優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、表達(dá)能力和思維方式等方面的綜合評(píng)價(jià)。這些優(yōu)秀的作文范文都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選和整理的，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇一
最近，何老師換了個(gè)新發(fā)型，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)新鮮事！
上午，何老師一踏進(jìn)教室，便引起了全班轟動(dòng)，“哦、嘔”等聲音不斷傳入耳中。何老師見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，怎么樣，我的'發(fā)型好看嗎？”這下子，各種議論層出不窮：有的說(shuō)：“老師的頭發(fā)一般吧！”；有的說(shuō)：“還是原來(lái)的發(fā)型好看！”；有的說(shuō)：“這發(fā)型真酷，何老師也趕潮流了！”。
嚴(yán)肅的課堂氣氛掩飾不住同學(xué)們的好奇心，我們開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)?！袄蠋?，您為什么會(huì)換這種發(fā)型？”“沒(méi)什么，那個(gè)發(fā)型面對(duì)你們一年多了，我想換個(gè)新發(fā)型。以前的發(fā)型太煩人了，每次都疏不通。”老師從容地說(shuō)著。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇二
我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，可以扎辮子了，今天早上媽媽就給我從左右兩邊，用兩個(gè)katy貓的頭繩各扎了一個(gè)小辮子，我看了看鏡中的我，第一次看見(jiàn)我扎了兩個(gè)辮子，心里很舒服。
在去學(xué)校的路上，我想同學(xué)們見(jiàn)到扎辮子的我會(huì)是什么樣的表情呢？
我來(lái)到學(xué)校，楊千藝看到了我頭上的兩個(gè)小辮子，驚訝的`說(shuō)：“朱綺雯，你今天怎么扎辮子了！”
我問(wèn)：“難道我不能扎嗎？”
徐化宇看到我興奮的說(shuō)：“你今天怎么帶了兩把刷子在頭上??！”
我生氣的說(shuō)：“那是我的頭發(fā)，不是什么刷子！”
徐化宇唱到：“你的頭上想了兩把刷子，刷刷刷刷子！”
我瞪了他一眼。
李睿杰來(lái)了聽(tīng)見(jiàn)徐化宇唱的歌，也看到了我的頭發(fā)，就說(shuō)：“朱綺雯的頭上有兩把刷子唉！”
劉韻涵見(jiàn)了我，那樣子可好笑了，她張開(kāi)大嘴，可什么也沒(méi)說(shuō)。
楊倩兮見(jiàn)了我說(shuō)：“你這個(gè)頭型看上去好傻??！”
今天有這么多人說(shuō)我的新發(fā)型，我覺(jué)得又開(kāi)心又生氣。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇三
今天是星期日，陽(yáng)光格外燦爛。天氣熱了，我的頭發(fā)已經(jīng)很長(zhǎng)了，要不理發(fā)會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)了。我決定和媽媽一起去理發(fā)。
理發(fā)師是個(gè)男的，中等個(gè)子，看見(jiàn)我們的到來(lái)便和我們說(shuō)笑起來(lái)。他先讓我坐到沙發(fā)椅子上，又給我系上了防止落發(fā)的罩衣，從鏡子里看到他麻利的動(dòng)作，聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓。咔嚓”的聲音，不一會(huì)兒就大功告成了。
理發(fā)師可夠神奇的，剪起來(lái)是那么的帥那么快，在鏡子里看見(jiàn)自己變成了另外一個(gè)模樣，左看右看，我高興的笑了！
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇四
