一個人的月工作總結里，既有成功的經驗和喜悅，也有失敗的教訓和反思，它們共同構建了我們的成長之路。附上一些月工作總結范文，供大家參考借鑒，希望對大家的寫作有所幫助。

專業引領工作總結大全（19篇）篇一

20**年，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優生培養的輔導老師?；厥?0**，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業的角度而言，更是找到了跨越發展的方向和平臺。

感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續讀書學習的不竭的動力。

信守“以學習者身份從業，以思想者姿態施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業雜志5種，全年購買業務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養有可見、可感的良好發展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

立足“大語文大閱讀”教學觀，創造性開發語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農村高中學生的學業基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經一年半的反復刪改、修訂，終于在20**年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕·20**版》、《高考語文二輪復習用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節課件專項評比二等獎。

11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續教育學院結業證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優秀學員”。

在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發表或獲獎)。

擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校”。工作認真、務實，講求科學，積極創新，負責了常規教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的。在教研管理思路上，由“統”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發表和參編正式出版物的教師達52人次。

專業引領工作總結大全（19篇）篇二

教師的專業發展狀況如何直接影響學校課程的推進和實施。我校從幾個方面引領教師專業發展。

一是優化學習意識。校長要為教師的專業發展服務，就要成為研究型、反思型的管理者。校長的第一要務應該是學習。學習新課程的理念，學習促進教師發展方面的理論，用科研的方法和反思的策略去研究教師專業發展中遇到的問題，和教師共同發展。二是改變管理方式。教師的專業成長需要校長在管理方式上講究人性化管理。人性化管理是指校長對教師的管理要講究差異性，對入職型教師和成熟型教師，對學科帶頭人和一般教師的要求是不同的。校長要研究每一位教師的教學起點和發展潛力，在此基礎上對教師提出專業發展的建議。人性化管理要求校長傾聽教師的心聲，由教師自己制定個人專業發展規劃。人性化管理還要求學校建設學習型的教師團隊，把教師個體發展與教師群體發展相結合，把教師個人發展目標與學校發展目標有機結合。人性化的管理方式有利于調動教師的內驅力，使教師自覺地追求專業發展。

三是優化管理目標。學校管理目標要貼近教師的實際，又適當增加了難度，具有創新性和挑戰性，使教師產生自我設計的工作動機，激發尋求自我發展的情感和興趣。學校管理目標如果能夠切實體現教師的發展需求，將會對教師產生巨大的吸引力。

四是優化人際關系。教師專業發展需要良好的`人際關系作基礎。校長要優化人際關系，對內力求干部教師和諧相處，干部專心為教師發展做實事，教師專心從事教育教學工作；對外要有勇氣打開校門，把專家學者請進學校，指導教師，為教師專業發展建立良性循環的網絡。建立和諧的人際關系既是教師專業發展的基石，也是教師的基本功。學校要積極創設良好的人際關系環境，為教師提供良好的發展氛圍；學校要重視利用各種機會，培養教師優化人際關系的能力。五是健全激勵機制。有研究表明，個別教師的專業發展通過個人追求的動力來實現，多數教師的專業發展則需要激勵機制的支持。這個機制包括物質激勵、精神激勵、信息激勵等。校長要不斷完善促進教師專業發展的激勵機制，使教師在專業發展上不斷有新的想法和進步?，F在，校長大多注重滿足教師的精神需求、自我價值實現的需求。然而在教師專業成長的激勵機制中，對多數教師而言，起根本作用的仍然是物質激勵。因此，學校要加大分配制度的改革，嚴格考核和獎罰，按勞、按質取酬，發揮物質激勵對教師專業發展的促進作用。

專業引領工作總結大全（19篇）篇三

一年轉眼過去，我被評為市骨干教師和縣第二屆領導人的稱號。為了回憶往事，展望未來，更好地總結經驗教訓，我要把自己變成優秀的“人民教師”，我把工作情況總結如下：

1、師德方面。加強修養，形成“師德”。我認為作為教師應該把“師德”放在極其重要的位置。因為這是教師的立身之本。古今都知道“以高學為師，以身為典范”的道理。從教學的第一天開始，我就一直嚴格要求自己，以成為有著崇高師德的人為目標。我總是給學生一個好師范，要我離開的是合格的學生。為了給自己的學生提供良好的表現率，同時為了培養自己的情操，強化教養，花時間讀了很多書，提高了自己的水平。

2、教育方面。虛心求教，強化自己。對教師來說，加強自己的業務水平，提高教學質量是很重要的。隨著教育天數的增加，我越來越感到知識不足、經驗不足。為了盡快充實自己，提高自己的教育水平，我從以下幾點強化了自己。

首先從教育理論和教育知識。我自己訂閱了三種體育雜志作為教學的參考，還借了很多關于中小學體育教學理論和教學方法的書，盡可能多地利用了中國各種教學理論和教學方法的家長。在以先進理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次教學實踐中檢驗和發展這一理論。

其次，根據教育經驗。雖然是老教師，但是一邊學習一邊教，繼續學習。所以我謙虛地向老教師學習，以盡快增加他們寶貴的教育經驗為目標。我個人處理教室各種問題的能力大大增強了。

再次進行“無恥聽取”的教育。從另一個角度來看，學生也是老師的“教師”。學生接受新知識很快，接受信息也很多，所以我從和他們的交流中也能豐富我的教育知識。

3、學校各項活動情況。積極參加活動，嚴格要求自己。認真參加學校組織的活動。就算過了一年課也沒有遲到。不要上班會議遲到早退，嚴格遵守學校的各項規章制度，今后也要繼續。另外，本年級還參加了本縣的高、初、小、幼兒園分別進行了15次的“陽光體育歷奇活動”的教育活動，得到了積極的評價。

4、搞好傳授，促進青年教師成長。作為中堅教師，有培養年輕教師的責任，平時主動聽課、開課，了解年輕教師的課堂情況，及時進行交流指導，逐步提高年輕教師的課堂教學水平，把握課堂教學的重點和難點，并根據不同的教學內容，選擇合適的教學方法，提高課堂教學效果。不僅上課、開課，上課準備情況也很好地交流，特別是開課上課要認真指導。為青年教師在縣市課程評價中獲獎奠定基礎?；ハ嗤魄们嗄杲處煂懙恼撐?，提出指導性的參考意見，為他們在縣級論文比賽中獲獎發揮了積極的作用。通過師徒對形式，相互交流，政治關心他們，熱心業務指導，努力使青年教師快速成長，成對的青年教師，基本上成為學校的青年骨干教師。

簡而言之，在過去的一年里，我取得了一定的成績，但還有一些缺點，我在新的一年里認真工作，加倍努力，在平凡的崗位上取得不平凡的成就。

專業引領工作總結大全（19篇）篇四

2、e3組團，a。

2002年6月至今在銅陵營造有限責任公司從事現場施工或施工技術、安全、質量管理等工作，負責（參與）施工或施工技術管理的工程有：巢湖市第二人民醫院住院大樓(框架結構,15400平方米);銅陵市正明華園大廈工程，該工程榮獲銅陵市建設優質工程“銅都杯”獎；銅陵市委黨校新校區綜合樓（框架結構、建筑面積11177平方米）;銅陵精達特種電。

磁線公司精達里亞特漆包線公司廠房工程（框架結構，建筑面積17000平方米）;銅陵市中醫院門診醫改病房綜合樓工程（在建，9層框架，建筑面積28665平方米）。這些年來，本人由一名見習技術員到技術員、助理工程師、工程師，一路走過，先后參與施工或管理過十幾個大小不同的工程項目，歷經磨練，逐漸成長，目前基本可以勝任一般的大中型建設工程的技術管理工作?？傊?，這些年來自己做了不少的工程，但也存在著很多不足的地方有待提高。

