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描述痕跡的初中(模板17篇)

時間:2025-07-23 作者:GZ才子

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描述痕跡的初中(模板17篇)篇一

我們每天都在忙碌著,為生計,為學業(yè)……我們時刻也不停止,一心向著未來。生命,就像一列開向死亡的列車,一刻也不停止。如果我們不回頭看看自己走過的痕跡,那么生命就毫無意義。

我們每個人都有不平凡的經(jīng)歷,他們有的能夠成功,有的卻碌碌無為。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是是否終結(jié)以往的痕跡。以往的痕跡中,有經(jīng)驗,有教訓,有太多可以給人啟發(fā)的東西。比如說愛迪生,他每一次失敗,他都會去總結(jié),他正確的對待失敗。最終,他失敗的痕跡就變成了他成功的墊腳石。痕跡,可以讓你學到的比你想到的多得多。克拉頓是一個“倒霉”的失敗者,他差一點就發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,但是他在一次實驗過后,就停止了研究。因為他沒有回頭看他的痕跡那里出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致他與成功擦肩而過。我們走過的痕跡,看似不起眼,實際上暗藏許多奧秘。

我們每個人都有自己不平凡的經(jīng)歷,我們沒不要去嫉妒別人的精彩生活,我們應(yīng)該做好自己,享受自己一步步走過的痕跡。每當你騎車從山低爬到山頂,回頭一看你走過的蜿蜒曲折的路,你會發(fā)現(xiàn)自己干的是一件了不起的,別人無法理解的成就。人生也是一樣的,你現(xiàn)在做的每一件事,都是在為以后老了的日子儲存回憶,你現(xiàn)在走過的彎路,是以后你炫耀自己曾經(jīng)青春過的資本。

我們每個人,都是痕跡,我們是站在古代巨人們的痕跡上生活。他們促進了人類社會的發(fā)展,留給我們的是光輝的痕跡。我們也一樣,未來的人們生活在我們留下的痕跡上。我們努力奮斗,創(chuàng)造奇跡,歷史的車輪上就會有我們的痕跡。今天,你努力的奮斗,但是不見得今天就會有效果,但是如果你堅持長期努力的奮斗,一年,兩年或者十年后的一天,你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)做成了你想做的,回頭看你的痕跡,你會發(fā)現(xiàn)你每天都在進步,只是進步有點微小罷了。

痕跡,是人生路這鍋湯里的調(diào)味品,是成功路上的墊腳石,如果沒有痕跡,不去感受留下的點點滴滴,那么生活就失去了意義。?;仡^看看,你會發(fā)現(xiàn)你想要的,隱藏在那一絲絲淺淺的痕跡中。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇二

母親肚臍下方有一條長長的“蜈蚣”,她告訴我:“那就是你生命的痕跡”,是你的誕生為我留下的證明。

爺爺家住在一棟很有些年代的老房子里,有一根門柱上,高高低低地布滿了歪歪扭扭的橫線,這些都是奶奶每年在我生日之際比著我的身高一筆一筆劃上去的,從我可以站立開始一直到現(xiàn)在。奶奶說了,這些都是我成長的痕跡,這上面每一筆都記錄了我的成長。

母親衣柜里擺了一個小盒子,盒子里裝滿了我從小到大寫的紙條,她說把這些紙條收起來,每年將它們拿出來看那么一兩次,可以回憶起小時候,回憶曾經(jīng)的自己。每當我看到紙條上的墨跡,竟總能感受到當它還未干時的情景,那時的人、那時的事仿佛重現(xiàn)一般。

我的左眼角處有一塊傷疤,但現(xiàn)在已經(jīng)淡化了,不過隱隱約約還是能看得出來,那是我小時侯所犯一些錯誤所帶來的懲罰。雖然是不折不扣的女孩,可小時侯我淘氣得要命。因為不服輸和同學打鬧時,被對方的筆深深的劃過了眼角。那件事直到現(xiàn)在想起來都讓我心有戚戚。照鏡子時,我都會刻意避開看到那條疤痕。我想,那時的經(jīng)歷肯定早已深深地刻進腦海,就算留在臉上的疤痕淡去,在心上的傷痕必是永生難忘了。