快到中午的時(shí)候，我、爸爸和媽媽一起去理發(fā)店理發(fā)。到了理發(fā)店，理發(fā)的工作人員熱情地招呼我們。他們先給我們洗頭，接著，就給我們理發(fā)。爸爸的頭發(fā)不長(zhǎng)，理發(fā)師給他修剪一下就行了。媽媽的頭發(fā)又燙了一次。我呢，理發(fā)師覺(jué)得我以前的發(fā)型不怎么好看。又給我設(shè)計(jì)了一個(gè)新型：前面的頭發(fā)與眉毛對(duì)齊（我以前沒(méi)有留劉海兒），后面的頭發(fā)從中間分開(kāi)，把兩邊的頭發(fā)高高扎起。這樣，新發(fā)型就弄好了。媽媽說(shuō)我看上去小了2歲。還不錯(cuò)吧！
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇五
今天，媽媽打電話說(shuō)讓我和爺爺、奶奶、哥哥先吃飯，她要去收拾頭發(fā)，會(huì)晚點(diǎn)回家。
我們吃過(guò)晚飯，都期待著媽媽會(huì)把頭發(fā)做成什么樣子?哥哥說(shuō)：媽媽會(huì)不會(huì)燙個(gè)波浪卷?我說(shuō)：不會(huì)，那樣的爆炸頭型媽媽不喜歡。媽媽可能會(huì)把頭發(fā)做成直板披肩發(fā)?不會(huì)，媽媽說(shuō)那樣的發(fā)型會(huì)影響她工作，哥哥說(shuō)。那會(huì)不會(huì)剪短了，顯得很強(qiáng)悍那種?想到這里，我頭都大了……正在我和哥哥猜想的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。我和哥哥趕緊湊上去看，原來(lái)媽媽剪了一個(gè)齊耳短發(fā)，既不好看也不難看，媽媽問(wèn)我和哥哥是不是很難看，我和哥哥互相看了對(duì)方一眼，無(wú)奈的安慰她說(shuō)：“還可以吧!”媽媽笑著說(shuō)：“我知道不好看，可為了能遮住兩邊的白發(fā)，只能剪這樣的發(fā)型了?！边@時(shí)我才注意到，媽媽頭發(fā)兩邊按耐不住的白發(fā)一直想往外鉆。我一把抱住媽媽說(shuō)：“媽媽不管你剪什么樣的發(fā)型都是我最漂亮的媽媽。”
我和哥哥已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽為了我們操碎了心，歲月奪走了媽媽的青春，卻留給我們的是媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇六
我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，可以扎辮子了，今天早上媽媽就給我從左右兩邊，用兩個(gè)katy貓的頭繩各扎了一個(gè)小辮子，我看了看鏡中的我，第一次看見(jiàn)我扎了兩個(gè)辮子，心里很舒服。
在去學(xué)校的路上，我想同學(xué)們見(jiàn)到扎辮子的我會(huì)是什么樣的表情呢？
我來(lái)到學(xué)校，楊千藝看到了我頭上的兩個(gè)小辮子，驚訝的說(shuō)：“朱綺雯，你今天怎么扎辮子了！”
我問(wèn)：“難道我不能扎嗎？”
徐化宇看到我興奮的說(shuō)：“你今天怎么帶了兩把刷子在頭上啊！”
我生氣的說(shuō)：“那是我的`頭發(fā)，不是什么刷子！”
徐化宇唱到：“你的頭上想了兩把刷子，刷刷刷刷子！”
我瞪了他一眼。()。
李睿杰來(lái)了聽(tīng)見(jiàn)徐化宇唱的歌，也看到了我的頭發(fā)，就說(shuō)：“朱綺雯的頭上有兩把刷子唉！”
劉韻涵見(jiàn)了我，那樣子可好笑了，她張開(kāi)大嘴，可什么也沒(méi)說(shuō)。
楊倩兮見(jiàn)了我說(shuō)：“你這個(gè)頭型看上去好傻啊！”
今天有這么多人說(shuō)我的新發(fā)型，我覺(jué)得又開(kāi)心又生氣。
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新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇七
我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，可以扎辮子了，今天早上媽媽就給我從左右兩邊，用兩個(gè)katy貓的頭繩各扎了一個(gè)小辮子，我看了看鏡中的我，第一次看見(jiàn)我扎了兩個(gè)辮子，心里很舒服。