一、這五年主要的工程實踐。

2006年度市級優良工程稱號并被授予獲得“銅都杯”獎。

2.銅陵市市委黨校新校區綜合樓工程。

本人在06.5～07.9任項目的技術負責人，工程為框架結構，建筑面積為11177平方米，建設單位為中共銅陵市委黨校，設計單位為銅陵市建筑設計院，監理單位為銅陵市銅建建設監理有限責任公司，施工單位是銅陵營造有限責任公司。本工程體大面積大，平面呈弧形，我根據該工程的實際情況認真編制了施工組織設計及有關專項方案，組織流水施工，做好施工技術交底。針對本工程外填充墻設計采用蒸壓加氣混凝土砌塊，砌塊本身是具有輕質、隔聲、保溫性能好、施工便利等特點的新型建材，符合目前節能建筑的要求，但由于砌塊材料具有明顯的吸水率過大（高達60%以上）及濕水性差及膨脹干縮等自身特性及施工因素造成墻體施工后容易出現若干問題。目前砌塊施工較常出現的問題有：灰縫開裂、抹灰層的開裂、空鼓、滲漏、保溫隔聲效果降低等，影響使用功能。要避免出現以上問題就必須對砌筑、抹灰過程進行全程跟蹤控制。為了防止外墻滲漏等質量通病，我制定了切實可行的施工措施，基本防止房屋墻體開裂，砌塊墻體施工質量得到保證，直至現在，整個工程墻體上未發現明顯的裂縫和滲漏。通過本工程的實踐，我認識到加氣混凝土砌塊開裂問題是可以得到有效控制的。要做好墻體質量的控制和墻體裂縫滲漏的防治，必須要做到以下幾點：(1)把好材料關，不合格的、不到齡期的產品不能使用，并要按批量檢測。(2)要控制砌塊上墻的含水率，含水率的偏差，會影響到墻體裂紋的產生。(3)嚴格控制灰縫的飽滿度及厚度。(4)要針對墻體薄弱部位及不同材料交接處進行特殊處理，采用加網，柔性接縫、廚衛間防水處理等。(5)抹灰層與墻體之間的處理及基層清理工作要到位。最關鍵的是要加強現場施工管理，制定針對性的措施，加強技術交底，嚴格按規范操作，做到樣板引路，這樣才能有效控制墻體質量，預防和控制墻體的開裂與外墻滲漏。

二、努力鉆研業務知識，不斷提高充實自己，做好本職工作。

由于多年來從事的是第一線的施工技術管理，使我對工程施工的質量控制和施工技術處理方面積累了一些知識，深感到技術工作在工程施工中的重要地位。中專畢業工作以來，我深感以前所學的工民建理論知識過于膚淺，理論不夠用，在當今知識更新非?？斓臅r代，我應與時俱進，業余中參加合肥工業大學房屋建筑工程專業的自學考試，并于01年6月畢業，對我的技術業務提高有很大幫助，特別是在解決現場施工技術方面提供了理論支持，2007年通過自己的努力，取得房屋建筑工程專業一級建造師職業資格，2008年12月參加安徽工業大學土木工程系學習，理論聯系實際，力求學以致用。

在今后的工作中，我將更加努力，不斷地學習，不斷提高業務技術水平，為社會提供更優質的建筑產品，為公司創造更高的社會和經濟效益，最大限度地發揮自己的業務水平，作出應有的貢獻。

總結人：韓向明。

二0一0年三月二十日。

專業引領工作總結大全（19篇）篇五

任現職以來，在各級黨委政府和教育部門的關懷領導下，本人不斷加強思想政治修養，貫徹踐行科學發展觀，思想素養、工作能力和工作成效有了較大提高，時時教書育人，處處為人師表，可謂師生滿意的教師，多次受到上級的表彰獎勵。

一、注重修養，德才兼備。一是本人堅持政治理論和國家時事的學習，與時俱進，時刻和黨保持高度一致。二是工作中，依法執教，廉潔從教，全心全意為學生服務，忠于職守，爭做楷模。三是顧全大局，服從領導，團結同志，自覺維護學校榮譽。

二、打造高效課堂，做好語文。

教學。

工作。本人一直從事初中語文教學工作。一是功夫用在備課上，吃透大綱和教材，把握重點和難點，觸類旁通，靈活用好課標和教材，注重了解學生的知識基礎、認知水平、能力狀況，引導學生做好預習，為上課做充分的準備。二是組織好課堂教學，調動學生學習語文的興趣和參與程度。每節課力求有一個精彩的導入、高潮和完美的結局，力求教學過程中幽默的語言、豐富的教學手段、新穎的雙邊活動，創設積極的學習氛圍，鼓勵全體學生全面參與到學習的每一個環節。同時培養他們良好的學習習慣，教給科學的學習、思維方法，督促落實好所學內容，全面提高學生的能力，提升他們的語文素養。三是搞好復習教學。引導學生統攬全局，把握重點，提升能力，做到了提優補差，因材施教，所教學生成績優秀。

三、

本人注重學習，用先進的理念武裝自己，積極參加各級教研部門組織的教研活動，積極參加聽課評課活動，多次承擔、參與和完成省市級實驗課題研究，效果良好，促進了教學、科研效率的提高。

四、盡職盡責，做好班主任工作。班主任工作中做到了腿勤、嘴勤、眼勤，更講究管理方法。一是重視班干部的培養。我選擇品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，以身作則，大膽工作，注意方法。定期開班干部會，了解班級動態，總結成績，安排活動。二是及時深入了解學生的思想、學習和生活情況，有針對性的教育。三是我通過電話、家訪、邀請，加強與家長的溝通，爭取合力教育，效果事半功倍。四是開展豐富多彩的學習、生活、安全活動，培養學生對班級的歸屬感、成就感和集體榮譽感。

領導的關懷指導，老師們的幫助，加上自己的努力，本人的業務水平和工作能力不斷提高，逐漸形成自己獨特的教學模式和班級管理工作方法，受到領導師生的好評。先后取得縣級教學能手、優質課、公開課等榮譽，所參與研究的課題也都順利通過驗收，被評為縣級優秀教師。

誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。

專業引領工作總結大全（19篇）篇六

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強。服從領導的分工，做到哪里需要我，我去那里。從被派去當中考的監考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有大量的工作，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數學作業(因為潘老師請病假去做手術)，我從來無怨無悔。

現將該學年本人的工作以思想品德、體育教學工作、校內外工作、工作考勤四個方面作總結：

一、思想品德方面;。

作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我，在思想上我是：嚴于律己，熱愛教育事業，全面貫徹教育方針，時刻嚴格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和形象上做最好的自己，在學生的心目中樹立起良好的榜樣作用，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加市、區組織的校本培訓、教研以及學校組織的各項政治思想活動。

二、教學工作方面;。

本人擔任了四年級的體育教學工作，兼四年級五年級的一些品德課和五年級的綜合實踐課，還負責四年級兩個班數學作業的評改工作。

在體育教學中我一向以“健康第一”為指導思想，著力抓好課堂管理和教學的有效性。我還特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用，運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。因此每節體育課進入主要內容教學前我都會讓學生做準備活動和慢跑，讓學生充分的熱身開身體各過節。反復強調安全問題，因為學生的安全是我們最重視的，一節再新穎、精彩的體育課，如果當中有學生出現安全事故，那都是會被一票否認的，決不是一節成功的課。所以在我的體育課堂上沒有安全事故的發生。

我也重視培養學生對體育的興趣，為終身體育奠定了良好的基礎以及培養學生有大膽的創新精神。在教學上考核上，我采用了狠抓這一手段，也使很多學生的體育成績得到了提高。

在批改四年級兩個班的數學中，我是捧著認真負責的態度在執行，每天自己都會先做一次題，把所有題目弄懂了后才進行認真的批改，從不拖欠——當天的作業當天批改按時完成。

三、校內外的工作;。

(一)認真做好體育中考的監考工作。

(二)認真負責好檔案工作人員的工作。協助外聘專職檔案員的工作，整理檔案，補資料等。

(三)認真做好黨支部的各項工作，盡了宣傳委員的責職。主要的工作有撰寫黨支部每年的黨支部的計劃以及黨支部總結;每次會議的筆記;填寫好組織人事科要求填寫上交的表格和資料;活動的方案、報道、總結、心得體會(參加省檔案館);負責xx區智慧黨建平臺的三會一課、黨務公開、留影墻三個欄目等。