從我出生伊始到現(xiàn)在,每一天,每一分每一秒,都不斷地留下痕跡,無論自己亦或是留給他人。一些痕跡那么有意義,就如同母親肚子上的“蜈蚣”,那種分離之痛即使現(xiàn)在我也無法體會??赡赣H是決不怕的,那是她懷胎十月的證明,是血濃于水的親情帶給母親的痕跡。還有的痕跡讓人刻骨銘心,臉上淡淡的傷疤到現(xiàn)在仍警醒著我,以至于現(xiàn)在我仍不敢過分地和朋友們打鬧。

就像是一本童話書,每一個痕跡里都記載著一個故事。曾經(jīng)的同桌在我筆記本上留下的話,告訴我與她曾度過的初中、小學的班主任為我寫的信,每當看到都還能想起她教我寫字時慈祥的面孔……所有的痕跡都封藏了一段回憶,如同那首經(jīng)典老歌“昨日重現(xiàn)”里那樣將一段段過去回放。

時間是無情的,帶走過往的歲月,取走純真的年華。我們的曾經(jīng)也因為時光流逝而漸漸放進腦海深處,唯有它留下的痕跡一字一句的記下來了,然后靜靜的等待著未來將它重拾。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇三

微風中,故鄉(xiāng)的棗樹開滿了絢爛的花,一陣陣香氣撲鼻,直入心脾,那是充滿了愛與回憶的香。又是棗花綻開時,看這深深留下的印跡,時間在跑,家門前的石凳上,那個身影看不到了。

當我再次來到這令人難忘的地方,記憶的閘門便再也關(guān)不上,那涌泉般的記憶讓我的眼眶濕潤了。還記得,兒時的我在這沃土上留下了陣陣歡笑,而祖母就是陪伴我成長的那慈祥的老人。花落了,結(jié)滿了又大又甜的棗子,枝干被壓彎了腰,坐在石凳上,伸手就可摘到。我和祖母拿著籃子,一起摘棗,用清水洗凈,放在嘴里,真甜,看到我高興的樣子,祖母的臉上總會露出會心的微笑。

長大了,我很少再會回去,也好久沒有吃到家鄉(xiāng)的棗子,有時回家只是小坐一會兒,也趕不上棗花飄香的時節(jié)。坐在車上,顛簸著駛向彎曲的小路,遠處,祖母坐在棗樹下的石凳上向遠方望去,眼中是滿滿的期盼,每到這時,她就會吃力的站起來,牽著我的手走進那溫暖的小院,無意間,我發(fā)現(xiàn),我已比她高過一頭,她臉上的皺紋更加深刻,背也不再如以前那樣挺直。原來,時光將我的青春雕刻的淋漓盡致,同時也侵蝕著她。

人老了,當我再回到那個小院時,石凳上的那個人不見了,她伏在床邊,身體再也不如從前般健壯,可她的笑卻依舊如此美麗,門前的棗樹彎了,歲月的無情也使它漸漸老去。

當我回首這一切,棗樹、石凳還有祖母的笑容,原來這些都是我長大的痕跡,時光永遠回不過,即使雪再大,雨在多,縱使一年四季風雨輪回,也沖刷不去這些在我心中的痕跡,它是我流年里最美的花,充滿美好的追求與回憶。來到這童年小院里,歲月的痕跡讓我在喧囂中凝神靜氣。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇四

云朵是十分美麗的,他的軌道也是無法預(yù)測的,就像我們的人生一樣,有可能離自己的目標越遠,也有可能實現(xiàn)自己的理想。

那一天,我站在新家的陽臺上,看著那些隨著風在天空中飄揚的云朵,心里不禁產(chǎn)生了疑問,為什么云朵的軌道飄忽不定呢?為什么有些云飄的痕跡是那么的只有些云卻像醉了的人,飄忽不定呢?我,陷入了沉思。我在陽臺上看著云朵飄來的軌跡,想抓住什么可就是怎么也抓不住,我好像明白了什么,但依舊十分懵懂,突然,一朵云飄了過來,我頓時明白了。云朵飄忽不定的'軌道,就像我們?nèi)松牡缆芬粯?,有人成功直直的走出來這條路,但也有人,在尋找真確軌跡只是迷失了方向,有的人借助著“風”飛的更遠了,有人卻被這一陣“風”帶的很歪很歪,有的人,在這樣的環(huán)境下得到了很高的成就,有的人,卻因為在這樣的環(huán)境下,失敗了!