在去學(xué)校的路上，我想同學(xué)們見(jiàn)到扎辮子的我會(huì)是什么樣的表情呢？
我來(lái)到學(xué)校，楊千藝看到了我頭上的兩個(gè)小辮子，驚訝的說(shuō)：“朱綺雯，你今天怎么扎辮子了！”
我問(wèn)：“難道我不能扎嗎？”
徐化宇看到我興奮的說(shuō)：“你今天怎么帶了兩把刷子在頭上啊！”
我生氣的說(shuō)：“那是我的頭發(fā)，不是什么刷子！”
徐化宇唱到：“你的頭上想了兩把刷子，刷刷刷刷子！”
我瞪了他一眼。
李睿杰來(lái)了聽(tīng)見(jiàn)徐化宇唱的歌，也看到了我的頭發(fā)，就說(shuō)：“朱綺雯的頭上有兩把刷子唉！”
劉韻涵見(jiàn)了我，那樣子可好笑了，她張開(kāi)大嘴，可什么也沒(méi)說(shuō)。
楊倩兮見(jiàn)了我說(shuō)：“你這個(gè)頭型看上去好傻啊！”
今天有這么多人說(shuō)，我覺(jué)得又開(kāi)心又生氣。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇八
一天下午，我和媽媽來(lái)理發(fā)，我和媽媽同時(shí)理發(fā)，我一會(huì)兒就理完了，可是，媽媽還沒(méi)有理完我心里非常著急。因?yàn)?，我還的去上學(xué)呢。我說(shuō)“媽媽，快一點(diǎn)，我還要去上課呢！”媽媽說(shuō)“再等一會(huì)兒，就好了。”我就坐在沙發(fā)上等媽媽，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于好了，我一看表還沒(méi)遲到，我就趕快的向?qū)W校走了。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇九
我們的語(yǔ)文老師王老師，今天突然變了。你想知道她是怎么變的嗎？那就接著往下看吧！
她以前總披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，板著臉，一臉嚴(yán)肅的樣子，但有時(shí)候也會(huì)很溫柔。
今天，我們?cè)谠缱x課上朗讀者課文，我在想：這是哪兒的老師呀？怎么跑到我們班了？其他同學(xué)也起了好奇心。我的同桌突然問(wèn)我：“你說(shuō)她長(zhǎng)得像不像我們的語(yǔ)文老師呢？”我說(shuō)：“我哪知道，你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)呀?！?/p>
后來(lái)，我們才知道原來(lái)就是我們的語(yǔ)文老師呀！上課的時(shí)候，我們老在看老師的新發(fā)型，忘了看黑板，老師就生氣了，說(shuō)：“我下次不理發(fā)型了，你們又不聽(tīng)講！”我們聽(tīng)了哈哈大笑。
放學(xué)了，我們異口同聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師真漂亮！”她高興地說(shuō)：“我今天要去參加別人的酒席，到時(shí)候我還要去講一段話呢！所以我才打扮得這么漂亮。”有幾個(gè)同學(xué)拍馬屁說(shuō)：“老師以前也很漂亮?！崩蠋熣f(shuō)：“正宗的馬屁精！”我們又哈哈大笑起來(lái)。
要是以后王老師都打扮得這么漂亮，那就好了。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十
今天，爸爸帶我和弟弟去理發(fā)，我們?nèi)サ暮茉?，可是到了那里就有很多人在等了。因?yàn)槿颂辔覀円恢钡鹊娇焓c(diǎn)才輪到我們。
理發(fā)師先是給我洗頭，然后讓我坐在那里，給我戴上圍巾，接著就給我左推推右推推，我一直都是閉著眼讓他給我推得，因?yàn)槲液ε隆２灰粫?huì)理發(fā)師就給我理完了，我看看比以前好看多了。心里想下次換來(lái)這里理發(fā)。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十一
1、剪頭發(fā)之前想的是換發(fā)型，剪完頭發(fā)之后想的是換臉。
2、理發(fā)師對(duì)短發(fā)的理解和老師的五分鐘是不一樣的。
3、想換發(fā)型，想剪劉海，想染頭發(fā)，染成巧克力色，合不合適？
4、剪個(gè)頭并不能幫助你忘記過(guò)去!