(四)在副班主任崗位中盡己所能，認真協助好班主任的工作。

(五)積極參加區組織的教研活動以及安排的任務。

(六)負責每周二、五體育舞蹈隊的看管工作。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的。

專業引領工作總結大全（19篇）篇七

在我即將畢業的時候，我不禁回首過去四年的大學生活，深感時間迅速而匆忙地流逝?；貞浧鸫髮W這段寶貴的時光，我感慨萬分，心中不禁涌起許許多多的話語。然而，如果要我在這些話語中選出一個最有代表性的主題，那么“專業引領”必將是我首選。

第二段：專業知識。

在大學的四年里，我所學習的專業知識無疑是我人生中最為重要的一部分。專業知識不僅讓我能夠熟練地掌握我所選擇的領域，更是引領我走上專業道路的關鍵。在課堂上，教授們為我們呈現了一幅幅專業知識的畫卷，讓我們對所學的領域更加了解和熟悉。通過大量的實踐操作和實驗，我學會了運用所學知識解決實際問題，并獲得了一定的專業技能。

第三段：專業導師。

除了專業知識外，專業導師也是我大學生涯中不可或缺的一部分。他們是我們的指路明燈，在學術道路上給予我們耐心和指導。他們的豐富經驗和專業素養不僅為我們提供了精神上的支持，更為我們創造了一個良好的學習環境。通過與專業導師的交流和學習，我深刻地理解到，獨立思考和解決實際問題的能力遠比僅僅記住知識更為重要。

第四段：專業發展。

專業引領不僅限于現有的知識和技能，更重要的是對未來職業發展的指導。大學培養了我對自己未來職業的規劃和選擇，讓我能夠清晰地認識到自己的優勢和劣勢。通過實習和參與項目，我有機會接觸實際工作場景，鍛煉自己的專業能力，并與業界專業人士進行交流。這無疑為我將來進入工作崗位提供了更多的信心和機會。

第五段：專業品質。

專業知識、專業導師和專業發展是我大學生活中專業引領的重要方面，但更能夠長久地影響我人生的是專業品質。專業品質包括敬業、責任心、團隊合作等方面。這些品質不僅僅是培養出的結果，更是學習過程中的一種風范和業務素養。通過參與團隊項目和課程作業，我學會了與他人合作、分配任務、解決沖突等技巧，更加意識到專業精神和團隊合作的重要性。

結尾段：總結體會。

隨著四年的學習生活即將結束，我深刻體會到專業引領對我人生的重要性和影響力。在專業引領下，我不僅從中獲得了豐富的專業知識和技能，更重要的是塑造了優秀的專業品質。這些成為我未來職業發展的堅實基礎，并將伴隨我走向更廣闊的人生領域。因此，在大學生活中，我深感專業引領的重要性，也愿為此付出更多的努力和奮斗。

專業引領工作總結大全（19篇）篇八

第一段：引言（150字）。

專業引領是指在特定領域中，由專家或專業人士給予指導和引導，以幫助他人更好地理解和掌握該領域的知識和技能。在我個人的求學過程中，我一直受益于專業引領。通過專業引領，我不僅對所學專業有了更深入的了解，還拓寬了自己的思維方式和人際交往能力。在這篇文章中，我將分享我在專業引領過程中的幾點體會和心得。

專業引領在提升專業技能方面發揮了重要的作用。在大學期間，我就讀于計算機科學專業。通過和導師的交流與互動，我了解到了計算機科學領域的最新動態和前沿技術，這些都是我在課堂上學不到的知識。導師的引領使我明確了自己的學習方向，提高了學習的效率，幫助我更好地掌握了專業知識。此外，導師還向我介紹了相關領域的研究機構和實習機會，提供了學術交流和實踐鍛煉的機會，進一步鞏固了我的專業技能。

專業引領在職業發展方面也發揮了重要的作用。通過與導師的深入交流和探討，我對自己的職業定位有了更清晰的認識。導師不僅幫助我分析了自身的優缺點，并在職業規劃上提出了一些建設性的建議。他分享了自己的經驗和教訓，為我提供了很多借鑒和思考的機會。在我的職業發展過程中，導師還為我推薦了一些實習和工作機會，為我提供了更廣闊的發展空間。這些機會都是我個人難以獲得的，但通過導師的關系和推薦，我有了更加順利和成功的職業發展。

第四段：專業引領培養綜合素質（250字）。

專業引領不僅幫助我提升了專業技能和職業發展，還培養了我一系列的綜合素質。在與導師的交流中，我學會了如何更好地表達和傳達自己的觀點，增強了我的溝通能力。導師提出了一些關鍵問題，激發了我思考問題的深度和廣度，拓展了我的思維方式。此外，導師還鼓勵我積極參與學術討論和獨立思考，鍛煉了我的批判性思維和創新能力。這些素質都在我的求學和工作生涯中起到了重要的作用。

第五段：總結（300字）。

通過專業引領，我受益匪淺。專業引領不僅提升了我的專業技能，還為我的職業發展提供了有力的助力。此外，專業引領還培養了我一系列的綜合素質，拓寬了我的視野和思維方式。我將繼續保持與導師的聯系與交流，不斷吸取他們的經驗和智慧，為自己的專業發展和個人成長努力奮斗。

總結：以上文章共有1200字，分為五個段落。第一段引言介紹了專業引領的概念，并提出要分享在專業引領過程中的體會和心得。第二段重點介紹了專業引領在提升專業技能方面的作用，通過導師的指導和引領，提高了學習效率并掌握了專業知識。第三段重點介紹了專業引領在職業發展方面的作用，明確了職業定位并為自己提供了實習和工作機會。第四段重點介紹了專業引領培養的綜合素質，如溝通能力、思維方式、批判性思維和創新能力等。最后一段進行總結，再次強調了專業引領的重要性，并表達了繼續與導師保持聯系的意愿。整篇文章內容連貫，觀點清晰明確，符合主題要求。

專業引領工作總結大全（19篇）篇九

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面。

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面。

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

三．遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一．開學三步曲。

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍。

1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4．寫日記我要求學生每周寫日記，有是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級。

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創的集體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。

二．創特色班級。

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十

進入“十四五”時期的新發展階段，把我國制度優勢更好轉化為國家治理效能的重要基礎是不斷推進基層治理現代化，持續加強黨建引領作用，優化調適基層治理格局，不斷創新基層社會治理方式，以形成基層治理效能存續的熵減效應、效能生成的協同效應和效能提升的加速效應，進而不斷向著高效能治理邁進。

（一）持續加強基層黨建引領力，保障效能存續的熵減效應。

黨的十九屆四中全會明確指出：“加強黨對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的領導?！庇绕涫窃诨鶎由鐣卫碇?，更要毫不動搖地堅持和加強黨對基層社會治理工作的領導。基層黨組織作用的發揮程度，與基層社會治理的效果是成正比關系的。持續加強基層黨建引領力是基層社會治理的重要保障和核心要素。尤其是“隨著經濟社會快速發展，社會結構日趨多樣、價值取向日趨多元、利益訴求日趨多變，社會矛盾風險累積疊加”，社會治理特別是基層社會治理面臨的形勢更加復雜，基層黨組織面臨的任務更加繁重。因此，要搞好基層社會治理，實現基層黨組織與基層社會自治的良性互動，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用是關鍵。這就需要“推動社會治理和服務重心向基層下移，把更多資源下沉到基層，更好提供精準化、精細化服務”，進一步發揮基層黨組織在各項社會治理事務中的領導、服務、管理、統籌、協調作用，構建以基層黨組織為核心、群團組織為橋梁、社會組織為依托的基層社會治理工作體系，把黨組織的領導、服務和管理等功能，全方位地覆蓋到每一個角落，促進社會治理重心下沉到每一個社區、每一個村莊。