那一個下午讓我有很深的感悟,有人會借助外來的力量從而一飛沖天,沖破云霄,云飄來的痕跡看似微不足道,卻令我有了深刻的印象,云朵是十分美麗的,但美麗的并不是做好的,像人一樣,有些人十分美麗但他們也許并不可以獲得一些十分優(yōu)秀的成績,但也許那些長得不太好的人卻獲得了很優(yōu)異的成績。

我追趕著云朵飄來的痕跡,它的痕跡高深莫測,卻讓我受益匪淺,云朵飄來的痕跡讓我明白了要借助一切可以利用的資源,成功完成自己的夢想。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇五

我一低頭,猛然發(fā)現(xiàn)水泥地上有許多奇怪的紋路,好像是一位藝術(shù)家精心雕刻的作品:有車轍的痕跡,有細長的水杉葉……這些像葉子似的凹進的痕跡,不規(guī)則的拼在一起,形成一種無法表達的美?!罢嫫涟?!”我情不自禁的蹲下身來,仔細的觀賞。這時,爸爸走了過來,俯下身子,和我一起端詳起來。過了一會兒,爸爸站起身子問我:“知道這痕跡是怎么來的嗎?”

我搖搖頭,望著爸爸,爸爸抬起頭看著水杉樹。正午烈日當頭,陽光從水杉樹茂密的枝葉間擠進來,光束投在水泥地上匯成了一塊塊隱約閃現(xiàn)的光斑,像一只只金黃色的小精靈在地上躍動,一忽兒就不見了。地上的痕跡也被映射的若隱若現(xiàn),光斑為它們蒙上了神秘的面紗。

爸爸解開了這層面紗:“小區(qū)剛鋪水泥路時,正是秋天。水泥還沒干呢,這些葉子就落在了水泥地上。葉子漸漸消逝了,可他的印痕卻留了下來。”聽到這里,我的心突然莫名其妙的“撲通”了一下。

我盯著那些痕跡看了好久,腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:葉子經(jīng)歷了風吹雨打,漸漸由新綠的小芽長成枯黃的老葉。當?shù)谝豢|秋風向它襲來時,它知道自己的時間不多了,它掙扎著,企圖在樹枝上多待一會兒,不幸的是,它們最終還是被風吹落,多數(shù)的落葉歸根了,用它們的身軀回報了土壤,而一些落在水泥地上的葉子,盡管它們的身體弄污了,但它們拼搏了,努力了。雖然失敗了,但卻在跌倒的地方留下了美麗的痕跡。

樹葉是這樣,人亦如此。只要為目標拼搏了,努力了,堅持了,即使失敗了,依然能在奮斗的道路上留下烙印。它們令我們刻骨銘心,成為我們生命中的閃光點!

描述痕跡的初中(模板17篇)篇六

還記得,小時候,他遇事稍有不如意,劈頭蓋臉地就開始罵。

期末考試結(jié)束了,我滿心歡喜地抱著98分的試卷跑回家。本以為他會滿意的摸摸我的頭,露出難得的笑容。我的心里是多么希望得到他的肯定呀!

我跑回家,滿心歡喜地捧出我的試卷?!岸嗌俜??”“98分。”沒有過多關(guān)心、愛護的語言,我已經(jīng)猜到了他的言語。他沒有笑,只是淡淡地接過試卷,看著那道錯題。

他看了一會兒,可我覺得他看了好久好久,久得我手上的汗?jié)窳擞指桑闪擞譂瘢淖齑揭Я擞址?,放了又咬?/p>

“這道題怎么錯了?”我咬緊嘴唇不說話?!捌谀?fù)習的時候不是才跟你講過嗎?又忘了!”

