學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)下
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。接下來是一些寫作方面的經(jīng)驗總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。1、一葉知秋秋已遠(yuǎn),一場風(fēng)雪一場寒,一
演講稿中的語言應(yīng)該符合小學(xué)生的認(rèn)知水平,不要過于復(fù)雜。接下來是一些小學(xué)生演講稿的案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天,
無論是工作中的成功還是失敗,都可以在月工作總結(jié)中找到有益的啟示和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家挑選的一些典型的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作的思路和參考
講話稿不僅要有邏輯,還要有感染力,它能夠激發(fā)聽眾的共鳴。在講話稿的寫作過程中,下面是一些精選的講話稿范文,供大家進(jìn)行參考和借鑒。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好
夢想可以引領(lǐng)我們走出舒適區(qū),挑戰(zhàn)自己迸發(fā)出更強(qiáng)的力量。以下是一些夢想實(shí)現(xiàn)的心理建設(shè)和思維方式,希望可以幫助大家克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們
年度總結(jié)是對自己成長軌跡的一個記錄,也是對未來規(guī)劃的一個參考。小編為大家整理了一份有關(guān)年度總結(jié)的參考文獻(xiàn)和書籍推薦,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。時光荏苒,為期兩年的
加油稿是一種表達(dá)對他人支持和祝福的方式,它能夠傳遞正能量并鼓舞人心。請大家看看下面這些加油稿范文,希望能給你們帶來一些積極的影響和動力。親愛的女兒:也想給你以幫
自我鑒定是大學(xué)生自我認(rèn)知和自我管理的重要手段,可以讓我們更加全面和深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。以下是小編為大家收集的大學(xué)生自我鑒定范文,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀的作文是通過充分思考、深入研究而寫出的文學(xué)作品。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠為大家提供一些寫作的技巧和方法。在我腦海中,一直有一個抹不去的背影,她
實(shí)施方案的成功與否往往取決于執(zhí)行者的能力和執(zhí)行過程中的各種因素。實(shí)施方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過程中確定的具體措施和步驟,它是實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果的關(guān)鍵。我們需要制
讀后感并不要求完全忠實(shí)于原著,我們可以根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和發(fā)揮。再隨機(jī)選取一句:以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作思路和
入黨轉(zhuǎn)正申請書是對黨員個人思想、工作和表現(xiàn)的自我評價和總結(jié)。以下是小編為大家收集的入黨轉(zhuǎn)正申請書范文,供大家參考借鑒。敬愛的黨組織:經(jīng)黨組織批準(zhǔn),我實(shí)現(xiàn)了夢寐以
優(yōu)秀作文是寫作能力的高級表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)出作者的思維深度和語言的魅力。探索優(yōu)秀作文的奧秘,我們可以從這些范文中找到一些啟發(fā)和技巧。我常常覺得媽媽太嚴(yán)厲又羅嗦,平
通過發(fā)言稿的寫作,我們可以更好地準(zhǔn)備和安排自己的演講,使之更富有說服力和感染力。請您參考以下優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,它們可以幫助您更好地了解如何撰寫和演講一份精彩的發(fā)
通過寫心得體會,我們可以認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地提高自己。小編為大家收集了一些寫心得體會的經(jīng)典范文,希望大家能夠從中受益
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對知識的運(yùn)用,更多地是對思想的表達(dá)和情感的陳述。欣賞這些優(yōu)秀作文的同時,我們也要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己,
優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢。以下是一些耐人尋味的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和思考。
學(xué)生會競選是學(xué)校中一項重要的活動,可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。這里有一些關(guān)于學(xué)生會競選總結(jié)的參考范文,供大家參考。2.進(jìn)行2007年信息管理學(xué)院田徑運(yùn)動會優(yōu)
