中班教案應當根據季節、節日等因素進行靈活調整，以豐富教學內容和形式。一份好的中班教案可以有效引導幼兒的學習和成長，提高教學質量。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇一

1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

2、鼓勵幼兒一起布置活動室、整理玩具，為區域活動做準備。

材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、背包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。

觀察與指導要點：

1、運動中，引導幼兒排隊一個跟著一個，不擁擠。

2、當前面幼兒還沒完成動作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動作完成再開始。

3、引導幼兒注意自己的運動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運動量小的項目。

情境導入。

引導語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們愿意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。

游戲方法。

1、幼兒根據圖示選擇路線去解救小動物，并送到指定地點。可解救多次。一次只能救一個動物。抱著小動物回去。

2、小小運動員。

（1）幼兒根據圖示上的方向保持身體平穩的向前走，然后跨過障礙。

（2）幼兒根據輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。

1、分散活動：

內容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。

目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

過程：1）介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

2）引導幼兒與同伴合作共同游戲。

3）提醒幼兒活動后將器具放回原處。

生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據幼兒活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確、用力。

1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。

2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

自主游戲：

游戲主題：娃娃家、警察局、醫院、美容美發店、超市、小舞臺。

觀察要點：

1、角色意識是否清晰，并能與同伴進行互動。

2、游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。

活動類型:偏藝術領域。

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，嘗試設計花紋裝飾動物。

2、在創作活動中，體驗鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。

活動準備：

物質準備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；

經驗準備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經驗。

活動過程：

回憶故事。

小結：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強大起來呢。

欣賞創作。

1、欣賞討論。

提問：鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？

過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。

提問：這些花紋有什么相同和不同點？（橫條紋和上面加了點橫條紋）。

小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點看起來就又是一種新的花紋了。

2、請幼兒嘗試創作。

小結：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

3、幼兒創作。

教師巡回指導。

交流分享。

1、你們發現有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。

小結：你們給小動物們設計了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐貍啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現出來！

1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

2、自主閱讀。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇二

20xx年11月1日。

中班教室內。

來園接待、家長會。教育教學活動、幼兒用餐。親子游戲?；顒幽康模和ㄟ^半日活動的組織，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的情況表現，對幼兒園的教學活動能有進一步的了解。

一、來園接待。

二、由孟偉杰老師召開家長會。

三、集教活動。

執教人：孫文會執教課題：數學《好玩的圖形》。

活動目標：

1、引導幼兒正確區分圖形（三角形，長方形，正方形，圓形）。

2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，能進行拼圖。

3、培養幼兒思維的靈活性，發展動手能力。

四、區域活動：

益智區：動物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓練左右腦思維。

美工區：剪紙條，粘貼圖形，印樹葉，做月餅等訓練幼兒的想象力與創造力。

科學區：串珠子，能夠有運動各種顏色有規律進行串珠。玩水，等培養幼兒動手動腦的靈活性。

棋類區：下五福，老虎吃小孩等，引導幼兒自由結伴，培養幼兒做事的堅持性。

操作區：學用筷子，系紐扣等培養幼兒的生活自理能力。

建構區：讓幼兒自由搭建房子，汽車等培養幼兒的想象力與創造力。

五、生活活動。

1、喝水、入廁、盥洗。

2、餐前準備。

播放音樂，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境。

3、幼兒安靜進餐。

六、戶外活動。

集體游戲：小小接力。

目標：練習在間隔物上行走，培養幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。

準備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。

具體規則和做法：游戲共進行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續前進，輪流下去，哪隊先進行完畢為獲勝，第一遍結束后老師講解剛才出現的問題，例如，（匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進行第二次比賽。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇三

好吃的桔子。

集體。

中班。

桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。

1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？

教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結桔子的特征。

桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發幼兒。

說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節的水果？

教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇四

1、用普通話朗誦兒歌，練習發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

用普通話朗誦兒歌。

念準字的讀音。

1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

2、各類豆制食品。

活動過程：

1、品嘗食品導入活動：

出示豆制食品供幼兒品嘗：

——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”