看著他生氣的樣子,漲紅的臉。我的心害怕的緊緊縮成一團,我的手緊緊地拉住書包帶,咬緊牙關(guān),聽著他的訓斥。

如今,他老了,他不會罵我了,他只會坐在陽臺的搖椅上,看云淡風輕,看夕陽日暮。

某天,我找他拿錢,他慌慌忙忙地找,就像一個丟了東西的孩子。我看得分明,他的手在因為他的年老而顫抖,他真的老了?。?/p>

他開始拿筆時顫抖,他開始在別人說話時睡著,他開始看不清楚我卷子上的錯,他開始溫柔地說話……我也開始懷念,懷念他對我的嚴厲。至少,他可以罵我。

或許有一天,他好老好老,但我依舊會牽著他的手,看日出日落,花敗花開,感受身邊的每一抹色彩。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇七

在這個繁華喧鬧的都市里,我們永遠不會知道自己將會得到什么,更不會知道自己將會失去什么。可是這些都會順著天使輕盈的羽毛無聲的降臨在身邊。

我們單純的像個孩子,同樣也像孩子一樣喜歡迎著春風在空曠的草地上放風箏,我們總是大意地將線放的老長老長,希望自己的風箏能飛在最高處。當風箏在空中斷了線,越飛越遠的時候,我們才開始后悔自己錯過了迎風奔跑時的快樂,等到想起要拾起遺失在草地上的笑聲時,才恍然發(fā)現(xiàn),最美麗的,已經(jīng)延著風箏線,順著風,消失在紅色的夕陽下。

我們的生命,就這樣隨意地轉(zhuǎn)動著,清晰地仿佛聽得見齒輪間交錯的“咔咔”聲。

有許多事情,我們都認為明天可以繼續(xù)做的,有許多人,我們都認為明天可以再見到的。我們卻不知道當自己在放手的那一刻,那個世界上最美麗的東西也隨之破滅在刺眼的陽光下。地球依舊在轉(zhuǎn)動,太陽依舊東升西落,世界依舊燦爛如初,卻沒人發(fā)現(xiàn),有些人,有些事,已擦身而過,已無緣再碰面。錯了,但也過了。

在這都市的繽紛中,我們在不停地尋找曾經(jīng)錯過的人,錯過的事,我們卻不知道自己在尋找曾經(jīng)丟失的東西的時候,有錯過了一個個孤單的身影?;蛟S,我們該畫個圈,回到起發(fā)點,把該珍惜的一切捧在手心里,不在讓它們隨光而逝。其實,又有誰能知道尋找的過程中,又會碰上什么值得永遠刻在心里的。蹉跎了的歲月中,亦或許也有夢魘唱的輝煌。

水沖刷過五彩的沙礫。

帶走七色的清冽明凈。

剩下灰暗的陰影和孤單的一絲悔意。

孩子們踩著浪花的痕跡。

在柔軟的沙灘上留下一串串吹散不去的腳印。

夕陽,西下,海陸間不會不美麗。

只是,貪玩的孩子啊。

你是否會知道。

以后的路上,什么值得你去珍惜……。

神啊,如果真的錯過了,是不是真的應(yīng)該不讓它在生命中留下軌跡……。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇八

生活,總是叫你在交織錯雜的情感中捉摸不定。它留下道道用歲月變更刻成的痕跡,硬是要你重提舊事,面對未來。

偶見夕陽如此絢爛。奶奶無暇顧及。她蒸好了包子又開始收拾灑落一攤的衣裳。奶奶走得匆忙,耳朵上的耳環(huán)也不停的擺動。這是副金耳環(huán),款式老舊,更不必說熠熠生輝了。金子的光澤儼然褪成土黃的憔悴。再加上奶奶松弛的皮膚,黃金竟顯衰老之感。生命最真實的一面在歲月中顯現(xiàn),叫人慨嘆。

想到這里,心沉了下來。拿起講義,背起了古詩?!按荷珴M園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,“粉骨碎身……”卻停了下來。腦海里盡是紅杏出墻的畫面。春日午后,蜂蝶紛飛,走至一個荒蕪多年的老院,那里雜草叢生。方欲離開,攸忽瞥見院墻內(nèi)伸出的一枝紅杏。花雖小,卻開得熱烈。這是怎樣一個叫人振奮的場面!這是春的痕跡,是生的痕跡,是希望的痕跡。漫漫嚴冬終究阻擋不了生命綻放!再想想,我們不也像紅杏嗎?風華正茂,意氣風發(fā),和滿園芬芳在春風中搖曳,給人以生機和希望。生命最活躍的姿態(tài)在欣喜中綻放,叫人興奮。