5、剪完感覺(jué)頭輕了好幾斤！
6、出門吃飯?jiān)僖膊挥脦鹌そ睢?/p>
7、換個(gè)發(fā)型換種心情，未來(lái)的日子要好好加油。
8、就像剪掉燙壞的頭發(fā)，安慰只是溫柔的廢話。
9、我已剪短我的發(fā),剪斷我牽掛。
10、短發(fā)齊耳比長(zhǎng)發(fā)及腰涼快多了。
11、頭發(fā)重的扎起來(lái)頭皮發(fā)麻，頭疼，想換發(fā)型，又不曉得換成什么樣。
12、每次準(zhǔn)備留長(zhǎng)發(fā)的時(shí)候，你們都說(shuō)短發(fā)好看，顯氣質(zhì)，好啦，然后一個(gè)不留神，又跑去剪短了。
13、新的發(fā)型，新的心情，新的開(kāi)始，希望自己永遠(yuǎn)笑得這么開(kāi)心。
14、我想換發(fā)型了，直發(fā)呢，還是卷發(fā)，黑色還是其他色，長(zhǎng)的還是短的。
15、想剪頭發(fā)迎接新的開(kāi)始，可又不舍得剪短，又不甘于燙卷。
16、我把頭發(fā)剪短了。我不會(huì)改變時(shí)尚。我的時(shí)尚。
17、我似乎是可以去剪頭發(fā)換發(fā)型了，要不去燙個(gè)卷發(fā)？
18、頭發(fā)重的扎起來(lái)頭皮發(fā)麻，頭疼，想換發(fā)型，又不曉得換成什么樣。
19、想剪頭發(fā)迎接新的開(kāi)始，可又不舍得剪短，又不甘于燙卷。
20、風(fēng)最流氓了，把我發(fā)型都吹亂不說(shuō)還扯我衣服。
21、留不長(zhǎng)的頭發(fā)就剪了吧，不能在一起的人就算了吧。
22、忽然想剪頭發(fā)，然后我就行動(dòng)了，第一次干事情這么迅速，短頭發(fā)會(huì)上癮，剪完短發(fā)后就再也不想留長(zhǎng)頭發(fā)了。
23、我似乎是可以去剪頭發(fā)換發(fā)型了，要不去燙個(gè)卷發(fā)？
24、理發(fā)師，給姐來(lái)個(gè)八級(jí)臺(tái)風(fēng)都吹不亂的發(fā)型。
25、為了自己，從頭開(kāi)始吧，就從剪掉他喜歡的長(zhǎng)頭發(fā)開(kāi)始！
26、換發(fā)型跟整容一樣，真的跟之前感覺(jué)完全不一樣。感覺(jué)頭好輕。
27、每個(gè)人都有過(guò)一次失敗的發(fā)型！今天我嘗試到了！
28、離開(kāi)，或許就是對(duì)我生命的最好詮釋。
29、我似乎是可以去換發(fā)型了，要不去燙個(gè)卷發(fā)?
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十二
本站：《妹妹的新發(fā)型》寫了小作者的妹妹戴上頭箍以后發(fā)生的趣事，下面我們來(lái)看看這篇《妹妹的新發(fā)型》。
剛開(kāi)始，妹妹戴著頭箍也沒(méi)什么稀奇的。可誰(shuí)叫她是我妹妹呢，她也不喜歡戴頭箍。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就邊喊邊扯頭箍，非把頭箍扯下來(lái)不可!終于讓她把頭箍扯了下來(lái)?？墒?，她看我還帶著頭箍又開(kāi)始后悔了，想要重新把頭箍戴上去。她嘗試著把頭箍戴上去，可是試了幾次都沒(méi)有成功。最后，她用手扶著頭箍，從額頭上用力往后推，才把頭箍重新戴了上去。
戴完以后，還耀武揚(yáng)威地向我走來(lái)，展示自己的風(fēng)采?？墒牵?dāng)我看到她的新發(fā)型時(shí)，笑得前俯后仰。因?yàn)槊妹玫念^發(fā)本就不長(zhǎng)，被她這么用力一推，一根根全都豎了起來(lái)，像一個(gè)個(gè)士兵端著槍朝著天花板發(fā)起了進(jìn)攻?！懊妹玫念^發(fā)‘沖天’啦!”我狂笑著大喊。全家人都過(guò)來(lái)圍觀了，媽媽對(duì)想摘下頭箍的妹妹說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，真好看，拍個(gè)美照曬到微博上去……”不等媽媽說(shuō)完，妹妹已經(jīng)飛快地把“沖天”美麗發(fā)給摘了下來(lái)。
“啪……”也許是妹妹扯得太用力了，頭箍居然在摘下來(lái)的那一刻斷掉了，場(chǎng)面立刻安靜下來(lái)。媽媽一見(jiàn)頭箍破了，假裝生氣地說(shuō)：“舒心，你居然敢把我給姐姐做得頭箍弄壞!”但媽媽眼里根本就沒(méi)有責(zé)怪，反而笑嘻嘻地拿著頭箍上樓了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又把改裝后的頭箍拿了下來(lái)。這次，妹妹想弄也弄不破了，因?yàn)閶寢屧谏厦嫜b了皮筋，把頭箍改裝成了一個(gè)發(fā)圈，彈性特別好。
我又可以給妹妹制造“沖天”發(fā)型啦!