（二）基層社會治理新格局，實現效能生成的協同效應。

優化基層社會治理新格局，是適應社會主要矛盾轉化和建設社會治理共同體的必然要求。當前，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，人民不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求日益增長，更加重視知情權、參與權、表達權、監督權，參與社會治理的意愿更加強烈。這就要求我們加強和創新基層社會治理，聚焦人民群眾需求的增長點，找準各方利益的結合點，更好滿足人民群眾多層次、差異化、個性化的需求，不斷增強人民群眾的獲得感幸福感安全感?？梢哉f，共建共治共享的社會治理新格局的形成，在基層社會治理現代化中起著不可低估的作用。

正如黨的__指出：“完善共建共治共享的社會治理制度，扎實推動共同富裕，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，促進人的全面發展和社會全面進步。”這就需要改變傳統的管理工作模式，通過織密群眾服務“紅色網格”，把基層黨建工作與基層社會治理工作相融合，打造“紅色網格”的管理工作模式，形成橫向全層覆蓋，縱向服務到戶的“紅色網格”服務體系，把基層社會治理的“最后一公里”變“最美一公里”；通過對群團組織和社會組織的賦權、賦能，鼓勵它們積極參與基層社會治理，加強和創新基層社會治理的“內生力”，自治強基，增強活力，畫好基層社會共治同心圓；完善網格化服務管理制度，既強化最基層作戰單元的作用，也強化統籌共治的力量，構建全面覆蓋、權責對等、運行通暢的網格化治理體系，實現大事全網聯動、小事一格解決，這樣才能真正實現基層社會的有效治理。

（三）實現基層社會治理智能化，促進效能提升的加速效應。

在大數據時代背景下，科學技術正日益成為促進新時代社會治理體系創新的重要抓手。無論是社區網格化管理模式的實施，還是綜合性信息服務平臺的構建，其背后都以信息技術的進步為支撐。尤其是隨著互聯網的快速發展、中國互聯網用戶的快速增長，公眾通過網絡政務平臺參與基層社會治理的熱情度越來越高，這就要求基層社會治理朝著智能化的方向發展。通過基層社會治理智能化，來應對治理環境復雜化、治理訴求多元化的挑戰。正如習近平總書記在主持中共中央政治局第三十六次集體學習時指出，“隨著互聯網特別是移動互聯網發展，社會治理模式正在從單向管理轉向雙向互動，從線下轉向線上線下融合，從單純的政府監管向更加注重社會協同治理轉變?！碑斍?，網絡信息技術正在引發社會治理模式的革命。社會治理智能化，是新時代基層社會治理的大趨勢。大數據為基層社會治理帶來了新的發展機遇，網絡平臺為基層社會治理提供了廣闊的舞臺。如果能夠利用大數據分析、云計算、物聯網等手段，那么基層社會治理會更加精細，社會服務會更加精準，社會監督會更加精確，現代科技則可以成為推進基層社會治理現代化的重要手段。黨的十九大以來，習近平總書記多次要求加快用網絡信息技術推進社會治理現代化，這也為基層社會治理智能化提供了重要遵循。就xx金華市xx區的具體情況而言，必須進一步加快推進信息平臺建設，推動各單位各部門數據集成應用，完善資源共享制度，實現社會治理信息資源一體化，推動社會治理智能化，進而提升基層治理效能。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十一

一、加強政治學習，把德育放在首位。

教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，對師德素質的要求更加廣泛了，教書育人工作的標準更高了。在深化教學改革、推動素質教育中，我把思想政治素質放在首位。

二、積極參加校本培訓，認真學習新課標。

教育創新和改革發展，關鍵在教師。在新的一輪教學改革中，我積極參加學校舉辦的各類培訓班，認真完成學校布置的各項培訓任務，教育觀念有了很大轉變，初步掌握了新課標的理念。

（一）、新課程教學的基本理念。

（1）課程理念：

凸現了“以人為本”的價值觀。

新課程在觀念上充分凸現了“以人為本”素質教育的思想，把“為了每個學生的發展”，“讓每一個學生個性獲得充分發展”的價值觀視為根本。

（2）課程目標：

致力于“打好基礎，促進發展”

新課程在目標設計上，是致力于“打好基礎、促進發展”這一特點的。第一，新課程確立起新的知識觀，從而走出了課程目標的知識技能取向。第二，課程確立起新的學生觀，從而使個性發展成為課程的根本目標。第三，新課程確立起課程與社會生活的連續性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目標都是從“情感、態度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習慣”這三個維度提出的，沒有忽視必要的基礎知識和能力，只是更要看重創新精神和實踐能力，終身學習的愿望和終身學習的能力。

（3）課程體系：

著眼于“開放，創新”

這次新課程改革的一個重點目標，就是構建開放的，充滿生機的基礎教育課程體系。“開放性”和“創新性”是課改的靈魂。

新課程體系強調的學科領域的綜合化，主要表現在：第一，一門學科，向兒童經驗與生活回歸。第二，不同學科，追求彼此聯系，如新設“綜合”學科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術。第三，新課程設立專門的綜合實踐活動課作為必修課。。這一切都充分體現了新課程體系與以往的不同，是一個“開放”的，“創新”的體系。

（4）課程內容：

倡導“新、活、寬”

新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學生的生活及其個人知識，直接經驗作為課程內容。尊重“兒童文化”，發揮“童心”、“童趣”的課程價值。強調的是問題解決，引進了許多現代社會生活和科技知識。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學校和教師有開發、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。

（5）課程學習方式：

突出學習方式變革——自主，探究與合作。

轉變學習方式就是把學習過程中的發現、探究、研究等認識活動凸現出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強調自主、探究與合作學習，成為本次課改的亮點。

（6）課程評價：

重在“發展性”和“多元化”

新的課程評價鼓勵個人思考，運用學生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。評價更加重視對評價本身的再評價，使評價是一種開放式的、持續的行為，以確保評價自身不斷完善。

（二）、新課程對教師教學行為的要求。

（1）教學觀念：

由統一規格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識。

（2）教學目標：

由以傳授知識為中心向以能力發展為中心轉變——樹立課程目標意識。

（3）教學關系：

由“以教定學”向“以學定教”轉變——樹立主體意識。

（4）認知活動：

重視結果教學向重視教學過程轉變——樹立訓練意識。

（5）師生關系：

由不民主不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識。

（6）教學結構：

由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識。

（7）信息交流：

由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識。

教育在發展，觀念在更新。要使新課程能有效實施，就要深入學習新課改有關文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學方式，努力實踐。

三、認真鉆研業務，努力提高教學質量。

學習別人的教學方法，多聽課，做好筆記。多總結，寫好教后記。認真備課上課，輔導學生學習。關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。教育中充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，努力培養學生的素質。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十二

真快！為期三個多月的浙江省幼兒教師專業發展遠程培訓慢慢落下了帷幕?；厥鬃蛱?，從春意盎然的暖春，我們一路走來，在這激情澎湃的初夏我們滿載收獲。作為一名進校教師，有幸并被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠程培訓的輔導教師，與大家共同度過了一段美好的學習時光。歡樂、激勵、感動猶如一股股暖流，無時無刻不圍繞、包容著我，讓我充實、讓我奮進。備感榮幸欣喜之余，也深感自己擔負的責任，所以定要盡職盡責，努力進取。正是在這種信念的感召下，我和我們保教四班的全體學員，在繼教網和項目組的關心支持下，在相關各級領導的努力下，克服重重困難，刻苦努力，積極研修，超越自我，取得了優秀的成績，順利達到了預期培訓目標，圓滿地完成了培訓任務，現將本班學員參訓情況及自己的點滴工作總結如下:。

一、參訓基本情況。

1.培訓數據統計。

“生也有涯，而知也無涯”，“學無止境”。我們幼兒保教四班的全。

體學員，以此為基點，在培訓期間，以網絡研修為平臺，積極學習、認真交流，收效甚佳。

我班共有學員145人，實際參訓人員145人，全班登陸率100%，學習率100%，入群率100%，合格率100%。

學員作業認真，保教作業共提交145篇，班級推薦30，作業全部提交并符合作業要求。教學教學設計與反思提交142篇，班級推薦32；教學故事301篇，評論95，班級推薦81，超額完成任務；學習日志635，評論218，班級推薦167，超額完成任務；，每一位學員皆滿學時。