出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：

——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的?！?/p>

2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。

教師有節奏地朗誦兒歌。

幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

引導幼兒用詩歌里的語句表達：

——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”

3、學念詩歌：

教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

幫助幼兒發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇五

在動物的主題活動中幼兒經常將節日里旅游的情節在動物主題里體現出來，他們常常帶著動物去旅行。我發現了幼兒這一熱點，為了進一步滿足幼兒的需要，我創設了這一活動環境，在活動中使幼兒能主動表達表現自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創設了一個讓幼兒相互合作、主動創造、克服困難的活動環境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創新的能力。

到動物家做客。

1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展爬、跳、平衡等基本動作。

2．培養幼兒自主活動的能力。

1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。

2．動物標志（猴、虎、）。

一、搬運動器材。

二、創設環境。

三、基本活動。

1．自由探索自己搭建的路。

2．交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為。

3．幼兒再次自由探索。

4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的.家。

5．幼兒到動物家去玩。

四、放松活動：收拾器械。

1．再次交流分享。

2．收拾器械。

動物去旅行。

1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。

2．激發幼兒在活動中的想象力和創造力。

舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙。

一．引題。

出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行。

二．幼兒制作，教師指導。

三．幼兒根據創作的內容講述和動物旅行的趣事。

四．展示幼兒的作品。

重點觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇六

1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。

2、學習使用鋪助材料的方法。

1、實物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

一、談話（回憶上節課的活動內容）。

（1）、“上一節課張老師給你們認識了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?/p>

（2）、你吃的是什么樣子的糖。

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖）。

二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）。

（3）每根棒棒糖下面都什么？

三、布置活動任務。

（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

（3）示范講解制作方法。

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖。

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖。

教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。

四、結束活動。

小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇七

1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。

2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。

3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流。

幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

2、練聲曲《找朋友》。

二、學習歌表演?！独^》兩遍。

1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

2、探索嘗試創編。

（1）語言導入，激發幼兒創編的興趣。

（2）引導幼兒逐句創編，在全體幼兒參與創編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統一地教給大家。

a、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。

3、完整表演。

（1）、邊唱邊表演。

（2）跟著音樂完整表演。

三、結束部分：

中班的半日活動教案（通用15篇）篇八

1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

1、引導幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。

（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）。

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）。

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇九

1．學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2．學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

3．產生去春游的愉悅情感。

1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。

2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。

3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

一、播放《郊游》音樂，引出活動內容

1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

3．根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。

二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法．并了解記錄方法。

1．教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。

設計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。

(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。)

第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

1．教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

2．幼兒分組測量并記錄。

(反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

2．教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。)

活動延伸

在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇十

一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學，發展感知覺，體驗成功的快樂。

二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同游戲的樂趣。

一、接待：

（一）熱情接待家長，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。

（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。

二、游戲活動：

（一）引導幼兒嘗試多種方法玩球。

（二）愿意與他人共同玩球。

三、早操：

（一）引導幼兒情緒愉快地跟做。

（二）能聽口令、動作協調地做操。

四、盥洗：

（一）指導和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

（二）隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據需要入廁。

（三）適時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。

五、進餐：

（一）以游戲口吻創設愉快的進餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養幼兒的進餐習慣（細嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。

（二）幫助幼兒學習正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。

六、睡眠：

（一）提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習慣，保持正確睡姿，發現異常，及時處理。

集體教育活動一：語言活動捉迷藏

一、活動目標：

1.樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。

2.感知方位，發展幼兒的空間知覺。

3.培養幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的能力。

二、活動準備：

1.知識經驗準備：了解幾種小動物的外形及生活特征。

2.物質材料準備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。

三、活動進程：

1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵幼兒大膽講述。

2、教師出示紙畫動畫引出活動內容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，根據已有的知識經驗逐一找出小動物。