作者：柯橋小學(xué)四(1)班鄭好。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十三
“雨楠啊，把頭發(fā)剪了吧，這么長(zhǎng)的劉海擋著視線不好?！眿寢層忠淮未呶摇?/p>
“嗯……好吧?！蔽蚁铝撕么鬀Q心喉嚨里終于發(fā)出這幾個(gè)音節(jié)。其實(shí)我心里在說(shuō)：“我喜歡我長(zhǎng)長(zhǎng)的碎劉海拂過(guò)額頭的觸感，我喜歡馬尾辮在我后頸留下的溫暖，我喜歡捋著柔發(fā)聞著發(fā)絲上的暗香入睡……剪發(fā)之后，我還會(huì)擁有這些嗎？”可媽媽無(wú)休止地嘮叨，我只好妥協(xié)了。
終于來(lái)到了理發(fā)店門口。刺鼻的洗發(fā)水，滿地的落發(fā)，剪*在理發(fā)師手上揮舞翻飛，寒光閃閃，我又想打退堂鼓了?！斑M(jìn)去，進(jìn)去。還猶豫什么！”媽媽在旁邊催促著。
坐定，洗頭，微燙的水流浸濕我的頭發(fā)，洗發(fā)師的手指粗暴地揉搓我的發(fā)絲，白*的泡沫泛濫在我的頭頂，不時(shí)從臉頰流下。終于洗罷，我走向剪發(fā)椅坐定。
“小妹妹，剪個(gè)什么樣的發(fā)型？”理發(fā)師熱情地問(wèn)道?！半S便，短了就行。”媽媽搶著替我回答了。
理發(fā)師拿起剪*，我的心猛地一顫。修長(zhǎng)白皙的手指干脆利落大把剪去我的青絲?！敖o我留長(zhǎng)點(diǎn)吧！”我頑固的想法終于擠出一句來(lái)。頭發(fā)一束一束地向下掉。滿地的青絲似乎是我無(wú)聲的淚水，斜陽(yáng)透過(guò)發(fā)廊的玻璃門，給地上的青絲染上一層金*的光暈。我的心和地上的青絲一樣雜亂，終于閉上眼睛。
“好了?！狈路疬^(guò)了一個(gè)世紀(jì)，理發(fā)師的聲音才把我從傷感中拉出來(lái)。我有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)自己了：厚厚的劉海，齊耳的短發(fā)，像戴了一頂黑*的鋼盔。媽媽笑著說(shuō)，這樣多好啊！顯得有精神又可節(jié)省早上梳頭時(shí)間。
走在回家路上，沒(méi)了碎劉海的輕拂，額頭空蕩蕩；沒(méi)了馬尾的溫暖，后頸一陣一陣地發(fā)冷，若有若無(wú)的暗香成了濃濃的洗發(fā)露味……我真后悔，只要自己再堅(jiān)持一下，我那惹人喜愛(ài)的青絲，就不會(huì)被*涼的剪*欺凌，這會(huì)兒還長(zhǎng)在我頭上。
可一段時(shí)間后，我漸漸發(fā)覺(jué)短發(fā)的好處了：每天可省梳妝的時(shí)間，洗發(fā)也方便多了，可以不需戴笨拙的頭飾，更讓我高興的是老師同學(xué)都說(shuō)我現(xiàn)在的頭發(fā)陽(yáng)光，人也變得有朝氣了。從剪發(fā)中我明白了一個(gè)道理：生活和頭發(fā)一樣，有時(shí)換一種方式或許會(huì)更好。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十四
去年，我們四三班斯文和藹的楊文標(biāo)老師換了一個(gè)新發(fā)型——爆炸式的發(fā)型。給我們四三班全體同學(xué)帶來(lái)了無(wú)限的驚奇和沉思……他的一句話更是給我們帶來(lái)了意義深遠(yuǎn)的啟示。
那是一個(gè)雨過(guò)天晴的午后，蔚藍(lán)的天空像是被沖刷了一遍，顯得格外湛藍(lán)，久違的陽(yáng)光趕走了秋雨的纏綿，同學(xué)們迎著金色的陽(yáng)光，歡呼雀躍地陸續(xù)來(lái)到教室，有的在翻書閱讀，有的在凝神專注的寫字，還有的在交流著心中的喜悅，上課的鈴聲過(guò)后，楊老師還沒(méi)走進(jìn)教室，就有三位同學(xué)把他們幾個(gè)的頭伸出窗外，還不時(shí)發(fā)出一陣陣驚嘆聲，而班內(nèi)的同學(xué)則疑惑不解……當(dāng)楊老師一進(jìn)教室，更是引起了全班的轟動(dòng)，同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“呀—哇—呦—！”等等各種不同的驚訝聲源源不斷的傳入耳中。