重振了精神。我打開熒屏,聆聽著紅色革命熾熱的`吶喊。小蘿卜頭捉來一只蝴蝶,小心翼翼地放至紙盒里。興許是興致過了,他打開紙盒,“我還是放你走吧!”小蘿卜頭輕撫蝴蝶的觸須,蝴蝶再次飛向天空。小蘿卜頭蹦跳著和江姐、明霞、獄中之花們告別。他不知道迎接他的是奸邪的魔爪。那只蝴蝶,或是飛得更遠,在空中散滿純潔童真與熾熱革命共鑄的痕跡,激勵著人們挺進。生命是最熱血的本色,在純真中翱翔,叫人昂揚。

生命總會留下痕跡,不論是生命的真實,或是生命的活躍,亦或是生命的熱血,都讓生命更完整、更充實。因此,不要一昧傷感時光易逝、沉浸生機之喜,而是要讓這些痕跡成為我們向上的動力,讓我們在以后的日子中從痕跡中感悟、奮發(fā)并升華。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇九

羅斯金詩云:“把每一個黎明看作生命的開始/把每一個黃昏看作生命的小結(jié)?!币馑际钦湎恳惶欤湎覀兌虝旱纳屪约旱纳粝虑逦暮圹E。

清晰的痕跡是追尋人生意義的深陷于泥土的腳印,清晰的痕跡是戰(zhàn)勝時光荏苒的閃耀于天空的太陽。時光不動聲色的考驗著人們的意志,用淡淡的清風撫平了渾噩的人們留在沙灘上的足跡。

李清照不甘平淡。身為封建社會底層的婦女,她卻把自己當成了承擔著天下之責的男子漢。她看不慣南渡君臣的“直把杭州作汴州”的奢靡頹廢、不思進取的生活,高唱道:“至今思項羽,不肯過江東?!彼更c江山般的品評文壇各大家作品,用自己告絕的創(chuàng)作在只屬于男人的文壇上筑起了屬于自己的穿空的高臺。她“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的身影于是伴隨著時光的腳步,一直走到千年后的我們的面前。這是她用生命的苦難釀造的永不磨滅的痕跡。

辛棄疾不甘平庸。那些紙醉金迷的投降派官僚千方百計的想將他拉進他們的體系。他卻始終憤懣的“看著吳鉤,拍著欄桿”,哀傷著“無人會,登臨意”。身為地方大員時,他努力的為抗金事業(yè)做著和朝廷背道而馳的準備,被棄置免官后,他呼喚同伴,使酒斗氣,硬是將他閑居的鵝湖變成了抗金志士心中的圣地。即使到了暮年,當他被重新起復(fù),仍然豪情不減當年。他那句“憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否”給我們留下了一個“老驥伏櫪,壯心不已”的英雄形象。這是他淚水幾乎流盡后終于得以小試牛刀的快樂而堅定的吶喊。他的人生足跡就此幻化成了民族精神,滋養(yǎng)著無數(shù)的后人。

熱愛生命的人們啊,怎忍讓時光如白駒過隙,了無痕跡。清晰的人生痕跡需要我們用自己的汗水去澆灌,需要我們用自己的心靈去鐫刻。它們會歷經(jīng)歲月而不蝕,不僅照亮自己,也照亮了他人。

也許并不是每個人的生命都會跌宕起伏,波瀾壯闊,但也請珍惜屬于你自己的生命吧。讓童年留下歡笑,讓青春充滿思考,讓煩惱成為智慧。讓我們都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印和心靈得到實質(zhì)的痕跡。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇十

流星在空中劃過,留下一道美麗的痕跡;古人在歷史長河中匆匆走過,留下一連串深淺不一的腳印。萬物走過都會留下足跡,只是有的已隨著歲月流逝,有的化為一道痕跡,保留下來。

泰戈爾曾說:“天空中沒有留下鳥的痕跡,鳥兒已飛過”。而我說:“或許我們無法在天空中留下痕跡,然而生命是短暫、美好而又獨特的,我們至少要在自己的生命里留下一道屬于自己的痕跡”。

或許有人會問我們應(yīng)該怎樣在自己的生命中留下一道深刻的痕跡?