編寫小學(xué)語文教案需要教師注重針對性,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)合理的安排。掌握一些優(yōu)秀的小學(xué)教案范文對于教師們提高教學(xué)水平和教學(xué)效果具有重要的借鑒作用
工作計劃書是在職場中為了規(guī)劃工作內(nèi)容和達(dá)成目標(biāo)而撰寫的一種書面材料,它對我們的工作起到了重要指導(dǎo)作用。在編寫工作計劃書時,面對一片空白可能會感到困惑,但不妨看看
活動方案可以幫助我們在規(guī)定的時間內(nèi)有條不紊地組織活動,并為參與者提供清晰的參與指南。小編精選了一些成功案例,希望可以激發(fā)大家對于活動方案的創(chuàng)意和靈感。
活動方案的編寫需要考慮參與人員的特點(diǎn)、時間和資源的合理利用,以及風(fēng)險的預(yù)測和應(yīng)對措施的制定。以下是一些經(jīng)典的活動方案案例,希望對你制定活動方案有所幫助。
租賃合同應(yīng)當(dāng)明確租賃物的維修責(zé)任和保養(yǎng)義務(wù),為租賃關(guān)系的順利開展提供保障。小編為大家準(zhǔn)備了一些租賃合同的經(jīng)典案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。出租方:承租方:根據(jù)《中華人
教師演講稿可以通過生動的事例、精彩的引言和與學(xué)生相關(guān)的話題吸引聽眾的注意。讓我們欣賞一篇充滿激情和智慧的教師演講稿,感受教育事業(yè)的偉大與光榮。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我
在寫計劃書之前,我們需要對目標(biāo)進(jìn)行明確和細(xì)化,以便更好地安排工作計劃。在編寫計劃書之前,可以閱讀一些范文來熟悉常用的表達(dá)方式和思路。冬至,是中國農(nóng)歷中一個重要的
感恩是一種修煉,只有通過不斷的感恩之心的培養(yǎng),我們才能真正擁有幸福和滿足的生活。感恩是一種智慧的體現(xiàn),它可以讓我們更加明白生活的真諦和價值所在。面對生活的恩賜和
作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力,提高他們的寫作水平。小編為大家整理的這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過精心挑選的,包含了豐富的思想和獨(dú)特的觀點(diǎn)。擁有好作文對于
事跡材料能夠客觀地反映出某人或某組織在某一時期內(nèi)所取得的進(jìn)步和成就。接下來是一些精選的事跡材料范文,希望對大家有所幫助和借鑒。於連洲,男,1986年參加工作,現(xiàn)
黨課是深入學(xué)習(xí)黨的理論知識、了解黨情國情、提高政治覺悟的重要途徑。以下是一些黨課學(xué)習(xí)的精品資源和推薦書目,希望能夠滿足大家的學(xué)習(xí)需求。如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好,美好
致謝是我們在過去的某個時刻,通過書面或者口頭向?qū)Ψ奖硎靖兄x的方式。在下面,小編為大家推薦了一些獨(dú)特的致謝句子,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的靈感。
心得體會是對所學(xué)知識和經(jīng)驗的整理和提煉,能夠幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和改進(jìn)。以下是一些精選的心得體會范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家。你認(rèn)真的觀察過自然
優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,語言精準(zhǔn)。接下來是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。石林是被譽(yù)為“天下第一奇觀”和“阿詩瑪故鄉(xiāng)”的
一分鐘內(nèi),我們能夠完成一次小規(guī)模工作,提高工作效率。以下是小編為大家收集的一分鐘內(nèi)提升表達(dá)能力的途徑,僅供參考。。敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:今天我們相聚在國旗
發(fā)言稿有助于提前確定自己的演講思路和內(nèi)容,以避免在演講過程中迷失方向。在準(zhǔn)備一個重要的發(fā)言時,參考一些成功的發(fā)言稿范文是非常有幫助的,以下是一些精選的發(fā)言稿范文
職業(yè)規(guī)劃是為了明確自己的職業(yè)方向、發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)道路而進(jìn)行的有序規(guī)劃和決策。如果你正為自己的職業(yè)規(guī)劃感到困惑,這些范文或許能夠給你一些思路。結(jié)果過了幾個月后,她
在講話稿中,我們可以運(yùn)用各種修辭手法,如夸張、比喻、反問等,以增加表達(dá)的說服力和吸引力。以下是一些精選的講話稿片段,讓我們一起來感受演講的力量和魅力。
三分鐘內(nèi),我們可以整理一下思緒,思考解決問題的方法。以下是小編為大家整理的三分鐘人生箴言,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹?。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:大
發(fā)言稿是一種在公眾場合進(jìn)行演講或發(fā)言時使用的書面稿件,它可以起到整理思路、提升演講效果的作用。我認(rèn)為我們需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿吧。發(fā)言稿的撰寫不僅要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)