楊老師聽(tīng)了之后卻笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)趺礃?？我的新發(fā)型不錯(cuò)吧？”這下班內(nèi)各種各樣的議論聲層出不窮，有的人說(shuō)：“不錯(cuò)，有藝術(shù)氣息，像貝多芬的發(fā)型。”也有的說(shuō)：“老師的發(fā)型一般吧，不過(guò)有點(diǎn)像被手榴彈炸過(guò)一樣，”竟然還有人說(shuō)：“老師的頭發(fā)太難看了，像大街上的老乞丐?！?/p>
神圣向往的課堂根本掩蓋不住同學(xué)們的好奇心，同學(xué)們一個(gè)個(gè)忍不住好奇心的向老師發(fā)問(wèn)，宋柳克同學(xué)問(wèn)：“楊老師平日里把頭發(fā)梳的整整齊齊的，今天為什么會(huì)換這樣的發(fā)型呢？”楊老師聽(tīng)了淡定從容的說(shuō)：“沒(méi)什么，那個(gè)普通的發(fā)型面對(duì)你們兩年多了，我想換一個(gè)發(fā)型，一來(lái)給你們一個(gè)驚喜，二來(lái)可以成為一篇作業(yè)題材。
李金濤同學(xué)也問(wèn)：“您做這個(gè)爆炸式發(fā)型，不怕被別人取笑嗎？”楊老師說(shuō)：“發(fā)型，我做我自己的發(fā)型，不怕被人取笑，再說(shuō)這是我自己留的頭發(fā)，就像我做的事情，更要靠我自己的實(shí)為，只要有實(shí)力，根本不怕有人取笑，”楊老師的.這番話令我們?nèi)嗤瑢W(xué)陷入了沉思。
我想，走自己的路，干自己的事，只要是對(duì)的就不怕別人如何看你，靠自己的努力，靠自己的實(shí)力，靠自己的自信，干出一番成績(jī)，創(chuàng)造一番事業(yè)，這也就是楊老師的新發(fā)型帶給我們的啟示吧。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十五
1、頭發(fā)什么時(shí)候能長(zhǎng)長(zhǎng)啊……長(zhǎng)長(zhǎng)了就可以換發(fā)型了.
2、胖了就是胖了，換發(fā)型什么的全是徒勞。
3、有劉海沒(méi)劉海斜劉海哪個(gè)好一點(diǎn)。又到了一年一度想換發(fā)型的時(shí)候。
4、“有酒就去喝有愛(ài)就去愛(ài)一生那么短再拘謹(jǐn)幾下就真的過(guò)去了，我只想說(shuō)，該換發(fā)型了”
5、老公沒(méi)有看到換了發(fā)型的我，因?yàn)槿ノ錆h出差了，
6、只是，我還是提前去換了發(fā)型，希望可以換種心情.
7、留了太久長(zhǎng)發(fā)，想換發(fā)型了，但是沒(méi)勇氣。
8、想換發(fā)型了，可是又舍不得現(xiàn)在的.長(zhǎng)發(fā)。
9、媽媽看到換了發(fā)型的我，直點(diǎn)頭，問(wèn)花了不少錢吧?
10、換發(fā)型好煩啊啊啊，又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)想奔去理發(fā)店了。
11、頭發(fā)又長(zhǎng)了。該再處理下發(fā)型了。據(jù)說(shuō)女生要不斷地?fù)Q發(fā)型，不然都不知道自己長(zhǎng)得有多好看。
12、學(xué)生看到換了發(fā)型的我，全都起哄“哇!!”“好漂亮啊”呵呵.