約翰羅斯金曾說“把每一個黎明看做生命的開始,把每一個黃昏看做生命的小結(jié)。讓每一個這樣短短的生命,都為自己留下一點可愛的腳印,也為自己的心靈得到實質(zhì)的痕跡”。

是啊,生命雖然短暫,如果把每一天都當做一個短短的生命,那么我們的生命又是如此漫長。曾有人說,人的一生應(yīng)當這樣度過,當他回憶往事的時候,他不會因虛度年華而痛悔,也不會因碌碌無為而羞恥。如果你每天都這樣小結(jié)自己,雖然沒有曾子的“吾日三省吾身”,但至少也可以做到不虛度光陰,充實有目標的過完每一天。

那么這一生中千千萬萬的生命留下的腳印,則足夠深刻。當生命快要完結(jié)時,你可以無怨無悔地說:“我不枉此生了”。

亦有人會問:如果生命是如此漫長,我們應(yīng)怎樣度過,才能留下一條完整的痕跡?

生命如四季,春天我們辛勤地播種,期待著種子發(fā)芽、開花、結(jié)果,就如我們期待著自己的生命有個美好的開端。

夏天,則是我們奮斗的時刻,辛勤地耕種,揮灑汗水。突如其來的狂風暴雨,常讓我們措手不及,我們與種子一起在困難中艱難生長。這一道痕跡是我們完整生命線中最深刻與漫長的。

秋天,我們盡享豐收的喜悅,雖然每個人的成果不一,但這是我們自己汗水的結(jié)晶。無論成果是大是小,是酸是甜,心中都應(yīng)覺得滿滿的。這是我們生命整條痕跡中最柔美的一部分。

冬天,生命即將終結(jié),然而我們?nèi)砸獧z討自己,檢討自己的一生,堅持把這條生命的痕跡畫完。

讓我們珍愛生命,充實地過完每一天,在自己的生命中留下一條完整、深刻的痕跡。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇十一

上個月的一天,我和好朋友小天在公園里散步。太陽公公和藹地笑著;可愛的蝴蝶頑皮地在空中嬉戲;勤勞的蜜蜂在歡快地采蜜。在這和諧的環(huán)境下,我們的心情自然也很好,不知不覺,我們走到了一顆大樹下?!斑祝∵@有一顆麻雀蛋!”小天驚奇地對我說。我們抬頭望去,只見樹上有一個小鳥窩。“我們把他送回去吧!”我提議道。不料,我剛撿起那顆麻雀蛋,就有一只大麻雀飛過來用翅膀拍打我們,一連幾次都是這樣。我們只得離開。

我們走后,那只大麻雀不停地用爪子去抓那顆麻雀蛋,似乎想將那顆麻雀蛋夾起來??墒悄穷w麻雀蛋光滑得像鵝卵石,它怎么可能抓得起來?那只麻雀在地上急得團團,不停地叫著,似乎想得到別人的幫助?!拔覀冊龠^去幫幫它吧!”我被大麻雀的母愛感動了。“我才不去呢!小心好心沒好報!”小天提醒我說。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇十二

看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過,我的視線被它吸引住了。不是因為討厭它,而是對它身后那條長長的“線”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要去哪但它分泌的粘液卻告訴我它已經(jīng)到過這里,這時它留下的痕跡。對于它,我心里竟產(chǎn)生一絲敬佩。

我在學習的道路上緩緩前進著,我知道前方的困難隨處可見討厭的絆腳石會越來越多。身邊的朋友已經(jīng)沒時間來幫助我了,但我擁有一份自信,擁有打垮一切困難,努力達到終點的信念。我將要我的腳印留在探究的路上。蝸牛已爬過陽臺,它正向屋頂出發(fā)。緩慢的它顯得更慢了,小心翼翼的,勇敢的向上爬行,它身后的痕跡依舊存在,讓人聯(lián)想到了它前行的艱辛。我很想幫它一把,剛想伸出手卻不由止住停住了,腦中有一個想法。