學員成績優秀，其中100分（滿分）：25人；90分以上：104人；80分以上：11人；70分以上：2人；60分以上：2人。

學員學習積極，全班學時223565分鐘。學時1000分鐘以上128人，20xx分鐘以上14人，3000分鐘以上9人，4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學時高達5430分鐘，陳麗娜老師學時4469分鐘，方珊珊老師學時4095分鐘，金娟老師學時達到了3695分鐘，全體學員學時成績均為滿分30分。

學習熱情高漲，論壇研討發帖1175，回帖5020。其中金娟老師回帖170，俞青老師回帖107，曹俊美老師103。全班在線研討參與人數118人，參與率81%，回帖573條，占整個在線論壇回帖數66%。

學員如此，作為輔導教師，我時刻以身作則，嚴格督促自己，整個培訓期間，盡職盡責。做了點滴工作：

（1）積極上崗，認真學習。培訓初期，了解了與培訓項目有關的。

各種相關材料，熟悉操作平臺，培訓過程中學習了培訓課程，以便做到在評判學員提交的作品時心中有數。

（2）加強管理，創建班級qq群。方法：于3月8日建立20xx浙江幼教四班qq群，自費升級qq群，提醒督促學員加入并登錄學習。前三周以班級公告、班級簡報及逐一發信息、電話的形式通知本班學員入群并登陸。第四周學員全部登陸學習，第五周全部入群。期間，給學員信息355（有時分兩條發送）條，電話18次。

（3）督促學員及時交費。方法：下載篩選打印整理學員繳費表格，電話短信qq留言，論壇發帖，班級公告公布學員未交費名單，及時整理更新數據，隨時提醒督促學員交費。成功勸說了兩位老教師順利交費學習（事實證明，吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙、身體不佳的情況下，通過自身努力，取得了很好的成績。）截至4月21日，全班145名學員全部交費。

（4）敦促學員認真學習。學習期間，從學員全部登陸學習的第五周開始到成績合格，用了5周的時間。到了5月6日，也就是第十周，全班學員全部合格。方法：從第六周開始，開始集中精力敦促學習。首先發布班級公告，每周明確學習任務；其次利用qq群，先向學員講清楚作業的要求、具體注意事項、基本思路，使其提交的作品力求高質高速。再通過qq留言，先逐一留言，督促學習，告知學員需要完成的項目，再個別留言，提醒落后的不合格的學員。最后，對于那些時間觀念差、事務繁雜的學員，短信和電話通知。期間，給不合格的學員信息了8次，電話了8次。給應補交作業的老師，通過群消息發布相關信息數次，整個培訓下來，給學員來回信息435條，電話50次。

（5）提升熱情，評選班級之星。為了更好地調動學員學習的積極性及為評選優秀學員提供參考依據，從第三周開始，我班就開始了研修之星的評選工作。總共評選出了6期。方法：根據學員的學習進度及學習程度，設置評選項目，做到靈活機動。每次都讓學員有不同的感受、驚喜及收獲。通過研修之星的評選，我班學員的積極性被充分調動了起來，學習熱情高漲，比學干幫超的精神甚佳，各項學習任務的完成都居首位。

（6）成功組織了在線研討活動。5月15日晚的在線研討活動，成功而有實效，學員參與度高，研討積極，發帖為論壇之最，這是我始料未及的。因為這時候學員的各項做的.都很好了，成績也都合格，參與不參與，我無法估算。為了圓滿地完成，我還是按照繼教網老師的要求，精心做了安排。方法：根據平臺發布的通知及我班的實際情況，在要求和內容上我做了添加，回帖時注明班級和有關研討之星的評選，目的就是激起學員的熱情。成效真的是出乎意料。不到6點我班的學員就都紛紛上線，陳惠麗老師第一個回帖，搶了個沙發，還與專家做了交流。兩個小時下來，我和學員沒有一點空閑，學員積極回帖交流，我認真回答學員的各種問題，并和學員一起參與了研討。雖然當晚我腸胃炎發作，肚子疼得厲害，但還是咬牙堅持了下來。在此，我要感謝繼教網蒲老師，是她的認真負責感染了我；還要感謝我的學員，是她們的努力熱情激勵了我！

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專業引領工作總結大全（19篇）篇十三

一所優秀的學校會促進教師和學生的發展。學校要發展，教師首先要發展，教師發展學生才會發展；學生發展會促進教師的發展，教師的發展會推動學校的發展。這個觀點在學校里已經被認可和證實，有人說：誰擁有了優秀的教師隊伍誰就有了最好的教育資源。教師是學校的第一資源，但受教育體制的約束，我們沒有自主選擇教師的權利，所以在每一所學校教師這個資源各有差異，怎樣在自己學校現有教師資源的情況下引領我們教師走上專業發展之路是每一個校長一直在探究的問題，每一位校長都特別想把自己的教師培養成一只具有優秀育人能力的隊伍。但在引領教師專業發展的過程中經常遇到這樣那樣的問題和難處，在這次的校長助力培訓學習中我們帶著這樣的研究課題走進了影子學校，也獲取了一些解決問題的方法，并在各校的引領教師專業成長的工作中學到了很多有實踐價值的方法。

綜合學員在8個影子學校的學習匯報，進行總結梳理，可以看出這些學校在引領教師專業發展上有著共同的特點：

一、樹立了正確的教師觀。

8所影子學校都樹立了教師是學校發展的第一生產力的意識，校長都在做成就教師、成全教師、把利益最大化作用給教師的工作。校長把工作的重心放在了一切利于教師成長上，把教師隊伍管理的重點放在了促進教師專業成長上。他們都正確的去看待教師的發展，正確的去評價教師的發展，正確的去分析教師的職業倦怠，正確的去滿足教師專業發展中不同階段的不同需求……正因為有了校長帶領的領導團隊對教師的正確定位讓教師能夠心情愉悅的投入到工作中去，在自己的崗位上不斷的探索，不斷的鉆研，才促使這些名校都擁有了一支樹立了“德育為首學生為本能力為重終身學習”意識的教師隊伍，正因為教師隊伍的專業化才促使這些學校不斷的發展。

二、為教師的成長搭建平臺。

學校是教師發展的主陣地，教師的專業成長的重心在職后。8所學校的每個校長都清楚的認識到教師個體的成長是在教育教學實踐的積淀中，是在與同行及學生的交往中，()是在追求個人發展的目標的努力中，在日常教學反思中，在學習拓展知識的理解頓悟中。而本土化的教研與培訓是加快教師專業成長的最有效的方法之一，所以8所學校都為教師的專業成長搭建著一個又一個的平臺。

1、典型引路。

依據“二八定律”原則，每所學校里都有15%的人才（工作努力、才華出眾）、5%的人災（愛找麻煩、不愛工作的）、80%的人在（平常的工作者），每個校長都立足本校發現本校的15%的人才、并詳盡一切辦法發展這些教師，然后最大限度的發揮這些教師的作用，采用抓兩頭帶中間的方式促使教師樹立起專業發展的意識，喚醒教師專業發展的內需。促使全體教師隨著典型之路前行。

2、多輪磨課。

課堂是教師專業發展展現的舞臺，每位教師的教學理念、學識水平、教學藝術等能體現專業強弱的所有表現都在課堂上，8所學校多在聽課、評課、議課上下工夫，采取了多輪磨課的方式促進教師駕馭課堂、超越課堂的能力，以此促進教師專業發展。

3、以賽促研。

教師專業成長需要外部環境的影響，更需要教師對自我成長的一種認可，只有教師在成長過程中不斷的樹立自信，成長的愿望和速度才會加強。8所學校都清晰的認識到這一點，設置了很多競賽活動，如青年教師大獎賽、教師基本功競賽、個人素養大賽、精品課競賽……通過各種比賽活動激發教師專業成長的熱情，以賽促研，以賽促培，以賽促發展。