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十六
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《獅子新發(fā)型》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、觀察和了解獅子的整體、局部、鬃毛等外型特征和表情變化，猜測(cè)心情。
2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子并用不同的方法大膽制作獅子的故事，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達(dá)描述自己的作品。
1、各種各樣的繩子。
2、動(dòng)物眼睛若干，畫板人手一個(gè)。
3、一個(gè)空白粘貼展板。
一、導(dǎo)入課題。
1、孩子們，你們知道森林中的百獸之王是誰(shuí)嗎？（獅子）。
2、沒(méi)錯(cuò)，今天蘇老師把獅子請(qǐng)到了這里，讓我們掌聲歡迎它。
二、了解大獅子的結(jié)構(gòu)。
1、出示圖片。
你們瞧，這就是鼎鼎大名的獅子王。仔細(xì)看看這只大獅子長(zhǎng)得怎么樣，我們一起好好認(rèn)識(shí)下，獅子都有哪些部分組成。
這是獅子的頭部，頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、還有這個(gè)像頭發(fā)一樣的.，叫鬃毛、身體、腿和尾巴。
獅子大王可喜歡我們了，它邀請(qǐng)我們?nèi)オ{子王國(guó)參觀呢，我們跟著它走走，看看獅子王國(guó)都會(huì)發(fā)生什么好玩的事情。
三、出示各種不同造型和發(fā)型的獅子。
2、小結(jié)：你們眼睛可真厲害，通過(guò)觀察獅子不同的表情、動(dòng)作、造型就能一下子被你們猜出它們的故事，給自己一點(diǎn)掌聲。
四、教師簡(jiǎn)單示范講解毛線的玩法。
1、團(tuán)一團(tuán)拆一拆。
2、繞一繞。
3、折一折。
4、打個(gè)結(jié)小結(jié):原來(lái)我們可以用拆一拆、饒一繞、折一折、擰一擰、還有打結(jié)等等，那么多方法做獅子。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、作品展示。
你們的故事太精彩了，正因?yàn)槟銈兊膸兔Γ{子王國(guó)的旅客越來(lái)越多了。王國(guó)說(shuō)，要謝謝你們的幫忙呢！
本次活動(dòng)我選的這只大獅子特別神氣，來(lái)動(dòng)畫片《獅子王》。當(dāng)孩子們看到這只獅子時(shí)，都會(huì)覺(jué)得這只獅子的樣子、神態(tài)特別帥氣，特別神氣！在獅子王這部動(dòng)畫片里的這只獅子王每次出現(xiàn)的神態(tài)都不一樣，于是我就結(jié)合園課題意象繩藝創(chuàng)設(shè)了這節(jié)大班意象繩藝活動(dòng)《獅子的新發(fā)型》，通過(guò)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)幫助孩子們拓寬思維，展開(kāi)想象的空間，通過(guò)發(fā)型和動(dòng)作把自己想象的故事用各種繩子來(lái)造型，表現(xiàn)，最后表達(dá)出來(lái)。
第一環(huán)節(jié)，通過(guò)聊天激發(fā)孩子們的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是了解大獅子的身體結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1。通過(guò)圖片重點(diǎn)展示，幼兒了解獅子的基本特征，知道獅子身體的結(jié)構(gòu)，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)！第三環(huán)節(jié)，說(shuō)一說(shuō)哪只大獅子最神氣？為什么，孩子們通過(guò)猜測(cè)，想象，模仿動(dòng)作更深入體會(huì)獅子的樣子！第四環(huán)節(jié)主要是老師簡(jiǎn)單講解毛線的玩法，如團(tuán)一團(tuán)，繞一繞，拆一拆，圈一圈，打個(gè)結(jié)，剪一剪，折一折，通過(guò)這幾種方法大膽想象不同的毛線造型看起來(lái)像什么？