河南駐馬店西平縣河南省西平縣柏城鎮(zhèn)中學初一:于博。

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描述痕跡的初中(模板17篇)篇十三

我們生活于此,只能看黎明朝霞,聽閑雨細花,似乎漠然而無動于衷,還是者說,時光沉淀,本身就是一種深沉。這世界本是一場壯闊的波瀾,你我不過一尾錦鯉,縱然疲憊奔馳在輪回的悲劇,逃不過宿命的結(jié)局。那些能在水中躍起的魚兒,自以為能看到了水流的方向,殊不知,一片汪洋的世界,方向本是無處可尋的。這世界總有人悲憫,總有人歡喜,生死不過來來去去哭哭笑笑,重要的不是你獲得了什么,而是這過程你用雙眼在苦笑里追尋過什么。生命如此美好,時光可否暫留?我未曾因美好而停留啊。它輕輕回答。時光流去的難以抗拒,那就不須強求。歌德說,我愛你與你何干。那時光,你讓美好消逝,與美好何干?身死如燈滅,但畢竟有煙云。世界走走停停,似乎讓我們死去的了無痕跡。但即使是白雪皚皚,也不能做到完全掩蓋春日中萬物欣欣的印記。我們因青冢而思佳人何處,我們因黃沙而思將軍不回,我們因古月而思赤子悲愁。

白雪靜默,但怎能忘了桃紅?一生坎坷,猶如奔馬過川,我們往往活得自得,但是卻被詬病不知所以。生活是否必須那么沉重?三千世界,是否必須留下我們苦難的證明?痕跡早已淡然,但過程深邃如璀璨星空。縱時光凜然如刀,但怎奈何我內(nèi)心金剛不敗。我從哪里來?到哪里去?這是時代于我的拷問,我不知道答案,但是我在這過程中有過相遇相知,所以我不悲傷,我不后悔。就如弗吉尼亞·伍爾芙說的,讓我們記住共同走過的歲月,記住愛,記住時光。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇十四

大片大片的雪花落下,隨著北風肆意地亂竄,充斥著身體的每一個角落。冷——這就是我要的溫度。

長發(fā)隨意地生長在頭頂上,身穿著自己畫著圖案的衣服,背上畫板,從早上忙碌的學校大門左方來,朝著右方走去。瞇起眼,看到了蕭瑟的落葉和別人異樣的眼光,我早已司空見慣,太自由的青春鑄就了一個別人眼中的異類,逃學,不與人交流,獨來獨往。他們說十五六歲的花季應(yīng)該是朝氣蓬勃地背上書包在學校知識的海洋里幸福而又自由地“暢游”。而我卻看到了一副副厚似無底洞的眼鏡和被死板機械束縛的大腦。這不應(yīng)該是一個有信仰的花季被埋葬的地方。如果這個世界不適應(yīng)我,那不是這個世界被毀滅,就是我找到了自己的世界。顯而易見,第二種才成為了現(xiàn)實,我找到了屬于自己的世界,一個被畫紙、畫筆包圍著的世界。這才是我的信仰,夢想開始的地方。

一把筆,一疊紙,究竟有多少種奇妙的搭配?一盒顏料,一塊畫板,到底能描繪出多少美麗的世界?畫筆掠過,這是二次函數(shù)表達不出的弧度;紙筆輕擦,互相反應(yīng),這是再聰明的人也配不平的方程式,它的產(chǎn)物是一種微妙的氛圍——謐,令人沉迷??粗P在紙上輕輕劃過的痕跡,我感受到了一個“異樣”的花季的美好。

然而世界上每一種美好存在的目的,就是為了被無情地摧毀;每一種靜謐誕生的原由就是等著被殘忍地打破。不斷地有“愛心人士”來勸說我,勸我好好回去上學,做一個正常的中學生,他們不厭其煩地對我說著大學、工作、家庭……就是少了信仰。膚淺的人,我笑著。我本以為拒絕會讓他們從我的世界消失,沒想到,他們卻像空氣一樣彌漫在我生活中的每個角落。我想躲,卻無處藏身。他們無時不刻不在對我說著,說著什么“回學校上學,也是可以畫畫的,而且學校會有更好的繪畫環(huán)境,會有更多機會接觸到大師的作品,會有更好地空間去展示自己的才能……”我明知道這是虛假的誘惑,可心里還是忍不住動搖。終于有一天,“愛心人士”們成功了,我的`最后一道防線也在他們?nèi)缥米右话愕膭裾f聲中崩塌了。他們興高采烈地祝福我,并把我以前用的畫具、作品都搬去燒了,說以后給我換一套更好的。我扯著嘴角,露給了他們一個笑。看著熊熊燃燒的火焰,燃燒著的曾經(jīng)最美好的信仰。我隨手拿起一把剪刀,剪斷了肆意凋亂的頭發(fā),一不小心,刀鋒劃過臉頰,拉開了一道長長的血口。但,沒有疼意。