3、鼓勵幼兒在活動室內尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。

4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。

四、活動延伸：

1.幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。

2.在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇十一

1、感受“圣誕節”濃厚得節日氣氛。

2、能用各種方法裝飾圣誕樹。

活動準備：

1、活動前向幼兒豐富圣誕節的有關知識。

2、圣誕教室布置，兩棵圣誕樹，各種裝飾的材料（剪刀、糨糊、碎彩紙、彩紙、棉花、亮紙、紙盒子等。）。

3、圣誕音樂磁帶一盒子，圣誕服裝一件。

活動過程：

1、教師介紹客人——圣誕小精靈，引出主題，吸引幼兒的興趣。

2、請幼兒觀賞圣誕教室的布置及無裝扮的圣誕樹，激發幼兒想出多種方式裝扮。

3、幼兒自由選擇材料，動手裝扮圣誕樹。

4、和圣誕小精靈一起圍著圣誕樹跳舞。

二、體育游戲：誰是圣誕老人。

活動目標：

1、培養幼兒爬、鉆、跳等能力。

2、體驗游戲中愉快的情緒。

活動準備：

1、墊子、繩子、呼啦圈。

2、桌子、盤子、蛋糕、垃圾筒、餐巾紙。

活動過程：

1、圣誕小精靈介紹游戲給則，幼兒分組進行游戲。

2、幼兒通過爬、鉆、跳等障礙，做后分享蛋糕，以最快一組為勝利。

3、請幼兒照鏡子，找找圣誕老人是誰。

4、請幼兒擦嘴巴，跟著圣誕小精靈的火車離開。

三、分享活動：圣誕禮物。

活動目標：

在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。

活動準備：

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。

活動過程：

1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室分享樂趣。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇十二

1、使幼兒能以自身為中心區分左右發展到以客體為中心來區分左右。

2、發展幼兒的空間知覺。

大貼紙心形人手一個，背景圖一張，貼絨：小動物、汽車、房子等。

（一）引題。

1、馬路上，車輛大亂，容易發生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）。

2、請知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛。

3、小朋友什么時候向右走呢？

（二）確認自己的右手。

1、舉右手，給右手貼上標記。

2、舉手練習，聽到口令做相應動作。

3、認識自己身體左右邊。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

（三）以自己為中心，找左右。

1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。

2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

（四）結合教具，區分以客體為中心的左右。

1、左右手舉手練習。

玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準）。

例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

（五）理解教師的鏡面示范。

1、教師坐在臺下和幼兒一起貼標志。

2、老師右手，請幼兒關注盯緊，看看發生了什么變化。

3、老師和孩子一同做左右手練習，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動結束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！

準備：錄音機、磁帶。

指導要點：引導幼兒多動腦筋，想出不同的亮相動作。幫助幼兒合拍。

1、比一比，哪個家的小朋友能做到整潔衛生，認真進餐。

2、餐后活動，看圖書、自選動手操作活動等。

集體排隊送家長離園，邊走邊背古詩。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇十三

目標：1.讓幼兒探索飛盤的多種玩法。如用手投擲、拼起來跳、頂在頭上擋雨。

2.在活動中注意安全，學會如何保護和躲避。

二．8：20——8：30晨間談話：我眼中的春天。

目標：1.讓幼兒用連貫的語言完整的表達自己對春天的感受，喜愛春天。

2.安靜的傾聽同伴的發言，不插嘴、不打斷。

三．8：30——8：45早操。

目標：1.喜歡參加體育活動，在活動中動作靈活、協調性好。

2.有一定的自控能力，能與其他幼兒合作專心做早操。

四．9：00——9：25教學活動：科學《傘》。

活動目標：

1.通過兩次做傘，探究傘的結構，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。

2.能積極主動探究，動手動腦，在發現問題的過程中解決問題。

3.增強關愛小動物的社會性情感。

活動準備：

活動過程：

（一）情境帶入，激發幼兒做傘的愿望。

2.師：天很冷，淋雨的小雞會怎樣呢？我們趕快想個好辦法來幫助它們。

小結：小朋友真聰明，相處許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做一把小傘送給小雞，這個辦法真不錯！