打開(kāi)幼兒創(chuàng)新思維。第五環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的繩子創(chuàng)作，孩子們的作品大家也看到了，沒(méi)有一副作品是雷同的，每一副作品有自己的想法，都有自己的故事！最后作品評(píng)價(jià)，孩子們也很棒，不僅能在同伴面前表達(dá)自己的想法，還能繪聲繪色地向客人老師介紹自己獅子的故事！孩子們都是天生的藝術(shù)家，通過(guò)啟發(fā)性的引導(dǎo)，創(chuàng)作出來(lái)的作品很精彩。材料有限，創(chuàng)意無(wú)限，我始終相信，只要我們給足孩子時(shí)間，他們一定會(huì)帶給我們不一樣的驚喜。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十七
童年呵！
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑。
――冰心《繁星》。
王東梅。
小時(shí)候，沒(méi)有多余的錢買衣服，當(dāng)然也就更無(wú)法注意到頭頂上的風(fēng)光了，因此，總是留著由媽媽幫我修剪的清湯掛面頭，而且為了方便，一次總會(huì)剪得很短。
一直到發(fā)生了下面這件事，我才改變留了多年的清湯掛面頭。
苦練很久的.合唱團(tuán)終于要比賽了，合唱團(tuán)老師緊張地千交待萬(wàn)交待，甚至還管起我們的發(fā)型來(lái)了。
“***和某某某，你們二個(gè)趕快趁這個(gè)周六去把頭發(fā)剪得好看一點(diǎn)?！闭透舯趫F(tuán)友在偷偷聊天的我，聽(tīng)到自己的名字趕快望向老師，沒(méi)想到老師居然冒出的是與合唱技巧完全無(wú)關(guān)的命令，我覺(jué)得好意外，看著周老師時(shí)髦的發(fā)型，才意識(shí)到自己清湯掛面的學(xué)生頭，的確很呆板。
“你們這二個(gè)班長(zhǎng)的頭發(fā)最難看，”周老師又冒出這句與合唱更不相干的評(píng)語(yǔ)。具有美感的周老師，似乎忍了很久，才終于以合唱比賽這個(gè)理由來(lái)提醒我們外表的重要。
“參加合唱比賽跟頭發(fā)有什么關(guān)系？”母親不耐煩地打斷我轉(zhuǎn)述的話。
“可是老師說(shuō)我是班長(zhǎng)，留這種頭發(fā)很難看！”我怕母親不答應(yīng)，趕緊這樣講。
回家告訴母親，母親蕩開(kāi)了笑，這個(gè)理由聽(tīng)起來(lái)倒是比較有說(shuō)服力。
那個(gè)周末，母親帶我去剪了一個(gè)一百五十元的俏皮短發(fā)，改變了我三四年來(lái)的造型，看著鏡子，我做了一個(gè)又一個(gè)的鬼臉。有層次的削薄短發(fā)，正看俏麗、側(cè)看清秀，脖子上少了一堆笨重的頭發(fā)，涼快多了。我換上最漂亮的外出服，等不及周一上學(xué)，立刻就出門閑逛，即使是向路人展示自己的新發(fā)型都好。
雖然我一直不知道，為什么周老師會(huì)把班長(zhǎng)和發(fā)型扯在一塊說(shuō)，不過(guò)真的感謝她神奇的聯(lián)想力，讓我在小學(xué)高年級(jí)時(shí)，留下了一張張俏麗短發(fā)的照片。
新發(fā)型的啟示（實(shí)用18篇）篇十八
這個(gè)發(fā)型是姥姥受別的孩子的啟發(fā)，回家來(lái)指導(dǎo)媽媽給貝貝理的'，因?yàn)槊看纬鋈ザ加腥丝洫?jiǎng)，所以在這里給男孩子的媽媽介紹一下。
工具：松下兒童理發(fā)器。
時(shí)間：周末白天，貝貝剛睡著時(shí)，因?yàn)檫@時(shí)貝貝睡的最踏實(shí)，理發(fā)器的聲音不會(huì)把他吵醒。
環(huán)境布置：家里新買的塑料臺(tái)布正好派上用場(chǎng)，鋪在床上讓貝貝頭枕上去，用貝貝的舊衣服圍在他脖子上，防止頭發(fā)掉到身上。
理發(fā)過(guò)程：兩邊和后腦勺的頭發(fā)剃光，剃到帽圈的位置，我給貝貝腦后留了一撮小尾巴。然后把理發(fā)器貼著頭皮并稍稍翹起，在帽圈處剪出層次感，頭頂用小梳子梳起剪成平頭短發(fā)，腦門到前額上的頭發(fā)稍長(zhǎng)即可。
效果：理了發(fā)顯得臉也胖了，人也精神了，夏天也很涼爽，越看越好看。