4、集體學習。

在這個信息化的時代，知識日新月異，教師必須不斷的學習才能適應現代的教學。8所學校都制定了教師學習計劃，督促教師讀書，有規定書目，有選定書目，教師要有讀書筆記，學校開展讀書沙龍等相關活動促進教師讀書學習。

5、重青師培養。

青年教師是學校的生力軍，但也是學校最需要傾力培養的對象。這些教師成長的越快，學校發展的越快。為此不同的學校制定了不同的青師培養計劃，綜合起來大致是師徒幫帶、成立青年教師成長促進會、成立老年教師專家指導委員會、青年教師研究會等等沒有一所學校不把培養青年教師放在引領教師專業發展的.重中之重上。8所學校的青師培養目標大致都是“一三五”模式――即一年合格三年勝任五年骨干。

三、建起個人發展的愿景。

一個人只有有了明確的目標才會有工作的動力。8所學校的校長都利用這一心理，非常重視教師個人發展目標的確立。他們提出教師的專業發展總目標――不當教書匠，要當專家型教師。再劃定階段目標，讓教師結合自己的經驗、學識、能力選擇自己的目標，然后幫助教師設立個人專業發展愿景。教師自己設立教育生涯的愿景確立一年、三年、五年、十年、二十年的發展目標，然后為實現這一目標而不斷努力，教師努力的過程就是專業發展的過程。

四、開拓眼界提升高度。

一個教師的眼界越開闊書教的越好。8所學校的校長在教師外出學習培訓上都不吝嗇。8所學校的教師可以說沒有受到地域的限制，他們都到過很多地方參觀學習交流。省內達到全員學習，國內達到多數學習，國外骨干學習。通過學習開拓教師的視野，反省自身的不足，找到努力的方向，通過專家的培養，提升高度，使教師給自己定的目標更長遠，更有高度，這樣教師專業發展的腳步就會更快。

8所學校所做的這些促進教師專業發展的工作，在我們農村學校的管理中也有所體現，但我們缺少的是一份堅守，我們對教師的專業成長的引領缺少長遠的規劃性、目標性的引領，喜歡駐足于現有情況，缺少對教師成為專家型教師的鼓勵，沒有讓教師突破極限的思想，這樣就不容易開發出教師的潛質。通過參觀考察，讓我們意識到促進教師專業發展我們要立足當下，著眼未來，引領教師為自己的職業生涯做好目標規劃，不斷超越自我，促使自己不斷發展。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十四

同時我還為以后的長期教學工作制定了以下的目標：

一、做到“三個深入”，即：深入班級、深入教師、深入學生。經常指導教師德育活動課，并對教師進行培訓，尤其是新教師，要給他們結對子。

二、帶領教師積極參加德育科研課題的實施，在農村德育層次性課題研究中有突破，有收獲。

三、抓實英語教學，本學期聽課不少于30節，積累經驗并為教師示范。開學初，深如英語課堂，積極為教師創造學習的環境。

四、繼續開展感恩教育，通過豐富多彩的活動，打造學校德育工作品牌，創建德育特色工作。

五、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

六、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體。

七、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已!

在忙碌的工作中，不知不覺迎來了新的一年，20xx年是有意義、有價值和成長的?；仡欉^去一年的工作，經歷了項目結束和跨區域調動后，作為公司的一線技術員，我深深感到公司的的蓬勃發展的戰斗精神與員工的努力工作和優秀領導的帶領息息相關。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十五

圍繞中小學骨干教師“三位一體”省級培訓實現“骨干教師成名”和“名教師更出名”的“雙名”目標，在省、市區教育行政部門、二師導師、工作室所在學校江華小學的關注和幫助下，陳曉瓊教師工作室各項工作有條不紊地開展。我們收獲滿滿，我們共進成長，我們有喜有淚，我們依依不舍。現將充滿人文關懷的共同學習之路一同分享：

14名工作室的首批學員來自全省各地市，有遠在潮州、清遠、陽西的學員林漣，歐文香、鄧金娣，有到江門市交通不方便的學員黎民鳳、黎玉帶、彭月容、韋鉆萍、陸敏、羅泳儀和陳用華，也有地域靠近的馮悅好、謝洪海、甄子美，馮惠華。他們都是學校乃至市級區級的骨干，富有朝氣、專業水平強、獨當一面，校內承擔重任，家里照顧幼童。20天暫別原有的崗位共聚在陳曉瓊教師工作室，我想作為主持人，除了師德修養、教育素養、學術水平、示范指導能力等方面需要通過此平臺進一步提升以外，把他們照顧得飽飽暖暖、精神和物質文明生活雙富足也是主持人的重要使命。

一、研修階段——初次見面，分享研究特長。

在學員理論研修階段，在李華教授的幫助下非常榮幸地與學員分享了《小學英語語音教學》講座，讓學員與我互相認識，并向學員介紹了自己感興趣的研究項目，例如phoincs教學、青年教師培養、家校會經營等方面的話題。這樣的活動讓大家有了初步的了解，為學員20天的跟崗活動更有針對性奠定了基礎。

二、跟崗階段——深入理解，共進共贏。

1、籌備。

為了迎接學員20天的跟崗活動，工作室組建接待團隊，設有接待組：由主持人、工作室助理jessie和英語科組長grace組成，負責跟崗學員起居飲食，比對性價比、交通最方便的住宿、餐飲、購物場所等供學員選擇，圍繞讓“骨干教師成名”的目標制定《陳曉瓊教師工作室實施方案》和詳細的《研修指引》，包含工作室所在學校江華小學簡介、周邊交通、學校各部門領導分工及聯系、研修日程安排、住宿、飲食等);設有學習組：全校22名英語教師與跟崗教師結隊子，從學習上和生活上進行無縫對接，提供服務，互相學習，共同進步。設后勤組：在設施配備建設方面整合資源，建成集辦公、研修、科研、成果展示一體化的工作室，設有會議室、會客廳、研修室、閱覽室等。研修地點雅致、舒適，配有投影、音響。并為學員們全天候配備茶點。

2、歡迎。

10月22日，入室學習的第一天，為了讓學員們更有歸屬感，陳曉瓊教師工作室為學員們舉行溫馨的歡迎儀式。蓬江區人事股股長、江華小學所有行政領導、全體英語教師參加了儀式。會議由黃艷副校長主持，蓬江區人事股股長趙武同志在會議上作了重要講話。趙股長對跟崗教師們的到來表示熱烈的歡迎，也代表教育局對陳曉瓊教師工作室提出了殷切的希望。在會議中，跟崗教師們也分別作了自我介紹，有的風趣幽默，有的自信大方，有的充滿智慧。接著是我校的英語教師與跟崗學員們互相認知，結隊子，互相交流，取長補短，吸取共同的智慧。學員謝洪海老師和江華小學的梁玉桂老師還分別代表學員和本校教師作了發言，表決心。最后，陳曉瓊教師介紹跟崗學習的具體日程以及要求。

3、揭牌。

10月23日，廣東省第二師范學院外語系主任李華、江門市教育局副局長韋健寧、副調研員關汝海、人事科副科長蘇宇航、蓬江區教育局副局長楊容等領導為工作室揭牌。江門市教育局韋健寧副局長、蓬江區楊榮副局長分別在儀式上作了講話，對江華小學擁有“廣東省唐兆良校長工作室”和“廣東省陳曉瓊教師工作室”兩個省級工作室給予了充分的肯定，并希望這兩個工作室除了在全省內有影響力以外還要輻射當地，希望當地教師也積極參與，在工作室的引領下提升自己的教育教學和科研水平，走在教育教學的前面，并挑大梁，力爭成為“”乃至“大師”。隨后，省、市、區領導與陳曉瓊老師一起為工作室揭牌。掛牌儀式結束后，大家考察了校長工作室和教師工作室的建設情況，第二師范學院李華教授為來自三區的英語教師舉行了題為“小學英語教學有效性”的講座，受到熱烈歡迎。學員們做了詳細的筆記，會后進行心得分享并撰寫了反思。