學(xué)生演講稿是學(xué)生在演講比賽、畢業(yè)典禮等重要場合中必備的書面材料之一。接下來是一些引人深思的學(xué)生演講稿,希望能給大家?guī)硪恍┧伎肌>磹鄣慕處?,親愛的同學(xué):大家好:
心得體會是一種對自己所學(xué)、所思所悟進(jìn)行總結(jié)和提煉的方式,有助于加深對知識的理解和記憶。我們來看看下面這些優(yōu)秀的心得體會范文,或許能給你帶來一些靈感。
通過個人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,制定改進(jìn)計劃,提高個人綜合素質(zhì)。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望能幫助大家寫出更出色的總結(jié)。
總結(jié)你在工作期間所獲得的專業(yè)知識和技能,以及對個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)。在這里分享了一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望對大家在寫述職報告時有所啟發(fā)和借鑒。
優(yōu)秀作文具有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
個人總結(jié)是一種有效的自我管理工具,它可以使我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,以便做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。接下來,請大家花一些時間瀏覽以下的個人總結(jié)范文,或許可以為大
借款合同是金融機(jī)構(gòu)與客戶之間進(jìn)行資金借貸的重要合同文件。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┏S玫慕杩詈贤0澹M麑δ暮贤鸬揭恍┳饔??!稒C(jī)動車登記規(guī)定》第二十二條
致辭是在特定場合中,為了向聽眾傳達(dá)特定信息、表達(dá)感謝或者發(fā)表觀點(diǎn)而進(jìn)行的公開演講。如果你對寫致辭有些困惑,可以參考一下下面為大家準(zhǔn)備的致辭案例,或許會有所啟發(fā)。
自我鑒定范文需要我們關(guān)注自己的成長歷程中遇到的問題、取得的成就以及所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。過去一段時間里,我努力提升自己的專業(yè)技能和知識水平,不斷學(xué)習(xí)和成長。
在寫月工作總結(jié)時,要注意突出自己的亮點(diǎn)和取得的成就,增強(qiáng)自信心。這是一份月工作總結(jié)的精選范文匯編,其中包含了豐富多樣的寫作風(fēng)格和內(nèi)容,供大家參考。伴隨著熱情與澎
建筑技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新不斷為建筑設(shè)計帶來新的可能性和挑戰(zhàn)。以下是一些值得關(guān)注的建筑設(shè)計項目,希望能給大家?guī)韱l(fā)。發(fā)包方:________(以下簡稱甲方)。承攬方
教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的一些初中教案,供大家參考和借鑒,希望對大家有所幫助。
購銷活動的主要目的是實(shí)現(xiàn)商品的流通和交換,滿足消費(fèi)者的需求。購銷是商品從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的銷售過程,它關(guān)乎著市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)作。在市場競爭激烈的環(huán)境下,如何制定出
感恩是一種對他人付出的贊賞和感激之情,讓我們懂得感恩的重要性。下面是一些感恩的故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!我是xx
編制教學(xué)工作計劃需要考慮學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn),從而提供個性化的教學(xué)服務(wù)。下面是一些教學(xué)工作計劃的編寫技巧和注意事項,希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1.學(xué)會本課的
述職報告是一種重要的自我介紹方式,可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事更全面地了解我們的工作情況。下面是一些經(jīng)過編輯精選的優(yōu)秀述職報告范文,希望對大家有所幫助。本人自20××年3月
通過發(fā)言稿,演講者可以在有限的時間內(nèi)充分展現(xiàn)自己的主題和思想,引發(fā)聽眾的共鳴。接下來,讓我們共同閱讀一篇精彩的發(fā)言稿范文,共同提升自己的寫作能力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)計劃是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教學(xué)目標(biāo)確定的一種教學(xué)活動安排。教學(xué)計劃范文中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟經(jīng)過精心設(shè)計,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的
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