（二）幼兒第一次探索制作小傘。

1.出示做傘的材料有小棒、布、牙簽、橡皮泥等，逐一向孩子介紹。

師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？

師：現在我們就來動手為小雞做傘吧。

2.展示幼兒第一次嘗試的作品，將作品插在小雞旁的泡沫板上。

3.幼兒交流，了解傘的結構。

1）引導幼兒認識傘面、傘柄。

師：你用什么材料做傘？

師：聽聽小雞說什么？問題出在哪兒？

2）教師出示一把傘請幼兒比較。

師：剛才大家自己做的傘與我手里的傘有什么不一樣?哪里不一樣？

小結：傘都有傘面、傘骨就像人的骨架，沒有傘面、傘骨就撐不開。

（三）幼兒進行第二次探索做傘。

1.幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。

師：剛才我們做的傘因為沒有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨，怎么辦？拿什么材料做傘骨呢？（鼓勵幼兒用不同材料做傘骨）。

師：把第二次做的傘送給小雞。

2.交流制作小傘的方法。

小結：今天，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄、還有傘骨。

（四）看圖片了解傘的作用（各種各樣、各種功能的傘）。

小結：傘不僅可以用來撐開，還可以用來裝飾和表演，傘的用處很多。

（五）師幼跳傘舞結束活動。

五．自主生活活動：

目標：有順序喝水、入廁，及時將衣服整理好。

六．9：40——10：10戶外活動：小青蛙跳荷葉（見主題活動書）。

目標：1.學習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續跳，提升雙腳連續跳的能力。

2.遵守游戲規則，能與同伴合作游戲，體驗競賽游戲的快樂。

七．10：20——10：50區域活動：表演區。

目標：

1.了解表演區的功能，熟悉新材料如打擊樂器的演奏方法。

2.進一步熟悉區域活動的操作規則。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇十四

目標：

1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。

2、嘗試用語言和繪畫的表現方式，將自己的想法清楚的表達出來。

活動重點：利用圖形組合來畫房屋。

活動難點：幼兒用語言將自己的想法表達清楚。

活動準備：水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。

活動過程：

3、幼兒相互交流想法。師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據情況，教師適當地演示部分建筑。

4、幼兒作畫，教師指導要點：啟發幼兒選擇不同的圖形組合成形態各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。

5、展示幼兒作品，引導講評。

中班的半日活動教案（通用15篇）篇十五

海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽世界的名優品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產品，但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產品宣傳員”等活動，引導幼兒更直接地感知、更深入地認識和了解這些名優產品，激發幼兒對家鄉的喜愛之情。

1．知道青島的多種名優產品，簡單認識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產品的商標、功能等，感知它們與人們生活的關系。

2．能為青島的名優產品設計簡單的廣告并進行宣傳。

3．為家鄉有多種名優產品而自豪。

請幼兒協助收集青島名優產品的實物或圖片，紙、筆《（幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件23，“幼兒學習材料”《我愛家鄉），《幼兒素質發展課程語言》cd。

1．播放課件，以“海爾兄弟”導入活動。

提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？

2．繼續播放課件，引導幼兒認識、了解青島的名優產品。

（1）提問：你看到了青島的哪些名優產品？它們的商標是什么樣子的？根據幼兒的回答出示相應產品的圖片，幫助幼兒進一步認識產品及商標。

（2）鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉》第23頁，利用快板《青島名優產品多》進行。小結。

3．請幼兒介紹自己收集到的青島名優產品的實物或圖片，進一步感知這些產品與人們生活的關系。

4．組織幼兒玩“我是產品宣傳員”游戲，為青島的名優產品設計簡單的廣告并進行宣傳。

（1）請幼兒做“名優產品博覽會”的宜傳員，設計廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優產品。

要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設計簡單的廣告語：廣告語中要有產品的名稱、用途、特色等，語言要簡練；可以加上動作輔助進行表演。

（2）每組幼兒輪流表演、交流。

（3）請幼兒將設計的廣告語用繪畫的形式表現出來，在《名優產品博覽會）專欄進行展示，共同豐富班級《名優產品博覽會》專欄的內容。

王愛麗。

我的家鄉是青島，名牌產品真不少。

海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國風藥，目常生活少不了；

青島酒，白花，嶗山可樂，波尼亞。

鈣奶餅干，琴牌奶，

還有長生花生油，食品行業數一流。我的家鄉是青島，名牌產品多又好！