4、講座。

10月24日，陳曉瓊教師作主題講座《家教會經營》和《香港閱讀、寫作教學范例》，在專題講座中，陳曉瓊教師介紹了我校的發展模式以及相關的經營模式，讓跟崗教師們對我校的文化有了更深的了解。

5、科研。

11月1日——11月2日一連兩天工作室非常榮幸地邀請到學員的導師廣東省第二師范學院外語系許瑞芬教授到工作室指導學員們的開題報告。江華小學全體英語教師參加了14位骨干教師開題報告會。在開題報告會上，許瑞芬教授以及陳曉瓊教師對14位骨干教師聯系自身實際，針對教學教改的難點和熱點問題的研究項目給與了肯定，同時許瑞芬教授針對各自教師的開題報告作出了精辟的點撥，提出了寶貴的建議，是大家受益匪淺。

6、考察。

11月5日和11月7日，陳曉瓊教師工作室及學員前往新會實驗小學和新會圭峰小學進行文化考察和課例交流。此次交流中，工作室跟崗教師甄子美老師代表學員們與新會實驗小學的教師進行同課異構，同時進行了對課堂教學的有效性進行了研討。

7、上課。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十六

今年，xx黨建工作在機關工委的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，緊扣“策應海門橋港經濟新時代，加快海門交通事業新發展”這一主題，圍繞建設以“人和路暢、創新致遠”為資料的海門交通文化，大力加強機關黨的思想、組織、作風和制度建設，扎實開展“作風建設月”、“創先爭優”活動，黨建工作取得了明顯成效。

一、強化組織建設，夯實黨建基礎。

我們把黨組織建設作為局黨建工作的核心來抓，不斷加強基層支部建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，使黨組織自身建設更加規范化、制度化。

一是全面加強基層支部建設?；鶎狱h支部是黨的工作基礎所在。我們把“三會一課”制度作為一項加強黨內民主生活制度建設重點工作來抓，堅持黨支部正常組織生活和組織活動，切實發揮支部的戰斗堡壘作用，增加基層黨組織的凝聚力和戰斗力。今年，我們按照黨章要求，對下屬各支部進行了換屆選舉。在支部改選過程中，我們嚴格把好候選人醞釀關，著重建設團結、向上、求實、開拓型的黨建領導班子。

二是全面發揮先鋒模范作用。我們以“創先爭優”活動“五個好”、“五帶頭”為創立目標，以“黨員先鋒崗”創評活動為載體，在重要崗位和服務窗口開展“黨員示范崗”，“黨員示范窗口”活動。經過黨員先鋒模范工程，進一步增強黨組織的活力，提高黨員干部的素質，引導黨員干部練內功干實事，心思用在工作上，作風顯在務實上，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，實現“抓班子，帶隊伍，促發展”的目的要求。

三是進取做好新黨員的發展和培養工作。為了增強黨的新鮮血液和戰斗力，我們高度重視黨員的發展工作，嚴格按照十六字方針，著眼于始終堅持黨員先進性，堅持高標準、嚴要求、有計劃、有目的地培養進取上進的非黨進取分子。

二、強化學習理念，加強隊伍建設。

我們以建設“人和路暢、創新致遠”為核心的交通文化為基調，緊扣建設高素質交通黨員隊伍這一目標，大力推進學習型黨組織建設。經過抓思想教育，不斷增強交通隊伍的勤政廉政意識，進一步構成良好的黨風作風建設環境。

1、強化思想理論教育。我們把抓好理論學習作為領導干部思想政治建設的重要資料。今年，圍繞“講黨性、重品行、樹正氣、創一流”專題教育活動和曹斌書記專題黨課資料，開展了一系列政治理論學習，撰寫心得體會，開展專題學習交流會，進一步提升了黨員干部的政治素養和理論水平，打造學習型黨組織。局黨組中心組全年集中學習12次，進一步增強了領導班子的政治性、思想性和知識性。

2、強化廉政警示教育。充分利用黨組會、黨支部會、機關干部會，經過集中學習和個人自學相結合、示范教育和警示教育相結合、走出去學習和請進來學習相結合的形式，學習宣傳上級黨委、紀委有關黨風廉政建設的文件精神。今年著重學習了《廉政準則》和《八個不準》等法律法規，專門邀請市紀委書記顧軍同志來我局上了一堂學習貫徹《廉政準則》專題黨課，不斷增強廣大黨員干部的勤政廉政意識。

3、強化廉政文化教育。我們進取圍繞廉政文化建設示范點創立活動，大力推進廉政文化建設“三進”活動，開展機關“讀書思廉”活動、向黨員干部家庭發出《家庭廉政倡議書》、建立廉潔工地活動室，組織局機關工作人員、交通工程施工、監理人員觀看反腐倡廉教育片。系統內每次大型會議，局領導都要對與會人員進行廉政教育，經常性提醒，經常性警示，營造了濃厚的廉政文化建設氛圍，增強了黨員干部，異常是領導干部的反腐倡廉意識和自律意識。市公路管理站被評為“南通市廉政文化建設示范點”。

三、強化品牌建設，提升交通形象。

我們把創先爭優活動作為打造機關黨建服務品牌、促進黨組織建設的有效抓手。經過“五比五創”、“黨員公開承諾”、“黨員示范崗”和“三走進三服務”等載體建設，切實提高行業服務水平，提升人民群眾對交通的滿意度，提升海門交通形象。

1、開展“五比五創”活動。我們圍繞“五個好”、“五帶頭”的爭創目標，在全系統黨員中以“五比五創”為主要資料的創先爭優活動。比執法技能，創過硬執法隊伍；比服務態度，創禮貌示范崗口；比工程質量，創優質廉潔工程；比工作效能，創一流辦事環境；比工作實績，創真抓實干行業。局黨組8名成員與下屬18個黨支部（總支）建立掛鉤聯點，組織、指導、跟進、參與各單位活動，確保創先爭優活動在全系統各單位全面協調展開。

2、開展黨員承諾活動。我們把公開承諾活動作為激發黨員創先爭優的有效手段。局機關40多名黨員結合各自崗位職責，共制訂承諾150多條，就轉變工作作風、改善工作態度、提高工作效能、加強廉政建設、服務群眾辦實事等方面做出承諾。今年，進取推行行政權力網上公開運行，從行政許可時限，行政處罰裁量、行政執法程序等5個方應對交通行政措施進行了優化，提高了行政審批的透明度，提高了辦事效率，優化了服務環境。

3、開展黨員先鋒崗創評活動。我們圍繞市委創先爭優活動，開展“弘揚交通文化，爭當發展先鋒”為主題的“黨員先鋒崗”創評活動。圍繞“打造人民信賴的交通隊伍、鑄就人民滿意的精品工程”的目標，在行政執法、窗口服務、工程建設、機關科室崗位開展創評活動，引導和教育廣大黨員以實際行動踐行黨員先進性，在各自崗位上發揮先鋒模范作用，提升服務水平和工作效能，爭創一流業績。

4、開展統籌共建活動。局機關支部與正余鎮雙烈村、海南社區結成對子，開展“三走進三服務”統籌共建活動。圍繞新農村建設任務，幫忙完善共建村基礎設施、實施扶貧幫困、增強脫貧致富本事，在社區開展“結對幫扶”、便民服務、黨員志愿者活動，在企業開展掛鉤結對、調研服務、上門服務等活動。在切實解決共建單位實際困難的同時，促進了機關作風的進一步好轉，構成了城鄉統籌互助的黨建工作新格局。

一年來，我局黨建工作有了新的發展和提高，但仍存在一些不足，主要是：基層支部建設還需進一步加強；黨組織活動在資料和形式上還需進一步創新；創先爭優活動還需進一步深入。在新一年里，我們將進一步深入推進創先爭優活動，進取探索增強黨建工作活力的有效途徑和辦法，開創黨建工作新局面，促進海門交通事業又好又快發展，為全市經濟發展供給強有力的交通支撐。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十七

