大班教案的編寫需要綜合考慮各個學科的內容和教學目標。為了方便教師備課，整理了一些大班教案范文，供大家參考和借鑒。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇一

活動目標：

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

范例，繪畫紙。

活動過程：

一、欣賞與討論。

這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？

小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、分辨深淺色。

1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創作。

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價。

哪些地方深淺配合比較好？

活動延伸。

瓢蟲是不是都是益蟲？

活動建議：

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的'形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇二

1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

3、體驗創作的樂趣，學會欣賞同伴的作品。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

物質準備：

教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

一、創設情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？

師：小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？

身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點？（一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）。

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現在先請你們看新老師是怎么變的。

小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

（2）鼓勵自由選擇顏色上色。

師：現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。

（3）啟發添畫。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？（草地上，樹上）小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。

四、幼兒創作，老師觀察指導。

1、介紹材料，提出要求。

師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創作的作品。

師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。

2、交流分享。

小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇三

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的'身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

大瓢蟲。

1、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

3、表現七星瓢蟲的外形特征。

5、幼兒作畫。

（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

（4）最后樹葉作為背景。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇四

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點。

教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

活動準備。

七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》。

活動過程。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述）。

1、頭是什么形狀？頭上有什么？

2、身體是什么形狀？身體上有些什么？

3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）。

2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

提問：你想給它設計什么圖案的外衣？

3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述；

提問；你想給它設計什么樣的舞臺？

4、教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。

師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟：

1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺；

3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線（注意勾線要流暢）；

4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法；

2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品；

3、教師評價。

教學反思。

藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫面干凈的（陳燦），特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。

小百科：七星瓢蟲一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同發育階段。人工飼養七星瓢蟲的成蟲，室內的溫度要控制在20－25℃之間，相對濕度在70%－80%，成蟲產卵時要求溫度較高，可在25℃飼養。但飼養幼蟲以平均溫度20℃左右為好。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇五

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

1．圖片。

2．作畫工具。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）。

讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個大圓盤，一分分兩半。

再畫個半圓，頂在盤上邊。

七個小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個大圓盤，一分分兩半。

2.再畫個半圓，頂在盤上邊。

3.七個小圓圈，畫在盤里面。

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

略

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇六

讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。

1、學習將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對昆蟲的認識。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

培養幼兒手眼協調能力、引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個幼兒《快樂手工》一冊。

一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。

1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？

2、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲？

3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法、我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇七

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇八

1、有初步的節奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。

2、能根據教師的語言提示，伴隨音樂節奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。

事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。

1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。

（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。

教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？

2、引導幼兒練習。

（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。

（2）放慢琴速，引導幼兒立隨音樂動作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。

3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。

（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，并隨音樂律動。

教師：小肩膀聽到好聽的.音樂，也要和音樂一起玩了。家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。

4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。

5、組織幼兒交流、評價，結束活動。

利用自由活動，組織幼兒繼續進行,《拍手點頭》的律動。

三、戶外活動：

1、體育游戲:小貓輕輕走見領域p6。

2、分組活動：（見周計劃表）。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇九

1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。

2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。

3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。

瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥。

一、課題導入。

師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”

1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。

師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”

2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。

游戲規則：老師的眼睛蒙上，選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉圈，大家一邊轉圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護七星瓢蟲。

師小結：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。

二、孩子討論，教師示范。

1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”

教師示范講解。

2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”

3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”

4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”

5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”

三、孩子動手制作，教師巡回指導。

提示：

1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。

2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。

四、作品評價。

相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇十

1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

一、創設情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?

師:小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?

身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲)。

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。

小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

(2)鼓勵自由選擇顏色上色。

師:現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。

(3)啟發添畫。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上，樹上......)小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜歡......

四、幼兒創作，老師觀察指導。

1、介紹材料，提出要求。

師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)。

五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創作的作品。

師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。

2、交流分享。

小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。

延伸活動把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇十一

藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面布局好的(楊新鴻)，有色彩好的(鐘俊宇)，也有畫面干凈的(陳燦)，特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的(婁煒臻)等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇十二

1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的`特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

涂色。

七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論。

（一）看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構。

1、畫身子，畫一個大圓。

2.畫頭部，形成另一個小半圓；

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當的綠色。

四、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（五）最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇十三

1、學習將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對昆蟲的認識。

3、探索、發現生活中七星瓢蟲的特征。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

培養幼兒手眼協調能力、引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個幼兒《快樂手工》一冊。

一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。

二、七星瓢蟲是益蟲。

1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？

2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？

3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

三、七星瓢蟲游戲。

1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法、我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇十四

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動材料：

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，

三、活動過程。

1、欣賞與討論。

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)。

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的'是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

3、表現七星瓢蟲的外形特征。

5、幼兒作畫。

(2)引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

(4)最后樹葉作為背景。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

大班美術七星瓢蟲教案（優質15篇）篇十五

1、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

2、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、嘗試運用"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法，進行7以內的數數。

2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區別。

《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲。

一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？

幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧！

幼：身上的點點數不同。

二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。

幼：xxx師：能告訴我你是用什么方法數的嗎？

(再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試)三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。

1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數群的方法進行數數。

2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。

師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎？看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現在，快讓我們把數數的新方法教給其他小朋友吧。

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。