我抬頭,看著被干瘦的楊樹枝錯亂地分割的澄凈的天空,摸著臉上的傷痕。我說,這是曾經(jīng)的青春給我的悼念。他們卻說,這是成長路上必有的痕跡。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇十五

和風中摻雜著幾絲寒流,那是冬季流亡的聲音吧?窗外明媚的陽光,灑在我的心間,玻璃窗上,又出現(xiàn)了您臨走前那一抹如陽光般幸福的笑,那淡淡的笑靨給我留下了揮之不去的記憶,猶如歲月在您而又上刻下的痕跡。

再過多久,母親和舅舅又會在您的碑前失聲痛哭,舅舅又會在您的墓前重新上演那天人永隔時肝腸寸斷的一幕。您是多么地愛我們??!您就像外婆心上的一座大山,您倒下以后,外婆的精神支柱就垮了,我終于明白了什么叫做“一夜白頭”。您那雙愛笑的眼睛,勾起了我對您的`懷念,讓我回想起了與您在一起的一幕又一幕。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇十六

也許這不是一種壯美,不是一種完美,更不是詩意的唯美。自然萬物呈現(xiàn)了各種各樣的痕跡,或深或淺,它代表著曾經(jīng)某些事物的存在,而留在現(xiàn)今的一種表達罷了。

有時,我們的心靈也需要一種表達,來抒發(fā)內(nèi)心的情愫。不管是歡喜,還是悲情,生活中,我們都曾有過,悄悄地深藏過,進而,我們也有屬于自己的那一道心靈的痕跡。

描述痕跡的初中(模板17篇)篇十七

“雁過留聲,人過留名。”這聲,這名,就是我們追求的痕跡。

舍己救人是值得歌頌的痕跡。然而,無謂的“舍己”卻顯得那么蒼白。據(jù)某報報道,一位頗有學識的高中生為了搶救溺水的小學生而自己喪失了生命。這種舍己救人的精神是多么令人贊頌,是多么值得人們謳歌。他的生命痕跡雖然短暫,然而,他卻用“英勇”詮釋了價值,用“偉大”表白了真諦。當然也留給了社會更多更多的思考。

古今中外,多少名人留下的痕跡總是讓人記憶猶新?!度龂萘x》展示出的壯觀場面是羅貫中留下的痕跡;《蒙娜麗莎的微笑》蘊含的朦朧之美是達芬奇留下的痕跡;《藥》是魯迅用獨特的視角寫出了愚蠢做法的痕跡……他們領(lǐng)悟了生命的真諦,留下了屬于他們的痕跡。

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入黨是大學生走向社會的一道門檻,是成長為棟梁之才的必經(jīng)之路。以下是一些大學生入黨時的座右銘和格言,希望能夠激勵你前進。敬愛的黨組織:黨校開課了,多么嚴肅而又神圣
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入團申請書的撰寫過程也是對個人思維能力、語言表達能力的鍛煉。接下來是一些入團申請書范文的分享,供大家參考和學習。尊敬的共青團組織:我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團,
青春是奮斗的時代,我們要堅持不懈地拼搏,為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的青春總結(jié)范文,供大家參考和學習。童年,初春高掛枝頭的第一抹綠,花蕊中最
軍訓心得體會是對軍訓中獲得的友誼和團結(jié)精神的感悟和總結(jié)。以下是小編為大家收集的軍訓心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這次的。軍訓。可以說是獲益良多,我知
優(yōu)秀作文的語言生動、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗的啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和指導(dǎo)。假如你是一滴水,你能否滋潤了一寸土地?假如你
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優(yōu)秀作文能夠有效地傳遞信息,展現(xiàn)作者的才華和思考能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。在這個季節(jié)它沒有金燦燦的油菜花,沒有出淤泥而
心得體會是一種重要的反思方式,通過對自己經(jīng)驗的總結(jié)和梳理,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍﹥?yōu)秀的心得體會樣本,希望能夠成為大家寫作的參考。
購房是一項長期的投資計劃,需要考慮房產(chǎn)的增值潛力和流動性等因素。小編為大家整理了一些購房的注意事項和實用技巧,希望能幫到大家。甲方為___________省__
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