本人大學畢業后于20xx年底進入公司，在南京工程監理部從事輸變電工程監理工作至今。在這5年中，我先后參與監理了220kv寧東南—華科雙回線路工程、500kv華能金陵電廠二期-龍王山變送電線路工程、220kv金陵電廠二期啟備電源臨時輸電線路工程、220kv東陽-容東線東陽側改造送電線路工程、220kv華科變—湖熟牽引站送電線路工程、220kv蘇莊變-湖熟牽引站送電線路工程、220kv碼頭變送電工程、35kv長城變升壓變電工程、35千伏江寧祿橫線改造工程、220kv蘇莊變xx0kv配套出線工程(蘇洋線)、蘇莊變xx0kv配套出線（蘇高線）工程。在各位領導和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現總結如下：

在工作中，我不斷地學習文化知識和專業知識，進一步完善和充實自己的知識結構，努力提高自己的學識水平和專業素質。對于電力行業的新規范、新標準，每一次一出臺，我都及時認真學習和研究，爭取盡快掌握新規范、新標準，并將規范、標準應用于工程建設中，不斷地總結經驗和教訓。為了掌握更多的業務知識，本人參與了多項重點工程的現場監理工作，并一直在施工一線學習，積累了比較豐富的施工經驗，后又通過系統的學習，使自己在工程技術、項目管理等方面的綜合素質上了一個新臺階。學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我、挑戰自我的機遇。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作過程中，我不斷向有經驗的同事請教學習，并學以至用，對工作過程中的一些信息也進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。

在完成好本職工作的同時，我還不斷學習新知識，努力豐富自己。從20xx年起取得的成績有：

20xx年獲得南京工程監理部先進個人；

20xx年通過學習取得國家二級建造師證書。

總的說來，在這五年來的電力施工一線工作中，自已將所學的專業技術知識應用到實踐中去，并取得了一些成效，具備了一定的專業技術工作能力，但是仍然存在著許多不足，還有待提高。在今后的工作中，自已要加強學習、克服缺點，力爭自己的專業技術水平能夠不斷提高，更能適應現代化電力建設的需求。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十八

1.成立工作小組，落實人員。由鎮關工委常務副主任熊建華任組長，鎮關工委副主任黃松高、周森云等為副組長，村(社區)和學校關工委負責人為組員的工作小組。

2.擬定活動方案。

3.調査摸底，確定結對關愛對象15名。

4.關愛結對，建立融洽的幫教關系。

5.開展送溫暖、獻獻愛心活動。協會、鎮關工委、村(社區)和學校關工委組織人員分別走訪、了解特殊弱勢群體未成年人的學習、生活、思想狀況，幫助助解決遇到的困難和問題。

6.利用“假日學校”、校外教育陣地平臺，組織他們參加學習對他們進行思想道德、革命傳統、心理健康、法制制等方面的教育，增強他們重塑人生信心。

7.召開座談會、經驗交流會。如6月6日在杭州灣初中召開“五老”人員結對學生座談、經驗交流會。

8.組織參觀有教育意義的活動。一是以黨史、國史、家鄉史為重要內容的社會主義核心價值觀教育;二是開展“一對一”結對幫扶幫教活動;三是采取各種有效措施，為青少年成長成才創造寬松環境。

9.發放宣傳教育資料。發放“紅旗飄飄·引我成長”主題教育讀書活動讀本。

10.“六一節”舉行“同享藍天、共同成長”活動。

專業引領工作總結大全（19篇）篇十九

近年來，xx市生態環境局xx區分局堅持在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，探索建立“3+3+3”黨建工作法，圍繞“三個常態化”“三個帶頭”“三個結合”，深度融合污染防治攻堅戰、人員隊伍建設、優化營商環境、文化建設等工作內容，在“黨旗紅引領生態綠”的工作模式下，生態環境保護各項工作高效推進，成效顯著，“綠色”發展理念更加深入人心。

緊緊圍繞全面從嚴治黨要求，深入推進習近平生態文明思想走深走實，認真貫徹落實市生態環境局黨組和xx區委、區政府關于基層黨建工作的部署和黨建重點任務，切實形成了政治理論學習常態化、黨內組織生活常態化、主題黨日活動常態化機制。

政治理論學習常態化。每年組織研究制定《分局黨建工作要點》和《分局年度學習計劃》，以每周四固定學習日為落實點，年初有要點計劃、年中有自查提升、年末有總結歸納，政治理論學習成效積極轉化為推動各項生態環境保護工作的實際成果。特別是在“學習強國”平臺學用工作中，分局黨支部探索將學習深度和廣度轉化為指導工作的精度和維度，輔助基層黨建工作更上新臺階，期間，學用成果性報道屢次登上“學習強國”平臺，學用經驗被xx市“學習強國”工作室專題刊載廣泛傳播。

黨內組織生活常態化。堅持“三會一課”制度，嚴格遵守黨支部“第一議題”制度，不斷探索創新黨內組織生活方式，增強組織生活的吸引力、感染力，特別是創新開展讀書班、干部講堂、紅色教育等活動，讓黨支部每位黨員認真備課、積極聽課、踴躍講課，促使組織生活從被動式轉變為主動式、從灌輸式轉變為互動式。

主題黨日活動常態化。每月主題黨日活動類型豐富、主題突出、參與面廣、成效顯著，特別是能夠有效將主題黨日活動的開展與推進黨建引領提升基層治理服務效能，提高資源共享率，激發結對共建優勢有機結合，以大抓基層基礎、解決人民群眾問題為導向，切實為轄區企業、基層社區、廣大居民群眾解決實際問題、解決“急難愁盼”的問題，學思踐悟的積極作用得到了充分發揮。

三個帶頭助推黨建引領提質增效。

昔日的舊鐵皮桶和破舊垃圾桶煥然一新，得益于黨建引領新模式的深入開展，領導班子帶頭深入基層社區，切實履行黨支部結對共建工作職責。“黨的建設水平和成效是檢驗分局生態環境保護工作成果的最重要、最直接的標準，面對新矛盾、新目標、新任務、新要求，就必須要有想干事、敢干事的擔當，這其中，黨支部領導班子發揮帶頭作用十分的關鍵。”分局始終明確黨支部書記為全局黨的建設工作第一責任人，在黨風廉政建設工作中發揮第一責任人的職責作用，通過領導班子帶頭參與黨內組織生活、帶頭參與學習研討和談心談話、帶頭參與自查自省和整改提升，帶動提升黨員們共同參與黨建工作熱情，助推黨建引領進一步提質增效。

三個結合推動黨建引領走深走實。

xx年xx區空氣質量達標天數296天，較上年同期增加了12天，pm2.5濃度較上年同期下降27.02%。

xx年xx區列入全市投資億元以上的102個重點項目，已全部完成審批，辦結率為100%。

xx年分局共計收到環境信訪件271件，已全部辦結，辦結率100%。

結合打好打贏污染防治攻堅戰任務、結合進一步優化營商環境、結合解決群眾身邊突出生態環境問題，分局在“黨旗紅引領生態綠”的工作模式下，各項工作穩中有進，污染防治攻堅戰成效明顯，整體工作面貌煥然一新。

分局始終堅持沉下去了解民情、掌握實情，真正把情況摸清楚、把癥狀分析透，做到受理及時、處理及時、答復及時，并結合“我為群眾辦實事”實踐活動，持續鞏固深化黨史學習教育群眾基礎。同時，不斷強化建設項目事中事后監管服務，推行重大項目“領幫辦”服務，跟蹤做好重大項目環評辦理進度；積極為環境治理企業和排污單位牽線搭橋，主動送政策、送技術、送服務，爭取環保專項資金支持，持續為xx區經濟社會各項事業發展提供強勁綠色動能。

接下來，分局黨支部將進一步加強黨建引領，壓實主體責任，強化紀律建設，涵養政治生態，把“嚴”的主基調長期堅持下去，并落實到生態環境保護工作的全過程和各方面，以全面從嚴治黨成效提升生態環境治理效能，全方位開拓以“紅色”黨建引領“綠色”發展的工作新格局。